精選我喜歡的字作文600字七篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的我喜歡的字作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
我喜歡的字作文600字 篇1
有人喜歡神秘的紫色，有人喜歡海一樣的藍色，有人喜歡鮮血一樣的紅色……而我，喜歡綠色和黃色。
綠色，它是自然、和諧、生命的象征。
淺淺的嫩綠色，是我的最?lèi)?ài)。嫩綠，是春天的顏色，是剛長(cháng)出來(lái)的小苗的顏色，讓人感到驚喜，感到生命在跳躍。這是一種新生命的顏色，所以，我喜歡淺淺的嫩綠色。夏天，綠色已經(jīng)不是那種淺淺的、嫩嫩的綠了，而是一種茂盛的草綠。就是這片綠蔭遮擋了火辣辣的太陽(yáng)，送給我們陰涼。隨著(zhù)盛夏的來(lái)臨，綠色越來(lái)越深，但還是富有生命力。
松樹(shù)一年四季都是綠的。它不像桃樹(shù)和梅花那樣婀娜多姿，它只有筆直筆直的樹(shù)干，卻擋住了風(fēng)寒，才會(huì )四季常青。綠色在我的眼里也代表著(zhù)堅強。在寒冷的冬天，可以看到一片綠，那是多么幸福，多么讓人興奮呢。所以，我喜歡所有的綠色。
黃色，在我眼中，它是光明，能夠讓我們在黑暗中有感覺(jué)的色彩。鮮艷的黃色再配上一大片紅色，你就會(huì )覺(jué)得黃色是多么明亮了。當你感到煩惱的時(shí)候，不妨看看黃色，它能讓你的心情好些。黃色就是一道光，它可以指引你往前走。在生活中，如果你留意的話(huà)，你會(huì )發(fā)現，路燈照出來(lái)的光是黃色的，月光也是淡黃色的�？梢�(jiàn)，黃色在黑夜里是多么的重要！
落葉的顏色也是黃色的。雖然是枯黃的，但，當落葉紛紛飄下來(lái)的時(shí)候，你也許會(huì )想：真想不到落葉也那么美。秋風(fēng)把落葉吹下來(lái)時(shí)，難免會(huì )有些凄涼，可是，你可以舍棄那種凄涼，你可以看落葉的美，那一片片黃葉就像一只只黃蝴蝶翩翩起舞，多美呀！
綠色、黃色，我喜歡的顏色。你呢？
我喜歡的字作文600字 篇2
我最喜歡的一個(gè)人在我的印象中有許許多多的令我難以忘懷的人，然而我最喜歡的人確實(shí)每天教導我們，每天嚴格要求我們的，但卻又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師——齊老師。齊老師個(gè)子不高，但卻很漂亮。有一對寶石般熠熠閃光的眼睛，一眨一眨的，像鑲入了那閃閃發(fā)亮的小星星一般。一個(gè)櫻桃似的小嘴巴，兩只靈巧的耳朵，還有一只可愛(ài)俊俏的小鼻子鑲嵌在中間，漂亮極了。哦，差點(diǎn)忘了，齊老師的鼻梁前還架著(zhù)一副眼鏡。嘿嘿，說(shuō)起來(lái)齊老師這副眼鏡啊，我不禁咯咯地笑了起來(lái)�；蛟S你們會(huì )問(wèn)我：為什么一提到齊老師的眼鏡你就要笑呢？
嗨，別著(zhù)急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)：一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，原本喜歡笑的齊老師今個(gè)兒可不笑了，一進(jìn)教室就哭著(zhù)個(gè)臉。同學(xué)們都很納悶：“咦，老師今天怎么了？”“是不是誰(shuí)得罪老師了？”“是不是老師家里出什么事了？”不一會(huì )兒，齊老師召集大家都坐在自己的座位上，然后愁眉苦臉地說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們，老師成了妖怪了！”“��？老師怎么成了妖怪呢？”同學(xué)們一臉的疑惑�！鞍�，同學(xué)們先別著(zhù)急，聽(tīng)我讀一位同學(xué)的作文你們就知道了：‘今天。老師搖搖晃晃的走了進(jìn)來(lái)，可奇怪的是老師竟然沒(méi)有戴眼睛’（注意了哦）……”噢，原來(lái)是一位同學(xué)把眼鏡寫(xiě)成了眼“睛”了。
咦，怎么這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)這么熟悉呢？不好，這不正是本人的“杰作”嗎？完蛋了！這下我可丟大發(fā)了……不過(guò)，老師并沒(méi)有當眾批評我。這全是我粗心大意惹得禍。從此，我不再那么馬虎了。瞧，我們的老師用她的幽默教會(huì )了我認真。我們的齊老師是不是很討人喜歡呢？記憶的小河中，雖然有許許多多的人儲存在我的記憶中，但是我最喜歡的還是我風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文老師——齊老師。
我喜歡的字作文600字 篇3
茉莉的名字家喻戶(hù)曉，不少人都喜歡它，我家也養了一株茉莉，它就住在一個(gè)咖啡色陶制的花盆里。在這里，它長(cháng)得非常茂盛，一片片葉子綠的像翡翠。
我最喜歡茉莉花了，它不僅素雅高潔，而且香氣襲人，還樸實(shí)無(wú)華。所以每天放學(xué)回家，我要做的第一件事就是到花盆前看一看，或是用手摸一摸花盆里的土，干了，就澆點(diǎn)兒水，濕了，就放在殘余的陽(yáng)光下曬一曬。就這樣，茉莉花越長(cháng)越茂盛。
過(guò)了一段日子，我發(fā)現葉片中間探出了一個(gè)個(gè)潔白的小腦袋，這就是茉莉花的花苞�？墒�，我看來(lái)看去，卻只能看見(jiàn)像龍爪一樣半開(kāi)半合的萼片，而小小的花蕾卻藏而不露，怪不得沒(méi)有香氣，原來(lái)茉莉花淡淡的香氣是從花蕾中散發(fā)出來(lái)的呀！我更有盼頭了，整天盼望著(zhù)茉莉花開(kāi)出花來(lái)。
一個(gè)悶熱的傍晚，我放學(xué)回家還沒(méi)來(lái)得及放下書(shū)包，突然嗅到一股淡淡的幽香。低頭一看，幾多茉莉花已經(jīng)露出了潔白的身軀——開(kāi)花了。我細一看，莖細長(cháng)而挺拔，那碧綠的葉子呈橢圓，葉脈微呈白色，清晰可見(jiàn)。遠遠望去，就像一位亭亭玉立的少女，楚楚動(dòng)人。這時(shí)的花朵很像植物荷花，只是很小，花冠比一分硬幣還小，茉莉的花朵雪白雪白的，花瓣尖尖的，花蕊處放出淡淡的清香，使人如癡如醉。一朵朵小花又像幾顆玲瓏的白玉紐扣綴在綠葉叢中。他們有的豎著(zhù)，有的半垂著(zhù)，就像靦腆的俊美少女，半隱半現在綠葉之中。
茉莉花不想睡蓮那樣偎躺水面，也不像臘梅那樣孤芳自賞，它總是默默無(wú)聞地暗香襲人，從而點(diǎn)綴人們的生活，這一點(diǎn)同其他的花朵比起來(lái)，不是顯得非�？少F嗎？
��！茉莉花呀，我愛(ài)你！
我喜歡的字作文600字 篇4
一個(gè)星期天，媽媽笑微微地對我說(shuō)：“今天，我帶你到河灘去玩耍�！蔽也桓信d趣地對媽媽說(shuō)：“河灘有什么好玩的呀？”媽媽神秘兮兮地對我說(shuō)：“到了，你就知道了�！�
我帶著(zhù)迷惑不解的心情和媽媽一同來(lái)到了斜江河灘。
啊，整個(gè)河灘映入我眼簾，那河灘遍地都是大大小小的石頭。這些石頭的形狀千奇百怪，形狀各不相同。有的像盤(pán)子一樣扁扁的；有的像籃球一樣圓圓的；有的像雞蛋一樣呈橢圓形；有的是三角形；有的是不規則的多邊形。！有的像盆子那么大；有的像籃球那么大；有的像一碟子那么大。最小的只有我的大拇指那么大小。
有的像粉紅的蘋(píng)果；有的像黃黃的梨子；有的像褐色的小雞；有的像灰白的云彩。啊，多奇妙！
這些奇妙的石頭深深地吸引了我。于是，我開(kāi)始在河灘上尋找我最喜歡的石頭。我東看看，西瞧瞧。突然，遠處一塊奇妙的石頭吸引了我，我馬上奔跑過(guò)去，彎下腰，小心翼翼地把它揀起來(lái)，捧在手里，細細地端詳。
哇！它身上的花紋可真漂亮。整個(gè)身體呈橢圓形。它的上部分好像有幾只飛翔的海鷗，它的旁邊還有白白的云朵。海鷗好像在盡情地玩耍；它的下部分好像花、草、樹(shù)木，還有幾只翩翩起舞的蝴蝶，它們就像在展示自己的才華。我情不自禁地問(wèn)：“奇妙的石頭啊，你是從哪里來(lái)的呀？為什么這么漂亮？
我急切地回了家，端出一盆干凈的水，讓它舒舒服服地洗個(gè)冷水澡，再用干毛巾把它擦干，讓它躺在自己的房間了安靜的睡覺(jué)。我還在它的`門(mén)前工工整整地寫(xiě)上“我的可心之石”的名稱(chēng)。
石頭啊，你不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，而且還給我留下了美好的回憶。我將把你永遠珍藏在枕邊。
我喜歡的字作文600字 篇5
4月5日晚飯前，北京下起了綿綿的雨，淅淅瀝瀝的，恬恬靜靜的。聽(tīng)說(shuō)今年春天的氣溫要比往年低些。也許正是因為如此，今年北京春天的雨水才會(huì )比往年更多。
樓前窗下的玉蘭花早已掛滿(mǎn)了花蕊，有白色的，有紫色的。因為玉蘭花生長(cháng)的較慢，所以在我看來(lái)，她們和十年前是一個(gè)樣子：個(gè)子不高，還是那樣羞答答的。我甚是喜愛(ài)她們，正是因為她們的嬌羞與柔弱。尤其是在這綿綿的雨天，柔美的更加讓人心生憐愛(ài)。
也許是性格使然，亦或是多年的習慣，雨天深夜，站在窗前，望著(zhù)四環(huán)路上的街燈，我總是難以入睡。因為綿綿的雨能夠勾起我無(wú)限的回憶。
小時(shí)候的雨天，我會(huì )在爬滿(mǎn)青苔的墻角抓蝸牛，會(huì )試順著(zhù)蝸牛爬過(guò)的痕跡，去尋找他們的家。也會(huì )輕輕地摳起厚厚的綠綠的苔蘚，看看下面到底藏著(zhù)些什么，想想為什么這些“小草”永遠也長(cháng)不高？我也會(huì )帶著(zhù)用蠟燭的蠟涂過(guò)的電光紙折成的小船放在水坑中，讓它接受風(fēng)雨的洗禮，然后遺憾的看著(zhù)小船泡在水中軟掉……
兒時(shí)的記憶往往一瞬的劃過(guò)我的腦海，童年的單純快樂(lè )，猶如昨天，又恍如隔世。玩伴早已沒(méi)了聯(lián)系，玩具也都不知去向。也許我丟掉了太多的東西，也許我正是孤單無(wú)助的。每每想到這里我都會(huì )感慨萬(wàn)千，長(cháng)長(cháng)的噓一口氣……
我想每個(gè)人在世界上注定都有無(wú)助的這一面。也許是因為上天對每個(gè)人都是公平的，它不會(huì )讓人生無(wú)限完美，總會(huì )讓人保有些許唏噓……
記得多年前自己曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)夢(mèng)：在一個(gè)暴雨傾盆的夜晚，錯失交臂，我丟掉了自己心愛(ài)的人，悔恨不已……那夜的雨水混著(zhù)淚水，灌滿(mǎn)我的全身……那種孤寂與悔恨難以言表。
今夜又是一場(chǎng)雨，一場(chǎng)綿綿的雨，雖沒(méi)有夢(mèng)中那雨的狂暴，卻同樣掀起我內心的波瀾。
我逝去的青春��！你在哪里？
那夜夢(mèng)中的你��！又在何方？
我喜歡雨，特別是綿綿細雨。我喜歡“細雨斜風(fēng)濕翠翹”的那份安逸與暢懷，也喜歡“山路元無(wú)雨，空翠濕人衣”的那份傷感與孤寂。
祝愿夢(mèng)中雨那邊的你一切安好！
我喜歡的字作文600字 篇6
一提到漢字，我就會(huì )想到我最喜歡的“河”這個(gè)字。
“河”是由三點(diǎn)水和可組成的字，我之所以喜歡這個(gè)字的原因，是因為我看見(jiàn)它總會(huì )想到黃河，黃河每天都是濁浪排空、萬(wàn)馬奔騰的壯觀(guān)氣勢，我真想擁有這蔚為壯觀(guān)的氣勢呀！可我怎么也做不到，我的性格十分內向，膽子也非常小。我覺(jué)得這一生都不會(huì )有這樣的氣勢。不過(guò)這樣的絕佳機會(huì )來(lái)了，不知道我能否展示呢？
事情發(fā)生在前一天的夜晚，那天涼風(fēng)習習，天空烏云密布，電閃雷鳴，下起了瓢潑大雨。媽媽在廚房里興高采烈地做著(zhù)飯，一邊哼著(zhù)小曲，一邊嫻熟的揮舞著(zhù)鍋子。我獨自一人靜悄悄地在房間里讀書(shū)。媽媽皺起了眉頭，轉身向我的房間走去�！皩氊�，幫媽媽去買(mǎi)瓶豆油��！剩下的錢(qián)歸你�！眿寢尩脑�(huà)就像耳邊風(fēng)一樣刮了過(guò)去，我無(wú)動(dòng)于衷。
媽媽看我不理不睬，就假裝走開(kāi)了，邊走邊說(shuō)：“唉，看來(lái)這周的手機你是別想要了�！蔽蚁袷且粋�(gè)饑餓了好幾天的人看見(jiàn)了面包，不過(guò)只能受點(diǎn)苦才能吃。只好連連答應，其實(shí)心里并不是心甘情愿。
我像是一條瘋狗般沖下樓去，不過(guò)傘被風(fēng)吹得壓力實(shí)在太大，我只好用盡吃奶的力氣去奔跑。突然，一陣小孩子的哭聲從遠處隱隱約約地傳來(lái)，我的心里害怕極了，心跳急速上升。一句話(huà)從我的心里響了起來(lái)，“黃河的氣勢呢？”這句話(huà)，像是給我這個(gè)只剩下百分之一的電的心情瞬間充滿(mǎn)了。我從害怕的困境里沖了出來(lái)，我不再奔跑，仔細地傾聽(tīng)著(zhù)樹(shù)兒合奏的交響曲，雨兒們合奏的動(dòng)員歌，這一切都是太美好了。雨漸漸停了，仿佛為我在困難前不低頭而開(kāi)心。我看著(zhù)青翠欲滴的草兒，心里更開(kāi)心了，覺(jué)得自己也有了黃河那奔騰向前的氣勢了！
我完成了我的小心愿，我一定會(huì )將這氣勢一直保持下去，這都是“河”的功勞呀！我愛(ài)“河”！是它給了我前進(jìn)的動(dòng)力！
我喜歡的字作文600字 篇7
我愛(ài)上語(yǔ)文課，也許是張老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、動(dòng)作吸引我；也許是書(shū)本那濃濃的文學(xué)氣息吸引了我。部總而言之，上語(yǔ)文課是我最開(kāi)心的時(shí)候。
上課啦！這堂是語(yǔ)文課。課文老師——張老師走了進(jìn)來(lái)。張老師30出頭，肚子里仿佛裝著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識，一笑就瞇成一條線(xiàn)兒的眼睛和那光亮亮的腦門(mén)，顯得那么平和可敬。張老師講課如同說(shuō)書(shū)一般，讓我們在開(kāi)懷大笑中輕松地學(xué)到了知識。不信？那就和我一起去體驗一下吧！只見(jiàn)張老師打開(kāi)課本，他首先把課文朗讀了一遍。語(yǔ)調時(shí)兒高，時(shí)而緩，時(shí)兒低，時(shí)兒急，再看張老師的表情也同課文中的人物變化而變化。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，我也仿佛身臨其境，看到在火車(chē)站上，朱自清父親為朱自清買(mǎi)橘子的那個(gè)感人場(chǎng)面；看到在火車(chē)站上，朱自清父親那種天下間父母共有的憐子之心。課文讀完了，我的思緒也打斷了，隱隱約約的懂得本文的含義。張老師開(kāi)始講解課文。
當講到“望父買(mǎi)橘”這一段時(shí)，張老師便模仿朱自清的父親：兩手向上攀著(zhù)（張老師“攀”在黑板上），兩腳向上向縮（張老師把一只腳抬到了上），身子微傾。同學(xué)們哈哈大笑，原來(lái)朱自清“父親”趴在了黑板上了，那樣真像被俘虜的士兵，掛著(zhù)“油瓶”舉著(zhù)手投降啊，“皇軍大大的，留下我這條狗命吧！”張老師又學(xué)朱自清父親下月臺，只見(jiàn)張老師挺著(zhù)肚子，兩手扣抱著(zhù)一只大西似的，在西邊垂著(zhù)，一只腿慢慢放下講臺，拖著(zhù)“肥胖”的身子走下月臺（講臺），走路援慢搖擺，如同鴨子一般。令人發(fā)笑。但這一來(lái)，我們就更加能體會(huì )到朱自清父親的愛(ài)子之心。對了，這篇課文不正是作者從“背影”這個(gè)獨特的角度來(lái)寫(xiě)父子之間相愛(ài)相憐的真摯深沉的感情嗎？張老師在讓我們歡笑的同時(shí)也能把知識深刻地留在腦海里，這真是用心良苦呀！伴著(zhù)“我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票……”的朗讀聲，下課鈴響了�！鞍�！這堂課怎么這么快就下課了�！蓖瑢W(xué)們都抱怨起來(lái)。
每次上語(yǔ)文課，我都非常認真地聽(tīng)，甚至把它當作一種樂(lè )趣，一種享受。我愛(ài)上語(yǔ)文課。
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