慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字（精選45篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字，希望對大家有所幫助。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇1
每個(gè)人有每個(gè)人的遭遇;每個(gè)人有每個(gè)人的人生;每個(gè)人有每個(gè)人的傷口。我們永遠不知道別人的心受到過(guò)怎樣的傷害，所以，我們不能用自己的眼光去詮釋別人的人生。
記得那天，放學(xué)回來(lái)的路上，看到兩個(gè)我認識的朋友起了爭執，我便過(guò)去勸和，了解到只是因為一件小事后，我便說(shuō)：“這點(diǎn)小事不算什么，不要因為這事再起爭執了�！笨伤齻z卻說(shuō)：“或許對你來(lái)說(shuō)不算什么，但對于我們來(lái)說(shuō)，這很重要�！�
我很迷惑，回去后把這件事告訴了母親。母親便給我講了這樣一個(gè)故事：從前，有一只豬和一只羊被關(guān)在一起，一天，有人要把豬抓出去，那只豬奮力掙扎，羊看到了以后便嘲諷地說(shuō)：“至于嗎，我被抓出去時(shí)也沒(méi)這樣啊�！必i回答說(shuō)：“我和你不一樣，他們抓你出去是要你的羊毛，抓我出去是要我的命啊�！�
這個(gè)故事說(shuō)明，立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受。倘若我們善于站在別人的位置上看問(wèn)題，就能從內心深處理解別人，更接近、更符合事實(shí)，也容易讓人與人之間多一些慈悲之心，使別人易于接受，這樣，人與人之間的誤會(huì )、矛盾就會(huì )少很多吧。
我們常因為別人口中不值得、不至于的小事而生氣難過(guò)，那是因為我們自己知道自己的傷口，而別人并不了解。
其實(shí)，我們都在用自己的眼光，去看待別人，常常忘記每個(gè)人都是不一樣的。
其實(shí)，換一個(gè)角度，你會(huì )發(fā)現并不是只有你是這個(gè)世界的主角。千人千樣，每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)人都是自己故事里的主角，不管故事是平淡無(wú)奇，還是曲折坎坷，每個(gè)人都已經(jīng)歷不同的故事，或悲傷或幸福。誰(shuí)都會(huì )有眼淚有悲傷，我們要學(xué)會(huì )善待，學(xué)會(huì )理解他人。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇2
人與人之間的往來(lái)，總避免不了不愉快以及小矛盾。面對這些情況人要學(xué)會(huì )包容與理解。因為理解是人們消除矛盾的關(guān)鍵。
我還能憶起小學(xué)五年級那年。因為學(xué)會(huì )了理解，老師教給的感悟使這年的夏天與眾不同，也印象深刻。某次我和小伙伴鬧了小矛盾，我在午休時(shí)分打擾到他的休息。他忍無(wú)可忍，最后告訴了老師。老師當下什么話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，趁著(zhù)午休結束課間之余將我招了過(guò)去。循循誘導我說(shuō)出原由。我那時(shí)還不懂事，大聲說(shuō)自己因為太無(wú)聊了，睡不著(zhù)所以去捉弄同學(xué)。那位慈愛(ài)的老師沒(méi)有責罵我，甚至連一聲嘆息都沒(méi)有留給我，讓我一個(gè)人在走廊站了一節課。
時(shí)間特別漫長(cháng)，無(wú)聲比批評更讓我不安起來(lái)。鈴聲叮咚脆響，老師又出現在我的視線(xiàn)里。他問(wèn)：“你懂什么叫尊重同學(xué)，什么叫理解別人嗎？”我搖搖頭，一臉迷惑。老師回答：“理解是促進(jìn)人們溝通的方式，是使彼此感到溫暖的�！蔽一腥淮笪�，“我明白了，我以后會(huì )努力站在別人的角度，理解別人的處境的�！比巳硕颊f(shuō)老師嚴格不近人情，我想他其實(shí)是對犯大錯的學(xué)生兇而已。我這算是第一次知道人生還有這么多的道理需要掌握。
自從那次教育后，我對同學(xué)小伙伴們友善多了。班上的老師常常發(fā)脾氣，因為我們班許多男生不懂事常捉弄女同學(xué)，又或是不遵守班級班規，班主任一日一日地憔悴，像是囿于籠中垂頭喪氣的鳥(niǎo)兒，我能看出老師為了我們付出了很多，犧牲了不少。我理解老師，我感激老師，我體諒老師，他為我們操碎了心。他就像快燃盡的蠟燭，在最后一刻仍舊愿意奉獻自己，照耀我們的人生。
我學(xué)會(huì )了怎么去理解他人，內心十分喜悅，離“仁”更近了一步��！
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇3
干什么哪，你們？我們去告老師你打人！教室里傳來(lái)一陣響聲。這是怎么回事呢？就讓我們一起去看看吧！
事情是這樣的。一個(gè)寧靜的中午，在我的班級里，甚至走廊上傳來(lái)陣陣響聲。只見(jiàn)我和幾名中隊委員正氣鼓鼓地在管理班級，我們幾個(gè)真是忙得不亦樂(lè )乎！
突然，我們班的大隊長(cháng)和別人打起來(lái)了，一開(kāi)始我們幾個(gè)沒(méi)注意，后來(lái)我們派的間諜在下面看到了異常情況，就咳兩聲告訴我們有人打起來(lái)了。
我裝作在走道中巡視，其實(shí)是為了知道是誰(shuí)打架。我慢慢走到間諜那里，她寫(xiě)了張紙條，我在她桌上拿走后，我就回到了講臺上，和其它中隊委員看紙條。我們得知這是大隊長(cháng)在打人后，我派紀律委員去老師辦公室告訴老師，而我和其他人在這邊先讓大隊長(cháng)站起來(lái)。你站起來(lái)！我憑什么站起來(lái)？因為你打人了！那你能管得了我？爭吵一番之后，我見(jiàn)紀律委員還沒(méi)回來(lái)，我便自己一人去了老師辦公室。
吳子沁，你去干嘛？我去告老師你打人！她一言不發(fā)，慢慢哭了起來(lái)。正在我去找老師的路上，紀律委員終于將老師帶了回來(lái)。老師看見(jiàn)大隊長(cháng)哭了，便把她叫來(lái)，也讓我將事情一清二楚地告訴她。老師問(wèn)大隊長(cháng)為什么打人？她說(shuō)是因為她同桌欺負她，老師又問(wèn)她為什么不告訴管理班級的同學(xué)？這時(shí)，她卻說(shuō)管班的同學(xué)好不容易才把班級穩定下來(lái)，她不想讓班級又吵鬧起來(lái)，就自己與同桌解決，不想卻沒(méi)有解決好，結果打了起來(lái)。
在一旁聽(tīng)著(zhù)的我，忽然呆住了。聽(tīng)了她這一番話(huà)，我才真正明白：理解別人的苦惱也是很重要的，只想自己，不想他人，才是對別人最大的不理解。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇4
人的一生往往會(huì )面臨一些愁緒和煩躁，而罪魁禍首無(wú)疑是沒(méi)有學(xué)會(huì )理解。理解即明白、懂得。我想這是我人生書(shū)上開(kāi)的一朵花。
成長(cháng)中，我學(xué)會(huì )了理解父母。母愛(ài)比天高比海深；父愛(ài)比山韌比陽(yáng)暖。我們懂得了一切道理，卻始終無(wú)法理解體會(huì )其中的含義。代溝是我們常用在父愛(ài)身上的詞，也是我們與父母間最大的阻隔。我總是討厭父母叮囑我學(xué)習，監管我玩游戲丶強制我不挑食。每當那時(shí)，我便想吶喊一聲：不用你們管。但還是忍了下去�，F在想想我當時(shí)太傻了。我養成了良好的學(xué)習習慣，合理的作息時(shí)間安排以及健康無(wú)下沒(méi)有會(huì )害孩子的父母，收斂起你的叛逆心，多一份理解父母的心。
成長(cháng)中，我學(xué)會(huì )了理解挫折。不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，不面對挫折又怎能到達成功的彼岸。當我們面對挫折時(shí)，過(guò)多的是一蹶不振和埋怨，甚至把它們認為是自己成長(cháng)的絆腳石。對于那些沒(méi)有遇到過(guò)困難，一直養尊處優(yōu)的人來(lái)說(shuō)，一丁點(diǎn)風(fēng)浪就會(huì )把它們擊垮，一籃子泥沙就會(huì )把他們埋沒(méi)。相反，那些理解挫折并勇于挑戰挫折的人，再大的波濤他們也能揚帆遠航，再多的高山，它們也能越過(guò)。理解挫折，正面挫折吧，你會(huì )體會(huì )到曾益其所不能的含義。
成長(cháng)中，我學(xué)會(huì )了理解自然。雄鷹為什么要在風(fēng)雨中展翅高飛？小草為什么要在巖縫中蓬勃生長(cháng)？魚(yú)兒為什么要在海洋爭食生存？因為自然丶因為成長(cháng)丶因為生存。不要對自然充滿(mǎn)迷茫，不要對他們的行為產(chǎn)生置疑，不要為自然中發(fā)生的事感到可笑，萬(wàn)物都有生存的哲理。在生長(cháng)中，我們要學(xué)會(huì )理解自然。
成長(cháng)中，我學(xué)會(huì )了理解，我理解世間的一切事情。它使我明白人生的道理，敞開(kāi)心菲擁抱更多。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇5
如果生活是一間小屋，那么理解的是一扇窗戶(hù)，如果生活是一條小船，那么理解則是一片風(fēng)帆。
爸爸、媽媽平時(shí)工作很忙，他們很少有時(shí)間陪我，也不大關(guān)心我學(xué)習，我一開(kāi)始以為他們只顧工作，并不在乎我，我們的關(guān)系也開(kāi)始疏遠，直到那一夜。
夜里，我睡的正香。這時(shí)我隱約聽(tīng)見(jiàn)有人談話(huà)的聲音，我被吵得睡不著(zhù)覺(jué)，于是我穿好衣服，走下床，想一探究竟。
爸爸、媽媽房間燈還亮著(zhù)，爸爸正在打電話(huà)，他手里拿著(zhù)一些紙，似乎是些圖紙，他的話(huà)語(yǔ)有些著(zhù)急，還皺著(zhù)眉頭。媽媽正坐在電腦前，一會(huì )兒在紙上寫(xiě)的什么，一會(huì )兒又按按鍵盤(pán)，看看墻上的鐘，已經(jīng)12點(diǎn)了，這么晚他們怎么還在工作呀！
這時(shí)，媽媽忽然停下了手中的工作對爸爸說(shuō)：“紅紅好像感冒了，你去給他買(mǎi)點(diǎn)感冒藥吧�！闭f(shuō)著(zhù)打了個(gè)噴嚏。
媽媽自己都感冒了，心里卻想到生病的女兒，他們工作那么辛苦，都不注意休息，我還不理解他們，我真是太不懂事了。想到這，我沖出房間，走到爸爸、媽媽的身邊，一把抱住了他們�！鞍謰�?zhuān)銈冞@么辛苦，我還這么不懂事，我、我……”我不知道對媽媽說(shuō)什么，媽媽和爸爸也緊緊地抱住了我。
從此，每天放學(xué)以后，我會(huì )早早地在家寫(xiě)完作業(yè)，然后幫媽媽做一些力所能及的小事。有一次，爸媽在外面很晚才回來(lái)，看到我自己動(dòng)手張羅的幾盤(pán)小菜，望著(zhù)桌上冒著(zhù)熱氣的米飯，媽媽一把摟住了我，激動(dòng)地說(shuō)：“我的女兒真的長(cháng)大了！”我仰起頭說(shuō)：“我漸漸長(cháng)大，你們也慢慢變老。我永遠是你們的小棉襖！”
理解是美麗的花，理解是動(dòng)聽(tīng)的歌，理解是打開(kāi)親情大門(mén)的鑰匙。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇6
成長(cháng)中的我們需要學(xué)會(huì )理解，因為理解才會(huì )讓我們感受到旁人的難處，還有我們身邊人的一些無(wú)奈。
小時(shí)候的我就是因為不懂得理解，于是我常常會(huì )因為父母沒(méi)有時(shí)間陪伴我而生氣，并且無(wú)理取鬧。雖然這些事已經(jīng)過(guò)去很久了，但是每當現在的我回想起來(lái)，我都會(huì )為當時(shí)的我的所作所為感到愧疚。
那時(shí)候的我就是因為不懂得理解，經(jīng)常惹得父母在疲憊的工作之后，還要花費無(wú)數精力來(lái)哄我。我記得最深刻的一次，那次是因為我鬧的太過(guò)了，原本父母回來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)很晚了，在外面工作勞累了一天的父母，幾乎是拖著(zhù)一身的疲憊回家的�？墒菐е�(zhù)一身疲憊回家的他們，沒(méi)有感受到家的溫暖不說(shuō)，還要應付我的大哭大鬧。也就在那一晚，向來(lái)寵我愛(ài)我的父母第一次出聲責罵了我。
我是在成長(cháng)中慢慢學(xué)會(huì )去理解的，那晚父母責罵過(guò)我后，與我來(lái)了一次長(cháng)談。在父母與我的對話(huà)中，父母對我說(shuō)出了他們身上的壓力，有來(lái)自工作、生活，也還有來(lái)自家庭的。我的父母何嘗不想多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴著(zhù)我，他們也一直都在盡量的抽出時(shí)間來(lái)陪伴我�？晌也欢弥�，也不懂得去理解父母的苦心。
日后，當我漸漸學(xué)會(huì )了理解之后，我才知道那時(shí)候的我有多么的不懂事。學(xué)會(huì )理解，讓我們不要一味的只顧及自己的感受，從而忽略了我們身邊人的難處。我們要理解我們的父母身上擔負的眾多的責任，理解父母的不易。當我們學(xué)會(huì )理解后，我們也就會(huì )對我們的生活多出更多的寬容，于是我們的生活也就迎來(lái)了一個(gè)變化，變得越來(lái)越美好。
現在的我已經(jīng)學(xué)會(huì )了理解，你們呢？希望大家都能夠學(xué)會(huì )理解。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇7
那一天，夜色茫茫，陰沉的天空像一個(gè)快要睡著(zhù)的老人，顯得無(wú)精打采。此刻，我獨自坐在村口的石頭上。北風(fēng)呼嘯著(zhù)，像魔鬼一樣對我咆哮。我把唯一的外套裹得很緊，但還是覺(jué)得很冷。
此刻，如果和父母發(fā)生爭執，該不該回去和他們說(shuō)對不起？
爭論的來(lái)源是一張小紙條，也許是因為風(fēng)。沒(méi)找到寫(xiě)著(zhù)“晚上做飯”的紙條。放學(xué)回家就開(kāi)始學(xué)習，學(xué)完就打開(kāi)電腦。然而，就在這時(shí)，筋疲力盡的父母回來(lái)了，看到餐桌上空無(wú)一人，一臉不高興。父親把東西扔在地上就出去了，母親則不加區別地對我說(shuō)：“你除了看電腦打游戲還會(huì )干什么？”，別人叫你做什么你都不做，你就這么懶嗎？看電腦很勤快�！拔衣�(tīng)了之后，實(shí)在受不了委屈，和我媽吵了一架，氣得摔門(mén)走了。
秋風(fēng)蕭瑟，寒意浸透我的心。不知不覺(jué)，我的臉頰已經(jīng)滿(mǎn)是淚水。時(shí)間在流逝，每一秒都在撞擊著(zhù)我的心。我坐在石頭上，抬頭看著(zhù)灰色的天空。我周?chē)目諝庠絹?lái)越冷�？粗�(zhù)路上來(lái)回走動(dòng)的行人，他們的步伐很匆忙。突然，我的腦海里浮現出父母找我時(shí)的焦慮表情。不動(dòng)聲色，我的眼睛不由自主地淚流滿(mǎn)面�；厝�？沒(méi)有！這不是我的錯。我為什么要向他們低頭認錯？是我媽亂冤枉我，我才不回去，我固執地喃喃自語(yǔ)。
就在我坐在那里的時(shí)候，突然，一件厚厚的大衣披在了我的肩上�！疤炖淞�，趕緊穿上，不然以后會(huì )感冒的�！�，我怔了一下，還是命令的語(yǔ)氣，但這語(yǔ)氣里更多的是什么？就是心疼。
但我還是冷冷地說(shuō)：“你先回去，讓我一個(gè)人坐一會(huì )兒�！�，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，轉身走了。我看了看我媽很遠的背影，沒(méi)有那件外套就沒(méi)有以前那么高了。我站起來(lái)，以最快的速度跑向媽媽。我媽抱住我笑著(zhù)說(shuō)：“女兒，我媽知道她錯怪你了。紙條被風(fēng)吹落在角落里，你肯定沒(méi)看到。但是，我媽想，你什么時(shí)候能幫我媽分擔一些？”，是的，我媽媽是對的。長(cháng)大了應該懂事了。
媽媽?zhuān)闶谴煺壑械囊魂囷L(fēng)。在我彷徨難過(guò)的時(shí)候，抹抹焦慮的汗水，梳理凌亂的思緒。沒(méi)有你，我不會(huì )有現在的我。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇8
馬上到我十周歲生日了，外婆給了我一個(gè)大紅包，我的臉好像綻開(kāi)了一朵白蘭花，像吃了喜鵲蛋似的跑到媽媽跟前，笑嘻嘻地對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧�，外婆給了我那么多壓歲錢(qián)，那你給我買(mǎi)一塊白板唄�！笨烧l(shuí)知，媽媽臉一沉，沖我說(shuō)：“你自己看看你房間，買(mǎi)了那么多亂七八糟東西，亂得跟什么似的�！薄斑@壓歲錢(qián)是給我的，我想怎么花就怎么花，”我立刻翻臉，眉毛拱成了“八”字形，嘴嘟的老高。
一回到家，我立刻躲進(jìn)自己房間里生悶氣，我委屈極了，淚水在眼眶打轉，不一會(huì )就像斷了線(xiàn)的珍珠落下來(lái)，不就是一塊白板嘛，用得了一兩千嗎？就算是要一兩千，外婆也給了我七千多呢！我媽真小氣！我越想越生氣，越想越難過(guò)，淚水像兩汪小泉似的，桌前濕了一大片。抬起頭一眼看見(jiàn)我桌上有一個(gè)磁懸浮地球儀，那次為了買(mǎi)這個(gè)東西，媽媽也花了不少錢(qián)，可買(mǎi)回來(lái)，我卻一時(shí)感興趣，玩了兩三次，后來(lái)感覺(jué)無(wú)聊就不去看了，我拿過(guò)來(lái)，用手輕輕一撥，地球儀轉起來(lái)了，可它上面已經(jīng)積了厚厚一層灰。一邊的魔方數量也不少，記得那時(shí)我對玩魔方如癡如醉，媽媽給我買(mǎi)了層層疊疊一數就是十幾個(gè)，可我已經(jīng)將近一年沒(méi)理睬它們了。桌子下面還有語(yǔ)音播放器、數獨、數字華容道也是因為我的“三分鐘熱度”而被我拋棄。我的房間也似乎越來(lái)越小，凌亂不堪，如果這次再買(mǎi)一塊白板，房間里都轉不過(guò)彎來(lái)，原來(lái)媽媽說(shuō)的也有道理的，心頭的烏云散去，太陽(yáng)鉆出云層，又撒下?tīng)N爛的光芒。
我走出房間，來(lái)到媽媽面前，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我剛才不該和你發(fā)脾氣，我房間的東西確實(shí)太多了，又凌亂又浪費，那個(gè)白板其實(shí)可以用草稿本代替�！闭f(shuō)完，我低下了頭，不敢看媽媽?zhuān)业男南裼幸幻嫘」脑凇斑诉恕钡厍弥?zhù)，媽媽面帶微笑，用手撫摸著(zhù)我的頭，對我說(shuō)：“你明白就好�！�
理解是人與人之間溝通的橋梁，理解是打開(kāi)親情大門(mén)的鑰匙，當我們發(fā)生矛盾時(shí)，可以互相理解體諒，生活就會(huì )盛開(kāi)美麗的花。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇9
從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯，從天真兒童到明禮少年，這是個(gè)學(xué)習的過(guò)程，就是在那個(gè)下著(zhù)毛毛細雨的夜晚，我學(xué)會(huì )了理解。
一天早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在我的臉上，我本以為又是每好的一天，可在那天，我和我的媽媽卻產(chǎn)生了分歧。
“你看看你的房間有點(diǎn)兒女孩兒樣嗎？都說(shuō)了好多次了，用完?yáng)|西要放回原地，你看這地上都是頭發(fā)一個(gè)星期沒(méi)掃了吧？嘴皮都要磨爛了�！�
一大早迎接我的就是媽媽無(wú)窮無(wú)盡的“絮叨”這使我心頭蒙上了一層灰影。
“知道了，知道了�！蔽也荒蜔┑恼f(shuō)�！澳隳懿荒軇e老說(shuō)我��？”
“那你做好行不行��？你要做好我會(huì )說(shuō)你？”
就這樣我們誰(shuí)也不理誰(shuí)一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭開(kāi)始了。過(guò)了一個(gè)下午只見(jiàn)媽媽還沒(méi)回家，我不禁有些擔心，但礙于面子，又不能直接問(wèn)。在我幾番心理斗爭下，打通了爸爸的電話(huà)。
“喂，爸爸，我媽咋還沒(méi)回來(lái)呀？”
“她剛從店里出來(lái)，過(guò)會(huì )兒我們得去廠(chǎng)里辦些事情，還得買(mǎi)些東西，還要談客戶(hù)。今晚就晚點(diǎn)回去吧，你媽媽知道你平時(shí)的寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間很緊，給你打掃房間，洗衣服……可你，唉�！�
一陣沉默后，我仿佛理解了媽媽——她是想讓我整潔一點(diǎn)，養成好習慣。她默默無(wú)聞地為我做了很多事情�？晌摇�
天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，我的內心也“下起了雨”這次確實(shí)是我不對，我會(huì )改正的。
“喂，媽媽上午是我不對，我會(huì )改的，同時(shí)，我也知道了你工作的艱辛和忙碌，以后我也會(huì )為你分擔一些家務(wù)。飯做好了，在鍋里，是我自己做的�！�
那電話(huà)那頭也傳來(lái)了媽媽小聲哭泣的聲音，女兒長(cháng)大了。我邊整理房間，邊聽(tīng)著(zhù)媽媽夸獎的話(huà)，心里甜甜的汗珠從額頭上冒了出來(lái)，他使我更深刻的感受到了媽媽的不易，有時(shí)多少次我因為媽媽的嘮叨而生氣，又有多少次我因為媽媽讓我做題而感到厭煩，這一切細細品味，其中包含的是媽媽無(wú)私的愛(ài)。那個(gè)下午，我學(xué)會(huì )了理解。也深刻地體悟到了愛(ài)在嘮叨中，只有理解父母，才能體會(huì )父母的愛(ài)。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇10
搖啊搖，搖到外婆橋……這是小時(shí)候外婆哄我睡覺(jué)時(shí)唱的歌。
我一直是跟著(zhù)外婆長(cháng)大的。小時(shí)候總覺(jué)得外婆好厲害，懂得好多我不知道的事。
比如在吃飯的時(shí)候不許敲碗筷，不然會(huì )招來(lái)鬼怪……我一直都特別崇拜外婆口中的神仙，他們可上天可入海，而我也覺(jué)得外婆就宛如神仙般，很神奇。她會(huì )給我做許多好吃的，比如那香香脆脆的油炸丸子，還會(huì )用桂花樹(shù)上摘下的桂花做出甜而不膩的桂花糕……
當我開(kāi)始上學(xué)時(shí)，我離開(kāi)了外婆，一年里只能回去一兩次，我和外婆漸漸變得生疏了。
尤其當我接觸了新的知識，變得越來(lái)越理性，我才知道那些妖魔鬼怪和神仙只有在童話(huà)里才有，它們不過(guò)是大人用來(lái)哄小孩的把戲。我開(kāi)始對那些習俗不屑一顧，開(kāi)始覺(jué)得外婆很迷信。
香脆的油炸丸子因為油膩被我拋棄，香甜的桂花糕被可樂(lè )薯條代替，我和外婆的隔閡也越來(lái)越大，我開(kāi)始對外婆的種種行為有了抵觸與不屑。
直到有一天，我在網(wǎng)上看到了這樣一段話(huà)：老人們與我們有代溝，相互不理解，就像年輕人不懂得老人為什么會(huì )有那么多規矩，老人們不明白年輕人為什么要穿破褲子一樣，但這并不妨礙我們之間的愛(ài)�？戳诉@句話(huà)，我忽然間明白了，對世間萬(wàn)物每個(gè)人都會(huì )有不同的理解，所以應該盡可能地去理解對方。
由此我想到了外婆，想到了外婆那些奇怪的習俗，那些傳說(shuō)中的鬼神，想到了外婆給我做的那些小吃。細細想來(lái)，外婆對我說(shuō)的所有的話(huà)，都是為我著(zhù)想，諸如人去世時(shí)帶一根紅繩可以驅趕身上的毛病等等，我一下明白了外婆的良苦用心，盡管外婆的一些做法不科學(xué)，但她的初衷始終是為我好。
當理解了這些事，我仿佛又回到了纏著(zhù)外婆講故事的快樂(lè )的孩童時(shí)代，與外婆之間無(wú)形的隔閡瞬間消失了。我相信下一次見(jiàn)到外婆，我們之間不會(huì )再有誤解與隔閡，有的只是長(cháng)輩與小輩間的那份融洽與和諧。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇11
“理解”從字面上解釋?zhuān)褪亲屩�，使人明白、懂得。理解說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可不簡(jiǎn)單啊!今年的寒假，平日里工作繁忙的老爸總算答應我，帶我去哈爾濱的亞力山大滑雪場(chǎng)滑雪。我興奮極了恨不得長(cháng)上一對翅膀，馬上飛到滑雪場(chǎng)------
一連幾天，我都纏著(zhù)老爸，幫他擦擦鞋，給他捶捶背，想方設法地討好他。一天，我找了個(gè)機會(huì )，泡了杯紅茶端給老爸，試探地問(wèn)道：“老爸，怎么還不去哈爾濱?”老爸一聽(tīng)，眉頭一皺，臉上馬上由晴轉陰，我心想：“難道我們的計劃泡湯了?”果然不出我所料，老爸朝我看了看，瞪大眼睛，沒(méi)好氣地說(shuō)道：“你以為大人都像你們小孩一樣，只知道吃喝玩樂(lè )嗎?我還有許多工作要做呢!”爸爸這番話(huà)像晴天霹靂似的，在我那火熱的心上潑了一盆冰冷的水。
我“恨”死老爸了，幾天都對他不理不睬�！昂�!出而反爾，言而無(wú)信，我再也不相信你了�！蔽野蛋掂止镜�。我時(shí)不時(shí)地跺跺腳，還在背地里朝爸爸做鬼臉，出于無(wú)奈，我也只能靠這種方式來(lái)發(fā)泄自己心中的不滿(mǎn)。
爸爸見(jiàn)我來(lái)了一百八十度的大轉彎，又好氣來(lái)又好笑，認真地說(shuō)道：“小傻瓜，你知道爸爸的工作是馬虎不得的，要是有一點(diǎn)點(diǎn)的小差錯，都會(huì )造成不可彌補的損失，況且這資料又急，-----”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我想起了老師所說(shuō)的換位思考，試著(zhù)替老爸想想，哎，他也真不容易，工作又那么繁忙，壓力又那么的大，每天都要工作到深夜，為了全家過(guò)得幸福，一定是不得已而為之，我是爸爸唯一的小心肝和開(kāi)心果，我應理解他，給老爸一些輕松的空間，而不是抱怨他。最近，我又和老爸親昵起來(lái)了。
同學(xué)之間有了理解，可以增進(jìn)友誼;鄰里之間有力理解，大家可以和睦相處;做難題時(shí)能理解題意，再難的題也能迎刃而解------，有理解的地方就有愛(ài)，讓我們高喊：“理解萬(wàn)歲!”
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇12
每個(gè)人有每個(gè)人的遭遇;每個(gè)人有每個(gè)人的人生;每個(gè)人有每個(gè)人的傷口。我們永遠不知道別人的心受到過(guò)怎樣的傷害，所以，我們不能用自己的眼光去詮釋別人的人生。
記得那天，放學(xué)回來(lái)的路上，看到兩個(gè)我認識的朋友起了爭執，我便過(guò)去勸和，了解到只是因為一件小事后，我便說(shuō)：“這點(diǎn)小事不算什么，不要因為這事再起爭執了�！笨伤齻z卻說(shuō)：“或許對你來(lái)說(shuō)不算什么，但對于我們來(lái)說(shuō)，這很重要�！�
我很迷惑，回去后把這件事告訴了母親。母親便給我講了這樣一個(gè)故事：從前，有一只豬和一只羊被關(guān)在一起，一天，有人要把豬抓出去，那只豬奮力掙扎，羊看到了以后便嘲諷地說(shuō)：“至于嗎，我被抓出去時(shí)也沒(méi)這樣啊�！必i回答說(shuō)：“我和你不一樣，他們抓你出去是要你的羊毛，抓我出去是要我的命啊�！�
這個(gè)故事說(shuō)明，立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受。倘若我們善于站在別人的位置上看問(wèn)題，就能從內心深處理解別人，更接近、更符合事實(shí)，也容易讓人與人之間多一些慈悲之心，使別人易于接受，這樣，人與人之間的誤會(huì )、矛盾就會(huì )少很多吧。
我們常因為別人口中不值得、不至于的小事而生氣難過(guò)，那是因為我們自己知道自己的傷口，而別人并不了解。
其實(shí)，我們都在用自己的眼光，去看待別人，常常忘記每個(gè)人都是不一樣的。
其實(shí)，換一個(gè)角度，你會(huì )發(fā)現并不是只有你是這個(gè)世界的主角。千人千樣，每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)人都是自己故事里的主角，不管故事是平淡無(wú)奇，還是曲折坎坷，每個(gè)人都已經(jīng)歷不同的故事，或悲傷或幸福。誰(shuí)都會(huì )有眼淚有悲傷，我們要學(xué)會(huì )善待，學(xué)會(huì )理解他人。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇13
兒時(shí)的我淘氣，從未理解過(guò)父母。
長(cháng)大后，漸漸懂得了理解，但每當母親嘮叨，父親責怪時(shí)，我總按耐不住內心的不耐煩，總喜歡頂嘴。
我一直向往著(zhù)大人的世界，總希望早日工作，踏入社會(huì )，覺(jué)得那比讀書(shū)幸福多了，下班回來(lái)不用寫(xiě)作業(yè)，周末還可以放松。
一天晚飯時(shí)，父親說(shuō)了些單位的事，公司進(jìn)行裁員，有不少員工已被辭退。母親意味深長(cháng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我卻沒(méi)有發(fā)現什么。
直至第二天，煙灰缸里已插滿(mǎn)了煙頭，但一向不允許父親吸煙的母親竟未發(fā)火。
一段時(shí)間后，父親未被公司辭退，這事告一段落。
然而，之后的一段時(shí)間，父親所在的部門(mén)解散了，工作全權由電腦系統完成，他們部門(mén)的人員都分配到其他部門(mén)。而曾經(jīng)招父親進(jìn)公司的叔叔退休了，要回新加坡安享晚年。
聽(tīng)母親說(shuō)，這個(gè)叔叔為人很好，而和父親在同一個(gè)部門(mén)的叔叔阿姨在這個(gè)部門(mén)都待了十幾年、二十幾年了，父親也待了十九年了。
那天，我在陽(yáng)臺上看見(jiàn)吃完散伙飯歸來(lái)的父親的身影，他慫著(zhù)肩、低著(zhù)頭，顯得格外的落寞。
他剛準備進(jìn)小區，又停下了腳步，轉身走向了路邊的長(cháng)椅，吸了根煙……
然后，調整好狀態(tài)，回來(lái)了。
也許天下確實(shí)沒(méi)有不散的宴席，但分別往往比相聚來(lái)的匆匆，讓人措不及防。
大人的世界有的不僅是困難，還有辛酸，但即便再傷感，大人還需要砥礪前行。
從此刻起，我要把所有的夜歸還給星河，把所有的春光歸還給疏疏籬落，把所有的不懂事、頑皮歸還給過(guò)去的我。
此時(shí)的我才理解了，母親的嘮叨不過(guò)是關(guān)心，父親的責怪不過(guò)是受盡了學(xué)歷的苦惱。
他們，不過(guò)不想我的未來(lái)也像他們那樣因學(xué)歷而步履艱辛罷了。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇14
秋風(fēng)卷著(zhù)落葉向季節的深處，光禿禿的權演繹著(zhù)滿(mǎn)目瘡痍。此刻的我縮在墻邊，風(fēng)早已將我的淚吹干。
我抽泣著(zhù)回想剛才的事情，還不免有些委屈，我看著(zhù)天空，思緒飄回了半小時(shí)前……
“干什么呢？不去寫(xiě)作業(yè)！”媽媽氣勢洶洶的質(zhì)問(wèn)我，忽然像是發(fā)現了什么似的，一把翻出我手中才看了一半的書(shū)，丟在地上，又問(wèn)我：“你剛才就是在看它？”媽媽惡狠狠的眼神令我不敢直視。
“我……我的作業(yè)寫(xiě)完了……不能看一會(huì )兒書(shū)嗎？”我低頭，支支吾吾的問(wèn)。
“作業(yè)寫(xiě)完了？”媽媽語(yǔ)氣中有一絲不可思議，語(yǔ)氣也輕了一些，我以為媽媽會(huì )把書(shū)還給我，可沒(méi)想到媽媽話(huà)鋒一轉，又問(wèn)：“那你做課外的題了嗎？”
“沒(méi)有�！贝藭r(shí)我的頭已經(jīng)埋進(jìn)胸膛里了。聲音更是連我自己都聽(tīng)不清。
“那你還看書(shū)？這書(shū)我沒(méi)收了！快去做題！”我很納悶媽媽的聽(tīng)力怎么那么好同時(shí)也有些急了，脫口而出：“把書(shū)還我，那是別人的書(shū)！”說(shuō)完我就后悔了，因為我深知，那樣說(shuō)媽媽更不會(huì )給我。
事實(shí)是——我猜對了，我不禁想到第二天同學(xué)會(huì )怎樣對待我。在我委屈和生氣中，我隨著(zhù)門(mén)“呯”的一聲，我——平生第一次出走了。
饑寒交迫使我從回憶中回到現實(shí)，我不禁懷念起媽媽每天做的熱氣騰騰的飯菜。
我靜下來(lái)，好好想了一下這件事的起因，我赫然發(fā)現，媽媽是因為愛(ài)我才對我那么嚴厲，而媽媽向來(lái)是刀子嘴豆腐心，而我剛才為什么沒(méi)有想到呢？
我站起身，向著(zhù)家的方向走去，在家門(mén)口，我看見(jiàn)了拿著(zhù)書(shū)在盼望的媽媽。頓時(shí)，理解化為淚水奔涌而出。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇15
在成長(cháng)的路上，我們遇到各種各樣的困難，各種各樣的挫折，要學(xué)會(huì )堅強；學(xué)會(huì )寬容；學(xué)會(huì )關(guān)懷……
而我首先要學(xué)會(huì )的就是理解，理解一個(gè)人或一件事兒，說(shuō)大不大說(shuō)小不小。像是清潔工人那些每天穿行在危險的車(chē)流中，他們只想讓我們所生活的環(huán)境變得整潔，干凈�？墒瞧行┎晃拿鞯娜�，選擇車(chē)窗拋物，讓清潔工人處于危險中。如果那些司機們換位思考，理解清潔工人們的辛苦勞動(dòng)。在夏天時(shí)，中午烈日里頭，清潔工人們頂著(zhù)中暑的危險，在為社會(huì )和人群服務(wù)著(zhù)。而作為司機的你們則可以在車(chē)中享受著(zhù)空調，在想想寒冷的冬天，你們在車(chē)里享受著(zhù)暖氣，而那些清潔工人們需要在早晨早早起來(lái)，來(lái)打掃衛生，從而保持環(huán)境的衛生。這些清潔工人為這個(gè)社會(huì )貢獻了這么多，你們還有選擇，車(chē)外拋物嗎？我相信你們的選擇是不會(huì )。
我自己有時(shí)也會(huì )錯怪別人，而選擇不理解他們背后付出的艱辛。有一次和家里人去外面的餐館去吃飯，就點(diǎn)了幾個(gè)菜。那個(gè)時(shí)候店里的客人差不多要坐滿(mǎn)了，我沒(méi)太在意那些，而是叫來(lái)服務(wù)員，讓他們催促廚師快點(diǎn)做，快點(diǎn)兒給我們上菜。等了差不多15分鐘，還沒(méi)有上菜，我就又把那個(gè)服務(wù)員叫過(guò)來(lái)，讓他在給催促催促。過(guò)了一會(huì )兒終于上菜了。后來(lái)我看了一個(gè)叫《中餐廳》的綜藝真人秀節目。我明白了，原來(lái)這么辛苦。理解了他們?yōu)榭腿俗隹煽陲埐�，背后的付出。所以我從那以后去催促廚師。而更多的是理解，寧愿多等等，也不在抱怨他們。
這就是我學(xué)會(huì )的理解他人，只有換位思考，你就會(huì )豁然開(kāi)朗。所以說(shuō)：“這件事說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小�！�
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇16
理解，看似簡(jiǎn)單的二字，有些人卻一生都學(xué)不會(huì )，值得慶幸的是，那一次我學(xué)會(huì )了。
陰雨霏霏，天地好似被黑暗占據了，風(fēng)”呼呼“地刮著(zhù)，籃球場(chǎng)上的樹(shù)木搖曳著(zhù)，如張牙舞抓的怪獸�！蓖媸裁赐�，你看你成績(jì)退步成什么樣了！“媽媽一把搶過(guò)我手中的籃球，兩眼瞪著(zhù)，好似要冒出火來(lái)。我忍不住了，對媽媽吼著(zhù)：“成績(jì)，天天只有成績(jì)！”，罷，奪路而走。
回到家，“嘭”的一聲把屋門(mén)鎖住，留下了媽媽在門(mén)外嘆息�！岸�、叮、�！濒[鐘響起，已經(jīng)十點(diǎn)了，我朝窗外看了看，遠處的高樓亮起盞盞燈光，溫暖明亮。此時(shí)，賭氣的我已經(jīng)收到了肚子的抗議，起身走進(jìn)廚房，卻一無(wú)所獲，只好回屋。不一會(huì )兒，媽媽進(jìn)屋，把一盤(pán)熱乎乎的蛋炒飯放在桌上，轉身而去。我顧不上什么，大口大口地吃著(zhù)。突然，我停住了，心想：媽媽是不是還沒(méi)吃飯？我對媽媽大吼，是不是太過(guò)分了……我輕聲推開(kāi)媽媽的門(mén)，只見(jiàn)那瘦削的背影還在發(fā)光的電腦前忙碌著(zhù)，我后悔自己的沖動(dòng)，后悔不該對她發(fā)火，輕輕走到她身邊，媽媽聞聲扭頭，那眼睛好似還有些紅腫，記憶中那烏黑的秀發(fā)不知什么時(shí)候已被歲月染上了幾縷銀絲，眼角的皺紋也漸漸浮出……看著(zhù)看著(zhù)，我眼睛模糊了，哽咽著(zhù)說(shuō)：“對不起媽媽?zhuān)�，我知道錯了�！�，“沒(méi)事，媽媽也有錯，只關(guān)注了你的成績(jì)，而忘了你的成長(cháng)。好了，時(shí)間不早了，快睡去吧！”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉身已是淚流滿(mǎn)面。
月光從陰云中擠出，射進(jìn)屋中，溫柔而美麗。那一刻，我才真正理解了媽媽?zhuān)?/p>
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇17
好戲天天上演，壞事不斷出現。有一次去店里買(mǎi)零食，卻忘了等我的朋友。別想了，結果會(huì )是災難性的�；氐浇淌�，朋友看到我津津有味的吃零食，非常生氣。她走到我面前大聲說(shuō)，為什么不等我？我呆住了，非常遺憾地說(shuō)：對不起，我忘了。朋友根本不接受我的道歉：對不起？就說(shuō)對不起？我再也忍不住了，怒火燒到了喉嚨。我生氣地說(shuō)：“你也是，我值班的時(shí)候總是忘了幫我。你的，我一次都沒(méi)落下！她說(shuō)：我我們?yōu)槭裁床环质�！我不屑的說(shuō)：好吧，不是第一次分手了！她生氣地說(shuō)：你我說(shuō)：我怎么了？她說(shuō)：好！既然這樣，我們就不再是好朋友了！他大概沒(méi)想到我會(huì )和他分手。
可是為什么我一點(diǎn)都不開(kāi)心呢？好幾天了，我倆都沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)。出于某種原因，我感到孤獨。仔細想想，都是我的錯。我不該等她，也不該生她的氣感覺(jué)不能失去這個(gè)朋友，但是怎么辦？道歉？她應該還在生我的氣。這個(gè)時(shí)候去，以防我從來(lái)沒(méi)有向她道歉，我們只是僵住了。第二天，她主動(dòng)找我聊天。我感動(dòng)得熱淚盈眶，激動(dòng)地說(shuō)：對不起！她說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我忘了。走吧！我擦去傷心的淚水，點(diǎn)點(diǎn)頭。我緊緊地握著(zhù)她的手，而且會(huì )永遠握著(zhù)，因為我們的友誼會(huì )永遠！
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了：學(xué)會(huì )用心去理解別人，換個(gè)角度思考問(wèn)題，換個(gè)角度看人，就能發(fā)現別人身上隱藏的閃光點(diǎn)。生活中經(jīng)常會(huì )遇到不開(kāi)心的事情，如果能比較一下內心，就能化劍為外交。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇18
許多人在激動(dòng)的時(shí)候，往往自以為是。事后如果冷靜的反思就會(huì )后悔莫及，我就是這樣的人。
有一天，我跟鄰居家的女孩兒吵架了。那天，我想試著(zhù)把一首曲子用電子琴彈下來(lái)，看我彈琴的鄰居小姑娘卻在旁邊指手劃腳，一會(huì )她用力地拍了我一下。我生氣地說(shuō)：“你干嘛拍我?”她盯著(zhù)我說(shuō)：“你彈錯了一個(gè)地方�！闭f(shuō)完，還給我做一下示范。我心里的火猛然升起說(shuō)：“你以為你是我媽呀，管東管西的，請不要多管閑事，好嗎?”小姑娘卻當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，又說(shuō)了一聲：“快點(diǎn)彈�！蔽一鹈叭桑骸澳阋詾槟闶桥醢�，一定要聽(tīng)你的，想得美�！�
這一天，我再次彈起電子琴，按鄰居女孩的指點(diǎn)，彈那首曲子時(shí)，聲調非常優(yōu)美、流暢，琴聲忽高忽低如一串珍珠滾上滾下。我想起我對她的態(tài)度，感到無(wú)比的后悔。當時(shí)，我因自以為是，情緒激動(dòng)而訓斥了她，我正在內疚，正當我想法道歉時(shí)，小姑娘又進(jìn)門(mén)了。我說(shuō)：”那天，我態(tài)度不好，你別介意，對不起!”只見(jiàn)她誠懇地說(shuō)：“我太多管閑事了，只會(huì )看到別人的短處�？床坏剿说年�(yáng)光之處，你可以原諒我嗎?”我連忙說(shuō)：“不是你的錯，因為我情緒激動(dòng)，實(shí)在忍不住才對你發(fā)火，可是當我彈奏這首曲子時(shí)，才理解了你，我應該向你道歉，我們還是最好的姐妹�！蔽覀冋f(shuō)說(shuō)笑笑，又和好如初。
我為自己的無(wú)知無(wú)禮而慚愧，因為她的寬容，我們的關(guān)系又好了起來(lái)。在生活中，我們要理解別人，就要處處反思自己的行為。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇19
理解，是人世間傳遞美好情感的橋梁，是寒冷的冬天里那一堆溫暖的篝火，更像是一顆甜蜜的糖果。
媽媽
殘陽(yáng)如血，枯黃的落葉被風(fēng)吹著(zhù)，不停地打著(zhù)旋，翻滾著(zhù)，昏暗的陽(yáng)光斜射到了屋里。
血紅的叉號刺入了我的眼里，我一臉迷茫，任由淚水順著(zhù)臉頰流下來(lái)，媽媽失望地說(shuō)道：“你為什么就不能理解媽媽呢？”媽媽的白發(fā)比平日多了，不知不覺(jué)媽媽臉上爬滿(mǎn)了皺紋，媽媽老了，我要理解媽媽。
學(xué)會(huì )理解，理解愛(ài)的良苦用心。
小樹(shù)
傾盆大雨從天而降，天空頓時(shí)黑暗起來(lái)，凜冽的風(fēng)吹著(zhù)，吹得窗戶(hù)咯咯直響。
窗外，豆大的雨滴，一次次地砸向小樹(shù)的葉子，濺起水花，融入泥濘之中。雨水無(wú)情地打落了幾片綠葉，但它仍堅持不懈，努力地生長(cháng)著(zhù)。我突然理解，人生也就像是這棵小樹(shù)。
學(xué)會(huì )理解，理解生命的意義。
瀑布
小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，在樹(shù)林間來(lái)回穿梭，風(fēng)兒吹著(zhù)，樹(shù)葉沙沙作響，似乎在給鳥(niǎo)兒伴唱。
眼前一片開(kāi)闊，像條長(cháng)長(cháng)的白緞，伴著(zhù)流水聲，碧波從千丈高的山上沖了下來(lái)，水花四濺�？粗�(zhù)這壯觀(guān)的場(chǎng)面，我突然理解了詩(shī)人李白那句詩(shī)的真正含義，不禁大喊：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
學(xué)會(huì )理解，理解詩(shī)人的情感。
學(xué)會(huì )理解，理解他人，理解情意，理解生命，我們才能時(shí)刻感到快樂(lè )。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇20
理解，是心靈綻放的花朵，是藍天閃現的彩虹，是大海揚起的風(fēng)帆。那是人生的一筆寶貴的財富。
孩子渴望得到父母的理解，學(xué)生也渴望得到老師的理解。這個(gè)社會(huì )需要理解！在內心深處，能夠得到他人的理解，就像是寒冬臘月之時(shí)給予心靈一件暖而厚的毛衣，送以清風(fēng)般的撫慰。有“理解”的地方，便會(huì )有“微笑”的存在。
孩子的理解是孩子渴望的禮物。如果孩子一回到家，就被父母不分青紅皂白地職責一通，那么孩子的內心就回感到失望、憂(yōu)愁，從而與父母的距離更加疏遠。所以，父母們，試著(zhù)去理解孩子、站在孩子的角度去體諒他們的心靈吧！被他人誤解是精神和內心最大的痛苦，尤其是自己的至親。因此，青春期的孩子們更渴望友誼，讓孩子與孩子共同訴說(shuō)，相互交流、理解。
然而，老師的理解和體諒也是學(xué)生所希望得到的。我們學(xué)生時(shí)代大部分的時(shí)間都是與老師同學(xué)相處在一起。老師的誤解會(huì )給學(xué)生留下內心深處的陰影，日后便不知該以什么樣的面貌去面對那位老師。老師在學(xué)生心目中的形象是和藹可親的，一旦受到老師的誤解，那個(gè)慈祥的面容便會(huì )被毀壞，而“厭惡”，就會(huì )在學(xué)生的心里悄然萌芽。
由此可見(jiàn)：“誤解”，是一種痛苦，而“理解”，卻是一種溫暖，重則甚至能改變一個(gè)人一生的命運。學(xué)會(huì )理解，無(wú)論是成人還是孩子，都能夠凈化心靈，讓它經(jīng)過(guò)一場(chǎng)盛大的洗禮，也能溝通心靈，讓彼此用心語(yǔ)交流。
這是發(fā)自?xún)刃恼媲榈暮魡�，讓我們仰天吶喊：“理解萬(wàn)歲！”
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇21
生活中，我們要學(xué)會(huì )理解。它就如同一縷和煦的陽(yáng)光，拉近了人與人之間心靈的距離，讓人倍感溫暖。
窗外，刺耳的車(chē)鳴聲和喧鬧的人群聲，彼此交錯在一起，讓人感到心煩意亂。凜冽的寒風(fēng)，無(wú)情地吹打著(zhù)，路邊的小草被刮得直不起腰，無(wú)助地隨風(fēng)搖擺，路上的行人也不得不加快了前進(jìn)的步伐。此時(shí)，媽媽握著(zhù)作業(yè)的雙手越來(lái)越緊，臉色也變得十分難看，一股不安之感在我心中油然而生。伴隨著(zhù)“嘶”的一聲，我的作業(yè)瞬間一分為二�！斑@難道是你寫(xiě)的作業(yè)?不合格，重新再寫(xiě)!”媽媽的話(huà)如同刀子般深深刺痛了我的心。我一時(shí)沒(méi)有理解母親，感到十分委屈和生氣，轉過(guò)頭，重重地關(guān)上了房間的門(mén)。那一夜，我輾轉反側�？晌仪逦浀�，從緊閉的門(mén)縫內擠進(jìn)的燈光告訴我，媽媽整宿也徹夜難眠，我的心微微一顫.……
漸漸的，我懂得了去理解母愛(ài)，寫(xiě)作業(yè)變得認真努力起來(lái)。而母親，一直陪伴著(zhù)我，給予我無(wú)微不至的愛(ài)。
夜晚，河水映照著(zhù)美麗的星空，一輪如玉般皎潔的明月冉冉升起，照亮了黑夜里的每個(gè)角落。一排排霓虹燈向遠處延伸，如同滿(mǎn)天的星辰在夜空中獨自閃耀。燈光下，我緊握著(zhù)筆，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而豁然開(kāi)朗，密密的汗水不時(shí)從臉上淌下。忽然，一杯熱氣騰騰的牛奶出現在我面前，我抬起頭，看到媽媽那滿(mǎn)是疲憊，但仍對我報以微笑的臉龐，我與她相視一笑，在那無(wú)意間，我看到媽媽頭上那絲絲白發(fā)……
天高，云淡。我終于學(xué)會(huì )了理解，去理解媽媽那無(wú)微不至的愛(ài)。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇22
什么是理解？理解是心與心之間的橋梁；理解是增進(jìn)友誼的橋梁。而理解往往是從誤解演變?yōu)槔斫狻?/p>
記得那次，鄰居王平讓我去她家寫(xiě)作業(yè)。做完作業(yè)后，我回家了�！岸∵恕�，媽媽回來(lái)了嗎？我透過(guò)貓眼看。哦，是王平。
我一開(kāi)門(mén)，她就換了一副和氣的語(yǔ)氣，怒氣沖沖地沖了進(jìn)來(lái)。她連招呼都沒(méi)打，瞪著(zhù)我。我被她弄得心煩意亂。她氣呼呼地對我說(shuō)：“把我的新鋼筆還給我！”我心中的無(wú)名之火被這些莫名其妙的話(huà)點(diǎn)燃了。：“什么筆？我沒(méi)拿！”，“我今天買(mǎi)了一支筆。你走后它就不見(jiàn)了。你敢說(shuō)不是你拿的？”，說(shuō)實(shí)話(huà)，我很喜歡這支筆，但我連碰都沒(méi)碰過(guò)。我該怎么承受？我被滔滔不絕的話(huà)語(yǔ)淹沒(méi)了�！罢f(shuō)不出口，肯定是你偷的！”，“不，不是！”，我委屈得快要哭了。
后來(lái)我冷靜下來(lái)，換了個(gè)思路：如果我是她，我心愛(ài)的筆會(huì )著(zhù)急，我應該理解她。于是，我笑著(zhù)對她說(shuō)：“你放心，我們去你家找找吧！”她見(jiàn)我態(tài)度誠懇，怒氣平息了一半，和我一起回了她家。后來(lái)在語(yǔ)文書(shū)中間發(fā)現了一支新鋼筆。她一看到心愛(ài)的鋼筆，又看了看我。紅著(zhù)臉向我道歉，我沖她笑了笑。就是因為懂得理解，我和王平又成了好朋友。
就是通過(guò)這次經(jīng)歷，我覺(jué)得理解的意義是深刻的，深刻的，我對理解的意義有了更深的理解…
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇23
在一個(gè)黑暗的角落里，有一個(gè)人在偷偷地哭泣，那個(gè)人就是——我。
測驗成績(jì)出來(lái)了，望著(zhù)試卷上一灘灘血紅的痕跡，我的心里像是被誰(shuí)重重地一擊，頓時(shí)覺(jué)得天昏地暗。老師把我叫到了辦公室。她說(shuō)：“這段時(shí)間你的狀況不是很好，成績(jì)一直走下坡路，你是不是有什么心事�！薄袄蠋�，我沒(méi)……” “沒(méi)有就好，成績(jì)可是你自己的，這關(guān)系著(zhù)你的未來(lái)�！� “老師，我沒(méi)有心事，我也很努力了，不是努力就好了嘛，為什么你那么注重分數呢？”
回到家里，爸爸說(shuō)：“成績(jì)這么差，你是怎么學(xué)習的，開(kāi)家長(cháng)會(huì )別叫我去！”媽媽說(shuō)：“你在家里什么活都不用干，整天只知道玩，現在知道錯了吧�！�
爸爸媽媽?zhuān)覜](méi)有整天玩，我沒(méi)有。 我在黑暗里哭泣……
為什么？在學(xué)習上，我花的時(shí)間并不比別人少，我那么努力，可成績(jì)卻這么糟糕？ 為什么？老師和家長(cháng)只注重分數，為什么他們都不理解我？為什么老天爺會(huì )這么不公平
黑暗對我說(shuō)：“盡情的哭吧！哭過(guò)之后要重新站起來(lái)�！� 風(fēng)兒對我說(shuō)：“把眼淚摖干了吧！你要學(xué)會(huì )理解自己�！� 花兒對我說(shuō)：“微笑吧！你要學(xué)會(huì )理解他人�！�
謝謝你們，我會(huì )微笑的，我要學(xué)會(huì )微笑面對生活，即使不被別人所理解，我也會(huì )一直走下去，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)證明給他們看，讓他們理解我現在的心情。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇24
不知什么時(shí)候，人與人之間的關(guān)系漸漸疏遠，漸漸冷漠。一直為世人所追求的理解和寬容，瞬間像一直陳舊的歌曲。慢慢逝去。一時(shí)“朋友如浮云，金錢(qián)各利才是真”成為流行的口頭語(yǔ)，你對我假天真，我跟你玩深沉，似乎這世上根本沒(méi)有不帶包裝的東西，更不用說(shuō)理解與寬容。于是，生活里便多了不少爭吵，不少煩惱，難道這就是我們想要的生活嗎？
不，我們的生活需要理解，需要朋友。
理解是一種愛(ài)。它奉獻人們的是最真摯，最美好的感情�！叭藗兛梢灾饑鷫�，更應該架起橋梁�！边@便是理解。理解別人和被別人理解是一種幸福。當你遇到困難時(shí)，受到挫折時(shí)，也許你會(huì )傷心難過(guò)；當你被人誤解時(shí)，也許你會(huì )彷徨失落，但如果這時(shí)，忽然發(fā)現有人體恤你的苦衷，理解你的心情，你就不會(huì )再感到孤獨，不會(huì )再寂寞，你就會(huì )發(fā)現周?chē)氖澜缡侨绱说臏剀�，頭上的天空是如此遼闊。
理解是一種尊重。我們每個(gè)人都有過(guò)不經(jīng)意的過(guò)錯，我們做的每一件事都不可能接近于完美。當沒(méi)一件包含勞動(dòng)成果防在面前時(shí)，或許它不夠精細，不夠美麗，甚至有些暗淡；但我們不要輕意地評論對錯是非，我們應當懷著(zhù)尊重的審視心。智，力的組合，去體味創(chuàng )作者的心境，領(lǐng)會(huì )其實(shí)蘊含的熱情，這種尊重，此時(shí)變是最好的理解。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇25
感受成長(cháng)，有快樂(lè )，有傷心，有興奮。在不知不覺(jué)中我長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了理解。
從小到大，我就屬于拉著(zhù)媽媽衣角不放的孩子，因為我的爸爸對我非常嚴格，總是覺(jué)得爸爸他不關(guān)心我。一直到那一天我才學(xué)會(huì )了理解，才明白這一切。
記得五年級的時(shí)候，我忘帶字典了，爸爸主動(dòng)帶我下樓下的書(shū)店去買(mǎi)。書(shū)店里人山人海，爸爸走在前面，我不緊不慢地跟在他后面，總是與爸爸隔一段距離。偶然間我發(fā)現爸爸每隔一段時(shí)間都會(huì )回頭望望我，臉上帶著(zhù)笑容，嘴里還會(huì )加上幾句話(huà)：“跟緊了，別走丟了”我忽然覺(jué)得心里一陣發(fā)酸，眼里噙滿(mǎn)淚水，抬頭望望爸爸的頭發(fā)，仿佛又增添了幾要根白發(fā)。
記得爸爸每次都很晚睡，是不是因為這個(gè)才白的呢？他總是輔導完我的功課，才匆匆忙忙的趕他自己的工作，才去洗澡睡覺(jué)。每次當我的作業(yè)做得不好時(shí)總被他批評，原來(lái)這都是他對我的愛(ài)。此時(shí)此刻，我才明白，自己是多么幼稚、小家子氣，經(jīng)常為一件小事和爸爸吵架，原來(lái)自己只看見(jiàn)了爸爸嚴厲的一面，卻忽略了爸爸對我的愛(ài)。其實(shí)爸爸的愛(ài)一直都在，只是沒(méi)那么明顯，需要自己理解和發(fā)現。兩行熱淚直下，我下定決心，以后都要幫爸爸分擔家務(wù)活。
從那以后，我理解了爸爸的辛苦，認真完成作業(yè)，幫他分擔家務(wù)活，這時(shí)我才能明白，我長(cháng)大了，學(xué)會(huì )理解了。
回首往事，有辛酸的淚，有成功的喜悅，學(xué)會(huì )理解，是多么美好的回憶。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇26
理解一個(gè)人，理解的范圍，很廣，理解包括著(zhù)包容，理解包括著(zhù)一個(gè)人的氣風(fēng)，只有學(xué)會(huì )了理解，才能知道，這個(gè)世界的美麗，才會(huì )，讓你的友誼更加的深刻。
理解，是偉大的；理解，是會(huì )令人開(kāi)心的；理解，也是會(huì )讓別人對你友好善對的。
在學(xué)習理解的同時(shí)，我們，也要學(xué)會(huì )，包容別人，只有在學(xué)會(huì )了包容后，才會(huì )以君子的氣風(fēng)，去寬容，理解別人。
理解，是一種品質(zhì)；理解，是一種風(fēng)度；理解，會(huì )讓你，變得自己會(huì )去學(xué)著(zhù)，思考，去學(xué)著(zhù)思考，自己對對錯。
一個(gè)人，只有在，管好自己的同時(shí)，才有資格，去理解別人，去對他，提出相應的解決。
不要像許些人，自己都管不好，卻會(huì )裝作趾高氣揚，的神氣樣子，去管教別人，這種人，是一種多管閑事之人。
想學(xué)會(huì )理解，就得保持，心情愉快，用愉快的心情去接受，一切，去理解，某個(gè)人。
只有著(zhù)樣，才可以真正的了解對方，真正的可以理解對方。
一個(gè)人的習性，不是一天養成的，所以，你必須，懷著(zhù)愉悅的心情，去理解與寬容他。
理解別人，自己會(huì )快樂(lè )，自己會(huì )有所收獲，自己會(huì )也會(huì )讓別人得到快樂(lè )。
可是，理解別人的人，又有幾人呢？往往都是，互相不相信對方，只有少數人，才會(huì )互相相信。
理解別人，就等于在理解自己，只有，先相信了別人，別人才會(huì )去樂(lè )于接受你。這不就是，理解了別人，自己就會(huì )快樂(lè )嗎？
學(xué)會(huì )了理解，給予了別人的快樂(lè )，也給予了自己的快樂(lè )。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇27
現在有很多的人都在高呼著(zhù)“理解萬(wàn)歲”，他們都抱怨父母的不理解，朋友的不理解，老師的不理解……我也曾是那些人里的一份子，但是，有一個(gè)朋友聽(tīng)完我的抱怨后，說(shuō)了一句話(huà)：“問(wèn)問(wèn)你的心，你又真正的了解過(guò)誰(shuí)呢？”聽(tīng)完那句話(huà)，我深思了起來(lái)。
是啊，我又了解過(guò)誰(shuí)呢？父母再怎么樣也是為了我們好，但是他們的用心良苦卻很少有人能懂，有的人會(huì )說(shuō)：“我們不需要那樣的愛(ài)�！辈豢煞裾J，現在的我們在心里的確是有了自主感，希望不再受到父母的束縛，但是，父母們也有他們的想法啊，他們想讓我們讀上好大學(xué)，能夠出人頭地，能過(guò)上好日子……所以才對我們束縛的��！為什么不試著(zhù)去和他們溝通呢？為什么不去理解他們呢？朋友，應該是最容易溝通的了，但是有時(shí)候因為一點(diǎn)的小事而吵翻了，有過(guò)一個(gè)網(wǎng)友對我抱怨她的朋友，她說(shuō)她的朋友經(jīng)常吼她，所以?xún)扇司徒^交了。其實(shí)我覺(jué)得為了這點(diǎn)小事而斷裂友誼真的是不應該，我想，她的朋友一定是很暴躁的人，而且一定是有原因才吼的，為什么不站在她的角度去理解她呢？我想，她的朋友也應該站在她的角度想一想，被人吼的滋味當然是不好受的，為什么不好好的說(shuō)話(huà)呢？你們看，如果都能理解別人，那么友誼就會(huì )更加的堅固。的確，現在有很多的老師都很偏心，但是老師也有老師的想法啊，他們希望多捧幾個(gè)好苗子，然后為他們的臉上貼金嘛。我們站在老師的角度想一想，就會(huì )覺(jué)的這是人之常情了吧，因為人不為己，天誅地滅��！有的人呢，因為老師的偏心而放棄了學(xué)業(yè)，其實(shí)我覺(jué)得這樣是大錯特錯的行為，我們應該更加努力的學(xué)習才是啊，讓老師看見(jiàn)我們的努力，這樣老師也就會(huì )自然的注意到你了，也就會(huì )重視你了啊，我想到那時(shí)，你們也就不會(huì )說(shuō)老師不理解你們了吧。
其實(shí)每個(gè)人都有自己的想法，凡事出必有因，我們不能只求別人來(lái)理解你，更重要的是你要理解別人，當你真正理解別人時(shí)，一切的事情都會(huì )迎刃而解的。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇28
在與人交往中，我學(xué)會(huì )了理解。
理解可以拉近人與人之間的關(guān)系距離。有些人由非常要好變成非常陌生，甚至變成仇人，因為他們缺乏對對方的理解，因一些小事對彼此產(chǎn)生誤會(huì )，漸漸失去了彼此間的信任，所以他們之間的關(guān)系也越來(lái)越疏遠。相反，有的人懂得理解他人，使他們之間的關(guān)系變得密切。所以，不理解人的人就要去試著(zhù)理解別人，要向會(huì )理解別人的人學(xué)習，做一個(gè)善解人意的好孩子。
有一次，同桌不小心把我的筆給摔壞了。同桌拼命地向我道歉，可我始終把她罵得狗血淋頭。我以為同桌是故意的，所以最后鬧得兩個(gè)人再也不說(shuō)話(huà)。我就是不知道青紅皂白就去污蔑別人。到了晚上，我一直翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)覺(jué)，于是，我向媽媽說(shuō)明了事情的全部過(guò)程，而媽媽說(shuō)：“誰(shuí)都有犯錯的時(shí)候，也許你的同桌真的不是故意的呢，如果是這樣，你就著(zhù)實(shí)地冤枉了她。不要總以為自己是對的，也要從自己身上找原因，還要試著(zhù)去理解你的同桌�！蔽倚呃⒌氐拖碌仡^，是啊，我們遇到什么事情都要將心比心，這樣才會(huì )有好的結果。第二天，我走到同桌面前深深地鞠了一躬，表示我的歉意，從此以后，我們還是好同桌。
當別人莫名其妙地把氣撒在你身上時(shí)，首先，你要理解她，容納她那不滿(mǎn)的心情。然后你再和她溝通，交流，或許能夠消除她的煩惱。我就有這樣的一個(gè)事例。同桌就是個(gè)善解人意的姑娘。有一回，我的書(shū)包拉鏈壞掉了，生氣極了。同桌是一個(gè)差生，常常會(huì )問(wèn)我問(wèn)題，而今天剛好碰到我心情不好，我就把她的書(shū)給扔到一邊，同桌不但沒(méi)有生氣，還幫我的書(shū)包修好了！
通過(guò)這兩個(gè)事例，讓我明白了，首先，你要先去理解別人，別人才會(huì )理解你。讓我們記住，理解可以拉近人與人之間的關(guān)系距離。讓我們記住，理解可以將人與人之間的隔膜消除。你想讓人際關(guān)系變得更好嗎？你想在心與心的交流中前進(jìn)嗎？那么，從現在開(kāi)始，就試著(zhù)去理解他人吧！
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇29
在我們的社會(huì )生活中，多一份理解，讓世界多一份美好。理解是一杯咖啡，你若喝一口便有苦味，慢慢的品嘗到了最后才能有甜味。以朋友之間相互理解，相互體諒，才能盛開(kāi)五彩斑斕的鮮花。給予友誼之間的信任，用你的心靈去理解寬容他人。
孔子說(shuō)：“人不知而不慍，不亦君子乎�！痹谏钪泻芏嗍虑榭倳�(huì )遇到各種各樣的困難，別人不小心把你的杯子摔碎了，應該從別人的角度看待問(wèn)題，是因為什么重要的事情非常的沖忙，不小心摔碎了杯子了呢？懂得體諒他人的過(guò)錯，在很多事情上多一份寬容，就會(huì )多一份快樂(lè )，多給別人一些可被原諒的機會(huì )。
心胸有多大，世界就有多大。世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
在人與人之間多一些理解他人，每一個(gè)父母都非常疼愛(ài)自己的子女，指你在生活中的每一件都為孩子們去選擇，沒(méi)有從孩子的角度去理解，多給孩子一些自己選擇的權利，一個(gè)家庭有一個(gè)非常調皮的孩子，孩子需求的東西。父母不能滿(mǎn)足他的要求，不停地在哭，我想要那個(gè)玩具，快點(diǎn)給我買(mǎi)，父母就不停的在旁邊說(shuō)，不買(mǎi)總要買(mǎi)這個(gè)那個(gè)的，成績(jì)又差，還想要玩具。不管孩子吃飯還是在看電視，家里人會(huì )說(shuō)他這里不好，那里不好的語(yǔ)氣，無(wú)論孩子做了什么，父母都覺(jué)得不對，孩子對做什么事情覺(jué)得做什么事情都不對，他失去了對自己的信心，父母說(shuō)的話(huà)他也不聽(tīng)，孩子變得愛(ài)說(shuō)謊，不誠實(shí)，父母應該多去理解孩子為什么需求的原因，理解就是一種信任。多去鼓勵他，讓他能夠完成自己想完成的事情，孩子為什么會(huì )變成這樣子，多從自己的角度尋找問(wèn)題，改變這些不好的習慣。
理解如一份改變，讓很多解不開(kāi)的問(wèn)題變得美好；理解如擁有一份體諒的心，讓鮮花散發(fā)出迷人的香氣。讓我們學(xué)會(huì )懂得理解他人，寬容他人，體諒他人。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇30
從小到大我所做的每一件事，好像都不被理解。而弟弟做的不管是好的還是壞的，都會(huì )被理解，信任。在他們看來(lái)弟弟永遠不會(huì )說(shuō)謊，就拿這件事說(shuō)吧。
那天，我在客廳里跳繩。我希望自己可以跳到一百下，跳到五十幾下時(shí)弟弟突然出現了，他奪走了我的跳繩，自個(gè)跳了起來(lái)。我很生氣，伸手便把跳繩奪了過(guò)來(lái)：“你想干什么？你沒(méi)看見(jiàn)我有用嗎？”弟弟不屑的說(shuō)：“那又如何？這跳繩我就是要用，而且是現在�！�
我氣得牙癢癢：“你別仗著(zhù)媽媽寵愛(ài)你，你就可以用這種口氣對我說(shuō)話(huà)�！�
“那我們就試試看啰！”弟弟，有恃無(wú)恐。
突然，他揚起手用力地打自己，我竟心疼了。他把自己打哭后，一直吵。因哭聲太大把媽媽吵醒了。媽媽急忙趕來(lái)，看見(jiàn)我拿著(zhù)跳繩，和弟弟打紅的胳膊，走過(guò)來(lái)?yè)P起手就甩給我一個(gè)巴掌，生氣地說(shuō)：“你干嘛打你弟弟？”
我捂著(zhù)發(fā)燙的'腮幫，委屈得眼淚直掉：“媽媽?zhuān)覜](méi)打他是他自己打的�！眿寢屄�(tīng)了更加怒不可遏，揚起手又打了我一下：“事到如今你還撒謊，弟弟怎么會(huì )打自己？””
這時(shí)，弟弟哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽沒(méi)事的，是我不經(jīng)姐姐允許拿走她的跳繩，姐姐打我是應該的�！�
媽媽聽(tīng)了，更是生氣。她把弟弟溫柔的抱在懷里：“兒子還疼嗎？咱以后不跟姐姐玩了�！蔽艺驹谂赃�，眼淚啪嗒啪嗒的流：“媽媽?zhuān)覜](méi)打他，你為什么就是不相信我？我只是跟他吵幾句而已，并沒(méi)有打他，是他自己打的自己！”
“姐姐，你為何還要說(shuō)謊？明明是你打的我�！钡艿艽舐暤卣f(shuō)。
“弟弟，你怎么能……”
“啪——”一記清脆的巴掌聲在我耳畔響起，我捂住自己發(fā)燙的臉頰，不敢置信地看向媽媽。媽媽一臉怒容，滿(mǎn)臉的嫌棄。再看弟弟那勝利的笑容。我像明白了什么，傷心的跑回自己的房間。
房間外傳來(lái)了一陣陣笑聲。原來(lái)媽媽最喜歡的'是弟弟，不是我！我的心真的好難受��！我渴望被人理解，媽媽你能試著(zhù)理解我一下嗎？或許這樣會(huì )使你把精力多放一些在我身上吧，我渴望理解！
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇31
生命中揚起希望的船帆，也許我會(huì )走向成功；生命中得到朋友的鼓勵，也許我會(huì )信心百倍；生命中開(kāi)啟智慧的大門(mén)，也許我會(huì )欣喜若狂；生命中架起理解的橋梁，那我定然會(huì )滿(mǎn)懷幸福！
從出生到現在，我匆匆的走過(guò)了十四個(gè)春秋，經(jīng)歷了許許多多的事，其中有苦也有樂(lè )，又悲傷也有喜悅，有笑聲也有淚水，許多事情已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)間的推移，漸漸在我的大腦中淡忘�？晌ㄓ心羌乱恢痹谖掖竽X中揮之不去，讓我至今仍記憶猶新。
記憶的大門(mén)伴隨著(zhù)思緒的連接而打開(kāi)，小學(xué)的那次跑步接力賽，又清晰的閃現在我眼前，體育課上，大家分組進(jìn)行接力賽，我們組和另一個(gè)組一馬當先，殺入了決賽，我是最后一棒，對于百米短跑本來(lái)就不錯的我，再加上我們組本來(lái)就領(lǐng)先的優(yōu)勢，我們可以說(shuō)是勝券在握了，可是老天像在和我開(kāi)玩笑一般，在我?jiàn)^力疾馳地跑最后一棒時(shí)，另一組跑最后一棒的同學(xué)突然摔倒了，我下意識的跑了回去拉起那位同學(xué)，然后扶著(zhù)她一步一步走向終點(diǎn)線(xiàn)，就這樣，我們兩個(gè)組成了并列第一，獨享冠軍的滋味因為我的舉動(dòng)與我們組擦肩而過(guò)……
比賽完后，同組同學(xué)的責備聲和敵視的目光使我感到從未有過(guò)的窒息的感覺(jué)，一個(gè)人躲在角落里哭泣，好孤單，好無(wú)助，低頭望見(jiàn)墻角的一朵花也低下了頭，仿佛此刻它也在為我哭泣，突然感覺(jué)只有它才能理解我，只有它知道我心中的那份無(wú)法言喻的傷痛。
“不要哭，你做的不是很正確嗎？難道你忘了老師曾經(jīng)和我們說(shuō)過(guò)的那句‘友誼第一，比賽第二’嗎？”回頭一看是我最好的朋友在旁邊安慰我。突然有了一種被釋放的感覺(jué)，我撲進(jìn)她懷里，高呼“理解萬(wàn)歲！”感覺(jué)好幸福，盡管只有她一個(gè)人明白我的心。
低頭又望見(jiàn)了那朵花，它開(kāi)得好熱烈，粉白相間的花瓣努力的綻放著(zhù)，滿(mǎn)身洋溢著(zhù)幸福！
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇32
在做錯事后，他人一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“我能理解�！睆男睦锷险嬲J識，從行動(dòng)上去表達，也許，理解是“心”與“心”的共鳴……
今年剛開(kāi)學(xué)，有一名轉校生來(lái)我們班級，因為有什么特殊原因，坐在第一排的位子上，正好是我的同桌。
我并不喜歡他，因為他老是在下課時(shí)拉著(zhù)我，問(wèn)我一些上課的內容，一天到晚都來(lái)煩我，我自己都沒(méi)有了一點(diǎn)休息時(shí)間，我每次都問(wèn)他說(shuō)說(shuō)航科沒(méi)聽(tīng)嗎？他卻總是一笑而過(guò)。最過(guò)分的是，上課總是把頭往我這擠，我寫(xiě)個(gè)字手都伸展不開(kāi)了。
又一次我連上個(gè)洗手間他都跟在我后面問(wèn)，我認了他兩周了，這一次“火山”終于八法了，我對他大吼大叫道：“你就不能給我點(diǎn)自由空間嘛？老兄！”我的大嗓門(mén)可是出了名的，他被我一怔，呆住了，過(guò)了許久才回過(guò)神，低著(zhù)頭，灰溜溜地離開(kāi)了。
我心中的怒火得以平息，可就是怎么也高興不起來(lái)，還有種少了什么東西似的感覺(jué)。不知不覺(jué)兩天過(guò)去了，他像變了個(gè)人似的，一言不發(fā)，靜靜地坐在座位上。
下課鈴響了，我正想嘆口氣，舒展一下身體時(shí)，突然，我身邊傳來(lái)了一聲慘叫，“��！”我循聲望去，原來(lái)是同桌他的耳朵背我伸手時(shí)打到了，他緊閉著(zhù)栓眼，捂著(zhù)耳朵。我這才發(fā)現，他的耳朵下有一條黑線(xiàn)，平時(shí)不認真還真看不出來(lái)，再仔細一看，是觸目驚心的七針！我的臉頓時(shí)燒了起來(lái)，我音樂(lè )記得他是因為特殊原因轉校來(lái)的，他說(shuō)過(guò)他耳朵有點(diǎn)毛病，叫我要幫助他，那這一切都解釋通了：他的耳朵有毛病，去做手術(shù)，聽(tīng)不見(jiàn)老師的講課聲，才把頭擠到我這來(lái)，聽(tīng)不清的下課問(wèn)我，而我，都干了些什么？我居然不幫助他，反而誤會(huì )一個(gè)病人！
我的心情久久不能平靜，看著(zhù)他那痛苦的表情，我不禁流露出難過(guò)，我忐忑地伸出一只手，“我們，是朋友嗎？”他在強忍著(zhù)疼痛時(shí)擠出一絲笑容，“當然……”
從此，我對他從“心”有了認識，用心去傾聽(tīng)，謝謝你，謝謝你教會(huì )了我理解，給了我改正的機會(huì )。生活需要理解，世界因理解而美麗！
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇33
網(wǎng)絡(luò )上曾流傳這樣一席話(huà)：我們確實(shí)活得很艱難，不但要承受種種壓力，更要面對內心的困惑。在痛苦之中，如果有人投來(lái)理解的目光，即使僅有一瞥，就足以使我們感奮不已。
的確，在紛繁的生活中，每個(gè)人都是一只飛速旋轉的陀螺，為了學(xué)業(yè)、工作在辛苦、忙碌、奔波中度過(guò)。也許心中曾積有太多抱怨，或許常遇到不平坎坷，但只那理解的一瞥，撕開(kāi)了陰霾萬(wàn)里，蕩滌了塵埃漫漫，照亮了塵封多時(shí)的心之角落。
理解，給了人們太多鼓舞，給了生活太多美好。
感動(dòng)源于理解
利則相傾，患則相攘；貧賤之交，深于手足；位列三公，心念舊恩；究其根源，理解最深。"管鮑之交"的美談世人皆知，當初管仲與鮑叔牙一起經(jīng)商，獲得利益后管仲總是貪占便宜，然而鮑叔牙不以其行為惡，反而傾之以利，處處關(guān)照，因為他理解管仲，理解他家境貧寒，理解他有老母需要奉養。于是便有了管仲"知我者，鮑叔牙也"的曠世慨嘆，有了日后殿前舉賢的美談佳話(huà)。
理解孕育感動(dòng)
潯陽(yáng)江頭，荻花瑟瑟，白司馬送別友人，暗自惆悵。孰料，一場(chǎng)毫無(wú)準備的萍水相逢，盡令這江州司馬淚濕青衫，瞬間相遇的感動(dòng)就此揮灑千古。琵琶聲聲，點(diǎn)碎江心，坐中人皆泣下，唯有白司馬理解那無(wú)聲勝有聲的幽愁暗恨，懂得那夢(mèng)啼妝淚而覺(jué)的哀婉凄清。因為理解，才吟唱出"同是天涯淪落人，相逢何必曾相識"的心聲；因為理解，才孕育了"江州司馬青衫濕"的感動(dòng)。
世間之感動(dòng)，或起于"路見(jiàn)不平，拔刀相助"的俠舉，或源于"茍利國家生死已，豈因福禍避趨之"的責任。然而，有一種感動(dòng)包容疼痛，寬恕過(guò)錯，讓灰冷新生，使破碎復原。它就是理解。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇34
也許我們每個(gè)人都有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷：被誤解時(shí)的苦惱，被諒解時(shí)的感激，被理解時(shí)的幸福。的確，此“三解”是人們交往中常常出現的三種態(tài)度。有時(shí)“一解”便可極大地改變人際關(guān)系，甚至會(huì )影響人的一生。
所謂誤解就是對別人的語(yǔ)言或行動(dòng)的真正含義認識錯誤，或者失之偏頗。造成這種現象的原因主要是思考問(wèn)題時(shí)帶有感情色彩，完全憑一己之好惡評判或事的正確與否，從而使判斷失去客觀(guān)性，鑄成錯誤。這種不切合實(shí)際的判斷往往會(huì )給被誤解者帶來(lái)心靈上的傷害，有時(shí)還會(huì )造成難以愈合的傷口。它還常常破壞團結，扭曲人們的正常心態(tài)，嚴重影響學(xué)習工作。
誤解是人際交往中的一道高墻，如何消除誤解呢？我認為首先要學(xué)會(huì )諒解。諒解就是當對某些事情不理解，或是誤解時(shí)，要設身處地為別人想想，學(xué)會(huì )體諒他人地苦衷，不可總站在自己的立場(chǎng)上看問(wèn)題。這樣才會(huì )給人們交往留下廣闊的天空。林則徐曾說(shuō)過(guò)“海納百川，有容乃大”，我想如果人人都有一顆能諒解別人的心，人世間會(huì )減少許多矛盾與磨擦，原先的一些誤解也會(huì )悄然冰釋了。
學(xué)會(huì )了諒解就能完全處理好人際交往中的問(wèn)題嗎？這當然還不夠，我們還需要更高的境界，那就是理解。它做起來(lái)比諒解更難。諒解還僅僅是讓步和寬容，而理解則要求對事物從現象到本質(zhì)全面掌握，并能做出公正的評價(jià)，肯定和認同其中有價(jià)值、有意義的東西。然而現代人的眼睛里總有一些誤區，使我們好像總在霧里看花。所以，要做到理解就要求我們完全站在客觀(guān)的立場(chǎng)上，全面地、多角度地看問(wèn)題，切不可片面、孤立或主觀(guān)臆斷。真正的理解是相互的，是要用真誠換取真誠。人之相識，貴在相知。理解很難，而一旦被理解，那將會(huì )感到莫大的幸福。
理解是一座橋梁，溝通了人與人的心靈，人們的心也在互相理解中得到洗禮。
讓我們消除誤解，盡力諒解，努力理解！
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇35
“你怎么還在這看電視!快去看書(shū)!”母親對我生氣的吼道。我氣沖沖地向外走著(zhù)，隨著(zhù)“啪”地一聲門(mén)響，我來(lái)到了外面，似乎想要逃避些什么。
天氣陰沉沉的，空中的烏云緩緩地移動(dòng)著(zhù)，仿佛在冷笑著(zhù)整個(gè)世界。我像往常一樣，不緊不慢地走到了那片樹(shù)林。正值秋季，落葉在風(fēng)中搖曳著(zhù)，紛紛揚揚。
一片落葉敲打著(zhù)我的額頭，我不顧一屑地將它拿開(kāi)，自嘲的冷笑著(zhù)，心里暗暗說(shuō)道：怎么?連你也想要排斥我嗎?正當我想要將它拿開(kāi)，我的手感受到了它的葉脈。我將它拿到眼前，仔細的觀(guān)察它。我發(fā)現雖然它的葉子已經(jīng)枯萎，但它的葉脈卻絲毫沒(méi)有損傷。眼前仿佛出現了它由生長(cháng)到掉落的全部過(guò)程。
閉上眼睛，仿佛看到了春天時(shí)，它在大樹(shù)的庇護下像個(gè)害羞的小姑娘萌發(fā)出嫩芽，漸漸地，它在溫暖的懷抱中茁壯地成長(cháng)著(zhù)，欣喜地看著(zhù)大樹(shù)，仿佛在跟它說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。突然，狂風(fēng)暴雨驟起，大樹(shù)拼命地想穩住自己，保護它的那些可愛(ài)的孩子。但是，它卻無(wú)能為力，只能在風(fēng)中嘶吼著(zhù)，看著(zhù)哭鬧的孩子們，它只能那樣看著(zhù)，看著(zhù)。一片片樹(shù)葉落下，它心疼不已，我仿佛看到了此刻它的心在淌血。
淚水渲染了我的眼眶，停下腳步，觀(guān)望著(zhù)路旁那挺拔、俊朗的大樹(shù)，我情不自禁地想起了母親。在此刻，我覺(jué)得樹(shù)木竟是如此的堅強與偉大，在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，從不退縮。今天的事，不正如暴風(fēng)雨一樣嗎?母親在我遇到困難時(shí)，她總是在悉心教導著(zhù)我。眼前，浮現出的便只有早晨忙著(zhù)為我準備早餐的身影;夜晚，總為我亮著(zhù)一盞燈的她。
雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，劃過(guò)我的臉龐。我朝家走去，遠遠地就看到那個(gè)熟悉的身影打著(zhù)把傘在雨中張望著(zhù)。我連忙跑過(guò)去，抱著(zhù)媽媽哭道：“媽媽?zhuān)义e了!”
雨過(guò)天晴后，我和媽媽的臉上都掛著(zhù)彩虹般的微笑。這一次，使我懂得了理解。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇36
無(wú)言的愛(ài)，不是誰(shuí)都能理解的，因為那種愛(ài)只是一瞬間，一瞬間之后就隱隱而去，但這種愛(ài)的主人又是抱著(zhù)怎樣的期待？誰(shuí)都無(wú)法感受。
小沈陽(yáng)說(shuō)得好：“眼睛一閉一睜一年就過(guò)去了�！笔前�，這么快，十一年就過(guò)去了，誰(shuí)還能體會(huì )父母的辛勞，他們給我們無(wú)言的愛(ài)難道還少了嗎？他們的白發(fā)難道還少了嗎？我們難道真正的體諒過(guò)父母嗎？我敢說(shuō)，沒(méi)有，我們從來(lái)就沒(méi)有真正的體諒過(guò)父母。難道你敢反駁嗎？那么，我問(wèn)你，媽媽為你操過(guò)多少心？爸爸說(shuō)話(huà)的時(shí)候你沒(méi)有頂過(guò)嘴嗎？
我就是那種類(lèi)型的，我在家里自稱(chēng)小皇帝、小公主，讓母親做這樣做那樣，我卻沒(méi)有幫母親做過(guò)任何事，這就是我們對父母無(wú)言的愛(ài)嗎？父親在工作崗位上艱苦奮戰，我們卻還說(shuō)父親出去玩，甚至還說(shuō)父親，但是，我們有資格這樣說(shuō)父親嗎？這也是我們對父母無(wú)言的愛(ài)嗎？
我敢說(shuō)天底下除了父母，還有誰(shuí)那么愛(ài)我們呢？可是我們對父母的態(tài)度又如何呢？父親給我們講數學(xué)題時(shí)，我們的態(tài)度又如何呢？是耐心傾聽(tīng)，還是懶懶散散不聽(tīng)講？
如果我們的父親是老師，我們是微笑面對，還是無(wú)語(yǔ)輪次說(shuō)自己倒霉？那么，是誰(shuí)在我們背后默默的支持著(zhù)我們？我們知道嗎？那么，又是誰(shuí)在半夜里悄悄地為我們蓋被子？還有，在我們生病時(shí)，誰(shuí)在床邊悄然淚下？
有一件事，在我腦海中隱隱浮現，那是我很小很小的時(shí)候，媽媽在床邊為我唱著(zhù)歌兒，是一首搖籃曲，雖然那首歌沒(méi)那么好聽(tīng)，但在媽媽口里就成了閃閃動(dòng)人的歌曲了。那時(shí)，家里窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)空調，但是在睡夢(mèng)中，我感覺(jué)到了一絲涼氣，隱隱睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是母親在床邊一直為我扇著(zhù)扇子，我看見(jiàn)，媽媽那么年輕，卻有了一絲白發(fā)……
無(wú)言的愛(ài)，我不懂，但我會(huì )對父母衷心的說(shuō)聲：“謝謝�！币驗樗麄兘虝�(huì )了我什么叫愛(ài)，他們使得我有愛(ài)的人，也有愛(ài)我的人。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇37
一位社會(huì )學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真誠待人，寬宏大量，是健康人格的必備素質(zhì)，也是處理好人際關(guān)系、溝通彼此心靈的重要條件�！�
父母是孩子的第一任老師，家長(cháng)的言行對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。培養孩子的理解與寬容，首先要從家長(cháng)自身做起，家長(cháng)應改正種種不良習慣，為孩子作出表率，在孩子心目中樹(shù)立一個(gè)豁達大度、寬宏大量的形象。同時(shí)，還特別要注意從以下幾方面加以引導，讓孩子幼小、純潔的心靈自然地建立起一種“人格優(yōu)勢”。
一是要引導孩子學(xué)會(huì )忍讓。孩子們沒(méi)有成年人那種復雜沉重的心理障礙，他們的內心世界是純潔無(wú)瑕的，即使出現了矛盾和隔閡，也非常容易自行解脫或緩和。作為家長(cháng)，不能有意無(wú)意地把自己的不良心理行為強加于孩子，給他們純潔的心靈投上陰影，而是要以實(shí)際行動(dòng)培養孩子的寬容之心，教育孩子要具有豁達的胸襟。
二是要引導孩子學(xué)會(huì )助人。家長(cháng)們應協(xié)助老師一起樹(shù)立孩子的集體觀(guān)念，注重培養孩子同情人、幫助人的意識，鼓勵其多與同學(xué)進(jìn)行真誠、平等的溝通交流，使孩子完全融入周?chē)娜后w中去，養成助人為樂(lè )的良好習慣。
三是要引導孩子學(xué)會(huì )道歉。每名家長(cháng)都應從小培養孩子辨別是非的能力，教育他們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，對于自己所犯的錯誤要勇于承認，勇于改正，要學(xué)會(huì )向別人道歉。
四是要引導孩子學(xué)會(huì )忘記。一位著(zhù)名的心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：善忘，是人生的一種佳境。作為家長(cháng)，要注意引導孩子不記前嫌，盡快忘記他人的得罪、挑剔，忘卻遭遇的苦悶、挫折，忘卻心頭的誤解、怨恨……把不快的事情盡早拋之腦后，大踏步走入這種人生佳境。
家長(cháng)們要通過(guò)自身實(shí)踐和多方位的引導，讓孩子們真正領(lǐng)會(huì )理解與寬容的深刻含義，讓孩子們真正認識到，“豁達的人心胸寬廣，有如海洋，納百川，競千帆，是有大浪激蕩時(shí)，絕無(wú)憂(yōu)郁低泣狀�！被磉_的人是站在生活的制高點(diǎn)，一覽眾山��；又是處在生活的最深處，風(fēng)雨平常事�！�
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇38
在遙遠的地方，有一座大山和一條溪流。它們是好朋友。大山因為有水的滋潤，身上就像穿了一片綠皮襖；大山的動(dòng)物也常來(lái)水中嬉戲，溪流里也充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)�？山苹暮偪刹桓吲d了，它早想去看看外面的世界了，于是找了好幾個(gè)同謀，商量著(zhù)怎樣才能讓溪水改道而行
正巧山上有一塊石頭，大山想把它打碎來(lái)看看，可無(wú)論用什么方法，就是打不碎，只好先把它“寄存”在山頂了。
在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，大山沉沉地睡著(zhù)了，狐貍和幾個(gè)同伙偷偷跑上去山頂，正想把石頭搬走，不料被溪流看見(jiàn)了，溪流想叫醒大山，可大山睡得太沉了，溪流眼睜睜的看著(zhù)石頭被運走，推入河中大山早上一醒，發(fā)現石頭不見(jiàn)了，馬上召集百獸詢(xún)問(wèn)。狐貍走上前，對大山說(shuō)：“山王，是溪流偷的，昨晚我聽(tīng)見(jiàn)它推石頭的聲音了�！贝笊今R上派獸下去一看，果然，石頭靜靜地躺在水中，大山又去質(zhì)問(wèn)溪流，溪流有口難辯，只能改道而流。沒(méi)有了溪流的滋潤，山上的草都枯死了，食物來(lái)源大大減少。一個(gè)有參加同謀的動(dòng)物實(shí)在忍受不住了，便向山大王說(shuō)了前因后果。大王聽(tīng)完后，悲憤交加，一面派“百獸之王”獅子到遠方找溪流，一面抓住了狐貍進(jìn)行審問(wèn)。獅子翻山越嶺，終于在一個(gè)偏遠的地方發(fā)現了溪流。溪流得知自己得到了理解，二話(huà)不說(shuō)，馬上折返回流，沒(méi)過(guò)幾天，就看見(jiàn)了大山。大山看見(jiàn)了溪流，熱淚盈眶，動(dòng)情地說(shuō)：“溪流兄，我錯怪你了，都怪我，我錯了，請你原諒�！毕鞲吲d地說(shuō)：“大山兄，你能理解我就好了，我倆永遠是好朋友！”話(huà)音剛落，山頂那塊石頭就裂開(kāi)了，形成兩個(gè)金光閃閃的大字理解。
可見(jiàn)相互理解的力量巨大，足以擊碎人與人心間的巨石。理解就像金子一樣閃閃發(fā)光，你需要別人理解，別人也需要你的理解，大家互相理解，才能使友誼長(cháng)青！
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇39
斑駁的歲月沉淀成一道橫亙在你我之間透明的墻，然而只要我向前一步，就能看見(jiàn)玻璃破碎時(shí)折射出的光。題記
昏黃的路燈下，儼然是一幅久別友人相見(jiàn)圖，你緊摟著(zhù)我的肩膀，不停地向她夸耀我千百般的好。寒風(fēng)試圖凝固我的憤怒，然而它一侵入我的世界，便化為沸騰的水蒸氣，點(diǎn)綴在我的臉頰上，笑顏如花。
果不其然，等所謂友人一轉身，你就迫不及待地對我低吼道：“快快快，補習班又要遲到了�！蔽以缰绱�，可還是面如死灰一言不發(fā)地跨向你那輛咯吱作響的老舊自行車(chē)。
一路上自然是無(wú)語(yǔ)。道旁干枯的梧桐樹(shù)在黑夜中已不辨顏色。干冷的空氣中似有一股強烈的尷尬氣流在彌漫。
到了。我輕輕下車(chē)，想和你說(shuō)聲再見(jiàn)。你卻一反常態(tài)地勾住立腳，轉過(guò)身來(lái)，準備為我解下脖子上的圍巾，說(shuō)“圍著(zhù)太熱，待會(huì )兒上課聽(tīng)不進(jìn)可就不好了”。我剛想推開(kāi)你的手，反駁說(shuō)不用你管，可隨之而來(lái)的舒適讓我沉浸在粉色的海洋中，無(wú)法自拔。我和你本就差不多高，你帽子上的絨毛便蹭著(zhù)我的臉頰，癢癢的，軟軟的。脖子上一繞的圍巾雖已慢慢脫下，可是你胸前，你臉邊的溫暖卻將我寒冷的心包緊。似有一股暖流直擊我心底，久愈不化的冰山在慢慢消融。
你把圍巾放在車(chē)籃里，背對著(zhù)我說(shuō)了聲再見(jiàn)。我看見(jiàn)你的背影在黑夜映襯下是如此瘦小。我想起你每天晚上用破舊的自行車(chē)載著(zhù)與你差不多高、差不多重的我穿越大半個(gè)小城只為上這有名的補習班。我聽(tīng)見(jiàn)你一次次在我耳邊說(shuō)要好好學(xué)習。我忽然理解了你。理解了你的嚴厲，你的溫柔，你作為一個(gè)母親那點(diǎn)小小的卻能被接受的虛榮心只為了聽(tīng)別人說(shuō)一聲，你女兒真棒。我忽然有點(diǎn)心酸，心中洶涌澎湃。
我向前一步，抱住了你。
昏黃的路燈下，一堆母女前所未有地打破所有隔閡，讓愛(ài)的光芒在彼此眼眸中閃閃發(fā)亮。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇40
在烈日炎炎的暑假里，我都在潤智文化上課、托管。在那里有許多老師，其中讓印象最深的就是教育咨詢(xún)師——楊老師。他剃著(zhù)一個(gè)楊梅頭，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，穿得非常整潔。
昨天，我們幾個(gè)同學(xué)吃完午飯，到樓下的報刊亭去買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)。過(guò)了好一會(huì )兒我們才回來(lái)，回到教室，已經(jīng)快到一點(diǎn)鐘了(一點(diǎn)鐘自修時(shí)間，不能看漫畫(huà)書(shū))，但大家還是津津有味地看了起來(lái)。一點(diǎn)鐘到了，楊老師走了進(jìn)來(lái)，提醒我們：“自修時(shí)間到了，快把書(shū)收起來(lái)，再看把書(shū)沒(méi)收了�！蓖瑢W(xué)們都乖乖得把書(shū)收了起來(lái)，開(kāi)始做作業(yè)，我也去上課了。
一個(gè)小時(shí)上完了，數學(xué)王老師讓我休息一會(huì )兒，待會(huì )兒再上。一個(gè)同學(xué)跑到大教室來(lái)，氣喘吁吁地對我說(shuō)：“你的書(shū)被楊老師收走了!”我莫明其妙地問(wèn)他：“我又沒(méi)在看，干什么收我的書(shū)啊?”他回答道：“是別的同學(xué)在看，把所有的書(shū)都收走了!”
我坐在座位上，想：是別的同學(xué)在看，為什么要收我的書(shū)啊?難道她在看我的書(shū)?但是我們買(mǎi)的都一樣啊……我一直坐在那邊，王老師叫我上課我也不理她，一直在想這個(gè)問(wèn)題，我越想越生氣，王老師在旁邊問(wèn)我：“怎么了?有什么事，告訴老師，我幫你解決�！蔽疫�是不說(shuō)話(huà)，一直不理解楊老師的做法。
我強忍著(zhù)淚水和心中的怒火，終于爆發(fā)出來(lái)了，我一口氣跑到了一樓，坐在大廳的沙發(fā)上，流著(zhù)憤怒的淚水，王老師也趕緊追了出來(lái)，問(wèn)道：“是不是楊老師收了你的書(shū)生氣啦?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳阋斫�;楊老師，他也是為了你們好，上自習課時(shí)不要看這種書(shū)，要你們好好學(xué)習，對得起爸爸媽媽所花的錢(qián)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，擦了擦流下來(lái)得淚水，跟著(zhù)王老師回去。
下午，媽媽來(lái)接我時(shí)，楊老師也打來(lái)電話(huà)，跟媽媽說(shuō)了這個(gè)情況，媽媽也跟我說(shuō)了許多要理解別人的道理。
理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解，現在，我終于學(xué)會(huì )了理解別人。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇41
我們只是孩子、一個(gè)不懂事的孩子，但是、我們這些孩子、也懂得什么是母愛(ài)、什么是感恩!
我們、未滿(mǎn)十八歲的大娃娃、成天的和父母鬧反派、可是我們的心里很清楚、他們是生我們、養我們的父母，他們對我們的恩情比海深。我們這些娃娃總是想以我們自己的方式、告訴父母、我們長(cháng)大了、不需要他們在為我們鋪好道路、可是、我們的想法卻得不到父母的理解!其實(shí)、我們真的很明白、只是不想讓你們看出來(lái)、我、不，是每一個(gè)孩子、對父母都充滿(mǎn)感激、
只是、我們沒(méi)有辦法和父母學(xué)會(huì )更好地溝通、所以只能拼了命的和你們反抗、或許、我們的做法太偏激、可是、有的時(shí)候。我們只能選擇這樣!
但是、我想認真的告訴每一位父母、你們的孩子、時(shí)時(shí)刻刻都在告訴你們、他愛(ài)你們、可是、有的時(shí)候、你不曾在意!!
a我們只是孩子、一個(gè)不懂事的孩子，但是、我們這些孩子、也懂得什么是母愛(ài)、什么是感恩!我們、未滿(mǎn)十八歲的大娃娃、成天的和父母鬧反派、可是我們的心里很清楚、他們是生我們、養我們的父母，他們對我們的恩情比海深。我們這些娃娃總是想以我們自己的方式、告訴父母、我們長(cháng)大了、不需要他們在為我們鋪好道路、可是、我們的想法卻得不到父母的理解!其實(shí)、我們真的很明白、只是不想讓你們看出來(lái)、我、不，是每一個(gè)孩子、對父母都充滿(mǎn)感激、只是、我們沒(méi)有辦法和父母學(xué)會(huì )更好地溝通、所以只能拼了命的和你們反抗、或許、我們的做法太偏激、可是、有的時(shí)候。我們只能選擇這樣!但是、我想認真的告訴每一位父母、你們的孩子、時(shí)時(shí)刻刻都在告訴你們、他愛(ài)你們、可是、有的時(shí)候、你不曾在意!!其實(shí)、你不免和自己的孩子進(jìn)行紙筆溝通、因為孩子、他們并不善于表達!!
其實(shí)、你不免和自己的孩子進(jìn)行紙筆溝通、因為孩子、他們并不善于表達!!
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇42
人總是這樣，喜歡一個(gè)人的時(shí)候會(huì )去關(guān)注她，討厭一個(gè)人的時(shí)候也會(huì )去關(guān)注她。關(guān)注自己喜歡的人是為了讓自己更有理由去喜歡她，同樣，關(guān)注自己討厭的人也是為了讓自己更有理由去討厭她。其實(shí)我也是這些俗人中的一個(gè)。
前段時(shí)間我開(kāi)始看《紅樓夢(mèng)》，不僅僅是因為它是四大名著(zhù)之一，更重要的原因就是為了讓自己更有理由去討厭林黛玉。不知是與生俱來(lái)的，還是受旁人的影響。自從我記事起，在我的記憶里有林黛玉這個(gè)人，我就開(kāi)始一昧地討厭她，討厭她整日哭哭啼啼，討厭她的尖酸刻薄，討厭她的小心眼兒……總之我就是討厭她這個(gè)人，討厭她的一切，討厭她這一類(lèi)的悲觀(guān)主義者。但是自從我看了《紅樓夢(mèng)》以后，我開(kāi)始不再那么討厭她，開(kāi)始被她感化，就像一團火在漫漫地溶化一塊冰一樣。漸漸地我開(kāi)始理解她，甚至于同情她，同情她悲慘的命運：幼年喪母，在她十幾歲，和我們年紀差不多時(shí)，就被外婆接走。在那里，盡管她有著(zhù)令旁人羨慕的優(yōu)越的生活條件，有著(zhù)眾多長(cháng)輩的“疼愛(ài)”，有著(zhù)同齡姐妹們的“關(guān)心”�？墒菂s不曾有人真正地看透過(guò)她的內心世界，沒(méi)有人了解她內心的孤獨與痛苦。有苦不能訴也不處可訴，終日憋在心里，積久成疾。到最后，她終于被那些“疼愛(ài)”她的長(cháng)輩們所“拋棄”，在她生命的最后幾天里，沒(méi)有人來(lái)看望她。為了寶玉能夠痊愈，在她病重時(shí)，他們竟不顧她的感受，毅然娶寶釵過(guò)門(mén)。這也就罷了，在生命的最后一刻黛玉竟也不知自己曾被利用，就這樣，她結束了自己悲慘的一生。
現在，林黛玉已經(jīng)完全把我熔化，在我看《紅樓夢(mèng)》的這段時(shí)間,我對林黛玉的看法是從厭惡到同情，從同情到敬畏,最初我對她的那種反感早已煙消云散�；蛟S如今已從敬畏轉到感謝上了吧，因為是她讓我十幾年來(lái)第一次真正地學(xué)會(huì )了理解。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇43
尊重，指的是尊敬和敬重。人的內心都渴望得到他人的尊重，而只有尊重他人，才能贏(yíng)得他人的尊重。尊重他人是一種高尚的美德，是一個(gè)人修養良好的表現。
曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一個(gè)故事：一位成功的商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將100元錢(qián)塞到推銷(xiāo)員的手里，然后頭也不回地走開(kāi)。但是走了沒(méi)有幾步，他突然覺(jué)得這樣做很不妥，于是連忙返回，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，并希望推銷(xiāo)員不要介意。他鄭重其事地說(shuō)：“你和我一樣，都是商人�！币荒暌院�，在一個(gè)精英云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎面向這位商人走來(lái)，并非常感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，但是我永遠都不會(huì )忘記您，您就是那位給了我自尊和自信的人。我一直都覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，但您卻對我說(shuō)，我是和您一樣的商人，您讓我感到和別人一樣，是平等的�！鄙倘苏f(shuō)：“這沒(méi)什么，因為我們本來(lái)就是平等的人，您不必感激我；人是平等的，我們就應該互相尊重�！边@個(gè)故事告訴我們，尊重別人是多么的重要，這種影響甚至會(huì )左右別人的一生。
還有一個(gè)故事，是關(guān)于高爾基的。有一次，高爾基在一條小路上散步，一位曾經(jīng)批評過(guò)高爾基的評論家迎而站住，說(shuō)：“我從不給傻子讓路�！备郀柣鶇s微笑著(zhù)回答道：“而我正好相反�！闭f(shuō)完便恭恭敬敬地給那位評論家讓道。此時(shí)的評論家已是無(wú)地自容了。尊重別人，其實(shí)就是尊重自己。
古人云：“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，重人者人恒重之�！币馑际嵌萌�(ài)別人的人，會(huì )得到別人的愛(ài)，懂得尊重別人的人，會(huì )得到別人的尊重。要想得到他人的尊重，首先要學(xué)會(huì )尊重他人。
尊重是臉上一抹真誠的微笑，尊重是在他人發(fā)表不同觀(guān)點(diǎn)時(shí)的傾聽(tīng)，尊重是為別人付出的努力而鼓掌。
尊重父母，是對父母的孝順；尊重老師，是對智慧的向往；尊重自己，是對生命的熱愛(ài)。朋友，尊重別人其實(shí)就是尊重自己。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇44
我以為，您所做的是天下最崇高的職業(yè)，甚至崇高到能讓您忘了辛苦。
我以為，您所做的是天下最美麗的職業(yè)，甚至美麗到能讓您忘了年齡。
我以為，您所做的是天下最真摯的職業(yè)，甚至真摯到能讓您忘了疲倦。
我安靜地坐著(zhù)，安靜地看著(zhù)，想要贊美這個(gè)全天下最完美的人，卻看見(jiàn)：您給我們慷慨激昂地講解，卻不經(jīng)意間盡力壓制喉嚨不讓它發(fā)出沙啞的嗓音;您向我們盡情展示著(zhù)您揮舞教鞭的神韻，卻在不經(jīng)意間看見(jiàn)自己白發(fā)的瞬間，眼神變得暗淡;您在深夜為我們批改作業(yè)，卻在不經(jīng)意間輸了困意俯在桌上……
我太天真，以為您是神，能夠克服一切困難，能夠沒(méi)有瑕玼沒(méi)有弱點(diǎn)，即使不是這樣，我也相信在神圣的職業(yè)面前，您會(huì )盡力變成神仙。
我相信，您是想變成神仙的。甚至您恨不得能變成神仙，變成一個(gè)同學(xué)們一眼就會(huì )愛(ài)上的神仙。
然而在您想忘了辛苦的時(shí)候，山一樣的作業(yè)本提醒了您;在您想忘了年齡的時(shí)候，黑發(fā)里的那縷銀白刺痛了您;在您想忘了疲倦的時(shí)候，深深的困意襲卷了您。
其實(shí)您也不過(guò)是普通人，只不過(guò)多了些責任。所以，對于辛苦，對于年齡，對于疲倦，您必須視而不見(jiàn)，甚至把它們刻意地隱藏。
我理解了。您所做的是血與汗都將耗盡的職業(yè)，是苦與累都必須承受的職業(yè);是家與樂(lè )都將要放棄的職業(yè);卻又是我們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是你全部的幸福的容易滿(mǎn)足的職業(yè)。
小時(shí)候我最大的心愿就是像您一樣，做一名光榮的人民教師，因為那時(shí)我對您，只充滿(mǎn)了羨慕與崇敬。然而現在，對于那個(gè)光輝的職業(yè)，我卻又產(chǎn)生了畏懼。怕自己付出太多，怕自己承受不起。所以，當我看見(jiàn)您，就會(huì )產(chǎn)生更深一層的敬意。敬佩您的勇敢與毅力。
“老師”這個(gè)名字，就注定您的命運——衰老的更快，失去的更多。然而這些都比不上人們呼喚您的名字時(shí)由衷的愛(ài)戴與敬意。一想到它，就是您生命的全部意義。
慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字 篇45
在歷史的長(cháng)河中，不知多少人問(wèn)了別人而死，也不知有多少人因只顧自己的利益而葬送了自己的前途。有的人只顧自己的感受而去損害他人的利益，但是這一切到最后都會(huì )得到報應。
當我們與他人相處時(shí)，應當注意不要只顧自己的感受，多從別人的角度看問(wèn)題，也許你能理解別人的用意，不僅僅是為了別人，也為自己的人際關(guān)系更穩固，更好搞地與朋友相處。
“有的人認為自己的感覺(jué)是幸福，而有的人認為自己的行動(dòng)才是幸福�！焙Ｈ鹨簧鸀槔习傩辙k了許多好事，而從不接受別人的賄款，處處顧及他人的感受，從別人的角度出發(fā)，也為老百姓解決了許多冤案。這就是理解，老百姓最后也會(huì )給他立碑。
我們要學(xué)會(huì )如何理解別人，如果別人向你傾訴，耐心傾聽(tīng)，幫他走出困境，而不是不耐煩地嫌棄他。如果別人無(wú)端對你發(fā)火，不要急著(zhù)反駁，找出原因，你們還能好好相處的。我們雖然沒(méi)有讀心術(shù)，但人可以通過(guò)別人的動(dòng)作，表情來(lái)判斷別人的感情。然后我們就可以用自己的行為去理解別人，獲得幸福。不要把主觀(guān)情緒混入對客觀(guān)的判斷，更不要一味地找客觀(guān)原因。
理解是相互的，你善解人意，別人自然不會(huì )無(wú)情無(wú)義。當你學(xué)會(huì )理解，你會(huì )發(fā)現在你受委屈的時(shí)候，也能找到幫助了，你的朋友將等你去傾訴，就像當初他們找你傾訴一樣。不要只顧自己，多想想身邊的人。你如果這么做了，他們會(huì )有什么想法。古代王朝的結束，大多是統治者只顧自己的享樂(lè )而把老百姓置于水深火熱之中，不理解人民需要什么，只顧自己的感受，最后引發(fā)了人民的不滿(mǎn)，于是人民起義將其推翻。這也像下棋，你必須考慮對手的意圖，計算好后面的應對，而不是只顧小便宜，最后整個(gè)布局漏洞百出。
理解是一門(mén)學(xué)問(wèn)。唯有理解能使我們看到平時(shí)難見(jiàn)的現象，洞察人們心中的秘密。當你學(xué)會(huì )理解別人，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)很多無(wú)法解釋的現象都說(shuō)得通了，也沒(méi)有什么看不透的人心了!
【慢慢的我學(xué)會(huì )了理解作文600字（精選45篇）】相關(guān)文章：