握手的作文600字（通用37篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的握手的作文600字，歡迎大家分享。

　　握手的作文600字 篇1

　　我想握住她的手，因為在寒冷的冬天會(huì )給我帶來(lái)溫暖；我想握住她的手，因為在困難中會(huì )幫助我走出困境；我想握住她的手，因為我不想因為我使她的手又添新傷。

　　在這個(gè)關(guān)上窗戶(hù)，拉死窗簾就是黑暗的陌生的地方。在這個(gè)燈紅酒綠的地方，我與母親像獨立的一樣，每天重復著(zhù)一樣的事情。記得那時(shí)母親總起得比我早，因為家里不富裕所以睜開(kāi)眼睛就是干活，干得是加工零件，一個(gè)五分錢(qián)。那時(shí)天冷母親又不熟練所以手又開(kāi)裂又被刀子劃破。全是傷而母親卻只是用紙擦干血又再繼續。而我起得比母親晚，但伴隨著(zhù)那邊母親鬧鐘的響起，我也會(huì )醒。每次醒來(lái)后總是看著(zhù)母親打著(zhù)臺燈干活，嘴里還嘀咕著(zhù)：“等干完這些換來(lái)錢(qián)又可以給孩子買(mǎi)一雙鞋了�！�

　　聽(tīng)到這我也會(huì )帶著(zhù)眼淚，打開(kāi)另一盞臺燈努力學(xué)習。聽(tīng)到讀書(shū)聲，背課文聲，母親的臉上會(huì )露出笑容快樂(lè )的干著(zhù)手里的活。但也會(huì )時(shí)不時(shí)的讓我休息一會(huì )兒或給我拿來(lái)一些早飯。因為家里比較窮所以早飯很很少，而有時(shí)母親會(huì )拿著(zhù)掙來(lái)的錢(qián)給我買(mǎi)來(lái)一些不是平常的早飯。

　　吃這些飯想起小的時(shí)候走路總是摔倒，在地上大哭，這時(shí)母親總會(huì )伸出手把我拉起來(lái)。那時(shí)母親的手和現在的手已經(jīng)發(fā)生了蒼海滄田的變化。在一次我偷偷觀(guān)看母親干活時(shí)，看到母親的手已經(jīng)皸裂，因為痛母親用膠布貼在上面繼續干活。雪白的膠布漸漸的已經(jīng)被零件染黑，甚至有的也已經(jīng)失去了它所應該做到的事�？删褪沁@樣母親也不愿多花錢(qián)去買(mǎi)藥，卻還笑著(zhù)說(shuō)：“等干完這些換錢(qián)給你買(mǎi)好吃的，別人有的東西咱們也要有�！�

　　我想好好學(xué)習然后像你小時(shí)候你握住我的手一樣，我也握住你的手把你從這里拉出去，牢牢地握住。不讓你的手受傷，不讓這些傷痛折磨你。

　　握手的作文600字 篇2

　　“來(lái)，握個(gè)手，繼續努力！”爸爸伸出他那寬厚結實(shí)、被歲月染下滄桑印跡的大手，把我的小手緊緊握在其中。我從他憨厚的臉上，看到了鼓勵、期盼和深深的愛(ài)意，覺(jué)得手心的溫暖，直直傳入了我的心底。

　　我的爸爸喜歡握手，認為沒(méi)有什么是握手解決不了的�！鞍职�，我考試沒(méi)有考好……”我低著(zhù)頭，小心翼翼地說(shuō)，生怕一個(gè)不小心就被罵得狗血淋頭�！昂呛呛恰�…”爸爸卻開(kāi)心地笑了，“沒(méi)關(guān)系，下次努力，我相信你一定能達到爸爸的期望�！闭娴�？我忐忑不安地抬起頭，聽(tīng)到爸爸厚厚的嘴唇發(fā)出鼓勵的笑聲與話(huà)語(yǔ)。那粗獷的笑聲輕輕的，像輕和的晚風(fēng)飄蕩在空氣中，終于飄進(jìn)了我的心里。我猶如被注入了一股強心劑，說(shuō)：“我一定會(huì )努力的！”爸爸聽(tīng)了我的話(huà)，伸出他的大手——一雙粗糙又溫暖的手，說(shuō)道：“我們一起加油！”我把手輕輕地放進(jìn)了爸爸的大手中，就被他的手緊緊地握著(zhù)，然后放開(kāi)。那牢牢握住的手，給我帶來(lái)無(wú)限的力量，消融了我心中的不安。

　　可唯一握手不能解決的事，就是弟弟的教育問(wèn)題�？�，弟弟又無(wú)理取鬧了。外婆正輕聲細語(yǔ)地哄著(zhù)他，他卻依舊在那哭鬧。爸爸循聲而來(lái)，臉上不再有笑容，胖臉上的肌肉因恨鐵不成鋼而憤怒、無(wú)奈地抖動(dòng)著(zhù)，看起來(lái)好笑極了，可他眼中噴射出來(lái)的火焰，令人望而生畏。爸爸的“動(dòng)口不動(dòng)手”，震懾住了弟弟，弟弟被訓得乖乖點(diǎn)頭認錯，對爸爸說(shuō)道：“爸爸，我錯了，我們握個(gè)手吧�！卑职诌�是余怒未消，拂袖而去。這下，可不是握個(gè)手就能“言和”了的。

　　爸爸鼓勵人時(shí)握手，高興時(shí)握手，當他生氣時(shí)，主動(dòng)和他握個(gè)手，他也會(huì )開(kāi)懷大笑。然而，對于弟弟的教育問(wèn)題，那就另當別論了。不過(guò)，“握手言和”卻是爸爸信奉的宗旨。

　　這就是我喜歡握手的爸爸。

　　握手的作文600字 篇3

　　在公共場(chǎng)合，握手代表著(zhù)尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時(shí)，握手代表著(zhù)鼓勵和支持；在憤怒之后，握手代表著(zhù)和解與寬容。

　　初二的時(shí)候，我因為一個(gè)很小的事情，與我最好的朋友小明，此刻想起來(lái)萬(wàn)分后悔。

　　一節下課，我正從位子上站了起來(lái)，小明正端著(zhù)他那開(kāi)水壺，倒著(zhù)冒著(zhù)白起的熱水。正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳躍式的濺到了我頭上，那水但是60多度的開(kāi)學(xué)啊，那一陣陣熾痛，如針灸般的扎著(zhù)我的頭皮，我連忙用手去摸一下被燙傷的地方，我轉過(guò)身，大聲憤怒地說(shuō)道：“你有病��！沒(méi)事在過(guò)道喝什么水！水這么燙，喝得下去？專(zhuān)門(mén)來(lái)潑我的吧？”我越說(shuō)越生氣，腦上還隱隱作痛，把能說(shuō)出的話(huà)全部說(shuō)出去了，看到他手上的水杯，一時(shí)腦熱，把他手上的水壺，往上一排，杯中的水，也同樣落到了他的頭上。他便把水壺扔在一旁，一個(gè)拳頭便掄了過(guò)來(lái)，我也不甘示弱也撲過(guò)去。

　　同學(xué)見(jiàn)到了連忙過(guò)來(lái)把我們倆按住，擦拭掉我們頭上的水，讓我們冷靜下來(lái)。上課鈴聲響了，我們回到了座位上，一會(huì )兒我冷靜下來(lái)，回憶起當時(shí)初一的時(shí)候……

　　那是第一次接觸1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就開(kāi)始沒(méi)日期了，便坐在樹(shù)下休息，小明見(jiàn)我經(jīng)常沒(méi)跑完全程，就慢跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“1000米但是中考必考項目，如果就這樣放下，那你中考不就放下了，那就上不了一類(lèi)校啦。來(lái)，抓住我的手起來(lái)，一齊跑完全程�！闭f(shuō)著(zhù)他便伸出了手。我便一把抓住，慢慢地跑完全程。

　　他不僅僅在我體育上幫忙我，在我學(xué)習上也經(jīng)常幫忙我解決問(wèn)題，我和小明成了親密無(wú)間地好兄弟。

　　握手的作文600字 篇4

　　在燈光的映襯下，你那布滿(mǎn)皺紋的雙手毫無(wú)遺漏的展此刻我的眼前，那深深的刺入了我的心。

　　回憶像潮水般涌來(lái)。記得小時(shí)候，你總是用你寬厚的手掌輕輕的把我托起來(lái)放在你的脖子上，讓我感受到藍天的擁抱。你總是用你那強壯有力的手把我擁入你的懷里，讓我酣然入夢(mèng)。那時(shí)，我還很小，總是把我的小手放入你的大手中比較，并且天真的問(wèn)你：“為什么我們的手不一樣呢？”你就會(huì )說(shuō)：“因為你太小，我大呀！”我又會(huì )問(wèn)：“為什么我小你大呢？”那時(shí)的我就像個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么，你就是十萬(wàn)個(gè)解答。用你的大手輕輕地握住我的小手一一為我作答。只記得那手掌很有力，能夠帶給我溫暖，讓我覺(jué)得很安心。

　　回憶一點(diǎn)一點(diǎn)收回了，我的腦海里全是我們在一齊的情景，我不禁回頭看了看你，我輕輕地走到你身邊，把你的手輕輕放到我的手里。��！那是怎樣一雙手呀，因為風(fēng)淋日曬，他已經(jīng)有些變形，那一條條如蜈蚣般的裂痕說(shuō)明他以前受過(guò)的痛苦，那樹(shù)皮般的皮膚說(shuō)明了他經(jīng)受過(guò)的時(shí)光。我不禁愕然，手也不禁顫抖了，那還是小時(shí)給我溫暖的手嗎，我用我那不受控制的手輕輕地握住你的手，你說(shuō)：“怎樣了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事，爺爺，只是想握住你的手�！霸鯓�，是不是冷了，我來(lái)給你捂熱乎�！薄安�，這會(huì )是我來(lái)握住你的手，給你溫暖�！蔽铱匆�(jiàn)你的眼眶變紅了，眼里有了一場(chǎng)的光彩，嘴角揚起了一抹幸福的微笑…

　　握手，讓我們的關(guān)系變的更緊密；握手，讓我們更加幸福。我想握住你的手，爺爺，我想要跟你在一齊，握一輩子你的手。

　　握手的作文600字 篇5

　　世間有很多情，如：親情、友情、感情。但這些并不是只需用語(yǔ)言來(lái)表示的，有時(shí)偶爾一個(gè)動(dòng)作也會(huì )明白彼此的心。

　　春節的腳步慢慢地向我們靠近，人們臉上的喜氣也越來(lái)越明顯。就在這快要趕回家過(guò)年的高發(fā)期黃金階段，人們都在緊張忙碌地辦年貨、買(mǎi)衣服、做頭發(fā)，新年新氣象嘛。

　　就在這個(gè)黃金時(shí)期，我和媽媽到了服裝大廈，一進(jìn)門(mén)就是不一樣，臨近著(zhù)春節的樣貌簡(jiǎn)直是人山人海啊。耳邊傳來(lái)的是一片討價(jià)還價(jià)的議論聲，好像一群鳥(niǎo)在爭吵打破了原本清靜的樹(shù)林一樣�？吹饺绱司o張的氣氛，人擠人的樣貌，心想：看來(lái)我這么小的個(gè)兒，像似小魚(yú)一樣要淹沒(méi)在人海之中了啊。媽媽也看到了這一切，看起來(lái)比我還緊張誒，那也難怪，因為所有人都堵在電梯旁，很難上去。但是我和媽媽還是拼命地沖了上去，在運行的電梯上我和媽媽似乎貼得最近。

　　到了樓上的女性服裝區，整體看來(lái)那里才是大廈流動(dòng)的主干。在燈光的照射下琳瑯滿(mǎn)目的衣服色彩顯得格外豐富，隨著(zhù)火熱的賣(mài)場(chǎng)和暖流的人群，媽媽的手似乎很自然地緊握住我的手。在我這方面想：感覺(jué)很牢，心里很踏實(shí)�？蓩寢尩呐e止看起來(lái)很在意我，就像小鳥(niǎo)媽媽不停的為了保護自我的孩子去拼命地抵抗外患對小鳥(niǎo)的傷害。

　　逛來(lái)逛去仍沒(méi)有一件讓媽媽中意的，看這樣的場(chǎng)景再看她那緊張的神色，我只好平靜的對她說(shuō)：“你看這么多的人，還是先顧你的吧，我的呆會(huì )再看�！�

　　過(guò)了許久，人們疲倦的身軀再加上饑餓的痛苦使得人流漸漸地減少。在我無(wú)意中發(fā)現了媽媽的手仍沒(méi)有松開(kāi)，像似丟失了再怕找不回來(lái)的擔心模樣。

　　專(zhuān)注著(zhù)媽媽的手，想明白了原本愛(ài)有多深，心就有多近。

　　握手的作文600字 篇6

　　握手是一個(gè)問(wèn)候，是一份鼓勵，也是一種感激。他棲息在生活的每一個(gè)角落。

　　記得在小的時(shí)候走在街上，無(wú)論何時(shí)何地，只要是大人們一旦碰上了好友，便會(huì )迎上去握手，并回答聲親切的問(wèn)候：“哎呦，好久不見(jiàn)�！币苍S人們不會(huì )過(guò)多的在意握手的這個(gè)動(dòng)作，但他在生活中無(wú)處不在。

　　此時(shí)，他是問(wèn)候

　　上小學(xué)時(shí)，在運動(dòng)會(huì )上，我參加了一個(gè)團體比賽，團體不像個(gè)人，這是我們分外緊張，這種比賽更多的是一種凝聚力�？煲�上場(chǎng)了，我們排好隊，突然，前面的同學(xué)回了頭，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是把手伸了出來(lái)，放在了胸前，我便把因緊張而緊握的手抽出，舉在了她的手旁，我們彼此深深的握在了一起，兩個(gè)人手中傳出的那份熱量，那種堅定，那份信心，緊握在了一起……也許只是一個(gè)動(dòng)作，但那種真情流露，無(wú)需做作

　　此時(shí)，他是感動(dòng)

　　那日，坐在電視前，極其無(wú)聊的摁著(zhù)遙控器，媽媽有且無(wú)奈說(shuō)：“就看這個(gè)吧！”我放下遙控器，電視上正在播著(zhù)警察和好心人在幫助一位婦女尋找女兒的故事，我一邊吃飯一邊看著(zhù)，到最后，走散的女兒終于找了回來(lái)，那位母親雙手抓著(zhù)警察的手到這感謝之間特寫(xiě)，攝像機推進(jìn)了。這位母親此時(shí)熱淚盈眶，找到了女兒的欣喜，此刻化為淚水落下廉價(jià)，對于警察的感激不能用語(yǔ)言表達，忽然，他跪了下來(lái)，但還是緊緊地握著(zhù)警察的手，嚴重的真誠，和不住的感謝可能是最能表達他的心情，當然還有那雙緊握的手。

　　此時(shí)，他是感激

　　我受那份簡(jiǎn)單的動(dòng)作，背后也許有些和相同或是不同的故事，也許是問(wèn)候，也許是鼓勵也許是感激，但他們相同的是那可真摯的心，它也伴隨著(zhù)那顆心棲息在生活的每一個(gè)角落……

　　握手的作文600字 篇7

　　往日，總愛(ài)同一個(gè)人握手，他是阿姨飯店旁邊的鄰居。他是個(gè)老人，我不知道他多大，不知道他住哪，甚至連他姓什么叫什么我都沒(méi)有問(wèn)過(guò)。只是，每當我到了阿姨的飯店，就會(huì )跑過(guò)去和他握手，而他，像是當年握著(zhù)鄉親們一樣，很用力，握的也很緊。似乎，正因為這個(gè)，飯店才有一種不同的親情感。

　　可是，前幾天我去時(shí)——我看見(jiàn)了那位老爺爺，依舊興奮的跑上去同他握手。他沒(méi)有表情，我的手也隨時(shí)都可以拿回來(lái)，他握的不緊，像是不曾認識我。我松了手，奇怪又失落。我跑向阿姨。我突然意識到，那手的溫度不再屬于我了。很簡(jiǎn)單，人老了。像冬日的青山不在青，綠葉不再綠，桃花不在紅。冰冷的雪凍結了身形的感知。老人得了腦血栓，他記得我已是萬(wàn)幸。

　　現在，再去阿姨那，老人已很少看到，或許是在養病，或許是在睡覺(jué)，或許——我不確定。我確定，他不會(huì )緊緊緊緊握住我的手。我突然有種意識，突然覺(jué)得生命是如此脆弱。他很快就奪走咱們僅有的知覺(jué)，或許咱們還來(lái)不及享受什么。

　　思想是最快的，就像思想總會(huì )超越身形，雖然此時(shí)身體不再受靈魂支配，甚至靈魂已經(jīng)死亡。有些人所創(chuàng )造的思想也會(huì )流傳百世。就算你不是名人，至少你死時(shí)有人為你哭泣。

　　血栓，緩慢了老人的行動(dòng)和反應，但那魂，是什么都泯滅不了的。他還想握住我的手，我想是的。他還想說(shuō)：未來(lái)的大學(xué)生來(lái)拉！我想，他現在在心里默默祝福。

　　星星的隕落代表一個(gè)生命的終結，老人是不是看到他昏暗的星？是不是時(shí)時(shí)望著(zhù)�；蛟S他在用殘缺的大腦做著(zhù)僅有的快事——對于他的。他知道那樣的意義。他在做什么？我無(wú)從得知。但我知道，他絕不會(huì )，靠在窗邊，看著(zhù)星。直到它落。消失無(wú)蹤。

　　握手的作文600字 篇8

　　“��！”一聲驚天動(dòng)地的慘叫傳出教室。接著(zhù)就是一句“站住”。然后只見(jiàn)兩個(gè)男生一前一后追出教室。

　　那是一節早讀課下課，我們班出了名的混世魔，一路蹦跳著(zhù)向我走來(lái)，興奮地攔著(zhù)我說(shuō)：“這次你考了第三名呢，為了慶祝一下，我們握個(gè)手吧�！碑敃r(shí)被突然到來(lái)的好消息沖昏了頭腦，也就沒(méi)仔細想他葫蘆里賣(mài)的是什么藥。誰(shuí)知他不僅用力握我的手，還狠狠按了一下我手上的穴位，一瞬間，我冷汗就冒出來(lái)了，然后就發(fā)生了上面那一幕。這次握手的經(jīng)歷使我記憶猶新，每次別人提出握手的時(shí)候，我總是會(huì )遲疑一陣，三思而后行，長(cháng)此以往，我形成了在握手時(shí)遲疑一下的習慣。

　　期中考試以后，或許因為整個(gè)年級的人歷史考得都不好，于是學(xué)校把那位年輕的老師換成了一個(gè)經(jīng)驗豐富的男老師。

　　這個(gè)男老師戴著(zhù)一個(gè)瓶底眼鏡，正如大多數人印象中的老學(xué)究一樣，一眼看上去讓人覺(jué)得死板，不像年輕教師一樣靈活。第一次上他的課，他便提出了一個(gè)奇怪的要求，每堂課每個(gè)人與他握一次手。不一會(huì )兒他就來(lái)到了我的面前，伸出寬厚的手掌，隨即用渾厚的聲音開(kāi)始自我介紹。由于習慣遲疑，我并沒(méi)有回應。一秒鐘后我意識到了我的失禮，趕緊伸出手，補上遲來(lái)的自我介紹，和這位老師握手時(shí)，他并不會(huì )很用力，寬厚的手掌仿佛托得起萬(wàn)物。這一次的握手，讓我充分意識到了他對我們的尊重與信任。當然這在他的課上總是不時(shí)體現。

　　這兩次記憶猶新的握手不禁讓我沉思�；蛟S好與壞，善與惡，福與禍，僅在一念之間，就看我們如何把握了。

　　握手的作文600字 篇9

　　生活中我們不難看見(jiàn)握手的畫(huà)面，人們對握手的解釋大多都是友好的代名詞。但我覺(jué)得這兩個(gè)字“不簡(jiǎn)單”，深藏意蘊。

　　和自己握手，意味著(zhù)釋?xiě)�。人們總是有太多舍棄不了，割舍不斷的事情，糾結著(zhù)，猶豫著(zhù)。這些事情就像一根根線(xiàn)在腦袋里纏繞，亦如一塊塊石頭，將心的空間擠得滿(mǎn)滿(mǎn)。這時(shí)候，不妨和自己握個(gè)手，和那個(gè)被生活囚禁的自己聊個(gè)天，告訴他，生活如此美妙，又何必和自己作對？人只有釋?xiě)蚜�，才能夠有足夠的心靈活動(dòng)疆域。

　　和他人握手，意味著(zhù)寬容。每個(gè)人都不是孤獨的個(gè)體，可以獨自立世，而是一個(gè)又一個(gè)的點(diǎn)，連成了社會(huì )，我們注定會(huì )和他人交往。不同的個(gè)體碰撞時(shí)，必定會(huì )激起火花。是任其發(fā)展成大火，將情誼之橋摧毀；還是乘此時(shí)撲滅，鞏固情誼之橋呢？我想，后者是最佳選擇。和他人握個(gè)手，更深入地了解彼此，包容彼此，不步步相逼，享受情誼帶來(lái)的溫暖和幸福。

　　有一首歌唱道：“我知他風(fēng)雨兼程，途經(jīng)日暮不賞，穿越人海，只為與你相擁……”優(yōu)美的歌詞配上迷人的旋律，不經(jīng)意心也為其柔軟。世間的美好何其多！只是缺少你來(lái)發(fā)現。所以和世界握個(gè)手吧！看云卷云舒，賞繁花三千，聽(tīng)高山流水，飲碧螺香茗……無(wú)論怎樣，我們都要相信人類(lèi)的光明大于陰影，相信世間的美好與我們環(huán)環(huán)相扣。那份美好，會(huì )在不經(jīng)意的時(shí)候，盛裝蒞臨，帶來(lái)驚喜。

　　握手不僅意味著(zhù)釋?xiě)�、寬容、發(fā)現世界的美好，還意味著(zhù)我們的天地不斷擴大，愛(ài)和幸福就在身邊。伸出手，將它們緊緊握住吧！

　　握手的作文600字 篇10

　　在爺爺拍下的錄像中看到：曾祖母牽著(zhù)我的手，帶著(zhù)我一步步的走上中山公園門(mén)口的臺階。走路還走不穩的我，就算小手在曾祖母的手中緊緊握著(zhù)，也總是有些踉踉蹌蹌的。走下臺階時(shí)，我常常踩空，但是曾祖母的手緊緊地握著(zhù)我的小手，我永遠也不會(huì )摔跤。在那時(shí)，曾祖母的手，是我緊握的依靠。

　　到了曾祖父九十大壽的時(shí)候了，那時(shí)候我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。在酒席結束后，依照慣例，由我和表弟扶著(zhù)曾祖父母上車(chē)。我攙著(zhù)曾祖母一步步慢慢地移動(dòng)著(zhù)，不敢走快，生怕她的腳步跟不上，會(huì )摔倒。走到臺階了，我的右手緊緊挽著(zhù)她的左手，而她的右手也抓著(zhù)我的右手。我可以感覺(jué)到，當她每走下一個(gè)臺階，我的右手就會(huì )被緊緊抓住。臺階走盡，她的右手依然抓著(zhù)我的手，直到上車(chē)。望著(zhù)漸漸走遠的車(chē)，感到右手因被抓緊血液不循環(huán)而隱隱作痛。但在那時(shí)，曾祖母的手，是我想保護的珍愛(ài)。

　　曾祖母的彌留之際，所有人都靜默著(zhù)。我緊緊地拽著(zhù)曾祖母的手，靜靜地看著(zhù)她的臉，靜靜的，只是從手中感到一絲暖意。曾祖母的呼吸不斷減弱，很快就只剩下一絲絲的氣流，手幾乎已經(jīng)涼透了。我的雙手抓著(zhù)，溫暖著(zhù)她的手，但是，她的手沒(méi)有絲毫回應。當身后的人開(kāi)始流淚時(shí)，我依然抓著(zhù)她的手，不愿放開(kāi)。我手中的最后一絲暖意漸漸散去，散去……這時(shí)，曾祖母的手，是我想挽留住的一切，卻是我無(wú)法抓住的一切。

　　握手的作文600字 篇11

　　“天空的和諧，是穿一身藍；森林的和諧，是披一身綠；陽(yáng)光的和諧，如鉆石般耀眼；落日的和諧，留下了最后的美麗；而我所追求的和諧，是和好友一起去采拾——每一份友情，每一絲快樂(lè )，每一片希望，每一線(xiàn)陽(yáng)光……”

　　她，是我們班學(xué)習最頂尖的學(xué)生——小紅。在一次活動(dòng)上我們班選舉主持人�！斑x小盈，她最合適了�！蔽业闹С终咦钕冉衅饋�(lái)。很快小紅的“部下”也不甘勢弱：“小紅更合適，她能行�！蔽抑蒙硎峦�，偶而看了小紅，她也冷眼旁觀(guān)。我心里想：我們是好朋友，不能因為這件事而使和諧的友誼破裂。不能脫離集體，一定得和諧相處。我突然地站了起來(lái)，在同學(xué)們驚異的目光中，走向她：“我們一起主持，好嗎？”小紅的眼神里充滿(mǎn)了欣喜�！癘K，我們合作愉快�！毙〖t握住我的手，我感到不僅僅有溫暖，還有鼓勵，和諧的支持。

　　晚會(huì )如期舉行�，摤摰臓T光，烘托出安靜溫馨的氣氛，這是小紅的杰作；閃亮的氣球，繽紛的彩帶，則是我的構思；在節目開(kāi)始前，我們倆顫抖了半天，以小紅的妙語(yǔ)連珠，和我的深思熟慮。贏(yíng)得了大家的熱情鼓掌。這次，我們不僅出色地完成了任務(wù)，而且使友誼更加深厚。和諧相處，團結協(xié)作是成功的一半。

　　自從那次我們倆合作以后，我終于懂得了，和諧，是一種幸福的感覺(jué)。找到了幸福，便看到了和諧的微笑。

　　握手的作文600字 篇12

　　許多時(shí)候，一次握手便可化解一場(chǎng)尷尬。許多時(shí)候，一個(gè)友誼的握手就可以讓你的心胸寬闊，看到別人的美。

　　我曾在書(shū)上看過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　在一家大酒店門(mén)口，站著(zhù)一位美麗的女服務(wù)員，當有客人來(lái)時(shí)，她便露出迷人的、標準的微笑�？慈穗x開(kāi)的一剎那，笑容便消失的無(wú)影無(wú)蹤，換一副冷淡的、生人勿進(jìn)的表情。

　　此時(shí)，有一位小女孩兒出來(lái)啦！那女服務(wù)員又露出了一個(gè)迷人的工作微笑。當她正準備收起微笑時(shí)，她看到小女孩扭過(guò)頭，伸出手，并輕輕地對著(zhù)服務(wù)員回報著(zhù)微笑，那微笑充滿(mǎn)了天真、可愛(ài)。

　　女服務(wù)員愣了一下，隨即明白過(guò)來(lái)，握住了面前的小手，也一并歡笑起來(lái)，那笑不像先前那么機械，而像春天的花，美麗而發(fā)自?xún)刃摹?/p>

　　這是別人的故事，而我也有我的故事。

　　三年級時(shí)我換了個(gè)新的同桌，當時(shí)我是一個(gè)很悲觀(guān)的人，凡事看人都只看到別人的缺點(diǎn)，從看不到優(yōu)點(diǎn)。所以同桌他愛(ài)說(shuō)謊邋遢在我眼里簡(jiǎn)直可惡至極。

　　一次，和同桌又鬧別扭的我回到家，和媽媽再一次訴說(shuō)同桌的不好，媽媽拿出一張白紙，問(wèn)我上面有什么。

　　我說(shuō)，什么也沒(méi)有。

　　媽媽又在上面畫(huà)了一個(gè)黑點(diǎn)，然后問(wèn)我，上面都有什么。

　　我說(shuō)，有一個(gè)黑點(diǎn)。

　　媽媽便說(shuō)，你除了黑點(diǎn)，難道看不到還有這么大的白紙嗎？

　　我頓時(shí)明白過(guò)來(lái)，有些羞愧難當。下午就找到我的同桌，和他握手言和，后來(lái)成了好朋友。

　　握手的作文600字 篇13

　　我站在操場(chǎng)上焦急的握手，四處張望，似乎只有我一個(gè)學(xué)生的家長(cháng)沒(méi)來(lái)。我回頭看，但我未來(lái)的同學(xué)，和我是同一個(gè)家長(cháng)，卻不見(jiàn)蹤影。我一邊心里抱怨，一邊聽(tīng)著(zhù)部里的主任在主席臺上講話(huà)。我的心很難過(guò)，我聽(tīng)到高級研究部主任說(shuō)，家長(cháng)站在學(xué)生的左邊，是為了讓學(xué)生遠離陽(yáng)光。

　　我的眼淚立刻涌了出來(lái)。該頒獎了。這一次，獎品應該給父母，這樣父母可以給他們的孩子最好的學(xué)習或進(jìn)步之星。兩個(gè)獎項我都得了，但我父親不到十分鐘就又走了。我該怎么辦？我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。我們在四班。我們班是下一個(gè)。當班主任來(lái)的時(shí)候，他首先說(shuō)，"你的父母已經(jīng)走了，不是嗎？"。然后他問(wèn)我我的證書(shū)和獎品去了哪里。我尷尬地回答：讓我父親把它拿走。我要送你什么？他對自己說(shuō)。過(guò)了一會(huì )兒，他給其他學(xué)生帶來(lái)了兩個(gè)好消息。是我們上臺的時(shí)候了。

　　我跟著(zhù)我前面的同學(xué)慢慢走向講臺，他也走了過(guò)來(lái)。他把紅色喜訊遞到我手里，說(shuō)：“握手言和，以后努力學(xué)習�！蔽衣�慢伸出手，搖了搖頭老師。都說(shuō)班主任，尤其是男老師，很可怕，但他是那么和藹可親。我很慚愧地回憶起我在課堂上說(shuō)話(huà)時(shí)沒(méi)有仔細聽(tīng)。老師似乎明白我的意思。當他第二次獲得這個(gè)獎項時(shí)，他開(kāi)玩笑說(shuō)，“喲！我又搖了一次。這件事讓我非常震驚。這讓我感到前所未有的受尊重。

　　他是第一個(gè)和我握手的老師！

　　握手的作文600字 篇14

　　“握手”是兩只陌生的手的相識，是溫暖、是禮貌、更是鼓勵。它讓我想起第一次回答問(wèn)題時(shí)，唐老師和我的第一次握手……

　　記得有一次在語(yǔ)文課堂上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，全班只有幾個(gè)人舉手，唐老師的并不甘心的目光在每個(gè)同學(xué)身上掃來(lái)掃去。我有點(diǎn)害怕有點(diǎn)猶豫，到底回不回答呢？回答吧，萬(wàn)一說(shuō)錯了那多尷尬？不回答吧，是不是太膽小了？我的心就像一只受驚的小兔子，竄來(lái)竄去，手慢慢地舉起又慢慢地放下，放下后又緩緩地舉起，該怎么辦呢？正當我心里猶豫不定時(shí)，唐老師的目光停留在了我的身上，似乎唐老師看穿了我的忌諱，用鼓勵的目光看著(zhù)我，老師的目光似乎有一種魔力，使我的信心迅猛增高，再次舉起的手并沒(méi)有放下去，反而更堅定了�！昂�，沙璇，你來(lái)回答�！鳖D時(shí)，全班人的目光聚集在我的身上，再次使我的心緊張地收縮，氣有點(diǎn)喘不過(guò)來(lái)，但隨后唐老師和藹的微笑，使我慢慢地冷靜下來(lái)，深吸一口氣，心里暗暗地說(shuō)：“沙璇，加油，你能行的！”于是，我快速地大聲地把答案向大家公布地說(shuō)了出來(lái)。此時(shí)我發(fā)現老師的目光有些驚喜而柔和，就在這一剎那，老師伸出她的手示意和我握手，我下意識地也伸出了手，瞬間，剛才冰涼的小手被老師的大手捂的溫暖，一下變得信心十足，發(fā)言也不在吞吞吐吐，而是更加流暢。

　　于后，我的發(fā)言開(kāi)始變得越加主動(dòng)。

　　我不知道自信究竟怎樣得到，但我相信，溫暖的握手就是自信的開(kāi)始。

　　握手的作文600字 篇15

　　上體育課時(shí)，同學(xué)們在綠油油的草地上跑步�？墒强嵝�樂(lè )卻跑錯了方向，正好和王小威相互撞到了，還在王小威的頭上撞了一個(gè)紅彤彤的大包。王小威被氣得兩眼發(fā)紅，如果王小威的眼睛能?chē)娚涑鲅谉岬幕鸹�，那可憐的酷小樂(lè )早就被王小威噴出的火花燒得黑乎乎了。

　　王小威咬牙切齒地破口大罵：“你沒(méi)長(cháng)眼睛嗎？干嘛來(lái)撞我！”

　　酷小樂(lè )既委屈又傷心地小聲嘀咕道：“我又不是故意把你撞了一個(gè)大包，再說(shuō)我也摔得很痛，干嘛那么兇地罵我�！�

　　這話(huà)還是被耳靈的帥小威聽(tīng)到了，他便怒氣沖沖地對酷小樂(lè )喊道：“哼，不是故意撞我，我看你眼睛長(cháng)在腦后了！”

　　被氣勢洶洶的王小威這么一說(shuō)，酷小樂(lè )嚇得嚎啕大哭，一顆顆“金豆子”也從酷小樂(lè )的眼眶里滑落下來(lái)。他想：我真的不是故意撞他的，他干嘛罵我。

　　這時(shí)，教體育的石大磊老師急匆匆地跑過(guò)來(lái)勸他們倆：“你們別吵架了，發(fā)生了什么事呀？”

　　王小威趁酷小樂(lè )哭鼻子的時(shí)候，搶先說(shuō)：“我正在跑步，可他沒(méi)長(cháng)眼睛，跑來(lái)撞我�！闭f(shuō)完，王小威還用鼻子生氣地“哼”了一聲。

　　石老師看看還在小聲抽泣的小樂(lè )，拍拍小威的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我們做人要大方包容對方，不能因為一些雞毛蒜皮的小事吵架。再說(shuō)，酷小樂(lè )同學(xué)也不是故意撞你的，你懂了沒(méi)有？王小威同學(xué)�！蓖跣⊥�似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　在石老師的開(kāi)導下，他們倆就握手言和了。真是“不打不相識”，后來(lái)他們倆還成了形影不離的好兄弟了！

　　握手的作文600字 篇16

　　二十年前，她8歲，母親36歲。6歲，是最頑皮的年齡；36歲，是家庭負擔最重的年齡。那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚這里人聲鼎沸。每天夕陽(yáng)西下，她和母親總會(huì )出現在那個(gè)地方。那天，秋風(fēng)刺骨，使她瑟瑟發(fā)抖。母親一如既往地握著(zhù)她的手，死死的，就像怕她逃走似的。的確，這里人山人海，接踵而至，一不小心，就會(huì )與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風(fēng)吹散的頭發(fā)，她欲言又止。母親知道，最為母親，她應該保護自己的女兒，這是她的責任。她也知道，她應該讓母親完成好做母親的責任，就是不亂走，跟著(zhù)母親。

　　風(fēng)不停的吹著(zhù)，但她不怕。二十年后，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業(yè)的年齡；56歲，則是中年與老年的轉折。

　　那條路，燈火輝煌，車(chē)水馬龍，仍是小城里最繁華的地方，人也日益增多了。她和母親依然每晚都來(lái)。那個(gè)傍晚，凜冽的寒風(fēng)不停的吹著(zhù)。她緊緊地握著(zhù)母親的手，好像這是她中他的責任與使命似的。母親多次想讓她松開(kāi)自己那粗糙、筋脈突兀的手，可看她堅定的面孔，和她披在自己身上的外套，話(huà)到嘴邊又咽回去了。母親知道，女兒長(cháng)大了，到了負起對父母的責任的時(shí)候了。她也知道，母親老了，自己必須對她負責。

　　握手的作文600字 篇17

　　香艷的鮮花，澎湃的巨浪，遼闊的華夏伸出有力的臂膀�？匆�(jiàn)了嗎？香港，這是你夢(mèng)中無(wú)數次回到過(guò)的家鄉。

　　你是否在回。億一百年前的往事，你是否在回味一百年里的相思，你是否在驚嘆一百年后的中華。

　　你還認得珠江口那熟悉的身杉嗎？一百年里，他們就這樣佇立著(zhù)，這烊蜻祌，這樣成武。你還能夠聽(tīng)出這憤怒的炮聲嗎？一百年里，就是這樣清脆地響著(zhù)。你聞到恷恷的硝煙味了嗎？一百年里，就這樣飄著(zhù)，深深地把我們激勵。

　　你聽(tīng)，黃河長(cháng)江奏響了雄壯的迎賓曲，亂石穿空，驚溥拍岸，卷起千堆雪。你看，黃土高原上。兵馬俑昂首挺胸列出了整齊的儀仗隊。中原大地上傳來(lái)了恷悠的酒哧，草原上飄來(lái)了濃濃的肉杏，還有絲綢之路上姹轉的駝鈴’北國林海锨起陣眸濤聲，世界屋脊上盤(pán)旋著(zhù)雄鷹。

　　香港，你看到了嗎？一個(gè)嶄新的中華民族盼你歸來(lái)。你知道嗎？這位偉大的母親和你一樣，為了這一時(shí)到，苦等了整整一百年！一百年啊，年輊的母親也會(huì )變得白發(fā)蒼蒼，年幼的孩子也會(huì )望穿雙眼。相思的眼淚也會(huì )填平地球上的溝溝坎坎。她無(wú)數次地等哞著(zhù)’眺望著(zhù)，呼喚著(zhù)。仟細看看母親眼中的淚水吧，趕快投入母親的懷抱去剪斷母親心中無(wú)盡的牽掛！

　　握手，香港。百年的風(fēng)雨龍程之后，你將投入母親溫暖的懷抱；握手，香港，落葉終歸稂，百年的陰云終將散去；握手，香港，祖囯的強盛就是你堅強的后盾，祖囿的繁榮就是你騰飛的保證。

　　握手的作文600字 篇18

　　我喜歡各個(gè)季節的雨，不論大小，每一滴雨都能夠凝聚我的目光，每一滴雨都能夠觸摸我的心靈，每一滴雨都能夠使我快樂(lè )……

　　淅瀝瀝的小雨，漫無(wú)精心的下著(zhù)，手捧一本優(yōu)雅詩(shī)集，靠在窗旁，傾聽(tīng)雨的訴說(shuō)，欣賞詩(shī)的文雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪……詩(shī)的韻味，雨的纏綿，也許，雨，你本來(lái)就是那多情的文字。

　　多情的雨，我欲與你握手。

　　看，那黑色的烏云，重重的壓了過(guò)來(lái)，頓時(shí)，電閃雷鳴，那溫柔的你轉身變得兇猛狂烈，街上的行人頓時(shí)慌亂起來(lái)，到處找地方來(lái)躲避你的狂烈�；▓@的那一邊，是孩子們剛栽的一行小樹(shù)，多么溫柔易折的小樹(shù)啊，你毫不留情的打在它們剛生出來(lái)的嫩葉上，小樹(shù)苗在你的摧殘下，低下了頭……面對你所做的這些，我不想說(shuō)什么，因為我知道，是你為人們趕走了炎熱的氣息，是你為小樹(shù)澆灌“生命”，是你教小樹(shù)苗們，“經(jīng)得住風(fēng)雨，才能夠見(jiàn)著(zhù)彩虹”。

　　多思的雨，我欲與你握手。

　　多少次，我曾想轉身變成你，隨你而飄，隨你而搖，隨你越過(guò)高山，隨你流經(jīng)大海，隨你漂浮在天……

　　雨啊，我欲與你握手，我想和你一起沖刷人們的心靈，與你一起感悟人生的真諦，與你一起感悟文學(xué)的沉淀，與你一起感受寧靜安然。

　　雨，欲與你握手。

　　握手的作文600字 篇19

　　在加爾村里，有一個(gè)叫作艾迪的小女孩，她有一個(gè)好朋友，她的名字叫迪斯。

　　她們在一個(gè)小村莊，一個(gè)小學(xué)班級甚至是同一個(gè)課桌。但是，在她們八歲的那天，迪斯患上了不可醫治，并且傳染力極強的艾滋病。所以，迪斯大多數朋友都將她疏遠了，就連平時(shí)經(jīng)常和她一起嬉戲，一起打打鬧鬧的哥哥迪爾也離她一段距離�，F在，除了她父母，和她在一起的只剩下了艾迪。

　　其實(shí)，艾迪的父母也勸艾迪遠離，不管父母怎樣罵她，訓她，艾迪的心中也永遠鑲嵌著(zhù)一句話(huà)——我永遠也不能斷絕了和迪斯的關(guān)系，因為，我們倆是一對最好的伙伴，她們永遠也不能分手。

　　突然有一天，艾迪來(lái)到迪斯家，高聲叫道：“迪斯，我告訴你一個(gè)大好的消息！”迪斯躺在病蹋上，有氣無(wú)力的說(shuō)：“什……什么事？”“我打探到了，貝斯村著(zhù)名的醫生之一，區斯微，找到了治療艾滋病的方法，我們明天就出發(fā)�！薄昂��！钡纤箲�道。

　　兩天后，他們在荒山野嶺處搭帳篷睡覺(jué)，到了晚上，迪斯還不安分。于是，艾迪說(shuō)：“迪斯，你以后只要握著(zhù)艾迪這熟悉的手，你就要想到艾迪在你身邊，就不用害怕了�！边@樣迪斯就握著(zhù)艾迪的手。

　　第二天中午，迪斯沒(méi)有醒來(lái)，艾迪的眼眶中，含著(zhù)熱淚，因為迪斯已經(jīng)永遠的閉上了她自己的眼睛。同時(shí)，她的手里還握著(zhù)一雙朋友的手。

　　握手的作文600字 篇20

　　20年前，她8歲，母親36歲。6歲是最調皮的年齡；36歲是家庭負擔最重的年齡。

　　那條路狹窄泥濘，卻是小鎮上最繁華的地方。晚上這里擠滿(mǎn)了人。每天日落的時(shí)候，她和媽媽總是出現在那里。那天，刺骨的秋風(fēng)讓她瑟瑟發(fā)抖。母親一如既往地握著(zhù)她的手，好像怕她逃走。的確，這里人山人海，絡(luò )繹不絕。如果你不小心，你會(huì )和你的家人分開(kāi)。她注意到母親的手已經(jīng)失去了以前的光澤，取而代之的是一只舊的黑色的手。我媽媽傷了她的手。她試著(zhù)告訴她幾次，但當她看到太陽(yáng)穴上新的皺紋和被風(fēng)吹走的頭發(fā)時(shí)，她停止了說(shuō)話(huà)。母親知道，作為母親，應該保護女兒，這是她的責任。她也知道，自己應該讓母親履行自己作為母親的責任，就是不要到處走，跟著(zhù)母親走。

　　風(fēng)一直吹，但她不害怕。

　　20年后，她28歲，母親56歲。28歲，是結婚的年齡；56歲是中年和老年的轉折點(diǎn)。

　　那條路，燈火通明，車(chē)水馬龍，依然是小鎮最繁華的地方，人越來(lái)越多。她和她媽媽仍然每天晚上都來(lái)。那天晚上，冷風(fēng)不停地吹。她緊緊地握著(zhù)母親的手，仿佛這是他的職責和使命。媽媽好多次想讓她放開(kāi)粗糙突兀的手，但她能看到自己堅定的臉和披在身上的外套，話(huà)到嘴邊又咽了回去。母親知道，女兒長(cháng)大后，是時(shí)候為父母承擔責任了。她也知道她媽媽年紀大了，她必須對她負責。

　　風(fēng)不停地吹，但他們的心很熱。

　　握手的作文600字 篇21

　　我是一個(gè)十分好勝的小女孩，我總以為戰勝別人才是最快樂(lè )的，直到有一天，我才明白，我錯了。

　　還記得那年，我的數學(xué)不好，常常被老師批評，被同學(xué)嘲笑，我很氣憤，拼命的學(xué)習，不惜一切代價(jià)的學(xué)好數學(xué)，我想，只有我成績(jì)搞好了，同學(xué)們才會(huì )喜歡我，老師才會(huì )夸獎我，最后，我成了班上的第一名，我年年考得一，年年得滿(mǎn)分。

　　直到有一天，惡夢(mèng)降臨，改變了我的生活。

　　班上來(lái)了一個(gè)高材生，他很優(yōu)秀，品德也十分好，每個(gè)同學(xué)都很喜歡他，就連老師也不例外，我甚至有些嫉妒他，自打他來(lái)了以后，就搶走了我的知心朋友朋友，信賴(lài)我的老師，更可氣的是，他竟然搶走了我的第一名，我恨他，決心超過(guò)他，我努力了三年，奮斗了三年，也都沒(méi)有超過(guò)他，直到有一天，他來(lái)找我，對我說(shuō)，如果你想超過(guò)我，我給你機會(huì )，于是，我答應了他的要求，并對他說(shuō)，‘如果你輸了，就自動(dòng)退學(xué)’，他答應了我的要求。

　　第二天，我們比了賽，他輸了，我明白，他是讓我的，正當我要說(shuō)出真相時(shí)，他打斷了我，不讓我說(shuō)，當時(shí)，我的眼淚流了下來(lái)……

　　他要走了，我連忙跑了過(guò)去，對他說(shuō)，“留下來(lái)吧”，他沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是搖了搖頭，我明白了他的答案，連忙把手伸了出來(lái)，和他握了一次手，他笑了，我也笑了。

　　握手的作文600字 篇22

　　我想要，輕輕掀開(kāi)歷史的面紗，目睹她多姿的面容；我想要，悄悄走過(guò)文化的幽徑，品味她令人陶醉的氤氳氣息；我想要，勇敢翱翔詩(shī)人的天空，感受他們的詩(shī)意與美好。給我一次機會(huì )，讓我握住詩(shī)人的雙手，感覺(jué)歷史文化的美好內涵。

　　握住陶潛的手，我感覺(jué)到了淡泊名利的氣概�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山……此中有真意，欲辨已忘言�！边@是何等的灑脫！我愿攜著(zhù)清香的黃菊，在東籬和陶潛觀(guān)賞那輝煌的日落。哦，陶潛，你帶給我的遠不止這些。

　　握住李白的手，我感覺(jué)到了瀟灑的氣質(zhì)。身為詩(shī)仙的你詠出了太多的千古名句�！芭e杯邀明月，對影成三人”這是你孤獨之時(shí)持杯喝酒的情景。那明亮而皎潔的月光傾灑在你身上，透出微亮，溫暖的光澤。哦，我喜歡你的“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕排c灑脫。哦，李白，你給我的感悟還有很多。

　　握住易安的手，我感受到了赤烈女子的情感。多才的你是歷史上難得的女子�！盃幎�，爭渡，驚起一灘鷗鷺�！蹦乔屣L(fēng)下的美好，那令人陶醉的少女情懷，都在那一灘鷗鷺中完美地體現。清風(fēng)紈素，我看見(jiàn)了“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的黯然消瘦的容顏；“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，又有誰(shuí)能夠體味你內心的悲苦？易安，在你的詩(shī)詞中我見(jiàn)到了不一樣的風(fēng)景。

　　如果，能給我一次機會(huì )，讓我輕輕握住你們的雙手，我會(huì )用心品悟你們的.詩(shī)詞與氣質(zhì)，感受你們的情真意切。

　　給我一次握手的機會(huì )，給我一次感悟的機會(huì )。

　　握手的作文600字 篇23

　　我在學(xué)校最好的朋友是一個(gè)小帥哥——璽震。我們上小學(xué)前就認識了，上了小學(xué)又成了同班同學(xué)，我倆的關(guān)系更好了。但是我們之間也發(fā)生過(guò)一些“內戰”。

　　一次體育課上，我和他就爆發(fā)了一場(chǎng)“戰爭”。那天的體育課上，老師讓我們進(jìn)行運球比賽。輪到我運球了，正當我蓄勢待發(fā)準備向前時(shí)，不知誰(shuí)從后面猛地撞了我一下，球從我的手里一下子飛到了對方的隊伍里，這個(gè)“烏龍球”頓時(shí)引起了操場(chǎng)上同學(xué)們的一陣大笑。

　　我起身回頭一看，居然是璽震搞的鬼。當時(shí)我火冒三丈，準備和他大干一場(chǎng)，但是因為想起來(lái)正在上課，于是我強行壓住了火氣。沒(méi)想到他竟然滿(mǎn)不在乎，一臉無(wú)所謂的表情，心里暗下決定：我再也不和這種人做朋友了，一定和他絕交！

　　晚上回家后，我仍然咽不下這口氣，就用媽媽的手機打電話(huà)，向璽震的媽媽告了他一狀，這下我覺(jué)得解氣的了。

　　第二天，我準備回教室的時(shí)候，發(fā)現璽震在門(mén)口像在等什么人似的。就全當沒(méi)有看到他，我直接進(jìn)了教室，坐到座位上準備早自習。誰(shuí)知璽震徑直走到我面前，對我來(lái)了一個(gè)九十度的鞠躬向我道歉，并伸出手想和我繼續做好朋友�？吹剿�那誠懇的樣子，我反而不好意思了。于是，我接受了他的道歉，兩人握手言和了。

　　通過(guò)這件事，我體會(huì )到同學(xué)們之間難免會(huì )發(fā)生小摩擦，但只要我們認識到錯誤并主動(dòng)向對方誠懇地道歉，依然是好朋友，友誼也會(huì )更深厚。

　　握手的作文600字 篇24

　　每次過(guò)馬路，爸爸總是伸出溫暖的大手將我牽過(guò)馬路，每次看見(jiàn)他向我伸來(lái)手，我總是很高興地握住它，久久不愿放開(kāi)，因為它總是那么暖與，包容我的手，也包容我幼稚而充滿(mǎn)幻想的心。

　　每次媽媽帶我出去逛街，她總會(huì )用那只布滿(mǎn)歲月痕跡的手握著(zhù)我的手，她的手總是牢牢地握著(zhù)我手，怕把我弄丟了。我常常想，不管媽媽以后怎樣她一定都會(huì )竭力的握住我的手，一定。

　　每次扶著(zhù)外婆下樓梯，她那青筋突起的隱約可以看見(jiàn)骨頭的手總是緊緊地拽著(zhù)我，生怕我把手放開(kāi)了。她的眼睛不好，看不清樓梯，所以總是一格一格慢慢走，時(shí)不時(shí)望我一眼，那眼神里寫(xiě)滿(mǎn)了依賴(lài)與期望。外婆愈加蒼老了，那枯樹(shù)皮一般的手卻將我的手握得愈加緊了。

　　每次與朋友逛街，她總是牽著(zhù)我的手，與我談天說(shuō)地，有時(shí)免不了唾沫橫飛，于是就用一只手夸張地比畫(huà)著(zhù)，但那另一只手卻從來(lái)沒(méi)有放開(kāi)過(guò)我的手，松松的。她似乎從來(lái)不擔心我會(huì )脫開(kāi)她的手。確實(shí)我也從未脫開(kāi)過(guò)。

　　我不知道那些手還能牽著(zhù)我走多久，也許還會(huì )有更多的手來(lái)握著(zhù)我的手，但也許也會(huì )有一天，我的身邊一只手都沒(méi)有了，只留下我一個(gè)人。但即使是這樣，我也會(huì )懷念那一只只我握過(guò)與握過(guò)我的手，它們帶給我的已遠不止信心與勇氣，它讓我知道我不是一個(gè)人

　　謝謝那一雙雙陪我寫(xiě)下青春年華的手，可以永遠不放開(kāi)嗎？

　　握手的作文600字 篇25

　　我喜歡各個(gè)季節的雨，不論大小，每一滴雨都能凝聚我的目光，每一滴雨都能觸摸我的心靈，每一滴雨都能使我快樂(lè )……

　　淅瀝瀝的小雨，漫無(wú)精心的下著(zhù)，手捧一本優(yōu)雅詩(shī)集，靠在窗旁，傾聽(tīng)雨的訴說(shuō)，欣賞詩(shī)的文雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪……詩(shī)的韻味，雨的纏綿，也許，雨，你本來(lái)就是那多情的文字。

　　多情的雨，我欲與你握手。

　　看，那黑色的烏云，重重的壓了過(guò)來(lái)，頓時(shí)，電閃雷鳴，那溫柔的你轉身變得兇猛狂烈，街上的行人頓時(shí)慌亂起來(lái)，到處找地方來(lái)躲避你的狂烈�；▓@的那一邊，是孩子們剛栽的一行小樹(shù)，多么溫柔易折的小樹(shù)啊，你毫不留情的打在它們剛生出來(lái)的嫩葉上，小樹(shù)苗在你的摧殘下，低下了頭……面對你所做的這些，我不想說(shuō)什么，因為我知道，是你為人們趕走了炎熱的氣息，是你為小樹(shù)澆灌“生命”，是你教小樹(shù)苗們，“經(jīng)得住風(fēng)雨，才能見(jiàn)著(zhù)彩虹”。

　　多思的雨，我欲與你握手。

　　多少次，我曾想轉身變成你，隨你而飄，隨你而搖，隨你越過(guò)高山，隨你流經(jīng)大海，隨你漂浮在天……

　　雨啊，我欲與你握手，我想與你一起沖刷人們的心靈，與你一起感悟人生的真諦，與你一起感悟文學(xué)的沉淀，與你一起感受寧靜安然。

　　雨，欲與你握手。

　　握手的作文600字 篇26

　　我是一個(gè)非常好勝的小女孩，我總以為戰勝別人才是最快樂(lè )的，直到有一天，我才知道，我錯了。

　　還記得那年，我的數學(xué)不好，常常被老師批評，被同學(xué)嘲笑，我很氣憤，拼命的學(xué)習，不惜一切代價(jià)的學(xué)好數學(xué)，我想，只有我成績(jì)搞好了，同學(xué)們才會(huì )喜歡我，老師才會(huì )夸獎我，終于，我成了班上的第一名，我年年考得一，年年得滿(mǎn)分。

　　直到有一天，惡夢(mèng)降臨，改變了我的生活。

　　班上來(lái)了一個(gè)高材生，他很優(yōu)秀，品德也非常好，每個(gè)同學(xué)都很喜歡他，就連老師也不例外，我甚至有些嫉妒他，自打他來(lái)了以后，就搶走了我的知心朋友朋友，信賴(lài)我的老師，更可氣的是，他竟然搶走了我的第一名，我恨他，決心超過(guò)他，我努力了三年，奮斗了三年，也都沒(méi)有超過(guò)他，直到有一天，他來(lái)找我，對我說(shuō)，如果你想超過(guò)我，我給你機會(huì )，于是，我答應了他的要求，并對他說(shuō)，‘如果你輸了，就自動(dòng)退學(xué)’，他答應了我的要求。

　　第二天，我們比了賽，他輸了，我知道，他是讓我的，正當我要說(shuō)出真相時(shí)，他打斷了我，不讓我說(shuō)，當時(shí)，我的眼淚流了下來(lái)……

　　他要走了，我連忙跑了過(guò)去，對他說(shuō)，“留下來(lái)吧”，他沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是搖了搖頭，我知道了他的答案，連忙把手伸了出來(lái)，和他握了一次手，他笑了，我也笑了。

　　握手的作文600字 篇27

　　如同春天溫暖的陽(yáng)光輕撫著(zhù)一切新生的生命，將自然的博愛(ài)送給蘇醒的大地，握手是一種關(guān)愛(ài)；如同山澗里一泓叮咚做響的清泉，從幽深的山巖中凝聚，噴涌出大山的胸懷，握手是一種包容。握手，交換著(zhù)心的絮語(yǔ)，滋養了情感的默契，更是一份尊重，一份信賴(lài)。

　　歷史見(jiàn)證了許多偉大的握手時(shí)刻，第一次的握手開(kāi)始了一段偉大的友誼。歌德與席勒，這對相知相契的摯友，也許在他們之間的第一次握手，第一次對視時(shí)，便感受到心靈久違的共鳴。這份情感是深入血液的，席勒離世，歌德甚至可以辯認得出他的顱骨，在許多骨骸之中，抱其痛哭。人與人之間的情感可以如此真摯，也許僅僅從一次真誠的握手開(kāi)始。

　　握手是一份尊重，在這一禮儀中我們可感受到許多情感，是信任，感謝與平等。屠格涅夫心萌對乞丐的歉意，用握手讓他感受到了平等，感受到自己是被尊重的。每一個(gè)生命都有這樣的權利，去感受真正的平等和世間的溫情，而這種表達，也許一次握手就已足夠——因為握手可以承載許多種情感，代替許多蒼白的語(yǔ)言，甚至留下讓我們永生難忘的瞬間。

　　人與人之間可以握手，人與自然亦可"握手'——這便是和諧。尊重自然，聆聽(tīng)生命，感悟大地的精神，我們在與自然的握手中體味到人生的真諦，生存的法則。這樣的握手讓我們真正地皈依自然，回歸生命的本真。也許你還不知如何開(kāi)始，那么，請在一個(gè)心如止水的日子里，走進(jìn)久違的自然，去傾聽(tīng)微風(fēng)滑過(guò)樹(shù)葉的沙沙之聲，作為與自然的第一次握手吧！

　　請相信握手的力量，一如消融冰雪的春光，縱然輕柔，卻有感化萬(wàn)物的力量。在你無(wú)法用語(yǔ)言表達內心的時(shí)候，一次握手，一個(gè)目光，在真誠的修飾下往往早已表達了一切，成為你與對方生命中難以忘懷的感動(dòng)，因為你們在這樣握手的時(shí)候，心靈亦在溝通，情感亦在共鳴……

　　詩(shī)人說(shuō)：“愿你的生命中有足夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏�！倍�我想說(shuō)：“愿你曾經(jīng)歷過(guò)許多次握手，去感受世間美麗的溫情�！�。

　　握手的作文600字 篇28

　　佛陀說(shuō)，沒(méi)有生，沒(méi)有死，沒(méi)有苦，沒(méi)有恨，沒(méi)有恨，忘記一切是一個(gè)幸福的世界。佛陀說(shuō)，只有在他有生之年有愛(ài)，一直生活在一般的人才能在他死后到達彼岸。我想俄羅斯作家屠格涅夫一定是在他死后到達了彼岸，因為他知道如何通過(guò)握手把溫暖傳遞給一個(gè)乞丐，這讓他對生活產(chǎn)生了希望。

　　握手是一種禮儀，但其含義并不簡(jiǎn)單。茫茫大海有多少人，又有多少人明白握手的寓意？在看似簡(jiǎn)單的握手中，隱藏著(zhù)人性最光輝的一面。

　　在2004年雅典奧運會(huì )上，埃蒙斯被選中拍攝6。9環(huán)的成績(jì)擊中了別人的目標，把自己已經(jīng)獲得的金牌給了一個(gè)中國人。2008年北京奧運會(huì )，他又一次在最后一次投籃中失誤。然而，與上次不同，他沒(méi)有發(fā)出很大的聲音，很沮喪。他反而平靜地走到那個(gè)意外奪金的選手面前，和他握手，祝賀他。雖然他失去了一枚金牌，但他贏(yíng)得了成千上萬(wàn)的人。兩次踏入命運同一條河的男人，用自己的行為證明了美國人的風(fēng)范，為自己贏(yíng)得了無(wú)數觀(guān)眾的掌聲。

　　握手是一種風(fēng)度，一種面對命運的不幸和戲謔卻微笑面對的風(fēng)度。

　　事實(shí)上，還有很多人通過(guò)握手取得了非凡的成就。松下有一個(gè)小職員，每次見(jiàn)到客人都會(huì )和對方握手。不管對方是高人還是低人一等，總統還是乞丐，他都會(huì )帶著(zhù)尊重和他握手，獻上自己的微笑。松下幸之助在拜訪(fǎng)下屬公司時(shí)，發(fā)現了這個(gè)不起眼的小職員，注意到了他與大家的握手，開(kāi)始關(guān)注這個(gè)小職員。兩年后，他成了這家下屬公司。也許有人認為他的成功只是偶然，認為這只是小事，但生活中又有幾個(gè)人能像他一樣真的做到這一點(diǎn)呢？也許他與松下的偶遇只是偶然，但他的成功是必然的，因為與大家握手的細節透露出他的精神。

　　握手是一種追求平等，帶領(lǐng)人走向成功的態(tài)度。

　　春雨寒，東風(fēng)猶醉，垂柳落，梨花雪，冷暖自知，美人最難死。生活是如此美好。愿我們都知道握手的秘密，讓愛(ài)降臨人間，傳遍每一個(gè)角落。當時(shí)的世界也是彼岸！

　　握手的作文600字 篇29

　　住在天宮里生活得自由自在的太陽(yáng)最近有些煩惱：他想到陸地上玩玩，和動(dòng)物們生活在一起。

　　一天，調皮的太陽(yáng)自作主張偷偷地降臨到了陸地上，他要給每個(gè)動(dòng)物都握個(gè)手。小雞來(lái)到太陽(yáng)身邊，立刻感到一股熾熱，太陽(yáng)主動(dòng)摸了摸它的頭，小雞頭上就燙紅了一大片�！巴�！”小雞放聲大哭，太陽(yáng)卻去找別的動(dòng)物了�！靶⊙�，握個(gè)手吧�！碧�陽(yáng)伸出手，對小羊說(shuō)。小羊笑了，它也伸過(guò)手去，剛一碰到太陽(yáng)的手，它就烤的縮回手來(lái)，轉身跑掉了�！霸趺椿厥�？”太陽(yáng)莫明其妙。太陽(yáng)再見(jiàn)到別的小動(dòng)物想和它們握手時(shí)，動(dòng)物們都拔腿就跑。

　　太陽(yáng)坐在草地上，“嗚嗚”的哭了起來(lái)�！皼](méi)有動(dòng)物喜歡我�！彼�沮喪地說(shuō)。忽然，太陽(yáng)身后響起了一個(gè)甜美的聲音�！皠e哭了，太陽(yáng)，我喜歡你，我們做好朋友吧！”太陽(yáng)一回頭，發(fā)現對自已說(shuō)話(huà)的竟是有一身“鎧甲”的小刺猬�！澳悴慌挛覡C傷你嗎？”太陽(yáng)驚奇地問(wèn)�！俺蔀楹门笥褳槭裁捶怯梦帐诌@種方法呢？我們可以互相問(wèn)候。其實(shí)，你對世界很重要。你看，莊稼沒(méi)有了你會(huì )死去，世界沒(méi)有了你會(huì )變得黑暗。好了，別再難過(guò)了。每個(gè)人都有自已適合的崗位，快回到天宮吧，不要到陸地來(lái)了，動(dòng)物們會(huì )熱得受不了，這樣，我也能天天看見(jiàn)你�！碧�陽(yáng)聽(tīng)了，不再難過(guò)了，他回到了自已該去的地方——天宮。他明白了自已對世界有多重要，也知道他要做什么了。從那以后，太陽(yáng)辛勤地站崗。冬天，太陽(yáng)會(huì )將自已的陽(yáng)光照射在大地上，給動(dòng)物們溫暖；夏天，他有時(shí)會(huì )把自已的陽(yáng)光盡量收起來(lái)，悄悄躲在云的后面；沒(méi)雨的時(shí)候，他會(huì )專(zhuān)門(mén)去請雨姐姐，自已先藏起來(lái)，讓烏云下場(chǎng)雨；沒(méi)風(fēng)的時(shí)候，他會(huì )讓風(fēng)哥哥來(lái)刮一刮風(fēng)。一段時(shí)間手，大地上樹(shù)木茂盛，草翠花紅，莊稼挺起胸，抬起頭，異常茁壯。

　　小刺猬每天站在草坪上，迎望著(zhù)太陽(yáng)，笑的很甜蜜。

　　握手的作文600字 篇30

　　當看到我和陳真手拉手地去上學(xué)時(shí)，許多同學(xué)都疑惑不解地問(wèn)：“你倆不是吵架了嗎？怎么和好了？”那就讓我把整個(gè)過(guò)程慢慢講給你們聽(tīng)吧！

　　我和陳真吵架是在評選班干部時(shí)發(fā)生的。那次選班干部，朱老師采取“民意”選舉的辦法。我和邱益軍一同競選班長(cháng)，可后來(lái)我因幾票之差，“委屈”地當選了副班長(cháng)。起初我沒(méi)有在意，但后來(lái)聽(tīng)錢(qián)淑芳說(shuō)陳真沒(méi)有選我，我心里很生氣，就跑去連珠炮似的責問(wèn)她：“你作為我最好的朋友，為什么沒(méi)有選我？你也太不夠朋友了吧！”

　　面對我無(wú)禮的責怪，陳真心平氣和地說(shuō)：“我之所以沒(méi)有選你，是因為你上課不愛(ài)舉手。當一個(gè)班長(cháng)，首先必須搞好自己的學(xué)習才行��！”

　　我瞪了她一眼，說(shuō)：“不選我就算了，有什么了不起的，我還不是照樣當上了副班長(cháng)和語(yǔ)文課代表，比起你這個(gè)英語(yǔ)課代表，總強多了吧！”說(shuō)完，我揚揚得意地走了。

　　第二天，她主動(dòng)找我說(shuō)話(huà)，我仍沒(méi)有理她。她一氣之下，就再也不來(lái)找我了。

　　一次體育課，我跳遠沒(méi)跳好，她就嘲笑起我來(lái)：“看，我們的副班長(cháng)也不是樣樣都行的嘛！”我也毫不示弱，還擊道：“你也不比我好嘛，上英語(yǔ)課時(shí)，為什么不舉手啊，還當什么課代表呀！”聽(tīng)了我的話(huà)，她的臉氣得青一塊，紫一塊，也挖苦我：“不知道是誰(shuí)呢，考試才考了95分，還當什么副班長(cháng)，也不嫌丟人喲！”于是我們你一句，我一句，吵得面紅耳赤，誰(shuí)也不肯罷休。直到有同學(xué)找來(lái)了朱老師，“戰爭”才結束。

　　朱老師把我們叫到辦公室，了解了事情的前因后果，然后語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導我們：“你們兩個(gè)都是班干部，也是老師的小幫手，怎么能吵架？你們這樣做，同學(xué)們會(huì )……”聽(tīng)了老師苦口婆心的話(huà)，我們都慚槐地低下了頭。

　　“來(lái)，握個(gè)手吧！”在一片沉默中，我向陳真伸出了手。

　　“我們永遠是最好的朋友！”陳真緊握住我的手說(shuō)道。

　　“這就對了嘛！”朱老師笑著(zhù)說(shuō)，“來(lái)，為你們的友誼歡呼吧！”

　　在一片歡笑聲中，我們終于和好如初了！

　　握手的作文600字 篇31

　　寒假里的一個(gè)溫暖的午后，金燦燦的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑滿(mǎn)房間。我坐在地板上，收拾我以前的玩具百寶箱，我所有喜歡的寶貝全部放在了這個(gè)箱子里。點(diǎn)滴的記憶封存在這個(gè)箱子里了。一個(gè)粉色的書(shū)皮，這是王嘉翼送的。一套《少年百科全書(shū)》是陳翔送的，書(shū)里解開(kāi)了我好多的疑惑。

　　這幾枚貝殼是在我參加南京比賽時(shí)買(mǎi)的。一心想長(cháng)大以后當老師，那是我的夢(mèng)想。咦？這支筆，我怎么見(jiàn)過(guò)。沒(méi)有時(shí)間！那是應該別人送給我的，是誰(shuí)送給我的呢？我把這支筆當寶貝收藏著(zhù)�；秀遍g，想起了關(guān)于她、我和王嘉翼的事情……今天，我和王嘉翼一起背書(shū)包上學(xué)。我倆一進(jìn)教室，我和同學(xué)們把作業(yè)拿出來(lái)，交給老師。老師說(shuō)：“同學(xué)們，坐好。今天，我要介紹一位新同學(xué)。

　　她要加入我們班，她就是項星格同學(xué)�！蔽蚁耄喝绻�和她交個(gè)朋友，實(shí)在是太好了。項星格，我來(lái)了。下課了，我去找項星格。我說(shuō)：“項星格，我想跟你做個(gè)好朋友�！表椥歉衤�(tīng)了，說(shuō)：“那好��！可以做朋友。咱倆比學(xué)習，看誰(shuí)學(xué)習好�！薄昂冒�！比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)�！蔽医又�(zhù)說(shuō)。項星格就跟別人玩游戲了。我和王嘉翼上完廁所，回教室。聊會(huì )兒天，上課了。我認真聽(tīng)老師講課，悄悄地告訴你，我不做小動(dòng)作在課上。我把項星格視為勁敵了。有一次測驗，我一定要拿下第一名！教室里只有筆尖在卷紙上摩擦的聲音，大家都在埋頭奮筆疾書(shū)。我用的是中性筆答題，但是我答很快，卷紙寫(xiě)完了。我開(kāi)始檢查錯誤，沒(méi)有錯誤，就沒(méi)有事了。過(guò)了幾天，測試分出來(lái)了。我考了99分。項星格考了98分。我領(lǐng)先一分，我第一名。我想要她家座機電話(huà)號碼，現在沒(méi)有機會(huì )了。因為她同意要轉學(xué)，所以就走了。筆筒里還有她給我的那只粉色的筆，依然還是這樣的精美。在這個(gè)陽(yáng)光溫暖的午后，我看著(zhù)我手中的那支筆，不禁輕聲地問(wèn)：“項星格，你還好嗎？雖然我們曾經(jīng)錯過(guò)了那次握手。但是，我想，將來(lái)我們一定有機會(huì )再見(jiàn)面的�！�

　　握手的作文600字 篇32

　　身為教育工作的熱愛(ài)者，我不應該因誤解或非難而停步不前，可近段時(shí)間，我的心情卻始終未能晴朗起來(lái)。

　　今天的升國旗儀式剛剛結束，我如往常一般上樓要到辦公室去，抬頭間瞥見(jiàn)一個(gè)穿紅衣服的男孩兒站在班級門(mén)口。我徑直往前走，絲毫沒(méi)有值得我停止腳步的理由。忽然，兩只大手緊緊地抓住了我的手。我抬頭，看見(jiàn)一臉激動(dòng)的紅衣男孩兒一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，臉上的笑容那么熟悉，那么真誠，我的心一瞬間潮濕了。

　　他是我帶的第一屆學(xué)生，想想那時(shí)候，他是那么愛(ài)笑，陽(yáng)光得很。我們簡(jiǎn)單地寒暄了幾句，他還有事，匆匆忙忙地走了�？伤�的那句“老師，我們多長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)了”的親切問(wèn)候卻留在了我的心間。

　　冬日的陽(yáng)光似有似無(wú)，并不能阻擋今日的嚴寒�？删褪悄怯辛Φ囊晃帐�，讓我倍感溫暖。我曾經(jīng)質(zhì)疑自己的付出是否值得，曾經(jīng)質(zhì)疑自己的堅持是否值得，甚至質(zhì)疑自己的教育理念是否出了問(wèn)題……

　　面對著(zhù)一些人一些事，我發(fā)現教育竟有些蒼白無(wú)力，我切身體會(huì )到了“教育不是萬(wàn)能的”，可我竟不愿意放棄。痛哉！哀哉！

　　曾經(jīng)我一遍一遍描繪著(zhù)教育的美景，如今我竟不得不面對現實(shí)；曾經(jīng)我執著(zhù)地以為只要我足夠真誠，勢必會(huì )感化最頑劣的學(xué)生；曾經(jīng)我不會(huì )輕易在教育路上退卻，因為我始終相信教育的力量；曾經(jīng)……

　　走在教育的路上，難免會(huì )遇到一些挫折，正是因為在我們心灰意冷的日子里會(huì )遇上如“那有力的一握手”般的溫暖，我們就又奮不顧身地奔向教育的陣地。我們是何等地容易知足，只要學(xué)生的一句寒暄，一時(shí)惦念，我們就再次喚起心底對教育的期盼。人們說(shuō)，我們身為教師要不求回報，可有時(shí)學(xué)生一些小小的舉動(dòng)卻成為了我們堅定走下去的信念。

　　是的，我們不求回報，但求學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中越來(lái)越好，遇到更好的自己，成長(cháng)為自己渴望的樣子。

　　握手的作文600字 篇33

　　人們經(jīng)常與人們握手，與動(dòng)物握手，與生命握手，可我卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻地在與時(shí)間握手。

　　兒時(shí)的我喜歡在家里翻箱倒柜，我偶然發(fā)現一張從書(shū)頁(yè)里掉落的圖片，看上去不是很新。上面是一個(gè)大火球，后來(lái)知道這是一個(gè)正在爆炸的原子�；鹎虻闹行暮孟裼幸粓F熊熊烈火聚在一起，外層是半透明的，像是一團有熱有色的泡泡在往外擴張。這便是宇宙的開(kāi)端，從那個(gè)奇點(diǎn)經(jīng)過(guò)數百億年演變過(guò)來(lái)，形成了今天的世間萬(wàn)物。這張圖片在當時(shí)如此震撼著(zhù)我，懵懵懂懂之中想去一探究竟，伸手再去觸摸它時(shí)，便是我第一次有意識的與時(shí)間握手。

　　后來(lái)我確乎是更加對天文感興趣了，便把書(shū)架上一本已經(jīng)粘上灰塵的《宇宙簡(jiǎn)史》拿來(lái)翻看。映入我眼簾的是一行行文字，可在我腦海里勾勒著(zhù)的，確是一幅幅從四十六億年前到今天的久遠的圖像，我在感受時(shí)間的變化，在與時(shí)間一次次地握手，忽然感到人類(lèi)生命的繁榮是這樣來(lái)之不易。6500萬(wàn)年前，小行星撞擊地球，導致生物大量滅絕；24億年前，第一次冰川時(shí)期在地球上爆發(fā)。這一頁(yè)頁(yè)的文字描述的是我們的起源，我們的過(guò)去，字里行間，我再一次次與時(shí)間握了手。

　　時(shí)間，總是縈繞著(zhù)我。咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，時(shí)間總是小跑在我前面，用手指引著(zhù)未來(lái)的方向；當我成為小豆包了，時(shí)間總是靜坐在我桌前，用筆勾畫(huà)著(zhù)美好的藍圖；就算是現在，書(shū)桌前的時(shí)鐘不停地往前行走，我寫(xiě)字的時(shí)候，我開(kāi)小差的時(shí)候，時(shí)間也一直在我身邊徘徊，又溜走，不過(guò)一眨眼的功夫，它又會(huì )在那里，握著(zhù)我的手告訴我“少年不努力，老大徒傷悲”。我們一次次握手，時(shí)間一秒秒的流逝，而這一次次與一秒秒之間似乎又隔著(zhù)永恒，等我再把手伸出去時(shí)，另一個(gè)時(shí)間又輕柔地與我握住了手。

　　與時(shí)間握手是觸摸，去感受，更是去抓住并握住過(guò)去、現在與未來(lái)的手。

　　握手的作文600字 篇34

　　那一天是開(kāi)學(xué)的第五天，迎來(lái)了第一次口語(yǔ)課，外教老師Becky，而且就在她從我身邊走過(guò)的那一剎那，有種不平凡的親切感，黝黑的皮膚卻潔白透明而整齊的牙齒，給人清新感。我很想進(jìn)一步的看到這位老師的廬山真面目，這對我這個(gè)不喜歡英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)講是相當關(guān)鍵的，因為幾年來(lái)我早已被老師那包青天般的鐵青似的臉嚇怕了。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了�？谡Z(yǔ)課的鈴聲響了，看她那面帶微笑的臉，就像是一位和藹可親的年輕媽媽?zhuān)�老師快步走進(jìn)了教室，師生雙方問(wèn)好后，老師便上課了，老師打了一個(gè)手勢，同學(xué)位便依次自我介紹，我心里忐忑不安，因為我知道我會(huì )出洋相的。其實(shí)我也知道我是漏不掉“網(wǎng)”的，但我沒(méi)有勇氣。

　　“自我介紹”開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)英語(yǔ)尖子生都得到了老師的贊賞和鼓掌，馬上就輪到我了，我真希望半路上殺出個(gè)“程咬金”出來(lái)，果然，楊夢(mèng)婷突然跑進(jìn)教室，對外教老師說(shuō)了一大串中文，頓時(shí)大家哄堂大笑，我也不禁想開(kāi)懷大笑，她可是英語(yǔ)尖子，怎么？她不知道她是外教嗎？忽然，她露出剛醒悟的樣子，一拍大腦：“I'msorry（對不起）”。又是一陣狂笑。天哪！我可不要出糗��！

　　可誰(shuí)知輪到我了，我慢吞吞地站起來(lái)，感覺(jué)大腦已空空如也，剛還暗暗的打算怎樣完美的說(shuō)出來(lái)，��！怎么？我又回憶著(zhù)，卻看我眼皮底下有無(wú)數雙眼睛正盯著(zhù)我。��？我出幻覺(jué)了嗎？我從頭涼到腳尖，感覺(jué)像掉進(jìn)了冰窖里，真讓人毛骨驚然。老師小聲提醒我，看著(zhù)外教老師信任的目光，我平緩心里，終于一咕碌的全“嘰哩呱啦”的說(shuō)了出來(lái)，快接近結尾時(shí)，心里有種出奇的輕松，心里那塊久久不能落下的石頭也漸漸降落，正當我要坐下時(shí)，老師握住我的手"Nicetomeetyou（很高興認識你）！我也應了一句：“Nicetomeetyoutoo（我也很高興認識你）！”忽然覺(jué)得這與母親的手一樣溫暖，溫暖著(zhù)我的心。

　　下課后，望著(zhù)這特別的握手，心里久久不能平靜……

　　握手的作文600字 篇35

　　握手，雖是一個(gè)簡(jiǎn)單且普通的動(dòng)作，但是，它卻隱藏著(zhù)豐富而美好的內涵。它讓我們的心在里面享受、徘徊、興奮、感動(dòng)……

　　就好比俄羅斯評文豪屠涅夫的故事。雖然自己沒(méi)有帶錢(qián)袋，不能施舍給伸手討錢(qián)的乞丐，但是，他卻給了一個(gè)比金錢(qián)還要寶貴的東西給了乞丐——愧疚而真誠的握手，那個(gè)乞丐感動(dòng)不己。

　　是��！雖然暑涅夫給乞丐的只是一個(gè)握手的動(dòng)作，但正因為這個(gè)動(dòng)作而撫慰了那個(gè)乞丐難過(guò)的心，讓他的心靈感受到了陽(yáng)光的存在，知道自己并不是一個(gè)被人乃至被世界所遺忘的人，而是一個(gè)也有人關(guān)心，不被忽視的人。

　　是的，屠涅夫的握手使乞丐感動(dòng)無(wú)比的高興與感動(dòng)，同樣的，在我們的生活中又何嘗沒(méi)有感受過(guò)這種人與人之間傳達情感的動(dòng)作呢？

　　當在一場(chǎng)比賽中輸了而導致隊員們一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采、垂頭喪氣時(shí)，教練沒(méi)有責怪他們，而是會(huì )用那雙溫暖的手緊緊地握住失落的隊員的手，因為教練想用這個(gè)動(dòng)作來(lái)把自己的心聲傳遞給隊員們——“不要氣餒，不要難過(guò)，你們能行的，教練至始至終都會(huì )相信你們會(huì )勝利而歸的，即使你們輸了，教練以及全世界的人也都不會(huì )怪你們的，因為我們知道，你們已經(jīng)盡力了！”于是，隊員們重新振作精神，拋掉難過(guò)，拋掉壓力，拋掉一切的私心雜念，輕輕松松信心百倍地去迎接下一場(chǎng)比賽。

　　還有，當某個(gè)人的孩子學(xué)業(yè)有成時(shí)，那個(gè)人會(huì )含著(zhù)淚無(wú)比激動(dòng)地握住老師的手，來(lái)傳達自己對老師無(wú)比的感激之情。

　　是��！握手是一個(gè)多么美好，能傳達多種情感的動(dòng)作��！

　　它就像溫暖的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)每一個(gè)人的心。

　　它就像甜美的甘露，滋潤著(zhù)我們的心田。

　　它就像一首快樂(lè )的歌曲，排除我們內心的不愉快。

　　它就像一位郵遞員，傳遞對方無(wú)法用言語(yǔ)表達的情感。

　　好一個(gè)美好的動(dòng)作——握手。那么現在，就讓我們攜帶真誠之心，把每次握手都變成真誠心靈的碰撞、交融和理解吧！

　　握手的作文600字 篇36

　　或許人生多的是山重水復，遍尋無(wú)路；或許人生多的是無(wú)可奈何，繁花落盡。但我們終要欣然接受，與自己鞠躬握手。

　　翻開(kāi)《蘇軾傳》，一位身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁儼然向我走來(lái)。

　　蘇軾年少成名，仕途一帆風(fēng)順，在政治領(lǐng)域頗有建樹(shù)。待到王安石改革變法與他稍有糾紛，后又因烏臺詩(shī)案被貶黃州。為什么烏臺詩(shī)案的臟水會(huì )潑到蘇軾身上？除了政治上的原因，是否還有性情上的缺陷被忽視了呢？

　　蘇軾也常有這樣的困惑。他不斷地反思自己，剖析自問(wèn)，聯(lián)想到父親曾為他取名“蘇軾”的原因�！拜Y”是古代車(chē)上一橫木，雖沒(méi)有太大的用處，但整個(gè)車(chē)子不能少了它。這許是父親希望蘇軾在功成名就之時(shí)，不要妄自尊大，要學(xué)會(huì )收斂自己的鋒芒，做一個(gè)穩健踏實(shí)的人。

　　在反思中，他與自己握手。蘇軾對自己深刻的認識遠不如此，他曾把高傲比作樹(shù)干上的樹(shù)瘤，石頭上的地衣。人們或許會(huì )因為好奇而駐足觀(guān)賞，但樹(shù)瘤和地衣對樹(shù)和石頭來(lái)說(shuō)，這就是一種病，而這種缺陷也一定將會(huì )在人前被展露無(wú)遺。

　　也許蘇軾克服生活的困難，克服精神的困惑，令人感到瀟灑，只是這世上最難做的瀟灑就是對自己的個(gè)性做到深透的認知。但蘇軾做到了，他改掉了以往在寫(xiě)作中桀驁不馴的傲氣，養成了虛懷若谷的正氣；與農夫的交往中，改掉了尖酸刻薄的小家子氣，養成了明月入懷的大氣；耕種的勞動(dòng)過(guò)程中，去掉了柔弱纏綿的文人氣，養成了高義薄云的仗氣。他坦然的接受了過(guò)去年少輕狂的自己，學(xué)會(huì )了與自己握手。

　　他不再開(kāi)始炫耀自己的才華橫溢，經(jīng)過(guò)歷練鍛造之后，所寫(xiě)的詩(shī)更加趨于完美。他所作的詩(shī)詞歌賦也因此留垂千古，打動(dòng)人心。這世上很少有人能夠做到這樣脫胎換骨式的反省，欣然接受過(guò)去不完美的自己。蘇軾的“瀟灑”除了他豁達樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，還有他對自我的悅納與接受。

　　我合上書(shū)，幡然醒悟：原來(lái)，我們終要學(xué)會(huì )和自己握手言和。

　　握手的作文600字 篇37

　　喧鬧的賽場(chǎng)，混雜的人群，緊張的觀(guān)眾，這是我第一次見(jiàn)到她。我以前在各大賽場(chǎng)聽(tīng)聞過(guò)她的名字，看過(guò)她的錄像，但面對面還是頭一次。

　　她是參賽多年的一把好手了，穩穩地坐上了北京市07女子組仰泳第一把交椅。她雖然個(gè)頭不高，但有很強大的氣場(chǎng)，犀利的目光找到了自己的位置，面無(wú)表情地走了過(guò)來(lái)。我心里直跳：不會(huì )一會(huì )兒要跟她真面剛？坐下來(lái)，她突然伸出一只手：“初次見(jiàn)面，多多關(guān)照�！蔽掖糇×�，想不到這種大神級別的人還會(huì )關(guān)注到我。我心中十分慌張，但還是假裝若無(wú)其事的握住了那只手。那只手十分冰涼，仿佛帶著(zhù)泳池里的水滴。手指強壯有力，手掌上布滿(mǎn)了長(cháng)期訓練留下來(lái)的繭子。我心中一震，原來(lái)她這么努力��！

　　之后的檢錄時(shí)間。我們之間只有沉默。一晃就該比賽了。我們都在做準備，聽(tīng)到裁判的哨聲，一起跳下了水。我拼盡了全力，做出了自己最好的動(dòng)作，游出了自己最好的水平。但還是沒(méi)有超過(guò)她，在最后25米，被反超了。我氣喘吁吁地趴在岸邊，眼前發(fā)黑。已經(jīng)無(wú)力上岸，癱軟在了岸邊。

　　我心里十分沮喪：就差一點(diǎn)兒就把她超了！奮斗都那么多天，白費了嗎？正在我苦惱之時(shí)，一只手伸了出來(lái)。愣了一下，原來(lái)是她呀！我一抬頭看見(jiàn)她那張臉。臉蛋紅撲撲的。水從泳帽上滴下來(lái)。是她！她怎么回來(lái)幫我呢？明明剛才贏(yíng)了比賽啊。但聽(tīng)到裁判要求起水的哨聲，我也顧不得那么多了，抓住她的手，上了岸。我們并肩走向更衣間，但還是沉默著(zhù)，突然她停下來(lái)，直直的看著(zhù)我：”你游的很好，是我很強勁的一個(gè)對手，我們繼續加油！”我心里一驚，她怎么會(huì )突然說(shuō)這種話(huà)呀！但是看著(zhù)他真摯的目光，我又不知說(shuō)些什么。他她伸出了手：“那我們，后會(huì )有期？”我長(cháng)舒了一口氣：“既然這樣，那我們就一起努力吧�！蔽椅兆×四侵皇�。

　　這次經(jīng)歷，我不僅收獲了一位強勁的對手，認識了一位知心的朋友。更獲得了一個(gè)真理：友誼第一，比賽第二！