【實(shí)用】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇1
中國的漢字發(fā)展源遠流長(cháng)，像一條波濤洶涌的長(cháng)江一樣奔向遠方。漢字可不是僵硬的符號，它們可都是一個(gè)個(gè)小精靈。每個(gè)漢字都有不同的感情、色彩、氣味，它們有著(zhù)悠久的歷史，還有著(zhù)豐富的文化。
我最喜歡“愛(ài)”，每當我看到它，心中就無(wú)比溫暖。愛(ài)是一股暖流，滋潤著(zhù)我的心田；愛(ài)是一杯咖啡，散發(fā)出濃郁的香味；愛(ài)是一盞明燈，照耀著(zhù)我的心間。
我之所以喜歡這個(gè)字——愛(ài)，是因為我也有過(guò)愛(ài)的經(jīng)歷——一個(gè)香噴噴的燒餅。那是一個(gè)星期五下午，豆大的雨點(diǎn)從天而降，一場(chǎng)傾盆大雨下起來(lái)了。學(xué)校門(mén)口擠滿(mǎn)了人，都頂著(zhù)一把雨傘，紅的、黃的、藍的、綠的、紫的……五顏六色的。一個(gè)個(gè)同學(xué)都被家長(cháng)接走了，最后只有我一個(gè)人孤零零地地留在門(mén)衛。原來(lái)熱鬧非凡的學(xué)校一下子變得冷冷清清，外面的雨越來(lái)越大，我的心情也變得異常沉重。外婆怎么還不來(lái)��？真慢！難道出事了？一個(gè)個(gè)問(wèn)號在我的腦海中浮現。突然，遠處出現了一個(gè)紅點(diǎn)，在雨中走得十分倉促，越來(lái)越近了。��！原來(lái)是外婆！我心中的一塊大石頭終于落地了�？墒�，當外婆走到我面前時(shí)，我不禁愣住了。雨水浸濕了衣衫，頭發(fā)垂頭喪氣地貼在了臉上。顯然，傘在這場(chǎng)大雨中發(fā)揮不起任何作用，雨不最終獲取了成功。外婆卻甩了甩頭發(fā)，將手伸進(jìn)了小包里，似乎在尋找著(zhù)什么。我正在擔心外婆會(huì )不會(huì )感冒，外婆卻從包里掏出了什么。圓圓的，香香的，到底是什么？是香噴噴的燒餅。我一把拿來(lái)，一口咬了一塊，放在嘴里。��！好香，好甜，好溫暖。那是愛(ài)的味道！外婆對我的愛(ài)！生活中也有許多愛(ài)、關(guān)心我的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……都是愛(ài)。
一撇，加上三點(diǎn)，一個(gè)寶蓋頭，再加上一個(gè)友好的友。這是什么字？是我最喜歡的一個(gè)字——愛(ài)，我多希望這世界充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，充滿(mǎn)溫暖！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇2
一本落滿(mǎn)塵埃的老相冊，夾著(zhù)一張張泛黃的照片，沉淀著(zhù)一段段泛黃的是時(shí)光……——題記
秋意闌珊，蕭條的秋風(fēng)裹挾著(zhù)細密的雨不斷向萬(wàn)物襲來(lái)。在這個(gè)深秋的下午，我滿(mǎn)腹牢騷地拾掇著(zhù)那些舊書(shū)。一不小心，書(shū)本從書(shū)架上傾落，掀起一陣灰塵，引起我一陣咳嗽。再睜眼，一本本厚厚的相冊靜靜地躺在雜亂的書(shū)籍之上。好奇地撿起它，撣去上面的塵埃，翻看起來(lái)。一臉茫然，那照片上定格的畫(huà)面，無(wú)論我如何搜索枯腸，就是遍尋不見(jiàn)……這時(shí)，媽媽走進(jìn)了門(mén)，看見(jiàn)那本相冊，再看看一臉迷惘的我。笑著(zhù)走過(guò)來(lái)為我講述那照片上的時(shí)光。就這樣，那些在我記憶中早已模糊的歷史，在媽媽平靜的講述中，勾勒出清晰的輪廓，填充上斑斕的色塊，逐漸鮮活起來(lái)。翻開(kāi)這一頁(yè)，一個(gè)個(gè)白白胖胖的小子便映入眼眸，這便是兒時(shí)的我。最引人注目的是這一張，畫(huà)面中，白白胖胖的我扎了兩個(gè)羊角辮，嘴巴撅著(zhù)，兩頰上泛著(zhù)兩片紅暈；媽媽用那雙白皙的手抱著(zhù)我，臉蛋湊著(zhù)我的臉，幸福的笑容在臉上洋溢�！澳菚r(shí)的你比現在可愛(ài)多了，把你扮成女孩，還不情愿，這小嘴撅的……”媽媽笑逐顏開(kāi)地說(shuō)著(zhù)�！澳鞘堑睦蠇屵�真調皮�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)……“對了，你看這張�！眿寢屓绔@至寶似的將一張照片遞給我。畫(huà)面中，媽媽蹲著(zhù)身?yè)е?zhù)站著(zhù)我，身后是一輛沾滿(mǎn)泥水的自行車(chē)，身旁的地上有積雪，但陽(yáng)光已經(jīng)照耀�！斑�記得嗎？”媽媽問(wèn)我。絞盡腦汁回憶，最終我無(wú)奈地搖了搖頭�！鞍パ�，你小伙子的記性怎么還不如我？”媽媽有些責難我了，“那年下大雪，我早你外婆家，沒(méi)能回來(lái)。你打來(lái)電話(huà)，你迫不及待地跑出門(mén)接我……"媽媽輕輕地撫摸著(zhù)那些相片，像是撫摸著(zhù)小時(shí)候的我，目光溫暖柔和。我有些驚訝，平時(shí)健忘的媽媽卻記得這些事。相冊上的些許相片早已發(fā)白看不清內容，而我清楚，對于媽媽來(lái)說(shuō)，這每張相冊都是一段段鮮活的記憶；而對我來(lái)說(shuō)，只是一張平淡無(wú)味的白紙罷了。望著(zhù)比照片上更顯蒼老的媽媽?zhuān)|(zhì)問(wèn)自己：是否真的忘記了太多？是否忘記了那不該忘記的溫暖？是否沒(méi)有試著(zhù)去回憶過(guò)它們……窗外的雨，多了些許柔和。那原本如飛絮的雨，在風(fēng)的梳理下，如我那原本模糊的記憶，在媽媽的愛(ài)下，變得清晰；風(fēng)，雨，譜寫(xiě)一首溫暖的愛(ài)之歌，承載那深深的感悟……流連于此，我與媽媽享受著(zhù)深秋中的絲絲溫馨。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇3
《昆蟲(chóng)記》是法布爾花了一生的心血完成的。這本書(shū)使我十分著(zhù)迷，原來(lái)昆蟲(chóng)的世界是有那么多的奧秘，這種奧秘讓我又有了新的夢(mèng)想——當一名昆蟲(chóng)學(xué)家去研究昆蟲(chóng)的奧秘！
從這本書(shū)里我知道了螞蟻怎樣和蚜蟲(chóng)合作，寄生蟲(chóng)是怎樣潛入其他昆蟲(chóng)的家，禪是怎樣脫殼……但是最讓我佩服的還是屎殼郎那種堅持不懈的精神和他們?yōu)榇笞匀粺o(wú)私的奉獻。屎殼郎在許多人們心中都是有著(zhù)不好的形象，但是因為有屎殼郎為我們清理大自然的垃圾，我們的才有干凈的環(huán)境居住，如果沒(méi)有了屎殼郎，可能地球現在到處都是臟兮兮的`大便。
雖然屎殼郎受到這樣的恥辱，仍然無(wú)私的奉獻。我在電視上看到過(guò)一個(gè)關(guān)于屎殼郎故事：在以前，屎殼郎因為吃的是大便，所以被許多昆蟲(chóng)看不起，這時(shí)有的屎殼郎就嘗試吃草生活，后來(lái)許多屎殼郎因為營(yíng)養不良死亡了。過(guò)了一段時(shí)間，森林里沒(méi)有昆蟲(chóng)清理垃圾，森林里到處都是昆蟲(chóng)的排泄物、枯萎的植物，昆蟲(chóng)們現在才知道了自己錯了，立刻去請屎殼郎為它們清理森林，后來(lái)森林又變回了原來(lái)美麗一面。這個(gè)故事告訴我們不要因為其他人的一個(gè)缺點(diǎn)而看不起他們，要從被人身上發(fā)現優(yōu)點(diǎn)。
屎殼郎是一種只知道工作的昆蟲(chóng)，它的一生差不多都在工作，它跟懶惰的寄生蟲(chóng)相差就是一個(gè)南極一個(gè)北極。屎殼郎的家是住在地底下的，屎殼郎一出生就先把母親留給它的“遺產(chǎn)”（一個(gè)梨）吃了維持生命，最后經(jīng)過(guò)一次次的脫殼，它就成為一個(gè)健壯的屎殼郎青年。屎殼郎中有許多小偷，它們?yōu)榱瞬挥脛趧?dòng)也能的到勞動(dòng)果實(shí)就不折手段的搶自己同胞的食物，有時(shí)還避免不了一場(chǎng)激烈的戰爭。但是如果哪只屎殼郎的食物被偷了，它只能自認倒霉重新再去尋找食物，就算它認識偷它食物的屎殼郎，當它們再見(jiàn)面時(shí)，被偷食物的屎殼郎也會(huì )友好地跟偷它食物的屎殼郎打招呼。這就是屎殼郎的品質(zhì)。
屎殼郎雖然在我心目中也有不好的印象，但是現在我對屎殼郎又有了一種敬佩之情。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇4
《丑小鴨》是安徒生的代表作之一，可以說(shuō)家喻戶(hù)曉。我也在五、六歲時(shí)就知道了這個(gè)美麗的故事。時(shí)隔六年后，當我再重溫這篇童話(huà)時(shí)，有了和童年截然不同的感受。
《丑小鴨》是一個(gè)關(guān)于一只又大又丑的鴨子頑強地應對生活中的挫折和他人的嘲笑，最終變成白天鵝的故事。故事的核心是：面對生活的種種不公平，作為弱者和小人物，只要能堅持理想，努力奮斗，一樣能得到幸福和快樂(lè )；以及身處逆境，只要我們頑強抗爭，堅持信念，成功和幸福就一定會(huì )來(lái)到。
由此，我想到，在現實(shí)生活中不也有許許多多的“丑小鴨”嗎？與牛頓齊名的愛(ài)因斯坦，四、五歲才會(huì )說(shuō)話(huà)，動(dòng)作呆滯，小學(xué)成績(jì)極差，在學(xué)校和家里受到了教室、同學(xué)、家人的嘲笑和漫罵。但他通過(guò)數學(xué)和物理上的鉆研，最后成為了著(zhù)名的科學(xué)家。大發(fā)明家愛(ài)迪生，小學(xué)還沒(méi)有上完就因家境貧寒而輟學(xué)，經(jīng)常租用地方做實(shí)驗，在一次實(shí)驗中還險些雙目失明。但最后通過(guò)不懈的努力成為了“發(fā)明大王”。一代天驕成吉思汗，幼年喪父，跟著(zhù)母親在草原上四處流浪，受盡其它部落的冷落和折磨，最后卻憑借著(zhù)堅忍不拔的精神，使他和他的子孫成為了草原乃至歐亞大陸的主宰者。這些名人們不都是丑小鴨的縮影嗎？而我們，這些新一代的希望呢？沒(méi)有受到社會(huì )的不公，也沒(méi)有遭受過(guò)狂風(fēng)驟雨般的打擊，但我們呢？就以我為例，我雖然是中上等的學(xué)生，但也受到過(guò)低分的試卷、困難的題目的打擊�？墒敲鎸@些，我有時(shí)選擇了逃避，有時(shí)選擇了放棄，就算轉變過(guò)來(lái)也要一段時(shí)間。連這點(diǎn)困難都應對不了，更何況心理和肉體的雙重折磨呢？所以，學(xué)過(guò)《丑小鴨》后，我們就該學(xué)習用丑小鴨的精神和現實(shí)中的困難和挫折做斗爭。
“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”吟著(zhù)普希金的《假如生活欺騙了你》，看著(zhù)《丑小鴨》，你就會(huì )發(fā)現,克服挫折和困難其實(shí)并不困難。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇5
這個(gè)世界有太多的意外，也因為如此，生活才變得多姿多彩。
我的同桌是一個(gè)一米六七的男孩，打我坐他旁邊的那一天起，我就不曾安寧過(guò)。他好動(dòng)，曾在兩年之內摔壞十七副眼鏡。他熱愛(ài)足球運動(dòng)，而偏偏學(xué)校是不允許在操場(chǎng)上踢球的，為此他寫(xiě)了不下十份檢查，還舉著(zhù)“請勿踢球”的小旗在操場(chǎng)上“游行”，聽(tīng)說(shuō)他家里還有十幾份檢查，留著(zhù)備用。他曾經(jīng)對著(zhù)教室大門(mén)一腳“凌空抽射”，因此在班主任左右“站崗”兩個(gè)月。他上課吃口香糖，做作業(yè)看《足球俱樂(lè )部》，然而這一切的一切還要我來(lái)“掩護”。遇到這樣一個(gè)幾乎“十惡不赦”的同桌，你說(shuō)意外不意外？
我極少和他說(shuō)話(huà)，幾乎不正眼看他；也無(wú)暇顧及給老師打小報告，只希望有一天上天有知，讓我調離這個(gè)令我“深?lèi)和唇^”的座位。
突然有一天，他拿出一份協(xié)議書(shū)讓我簽字，我對此當然是不屑一顧。但在他的再三要求下，我瀏覽了上面的內容。他向我作出了“改邪歸正”的承諾，并要求我幫助他。
這太出乎我的意外了！我想這多半是班主任的“政治課”和家長(cháng)的“體育課”對他起了臨時(shí)性的作用，強迫他作出這樣的選擇罷了！誰(shuí)知道在這協(xié)議書(shū)后有怎樣的交易呢？我敷衍地在上面簽了字，并潦草地寫(xiě)了這樣一段話(huà)：“如果你做到上述要求，那么太陽(yáng)會(huì )從西邊出來(lái)，公羊會(huì )生出小羊�？傊�，如果你做到了，我把姓名倒著(zhù)寫(xiě)�！�
他的行為的確有所收斂，但我始終認為這只是他一時(shí)的克制。我依然對他冷言冷語(yǔ)，更別提幫助了，而他對此只是付之一笑。
時(shí)光飛逝，他還是熱愛(ài)足球，但操場(chǎng)上難見(jiàn)他那矯健的身影，我也退下了“掩護”工作的崗位。但我不相信他的變化，也不相信事實(shí)，相信的只是我那永遠正確的判斷。
忽然有一天，我不得不承認他的改變。我想到了我冷漠的態(tài)度，我那不屑一顧的眼神，我那顆冰冷的心。我意外發(fā)現：我待人處事缺乏信任與寬容。這對我來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)意外……
我開(kāi)始練習倒著(zhù)寫(xiě)自己的姓名，然而終究沒(méi)有得到應用，他反而寬恕了我。你說(shuō)意外嗎？
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