【必備】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇1
我們很快就來(lái)到了山腳下，抬頭望去，只見(jiàn)通往山頂的小路被厚厚的積雪覆蓋著(zhù)，像一條長(cháng)長(cháng)的彎曲的白綢帶。我們迫不及待的往上爬，可是越登越陡，聰明的我們都各自找了一根棍子，拄著(zhù)往前走。大有探險隊登山的感覺(jué)。終于登上了山頂，我們又氣喘吁吁的跑到了嘹望塔下面�！巴坂纭边@一句話(huà)不由自主的從我嘴里跳出來(lái)。我說(shuō)：“嘹望塔好高呀！”正在這時(shí)勇敢的閻家文已在第三層以勝利者的姿勢說(shuō)了聲：“Hello呀！”然后笑了笑，又接著(zhù)往上爬。我們也不甘心落后呀！于是，我們二話(huà)沒(méi)說(shuō)就往上爬了。爬到第一層時(shí)，遠處，一 座座山被薄霧籠罩著(zhù)，像一位少女披上了一層潔白的輕紗，若隱若現！藍藍的天和灰紫色的霧連在一起，真像一幅絕妙的工筆畫(huà)�！斑@才第一層就這樣美，上面幾層會(huì )是怎么美的景色呢？好奇心驅使著(zhù)我往上爬，爬到第二層，放眼望去，整個(gè)家鄉盡收眼底。近處，一排排平房像精美別致的小火柴盒，錯落有致的排放著(zhù)。還有一條我們的母親河------湯旺河，正在我陶醉在這般人間仙境時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)閻家文在頂層感慨萬(wàn)千地說(shuō)：“太美了！”我還想往上爬，可就在走的那一瞬間，我忽然覺(jué)得腿有些抖，頭有些暈，不感在往上爬。于是我決定就在這里俯視家鄉的一處處美境。我又情不自禁地向后看“真不愧被稱(chēng)為紅松的故鄉”目之所及，全是墨綠色的紅松。不知誰(shuí)說(shuō)了一句“李軼昕，快下來(lái)打雪仗呀！”畢竟我是孩子，禁不住孩子的誘惑，下去打雪仗了！由于在五個(gè)孩子里就閻家文一個(gè)男生，所以閻袼、我、閻家文、楊辰玉、劉美奇四個(gè)女生不約而同一起攻擊閻家文，我們不顧一切地拿著(zhù)雪球去打閻家文，真是人多力量大，不一會(huì )閻家文就變成了“白胡子老頭兒”。逗得我們哈哈大笑。隨著(zhù)大人們的一聲聲催促，我們戀戀不舍地離開(kāi)了嘹望塔走向了林間小路。
林間小路的景色真是美不勝收：成千上萬(wàn)棵樹(shù)一一排列著(zhù)。太陽(yáng)穩穩地站在樹(shù)梢上，絲毫沒(méi)有衰老的樣子，它的光芒給每一棵樹(shù)鍍上了一層光亮的金邊。顯得更有生命力。林間還有許多樹(shù)在地面上：有些樹(shù)長(cháng)出金色的小松塔像一個(gè)個(gè)小燈籠；有些樹(shù)一個(gè)根竟然長(cháng)出兩個(gè)品種，像一對深情的母子互相依偎著(zhù)；有些樹(shù)更讓我為之動(dòng)容，道路兩旁得樹(shù)竟手拉著(zhù)手，像一對很要好的朋友。
今天我真高興呀！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇2
去到一個(gè)全新的地方，沒(méi)有舊同學(xué)，沒(méi)有會(huì )排擠自己的人，一切就可以重新開(kāi)始了吧。
她是一個(gè)很好的女孩，她開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)也很健談，瞧著(zhù)她的模樣，如果不是因為和她是同班同學(xué)，就連我也想不到她會(huì )是一個(gè)從小就沒(méi)有媽媽的孩子。她的名字，讓我想起小時(shí)候的某個(gè)畫(huà)面——一個(gè)很安靜，溫柔的小女孩總是孤獨站在一棵蔥郁的白玉蘭樹(shù)下，一朵朵盛開(kāi)的花兒，隨風(fēng)搖曳，散發(fā)出陣陣淡淡的清香，沁人心脾。
在學(xué)校的時(shí)候，我常常會(huì )看著(zhù)她，不是偷偷地看，也不是粗略的看一下，是靜靜長(cháng)久地看。而我每次都會(huì )看得有些失神，像這樣長(cháng)得乖巧可愛(ài)，心思細膩，待人友善又能說(shuō)會(huì )道的女孩，怎么就會(huì )遭到那么多人的謾罵和嘲笑？其實(shí)，我早已明白那是為什么了，只是很難接受這個(gè)事實(shí)。那個(gè)......引發(fā)這件事情的人，竟會(huì )是我一直以來(lái)最尊敬的老師......我從來(lái)沒(méi)想到，六年前老師那短短的幾句話(huà)，會(huì )導致成這樣的事情。
在很久以前，我只知道同學(xué)們都不喜歡她，沒(méi)有人愿意和她說(shuō)笑，和她玩耍。當時(shí)我年紀小，和她也沒(méi)有任何交集，常常只是呆呆地，靜靜地看著(zhù)一群人對她指指點(diǎn)點(diǎn)，又笑又罵。
直到有一天，我又遠遠望見(jiàn)了她一個(gè)人站在那棵玉蘭樹(shù)下，臉上沒(méi)有任何表情，無(wú)神地盯著(zhù)某樣東西。陽(yáng)光透過(guò)茂盛的枝葉，零零星星地撒在她烏黑的短發(fā)上，蒼白的臉上和衣服上。我走了過(guò)去，站在她身旁，看著(zhù)她。不知道從哪里來(lái)的勇氣，我輕聲問(wèn)了她一個(gè)朋友都沒(méi)有，不會(huì )覺(jué)得悶嗎？她很自然地側過(guò)身來(lái)，嘴角輕輕上揚，眼睛并沒(méi)有顯示出一絲的喜悅，那算是苦笑吧。習慣了，沒(méi)什么。這是她回給我的答案。我們安靜了好一會(huì )，隨后，不明情況的我和她似乎很熟一樣聊了起來(lái)......
那個(gè)女孩，在我眼里，就猶如一朵純潔無(wú)暇白玉蘭，無(wú)論如何都要把最美好的一面展示給人們觀(guān)賞，明明一觸即損，卻依舊強作堅強，喜笑顏開(kāi)。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇3
今天，媽媽帶我去杭州的“博凡齒科”看牙。我們對杭州的地形不熟悉，只知道“博凡齒科”位于體育場(chǎng)路538號，距離火車(chē)站的路程不是太遠。因為天下雨的原因，下了火車(chē)后，我們便打了個(gè)出租車(chē)。
誰(shuí)知，那位出租車(chē)司機剛問(wèn)我們的目的地后就唉聲嘆氣，還說(shuō)：“哼，碰到你們，真是我的倒霉。排了那么長(cháng)的時(shí)間的隊，才等了個(gè)近路的，今天一連兩個(gè)都是這樣的。沒(méi)勁、沒(méi)勁啊�！痹诼飞�，這種話(huà)，他不知說(shuō)了多少遍，也不知抱怨了多少回，聽(tīng)的我是心煩意亂，火冒三丈。后來(lái)那位司機居然動(dòng)了歪腦筋，給我們大大小小繞了不知多少個(gè)圈。使顯示的價(jià)位提升到了16元。真是不可思議。不過(guò)碰到這樣的司機，該認倒霉的不是他而是我！杭州的司機怎么都這樣，為了賺錢(qián)，不擇手段，盡干這種卑鄙之事。前幾天，媒體還報道一個(gè)杭州的女大學(xué)生，也因為司機為了多賺點(diǎn)錢(qián)，給她多繞了幾個(gè)彎，增加了不少車(chē)費。那個(gè)大學(xué)生據理力爭，卻被司機慘痛殺害�？磥�(lái)杭州出租車(chē)司機的服務(wù)態(tài)度必須要徹底改變過(guò)來(lái)，不然美麗的杭州就被他們玷污了，誰(shuí)還敢去杭州旅游��！
轉眼間，我想到了這樣一個(gè)故事，講的是上海的一位出租車(chē)司機，他在機場(chǎng)等待客人乘車(chē)。結果，等來(lái)了一個(gè)白皮膚、藍眼睛的外國人。他開(kāi)心得不得了�？墒沁@外賓要去的地方卻只需要拐個(gè)彎就到的路程。雖然司機是多么的不樂(lè )意。他等了兩個(gè)多小時(shí)，就只能賺到一個(gè)起步價(jià)的錢(qián)，但是他還是態(tài)度很好的接待了客人。這位外賓因也受過(guò)拒載，有過(guò)象我們一樣的遭遇，對司機能有這樣好的態(tài)度，既驚訝又佩服。臨時(shí)決定，要司機帶他回公司。要知道這位客人的公司有很遠，足足跨過(guò)半個(gè)上海。司機是靠他良好的態(tài)度，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，得到了乘客的信任和獎賞，足足賺上了一筆。
有一句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切，良好的態(tài)度不僅能讓人感受寒冷中的溫暖，還可以改變對一個(gè)人的印象，更可以使你因此而得到意外的收獲，真是一舉多得哦！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇4
大部分人是在當爸爸以后才學(xué)會(huì )當兒子的，他卻是在父親去世以后才學(xué)會(huì )當兒子的。
那些年，他忙于亊業(yè)，深夜回家，悄悄推開(kāi)家門(mén)，退休的父親總等在客廳。
他摁亮客廳的燈，老父親站起身來(lái)：“回來(lái)啦，餓不餓？要不要我替你下一碗牛肉面？”晚歸已是莫大的罪惡，怎么忍心再勞煩父親為他操刀弄碗呢！他每每忙不迭地回上一句：“我不餓！我不餓！”接過(guò)兒子善意地拒絕，父親站起身來(lái)，步履蹣跚地走回臥室。那是他們父子一天中唯一能相見(jiàn)的時(shí)光。他趕早出門(mén)時(shí)，父親猶在夢(mèng)中；待他拖著(zhù)疲憊的身子回家時(shí)，等候的父親也早該進(jìn)入夢(mèng)鄉。他們的對話(huà)一直只是那些：“餓不餓？”“我不餓！我不餓！”
后來(lái)他上船工作，幾年后升為大副，已經(jīng)考上了船長(cháng)執照，就等這趟航行結束后接掌真正屬于他的船只。然而他收到電報——父親病逝。船還在海上航行，他還得等上15天，才能靠港上岸。那是以秒計數的15天��！父子相處的片段，一幕一幕在腦中重現�！梆I不餓？”“我不餓！”如果放下自以為是的體貼，想想父親等候的心情呢？如果把“我不餓”改成“我餓了”，這一天中難得的父子對話(huà)就不會(huì )只剩下一個(gè)寂寥的句號，孤單地隨著(zhù)父親走進(jìn)臥室的身影而結束。如果是“我餓了”，那么……老父親會(huì )很高興地走進(jìn)廚房，卷起袖口下一碗熱騰騰的牛肉面。他會(huì )坐在父親面前，隔著(zhù)面碗蒸騰的霧氣，讓父親看見(jiàn)他吃面的饞相。他們會(huì )有一段短短的對話(huà)，父親會(huì )因此知道他今日的種種，他也會(huì )因此知道父親的期待。
他可以說(shuō)：“謝謝爸爸，牛肉面好吃�！备赣H便會(huì )覺(jué)得這一天的結束很滿(mǎn)足�？墒�，沒(méi)有——-這一切從來(lái)不曾在現實(shí)中發(fā)生。他只說(shuō)過(guò)：“我不餓！”這個(gè)體貼的驚嘆號結束了一切溫暖的可能。父親期待的午夜牛肉面從來(lái)沒(méi)煮成，因為兒子自以為是的孝心。
面對蒼天大海，回顧父親深?lèi)?ài)，他痛哭感嘆：為體貼父親而拒絕了父親的'體貼，現在卻成了永遠無(wú)法彌補的傷害。常陪陪父母，回報父母的養育之恩，珍惜父母的深情至愛(ài)，當是天下兒女的永恒情懷。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇5
時(shí)間在流逝，卻洗刷不了無(wú)處不在的師恩。四季在變遷，卻改變不了偉大但是平凡的師恩。師恩非常平凡，平凡的每一位老師都在詮釋它的涵義。師恩偉大，由于師恩的偉大，改變了這個(gè)世界的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、愛(ài)情觀(guān)、生死觀(guān)、榮辱觀(guān)、審美觀(guān)和世界觀(guān)等。使世界改變了樣貌，讓歷史翻開(kāi)了新的一頁(yè)。師恩，為我們鋪墊起了通向智慧的天堂，人生的道路。
老師，您辦公桌上哪一天不是一堆一堆的作業(yè)，多得像一座城堡。您為了我們的作業(yè)，把眼鏡戴上了，一個(gè)字一個(gè)字地給我們批改作業(yè)，每一天眼睛都很痛，您卻堅持著(zhù)，國為您知道不能辱沒(méi)了這崇高而圣潔的工作——教師。您時(shí)時(shí)刻刻地想著(zhù)為祖國培養人才。您辦公桌的抽屜里的一瓶瓶小藥，就是您忘我工作的光榮見(jiàn)證。書(shū)本上，您寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小字，是您用智慧所寫(xiě)成的，這些事都是為了我們。
老師，您將您的一生都獻身于光榮的教師工作中，您將您的青春也無(wú)怨無(wú)悔地奉獻給了教育事業(yè)的豐碑上�？赡茉谀磥�(lái)，您的青春流逝了，可是，在我看來(lái)卻并非如此，您的青春而永遠存于天地之間，因為您的青春所創(chuàng )造的價(jià)值會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而升華！
教室里，那一天天一樣的動(dòng)作，一樣的形象：老師身上的一粒粒粉筆灰，是時(shí)間與歲月為您授予的將星。三尺高的講臺，是您表現的大舞臺。那一塊大黑板，是您展現智慧的銀屏。
老師您與失足的學(xué)生講道理，鼓勵他們，叫他們千萬(wàn)不要落后，在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)。您指引他們去尋找人生中的夢(mèng)想，您讓他們重振旗鼓，去讓他們邁出堅實(shí)的腳步，去完成他們的夢(mèng)想。當他們完成了自己的夢(mèng)想，您的兩鬢早已斑白了，您卻非常的高興，國為，您的夢(mèng)想也已經(jīng)完成了。
老師，您是一只蠟燭，燃燒自己，卻照亮了我們的道路。老師您是一架梯子，讓我們去摘取那勝利的果實(shí)。老師，你是一顆石子，墊成我們通向夢(mèng)想的高速公路。老師，您辛勤的汗水，滋潤著(zhù)我們一棵棵小樹(shù)，使我們茁壯成長(cháng)。老師，知識是我們的翅膀，使我們可以在天空上飛翔，而這雙翅膀就是老師您送給我們的。
老師，我衷心地祝愿您一生平安，也感謝您教授我知識！謝謝您了，老師！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇6
對于“法紀”這個(gè)名詞，大家不陌生，但你是否感覺(jué)到其實(shí)它就在我們的身邊，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮著(zhù)它重要的作用，維持著(zhù)國家地區的長(cháng)久安寧呢？假如沒(méi)有法紀的規限，任由人們隨心所欲，那最終引發(fā)的是社會(huì )的動(dòng)蕩與不安。
當遵紀守法已經(jīng)滲入了你的思想深處，已經(jīng)成為你的習慣，那么一切的平安順意，幸�？鞓�(lè )就會(huì )降臨。社會(huì )就會(huì )安定，人民就會(huì )快樂(lè )。而在學(xué)校同樣有著(zhù)各種規章制度，它們有著(zhù)重要意義，它保證著(zhù)我們有良好的學(xué)習環(huán)境而不受干擾，讓每個(gè)學(xué)生感到安全，而且可以明白所享有的權利與應履行的義務(wù)，讓學(xué)校的管理教育教學(xué)工作有據可查，有法可依，充分享受教育的權利。
可惜，在我們當中，也有部分同學(xué)不理解校規的意義，不明白學(xué)校依法管理的權利，總覺(jué)得是一種束縛，比如課堂上頂撞老師，在校園課室中亂扔垃圾，對門(mén)衛叔叔罵臟話(huà)，這些現象都是與學(xué)校的規章制度相違背的，更有損《中學(xué)生守則》的威嚴，是與國家所倡導的法治精神相沖突的。不配文明市民的稱(chēng)號。東莞是一座新興的城市，東莞市也正在打造“文明東莞”的城市品牌，是使東莞市民的行為準則與文明意識達到更高的要求，讓東莞真正成為一座民風(fēng)樸實(shí)，民情溫和，民意文明的具有國際吸引力的花園城市。東莞的經(jīng)濟可以創(chuàng )造無(wú)比優(yōu)美的生活環(huán)境，但要塑造具有高尚品格，高度文明意識的市民，還需長(cháng)久的努力。在場(chǎng)的各位，我們應該努力地讓法紀觀(guān)念，文明意識在我們的頭腦里生根。做個(gè)遵紀守法，遵守學(xué)校規章制度，遵從領(lǐng)導老師管理的文明自覺(jué)的好學(xué)生。別讓課堂上的老師生氣，別讓管理的班主任費心，別讓清潔阿姨勞累，別讓優(yōu)美的校園添亂，別讓我們快樂(lè )的生活打折扣。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，我們一起努力，把規章制度裝在心上，把文明禮儀展現在我們的言行舉止，做個(gè)快樂(lè )的學(xué)生——一個(gè)讓家長(cháng)，老師放心的文明青少年。
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