【精選】小學(xué)生教師節作文600字（通用24篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生教師節作文600字（通用24篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生教師節作文600字 篇1
星期六下午，“四人組”在一個(gè)屋檐下，東忙忙，西做做，就是希望在星期一的時(shí)候，給老師一個(gè)驚喜。當天先把事情全都說(shuō)好，再一個(gè)一個(gè)開(kāi)始制作應該要完成的事情，有的做花瓣，有的做卡片......
好不容易把事情說(shuō)好且規劃好，但看著(zhù)窗外的傾盆大雨，就想到臺風(fēng)即將到來(lái)，深怕當天無(wú)法進(jìn)行活動(dòng)。因此趕快把室內的活動(dòng)一起想好，不過(guò)戶(hù)外的活動(dòng)比較精彩，只能希望當天臺風(fēng)不要來(lái)。
可能老天知道我們的心意，才把原本要下狂風(fēng)暴雨改為平安無(wú)事。一早大家手忙腳亂的一一把東西準備好，而一旁什么也不知道的老師，只是一聽(tīng)見(jiàn)一通要去打掃科學(xué)館的電話(huà)，就氣沖沖的叫我們打掃，而可憐的主辦人——荏蓉，哭喪著(zhù)臉和老師苦苦求了老半天，終于老師愿意讓出一節課的時(shí)間，給大家舉辦活動(dòng)。
在準備時(shí)，或許大家太有心，反而混亂了起來(lái)，因此我和家羽使出許多辦法，例如：不乖的人，就要和老師說(shuō)“我愛(ài)您”，抱抱老師等。終于治好了，我們能治好這么多男同學(xué)，這份功勞，連給十張“慈小好兒童”都不夠吧！
幾分鐘后，老師的腳步聲一步一步接近，“門(mén)神”的警訊一次一次傳來(lái)，我帶領(lǐng)大家，排好兩排，關(guān)上電燈，都不出聲。慢慢的，悄悄的，門(mén)打開(kāi)了，一位戴著(zhù)黃色頭飾的大美女走進(jìn)來(lái)，美麗的紙花瓣散落在美女身上，這位美女一直笑呢！
大家快樂(lè )的讓老師回位子上，接著(zhù)就是送禮物。老師突然說(shuō)要上廁所，我們靈機應變，立刻把禮物藏起來(lái)讓老師找，順便拖延時(shí)間。呵呵！沒(méi)想到老師找到了，還以為老師是老婆婆找不到耶，這次的教師節活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
九月二十八日，只是一個(gè)日期，真正的教師節不在這天，而是每天，每個(gè)人都要孝順父母，在學(xué)校老師就是我們的父母，每天都要孝順老師，每天都是教師節。
小學(xué)生教師節作文600字 篇2
今年9月10日是第35個(gè)教師節，我校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì )。
這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各班應邀的家長(cháng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領(lǐng)導和企業(yè)家代表；后兩排是家長(cháng)代表、教師代表、學(xué)生代表。
午后三時(shí)許，徐校長(cháng)健步走臺前，宣布慶祝大會(huì )開(kāi)始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長(cháng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話(huà)把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績(jì)時(shí)，臺下如雷般的掌聲響夠不停。接著(zhù)是企業(yè)代表、家長(cháng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢，頒獎儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等獎的老師一一上臺領(lǐng)獎。當徐校長(cháng)宣布：“在江都市數學(xué)競賽獲得一等獎的是：四（3）班張邈，二等獎：四（3）班孔令杰……”時(shí)，臺下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎的學(xué)生伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )闊步走上舞臺，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數學(xué)組長(cháng)張邈笑容滿(mǎn)面，站在臺上多開(kāi)心呀！他興奮地從印校長(cháng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū)，雙手捧著(zhù)，昂首站立�！斑青�，咔嚓”照相機記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間�？粗�(zhù)舞臺上手捧證書(shū)的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書(shū)，他們已在辦公室里做起了練習；晚上，我們都背著(zhù)書(shū)包回家了，可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地輔導……是��！這些成績(jì)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏(yíng)得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨唱——《每當我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè )曲聲中，“百靈鳥(niǎo)”馬慧出臺亮相。哇！她今天的打扮多漂亮！扎著(zhù)蝴蝶結的麻花辮有節奏的甩來(lái)甩去，活潑極了！看，她手持話(huà)筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì )兒歌唱，一會(huì )兒舞蹈，真是棒極了！她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺下經(jīng)久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎?wù)�，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導、嘉賓、家長(cháng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè )的海洋。
小學(xué)生教師節作文600字 篇3
“鐺鐺鐺”十二點(diǎn)來(lái)臨啦！已經(jīng)是九月十日了。
金秋九月，丹桂飄香，又迎來(lái)了一個(gè)教師節。做為六年級的我們，這是最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節了，同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醞釀著(zhù)給老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節。
九號下午快放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們把老師請進(jìn)教室。當老師推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，只見(jiàn)同學(xué)們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著(zhù)默默無(wú)聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無(wú)窮的知識和力量的無(wú)私奉獻的老師嗎？當老師走上講臺時(shí)，同學(xué)們給老師獻上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著(zhù)我們對老師的無(wú)比尊敬和欽佩，而且還感謝老師對我們母愛(ài)般的關(guān)懷。平時(shí)，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周?chē)臐M(mǎn)天星就是我們，老師是我們心中永遠盛開(kāi)的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。
接著(zhù)，全班齊聲高唱贊美老師的《長(cháng)大后我就成了你》這首歌�！伴L(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴；才知道那個(gè)講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”歌聲蕩漾在整個(gè)教室里。最后，同學(xué)們高呼：“老師，您辛苦了！祝您教師節快樂(lè )！”老師眼里流出了激動(dòng)的淚水，老師明白了孩子們已經(jīng)長(cháng)大了，懂事了……
這個(gè)教師節是老師永遠難忘的，也是我們永遠難忘的，因為這個(gè)教師節，我們才真正懂得了“老師”的真諦，真正明白了“老師”的含義——人類(lèi)靈魂的工程師。
教師你們幸苦了“你們是勤勞的園丁，我們是一個(gè)剛剛直起的小樹(shù)苗。你們把我養成一課知識豐富的大樹(shù)”。
小學(xué)生教師節作文600字 篇4
9月10日“教師節”已經(jīng)向我們走來(lái)了，回想起在幼兒園時(shí)，因為舍不得而在幼兒園號啕大哭，是老師把我抱在懷抱里哄著(zhù)。上小學(xué)，老師站在教室門(mén)口，微笑的帶我進(jìn)教室。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛是昨天發(fā)生的。
記得有一次在小學(xué)吃飯，打飯時(shí)，由于手滑，不小心把飯灑在地上，就在這時(shí)，楊老師把我扶起來(lái)，彈了彈我手上的飯，溫柔的問(wèn)我“怎么樣？還疼不疼？”她那一句句的話(huà)溫暖了我的心，讓我在那時(shí)沒(méi)有這么害怕了，疼痛也不知去哪了。她把我拉到辦公室，他把她的飯分給我一半。我忙說(shuō)“謝謝，老師，我吃了，你不是不夠嗎？我還是不吃了�！彼�(zhù)急地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我等以下可以到外面買(mǎi)啊，可是你不同，你快吃吧，你還要上一下午的課，餓著(zhù)不行啊，快吃吧，我等下到外面買(mǎi)，你不夠要告訴老師，千萬(wàn)不要餓��！”我聽(tīng)了她的話(huà)后，眼淚在眼里打轉了。老師還以為我的手疼，趕緊拿藥來(lái)幫我擦。老師也就是這樣，無(wú)私地把自己的愛(ài)給了他的學(xué)生。
現在我讀初三了，我又重新認識了許多好老師，在今年的教師節里，我們全班讓老師過(guò)了一個(gè)難忘的教師節。我們每人拿一些錢(qián)出來(lái)，買(mǎi)了幾束花，在黑板寫(xiě)上我們對老師的祝福。讓老師來(lái)時(shí)，我們獻上我們的心意，大聲叫到“祝老師節日快樂(lè )！”老師激動(dòng)地露出了笑臉。在上完體育課時(shí)，我們全班站在操場(chǎng)大喊“謝謝王老師”每個(gè)老師我們都叫喊了。
我們喊出了我們的心意，喊出了我們對老師的感激。這真是個(gè)難忘的教師節��！
有人說(shuō)老師是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)老師像園丁，用辛勤的汗水培育出美麗的花朵；有人說(shuō)老師似春蠶，耗盡畢生精力，只為結蠶人間。不管是怎樣，老師都是我們的恩師，使我們尊敬的人�！袄蠋�，祝你節日快樂(lè )！”
小學(xué)生教師節作文600字 篇5
教師節到了，我在上街買(mǎi)了一束花去看望老師。
這是我用自己的零花錢(qián)買(mǎi)禮品給老師，奶奶陪我到花店里給我的小學(xué)老師買(mǎi)禮品。
選好禮品后。
奶奶回家，我去給老師送禮品。
來(lái)到李老師家，已有幾個(gè)她以前教過(guò)的學(xué)生陪著(zhù)她說(shuō)笑。
李老師見(jiàn)我到來(lái)更加高興。
我看到先來(lái)的那幾個(gè)同學(xué)的禮品堆放在墻角，都是些貴重的禮品，便訕訕地說(shuō)本來(lái)想給老師買(mǎi)點(diǎn)像樣的禮品，可我的錢(qián)不夠。
李老師說(shuō)：“買(mǎi)什么禮物，人來(lái)了就好”。
她話(huà)雖這么說(shuō)，可我心里還是很過(guò)意不去。
這時(shí)，又有幾個(gè)同學(xué)來(lái)到李老師家，他們都拿著(zhù)各自的禮物說(shuō)：“李老師，我們今天帶來(lái)的禮品中還有你十年前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生的禮品。
你想知道他是誰(shuí)嗎？“你要知道的全在這束花里。
”高個(gè)兒變戲法似的從背后拿出一束鮮花塞到李老師的手里，“祝賀老師教師節快樂(lè )，天天快樂(lè )！”兩個(gè)少年轉眼便跑下樓去了。
鮮花里有一封信，信是這樣寫(xiě)的：我唯一尊敬的李老師，我是您曾經(jīng)的學(xué)生。
在我做學(xué)生的年代里，除了您，幾乎所有的老師都討厭我，都經(jīng)常把我趕出教室。
只有您不這樣，還經(jīng)常鼓勵我。
如今我已經(jīng)是一家企業(yè)的老板。
今天是教師節，學(xué)生本該親自登門(mén)給您慶祝，可因為我今天太忙不能親自登門(mén)拜訪(fǎng)。
只好送上一束鮮花，用鮮花恭祝：恩師教師節快樂(lè )！永遠快樂(lè )！
這都是我們獻給老師的最珍貴的禮品。
因為我們知道只有有了老師人類(lèi)前途才有光明；因為有了老師人性尊嚴才能建立；因為有了老師人性光明才得發(fā)揚。
老師，您是一位偉大的園��！ 看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的汗水！老師，我永遠記得您！涓涓學(xué)子心，感謝老師恩！
小學(xué)生教師節作文600字 篇6
石老師，現在我已經(jīng)上五年級了，換了新老師，而您，已經(jīng)盡了自己做老師的`職責，教學(xué)生涯即將結束，不能繼續留在學(xué)校里做老師了。
石老師，您是教高年級的閱歷豐富的好老師，本可以按校長(cháng)的推薦去教優(yōu)秀的原五（2）班，但您和李老師不畏辛苦，在三年級時(shí)從包老師手中把我們這個(gè)班接了過(guò)去，要把我們四班這棵長(cháng)歪了的小苗給扶正，讓我們完成從差班到好班的“蛻變”。
石老師，還記得當時(shí)調皮的我嗎？那時(shí)我不愛(ài)學(xué)習，成績(jì)差，上課不舉手，而弄壞東西、破壞紀律等更是家常便飯。但您非但沒(méi)有處罰我，反而有耐心地對我進(jìn)行教育，在您的教導下，我對學(xué)習有了興趣，上課積極舉手，不會(huì )弄壞東西，而我的成績(jì)也順利地進(jìn)入全班前三，這一切的一切，都要歸功與您——我敬愛(ài)的老師！
石老師，您在學(xué)習上對我們雖然很?chē)栏�，但在生活上卻露出了您和藹的一面，您能和我們很好地相處。您愛(ài)笑，笑得很燦爛，。在生活中無(wú)微不至地照顧我們，上學(xué)期間我們和您相處的時(shí)間比父母在一起的時(shí)間還要多了許多，您就像我們的父母一樣。
記得有一次，我在上課時(shí)發(fā)出了一聲大叫，原來(lái)是我把寫(xiě)字課上要用的墨汁打翻了，玻璃瓶碎片把我的手劃破了，當時(shí)心里很恐慌，生怕您批評我，可是您立即停止了上課，還組織同學(xué)們把我的桌子抬到一樓水池旁去洗，自己陪著(zhù)我去醫務(wù)室，消毒傷口，無(wú)微不至地照顧我，讓我感到溫暖。石老師，我好想您！
石老師，等到了寒假，您就要退休了，不能和我們見(jiàn)面了，我想您!希望您來(lái)我們的五（4）班，給我們上最后的幾節課，留給我們更多的回憶。
今天是9月9日，明天就是教師節了，祝您節日快樂(lè )！
小學(xué)生教師節作文600字 篇7
清晨，天空中已泛起了魚(yú)肚白幾顆小星星揉了揉雙眼，依依不舍地離去，小鳥(niǎo)早在大樹(shù)上擺開(kāi)了擂臺賽，花兒們也爭芳斗艷地盛開(kāi)了。為何小鳥(niǎo)叫得這么歡暢？為何花兒開(kāi)得這么鮮艷？哦！原來(lái)它們正在迎接今天這個(gè)不平凡的日子——教師節。
清晨，小紅早早地起來(lái)了，一個(gè)勁兒往后山跑，一路上，小草為她鼓勁：“快跑快跑！”花兒為她助威：“加油加油！”終于，她來(lái)到了后山，哇！漫山遍野的野菊花開(kāi)得多鮮美��！讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。她精挑細選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花，，便欣喜若狂地奔向學(xué)校。她一來(lái)到學(xué)校，悄悄地走近老師的辦公室，可門(mén)緊鎖著(zhù)，便輕輕地推開(kāi)虛掩著(zhù)的窗戶(hù)，趁老師不在，她趕緊把花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒，她好像笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。他仔細看了看老師的書(shū)桌，左上角放著(zhù)一本臺歷，上面正好翻到了九月十日，“中國教師節”幾個(gè)大字特別引人注目。右上角放著(zhù)一個(gè)地球儀，下面有一瓶沒(méi)蓋蓋子的墨水瓶，可能是老師太忙了，一時(shí)疏忽忘蓋了吧！
那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開(kāi)的教科書(shū)上，看到那幾疊厚厚的作業(yè)本，她的眼睛濕潤了:老師一定又送走了一個(gè)不眠之夜，她為了我們的學(xué)習，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的臉上布滿(mǎn)了皺紋，學(xué)生們的成績(jì)是她最好的安慰，多好的老師��！她默默的為老師祈禱:金色的野菊花啊，請帶去我最真誠的祝福：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，節日快樂(lè )！”
小學(xué)生教師節作文600字 篇8
今天是九月十日，是教師節，是一個(gè)特殊的日子。在教師節里。我們都會(huì )送給老師一個(gè)珍貴的禮物，我也不例外，我要用一張紙畫(huà)一幅漂亮的賀卡送給老師。
敬愛(ài)的老師，您就是一支蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，您就像一支粉筆，將知識傳遞給了每個(gè)人。
記得那一次，我的一次數學(xué)考試因為粗心，沒(méi)有認真審題而考砸了，老師您居然沒(méi)有批評我，而是和我一起找出錯誤的原因，耐心地講解，使我的成績(jì)有了更大的進(jìn)步，我心里感激您，在數學(xué)上我一定會(huì )多做練習，勤檢查，一定徹底改掉粗心大意的毛病。上課時(shí)要注意聽(tīng)講，把學(xué)習全面提高，改掉心不在焉的壞毛病。
俗話(huà)說(shuō)得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽乙欢〞�(huì )在各科上下功夫，絕不會(huì )辜負老師、家長(cháng)對我的期望，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。
教師為我們教，為我們焦;老師為我們老，為我們勞;蠟燭為我們照耀，為我們燃燒。
教師節到了，對您的感激之情千言萬(wàn)語(yǔ)也太少，感謝您，老師! 您讓粉筆染白雙鬢;您將青春耗在講臺;您用雙手撐起明天;老師你是蠟燭，為我們照亮前行的路;您是勇士，為我們掃除一切阻礙。在這屬于您的日子，祝您身體健康!幸福永遠!教師節快樂(lè )! 你手里的教鞭，為我們的明天指引了方向;你手里的板擦，將我們的青澀悄悄拭去;你面前的黑板，寫(xiě)著(zhù)我們要正值做人、誠信做事;你的信箱里有我衷心的祝愿，愿我最敬愛(ài)的老師教師節快樂(lè )并永遠安康。 欣賞著(zhù)校園里獨特的青春，吟唱著(zhù)心中不悔的歌謠，你站在歲月的箭頭，撐一支向上的長(cháng)篙，在知識的海洋里，帶領(lǐng)我們向更深處漫溯。親愛(ài)的老師，教師節快樂(lè )。
小學(xué)生教師節作文600字 篇9
今天，我從家里帶上各種顏色的廣告色和剪刀，六點(diǎn)多就來(lái)到了學(xué)校布置班里的后黑板。我先用紅紙打印了板報的標題，來(lái)到班里準備剪切和涂色。這時(shí)我發(fā)現劉小暉、劉澤霖、盧夢(mèng)媛幾個(gè)同在校門(mén)外，就讓她們進(jìn)來(lái)幫忙，畫(huà)的畫(huà)，剪的剪，圖色的圖色。一會(huì )兒，人漸漸的多了起來(lái)，幫忙的學(xué)生也多了。
上課了，我給學(xué)生們留了作業(yè)，然后帶著(zhù)幾個(gè)學(xué)生繼續布置后黑板。突然，班長(cháng)大喊了一聲：“起立！”全體學(xué)生齊刷刷的站起，異口同聲的說(shuō)：“老師節日快樂(lè )！”這時(shí)我猛然想起，原來(lái)今天是9月10日教師節！我隨即說(shuō)了聲“謝謝大家！”接著(zhù)大家一齊向我涌來(lái)，向我獻花，潑灑彩屑。一時(shí)讓我不知所措，頓時(shí)熱血沸騰，百感交集，眼睛濕潤了……這是多么懂事的孩子��！他們有一顆善良的心。那情景雖然沒(méi)有錄像機錄像，也沒(méi)有攝像機攝影，但是它已經(jīng)印在我的腦海里，一輩子也不會(huì )忘記。我更加覺(jué)得我的選擇們有錯。（是我主動(dòng)要求當六年級班主任的，并要求教他們的數學(xué)課。五年級時(shí)他們的紀律差，數學(xué)成績(jì)不好，我要提高他們的數學(xué)成績(jì)。）面對這樣的一群孩子們，我暗自下定決心，一定要把他們教好，困難再大也不能退縮……這是我的第三十一個(gè)教師節，也是最讓我感動(dòng)的一個(gè)教師節，是最讓我難忘的一個(gè)教師節！我望不了孩子們的一張張笑臉；望不了孩子們的一朵朵鮮花；忘不了劉小暉為我疊的100個(gè)星；忘不了劉雪菲為我疊的千紙鶴……選擇了他們我無(wú)怨無(wú)悔！
我將盡自己最大的所能，把他們培養成一名合格的小學(xué)畢業(yè)生！努力把同學(xué)們，你們是我的最?lèi)?ài)，你們是我工作的全部。讓我們一起想著(zhù)夢(mèng)想奮進(jìn)！
小學(xué)生教師節作文600字 篇10
在丹桂飄香的金色九月，我們迎來(lái)了第5個(gè)教師節。今年的教師節是個(gè)特別的日子：國慶60周年，我們走進(jìn)的學(xué)校是新學(xué)校。
今年的教師節氣氛特別隆重。一進(jìn)校園，學(xué)校主干道——杏虎路兩旁彩旗飄揚，每?jì)煞N彩旗中間都擺放著(zhù)充滿(mǎn)生機的綠色盆景。彩旗旁邊的學(xué)生美術(shù)作品和書(shū)法佳作都是慶祝教師節的內容。晨曦樓和篤行樓中間的鮮紅條幅上的“熱烈慶祝第5個(gè)教師節”鮮艷奪目。走進(jìn)教室，每個(gè)班級后面的黑板報都是慶祝教師節的，可謂，主題突出，圖文并茂。
我們班級的很多同學(xué)和其他班級同學(xué)一樣，早晨進(jìn)校手中就捧著(zhù)賀卡和鮮花，三五成群在商量寫(xiě)些什么祝福話(huà)語(yǔ)表達自己的心聲。過(guò)了一會(huì )兒，班主任老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們紛紛遞上禮物，異口同聲說(shuō)“老師，節日快樂(lè )！”“謝謝，謝謝！不過(guò)，老師最好的禮物是你們的出色作業(yè)和表現”老師的臉笑成了花，洋溢著(zhù)興奮和自豪。
這一天，課堂上，老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)課專(zhuān)心致志，發(fā)言踴躍，氣氛活躍。不知不覺(jué)，一節課就結束了。中午學(xué)校的杏虎廣播開(kāi)播了。播音員飽含深情誦讀了美文詩(shī)歌《老師》《師頌》，我們靜靜欣賞，獲得了更多有關(guān)贊頌老師的美譽(yù)�！袄蠋�，您是天使，您是大樹(shù)，您是階梯，您是航燈，您是……”接下來(lái)，廣播里的歌曲《隱形的翅膀》，我想這也是表達我們對老師的感謝之情吧。
放學(xué)時(shí)，校園里彌漫著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，老師領(lǐng)同學(xué)井然有序走出校門(mén)，互道再見(jiàn)。此時(shí)的我不禁感嘆“今天真是個(gè)特別的日子！教師節真好！”
小學(xué)生教師節作文600字 篇11
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
親愛(ài)的老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您好象春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲�？晌乙f(shuō)，老師是一個(gè)火種，播撒下去便會(huì )燃起燎原之火；老師是園藝師，哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(cháng)。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……在我心中，您是偉大的，您日夜為我們操勞，任勞任怨，是訴也訴不完的。每當我們取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，您的臉上就會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容；每當我們失敗時(shí)，您就鼓勵我們繼續努力，爭取下次取得更好的成績(jì)。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
親愛(ài)的老師，我想對您說(shuō)，謝謝您，老師！是你給予我們豐富的知識，教我們做人的道理。我們長(cháng)大了，而您的白發(fā)卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上，我在這里大聲的對上官老師、倪老師、洪老師、科學(xué)老師、音樂(lè )老師、體育老師說(shuō)一聲“謝謝您們親愛(ài)的老師！”
老師像園丁，桃李滿(mǎn)天下；
老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；
老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；
老師像媽媽?zhuān)利惗屏迹?/p>
老師像一本書(shū)，交給我們很多知識。
祝親愛(ài)的老師-教師節快樂(lè )！
小學(xué)生教師節作文600字 篇12
清晨，天空中已泛起了魚(yú)肚白幾顆小星星揉了揉雙眼，依依不舍地離去，小鳥(niǎo)早在大樹(shù)上擺開(kāi)了擂臺賽，花兒們也爭芳斗艷地盛開(kāi)了。為何小鳥(niǎo)叫得這么歡暢?為何花兒開(kāi)得這么鮮艷?哦!原來(lái)它們正在迎接今天這個(gè)不平凡的日子——教師節。
清晨，我早早地起來(lái)了，一個(gè)勁兒往后山跑，一路上，小草為我鼓勁：“快跑快跑!”花兒為我助威：“加油加油!”終于，我來(lái)到了后山，哇!漫山遍野的野菊花開(kāi)得多鮮美啊!讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花便欣喜若狂地奔向學(xué)校。
我來(lái)到學(xué)校，悄悄地走近教師的辦公室，可門(mén)緊鎖著(zhù)，便輕輕地推開(kāi)虛掩著(zhù)的窗戶(hù)，趁教師不在，我趕緊把花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看了看教師的書(shū)桌，左上角放著(zhù)一本臺歷，上面正好翻到了九月十日，“中國教師節”幾個(gè)大字特別引人注目。右上角放著(zhù)一個(gè)地球儀，下面有一瓶沒(méi)蓋蓋子的墨水瓶，可能是教師太忙了，一時(shí)疏忽忘蓋了吧!那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開(kāi)的教科書(shū)上，看到那幾疊厚厚的作業(yè)本，我的眼睛濕潤了，教師一定又送走了一個(gè)不眠之夜，她為了我們的學(xué)習，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的臉上布滿(mǎn)了皺紋，學(xué)生們的成績(jì)是她最好的安慰，多好的教師啊!
教師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識，讓我們茁壯成長(cháng)的慈母，您是……我敬佩您!我贊美您!我愛(ài)您!一陣瑟瑟的風(fēng)吹來(lái)，濃濃的花香彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)學(xué)校。
金色的野菊花啊，請帶去我最真誠的祝福：“教師，您辛苦了，祝您身體健康，節日快樂(lè )!”
小學(xué)生教師節作文600字 篇13
在我的書(shū)桌上有一個(gè)純手工制作的筆筒，高的那個(gè)上面畫(huà)有我們班的課程表，矮的那個(gè)身上有我們學(xué)校的時(shí)間表。每次望著(zhù)筆筒，都有滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福溢上心頭，因為筆筒里藏著(zhù)老師對我的愛(ài)。
有一次，學(xué)校開(kāi)展了手工作品大賽，當時(shí)我也參加了。我做了一個(gè)筆筒，筆筒底座是用光盤(pán)固定的，上面用廢舊的水彩筆粘成兩個(gè)高低不一的圓，作品就算完成了。后來(lái)我得知我的作品并沒(méi)有入選，我知道這個(gè)消息后失望得哭了。
中午老師卻把我叫到辦公室，我一眼就看到了她辦公桌上擺著(zhù)我制作的筆筒。老師說(shuō)：“多漂亮的筆筒��！我們可以把它加工一下，擺在書(shū)桌上，讓它發(fā)揮出最大的作用�！闭f(shuō)完老師和我一起裝扮我的筆筒：先用兩張彩色的手工紙粘在筆筒上，再把班級課程表和學(xué)校作息時(shí)間表畫(huà)好粘在了高低筆筒的面上……就這樣，經(jīng)過(guò)老師的巧手加工，一個(gè)既漂亮又可愛(ài)的小筆筒誕生了，上面不僅有美麗的圖案，有實(shí)用的課程表和時(shí)間表，還有老師對我鼓勵的話(huà)語(yǔ)。老師把做好的筆筒送給我，我的失望隨之煙消云散了。接過(guò)筆筒的那一瞬間，我的內心無(wú)比激動(dòng)，一個(gè)小小的筆筒里藏著(zhù)老師多大的愛(ài)呀。
回家后我把筆筒放在了書(shū)桌上最顯眼的位置，每次做功課時(shí)，我看著(zhù)它，就好像心中有一股無(wú)形的力量在鼓舞著(zhù)我前行。每次取得進(jìn)步或成功時(shí)，我看著(zhù)它，似乎就看到了老師臉上洋溢出的溫柔燦爛的笑容。
一個(gè)小小的筆筒呵護了我幼小的心靈，一個(gè)小小的筆筒傾注了老師特別的關(guān)愛(ài)，它傳遞著(zhù)我們濃濃的師生情，它訴說(shuō)著(zhù)老師對我深深的愛(ài)！
小學(xué)生教師節作文600字 篇14
不知不覺(jué)又到了一年一度的教師節，每年我們都會(huì )在上課的時(shí)候和老師說(shuō)教師節快樂(lè )，而且很大聲，總覺(jué)得這樣才是對老師勞動(dòng)的尊重，殊不知好好學(xué)習天天向上，以后報答國家才是真的尊重他們。
當雙腳踏入教室的那一刻直到現在我在讀書(shū)，每次媽媽問(wèn)我，你念書(shū)念不夠么，我不知道怎么回答，每次也都是含含糊糊的說(shuō)喜歡念書(shū)，可是，真的原因，只有每個(gè)向我一樣的人才會(huì )明白，因為我們沒(méi)有了選擇，這不僅僅是不好意思說(shuō)，更重要的原因是我們想有個(gè)更好的未來(lái)，而且他們也不想我們再走他們的路，他們每天面朝黃土背朝天的辛酸，他們處在社會(huì )的最底層，沒(méi)有什么地位可言，而且生活沒(méi)有保障。每個(gè)生在農民家庭的孩子生下來(lái)就被烙上了一定要上學(xué)的烙印，只有上學(xué)只有知識才可以改變命運，所以，我選擇了繼續一直學(xué)習。
這么多年來(lái)，又有多少老師陪我走過(guò)迷�？菰锏娜兆�，是他們讓我們燃起學(xué)習的希望，燃起生活的希望，唯有學(xué)習才可以改變自己的未來(lái)，從此我堅信我們都會(huì )有好的未來(lái)，雖然，他們只給了我們那微不足道的知識，但是他們教給我們的做人的道理卻使我們受益終生。
一年了，當我獨自一人踏入復課學(xué)校校門(mén)的時(shí)候，就注定不能再像以前了，必須刻苦努力了。我所慶幸的是我碰到了他，那個(gè)讓我變得開(kāi)朗的老師，他所給予我的幫助，我終生都不會(huì )忘記，雖然，我借口學(xué)習比較忙沒(méi)時(shí)間打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一下，但是我多么想和他聊聊，哪怕只是聽(tīng)聽(tīng)他的聲音，明天就要教師節了，我衷心的祝他教師節快樂(lè )。
他在我心中不僅僅是在我學(xué)習生涯中的一名老師，更像是一位哥哥，他所讓我感受到得不僅僅是老師的愛(ài)，而是親情。
小學(xué)生教師節作文600字 篇15
今年，在這金秋九月；在這清涼的新安江畔；在這書(shū)聲瑯瑯的新二��！我們在丹桂飄香的校園迎來(lái)了第三十三屆教師節！親愛(ài)的老師，加減乘除算不盡您們做出的奉獻！詩(shī)歌歌賦，頌不完對老師的崇敬！老師用知識甘露，灌溉我們理想的花朵；老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的果實(shí)。
“是您，就是您！”隨著(zhù)小主持人的領(lǐng)讀，我們全校同學(xué)釋放出內心的呼喚：“我最親愛(ài)的老師！”這是來(lái)自靈魂深處的吶喊。平時(shí)與老師一朝一夕的相處在我眼前浮現出來(lái)�！袄蠋�，您辛苦了！老師，祝您節日快樂(lè )！”一些不善言辭的同學(xué)也借此機會(huì )說(shuō)出自己的心里話(huà)。我們都知道、都明白老師愛(ài)我們的。有時(shí)，一些善意的批評，可能會(huì )讓我們傷心，但那是老師從長(cháng)遠角度為我們著(zhù)想。另外，再想想，給我們這些高段的學(xué)生備課，老師得多累��！老師還要批全班四十多位學(xué)生的家庭作業(yè)和課堂作業(yè)，老師布置的越多，也就批的越多！所以我們也要諒解老師平時(shí)對我們忍無(wú)可忍時(shí)的怒火。
整個(gè)儀式令我印象最深的便是退休老教師登臺獻花了。新二小以前的退休教師全都來(lái)到了新二小，回到了當年他們揮灑汗水的地方。秋霜早已爬上了他們的頭頂。他們之中更有甚者已滿(mǎn)頭白發(fā)，步履蹣跚，但精神飽滿(mǎn)，老當益壯。少先隊員們胸前系著(zhù)鮮紅的紅領(lǐng)巾，手里捧著(zhù)美麗的鮮花，排著(zhù)整齊的隊伍，踏著(zhù)輕盈的方步，一對一為老教師們獻花，并行隊禮。老教師們接過(guò)鮮花，一個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴。其中一位老教師激情四射，握著(zhù)鮮花在面前用力揮舞！
非同尋常的教師節，就在這個(gè)金秋九月！
小學(xué)生教師節作文600字 篇16
我最?lèi)?ài)的老師是章老師。教師節這天，我送給她一朵美麗芳香的康乃馨，還在一張賀卡上寫(xiě)了“章老師，您辛苦了！”因為我想讓鮮花代表我的心，讓賀卡傳遞我對她的感謝與祝福。
章老師是我們的班主任。她工作認真，總是帶著(zhù)我們一起拼搏，取得成功。記得三年級上學(xué)期，我們班參加校園舞比賽，賽前章老師與我們一起排隊形、想口號。為了讓我們的動(dòng)作準確到位，她總是不厭其煩一遍遍地做示范，直到我們的動(dòng)作整齊劃一為止。為了教我們喊口號，她累得嗓子都啞了。到比賽那天，還千叮嚀萬(wàn)囑咐并親自帶我們上場(chǎng)。功夫不負有心人，那次的校園舞比賽我們班拿到了全年級第一名。在她的循循善誘下，我們班同學(xué)講文明，講衛生，流動(dòng)紅旗經(jīng)常光顧我們的教室。
教學(xué)方面，章老師更是兢兢業(yè)業(yè)，領(lǐng)著(zhù)我們遨游書(shū)海，享受快樂(lè )。為了給我們上好每一堂語(yǔ)文課，她都會(huì )找來(lái)大量生動(dòng)有趣的資料，做成課件演示給我們看，她的課堂總是像一塊磁石吸引著(zhù)我們。有時(shí)我們會(huì )犯些粗心的毛病，把生字寫(xiě)錯，章老師總會(huì )想一些奇妙的辦法，有時(shí)編個(gè)小兒歌，有時(shí)說(shuō)個(gè)小故事幫助我們記憶，這樣既讓我們了解了更多的知識，又進(jìn)一步加深了對生字的鞏固，大家也就更愛(ài)上語(yǔ)文課了。每次批改作業(yè)，她也非常認真仔細，那些馬馬虎虎想應付過(guò)關(guān)的同學(xué)總是難逃章老師的“火眼金睛”，對犯錯的同學(xué)，她既嚴格要求，又不時(shí)地鼓勵他們進(jìn)步。在她的精心教導下，我們班的學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。
章老師，她就像花園里辛勤的園丁，栽培我們茁壯成長(cháng)。我愿做一棵小樹(shù)，在她的精心呵護下努力地成長(cháng)成材。
小學(xué)生教師節作文600字 篇17
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師們。是一個(gè)個(gè)老師們，在我幼小的時(shí)候在我心靈里灑下美好的種子。他們時(shí)常教導我：要熱愛(ài)祖國、要堅持不懈、做一個(gè)誠實(shí)守信的人。六年的時(shí)光如飛一樣的過(guò)去了，老師們的話(huà)還常常那個(gè)在我耳邊響起。
我的啟蒙學(xué)校叫平?jīng)鲨F中，當我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，第一個(gè)迎接我的是您——盧老師，這是個(gè)多么美好的名字啊!使我一下子就喜歡上了這個(gè)學(xué)校和這個(gè)學(xué)校的老師們。
我虛歲七歲時(shí)就上學(xué)了，年紀小，上課時(shí)總是很不規矩的坐在自己的座位上。和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)、做小動(dòng)作，導致成績(jì)下降，為此您還不少批評我�？晌揖褪锹�(tīng)不進(jìn)去，漸漸的在您的教導下，我漸漸的明白了做人的道理。
在我上二年級的時(shí)候，些孩子算是我的‘強項’了，然而就在這門(mén)課上我也挨過(guò)您的批評。有一次書(shū)法比賽，報了名的同學(xué)您都叫到前排去練字，到我急切地說(shuō);“老師，還有我”可您卻說(shuō)“你寫(xiě)的字那么難看，參加什么比賽，還不夠丟人的”您的這句話(huà)有點(diǎn)刺傷我，可是我還是服氣的，因為那時(shí)候我寫(xiě)的字也確實(shí)不好看。
經(jīng)過(guò)了六年的學(xué)習，您教給我的知識讓我受益匪淺、終生難忘;您教給我那些做人的道理讓我改頭換面、實(shí)事求是;您給我那最好的關(guān)愛(ài)——批評讓我刻骨銘心、牢記在心中。
老師，當了您六年的學(xué)生，我明白了;原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。老師，如果您是一名園丁，我就是那顆小小的樹(shù)苗，您養育著(zhù)我，您栽培著(zhù)我，您關(guān)愛(ài)著(zhù)我。啊!老師，我永遠記住您!
小學(xué)生教師節作文600字 篇18
9月10日是教師節，是老師們的節日，祝老師們快樂(lè )，老師們我不會(huì )忘記你們，因為你是我心中的好老師，多苦多累你們都會(huì )為了我們撐下去。
還記得一開(kāi)學(xué)的第一天，我剛進(jìn)這陌生的學(xué)校，是陳老師給我的笑容，我一進(jìn)學(xué)校就喜歡上了陳老師，我介紹完自己后，就這樣在陳老師的教導下在學(xué)校學(xué)習進(jìn)步。很快就到了一年一度的教師節，我馬上送了陳老師一句話(huà)：“老師我永遠愛(ài)你，請你不要離開(kāi)我�！�
慢慢的兩年過(guò)去了，三年級的開(kāi)學(xué)，是韓老師教我們的，韓老師說(shuō)：“因為陳老師來(lái)上班的路太遠了，每天都要騎半個(gè)多小時(shí)的車(chē)來(lái)，很辛苦！”雖然陳老師不教我們了，但我們還是很愛(ài)陳老師，我心里想：這個(gè)韓老師一定是個(gè)漂亮的，會(huì )用心教我們語(yǔ)文的好老師。到了三年級的時(shí)候我用行動(dòng)先給老師禮物，再跟老師說(shuō)了同樣一句話(huà)：“老師我永遠愛(ài)你，請你不要離開(kāi)我好嗎？”這一天一天的日子過(guò)得也很快，一轉眼我已經(jīng)到了四年級。
我又想起了三年級的秋游，韓老師領(lǐng)我們去，再路上我們見(jiàn)到了陳老師，很多人都叫“陳老師，陳老師�！笨晌覅s問(wèn)：“老師你會(huì )回來(lái)嗎？”陳老師沒(méi)有回答，我們就一直這樣走著(zhù)，我心里想，為什么陳老師不回答我的話(huà)，是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是回答不出來(lái)。
到了運動(dòng)會(huì )，我發(fā)現我們是和文苑比的，那里好像是陳老師的班級，槍令一開(kāi)，我放慢了動(dòng)作，800米只得了第八名，到了座位，我的眼淚好像要流下來(lái)了，我往天看，不讓眼淚流出來(lái)！
我雖然換了老師，但我只想說(shuō)一句“世上所有的老師我永遠愛(ài)你們！”
小學(xué)生教師節作文600字 篇19
九月十日教師節行將到來(lái)，在佳節前夕，我要誠摯的祝愿一切教師“教師節高興！”
從幼兒園中班開(kāi)端到小學(xué)五年級，教我的教師都是和顏悅色，溫順美麗，學(xué)士廣博，使我取得數不勝數的常識和才智。從小到大由于懵懂無(wú)知而犯了許多的錯，此刻，教師您就像一位差人，不時(shí)刻刻糾正我，才讓我成為有禮貌的人；也曾由于驕傲自大，不明白謙善，其時(shí)教師您知道后，立刻成為我的爸爸媽媽?zhuān)罡嫖业娜毕莺托袨�，才讓我有一個(gè)好分緣，而且得到同學(xué)的喜歡和欣賞。教師您靜靜支付的愛(ài)，就像空氣相同，讓人摸不到、抓不著(zhù)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴在咱們的身旁，假如沒(méi)有細細的領(lǐng)會(huì )和感觸，還真的會(huì )認為一切的一切都是天經(jīng)地義的事呢！
自從施行周休二日之后，教師節就沒(méi)有再放假了，我覺(jué)得應該康復教師節放假的規則。為么要放假呢？由于教師為了教育咱們這些莘莘學(xué)子太辛苦了。平常教師除了傳遞常識，教訓做人干事的道理，還要留意孩子的品德，特別更累人的是那些調皮搗蛋的孩子，除了課業(yè)的叮囑之外，更要不時(shí)關(guān)懷他們的不良品德。這些看起來(lái)像是芝麻綠豆的小事，卻就足以讓教師一個(gè)頭兩個(gè)大，所以，在教師節的時(shí)分，要讓勞心勞力的教師，在這夸姣的佳節韶光放假一天，一起讓一些懂得感恩的孩子去看看他們，使教師們也能多少得到一些香甜的味道。
謝謝一切的教師，當我是小小的麥苗時(shí)，就用巨大的愛(ài)不斷的潤澤我，為了就是要我生長(cháng)健壯，將來(lái)長(cháng)成大樹(shù)，大樹(shù)能屹立不搖，不畏風(fēng)雨，替更多的人們納涼消暑，在樹(shù)下嬉戲。教師我會(huì )聽(tīng)您諄諄的教導，成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。最終，再大聲的祝愿一切教師“教師節高興！”
小學(xué)生教師節作文600字 篇20
九月十日教師節是一個(gè)多么美好的日子呀！當我走過(guò)語(yǔ)文老師辦公室窗口、看見(jiàn)老師寫(xiě)字臺上還是那么地平常：一沓沓擺放整齊的作業(yè)本等待老師的批改，心中不免有幾分不滿(mǎn)意。于是我想到了田野上的野菊花，眼前便一亮。我來(lái)到田野上，看到那數不僅的野花，心中又是一陣喜悅。
菜花的同時(shí)，老師對我們的辛勤培育和教誨在我心中閃現……
老師，我真想對您說(shuō)：“您辛苦了！”要說(shuō)起那些您對我們的愛(ài)，那真是說(shuō)不盡。人們說(shuō)老師是辛勤的園丁哺育著(zhù)我們這些花兒草兒，可我認為您向蠟燭默默地把自己燃燒而照亮了我們。我們也像大海中的一葉扁舟，而您就是海上的燈塔，有了您我們的航線(xiàn)就不再迷茫。您不僅給我們傳播知識，啟迪智慧，而且還像關(guān)愛(ài)自己的兒女一樣關(guān)愛(ài)我們。
前幾天，您因為您兒子生病住院沒(méi)有給我們上課，我們毫不責怪您，因為您不僅是一個(gè)老師，而且是一位母親，母親怎么能不愛(ài)自己的兒女呢！而您那無(wú)私、崇高的忘我精神又促使您回到了我們的身邊，而您的兒子還在住院》。您真是無(wú)人可比呀！我們真榮幸有您這樣一個(gè)好老師呀！我知道您不僅是一位好老師，還是一位好母親。我相信您那無(wú)私的奉獻也會(huì )感染您的兒子的！
每當我望著(zhù)作業(yè)本上星羅棋布的符號、如繁星一樣多的批語(yǔ)時(shí)，心中總想流淚；想著(zhù)您要改四十多本這樣的作文本，總想要您少改些錯誤，自己寫(xiě)得好一些，為您分分憂(yōu)……
我采到花后便向老師的寫(xiě)字臺窗口走去，把花慢慢地插入老師的筆筒中，看著(zhù)那些花兒，雖是那么不起眼，但我心中感到了幾分愜意。
我想老師見(jiàn)了一定會(huì )很高興，我便邁著(zhù)輕快的步伐回家了。
小學(xué)生教師節作文600字 篇21
明天就是9月10日了，說(shuō)到這里你一定知道是什么日子吧 就是一年一度的教師節，你猜對了么？
去年的這個(gè)時(shí)候還是正在為老師籌備禮物呢，我們那時(shí)候跟老師很熟，所以一也就會(huì )給老師一份小小的心意，有的是自己做的有的是他們買(mǎi)的。其實(shí)我并不贊成去買(mǎi)，再買(mǎi)也不是自己的錢(qián)是父母掙的血汗錢(qián)，并不需要給老師 “買(mǎi)”禮物，即使買(mǎi)了，老師是否會(huì )高興呢？還是做得好，自己又動(dòng)了手，又動(dòng)了腦，也讓老師很高興，真的做不出來(lái)，哪怕給老師說(shuō)一句：“教師節快樂(lè )�！币残邪�！這樣老師也會(huì )像吃了蜜一樣甜的，六年級的時(shí)候 應該是上半期，我們班的人愛(ài)出洋相的，就商量著(zhù)等老師來(lái)了，就說(shuō)：“老師節日快樂(lè )�！崩蠋焷�(lái)了，不知道誰(shuí)這樣說(shuō)了一句我們趕緊坐端正，老師來(lái)了：“起立！”我們：“老師教師節快樂(lè )�！崩蠋熜Σ[瞇的說(shuō)：“謝——謝！”我想老師一定非常非常的高興吧！可是現在我們不在這個(gè)學(xué)校了，這個(gè)班級了。老師現在教了一年級，一年級的學(xué)生一定不知道，明天教師節吧——！一定不會(huì )對老師送上一個(gè)小小的祝福吧？老師應該會(huì )想到我們那個(gè)時(shí)光吧，想起來(lái)一定也會(huì )最自己安慰著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事的，我們那幫孩子們還記得教師節的�！焙俸�，那就是我們六年級四班的學(xué)生吧——！
雖然實(shí)驗中學(xué)的老師還沒(méi)有相處久的，可是我真心的希望，誰(shuí)明天發(fā)的騙你干起來(lái)喊：“老師，教師節快樂(lè )！”老師也會(huì )很高興的
在這里我對實(shí)驗中學(xué)的老師 教師節快樂(lè )，在這里我對小學(xué)的老師說(shuō)：“教師節快樂(lè )�！�
今天還讓寫(xiě)告別小學(xué)呢！現在想起原來(lái)不珍惜，現在已晚哎！
小學(xué)生教師節作文600字 篇22
度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的暑假，我們又開(kāi)學(xué)了。為了報答老師對我們的辛勤培育，我們準備為老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節。
1985年全國第六屆人大確定每年的九月十日是教師節。從此以后，每年的教師節就成為了我們生活中的一件大事�！白鹬乩蠋�，重視教育”成了人們的一種美德。這時(shí)因為老師擔負著(zhù)教育學(xué)生成才的重任，是人類(lèi)的靈魂工程師，老師的工作在很大程度上決定著(zhù)我們國家的未來(lái)。教師就像是塑造人類(lèi)文明的工程師。是人類(lèi)文明的傳播者和建設者。所以要建立教師節，以表示對教師的尊敬。
我的老師教導了我很多，比如：在上一年級的時(shí)候，我膽子非常小，特別是語(yǔ)文，不懂也不敢問(wèn)老師和同學(xué)。因此每次考試都是七八十分。媽媽為此很著(zhù)急，經(jīng)常去學(xué)校問(wèn)周老師我的情況，周老師說(shuō)我上課很聽(tīng)話(huà)，考試考不好不要著(zhù)急。過(guò)了一星期，也不知道周老師葫蘆里賣(mài)什么藥，突然讓我當了班長(cháng)，說(shuō)來(lái)也怪。我當上班長(cháng)后，膽子也沒(méi)有以前那么小了，成績(jì)也在逐漸上升。
以前我的作文總寫(xiě)不好。但自從語(yǔ)文老師換成劉老師后，我的作文水平也一直在提高。
我剛開(kāi)始學(xué)游泳的時(shí)候，膽子也很小。動(dòng)作學(xué)會(huì )了，可是怎么也浮不起來(lái)。經(jīng)過(guò)游泳教練的反復教導，才能游出現在的成績(jì)。
為了報答老師的恩德，在教師節來(lái)臨的那一天，我們都會(huì )自發(fā)地用自己的零花錢(qián)買(mǎi)一點(diǎn)鮮花帶到教室。每當一位老師上完課時(shí)，我們就紛紛舉起手中的花獻給老師，以感謝老師的辛勤教育。
我想，老師最大的愿望是希望我們現在好好學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大后能成為祖國的棟梁，能扎扎實(shí)實(shí)地為大眾做貢獻。因此需要聽(tīng)老師的話(huà)，認真學(xué)習，真誠做人，用好的成績(jì)，好的德行來(lái)報答老師的辛勤培育。
小學(xué)生教師節作文600字 篇23
一直盼望的教師節終于到來(lái)了，今天是一個(gè)不錯的日子，也注定會(huì )是一個(gè)難忘的日子。校園的鈴聲在清晨的薄霧中響起，同學(xué)們端正著(zhù)身子坐在教室里，皆是一臉期待的張望著(zhù)教室門(mén)口，等的就是那一抹熟悉的身影。
“老師來(lái)了，來(lái)了，做好準備�！弊诮淌议T(mén)口旁的同學(xué)突然回過(guò)腦袋，朝著(zhù)我們警示道。一瞬間，班上同學(xué)們的腰桿挺的更直了。
因著(zhù)我個(gè)子高，所以我坐在教室里的最后排，班上所有同學(xué)的動(dòng)作我都看到一清二楚，我當時(shí)就想著(zhù)，這個(gè)教師節不僅是我期待已久，同學(xué)們也都期待很久了。
老師的腳步聲輕緩，我們屏著(zhù)呼吸，相信大家也都如同我一樣，在心里默數著(zhù)，“三、二、一！”在數到一的時(shí)候，老師的身影恰好出現在教室門(mén)口，頓時(shí)，砰的一聲，仙女散花，七色的彩紙從教室的上空飄散而下，接著(zhù)，在老師錯愕的表情下，我們激情的鼓起了掌，“老師，教師節快樂(lè )！”
我們祝福的聲音在緩緩飄落的彩紙中也漸漸的消散，“你們……”老師看向班上所有的同學(xué)，話(huà)語(yǔ)停頓了一下，接著(zhù)道：“謝謝同學(xué)們的禮物，我很喜歡�！崩蠋煹倪@句話(huà)一落，班上的同學(xué)都在歡呼，不過(guò)，這還只是今天教師節的開(kāi)篇呢。
等到這一節課結束后，準備走出教室的老師就被班上的同學(xué)們堵住了，我們都有各自的小禮物要送給老師，禮物雖小但都是我們的心意。
今天，我度過(guò)了極有意義的一天，在這個(gè)教師節里，我也送給了老師一份小禮物，小小的賀卡獻上了我對老師的感恩之心，賀卡里面寫(xiě)上了我對老師的贊美與祝福。
小學(xué)生教師節作文600字 篇24
9月10日早晨，正好是教師節，我一走進(jìn)教室，我就聽(tīng)到了王明對劉林說(shuō)道：“喂，今兒是教師節了，咱哥們該準備點(diǎn)什么呀？”
一邊的米老鼠（綽號）過(guò)來(lái)說(shuō)：“這不簡(jiǎn)單，買(mǎi)禮物送唄�！�
“不，那也太沒(méi)趣了了吧？”王明說(shuō)道。
劉林突然叫了聲：“想到了”說(shuō)“聽(tīng)別班的同學(xué)說(shuō)，教室門(mén)前的大樹(shù)上有很多的毛毛蟲(chóng)哦，要不我上去捉幾只？放在盒子里嚇老師一跳�！彼贿呎f(shuō)，還一邊做著(zhù)爬樹(shù)的動(dòng)作。
男生們聽(tīng)了直叫好。
我聽(tīng)了，上前反對：“喂，喂，喂，你們真是一群狼心狗肺的家伙，平日老師對你們那么好，你們就這樣報答老師��？”
“怎么著(zhù)？我就是要這樣，你管得著(zhù)嗎你？”劉林滿(mǎn)不在乎地說(shuō)道。
“你，你……”我氣得話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。
此時(shí)，一陣清脆的鈴聲打斷了我們的對話(huà)，老師進(jìn)來(lái)為大家上課，而這堂課卻現得十分安靜（教師節的緣故，如果今天不是教師節，教室可是很亂的。）只有我和劉林在使眼色。
下課了，教室又亂了起來(lái)，而我卻在安靜地等著(zhù)下物放學(xué)。（送老師禮物。）終于放學(xué)了，我背上書(shū)包，跑到學(xué)校附近的草坪上摘了幾朵野花，又飛快地向老師的窗前跑去，太好了，老師還沒(méi)到，我把花插進(jìn)了老師的筆筒里；接著(zhù)，劉林包著(zhù)一個(gè)大盒子來(lái)了，真是冤家路窄，我問(wèn)道：“怎么，抱著(zhù)毛毛蟲(chóng)來(lái)了�！薄笆前�，看，為捉毛毛蟲(chóng)，手都被毛了�！彼室庾隽藗�(gè)甩手的動(dòng)作，卻甩出了一手的花粉、蝶粉，哈原來(lái)那里面是一只蝴蝶啊。
不知，老師看了會(huì )有多高興呢。
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