以存在為話(huà)題的作文600字（精選6篇）
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是其中的話(huà)題作文，更是常見(jiàn)，話(huà)題作文必須與話(huà)題相關(guān)，一般情況下，話(huà)題作文的要求只規定話(huà)題的范圍，而不限定作文的主旨。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的以存在為話(huà)題的作文600字（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以存在為話(huà)題的作文600字1
一片落花落在了地上，我抬手一看，那棵原本盛極一時(shí)的花樹(shù)竟也落花了。還記得那一個(gè)月前，這棵花樹(shù)十分茂密，在陽(yáng)光的映襯下，白中透紅的花瓣顯得更加優(yōu)美，在微風(fēng)中，隨風(fēng)蕩漾，但無(wú)論這棵樹(shù)之前有多么繁密，自古繁華轉眼，花期已盡日，花葉凋零時(shí)。
來(lái)到學(xué)校，班主任張老師就正在十分生氣地指著(zhù)我們班的小高罵：“你看你，這么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái)，你也真是可以了！”一會(huì )兒又拉著(zhù)小王，無(wú)可奈何地指著(zhù)他說(shuō)：“單復數說(shuō)了多少遍，你怎么還記不��？真不讓人省心！”看到老師這樣數落著(zhù)同學(xué)，我心里也有了一絲厭煩，老師為何如此不知疲勞呢？現在，我又有了一種新的看法：老師為什么要因為我們的錯誤而大動(dòng)肝火呢？在老師的教書(shū)生涯中，教了那么多的學(xué)生，為何卻要每一個(gè)都如此上心呢？如果只是將錯誤指出那也罷了，那又為何因為我們的屢教不改而傷自己的心神呢？這也是老師對我們的一種期待吧！
放學(xué)后，我還在思索著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，直到再次看見(jiàn)那棵樹(shù)。
早上還是一片衰敗的景象，現在卻仿佛多了一絲生機。原來(lái)是多了一團小小綠色的果子，一個(gè)接一個(gè)地搖來(lái)?yè)u去，仿佛十分舒適。望著(zhù)地上被細雨打濕了的落花，我不禁想到剛學(xué)的一首詩(shī)：“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！崩蠋煵徽邕@樹(shù)上的花，為了一個(gè)個(gè)我們新的希望而奮斗奉獻自己?jiǎn)�，這應該就是落花，也正是老師存在的價(jià)值吧。
回首望去教學(xué)樓，窗外雨打濕了花瓣，滿(mǎn)頭繁星閃耀，老師卻還在不知疲倦地改著(zhù)作業(yè)，不為自己只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。
這時(shí)，我已經(jīng)完全明白老師的良苦用心了，他們?yōu)榱诵乱淮南Ｍ�，不惜奉獻自己的青春，奉獻自己的歲月，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了存在的價(jià)值。
以存在為話(huà)題的作文600字2
它，就靜靜的立在這里，也不知受過(guò)多少風(fēng)吹雨打，也不知經(jīng)歷過(guò)多少冬冷夏炎。
它，就是靜靜的立在這里，也不知成就了多少滿(mǎn)分，不知樹(shù)起了多少傳奇。每一次重壓，每一次顫抖，都只是為了以此為跳板，沖向更高的舞臺。它卻無(wú)怨無(wú)悔，哪怕那些人們從未回頭看過(guò)它——它也是立著(zhù)，回來(lái)看了，卻也是立著(zhù)。
存在的目的是什么？他不知道，但他懂，自己必須立著(zhù)，也一定要立著(zhù)。
一次次的跳躍，一次次的顫抖，一次次因為不堪而發(fā)出的重鳴……這，就是他周?chē)械囊磺�？哦，不，還有腆著(zhù)天真的小臉努力抓向它的初一孩子們。
成功抓住的喜悅，扭捏蕩悠的身子，努力拔高的小頭，明明知道下一次的上杠是決然不可能，卻非要曲著(zhù)胳膊往上蹬的堅毅的臉……或許看著(zhù)他們的成長(cháng)，也是很欣慰的事吧。
既然一定有立著(zhù)，那么就在這里面找些有趣的事吧。冷漠，苦澀，努力，堅持，拼搏，汗水！它好像也被感染了，一顆熱血的心在跳動(dòng)著(zhù)。
既如此，那便讓我幫你們吧！我想陪你登臨體峰，想助你站破前峰！想要征下八荒四合，想用優(yōu)線(xiàn)劃動(dòng)人心！
但它卻深知這是不可能的了，只能靠他們自身努力，卻提供不了絲毫幫助。于是只能立著(zhù)了，一定不能倒下。
我想，但我不能……那便以我為跳板吧，我看不到你的巔峰了，但我知道你流下的汗水，知道你在這的拼搏！
它，便靜靜的立在這里，承受著(zhù)風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷冬冷夏炎。
你們去吧，不必回來(lái)，不要回頭！我還有下一代，下下代……他們也是同你們一樣呢，你們可要努力，因為他們，也能達到巔峰！
以存在為話(huà)題的作文600字3
所謂存在，并不是你活在這個(gè)世界上便證明你存在。存在的意義并不只是為了活在這個(gè)世界。但因為你的存在，你的意義便不一樣。
你的存在，或許只是因為害怕死亡，害怕失去一切。但這并不代表大家的存在都是因為這個(gè)原因�；蛟S因為你還有未了的事，未做之事；或許只是覺(jué)得欠了點(diǎn)什么；或許有些事未跟人說(shuō)，有些事未跟人道歉。也許你的一出生身上就背負著(zhù)許多等待你完成的使命，你的存在便是要完成這些使命。
所以，你就必須存在。有些事就因為你的存在而意義非同，即使你出生在很平凡的地方，或許因為你的存在，那個(gè)地方便會(huì )不平凡。
秦始皇，一個(gè)為人們所熟悉的名字，一個(gè)不平凡的人，史上第一個(gè)統一全國的皇帝。讓分割為六國地中國第一次統一，曾讓國外你刮目相看。但他也是一位暴君，因為他的暴政，使天下民不潦生。所以，為剿滅這個(gè)暴君，便有了另一個(gè)人存在，他便是項羽。他的存在指引著(zhù)人民統一在一起，他存在的意義便是帶領(lǐng)這些人推翻秦始皇，所以他便有了存在的意義。
也許你正在想，你為了什么而存在？我能給你的答案只有一個(gè)“因為你還有未了之事�！蹦愕拇嬖谧屩�?chē)氖露甲兊貌灰粯�，如果一個(gè)家沒(méi)有了你的存在，有些人就沒(méi)有意義存在，因為他們存在的意義是因為你。
你的存在有著(zhù)許多原因，或許你因為一個(gè)人而要存在；或許因為做錯了什么而未彌補而存在；或許你借了什么還未還給別人而存在；或許因為你還未見(jiàn)到一個(gè)人或一樣東西而存在；所以你便有意義存在去把這些事件去完成，因為你還存在。
你因什么而存在？因為你的存在有意義。
以存在為話(huà)題的作文600字4
花開(kāi)花落，柔軟嬌嫩的花兒隨著(zhù)微風(fēng)的腳步飄落。
春天，它如一只頑皮的精靈，采集著(zhù)春的芬芳，夏天，它又如亭亭玉立的少女，或跳，或笑，世間所有的景物都敵不過(guò)它那絢麗的舞姿。
可是，它的生命卻如此短暫，在這豐收的秋季，在這滿(mǎn)載而歸的時(shí)候，它卻漸漸地凋零了，充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機的色彩已漸漸變成了枯黃，春夏，它將自己的美展現給了人們，秋天，它又將自己最后的美麗送給了大地。
花的生命如此短暫，它卻看盡了世間的酸甜苦辣，這平淡無(wú)味的人生也因此有了幾分意義。
它是幸福的，它將自己的絢爛展示在了人們眼前，它那優(yōu)美的舞姿深深映刻在我們心中。
我們就像一棵小草，如此弱小，不敢鼓起勇氣來(lái)面對人生，只是默默地、悄無(wú)聲息的生存著(zhù)。無(wú)法像花一樣，將自己美麗的一面展示在眾人面前，它們是一樣的，花有絢麗的外表，草有旺盛的生命力，只是，草沒(méi)有勇氣。
人生在世，我們都希望活得精彩些，可是，我們都不愿意付出。
世界上沒(méi)有天才，付出多少就能收獲多少，只有一些敢于付出的人，才能獲得成功。
花兒如此弱小，它卻有勇氣，來(lái)綻放自己的魅力，雖然它到秋天就會(huì )死去，但是這卻是有意義的。
為什么不敢鼓起勇氣來(lái)面對人生呢？有的人，到死都沒(méi)有找到自己活著(zhù)的意義，每個(gè)人都是上帝的寵兒，都有不凡的一面，可是，卻沒(méi)有勇氣。至少邁出了第一步，我們就有可能獲得成功！
這世上有太多的遭遇和不幸，可是，只要我們不放棄，將自己最后的生命用盡，就一定會(huì )成功！
以存在為話(huà)題的作文600字5
你是初春凜冽的.寒風(fēng)，讓我們不知所措；你是半路殺出的“程咬金”，擋住了我們前進(jìn)的道路；你更是山那邊又一陡峭的高山，鐵青著(zhù)臉?lè )裾J了我們的理想……你，令所有人厭惡！啊，你的存在究竟有何意義？
為了你，我們夜以繼日地準備著(zhù)……
山一般高的書(shū)本，海一般闊的試卷，其中密密的文字交織成我們緊張的情緒。語(yǔ)文詩(shī)歌，數學(xué)概念，英語(yǔ)單詞，歷史，地理，生物，政治……都必須掌握。教室里此起彼伏的讀書(shū)聲，背誦聲，在我們心中回旋，茫茫書(shū)海，何時(shí)是岸？
看著(zhù)你，我們絞盡腦汁。
面對各種各樣的試卷，我的手直冒冷汗，雙腳不停的顫抖，全身緊繃著(zhù)：怎么辦！怎么辦！這道題又不會(huì )做了！快想，快想呀！
因為你，我們失望無(wú)比。
無(wú)奈地站在父母面前，低著(zhù)頭，邊哭邊檢討自己的試卷，令我恨透了你！
可是你的存在，讓我期待下一次你的到來(lái)，因為我相信——下一次我一定會(huì )戰勝你！
因為你是鏡子，照出了真實(shí)的我。
試卷上紅紅的分數讓我刻骨銘心，時(shí)時(shí)刻刻警示著(zhù)我不要重蹈覆轍。面對一個(gè)個(gè)七零八落的叉，分析后才發(fā)現：原來(lái)我還有如此多的不足��！
因為你是衡量秤，稱(chēng)出了我與同學(xué)之間的不足。
看著(zhù)同學(xué)整整比我多20分的試卷，我不假思索，虛心地向他們請教學(xué)習方法。
因為你也檢驗著(zhù)我們的品質(zhì)。
紅紅的分數是真是假，我們的內心又是否誠實(shí)�！吨杏埂吩鴮�(xiě)道：“誠者，天之道也，誠之者，人之道�！碑斪约河胁粫�(huì )做的題時(shí)，并沒(méi)有偷看他人的答案，面對再低的分數，我們也能昂首挺胸，因為我們擁有了最真實(shí)的寶貝————誠實(shí)。
因為你——考試，更是一個(gè)發(fā)動(dòng)機，讓現在的我斗志昂揚，來(lái)吧！讓我完美的擊敗你！讓你的存在“更有意義”。
以存在為話(huà)題的作文600字6
國慶伊始的前一天是運動(dòng)會(huì )。而在這之中，最為經(jīng)典的自然是田徑項目了。所有運動(dòng)員都待命于起跑線(xiàn)上，只等發(fā)令槍聲響起，便會(huì )沖出起跑線(xiàn)，奔馳于賽道之上。
同學(xué)們只關(guān)注著(zhù)賽道上那快如閃電的身影，殊不知，在那背后是辛勤維護著(zhù)規則的裁判員。
“那位同學(xué)，請你往后站一點(diǎn)”。這或許是我作為一名裁判說(shuō)的最多的一句話(huà)了。學(xué)校給出的規定是比賽期間不得有人橫穿跑道，這就是對于非運動(dòng)員的規則。然而，并不是每一個(gè)人都能很好地遵守規則。這就有了由裁判員來(lái)監督的必要性。
可是，規則又是什么？為什么會(huì )有如此之多的人不遵守規則呢？
自古以來(lái)人類(lèi)社會(huì )都存在著(zhù)規則，從古巴比倫的“漢莫拉比法典”到現代社會(huì )的國家“憲法”；小到“治安管理處罰法”，大到“刑法”，規則無(wú)處不在。規則是用來(lái)約束人的行為的。如果沒(méi)有規則，那么在這個(gè)社會(huì )就會(huì )徹底亂套。就拿運動(dòng)會(huì )來(lái)說(shuō)，如果校方?jīng)]有定下比賽期間不得橫穿跑道的規則，那么當運動(dòng)員跑步時(shí)或許就會(huì )有成群結隊的人穿過(guò)賽道，破壞賽秩序，從而導致比賽無(wú)法進(jìn)行。
有人或許會(huì )說(shuō)，即使有了規則也會(huì )有人不遵守。這就是我接下來(lái)要說(shuō)的問(wèn)題：為什么有人不遵守規則？其實(shí)說(shuō)來(lái)也很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是有些規則限制了他們的行為，使他們無(wú)法讓自己的利益最大化。還是舉個(gè)運動(dòng)會(huì )上的例子，一位同學(xué)在賽道內側，而他的伙伴們都在賽道外側。這時(shí)從他抬起腳向前跨出卻又被我勸回去時(shí)的失落神情中就可得知：他一定在想這該死的規則限制了我的自由。這應該就是有些人討厭規則、違反規則的原因吧。
規則既然被創(chuàng )造出來(lái)，且延續了那么多年，畢定是有它存在的作用的。而我們要做的就是去遵守規則，完善規則。
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