【推薦】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇1
上個(gè)星期天，是西津水利發(fā)電廠(chǎng)的40周年廠(chǎng)慶，廠(chǎng)長(cháng)特地邀請我們城司小學(xué)鼓號隊的同學(xué)去敲鼓奏樂(lè )。
為了搞好這次活動(dòng)，可把我們鼓號隊的同學(xué)們給累壞了。廠(chǎng)慶的前一天，我們提前來(lái)到西津排練。那天的太陽(yáng)非常大！而且排練的那個(gè)地方?jīng)]有樹(shù)陰擋太陽(yáng)。個(gè)個(gè)同學(xué)都汗流浹背。我是敲小鼓的，把鼓綁在腰上敲，累都累死了，害得我心情很不好，抱怨來(lái)抱怨去的。排練時(shí)我眼睛沒(méi)注意看指揮，東張西望的，被老師發(fā)現了，老師挑了挑眉毛，提醒了我認真看指揮。我們的指揮真逗！她呀，還自備了一瓶礦泉水拿去西津呢！我們都說(shuō)，西津什么沒(méi)有呀，我們平時(shí)喝的礦泉水都是西津的，你還怕這里沒(méi)水給你和嗎？她聽(tīng)我們這么說(shuō)，才恍然大悟呢。
星期六緊張的排練終于結束了，西津有車(chē)送我們回到學(xué)校，大家在車(chē)上有說(shuō)有笑的，其中還有個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“嘿嘿，太好了，終于可以回家咯！”
總算迎來(lái)了星期天，我們6點(diǎn)正就要到學(xué)校了，弄得大家5：30分就得起床，接著(zhù)又是一系列的刷牙、洗臉。連早餐都來(lái)不及吃，生怕會(huì )遲到。我說(shuō)怎么要去那么早呢！原來(lái)還要化妝呀，真的太多此一舉了吧？匆匆忙忙地胡亂化了化妝，西津的車(chē)就來(lái)接我們了。幸好，今天沒(méi)出太陽(yáng)，是陰天，不必遭昨天那份罪。
我們先是站在外面迎賓，不停的敲啊敲，吹啊吹的，直到所有人全都入場(chǎng)了才允許停下來(lái)休息。我不時(shí)地停一下，心里抱怨著(zhù)，為什么那些人不走快一些呢？害得我們要敲那么久，手都累挎了。但有想了想，還是認真些吧，我們昨天辛苦的排練，不就是為了今天這短短的一個(gè)小時(shí)嗎？接下來(lái)，我們學(xué)校低年級的同學(xué)要入場(chǎng)致詞了，我們鼓號隊也要跟著(zhù)進(jìn)去，邊走邊敲。致詞過(guò)后，我們就可以回學(xué)校了。
果然，功夫不負有心人呀！西津的廠(chǎng)長(cháng)獎勵了我們每人5元錢(qián)，好高興哦！這畢竟是我第一次掙來(lái)的錢(qián)，爸爸媽媽知道后，都欣慰地笑了！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇2
公元四千零九十三年七月二十六日九時(shí)三分，我與我們的猴哥去西藏游玩。我邀請猴哥踏上飛碟，而我們神通廣大的猴哥偏偏要騰云駕霧，還要同我一比高下。2分58秒，我到達佛教圣地布達拉宮�！拔覀兊暮锔缒�？”我站穩后自言自語(yǔ)�！拔襾�(lái)了！你的飛碟太快了！老孫服也！”悟空氣喘吁吁地說(shuō)。
我們進(jìn)了布達拉宮，由喇嘛領(lǐng)進(jìn)大殿，桌上擺有蜜桃等水果�！芭�？大師，我老孫的戲法你何時(shí)會(huì )的？這荒山野嶺且氣候極寒何來(lái)水果？”“悟空，我們早已用了人造太陽(yáng)控溫，連南方的椰子、荔枝都隨處可見(jiàn)。此外我們還融化冰川種植水稻呢？quot；我和猴哥已是驚得目瞪口呆了。
告別喇嘛，我們又開(kāi)始旅行。浮現眼前的是高高聳入云霄的樹(shù)木，郁郁蔥蔥�！蹦阍趺磶胰ピ忌�？難道要我去除妖捉怪？“”喲！猴哥！這是剛剛栽種的樹(shù)木。西部人運用促進(jìn)生長(cháng)的營(yíng)養元素xy，一年即可長(cháng)至十米，木材不再缺乏，處處生機盎然，既美化了環(huán)境，又保持了水土。我們的黃河早變?yōu)榱饲搴�！現在我帶你到水下玩玩。
“什么？到水下？去龍宮？”什么呀！我們去水下城市。我們的飛碟可到水下七千八百米處�！帮w碟正迅速下行，猴哥突然驚叫：“呀！這不是龍宮嗎？瞧小白龍正在舞劍呢？quot；我不得不做些糾正：“猴哥你又錯了！這就是我們的水下城市，各種景致都有，每年旅游所得占國民收入的三分之一。我們運用耐高壓水晶玻璃建成，城內氣溫適宜、氧氣充足，又有古今景致，的確可與水晶龍宮相媲美。至于小白龍，那是運用高科技電子克隆技術(shù)配上語(yǔ)言動(dòng)作設計的�！�
我們游遍了整個(gè)水底城市，而后去了地下游樂(lè )場(chǎng)，隨后又到了空中游樂(lè )城、地下驚險城……
“猴哥！我們該回去了！”看看時(shí)間不早，我便對猴哥說(shuō)�！拔疫�沒(méi)玩夠呢！這兒比仙界都有趣！”“沒(méi)關(guān)系！我們明天再來(lái)，你還是騰云駕霧�！薄安�！不！我也要乘飛碟�！�
哈哈哈……
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇3
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……古今多少事都付笑談中�！闭f(shuō)到這首詞，就不能不提起《三國演義》。今年寒假，我讀了這本名著(zhù)，像是走進(jìn)了萬(wàn)花筒世界，不禁絕為之震憾，為之拍案叫絕。
《三國演義》主要講了東漢末年到晉朝統一之間發(fā)生的戰爭故事，還有一些讓人感動(dòng)的人物。
我最敬佩的人物是諸葛亮，他上知天文，下知地理，足智多謀。比如：他火燒新野，草船借箭，巧借東風(fēng)，擺八陣圖，七擒孟獲，大唱空城計，六出祁山，他“鞠躬盡瘁，死而后已”，“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間�！弊屓诉z憾的是諸葛亮“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”。
最能表現義氣的是關(guān)羽，他身在曹營(yíng)心在漢，為找劉備，他過(guò)五關(guān)斬六將，義蓋云天，在華容道，義釋曹操；他單刀赴會(huì )，水淹七軍，勇冠三軍；麥城被俘，他堅貞不屈，誓死捍衛了他對劉備的忠心。
讀了《三國演義》，我從中得到了很多啟發(fā)，要學(xué)習諸葛亮面對街亭失守時(shí)的冷靜。我做事大大咧咧，急性，好發(fā)脾氣。有時(shí)，做作業(yè)，遇到難題，做了好久，還是想不出，氣得我罵老師為何要布置這種題目，直叫爸媽幫我做。如今我再也不能那樣了，你看諸葛亮，他遇到問(wèn)題，不是回避，不是推卸，不是怨天尤人，而是那樣沉著(zhù)冷靜，胸有成竹，把問(wèn)題處理得比較得體。
當然，我更要從小努力學(xué)習知識，廣泛閱讀，不斷擴大自己的知識結構，理論知識和實(shí)踐相結合，像諸葛亮那樣上知天文，下知地理，做個(gè)對國家，對社會(huì )有用的人。
我也要學(xué)會(huì )辨證地一分為二地看問(wèn)題，不要人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，沒(méi)有自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
我更要像諸葛亮和關(guān)羽那樣，對自己的國家要熱愛(ài)，“天下興亡，匹夫有責”。我們的國家還是一個(gè)發(fā)展中的國家，許多重擔還等著(zhù)我們去挑，我們應該熱愛(ài)國旗、國徽，熱愛(ài)祖國美麗的一山一水，絕對不容許任何外來(lái)勢力干涉我們的內政，絕對不容許敵人侵犯我們神圣的領(lǐng)土。
古人也說(shuō)得好：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！薄芭c君一席談，勝讀十年書(shū)” ，今后，我還要不時(shí)地多讀讀《三國演義》，多與“君”談?wù)劇?/p>
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇4
夜靜靜的落幕，像微微的一陣嘆息，竟驚起寒枝上的老鴉叫醒了一大片雪，紛紛的跌落，一次次的掩埋窗前你曾留下的痕跡。
淚，放肆的滴落，成全著(zhù)那段宿命的哀怨，凝結成心碎的愛(ài)情。纏綿的淚痕依舊不肯舍棄，溟滅;竟一次次記錄下我對你思念的痕跡。心中無(wú)可奈何的回憶著(zhù)，是那一片雪，那一片白樺林，那兩個(gè)刻著(zhù)的名字。
斜倚窗前，木柵欄被風(fēng)吹動(dòng)，一開(kāi)一合，悲哀得叫出聲來(lái)，灰暗而陰霾的天空下，依舊有鴿子在飛翔，他們狠心的鉆入白樺林中，一如你的身影，去了以后;一切都回歸寂靜，再也找不到任何令人慰藉的回音，只留下純潔的雪地里一段灰暗的陰影--是離別的苦痛還是記憶的折磨?陣地的戰壕潮濕而冰冷，烤焦的樹(shù)枝在風(fēng)中被折斷，附和著(zhù)戰場(chǎng)上亡靈的悲歌，“嚓嚓”的咯出血來(lái)。黑色的烏鴉，伴著(zhù)血黑的土壤，嘎嘎的跳著(zhù)死色的舞曲，遺留下的.陰影，蒼涼而又凄美…
每天的命運是殺與被殺，單調而苦痛使得我對生命意識早已麻木。只有你，才是我對生命全部的渴望，我已無(wú)法忘記那至死不渝的約定，還有那片村莊的雪，那片白樺林，那刻在樹(shù)上的兩個(gè)名字。沒(méi)有了村莊的鴿子，還有誰(shuí)來(lái)證明那些沒(méi)有墓碑的愛(ài)情與生命。
懷中不再躺著(zhù)你那溫暖的身體，只有那冷黑色的槍?zhuān)o默著(zhù)，靠著(zhù)我，分擔著(zhù)我無(wú)法拭去的哀傷。身邊的那些受傷的戰友，痛苦的呻吟，微微的沙啞中混合著(zhù)家鄉的思念以及戰斗的苦痛，感受著(zhù)那些我們最親密的，最絕望的，也最美麗死亡的氣息。戰場(chǎng)上的天空是最清晰明潔的，那是為死去的靈魂指引回家的路。我曾看到過(guò)一個(gè)死去的戰友彌留前，眼睛閃著(zhù)家鄉雪一樣的白，明亮而又純凈，直直的盯著(zhù)離村莊最近的星，然后滿(mǎn)足的一笑，靜靜的合上眼。
但我的靈魂是不需要這樣指引的，他會(huì )尋著(zhù)白色掩埋的路，來(lái)到村莊，去叫醒你，一起去那片依舊美麗的白樺林……
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇5
讀了郁雨君姐姐寫(xiě)的《世界上的另一個(gè)我》這本書(shū)，我感到這個(gè)地球發(fā)生的東西層出不盡，那么的有意思，那么的奇妙。
本書(shū)主要說(shuō)了：女孩姚果粒認識一個(gè)古怪的攝影叔叔，他在進(jìn)行一個(gè)不是雙胞胎的攝影計劃，讓她撞上了和自己長(cháng)的一模一樣的毫無(wú)血緣關(guān)系的女孩藍泰格。兩的形式相同，內容相反的女孩，讓她們的變的生活起伏不定。
讀完了這本書(shū)，我浮想聯(lián)翩：我不喜歡粉色，是不是世界上有個(gè)喜歡粉色的我？我不喜歡黏黏的東西，是不是世界上有個(gè)喜歡黏黏的東西的我？我不喜歡曬太陽(yáng)，是不是世界上有個(gè)曬太陽(yáng)當飯吃的我一切的一切都是未知數，宇宙天地間會(huì )有許許多多的我。但是，世界上是沒(méi)有陌生人的，只要用心與他們溝通，每一個(gè)人都會(huì )心靈相同，成為好朋友，還能讓很多人喜歡我，樂(lè )意與我交流。
在20xx年12月17日，xx網(wǎng)發(fā)出了一個(gè)驚人的消息：驚奇！沒(méi)有血緣關(guān)系，卻長(cháng)的一模一樣的人！當時(shí)我就驚呆了，我以為那只是作者編的，自己的浮想聯(lián)翩是因為作者的文筆實(shí)在厲害，引得我被書(shū)里的內容吸引住了，卻沒(méi)想到是真的，世界上真的有這樣的事情發(fā)生過(guò)。有的網(wǎng)友說(shuō)：這些只是造物者在他們出生的時(shí)候估計打了會(huì )兒盹。但現在的我是這么認為的：遇到了另一個(gè)我，開(kāi)始覺(jué)得是件可怕的事，然后覺(jué)得是件冒險的事，然后覺(jué)得是件好玩的事，然后覺(jué)得是件可恨的事，最后覺(jué)得是件可愛(ài)的是。不是每個(gè)人都能如此幸運，遇見(jiàn)那么可愛(ài)的事，因為對方的存在，生命變得更加完整！
奇妙的事讓生活變得更加完整，所以，不要對那些和你長(cháng)的一模一樣的人心懷不滿(mǎn)，因為，能相見(jiàn)就是緣分，能長(cháng)的一模一樣，不就是緣分中的緣分嗎？相信那奇妙的事會(huì )讓我們對生活充滿(mǎn)希望與期待！
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