【精品】教師節的作文600字合集六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的教師節的作文600字6篇，希望對大家有所幫助。
教師節的作文600字 篇1
昨天是第二十五個(gè)教師節，算來(lái)，我離開(kāi)教師崗位已經(jīng)二十六年了。
我離開(kāi)教師崗位的第二年設立的教師節，這之前，我是一個(gè)鄉村中學(xué)的語(yǔ)文老師。城市和外地我不清楚，反正那時(shí)我們那里教師的地位是相當低的，尤其是在鄉村。我不是說(shuō)鄉下人不憨厚，因為我也是鄉下人。那時(shí)，我們國家的農業(yè)剛實(shí)行責任制不久，農業(yè)連年豐收，農民的日子是最美的時(shí)候，不愁吃不愁穿，有錢(qián)花。我那時(shí)的工資也就三十多元，還不如農民種幾畝棉花來(lái)錢(qián)。收入低，又沒(méi)有權勢，鄉親買(mǎi)平價(jià)化肥農藥，我辦不到；鄉親賣(mài)糧食棉花想得到一個(gè)高價(jià)錢(qián)，我辦不到；鄉親想買(mǎi)名牌自行車(chē)縫紉機，我辦不到。幾次辦不到，求助我的鄉親就失望了，說(shuō)：你當個(gè)老師真沒(méi)有啥用處。這話(huà)不止一個(gè)人對我說(shuō)。那時(shí)年輕氣盛，對我的刺激是可想而知的。于是我就下決心離開(kāi)了三尺講臺。
作為一個(gè)沒(méi)有任何后臺背景的農家子弟，要想在社會(huì )上闖蕩不是一帆風(fēng)順的。盡管跌跌愴愴，我竟一步一步混進(jìn)了許多人羨慕的城市。這不是矯情。然而，進(jìn)入城市二十年來(lái)，雖然沒(méi)有多大出息，畢竟站穩了腳跟。但是，近幾年來(lái)，隨著(zhù)工作壓力加大，時(shí)常懷戀當老師時(shí)那自在悠閑的日子，有時(shí)就懷疑自己是否適合干目前的工作。我曾不止一次與我對桌辦公的老兄聊起當教師的好處。老兄也是教師出身，深有同感。教師工資穩定，一年有兩個(gè)假期。這比我目前起早貪黑沒(méi)有節假日工作，要強得多�？墒�，人在江湖，身不由己，再回教師崗位已不可能。如可能，我相信自己應該是一個(gè)稱(chēng)職的老師，因為我以前的學(xué)生至今見(jiàn)了面還夸我當初教學(xué)認真�？墒�，隨著(zhù)年齡增長(cháng)和社會(huì )的熏陶甚至污染，再回去我也未必就是稱(chēng)職的。
好在我老婆至今還是老師，多少也彌補了我的遺憾。所以前年單位發(fā)動(dòng)給教育捐款，我就開(kāi)玩笑說(shuō)：我的錢(qián)直接交給老婆算了，因為我老婆就是教師。
教師節的作文600字 篇2
今天，是9月10日，一個(gè)特別的日子――教師節。
一大清早，筱薇就起來(lái)了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在慶祝這特別的節日。她邊走邊邊想：今天是教師節，該送什么禮物給老師呢?正當她思索時(shí)，突然，她看見(jiàn)田野上盛開(kāi)著(zhù)一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開(kāi)放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀!于是，她興奮地跑過(guò)去，采了一束當送給老師的禮物。
她來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著(zhù)菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。
筱薇來(lái)到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著(zhù)頭，向辦公室里巡視，發(fā)現老師沒(méi)有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機，這真是天助我也，這是個(gè)好機會(huì )!
于是她輕輕地推開(kāi)窗戶(hù)，把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當她轉身要走時(shí)，卻無(wú)意看到了老師的辦公桌上放著(zhù)一副老花鏡，老花鏡下面還放著(zhù)一本語(yǔ)文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩(shī)。您太辛苦了!您是人類(lèi)靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。老師，祝您節日快樂(lè )!
這樣想著(zhù)想著(zhù)，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看了看襯托著(zhù)幾朵白云的藍天，又看了看在陽(yáng)光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會(huì )欣慰的笑�！斌戕毕氲嚼蠋煹男�，自己也抹了抹眼淚，望著(zhù)菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛!
教師節的作文600字 篇3
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有很多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就好像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就好像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
教師節的作文600字 篇4
那個(gè)教師節，沒(méi)有鮮花的裝扮，沒(méi)有賀卡的陪伴。但，那卻是一個(gè)特別的教師節，一個(gè)令人難忘的教師節。
讓我記憶最深刻的是那節語(yǔ)文課。在上課鈴打響之前，無(wú)論是“乖孩子”還是“調皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因為我們即將為老師送上一份特別的禮物。講臺上的主力隊員劉若水，正時(shí)刻準備為老師獻禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿(mǎn)懷期待又滿(mǎn)心好奇地踏進(jìn)教室。猜測著(zhù)我們的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥！
只見(jiàn)劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著(zhù)老師的嚴肅的口吻說(shuō)道：“同學(xué)們好！”望著(zhù)他那副神奇的模樣，我們個(gè)個(gè)都強忍住笑意，聚集了自己所有的表演天賦，可憐巴巴地，嘆著(zhù)氣說(shuō)：“我們不好�！闭f(shuō)罷，還無(wú)奈地搖了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺一角的李老師，笑意已在不經(jīng)意之間流露了出來(lái)。
接著(zhù)，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問(wèn)：“為什么不好？”
“心情不好�！蔽覀兗傺b情緒低落地說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)我們心情不好，我們心情好得很，因為看見(jiàn)李老師滿(mǎn)足又幸福的微笑，我們就知足了。
劉若水見(jiàn)節目將要進(jìn)入高潮，扯開(kāi)嗓門(mén)大聲吼道：“心情不好，我們來(lái)說(shuō)句話(huà)好嗎？”
或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動(dòng)，我們也大聲回應道：“好！”
只見(jiàn)劉若水用手筆畫(huà)著(zhù)1……我們不禁深吸了一口氣；2……李老師,你是不是和我們一樣激動(dòng)呢；3…… “祝李老師教師節快樂(lè )！”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠的祝福；簡(jiǎn)單的一句話(huà)，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來(lái)。一旁的李老師也按捺不住內心的激動(dòng)，我們話(huà)音剛落，李老師便迫不及待地說(shuō)：“謝謝你們�！贝藭r(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內心，有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè )……
李老師，我們的葫蘆里沒(méi)賣(mài)藥,賣(mài)的是幸福與快樂(lè )!
那個(gè)教師節，沒(méi)有賀卡與鮮花,有的只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。
教師節的作文600字 篇5
師愛(ài)是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對學(xué)生的愛(ài)從不求回報。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì )把對學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。
一日為師，終生為父。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛(ài)更肩負著(zhù)祖國的未來(lái)和民族的希望，肩負著(zhù)振興中華的重任。
教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛(ài)，對差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，在于這種愛(ài)是嚴格要求和精心施教的'完美結合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。
有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣�！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛(ài)，學(xué)生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來(lái)。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(cháng)
教師節的作文600字 篇6
如果有一天，有人問(wèn)你這樣一個(gè)問(wèn)題：“你認為世界上最偉大的職業(yè)是什么？”
“最偉大的職業(yè)是什么？是醫生，是警察，還是明星……？”
也許正當你猶豫不決的時(shí)候，別人已經(jīng)告訴了你答案“是老師�！�
是呀，你想到了許多種職業(yè)，卻唯獨忘記了“老師”，不論是醫生、明星、還是偉人，她們，都會(huì )有一位老師，沒(méi)有老師的教誨，便沒(méi)有她們的成就。
老師就是這樣一種默默無(wú)聞的職業(yè)，她不求榮譽(yù)，富貴，也不求功名利祿，她只求學(xué)生們的成就。
一天又一天，一年又一年，一屆有一屆，她始終堅守在自己的崗位上。
古往今來(lái)，多少文學(xué)家，歌唱家，都在頌揚她的無(wú)私與奉獻……
古有李商隱飽含熱情，奮筆疾書(shū)而作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！表灀P于老師。
今有宋祖英高昂歌唱《長(cháng)大后我就成了你》贊美于老師。
法國作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們坐那葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！�
老師，您就是那葉，您從事著(zhù)葉的事業(yè)，平凡而謙遜，但卻是偉大的。
老師，您就是園丁，讓花園里勃勃生機；老師，您就是春雨，滋潤著(zhù)一切，使“幼苗”健康成長(cháng)；老師，您就是艄公，將一批又一批的渡者由此岸送到彼岸……老師，您不是演員，但每次都能將課堂變?yōu)檫B續劇，讓我們沉迷在其中；老師，您不是歌唱家，但下了課卻還讓我們回味無(wú)窮；老師，您不是superstar，但您卻比superstar更有魅力，吸引著(zhù)我們……
老師，您對我們的恩情報不完，老師，您的功利用一千零一夜也說(shuō)不完……
老師，世界上任何功名、榮譽(yù)刻在木頭上也會(huì )因木頭的腐爛而漸漸消退；刻在木頭上也會(huì )因風(fēng)吹日曬而漸漸模糊；但是，老師，您的功名、榮譽(yù)，永遠刻在了我們的心里，永不磨滅！
謝謝您老師，謝謝您無(wú)怨無(wú)悔的付出，我知道，我并不是一個(gè)好學(xué)生，也不是一個(gè)所有老師都喜歡的學(xué)生，也有許多缺點(diǎn)，但是，我一定會(huì )努力地去改正的，老師，為我加油好不好？！
謝謝您老師，謝謝對學(xué)生的愛(ài)。
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