【精品】小學(xué)學(xué)作文600字八篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文600字9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
深秋，有兩個(gè)明顯的標志，其一是豐收，另一個(gè)是落葉。我常在深秋的黃昏望著(zhù)那門(mén)前的百年老楓樹(shù)。
這不，那天我像往常一樣，心中懷著(zhù)若有所失的無(wú)聊情緒，坐在窗前，望著(zhù)那老楓樹(shù)，這才發(fā)現，落葉歸根的過(guò)程，是多么的精彩，多么的歡樂(lè )。
抬頭一望，老楓樹(shù)的楓葉紅得似火；紅得十分艷麗；紅得如被刷過(guò)漆似的，顯得那么可愛(ài)，那么耀眼。
秋姑娘來(lái)到此處嬉戲，拂袖而過(guò)，留下一陣舒爽的，充滿(mǎn)愜意的風(fēng)。正巧拂過(guò)老楓樹(shù)的樹(shù)梢，帶下了幾片火紅火紅的楓葉，飛向歡樂(lè )的彼岸。
那楓葉昵?它們去那兒玩了?
我凝視著(zhù)一片紅得出眾的，小得令人愛(ài)憐的小楓葉，輕飄飄的，慢悠悠地飄落了下來(lái)，它對著(zhù)孕育它的老楓樹(shù)，懷著(zhù)感激之情，用柔美的語(yǔ)調，輕輕說(shuō)了聲：“謝謝”便轉身?yè)湎虼蟮氐膽驯А?/p>
正巧，它的伙伴們來(lái)了，和它一起準備滋潤老楓樹(shù)。
秋姑娘笑了，打了個(gè)哈欠。楓葉們在空中來(lái)了個(gè)輕身旋轉，跳起了歡樂(lè )的舞蹈，合著(zhù)嘩嘩的風(fēng)聲，翩翩起舞。
楓葉們飄到樹(shù)桿了，這時(shí)，秋姑娘不知為什么生氣了，她氣哼哼地吐出一口長(cháng)長(cháng)的氣。楓葉們受到這股風(fēng)的影響，向肥料加工廠(chǎng)飄去，這下可讓它們樂(lè )開(kāi)了懷，變成更有用的肥料，這不是一舉兩得嗎?
秋姑娘回來(lái)了，將小楓葉們送回到老楓樹(shù)的懷抱。楓葉們在秋風(fēng)中歡樂(lè )的飄蕩，時(shí)上時(shí)下，活像個(gè)專(zhuān)業(yè)的舞蹈家，跳著(zhù)有節奏的、淡雅的舞。
此時(shí)，楓葉們又有了新的伙伴，它們是老楓樹(shù)樹(shù)梢的楓葉，對它們來(lái)說(shuō)，老楓樹(shù)就是一個(gè)絢麗的世界，一個(gè)枝叉就是一個(gè)國家，小楓葉只不過(guò)是其中的一份子罷了。遇到伙伴就如同遇到了同胞，一定會(huì )十分歡樂(lè )，也許會(huì )在一起聚聚餐，聊聊家常，在一起狂歡一起玩耍。
看!它們在比賽呢，最大的一片楓葉在空中縱身一躍，打著(zhù)旋兒飄落到了地面，最小的楓葉也不甘示弱，垂直飛躍回了地面……
天色已晚，不時(shí)還有落葉飄下，它們真快樂(lè )呀。也許“落葉歸根”真的是一種享受，也許很幸福，也許很乏味，也許很歡樂(lè )……
啊，真美啊!
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
信心愈用愈多。除非你愿意，沒(méi)有人能破壞你對任何事情的信心。所有偉大的奇跡都只是信心的力量。不幸很少會(huì )糾纏有希望和信心的人。信心需要立足點(diǎn)，恐懼卻能憑空存在。信心是一種態(tài)度，常使“不可能”消失于無(wú)形。所以，成功的關(guān)鍵就在于信心。
在很久以前，一個(gè)商人在翻越一座山時(shí)，遭遇了一個(gè)攔路搶劫的山匪。商人立即逃跑，但山匪窮追不舍。走投無(wú)路時(shí)，商人鉆進(jìn)一個(gè)山洞里，山匪也追進(jìn)了山洞里。
在山洞的深處，商人未能逃過(guò)山匪的追逐，在黑暗中，他被山匪逮住了，遭到一頓毒打，身上所有的錢(qián)財，包括一把準備用于夜間照明的火把，都被山匪掠去了。幸好山匪沒(méi)有要他的命，之后，兩人各自尋找洞口的出口。這山洞極深極暗，且洞中有洞，縱橫交錯。兩人置身于洞里，像置身于一個(gè)地下迷宮。
山匪慶幸自己從商人那里搶來(lái)了火把，于是他將火把點(diǎn)著(zhù)，借著(zhù)火把的光亮在洞中行走�；鸢呀o他的行走帶來(lái)方便，他能探清腳下的石塊，能看清楚周?chē)氖�，因而它不�?huì )碰壁，不會(huì )被石頭絆倒。但是，他走來(lái)走去，就是走不出這個(gè)洞，最終竭力而死。
商人失去了火把，沒(méi)有照明的工具，他在黑暗中摸索行走的十分艱苦，他不時(shí)碰壁，不時(shí)被石塊絆倒，跌得鼻青臉腫。但是，正因為它處于黑暗中，所以他的眼睛能夠敏捷的感受到洞口透進(jìn)來(lái)的微光，他迎向這縷微光摸索爬行，最終逃離了山洞。
其實(shí)他們逃出山洞的成功與否，關(guān)鍵不在于是否用于火把，而是在于持火把行進(jìn)人的態(tài)度、信念與思維方式。那個(gè)商人一直抱著(zhù)能逃出山洞的信心，怒了著(zhù)、堅持著(zhù)，最終逃了出來(lái)。而山匪呢？他雖然拿著(zhù)火把，但慢慢的他的信心變成了灰心，不再堅持、不在努力，結果死在洞中。
做事就像這個(gè)故事一樣，只要你始終擁有信心，那么成功近在咫尺。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
“凡出言，信為先”，古人不斷地用筆墨來(lái)贊揚它，也不知有多少人用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋它。從古至今，多少攜誠信的人一路走來(lái)，這才有他們最終的成就；然而也不知有多少人棄誠信而去，最終要承擔著(zhù)前所未有的損失。商人不講誠信就將一無(wú)所有，朋友不講誠信就將失去真誠的友誼�！罢\信”的鏈接要永遠傳遞下去，成為我們心中最美的一道彩虹�！胺彩抡\信為本”，只要你握住誠信這把寶劍，你就能馳騁于天下人之間。 回憶是我們的美好證據，幼年的花絮，遺失而又美好。
但有一件事卻讓我后悔不已。記得那時(shí)我讀中班，假期里，兩個(gè)媽媽帶著(zhù)我和小伙伴外出旅游，那時(shí)的心情興奮而又激動(dòng)，欣喜若狂，旅游是勞累的，一天的游覽觀(guān)賞早已讓我們疲憊不堪，精疲力竭，回到賓館，兩個(gè)媽媽就匆匆去洗澡了，只剩下我和小伙伴自顧自玩著(zhù)，小伙伴在一旁玩玩具，而我在則玩桌子上的煙灰缸，我把它拿在手上一不小心，只聽(tīng)“啪”的一聲煙灰缸掉到了地上，打破了，我被這刺耳的響聲驚呆了急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。 有了過(guò)了一會(huì )兒一個(gè)好主意誕生了心想你不說(shuō)我不說(shuō)別人是不會(huì )知道的于是我小心翼翼地把煙灰缸的碎片藏了起來(lái)終于可以松一口氣了，可是好景不長(cháng)啊第二天，被前來(lái)整理房間的服務(wù)員發(fā)現了在大人們的責問(wèn)下我把責任推給了小伙伴。小伙伴因此受到了批評。我心里覺(jué)得很對不起她，但一直沒(méi)有勇氣承認錯誤終于有一天我忍不住了把實(shí)情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尣坏珱](méi)批評我還溫和地對我說(shuō)好孩子人生在世孰能無(wú)過(guò)犯錯沒(méi)什么只要誠實(shí)勇于承認錯誤就好了我使勁地點(diǎn)頭，像脫了韁的馬一般向我的好伙伴飛奔而去一句憋在心里好久的對不起終于說(shuō)出口了我終于解脫了心中的一塊大石頭終于放下了悔恨的淚水直往下落經(jīng)過(guò)這次的經(jīng)歷我深深體會(huì )到講誠信話(huà)做誠信事的重要而誠信不論是大事還是小事，是每個(gè)人都要恪守的法則種誠信之花結誠信之果但愿生活中處處充滿(mǎn)誠信讓每個(gè)人都能感受到誠信所帶來(lái)的溫暖。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇4
駕駛著(zhù)記憶的小船，航行在歲月的大海中。有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧難當。但，最使我難忘的是那一次。
早晨，我正在大吼著(zhù)讓同學(xué)們交作業(yè)，一回頭，發(fā)現我的桌子和凳子上堆了一大堆作業(yè)。弄的我還得一本本放好，正反次序還不能弄錯！“他們這是捉弄我嗎？，不交到我手里，在我的桌椅上攤了一大堆！”我氣呼呼的這樣想�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴清脆地響了，我急忙把作業(yè)撂成一撂，放在桌角上。語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我桌角上厚厚的作業(yè)，就對我說(shuō)：“把作業(yè)抱到辦公室去吧！”，我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了�；貋�(lái)上課時(shí)，我卻發(fā)現我的語(yǔ)文書(shū)“失蹤”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是沒(méi)有它的蹤影，這時(shí)，我忽然覺(jué)得，是不是有人惡作劇。于是，我就開(kāi)始“質(zhì)問(wèn)”我的左鄰右舍�？墒�，他們把頭搖得像撥浪鼓似的，老師似乎發(fā)現了我的情況，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？”，“老師，我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)啦”�！班�！”老師若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后，立即向班里學(xué)生問(wèn)：“誰(shuí)看見(jiàn)逄璇的語(yǔ)文書(shū)啦？”，大家紛紛搖頭�！懊總�(gè)同學(xué)在抽屜。書(shū)包里找一找�！�，老師高聲說(shuō)。忽然，老師像想起了什么，低聲問(wèn)：“你是不是把語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)一塊抱到辦公室去了？”一句話(huà)引的全班一下子鴉雀無(wú)聲。我的臉“唰”一下紅透了，連忙起身去找。一路上，我就在想：“真在辦公室可怎么辦？老師和同學(xué)得笑死我了……”。本來(lái)2分鐘能到辦公室，我仿佛走了2個(gè)世紀那么長(cháng)。到了，到了……，我忐忑不安地走進(jìn)辦公室。又踏著(zhù)沉重的步子出來(lái)了！因為——該死的語(yǔ)文書(shū)就藏在辦公室里！當我看到語(yǔ)文書(shū)的那一霎那，身子禁不住顫了一下，我拖著(zhù)發(fā)抖的身體，想象著(zhù)同學(xué)和老師看到我時(shí)的場(chǎng)景，慢騰騰的走進(jìn)了教室，那一刻：哄堂大笑……語(yǔ)文老師也露出了兩排潔白的牙齒……我臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……。
直到現在，我想起這件事還心有余悸！那一次，我真尷尬！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇5
暑假一到，很多同學(xué)的爸爸媽媽給自己的孩子報了各種各樣的特長(cháng)班，而我的爸爸媽媽沒(méi)有給我報特長(cháng)班，讓我自主學(xué)習，玩耍，所以我覺(jué)得這是個(gè)快樂(lè )的暑假。
在假期里，發(fā)生了很多有趣的事，讓我最難忘的事——游上海。去游玩的那一天，我興高采烈的背著(zhù)旅行包，戴著(zhù)一頂太陽(yáng)帽，開(kāi)開(kāi)心心的走在馬路上。我們坐上開(kāi)往上海的客車(chē)。一路上，我們看著(zhù)窗外的風(fēng)景，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我終于到了那向往已久的上海，心里更開(kāi)心了。
第二天，我們早早地來(lái)到世博園，但已排起了長(cháng)龍般的隊伍，好不容易才進(jìn)了園。我們拿好中國館的預約票，就已最快的速度向沙特館沖去，那兒已經(jīng)是人山人海了，我們排了好長(cháng)時(shí)間的隊才看到了美麗的沙特館。沙特館有一個(gè)旋轉的階梯，來(lái)到館的中心，會(huì )讓人產(chǎn)生一種幻覺(jué)，就像自己來(lái)到了太空一樣。我們又來(lái)到沙特館的頂層“空中花園”，從上向下看，整個(gè)世博園都在眼下。走出沙特館，我們又來(lái)到了英國館——一個(gè)刺猬似的展館，里面有許多形態(tài)各異的種子和植物，奇妙極了。我們又來(lái)到了意大利館，意大利館的設計師十分有意思，把樂(lè )器倒掛在墻上，把衣服也放在墻上展覽。最后我們來(lái)到了盼望已久的的中國館，遠遠望去，中國館像一頂禮帽，歡迎著(zhù)各國的游客。中國館十分壯觀(guān)，有69米高，是世博園最大的館。里面有很多的展示的地方，如：一些小朋友畫(huà)的畫(huà)，尋密之旅，低碳生活……我發(fā)出了贊嘆：“中國館真美呀！”不知不覺(jué)，已經(jīng)11點(diǎn)了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了世博園。
第三天，我們乘坐地鐵來(lái)到了上�？萍拣^，走進(jìn)去一看，先是動(dòng)物世界，我看到了好多的`動(dòng)物塑像，但是做的是栩栩如生，還發(fā)出了聲音。我還看到了各種各樣的昆蟲(chóng)，蛇和可怕的細菌。我們還去了機器人世界，航天展……
第四天，我們去了上海水族館。走進(jìn)水族館，就像來(lái)到了神秘的海底世界。有著(zhù)很多奇怪的魚(yú)兒和奇形怪狀的海底生物，旁邊還有介紹，讓我大開(kāi)眼界。
這四天的上海之旅讓我有見(jiàn)識了不少東西，快樂(lè )極了�？涩F在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我要好好學(xué)習，下個(gè)假期，再去外面玩玩，長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇6
中秋節到了，月宮里的嫦娥正興致勃勃地玩著(zhù)電腦，這臺電腦是玉帝今年春節送給她的禮物。嫦娥天天在網(wǎng)上游，一刻也沒(méi)閑著(zhù)……
電腦周?chē)逊胖?zhù)包裝精美、品質(zhì)優(yōu)良的月餅，原來(lái)這些月餅是各路神仙送來(lái)的，嫦娥看著(zhù)這些可愛(ài)的月餅，咽了咽口水，雖說(shuō)年年吃月餅，但這些品種不一，琳瑯滿(mǎn)目的月餅，還是有很大的誘惑。玉帝在月餅上刻上了自己的卡通形象；王母娘娘把月餅做成了仙桃形；七仙女自己親手做的月餅，充滿(mǎn)了仙氣，吃了可以美容養顏……禮尚往來(lái)，嫦娥推不過(guò)人情，又把月餅一一送了出去，自己只留了一盒禮盒上印著(zhù)自己形象的月餅。這個(gè)月餅是用千年珍珠泉的泉水，把海底的珍珠磨成粉，再加上天庭上極其珍貴的靈芝做成的，味道好鮮美，嫦娥歡喜得不得了。嫦娥漫不經(jīng)心地瀏覽著(zhù)網(wǎng)頁(yè)，忽然發(fā)現，今年月餅不僅僅有用面、餡做成的，還推出了網(wǎng)上電子月餅。嫦娥心血來(lái)潮，立即買(mǎi)下一只，用電子郵件發(fā)給葉培建,感謝“嫦娥一號”的探訪(fǎng)。
過(guò)了一會(huì )，嫦娥打開(kāi)收件箱，發(fā)現了一份電子郵件，原來(lái)是唐僧發(fā)給他的，打開(kāi)一看，是一份電子月餅，發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，變換這精美的動(dòng)畫(huà)。嫦娥異想天開(kāi)地想用她那半生不熟的電腦技術(shù)辦一個(gè)電子月餅展覽會(huì )，發(fā)現已經(jīng)有人辦了。仔細一查看，原來(lái)是玉兔辦的。嫦娥氣沖牛斗，吼得整個(gè)月宮都震動(dòng)了玉兔，過(guò)來(lái)！你不好好地搗你的藥，跑到網(wǎng)上來(lái)?yè)v什么亂？”玉兔不以為然地說(shuō)就只允許你上網(wǎng)，不允許我上？再說(shuō)，現在月宮都機械化了，什么全自動(dòng)洗衣機，全自動(dòng)微波爐……就連我的搗藥器也稱(chēng)全自動(dòng)的了，幾百年的搗藥任務(wù)，早就完成了，現在我還在網(wǎng)上推銷(xiāo)我搗的藥呢！連流氓兔也十分欣賞我搗的藥，他還向我高價(jià)收購呢！我們早就成了朋友，誰(shuí)像你呀，在網(wǎng)上玩了這么久連個(gè)網(wǎng)友都沒(méi)有，差勁！”嫦娥覺(jué)得十分沒(méi)面子，自己好歹是月宮的主人，中秋節的主角，竟讓玉兔搶盡了風(fēng)頭。嫦娥氣得抓起玉兔就打，突然，轟”的一聲傳來(lái)。不知怎么回事，嫦娥跑去一看。原來(lái)吳剛丟棄了斧頭，用高科技激光技術(shù)，把月宮上的桂花樹(shù)砍倒了。
哎！今年中秋節,我們這里為什么沒(méi)看到月亮呢？因為遍地的桂花遮住了月亮，細心的人還可聞到一股淡淡的桂花香……
小學(xué)學(xué)作文600字 篇7
一、教材分析
本著(zhù)“加強綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神，本冊教材在“積累和運用”中安排的8次習作訓練，有記實(shí)作文、想像作文、有縮寫(xiě)和寫(xiě)讀后感、觀(guān)后感，還安排了一次不作任何要求的自由習作。
本冊安排的兩次“實(shí)踐活動(dòng)”，分別是辦小報和搜集、書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要充分體現學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生自己制定計劃，自己找合作伙伴，通過(guò)個(gè)人或小組的努力來(lái)完成任務(wù)。
二、班級情況分析
六年級共有四個(gè)班，一班、二班、四班學(xué)生作文基礎一般，少部分學(xué)生作文的語(yǔ)句還不夠通順，標點(diǎn)符號還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀(guān)察能力，本學(xué)期需加強這方面的訓練，提高他們的觀(guān)察能力和想象能力。三班學(xué)生基礎扎實(shí)，語(yǔ)言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。
三、教學(xué)要求
要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察、思考和練筆的積極性。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng )意地表達，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。要根據學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng )造條件。
四、 教學(xué)措施
1、 讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結合起來(lái)。
2、 作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓練項目的訓練，
3、 加強課外閱讀的指導，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養語(yǔ)感。
4、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運用電教設備，再現生活情景，激發(fā)
學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高作文教學(xué)效率。
5、 積極開(kāi)展各項活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗教育，為習作提供實(shí)踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。
五、課時(shí)安排
周次 內容
1 《桂林山水》排比句式仿寫(xiě)
2 積累運用1：看圖寫(xiě)作
3 幫媽媽做件事，觀(guān)察媽媽的動(dòng)作神情
4 聽(tīng)讀作文
5 國慶放假
6 積累運用2：關(guān)心你的人
7 填寫(xiě)我國資源狀況表格
8 積累運用3：“20年后的……”
9 長(cháng)征贊歌
10 積累運用4：觀(guān)后感
11 期中考試
12 寫(xiě)出《游子吟》所描寫(xiě)的情景
13 積累運用5：童年往事
14 寫(xiě)一篇導游解說(shuō)詞
15 積累運用6：“我發(fā)現了……”
16 你想對凡卡說(shuō)什么
17 積累運用7：縮寫(xiě)《小抄寫(xiě)員》
18 積累運用8：自由作文
小學(xué)學(xué)作文600字 篇8
剛剛采覓到食物的小鳥(niǎo)在天空中自由地翱翔著(zhù)，似乎非常開(kāi)心。
可是小鳥(niǎo)一不小心，好不容易找到的食物掉向大地，可這食物，不偏不正，恰巧掉在了墻縫中，而那可憐的小鳥(niǎo)呢？懊悔萬(wàn)分，自己好不容易尋覓到的食物，就在那一不小心的霎那間，不見(jiàn)了，小鳥(niǎo)只好揮揮翅膀又去尋覓食物了。
過(guò)了一天又一天，原來(lái)，小鳥(niǎo)掉下來(lái)的食物是一顆小草的種子。
小草的種子在黑暗的墻縫中度過(guò)了一天又一天，每天，種子在黑暗的墻縫中，思索著(zhù)：這是哪里？怎么這么黑？外面的世界是怎樣的？就這樣，它不斷地吸收著(zhù)營(yíng)養。
正因為小草心中的疑惑促使著(zhù)它不斷地成長(cháng)著(zhù)，有一天，小草使出了渾身的力氣，“咚”的一聲，小草鉆出了墻縫。起初，它只聽(tīng)到了汽笛聲、歡笑聲、敲擊聲……
后來(lái)，它看到外面的世界比它所想的，更加不可思議，那嫩綠的芽?jì)�，隨著(zhù)春姑娘的風(fēng)，輕輕地晃動(dòng)著(zhù)。它長(cháng)得是那樣弱小，似乎風(fēng)稍大一點(diǎn)兒，芽?jì)旱闹Ω删蜁?huì )折斷。
原來(lái)，它低頭俯視著(zhù)地下那美麗的道路，人山人海，車(chē)水馬龍。
可是，外面的世界雖然精彩，但是，小草終究是不幸的，卻又是有幸的。
不幸的是，它每天接受不到充分的陽(yáng)光與水分，這樣，它生長(cháng)得并不快，弱不禁風(fēng)，甚至，有些小朋友們嘲笑它的矮小，對它用石頭砸……小草一直很悲傷，沒(méi)有人愿意與他交朋友。
而對于小草，有幸的是，它能夠在這艱苦的環(huán)境中活下來(lái)，非常不容易，它能夠從墻縫中鉆出來(lái)，見(jiàn)到了外面那奇妙的世界……
小草它敢于與風(fēng)雨作斗爭，它以自己堅強的意志活了下來(lái)，非常不容易。
有一天，一只紅蜻蜓飛來(lái)了：“你是一顆小草嗎？”
“是的，我是小草�！闭f(shuō)著(zhù)，小草有些羞澀，它以為紅蜻蜓是來(lái)嘲笑它的。
哪知，蜻蜓仔細地圍著(zhù)小草轉了一圈，瞪大了眼睛：“你真了不起，竟然能夠在墻縫中生存下來(lái)！”
“也沒(méi)有什么驚奇，只要我們克服了困難，誰(shuí)都可以的！”蜻蜓的贊美使小草找回了自信．
“那——我們能交一個(gè)朋友嗎？”蜻蜓結結巴巴地說(shuō)道。
“當然可以！”小草毫不猶豫地答應了，畢竟，蜻蜓是第一個(gè)愿意與它交朋友的人。
就這樣，它們每天在一起玩耍，就連太陽(yáng)公公也慷慨地將陽(yáng)光給予給了它。
沒(méi)錯，小草告訴人們，只要有著(zhù)堅強不屈的品質(zhì)，不畏懼困難，就會(huì )成功。
【小學(xué)學(xué)作文600字】相關(guān)文章：
小狐貍與小烏鴉作文04-23
小烏鴉與小狐貍作文03-04
小烏龜——描寫(xiě)小烏龜的作文作文05-20
數學(xué)小知識小故事及作文11-05
小烏鴉和小狐貍的作文07-13
挫折是支小插曲的小作文11-30
小松鼠和小狐貍作文07-30
小烏鴉和小狐貍作文08-07
小琳的小煩惱小學(xué)作文08-12
小桃樹(shù)和小松樹(shù)作文05-13