小學(xué)書(shū)的作文600字9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的小學(xué)書(shū)的作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)書(shū)的作文600字 篇1
我從小就十分喜歡看書(shū)，是只可愛(ài)的小書(shū)蟲(chóng)，這個(gè)優(yōu)良傳統一直到現在依舊不變。在我家的書(shū)架上，排滿(mǎn)了一位位“高尚的朋友”，還常有把我家書(shū)架擠爆了的現象呢！我有如此多書(shū)，可最讓我感到珍貴，愛(ài)不釋手的就是辮子姐姐寫(xiě)的《我們永遠不分開(kāi)》。
這本書(shū)是紫色的，封面上印滿(mǎn)了許許多多紫色的鮮花，給予人一種浪漫的故事情懷！當時(shí)在新華書(shū)店一看到它，我便毫不猶豫的將這本書(shū)買(mǎi)了下來(lái)。便匆匆回家，一進(jìn)門(mén)便捧起書(shū)來(lái)，津津有味的讀起來(lái)。
主人公蘇婷寶有著(zhù)一個(gè)神奇的外婆，沒(méi)人當她是長(cháng)輩，她總被叫做老姜茶，他有一個(gè)夢(mèng)幻的蕾絲夢(mèng)：她有一座蕾絲宮殿，大大小小的蕾絲蝴蝶在空中飛舞。后來(lái)，老姜茶有遇到了老朋友通訊錄先生，并且真的搬進(jìn)了美妙絕倫的蕾絲宮殿，那個(gè)地方叫快樂(lè )老家。里面有神秘的通訊錄先生，音色華麗的家吼爺爺，還有會(huì )做臭豆腐的七厘伯伯和小狗小扣子……
我看的如癡如醉，不能自拔。當小姜片（主人公蘇婷寶）說(shuō)出爆笑姜茶語(yǔ)錄：人生最難過(guò)的是什么，是想拉耙耙的時(shí)候，找不到一個(gè)干凈的馬桶，所以刷馬桶的人最最了不起！我禁不住哈哈大笑。
可是，到我看到家吼爺爺中風(fēng)去世時(shí)，就像踩了個(gè)急剎車(chē)，一切都結束了。一想到?jīng)]有了每天的“鬧鈴”，快樂(lè )老家會(huì )十分寂寞。我的眼淚就像是掉了線(xiàn)的珍珠一般，“啪嗒啪嗒”地掉下來(lái)……
不知不覺(jué)中，也已看到了尾聲，小姜片問(wèn)：“死是什么？”“死就是外婆和婷寶之間隔了一面墻，想知道對面的你在做什么，玩什么……”的確，人生就是一部漫長(cháng)的電影，可總歸有放完的一刻，當某一天我們與自己的親人隔了一面墻，無(wú)法相見(jiàn)……
人生路上充滿(mǎn)了許多荊刺；許多磨難；許多悲歡離合；我們又該如何去面對現實(shí)殘酷的一切？逃避，責怪……讓自己激起心中的斗志，不必在乎他人的目光與議論，向著(zhù)自己的想法去走，才能活出最美好最精彩的人生！
小學(xué)書(shū)的作文600字 篇2
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蔽遗Φ匚�(shū)中的營(yíng)養，它豐富了我的生活，充實(shí)了我的閱歷。我聽(tīng)了這句話(huà)就念念不忘�？粗�(zhù)書(shū)架上一排排花花綠綠的書(shū)，其中的那本《三國演義》使我不禁想起獲得它的難忘經(jīng)歷。
記得那時(shí)一個(gè)星期天，我和爸爸媽媽來(lái)到書(shū)店，準備買(mǎi)工具書(shū)。進(jìn)入書(shū)店，我就被茫茫書(shū)海吸引住了。我翻翻這本，看看那本，努力尋找自己心儀的那本書(shū)。突然，我的目光落在那本《三國演義》上，我將它從書(shū)架上取下來(lái)，翻開(kāi)來(lái)看了看，我瞬間被它的精彩吸引住了，我立刻靜靜有味的看了起來(lái)。媽媽地呼喊聲把我從故事中拉了出來(lái)，媽媽說(shuō)：“工具書(shū)買(mǎi)好了，該回家了�！蔽艺嬲\地懇求媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@本《三國演義》很精彩，又是四大名著(zhù)之一，我想買(mǎi)下它�！眿寢層行┥鷼獾卣f(shuō)："你的"閑書(shū)"夠多了，現在應該看看多些實(shí)用的工具書(shū)�！辈坏任艺f(shuō)些什么，她就到收銀臺付了錢(qián)挽住爸爸、拽著(zhù)我，出了書(shū)店。
回到家，我悶悶不樂(lè )地想：”看課外書(shū)有什么不對？它能使我增長(cháng)課外知識，積累寫(xiě)作素材��！媽媽不給我買(mǎi)，可能也是為我好，再說(shuō)，它也給我買(mǎi)了許多書(shū)了，對了！我可以用自己的零花錢(qián)買(mǎi)啊，我記得它需要26.5元，我完全能支付�！拔伊⒖贪堰@個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尫浅Ｍ馕业南敕�，告訴我這樣得來(lái)的書(shū)會(huì )更有意義，會(huì )更加珍惜。她還提議我通過(guò)做家務(wù)來(lái)“賺取”這筆錢(qián)。并給我列了個(gè)收費清單，給父母捶背一元、洗腳一元、炒菜做飯兩元......我就按要求賺錢(qián)。一天、兩天、三天......轉眼一過(guò)月就過(guò)去了，我終于賺夠了錢(qián)。我和媽媽來(lái)到書(shū)店，我再次拿起那本書(shū)就不肯放下來(lái)了，媽媽又對我說(shuō)：“你靠自己的努力攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)的精神打動(dòng)了我，我打算再獎勵你一本《西游記》�！蔽腋吲d地心里大叫：媽媽最好！媽媽萬(wàn)歲！
就這樣我買(mǎi)到了夢(mèng)寐以求的《三國演義》，還意外的收獲了《西游記》。更重要的是我懂得了用勞動(dòng)換取成果的快樂(lè )。
我花了整個(gè)暑假閑暇的時(shí)間，認真看完了那兩本書(shū)。它們讓我收獲了精彩的故事、許多好詞佳句，還增長(cháng)了我的課外知識。
這買(mǎi)書(shū)的經(jīng)歷令我至今人記憶猶新。
小學(xué)書(shū)的作文600字 篇3
記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)媽媽給我講故事。一個(gè)又一個(gè)美妙的童話(huà)故事，像磁石一般深深吸引著(zhù)我。在寂靜的夜晚，我躺在媽媽的身邊，聽(tīng)媽媽講《白雪公主》、《小紅帽》、《賣(mài)火柴的小女孩》……我仿佛變成了一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，在書(shū)籍的天空中自由自在的翱翔。書(shū)伴隨著(zhù)我漸漸進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉，在五彩斑斕的夢(mèng)境中，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了快樂(lè )的尼爾斯，可愛(ài)的小紅帽，善良的小矮人……
書(shū)讓我美好的童年生活變得瑰麗無(wú)比。同時(shí)，書(shū)中人物的美好品德也潛移默化地影響著(zhù)我、感染著(zhù)我，使我能夠辨別黑與白、美與丑、善與惡。小裁縫的勇敢、約翰的忠實(shí)，牧羊女的智慧……這些童話(huà)故事，充實(shí)著(zhù)我的頭腦，使我明白做人的真諦，生命的意義，生存的價(jià)值。當我遠離了愚鈍、自私，變得聰慧、懂事時(shí)，我意識到：讀書(shū)，真好！
當我漸漸長(cháng)大，我讀書(shū)的內容也越來(lái)越豐富。故事教給我做人的道理，小說(shuō)讓我認清生命的真諦，詩(shī)歌激發(fā)我對生活的熱情。讀書(shū)的時(shí)候，我常常廢寢忘食，經(jīng)常沉醉其中，不能自拔。它們不僅給我提供了無(wú)盡的精神食糧，讓我覺(jué)得受益匪淺，而且也陶冶了我的道德情操，升華了我對社會(huì )、對家庭、對他人的責任感�！段饔斡洝纷屛叶靡氤晒鸵冻銎D苦的努力，《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道大自然的神奇和生命的豐富多彩，《鋼鐵是怎樣煉成的》使我體會(huì )到保爾那頑強的毅力，它能引領(lǐng)我們走向成功的彼岸……
書(shū)是知識的寶庫。是它，豐富了我們的生活，開(kāi)闊了我們的視野；書(shū)是智慧的源泉。是它，引領(lǐng)我們不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)是歡樂(lè )的海洋。是它，帶給我們快樂(lè )，帶給我們富足。它使我們心靈的荒園變得肥沃，無(wú)知的大腦變得睿智，冷漠的情感變得熱情……
同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！它使我們縝密的思考，盡情的歡笑，它使我們每天都變得快樂(lè )和充實(shí)。讓我們由衷的說(shuō)出我們的心聲：讀書(shū)真好！
小學(xué)書(shū)的作文600字 篇4
在我的書(shū)架上有很多很多書(shū)，其中有一本書(shū)是我特別喜歡的，看了很多遍都還想再看的一本書(shū)。那就是精裝版的《三國演義》。
這本書(shū)到底是哪里吸引我呢，讓我如此愛(ài)不釋手？這本書(shū)啊，無(wú)論是外表還是內容，無(wú)一不吸引我�？�，它的封面，精美又大氣，在正中間豎寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字“三國演義”，下方是七個(gè)三國主要人物的畫(huà)像，每個(gè)人都個(gè)性鮮明，一眼能識出�？吹竭@樣的封面就忍不住想看書(shū)中的內容。
這本書(shū)是由湖北美術(shù)出版社出版的，質(zhì)量非常好，里面的紙張很結實(shí)，翻過(guò)很多次都沒(méi)有卷角、起皺，而且每頁(yè)紙都是彩色的，有淺紅，淺綠等，甚是好看。里面的圖片更是精致美觀(guān)，看著(zhù)那些栩栩如生的人物畫(huà)，仿佛把我帶入那個(gè)斗智斗勇的三國時(shí)代。
書(shū)中的文字排版也很合理，故事內容都用相應顏色的黑體字，還用不用顏色的楷體字對每一個(gè)故事都做了簡(jiǎn)介和點(diǎn)評，并對文章中一些特殊的詞語(yǔ)用宋體字進(jìn)行注釋?zhuān)屛覀儗适录毠�、對歷史人文有更進(jìn)一步的了解。
書(shū)中的內容都是按章回來(lái)劃分的，一個(gè)故事一個(gè)章回，非常清晰。當然，更吸引我的還是文字的內容了，那是一個(gè)字“絕”！好看得不得了，總是會(huì )看完一遍再看一遍，哪怕是背得下來(lái)了，都還想再看，因為實(shí)在是描寫(xiě)得太妙了。故事精彩引人入勝，人物精致鮮明獨特，文字激昂句句堪好，妙語(yǔ)連珠回味無(wú)窮，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達這種品書(shū)的美妙感覺(jué)，正所謂，妙不可言��！
除了它的這些美，此書(shū)還有更具價(jià)值的地方，那就是它帶給我的精神上的啟迪和情智上的收獲，更是讓人增長(cháng)智慧，提升心境！在寫(xiě)作上，增長(cháng)了我的詞匯量，好詞好句拿來(lái)即用；在學(xué)識上，認識了很多杰出的歷史人物，他們的智慧、技藝，他們的堅強、執著(zhù)時(shí)刻影響著(zhù)我；在人品上，他們重情義，榮辱與共，他們守信用，言出必行，他們愛(ài)國愛(ài)家，不惜舍身救國……這一切，無(wú)一不感動(dòng)著(zhù)我！
一本好書(shū)，就是你一個(gè)至好的朋友，一位善教的良師。
《三國演義》，我真的好喜歡你！
小學(xué)書(shū)的作文600字 篇5
書(shū)讓我跨越時(shí)間的鴻溝，體味人類(lèi)精神史上的一次次輝煌。
與書(shū)相約，我在清幽的墨香中聆聽(tīng)古人的智慧之音。
與書(shū)相約，使我在白紙黑字的世界中感召到人性的偉力。
——題記
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！辈徽撌谴笱泱@風(fēng)，霜葉層染，還是雷雨橫空，雪壓莽原，在與書(shū)相約的日子里，我那滌盡的心靈，總是在睿智與激情中蕩羨。
記得還在牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，唐風(fēng)宋雨便已潤濕了我幼小的心，稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起多五彩斑斕的夢(mèng)——雁落平沙的神情清韻遠，大漠孤煙的雄渾粗獷，經(jīng)常在絢麗的夢(mèng)鏡中浮現，及至走進(jìn)中學(xué)，感受到“一蓑煙雨任平生”的曠達，“秋水共長(cháng)天一色”的清麗，才越發(fā)覺(jué)自己的靈魂在書(shū)中升華了。
于是，我便是常徜徉于時(shí)間后花園，遙望遠方的繁星春水；靜靜地守護窗前最后的藤葉；俯視山下的《呼嘯山莊》；感悟于眼前的《死水》微瀾。頓覺(jué)得“數風(fēng)流人物，還看今朝�！睍�(shū)讓我跨越時(shí)間鴻溝，體味人類(lèi)精神史上的一次次輝煌。
當快樂(lè )的花瓣在我面前飄蕩，我會(huì )漫步于靜靜的《康橋》，在徐志摩的柔情中流連忘返；我會(huì )為自己建一座高樓，與李白一道登高遠眺；我會(huì )把酒臨風(fēng)，高呼“天生我材必有用”；我也會(huì )獨坐窗羊，向往著(zhù)“曲終人不見(jiàn)，江上數峰青”的清逸。與書(shū)相約，我在清幽的墨香中聆聽(tīng)古人的智慧之音。
當悲傷的暴雨襲來(lái)時(shí)，我會(huì )和書(shū)相約在一屋中，默默傾訴內心的苦楚。雪菜那充滿(mǎn)希望的話(huà)語(yǔ)，讓我心頭的堅冰漸漸消融；而麥琪的溫情的火焰照亮了我迷茫的前方；對大衛?科波菲爾悲慘的童年，我猛然發(fā)現自己與幸福如此貼近；而顧城那雙閃亮的黑眼睛，更教會(huì )了我黑暗中尋找光明。
與書(shū)相約，使我在白紙黑字的`世界中感召到人性的偉力。
生活告訴我：與書(shū)相約，便是在一個(gè)清靈明凈的夢(mèng)幻中逐漸成長(cháng)……
小學(xué)書(shū)的作文600字 篇6
我讀書(shū)，我快樂(lè )�，F在只要是小學(xué)生的圖書(shū)，我都喜歡看。這是為什么呢？這是因為我從小就喜愛(ài)閱讀小人書(shū)。這又是為什么呢？這還得從一件事說(shuō)起。
在我讀幼兒園的一天，我和我的好朋友王驍在一起玩，玩著(zhù)玩著(zhù)就到中午了。王驍對我說(shuō)：“我要回家了，你在這兒慢慢玩吧�！彼蛔�，我感到十分孤獨�；氐郊依�，發(fā)現爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)，這時(shí)的我感到更加孤獨了了。于是，我就坐在書(shū)桌前望著(zhù)窗外來(lái)往的行人與車(chē)輛。無(wú)意中，我發(fā)現桌上有一本以前媽媽買(mǎi)給我的小人書(shū)，至今還沒(méi)看，便想：反正我現在閑著(zhù)沒(méi)事，不如看一看吧。這本書(shū)的名字叫《黑貓警長(cháng)》，我一看到這個(gè)書(shū)名，便覺(jué)得很有趣，那么里面的內容也一定很好看。于是，我就坐在書(shū)桌前津津有味地看了起來(lái)。這一看不要緊，我竟然迷上了它，這時(shí)，媽媽回來(lái)了。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瓉?lái)你買(mǎi)的書(shū)這么好看，你一定要多買(mǎi)幾本給我看�！眿寢屨f(shuō)：“好，媽媽明天就去買(mǎi)�！睆哪菚r(shí)開(kāi)始，我就愛(ài)上了小人書(shū)。
因為我喜愛(ài)上了小人書(shū)。所以媽媽去買(mǎi)了很多的小人書(shū)。其中有一本非常有趣的圖書(shū)，名字叫《多啦A夢(mèng)》。它的主要內容是：一個(gè)22世紀的機器貓來(lái)到21世紀的一個(gè)人身邊，用未來(lái)的道具幫助一個(gè)叫野比。大雄的日本男孩變聰明。我很喜歡這本書(shū)，是因為里面的故事給我很大的啟發(fā)，那就是：做任何事都不能光靠別人，要靠自己去努力，尤其是在考試的時(shí)候。從那時(shí)開(kāi)始，我不光看圖書(shū)的內容，而且經(jīng)常想想這個(gè)故事里的含義。我漸漸地迷上了圖書(shū)，覺(jué)得閱讀圖書(shū)是一件很快樂(lè )的事。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我已經(jīng)上了五年級了。我看的圖書(shū)由幾十頁(yè)的小人書(shū)到上千頁(yè)的四大名著(zhù)；由看《安徒生童話(huà)集》到看《鋼鐵是怎樣煉成的》。這些書(shū)不僅知識廣泛、內容豐富，而且告訴我們許多做人、做事的道理。其中《三國演義》中的幾個(gè)鮮明的人物更是給我留下了深刻的印象：忠心耿耿的關(guān)羽、用兵如神的諸葛亮、狡猾奸詐的曹操和寬厚仁義的劉備，里面還有一些精彩的故事。如：桃園三結義、三顧茅廬、赤壁之戰等。
讀書(shū)給了我快樂(lè )與知識，并且告訴了我許多做人的道理。因為它陪伴我成長(cháng)，帶給我快樂(lè )，我快樂(lè )而更加喜愛(ài)讀書(shū)。
小學(xué)書(shū)的作文600字 篇7
大家知道我的外號叫什么嗎？就兩個(gè)字——書(shū)癡。想見(jiàn)見(jiàn)真正的書(shū)癡是什么樣的，就隨我來(lái)吧。
一、滿(mǎn)地鋪書(shū)圖
走進(jìn)我家，你就會(huì )發(fā)現那里都是書(shū)。一進(jìn)家門(mén)，換上拖鞋剛走一步，啪！踩到了一本書(shū)。桌上、床上、沙發(fā)上、地上…。。走到哪里，哪里都是書(shū)。走進(jìn)書(shū)房，你會(huì )發(fā)現：書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，書(shū)桌上堆起來(lái)的高高的一摞書(shū)，沙發(fā)上用書(shū)鋪成一層“毯子”，猜猜我家有多少本書(shū)？100本？不，少了；1000本？不，太多了，我還沒(méi)到那種程度。告訴你吧，653本，今天又加了一本，654本了。我的目標是這個(gè)學(xué)期結束，集到700本吧。
二、樂(lè )極生悲圖
哇，又發(fā)書(shū)了。2月份的報刊還沒(méi)有看完呢，一定要一星期之內，把這些書(shū)看完。那幾天是我最高興的一天，天天有書(shū)看。寫(xiě)完作業(yè)立刻看書(shū)，睡覺(jué)前抱著(zhù)書(shū)戀戀不舍。但有些時(shí)候也禁不住老媽的嚴刑拷打，還是乖乖的把書(shū)放回原處。經(jīng)過(guò)了一星期夜以繼日的奮戰，終于看完了，同時(shí)，也感覺(jué)充實(shí)了許多。但是，問(wèn)題來(lái)了，我的視力如廬山瀑布般飛流直下三千尺。走在路上，眼睛感覺(jué)蒙了一層紗布。雖然，我一直把這件事情保密的好好的，但還是逃不過(guò)老媽的火眼金睛，被老媽責令一個(gè)月不準看書(shū)。天那，沒(méi)有書(shū)的日子怎么過(guò)呀。老媽?zhuān)液弈恪?/p>
三、慷慨就義圖
��？怎么可能？老媽?zhuān)氵@樣做的話(huà)會(huì )讓我很難過(guò)的，肯定不能賣(mài)我的書(shū)，要不，你把我給賣(mài)了吧！“不賣(mài)不行，你看看家里成什么樣子了，到處都是書(shū)，得整理整理了”，“可是…”，“可是什么可是，限你一天之內把這些書(shū)送到廢品站去”，“哦”。我拿著(zhù)我的書(shū)，覺(jué)得有千斤重，我的書(shū)就這么慷慨就義了嗎？我的書(shū)啊。雖然，這些書(shū)，我都看過(guò)了，可我也舍不得賣(mài)呀！可是…。，賣(mài)就賣(mài)了吧，家里也真夠亂的了�！鞍褧�(shū)賣(mài)啦”？“恩”。我很低落地說(shuō)，“這樣才是好孩子嘛”。這下，我的書(shū)立馬從654本墜到200本了。我的書(shū)��！這下到學(xué)期結束集到700本書(shū)的計劃泡湯了。老媽?zhuān)液弈恪?/p>
這就是一個(gè)真實(shí)的我，書(shū)癡的我。
小學(xué)書(shū)的作文600字 篇8
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)是高爾基說(shuō)的也是我最喜歡的一句讀書(shū)名言。我喜愛(ài)讀書(shū)，我是一個(gè)天真活潑，愛(ài)幻想的的一個(gè)小女孩，我愿意整天漫游在書(shū)海洋當中，我更加愿意去探索讀書(shū)帶給我的驚喜和享受讀書(shū)的樂(lè )趣。以前的我特別喜歡吃零食把自己的零花錢(qián)都拿去買(mǎi)零食了，現在的我自從我迷上了書(shū)之后，自己會(huì )把零花錢(qián)省下來(lái)去買(mǎi)書(shū)。每看完一本書(shū)之后我還意猶未盡，還想再看，家里的書(shū)已經(jīng)被我不知看了多少遍，書(shū)皮都掉了。我總能在一本書(shū)中發(fā)現新的東西，不管我看過(guò)多少遍。我最喜歡看每個(gè)女孩夢(mèng)想的公主故事，每看這本書(shū)一次你都能沉迷在它的故事里，你會(huì )跟主人公一起哭，一起笑，一起喜怒哀樂(lè )。一起去冒險。其中我最喜歡的公主心語(yǔ)給我是：用堅定的信戀和不懈的努力去戰勝你所面臨的一切困難。這句話(huà)讓我明白了做事不要半途而廢，要有始有終，只要有堅定的信戀和不懈的努力就一定可以成功。
記得有一次，中午回家吃晚飯后我便捧起我的那本書(shū)津津有味的讀了起來(lái)，我一會(huì )哭一會(huì )笑，一會(huì )皺起眉頭一會(huì )把臉拉長(cháng)，自言自語(yǔ)的。連媽媽叫我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了一會(huì )媽媽走過(guò)來(lái)把我的書(shū)拿走，說(shuō)：“你這個(gè)孩子怎么回事一會(huì )哭一會(huì )笑，還自言自語(yǔ)，是不是發(fā)燒了？要不要去醫院？”我疑惑不解的說(shuō)：“媽你說(shuō)什么呢？快把書(shū)還給我，我還沒(méi)有看完呢！快點(diǎn)等會(huì )就要上學(xué)了�！眿寢尣粷M(mǎn)的說(shuō)：“你這孩子在看下去就要變成書(shū)呆子了�！卑褧�(shū)扔給我掉頭就走。我拿起書(shū)，繼續看著(zhù)，當這事沒(méi)有發(fā)生過(guò)。過(guò)了一會(huì )，爸爸出來(lái)了，他一來(lái)就把我的書(shū)扔了。我委屈的抬頭問(wèn)：“你干嘛這樣做？”爸爸的臉立刻陰沉下來(lái)，額頭的青筋都爆出來(lái)說(shuō)：“你不好好學(xué)習，看這些書(shū)有什么用！你現在馬上去上學(xué)，以后不準在看了�！蔽胰套⊙蹨I撿起那本書(shū)走進(jìn)房間偷偷哭泣。經(jīng)過(guò)這次的教訓我便不敢在我爸爸面前看課外書(shū)了。
即使這次被我爸爸罵了一頓，但是阻止不了我對讀書(shū)的熱愛(ài)。一本好書(shū)就像一座寶藏，一篇好文章就是一盞明燈，她給我知識她教我做人，使我健康成長(cháng)。
小學(xué)書(shū)的作文600字 篇9
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師�！庇浀蒙蠈W(xué)后接觸到的最厚的書(shū)便是字典。當時(shí)小小的身軀卻每天都要承受書(shū)包巨大的重量。也許是因為年齡太小的緣故，不懂字典的重要，不懂得它所給予的幫助，只對于每天要在書(shū)包中塞上字典，對于它的重量，有一種厭煩。
在小學(xué)一二年級的時(shí)候，語(yǔ)文書(shū)上每篇課文的字數雖然不多，但對于剛剛接觸學(xué)校，剛剛開(kāi)始學(xué)習的我們來(lái)說(shuō)。已經(jīng)有不小的難度了，每天都要去預習，書(shū)中大量的陌生的字，便要用到字典一個(gè)個(gè)去查，一個(gè)個(gè)標上拼音。生怕在第二天老師要求讀課文的時(shí)候變成一個(gè)“白字先生”。
到了三四年級的時(shí)候，用到字典的次數漸漸的減少了。但已經(jīng)習慣了每天在包里放上一本字典，遇到不會(huì )寫(xiě)的字，不懂含義的詞，便翻開(kāi)字典查一下。一天一天慢慢積累下來(lái)，腦中的詞匯也就越來(lái)越多了。寫(xiě)作文的時(shí)候，既可以表達相同的意思又可以用不同的詞，不會(huì )感到過(guò)于重復和啰嗦。
五年級的時(shí)候，記得最清晰的一次是考試要用字典。但是老師并沒(méi)有預先通知。其他班級的同學(xué)下課紛紛向低年級的同學(xué)急匆匆地去借字典。只有我們班的同學(xué)很安定地坐在班級中復習。因為每個(gè)人都帶著(zhù)字典，這是經(jīng)過(guò)幾年養成的好習慣。那次考試，我們班的平均分至少比其他班高出了1.5分，因為我們有充分的時(shí)間來(lái)準備考試，而其他班則在忙碌的借字典，班主任語(yǔ)文老師為此感到很欣慰，也很開(kāi)心。
轉眼現在已經(jīng)初二了，字典用到的次數可以說(shuō)是屈指可數。漸漸的被人們放到了被遺忘的角落之中。但是它的重要性卻從不曾有絲毫的減少。對于我來(lái)說(shuō)，字典對我的影響是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。它不像老師一樣活生生的存在，但它卻比老師的知識更加淵博。它就猶如一盞明燈，能照亮我們前進(jìn)的道路；它就猶如一把鑰匙，能開(kāi)啟心中的智慧之門(mén)；它就猶如一筆無(wú)形的財富，能豐富我們的人生，使他不再無(wú)知，不再乏味。
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