書(shū)緣小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的書(shū)緣小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
書(shū)緣小學(xué)作文1
我的名字叫書(shū)懷。我曾經(jīng)好奇地追問(wèn)過(guò)爸爸媽媽?zhuān)瑸槭裁唇o我取一個(gè)這樣奇怪的名字。爸爸媽媽說(shuō)，他們是在上大學(xué)時(shí)認識的，為了紀念學(xué)校里美好的時(shí)光，就準備孩子取名為書(shū)懷，意思是懷念讀書(shū)的時(shí)候。就這樣，在我還沒(méi)出生時(shí)，就與書(shū)結下了不解的情緣。
我3歲時(shí)，因為爸爸媽媽都要去上班，就把我寄托在一位住在圖書(shū)館里面的阿姨家里，那位阿姨非常喜歡我，經(jīng)常帶我去看書(shū)。有時(shí)候，阿姨會(huì )拿出幾本沒(méi)用的圖書(shū)，讓我在上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，書(shū)成了我最好的玩具。從那時(shí)起，我走進(jìn)了書(shū)的世界，與書(shū)結下了親密的情緣。
上小學(xué)后，我認識了字，書(shū)成了我最好的伙伴，我最開(kāi)心的事是上新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我和書(shū)形影不離，課間看書(shū)，走路時(shí)看書(shū)，睡覺(jué)前看書(shū)，就連上洗手間都要看書(shū)，真可謂小書(shū)迷，因此，我又多了個(gè)綽號“書(shū)呆子”�？刹皇锹�，在我的房間里，書(shū)就占了四分之二的空間。讀書(shū)是最快樂(lè )的時(shí)候。讀書(shū)時(shí)我總是專(zhuān)心致志，誰(shuí)也打擾不了我，我沉浸在書(shū)的世界里；看到賣(mài)火柴的小姑娘在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，我傷心落淚；看到城里姑娘把鄉下姑娘的蛋打碎時(shí)，我無(wú)比憤怒；看到狐貍被聰明的小公雞騙了時(shí)，我高興地拍手大笑；看到貧困的山村安上了自來(lái)水時(shí)，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。每次，媽媽叫我吃飯時(shí)，我總是漫不經(jīng)心地回答：“來(lái)了來(lái)了，再等一會(huì )兒�！敝钡綃寢尯傲硕啻�，聲調越來(lái)越高以后，我才戀戀不舍地走進(jìn)廚房，吃飯時(shí)，我一手拿著(zhù)筷子，一手繼續翻看著(zhù)書(shū)，媽媽說(shuō)我這個(gè)習慣不好，可我老改不掉。不知不覺(jué)地，我已經(jīng)與書(shū)結下了難舍難分的情緣。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀兩倌陜和亲鎳奈磥�(lái)和希望，相信將來(lái)，好的書(shū)還將繼續陪伴著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我不斷努力奮進(jìn)，爭取長(cháng)大成為對社會(huì )有用的人。
書(shū)緣小學(xué)作文2
著(zhù)名作家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品”。我很喜歡讀書(shū)，我和書(shū)籍有許許多多的故事，有“恨”有“喜”也有“憂(yōu)”。
先說(shuō)說(shuō)“恨”吧
有一天，我和爸爸媽媽一起到烏魯木齊走親戚。到烏魯木齊市后，他們要先去逛街買(mǎi)東西，讓我自己先去親戚家。我一上公交車(chē)就從書(shū)包里拿出一本書(shū)看來(lái)起來(lái)，一會(huì )我就被書(shū)里的故事情節迷住了，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……結果我坐過(guò)了站，直到終點(diǎn)司機師傅叫我下車(chē)我才發(fā)覺(jué)。我只好又重新坐車(chē)返回，哎！
再說(shuō)說(shuō)“喜”吧！
有一段時(shí)間，我喜歡看《水滸傳》、《三國演義》等類(lèi)的書(shū)籍。媽媽發(fā)現了，認為我太過(guò)于著(zhù)迷，影響了學(xué)習，不讓我看書(shū)，她相關(guān)書(shū)籍藏了起來(lái)�？晌矣窒肟磿�(shū)，怎么辦呢，趁媽媽不注意，我就到處找，可怎么也找不到。我急了就把家里翻得亂七八糟。媽媽回來(lái)了，見(jiàn)我把家里弄成這樣，把我數落了一頓，還罰我把家里收拾好。
最后說(shuō)說(shuō)“憂(yōu)”吧！
那天，我正在看《三國演義》。媽媽讓我去洗澡，我看得入迷，一推再推，媽媽發(fā)火了，我沒(méi)有辦法，只好去洗澡。我偷偷地把書(shū)帶進(jìn)了衛生間，坐在馬桶上看書(shū)，直到媽媽來(lái)叫我，我才從書(shū)的幻境里回過(guò)神啦來(lái)�？蛇@時(shí)，我們家的噴頭還一直在噴水，水浪費了一大堆，可我還沒(méi)洗澡呢，更重要的是今天的作業(yè)我還沒(méi)有寫(xiě)！媽媽教訓我說(shuō)：“看書(shū)要養成良好的習慣，太過(guò)于著(zhù)迷，不但會(huì )影響學(xué)習，還會(huì )影響視力。要做到該讀書(shū)時(shí)讀書(shū)，該學(xué)習的時(shí)候學(xué)習，要掌握好分寸！”
我與書(shū)的故事還不止這些，書(shū)是我的朋友，我的老師，大家都要多讀書(shū)，讓我們遨游在知識的海洋!
書(shū)緣小學(xué)作文3
剛上幼兒園，我就迷上了讀書(shū)。整天嚷著(zhù)媽媽買(mǎi)書(shū)，家里的漫畫(huà)書(shū)很多，有《葫蘆兄弟》、《大頭兒子 小頭爸爸》、《奧特曼全集》、《喜羊羊和灰太狼全集》、《貓和老鼠》……隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，從漫畫(huà)書(shū)到童話(huà)故事、智慧故事、勵志故事，我讀了很多�，F在我三年級了，許多字基本認識了，就開(kāi)始讀一些長(cháng)篇文章了，如《西游記》、《三國演義》、《陽(yáng)剛男孩》等，每天放學(xué)回家之后的第一件事，不是寫(xiě)作業(yè)，而是看書(shū)。
讀了金波爺爺的《我們在雨中登山》，我感覺(jué)這首詩(shī)寫(xiě)得特別通俗、簡(jiǎn)潔，但是這首詩(shī)里卻蘊涵著(zhù)一種精神：不把壓力看成壓力，要把壓力看成動(dòng)力�！妒е氐臉s譽(yù)》中生動(dòng)的故事情節和優(yōu)美的語(yǔ)言深深地吸引著(zhù)我，這個(gè)故事讓我感受到，動(dòng)物和人相似，都有深厚的感情。每天我都沉浸在故事的海洋中，我并不覺(jué)得孤獨，因為故事里的許多伙伴陪著(zhù)我一起歡笑，一起憂(yōu)傷。
可是，這次期中考試，我的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)雖然都達了優(yōu)，但是成績(jì)很不理想。當我拿到試卷時(shí)徹底愣住了：名次卻落到了20名，這——怎么可能呢?!我是一直有把握的，這次……回到家，我看著(zhù)滿(mǎn)桌香噴噴的飯菜一點(diǎn)胃口都沒(méi)有。媽媽說(shuō)：“我跟你說(shuō)過(guò)多少次，要先完成作業(yè)再看書(shū)，你就是不聽(tīng)……”眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，不由的往下掉。讀書(shū)是快樂(lè )的，可是排名20的名次，卻是讓我很傷心的。
經(jīng)過(guò)媽媽的耐心開(kāi)導，我茅塞頓開(kāi)，決定以后，每天放學(xué)后先認真完成家庭作業(yè)、鞏固所學(xué)的知識，再去傲游故事的海洋�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟”，讀書(shū)是我生活的一部分，我在讀書(shū)中快樂(lè )，在讀書(shū)中成長(cháng)。
書(shū)緣小學(xué)作文4
我從小就與書(shū)有不解之緣，書(shū)陪伴著(zhù)我度過(guò)春夏秋冬，是我從小的伙伴。
從小我就被人叫做小書(shū)迷、小書(shū)蟲(chóng)。記得又一次，我看著(zhù)書(shū)忘記了時(shí)間，竟連媽媽喊吃飯也聽(tīng)不見(jiàn)，整個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里。過(guò)了許久，我肚子餓的咕咕叫，這才聽(tīng)到媽媽的聲音，頭昏眼花的回家吃飯。在飯桌上我一邊吃飯，一邊津津有味地看著(zhù)書(shū)�？丛诰侍�，手里的筷子不由得停了，整個(gè)人再次被書(shū)王國的居民請進(jìn)了書(shū)的王國。爸爸媽媽看到了開(kāi)玩笑的說(shuō)：“我們的寶寶真是一只小書(shū)蟲(chóng)，看她正在津津有味地‘吃’這書(shū)呢�！�
別的女孩兒都往飾品店、文具店里找精致、可愛(ài)的飾品或文具，我啊卻總愛(ài)往書(shū)店里鉆。我常�？吹较矚g的書(shū)便會(huì )買(mǎi)下來(lái)，因此我的零花錢(qián)總是花的很快，像流水一樣，“嘩嘩嘩”一下子就沒(méi)了。爸爸看了總是心痛地說(shuō)：“下次少買(mǎi)點(diǎn)書(shū)”
有時(shí)候，為了節省零花錢(qián)，我便在書(shū)店里，一頁(yè)一頁(yè)翻著(zhù)我喜歡的書(shū)。兩只腳站累了便輪流換著(zhù)。別人常常能看到，在一排書(shū)架前，一位女孩安靜地站著(zhù)，有時(shí)候站累了便兩只腳輪流交換著(zhù)。沒(méi)有一點(diǎn)聲音，除了書(shū)頁(yè)翻動(dòng)著(zhù)的微微“波動(dòng)”。
由于我愛(ài)看書(shū)，又愛(ài)買(mǎi)書(shū)，我的家里堆滿(mǎn)了書(shū)，走兩步便能踩到一本書(shū)，爸爸常說(shuō)要把這些書(shū)都扔了。我便把書(shū)帶到學(xué)校里，借給同學(xué)。一下課，班里的同學(xué)便拿出從我這里拿走的書(shū)看了起來(lái)，為此還引起了一次看書(shū)潮。
書(shū)是我的伙伴，是我生活必不可少的東西。我與書(shū)真有不解之緣��！
書(shū)緣小學(xué)作文5
書(shū)，是我最忠實(shí)的朋友。
我喜歡上書(shū)是在一年前，我們學(xué)了一篇課文——《走遍天下書(shū)為侶》，自從學(xué)了這篇課文，我總有一種沖動(dòng)——與書(shū)為侶。說(shuō)來(lái)也巧，學(xué)校附近正好新建了一座圖書(shū)館，得知這個(gè)消息后，我欣喜若狂，一放學(xué)立刻拉著(zhù)爸爸給我辦了一張借書(shū)證。
我第一次借的書(shū)是《宇宙奧秘》，我津津有味地將這本書(shū)從頭到尾看了一遍。正是因為這本書(shū)，讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以后，每一堂科學(xué)課我都饒有趣味地聽(tīng)著(zhù)。我對科普類(lèi)讀物情有獨鐘。我猶如一頭餓狼，一口氣將圖書(shū)館里所能借到的科普類(lèi)書(shū)全看了一遍。有《物種起源》、《自然之謎�！�、《物質(zhì)科學(xué)》等等�？赐炅诉@些書(shū)，讓我感到無(wú)比的滿(mǎn)足，也第一次品嘗到了充實(shí)的感覺(jué)。
我不滿(mǎn)足于科普類(lèi)書(shū)籍，現在，我又向文學(xué)殿堂發(fā)起了進(jìn)攻。
我覺(jué)得一個(gè)真正愛(ài)書(shū)的人，他的閱讀需求肯定能實(shí)現。一個(gè)真正愛(ài)書(shū)的人，是不會(huì )被春天里花紅柳綠的美景所吸引，他聞著(zhù)花香，但手不釋卷；夏日炎炎，他會(huì )躲在悶熱的房間里手捧書(shū)本，樂(lè )在其中；秋天，落葉飛舞，雨季到來(lái)，聽(tīng)著(zhù)雨珠點(diǎn)點(diǎn)入地的聲音，他手拿書(shū)本倒也樂(lè )得清閑；冬天，寒風(fēng)凜冽，雪花紛飛，捧讀心愛(ài)的書(shū)籍，更是人生一大享受。白日雖忙，也要抽出時(shí)間，見(jiàn)縫插針地讀。夜晚來(lái)臨，更是讀書(shū)的好時(shí)光，徜徉書(shū)海，讓心靈沐浴陽(yáng)光。
莎士比亞說(shuō)：書(shū)是全世界的營(yíng)養品。是的，悲傷時(shí)，她是撫慰者；無(wú)助時(shí)，她便是指引者；孤獨時(shí)，她成了最值得信賴(lài)的伴侶。
書(shū)，不僅為我的人生增添了樂(lè )趣，淡化了我的煩惱，更豐盈了我的生命。我總是帶著(zhù)感恩的心去閱讀，為一種緣分，且十分珍惜這種書(shū)緣。書(shū)山浩渺，能邂逅相遇名家名篇，相識且相知，敢說(shuō)不是緣分使然？
書(shū)緣小學(xué)作文6
書(shū)中有一個(gè)五彩繽紛的世界，就像無(wú)邊無(wú)際的海洋，讓我們盡情遨游，汲取著(zhù)新鮮的營(yíng)養。
我每天都離不開(kāi)書(shū)，就像離不開(kāi)自己的四肢一樣。我們家有兩個(gè)大書(shū)柜，可還是裝不下我的課外書(shū)。
我最喜歡《陽(yáng)光姐姐小書(shū)房》這套書(shū)了，它是一套描寫(xiě)校園故事的小說(shuō)。主人公天真可愛(ài)，但是在他們的內心深處也有許多悲傷與不快，書(shū)中所展示的小學(xué)生們的親身經(jīng)歷，讓讀者有身臨其境的感覺(jué)。
比如楊自熱，外號冬瓜大總統，他是班里的首富，也是班級中的超級搗亂分子，但他總是有事沒(méi)事地去招惹“人見(jiàn)人逃”四人組，“人見(jiàn)人逃”四人組中的成員有“獅子王”蔡一心，“四眼鋼牙妹”胡晶晶，“瓜子臉女霸王”項心儀，“非洲王后”陶非然。但四人組可不是那么好惹的，她們會(huì )用鐵砂掌，九陰白骨爪等招式來(lái)反擊……里面的內容可有趣了，沒(méi)讀過(guò)的同學(xué)一定要讀一讀哦！
我對書(shū)的愛(ài)和癡迷越來(lái)越強烈，每到學(xué)校的淘書(shū)節，我都舍不得把書(shū)賣(mài)掉，可因為書(shū)實(shí)在太多了，家里都快放不下了，媽媽硬是“逼著(zhù)”我把看過(guò)的書(shū)賣(mài)了一大半。
每一本書(shū)的故事情節都不一樣，有的讓我哈哈大笑，有的讓我悲痛不已，有的讓我回味無(wú)窮，有的能給我帶來(lái)人生的啟迪。
這就是我與書(shū)的不解之緣，我喜歡在書(shū)的海洋中遨游，書(shū)也帶給了我一樣的感受。
書(shū)緣小學(xué)作文7
夢(mèng)寐以求的賣(mài)書(shū)活動(dòng)終于開(kāi)始了。這是我們6年級組織的一個(gè)活動(dòng)。叫做賣(mài)書(shū)活動(dòng)，就是把自己讀過(guò)的'書(shū)賣(mài)出去，讓別的同學(xué)也可以一起分享知識。不說(shuō)了，我還要忙呢！
"來(lái)劉萃，快點(diǎn)把標題夾上去！"隨著(zhù)一陣叫聲，就知道賣(mài)書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了！"快來(lái)買(mǎi)書(shū)��！機不可失，時(shí)不在來(lái)。走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯過(guò)書(shū)之緣書(shū)店的書(shū)！"我使勁。拼命的叫者，好像同學(xué)們當我不存在。
只見(jiàn)各各"推灘主"到拿著(zhù)錢(qián)在那里數。這怎么行，發(fā)什么愣屋愣吳燕，還不趕快想辦法！想啊想，叮，腦袋瓜一轉，我就想到了一招，買(mǎi)一本出送一包糖，這就叫做"買(mǎi)一送一"怎么樣，注意不錯把！要想知道注意的好不好，就得看效果，效果好，自然而就好！
瞧，不過(guò)幾分鐘就來(lái)了一個(gè)客人。只件客人盯著(zhù)一本書(shū)，拿起來(lái)看看，就想到客人一定很喜歡看。趁著(zhù)勁兒，我就熱情地對"小客人"說(shuō)："這本書(shū)可好看了，又便宜，又好看，有新。怎么樣，買(mǎi)了它，還另外多送一包水果糖。"看起來(lái)客人好像不怎樣想買(mǎi)。當我不知道該怎么辦的時(shí)，我的組員救了我。"如果不買(mǎi)，會(huì )被別人買(mǎi)的，機不可矢，時(shí)不在來(lái)，你可要想好.....！"經(jīng)過(guò)我們這樣七嘴八蛇，客人終于買(mǎi)了下來(lái)！這樣是我們的第一單生意，雖然只是賺到了8元，不過(guò)我相信，我們接下來(lái)的生意。一定會(huì )更好，你說(shuō)是不是？
時(shí)間像劍一般的流過(guò)，受里的錢(qián)也隨著(zhù)時(shí)間慢慢多起來(lái)�？粗�(zhù)自己賺來(lái)的錢(qián)，真是高興！對不對！那你們呢？也和我們一樣高興嗎？
書(shū)緣小學(xué)作文8
從小我就與書(shū)結下了不解之緣，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我周歲時(shí)“抓周”，在眾多物品中，我抓的就是書(shū)，書(shū)緣。我從小就喜歡書(shū)，上學(xué)后，每天晚上，做完功課我便咬一枚青果，捧一本心愛(ài)的書(shū)，與作者“秉燭夜游”。我與書(shū)中的人物一起賞花、聽(tīng)雨、觀(guān)海、望云，也會(huì )“生怕離悲別苦，多少事，欲說(shuō)還休”，還會(huì )為瓊瑤的千古情節“淚濕春衫袖”，更會(huì )為錢(qián)鐘書(shū)的幽默睿智而掩卷遐思。漸漸地，書(shū)成了我的一位良師益友，讀書(shū)成為我生活必不可少的一個(gè)環(huán)節。
《三國演義》人人皆知，英雄豪杰各據一方，赤壁之戰、草船借箭，早已家喻戶(hù)曉。劉備曾三顧茅廬，許多人說(shuō)諸葛亮架子大、傲慢，我卻不以為然。我想，諸葛亮從小飽讀詩(shī)書(shū)，胸懷凌云壯志，三分天下的宏圖早已在心中醞釀成熟，要施展如此偉大的宏圖怎能逢人便講？他的用意無(wú)非是要試探劉備的誠心，看他是否有鴻鵠之志，是否從善如流，是否值得與之共建大業(yè)，可見(jiàn)他是多么足智多謀。我還欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫；感知“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”的震撼；欽佩“待從頭，收拾舊山河”的豪邁；心顫“飛流直下三百尺，疑是銀河落九天”的壯闊……我認為海明威潔凈而抒情性的記敘是美的，而卡夫卡干澀郁抑的心理描寫(xiě)是不美的；馬爾科斯的魔幻是美好的，而昆德拉的幽默是不美的。
走進(jìn)書(shū)的世界，我相信我將會(huì )有“我報路長(cháng)喈日暮，學(xué)詩(shī)漫有驚人句”的才氣，會(huì )有“坐看云起，傲視群雄”的豪氣，更會(huì )有“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的傲氣……我與書(shū)籍的情緣會(huì )綿延一生，書(shū)是我生命中最重要的一部分。
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