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我身邊的好老師作文范文600字（通用20篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我身邊的好老師作文范文600字（通用20篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我身邊的好老師作文600字 1
人們都說(shuō)：“嚴師出高徒�！睆奈覄偵蠈W(xué)的那一刻起，我就認為這句話(huà)是正確的。我的班主任就是一個(gè)愛(ài)生如子、嚴謹治學(xué)和為人師表的好老師，更是我們學(xué)習的榜樣。
我的班主任是一位語(yǔ)文老師，她和藹親切，我們的老師不像別的老師一樣，學(xué)生一犯錯，就開(kāi)始批評，讓心里產(chǎn)生恐懼。我們的老師知道學(xué)生犯錯了，并沒(méi)有嚴厲批評，而是告訴學(xué)生錯在了哪里，應該怎樣改正。
我們的老師還告訴我們，寫(xiě)作文是一件快樂(lè )的事。老師還用自己寫(xiě)作文的經(jīng)歷，一步步引導我們喜歡寫(xiě)作文。有寫(xiě)的好的作文，就會(huì )把好的作文在全班一起分享，讓大家知道寫(xiě)作文好的.秘訣，因此，我們班就有好多的好作文呢！
我們的老師不辭辛勞，哪怕是一個(gè)小小的通知，她也會(huì )第一個(gè)告訴我們。比如：老師發(fā)了一個(gè)重要通知，讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于身邊好老師的作文，我們都知道了。但令我們意想不到的事，在我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，老師發(fā)了兩個(gè)通知。老師好晚都沒(méi)有睡。每天早上早早的起來(lái)，去學(xué)校，給我們備課，放學(xué)了，老師好晚也不會(huì )回家，在學(xué)校忙著(zhù)明天課程，什么事也不會(huì )耽擱。即使忙到深夜，也從不疲勞。
有一次，我忘發(fā)了一篇作文，我趕緊將這篇作文補了上去，心里暗暗的想：老師千萬(wàn)不要知道。果不其然，老師并不知道我沒(méi)有發(fā)作文，但是，我總覺(jué)得自己做錯了一件事，我心里猶豫再三，總覺(jué)得這件事應該向老師承認，并認識錯誤。但我的心里七上八下，最終決定向老師承認錯誤。老師知道后并沒(méi)有批評，而是囑咐以后要按時(shí)發(fā)作文。我心里想：老師真是寬宏大量，原諒了我。
世界上的老師有許多，但是好老師占少數，我的老師就是好老師，她是一個(gè)非常好的老師。
我身邊的好老師作文600字 2
課上老師與學(xué)生之間的師生情是嚴肅的，而課下，老師的一句問(wèn)候可能會(huì )使同學(xué)感受到親情的存在，給學(xué)生帶來(lái)了很大的觸動(dòng)。我的老師就給了我這樣的印象。
李老師，您對我們是期盼，每天看著(zhù)您那雙明亮的眼睛，讓我們看到了希望，給我們帶來(lái)了前進(jìn)的動(dòng)力。
我剛來(lái)到新興中學(xué)的時(shí)候，我對身邊的一切非常的陌生。陌生的教學(xué)樓，陌生的黑板，陌生的桌子，陌生的同學(xué)，陌生的老師……讓我很不安心，沒(méi)有了母愛(ài)，我的心涼涼的。
當我懷著(zhù)失落的心面對一切的時(shí)候，是您，李老師，出現在我的面前。我記得您說(shuō)過(guò)一句話(huà)：在家里我們的母親是我們最親近的人了，在學(xué)校里您就是我們最親的人，就像我們的母親一樣。所以學(xué)校就成了我們的家。
你每天，每節課都在告訴我們，也在教我們怎樣去尊重別人，怎樣去孝順父母。因為我們對學(xué)校的校規還不是很了解，所以您就會(huì )告訴我們怎樣去做�？墒俏覀冞�總給您惹麻煩，總惹你生氣，您的嗓子都啞了，還帶著(zhù)我們一起玩耍，帶著(zhù)我們笑，帶著(zhù)我們一起學(xué)習。你是為了我們能早早地適應環(huán)境，能盡快地融入這個(gè)大家庭，才這么做呀！
每當我們晚上想我們的.母親的時(shí)候，我們的眼淚就會(huì )在眼睛里打轉，我們就會(huì )想起您對我們說(shuō)的話(huà)：“你們要堅強，你們要獨立。因為你們是一年十一班的學(xué)生�！彼查g我們就有了自信，再不哭泣。
老師，謝謝您。當我失敗的時(shí)候，是您給我鼓勵，讓我從哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)。是您，給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，為我們創(chuàng )造了成長(cháng)的空間。
我身邊的好老師作文600字 3
王暉老師是我們的班主任。她十分有氣質(zhì)，高高的身材，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，帶著(zhù)一副十分好看的眼鏡。王老師非常有才華，還很敬業(yè)。
她多才多藝，能歌善舞，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通——有一年六一兒童節，王老師一展歌喉，一首《我愛(ài)你中國》振奮全場(chǎng)！緊接著(zhù)，王老師走到一旁的書(shū)桌前，神采飛揚地寫(xiě)了一幅書(shū)法作品。那作品一呈現出來(lái)，就驚艷四座。雖然是行楷書(shū)，但亂而不失美觀(guān)，剛勁有力，還透出了柔情。學(xué)校每年的大小型演出，都會(huì )有王老師的身影。這樣技藝全面高超的老師，感染者我們每一位學(xué)子。所以我十分崇拜王老師！
她有自己獨特的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)思想。她很好學(xué)，把學(xué)到的新理念，新思路毫不保留地授予我們。在富小，我們班第一個(gè)引用小組積分獎勵的方法，調動(dòng)大家學(xué)習積極性。我們班學(xué)習氛圍特別好，同學(xué)們的學(xué)習熱情空前高漲。她著(zhù)眼點(diǎn)長(cháng)遠，從我們低年級開(kāi)始，就讓我們堅持背誦朗讀古詩(shī)、經(jīng)典，不拘泥于書(shū)本知識，廣泛閱讀，為我們長(cháng)久的學(xué)習發(fā)展著(zhù)想；她因材施教，為學(xué)校培養出不少人才，為校爭光！
她十分敬業(yè)。每日早起晚歸，一整天工作馬不停蹄，連水都顧不上喝。三年級時(shí)，因為臨近期末考試，王老師忙于工作，居然忘記了去接自己上幼兒園的孩子。但王老師并沒(méi)有埋怨過(guò)，而是默默無(wú)聞地工作著(zhù)。有一次，王老師感冒發(fā)高燒，但她并沒(méi)有請假，而是咬著(zhù)牙忍著(zhù)痛苦，站在講臺上，繼續認真地給我們講課，我非常敬佩王老師這種敬業(yè)的精神。
王老師身上的'優(yōu)點(diǎn)非常多：與人為善，關(guān)心我們，除了教授我們知識以外，更多地教會(huì )我們做一個(gè)有價(jià)值，品格高尚，有追求的人。王老師身上擁有一種十分可貴的精神——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
這就是我敬愛(ài)的、崇拜的心目中的好老師、好班主任——王暉老師。
我身邊的好老師作文600字 4
你們在一生中有很多個(gè)老師吧。比如：語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師……我的語(yǔ)文崔老師是我一生中最難忘的老師。
崔老師是我們的班主任。崔老師眉毛彎彎的，像兩個(gè)月牙兒。她眼睛很漂亮，戴個(gè)眼鏡。崔老師嘴巴很小，像個(gè)紅色的櫻桃。老師的手很細膩，指甲很長(cháng)，卻很干凈。
崔老師的教學(xué)很有趣。老師讓我們做水果拼盤(pán)，有一次，我們學(xué)校比賽，我們小組做的是螃蟹，做好后一看，做的生龍活虎，仿佛在吃人一樣。我去看別的小組做的花，也是有模有樣、栩栩如生。最后，我們的水果拼盤(pán)得到了家長(cháng)的好評。
崔老師也和我們玩。有一次，上體育課我們和老師玩了丟手絹，那天真的好開(kāi)心。我們也知道老師很辛苦，就下課給老師捶背。最后，竟然評出了“捶背高手”：楊昊。楊昊說(shuō)因為自己給父母捶背捶了很多次，所以自己才捶的好。我心里暗想：“楊昊真是個(gè)孝順孩子��！”我應該向他學(xué)習。
一次，過(guò)圣誕節，可把我們忙得，送平安果的，送賀卡的，多得不計其數。整整放了一個(gè)講臺！還有一次過(guò)教師節，全班就我一個(gè)人送了一只襪子做的小兔。老師很喜歡，就把它放在辦公桌前。這次過(guò)生日，張?chǎng)斡詈蛷堄钴幩土艘淮笃啃切�，我送了一個(gè)杯墊。
崔老師也愛(ài)幫助同學(xué)。有一次，我的嘴磕傷了。老師不僅幫助我清洗傷口，還對我媽媽說(shuō)了道歉的話(huà)。我聽(tīng)了以后，心頭一震。心想：“老師的.責任可真大呀！”
我們全校還組織了種菜，老師忙得不可開(kāi)交，終于有了菜種和化肥。我們天天都去那里看，生怕別人踩壞了或揪掉了。功夫不負有心人，全校就我們一個(gè)班的菜熟了。我們品嘗著(zhù)勝利的果實(shí)，還真是甜��！比外面的蔬菜要甜一千倍。
這就是我們身邊的好老師，你們有嗎？
我身邊的好老師作文600字 5
“老師”這個(gè)詞大家一定很熟悉！我們在校園接觸過(guò)許多老師，有人說(shuō)，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)。還有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想，可是我認為老師是一束亮光，照亮我們前方的道路，讓我們不必害怕和慌張；也幫我們走向人生的道路。
在我的記憶中有一個(gè)好老師——王老師。她不但和藹可親，而且關(guān)心學(xué)生，樂(lè )于助人。教會(huì )了我許多做人的道理。
有一次，在一節語(yǔ)文課上。大家都在聚精會(huì )神的聽(tīng)課。在這時(shí)，只聽(tīng)一陣“哎喲，哎喲”的呻吟聲。大家回頭一看，是一位同學(xué)捂著(zhù)肚子，臉紅通通的。王老師立刻走上去焦急地問(wèn)：“你怎么了？”同學(xué)回答：“我肚子痛�！薄澳亲屛宜湍闳メt務(wù)室！”老師彎下腰背著(zhù)同學(xué)邁著(zhù)急匆匆地步伐向醫務(wù)室走去�；貋�(lái)的時(shí)候老師滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁！后來(lái)那位同學(xué)康復了，家長(cháng)很感激她。我心想：王老師真是一位有責任心的好老師呀！她教會(huì )了我做人的道理。
還有一次我們班的同學(xué)在下課十分鐘打架。有同學(xué)把他們告到了王老師那里。很多男孩子非常得意，以為有好戲看了。誰(shuí)知。那些同學(xué)想錯了。王老師急匆匆地走了過(guò)來(lái)，請他們到辦公室問(wèn)明原因。只聽(tīng)老師親切地教導說(shuō)：“知道嗎？打架是一種野蠻的行為，我們是懂事的孩子，有分歧可以好好溝通，我們要講文明�！�
王老師不但沒(méi)有罵他們，而且給他們講了做人的道理。同學(xué)們都羞愧地低下了頭。從此以后，班級里打架的`次數少了許多。王老師是一為位和藹可親的老師。
在我的記憶里有許多許多的好老師，王老師是最特別的一個(gè)，因為她和藹可親，助人為樂(lè )。她是我們的好老師！
我身邊的好老師作文600字 6
不知不覺(jué)，小學(xué)的六年時(shí)光這樣就過(guò)去了，迎接我的，是新的初中生活。面對著(zhù)這陌生的生活，我有些恐懼：老師會(huì )很無(wú)聊嗎?課程會(huì )不會(huì )很難呢?但是，自從有了我的語(yǔ)文老師李老師，我的這些恐懼，統統都化為了泡影。她就像一杯溫熱的咖啡，讓我回味著(zhù)不同的味道。
甜蜜
李老師就像一杯加了糖的.咖啡，甜而不膩。她特別幽默。曾記得，因為一篇課文名字叫《最后一課》，造成了一個(gè)誤會(huì )，許多同學(xué)全部去預習最后一篇課文了，而李老師也不生氣，更說(shuō)：“同學(xué)們真是認真聽(tīng)講啊，還真的去預習最后一課呢，真聽(tīng)話(huà)!”，把我們笑得樂(lè )滋滋的。還有一次，李老師為我們聽(tīng)寫(xiě)，念到“磐石”這個(gè)詞時(shí)，她說(shuō)，其實(shí)就是不一般的石頭啦，笑得我氣也沒(méi)有喘上來(lái)……
苦澀
正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對我嚴厲要求，但又嚴而不厲。記得有一次，我作業(yè)沒(méi)有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“下次可不能這樣了，你是班中的領(lǐng)頭羊，要做好示范作用!”我流下了眼淚。那句話(huà)，到現在我也沒(méi)有忘。直到現在，我再也沒(méi)有犯類(lèi)似的錯誤了。
溫暖
咖啡氤氳著(zhù)濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對我的關(guān)心。記得有一次，李老師上公開(kāi)課，叫我多舉手發(fā)言，望著(zhù)前來(lái)的這么多老師和領(lǐng)導，我的心里像灌滿(mǎn)了冰水，非常害怕。李老師卻安慰我：“沒(méi)關(guān)系，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你!”，那是給我莫大的鼓勵啊!還有一次，我來(lái)辦公室向李老師請教問(wèn)題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著(zhù)淡淡的香，但是我能感受到李老師對我的絲絲關(guān)心，李老師，你真好!
如今，我又要離開(kāi)李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心里，從未消失。
我身邊的好老師作文600字 7
有人說(shuō)，陪你上半輩子的，是父母；陪你下半輩子的，是伴侶。而這中間，陪你并賦予你無(wú)窮的知識的，則是老師。
黃老師是我身邊的一位好老師。他十分胖，胖中帶著(zhù)一種福氣。他帶領(lǐng)我們卓遠班全體同學(xué)勇往直前�；仡櫚四昙夁@一個(gè)多學(xué)期，我們揮灑汗水，在黃老師的指揮下，打過(guò)無(wú)數場(chǎng)大大小小場(chǎng)“戰爭”，也創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
想起八年級第一學(xué)期的學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮……
我頂著(zhù)毒辣辣的太陽(yáng)，在操場(chǎng)上站著(zhù)。一開(kāi)始，我精神抖擻，好像攢足了許多力氣。但時(shí)間越過(guò)越漫長(cháng)，我漸漸地吃不消了。天吶，多久沒(méi)鍛煉了，本來(lái)站一天都沒(méi)有問(wèn)題的'我，一個(gè)小時(shí)不到就吃不消了。我的身體一邊向下傾斜，一邊祈禱著(zhù)主席臺上的老師能快點(diǎn)兒講完。但那位老師卻滔滔不絕地講著(zhù)，我的體力也快耗盡了。我，該怎么辦？
一直在后面觀(guān)察的黃老師似乎看出我的不適，急忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“禛婕，你沒(méi)事吧？”我一邊說(shuō)著(zhù)“沒(méi)事沒(méi)事”，一邊身體卻不誠實(shí)地倒了下去。黃老師急忙叫另一位女生幫忙扶起我，把我攙扶到陰涼的地方。漸漸地，我沒(méi)了意識……
有人在用針扎我，我卻渾然不覺(jué)，一點(diǎn)痛感都沒(méi)有。漸漸地，我有了意識，原來(lái)，黃老師叫一位懂針灸的老師給我治療。見(jiàn)我醒了，老師貼心地問(wèn)我是否好一些了。黃老師還跑去給我買(mǎi)了一瓶水。見(jiàn)我有所好轉，黃老師又打電話(huà)給我媽。不久，我媽就來(lái)接我走了。離開(kāi)時(shí)，望著(zhù)黃老師目送我們的身影，覺(jué)得很幸運，因為我有了一位好老師。
這位好老師會(huì )在我背著(zhù)書(shū)包坐下時(shí)“調侃”我：“走這么累了，書(shū)包還不放下？”他會(huì )在我不適的時(shí)候，帶我去休息；會(huì )在我們已經(jīng)入眠的時(shí)候，沒(méi)日沒(méi)夜地做成長(cháng)視頻……哪位老師會(huì )這樣無(wú)微不至地照顧我們？！
黃老師，我身邊的好老師，僅此一位。
我身邊的好老師作文600字 8
我深深記得一位老師，她姓宗，既溫柔又美麗。
雖然相處只有短暫的一年，但宗老師在學(xué)習與生活上無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們。那些親切的話(huà)語(yǔ)仿佛還在我耳畔回蕩，那本精美的老師贈送的作文摘抄本，依然工工整整地擺放在書(shū)桌上。因為，我每天都會(huì )與它親密接觸。
每當我翻開(kāi)扉頁(yè)，就會(huì )看到老師娟秀的字跡，那一行行文字溫暖著(zhù)我幼小的心田，讀著(zhù)讀著(zhù)，我的.內心就會(huì )涌動(dòng)起一股無(wú)窮的力量。記得一開(kāi)始，我的作文不是很好，宗老師總是耐心地啟發(fā)我：“才剛剛學(xué)寫(xiě)作文，寫(xiě)得不好不要灰心。只要我們做生活的有心人，平時(shí)注意多觀(guān)察多練筆，多向作文寫(xiě)得好的伙伴學(xué)習，就一定會(huì )有所提高�！钡诙�，老師就將這本藍色的筆記本贈送給我，如今，它一直陪伴著(zhù)我，就像老師一直在我身邊。
記得有一次，我突然感覺(jué)頭好暈。上課的時(shí)候，宗老師見(jiàn)我一直趴在課桌上，手捂著(zhù)腦袋，輕輕走到我面前，慈愛(ài)地彎下腰：“你怎么了？是不是碰到頭了？”我皺著(zhù)眉頭，痛苦地回答：“我的頭暈暈的�！崩蠋熞幻业念~頭，好燙，她急忙掏出手機。
電話(huà)打通了，得到學(xué)校門(mén)口等媽媽來(lái)接，可是我渾身使不上勁兒。于是，宗老師先讓大家自習，攙扶著(zhù)我一步一步地來(lái)到傳達室。老師找了把椅子安排我坐下，又為我倒了杯熱水，輕輕地撫摸著(zhù)我安慰著(zhù)我，靜靜地守侯在我身邊。
現在宗老師不教我了，但我還會(huì )常常跑到她的面前，恭恭敬敬地說(shuō)聲：“老師好！”雖然，只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，卻包含了我對老師的尊重和無(wú)限情義！
我身邊的好老師作文600字 9
老師是園丁，他們哺育了一個(gè)又一個(gè)稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑地成長(cháng)。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她——教了我們一年多的語(yǔ)文老師周樂(lè )佳老師。
周老師的大眼睛很有特點(diǎn)，微微深陷的眼窩很像新疆人，黑黑的頭發(fā)像瀑布，周老師既是嚴師，又是益友，大家都喜歡她。她有的時(shí)候會(huì )不顧身體，還帶病上課，讓我很感動(dòng)。
有一天，我走進(jìn)教室緩緩地將周記本交給老師，她慢慢地翻開(kāi)我的周記本，便認真地讀了起來(lái)，批改起來(lái)，我站在老師身旁等待著(zhù)您的`評語(yǔ)……不一會(huì )兒，她就把我的周記本改完了。我迅速地打開(kāi)它，急切翻開(kāi)那一頁(yè)。心想：要挨批挨罵了！卻看到了老師給我的鼓勵，“文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，條理清楚，能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，你真棒！”我非常高興，心里比吃了蜜還甜，要知道，我的作文是很少受到的老師表?yè)P的，瞬間我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
以前我最不喜歡語(yǔ)文，特別是寫(xiě)作文，從周老師開(kāi)始教我們后，要求班上每位學(xué)生帶課堂記錄本，把每一課一些重點(diǎn)和要點(diǎn)給記上，有動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)，還有一些名人名言。從此，我養成了課堂上做筆記，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)得好習慣，到期中或期末翻出來(lái)看看回顧復習，提高了我們的復習效率，寫(xiě)作文也能拿出作為參考，把作文寫(xiě)得生動(dòng)、有趣。從此我愛(ài)上了語(yǔ)文。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。��！周老師，您為我們?yōu)⑾碌暮顾医K身難忘，我將來(lái)一定做一個(gè)對社會(huì )有用的人，除了報答父母，還感謝您的悉心裁培。
我身邊的好老師作文600字 10
我們的老師特別神秘，他在課堂上對我們總喜歡說(shuō)：“你們這些地球孩子”說(shuō)得他好像不是地球人似的。
前一段時(shí)間，語(yǔ)文老師沒(méi)來(lái)上課，聽(tīng)班主任說(shuō)他請了一兩天的假。到底是什么原因老師要請假？我們在下面紛紛議論。那天語(yǔ)文老師剛剛出現，就被大家包圍了起來(lái)，七嘴八舌的問(wèn)老師這幾天干什么去了。語(yǔ)文老師煞有介事地抬起他受傷的手指說(shuō)：“因為我返回地球時(shí)，穿過(guò)大氣層把手弄傷了，現這幾天回到我們星球治療去了。我們都目瞪口呆的看著(zhù)語(yǔ)文老師，他卻含笑走開(kāi)了。
語(yǔ)文老師剛走，同學(xué)們就炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)：“要是老師是外星人，那我還是火星上的人呢”，有的說(shuō)：“對了，我也是和老師一起到地球上來(lái)學(xué)習的�！币粫r(shí)間，教室外充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
我們的.延老師個(gè)子高高的，胖胖的，走起路來(lái)一搖一擺。那雙小小的眼睛好像透視眼，不論誰(shuí)做小動(dòng)作，她都能看見(jiàn)。延老師總是穿著(zhù)恨天高，我問(wèn)她：“您已經(jīng)很高了，為什么還要穿恨天高呀？”老師回答：“因為我喜歡臭美呀！”延老師這么幽默，上的課也很搞笑。
記得一年級時(shí)，老師給我們上了一節非常有趣的識字課。當學(xué)到“跑”字時(shí)，老師就問(wèn)大家：“你們誰(shuí)有辦法能快速記下‘跑’字呢？”頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲，我絞盡腦汁想了好久都沒(méi)想到什么好主意。哎！這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“老師來(lái)告訴大家吧，‘跑’字就是包子長(cháng)了兩只腳溜走了！”同學(xué)們聽(tīng)完都哈哈大笑，并且深深地記住了這個(gè)“跑”字。
我們的延老師真是太有趣了！像這樣的好方法還有很多，如果你也想學(xué)，那就趕緊來(lái)找我們延老師吧！
我身邊的好老師作文600字 11
嚴師出高徒，自古以來(lái)老師都是智慧與嚴格的象征。而我的這個(gè)老師就是老師界的“怪胎”。
她向來(lái)不缺乏幽默與故事，甚至于我們稱(chēng)兄道弟，叫我們哥們兒。我們也給他起了個(gè)親切的稱(chēng)為“芳姐”
她的課與別的老師大不相同，因為她明明叫的是數學(xué)，卻在課堂上講起了故事。這時(shí)全班都聚精會(huì )神聽(tīng)了起來(lái)，每次到了最精彩的時(shí)候，他鬼魅一笑。讓我們將書(shū)翻到下一頁(yè)，開(kāi)始講課。但我們仍沉浸在故事中，甚至一些人嘴巴大張正入迷，口水滴在書(shū)上人渾然不知，等我們反應過(guò)來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)開(kāi)講，便急忙跟上節奏。在潛移默化之中，我們學(xué)會(huì )了許多知識與做人的道理。這時(shí)我們會(huì )驚呼：“此師怪哉”
老師的教學(xué)方式與其他老師也大不一樣。他給我們布置作業(yè)向來(lái)不多，書(shū)上的題也僅僅道，筆記也只有寥寥幾筆。當我們看到別的班學(xué)生作業(yè)寫(xiě)到十幾點(diǎn)，書(shū)上布滿(mǎn)筆記時(shí)，從兩個(gè)人的驚訝一番。奇怪的是，我們班的成績(jì)總在年級第一，我才明白，芳姐布置作業(yè)時(shí)，像一位老練的醫生，總是一針見(jiàn)血。最少的時(shí)間做最有效的`題，干最具有針對性的事情。其他班的人驚呼：此師怪哉。
其他老師聽(tīng)從年級主任的安排，唯有她敢“抗旨”芳姐是不是吐槽說(shuō)學(xué)校十分扣，經(jīng)常差粉筆。說(shuō)著(zhù)無(wú)意，聽(tīng)者有心，一日，年級主任抱了一箱粉筆回辦公室，被我們看見(jiàn)，我們相視一笑，去辦公室“偷”粉筆，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，粉筆就見(jiàn)底了。年級主任察覺(jué)到一個(gè)人還向芳姐炫耀，可想而知，芳姐被說(shuō)了一通，并要求將粉筆全額返回，正當我們愁沒(méi)粉筆上課時(shí)，芳姐鬼魅一笑，掏出了三盒粉筆。后來(lái)其他老師聽(tīng)說(shuō)后，笑著(zhù)說(shuō)：瑞芳真是個(gè)“怪胎”。
正當是這樣一位“怪胎”，他教出了我們這些“怪才”，他桃李滿(mǎn)天下，讓我們敬佩。
我身邊的好老師作文600字 12
提筆之前，大腦飛速的旋轉。老師？寫(xiě)哪一個(gè)老師呢？嗯，就是她。
上初中后，我們的班主任老師是一位溫柔又嚴厲的人，飄逸的長(cháng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身著(zhù)一身俏麗的連衣裙，顯得更較貌美。
每當她俯下身來(lái)給同學(xué)們講題時(shí)，溫柔的話(huà)語(yǔ)是同學(xué)們的心中吹過(guò)一陣和煦的微風(fēng)，聞著(zhù)她發(fā)絲上獨有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的按她的思路去解題。
下課時(shí)，我們都喜歡圍在她的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、說(shuō)笑。
記憶中，她最生氣的一次，就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報，原因就是在課間打鬧。她知道后，一天都板著(zhù)臉，我們預感到事情不妙，所有人都很聽(tīng)話(huà)。果不其然，在中午終于爆發(fā)了。她站在講臺上，雙手撐這課桌，下面的同學(xué)很自覺(jué)的`沒(méi)有走神。
“我說(shuō)過(guò)都多少次了，課間不要聚在一起，你們鬧的什么勁！從開(kāi)學(xué)到現在，哪個(gè)班被通報了這么多的學(xué)生！現在咱班在全校都有名了，高興了吧�！彼穆曇魳O大，恐怕整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)。
聽(tīng)到他的話(huà)，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長(cháng)，沒(méi)有監督好同學(xué)。
“那六個(gè)人，以后每節課間都去后面做俯臥撐，都給我長(cháng)點(diǎn)記性，不給班里爭光，還抹黑……”命令一出，有人歡喜有人憂(yōu)��！不過(guò)，同學(xué)們也都知道，老師很生氣，后果很?chē)乐兀?/p>
前幾天月考，班里同學(xué)普遍沒(méi)有考好，但老師并沒(méi)有說(shuō)什么。而在有些同學(xué)需要補考之前，還在為他們補習。
看吧，這就是我的老師，我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴厲的老師！
我身邊的好老師作文600字 13
我有一個(gè)老師，貴姓高，個(gè)子卻不高，她中等身材，有些胖胖的，平時(shí)都是戴著(zhù)一副紅色的眼鏡，有一頭披肩的黑發(fā)，上課總是很?chē)烂C的樣子，好像是個(gè)不茍言笑的人，但我們都知道，她實(shí)際上卻是十分幽默，和我們經(jīng)常開(kāi)開(kāi)玩笑，跟同學(xué)們都打成一片，是我們九一弘毅班的領(lǐng)導人物。
高老師講課常常和我們討論一些“家常話(huà)’，如在講一篇有關(guān)保護環(huán)境的`閱讀理解，高老師會(huì )突然問(wèn)我們“咱們班有多少坐私家車(chē)上學(xué)的，舉手我看看”等我們按情況一一舉手時(shí)，老師就會(huì )和我們拉拉呱，都是日常生活中保護或破壞環(huán)境的有關(guān)現象，甚至還會(huì )給我們講小笑話(huà)。這些貌似不起眼的細節卻拉近了我們師生之間的距離，對老師的“抵觸心理”也少了很多。
高老師在課上時(shí)平易近人，在課下更是如此。對我而言，高老師不僅是學(xué)習上的老師，也是我生活中的朋友。記得有一次期中考試，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我認為已經(jīng)復習的很好，于是便得意洋洋地走進(jìn)了考場(chǎng)，可我還是年輕，不小心摔了個(gè)狗啃泥，我的整個(gè)世界都變得天翻地覆。期中考試失利后，我曾一度變得一蹶不振。
直到有一天，高老師把我叫到了辦公室，向我詢(xún)問(wèn)這次考試失敗的原因，我開(kāi)始反思，腦子卻裝滿(mǎn)了這些天受到的挫折和委屈，想著(zhù)想著(zhù)，眼淚竟然不爭氣的流了下來(lái)，直直地從我的臉龐滑落，我連忙拿袖子去擦，只見(jiàn)高老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是安靜地從抽屜中拿出一卷手紙，替我撕好后遞給我，竟沒(méi)有半句指責的話(huà)，那一刻，我只覺(jué)得全身都暖和極了，仿佛一束橙色的電流從手掌中流入，心中有一種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是我的老師，平凡卻又動(dòng)人，老師對我的包容，讓我受益匪淺。
我身邊的好老師作文600字 14
我很高興今年我們班來(lái)了一位新老師。她姓李，教我們數學(xué)。我的老師有一頭漂亮的黑發(fā)。她經(jīng)常扎馬尾。她的微笑像春風(fēng)一樣溫暖著(zhù)每個(gè)人的心。在我眼里，李老師喜歡讀書(shū)和笑�，F在我們來(lái)看看李老師是怎么看書(shū)的，喜歡拿著(zhù)相機笑。
鏡頭一：看書(shū)的癡迷
李老師喜歡看書(shū)。她經(jīng)常在包里放一些書(shū)，只要有時(shí)間就翻翻。而且她辦公室的柜子里有成堆整齊的書(shū)，有《冰心散文集》，《愛(ài)的教育》，《兒童文學(xué)》，四大古典小說(shuō)等。反正書(shū)太多，談不下去。記得有一次我們都在上體育課，玩的時(shí)候看到李老師拿著(zhù)凳子坐在辦公室門(mén)口，認真的看著(zhù)書(shū)。直到下課，李老師還在那里認真地看著(zhù)書(shū)。于是，我和同學(xué)跑去叫了她兩次，李老師都沒(méi)有抬頭，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。我想李小姐一定是被書(shū)中精彩的內容吸引住了。直到一個(gè)同學(xué)拍了拍她的肩膀，李老師才慢慢讓鎮靜下來(lái)，微微笑著(zhù)看著(zhù)我們。你說(shuō)李老師迷戀書(shū)嗎？
鏡頭二：笑老師
李老師笑得可愛(ài)，笑得像含苞待放的`雨露滋潤的花朵。她上課笑，下課笑，路上遇到熟人也笑。沒(méi)有，李老師早上剛到學(xué)校�？吹酵瑢W(xué)跟她打招呼，她笑著(zhù)輕輕揮揮手跟同學(xué)打招呼。當她遇到其他老師時(shí)，她也帶著(zhù)燦爛的笑容和他們交談。李先生的微笑是如此迷人和燦爛，它吸引了每一個(gè)學(xué)生。我記得有一次我們班的學(xué)生因為經(jīng)常拖作業(yè)被李先生叫到辦公室。李先生沒(méi)有嚴肅的表情，而是微笑著(zhù)用手輕輕撫摸著(zhù)他的頭，問(wèn)為什么，并指出沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)的影響。而那個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭，答應不再拖作業(yè)。李小姐以微笑對待生活中的一切，她的一雙眼睛會(huì )讓我們明白其中的含義。
這是我們的老師，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)笑的老師。怎么，你羨慕��！
我身邊的好老師作文600字 15
我要介紹的是我們的班主任胡老師。
他大大的眼睛，粗糙的手，那黑白相間的頭發(fā)，是他為教育我們操碎了心的見(jiàn)證。他總是一副笑臉面對我們，偶爾也板起臉孔面對不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)。
說(shuō)起胡老師他很特別，在每一次上課的時(shí)候，胡老師總是給我們帶來(lái)幽默的笑話(huà)和嚴厲的懲罰。
今天和往常一樣 星期二第二節是數學(xué)課。當當當……上課鈴響起。胡老師大步大步走進(jìn)了教室，手往桌上一拍，教室里立刻鴉雀無(wú)聲了，有的同學(xué)嚇得筆都落到了地上，發(fā)出清脆的聲響。接著(zhù)開(kāi)始上課了。老師轉身擦黑板，這時(shí)，有同學(xué)膽子大了起來(lái)，開(kāi)始講小話(huà)，以為老師不知道。哈哈！他錯了。
胡老師一個(gè)轉身，看見(jiàn)他在說(shuō)話(huà)，抓起了教鞭，當時(shí)老師臉色突變，布滿(mǎn)了陰云。他可能在想：“你不聽(tīng)可以，但是你不許打擾其他人的注意力�！彼讲⒆鲀刹脚芰诉^(guò)去，啪的一下打了下去。教鞭從他的書(shū)桌上彈了起來(lái)，原來(lái)他不是真心要打人，那同學(xué)嚇了一跳。老師又立刻回到講臺上。我們在底下哈哈大笑起來(lái)�！芭榕榕椤焙蠋熡媒瘫廾统橹v臺�！巴Ｏ铝�！”一聲獅子吼，全班立刻安靜了下來(lái)。胡老師又開(kāi)始講起課來(lái)。
這時(shí)，胡老師想了個(gè)辦法，讓我們既聽(tīng)到笑話(huà)，又學(xué)到了知識。他問(wèn)：“人有哪五官？”大家異口同聲地說(shuō)：“眼、耳、口、鼻、眉�！焙蠋熣f(shuō)：“你們的耳朵是干什么的，是吃飯的？”我們大家捧腹大笑。胡老師又問(wèn)：“鼻子有幾個(gè)嗅覺(jué)細胞？”大家答：“0.049億個(gè)�！比缓�，我們不知不覺(jué)中學(xué)習了積的.近似數和改寫(xiě)小數。叮當、叮當……下課了。在課后的同學(xué)們談話(huà)中，你會(huì )不時(shí)地聽(tīng)到同學(xué)們談?wù)摵蠋熃o大家講的笑話(huà)。
我喜歡我的Mr Hu，他是個(gè)既風(fēng)趣又嚴格的好老師。
我身邊的好老師作文600字 16
黑漆漆的夜、涼涼的風(fēng)、絲絲的雨，夾雜著(zhù)我從心里說(shuō)出的這句話(huà)：“老師，謝謝您�！卑�！您笑時(shí)是那么甜、那么和藹、那么慈祥�！袄蠋�，您該回去休息了。您已勞累了整整一個(gè)晚上。您回去吧！我自己走夜路不怕�！蹦椅樟宋帐�，回去了。我獨自走在夜路上，心里熱乎乎的，您給我上課的情景，又浮現在我的眼前。
有一次上課我有一道題沒(méi)有明白，您似乎看到了我困惑的眼神，特意從新講了一遍，我知道您的良苦用心，這次我一定認真聽(tīng)！碰巧一次考試出了那道題目，您知道嗎，我當時(shí)覺(jué)得我就是世界上最幸運的孩子了！
還有一件小事，我至今還沒(méi)有忘記，那是一個(gè)夏天，我渴的喉嚨冒煙，老師見(jiàn)我嘴唇干裂了，把她的水杯拿給我，叫我去辦公室喝水，許多同學(xué)轉過(guò)身來(lái)看著(zhù)我，我的臉馬上紅了，不好意思接這“千斤”重的水杯，老師抓起我的`手，硬把杯子塞到我手上，于是我壯起膽閉著(zhù)眼向辦公室跑去，接了一杯水喝下去，啊，多么甘甜的水啊，直甜到人的心里。
如此盡責的老師不只學(xué)生喜歡，連我們班學(xué)生的家長(cháng)談起我們老師時(shí)都不由得豎起大拇指。那次放學(xué)，班里的幾個(gè)學(xué)生故意把附近農民伯伯的玉米踩死了，農民們一氣之下告訴了校長(cháng)，校長(cháng)嚴厲地批評了這幾個(gè)學(xué)生，并且告訴他們要被開(kāi)除。后來(lái)是我們老師，替學(xué)生們求情才挽回被開(kāi)除的局面，這幾個(gè)學(xué)生的家長(cháng)都親自來(lái)學(xué)校感謝我們老師。
老師您為我們付出得夠多了，您一定要照顧好自己啊，不然身體垮了還怎么教書(shū)呢？每次看到您憔悴的面容，我們的心里難受極了。
再見(jiàn)了，老師！我們就這樣匆匆分離，心里還留有許多想對那你說(shuō)的話(huà)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口，也不知什么時(shí)候我們才能再次相聚，真想一個(gè)箭步跑到你的身前再大聲喊您一聲老師！
我身邊的好老師作文600字 17
我的老師中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，一頭深棕色的頭發(fā)，短而微卷，顯得神采奕奕。如果你第一次看到她，會(huì )覺(jué)得她表情嚴肅，但和她相處一段時(shí)間后，漸漸會(huì )發(fā)現其實(shí)她很溫柔，關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)孩子。
我喜歡跳舞，記得剛進(jìn)學(xué)校，在選擇陽(yáng)光星期五的校本課程時(shí)，毫不猶豫地報了舞蹈課程。在焦急的等待中終于到了星期五，我高興地跟著(zhù)其他同學(xué)一起到了舞蹈室�？烧l(shuí)知道，舞蹈老師嫌我個(gè)子不高挑，讓我重新選擇參加其它課程。但我就喜歡跳舞��！就因為我個(gè)子瘦小就不讓我參加么！因為這事，我一整天悶悶不樂(lè )。
那時(shí)的我膽子小，不敢和老師說(shuō)。放學(xué)后回到了媽媽的`辦公室，媽媽看著(zhù)我嘟著(zhù)嘴巴的樣子，問(wèn)我為什么不開(kāi)心，我就把事情的原委告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屜肓讼�，便打了個(gè)電話(huà)給我的老師。
星期一的早晨，我一進(jìn)教室，老師就把我叫到門(mén)外，輕撫著(zhù)我的頭，低下身子溫柔地說(shuō)：“這周五你可以和舞蹈班的同學(xué)一起去舞蹈教室了，知道了么？加油！”“真的么？”我有點(diǎn)不相信自己的耳朵。老師朝我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我頓時(shí)開(kāi)心地跳了起來(lái)。老師看著(zhù)我的樣子不由得笑了，我突然覺(jué)得老師更美了。
后來(lái)媽媽告訴我，老師為了能讓我去跳舞，特意去找了舞蹈老師，說(shuō)我是個(gè)乖巧努力的孩子，懇請舞蹈老師能留下我。我心里默默地感念老師。為了報答老師對我的關(guān)心，也為了證明老師的話(huà)沒(méi)錯，我學(xué)習舞蹈非常勤奮，后來(lái)代表學(xué)校參隊比賽獲得了區一等獎。同時(shí)學(xué)習更加認真，成績(jì)也在不斷進(jìn)步。老師經(jīng)常表?yè)P我，因此我也更喜愛(ài)我的老師了。
她，就是我的班主任，也是我最喜歡的老師——來(lái)老師。
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生活，就像這春天照射的萬(wàn)物飛快地成長(cháng)變化。轉眼間，我離開(kāi)母�？煲荒炅�，但是我永遠忘不了我的第一任班主任李老師。
幾年前，當我剛剛跨入學(xué)校的大門(mén)，看到我的班主任老師的時(shí)候，我不禁一哆嗦。老師大約五十歲左右，又高又胖，表情非常嚴肅。我想，哎，這老師肯定不講人情味又嚴厲。
上學(xué)后，我學(xué)習成績(jì)挺好，又很關(guān)心集體，并且非常喜歡回答問(wèn)題，各方面都很不錯。在我們班小紅旗評比中得到的最多。這時(shí)，我有些放松自己，和同位在自習課上說(shuō)起話(huà)來(lái)，老師便扣掉了我五面小紅旗。要知道，這可是我回答好幾次問(wèn)題；做對好幾次作業(yè)；認真完成好幾次衛生得到的。當時(shí)我非常難過(guò)，也很委屈，認為別的同學(xué)犯了同樣的錯誤并不會(huì )處罰，但卻處罰了我。中午我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我李老師并不是對我有偏見(jiàn)，而是對我響鼓重錘。后來(lái)我才明白，這件事包含著(zhù)老師多少的愛(ài)��！
第二學(xué)期，我校要進(jìn)行一年一度的三好生評選工作，我班憑校長(cháng)和主任關(guān)系入學(xué)的同學(xué)不計其數�，F在想來(lái)，只要老師稍一偏心三好生就與我們無(wú)緣了。而李老師讓同學(xué)自己提名和舉手表決，公正地評選出了三好生，我光榮當選。此時(shí)，我感到老師是多么地無(wú)私和公正��！
還有一次我們搞百字測驗，發(fā)下卷子發(fā)現“名字”的“字”上面畫(huà)了一個(gè)紅圈，我馬上翻書(shū)看了一下，發(fā)現確實(shí)這么寫(xiě)，而老師判錯了，我把書(shū)給老師看，老師查過(guò)字典后，給全班糾正了這個(gè)錯誤，并表?yè)P了我，當時(shí)我并沒(méi)有感覺(jué)到老師的`謙虛與為學(xué)的誠懇，只記得心里甜滋滋。
時(shí)光飛逝，李老師早已不教我了，但李老師那高大、正直、嚴格、謙虛的形象卻依然在我腦海里不停的閃現。李老師讓我懂得了：人無(wú)論在陽(yáng)光下還是在月光下，都要留下自己正直的身影。
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孫教師是我們的班主任。中等個(gè)兒，長(cháng)圓的臉上有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，從這嘴里迸出的話(huà)語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機，不斷在學(xué)生們的心田上播下夢(mèng)想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無(wú)情地掃去。孫教師的眼睛異常明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤(pán)上溜。孫教師還有一雙敏銳的耳朵，他是個(gè)忠實(shí)的哨兵，時(shí)刻幫孫教師“偵察”外面的“敵情”。一個(gè)挺俏的鼻子，更加襯托出了孫教師的慈祥、和藹。
有一次，我無(wú)意間發(fā)現了教師的電腦里有好幾個(gè)課件的制作時(shí)間都在23：00——5：00這個(gè)時(shí)間段里做的，很難想象教師是怎樣在陣陣困意當中完成這一個(gè)又一個(gè)的課件，然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺上講課的。還有一次，我看到教師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學(xué)說(shuō)笑：“不喝白瞎了�！倍覅s在想：教師是不是沒(méi)吃早飯便趕來(lái)學(xué)校給我們上課了呢
孫教師也并不像其他教師那么古板、刻薄，她時(shí)常跟我們開(kāi)一些小玩笑，有一次教師對我們班一個(gè)玩心十分大的同學(xué)說(shuō)：“你的心就跟我的抱枕那么大（教師的.抱枕是一個(gè)很大的心形）�！边@句話(huà)惹得同學(xué)們哄堂大笑。其實(shí)這樣有意思的事情數不勝數。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得簡(jiǎn)便起來(lái)。
孫教師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開(kāi)了一扇窗，把我們帶進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的世界。
孫教師您是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出優(yōu)美的樂(lè )章；孫教師你是導游，總能把學(xué)生引向旖旎之境；孫教師您是幽默大師，使枯燥的學(xué)習變成歡樂(lè )的享受。
這就是孫教師，我愛(ài)的孫教師！
我身邊的好老師作文600字 20
我從前的班主任周老師，是一位教導有方的好老師。她講的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，令同學(xué)們百聽(tīng)不厭。
周老師已經(jīng)三十七歲了，棕黃色的頭發(fā)，高挑的身材，多年辛勤的勞動(dòng)給她的，臉上留下了淺淺的皺紋。一雙眼睛雖然不大，但它卻透著(zhù)智慧的光芒。
周老師十分關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。在我一年級時(shí)的一個(gè)中午，我玩耍的時(shí)候被一位男同學(xué)撞倒了，下巴重重的磕在了地面上，鮮血直流。周老師聞?dòng)嵹s來(lái)，連忙把我扶進(jìn)了辦公室，一邊用紙巾給我止血，一邊打電話(huà)通知我的姥姥和姥爺。
不一會(huì )兒，姥姥和姥爺匆匆的來(lái)到了學(xué)校。必須要去醫院！可是，沒(méi)有車(chē)，怎么辦？事情不容遲緩。這時(shí)，周老師毫不猶豫的拿出了自己的.車(chē)鑰匙，說(shuō)：“上我的車(chē)吧，去醫院要緊！”
周老師開(kāi)著(zhù)車(chē)，還不停的回頭看著(zhù)我，她那焦急的表情寫(xiě)在了臉上。
不一會(huì )，就到了醫院。我必須要在傷口上縫合。我不由得緊張了起來(lái)。周老師不停的安慰著(zhù)我：“沒(méi)關(guān)系，不用怕！”我的心情漸漸的平靜了下來(lái)。
要去做檢查了，周老師還在陪伴著(zhù)我。這時(shí)，已經(jīng)到了下午了。媽媽對老師說(shuō)：“老師，你回學(xué)校吧，班里四十九個(gè)同學(xué)還在等著(zhù)你呢！”老師臨走前。還不停的囑咐我：“下午不要去學(xué)校了，回家休息休息吧！”這件事，令我久久難以忘懷！過(guò)去的四年中，周老師無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。那位同學(xué)肚子疼，她就把一杯熱水送到他的面前；每一次放學(xué)，她都面帶微笑的送我們過(guò)馬路每一份感動(dòng)，都包含著(zhù)老師那和藹的笑臉。
我每時(shí)每刻都把周老師的教導牢記在心，那成千上萬(wàn)的知識如浩瀚的大海，奔流我心。那一次又一次苦口婆心的教導如可愛(ài)的魚(yú)兒，暢游我心。
春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干。周老師的教誨之恩，我終生難忘！
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