新老師為題作文600字
幽默，風(fēng)趣，微笑里富含沉默，調侃中傳道授業(yè)，這就是我們的新老師——王老師。下面是小編為大家收集整理的新老師為題作文600字，歡迎大家閱讀。
我的新老師作文1
我是一個(gè)留級生，開(kāi)學(xué)了，來(lái)到一個(gè)新的班級，教課的也都是新的老師。下節就是地理課了，我的心有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，因為我以前的班主任就是教地理的，所以我的理很好，不知道這次的老師怎么樣。
課間，我問(wèn)同學(xué)：“你們以前的地理老師是誰(shuí)？”他回答說(shuō)：“不記得了，但是個(gè)男的�！蔽倚那橛悬c(diǎn)低落，心想：希望換個(gè)老師��！上課鈴響了，我們都坐在自己的位置上，靜靜地等待著(zhù)老師的到來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)身影從我眼睛的余光劃過(guò)，“地理老師是個(gè)女的�！币粋�(gè)聲音從我身旁響起，原來(lái)他從后門(mén)玻璃看到了老師。那個(gè)身影，我感到似曾相識，高高的披著(zhù)頭發(fā)，雖然只有一瞬間，但我還是想起了那個(gè)人。不會(huì )真的是她吧！我心里變的激動(dòng)起來(lái)。那個(gè)身影，我絕對沒(méi)有看錯，是她，一定是她！教室的門(mén)被推開(kāi)了，一個(gè)令我熟悉的不能再熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)，果然是她，我激動(dòng)萬(wàn)分，悄悄地跟旁邊的同學(xué)說(shuō)：“她是我以前的班主任，可好了�！崩蠋煹谝谎劬涂吹搅宋�，沖著(zhù)我微微一笑，開(kāi)始自我介紹起來(lái)。
在電教員開(kāi)電腦時(shí)，老師突然問(wèn)了我一句“宋東林，身體好點(diǎn)了嗎？”我一時(shí)間竟不知怎么回答“嗯，額沒(méi)有�！币荒甑臅r(shí)間過(guò)去了，老師還是像從前那樣溫柔，那樣關(guān)心我，我心里十分的感激。同學(xué)們很驚訝，都在小聲嘀咕道“竟然認識啊�！崩蠋熀孟袷锹�(tīng)到了，便簡(jiǎn)單的介紹了我一下，同學(xué)們一下子就明白了，從此，我就成了同學(xué)們眼里的大哥。那節課的心情，只能說(shuō)是激動(dòng)激動(dòng)再激動(dòng)，激動(dòng)到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達了。
從那以后，我就更加的喜歡上地理了，不僅因為這個(gè)十分熟悉的“新”老師，也是因為老師對我的那份關(guān)心和愛(ài)。
我的新老師作文2
她，一個(gè)正正經(jīng)經(jīng)的理科生，雖然不是很會(huì )表達，但她的思維能力絕對不差。我的新老師不僅很會(huì )管理班級，而且可以聚集同學(xué)們的力量使我們更加團結。
她胖胖的，嘴巴稍稍上翹，短頭發(fā)，這個(gè)更體現出她的親和力，有時(shí)十分嚴肅，有時(shí)和藹可親。溫柔的語(yǔ)氣更是讓同學(xué)們喜愛(ài)的一大原因，她不會(huì )動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣，會(huì )找出原因后再開(kāi)始處理。
最令我難忘的還數那件事了，周四下午我們參加課外活動(dòng)，學(xué)校要求練習方隊。老師快速的讓同學(xué)將隊整好，她一面說(shuō)著(zhù)走正步時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，一面打量著(zhù)周?chē)袥](méi)有踢正步的地方。只聽(tīng)向右轉的號令，同學(xué)們整整齊齊地轉了過(guò)了，老師的眼神中流露出一股嚴肅的感覺(jué)。只聽(tīng)體育委員一聲令下，同學(xué)們就像被連在了一塊，整齊劃一的步子可真是讓人贊不絕口。老師臉上露出了甜甜的微笑，一邊笑一邊說(shuō)可以進(jìn)行下一環(huán)節了，沒(méi)有浪費一點(diǎn)時(shí)間，好的就過(guò)，沒(méi)有就練，雖然只有這八個(gè)字，足以體現出老師化困難為簡(jiǎn)單的能力，不愧是一個(gè)理科生。不光這些，有時(shí)候同學(xué)也會(huì )提出建議，老師并沒(méi)有排斥，而是認真的接受，不停地取長(cháng)補短，完善練習方法。
落日的余暉灑在操場(chǎng)上，老師看我們也累了，便讓我們回班了，她是多么能為學(xué)生著(zhù)想，不想讓我們太累，也只有這種程度上的關(guān)心，才真真正正的`叫做“老師的愛(ài)！”
我的新老師作文3
五年時(shí)光匆匆過(guò)，我升入初中來(lái)到了新的學(xué)�！ш�(yáng)市第一中學(xué)。欣賞著(zhù)美麗的新校園，也結識了許多新老師，經(jīng)過(guò)這幾天的相處，老師們都給我留下了深刻的印象。請往下看：
和藹可親的語(yǔ)文老師
我們的班主任姓劉，負責教我們語(yǔ)文。報到那天，我們見(jiàn)到的第一個(gè)新老師便是他，和藹可親的面容，一下子拉進(jìn)了我與他的距離。軍訓時(shí)，劉老師一直看著(zhù)我們訓練，有時(shí)幫我們矯正姿勢，有時(shí)幫我們喊口令，晚上結束時(shí)總不忘表?yè)P一兩句。劉老師講課非常生動(dòng)，還讓我們對課文大膽提出質(zhì)疑，找出其中錯誤。作為班主任，劉老師對班級的紀律十分重視。自習課上，如果我們表現好，全班都非常安靜，老師總不忘表?yè)P一兩句。如果班級紀律不好，一直有人說(shuō)話(huà)，那講臺桌子可得吃“竹板炒木頭”了。在這時(shí)候，誰(shuí)的嘴還敢動(dòng)一動(dòng)？我們連大氣都不敢出，生怕老師把我們給“修理”一頓。
不過(guò)雖說(shuō)老師在紀律不好時(shí)會(huì )讓我們心驚膽戰，但是劉老師的講課卻是令人心潮起伏的。他能把課文講得深入淺出，透徹明了，比如第一課，他從中歸納出八個(gè)字來(lái)表達出這篇課文的思想內容，還能將課文重點(diǎn)語(yǔ)句所蘊含的道理一點(diǎn)點(diǎn)向我們闡釋。讓我們對課文有更深的理解，能夠更加明白作者的用意。
幽默風(fēng)趣的生物老師
在我所認識的所有新老師中，留給我印象最深，而且最有趣的老師便是生物課老師。記得第一節生物課，我們正襟危坐，一動(dòng)不動(dòng)，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，等著(zhù)生物老師的到來(lái)。一陣熱烈的掌聲響起，一位年輕的老師便走上講臺，他帶著(zhù)一副眼鏡，穿著(zhù)T恤衫，把書(shū)和包放下之后，便開(kāi)始了自我介紹：“從今天起，我就教你們生物……生物學(xué)很有意思。有一次。一條魚(yú)沉下了河底，一只大雁從天上‘噗啦’掉了下來(lái)。你們知道怎么回事嗎？”
我們都好像成了丈二的和尚，一點(diǎn)也摸不著(zhù)頭腦。這時(shí)，老師擺了一個(gè)造型，說(shuō)：“哈，這就是沉魚(yú)落雁之容�！比鄾](méi)有一個(gè)不哈哈大笑的。
上生物老師的課，我們覺(jué)得很輕松，對生物學(xué)抽象的概念也仿佛變得鮮活起來(lái)。這位年輕的老師在我心中烙下了深刻的烙印，上他的課我會(huì )覺(jué)得十分快樂(lè )。
投擲“高手”——數學(xué)老師
要說(shuō)誰(shuí)是投擲“高手”，非數學(xué)老師王老師莫數。不過(guò)她的“投擲”水平，那可是相當的令人失望。
很快，經(jīng)過(guò)一節課的認識和強調紀律，我們便進(jìn)入了新的課程。記得有一節課，我們正學(xué)習立方體，這時(shí)老師的目光好像凝結了，我們循著(zhù)她的目光，向教室東南角望去。只見(jiàn)一個(gè)花花綠綠的魔方滴溜溜地在空中劃過(guò)一道標準的弧線(xiàn)，向一位男生飛去。只見(jiàn)那男生就要中彈了，殊不知，魔方竟“蒼天無(wú)眼”似的撞到了墻上，看來(lái)墻的彈性真不錯，魔方在空中來(lái)了個(gè)60度的大轉彎，徑直打到了后排一個(gè)女生的身上，唉，這女生竟成了那個(gè)不遵守紀律的男生的“替罪羊”。這也不怪老師投擲水平差，誰(shuí)叫那男生和別人一直說(shuō)閑話(huà)？
新同學(xué)見(jiàn)面，肯定會(huì )有許多話(huà)要說(shuō)。但是課堂上怎能容忍亂說(shuō)話(huà)的學(xué)生呢，只要上課紀律好，老師功夫再厲害，也不會(huì )拿你當標靶。
……
我的新老師還有許多，有嚴肅認真的歷史老師，有講課生動(dòng)的地理老師，有說(shuō)話(huà)高昂的品德老師，有具有學(xué)者風(fēng)氣的微機老師……我們將在這些老師們的辛勤教育下，一步一步攀上知識高峰！
我的新老師作文4
上了初二，踏進(jìn)了一個(gè)新的教室，遇到了一些新的老師。各門(mén)各派的老師分別亮出各自珍藏的刀槍劍戟十八般兵器，真是各有各的招數，各有各的絕活，使我們倍感新鮮，受益匪淺。其中令我印象最深的就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。
講究教法，寓教于樂(lè )，是王老師的風(fēng)格。他亦莊亦諧，妙語(yǔ)連珠，很會(huì )搞笑。一件平常的事到了他的嘴里都會(huì )變得有滋有味。如果他要批評你，絕不會(huì )大聲責罵，也不會(huì )冷嘲熱諷，而是常常面帶笑容，從那滿(mǎn)腹經(jīng)綸的肚中，不緊不慢地吐出一連串生動(dòng)的比喻，再拌上色香味俱全的幽默，使你感到春風(fēng)化雨般的滋潤。那天，他第一次站在講臺上，在黑板上寫(xiě)出他的名字，在我們看來(lái)接下來(lái)鐵定是一套常規的自我介紹，可出乎我們意料之外的是，老師給他的名字猜測出許多種含意，講了許“離奇”的說(shuō)法，在我們看來(lái)，如果邊聽(tīng)邊記，都夠寫(xiě)出一冊自傳了。
嚴謹教學(xué)，認真嚴格，是王老師的一貫作風(fēng)。他很會(huì )“摳”，一是一，二是二，就像那些精明的老板一樣，他要求我們：寫(xiě)字要工整，不準修改，作業(yè)要認真，讀書(shū)要洪亮。有時(shí)候他的嚴格要求讓人瞠目結舌，這一點(diǎn)我們許多人都領(lǐng)教過(guò)。在一堂語(yǔ)文課上，他要我們朗讀課文，這還不簡(jiǎn)單，于是我們大聲朗讀起來(lái)，不讀不知道，一讀嚇一跳，半句話(huà)還沒(méi)讀完，老師就不滿(mǎn)意了，在同學(xué)們的通力合作下，在重讀第六次的時(shí)候，終于合格了。
幽默，風(fēng)趣，微笑里富含沉默，調侃中傳道授業(yè)，這就是我們的新老師——王老師。
我的新老師作文5
開(kāi)學(xué)了，我上了初二，新學(xué)期我們班迎來(lái)了一位新老師。
從門(mén)外傳來(lái)了幾聲“咚咚咚”的響聲，同學(xué)們立刻坐好，認真安靜的等著(zhù)新老師來(lái)講課。聽(tīng)著(zhù)腳步聲就知道這位老師一定是個(gè)女老師�！爸ā钡囊宦�，新老師推開(kāi)了門(mén)，全班同學(xué)都轉過(guò)頭去看那老師，我也轉頭去看了老師。老師的一雙手光滑潔白，左手托著(zhù)粉筆盒，右手拿著(zhù)講課的書(shū)本。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙烔炯有神的眼睛，一個(gè)秀美的鼻子又尖又高，一張櫻桃小嘴彤紅彤紅的，露出兩排潔白如雪的牙齒。她正對著(zhù)同學(xué)們微笑，笑起來(lái)的眼睛瞇成一條縫，似乎在和我們打招呼。一看這位老師就是特別的溫柔。
全班同學(xué)都看著(zhù)新來(lái)的老師，老師好象感到有點(diǎn)緊張。新老師走到講臺上，雙手使勁地扭著(zhù)衣服，手顫抖了起來(lái)，邊顫抖著(zhù)，衣服就扭的越來(lái)越緊，然后又自我介紹說(shuō)：“大……大家好�！崩蠋熤v完了自我介紹，全班都鼓了掌，老師心里放松了許多。
新老師接著(zhù)在黑板上寫(xiě)起了板書(shū)，教室里特別的安靜，安靜到可以聽(tīng)到墻上的鐘表滴答滴答的聲音，老師寫(xiě)的字特別的好看，粉筆在指尖流暢的書(shū)寫(xiě)，像在跳舞，同學(xué)們認真的看著(zhù)寫(xiě)著(zhù)的字，寫(xiě)到高處的時(shí)候，老師踮著(zhù)腳尖，額頭仰了起來(lái)，左手垂了下來(lái)，在低處時(shí)，老師彎下了腰，左手背在后面。寫(xiě)完板書(shū)后同學(xué)們在記著(zhù)筆記，老師在批改作業(yè)，皺著(zhù)眉頭，看著(zhù)同學(xué)寫(xiě)的作業(yè)，左手按著(zhù)本，仔細的用手比劃著(zhù)每一個(gè)字，認真極了。
新來(lái)的老師給我的感覺(jué)像天空，寬廣得可讓我自由飛翔；像大地，博大得可讓我放心依偎。真希望我們班的同學(xué)能和這個(gè)老師好好相處，過(guò)的愉快。
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