他是我的老師作文600字
他就是我的老師，雖然相處時(shí)間短暫，但他的陽(yáng)光，他的樂(lè )觀(guān)，他的隨和，會(huì )深深影響我的一生。下面我們來(lái)看看他是我的老師作文600字，歡迎閱讀借鑒。
他是我的老師作文600字1
他是我的老師，他姓車(chē)，長(cháng)得不太高，跟我們差不多，但他的身材勻稱(chēng)，學(xué)校并非沒(méi)有矮的老師，但他矮得可愛(ài)，矮得天真。他時(shí)常帶著(zhù)微笑，這種微笑不是人與人打招呼那樣的，而是像一滴清澈的水，滲入我們的心田，一看便感覺(jué)得是親密無(wú)間的老朋友。當他站在我的面前，他活像一只自由的小蜜蜂，快樂(lè )地欣賞沿途的美景，每一天他都用微笑來(lái)面對，每一次挫折他都會(huì )把它痛快地扔在腦后。
他是我的老師，是那個(gè)稱(chēng)我們?yōu)椤盎罹`”的老師。而他自己也是個(gè)“活精靈”，真看不出，他那矮小的身體，竟也有強大的爆發(fā)力。就在一次體育課上，我們學(xué)跳高，車(chē)老師雖然不是體育老師，但他也裝成一個(gè)學(xué)生跟我們一塊上課。等體育老師把跳高的要領(lǐng)講完后，便讓我們分組練習�！败�(chē)老師也在旁邊，讓他也來(lái)跳一下吧！”不知是哪個(gè)調皮鬼脫口而出。
“好��！好��！”大伙起起哄來(lái)。車(chē)老師扭扭捏捏地說(shuō)：“不用了吧！我可不會(huì )��！”幾個(gè)女生用撒嬌的口氣對車(chē)老師說(shuō)：“就跳一個(gè)嘛！”車(chē)老師可經(jīng)不住“美女攻勢”，笑著(zhù)應付說(shuō)：“好吧！好吧！看好了，我要開(kāi)始發(fā)功了！”
我們暗自偷笑，想要車(chē)老師出丑，故意把皮筋提了一大段，想坑老師一下。
沒(méi)想到車(chē)老師退了數十步遠，用比高鐵還快的速度沖到線(xiàn)前，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，車(chē)老師蜻蜓點(diǎn)水般的一踏，雙腳騰空而起，像一只燕子一樣輕輕飛躍皮筋，隨后雙腳穩穩落在跑道上，我們吃驚極了，��！車(chē)老師有如此神功，我們不得不佩服。原來(lái)老師深藏不露��！車(chē)老師走過(guò)來(lái)笑嘻嘻地說(shuō)：“想坑我，沒(méi)門(mén)！”
他就是我的老師，雖然相處時(shí)間短暫，但他的陽(yáng)光，他的樂(lè )觀(guān)，他的隨和，會(huì )深深影響我的一生。
他是我的老師作文600字2
“名字只是個(gè)符號�！边@句話(huà)是語(yǔ)文老師在開(kāi)學(xué)第一節語(yǔ)文課時(shí)強調的話(huà)。剛進(jìn)入初一時(shí)的我們，對未知的一切都充滿(mǎn)好奇，對新老師當然也是如此。而語(yǔ)文老師江老師給我留下了深刻的印象。
江老師是微胖型的，帶著(zhù)一副方眼鏡。聲音極富有磁性。他有時(shí)很幽默，但當我們做錯事時(shí)，即便是小事情。他也會(huì )用洪亮的聲調訓斥我們。也有時(shí)，他會(huì )拿出一根細長(cháng)的木條，用打手掌的方式懲戒我們。因為木條細而輕，一揮下去，手心一定赫然出現一條紅印，火辣辣的疼痛感便頓時(shí)穿透你的神經(jīng)。也正是這種看似“殘忍”的方法，讓班上的每位同學(xué)都能安分守己，不敢胡作非為。
江老師雖說(shuō)比較嚴厲，但在課堂上會(huì )講一些引人入勝的故事和他的自身經(jīng)歷，給我們普及知識。從他的言行中，我漸漸發(fā)現他與陶淵明一類(lèi)詩(shī)人極為相似。他們不慕榮利，并且向往隱居山林，遠離世俗的田園生活。不喜歡喧囂世俗的城市生活，渴望自由，不愿被他人束縛。
江老師的性格十分嚴謹，對任何是都有著(zhù)嚴格要求。就算是整理試卷這類(lèi)小事，也會(huì )時(shí)常告誡我們要怎么拜訪(fǎng)才會(huì )更方便。江老師的許多話(huà)給了我深刻的影響，對我今后的學(xué)習生活起到了關(guān)鍵性作用。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的相處，我越來(lái)越覺(jué)得江老師的教學(xué)風(fēng)格很特別。待人處世也會(huì )讓人不禁對他油然而生敬佩之情。
他所做的一切看似對我們不太好，有點(diǎn)極端，但這才是對我們最好的幫助，對我們以后人生最大的啟發(fā)。
他是我的老師作文600字3
一件墨綠色的襯衫，一條黑色運動(dòng)褲和一雙運動(dòng)鞋。這是我第一次見(jiàn)到語(yǔ)文老師時(shí)老師的衣著(zhù)。
第一眼看到語(yǔ)文老師的時(shí)候，是四年前了。當時(shí)看到他的時(shí)候還一絲害怕，因為語(yǔ)文老師的表情真的非常嚴肅，但是當走到黑板前，寫(xiě)下自己的名字和歡迎我們的到來(lái)時(shí)，就感到非常的親切。字如其人嘛，他的名字不是每個(gè)人可以相比的，很多老師都是夸他一肚子墨水，當時(shí)還有些疑惑，一肚子墨水是什么意思。
語(yǔ)文老師是認為我學(xué)習還不錯的了了無(wú)幾的幾位老師之一。所以感到語(yǔ)文老師莫名的親近，剛開(kāi)始因為我是班長(cháng)的緣故，所以和語(yǔ)文老師的接觸很多，他還會(huì )時(shí)不時(shí)的`找我談人生。
語(yǔ)文老師對我的期望很高，可我勻速直線(xiàn)下降的成績(jì)該怎樣提高�，F在已經(jīng)到了一中的邊緣馬上要被擠出去了。
在初三的時(shí)候，因為語(yǔ)文老師家里事情比較多，所以就不能做班主任了，我的成績(jì)也就下滑的更快了。但是感覺(jué)語(yǔ)文老師更加親切了，見(jiàn)面比較少不應該越來(lái)越疏遠嗎？
從初一開(kāi)始，老師會(huì )拍很多照片給我們做紀念，從入學(xué)留念到學(xué)習之星，再到運動(dòng)會(huì )，只要可以做紀念的，他都會(huì )給我們拍下來(lái)。但是好久都不拍了，有些不好受。
他有一個(gè)非常優(yōu)秀的女兒，還時(shí)不時(shí)的把她女兒的故事給我們分享。我們總會(huì )在嘴里說(shuō)又開(kāi)始了。但是誰(shuí)不承認，他女兒真的非常優(yōu)秀呢？
但是以后好像就聽(tīng)不到他再去夸獎他的女兒了，再也無(wú)法和他談話(huà)了，再也無(wú)法一起拍照了，再也無(wú)法……
誰(shuí)也無(wú)法想到四年會(huì )過(guò)的這么快，我們會(huì )在未來(lái)的日子里遇到不同形形色色的人，但還會(huì )仍然記得那件墨綠襯衫，黑色運動(dòng)鞋，灰色運動(dòng)鞋……
他是我的老師作文600字4
葉老師是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任，是一位帥氣的美男子。他的課堂，嚴謹又不失趣味。
葉老師總是穿一件黑色西裝外套，白領(lǐng)帶，戴一副黑框眼鏡，一看就是標準“學(xué)問(wèn)家”的形象。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。
辟如有一次，我寫(xiě)了一篇作文，真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文，二話(huà)不說(shuō)，埋頭就改，三下兩下，就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫。
如果哪位同學(xué)犯了錯，葉老師總能說(shuō)得他心服口服。一天上課，葉老師拿著(zhù)一張名單走了進(jìn)來(lái)，但見(jiàn)他神情嚴肅，雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺(jué)到——他生氣了，但他未曾過(guò)多流露出來(lái)。我想是因為葉老師愛(ài)學(xué)生，就像愛(ài)他自己的孩子一般，他怕我們?yōu)樗纳鷼舛鴵�，便故作鎮定，裝出一副若無(wú)其事的樣子，但心中卻早已是怒火重重。
他努力平息了心情，大聲宣告：“昨天的生字抄寫(xiě)作業(yè)，有些同學(xué)非常不認真，需要重抄一遍�！比~老師嚴厲的眼神在班級里掃了一圈，并特意“關(guān)照”了那幾位同學(xué)，緩了緩，接著(zhù)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這是一種很?chē)乐氐膽B(tài)度問(wèn)題，歸根結底還是責任心不夠。像這樣的態(tài)度，就算以后考上了清華北大，或者考上哈佛，不過(guò)這幾乎也是不可能的，我是說(shuō)如果，以后步入社會(huì )，也是無(wú)所作為的。所以，我們要從小鍛煉社會(huì )責任心，才能以后有一番作為�！�
“好，我們回到生抄上�！比~老師清了清嗓子，“我們就要從這一件件小事中，不斷鍛煉自己的責任心，使自己有所作為！”
是呀，小事不小，現在做好小事將來(lái)才能做大事。聽(tīng)到這里，我又想起老師要求我們每日積誦、閱讀、寫(xiě)日記，不就是為了“積跬步至千里”嗎？一種自豪感油然而生，我為我有一個(gè)好老師而驕傲！
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當我第一眼看到老師時(shí)，我就覺(jué)得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領(lǐng)之下我也能成為一位好學(xué)生。
我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來(lái)不打過(guò)我們，雖然老師非常的好，不過(guò)我們做錯是還是會(huì )大聲的罵我們，要我們改進(jìn)，老師會(huì )這么做是因為希望我們能夠成為社會(huì )上有用的人，不讓人失望，我的老師教書(shū)十一面嚴格樣仔細又清楚，老師上課時(shí)雖然嚴格但是有時(shí)也會(huì )說(shuō)說(shuō)笑話(huà)逗我們開(kāi)心。
只要有同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題老師總是會(huì )細心的教導，就用我來(lái)說(shuō)，我的數學(xué)真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上臺去寫(xiě)數學(xué)題目，一開(kāi)始覺(jué)得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因為要把你訓練的很厲害，這樣是為了你著(zhù)想�！甭�(tīng)完這句話(huà)后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學(xué)習的人，我的老師是陽(yáng)光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。
老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰的人，你就有機會(huì )成功了�！币驗橛欣蠋煹墓膭钍刮以瓉�(lái)討厭數學(xué)現在不只喜歡數學(xué)也對自己更有信心了，當我想放棄十又會(huì )想起老師所說(shuō)的話(huà)，雖然和老師相處的時(shí)間只有短短的三年，但我會(huì )好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛(ài)的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個(gè)好學(xué)生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會(huì )上有用的人。
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