最美的教師作文600字
老師是春雨，一點(diǎn)一點(diǎn)滋潤著(zhù)我們；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……下面是最美的教師作文600字，歡迎閱讀借鑒。
最美的教師作文600字1
世界上的美有許許多多種，而有一種美，不張揚，不浮夸，雖樸實(shí)無(wú)華，卻能深深打動(dòng)人的心靈，就像我們的班主任——可親可敬的朱老師。
如果你聽(tīng)到課堂上傳來(lái)鏗鏘有力的講課聲，那一定是朱老師在向她的學(xué)生們傳授知識。對待教學(xué)她總是一絲不茍，時(shí)而滔滔不絕，時(shí)而繪聲繪色，上朱老師的課簡(jiǎn)直是一種享受。美麗，則在朱老師的一舉手一投足間展現出來(lái)。
記得那是期末考試前夕，朱老師在課上認真地為我們講解習題，對于比較難的，大家一知半解的題，朱老師不厭其煩地講了一遍又一遍，直到大家都理解才罷手。正當大家全神貫注之時(shí)，朱老師卻突然停止了講課。同學(xué)們順著(zhù)朱老師的目光齊刷刷地投向最后一排，原來(lái)是一位男同學(xué)開(kāi)起了小差，不認真聽(tīng)講，饒有興趣地玩著(zhù)橡皮。
朱老師嚴肅地走了過(guò)去，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，這位男同學(xué)肯定要受到老師嚴厲的批評了。瞧著(zhù)他漲紅著(zhù)臉，不知所措的樣子，大家都為他捏了把汗。沒(méi)想到耳邊傳來(lái)的卻是朱老師溫柔的聲音：“橡皮是很好玩，但也要分場(chǎng)合玩，馬上就要期末考了，課堂上的內容對每位同學(xué)都很重要，你這樣玩會(huì )影響到期末成績(jì)�！爸炖蠋煹脑�(huà)雖然和顏悅色，卻字字說(shuō)到了人的心坎里，可比訓斥責罵更管用，這位男同學(xué)不僅認識到了自己的錯誤，也為全班同學(xué)敲響了警鐘。在此后的每節課上，都沒(méi)有任何同學(xué)再開(kāi)小差，而我們班在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
夜空中最美的是閃爍的繁星，驟雨后最美的是絢爛的彩虹，而在校園里、在課堂上，最美的就是我的老師，這份美麗，永遠不會(huì )改變！
最美的教師作文600字2
每當我在外面奮力寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，總有幾位老人走來(lái)，用和藹的目光望著(zhù)我說(shuō)：“多有知識的孩子！”我聽(tīng)后，嘴角不僅向上勾，立刻想到了賦予我知識的趙老師。
趙老師是我從一年級到現在的語(yǔ)文老師，她十分慈祥，講課也生動(dòng)有趣。我們班的同學(xué)都十分喜歡她，假如沒(méi)有她，我們都不知道該怎樣才好。
當我們做得好了，她會(huì )微笑，用最慈祥的目光憐愛(ài)得看著(zhù)我們，有時(shí)會(huì )買(mǎi)本子和筆獎勵給我們，或給我們最?lèi)?ài)的糖果，用甜蜜來(lái)滋養我們的心田。
當我們做得不對時(shí)，她會(huì )皺起眉頭，用目光審望我們，又用嚴厲的話(huà)語(yǔ)教育我們，她會(huì )失望，會(huì )生氣，總使我們看后暗下決心：以后再不這樣了！
趙老師即使在學(xué)習壓力十分大時(shí)，也不曾布置過(guò)很多作業(yè)，就算快要期末考試了，也不會(huì )留很多作業(yè)。她心疼我們，不想讓我們再有壓力了。
趙老師不僅希望我們學(xué)好語(yǔ)文，更希望我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她沒(méi)有阻止過(guò)去體育班的同學(xué)，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)畫(huà)畫(huà)是無(wú)用的，她希望我們不撒謊，有好品德。
一年級，她一筆一劃教我們寫(xiě)字；二年級，她陪我們練習寫(xiě)話(huà)；三年級，她教會(huì )我們“堅持就是成功”的大道理；四年級，她教我們要懂得勞逸結合；五年級，她要我們不說(shuō)謊，以誠待人。
就算我這篇文章不華麗，不那么美，也請您看完它，我不是想寫(xiě)篇多美的文章，也不想得什么大獎，就希望人們能想起無(wú)私奉獻的老師！
春風(fēng)四月，百花齊放，玫瑰愈是濃郁芬芳，可是最美的非玫瑰，亦是那無(wú)私的“鏗鏘玫瑰”。
最美的教師作文600字3
老師是春雨，一點(diǎn)一點(diǎn)滋潤著(zhù)我們；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……我心目中一直有一個(gè)最美的老師，她就是敬愛(ài)的沈老師。
烏黑光亮的短發(fā)，一對彎彎的月牙眉，炯炯有神的眼睛，一眼就能看穿同學(xué)們的心思，挺拔的鼻尖上架著(zhù)一副眼鏡，櫻桃小嘴里有一口不太“聽(tīng)話(huà)”的牙齒，美美的瓜子臉上洋溢著(zhù)暖暖的笑容。沈老師對我們很?chē)绤�，但我知道她內心還是很喜歡我們的，只不過(guò)對我們嚴格要求、寄予厚望，希望我們好好學(xué)習，表面裝出嚴厲的樣子罷了。
每次上課，沈老師在前面繪聲繪色地講，下面經(jīng)常會(huì )有同學(xué)做小動(dòng)作，不過(guò)，你再怎么悄無(wú)聲息，都逃不過(guò)沈老師的火眼金睛，只見(jiàn)她眼睛向某某同學(xué)一瞪，那個(gè)人立馬坐得端端正正；沈老師總是千叮萬(wàn)囑地要我們好好復習，我們總是答應好的，可考試成績(jì)一出來(lái)，還會(huì )有人“名落孫山”，沈老師會(huì )要求他將整個(gè)題目抄個(gè)三五遍；在大家認真背誦課文，默寫(xiě)之后，有人還是會(huì )錯很多，沈老師會(huì )要求訂正十遍，加深印象……沈老師雖然很?chē)绤�，但我知道她是恨鐵不成鋼啊。她對我們的關(guān)懷數不勝數，在燈光下一絲不茍地改作業(yè)，竭盡全力地幫我們解難題，耐心地指導我們寫(xiě)作……
最近我發(fā)現沈老師似乎變老了，皺紋變多了，這是她為我們太操心了。在這里，我想對沈老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”
老師是“黃�！�，辛勤地耕耘著(zhù)，吃的是草，擠出來(lái)的是奶；老師是園丁，默默地將“肥料”、“水分”澆灌給我們，把我們從溫室的花朵培養成才華橫溢、知識淵博，未來(lái)對社會(huì )有用的人。
謝謝您！我心中最美的老師。
最美的教師作文600字4
是誰(shuí)，在風(fēng)景如畫(huà)的春天，不能去賞春；是誰(shuí)，在揮汗如雨的夏天，仍伏案工作；是誰(shuí)，在滴水成冰的冬天，還帶病上課？是老師，是我們敬愛(ài)的.老師！
初中的第一節英語(yǔ)課，我們的英語(yǔ)老師大步流星地走進(jìn)教室，身罩一件黑色長(cháng)裙，一雙眼睛在眼鏡下仍犀利無(wú)比，掃視著(zhù)我們，也不說(shuō)一句話(huà)。瞬間，教室從一個(gè)嘈雜的菜市場(chǎng)變成了比賽開(kāi)始前一秒的針落有聲。見(jiàn)我們安靜下來(lái)，才口齒清楚的自我介紹。語(yǔ)氣里滿(mǎn)是“肅殺”。于是，在心里，我不自覺(jué)給她貼上一個(gè)嚴厲，不親近的標簽。
確實(shí)，在那之后，我們的英語(yǔ)課都上的無(wú)比認真，生怕那鷹般的眼神落在自己的身上。但是，在嚴厲的外表下也有風(fēng)趣，溫和的一面。時(shí)不時(shí)從嘴里蹦出一個(gè)個(gè)英語(yǔ)笑話(huà)，常把我們逗得捧腹大笑，同時(shí)又增強了印象。她讓所有的難題變成了樂(lè )趣，她讓英語(yǔ)不再枯燥無(wú)味，她講課像磁石一樣的吸引著(zhù)我。
有一次英語(yǔ)課上，我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)通過(guò)。于是英語(yǔ)老師便面無(wú)表情地說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室一下�！澱n我都上的憂(yōu)慮不已。下課了，我膽戰心驚地等待著(zhù)老師的批評，可現實(shí)卻是從狂風(fēng)暴雨變成了和風(fēng)細雨：“你看啊，這個(gè)單詞怎么會(huì )寫(xiě)錯了呢，開(kāi)頭結尾的b和d像不像兩個(gè)翅膀？要去理解用意，再去巧記。單詞其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，加油！我相信你可以的！”聽(tīng)了老師的一番鼓勵和循循善誘，我學(xué)習英語(yǔ)更加努力，單詞記得更加勤奮。
老師像北斗，為我們指明進(jìn)步之路。老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己的青春，照亮了祖國的未來(lái)。老師像園丁，打理著(zhù)祖國的未來(lái)。老師像春雨，把點(diǎn)滴知識灑在我們心中。
最美，是老師！
最美的教師作文600字5
雨，淅淅瀝瀝地下著(zhù)；話(huà)，斷斷續續地訴說(shuō)著(zhù)。當昨日重現時(shí)，一幕幕感動(dòng)的鏡頭，更增離別是傷感的氣氛，分別的時(shí)刻每個(gè)人都是一部深刻的書(shū)。
又是一個(gè)下雨的日子，天空低垂如灰色的幕布，雨滴滴答答地落著(zhù)，給人們帶來(lái)了壓抑的心緒。我，站在窗前。望著(zhù)窗外繁忙的人們，突然想到了現在匆忙準備升初中的我們。如果，時(shí)間可以定格，我希望可以定格于現在，因為這里有我最美好的回憶；如果，時(shí)間可以定格，我希望可以定格于現在，因為這里有我心中最美的老師－傅老師。
我并不是一個(gè)美麗的女孩，但卻是個(gè)十分重情義的人。我記得那是一個(gè)周五。我是周五的值班組長(cháng)。中午，我看到我的兩個(gè)好朋友有點(diǎn)不守紀律�？蔀榱私o她們留面子，我便沒(méi)去指責她們。殊不知，在同學(xué)們眼里，我竟成了一個(gè)偏袒的人。終于，一個(gè)同學(xué)站出來(lái)，說(shuō)：“孫敏佳，你不公平！為什么你的好朋友吵鬧你不管？反倒要嚴厲的管我們？”我心頭一震，眼角全是淚水，向教室們口走去。
我流下眼淚，奔到傅老師面前，向老師敘述了我的錯誤，以及想撤回所有職務(wù)的原由。老師卻溫柔地撫摸著(zhù)我的頭，拂去我眼角的淚水，說(shuō)：“你是一個(gè)心思細膩的女孩，你能認識到自己的錯誤，這一點(diǎn)老師十分欣慰。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)‘有很多良友，勝過(guò)很多財富’你不用為此自責�！蔽衣�(tīng)后豁然開(kāi)朗，是啊，何必自責呢？我抹去淚水，帶著(zhù)笑容重新回到了教室。
自那件事以后，我更加喜歡這個(gè)如大姐姐般的老師。
有句古詩(shī)寫(xiě)的好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备道蠋熅拖褚桓灎T亦或是星星，燃燒自己，照亮他人。那閃爍的光芒讓人贊譽(yù)；那閃爍的光芒催人奮起；那閃爍的光芒雖然短暫，卻在我們心中得到永恒；那閃爍的光芒雖不燦爛，卻足以與日月媲美爭輝。
窗外，雨還在不停地下，大地，小草汲取著(zhù)“乳汁”，新柳，花卉飽含“深情”。窗內，我靜靜地回憶老師對我們的每一句循循善誘，那發(fā)自肺腑的語(yǔ)言，涌自心田的熱淚。似春風(fēng)，似秋雨，吹拂著(zhù)我們“青春的花朵”，澆灌著(zhù)我們“青春的心田”。我閉上眼睛，深吸一口氣，大聲朝窗外喊道：“傅老師，你永遠是我心中最美的老師！”
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