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老師生氣了600字作文（通用50篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的老師生氣了600字作文，歡迎大家分享。
老師生氣了600字作文 篇1
今天，星期二，天氣不怎么樣，灰蒙蒙的，而我們的心情也不好，因為老師生氣了。
本來(lái)在我們要離開(kāi)母校的最后兩個(gè)月里應該充滿(mǎn)歡樂(lè )、充滿(mǎn)笑聲，可是今天只有壓抑的心情和沮喪的面孔。
今天早自習，學(xué)校廣播紀律問(wèn)題，我們班的紀律紅旗88了，大家都沒(méi)有說(shuō)什么，因為廣播還沒(méi)有結束，老師還沒(méi)有張口，所以大家誰(shuí)都不敢輕易發(fā)表意見(jiàn)。
過(guò)了一會(huì )兒，肇事者白京達（此人惡名遠洋上網(wǎng)吧、打群架、單條、課上睡覺(jué)……數不勝數的問(wèn)題）回來(lái)了，大家用犀利的眼神看著(zhù)他（每個(gè)人的目光想屠龍+烈火），好像跟他有深仇大恨似的，白辯解了一下，原來(lái)內有隱情，就找教導主任理論去了，有人陪同要不然再惹些事我們老師鐵定要請病假了，但帶來(lái)的卻又是一個(gè)壞消息，上周的`紀律紅旗得不到，這周的紀律紅旗也先敲定沒(méi)有了，因為張知平邁倆坎。
老師的怒火終于壓制不住了，像火山爆發(fā)，一觸即發(fā)，說(shuō)的我們每個(gè)人是心驚肉跳，沒(méi)了臉色，每一句話(huà)都有極強的殺傷里，讓我們心如刀刮，但大家都在深思自己是不是做錯了，是不是有的事辦得太傻了。
下午，結束大隊活動(dòng)之后老師說(shuō)了一些內心話(huà)，這讓我們一下子進(jìn)入了長(cháng)時(shí)間的反思。有的人一生都成不料大業(yè)是因為他不注重小事，我們在可以不犯的錯誤上來(lái)回臥倒是不對的。還有在這最后的日子里老師完全可以敷衍了事，大家都圖個(gè)和氣，可是老師不這樣做是希望我們在以后的日子里，能不在犯同樣的錯誤。是呀！我們與老師在一起的時(shí)間不多了，連60天都不到，那在這最后的日子里我們?yōu)槭裁床蛔屗錆M(mǎn)歡樂(lè )呢？老師我想同學(xué)們都能保證，在這最后的日子里，您是笑著(zhù)的，為我們笑者的，因為你會(huì )看到我們長(cháng)大了��！
老師生氣了600字作文 篇2
我們的班主任楊老師是一個(gè)非常溫和的人，但他也有生氣的`時(shí)候。
上周三，是楊老師規定寫(xiě)周記的日子。那天，語(yǔ)、數、英三科老師都布置了作業(yè)，同學(xué)們埋天怨地，下課時(shí)間也窩在座位上寫(xiě)作業(yè)。
放學(xué)了，趙涵拉住我和班長(cháng)：“今天要不要寫(xiě)周記��？”我遲疑了一下：“老師沒(méi)有說(shuō)，應該不要寫(xiě)吧？”班長(cháng)也說(shuō)：“對喲，老師沒(méi)有說(shuō)，應該沒(méi)有�！庇谑�，一傳十，十傳百（更何況我們班只有五十三個(gè)人），不出三十秒，全班都知道了“今天不要寫(xiě)周記”這件事。
第二天，語(yǔ)文課上，老師陰沉著(zhù)臉，一進(jìn)教室，就把語(yǔ)文書(shū)狠狠地往講臺上一摔，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我的背后感到一陣涼意，冷汗冒了出來(lái)，我預感有不好的事情發(fā)生了。
果然，老師大聲吼道：“你們昨天怎么都沒(méi)有寫(xiě)周記？我不是早說(shuō)過(guò)了嗎？是誰(shuí)讓你們不寫(xiě)的？”五十三雙手，齊齊地指向班長(cháng)�！安粏问俏�，還有李?lèi)�！”班長(cháng)大義滅親，毫不猶豫地把我也供了出來(lái)，老師的眉毛挑了挑，我都能感到熊熊的怒火在老師的背后燃燒�！案咴�(shī)彤、李?lèi)�，你們�?lái)一下�！闭f(shuō)完，老師走出了教室，來(lái)到了走廊上。
我和班長(cháng)乖乖地走出教室，老師訓斥我們：“你們作為班干部，竟然帶頭說(shuō)不用寫(xiě)周記，犯這種低級錯誤！”我嘀咕：“我又不知道……”老師的聲音更大了，把我耳膜都快震破了：“你們不會(huì )去問(wèn)我��？”我低下了頭，心里很是不滿(mǎn)。最后，老師下令，“你們倆先回班吧，回家把《小學(xué)生守則》抄寫(xiě)兩遍！”我和班長(cháng)認了命，哼哼唧唧地回班了。
這是我第一次被老師訓斥。唉，都是周記惹的禍呀！
老師生氣了600字作文 篇3
下午第一節是體育課，這是我們最喜愛(ài)的課。我們想飛出籠的小鳥(niǎo)，奔向操場(chǎng)。瞧，那幾個(gè)上語(yǔ)文課、數學(xué)課無(wú)精打采的家伙，現在變得神氣活現、生龍活虎。離開(kāi)了沉重的教室，走向活躍的操場(chǎng)。這就是我們快樂(lè )的天堂。
快樂(lè )的日子總是短暫的�！岸ｂ忊彙毕抡n了，那些打籃球的`同學(xué)，活躍在籃球架下，似乎玩了周?chē)囊磺�，還沉浸在跑步、流汗、跳躍給他們帶來(lái)的快樂(lè )之中。鏟球、跑步、跳躍、投籃，還真有點(diǎn)nba的范兒。無(wú)情的鈴聲像一位嚴厲的指揮官，為他們下了最后一道命令。終止了我們的快樂(lè )�！岸ｂ忊彙鄙险n了。他們無(wú)動(dòng)于衷。這是，廣播里傳出眼保健操的口令。他們仍然在操場(chǎng)上愉快地玩耍著(zhù)。也許他們想第二節是美術(shù)課，美術(shù)老師比較晚來(lái)，而且又有眼保健操。趁這個(gè)時(shí)候多玩會(huì )而吧。
正當他們?yōu)樽约旱倪M(jìn)球而感到得意忘形時(shí)，徐老師不知不覺(jué)地來(lái)到她們身后，眼睛等著(zhù)他們，臉上沒(méi)有表情。他們便像腳底抹油是的溜回了教室，“糟糕，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨�！比喈惓０察o。果不其然，徐老師把他們一個(gè)一個(gè)請上來(lái)。瞧瞧他們，真好笑。小凱整個(gè)連紅紅的，呆呆地看著(zhù)老師，還二和尚摸不著(zhù)頭呢！小亮全皮膚黑亮黑亮的好像是從非洲趕來(lái)的。小龍滿(mǎn)臉淚水，眼睛里寫(xiě)著(zhù)委屈 …… “你們玩球可以，也要有個(gè)程度，上課了都還不知道 …… ”同學(xué)們一個(gè)個(gè)地低下了頭，徐老師看見(jiàn)了，情緒緩和了一些。
“玩也要有個(gè)程度”是��！以后做事情要有分寸掌握好尺度。徐老師原諒我們吧！別生氣了！
老師生氣了600字作文 篇4
“曾衡，你給我滾出去�！痹趺椿厥�，老師心目中的乖乖女——曾衡，今天犯下了什么大錯，竟使宋老師如此生氣，連臟話(huà)都出口了。
“喂，怎么回事��？”為了以防宋老師把氣發(fā)到我身上，我只好低頭向同方楊松佳詢(xún)問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，“我也不知道��！”沒(méi)想到這邊沒(méi)結果反而坐在斜上方的周璇聽(tīng)到我們的竊竊私語(yǔ)，轉過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“好像是張明飛冒犯了曾衡，所以曾衡就把張明飛的中藥倒在他的文具袋里，某男向宋老師告發(fā)后，曾衡就被‘逮捕’了�！薄鞍�！不會(huì )吧！”
“好，安靜一下�！彼卫蠋熣驹谥v臺上說(shuō)�！跋嘈磐瑢W(xué)們對今天的事已經(jīng)有所了解了吧�！薄霸�，在教育學(xué)院的時(shí)候你就已經(jīng)把張明飛的書(shū)撕掉幾本了，我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)還很震驚，你怎么會(huì )那樣做，而當時(shí)對你的`懲罰也是很輕的，以前，我還在班上表?yè)P你，教室里的黑板報交給了你，你就認真的完成，而求你作文也寫(xiě)的很好�？墒�，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這才時(shí)隔多久，你就再一次和張明飛發(fā)生了不合�！爆F在的宋老師就像一頭發(fā)狂的獅子，同學(xué)們都看向曾衡，她的臉早已紅的像熟透了的柿子一樣，看她的樣子，這個(gè)時(shí)候應該是要找一條地縫鉆進(jìn)去吧！
“剛剛我也看了，你說(shuō)張明飛把墨水灑在你身上，可你的背后只有淡淡的幾點(diǎn)，你就打擊報復，找到你的時(shí)候，你還一直在狡辯，真是希望越大，失望越大�！痹诳纯丛�，他早已泣不成聲了。說(shuō)實(shí)話(huà)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)宋老是發(fā)這么大的火，就算有人考了五六十分，他也沒(méi)這么生氣過(guò)！唉！雖然說(shuō)曾衡是我得好朋友，但我不得不說(shuō)曾衡這次是有點(diǎn)過(guò)分了。不過(guò)，宋老師的話(huà)也有點(diǎn)毒了。
只能希望今天宋老師的恐怖面目不再重現。
老師生氣了600字作文 篇5
老師很關(guān)心我們，她一心想為我們打好底色，可是我們犯了錯誤老師就會(huì )生氣，生氣起來(lái)可怕及了。
俗話(huà)說(shuō)的好“不已規矩，不成方圓�！�，一開(kāi)學(xué)，老師就立下了許多規矩，其中有一個(gè)規矩是鈴聲響了，就必須回到座位上讀古詩(shī)。今天不知道怎么的，同學(xué)們都吃錯藥了，上課鈴響很久了，同學(xué)們都不讀古詩(shī)，不讀古詩(shī)就算了，還在教室里吵吵鬧鬧，有的人離開(kāi)座位，跑到喜歡的人的`位置上講話(huà)，有的人和同桌玩波波氣，有的人在教室了追追趕趕的，教室里傳來(lái)一陣吵鬧聲。
老師輕輕地推開(kāi)門(mén)，悄悄地走進(jìn)教室，看了一下同學(xué)們，突然眉頭緊皺，臉拉的長(cháng)長(cháng)的，眼睛瞪的大大的，好像要把我們吃掉似的，身子顫抖，好像一顆炸彈馬上要爆炸似的。同學(xué)們看見(jiàn)老師來(lái)了，跑到自己的座位，坐的好好的，老師走上講臺，眼里含著(zhù)憤怒，嘴巴都氣歪了，張友勤見(jiàn)老師走上，才轉過(guò)身認真坐好，只有膽大包天的謝勇強還轉過(guò)身跟別人講話(huà)，王天劍拍了拍他的手，用眼睛暗示他，謝勇強不知道他在干嘛，說(shuō)：“拍什么拍，老師又沒(méi)來(lái)�！崩蠋煔獾没鹈叭�，走到謝勇強面前，用五指掌重重拍了一下桌子，那聲音晴天霹靂，驚天動(dòng)地，謝勇強嚇得臉色蒼白，離開(kāi)閉上嘴巴，回到座位上，認真坐好。老師嚴肅地說(shuō)：“老師上課遲了一點(diǎn)，你們就像菜市場(chǎng)一樣，怎么回事，你們都長(cháng)大了，該做什么都不知道？”同學(xué)們又認真聽(tīng)課了，老師又笑了起來(lái)。
老師生氣真可怕，以后再也不能讓老師生氣了。
老師生氣了600字作文 篇6
站隊了，大部分孩子都已站好，只有張振、楊壯等幾個(gè)調皮的孩子在那邊玩邊說(shuō)著(zhù)話(huà)，我靜靜地站了幾分鐘，可是他們幾個(gè)還在依然地我行我素。我有點(diǎn)生氣了，便說(shuō)：“快點(diǎn)站好，不然張老師生氣了”，聽(tīng)到我的話(huà)，有兩個(gè)小朋友站直了身體，看著(zhù)我的眼睛，可仍有兩個(gè)孩子玩興正濃，沒(méi)有聽(tīng)到我的話(huà)，我正想大聲地再提醒他們一下，誰(shuí)知，只聽(tīng)孫偉和萬(wàn)文慧大聲地說(shuō)：“快點(diǎn)站好，再不站好張老師又生氣了”，“就是，老師又生氣了”幾個(gè)孩子小聲附和著(zhù)。
聽(tīng)了他們的話(huà)，我的心里掠過(guò)一絲不安，是��！最近一段時(shí)間，我確實(shí)把“老師生氣了”當作了自己的口頭禪，吃飯時(shí)不聽(tīng)話(huà)了“老師生氣了”；睡覺(jué)時(shí)“老師生氣了”；講故事時(shí)“老師生氣了”……，孩子們的'話(huà)使我不得不重新審視自己。從什么時(shí)候起，在孩子犯錯誤時(shí)我不再耐心地給他們講道理，而是簡(jiǎn)單地用“老師生氣了”這句話(huà)來(lái)制止孩子的行為？也許是我表露出“生氣”的這種不良情緒時(shí)，孩子們總是會(huì )立刻安靜下來(lái)吧，我自然下意識地把“生氣”當成了維持教室秩序地法寶！現在想來(lái)，這種方法雖然立收實(shí)效，但是對良好師生關(guān)系的形成與認知，社會(huì )性的發(fā)展都存在著(zhù)不良的“后遺癥”。孩子們不是因為覺(jué)得我有道理，而是懾于我作為教師的威嚴和氣勢，久而久之，孩子們會(huì )認為我是一個(gè)“無(wú)能”的教師，因為我只會(huì )“生氣”。而我也失去了走進(jìn)孩子，了解孩子的機會(huì )。我為什么不能耐心一點(diǎn)觀(guān)察了解幼兒行為背后的原因？為什么不以理服人？為什么不能做好情緒的自我控制，以積極的態(tài)度耐心對幼兒呢？我試想換一種方式，如；對孩子說(shuō)：“看誰(shuí)站得好，像一棵青松”，也許這樣會(huì )達到預期的目的。
明天的我會(huì )以全新的姿態(tài)，出現在孩子面前！
老師生氣了600字作文 篇7
上個(gè)星期，我帶著(zhù)愉快的心情到校上課。晨讀后，老師便進(jìn)班了。當老師進(jìn)班時(shí)，只見(jiàn)老師板著(zhù)臉，看起來(lái)心情不太好。
之后，我們就像老師請安。請安后，老師就問(wèn)：“昨天的日記誰(shuí)沒(méi)交？”說(shuō)完，就有一位同學(xué)舉手了。老師問(wèn)：“為什么沒(méi)交日記阿？！”那同學(xué)說(shuō)：”因......為我想不到東西寫(xiě)�！袄蠋熒鷼獾鼗卮鸬溃骸边@樣啊，我今天想不到東西教你們叻，可以嗎？！“接著(zhù)，老師便帶他到辦公室打電話(huà)，并通知父母說(shuō)他今天留校做功課。
老師下來(lái)后，便大聲地說(shuō)：”誰(shuí)昨天打架，站起來(lái)！“原來(lái)，老師在辦公室時(shí)打電話(huà)時(shí)，有位老師來(lái)告訴我們的老師說(shuō)昨天我們班有人打架。過(guò)后，就有兩位同學(xué)站立起來(lái)。老師叫他們說(shuō)出事情的'來(lái)龍去脈后，便帶他們去見(jiàn)紀律老師。
老師帶了他們去見(jiàn)紀律老師后，便下來(lái)了。接著(zhù)，老師便開(kāi)始教書(shū)。過(guò)了大約30分鐘后，他們都下來(lái)了。他們的手上都拿了悔過(guò)書(shū)。老師也把他們訓得狗血淋頭，希望他們不在做壞事。老師也告訴他們做時(shí)要三思而后行，不要不思進(jìn)取。
不一會(huì )兒，下課鈴聲便響起了。我們向老師道謝后，老師便離開(kāi)了。從老師的眼神里，我仿佛看見(jiàn)了老師對我們期望。她想我們開(kāi)心地上學(xué)，他也不想進(jìn)班就罵我們這群小孩。
我覺(jué)得老師剛說(shuō)的話(huà)很有道理。因為我們做事一定要三思而后行。我希望我們不會(huì )再制造麻煩和煩惱給老師了。
老師生氣了600字作文 篇8
時(shí)間流逝，很快，我們就要進(jìn)入六年級階段了，有些同學(xué)要到外地上六年級，所以就要了開(kāi)我們這個(gè)大家族，由于我們生活了5年，大家也建立了深厚的情誼，對同學(xué)有說(shuō)不完的話(huà)，但是，終究要離開(kāi)啊，他們只好用“同學(xué)錄”來(lái)表達自己的依依不舍。一人發(fā)一張，同學(xué)們都爭著(zhù)要寫(xiě)，這兒一張，那兒一張，都有“癮”了。
有一天，同學(xué)們正在興致勃勃聽(tīng)課時(shí)，只聽(tīng)石老師說(shuō)：“李孟娟，你在干什么？把你寫(xiě)的那張紙自己撕了，然后丟在垃圾箱里�！弊屑氁豢�，原來(lái)是一張同學(xué)錄，那一節課，石老師都是帶著(zhù)憤怒的面孔給我們上完課的。這個(gè)大家族終究沒(méi)有安寧。令我們沒(méi)有想到的是，這個(gè)消息傳到了鄧老師的.耳朵里了，一場(chǎng)大災難即將到來(lái)。
第三節課下課后， 只見(jiàn)鄧老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，那眼睛直瞪著(zhù)我們，就像要冒出火來(lái)，接著(zhù)爆發(fā)了炸雷般的聲音：“五十班，你們好啊，數學(xué)課竟然寫(xiě)同學(xué)錄�！蔽矣X(jué)得這個(gè)消息，真像一把牛耳尖刀，狠狠戳進(jìn)她的心窩，哎！看鄧老師這么生氣，我們也非常后悔，同 學(xué)們一見(jiàn)鄧老師這么生氣，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，鄧老師又說(shuō)：“五十班的，石老師下課 后，我本來(lái)就因為你們拼習本沒(méi)寫(xiě)好都生氣了，可是，石老師說(shuō)今天我上課，李孟娟還在寫(xiě)同學(xué)錄。聽(tīng)完，我更生氣了，你們怎么能這么呢？你們寫(xiě)同學(xué)錄，我只有睜一只眼閉一只眼，只要你們不影響正常的學(xué)習狀態(tài)，就行了，但是，你們怎么能在關(guān)鍵時(shí)刻來(lái)寫(xiě)呢？不是存心來(lái)氣我嗎？還有，下學(xué)期要轉學(xué)的你悄悄地走，悄悄地回，不要把我們班自的同學(xué)帶壞了，聽(tīng)后，我的心像有無(wú)數只拳頭在捶擊我的心胸，使我羞愧得難以自持。我們反思了，決心改掉這個(gè)錯誤，希望鄧老師能夠原諒我們。
我們再也不敢惹鄧老師生氣了。
老師生氣了600字作文 篇9
老師，請別生氣了……
那天，您生氣了。
遠處傳來(lái)了激烈的爭吵聲，我懷著(zhù)好奇心快步走到了發(fā)生地----班級。一看，原來(lái)是我們班的蔡景輝與陳俊樹(shù)為一個(gè)籃球規則爭了起來(lái)，只見(jiàn)陳俊樹(shù)瞪著(zhù)一雙大眼睛，皺著(zhù)眉頭，雙手握拳，似乎一場(chǎng)戰斗即將發(fā)生，他生氣地說(shuō)：“蔡景輝，你耍賴(lài)！”“我沒(méi)有”蔡景輝也不甘示弱，跺著(zhù)腳，一臉嚴肅。
陳俊樹(shù)奮力向蔡景輝臉上打了一拳，最后，倆個(gè)武林高手旗鼓相當地打了起來(lái)，最后，他們扭打在了一起。
突然，班主任陳老師一箭步拉開(kāi)了他們，陳老師轉向蔡景輝，拉著(zhù)他的手狠狠的就是一“掌”，問(wèn)道：“想別的班級笑是不是？副班長(cháng)跟學(xué)渣打起來(lái)，丟不丟臉？”“我……我……”蔡景輝低下了以往那高傲的頭，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。身邊的同學(xué)偷偷地輕輕地說(shuō)了起來(lái)：“這老師咋這么兇，當她的.學(xué)生真慘�！薄皩Π�！這么兇，一看就知道班里沒(méi)有人喜歡上她的課�！蔽艺嫦雽λ麄冋f(shuō)：“我喜歡上陳老師的課，我很喜歡陳老師！我喜歡！
陳老師狠狠地看著(zhù)陳俊樹(shù)，此時(shí)的陳老師兇得像只豹子，頭上冒著(zhù)“火焰”，像要把蔡景輝和陳俊樹(shù)融化了似的。陳老師下了狠心：“你們給我帶著(zhù)筆和紙在外面寫(xiě)反思！寫(xiě)好再進(jìn)去上課�！标惪�(shù)并沒(méi)有那樣做，他站在那兒，眼睛閃著(zhù)淚光，不愿意屈服于陳老師。陳老師瞪著(zhù)大眼睛，皺著(zhù)眉頭，她異常生氣，用手指頭做了個(gè)“1”，然后厲聲道：“我數到3，你給我出去！1！2！3！”陳俊樹(shù)還是沒(méi)有走出教室到外面寫(xiě)反思，這使陳老師怒火中燒，出去打電話(huà)叫來(lái)了陳俊樹(shù)爸爸、媽媽。
陳俊樹(shù)的爸爸媽媽立即趕來(lái)了，也狠狠地罵了他一頓。陳俊樹(shù)終于哭了出來(lái)。
陳老師對于這件事很生氣。老師別生氣：生氣傷身體；生氣長(cháng)白頭發(fā)；生氣會(huì )影響您在我們心目中的形象。一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)：“老師每生氣5次，這個(gè)班平均分起碼下降0.5分，有時(shí)會(huì )下降2分。
老師，為了我們！也為了您！請別生氣了！
老師生氣了600字作文 篇10
我們的語(yǔ)文老師個(gè)子不高，一頭短發(fā)，走起路來(lái)就像一陣風(fēng)，給人干脆利落的感覺(jué)。一向溫柔和藹的她，今天發(fā)火了，把我們都烤熟了啊。這是怎么一回事呢？
上午的大課間是我們最期待的，因為會(huì )給我們帶來(lái)驚喜同學(xué)們的才藝展示和老師精彩的點(diǎn)評。老師終于來(lái)了，這次居然拿著(zhù)一沓紙？老師繃著(zhù)臉，神情比較嚴肅，快步走上講臺，把那沓紙扔到了講臺上。有幾張掉到了地上，我撿起來(lái)重新放到講臺上，原來(lái)是我們昨天的小測卷！我的心懸了起來(lái)：莫不是小測考砸了？我的心如15個(gè)吊桶打水七上八下。
老師大發(fā)雷霆：小測這幾個(gè)生字，居然全班沒(méi)幾個(gè)全對的！你們能不能認真點(diǎn)��！老師氣憤至極，還用力地連拍了幾下講臺。我們全班同學(xué)大氣都不敢出��！教室鴉雀無(wú)聲，我想這時(shí)教室里靜的掉一根針都能聽(tīng)到聲音。
同學(xué)們認真修改這剛發(fā)下來(lái)的小測卷，老師厲聲叫道：劉坤謠，你過(guò)來(lái)！老師點(diǎn)著(zhù)他的小測卷繼續說(shuō)：你要不回一年級在上一次學(xué)吧，這次考的生字幾乎沒(méi)有一個(gè)對的！老師拿起戒尺高高的舉起，眉頭一皺，只是輕輕的`落在了劉坤謠的手上，我還是聽(tīng)到了啪啪的兩聲，劉坤謠抽噎起來(lái)。再看看我們平日里溫和的老師：臉氣得通紅，眼睛瞪得大大的，簡(jiǎn)直就像一頭發(fā)怒的獅子。
平日的和風(fēng)細雨居然變成了現在的暴風(fēng)驟雨！我的內心不禁也掀起了波瀾：以后一定不要寫(xiě)錯別字��！沒(méi)想到老師因為我們的過(guò)多的錯別字發(fā)了這么大的火，想想老師平日里和我們嘻笑打鬧的溫和，平日里和我們促膝長(cháng)談的耐心，平日里輔導我們作業(yè)的身影，我們連最基本的漢字都要錯，以后不能這樣馬虎了��！
劉坤瑤把改好的小測卷教給老師，老師也心平氣和的糾正他的錯別字，原來(lái)的緊張氣氛也緩和了。這時(shí)我心底有一股暖流在涌動(dòng)：我們的班媽已經(jīng)40多歲了，為了我們的學(xué)習操碎了心，為了這個(gè)班級嚴格管理，謝謝你老師！以后不能再惹老師生氣了，希望同學(xué)們都成長(cháng)起來(lái)，讓我們得班媽不生氣，少生氣，讓我們的班級更美好��！
老師生氣了600字作文 篇11
胡老師是一位性格溫和的老師，但今天上音樂(lè )課的時(shí)候，胡老師生氣了。
上課鈴打響，胡老師走進(jìn)教室，手中捧著(zhù)語(yǔ)文作業(yè)，走到講臺上，這時(shí)，胡老師突然看到繆玲在喝牛奶，頓時(shí)勃然大怒，便狠狠地將語(yǔ)文作業(yè)砸在講臺上，怒氣沖沖的對繆玲說(shuō)：“繆玲，下課就不知道喝，一到上課就喝，要喝就出去喝，喝完了再進(jìn)來(lái)�！笨娏嶂荒芫従彽淖呦蚪淌彝饷�，過(guò)了一會(huì )兒，老師又大聲說(shuō)：“繆玲，有沒(méi)有喝完，喝完了就快點(diǎn)進(jìn)來(lái)，把牛奶扔進(jìn)垃圾桶�！笨娏嶂荒茏駨暮蠋煹脑�(huà)，本以為胡老師的怒火已經(jīng)平息了，但這沒(méi)想到這只是暴風(fēng)雨的開(kāi)始。
胡老師又接著(zhù)說(shuō)道：“昨天晚上我布置了要做作業(yè)本第四課，留了一題給你們回家做，你們做的，要么就是字寫(xiě)的潦潦草草，要么就是沒(méi)有寫(xiě)，只有以下同學(xué)寫(xiě)得稍微過(guò)關(guān)”不過(guò)幸好，念得那些同學(xué)里有我。
接下來(lái)胡老師打開(kāi)晨誦課件，要我們排練，剛開(kāi)始排練的時(shí)候，我們所有同學(xué)都不以為然，講話(huà)的講話(huà)，低下頭玩的低下頭玩，甩衣服的甩衣服，口中還嘟嘟囔囔的說(shuō)著(zhù)幾句晨誦的.句子，胡老師見(jiàn)了，并沒(méi)有說(shuō)什么，過(guò)了一會(huì )兒，講話(huà)的講的更起勁了，低下頭玩的也更起勁了，甩衣服的甩得更加快，胡老師見(jiàn)了，頓時(shí)火冒三丈，指著(zhù)我們怒發(fā)沖冠一般說(shuō)：“我們的班規是：班級因我而精彩，我為班級爭光彩，你們覺(jué)得你們這樣上臺表演，能給班級爭光彩嗎？”胡老師說(shuō)完之后，我們全班都安靜了下來(lái)，吵也不吵了，鬧也不鬧了。胡老師接著(zhù)說(shuō)道：“要不要認真晨誦？”我們一起說(shuō)到：“要�！彪S后，胡老師接著(zhù)帶我們一起排練晨誦，這一次，我們全班同學(xué)都站的筆直，所有同學(xué)都不敢有一絲馬虎，直到打下課鈴。
通過(guò)今天這一節課，我反思了胡老師為什么要生氣，如果我們上課都自覺(jué)遵守紀律，上課都認真聽(tīng)講，作業(yè)都認真完成。胡老師肯定不會(huì )生氣了，胡老師讓我們說(shuō)寫(xiě)《胡老師生氣了》，也是希望我們記住這一課，以后做一個(gè)能?chē)乐斪月�，認真好學(xué)的好學(xué)生。因此我們永遠記住這節課"胡老師生氣了。
老師生氣了600字作文 篇12
今天上午第一節是語(yǔ)文課，郝老師一進(jìn)班，看到地上滿(mǎn)是碎紙，大聲地說(shuō)：“昨天下午值日生剛掃過(guò)地，你們怎么又把碎紙扔到地上？”“來(lái)的時(shí)候碎紙已經(jīng)是滿(mǎn)地了�！甭�(tīng)到我們理直氣壯的回答，郝老師臉上有了怒氣，“難道你們不會(huì )撿起來(lái)嗎？”我們沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。
“下面檢查古詩(shī)詞三首和園地六的日積月累背誦，不會(huì )背的站到走廊里去背，什么時(shí)候背會(huì )什么時(shí)候進(jìn)班�！痹S是老師心情不好，竟來(lái)了個(gè)突然襲擊。同學(xué)們以為老師在說(shuō)著(zhù)玩，開(kāi)始并沒(méi)當回事，只出去了兩三個(gè)。
“下面我開(kāi)始檢查，不會(huì )背的抓緊時(shí)間出去�！崩蠋熡謴娬{了一遍。
聽(tīng)了老師的話(huà)，這才知道是動(dòng)了真格，同學(xué)們一窩蜂地走了出去，不一會(huì )兒，走廊里就站滿(mǎn)了人，大家哇啦哇啦地背著(zhù)日積月累。
老師一看班里只剩十幾位同學(xué)，更生氣了�！熬徒o你家長(cháng)打電話(huà)，二十分鐘再背不會(huì )，就給你家長(cháng)打電話(huà)，讓他監督著(zhù)你背�！眲倓傔�嬉皮笑臉的同學(xué)，一聽(tīng)叫家長(cháng)，開(kāi)始著(zhù)急了。不再三心二意，東張西望，認真地讀起書(shū)來(lái)。
大約過(guò)了十幾分鐘，老師讓組長(cháng)去檢查各組成員的背誦情況。背會(huì )的眉開(kāi)眼笑，歡笑著(zhù)進(jìn)了班，剩下一些根本沒(méi)背的，就倒霉了。要想在短時(shí)間里背會(huì )全部的內容是有一定難度的�；钤�，誰(shuí)讓他們平時(shí)不背呢！我很慶幸老師說(shuō)的話(huà)記在了心里，要不今天我也難逃這一劫了。
上課時(shí)間到了，依然有一部分同學(xué)日積月累沒(méi)背會(huì )，老師開(kāi)恩讓他們進(jìn)班了，古詩(shī)沒(méi)背會(huì )的學(xué)生依然在走廊里讀。為了維持班級紀律，房麗靜在臺上跟著(zhù)同學(xué)一起讀書(shū)，我們背的'嗓子都快啞了，依然沒(méi)有停下來(lái)。老師又讓我們背寫(xiě)日積月累，
又過(guò)了幾分鐘，外面的人越來(lái)越少，最后，就剩李士潤了，老師又陪了他一會(huì )兒，才算疙疙瘩瘩地背下來(lái)了，老師的怒氣才算消了，我們也松了一口氣，心里的一塊石頭總算落了地。
我想，老師以前不是這樣的，看來(lái)，這回老師真生氣了，真發(fā)火了。
老師生氣了600字作文 篇13
今天數學(xué)課上，陳老師大發(fā)雷霆了，我們嚇得都不敢出氣了。到底是怎么回事呢，認真聽(tīng)我說(shuō)哦！
叮鈴鈴，上課鈴響了，可教室里仍像菜市場(chǎng)一樣，一個(gè)班炸開(kāi)了鍋。講話(huà)的在樂(lè )此不疲地繼續說(shuō)著(zhù)，好像他們根本沒(méi)聽(tīng)到上課鈴響似的。上課也壓制不了他們愛(ài)講話(huà)的天性。突然，一個(gè)熟悉的身影出現在教室門(mén)口，看到這番熱鬧的景象，頓時(shí)目露兇光。但還是有膽大的繼續胡作非為，壓根沒(méi)把陳老師的出現當回事。只見(jiàn)陳老師大步流星地走上講臺，拿起講臺上的教鞭狠狠地在講臺上敲了三下。教室頓時(shí)安靜了一秒。大家都將目光鎖向陳老師，想知道下一秒老師會(huì )做什么？會(huì )批評興風(fēng)作亂的同學(xué)還是對全班同學(xué)做思想教育呢？總之，我們的想法千奇百怪，但我們永遠無(wú)法猜到老師內心的想法�？刹皇菃�？陳老師壓抑著(zhù)內心的憤怒，咬牙切齒地對我們說(shuō)：“孩子們，看來(lái)你們很喜歡賣(mài)菜啊。我看下什么時(shí)候在班上舉行一次買(mǎi)菜比賽。大家覺(jué)得怎么樣呢？大家暢所欲言哦，這也可以成為我們學(xué)習的一部分！這是學(xué)習和生活的完美詮釋�！痹�(huà)音剛落，全班頓時(shí)哄堂大笑�？烧l(shuí)知道這竟成了暴風(fēng)雨來(lái)臨的前奏�！澳銈冞�好意思笑啊，看看你們的試卷，最簡(jiǎn)單的數字運算都不會(huì )。賣(mài)菜都不一定會(huì )��！張強、熊岳看看你們的試卷，我都不好意思了。你們哪次不是嗓門(mén)最大的.那個(gè)。怎么一到考試就沒(méi)聲了呢�！币魂嚇尷讖椨甑膾呱溥^(guò)后，同學(xué)們都不好意思將頭埋得低低的，似乎要找個(gè)地洞鉆進(jìn)去�？蛇@還沒(méi)結束，只見(jiàn)陳老師將全班的試卷使勁一揮，試卷散落一地，就像陳老師散落的點(diǎn)點(diǎn)憤怒一樣，每個(gè)人的臉上都火辣辣的。陳老師惡狠狠地盯著(zhù)我們大聲說(shuō)道：“這節課寫(xiě)300字試卷反思和自我反思給我，不寫(xiě)的就請你家長(cháng)來(lái)學(xué)校跟你寫(xiě)！”說(shuō)完，他摔門(mén)而出，似乎連空氣都彌漫著(zhù)一股濃濃的怒火。
陳老師生氣起來(lái)真想一只憤怒的獅子，似乎要撕碎眼前的所有。但我還是希望老師能克制自己的情緒，做一個(gè)傳播知識和快樂(lè )的老師！
老師生氣了600字作文 篇14
老師生氣了！班級里鴉雀無(wú)聲。到底是什么原因呢？唉，這還是得從中午說(shuō)起。
因為后天就是兒童節，所以教室里洋溢著(zhù)即將放假的喜悅，卻忘了老師訂下的規矩：中午１２：３０必須進(jìn)教室看書(shū)！同學(xué)們有的進(jìn)了教室，有的卻依舊在教室外瘋玩，他們不知道危險即將來(lái)臨�。⒃S老師來(lái)了�。⒁晃唬⑻阶樱⑶庙懥司�，在外面的同學(xué)如老鼠聽(tīng)到了貓叫一般，像一群逃難的老鼠一樣竄進(jìn)了教室，坐在了座位上。
不一會(huì )兒，老師拿著(zhù)教科書(shū)，提著(zhù)包，慢吞吞地走進(jìn)教室。一些同學(xué)像犯了罪的犯人即將被審問(wèn)一樣，即將被懲罰一般，忐忑不安；有些同學(xué)像一群觀(guān)看即將上演的砍頭刑罰一般，興致勃勃的；一些同學(xué)則非常同情那些可憐的'同學(xué)，心里為他們捏了一把汗。
老師坐在了講臺桌前，用平常的語(yǔ)氣說(shuō)：＂中午在教室里看書(shū)的舉手。＂我和一些同學(xué)舉起了手。接著(zhù)，老師又用一種極平常的語(yǔ)氣說(shuō)：＂中午在教室外面玩的同學(xué)或在教室里玩的同學(xué)舉手。＂雖然在我們這些沒(méi)有去玩的同學(xué)看來(lái)，這是一種溫和的語(yǔ)氣，但是對于另一些同學(xué)，這無(wú)疑是判官用無(wú)情的語(yǔ)氣說(shuō)道：＂待會(huì )兒?jiǎn)?wèn)斬�。⒂幸恍┩瑢W(xué)手哆哆嗦嗦地舉了起來(lái)，我心里為他們擔心：不知道老師會(huì )用什么＂刑罰＂？忽然，老師大吼一聲：＂還有沒(méi)有人？我看不止吧�。�
這一吼如晴天霹靂般使那些同學(xué)陷入了絕境。不過(guò)，有些同學(xué)卻還不放棄，還不承認。這時(shí)，老師把她看到的一些在外面玩兒的同學(xué)一一說(shuō)了出來(lái)。這下，那些同學(xué)在老師嚴厲的目光下，低下了頭，全部招供了。
由于這些原因，就出現了剛才的景象。這時(shí)，老師又說(shuō)：＂你們這些沒(méi)看書(shū)的人，都給我把最后一篇選學(xué)課文抄五遍�。⒄f(shuō)完，又補了一句：＂下次還有，再罰！現在時(shí)間沒(méi)到，都給我看書(shū)�。⑽覀冞@些同學(xué)都拿起書(shū)，看了起來(lái)，教室里只剩下老師那皺著(zhù)眉頭，生氣的樣子和另一些同學(xué)的＂沙沙＂的寫(xiě)字聲。
老師生氣了600字作文 篇15
今天早上，我狼吞虎咽地吃了早飯，腳上好像安上了哪吒的風(fēng)火輪一樣，一溜煙跑向了學(xué)校。原來(lái)是因為我們學(xué)校每周一升國旗，都要比平時(shí)提前二十分鐘到校。
到了教室門(mén)口之后，發(fā)現門(mén)還沒(méi)有開(kāi)，我當時(shí)不知道是為什么沒(méi)有開(kāi)門(mén)，聽(tīng)了旁邊同學(xué)說(shuō)了之后才明白，原來(lái)是負責開(kāi)門(mén)的同學(xué)還沒(méi)有來(lái)，我在外邊讀了一會(huì )兒書(shū)之后，他才不慌不忙的趕來(lái)，真是盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了。多像急驚風(fēng)遇見(jiàn)了慢郎中��！
開(kāi)門(mén)的時(shí)候，可能是因為用力太大了，所以只聽(tīng)到“咔”的一聲，鑰匙斷在門(mén)里面了。我看在眼里，急在心里，我的.心里像千萬(wàn)只蟲(chóng)子在爬，真替他著(zhù)急��！真是禍不單行��！我的心里還不住地埋怨著(zhù)，來(lái)晚了不說(shuō)，開(kāi)門(mén)還把鑰匙斷在門(mén)里面，你說(shuō)你呀！害得全班同學(xué)都因你而不能進(jìn)教室。
我又繼續讀書(shū)了，讀著(zhù)讀著(zhù)，該升國旗了，我就悄悄地對班長(cháng)說(shuō)：“把書(shū)包放在地下，下去站隊吧！”她不耐煩地說(shuō)：“讀你的書(shū)去吧，國旗還沒(méi)拿呢�！边^(guò)了大約5分鐘，老師在下面已經(jīng)是萬(wàn)分焦急了，大聲地喊：“二（四）班，快下來(lái)�！焙苊黠@她已經(jīng)生氣了，像一座火山隨時(shí)要爆發(fā)一樣。我們急忙把書(shū)包放在地下，就兩步并作一步?jīng)_了下去，升國旗期間老師把負責開(kāi)門(mén)的同學(xué)教育了一頓，回到班里又把我們全班同學(xué)批評了一番，我們個(gè)個(gè)像遭霜打的茄子一樣，都羞愧的低下了頭。負責開(kāi)門(mén)的同學(xué)真是無(wú)辜受罰，雖說(shuō)事出有因，但全班同學(xué)畢竟因你而受批評。俗話(huà)說(shuō)得好：“夫一人向隅，全家不悅�！蹦阋蝗藷o(wú)心之過(guò)，害得全班挨批評。
我心里自言自語(yǔ)的說(shuō)：老師您別生氣了好不好，因為我是二（四）班的小主人，以后不管遇到什么困難、疑難或突發(fā)事件，都要學(xué)會(huì )開(kāi)動(dòng)小腦筋，想到解決問(wèn)題的好辦法。我相信同學(xué)們會(huì )和我的想法一樣的，堅決不再惹您生氣了。
老師生氣了600字作文 篇16
我的作文老師陳老師平時(shí)總是樂(lè )呵呵的，十分幽默搞笑，但是當她真正發(fā)脾氣的時(shí)候，就像一只眼紅的獅子，大吼一聲便足以鎮住所有"小猴子"。
一次作文課，我們一個(gè)個(gè)仗著(zhù)老師平日里總是笑容滿(mǎn)面就越發(fā)肆無(wú)忌憚起來(lái)，像是調皮鬼附身了一般，竟然在老師的眼皮底下講話(huà)，交頭接耳，嘰嘰喳喳，猶如《黑貓警長(cháng)》里的`倉鼠一樣放肆。
老師當然全都看在眼里，臉上的笑容漸漸凝固，心里像裝進(jìn)了一座快要噴發(fā)的火山，"巖漿"隨時(shí)都會(huì )冒出來(lái)似的�？擅慨�"巖漿"冒到了"火山口"——嘴邊，正要溢出來(lái)時(shí)，老師的心靈深處仿佛卻有一個(gè)深沉的聲音制止了她：沒(méi)關(guān)系，他們是孩子，是孩子，一定不要對他們發(fā)火……于是她這時(shí)會(huì )深吸一口氣，又硬生生地把"巖漿"咽回了肚子里。
"小猴子小倉鼠"們沒(méi)有受到威懾自然不會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)，使得老師心里的火山終于忍無(wú)可忍地噴發(fā)了。她發(fā)飆了，臉上脖子上耳朵全是通紅的，像一個(gè)成熟的大西紅柿，臉部肌肉隨著(zhù)胸口沉重的喘氣聲一鼓一鼓的，像一個(gè)正在吹氣的氣球，脖子上的青筋如同青蟲(chóng)似的暴起來(lái)了，隨口就是一句河東獅吼："安靜！"
這聲一出，同學(xué)們驚呆了，愣愣的，教室里的喧鬧聲一掃而光，靜的一根針掉落的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。我們壓根兒想不到，往日里風(fēng)趣的陳老師，也有這樣生氣的時(shí)候？
"現在是上課時(shí)間！"老師的話(huà)如同炮彈一樣射出，"上課要什么？紀律，紀律！"眼瞧著(zhù)暴怒的陳老師在數落著(zhù)我們，大家都嚇得不敢言語(yǔ)，只如冰塊一樣凍在原地，直到老師接著(zhù)開(kāi)始講課，才好似軟體動(dòng)物一樣趴了下來(lái)。
陳老師的生氣全然是因為我們沒(méi)有認真學(xué)習，只有當我們上課都遵守課堂紀律時(shí)，她的火山便不會(huì )再?lài)姲l(fā)！
老師生氣了600字作文 篇17
鈴響后，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地走進(jìn)教室。但是教室里一片狼藉，并不代表要靜下心來(lái)�？吹嚼蠋熯�沒(méi)來(lái)，教室更開(kāi)心了。
老師用了三分鐘才推門(mén)進(jìn)去，但是臉色不太對。老師站在講臺上，看著(zhù)學(xué)生，啪的一聲拍下了講桌。學(xué)生們只是停下來(lái)坐下。兩分鐘后，老師只是直勾勾地盯著(zhù)學(xué)生，看著(zhù)那些一句話(huà)沒(méi)說(shuō)就繼續嘀咕的學(xué)生�？吹贸隼蠋熓钦娴纳鷼饬�。
又過(guò)了一分鐘，老師開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們，我剛才和校長(cháng)說(shuō)話(huà)了，所以來(lái)晚了一點(diǎn)。讓我不開(kāi)心的是為什么六年級的教室沒(méi)有老師也能這么安靜。為什么不能？為什么我們班不能做其他班能做的事？這是因為我們班有些同學(xué)從小就養成了壞習慣！”
然后老師又講了我們的作文�！斑@次我去鎮上參加作文大賽，我們班只選了一個(gè)。剛才我們是學(xué)習指導參加比賽的同學(xué)，為他們送行。你的閱讀量太小，所以你的作文不會(huì )那么好。如果你從小養成了良好的閱讀習慣，你就不會(huì )是現在的你。你的五年級是身體、精神和情感成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期。如果你不小心，你會(huì )誤入歧途。你的競爭力太弱，將來(lái)進(jìn)入社會(huì )就會(huì )被淘汰�，F在你在亦莊子小學(xué)靠父母，卻不能永遠依偎在父母懷里，也不能永遠在這個(gè)小學(xué)里學(xué)習。我很后悔，因為如果我沒(méi)有在初三離開(kāi)你，你就不會(huì )這樣結束。但是現在我也后悔了。我現在真的很想離開(kāi)你。但我真的很想留下來(lái)，因為我愛(ài)你的.課，也恨你的課�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老師已經(jīng)無(wú)心上課了。最后老師給了我們一個(gè)暗號：“如果你期末考第一，我就問(wèn)學(xué)校，我帶你去旅游！”
學(xué)生們聽(tīng)了，沒(méi)有鼓掌，嘆了口氣。因為我們已經(jīng)失去了和別人競爭的信心。盡管如此，我心里還是有很多芥蒂。我想對老師說(shuō)：“對不起，老師。因為你為我們付出了太多。謝謝你。我們真的從你身上學(xué)到了很多！相信同學(xué)們也會(huì )和我一樣，立志給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案，也能夠給你一個(gè)滿(mǎn)意的愿望！”
老師生氣了600字作文 篇18
前天是周日，老師給我們布置了任務(wù)。讓我們周一交來(lái)�？烧l(shuí)知后面發(fā)生的事情讓我陷入了困境。
周一到了，早上我們開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到學(xué)校。剛進(jìn)校門(mén)口，我才發(fā)現我自己值勤晚了。我便趕緊放下書(shū)包，馬上去門(mén)口執勤。值完了，我們走在回班的路上，一直在說(shuō)說(shuō)笑笑。根本把作業(yè)什么的都拋到腦后去了。
直到升完國旗，升完國旗，老是讓我去找曹玉鑫。我便上了樓去，終于爬到三層了�？晌铱匆�(jiàn)班門(mén)關(guān)著(zhù)，就覺(jué)得曹玉鑫不在。我就很失望！就去找了曾老師，曾老師她聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)：“老師讓她回去�！崩蠋熅婉R上讓曹玉鑫回去了。
“鈴鈴鈴鈴”上課鈴響了。曾老師走了進(jìn)來(lái)，老師開(kāi)心地說(shuō)：“先給你們幾分鐘，看看自己有沒(méi)有沒(méi)準備的！”我很自信就沒(méi)查�？衫蠋熣f(shuō)：“讓人檢查一下！”我才知道要打格。我當時(shí)腦子一片空白，顯出驚恐的'表情，也就是因為這個(gè)我才被老師不大信任的。老師面帶微笑可用生氣的口氣說(shuō)：“只有幾個(gè)人完成了作業(yè)，那剩下的，就中午帶話(huà)給家長(cháng)讓家長(cháng)來(lái)一下！”我一聽(tīng)邀請家長(cháng)我驚呆了！我想：這可怎么辦呀？我完了！老師更加生氣地說(shuō)：“你們不怕丟臉，看看家長(cháng)覺(jué)不覺(jué)得丟臉！如果，家長(cháng)不來(lái)，你晚上就別回家！而且，今天課間也不許補，這是家庭作業(yè)。下了課也別找我說(shuō)聲對不起就完事了！”我聽(tīng)了，想：真是沒(méi)辦法了！上課時(shí)，我一直在想辦法�？蛇�是想不出來(lái)。老師和我們對答案，我一心只想這怎么辦，就沒(méi)聽(tīng)。當老師說(shuō)：“如果將完了還錯，就寫(xiě)一百遍�！蔽蚁耄号c其沉痛的反思過(guò)去，還不如微笑著(zhù)面對未來(lái)！
過(guò)了10分鐘，老師實(shí)在是受不了我們這死氣沉沉的樣子。就無(wú)可奈何的說(shuō)：“這堂課還挺老實(shí)，肯定是因為邀請家長(cháng)壓力大。那看在這節課表現真么好得分上，就放你們一馬！”我當時(shí)暗暗自喜！我也要感謝老師給我們的機會(huì )，我以后不會(huì )再犯了！
老師生氣了600字作文 篇19
昨天下午，我們合唱隊的同學(xué)到“青少年活動(dòng)中心”排節目去了，所以沒(méi)有去學(xué)校。
傍晚媽媽從學(xué)�；貋�(lái)后對我說(shuō)：“侯老師今天發(fā)火了，并且火氣很大�！蔽衣�(tīng)了很納悶，侯老師一般是不發(fā)火的，遇到問(wèn)題，總是給我們講道理，和平處理的，今天怎么了？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我趕緊問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨�？”媽媽不慌不忙地告訴了我侯老師發(fā)火的原因。原來(lái)侯老師發(fā)火的原因有兩方面。
其一是本周一升國旗時(shí)，馬老師通知各班本周要收齊寒假作業(yè)的錢(qián)，語(yǔ)數英三科共15元。大部分同學(xué)星期二就把錢(qián)帶來(lái)了，李林機總是忘記帶，他的家長(cháng)星期三下午來(lái)學(xué)校給他送，在校門(mén)口把錢(qián)給了看門(mén)的原爺爺，原爺爺又把錢(qián)給了我們班靠近門(mén)子的一位同學(xué)，讓他給了李林機，而這位同學(xué)既沒(méi)有給老師，又沒(méi)有給李林機。15元錢(qián)就不知去向了。侯老師是昨天下午才知道了這件事。還是因為李林機的家長(cháng)找到了學(xué)校。
為了調查清楚這件事，昨天下午第一節侯老師就把靠近門(mén)子的.幾位同學(xué)叫到了辦公室，進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。也沒(méi)有詢(xún)問(wèn)出結果，幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)不知道。害得侯老師很生氣。
其二是第二節侯老師到教室后，又發(fā)現好多同學(xué)第一節課玩了一堂，什么也沒(méi)干。第二節課侯老師看著(zhù)，絕大部分同學(xué)都做完了一張試卷。馬上就要期末考試了，你說(shuō)侯老師能不發(fā)火嗎？
就第一件事我想對同學(xué)們說(shuō)：侯老師經(jīng)常教育我們，從小要做一個(gè)誠實(shí)的人；一個(gè)人一生中難免犯錯，但犯錯以后要勇于承擔，勇于改正；作為一個(gè)學(xué)生，不光要學(xué)習好，更要品德好。多么希望犯錯的同學(xué)能夠站出來(lái)，別擔心，大家會(huì )幫助你改正的。
就第二件事，我想說(shuō)：我們到學(xué)校來(lái)學(xué)習，是為了自己的前途，不是為了老師，所以我們不要做當面一套，背后一套的小人。老師在與不在，都要認真學(xué)習。
同學(xué)們，老師為我們操碎了心，恨不得把我班89名同學(xué)都培養成清華、北大的高材生。所以大家醒醒吧，悔改吧！別再惹老師生氣了，發(fā)火了。
老師生氣了600字作文 篇20
今天是星期一，第一節課就是英語(yǔ)課。上一個(gè)星期老師請假了，課程也落下了好多。今天回來(lái)還給我們帶了些零食回來(lái)。這一節課就做課堂作業(yè)，課代表在黑板上抄題目，而我們幾靜靜的在下面吵。老師在第一桌改作業(yè)。偶爾有說(shuō)小話(huà)，玩鬧，看書(shū)的。老師偶爾轉頭看下。我和我的同桌在玩游戲，也不算玩游戲啦！我抄黑板上的題目，她跟我聊著(zhù)天，她不抄題目的，她等課代表快要擦黑板的時(shí)候再寫(xiě)。這一節課很快過(guò)去了，下課我們按時(shí)交了作業(yè)，老師在講臺改我們的作業(yè)。下一節課是信息課，由于信息老師出差了，只好英語(yǔ)老師來(lái)代課。這一節課就成了自習課。說(shuō)到底還不是有很多人在玩，講小話(huà)，聊天，照鏡子�？傊鞲蓚�(gè)的事情去�！澳銈兊淖鳂I(yè)實(shí)在是太差了，我改了兩組，基本上對的一個(gè)人都沒(méi)有�！庇⒄Z(yǔ)老師一拍桌子，所有人停下了動(dòng)作�！澳銈兊牡淖鳂I(yè)實(shí)在是太差了，我不在的這期間你們到底學(xué)習了什么，錯一大堆，剛才那么吵，有好幾個(gè)老師已經(jīng)投訴了你們班了，你們真的是越無(wú)法無(wú)天了�！崩蠋煔夥盏卣f(shuō)。我們都低下了頭。這一節課沒(méi)有一個(gè)人敢再說(shuō)話(huà)。
下一節課也是英語(yǔ)，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，天��！我既然得了個(gè)B，我只對了五道題，一共有17道題呢！我深深地反省自已�！澳銈冏砸芽纯�，你們錯得有多離譜，全對的.只有班長(cháng)，你們看看你們自已�！崩蠋熣f(shuō)。我們默不作聲，等待老師發(fā)話(huà)�！皝�(lái)，看題，仔細聽(tīng)，你們錯哪里了�！苯酉聛�(lái)我們都仔細聽(tīng)，老師要求我們做筆記�！澳銈冏龅锰盍�，把這17道題背下來(lái)，背不了就不能回家�！薄鞍嚅L(cháng)，課代表……你們到她們那去背，也可以到我這里來(lái)背�！崩蠋熣f(shuō)完，便聽(tīng)到背書(shū)的聲音。我們都知道老師從來(lái)不說(shuō)假話(huà)的。我也加入了背書(shū)的行列中。中午之前就背完了。放學(xué)最后一節課時(shí)，沒(méi)背完的同學(xué)去政教處去背。政教處那么有好多人��！幸好我背了。老師心還是軟的，最后還是放了她們回家，不過(guò)明天課堂上抽背。
老師發(fā)火了，好可怕，以后再也不惹老師生氣了。
老師生氣了600字作文 篇21
老師生氣了！班級里鴉雀無(wú)聲。到底是什么原因呢？唉，這還是得從中午說(shuō)起。
因為后天就是兒童節，所以教室里洋溢著(zhù)即將放假的喜悅，卻忘了老師訂下的規矩：中午１２：３０必須進(jìn)教室看書(shū)！同學(xué)們有的進(jìn)了教室，有的卻依舊在教室外瘋玩，他們不知道危險即將來(lái)臨！
“許老師來(lái)了！”一位“探子”敲響了警鐘，在外面的同學(xué)如老鼠聽(tīng)到了貓叫一般，像一群逃難的`老鼠一樣竄進(jìn)了教室，坐在了座位上。
不一會(huì )兒，老師拿著(zhù)教科書(shū)，提著(zhù)包，慢吞吞地走進(jìn)教室。一些同學(xué)像犯了罪的犯人即將被審問(wèn)一樣，即將被懲罰一般，忐忑不安；有些同學(xué)像一群觀(guān)看即將上演的砍頭刑罰一般，興致勃勃的；一些同學(xué)則非常同情那些可憐的同學(xué)，心里為他們捏了一把汗。
老師坐在了講臺桌前，用平常的語(yǔ)氣說(shuō)：“中午在教室里看書(shū)的舉手�！蔽液鸵恍┩瑢W(xué)舉起了手。接著(zhù)，老師又用一種極平常的語(yǔ)氣說(shuō)：“中午在教室外面玩的同學(xué)或在教室里玩的同學(xué)舉手�！彪m然在我們這些沒(méi)有去玩的同學(xué)看來(lái)，這是一種溫和的語(yǔ)氣，但是對于另一些同學(xué)，這無(wú)疑是判官用無(wú)情的語(yǔ)氣說(shuō)道：“待會(huì )兒?jiǎn)?wèn)斬！”有一些同學(xué)手哆哆嗦嗦地舉了起來(lái)，我心里為他們擔心：不知道老師會(huì )用什么“刑罰”？忽然，老師大吼一聲：“還有沒(méi)有人？我看不止吧！”這一吼如晴天霹靂般使那些同學(xué)陷入了絕境。不過(guò)，有些同學(xué)卻還不放棄，還不承認。
這時(shí)，老師把她看到的一些在外面玩兒的同學(xué)一一說(shuō)了出來(lái)。這下，那些同學(xué)在老師嚴厲的目光下，低下了頭，全部招供了。由于這些原因，就出現了剛才的景象。這時(shí)，老師又說(shuō)：“你們這些沒(méi)看書(shū)的人，都給我把最后一篇選學(xué)課文抄五遍！”說(shuō)完，又補了一句：“下次還有，再罰！現在時(shí)間沒(méi)到，都給我看書(shū)！”我們這些同學(xué)都拿起書(shū)，看了起來(lái)，教室里只剩下老師那皺著(zhù)眉頭生氣的樣子和另一些同學(xué)的“沙沙”的寫(xiě)字聲。
老師生氣了600字作文 篇22
早自習時(shí)，老師急著(zhù)去開(kāi)會(huì )，她不忘叮嚀我們說(shuō)：“早修要安靜，好好地背唐詩(shī)喔！”大家都異口同聲的說(shuō)：“好！”雖然他們口中這么說(shuō)，不過(guò)我知道他們絕對不會(huì )乖乖去做的。
老師一走，教室里果然吵得就像菜市場(chǎng)一樣，有的在玩剪刀、石頭、布；有的在教室里玩棒球，后來(lái)班長(cháng)終于受不了了，大聲地嘶吼說(shuō)：“安靜！”但是他們才安靜了兩秒鐘，馬上又開(kāi)始玩得玩，吵得吵，班長(cháng)只好騙大家說(shuō)：“老師來(lái)了！”教室終于安靜了下來(lái)，不過(guò)有一個(gè)聲音說(shuō)：“老師根本就沒(méi)有來(lái)嘛！”頑皮的同學(xué)接著(zhù)說(shuō)：“班長(cháng)騙人！”又說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆x這個(gè)班長(cháng)！”班長(cháng)居然被氣哭了，傷心地走下了臺階。
教室還是很吵，突然間我看到了一個(gè)身影慢慢地往教室走來(lái)，一道光在我的腦海里閃了過(guò)去！慘了！老師來(lái)了！我馬上趴下裝睡，老師走到門(mén)口，停了下來(lái)，那些玩得正開(kāi)心的人，都還沒(méi)發(fā)覺(jué)老師來(lái)了，突然一個(gè)尖銳的聲音，叫了出來(lái)：“現在在玩的人，給我站到講臺上！”教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，一個(gè)小小的聲音冒了出來(lái)：“老……師，是他們在吵！”原來(lái)是旭旭，她指著(zhù)那群男生說(shuō)，老師聽(tīng)完她的`話(huà)，于是開(kāi)始破口大罵：“你們的聲音大到連在校長(cháng)室都聽(tīng)得一清二楚，而且這整個(gè)走廊就只有你們的聲音而已！”又說(shuō)：“你們再吵，就把你們帶到訓導處去！”這段話(huà)讓同學(xué)不敢再發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音！
經(jīng)過(guò)這次老師氣得大發(fā)雷霆的事件后，早自習時(shí)，全班安靜得連蚊子飛過(guò)的聲音都聽(tīng)得到，而且老師后來(lái)也不去開(kāi)會(huì )了，這種被約束又不信任的感覺(jué)，真的很不舒服，我多么希望同學(xué)們今后真的可以更懂事，不要再把老師氣得“火山爆發(fā)”了！
老師生氣了600字作文 篇23
時(shí)間流逝，很快，我們就要進(jìn)入六年級階段了，有些同學(xué)要到外地上六年級，所以就要了開(kāi)我們這個(gè)大家族，由于我們生活了5年，大家也建立了深厚的情誼，對同學(xué)有說(shuō)不完的話(huà)，但是，終究要離開(kāi)啊，他們只好用“同學(xué)錄”來(lái)表達自己的依依不舍。一人發(fā)一張，同學(xué)們都爭著(zhù)要寫(xiě)，這兒一張，那兒一張，都有“癮”了。
有一天，同學(xué)們正在興致勃勃聽(tīng)課時(shí)，只聽(tīng)石老師說(shuō)：“李孟娟，你在干什么？把你寫(xiě)的那張紙自己撕了，然后丟在垃圾箱里�！弊屑氁豢�，原來(lái)是一張同學(xué)錄，那一節課，石老師都是帶著(zhù)憤怒的.面孔給我們上完課的。這個(gè)大家族終究沒(méi)有安寧。令我們沒(méi)有想到的是，這個(gè)消息傳到了鄧老師的耳朵里了，一場(chǎng)大災難即將到來(lái)。
第三節課下課后， 只見(jiàn)鄧老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，那眼睛直瞪著(zhù)我們，就像要冒出火來(lái)，接著(zhù)爆發(fā)了炸雷般的聲音：“五十班，你們好啊，數學(xué)課竟然寫(xiě)同學(xué)錄�！蔽矣X(jué)得這個(gè)消息，真像一把牛耳尖刀，狠狠戳進(jìn)她的心窩，哎！看鄧老師這么生氣，我們也非常后悔，同 學(xué)們一見(jiàn)鄧老師這么生氣，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，鄧老師又說(shuō)：“五十班的，石老師下課 后，我本來(lái)就因為你們拼習本沒(méi)寫(xiě)好都生氣了，可是，石老師說(shuō)‘今天我上課，李孟娟還在寫(xiě)同學(xué)錄�！�(tīng)完，我更生氣了，你們怎么能這么呢？你們寫(xiě)同學(xué)錄，我只有睜一只眼閉一只眼，只要你們不影響正常的學(xué)習狀態(tài)，就行了，但是，你們怎么能在關(guān)鍵時(shí)刻來(lái)寫(xiě)呢？不是存心來(lái)氣我嗎？還有，下學(xué)期要轉學(xué)的你悄悄地走，悄悄地回，不要把我們班自的同學(xué)帶壞了……，聽(tīng)后，我的心像有無(wú)數只拳頭在捶擊我的心胸，使我羞愧得難以自持。我們反思了，決心改掉這個(gè)錯誤，希望鄧老師能夠原諒我們。
我們再也不敢惹鄧老師生氣了。
老師生氣了600字作文 篇24
今天早上天氣十分晴朗，可誰(shuí)知道這是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧靜。
早上我早早的來(lái)到學(xué)校，走到座位上，放下那沉重的書(shū)包，準備交作業(yè)，過(guò)了一會(huì )兒，整個(gè)學(xué)校充滿(mǎn)了朗朗的讀書(shū)聲。八點(diǎn)了，今天早上我們班一如既往的開(kāi)始了演講。演講輔導員鄭景洋走上講臺，打開(kāi)話(huà)筒，用他那獨特的聲音開(kāi)始了今天的演講，第一個(gè)上臺演講的是龔鎮庭，由于同學(xué)們大聲吵鬧，正好這時(shí)候熊老師走到樓梯口了，聽(tīng)見(jiàn)了班上的'吵鬧聲。只見(jiàn)她的那雙充滿(mǎn)怒氣的火眼金睛正在掃視著(zhù)我們每一個(gè)人，幾個(gè)鬧得最兇的領(lǐng)頭人看見(jiàn)了熊老師就像老鼠見(jiàn)了貓馬上安靜下來(lái)。熊老師跨著(zhù)大步子走上那三尺講臺，讓龔鎮庭重復了幾遍他的稿子內容后，讓我們再重復一遍，可是由于我們還未從剛才的那場(chǎng)“突然襲擊”中驚醒過(guò)來(lái)，所以我們一個(gè)字也沒(méi)記住。熊老師讓我們聽(tīng)完后面同學(xué)的演講，過(guò)了一會(huì )兒，熊老師就開(kāi)始了她那說(shuō)完后都能使我們領(lǐng)悟一番的大道理。她說(shuō)：“她費盡心思想出來(lái)讓那些從來(lái)沒(méi)有舉過(guò)一次手的同學(xué)得到鍛煉的機會(huì )，可我們非但不領(lǐng)情而且還大吵大鬧，我們讀書(shū)又不是為了她自己讀書(shū)，而是為了長(cháng)大以后為祖國作出一份貢獻而讀書(shū)�！�
下課以后我仔細想想，熊老師從一年級開(kāi)始就在我們身后支持我們，鼓勵我們。其實(shí)熊老師和盧老師都是辛勤的園丁，為了培養我們這些祖國未來(lái)的花朵費盡心思。不懂的題想盡辦法讓我們懂得這些題的解法和為什么要這樣做，永遠不會(huì )忘記這道題的思路。唉，是我們都太不懂事了，我想對大家呼吁從現在開(kāi)始上課認真聽(tīng)講，作業(yè)要按質(zhì)按量完成，認真去傾聽(tīng)別人的發(fā)言，你尊重別人，別人才會(huì )尊重你。只有這樣我們才能對得起你們這六年來(lái)的培育之恩！
老師生氣了600字作文 篇25
教室里靜悄悄的，不是因為別的，而是因為老師生氣了。此刻的老師正站在講臺上，一張臉陰沉，老師注視著(zhù)我們的目光，讓我們感受到了一種壓迫力。
教室里的沉默一直到下課鈴聲響起，老師走出了教室，這才突然打破。老師一走，班上的同學(xué)們可就嘰嘰喳喳的說(shuō)起話(huà)來(lái)。不過(guò)同學(xué)們大都在說(shuō)著(zhù)一件事，那就是我們不能再惹老師生氣了！
這次惹得老師生氣實(shí)屬我們不該，因為在老師上課的時(shí)間里，班上很多同學(xué)都昏昏欲睡，尤其是班級上那幾位上課開(kāi)小差，并且被抓之后還與老師頂嘴的同學(xué)。這種情況之下，老師能不生氣嗎？
在上課時(shí)生氣的`老師，啪的一聲響將手中的書(shū)本放在了講臺上。然后一雙眸子注視著(zhù)班上的同學(xué)們。接著(zhù)，老師點(diǎn)了班上幾位同學(xué)的名字，叫他們起來(lái)回答問(wèn)題。這幾位同學(xué)自然答不出老師寫(xiě)在黑板上的問(wèn)題，于是這幾位同學(xué)全都在自己的座位上站了起來(lái)，這是老師對他們的懲罰。
可是，我們都沒(méi)有想到居然有同學(xué)不服氣，并且還和老師頂嘴。這一下，教室里的氣氛就變得極其緊張了，老師臉上的表情也越發(fā)的陰沉。我們都能夠感受到老師生氣了，并且生了很大的氣。
隨著(zhù)下課鈴聲響，老師出了教室。同學(xué)們紛紛擔心了，并且那位與老師頂嘴的同學(xué)更是后悔不已。老師盡心盡責的輔導我們學(xué)習，我們實(shí)在不應該辜負老師對我們的期望。而現在我們不但辜負了，還讓老師對我們失望了。
對這件事情，班上的同學(xué)們在一節自習課上的討論下，最終決定我們要去給老師認錯。我們決定每位同學(xué)都給老師寫(xiě)一封認錯信，在信里反思我們的行為，希望老師能夠原諒我們。
老師生氣了600字作文 篇26
響起老師生氣了，那可真是可怕��！
那是個(gè)星期五，老師拿一摞計算題卷子走進(jìn)教室，我的心一下子緊張了起來(lái)。心想又要考試了��！這時(shí)，老師說(shuō)的話(huà)讓我更沮喪了“這次計算題錯一道題，以后每天寫(xiě)5道計算題，直到下次考計算題全對才可以不繼續寫(xiě)�！蔽倚南耄菏裁�？錯一道要寫(xiě)那么多，我可千萬(wàn)不能錯��！五道題要寫(xiě)到什么時(shí)候��！
試卷發(fā)下來(lái)，我算著(zhù)算著(zhù)發(fā)現一道題我算的`是無(wú)限不循環(huán)小數，題目要求又沒(méi)寫(xiě)保留幾位小數，題出錯了？不可能。這些題怎么會(huì )出錯呢？是算錯了吧！想到此我又算了一遍，可是還是得這個(gè)數，正當我無(wú)奈的時(shí)候，我突然想起我包里有計算器，拿來(lái)算算，問(wèn)題不就解決了嗎？我小心翼翼地把手伸向書(shū)包，突然，“啪”的一聲響，我一驚，哆嗦著(zhù)把手縮了回來(lái)，抬頭張望，原來(lái)是同桌的鉛筆盒掉到了地上，我們的心“怦怦”直跳，看了看四周我再一次把手伸向計算器，呵！成功了。我成功拿到計算器，可我又有些擔心萬(wàn)一被老師發(fā)現了……不管了，反正已經(jīng)拿到了。想到這，我輕輕地按著(zhù)計算器，屏幕上轉眼出現了結果，我剛想寫(xiě)上，“周逸飛你低頭干什么呢？”話(huà)音剛落老師已走到我面前，靠著(zhù)桌子等著(zhù)我的回答，我結結巴巴地回到道：“沒(méi)….沒(méi)…沒(méi)什么�！薄皼](méi)什么？”還沒(méi)等我明白過(guò)來(lái)，計算器已經(jīng)到了老師手里。心想完了，這回真完了，老師不訓死我才怪了！果然，老師大發(fā)雷霆，大聲訓斥道：“用什么計算器，請家長(cháng)，而且每天三十道計算題�！蔽业睦咸鞝敯�！我真瘋了。真倒霉！
老師生氣了太可怕了，下次再也不敢了。
老師生氣了600字作文 篇27
一個(gè)寧靜的早晨，我們正坐在教室里看書(shū)。突然，兩聲強有力的關(guān)門(mén)聲響起，周老師滿(mǎn)臉憤怒的走進(jìn)來(lái)，看到第四排靠窗的空位置，吼到：“這個(gè)高成凱，作業(yè)不做，又經(jīng)常遲到，現在又死哪去啦？”
這是怎么一回事呢？原來(lái)，昨天高成凱沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師讓他放學(xué)留下來(lái)補作業(yè)，他卻混在人群里溜了。做了練習有錯也不訂正，上學(xué)又經(jīng)常遲到，這不，人又不見(jiàn)了，所以老師才大發(fā)雷霆。
“報告！“高成凱進(jìn)來(lái)了。老師見(jiàn)到他就吼到：”怎么又遲到了��？是不是路上又堵車(chē)了？是不是家里鬧鐘又壞了？是不是家里又有事？有也得和我請假！你早點(diǎn)來(lái)會(huì )被雷劈嗎��？給我寫(xiě)篇反思，放學(xué)前給我，好好寫(xiě)出你為什么不寫(xiě)作業(yè)，上學(xué)還遲到！滾！“吼罷，我和同學(xué)們都嚇壞了，幾個(gè)膽子小的縮了起來(lái)。我想：”完了完了，今天高成凱慘了�！�
高成凱慢吞吞的走回座位。一臉不滿(mǎn)的瞪了老師一眼，小聲說(shuō)：“明明就有堵車(chē)，有本事你把車(chē)搬走呀？都不聽(tīng)別人解釋就罵人，真是個(gè)兇巴婆老師！“老師大概是聽(tīng)見(jiàn)了兇巴婆這幾個(gè)字，她一轉身，掄起降龍十八掌，”啪！“的一下拍在高成凱的桌子上，桌子上的'書(shū)”嘩！“的一下飛了出去。老師又吼到：”你這個(gè)家伙，懂不懂什么叫尊師？尊師？叫罵一直持續的五分多鐘，高成凱也怕了，趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)。旁邊的同學(xué)也嚇得臉色蒼白，有一個(gè)的書(shū)包掉在地上也不知道。
老師，你別生氣了。如果一氣傷到了身體，耽誤了教學(xué)，那就麻煩了。如果您能稍微溫柔一點(diǎn)，有耐心一點(diǎn)，說(shuō)不定，就不會(huì )發(fā)生這樣的壞事情了呢。
老師生氣了600字作文 篇28
在生活中，每個(gè)人都會(huì )生氣，各個(gè)行業(yè)的人都有著(zhù)自己生氣的事，而老師生氣，無(wú)非是因為學(xué)生，就在前幾天，我經(jīng)歷了一節可怕的語(yǔ)文課。那天是星期一，因為上周我們剛進(jìn)行了期中考試，所以這節課，語(yǔ)文老師拿著(zhù)試卷走進(jìn)了教室。
一進(jìn)教室，我們便看到老師那嚴肅的表情，每個(gè)同學(xué)的心里都有一種不好的預感，大概是我們班這次的考試成績(jì)不太好吧！果然，試卷發(fā)下來(lái)了，我才考了80分，心想，這次我爸肯定又要生氣了，唉！再看看周?chē)瑢W(xué)的試卷，一般都在七八十分，這次我們班的成績(jì)也太差了吧，怪不得老師那么嚴肅。這時(shí),老師說(shuō):“為了讓大家能夠盡快的記住試卷上的錯題，你們每個(gè)人把寫(xiě)錯的字對著(zhù)課本重新改正過(guò)來(lái)，然后抄寫(xiě)十遍，這次不要再寫(xiě)錯了�！蔽覀兇蠹伊⒖棠贸稣n本對著(zhù)試卷改起錯別字來(lái)，抄寫(xiě)好了，老師讓我們交上去，然后讓我們自己先看看書(shū)。老師認真的.檢查著(zhù)大家寫(xiě)的字，突然，他叫了一個(gè)同學(xué)的名字，讓他上講臺，只見(jiàn)老師指著(zhù)他寫(xiě)的字，對他說(shuō)：“我不是讓你們對著(zhù)課本改嗎？你怎么還是寫(xiě)錯了，你就是這樣對待學(xué)習的？”只見(jiàn)老師的眼里怒氣沖天，手里拿著(zhù)一根棍子，使勁的摔在了桌子上，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都不敢動(dòng)一下，因為大家從沒(méi)見(jiàn)到老師生這么大的氣，看來(lái)我們這次真的把老師氣到了。于是，我們在這樣一個(gè)緊張的氣氛里度過(guò)了一節課。
下課鈴聲響了，老師生氣的走出了教室，看著(zhù)老師的背影，我的心里五味雜陳，難受極了。其實(shí)，老師這么生氣全都是因為我們��！如果大家努力一點(diǎn)，用心一點(diǎn)，就不至于考的這么差了，老師也就不會(huì )發(fā)這么大的火了。
老師生氣了600字作文 篇29
都說(shuō)所有物理老師都有方言，說(shuō)話(huà)有意思，講課時(shí)愛(ài)打有趣的比方，初中的物理老師都是如此，現在看來(lái)，高中物理吳老師亦是如此。
他很有意思。
吳老師喜歡講一個(gè)道理時(shí)拿著(zhù)粉筆，雙手一攤開(kāi)，擺出一副世外高人的樣子，開(kāi)始我們很懵，吳老師只能訕訕地笑笑，然后再繼續講課。后來(lái)我們也會(huì )了做世外高人的“高徒”，配合得十分默契，但也總會(huì )不由得繃不住笑意，然后哄堂大笑。
吳老師還喜歡一只手放在兜里，另一只手舉著(zhù)粉筆，站在講臺上侃侃而談，嘴巴微笑，小眼睛瞇著(zhù)，樣子十分可愛(ài)。
那上午第四節課，我聽(tīng)到一句話(huà)，就與周?chē)娜碎_(kāi)始聊了起來(lái)，本還拿著(zhù)書(shū)掩著(zhù)嘴小聲說(shuō)，后來(lái)索性身子往后一靠，把臉一扭肆無(wú)忌怛地說(shuō)起來(lái)了。老師早已注意到我們，我們竟然還在“暢聊”。
吳老師突然停下課，雙手往桌上一扶，我只感覺(jué)身子一冷，便慢慢地把頭扭回去，結果我與吳老師的眼神正好相遇，我只聽(tīng)到一句“真令人討厭了！”我能體會(huì )到老師是真的生氣了。
吳老師盯著(zhù)我們幾個(gè)有好一會(huì )兒了，我也不知道過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，或許一分鐘，可許十分鐘，我嘗試著(zhù)去看他的眼睛，可他灼灼的'目光把我的眼睛燒得直痛，我羞愧地低下了頭。
時(shí)間真長(cháng)呀，我在心中默默地感嘆，吳老師還在生氣嗎？我頭上仿佛有千斤玄鐵，壓得我無(wú)法抬頭，只有低下頭默默地反思了。
吳老師又開(kāi)始講課了，恢復了最初的樣子，我也抬起頭來(lái)，聽(tīng)課……
吳老師生氣的樣子牢牢地刻在我的心中，我明白了老師的用心，我也暗暗下決心努力學(xué)習，不再辜負老師的期望。
老師生氣了600字作文 篇30
當你們的老師生氣時(shí)，是不是有N件想做的事？我理解同志們的感受��！聽(tīng)我"羅嗦"幾條吧。
當老師生氣時(shí)我會(huì )（好好做作業(yè)）
老師生氣時(shí)，盡管她是近視眼，你的作業(yè)上任何錯誤都逃不過(guò)她的眼睛！不但如此，如果你的字有小小的潦草，那么，哼哼……所以我作為一個(gè)好學(xué)生，只好帶頭好好做作業(yè)。那種感覺(jué)真的不好，我的字在老師的眼中是那么那么的.小，在她生氣時(shí)，我只好努力將字放大，放大，再放大……
當老師生氣時(shí)我會(huì )（好好預習）
我們做學(xué)生的基本要求就是上課前好好預習，課上好好聽(tīng)課，課后好好復習！然而，最重要的是“預習”！因為你預習的越多，上課可以插插嘴的機會(huì )就會(huì )多一些哦！可是事情一般都不近人意的哦，例如：你千辛萬(wàn)苦找到，然后再千辛萬(wàn)苦抄到書(shū)上的預習資料竟被同學(xué)變成了"殖民地"時(shí)。而你沒(méi)有預習的"嚴重漏洞"正好是老師提問(wèn)你的地方，那你只好默默承受著(zhù)你的任課老師對你下的"暴風(fēng)雨"吧......
當老師生氣時(shí)我會(huì )（好好的聽(tīng)課）
"老師好！"這個(gè)聲音大家應該都很熟悉吧！這就是閉上嘴巴的鈴聲。（除了回答問(wèn)題）如果老師生的氣是學(xué)生引起的，那這節課就會(huì )很難熬了。因為大家應該都會(huì )有上課講講小話(huà)的"毛病"吧！可是這時(shí)你可不要"開(kāi)小車(chē)"哦，也不是一定不可以，只要你已經(jīng)做好接受"雷雨電"同時(shí)降臨你身上的準備了......
其實(shí)，在其他時(shí)候，每一個(gè)老師都是我們在學(xué)校的"媽媽"呀
老師生氣了600字作文 篇31
每當看到老師在講臺上不知疲倦地給我們講課，我心里都會(huì )涌現一股愧疚之情。
那是我上四年級的時(shí)候發(fā)生的一件事。一天，前幾天考的數學(xué)測驗卷發(fā)了下來(lái)了。我一看，我居然只得了79分！這可是我前所未有的低分。我看了一下錯的題目，發(fā)現那都是老師上課重點(diǎn)強調過(guò)，提醒我們要注意的，可我還是做錯了。一想到老師和父母那一張張怒目圓睜的臉，我就冷汗直冒。上課鈴終于響了，老師一臉嚴肅地走上講臺。她先總結了我們這次考試的整體情況，然后批評了這次考試嚴重退步的同學(xué)，第一個(gè)就是我！“這次考試退步最嚴重的是曾燁城同學(xué)……”老師邊說(shuō)邊盯著(zhù)我，那兩道嚴厲的目光像兩支利箭。我心里很不是滋味，心里想：什么嘛，我又不是故意考那么差的，憑什么要指名道姓批評我��？我一邊懶散地改試卷，一邊轉過(guò)頭來(lái)跟同學(xué)講話(huà)。我正講得開(kāi)心時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)老師大吼了一聲：“曾燁城！考試考得那么差，上課還講話(huà)。放學(xué)后到辦公室找我！”我不敢看老師的臉，但我從她的聲音中可以聽(tīng)出老師很生氣。
好不容易等到放學(xué)，我拖著(zhù)沉重的步伐來(lái)到辦公室，看到老師正在埋頭批改作業(yè)。歲月的'洗禮，老師頭上那幾根白頭發(fā)特別醒目，我忽然覺(jué)得老師蒼老了許多。我喊了聲“報告”，老師抬起頭來(lái)，摘下眼鏡，溫和地對我說(shuō)了聲：“進(jìn)來(lái)吧”。當我看到老師那慈祥的笑容時(shí)，我的眼淚不爭氣地掉了下來(lái)。老師邊摸著(zhù)我的頭，邊對我說(shuō)：“知道錯了吧，以后上課還講不講話(huà)？這次考差了，老師點(diǎn)你名，是為了提醒你，以后要注意認真學(xué)習。而不是想為難你，讓你出丑，知不知道？”聽(tīng)完老師一番話(huà)后，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
每當想起這件事，我的心里就感到很慚愧。老師，您別生氣了，好嗎？
老師生氣了600字作文 篇32
一天下午，老師要求我們寫(xiě)寫(xiě)事作文。
我拿起作文本，想都沒(méi)想好，就寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)了一面都沒(méi)到，就寫(xiě)好了�？炊紱](méi)看，就把我的作文拿上去給老師批了。
老師看了看我的作文，一看就找出好幾個(gè)錯別字。老師臉拉了下來(lái)，眉毛皺了起來(lái)，越看越生氣，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。她在那把本子翻來(lái)翻去的，都不知道怎么幫我修改這篇作文。老師發(fā)怒了，站了起來(lái)，踱過(guò)來(lái)又踱過(guò)去的。我緊張了起來(lái)，心想：天啊，我要遭殃了！我靜靜地站在那兒，一句話(huà)也不敢說(shuō)，牙齒緊緊地咬著(zhù)嘴唇，皮都咬破了，眼淚嘩嘩地流了下來(lái)，可就不敢哭出聲來(lái)。老師坐回位子上，眼睛瞪地大大的，像要冒出兩團火來(lái)，狠狠地罵我：“你怎么寫(xiě)這么差，基本框架都沒(méi)有……”我仍然一句話(huà)也不說(shuō)，頓時(shí)感覺(jué)到我錯了，早知道好好寫(xiě)就好了。
老師生氣地說(shuō)：“去，給我想想到底錯哪兒了！”說(shuō)著(zhù)，拉著(zhù)我衣服，把我拎到講臺邊。我感到很丟臉，心就像被鋼針刺了一樣�？粗�(zhù)老師嚴肅的'表情，我哭著(zhù)說(shuō)：“我作文沒(méi)寫(xiě)好……”
“去，給我重寫(xiě)這篇作文，還要寫(xiě)一篇檢討書(shū)，今天必須寫(xiě)好，不寫(xiě)好就不要回家了�！崩蠋焽烂C地說(shuō)。
我慢慢地回到位子上，趴在位子上哭，覺(jué)得好丟臉，好沒(méi)面子。我慢慢地拿起筆，邊寫(xiě)邊想：早知道好好寫(xiě)了，那樣的話(huà)還不用寫(xiě)檢討書(shū)，老師也不用發(fā)火了……
老師發(fā)火，太可怕了！
老師生氣了600字作文 篇33
最近，我們班發(fā)生了一件事情，這件事讓教我們的高老師火冒三丈。這件事就發(fā)生在星期五下午的第三節課上。
那天下午，第三節課前做好眼保健操的我們，在教室里邊寫(xiě)作業(yè)邊等上課的老師。等了五分鐘，老師還沒(méi)有來(lái)，教師里就有一小部分同學(xué)還開(kāi)始講話(huà)。又過(guò)去了五分鐘，教室里徹底的亂成了一鍋粥。班長(cháng)和學(xué)習委員高暢實(shí)在是看不下去了，就去辦公室找高老師來(lái)上課，結果沒(méi)有找到。又過(guò)了十分鐘，班長(cháng)和高暢準備第二次去叫高老師來(lái)上課。要去叫高老師的事請被我們知道了，有些人就馬上叫不要去，還有一些人則不高興，暗暗的咒罵。但高暢還是去叫高老師了。過(guò)兒一會(huì )了，高暢和高老師走進(jìn)了教室。高老師還從高暢那里得知有些同學(xué)不想他來(lái)讓高暢不要去叫高老師的事。高老師十分生氣，問(wèn)高暢哪幾個(gè)人叫她不要去，高唱這時(shí)卻說(shuō)忘記了，也不知道他是真忘還是假忘。高老師還說(shuō)要把這件事情查清楚，就是這些人帶壞班級的.學(xué)風(fēng)。
我覺(jué)得那些叫高暢不要去的人非常不應該，高老師是我們的老師，我們應該尊重他，就算他有些小毛病，也要去忍受。我還覺(jué)得那些人很沒(méi)有良心，高老師天天給我們上課，給我們改作業(yè)，多么的辛苦，那些人不僅沒(méi)有感謝他，還不尊重他。
我希望那些叫高暢不要去的同學(xué)能向高老師主動(dòng)承認錯誤并改正，成為一個(gè)尊重老師的學(xué)生。
老師生氣了600字作文 篇34
今天下午第三節課，大家剛參加完運動(dòng)會(huì )的閉幕儀式，在教室里像鳥(niǎo)兒一樣嘰嘰喳喳地說(shuō)過(guò)不停，汪老師氣呼呼地走了進(jìn)來(lái)。
“安靜！”汪老師向我們惱火地喊道。我們都愣住了！汪老師從來(lái)沒(méi)有對我們這么兇過(guò)，她從來(lái)都是笑咪咪，一副好脾氣的樣子。
教室里一下靜得連根針掉地下都聽(tīng)得見(jiàn)，大家都不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事。
“在閉幕式上，你們每個(gè)人都在講話(huà)。最讓我生氣的是，女生帶頭講話(huà)，連班干部也帶頭講話(huà)！曉娜還在那里踩別人的腳，這個(gè)動(dòng)作很危險的！李?lèi)?ài)怡呀，朱詩(shī)怡呀、陳子悅呀……一群一群聚在一起說(shuō)話(huà)！近來(lái)你們表現不乖，我本來(lái)就火，現在看你們這樣，更加氣不打一處來(lái)！......”汪老師向我們吼，“全體起立！”
我們乖乖地站了起來(lái)，繼續挨訓……直到距離放學(xué)還有十五分鐘的時(shí)間，汪老師才讓我們坐下來(lái)：“寫(xiě)一份檢討好好反省一下�！弊碌囊凰查g我看見(jiàn)鐵子諾在悄悄抹眼淚。
我的檢討大概是這樣寫(xiě)的.：
“今天，汪老師罵了我們一通，原因是我們該安靜的時(shí)候卻一直在講話(huà)。汪老師說(shuō)得沒(méi)錯。我今天也有講話(huà)，違反了紀律，應該要受到批評。我決定以后要做到下面幾點(diǎn)：
�。�、參加升旗儀式時(shí)要肅靜，不講話(huà)。
�。�、放學(xué)少走好朋友隊伍，不要形成見(jiàn)了好朋友就控制不住講話(huà)的壞習慣。
�。�、上課不和凱凱、曉娜講話(huà)�！�
我相信，只要努力，我一定會(huì )改掉不分場(chǎng)合隨便講話(huà)的壞習慣！
老師生氣了600字作文 篇35
今天，楊老師板著(zhù)臉走進(jìn)了教室，把書(shū)重重的往講臺上一扔，原本鬧嚷嚷、吵鬧的像個(gè)菜市場(chǎng)的班級一下子變得鴉雀無(wú)聲，大家都被老師的行為動(dòng)作給震住了。
在這凝聚了幾秒中后，老師點(diǎn)名點(diǎn)到了黃倩倩，然后從本子中拿出她的周記本，說(shuō)："這次周記本寫(xiě)得一踏糊涂，尤其是黃倩倩，寫(xiě)得非常差。"說(shuō)完后，叫黃倩倩上來(lái)拿本子。我非常驚訝，大家也是，一個(gè)平時(shí)作文寫(xiě)得很好的.人，怎么會(huì )被老師評上班級里寫(xiě)得最差的人呢？
我們大家感到震驚，有感到害怕。老師平常對我們不發(fā)火的呀，今天到底怎么了？
我的心像兔子一樣嘭嘭地跳，沒(méi)有一點(diǎn)安穩。一邊是害怕自己的作文寫(xiě)得差，一邊是對老師的疑惑不解。
老師把大家一個(gè)個(gè)叫起來(lái)，說(shuō)一說(shuō)他今天的表情、心情和動(dòng)作。有的說(shuō)"老師今天非常嚴肅",有的說(shuō)"有的說(shuō)"老師也許今天心情不好",還有的說(shuō)"老師就像一只怒吼的獅子，怒發(fā)沖冠"、"老師就像一只被搶了食物的狗熊"┄┄
老師再也忍不住了，告訴我們，他是在和我們開(kāi)玩笑，我們全班頓時(shí)從緊張的氣氛變成了活躍的氣氛，大家叫聲連篇，你"哎呦"來(lái)，我"哎呦"去，大家都被老師的精彩表演所迷惑而感到可笑。
哎，原來(lái)全是虛驚一場(chǎng)��！害得我們都個(gè)個(gè)提心吊膽的！
老師生氣了600字作文 篇36
“同學(xué)們，下午體育課前讓翟可芯給你們報聽(tīng)寫(xiě)�！秉S老師大聲地說(shuō)。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)對老師說(shuō)：“不行，下午數學(xué)老師讓我們寫(xiě)口算�！秉S老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“過(guò)幾個(gè)星期就要考試了，那等體育課打鈴了再報吧！”我們只好同意，心想：“還好，沒(méi)占用體育課�！�
下午，大雨嘩嘩地下，時(shí)不時(shí)還閃起一道閃電，教室里吵成一鍋粥。班長(cháng)在講臺上報著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)：“生氣勃勃、津津有味�！蓖瑢W(xué)們疑惑地說(shuō)：“什么神氣勃勃？什么依依不舍？”班長(cháng)又說(shuō)：“生氣勃勃、津津有味聽(tīng)清了嗎？”同學(xué)們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。聽(tīng)寫(xiě)結束后，小組長(cháng)們個(gè)個(gè)急急忙忙地收起聽(tīng)寫(xiě)本。這時(shí)，教室里更吵了。同學(xué)們有的打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)“嘰嘰喳喳”地聊起閑話(huà)；有的同學(xué)在座位上玩起游戲；還有的'都坐不住了，在座位上弄來(lái)弄去。我看見(jiàn)外面有人影，原來(lái)是體育老師來(lái)了。我趕緊讓同學(xué)們閉嘴，可教室里還是亂成一鍋粥，根本沒(méi)人聽(tīng)我的。
這時(shí)，老師使勁打開(kāi)門(mén)，緊握拳頭，眼睛瞪得大大的，看起來(lái)就是特別生氣的樣子。老師大聲對我們說(shuō)：“我在門(mén)口站了好一會(huì )兒了，結果你們還沒(méi)發(fā)現。你們在這里繼續吵，這節課就別上了！”接著(zhù)老師又踏著(zhù)沉重的步伐走了，“咚——”關(guān)門(mén)聲幾乎都把燈管給震下來(lái)一半。我們緊張極了，咽了一口唾沫，臉都被嚇白了。
下次一定要小心了，不然老師又得發(fā)火。
老師生氣了600字作文 篇37
教數學(xué)的王老師平時(shí)見(jiàn)到我們總是樂(lè )呵呵的，可今天卻怒容滿(mǎn)面，濃濃的眉毛快要擰到一塊兒了，這是因為，就在這個(gè)上午，王老師鼎鼎有名的'調皮大王李強與王虎給氣死了。
早上第一節是數學(xué)課，王老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，卻看見(jiàn)講臺桌上一片狼籍:筆、教科書(shū)亂放、粉筆也灑了一地，沒(méi)想到的是，教師專(zhuān)用的三角尺、量角器也被亂扔在了地上。頓時(shí)，王老師的臉“刷”地一下拉長(cháng)了，眉毛快要擰到一塊兒了，瞪著(zhù)我們，大聲問(wèn)：“這是誰(shuí)干得好事？”
李強和王虎居然嬉皮笑臉地回答：“是我們干的，我們做了好事感到很光榮！”
“什么！你們兩個(gè)快給我站到走廊上去！”王老師氣急敗壞地快要跳起來(lái)，“值日生上來(lái)搞下衛生，其他人作業(yè)本拿出來(lái)做作業(yè)，等下當場(chǎng)批改。同學(xué)們都被老師的樣子嚇壞了，趕緊埋頭做作業(yè)。
這時(shí)，王老師拿起教鞭，走出去，把李強和王虎教訓了一頓，氣呼呼地回到班上一屁股坐在了凳子上，拿起水杯猛喝了一口，“呸，呸！”王老師的表情十分難看，“這水是怎么回事兒？”
忽然，王虎和李強高興地說(shuō)：“我們在里面放了鹽和辣椒哦！”
“什么，你們？氣死我了！”王老師暴跳如雷，立即拎著(zhù)他們去了校長(cháng)室……
有了這次教訓，李強和王虎再也不感胡作非為了，王老師也始終保持著(zhù)笑容。
……
老師生氣了600字作文 篇38
今天發(fā)生了一件不愉快的事情，我到現在還忘不了那個(gè)畫(huà)面。
語(yǔ)文課的`時(shí)候，老師讓我們抄夏天綠蔭茂盛，冬天冰雪？而那兩個(gè)問(wèn)號是讓我們想的�？吹竭@一題，我就想：簡(jiǎn)單！不就是冬天冰雪融化嗎？我剛要舉手，老師就說(shuō)話(huà)了：好了，請大家說(shuō)一說(shuō)，這兩個(gè)問(wèn)號應該填什么呀？我們連想都不想，就異口同聲地自信回答：冰雪融化！這時(shí)我忽然發(fā)現了老師的微笑，她笑的不那么自然，我一看便明白了，我們答錯了！可一旁的同學(xué)好像沒(méi)發(fā)現。
老師又說(shuō)：到底是什么？我一聽(tīng)，便想：��？我們的回答沒(méi)有錯誤呀！難道老師沒(méi)聽(tīng)清？于是我們又說(shuō)了一遍，又一遍，可老師也一遍又一遍的重復，直到老師不再說(shuō)話(huà)的時(shí)候。
老師坐在椅子上，一動(dòng)也不動(dòng)，看起來(lái)很平靜，可心里卻像著(zhù)了火一樣憤怒，臉上沒(méi)有帶一點(diǎn)兒微笑，只是斜著(zhù)眼睛看著(zhù)我們，一句話(huà)也不說(shuō)，大家都在不安地等待著(zhù)。忽然，老師說(shuō)話(huà)了，那聲音那么輕，可是我聽(tīng)得很清楚：讀第三段。于是，我們開(kāi)始七嘴八舌地讀第三段，有一些人在濫竽充數。
老師看了看我們，很不滿(mǎn)意，怒吼：認真讀！我們嚇了一大跳，立即挺直背，看著(zhù)陳老師，我們完蛋了！老師批評我們不認真讀課文。我們只好重新再讀一遍第三段，我試圖從字里行間找出答案。冰柱，冰雪，小水滴，到底兩個(gè)問(wèn)號是什么意思呢？
突然，我們班四十六號答了出來(lái)，答案是變化。老師聽(tīng)了后，看了他一眼，說(shuō)了一句：抄在作業(yè)本上，然后下課！我一聽(tīng)，才長(cháng)舒了口氣。
老師生氣了600字作文 篇39
下午第一節課后，天空仿佛變得暗淡，陰沉沉的。似乎有什么事要發(fā)生一樣。我們的兩位小老師（汪樂(lè )涵和李思涵）和往常一樣，正在忙碌著(zhù)給我們備書(shū)法教案。
正在這時(shí)，李老師黑著(zhù)臉，端著(zhù)我們的練習冊走向講臺。頓時(shí)，一切像停止了一樣，教室里立馬安靜了下來(lái)，李老師叫兩位小老師先下臺，嚴肅地說(shuō)道：“這節書(shū)法課不上了，我要講練習冊�！崩罾蠋煹劝察o了一陣子，生氣地說(shuō)：“我原本不想停這節書(shū)法課，我是擅自做主的，就因為這個(gè)練習冊做的太差了，實(shí)在是不忍看下去了�！�
同學(xué)們聽(tīng)了李老師的話(huà)后，也都低下了頭，教室里鴉雀無(wú)聲，李老師再次強調：“因為運動(dòng)會(huì )的緣故，去了7個(gè)運動(dòng)員，其余43名同學(xué)，只有4人全對，更讓我氣憤的是最簡(jiǎn)單的題講了無(wú)數遍，還有不少人錯，都像沒(méi)聽(tīng)過(guò)一樣�！痹趫�(chǎng)的每一位同學(xué)都耷拉著(zhù)腦袋，有的緊張的摳衣服、有的捂著(zhù)小手、還有的.身體微微發(fā)抖……同學(xué)既緊張又害怕，幾乎沒(méi)有一人不認真聽(tīng)講，此時(shí)仿佛能聽(tīng)到同學(xué)們的呼吸聲。
過(guò)了好一會(huì )，李老師的怒氣才平息下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我現在把練習冊發(fā)下去訂正，不管怎樣都給我訂正好了，下次不能再犯同樣的錯誤了！”
我松了口氣，仿佛卸下了千斤重擔，終于可以看看自己到底錯在哪，每個(gè)人臉上的緊張感都消失不見(jiàn)了……
有了這次的“教訓”，估計以后再也沒(méi)有人敢不認真寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了！
老師生氣了600字作文 篇40
上個(gè)星期，我帶著(zhù)愉快的心情到校上課。晨讀后，老師便進(jìn)班了。當老師進(jìn)班時(shí)，只見(jiàn)老師板著(zhù)臉，看起來(lái)心情不太好。
之后，我們就像老師請安。請安后，老師就問(wèn)：“昨天的日記誰(shuí)沒(méi)交？”說(shuō)完，就有一位同學(xué)舉手了。老師問(wèn)：“為什么沒(méi)交日記阿？！”那同學(xué)說(shuō)：”因......為我想不到東西寫(xiě)�！袄蠋熒鷼獾鼗卮鸬溃骸边@樣啊，我今天想不到東西教你們叻，可以嗎？！“接著(zhù)，老師便帶他到辦公室打電話(huà)，并通知父母說(shuō)他今天留校做功課。
老師下來(lái)后，便大聲地說(shuō)：”誰(shuí)昨天打架，站起來(lái)！“原來(lái)，老師在辦公室時(shí)打電話(huà)時(shí)，有位老師來(lái)告訴我們的老師說(shuō)昨天我們班有人打架。過(guò)后，就有兩位同學(xué)站立起來(lái)。老師叫他們說(shuō)出事情的來(lái)龍去脈后，便帶他們去見(jiàn)紀律老師。
老師帶了他們去見(jiàn)紀律老師后，便下來(lái)了。接著(zhù)，老師便開(kāi)始教書(shū)。過(guò)了大約30分鐘后，他們都下來(lái)了。他們的`手上都拿了悔過(guò)書(shū)。老師也把他們訓得狗血淋頭，希望他們不在做壞事。老師也告訴他們做時(shí)要三思而后行，不要不思進(jìn)取。
不一會(huì )兒，下課鈴聲便響起了。我們向老師道謝后，老師便離開(kāi)了。從老師的眼神里，我仿佛看見(jiàn)了老師對我們期望。她想我們開(kāi)心地上學(xué)，他也不想進(jìn)班就罵我們這群小孩。
我覺(jué)得老師剛說(shuō)的話(huà)很有道理。因為我們做事一定要三思而后行。我希望我們不會(huì )再制造麻煩和煩惱給老師了。
老師生氣了600字作文 篇41
“下面播報五項竟賽過(guò)標情況”，廣播響 了起來(lái)，“三年一班、三年二班……”同學(xué)們頓時(shí)豎起耳朵目不轉睛地聽(tīng)著(zhù)，心里緊張極了！“三年五班、三年六班、三年九班……”同學(xué)們一聽(tīng)自已班沒(méi)有得到優(yōu)勝班級，頓時(shí)唉聲嘆氣，個(gè)個(gè)沒(méi)精打采，“哎--，沒(méi)有三班！”每人都 像一朵快要蔫了的絲瓜花。我心驚膽戰：到底是哪里出了問(wèn)題？看來(lái)等一會(huì )屬于張老師的暴風(fēng)雨就要來(lái)了。我們個(gè)個(gè)正襟危坐。
果然，張老師把眼睛瞪得大大的，嚴厲的目光猶如一把鋒利的刀劍向我們刺來(lái)。只見(jiàn)張老師皺起眉頭，一臉嚴肅，怒氣沖沖地批評道：“這次我們沒(méi)有得到優(yōu)勝班級，在6月18號 的時(shí)候，路隊不整齊，扣一分，包干區那里有一張大大的紙張，扣一分；上學(xué)時(shí)一人沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，又扣一分！”張老師說(shuō)著(zhù)把眼睛瞪得更在了，就像一個(gè)威嚴的法師，而我們成了內心有愧的罪犯。
同學(xué)們聽(tīng)了張老師的'批評，慚愧地低下了頭，心里一直回響著(zhù)張老師的聲音，暗暗下定決心要奪回優(yōu)勝錦旗。
又過(guò)了一個(gè)星期，廣播再次響了起來(lái)：下面播報五項竟賽達標情況：三年一班、三年二班……“同學(xué)們再次緊張起來(lái)，心里敲著(zhù)小鼓�！比耆�、三年七班……“同學(xué)們一聽(tīng)見(jiàn)自已班得到了優(yōu)勝班級，個(gè)個(gè)坐在座位上，雙手不斷向上舉，像打了勝仗似的。張老師嘴角上揚，微微一笑。
看來(lái)什么事都 得通過(guò)努力才會(huì )有好結果。
老師生氣了600字作文 篇42
“轟隆隆，”天公又在發(fā)火了。哎，今天肯定又要發(fā)生什么事呢！
“噠噠噠”走廊里傳來(lái)老師的腳步聲。不一會(huì )兒老師走進(jìn)來(lái)了，手上拿著(zhù)同學(xué)們質(zhì)檢考的成績(jì)單，教室里如死一般的寂靜。接著(zhù)老師把成績(jì)單用力地扔在課桌上憤怒地說(shuō)：“看看你們的成績(jì)，多差��！我們班又是倒數第一，你們好意思嗎？別的班一個(gè)不及格的都沒(méi)有，我們班一大把�！蔽覀儽焕蠋熈R得“狗血淋頭”，老師氣得臉都紅了，手在不停地發(fā)抖。這時(shí)老師隨機抽出一個(gè)不及格的同學(xué)，把那個(gè)同學(xué)快速地提上講臺，用聲如洪鐘的聲音向那個(gè)同學(xué)批評而去，那個(gè)同學(xué)嚇得全身打哆嗦，像五臟六腑都飛出了自己的身體。
老師越罵越生氣，一氣之下，便把所有的雜課都改為語(yǔ)數英三科。頓時(shí)教室里發(fā)出一陣陣抱怨的'聲音。老師一聽(tīng)火氣一下子就上來(lái)了，用最快的速度和最猛的力量猛地拍了一下桌子，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我們渾身的汗毛都豎了起來(lái)。然后老師快步向我這邊走來(lái)，我的心馬上懸了起來(lái)，心想：老師千萬(wàn)不要叫到我啊�？墒�，最不想發(fā)生的事還是發(fā)生了。老師一把提起了我的衣服，我的手仿佛沒(méi)有知覺(jué)了。頓時(shí)我的肩膀仿佛已經(jīng)脫節了，可突然老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你是全班考得最好的�！币�(jiàn)老師的笑臉后，我的心終于放了下來(lái)，長(cháng)嘆了一口氣，心想：老師還好沒(méi)罵我。
老師生氣真可怕��！我以后再也不敢上課走神了，免得又惹怒老師，而且以后一定要考好，不然老師又要批評我們了。
老師生氣了600字作文 篇43
今天早上早讀時(shí)間，由于我們太吵，老師就發(fā)起脾氣來(lái)：“你們怎么老是吵啊，你們看看，開(kāi)學(xué)到現在連一面流動(dòng)紅旗都沒(méi)拿到，還評什么先進(jìn)班級啊，啊，看看你們，那么差勁，我不教你們了！反正我喉嚨痛，我請假！你們就向學(xué)校申請換個(gè)班主任好了！”說(shuō)著(zhù)就回辦公室了。
空氣像凝固了一般，安靜……有些小饞嘴忍不住，嘰嘰喳喳地小聲聊開(kāi)了。班長(cháng)走過(guò)來(lái)，學(xué)著(zhù)老師的樣子，拿著(zhù)教鞭往講臺上打，碰！誰(shuí)還敢吵！老師都不來(lái)教我們了你們還高興？！“老師貌似是開(kāi)玩笑而已，不可能是真的'！”某同學(xué)說(shuō)了一聲�！安辉S吵！”
鈴……早讀結束了，下去做早操了，我們按順序排好隊，真的不見(jiàn)老師來(lái)帶隊，看來(lái)老師只是嚇唬我們罷了。做完操，上第一節課了，果然不見(jiàn)老師的蹤影，對于成績(jì)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)是見(jiàn)好事，不用上課了，但我不那麼認為（我不是差生�。�。班長(cháng)決定，讓我們沒(méi)人寫(xiě)一份檢討書(shū)，“請”老師上來(lái)上課�？墒�，要是這樣的話(huà)，同學(xué)們都到老師的辦公室去，五十幾個(gè)人不把老師的辦公室擠扁才怪呢！班長(cháng)決定在黑板上寫(xiě)農老師對不起幾個(gè)大字，讓同學(xué)們上去簽字。這招果然湊效，可是，老師怎么知道呢？過(guò)了一會(huì )，我們寫(xiě)完了，正好老師上來(lái)了，老師看著(zhù)黑板上的簽名，哭笑不得……
最后，我們還是安安靜靜地上起了課，再也不敢吵了。
老師生氣了600字作文 篇44
“都說(shuō)了多少遍了，你們都是五年級的人了，還這么不自覺(jué)！還有你，都什么時(shí)候了，還站在門(mén)口喝著(zhù)水，還不到位置上坐好！
發(fā)生什么事了？剛來(lái)到班級門(mén)口的我，哆哆嗦嗦地向里望去：只見(jiàn)陳子陽(yáng)耷拉著(zhù)腦袋一聲不吭地站在講臺桌旁，班主任老師板著(zhù)臉，一臉怒意地注視著(zhù)全班同學(xué)。見(jiàn)勢，我趕緊溜到自己的座位上，縮著(zhù)身子坐了下來(lái)，偷偷地看著(zhù)一向溫和善解人意的班主任此時(shí)卻陰沉著(zhù)臉，我預感到了暴風(fēng)雨即將來(lái)臨了。
原來(lái)是因為中午午休時(shí)，陳子陽(yáng)帶著(zhù)一批同學(xué)在一個(gè)勁兒地講話(huà)，被文明小衛士扣了整整10分。陳子陽(yáng)使勁地扯著(zhù)衣角，聲音就像蚊子一樣輕：“老師，我，我錯了……”他話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，班主任老師就打斷了他，“加上這次你在這學(xué)期里已經(jīng)認了10次錯了！”陳子陽(yáng)將他原來(lái)已經(jīng)很低的.頭埋得更深了。我想著(zhù)如果地上有個(gè)孔，他一定會(huì )毫不猶豫地鉆進(jìn)去。
我們開(kāi)始交頭接耳“哎呀！子陽(yáng)也太不守紀了，搞得我們班這周又沒(méi)法成為文明班級了……”老師突然轉移了目標，將槍口指向大家，“你們也是一樣，老師一有事就講話(huà)，你們就不能安靜點(diǎn)兒?jiǎn)�！”老師愈發(fā)生氣了，“今天所有人將第1單元語(yǔ)文都抄寫(xiě)一遍，放學(xué)前要上交，沒(méi)抄完有你們好看的……”。教室里的響起了此起彼伏地哀怨聲。
我感概萬(wàn)千：老師��！請別生氣了，這樣對您、對我們都不好；陳子陽(yáng)��！你也要安分一點(diǎn)，別讓老師生氣了。
老師，對不起。
老師，別生氣。
老師生氣了600字作文 篇45
我們班數學(xué)老師姓陳，我們叫他陳老師，陳老師長(cháng)得有些胖，眼睛很大，慈眉善目的。 他很認真教我們數學(xué)。陳老師知識淵博，一次，有個(gè)很難的題目，我不會(huì )，就去問(wèn)老師，結果陳老師一看就會(huì )了。還有一次，我們班同學(xué)有一個(gè)高難題目，一問(wèn)他，就知道怎么做了。陳老師是很溫柔的，記得有一次，我的數學(xué)本忘交了，去了陳老師辦公室，可陳老師卻和藹可親地對我說(shuō)：“你就放在這吧！”我當時(shí)就傻了，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。還有一次，我上課沒(méi)有帶數學(xué)本，不僅沒(méi)有罰站，而且還給了我新本子讓我寫(xiě)。
而今天陳老師發(fā)了火， 只聽(tīng)：“啪”一聲，書(shū)重重落在了課桌上，老師臉氣得通紅，五官都要掉下來(lái)似的`，說(shuō)道：“怎么還不把作業(yè)本交上來(lái)！”我是組長(cháng)，突然想起還沒(méi)收呢！另三個(gè)組長(cháng)也恍然大悟，以最快速度去收作業(yè)本，老師更生氣了：“現在才收，早干嘛！”老師開(kāi)始指責課代表為什么沒(méi)有去向組長(cháng)要本子 。經(jīng)過(guò)一陣忙碌， 我們 已收好了作業(yè)本，交到了課桌上。老師對我說(shuō)：“下次再遲交，別怪我不客氣！”說(shuō)著(zhù)，就拿起本子氣沖沖地走了，把我們都嚇死了。
真是不氣不知道，一氣嚇一跳。陳老師本是那么溫柔，卻也發(fā)這么大的脾氣！罕見(jiàn)！真希望陳老師少生氣少發(fā)火，因為發(fā)火對身體不好，今后我也會(huì )更加認真地學(xué)習和做好小組長(cháng)的工作。
老師生氣了600字作文 篇46
有一件事，讓我久久難忘---我們惹老師生氣了。
叮鈴鈴-----上課時(shí)間到，我們陸陸續續地回到教室，靜等著(zhù)老師的到來(lái)。一開(kāi)始，教室里還挺安靜的，連那幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的男生也盡量克制著(zhù)不說(shuō)話(huà)。過(guò)了一兩分鐘，我們班最?lèi)?ài)說(shuō)話(huà)的男生終于忍不住了，身體里的說(shuō)話(huà)細胞也漸漸蘇醒了。他扭過(guò)頭來(lái)和后面的.男生討論著(zhù)信息課玩什么游戲。在他的帶領(lǐng)下，我們班大部分的男生都開(kāi)始了講話(huà)，還有些女生也在那里有說(shuō)有笑。我想：既然他們都說(shuō)話(huà)了，那我也說(shuō)一會(huì )兒吧。況且教室門(mén)是關(guān)著(zhù)的，老師進(jìn)來(lái)也會(huì )有聲音。于是，我便開(kāi)始與同桌一起說(shuō)話(huà)了。
過(guò)了一會(huì )兒，門(mén)咔地一聲打開(kāi)了，我們都迅速閉上了嘴巴。果然，語(yǔ)文老師來(lái)了。她冷著(zhù)一張臉看著(zhù)我們。我在心里想：糟了!老師越平靜，她的火氣就越大-----老師肯定在門(mén)外聽(tīng)到了吵鬧聲。碰的一聲，老師把書(shū)重重地扔在講臺上，你們還有心思講話(huà)?跟你們說(shuō)過(guò)多少遍了，上課以后不要吵!老師一陣訓斥。她訓完后，讓班長(cháng)把那些說(shuō)話(huà)的人通通叫起來(lái)，我在心里祈禱：千萬(wàn)不要叫到我，千萬(wàn)不要呀!幸好班長(cháng)仁慈，沒(méi)有把我給供出來(lái)。而那些說(shuō)了話(huà)又特別不幸的人，老師一一請他們吃了一頓戒尺炒肉，并讓他們到教室后面罰站。
這次經(jīng)歷雖然很驚險，但也很有樂(lè )趣!
老師生氣了600字作文 篇47
其實(shí)，這個(gè)他指得就是我，為什么我讓老師生氣了呢？事情就發(fā)生在這個(gè)星期一的課上......
一為學(xué)生坐在位置上慌忙的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。時(shí)間慢慢的流失。突然，一陣音樂(lè )在教室里響起上課了。學(xué)生一下子放下了手中的筆，臉上一片芒然，但是，他仍不"放棄"，繼續提筆寫(xiě)起來(lái)�？墒�，一切都晚了，老師走進(jìn)教室："沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的站起來(lái)！"聽(tīng)到此話(huà)，學(xué)生緩緩的站起來(lái)，心想：這下完了。這個(gè)學(xué)生就是我。果然，老師開(kāi)始進(jìn)行"批評教育"過(guò)了幾分鐘，老師批評完了，吩咐到："放學(xué)寫(xiě)完了再回家！"
哎，真是倒霉呀！放學(xué)后，大家都走了，就只留下我一個(gè)人。有的'同學(xué)還笑道："老趙，祝你在晚上班12點(diǎn)前寫(xiě)完！""對，明天才寫(xiě)完更好，這樣你就可以少回一次家了，哈哈哈。"，我十分憤怒，但不知說(shuō)什么好，只能把憤怒壓進(jìn)心里，繼續埋頭苦寫(xiě)，唉。
第二天的語(yǔ)文課上，我和同學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師悄悄走上來(lái)，關(guān)心的問(wèn)我："這兩天怎么老忘了寫(xiě)作業(yè)？"我也不知道該怎樣回答，只是一個(gè)勁的點(diǎn)頭或搖頭。
我感受到老師平常的批評是為提醒我們別再犯錯，并沒(méi)惡意。我可再也不想讓老師生氣了。
老師生氣了600字作文 篇48
早上，我背著(zhù)書(shū)包，開(kāi)開(kāi)心心去學(xué)校。一路上我一邊哼著(zhù)小曲一邊蹦蹦跳跳地來(lái)到我們美麗的大街嶺小學(xué)。
走進(jìn)教室，居然沒(méi)看見(jiàn)黃老師。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“黃老師平常不是很早就來(lái)到學(xué)校了嗎？今天怎么沒(méi)來(lái)呀！”我放下書(shū)包去吃早飯。吃完早飯，我坐得筆直，靜靜等待黃老師的到來(lái)�？墒�，等了好久都沒(méi)見(jiàn)到黃老師的蹤影。反而是洪老師拿著(zhù)數學(xué)本和《學(xué)法》嚴肅地走上講臺。我左思右想，心里有些擔心黃老師。
下課了，我跑出去和金萬(wàn)祥、謝彥波、孫愷等同學(xué)踢足球了。我們正玩得高興，上癮的時(shí)候，上課的鈴聲突然響了。我和同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)教室。這時(shí)，黃老師終于露面了。他走進(jìn)來(lái)，表情很?chē)烂C，說(shuō)“上課”。嚴翊銘說(shuō)“坐下”后，黃老師就開(kāi)始狠狠地批評我們：“你們真的是太不像話(huà)了！我真的都是不想進(jìn)教室了。假如我不是你們的`班主任，我早就不想上你們的課了�！秉S老師后面還特意點(diǎn)名批評了幾名同學(xué)。
這下我終于明白了。哇，原來(lái)是他們惹怒了黃老師呀。其實(shí)黃老師這么生氣也是為了我們，為了讓我們認真學(xué)習。
通過(guò)這一件事，我懂得了黃老師對我們的良苦用心。期末考試在即，我一定要按老師的要求認真完成作業(yè)，好好復習，爭取期末考試能達到黃老師給我的目標分——90分。
老師生氣了600字作文 篇49
“你們在干什么？”只聽(tīng)一陣怒吼，班里立刻鴉雀無(wú)聲了。
事情是這樣的。老師上課的時(shí)候，突然有個(gè)緊急會(huì )議，老師前腳走，同學(xué)們就像熱鍋里的餃子在沸騰:上桌子的上桌子，玩游戲的`玩游戲，喊聲、笑聲融合在一起，把房頂都要掀起來(lái)了。
老師聽(tīng)見(jiàn)班里面有動(dòng)靜，悄無(wú)聲息地來(lái)到教室門(mén)口，從玻璃旁靜靜地勘察著(zhù)當然這也只是我的猜測。只見(jiàn)老師突然打開(kāi)門(mén)……
可是竟然沒(méi)有同學(xué)發(fā)現老師來(lái)了，平時(shí)最?lèi)?ài)通風(fēng)報信的前排同學(xué)，這一次失責了！這可把老師氣壞了，于是就有了開(kāi)頭那一幕。
等我們回過(guò)神來(lái)，為時(shí)已晚。老師會(huì )瞬移嗎？先不管老師會(huì )不會(huì )瞬移，我先當個(gè)吃瓜群眾，因為我這個(gè)“老實(shí)人”可沒(méi)違反紀律，我只是在笑看班里“風(fēng)云”，呵呵。
老師先把那幾個(gè)玩得最歡的同學(xué)抓到講臺罰站，我以為可以看好戲，可是老師怒不可遏，讓我們全體罰站！友情提示:吃瓜有風(fēng)險，大家需謹慎。
老師又放出了自己的大招——“獅子吼”:“今天你們所有人站著(zhù)上課，誰(shuí)也別想偷偷坐下!”
經(jīng)過(guò)這次教訓，每次老師出去，回來(lái)后教室里都安安靜靜的，連心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。你們想知道為什么嗎？因為站了一天，實(shí)在是太累了，站得腳和腿都沒(méi)有知覺(jué)了。
老師一生氣，全班都遭殃，同學(xué)們，都長(cháng)點(diǎn)心吧，我們都要好好學(xué)習，天天向上！
老師生氣了600字作文 篇50
“叮零零”，上課鈴響了。教室里的同學(xué)跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續打鬧玩耍�？�，這邊幾個(gè)在傳紙條，那邊幾個(gè)在玩“彈橡皮”，還有幾個(gè)正聊得熱火朝天停不下來(lái)呢。
就在這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。大家趕緊裝模做樣地坐好了，只有一位同學(xué)依然低著(zhù)頭，不知道在干什么。老師皺起了眉頭，拉長(cháng)了臉，用嚴厲的目光瞪著(zhù)他。我隨著(zhù)老師的目光看過(guò)去，不禁在心里為他捏了一把汗，真想現在就去提醒他�？伤裁匆矝](méi)有發(fā)覺(jué)，一直低著(zhù)頭，還“呵呵呵”地傻笑著(zhù)。老師的眉毛揚了起來(lái)，平靜地走到那位同學(xué)身邊，將頭低下去看他的.書(shū)桌，輕聲問(wèn)道：“好看嗎？”那位同學(xué)心不在焉的回答：“好看！”老師突然用力一拍桌子，“啪”的一聲，那位同學(xué)抬起頭來(lái)一看便呆住了，不知所措地看著(zhù)老師。這時(shí)候，班里徹底安靜下來(lái)了，似乎每一位同學(xué)都能聽(tīng)到自己的心跳聲。
老師對著(zhù)全班同學(xué)開(kāi)始批評他，“嘰哩呱啦”、“噠噠噠噠”地說(shuō)了一連串。批評完那位同學(xué)，老師又滔滔不絕地說(shuō)起我們這次的考試成績(jì)。我真佩服老師的口才，一串又一串不帶重復的。我坐在窗邊，不禁將目光看向了窗外，操場(chǎng)上其它班的同學(xué)在打球、跳繩、踢毽子……而我們班教室里一片烏云密布，這鮮明的對比讓我有一種度日如年的感覺(jué)。
這種感覺(jué)真不好受，可是也沒(méi)有辦法，這樣的結果是我們自己造成的，可以說(shuō)是自做自受吧。如果我們心里裝著(zhù)學(xué)習，按時(shí)上課，認真聽(tīng)講，用心做作業(yè)，細致答題，我們將每天都能看見(jiàn)老師如沐春風(fēng)般的笑臉了。
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