對與好作文600字

　　“只買(mǎi)貴的，不買(mǎi)對的”這種現象在我們身邊時(shí)�？梢�(jiàn)，貴所代表的“好”與“對”似乎是相對的兩種觀(guān)點(diǎn)。然而，我認為“好”與“對”作為情感與理智的兩個(gè)方面，而者是相輔相成，時(shí)時(shí)促進(jìn)的。

　　“對”最為兮手現實(shí)的一面，時(shí)常為追求自由的“好”之人所詬病為刻板、教條，殊不知，前者卻是后者的基石。校園生活中，寬大統一的校服或許并不雅致美觀(guān)，甚至因為強求一致而將青春期愛(ài)美的本性所限，但卻為和諧學(xué)術(shù)的學(xué)校氛圍創(chuàng )造了更深遠的意義。相似的著(zhù)裝最大程度上避免了衣服飾品的攀比，有效防治了恃強凌弱，因貧富現象的出現，更能時(shí)時(shí)提醒這份新的女孩自己學(xué)生的身份與學(xué)習的本業(yè)。另一方面，依照不同校規設定的校服更代表一種精神歸屬，當所有人集中在操場(chǎng)，又或是公共場(chǎng)合因熟悉配色而來(lái)的驚鴻一眼，無(wú)不在內心為我們提供了極強的安全感。穿著(zhù)對了，氛圍好了，自然能夠促進(jìn)我們的發(fā)展。

　　同樣，好座位理想的代表，有時(shí)亦能超出法治，行政條文的明線(xiàn)，于無(wú)聲中更為對補充。元旦假期，有車(chē)主串門(mén)誤停車(chē)在路邊，趕回時(shí)卻發(fā)現車(chē)窗上并未夾著(zhù)罰單，反而是一張畫(huà)著(zhù)笑臉的空白罰單，并附書(shū)：“新的一年第一天就不罰了，但以后要注意�！比粢浴皩Α钡慕嵌葘徱�，這位交警的`做法顯然是不合條文規定的，擔當這張罰單拍上網(wǎng)，卻收獲了一片贊譽(yù)之聲，不少網(wǎng)友都表示不好意思再亂停車(chē)添麻煩了。顯而易見(jiàn)，是因為交警的人情味兒“好”了冬日，才有更多人緊跟了“對”的隊伍。

　　對與好，二者都是如今社會(huì )中人們所提倡的積極因子�，F代社會(huì )多元復雜，我們不能再因著(zhù)古老的條例將人們置于法律的的重壓之下，更不能隨心所欲的“法外開(kāi)恩”，造成社會(huì )極度混亂。因此，盲目苛求其中一方都是極端的，只有將二者視為同一目標的不同達成路徑，才能發(fā)揮最大效益。讓對成為好，讓好符合對。

　　隨著(zhù)時(shí)代進(jìn)步，生產(chǎn)力發(fā)展，不少姑娘的衣服價(jià)格下降，質(zhì)量卻更為上升。好與對之比較的分別日漸緩和，二者相互融合發(fā)展，這能推動(dòng)時(shí)代的更好前行。

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