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老師的愛(ài)作文600字（精選45篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的老師的愛(ài)作文600字，歡迎大家分享。
老師的愛(ài)作文600字 篇1
在我童年的記憶中有許多難忘的事。它們猶如一顆顆珍珠鑲嵌在我的腦海中，有一件事，至今想起來(lái)都令我記憶猶新。
猶記得三年級的一天，那天上體育課，我們興高采烈的來(lái)到了操場(chǎng)，老師組織我們玩接力棒游戲，規則是：在首排的同學(xué)先跑，摸到對面的墻后再跑回來(lái)，然后交給下一位，先跑完的那個(gè)隊獲勝。
體育老師一吹哨，同學(xué)們個(gè)個(gè)像脫韁的野馬，他們都鉚足了勁拼命的跑。一開(kāi)始我所在的隊落后了。我們拼命的喊著(zhù)加油。希望隊員們盡快趕上去。
就在這激烈的吶喊聲中，輪到我上場(chǎng)了。我渾身熱血沸騰，心想一定要不辜負大家對我的期望。要把落下的這段距離奪回來(lái)。就在這時(shí)，接力棒傳到了我的手中，我像離弦的箭一樣，渾身有使不完得勁，越跑越快，可是意想不到的事情發(fā)生了，突然間腳下一滑，一下子摔倒了。我不僅覺(jué)得腿發(fā)麻，而且還有一種火辣辣的感覺(jué)，低頭一看，鮮血流了下來(lái)。霎那間，場(chǎng)上的吶喊聲停止了，體育老師迅速跑上前，小心翼翼的把我扶起，急切地問(wèn)：“ 怎么樣，疼嗎？”看著(zhù)鮮血一直往下流，老師急忙把我抱起來(lái)，急匆匆地跑向醫務(wù)室。我感激地說(shuō)：“老師，不用了，只是磕破點(diǎn)皮，沒(méi)事的.�！崩蠋熯吪苓吋贝俚卣f(shuō)：“這怎么行呢，要是不及時(shí)治療的話(huà)腿會(huì )發(fā)炎的�！蔽易罱K還是被送到了醫務(wù)室。醫生阿姨細心的給我清理了傷口，然后輕輕的敷上了藥。體育老師一直陪護著(zhù)我。他還特意叮囑我要保護好傷口�？粗�(zhù)滿(mǎn)頭大汗的老師，一種感激之情涌上心頭。
通過(guò)這件事，我深深的被老師的那種無(wú)私奉獻的精神所感動(dòng)，雖然過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，但我總難以忘懷。老師的愛(ài)體現在日常生活中，平平淡淡見(jiàn)真情。
老師的愛(ài)作文600字 篇2
老師，一個(gè)讓學(xué)生尊敬的稱(chēng)呼；老師，一個(gè)讓學(xué)生敬仰的名稱(chēng)……
一雙黑寶石般的眼睛，一張以笑來(lái)面對學(xué)生的櫻桃小嘴，加上烏黑光亮的頭發(fā)，這就是我們那和藹可親的`卞老師。卞老師不僅教我們文化知識，還很關(guān)心我們的生活。如果哪天有誰(shuí)沒(méi)來(lái)，卞老師一定會(huì )問(wèn)清楚原委；如果有人不舒服，卞老師也一定會(huì )細心地照顧……
記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)，我的眼睛突然不停地流眼淚止也止不住，當時(shí)又沒(méi)帶紙巾，為了不影響到上課，我只好胡亂的用手擦了一下�？梢徊�，就把我手上的鉛筆灰給帶到了臉上。不知不覺(jué)，我那原本干干凈凈的臉變成了一只“小花貓”，而我全然不知。這時(shí)，卞老師提了個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)……”我一聽(tīng)這題我會(huì )，便高高地舉起了右手。果然卞老師叫到我來(lái)回答這道題�？晌覄傉酒饋�(lái)，卞老師突然問(wèn)了句：“你有沒(méi)有帶紙？”我見(jiàn)老師那心急的樣子心想：“不知道老師急著(zhù)要紙巾干什么，可惜我沒(méi)帶呀！”只好低聲說(shuō)：“老師，我沒(méi)帶�！崩蠋熡謫�(wèn)其他同學(xué)：“有沒(méi)有其他同學(xué)帶紙巾的？”有紙巾的同學(xué)就把紙巾拿出來(lái)并舉在頭頂上：“老師，我有！”“老師，我也有！”卞老師從最近的一個(gè)同學(xué)那拿了一張紙，又來(lái)到飲水機前沾了點(diǎn)水�！袄蠋煹降滓墒裁茨�？我不解地想�！北謇蠋熌弥�(zhù)沾了水的紙巾來(lái)到我面前，輕輕地給我擦了擦臉。頓時(shí)，我的臉變得紅撲撲的，又有一絲絲清涼拂過(guò)，這時(shí)我才明白，原來(lái)卞老師是為了我才這么做的。
��！謝謝您！卞老師。您是園丁，我們就是花園里的小花小草，在您的精心呵護下茁壯成長(cháng)！
老師的愛(ài)作文600字 篇3
老師的愛(ài)像一縷縷春風(fēng)，溫柔地吹綠我們知識的荒原。老師的愛(ài)像一陣陣細雨，甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛(ài)是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護著(zhù)我們稚嫩的心靈，老師，您無(wú)私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(cháng)城！
記得，在四年級的時(shí)候，老師不小心把腳脖子扭傷了，腫的像個(gè)饅頭一樣，但是蓋老師只休了一天病假，她就拄著(zhù)拐一瘸一瘸的來(lái)到了班級堅持為我們講課。這時(shí)正是臨近運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，我們天天出去練習運動(dòng)會(huì )的節目，可蓋老師卻不顧腳的疼痛陪伴著(zhù)我們。到了運動(dòng)會(huì )那天，老師第一個(gè)來(lái)到了班級，為我們組織活動(dòng)秩序和紀律，老師一瘸一拐走路很吃力的樣子，讓同學(xué)和家長(cháng)都看在眼里。同學(xué)們都自覺(jué)的守紀列隊，家長(cháng)們都主動(dòng)承擔班級的服務(wù)工作，使得班級里方隊秩序井然。
記得前幾天軍訓的時(shí)候，我心不在焉，教官說(shuō)的`動(dòng)作我全都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，蓋老師看出了我的不認真，只是說(shuō)了我一句，我沒(méi)在乎仍東張西望，老師一看，便重重地批評了我，我就像受到打擊一樣，心里立刻惶恐不安，就在這時(shí)，軍訓結束了。在回班級的時(shí)候，老師說(shuō)，她批評的人，回班一定處理，我的心跳的更快了�；氐桨嗉�，老師沒(méi)批評誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)誰(shuí)，就讓我們拿出書(shū)本開(kāi)始講課，這真是一場(chǎng)虛假的驚嚇，雖然我們犯了錯誤，但是老師仍給我們改正的機會(huì )，給我們面子，讓我們自我反省。蓋老師對我們和藹可親，她的愛(ài)沐浴在五年二班的每一個(gè)角落里，在此生根發(fā)芽，開(kāi)花結果！
老師的愛(ài)作文600字 篇4
“感謝我爸爸，感謝我媽媽……”這首歌又一次在我耳邊響起，但我最想感謝的是老師，就是在生活中平凡不過(guò)的老師，為什么呢？得從一個(gè)雞蛋說(shuō)起。
那天下午周會(huì )課，只見(jiàn)老師像往常一樣邁著(zhù)優(yōu)雅的步伐微笑著(zhù)走進(jìn)教室，不同的是拎一個(gè)藍袋子，感覺(jué)好沉、好神秘。我想：是什么寶貝？是七龍珠？布娃娃？
正在我疑惑之時(shí)，老師小聲說(shuō)：“今天我想給你們每人一個(gè)禮物�！蔽也轮辛�！真的是寶貝！老師又說(shuō)：“雖然我給大家每個(gè)人的禮物是一樣的，但你們的感受會(huì )不一樣，因為你們在各方面表現不同，有上課積極發(fā)言的、有學(xué)習踏實(shí)的、有愛(ài)讀書(shū)的、有管理能力的……”一定是個(gè)大寶貝，我好期待呀！
最先領(lǐng)禮物的是孫詩(shī)琪，因為她是個(gè)責任心很強的班干部。當她好奇地走上講臺時(shí)，只見(jiàn)老師從袋子里拿出一個(gè)東西放到她手上�！笆请u蛋！"大家驚呼，隨著(zhù)笑開(kāi)啦！全宇宙都聽(tīng)到了。什么？雞蛋？真是大寶貝！
老師又給班里每一個(gè)人發(fā)了個(gè)雞蛋，當老師把熱乎乎的雞蛋放到我手里，我心里暖洋洋的.，雞蛋一直在我手里攥著(zhù)沒(méi)舍得吃�？墒青徑亩≤菂s三下五除二幾口就把雞蛋吃光了，難不成她把這個(gè)蛋當一般的雞蛋了嗎？
我想起了我書(shū)包里還有最后一個(gè)糖，我想把它當做一個(gè)禮物回贈給老師。我假裝去丟雞蛋殼兒像蝸牛一樣慢吞吞地走上講臺的，把糖果往老師手里一放，就像閃電一樣回了座位。
放學(xué)啦，雨也小了些，我拿著(zhù)傘走在雨中，任憑小雨歡灑但一點(diǎn)也不覺(jué)得涼，因為愛(ài)的力量讓我戰勝了寒意。
老師的愛(ài)作文600字 篇5
那一天，如同過(guò)節般快樂(lè )。
在小學(xué)的時(shí)候，每一個(gè)老師都表明上說(shuō)很愛(ài)我。疼我。但真正從心里疼的有幾個(gè)？我想，只有一個(gè)能令我感動(dòng)她的愛(ài)的袁老師。袁老師是我小學(xué)四年級的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，顯得她特斯文，更顯得她平易近人。
記得一次，爸爸媽媽都出去了做生意。他們要離開(kāi)兩天，叫我好好照顧自己�？捎捎谒麄儾辉�，于是我就瘋狂了起來(lái)，老和同學(xué)去吃麥當勞。就因這樣，我生病了，我那天早上沒(méi)去上學(xué)，也病得忘了打電話(huà)給袁老師，我躺在床上哭，覺(jué)得很難受。不久，袁老師打了電話(huà)過(guò)來(lái)，她得知這件事后，立馬趕到我家來(lái)了，她無(wú)微不至，毫不耐煩的照顧我，一會(huì )兒又去煲藥，一會(huì )兒又喂我吃，一會(huì )又……她忙得不的了，在那個(gè)時(shí)候，我已發(fā)現她是一名好教師，天底下的教師很多，但像她那樣好的'老師，我真還是頭一次見(jiàn)。老師在家照顧了我一天一夜，第二天醒來(lái)后，她已經(jīng)離開(kāi)了我家。我到校門(mén)后，看到老師在拉著(zhù)一袋又一袋的行李，我問(wèn)她要去哪里，原來(lái)她今天就要回她老家去了，我流淚了，昨天她一整天沒(méi)休息，連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有，那么累，今天還要坐那么久的長(cháng)途車(chē)回家鄉……我立馬撲到她的懷里，只對她說(shuō)了一句："老師，我愛(ài)你。"我們在那依依不舍的時(shí)候，都落下了淚。
雖然她走了那么久，但至今，我都還很開(kāi)心，因為在她臨走之前一天，幫了我過(guò)了一個(gè)"節"。雖然那一天并不算什么開(kāi)心的日子，但她那天對我的無(wú)微不至就如同過(guò)節般開(kāi)心，是老師給了我那個(gè)節日。
袁老師，我永遠記住那一天。那一天如同過(guò)節般快樂(lè )。
老師的愛(ài)作文600字 篇6
“鈴……”隨著(zhù)上午第一節課下課鈴的聲響，同學(xué)們陸續走出了教室，分頭來(lái)到各個(gè)任課教師的辦公室，開(kāi)始了預先商訂好的行動(dòng)—“獻給老師的愛(ài)”的尊師活動(dòng)。
第二小隊的同學(xué)首先來(lái)到班主任劉老師的辦公室，和她在一起工作的還有地理張老師。董娟娟同學(xué)倒上一杯熱騰騰的綠茶，雙手端到劉老師面前，大方地說(shuō)：“劉老師，節日好！為了我們四十多名同學(xué)健康地成長(cháng)，您不知花費了多少心血，流了多少汗水，今天，是您的節日，我們雖不能獻上什么貴重的禮物，但這杯濃濃的茶水盛滿(mǎn)了我們四十多名同學(xué)們的心意�！闭f(shuō)完，深深地向老師鞠了一躬。望著(zhù)這熱騰騰的濃濃的茶水，劉老師激動(dòng)得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，片刻，才說(shuō)出幾句肺腑之言：“謝謝同學(xué)們，你們是跨世紀的主力軍，為了使你們能擔當起跨世紀的重任，再苦再累又算得了什么！”同學(xué)們一齊回答：“請老師們放心，我們一定不會(huì )辜負老師對我們的.期望，好好學(xué)習，接好革命班！”
接著(zhù)，同學(xué)們轉身來(lái)到張老師面前、黃力青同學(xué)一手端著(zhù)水杯，一手提著(zhù)暖壺準備為張老師沏上一杯茶，正當張老師要幫忙時(shí)，黃力青卻說(shuō)：“張老師，請放心。平時(shí)在家里，往往都是父母幫我們干家務(wù)，今天教師節，在您面前，我們要自己動(dòng)手倒上這杯水，證明我們已經(jīng)能自理了�！闭f(shuō)完，用非常熟練的動(dòng)作沏好了茶，雙手獻給張老師。兩位老師看了同學(xué)們的行動(dòng)，聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有多說(shuō)什么，而是邊笑邊拍手鼓掌以表謝意。
樸實(shí)的言行，樸實(shí)的舉動(dòng)，不正體現了純真的師生情嗎？
老師的愛(ài)作文600字 篇7
老師，如春天的雨露滋潤著(zhù)我，如夏日的清風(fēng)給我涼爽，如冬日的陽(yáng)光給我溫暖……老師像辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；像一位心靈手巧的老人，雖飽經(jīng)滄桑，但他雕刻出了多少美麗的心靈；像一根蠟燭，奉獻了自己的一生，照亮了別人前進(jìn)的道路……
還記得那朦朧的早晨。叮鈴鈴，叮鈴鈴……我被這鈴聲從夢(mèng)中拉出，看到那把我從美夢(mèng)中驚醒的`原來(lái)是鐘表。哦，已經(jīng)8點(diǎn)多了。我趕快穿好衣服沖下樓梯，快要遲到了，飯也來(lái)不及吃了，我一路上飛速向老師家趕去�？傻搅四抢�，我就沒(méi)那么樂(lè )觀(guān)了，因為早上吃飯，肚子打起了鼓，看來(lái)今天上午又要餓肚子了。
為了不讓同學(xué)們知道自己這狼狽樣，我硬裝出一副精神充沛的樣子。但還是被老師的火眼金睛發(fā)現了，他向我招手示意讓我出來(lái)，我就跟著(zhù)老師來(lái)到了廚房。
桌子上老師早已為我準備好的一碗豆飯，他說(shuō)是早上做多了，讓我吃下去，我雖然嘴上說(shuō)著(zhù)不餓不餓，其實(shí)心里早已饞涎欲滴了。經(jīng)不住美食的誘惑，我便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。在我吃飯時(shí)，老師還給我講了豆類(lèi)的營(yíng)養，說(shuō)是豆類(lèi)營(yíng)養值非常高，多吃豆類(lèi)當然更有利于身體的成長(cháng)。我饑餓難耐，不一會(huì )兒就一掃而光了，后來(lái)，我還寫(xiě)了一首小詩(shī)：想長(cháng)壽，吃大豆，一天一次年年益壽。
這一碗飯飽含著(zhù)老師對我的關(guān)愛(ài)，包含著(zhù)老師對學(xué)生的關(guān)惦，也飽含著(zhù)我們朋友之間的深情厚誼。老師對我的愛(ài)如智慧的鑰匙，給困難中的我以明亮啟迪。啊，老師對我的愛(ài)像甘甜的泉水，滋潤我干旱的心靈。啊，老師對我的愛(ài)，像一首優(yōu)美的歌曲，給人以神清氣爽的感覺(jué)……
老師的愛(ài)作文600字 篇8
在生活中，會(huì )遇到很多感動(dòng)的事，比如媽媽讓你感動(dòng)國，爸爸讓你感動(dòng)了，奶奶讓你感動(dòng)了……可讓我最感動(dòng)的是老師。
記得我上三年級的某一天，放學(xué)了，突然下起了暴雨，可是我沒(méi)有帶傘，媽媽還在加班，爸爸也出差了�！稗Z隆隆”的雷聲震耳欲聾，我嚇得趕緊往教室跑，心想還是等雨停了再回家吧。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間已經(jīng)過(guò)去快一個(gè)小時(shí)了，可是雨卻絲毫沒(méi)有停的意思，怎么辦呢，就在我一愁莫展的時(shí)候，班主任老師走了過(guò)來(lái)，關(guān)懷地問(wèn)：“孩子，這么晚了你怎么還不回家呢？”我無(wú)奈的回答老師說(shuō)：“雨太大了，我沒(méi)帶傘……”還沒(méi)等我說(shuō)完，老師溫和的對我說(shuō)：“老師有傘，走，老師送你回家！”聽(tīng)到老師的話(huà)我的心情立刻多云轉晴，激動(dòng)地對老師說(shuō)：“太好了，太謝謝老師了！”老師笑了笑，拉著(zhù)我的手就走出了教室。
路上，老師把大部分的傘都打給了我，我知道，老師的右半邊身上肯定濕透了。我急忙對老師說(shuō)：“老師，快給您也打上吧，您看您的衣服都濕透了�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)和藹地對我說(shuō)：“老師是大人了，沒(méi)事的�！本瓦@樣，我們一大一小踩著(zhù)泥濘的道路，老師將我送回了家。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，都上早讀課了還沒(méi)見(jiàn)到班主任老師，我正納悶著(zhù)呢，突然校長(cháng)焦急地跑到我們教室，一臉嚴肅地說(shuō)：“李老帥昨天晚上得重感冒了，下節課你們就上自習課吧！”聽(tīng)到這話(huà)，我的'心一下子提到嗓子眼了，淚花在眼眶里直打轉，老師居然為了我得了重感冒，我多想立刻跑到老師的家里去看望她一下啊，可是…
從那之后，我下定決心，用最好的成績(jì)來(lái)報答老師對我的厚愛(ài)。
老師的愛(ài)作文600字 篇9
老師的愛(ài)是什么樣的愛(ài)呢？
我忘了第一次聽(tīng)到“老師”這個(gè)和藹可親的名詞是在什么時(shí)候，只記得印象中的老師，是一個(gè)教會(huì )我們很多知識、讓我們懂得人生道理的人，是一個(gè)很崇高、偉大的形象。
隨著(zhù)與老師接觸的時(shí)間多起來(lái)，漸漸的，我從老師的一言一行中讀懂了老師，也深深體會(huì )到老師那無(wú)聲的愛(ài)。
老師為了我們，常常廢寢忘食。放學(xué)了，每當我們打掃衛生后，走過(guò)老師窗前，常�？匆�(jiàn)老師還在埋頭批改作業(yè)，那辛勤的身影，令我油然而生感動(dòng)；深夜了，老師的辦公室的燈光依然亮著(zhù)，那是老師備課的身影。老師啊，你為了我們嘔心瀝血，默默奉獻！你從不喊一聲累，有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。
老師的寬嚴，常常激勵著(zhù)我們奮發(fā)向上。每當我們失意或做錯事時(shí)，老師總會(huì )鼓勵、寬容我們；當有的同學(xué)在上課說(shuō)話(huà)或搞小動(dòng)作時(shí)，老師總會(huì )用她那有魔力的眼神提醒著(zhù)，使同學(xué)門(mén)集中精神認真聽(tīng)課。記得有一次，我們班期中考試成績(jì)不理想，我們垂頭喪氣時(shí)，老師看到我們無(wú)助的眼神，她認真細致地幫助我們分析失敗的.原因，還鼓勵我們在失敗面前不能氣餒。就是這樣，老師的愛(ài)在于一句句教誨，使我們能信心百倍地克服困難，奮發(fā)向上；老師的愛(ài)在于一個(gè)個(gè)無(wú)聲的眼神，常常鼓勵著(zhù)我們、寬容著(zhù)我們、關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
總之，老師的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息，不是一句句批評與埋怨，不是一臉的生氣與無(wú)奈，而是耐心、寬容與教誨。這種愛(ài)，勝過(guò)紅燭，不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙，照亮著(zhù)我們成長(cháng)的道路，為我們奉獻全部的光與熱。
老師的愛(ài)，是人間最偉大的愛(ài)！
老師的愛(ài)作文600字 篇10
鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤著(zhù)它成長(cháng)；雄鷹要感謝藍天，因為藍天讓它翱翔……我的一生中遇到過(guò)很多老師，而讓我難以忘懷的老師中，有這樣一位特殊的老師。
那天，我邁著(zhù)輕快的步子走上樓梯，樓梯旁有一株玉蘭花，淡淡的香味讓人流連忘返。我輕輕地推開(kāi)了畫(huà)室的門(mén)，畫(huà)室一塵不染，格局雅致，滿(mǎn)屋張掛著(zhù)寫(xiě)意優(yōu)美的海景畫(huà)。有怡然淡雅的韻味。
李老師仿佛知道我來(lái)了一般，端著(zhù)菜盤(pán)從廚房出來(lái)：“知道你父母不在，肯定沒(méi)好好吃飯，快過(guò)來(lái)吃吧！”李老師溫柔地說(shuō)。我應了一聲，便坐到了李老師對面。李老師一邊吃飯一邊問(wèn)我這小半年的生活、學(xué)習情況，我不禁感嘆有多少老師能對學(xué)生這樣關(guān)愛(ài)呢？飯后我們開(kāi)始了針對我素描的特訓。李老師很少開(kāi)口，可一開(kāi)口卻能指出我的一個(gè)個(gè)大問(wèn)題，并細心指導我繪畫(huà)的技巧。
畫(huà)室里飄著(zhù)淡淡的玉蘭花香，非常安靜，我似乎沉浸在李老師諄諄教誨中，那一刻就連平時(shí)刺耳的筆觸聲也異常地動(dòng)聽(tīng)。
不知不覺(jué)，已經(jīng)夕陽(yáng)西落了。李老師開(kāi)車(chē)送我回家。路上不停地囑咐我：“自己在家一定要關(guān)好煤氣，不能亂跑，更不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)……到家了要給我和你父母報平安懂嗎？”我聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)會(huì )心一笑，心里暖暖的，他的話(huà)似乎把我父母不在家的寂寞，孤獨全趕走了。
晚間，我躺在床上，腦子里總會(huì )跳出那頓異常美味的晚餐和李老師慈母一般的'聲音和笑容……
現在的我，夢(mèng)中也常常會(huì )出現李老師在飯桌上向“遠游歸來(lái)”的孩子噓寒問(wèn)暖的情景。
老師的愛(ài)作文600字 篇11
今天，是愚人節，同學(xué)們早早地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始做今天必須做的事情，那就是捉弄人。剛走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)一陣哈哈大笑，原來(lái)是咱們班的“搞笑大王”蔡建龍在捉弄凡昌昊呀！怪不得同學(xué)們笑得嘴都合不攏。
咦？同學(xué)們都在捉弄別人，怎么調皮搗蛋鬼——萬(wàn)俊虎卻坐在自己的位置上一動(dòng)也不動(dòng)呢？他肯定又有什么鬼主意�！敖裉焓怯奕斯�，我們也應該給老師一個(gè)驚喜�！庇型瑢W(xué)提議�！皩ρ�！”同學(xué)們都點(diǎn)頭贊成�？伤褪裁大@喜呢？同學(xué)們都開(kāi)始想對策。這時(shí)，萬(wàn)俊虎站起來(lái)發(fā)言了，“我早就想好了，你們看，”說(shuō)著(zhù)，揚起了手中的一封信，“我代表咱們全班同學(xué)給老師寫(xiě)了一封信，這封信呀，我包的可嚴實(shí)了，一層一層又一層，我都忘了多少層了，最里面就一句話(huà)——愚人節快樂(lè )！怎么樣？行吧！”說(shuō)罷，得意洋洋地笑起來(lái)�！靶醒�，你，就這么辦！”我們不約而同地說(shuō)。
上課前，我們把外面寫(xiě)著(zhù)“給老師的信六一班全體同學(xué)”的那封“信”放在了講桌上，等待著(zhù)老師的.到來(lái)。終于，老師來(lái)了，同學(xué)們心里特別激動(dòng)。有些同學(xué)忍不住高興，悄悄地笑了起來(lái)�？墒抢蠋熀孟駴](méi)有看到信，而是上起課來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們心里可著(zhù)急了，死死地盯著(zhù)講臺。
好不容易挨到下課了，我們才知道，老師早已看到信了，只是不想耽誤上課時(shí)間。老師拿起“信”，邊走邊拆，我們幾個(gè)懷著(zhù)激動(dòng)的心情，悄悄地跟在老師后面�？粗�(zhù)老師面帶疑惑的神情，我們的心也跟著(zhù)怦怦直跳，拆了一層又一層，終于拆完了，老師拿著(zhù)最里面的那張小紙條，開(kāi)心地笑了。
第二節課，老師走進(jìn)教室，面帶微笑，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家，你們的禮物我很喜歡，也祝同學(xué)們節日快樂(lè )！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師，我們愛(ài)您！”
老師的愛(ài)作文600字 篇12
五年級的第一學(xué)期，由呂老師來(lái)教我們語(yǔ)文。我想：他一定很兇啊，還是識相點(diǎn)，免得受懲罰。
第一次抄寫(xiě)作業(yè)布置了下來(lái)，我用最慢的速度，最好的字作了作業(yè)，于是得意地對同桌說(shuō)：“嘿嘿，這次抄寫(xiě)我一定得優(yōu)！”
誰(shuí)知第二天早上，呂老師給我們吃了一個(gè)下馬威，在班級里生氣的說(shuō)：“這次作業(yè)我相當不滿(mǎn)意，沒(méi)有一本寫(xiě)好字的，說(shuō)真的，這是我教過(guò)的班級中寫(xiě)的'最難看的字了。字頂天立地，太大；字太妖，歪歪扭扭，我這個(gè)月的要求就是把字寫(xiě)小點(diǎn)還有一比一化不要你有筆鋒，漂亮，只要寫(xiě)端正。今天再每人發(fā)一本本子，大家重寫(xiě)，晚托班之前交，因為怕你們教不出來(lái)，所以詞語(yǔ)本來(lái)一個(gè)四遍的現在一個(gè)二遍，明白了嗎？”大家垂頭喪氣的說(shuō)：“明——白———了”
我掃興地對正在重寫(xiě)的同桌說(shuō)：“不可能把，我用的是最好的字寫(xiě)啊，那個(gè)老師是不是搞錯了？要是我最好的字還不行，那豈不是每次都要重寫(xiě)？”“你就先老老實(shí)實(shí)寫(xiě)吧，寫(xiě)完再說(shuō)，不然還是要留下來(lái)寫(xiě)的�！蓖肋厡�(xiě)邊說(shuō)道�！耙彩�，先寫(xiě)好再說(shuō)吧�！�
又一天過(guò)去了，呂老師走進(jìn)教室，笑這對大家說(shuō)：“昨天的字不錯，不是能寫(xiě)好的嗎？為什么要寫(xiě)這么難看呢？歪歪扭扭，頂天立地漂亮嗎？課代表等下把第一次寫(xiě)的和第二次寫(xiě)的發(fā)下去，讓同學(xué)們比較比較，看看哪個(gè)漂亮�！�
作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，我打開(kāi)本子比較了一下，說(shuō)：“哇！好漂亮啊。第一次是我寫(xiě)的嗎？這么難看？”大家也都不約而同的說(shuō)：“真的有很大的差距啊�！�
老師對大家說(shuō)：“下次你們是寫(xiě)比較小的字還是很大的字？”大家又一次不約而同地說(shuō)：“小的！”
哦，我終于感到老師對我們的愛(ài)，原來(lái)他讓我們重寫(xiě)是想讓我們寫(xiě)一手好字啊，呂老師真好��！
老師的愛(ài)作文600字 篇13
三八婦女節，是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的節日。在這樣的日子里，我們很自然地想到養我育我的母親，想到對我們呵護備致的外婆、奶奶，卻很少人想到，在我們成長(cháng)過(guò)程中，對我們的成長(cháng)至關(guān)重要的女老師們。
在三八婦女節即將來(lái)臨時(shí)，我們正在趕做一份英語(yǔ)手抄報。當我們完工時(shí)，卻覺(jué)得難看極了。真想撕了重做，就在這時(shí)候，我們親愛(ài)的美術(shù)老師李老師伸出了援助之手。她一邊教我們怎么改善效果一邊鼓勵我們，說(shuō)我們畫(huà)得很好，再加工加工就好看了，叫我們不要灰心。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現李老師總是不停地打噴嚏，吸鼻子，說(shuō)話(huà)的聲音也顯得沙啞，原來(lái)她患了感冒呀！我心里非常感動(dòng)，也非常溫暖。這個(gè)時(shí)候，她最需要的是好好地休息，但她卻忍住難受，堅持陪我們做那份手抄報。
我們在李老師的鼓勵下，又找回了信心，在李老師的指導下，我們細心對原來(lái)的`作品進(jìn)行再加工，當我們看著(zhù)做好的手抄報，心里高興極了，原來(lái)那份看起來(lái)不怎么樣的手抄報漂亮多了，我們對李老師充滿(mǎn)了感激之情。
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，有多少像李老師這樣的女老師陪伴著(zhù)我們��！老師的愛(ài)是嚴厲的，當你走向歧途時(shí)，會(huì )拉你一把；老師的愛(ài)是溫柔的，當你傷心時(shí)，會(huì )安慰你；老師的愛(ài)又是包容的，當你犯錯時(shí)， 能給鼓勵你，溫暖你。我們能健康成長(cháng)，離不開(kāi)她們的愛(ài)。她們的愛(ài)猶如一縷縷陽(yáng)光，照亮了我們的生活，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。
老師的愛(ài)是偉大的，但這一種愛(ài)常被我們忽視，被我們遺忘，我們總對老師的愛(ài)習以為常，認為這是她們應該做的，對我們好是理所當然的。我們從不曾想過(guò)我們應該為老師們做些什么。
三八婦女即將來(lái)臨之際，我要為我們的每個(gè)女老師做一張賀卡，我要在這張賀卡上寫(xiě)滿(mǎn)我對老師的感恩和節日的祝福。親愛(ài)的女老師們，感謝你們的呵護！是你們，為我們的成長(cháng)撐起了一片晴空！
老師的愛(ài)作文600字 篇14
老師的愛(ài)，不像母愛(ài)那么溫柔，也不像父愛(ài)那樣嚴厲……
老師的愛(ài)是多種多樣的，每一個(gè)老師都有自己對學(xué)生獨特的愛(ài)。先說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師王老師好了，他的愛(ài)是嚴厲的。比如說(shuō)吧，有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)、犯了錯誤什么的，王老師總是重重地掄起手掌，輕輕地落下，“溫柔”地揍上幾下，把同學(xué)嚇得連頭也不敢抬。然后再語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)上一大堆道理，弄得同學(xué)直發(fā)呆……
雖然王老師有點(diǎn)“體罰”的`“嫌疑”，可王老師也是恨鐵不成鋼啊。仔細一想，這不更是老師對我們的愛(ài)嗎？接著(zhù)再聊聊我們的數學(xué)老師——李老師。噓，小聲告訴你，李老師身上有魔法！什么？不信？這是真的！每次上數學(xué)課，李老師講起課來(lái)生動(dòng)有趣，聽(tīng)她的課仿佛是在和她聊天；所以同學(xué)們總是聚精會(huì )神地聽(tīng)，根本不用組織課堂紀律，而且每當李老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都不謀而合地把小手“唰”地舉得賊高，恨不得把屋頂捅破！哈，李老師魔法的秘訣當然是因為平時(shí)對同學(xué)們的關(guān)心與愛(ài)護啦！
搞好了“人緣”，上課時(shí)同學(xué)們當然聽(tīng)李老師的“指揮棒”啦！下面，咱們是不是該談?wù)勎覀兊腅nglishteacher了。這位教英語(yǔ)的喬老師，只要一個(gè)字便可以把她描述下來(lái)，那就是“嚴”。說(shuō)喬老師嚴還真沒(méi)什么不對，她就是一個(gè)“嚴罐子”，對我們可真夠嚴的。有時(shí)，讓你一晚上背完一篇特難的英語(yǔ)課文，第二天還要一個(gè)個(gè)地檢查……15分鐘內記八、九個(gè)單詞，記不過(guò)去還要罰寫(xiě)……嗚嗚，我們太“可憐”了！不過(guò)，英語(yǔ)老師嚴一些也真的不錯呢！俗話(huà)說(shuō)：吃得苦中苦，方做人上人嘛！這不，本次英語(yǔ)考試本人就掙了個(gè)滿(mǎn)分，真是樂(lè )死我了！這也多虧了喬老師，多虧了喬老師的嚴格要求啊嘿嘿……（傻笑中）在我身邊有那么多好老師，有那么多各種各樣的愛(ài)，我真是太幸福了！
老師的愛(ài)作文600字 篇15
老師，您的愛(ài)，如太陽(yáng)光一般溫暖，如清風(fēng)一般和熙，如山泉一般香甜。您的愛(ài)，比父親的愛(ài)更不容樂(lè )觀(guān)，比母親的愛(ài)更細致，比友好更純真。您--老師的愛(ài)，天地最杰出、最大潔的愛(ài)。
還記得，我一直在上二年級時(shí)，第二節課下課，我們班的語(yǔ)文課老師艾老師和林琴副校在班集體大門(mén)口閑聊，而我還在我的坐位上整理背包。就這這時(shí)候，出現意外發(fā)生了！后邊有兩個(gè)男孩手上握著(zhù)簽字筆在打架斗毆，突然一個(gè)男孩的簽字筆一不小心扔到了我的頭上。我感覺(jué)頭頂傳出一陣刺疼，因此我摸了我的頭，看到了那鮮紅色的血濺滿(mǎn)了我的手指頭，我猛然慌亂了。我立刻跑去告知老師那個(gè)他的簽字筆扔到了我頭頂，老師跟我說(shuō)是否有負傷嗎？我門(mén)把給老師看，老師大吃一驚了，趕忙將我送至醫務(wù)所讓醫務(wù)所的李曉光老師幫我查驗。幸虧僅僅受了一點(diǎn)皮創(chuàng )傷，李老師說(shuō)涂一點(diǎn)紅藥水就沒(méi)事了。交通事故結案，艾老師把我與那兩個(gè)男孩叫到了公司辦公室。
老師問(wèn)：“這是什么原因？”因此我將事兒的歷經(jīng)一五一十地告知了艾老師。艾老師掌握清晰這件事情以后，就先要我先忙上第三節課，隨后重重地指責了她們2個(gè)，還讓她們返回班里幫我致歉。
也有一次，由于得病，在晚上的'情況下我吐了三次。到了第二天早晨，我媽媽讓我休假去醫院檢查，可我還是堅持不懈去上學(xué)。
到了院校我感覺(jué)頭更痛了，因此躺著(zhù)桌子上。學(xué)生們看到我難受，就都圍了回來(lái)，說(shuō)我或許是感冒發(fā)燒，正想將我送至醫務(wù)所。這時(shí)候大家的數學(xué)課老師陳老師離開(kāi)了回來(lái)，摸了我的頭，說(shuō)我沒(méi)發(fā)高燒，隨后幫我接了一杯開(kāi)水，要我喝過(guò)以后休息一下。想不到，上著(zhù)上著(zhù)課我又嘔吐，因此老師趕忙打電話(huà)母親，要我到醫院掛瓶。第二天到了院校，學(xué)生們和老師都特意回來(lái)跟我說(shuō)病可以了嘛，這時(shí)候我的淚不由自主地流了出來(lái)。這一刻，我感覺(jué)我的心里是多么的的溫暖！
老師的愛(ài)作文600字 篇16
在昨天與今天之間鋪設大道，再現實(shí)和理想之間架起金橋。人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。在我的記憶中，給我印象最深的便是現任班主任——黃老師。她有一頭黑亮的秀發(fā)，月牙兒似的眉毛下嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，流露出慈愛(ài)的目光。
開(kāi)始，我們并不滿(mǎn)意這位將我們帶入中年級的新老師，對低年級的快樂(lè )生活念念不忘，甚至挑老師的“刺兒”�？墒�，一次次無(wú)處不在、感動(dòng)人心的事件卻時(shí)時(shí)體現出黃老師對我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)、鼓勵與信任。
一次，放學(xué)回家后，我發(fā)現作業(yè)本忘帶了，我望了望窗外，不禁皺皺眉頭，只好硬著(zhù)頭皮去學(xué)校取。正要回家時(shí)，樓上辦公室透出一絲明亮的燈光。我心中一震，想：“這么熱的天氣，不會(huì )還有老師……？”我急切的跑上樓，目光穿過(guò)透明的窗子，禁不住心頭一熱�？帐幨幍霓k公室里，黃老師還在專(zhuān)心致志的批改作文，履行著(zhù)一位優(yōu)秀教師的職責。她的額角已冒出大大小小晶瑩的汗珠，在燈光下閃閃發(fā)光，可黃老師是似乎毫不在意，只是喝一口水，又匆匆翻開(kāi)另一本作文本……又有多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，日日夜夜，老師辛苦操勞！我想起對黃老師的不耐煩與抱怨，雙腿像灌了鉛似的，每一步都飽含了慚愧和敬佩。我走出校門(mén)，望著(zhù)燈光里那熟悉的身影疲倦地操勞著(zhù)，我心中情不自禁的涌起感情的波濤……
黃老師不僅在教學(xué)工作中體現著(zhù)強烈的'事業(yè)心，而且在課余活動(dòng)中也給我們帶來(lái)了許多的鼓勵與信任。
有一次，學(xué)校舉行了集體舞的比賽。每節體育課，黃老師都放棄了寶貴的休息時(shí)間，陪我們一起學(xué)�？赡猩鷤兲饋�(lái)像一群大笨鴨，女生們笑得東倒西歪。老師親切地說(shuō)：“同學(xué)們，有志者，事竟成。只要勤奮練習，老師相信你們一定能成功！”這些話(huà)仿佛特效藥一般，蔫頭蔫腦的男生們一下子精神飽滿(mǎn)，又進(jìn)入了緊張的訓練……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。黃老師，謝謝您在成長(cháng)的道路上陪我們一路走過(guò)！
老師的愛(ài)作文600字 篇17
今天，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師的愛(ài)。老師，傳授于我們知識，教會(huì )了我們如何做人。老師的愛(ài)，常常在我心中給予我鼓勵……老師的愛(ài)，很簡(jiǎn)單，卻給了我一生中最大的鼓勵。老師的愛(ài)，就像溫和的陽(yáng)光，我們在陽(yáng)光下快樂(lè )地成長(cháng)。老師的愛(ài)往往充滿(mǎn)了感動(dòng)。每次上課時(shí)，我們的膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了。每當這個(gè)時(shí)候，老師總是親切而和藹地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )責備你們，只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的�！边@時(shí)，老師的眼睛里流露出鼓勵的目光。��！這目光只有慈母才有��！有時(shí)上課，老師講完了一節內容后，怕有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，便會(huì )上前問(wèn)一聲：“怎么樣，聽(tīng)懂了嗎？”假如沒(méi)有聽(tīng)懂，您會(huì )單獨、耐心地再給他講上一遍，還沒(méi)聽(tīng)懂就再來(lái)一遍，直到聽(tīng)懂為止，您才會(huì )繼續講下面的內容。您那慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，真讓人感動(dòng)！老師的愛(ài)，往往意味著(zhù)付出。老師，您總把時(shí)間用在我們身上，有時(shí)好久才會(huì )有那么一點(diǎn)休息的時(shí)間，您卻將這一點(diǎn)時(shí)間用于批改我們的作業(yè)。有的同學(xué)不愛(ài)學(xué)習，在本子上亂做作業(yè)，可您還是會(huì )認真仔細地將一本本批改完�？纯茨难劬�，再翻翻作業(yè)本，那上面一個(gè)個(gè)紅的'字體，其實(shí)就是您對我們無(wú)微不至的關(guān)懷呀！有時(shí)，您也會(huì )讓某個(gè)同學(xué)去辦公室拿樣東西，或者到別的班上找位同學(xué)……而有的同學(xué)因為膽小害怕而逃避。您遇到這樣的情況，會(huì )鼓勵她去。然而很多同學(xué)認為這是在苛刻自己，他們沒(méi)有意識到：這實(shí)際上是老師在磨煉自己��！這是老師對我們的期望��！老師，您是一位出色的靈魂工程師，為祖國的明天培育了一批又一批的人才。
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。老師��！將來(lái)有一天，我已離開(kāi)了您那寬闊的臂膀，但您的愛(ài)已成為了心中永遠的誓言：努力成長(cháng)，向更遠的地方眺望！
老師的愛(ài)作文600字 篇18
老師，您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大、最高潔的愛(ài)。
記得，我還在上二年級時(shí)，第二節課下課了，我們班的語(yǔ)文老師艾老師和林琴副校長(cháng)在班級門(mén)口聊天，而我在我的座位上收拾書(shū)包。就這這時(shí)，意外發(fā)生了!后面有兩個(gè)男孩手中握著(zhù)鉛筆在打架，忽然一個(gè)男孩的鉛筆一不小心扔到了我的頭上。我感覺(jué)頭上傳來(lái)一陣刺痛，于是我摸了摸我的頭，看見(jiàn)了那鮮紅的血染滿(mǎn)了我的手指，我頓時(shí)驚慌了。我馬上跑去告訴老師那個(gè)男孩的鉛筆扔到了我頭上，老師問(wèn)我有沒(méi)有受傷嗎?我把手給老師看，老師大吃一驚了，連忙把我送到醫務(wù)室讓醫務(wù)室的李曉光老師給我檢查。幸好只是受了一點(diǎn)皮外傷，李老師說(shuō)涂一點(diǎn)紅藥水就沒(méi)事了。處理完畢，艾老師把我和那兩個(gè)男孩叫到了辦公室。
老師問(wèn)：“這是怎么回事?”于是我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了艾老師。艾老師了解清楚這件事之后，就先讓我先回去上第三節課，然后狠狠地批評了他們兩個(gè)，還讓他們回到班上給我道歉。
還有一次，因為生病，在晚上的時(shí)候我吐了三次。到了第二天早上，我媽媽讓我請假去醫院看病，可我還是堅持去上學(xué)。
到了學(xué)校我感覺(jué)頭更痛了，于是趴著(zhù)桌子上。同學(xué)們看見(jiàn)我不舒服，就都圍了過(guò)來(lái)，說(shuō)我可能是發(fā)燒了，正想把我送到醫務(wù)室。這時(shí)我們的數學(xué)老師陳老師走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，說(shuō)我沒(méi)發(fā)燒，然后給我接了一杯熱水，讓我喝了之后休息一下。沒(méi)想到，上著(zhù)上著(zhù)課我又吐了，于是老師連忙打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屛胰メt院掛瓶。第二天到了學(xué)校，同學(xué)們和老師都特地過(guò)來(lái)問(wèn)我病好了嗎，這時(shí)我的.眼淚情不自禁地流了下來(lái)。這一刻，我感覺(jué)我的內心是多么的溫暖!
這就是老師對我的愛(ài)，我永遠不會(huì )忘記!
老師的愛(ài)作文600字 篇19
老師像春雨，滋潤著(zhù)我們；老師像園丁，用知識澆灌我們、培育我們；老師像媽媽?zhuān)а匀f(wàn)語(yǔ)呵護著(zhù)我們。老師的愛(ài)是不變的，是偉大的。
我的班主任季老師，個(gè)子高高的、不胖不瘦、有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，臉上戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面是一雙亮晶晶的眼睛，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)又很溫柔。
季老師一直像媽媽一樣愛(ài)護著(zhù)我們、關(guān)心著(zhù)我們。我印象最深刻的'，就是一年級的時(shí)候我右手腕摔骨折了，打著(zhù)石膏在家里養傷。那個(gè)時(shí)候，我心里很著(zhù)急，怕落下許多功課和作業(yè)變成累贅，還擔心錯過(guò)了老師講的知識重點(diǎn)，在考試的重要關(guān)頭掉鏈子。我跟媽媽說(shuō)我想去學(xué)校上課，想把落下的作業(yè)補上，但媽媽不同意，怕別人撞到我造成二次傷害，還說(shuō)我是右手骨折，寫(xiě)不了字，我只好聽(tīng)媽媽的話(huà)乖乖待在家里，看書(shū)打發(fā)時(shí)間。一個(gè)月過(guò)去了，眼看就要期終考試了，媽媽這才送我去上學(xué)。
我全副武裝、小心翼翼地到了教室，同學(xué)們一見(jiàn)到我，就像見(jiàn)到了久別重逢的老朋友一樣一涌而上，問(wèn)這問(wèn)那，有好奇的、膽大的同學(xué)就敲敲打在我手臂上的石膏，嘴里念叨著(zhù)：“好粗糙��！”后來(lái)，要不是季教師來(lái)了，我可能會(huì )被他們繞暈了。因為很久沒(méi)上課了，老師說(shuō)的我完全聽(tīng)不懂，最可怕的是，我這個(gè)人膽小害羞，有不會(huì )的也不敢主動(dòng)問(wèn)老師，季老師見(jiàn)我一聲不吭，就把我叫到講臺上去，一對一指導我，教我生字詞的筆順，教我課文的理解，沒(méi)過(guò)幾天，我基本就把這些知識全掌握了。你瞧，季老師多重視我們的學(xué)習。
還有一次，上完游泳課我渾身不舒服，直發(fā)抖，季老師見(jiàn)我不對勁，走過(guò)來(lái)摸了摸我的額頭，擔心地說(shuō)：“發(fā)低燒了�！背酝晡顼�，季老師讓我先回教室休息，不時(shí)地過(guò)來(lái)摸摸我的額頭，問(wèn)我好些沒(méi)有。后來(lái)，燒的高起來(lái)了，季老師怕我是病毒感染，趕緊通知媽媽來(lái)接我去醫院。生病在家休息期間，季老師也不忘發(fā)消息給媽媽?zhuān)瑖诟雷屛液煤眯菹ⅰ?/p>
季老師像媽媽一樣照顧我們，愛(ài)我們，我們真幸福，有兩位好媽媽?zhuān)?/p>
老師的愛(ài)作文600字 篇20
有一種情，它沒(méi)有友情那樣海內存知己，天涯若比鄰的感召;沒(méi)有愛(ài)情那樣君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉移;它更沒(méi)有親情那樣誰(shuí)言寸草心，報得山春暉的眷戀!可是，這情，它確別有一番風(fēng)味在心頭，心頭啊!那便是師生情!
我有一位老師，她對我的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我帶來(lái)溫暖她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實(shí)質(zhì)上包含了許多;她表面上只教語(yǔ)文，實(shí)際上她給予了我很多，很多她就是我的班主任——翟老師。流水潺潺，溪石發(fā)亮;微風(fēng)輕吹，柳絮已飛;時(shí)光匆匆，心已成熟;諄諄教導，言猶在耳不是所有的`老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而您卻做到了;不是所有的老師，都能當上學(xué)生的知心朋友，然而您卻做到了;不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(cháng)、歡笑、游戲、然而您卻做到了您就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮老師，如果我是一滴水，那么您就是大海;如果我是云朵，那么您就是天空;如果我是一片樹(shù)葉，那么您就是一顆大樹(shù)。老師，我想對您說(shuō):‘是您給了我學(xué)習的信心，是您給了我生活的勇氣，給了我?jiàn)^發(fā)圖強的動(dòng)力。在我生病時(shí)，您會(huì )關(guān)心我，讓我不那么覺(jué)得病魔的可怕，勇敢的去戰勝它，在我孤獨時(shí)，您會(huì )陪伴我，讓我不那么感到孤獨，在我哭棄、失落時(shí)，您鼓勵我，讓我堅強起來(lái)，在我煩惱時(shí)，您會(huì )當我的樹(shù)洞，讓我傾訴出所有的煩惱，在我因成績(jì)退步而哭時(shí)，您會(huì )爬在我身邊給我講道理，告訴我以后努力一定能考好，并時(shí)時(shí)在學(xué)習上幫助我。在學(xué)校您是一直陪著(zhù)我們學(xué)習，您陪伴我們的時(shí)間比父母陪我們還要長(cháng)。
但我深深的知道，這種愛(ài)只能用優(yōu)異的成績(jì)，和慢慢優(yōu)秀的我來(lái)回報，老師今后我一定會(huì )好好學(xué)習的雖然我不是您出色的學(xué)生，但是您是我最敬愛(ài)的老師，心中的老師，您的愛(ài)令我感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì )感恩，老師，我永遠謝謝您，永遠都是您的學(xué)生，永遠愛(ài)您!
老師的愛(ài)作文600字 篇21
有人說(shuō)，他最?lèi)?ài)一起玩耍嬉戲的小伙伴；有人說(shuō)，他最?lèi)?ài)堅強勇敢的解放軍叔叔；有人說(shuō)，他最?lèi)?ài)關(guān)心他、呵護他的父母；但我最?lèi)?ài)的是我的體育老師——周老師。
周老師，中等個(gè)子，粗壯的嗓門(mén)，濃濃的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。上課的時(shí)候，他對我們要求十分嚴格，下課了，他對我們和藹可親。周老師除了跟我們講課堂上的知識，還給我們講課堂以外，同學(xué)們感興趣的知識。周老師雖然是我的體育老師，卻有時(shí)更像我的父親，記憶中的一件事讓我今生難忘。
那是去年的冬天，學(xué)校組織同學(xué)們到重慶方特科幻公園游覽，由于那天我的感冒沒(méi)有痊愈，有點(diǎn)不舒服，所以，父母都建議我不去，但是我聽(tīng)去過(guò)的'同學(xué)說(shuō)那里非常好玩，我最終還是說(shuō)服了父母，同意我去了。
大巴車(chē)像脫了韁繩的野馬行駛在高速路上，車(chē)窗里洋溢著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。但我的心情怎么也快樂(lè )不起來(lái)，周老師看見(jiàn)我悶悶不樂(lè )的樣子，親切地問(wèn)我："怎么啦！不舒服嗎？"我說(shuō)："有點(diǎn)感冒，還能堅持住。"不知不覺(jué)就到了終點(diǎn)站——重慶方特科幻公園，同學(xué)們一一下了車(chē)，排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍進(jìn)了公園。在公園里，同學(xué)們有說(shuō)有笑，玩得開(kāi)心極了。我強打起精神，看了"生命之源"、"電影特技"之后，再玩"恐龍危機"的時(shí)候，由于里邊空氣悶，旋轉快，我終于忍不住嘔吐了。別的同學(xué)看見(jiàn)了，都捂著(zhù)鼻子，用手不停地扇著(zhù)，周老師看見(jiàn)了，急忙掏出紙，給我擦嘴，擦身上的嘔吐物，還不停地安慰我，領(lǐng)我到洗手間洗掉衣褲上的臟物，隨后一直陪著(zhù)我，放棄了許多游玩項目。我凝視著(zhù)周老師，一股暖流涌上心頭，眼睛濕潤了。我真想叫一聲"爸爸！"
周老師，你幫助被人，關(guān)心他人，對待學(xué)生就像對待自己的孩子；您的精神就像點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤著(zhù)我成長(cháng)，就像一盞燈照亮我的童年。
老師的愛(ài)作文600字 篇22
每一個(gè)成功人士都離不開(kāi)老師的辛勤培育和教導。老師教育我們，關(guān)愛(ài)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我們走向成功之路堅固的基礎，老師的無(wú)私奉獻，就是引導我們走向成功之路的.指明燈。
一個(gè)漆黑的夜晚，天空中偶爾有幾朵浮云飄過(guò)，風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)葉“沙沙”作響。我安然的躺在床上睡覺(jué)，正要進(jìn)入夢(mèng)鄉，忽然腦門(mén)微微疼痛，后來(lái)開(kāi)始發(fā)熱，我立刻知道發(fā)燒了，全身發(fā)熱，難以忍受。這時(shí)，宋老師跟往常一樣來(lái)看看我們，發(fā)現我在那亂動(dòng)，便俯下身子，摸了摸我的額頭，大驚失色，立刻背起我，向醫院跑去。突然，狂風(fēng)大作，吹得樹(shù)葉“嘩嘩”作響，月亮似乎也生氣了，隨手扯了一團黑云遮住了自己的臉，霎時(shí)，電閃雷鳴，暴雨如柱，繼續背著(zhù)我往醫院跑去。突然，宋老師身子往前一仰摔了下來(lái)，為了不讓我摔傷，宋老師咬咬牙，用盡力氣，往前一挺，用身子接住了我，繼續背著(zhù)我，向醫院跑去�！斑�難受嗎？”宋老師關(guān)切的問(wèn)�！岸�，還是跟剛才一樣”“咬咬牙堅持住，在忍耐一會(huì )兒就沒(méi)事了”“宋老師您不要緊吧，如果累了您可以放我下來(lái)，我自己可以走”宋老師斬釘截鐵地說(shuō)：“絕對不行，你現在生病了，必須好好休息，如果讓你下來(lái)走，你是雪上加霜嗎？”我沒(méi)有回答。雨還在下，豆大的汗珠夾雜著(zhù)雨水，把宋老師的襯衫淋得濕濕的。漸漸的，我的視線(xiàn)開(kāi)始變得模糊不清，漸漸的，宋老師的背影消失在我的眼里。
當我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現宋老師坐在我身旁一直陪著(zhù)我，還打了幾個(gè)噴嚏，再一看，宋老師全身上下都濕了。鼻子一酸，感動(dòng)的淚水立刻從眼眶里涌了出來(lái)。宋老師輕聲安慰道：“我沒(méi)事，你好好休息吧！”
每當我想起這件事，就會(huì )想起宋老師那高大的背影。宋老師，您是多么偉大��！對自已的學(xué)生有如自己孩子般的關(guān)心、照料，真是多么的無(wú)微不至��！
黎明的第一縷陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，微風(fēng)吹拂這柳絮，一切還是那么美好。
老師的愛(ài)作文600字 篇23
教給于大家專(zhuān)業(yè)知識，教會(huì )了大家怎么做人。老師的愛(ài)，經(jīng)常在我心中給與我鼓勵
老師的愛(ài)，非常簡(jiǎn)單，卻給了我一生中較大 的鼓勵。老師的愛(ài)，如同柔和的太陽(yáng)，大家太陽(yáng)底下地。
老師的愛(ài)通常充滿(mǎn)了。每一次上課的時(shí)候，大家的膽量都十分小，授課不積極發(fā)言，害怕說(shuō)錯了。每每這個(gè)時(shí)候，老師一直親近而和藹可親地說(shuō)： 別，也別焦慮不安，便是回應不對，因為我不容易責怪大家，只需要敢解答問(wèn)題便是好樣的。 這時(shí)候，老師的眼睛里流露鼓勵的眼光。��！這眼光僅有母親才有��！?
有時(shí)候授課，老師說(shuō)完了一節內容后，怕有的沒(méi)有聽(tīng)懂,便會(huì )往前問(wèn)一聲： 如何，聽(tīng)懂了沒(méi)有？ 倘若沒(méi)有聽(tīng)懂，您會(huì )獨立、耐心地再給他們講上一遍，還沒(méi)有聽(tīng)懂就再來(lái)一遍，直至聽(tīng)懂已經(jīng)，您才會(huì )再次講下邊的內容。您那母親一樣的關(guān)愛(ài)和撫愛(ài)，真令人打動(dòng)！
老師的愛(ài)，通常代表著(zhù)投入。老師，您總把用在大家的身上，有時(shí)候好長(cháng)時(shí)間才會(huì )出現那麼一點(diǎn)歇息的時(shí)間，您卻將這一點(diǎn)時(shí)間用以批閱大家的.工作。有的同學(xué)不喜歡，在本子h上亂寫(xiě)作業(yè)，可您依然會(huì )細心地將一本本批閱完�？匆幌履碾p眼，再翻一翻練習本，那上邊一個(gè)個(gè)紅的字體樣式，實(shí)際上便是您對大家體貼入微的關(guān)愛(ài)呀！?
有時(shí)候，您也會(huì )讓某一同學(xué)去公司辦公室拿樣物品，或是到其他班里找位同學(xué) 而有的同學(xué)由于膽怯擔心而躲避。您碰到那樣的狀況，會(huì )鼓勵她去。殊不知許多同學(xué)覺(jué)得它是在嚴苛自身，她們沒(méi)有意識到：這事實(shí)上是老師在磨練自身��！它是老師對大家的期待��！
老師，您是一位優(yōu)異的生命技術(shù)工程師，為祖國的明日培養了一批又一批的優(yōu)秀人才。
老師，您如同焟燭，點(diǎn)燃了自身，點(diǎn)亮了他人；您像春蠶，了自身，裝飾設計了他人；您像鉛筆，放棄了自身，豐富多彩了他人；您像新萌，不辭疲勞，培養了花朵。 老師��！未來(lái)有一天，我已離開(kāi)您那寬敞的膀子，但您的愛(ài)已變成了心里始終的承諾 發(fā)展，向更長(cháng)遠的地區遠眺！?
老師的愛(ài)作文600字 篇24
嚴厲也是一種愛(ài)。
——題記
“唉！班長(cháng)又被老師叫去了，不知道是好事，還是壞事呢!”“依我看嗎，多半是好不到哪里去的�！笔茄�，我又被老師叫走了，同學(xué)們帶著(zhù)點(diǎn)兒驚訝和同情悄聲說(shuō)著(zhù)這事情，但還是被我聽(tīng)到了。正如同學(xué)們所說(shuō)的，我也自知此去必定是兇多吉少，但又逃避不了，只好硬著(zhù)頭皮挨批去了。
是的，自從上了初中以來(lái)，我被各科老師叫去訓話(huà)的次數早已不下三次了，“會(huì )議”的內容基本上是點(diǎn)明我的不足之處，希望我能改正之類(lèi)的。訓話(huà)時(shí)，自己就像一只斗敗的公雞，垂頭喪氣的，但是之后嘛，老師說(shuō)的什么不足的東西，早就統統忘到九霄云外去了，有時(shí)甚至還會(huì )覺(jué)得委屈，可仍舊還是我行我素的。直到這回，我又被叫走了……
大約十分鐘后，我回來(lái)了，大家還在早讀，有些同學(xué)一邊假裝在認真朗讀，一遍又好奇的探出半個(gè)腦袋來(lái)看著(zhù)我，一副看熱鬧的表情真是令人討厭！不過(guò)，老師這次對我說(shuō)的話(huà)，讓我不自覺(jué)的為之一震，腦海中久久地飄蕩著(zhù)這幾句話(huà)。老師當時(shí)是這么說(shuō)的：“你身為班長(cháng)，就是大家的楷模，大家都會(huì )以你為榜樣的，不是嗎？應該來(lái)說(shuō)，在班里大家對你的關(guān)注度是最高的`。不光是同學(xué)，老師也會(huì )經(jīng)常關(guān)注你，正是因為這些或多或少的關(guān)注，才讓你的優(yōu)缺點(diǎn)完全暴露在大家面前，沒(méi)有隱藏住你一絲一毫的漏洞。你要感謝這些關(guān)注，它們讓你不得不完善自己，是你自己變得更加優(yōu)秀……”
老師是我們的再生父母，他們教我們如何做人，傳授我們知識，把自己畢生的學(xué)識毫無(wú)保留地灌輸給了我們�，F在回想起來(lái)，才發(fā)現老師對我們是有多么的用心良苦。她們全心全意地為我們付出，不辭辛苦地為我們批改作業(yè)，不厭其煩地一邊又一遍地提醒我們，為我們敲響警鐘……千言萬(wàn)語(yǔ)盡在一言中，在這里，我要對老師說(shuō)一聲：謝謝！
老師的愛(ài)作文600字 篇25
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”，您的諄諄教誨我們將銘記在心�！疤依畈谎�，下自成蹊”，您傳遞給我們愛(ài)的火種，我們將盡一切努力用它去溫暖世間萬(wàn)物。
感謝您，老師！
金秋九月，金色的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們走進(jìn)新學(xué)期，也即將走進(jìn)第27個(gè)教師節。在這溫馨的時(shí)刻，我向敬愛(ài)的老師道一聲：“老師，你們辛苦了！”
是誰(shuí)燃燒自己的青春，照亮我們的理想？是你們！是誰(shuí)付出辛勤的汗水，灌溉我們的心田？是你們！又是誰(shuí)用無(wú)私的愛(ài)，為我們指引前進(jìn)的`方向？還是你們——可親又可敬的老師。
加減乘除，算不盡您做出的貢獻；詩(shī)詞歌賦，頌不完我們對您的崇敬。
您像一顆鋪路的石子，默默地鋪筑我們前進(jìn)的跑道；您像一縷和煦的春風(fēng)，無(wú)私地滋潤著(zhù)我們的心田。嚴寒酷暑，您從來(lái)閑不住自己的腳步，月上枝頭，您還在把教案仔細推敲。
父母之愛(ài)，讓我們感受到哺育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì )到互助的溫暖；而老師對我們不求回報的愛(ài)讓我們懂得：愛(ài)之無(wú)私，愛(ài)之博大。
種花容易樹(shù)人難，您將愛(ài)的種子埋在了我們的心田，用畢生的心血去耐心灌溉，當種子生根發(fā)芽，最終開(kāi)花結果時(shí)，您卻謙虛地說(shuō)著(zhù)“無(wú)心插柳，柳成蔭啦”。
您不曾在我們的面前埋怨過(guò)一個(gè)“累”字，但那裝在包里的答題紙訴說(shuō)著(zhù)您工作高效率的秘密。
您不曾在我們的面前埋怨過(guò)一個(gè)“苦”字，但那滾滾而下的粉筆灰證明了您工作的艱辛。
任憑歲月如何地侵襲，您卻始終默默無(wú)聞地堅守在自己的崗位。
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”，您的諄諄教誨我們將銘記在心�！疤依畈谎�，下自成蹊”，您傳遞給我們愛(ài)的火種，我們將盡一切努力用它去溫暖世間萬(wàn)物。
我們將把對您的愛(ài)，付諸于實(shí)際行動(dòng)，以認真地聽(tīng)課、負責的作業(yè)和進(jìn)步的成績(jì)，作為送給您最好的禮物。
祝你們身體健康！工作順利！
老師的愛(ài)作文600字 篇26
這是這學(xué)期最后一天上課了。
第七節課，我們的英語(yǔ)老師——于老師來(lái)上課了。由于大家現在都在外面學(xué)課外班，所以英語(yǔ)的知識都掌握了，就不甚在意英語(yǔ)課了。我更是如此�？梢哉f(shuō)我沒(méi)有一節上課能把老師的講的東西全“消化”下去。于老師進(jìn)入教室，沙啞的聲音也響了起來(lái)。同桌丁凡博說(shuō)：“于老師的嗓子啞了”，我也聽(tīng)出了。為了不辜負老師家長(cháng)的希望，也為了于老師的嗓子，我開(kāi)始認真聽(tīng)起了課。
一回家，我便爭分奪秒的溫習起來(lái)，數學(xué)、語(yǔ)文沒(méi)有問(wèn)題了，我又拿起了英語(yǔ)書(shū)。這時(shí)一張紙如蝴蝶般飄落下來(lái)。我拿起一看，原來(lái)是于老師的做的題簽，那上面收錄了許多英語(yǔ)題型。此時(shí)，我潸然淚下，我已經(jīng)看到了于老師不分晝夜地書(shū)寫(xiě)的情景。我拿著(zhù)已被淚水打濕的題簽，直到書(shū)桌旁……
第二天早上7：30，我們剛要進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，只見(jiàn)于老師小跑過(guò)來(lái)，叮囑我們說(shuō)：“一定要認真，答題前要先看看聽(tīng)力題，雖然我沒(méi)有流淚，但是這些叮嚀的話(huà)語(yǔ)又再一次打動(dòng)了我。
于老師呵于老師，你孜孜不倦的教導我們，讓我們成為祖國的棟梁之材。您就是那“隨風(fēng)潛入夜，潤物細沒(méi)聲”的春雨，澆灌我們這些幼小的嫩芽。
從此以后，我會(huì )認真聽(tīng)講，您的三次讓我感動(dòng)，給了我無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力。我一定會(huì )送給您一份滿(mǎn)意的答卷，您的笑臉將讓我引為為豪，我這幼小的嫩芽將來(lái)如果長(cháng)成參天大樹(shù)，一定不會(huì )忘記您對我的恩情。
大愛(ài)無(wú)疆，我以一根筆桿子的力量展現了老師對我們的.愛(ài)。我承認我的作文無(wú)法與維克·雨果和列夫·托爾斯泰等文豪的作品相提并論，可是我的主旨卻難以令人忽視——老師對我們的那種真摯崇高的愛(ài)，它鼓勵我們勇敢前進(jìn)。
我心中一直有一個(gè)疑惑：由于種種原因，同學(xué)們的作文都很短�？墒俏疫�是下筆千言。當所握住這份沉甸甸考卷時(shí)，心中不禁得到這個(gè)問(wèn)題的答案，那就是——愛(ài)。
老師的愛(ài)作文600字 篇27
老師，一直都在為我們默默無(wú)聞地奉獻，卻不求回報。我們是小苗，老師就是辛勤的園丁;我們如果看不清方向，老師就是火把，指引我們走向成功的道路。而那個(gè)傍晚，老師用她充滿(mǎn)愛(ài)的舉動(dòng)，溫暖了我的心。
那天，外面正值寒冬，而且下著(zhù)大雨，不時(shí)還會(huì )有閃電和悶雷!我忘了帶傘，只能焦急地在教室里走來(lái)走去。寒冷、饑餓和困倦輪番侵襲著(zhù)我，而我卻無(wú)能為力�！卑�，真著(zhù)急，今天上午都還好好的，傍晚就突然下起雨來(lái)了，偏偏爸爸媽媽都出差了，早知道該看一下天氣預報就好了�！拔乙贿叴曛�(zhù)手，一邊暗自焦急�？帐幨幍慕淌依镏皇Ｏ铝宋乙粋�(gè)人。我想回家，可被這無(wú)情的大雨給攔住了。除了隆隆的雷聲和唰唰的雨聲，周?chē)僖矝](méi)有任何聲音了，我情不自禁地打了一個(gè)寒戰。
”咦，你怎么還在這里呀，怎么還沒(méi)回家?“一個(gè)熟悉的聲音鉆進(jìn)了我的耳朵，我回頭一看，原來(lái)是老師來(lái)了!她雖然顯得很憔悴，可依然用那雙炯炯有神的眼睛吃驚地望著(zhù)我。我急切地向老師奔過(guò)去，”老師，我沒(méi)帶�！�，話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師就打斷了我，把我摟到身邊，關(guān)切地說(shuō)：”你怎么不去辦公室找我呀，一個(gè)人在這兒，天這么晚了，多危險呀!“，我不解的`問(wèn)到：”老師，你怎么還在這里呀?“，老師說(shuō)：”我在批改作業(yè)、備課呀!“。
多么可敬的老師!每天都在為我們操勞!我不禁肅然起敬。老師說(shuō)：”我送你回家吧�！拔腋吲d地說(shuō)：”好呀，謝謝老師“。于是，老師摟著(zhù)我，把我送回了家。我站在門(mén)前，目送著(zhù)老師離開(kāi)，老師的身上，淋濕了大半，而我的身上，沒(méi)有淋到一滴雨。老師離去的身影漸漸在我眼中變得高大、雄偉起來(lái)。第二天，老師給我們上課時(shí)，聲音都嘶啞了。
這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了，可我一直沒(méi)有忘記。正是因為有這樣的好老師，我們的校園生活才會(huì )如此精彩和快樂(lè )。正是因為有老師這樣的人，我們的社會(huì )才會(huì )變得繁榮富強，充滿(mǎn)愛(ài)意!
老師的愛(ài)作文600字 篇28
老師的愛(ài)像甘露一樣甜蜜，老師的愛(ài)像陽(yáng)光一樣溫暖，老師的愛(ài)就是母愛(ài)，時(shí)刻呵護著(zhù)年幼的我們。老師的愛(ài)既嚴厲又溫暖，交融在一起，陪伴我們成長(cháng)！
我仰望著(zhù)天空，太陽(yáng)高掛，藍天白云。我走近食堂，惶恐不安的心砰砰直跳。沒(méi)想到當上中隊長(cháng)后，壓力隨之而來(lái)。同學(xué)們對我的行動(dòng)和我履行的職責似乎都不滿(mǎn)意。我想著(zhù)找找老師，找老師將我革職，但是也想著(zhù)老師一定會(huì )很失望，一定會(huì )責罵我，我就一直處于猶豫和彷徨中。 漸漸的，我常掛的笑容縮回去了，透露出黯然傷神的目光，呆若木雞的盯著(zhù)飯盒�！案嬖V冉老師吧！老師一定會(huì )對我另眼相看！不，不能因為我的膽怯而讓班級遭受影響”。我望著(zhù)冉老師，她那雙有些疲憊的雙眼看起來(lái)讓我有些心碎，但是卻透露出一種寧靜。我暗自下定決心，輕輕的拍了拍冉老師的肩膀，冉老師轉過(guò)身來(lái)對著(zhù)我，我吞吞吐吐的說(shuō)著(zhù)“冉老師，我，我不想當中隊長(cháng)，我當不好，而且同學(xué)們都比我棒，我低下了頭。而冉老師親切的拍著(zhù)我的肩膀，卻一笑而過(guò)，又忙著(zhù)批改作業(yè)去了。
幾天恍恍惚惚的過(guò)去了，意想不到的事情竟發(fā)生了�！巴醭�，老師叫你到辦公室�！蓖瑢W(xué)對我說(shuō)著(zhù)。我忐忑不安的'走進(jìn)老師辦公室，來(lái)到了冉老師的跟前說(shuō)“老師，我錯了，同學(xué)們選我是對我的信任，我應該取長(cháng)補短，而不應是自卑甚至放棄，我不安的說(shuō)著(zhù)�！比嚼蠋熚⑿χ�(zhù)，扶著(zhù)我的雙肩說(shuō)“其實(shí)沒(méi)什么，也不是你的錯，畢竟你也是第一次當班干部，有壓力很正常，加油！老師相信你一定能行。老師知道你有些自責，但是也相信你一定能學(xué)會(huì )調整。后來(lái)，老師還跟我講了很多很多大道理。當老師目送我離開(kāi)辦公室，我就已經(jīng)暗下決心，一定要擔起這份責任，做一名合格的中隊長(cháng)。我再次仰望天空，耀眼的陽(yáng)光照著(zhù)我的臉頰，我感到渾身充滿(mǎn)了力量，這種力量將使我不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)。我露出了喜悅、幸福的笑。
老師的愛(ài)作文600字 篇29
您是橋，我們就是路人；您是樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒；您是雨，我們就是小苗。��！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔，您的愛(ài)，是天下最偉大，最高潔的愛(ài)，感謝您讓我一直沐浴在愛(ài)中。
不知多少個(gè)日日夜夜，不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，您的愛(ài)體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不論風(fēng)霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛(ài)體現在身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛(ài)體現在句句聲聲。您的教育，您的負責，您的熱忱，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。師��！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。是啊，那天中午我永遠都忘記不了。哎呀，上學(xué)要來(lái)不及了我便加快了作業(yè)速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實(shí)在是太丑了。我騎著(zhù)車(chē)急速的趕到了學(xué)校，本想和其他人對一下答案，但是時(shí)間卻出乎我的意料，居然早到了！我正準備下樓時(shí)，老師居然來(lái)了，我跟老師對視了一下，還是跑了出去。過(guò)了一會(huì )兒，正當我回教室時(shí)，老師逮住了我，知道來(lái)龍去脈后，告誡我：作業(yè)不能跟別人對答案，這會(huì )對我有害的'。我也深深的反省了一番，發(fā)現我真的錯了，錯得太離譜了
老師，您的白發(fā)說(shuō)明您的偉大，您的累眼象征您的敬業(yè)。那次數學(xué)模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節課幫我們講解，溫習。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是燃燒！不停的燃燒！我想說(shuō)：老師，您辛苦了！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您的愛(ài)，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹(shù)；有您的關(guān)愛(ài)，我們定能成為棟梁！
老師的愛(ài)作文600字 篇30
愛(ài)是什么？愛(ài)是在我夜晚獨自回家的時(shí)候，別人給予我的一束光，它能讓我勇往直前，邁向下一個(gè)更高的樓梯；愛(ài)是……
梁老師中等身材，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看懂我們的內心世界。她對我深深的愛(ài)，讓我留下了深刻的.印象。
記得有一次，我感冒了還去上學(xué)，沒(méi)想到被風(fēng)一吹，就發(fā)了高燒。梁老師注意到我的異常，她握著(zhù)我的手，緊張地說(shuō)：“孩子，你怎么了？”我燒得迷迷糊糊的，輕聲說(shuō)：“梁老師，我有點(diǎn)不舒服�！绷豪蠋熤�(zhù)急地說(shuō)：“孩子，你生病了。老師現在走不開(kāi)，給你的家長(cháng)打電話(huà)吧。來(lái)，跟我走，慢點(diǎn)……”
第二天，我沒(méi)有去學(xué)校上課，梁老師來(lái)看望我了。她見(jiàn)我手里捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，便對我說(shuō)：孩子，你別太累了，等你病好后，我會(huì )幫你補課的，你現在最重要的就是休息……“我心中洶涌澎湃：梁老師，您每天忙于上課，現在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的眼淚奪眶而出……
在梁老師的關(guān)心下，我的病很快就好了�；氐綄W(xué)校后不久，我就參加了跳大繩比賽。在我們訓練的過(guò)程中，梁老師在一旁觀(guān)戰。她親切地對我們說(shuō)：“大家千萬(wàn)別被繩子抽住��！”我們訓練得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，老師為我們準備好了水，問(wèn)我們渴不渴。我們精疲力盡時(shí)，老師又給我們搬來(lái)凳子，邊幫我們扇扇子，邊鼓勵我們說(shuō)：“辛苦了，我們一定棒棒的！”。我朝她一笑，誰(shuí)知看見(jiàn)她原本白暫的皮膚曬成了黑色，上面還掛著(zhù)好幾滴汗珠。我心頭一震，她自己那么熱，怎么不給自己扇扇子，而是給我們一直扇？我忍不住問(wèn)：“梁老師，您給自己扇扇吧！”誰(shuí)知老師不假思索地說(shuō)：“你們的功勞最大，當然得給你們扇啦！再說(shuō)我也不熱……”還說(shuō)不熱？那汗珠都往下掉呢！我真想這樣說(shuō)，但話(huà)到了嘴邊又咽回去了。
唉……她啊，像一位母親為我們著(zhù)想，讓我們像朵朵小花，在她用愛(ài)的澆灌下成長(cháng)。
老師的愛(ài)作文600字 篇31
我們的高老師，是個(gè)優(yōu)秀的老師。她為我們班付出了不少的東西，為什么呢?
我們后面這塊顏色不一的黑板報，是誰(shuí)出的呢?哦，是高老師。我們教室里有一個(gè)書(shū)架，讓我們養成有讀書(shū)的好習慣，并且享受讀書(shū)的樂(lè )趣，這個(gè)書(shū)架又是誰(shuí)做的呢?哦，是高老師犧牲自己個(gè)人休息時(shí)間做的。
干凈整齊的教室，漂亮美觀(guān)的教室布置，是誰(shuí)變出來(lái)的?是高老師，教室的每一個(gè)角落，都是老師辛苦付出的結果。
所以，我們要用我們的進(jìn)步，來(lái)報答親愛(ài)的老師。
此時(shí)，我知道了老師的愛(ài)是什么，是園丁，把我們培養成綻開(kāi)的花朵。
有人說(shuō)，母愛(ài)是天地下最偉大的愛(ài)。是啊，人人都有母親，人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛(ài)，而我要講的是我的班主任——竺老師對同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
記得三年級開(kāi)學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個(gè)新班主任，她圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說(shuō)話(huà)，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的`酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。
在頭幾天里，我班幾個(gè)調皮的同學(xué)就沒(méi)給她好臉色看，不是上課講話(huà)，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會(huì )狠狠地給他們個(gè)下馬威，誰(shuí)知竺老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽(tīng)他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內心真正認識到了自己的錯誤，幾個(gè)月過(guò)去了，這些調皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。
竺老師工作非常認真負責，每天早上早早的來(lái)到教室，組織我們晨讀和晨練。平時(shí)，她不象其他老師那樣每節課講很多，她很注重培養我們的自學(xué)能力。每節課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問(wèn)題我們可以在課堂上及時(shí)提出來(lái)一起討論，這使我們的語(yǔ)文水平都有了明顯的進(jìn)步。有一次，班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現了奇怪的符號，同學(xué)們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著(zhù)幼小的女兒，一手在為我們認真的批改作業(yè)��！
老師的愛(ài)作文600字 篇32
在上星期六下午的課外活動(dòng)時(shí)間里。只聽(tīng)到四樓教室里不停地傳出：“答得對，加10分!”接著(zhù)是一陣陣掌聲。啊!這原來(lái)是我們六年級四個(gè)班正在開(kāi)展一次生動(dòng)有趣的語(yǔ)文比賽活動(dòng)。
比賽在繼續進(jìn)行著(zhù)，一會(huì )兒是多音字組詞，一會(huì )兒又是成語(yǔ)游戲……比賽范圍廣泛，內容豐富多采。一班比分落后一些，剩下我們兩個(gè)班比分交替上升，爭奪十分激烈。
在考了一連串回答題之后。黑板上出現了一張大卡片，主考老師對我們說(shuō)：“這是一首詩(shī)歌，看誰(shuí)能最先背下來(lái)，再有表情地朗讀一遍�！痹�(shī)歌的題目是《啊，老師》，我聚精會(huì )神地看了遍，原來(lái)詩(shī)中選擇了明星、泉水、彩虹、勁松四種事物作比喻來(lái)歌頌我們的老師。我暗暗下定決心，一定要很快背好這首詩(shī)，抒發(fā)我們對老師的熱愛(ài)之情。
不一會(huì )，16句詩(shī)我居然背下來(lái)了，但還不放心，又默背了一遍。有把握了，我舉手起立。開(kāi)始心里有點(diǎn)兒發(fā)慌，當我看到教室里老師和同學(xué)們100多雙眼睛正放射著(zhù)期待的目光時(shí)，頓時(shí)，我勇氣倍增，從容不迫地走上講臺，懷著(zhù)崇敬的心情，面對著(zhù)老師和同學(xué)們大聲地朗讀起來(lái)：
高空中閃爍著(zhù)一顆明星，那是老師智慧的眼睛。它照亮了我們的道路，在知識的天地馳騁。
背著(zhù)背著(zhù)，我不由自主地把目光移到坐在后排的老師們那里。啊!好多的老師呀，羅老師、張老師，還有我們班主任李老師，正慈祥地看著(zhù)我，好像在鼓勵我勇敢地讀下去――
高山上流淌著(zhù)泉水淙淙，那是老師親切的叮嚀。它增添了我們的勇氣，向著(zhù)新的高峰攀登。
敬愛(ài)的老師，我們怎能忘記：下雨了，您用雨傘遮著(zhù)我們;大掃除，您帶頭擦最臟的玻璃;您美好的`心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語(yǔ)調往下朗讀：
高空中飛架著(zhù)一道彩虹，那是老師美好的心靈。它陶冶了我們的品德，像水晶一樣純凈。
老師的愛(ài)作文600字 篇33
從幼兒園開(kāi)始，教師在我們的學(xué)習中起著(zhù)不可或缺的重要作用。他們不斷地給我們新知識，為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，讓我們在知識的海洋中自由遨游，成為新時(shí)代有禮貌、有文化的人。
我的楊老師是我踏進(jìn)初中大門(mén)的第一位老師。嘿，雖然她個(gè)子不高，但她有責任感。即使她走路，她也有很好的整體風(fēng)格。
楊先生幾乎為我們傷心。在第一次入學(xué)考試中，由于我們沒(méi)有努力學(xué)習，我們得到了一個(gè)非常糟糕的結果。從地理老師的口中，我們知道勝利的楊老師不可能從最底層成為第一名。我們是先例，所以楊先生生病了。楊先生有一個(gè)非�？蓯�(ài)的兒子，老師非常愛(ài)他。然而，老師總是把兒子留在辦公室，讓他獨自躺在那里做數學(xué)題，然后給我們上課。更不用說(shuō)老師了，連我們看起來(lái)都很苦惱。母親愿意為兒子承受這樣的磨難，所以我仍然無(wú)法忘記老師眼中的無(wú)助和痛苦。
楊先生有強烈的.階級榮譽(yù)感。在“一級軍訓競賽”中，我們班只獲得了優(yōu)秀獎，這讓楊老師很不情愿。所以在下一次合唱比賽中，他終于不負眾望，獲得了一等獎。那是楊老師最快樂(lè )的一天。
不僅楊老師，我也喜歡我們的歷史老師袁老師。雖然他是一名歷史教師，但他的演講和語(yǔ)言組織能力并不亞于中國教師。我非常喜歡袁老師的課。在袁老師的課上，我們從來(lái)沒(méi)有被要求死記硬背那些枯燥的歲月，但讓我們背誦，并在我們的理解中記住它們。袁老師說(shuō):"；死記硬背只能記住一段時(shí)間，而理解可以記住一輩子袁老師對我們也很負責。每次他做歷史作業(yè)時(shí)，他都會(huì )改變它。他很認真，一個(gè)家庭作業(yè)都沒(méi)有漏掉。雖然這只是一個(gè)細節，但這種嚴肅的態(tài)度讓我看到了老師最基本的責任感。
我愛(ài)我的老師。他們對學(xué)生有一種慈母般的態(tài)度。
我愛(ài)我的老師。他們對學(xué)生認真負責。
我愛(ài)我的老師。他們讓我不斷地學(xué)習新知識，知道更多。
我愛(ài)我的老師，因為沒(méi)有他們，我們就不會(huì )有充滿(mǎn)活力和向上的一天！
老師的愛(ài)作文600字 篇34
我感冒發(fā)燒了，鼻子堵堵的，可我吃了藥后，仍然堅持到學(xué)校上課!
下午，我們班在操場(chǎng)上排練運動(dòng)會(huì )的入場(chǎng)式，走著(zhù)走著(zhù)，我突然覺(jué)得頭昏眼花的。我趕緊走出隊列，對老師說(shuō)：“老師，我好像又發(fā)高燒了!”“什么，發(fā)燒了?要不要給你奶奶打電話(huà)?”老師一邊用手摸著(zhù)我的'額頭，一邊拿出電話(huà)準備撥號。我擺擺手說(shuō)：“不用了，奶奶說(shuō)如果我發(fā)燒了，就讓我到‘游樂(lè )場(chǎng)’去找她，她在那里鍛煉身體!”“不行，萬(wàn)一走丟了怎么辦，要不你再堅持一下，馬上就要放學(xué)了!”
我回到隊列里，同學(xué)們個(gè)個(gè)昂首挺胸、精神抖擻，我卻彎腰駝背、無(wú)精打采。好朋友竇申可看見(jiàn)了，著(zhù)急地說(shuō)：“老師，我陪馬浸卜到教室里休息一會(huì )兒吧!”
我們來(lái)到了教室，竇申可把三把椅子拼在一起，讓我躺下，還拿來(lái)書(shū)包給我當枕頭�！皠e動(dòng)啊，我去去就來(lái)�！彼呁庾哌吶∠录t領(lǐng)巾�！榜R浸卜，我用紅領(lǐng)巾沾了點(diǎn)冷水，敷在你的額頭上，可以退燒，效果還很顯著(zhù)喲。那次我發(fā)燒，媽媽就是這么做的�！闭f(shuō)完，他又拿出電話(huà)撥通了我媽媽的電話(huà)：“阿姨，馬浸卜發(fā)燒了!”“別急，我馬上打電話(huà)叫奶奶來(lái)接他，謝謝你呀!”我聽(tīng)到了電話(huà)那頭媽媽熟悉的聲音。
“好一點(diǎn)了嗎?不行的話(huà)，我送你上醫院吧?”老師打來(lái)電話(huà)�！袄蠋�，沒(méi)事，竇申可陪著(zhù)我呢�！薄袄蠋�，你忙吧，我送他回去吧!”我剛準備背上書(shū)包，竇申可微笑著(zhù)說(shuō)：“走路都打晃，還能背書(shū)包呀，你先下去吧!我幫你�！边@時(shí)，一股暖流涌遍我的全身。我剛走到一樓，同桌王俊杰跑過(guò)來(lái)，“馬浸卜，你在這里等等我，我去幫你背書(shū)包!”我還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)話(huà)，王俊杰已經(jīng)一溜煙地沖向了教室……
一次小小的感冒，老師、同學(xué)、親人如此關(guān)心，讓我感動(dòng)不已!感冒，讓我品嘗到了藥苦，打針的疼，更品嘗到了愛(ài)的滋味。
老師的愛(ài)作文600字 篇35
我們的老師是一位心地善良的老師，她陪伴了我們度過(guò)了六年了，一直都很愛(ài)我們班集體的每一位同學(xué)，經(jīng)常都會(huì )給我們講述她所發(fā)生的有趣事情，她也會(huì )教導我們，讓班上的每一位同學(xué)都能感覺(jué)到老師是很愛(ài)我們的。
在今天早晨我和陳月兒一起走進(jìn)教室的時(shí)候，我們倆叫道：“真美呀！我們的教室從簡(jiǎn)樸變成了優(yōu)美。而最另我映入眼簾的就是那墻上粘的童話(huà)般的城堡，仿佛我現在已經(jīng)進(jìn)入了童話(huà)世界，用自己的心去體驗這美好的一切，但是在城堡旁邊還粘滿(mǎn)了一束束小草，一棵棵綠油油的大樹(shù)，這一切就像是真的一樣，你已經(jīng)在城堡里面一樣，可是這是虛假的，仔細一看上面的'顏色全都是我們女孩子喜歡的顏色。
可是我環(huán)顧四周，那窗戶(hù)上幾個(gè)醒目的金黃色的藝術(shù)立體字，"六六六六，必爭第一，勝利在望''象征著(zhù)：我們生活在六班，只要你盡力了就能得到好的成績(jì)，勝利就在前方。這一句話(huà)一直記憶在我的腦海中。
這些美麗的圖案都是龔老師加班精心為我們創(chuàng )造出來(lái)的，龔老師想給我們一個(gè)驚喜，想讓我們在最后一年里，不管發(fā)生什么事情，都要陪伴在我們的身邊，一起去面對。
而看著(zhù)這一切美麗的圖案和龔老師對我們的愛(ài)，我也聯(lián)想到了在一次語(yǔ)文課上，龔老師讓我們謄寫(xiě)自己喜歡的最好的一篇周記，謄寫(xiě)在謄寫(xiě)本上，那是同學(xué)們一邊謄寫(xiě)著(zhù)自己的周記還特別的高興。更令人驚喜的是：龔老師從包里拿出了一袋紅棗，同學(xué)們的臉個(gè)個(gè)高興的像一個(gè)個(gè)正在開(kāi)放的花兒一樣，也有的同學(xué)的口水直流三千尺，真想吃一口，可在龔老師給每一個(gè)同學(xué)發(fā)放紅棗的時(shí)候說(shuō)道：“我今天出門(mén)逛街的時(shí)候，為同學(xué)們買(mǎi)回來(lái)的，說(shuō)明了龔老師時(shí)時(shí)刻刻都想著(zhù)我們班的每一位可愛(ài)的同學(xué)們，也代表了老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的。等吃下紅棗的時(shí)候，津津有味的品嘗那甜甜的味道，那香美的棗氣還印在了我的嘴里，吃下紅棗十分的溫馨和溫暖。
老師對我們每一位小朋友都很愛(ài)，還經(jīng)常叫我們“親愛(ài)的”，我感受到了老師的愛(ài)仍在繼續……
老師的愛(ài)作文600字 篇36
老師，所有的人都說(shuō)，您是在培養祖國的棟梁，但我并不是那么認為的，我說(shuō)您就是祖國的棟梁。正是您，扶起我們疲憊的小手，鼓勵我們走向前方。
老師，您就像一支蠟燭，為我們這些少年獻出了所有的光明與熱量。您所做的一切，我們只能有兩個(gè)字形容您，那就是燃燒，您在不停地燃燒著(zhù)，燃燒著(zhù)。
老師，您就像溫暖的陽(yáng)光，用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露濕潤，我們幼小的心才會(huì )慢慢發(fā)芽，慢慢開(kāi)花。
老師，您就像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，我們就像是一棵小樹(shù)，您努力使我們茁壯成長(cháng)，又使我們掛滿(mǎn)了豐碩的果實(shí)，但您卻不求回報。
老師，您就像是一座大橋，為我們連接已被割斷的山巒，讓我們走向勝利的峰顛。您就像是青藤，堅韌而修長(cháng)，引指我們摘到甜美的果實(shí)。
老師，您就像是海底的蚌，我們就是蚌里的.砂粒，您用愛(ài)去磨我們，浸我們，洗我們……經(jīng)年累月，我們變成了一顆顆耀眼的珍珠。
老師，您就像人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，您播種在春天里，播種在理想里，播種在無(wú)窮的力量里。
老師，您就像是火種，燃燒了我們的心靈。老師，您就像是一層一層的石極，讓我們一步一步地向上攀登。
老師，您就像是火車(chē)頭，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋。老師，您就像一臺攝影機，讓我們看到了美麗的祖國的真面目。
假如我是一名有名的詩(shī)人，我會(huì )把我心中的熱情全部寫(xiě)在這首詩(shī)中，并把這首詩(shī)親自放在您溫柔的手中。
老師，您用辛勤的汗水，哺育了春日，剛破土的嫩苗。
老師，您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
老師，您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下果實(shí)。老師，有一句話(huà)一直藏在我的心里，但這句話(huà)剛到了我的嘴邊，又讓我咽了下去，今天，我要大聲的對您說(shuō)："老師，您是我永遠的老師，誰(shuí)也搶不走您在我心中的地位，我愛(ài)您！"
老師的愛(ài)作文600字 篇37
清晨，當我睜開(kāi)朦朧的睡眼，看到日歷上那個(gè)打著(zhù)紅圈的日子——9月10日“教師節”，那個(gè)屬于辛勤教師們神圣而又高尚的節日，心中一陣莫名的感動(dòng)。
來(lái)到教室，看到老師正微笑著(zhù)站在講臺上，臉龐是那么溫柔，那么和藹，忽然，我吃驚地發(fā)現，不知何時(shí)幾許皺紋已悄無(wú)聲息的爬上了老師的眼角，將蒼老鎖在她的眉梢！我的美麗的老師為何變的如此憔悴？我的眼前模糊了，腦海中不由自主地浮現出老師辦公室里沙沙的批改聲、急促的咳嗽聲、課堂上沙啞的講課聲、疲憊的腳步聲……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)老師對我們嘔心瀝血的付出。
在學(xué)習的海洋里，老師就像燈塔一樣給我們指明前進(jìn)的方向。我的數學(xué)本來(lái)并不好，多次考試的成績(jì)都不是很理想。一次又一次的低分，讓我陷入了失敗的陰影。上課無(wú)心聽(tīng)講，成績(jì)一落千丈，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我其實(shí)上課很用心，可就是記不住那些公式什么的�？荚嚂r(shí)，我一看到考卷上的題，腦子就一片空白，什么也做不出來(lái)了。老師發(fā)現后把我叫到了辦公室，我當時(shí)嚇壞了，心想老師一定會(huì )劈頭蓋臉地罵我一頓！我走進(jìn)辦公室，小心翼翼的說(shuō)了聲：“報告”老師抬起頭，平靜的'說(shuō)了一聲：“坐下吧”。老師認真地聽(tīng)我說(shuō)出自己心中的困擾后，不但和聲細語(yǔ)地安慰我，還教我一些做題的小竅門(mén)�？粗�(zhù)老師微笑的面龐，聽(tīng)著(zhù)老師和藹的話(huà)語(yǔ)，我的眼淚像決堤的洪水洶涌而來(lái)，不住地落下。老師輕輕的拍著(zhù)我的肩膀，溫和地鼓勵我：“失敗是成功之母，你并不比別的同學(xué)差，只是一時(shí)沒(méi)有找到正確的學(xué)習方法，我相信，你只要勤奮、努力，就一定會(huì )取得優(yōu)秀的成績(jì)�！崩蠋煹囊环�(huà)如同陽(yáng)光雨露灑在我的心田，使我重新找回了自我，再次充滿(mǎn)了自信�，F在，我的數學(xué)已經(jīng)成為班級中的佼佼者。每次回想起這些情節，我的心里都會(huì )一陣陣的感動(dòng)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，也許老師的音容笑貌會(huì )逐漸變得模糊，但我們對老師的感恩之心卻必將日漸清晰，老師我們愛(ài)您，我們感謝您！
老師的愛(ài)作文600字 篇38
窗外的雨一直在下，我的心也變得絲絲縷縷起來(lái)，一年一度的教師節馬上就要到了，楊老師，我真想念您……
每次伴隨著(zhù)上課鈴聲您輕盈地步入我們的課堂，我們全班同學(xué)最喜歡您那溫暖的微笑，老師與我們很近、很近，您為我們講解新知，指導我們賞析美文，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)令我們迷惑不解的殿堂……
記得二年級的時(shí)候，那個(gè)冬天，爸爸在生意上出了點(diǎn)問(wèn)題，爸爸媽媽根本無(wú)暇顧及我的學(xué)習。期末考試，成績(jì)出來(lái)后，面對著(zhù)醒目的分數，我驕傲的心一下子跌到了谷底。因為那次的成績(jì)與我的.預想相距甚遠，心里難過(guò)極了。整個(gè)下午我的心都是忐忑的，害怕老師會(huì )責備，害怕爸爸媽媽那嚴厲的批評……快放學(xué)了，您來(lái)到了我的身邊，說(shuō)是要去我家里看看，我緊張得不行，感覺(jué)世界末日就要來(lái)了！一路上，我心神不寧，眼前浮現的全是媽媽那陰沉的表情，我一心等著(zhù)一頓嚴厲的批評。然而，出乎我的意料，到了家里，您滿(mǎn)臉微笑，跟父母熱情的打招呼，用很委婉的口氣與爸爸媽媽交流著(zhù)我的學(xué)習情況，卻沒(méi)有一句是責備，只是語(yǔ)重心長(cháng)的強調說(shuō)要搞好家校聯(lián)系，多鼓勵孩子，增加孩子的自信……我仔細的聽(tīng)著(zhù)，眼里噙滿(mǎn)了淚花，把您的每句話(huà)都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習，決不辜負老師的期望！
之后每當我上課開(kāi)小差時(shí)，楊老師您說(shuō)的那些話(huà)就會(huì )回響在我耳邊，我又立馬回到全神貫注的狀態(tài)。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)努力，又是期末時(shí)，我開(kāi)心的站上了領(lǐng)獎臺。楊老師我感謝你！如果沒(méi)有您那天的鼓勵，或許，我還會(huì )一直沮喪，更別提有今天的進(jìn)步。楊老師，謝謝您對我的鼓勵！
明天就是教師節了，我悄悄的在您的窗臺放了一盆吊蘭，楊老師，您是那滿(mǎn)盆的綠，我是那嫩黃的蓓蕾……老師，節日快樂(lè )，我愛(ài)您……
老師的愛(ài)作文600字 篇39
如果我們小學(xué)生是一朵朵美麗的鮮花，那么老師就是那培育我們的辛勤的園丁。老師將我們這些無(wú)知的孩童帶到了知識的殿堂，讓我們懂得了那么多知識，想一想是多么地不容易��！老師默默的、無(wú)私地為我們奉獻著(zhù)自己的一切。
轉眼間，張老師陪伴我們已經(jīng)過(guò)了七個(gè)學(xué)期了。這期間，張老師做的許多事情令我感動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，又要交雜費了。那天早上，張老師來(lái)到班級里收錢(qián)，她問(wèn)：“誰(shuí)沒(méi)帶錢(qián)？”幾個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，其中就有我一個(gè)。張老師走過(guò)我身邊，輕聲說(shuō)：“你坐下，我替你交上了�！蔽衣�(tīng)了，心里很感動(dòng)。因為張老師替我交錢(qián)，已經(jīng)不是第一次了。
自從爸爸去世，媽媽一個(gè)人帶著(zhù)我生活。為了能吃上飯，為了供我上學(xué)，為了還爸爸治病欠的債，媽媽拖著(zhù)瘦弱多病的身子不停地打工，家里的.生活非常困難，每次都不能及時(shí)交上各種費用。
張老師知道我家的情況后，總是以各種方式幫助我們。天冷了，張老師給我帶來(lái)了羽絨服；夏天了，她又及時(shí)給我換上半袖衫；秋天到了，她會(huì )給我穿上合體的毛衣、褲；我病了，張老師會(huì )送給我水果；搞活動(dòng)了，張老師會(huì )給我錢(qián)買(mǎi)零食和同學(xué)一起吃……前一段時(shí)間我病重住院，張老師去醫院看望我和媽媽?zhuān)o媽媽100元錢(qián)，讓媽媽給我買(mǎi)營(yíng)養品，還借給我媽媽許多錢(qián)，讓我媽媽帶我到大醫院看病，并且告訴我媽媽?zhuān)骸皠e著(zhù)急還錢(qián)，什么時(shí)候方便，什么時(shí)候還�！倍嗝春玫睦蠋煱�！
張老師不僅僅對我這么好，對其他同學(xué)也是這樣。因此，我們班同學(xué)都很喜歡她。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，您無(wú)私地傳授給我們知識，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，而您自己變得越來(lái)越衰老�？粗�(zhù)這三年多張老師增添的無(wú)數的白發(fā)和皺紋，我被深深地感動(dòng)著(zhù)。我深情地對您說(shuō)一句：“老師，我愛(ài)您！”
老師的愛(ài)作文600字 篇40
世界上的愛(ài)有許多，對老師的愛(ài)就是其中之一。
小學(xué)六年很快就要過(guò)去了。仿佛還是在昨天，老師剛剛把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，教我們讀書(shū)寫(xiě)字。轉瞬之間，我們又要面臨別離的傷痛。從一年級懵懂無(wú)知的孩童成長(cháng)為聰明懂事的少年，這一切都跟老師的栽培教育分不開(kāi)。老師在我們身上傾注了所有的心血，這是多么的不容易��！
就如一篇名為《永不熄滅的蠟燭》文章中寫(xiě)到的一樣：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的.樂(lè )趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！”是的，老師就像一根紅燭，默默燃燒了自己，照亮了別人�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。多少年來(lái)，無(wú)數文人墨客通過(guò)贊美蠟燭來(lái)表達對老師的溢美之情，這難道還不足以說(shuō)明老師對我們的教誨之恩是多么的偉大嗎？
老師對我們的愛(ài)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，那是世界上跟親情、友情一樣美好、一樣熱烈、一樣溫暖、一樣偉大的愛(ài)��！畢業(yè)在即，不得不面對將要離別的惆悵，不得不對老師道一聲珍重、說(shuō)一聲再見(jiàn)。插柳之恩，終生難忘。但是我想，對老師最好的報答就是考上一所理想的中學(xué)，不辜負老師對我們寄予的厚望。老師請相信，我一定不會(huì )讓您失望的！
老師，謝謝您對我六年的栽培之恩。六年的時(shí)間里，我理所當然地接受您對我們真誠地教育。直到緣分將盡，時(shí)間快逝，我才發(fā)現：您是如此的操勞，如此的偉大！不知在以后的歲月里，我能否還記得您模糊的側臉，能否在碰到您的時(shí)候像久違的好朋友一樣對您問(wèn)候一聲“老師，你還記得我嗎？我是你的學(xué)生��！”但是我現在力所能及的是認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地好好學(xué)習，不辜負您對我的一番希望。
老師，感謝您！我愛(ài)您！
老師的愛(ài)作文600字 篇41
我有一位善良而慈祥的老師，她是我們的班主任—-鞠老師。
鞠老師個(gè)子中等，和藹可親。她長(cháng)得很漂亮，一雙明亮的眼睛特別有神，目光很有殺傷力，上課時(shí)一個(gè)眼神掃過(guò)去，同學(xué)們便沒(méi)有敢私下說(shuō)話(huà)的了。還有老師那直而挺的鼻子，很是有形，棱角分明的嘴巴，經(jīng)常在課堂上為我們講出動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。鞠老師教我們五年了，她為我們的成長(cháng)操了很多心，頭頂已在不經(jīng)意間長(cháng)出了幾縷銀發(fā)。
鞠老師教育學(xué)生的方法很有一套。記得有一次在語(yǔ)文課上，于金磊同學(xué)聽(tīng)講不專(zhuān)心被老師發(fā)現了，她故意叫于金磊起來(lái)回答問(wèn)題，或是因為緊張，這個(gè)同學(xué)呆呆地站在那里不知道說(shuō)什么好。老師沒(méi)有為難他，而是輕輕走過(guò)去，一邊溫柔地撫摸他的'腦袋，一邊微笑著(zhù)說(shuō)：“我給你按摩一下，看看能不能找到靈感！”詼諧的語(yǔ)言惹得同學(xué)們哈哈大笑，于金磊也不好意思的笑了起來(lái)。老師接著(zhù)往下講，真奇怪，于金磊好像真的找到了靈感，總是搶著(zhù)起來(lái)發(fā)言，同學(xué)們羨慕極了，恨不得讓老師給自己也按摩幾下，我們當機立斷，送給老師一個(gè)“特級按摩師”的稱(chēng)號。
最讓我難忘的是有一次在上課時(shí)，我的肚子有點(diǎn)疼，我以為過(guò)一會(huì )兒就好了，就一直忍著(zhù)沒(méi)吭聲�？斓较抡n時(shí)，我趴在桌子上臉色蒼白，喘著(zhù)粗氣，豆大的汗珠從我的臉頰流下來(lái)。我的好朋友把我扶到鞠老師的辦公室，老師一見(jiàn)，很是吃驚，詢(xún)問(wèn)情況之后，馬上給我倒了杯溫水，并且一直在我身邊噓寒問(wèn)暖。老師就像照顧自己的孩子一樣照顧我，看著(zhù)老師忙碌的身影，我覺(jué)得心里暖暖的�？次疫�沒(méi)有好轉，鞠老師又帶我去診所看醫生，直到我的癥狀有所緩解，老師才帶我回來(lái)。根據醫生的診斷，老師又囑咐我以后要多吃菜，不偏食。這件事雖然過(guò)去好長(cháng)時(shí)間了，可老師的殷切關(guān)懷我一直銘記在心 。
鞠老師就是這樣一位視學(xué)生如自己孩子一樣的好老師，她教育我，關(guān)心我，我想輕輕地說(shuō)一聲：鞠老師，我愛(ài)您！
老師的愛(ài)作文600字 篇42
有一種愛(ài)無(wú)法忘記，有一種情刻骨銘心，那就是老師的諄諄教誨。他們是老師，但更像父母。在我們前進(jìn)的道路上，給了我們溫暖和幫助。有人說(shuō)老師是燃燒的蠟燭，而我覺(jué)得老師更像是心中永遠不落的太陽(yáng)。
在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節里，我想起了我那和藹可親的語(yǔ)文老師，她在教學(xué)上盡職盡責，在生活上，更像我慈祥的媽媽。
記得剛上一年級時(shí)，那時(shí)剛學(xué)拼音，您就給我們布置了一項作業(yè)——每天都要看課外書(shū)，家長(cháng)簽字�？赡菚r(shí)我聽(tīng)說(shuō)同年級的小伙伴們每天不用看課外書(shū)，作業(yè)很輕松，我非常羨慕他們，而且由于我的識字量少，看書(shū)很費勁，因此我還曾埋怨過(guò)您。后來(lái)，您耐心地教我們查字典，隨著(zhù)識字量的增多，到二年級我就很輕松地會(huì )自己獨立看課外書(shū)了。正是由于您嚴格的監督，我養成了每天認真閱讀課外書(shū)的好習慣。由于我閱讀課外書(shū)起步早，現在身邊的同齡人看《三字經(jīng)》、《弟子規》、《百家姓》、《成語(yǔ)故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國少年兒童百科全書(shū)》等書(shū)時(shí)，我卻已經(jīng)在看《中國上下五千年》、《資治通鑒》、《史記》了。聚沙成塔，隨著(zhù)課外閱讀量的加大，我的知識面也越來(lái)越廣，同時(shí)，我的寫(xiě)作能力也提高了。敬愛(ài)的老師，這一切都是您的功勞。
無(wú)獨有偶，有一個(gè)夏天的晚上，剛放學(xué)，天空就烏云密布、雷聲大作，接著(zhù)就下起傾盆大雨，我看著(zhù)從天而降的大雨，心想：天哪，我沒(méi)有帶傘，可怎么辦呀!沖到家肯定要淋病的，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，快要哭時(shí)，老師您看到了我，把傘借給了我。第二天，我早早來(lái)到學(xué)校準備還傘，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)您發(fā)燒生病了，我頓時(shí)明白了，您把傘借給了我，自己卻淋病了。想著(zhù)想著(zhù)，臉上豆大的淚水像斷了線(xiàn)的珍珠涌出來(lái)……
老師，您的愛(ài)是我快樂(lè )的'搖籃，您的愛(ài)是我避風(fēng)的港灣，您的愛(ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力，更能激勵我在人生的道路上破浪揚帆！在這個(gè)金秋時(shí)節的日子里，讓我這個(gè)靦腆的男孩真摯地道一聲：
老師，我愛(ài)您！
老師的愛(ài)作文600字 篇43
今年我讀小學(xué)四年級了，在我的心目中，老師是兇巴巴的、嚴厲的、啰嗦的、不近人情的，每當她們看著(zhù)我的時(shí)候，我就會(huì )擔心有什么地方?jīng)]做好、可是最近有一件事讓我的想法徹底的變了。
2008年5月12日，四川汶川縣發(fā)生8級大地震。地震驚動(dòng)了世界，也震撼了我們的心靈，讓我難以忘懷的'是這天下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋老師正在教室里上課，他正講得起勁，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。
地震！譚老師意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿，快……”同學(xué)們迅速沖出教室，還有四位同學(xué)沒(méi)沖出去，譚老師立即將他們拉到課桌下，自己弓著(zhù)背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著(zhù)四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重的砸在他身上，房子塌陷了……發(fā)現譚老師的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)趴在桌子上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著(zhù)四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著(zhù)！一歲半的女兒還不能理解這一噩耗，一直喊著(zhù)要爸爸。多才多藝、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！�
這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。聶曉燕老師一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還留在屋子里……看到這里，我的熱淚不禁嘩嘩地流了下來(lái)，老師們誓死護衛學(xué)生的形象，我一生永遠忘不掉，老師們，你們用那大公無(wú)私、舍己為人的高尚品質(zhì)為孩子們打開(kāi)了生命之門(mén)！
你們用生命詮釋了師德！地震之后，我覺(jué)得我長(cháng)大了，我明白了老師平時(shí)對我們了嚴厲，是希望我們增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野，對我們“不近人情”是希望我們不要犯同樣的錯誤，為了使我們弄懂一個(gè)問(wèn)題，老師要對我們口干舌燥地重復嘮叨五六遍……老師呀，我愛(ài)您！我長(cháng)大以后一定要像你們一樣當一名光榮的人民教師！
老師的愛(ài)作文600字 篇44
用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)句來(lái)形容我的語(yǔ)文老師真是太恰當不過(guò)了，每天都不辭辛苦的給我們傳授知識。老師您是辛勤的園丁，老師您是蠟燭，燃燒了自己，把自己的青春 都奉獻 給了我們這些求知的孩子 。
記得體育課上，當我們開(kāi)心 的玩著(zhù)，一個(gè)同學(xué)的上衣在嬉戲時(shí)弄壞了。您知道了這件事后，立刻二話(huà)沒(méi)說(shuō)把她的衣服 給縫上了，老師您就像母親 一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著(zhù)我們。我們就像您的孩子似的，捧在您的手心里。您總是不厭其煩的為一點(diǎn)小事愛(ài)護 著(zhù)我們，我們都記在心中的。
有一天天氣很寒冷，班級里跟地窖似的，有一個(gè)同學(xué)凍得感冒發(fā)燒，同學(xué)告訴了您，你什么也沒(méi)說(shuō)，拿了一些藥給她吃上，不一會(huì )她就好多了。老師您在我心里是多么的無(wú)私，就連幾片藥都是無(wú)比的神通廣大。
老師您就像粉筆一樣，無(wú)私的奉獻了自己的可貴的生命 ，留下了讓我們學(xué)不完的知識。在這學(xué)期中讓我難以忘懷的事是，在每次同學(xué)們第一 個(gè)背下來(lái)課文就去您那給
你背，只要是第一個(gè)背下來(lái)，您就給同學(xué)發(fā)獎。尤其是考試 取得好成績(jì)，您也會(huì )給同學(xué)發(fā)獎，我就是其中的一個(gè)，我是B層的第三名，我聽(tīng)了這個(gè)消息這后，我一整天臉上都掛著(zhù)笑容 ，因為這是我在學(xué)習 上第一次獲得老師的獎勵，老師還發(fā)給我一個(gè)小本。只要老師點(diǎn)名夸我幾句，我就激動(dòng)的不知怎么高興 了，這獎品更是我出乎意料的。我激動(dòng)的打開(kāi)本子，在本的.第一頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)，“只要認真，知識是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，只要付出 一定會(huì )有回報 的�！蔽铱粗�(zhù)老師秀氣的字，讀著(zhù)老師給予我的希望 。我感受到，只要有細心、有耐心、有恒心，勇敢 的去面對學(xué)習中的一切，我會(huì )有進(jìn)步的。就這樣，我一點(diǎn)點(diǎn)的在學(xué)習上堅持著(zhù)，在學(xué)習這條路上摸爬滾打，我的成績(jì)漸漸的有所提高。我不會(huì )讓老師的心白操的。
師愛(ài)就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能打開(kāi)我緊閉的心靈 ；師愛(ài)就像一雙溫柔的手，她不但能縫補衣服，而且能拂去孩子苦澀的淚花。語(yǔ)文老師您用無(wú)微不至的愛(ài)，給我的人生 帶來(lái)了光彩。
老師的愛(ài)作文600字 篇45
老師的愛(ài)，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩給我以敦厚。老師，您的愛(ài)，深沉而無(wú)言。每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長(cháng)夜，又最先迎來(lái)黎明。老師，您的愛(ài)，樸實(shí)而無(wú)華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國家的棟梁。老師，您的愛(ài)，無(wú)私而永恒。您的諄諄教誨，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的'江流，源遠流長(cháng)，深深銘刻在我的心中�；ㄩ_(kāi)花落，歲月匆匆流過(guò)，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛(ài)給了我們……
您把您的一切給了我們。您的愛(ài)也許有時(shí)嚴厲，但嚴厲的背后是不易察覺(jué)的幾許溫柔。您的愛(ài)樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛(ài)伴我們上下求索，前面的路不會(huì )艱難，也不會(huì )孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛(ài)是一道光，如此美妙，照亮我的未來(lái)，原來(lái)那是老師您炯炯有神的眼睛……
在我生命里，每一天每一夜相系，您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛(ài)讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風(fēng)的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸�！蠋�，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時(shí)時(shí)溫暖著(zhù)我們的心。在生命之旅中，生活一會(huì )兒把您拋到谷底，一會(huì )兒又把您推上浪尖，唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對孩子們，對下一代的愛(ài)心！小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽(yáng)光奉獻給大地，老師，您把您的一生毫無(wú)怨言地奉獻給您的學(xué)生。您的愛(ài)就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報；您的愛(ài)是一滴細雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛(ài)是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……
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