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難忘的經(jīng)歷作文500字
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的難忘的經(jīng)歷作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的經(jīng)歷作文500字1
一、舞蹈教學(xué)計劃
大班幼兒動(dòng)作發(fā)展較為協(xié)調，通過(guò)教師指導，培養幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。訓練幼兒協(xié)調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力；進(jìn)行形體訓練并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作，培養幼兒對音樂(lè )的感受力和節奏感；在訓練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調能力；培養幼兒具備提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng )作能力。
二、舞蹈教學(xué)進(jìn)度安排（共16周）
第一周：
熟悉幼兒、正確的站立姿勢、方位練習、下課常規等
第二周：
學(xué)習盤(pán)腿坐，頭、肩部節奏練習，動(dòng)作組合
第三周：
勾繃腳，壓腿練習組合
第四周：
地面壓腿練習、開(kāi)跨練習
第五周：
腰部訓練組合
第六周：
送胯練習，踏步轉圈練習
第七周：
芭蕾手位練習、舞蹈組合（待定內容）
第八周：
復習上節課的內容。幼兒進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養幼兒的自信心。
第九周：
把桿練習：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等。
第十周
把桿練習：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形體練習、芭蕾手位、腳位練習
第十一周：
芭蕾組合舞
第十二周：
提壓腕、硬肩練習練習，第十三周：
民族舞組合（一）
第十四周：
民族舞組合（二）
第十五周：
舞蹈組合（待定內容）
第十六周：
舞蹈組合（待定內容）
總體目標：
1、培養幼兒對音樂(lè )舞蹈的興趣和節奏感。
2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現力。
3、能隨音樂(lè )協(xié)調地做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。
4、培養幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個(gè)性。
5、學(xué)會(huì )3-4個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。
周次和目標：
第一周：
1、練習隊形，站立姿勢。
2、交待舞蹈的常規要求。（時(shí)間與物品）
3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”（一）
第二周：
1、復習上周學(xué)習內容。
2、新授點(diǎn)頭、肩、活動(dòng)組合。
3、隨音樂(lè )協(xié)調地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動(dòng)作。
4、舞蹈組合：“銀波綠舟”（二）
第三周
1、復習手位，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動(dòng)組合。
2、舞蹈組合：“銀波綠舟”（三）
第四周
1、復習所學(xué)內容舞蹈組合：“銀波綠舟”。
2、練習前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。
4、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（一）
第五周：
1、新授前踢腿、旁踢腿動(dòng)作。
2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（二）
第六周：
1、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂(lè )節拍做動(dòng)作。
2、新授地面動(dòng)作：雙吸腿、壓腳跟練習。
3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（三）
第七周：
1、復習所學(xué)的內容。
2、練習壓胯的動(dòng)作，根據音樂(lè )協(xié)調地做壓胯動(dòng)作。
4、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”
第八周：
1、新授前腰、后腰、旁腰、側腰的要部組合動(dòng)作。
2、隨音樂(lè )做腰部組合動(dòng)作。
3、舞蹈組合：“七色花”（一）
第九周：
1、復習腰部組合動(dòng)作。
2、學(xué)習小碎步組合。
3、舞蹈組合：“七色花”（二）
第十周：
1、復習以前學(xué)的內容。
2、新授步位動(dòng)作。
3、舞蹈組合：“七色花”（三）
第十一周：
1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動(dòng)作。
2、復習舞蹈組合
第十二周：
1、復習從手位開(kāi)始到步伐練習的所有動(dòng)作組合，要求隨音樂(lè )動(dòng)作到位協(xié)調的表演。
2、對每個(gè)組合進(jìn)行重，難點(diǎn)的力度輔導。
3、舞蹈組合：“剪羊毛”（一）
第十三周：
1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”
2、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”
3、舞蹈組合：“剪羊毛”（二）
第十四周：
1、學(xué)習在單一舞蹈動(dòng)作的基礎上進(jìn)行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復習所有的動(dòng)作組合，作好匯報演出的準備。
第十五周：
1、匯報演出，發(fā)放評價(jià)表。
2、請家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)。
描寫(xiě)舞蹈概論心得體會(huì )和感想四
本班幼兒年齡較小，注意力集中的'時(shí)間不長(cháng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調，小班舞蹈興趣班教學(xué)計劃。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習舞蹈的興趣，同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學(xué)習正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個(gè)部位；學(xué)習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過(guò)多個(gè)小律動(dòng)的學(xué)習發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，節奏感及樂(lè )感。
1、 培養幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè )游戲。
2、 能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，培養節奏感。
3、 認識自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習正確的坐立基本姿勢。
4、 學(xué)會(huì )幾種簡(jiǎn)單的＇基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作：
學(xué)習正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地、愉快地隨老師學(xué)習舞蹈；認識自己身體的各個(gè)部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）
認識身體動(dòng)作分解：1-8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子
2-8：反復一次，工作計劃《小班舞蹈興趣班教學(xué)計劃》。
3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手（左右各一次）
4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳
5-8：雙手向左旁平伸，反復一次。
6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭
p 7-8：左前方-右后方（雙手平伸）
8-8：反復一次
第二課時(shí)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作：
1、復習上節課的內容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規等
2、學(xué)習盤(pán)腿坐，要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。
手部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，站立
1-8：雙手前伸五指伸開(kāi)，手（打開(kāi)-合攏）
2-8：手腕左右轉動(dòng)，五指張開(kāi)。手由前伸-雙山膀（手轉動(dòng)）
3-8：左手握拳-打開(kāi)，反復一次
4-8：手畫(huà)圈-手放背后-雙手向前伸出（最后一拍）
重復一次
第三課時(shí)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作：
1、復習上節課的內容，盤(pán)腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等
2、學(xué)習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點(diǎn)頭
1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）
2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(dòng)（握拳），腳做小跑步
3-8：雙手五指張開(kāi)遮眼，伸左腳做踵趾步；
4-8：手按節奏拍手后雙手打開(kāi)，伸左腳做踵趾步（反復一次）
間奏：重點(diǎn)練習腳尖腳跟踢步
反復一次
第四課時(shí)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作：
1、復習上節課的內容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規等
2、學(xué)習踵趾步：小八字步準備。
1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方
2-8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方
反復一次
第五課時(shí)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作：
1、復習上節課的內容，踵趾步、盤(pán)腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等
2、學(xué)習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂(lè )節拍做勾腳-繃腳，提醒幼兒面帶笑容。
腰部動(dòng)作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐
1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節奏左右擺動(dòng)
2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側
難忘的經(jīng)歷作文500字2
一、現狀分析
本班幼兒共30人，男孩13人，女孩17人，大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學(xué)期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半―四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛(ài)好等的原因，孩子的動(dòng)作發(fā)展方面也有一定的差別。如：李翌、梁雅、胡若杰等動(dòng)作較為協(xié)調、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好，大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動(dòng)作技能。能聽(tīng)口令、信號做相應的動(dòng)作。本班孩子活潑好動(dòng)，喜歡與同伴游戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在游戲時(shí)存在爭執、不遵守游戲規則的行為。
二、指導思想：
�。ㄒ唬队變簣@教育指導綱要》（試行）中關(guān)于教育目標的論述：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動(dòng)的興趣，培養自信、友愛(ài)、勇敢、守紀律等良好品質(zhì)和行為習慣。
�。ǘ┱莆沼變荷硇陌l(fā)展規律，重視幼兒動(dòng)作發(fā)展的輔導。0—6歲是兒童動(dòng)作發(fā)展的`關(guān)鍵期。最初始的動(dòng)作和基礎性的動(dòng)作都是在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì )。兒童的基本動(dòng)作都要經(jīng)過(guò)練習幫助其掌握，指導孩子掌握動(dòng)作要求一定的技術(shù)。有目標、有計劃地分步訓練。
三、教育目標：
1、引導幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2、練習和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調、姿勢正確。
3、培養幼兒在體育活動(dòng)中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形變化的簡(jiǎn)單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。
四、具體內容：
1。能單手自然地將沙包投向前方。
2。能手膝著(zhù)地（墊）自然協(xié)調向前爬。
3。初步學(xué)習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。
4、能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳。
5、能在65―70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去。
6。能較輕松地雙腳交替跳著(zhù)走。
7。能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。
8。學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )節拍做體能操。
9。能一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，走成一個(gè)大圓圈。
10。培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，能和老師一起收拾使用過(guò)的體育器械。
難忘的經(jīng)歷作文500字3
一、教學(xué)目標
運動(dòng)參與：
學(xué)生積極參加各種游戲活動(dòng)，認真上好體育課。
運動(dòng)技能：
初步掌握一些簡(jiǎn)單的球類(lèi)游戲、基本體操、韻律活動(dòng)的動(dòng)作方法。
身體健康：
學(xué)生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部位名稱(chēng)及自己身體的變化，發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力等素質(zhì)。
心理健康：
與同伴一起參加體育活動(dòng)和游戲，充分展示自我，體驗成功或失敗的心情。
社會(huì )適應：
在游戲活動(dòng)中遵守紀律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與同伴團結合作。
二、任教班級學(xué)情分析
小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長(cháng)發(fā)育的初期，運動(dòng)系統發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差；他們活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等可以充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，使他們集中注意力。學(xué)生的想象力豐富，富有創(chuàng )造性，教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、開(kāi)動(dòng)腦筋、主動(dòng)練習，從而達到學(xué)會(huì )知識的目的。
三、教學(xué)實(shí)施方面：
1、認真備課，精心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準上課。
2、認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的`教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)校領(lǐng)導同意，做好妥善安排。
4、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對孩子能力的培養，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則，教學(xué)方法的運用要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)的安排好，密度和運動(dòng)量。
6、教師要注意衣著(zhù)整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅自然，注意精神文明的建設，并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現場(chǎng)等候上課。
7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(cháng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好他們的培養和訓練工作，是他們真正的起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導匯報并做好妥善處理。
難忘的經(jīng)歷作文500字4
一、指導思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的挺直閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和.生活的、體現對學(xué)問(wèn)的綜合運用的實(shí)踐性課程。它打破訓練與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當中在與其他場(chǎng)合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權利還給孩子，把學(xué)習的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強學(xué)校訓練與兒童生活、.生活的聯(lián)系。它轉變單一的課程結構，轉變教學(xué)方式，為同學(xué)表現創(chuàng )新精神和實(shí)踐力量供應空間。
二、學(xué)習狀況分析
三班級學(xué)校生文化基礎學(xué)問(wèn)、.閱歷和人生體驗還特別有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標應當是“在體驗中討論”，即以形成挺直體驗為主，在討論和解決問(wèn)題方面，強調養成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為同學(xué)供應更多的機會(huì )，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對自然和.問(wèn)題的奇怪心，擴大視野，積累閱歷�？傊�，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。
考慮到三班級兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設定了三大主題：人與自然、人與.、人與自我。盼望通過(guò)這三大主題激發(fā)著(zhù)同學(xué)的獨立思索和創(chuàng )新力量。
三、課程總體目標：
親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對自然、.和自我之內在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng )新力量、實(shí)踐力量以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參加實(shí)踐，注意親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參加實(shí)踐的主動(dòng)體驗和豐富的閱歷。
2、獲得對自然、對.、對自我之間的內在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)懷.以及自我進(jìn)展的責任感。
3、進(jìn)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，學(xué)會(huì )認知、進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手力量，養成探究學(xué)習的看法和習慣。
4、培育同學(xué)通過(guò)多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的力量。
5、鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思索，獨樹(shù)一幟，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并主動(dòng)主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培育創(chuàng )新力量。
6、養成合作意識、民辦法識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取、擅長(cháng)交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
針對三班級兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高同學(xué)的觀(guān)看力作為三班級的重點(diǎn)。
1、我們要在活動(dòng)中有意識、有方案地進(jìn)展兒童的觀(guān)看力，使同學(xué)學(xué)會(huì )進(jìn)行有目的、系統的觀(guān)看，全面的觀(guān)看。要求同學(xué)會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸，并且會(huì )把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思索。
2、在三班級深化的觀(guān)看活動(dòng)中，要求同學(xué)對問(wèn)題進(jìn)行深化的討論（概括、比較），要求同學(xué)進(jìn)行獨立的思索，培育他們的創(chuàng )新精神是非常重要的。在深化地觀(guān)看以后，要他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對他們素養的提高非常有利。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：
就是能夠從挺直閱歷抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高同學(xué)的素養。
六、實(shí)施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結合
每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，同學(xué)會(huì )由本學(xué)科生成很多具有討論價(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，老師要具有敏銳的捕獲信息的力量，關(guān)心同學(xué)提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的.討論課題，老師都要在教學(xué)中培育自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深化、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。
2、與同學(xué)的生活實(shí)際相結合
生活，是同學(xué)學(xué)習的大舞臺。但是許多同學(xué)對自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是由于他們對身邊的小事往往習以為常，見(jiàn)怪不怪。假如用討論的眼完看待、分析、熟悉身邊的小事，不僅會(huì )理解小事的訓練意義，而且會(huì )提高思維的品質(zhì)和討論習慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。
3、與.熱點(diǎn)問(wèn)題相結合
現在的同學(xué)不再是只會(huì )讀書(shū)的機器了，他們關(guān)懷國家大事，關(guān)注.的焦點(diǎn)問(wèn)題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認同，盼望得到和大人們一樣的成就。我們把.熱點(diǎn)問(wèn)題引入校內，指導他們采納具有個(gè)性化的方式綻開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng )性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對自然界觀(guān)看、參觀(guān)、調查等多種形式，使同學(xué)懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓同學(xué)從人文景觀(guān)、自然景觀(guān)中獲得美的體驗。
4、與傳統節日相結合
我國是一個(gè)有著(zhù)五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長(cháng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是同學(xué)學(xué)習的極佳資源，為了讓同學(xué)記住我們中華民族的優(yōu)良傳統，我們結合傳統的節日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節、重陽(yáng)節引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。
5、與學(xué)校工作相結合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結合起來(lái)，相互借鑒、相互滲透更有利于同學(xué)的進(jìn)展，如可結合國旗下的講話(huà)內容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為習慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
七、課時(shí)支配
每周一課時(shí)，便于師生都做好充分的課前預備，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。
難忘的經(jīng)歷作文500字5
初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因為年齡尚小，往往學(xué)了一會(huì )就會(huì )到厭煩。針對這一問(wèn)題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎，在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì )感到枯燥乏味，我們引導少兒透過(guò)想象，創(chuàng )造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物......舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時(shí)還培養了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養了孩子們健全、完美的品格。家長(cháng)們一齊為少兒的未來(lái)著(zhù)想，鼓勵她們有自我的思考方法，獨立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們熱愛(ài)舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完美結合。
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)
教學(xué)目的：
本課程的教學(xué)目的：學(xué)生透過(guò)本課程的學(xué)習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
2、教學(xué)任務(wù)：
學(xué)生透過(guò)本課程的學(xué)習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂(lè )、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學(xué)生在藝術(shù)氛圍的`熏陶中健康成長(cháng)。
二、具體教學(xué)目標
1、透過(guò)訓練使學(xué)生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調潛力。
2．跳舞時(shí)與音樂(lè )協(xié)調一致。
3、對事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè )于參與自?shī)市缘膬和罕娀顒?dòng)。
4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂(lè )的姐妹關(guān)系。
5、在舞蹈中與他人合作。
6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風(fēng)格。
三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求
1、動(dòng)作基本準確到位，配合協(xié)調，身體各部位能夠靈活運用。
2、跳舞時(shí)能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。
3、樂(lè )于透過(guò)舞蹈表達自我情感。
4、群眾配合協(xié)調默契隊形整齊準確
�。�1）意識到在生活中注意自我體態(tài)語(yǔ)言行為美
�。�2）觀(guān)賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學(xué)資料
第一教學(xué)單元
�、�、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
透過(guò)本單元學(xué)習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有必須的力度和節奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調。
�、�、教學(xué)資料：
一、理論課
種類(lèi)，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。
空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì )識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
腳位。手形、腳位、手位、腳形。
腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。
三、教學(xué)進(jìn)度
片段舞訓練（總共四課時(shí)）
第一課時(shí)（第一周）基本動(dòng)作練習
第二課時(shí)（第三周）完成“準備段，第一舞段”
第三課時(shí)（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時(shí)（第七周）綜合訓練，動(dòng)作提高
片段舞訓練（總共四課時(shí)）
第一課時(shí)（第九周）完成“準備舞段”教學(xué)
第二課時(shí)（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)
第三課時(shí)（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)
第四課時(shí)（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)
第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報
注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì )并掌握一個(gè)舞曲，能獨立隨音樂(lè )跳舞。每個(gè)舞種根據孩子本身的掌握情形而定。
難忘的經(jīng)歷作文500字6
一、教學(xué)目標
本教學(xué)計劃的教學(xué)目標是幫助學(xué)生了解和掌握物理知識，尤其是力學(xué)、熱學(xué)和光學(xué)的基礎概念和實(shí)驗方法，并能夠在實(shí)踐中應用這些知識和方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
二、教學(xué)內容
(一)力學(xué)實(shí)驗
1.實(shí)驗目的：了解牛頓第一定律、第二定律和第三定律的基本概念，并能夠用實(shí)驗驗證這些定律。
2.實(shí)驗內容：通過(guò)使用力傳感器和加速度計等儀器，制作合適的實(shí)驗裝置，進(jìn)行平衡實(shí)驗、動(dòng)量守恒實(shí)驗、斜面實(shí)驗等。讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐掌握基本力學(xué)定律。
(二)熱學(xué)實(shí)驗
1.實(shí)驗目的：了解熱學(xué)的基本概念，掌握熱量、溫度、熱傳導等基本概念。
2.實(shí)驗內容：通過(guò)實(shí)驗測量物體的熱量變化、溫度變化和熱傳導速率等，讓學(xué)生了解熱學(xué)原理和實(shí)驗技術(shù)。
(三)光學(xué)實(shí)驗
1.實(shí)驗目的：了解光學(xué)的基本概念，掌握光的折射、反射和干涉等基本現象。
2.實(shí)驗內容：通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察和測量物體的折射角度、反射角度以及干涉條紋等現象，讓學(xué)生掌握光學(xué)知識和實(shí)驗技術(shù)。
三、教學(xué)方法
本教學(xué)計劃強調實(shí)踐教學(xué)，并積極推廣探究學(xué)習法，提高學(xué)生的'實(shí)驗能力和自主學(xué)習能力。具體的教學(xué)方法包括：
(一)示范演示法：通過(guò)老師的演示和示范觀(guān)察物理實(shí)驗現象，讓學(xué)生快速了解實(shí)驗原理和流程。
(二)合作探究法：讓學(xué)生分為小組，進(jìn)行探究式學(xué)習，互相合作，親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗操作。
(三)案例分析法：教師通過(guò)典型案例分析的方式，讓學(xué)生掌握物理知識的實(shí)際應用場(chǎng)景和解決方法。
(四)問(wèn)題解決法：在實(shí)際探究過(guò)程中，教師將引導學(xué)生思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新和探究精神，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)評價(jià)
本教學(xué)計劃的評價(jià)方法采用多元化的評價(jià)方式，包括教師評價(jià)、同學(xué)評價(jià)、自我評價(jià)等。具體評價(jià)方法包括：
(一)實(shí)驗報告：要求學(xué)生在實(shí)驗后，撰寫(xiě)實(shí)驗報告，系統總結實(shí)驗過(guò)程，掌握并運用實(shí)驗技術(shù)和方法。
(二)實(shí)驗操作評價(jià)：教師根據學(xué)生實(shí)際操作情況，對學(xué)生的實(shí)驗技術(shù)和能力給出評價(jià)。
(三)整體評價(jià)：教師根據學(xué)生整個(gè)學(xué)期的表現和成績(jì)，給予綜合評價(jià)。
五、教學(xué)資源
為確保教學(xué)質(zhì)量，需要準備以下教學(xué)資源：
(一)實(shí)驗器材：力傳感器、加速度計、熱傳感器、干涉儀等。
(二)實(shí)驗材料：各種大小形狀不同的物體、熱傳導材料、光學(xué)儀器等。
(三)實(shí)驗教材：力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等相關(guān)的實(shí)驗教材。
(四)教師資源：具備較高物理實(shí)驗技能的教師，以及教師根據學(xué)生的實(shí)驗情況及時(shí)給出實(shí)驗指導。
六、教學(xué)成效
通過(guò)本教學(xué)計劃的實(shí)施，可實(shí)現以下教學(xué)成效：
(一)學(xué)生對物理知識的掌握和應用能力得到提升，更好地理解和掌握物理知識。
(二)學(xué)生實(shí)驗技能得到提高，能夠獨立完成小型物理實(shí)驗。
(三)學(xué)生學(xué)習興趣得到激發(fā)，激發(fā)學(xué)習主動(dòng)性和創(chuàng )造性，豐富學(xué)生的物理知識儲備和實(shí)踐應用能力。
(四)學(xué)生能夠應用所學(xué)知識，探索解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到提升，為學(xué)生未來(lái)的科學(xué)研究和工程實(shí)踐打下基礎。
難忘的經(jīng)歷作文500字7
教學(xué)計劃的基本內容主要包括：教學(xué)目標、課程設置、教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)時(shí)間安排等幾個(gè)主要方面。
1.教學(xué)目標
教學(xué)目標是在員工培訓中開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)所要達到的標準和要求。教學(xué)目標也是確定某一具體教學(xué)任務(wù)或教學(xué)班教學(xué)計劃的'主要依據。
2.課程設置
它是制定教學(xué)計劃的前提條件。嚴格地說(shuō)，課程內容、課程結構、課程的設置和組合方式是員工教學(xué)計劃的核心。
3.教學(xué)形式
教學(xué)形式主要受到教師、課程、教材、教案等各種因素的影響。
4.教學(xué)環(huán)節
略
5.時(shí)間安排
教學(xué)計劃中的時(shí)間安排，一般包括以下因素：
�。�1）整個(gè)教學(xué)活動(dòng)所采用的時(shí)間；
�。�2）為完成某門(mén)課程所需要的時(shí)間；
�。�3）周學(xué)時(shí)設計；
�。�4）總學(xué)時(shí)設計；
�。�5）教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)節中涉及的各類(lèi)課程的講授、復習、實(shí)驗、參觀(guān)、討論、自習、測驗、考查等各環(huán)節的時(shí)間比例。
難忘的經(jīng)歷作文500字8
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，勞動(dòng)技術(shù)成為了一項越來(lái)越重要的能力，也是每個(gè)人在生活中必須具備的一項技能。作為中學(xué)教育的一部分，勞技教學(xué)在幫助學(xué)生全面發(fā)展能力和提高競爭力方面起著(zhù)重要的作用。本文將對中學(xué)勞技教學(xué)計劃進(jìn)行探討。
一、教學(xué)目標
正確認識勞動(dòng)、體驗勞動(dòng)、鍛煉動(dòng)手能力、培養勞動(dòng)技能和興趣、懂得勞動(dòng)與知識、與勞動(dòng)有關(guān)職業(yè)、如何保護環(huán)境。
二、教學(xué)內容
1. 識物制圖——在學(xué)習制圖的同時(shí)了解產(chǎn)品的結構、性能、材料和制造工藝，讓學(xué)生掌握使用類(lèi)比方法圖解物體的技能和使用CAD和手工工具制作簡(jiǎn)單模型的基本技術(shù)。
2. 手工制作——讓學(xué)生了解手工藝品的材料和制造工藝，培養他們對手工藝品的興趣和欣賞能力，提高他們的手工制作技能。
3. 機器制造——讓學(xué)生了解機器制造的基本原理和工藝流程，通過(guò)機器制造實(shí)踐，讓他們了解自動(dòng)化生產(chǎn)的優(yōu)勢和劣勢。
4. 電子技術(shù)——讓學(xué)生學(xué)習基本電子元件和電路基礎知識，掌握簡(jiǎn)單電路的組裝和調試技術(shù)。
5. 人體健康——讓學(xué)生了解人體的構造和機能組織，掌握一些常見(jiàn)的衛生保健知識，做好個(gè)人衛生保健和養生。
三、教學(xué)方法
1. 鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，提高他們的動(dòng)手能力和獨立思考能力。
2. 采用小組合作、學(xué)生講解和問(wèn)題探討等方式，提高學(xué)生的交流和合作能力。
3. 利用實(shí)驗、演示、視頻等形式，讓學(xué)生充分感受到勞技學(xué)科的實(shí)踐性和直觀(guān)性。
四、教學(xué)資源
1. 實(shí)驗室、工作臺等勞動(dòng)設施
2. 教材、教學(xué)資料、制圖儀器和CAD軟件等
3. 工具、材料和機器設備等
五、教學(xué)評價(jià)
1. 學(xué)生實(shí)驗報告
2. 學(xué)生作品展覽
3. 小組討論和學(xué)生講解
六、教學(xué)過(guò)程設計
1. 首先介紹勞技學(xué)科和勞技教育的'重要性，讓學(xué)生從認識層面上明白勞技教育的大體意義。
2. 接著(zhù)介紹識物制圖的基本知識和制圖軟件，讓學(xué)生了解制圖技術(shù)的基本概念和應用領(lǐng)域。
3. 學(xué)生可以根據老師的講解和示范使用制圖軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，制作出簡(jiǎn)單的模型或圖紙。
4. 在掌握了基本制圖技術(shù)之后，學(xué)生就會(huì )進(jìn)入手工制作和機器制造的環(huán)節。老師可以制作一份簡(jiǎn)單的“手工藝品”或“機器模型”，讓學(xué)生實(shí)踐制作。
5. 在學(xué)習電子技術(shù)時(shí)，老師可以讓學(xué)生使用基本電子元器件和電路組成一個(gè)簡(jiǎn)單的電子產(chǎn)品，勾起學(xué)生對新媒體和智能科技的熱情和探究欲。
6. 最后在人體健康方面的教學(xué)中，老師可以讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)的健康知識和衛生保健方法，讓學(xué)生掌握一些生活常識和自我保健方法。
七、教學(xué)心得
勞技教育是一項非常好的教育方案，它不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能，同時(shí)還具有培養學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )和工作要求、提高學(xué)生競爭力的重要意義。盡管勞技教學(xué)面臨著(zhù)教師教學(xué)方法不夠豐富、課程內容過(guò)于枯燥、教學(xué)資源不足等問(wèn)題，我們仍要積極探索創(chuàng )新教學(xué)模式，在實(shí)踐中不斷完善、提高。學(xué)校和社會(huì )應該共同投入更多的教育資源，讓學(xué)生在更加完善的勞技教育體系中得到更加廣闊的發(fā)展空間。
難忘的經(jīng)歷作文500字9
一、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內容：
�。ㄒ唬�、認識更大的數；
�。ǘ�、線(xiàn)與角；
�。ㄈ�、乘法；
�。ㄋ模�、圖形的變換；
�。ㄎ澹�、除法；
�。�、方向與位置；
�。ㄆ撸�、生活中的負數；
�。ò耍�、統計。
在認識更大的數內容中主要有：億以?xún)葦档恼J識、億以?xún)葦档淖x寫(xiě)、大數的該協(xié)議及近似數的認識；在線(xiàn)與角的內容中有：線(xiàn)段、射線(xiàn)與直線(xiàn)的認識，平行線(xiàn)與垂線(xiàn)的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫(huà)角。在乘法內容中主要有兩、三位數乘法，能對一些較大的數進(jìn)行估計，認識計算器以及運用計算器探索數學(xué)規律。在圖形的變換內容中有：通過(guò)具體實(shí)例的展示，使學(xué)生知道一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形在旋轉、平移的過(guò)程中，能形成一個(gè)較復雜的圖形。在除法內容中有：三位數除以整十數，三位數除以?xún)晌粩�，商不變的運算規律，整數四則混合運算。在方向與位置的內容中有：提高學(xué)生的空間觀(guān)念，認識生活周?chē)沫h(huán)境等內容。在生活中的負數內容中有：從每天都接觸的氣溫中了解生活中負數的表示方法；了解一些生活中常見(jiàn)負數的意義。在統計內容中有：1格表示多個(gè)單位的條形統計圖和折線(xiàn)統計圖。
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數的過(guò)程，感受學(xué)習更大數的'必要性，并能體會(huì )大數的實(shí)際意義；認識億以?xún)葦档挠嫈祮挝�，了解各單位之間的關(guān)系，并會(huì )正確讀、寫(xiě)；能比較億以?xún)葦档拇笮�；掌握用萬(wàn)、億為單位表示大數的方法；認識近似數，能求一個(gè)數的近似數，能對大數進(jìn)行估計。
2、學(xué)生將能識別線(xiàn)段、射線(xiàn)與直線(xiàn)，會(huì )用字母表示線(xiàn)段、射線(xiàn)與直線(xiàn)；認識平面上的平行線(xiàn)和垂線(xiàn)，能用三角尺畫(huà)平行線(xiàn)、垂線(xiàn)；知道兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)，兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短；認識平角、周角；會(huì )用量角器量指定角的度數、畫(huà)指定度數的角。
3、學(xué)生將掌握兩、三位數乘法的計算方法，并能正確計算，會(huì )運用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題；體會(huì )大數的實(shí)際意義，并能進(jìn)行估計；掌握計算器的使用方法，會(huì )利用計算器探索一些數學(xué)規律，認識加法、乘法運算律。
4、學(xué)生將經(jīng)歷把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)變換來(lái)制作美麗圖形的過(guò)程，并能在方格上將簡(jiǎn)單圖形旋轉90度；能在方格紙上進(jìn)行圖形變換的操作活動(dòng)，說(shuō)出圖形變換中的平移或旋轉的過(guò)程。
5、學(xué)生將掌握除數是兩位數除法的計算方法，并能進(jìn)行正確的計算；在實(shí)際情境中，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；經(jīng)歷探索商不變規律的過(guò)程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現的規律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；體會(huì )中括號的應用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。
6、學(xué)生將能在具體的情境中，用數對來(lái)表示物體的位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。
7、學(xué)生將了解負數在日常生活中的意義，會(huì )用負數表示一些日常生活中的現象。
8、學(xué)生將體會(huì )統計圖中1格表示多個(gè)單位的必要性，并進(jìn)一步了解條形統計圖的特點(diǎn)。了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，能將生活中的一些數據繪制成折線(xiàn)統計圖，并能從折線(xiàn)統計圖上預測事物變化的趨勢。
三、教學(xué)措施：
1、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎，設計富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
3、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
4、多設計一些探索性操作活動(dòng)，培養實(shí)驗能力和創(chuàng )新精神。
此外，由于四年級學(xué)生仍以形象思維為主，教學(xué)中教師應該加強直觀(guān)教學(xué)，因此應制作和收集一些教具和學(xué)具。
難忘的經(jīng)歷作文500字10
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和教育的改革，口才已經(jīng)成為現代教育中極為重要的一個(gè)方面。無(wú)論是在學(xué)習、生活還是工作過(guò)程中，擁有良好的口才能力都能夠幫助我們更好地表達自己、交流溝通。因此，針對未來(lái)的口才能力培養，我們特別推出了一系列的少兒口才暑期教學(xué)計劃。
一、口才基礎課程
在這個(gè)階段，我們的教學(xué)內容主要以口才基礎的訓練和技巧的教授為主，為每一個(gè)孩子提供全面的口才啟蒙。采用的課程主要包含以下幾個(gè)方面：
1.語(yǔ)言能力訓練：包括語(yǔ)音語(yǔ)調的練習、口齒清晰的訓練、口語(yǔ)表達技巧等。
2.表演能力訓練：包括腔調、語(yǔ)速、氣息、動(dòng)作、語(yǔ)言節奏等表達技巧的訓練。
3.語(yǔ)言思維訓練：訓練孩子的邏輯思維、想象力和創(chuàng )造力，引導孩子思考、分析和理性表達。
通過(guò)以上課程，不僅可以幫助孩子們打下口才的堅實(shí)基礎，更能夠讓孩子們在實(shí)際交流中表現自信和自然。
二、演講技巧課程
在基礎課程的基礎上，我們會(huì )為每一個(gè)孩子提供更加深入的演講技巧課程，培養孩子們具備正確的演講姿態(tài)、流暢的語(yǔ)言表達能力和合適的面部表情。主要采用以下課程：
1.演講技巧訓練：包括眼神交流技巧、演講立場(chǎng)練習、現場(chǎng)應變和面對困難的應對技巧等。
2.社交禮儀課程：從交際禮儀、團隊協(xié)作技能、面對面交流對象的心理和行為課程等方面進(jìn)行培訓，增強孩子們的'專(zhuān)業(yè)社交能力與團隊合作能力。
3.演講主題選材：在選定的主題內，進(jìn)行語(yǔ)言、文學(xué)、新聞和歷史等方面的素材挖掘和組織，從而讓孩子們學(xué)習到如何把主題呈現出來(lái)。
三、情景演練課程
在以上兩個(gè)階段完成課程后，我們會(huì )通過(guò)情景模擬來(lái)進(jìn)行實(shí)際的演練，并且會(huì )提供不同的社交環(huán)節場(chǎng)景，如家庭，學(xué)校，團隊、公眾等不同語(yǔ)境的情況。這種情景模擬可以幫助孩子們在實(shí)踐中鍛煉口才、提高自信和應對能力，同時(shí)傳達知識、情感和智慧。
總之，這三個(gè)階段的少兒口才暑期教學(xué)計劃將幫助孩子們提高其口才表達的自信和能力，不僅可以對未來(lái)的社會(huì )交往、工作和學(xué)習有所幫助，也對培養孩子的自身素質(zhì)具有積極的促進(jìn)作用。
難忘的經(jīng)歷作文500字11
一、培養目標
貫徹執行國家教育、衛生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向的原則，培養具有一定科學(xué)文化素養，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能，能在各級各類(lèi)醫療衛生機構和社區衛生服務(wù)機構從事護理、保健、康復、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
二、培養標準
以護理崗位需求為標準，通過(guò)3年學(xué)習，畢業(yè)生應具有以下專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過(guò)國家執業(yè)護士資格考試。
1、掌握本專(zhuān)業(yè)必需的人文社會(huì )科學(xué)、基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)和預防保健知識。
2、掌握護理學(xué)的基本理論，具有以護理對象為中心，實(shí)施整體護理的能力。
3、能夠運用專(zhuān)業(yè)知識對護理對象進(jìn)行健康評估，具有分析和解決臨床常見(jiàn)護理問(wèn)題的綜合能力。
4、具有規范、熟練的基礎護理和專(zhuān)科護理基本操作技能。
5、具有對護理對象進(jìn)行病情變化、心理反應和藥物療效的觀(guān)察能力。
6、具有對急、危、重癥病人的應急處理和搶救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
9、具有運用衛生保健知識，進(jìn)行基本健康指導的能力。
9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫療安全意識，以及評判性思維能力、社會(huì )適應能力，有健康的體魄。
10、具有良好的`醫療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調節能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。
11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語(yǔ)應用能力。
12、具有初步獲取專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。
三、招生對象、學(xué)制與時(shí)間分配
1、招生對象 初中畢業(yè)生。
2、專(zhuān)業(yè)學(xué)制 3年。
3、時(shí)間分配 第1學(xué)期入學(xué)教育和軍訓l周，教學(xué)16周，復習考試1周；第2-3學(xué)期教學(xué)19周，復習考試1周；第4學(xué)期教學(xué)15周，臨床見(jiàn)習4周；第3學(xué)年43周，其中畢業(yè)實(shí)習39周，長(cháng)假2周，畢業(yè)教育1周，技能考證訓練1周。
4、學(xué)時(shí)安排 每個(gè)教學(xué)周為5天，每天教學(xué)時(shí)數為6學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)45分鐘。
四、課程設置與學(xué)分計算
1、課程設置 由5種課程模塊構成：基礎課模塊、專(zhuān)業(yè)課模塊、專(zhuān)項實(shí)踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實(shí)習模塊。
2、學(xué)分計算
�。�1）必修課程為基礎課程、專(zhuān)業(yè)課程、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程、畢業(yè)實(shí)習。必修課程（畢業(yè)實(shí)習另計）17-20學(xué)時(shí)計1學(xué)分。
�。�2）選修課程為校定選修，每門(mén)選修課程計2學(xué)分，共計10學(xué)分。
�。�3）畢業(yè)實(shí)習（含見(jiàn)習）以總學(xué)時(shí)的三分之一計學(xué)分，共計56學(xué)分。
五、教學(xué)見(jiàn)習與畢業(yè)實(shí)習
�。ㄒ唬⿻r(shí)間分配
第四學(xué)期安排4周教學(xué)見(jiàn)習。第五、六學(xué)期畢業(yè)實(shí)習共39周，根據專(zhuān)業(yè)方向不同具體安排如下：
醫院實(shí)習39周：包括內科12周，外科12周，婦產(chǎn)科5周（病房4周，分娩嬰兒1周），兒科2周，傳染科2周，五官科1周，急診室2周，手術(shù)室2周，供應室1周。
難忘的經(jīng)歷作文500字12
上學(xué)期我們全組教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，以《規程》、《綱要》為指導，以提高保教質(zhì)量為宗旨，較好地完成了各項工作。在此期間，我們年級組各班組呈現了團結守紀、積極創(chuàng )新的良好局面，班級工作也得到了園領(lǐng)導及家長(cháng)的肯定。班級工作的管理模式取得了較顯著(zhù)的成效。在本學(xué)期我們將如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識、服務(wù)水平和服務(wù)能力，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動(dòng)；如何進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等教育工作作為我們小班組的重點(diǎn)工作。為了使我們年級組的各項工作順利、有序的完成，我們小班年級組特制定了以下計劃。
一、指導思想：
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的`專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程中，促使幼兒快樂(lè )成長(cháng)。
本學(xué)期小班年級共有3個(gè)班，本學(xué)期小班組的6個(gè)老師將共同努力，以幼兒園的規章制度為指導方針，結合園務(wù)計劃要求扎扎實(shí)實(shí)做好各項工作。
二、工作目標：
1、以社會(huì )主義榮辱觀(guān)為標尺，提高師資隊伍素質(zhì)。
2、應把安全工作放在首位，抓實(shí)抓好。
3、抓緊抓好年級組內常規管理工作。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和競爭意識。
5、以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍。
三、具體工作要求與措施：
�。ㄒ唬┮陨鐣�(huì )主義榮辱觀(guān)為標尺，提高師資隊伍素質(zhì)。
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(cháng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節。本學(xué)期我組將根據上級指示，針對小班組的實(shí)際情況，有目的、有計劃做好師資建設這一項工作。學(xué)高為師，德高為范，作為基礎教育的工作者，我們必須牢固樹(shù)立師德第一的品牌教育意識，以“我是人類(lèi)靈魂的工程師”實(shí)踐活動(dòng)為載體，以職業(yè)道德教育和師德建設為中心，鑄師魂，樹(shù)形象，練技能，強素質(zhì)。在工作中要發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。我們的教師有一定經(jīng)驗的老師，也有剛參加工作的新教師，但我們每個(gè)人都會(huì )有自己的優(yōu)勢和弱勢，我們要能夠客觀(guān)的評價(jià)自己，虛心向周?chē)蠋煂W(xué)習，在工作中主動(dòng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能。如在藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)等方面有特長(cháng)的教師可向同年級的教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮自己的特長(cháng)為年級組服務(wù)等；
�。ǘ┌寻踩ぷ鞣旁谑孜�，抓實(shí)抓好。
小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會(huì )，走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體，不適應的情況較多，因此，我有必要及時(shí)組織教師學(xué)習、討論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì )碰到的困難，及時(shí)解決，使每項活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，杜絕事故的發(fā)生。
�。ㄈ┳ゾo抓好年級組內常規管理工作。
1、 強調以常規為主，教育為導，認真按照幼兒作息時(shí)間開(kāi)展一日活動(dòng)。
2、 重視班級幼兒良好的常規培養，培養幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛(ài)勞動(dòng)等良好品質(zhì)。
3、 年級組長(cháng)及時(shí)進(jìn)行常規方面的檢查、檢查家長(cháng)園地，隨時(shí)抽查課前準備工作。
4、 健全體育活動(dòng)、區域活動(dòng)、折紙、泥工及戶(hù)外活動(dòng)的進(jìn)行。
5、 每月進(jìn)行二次學(xué)習，大家共同分析本月的工作及發(fā)現上月工作存在的問(wèn)題，商量解決方法。
�。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和競爭意識。
針對本學(xué)期的園務(wù)計劃，需不斷提高教師素質(zhì)，更新教育觀(guān)念，接受新的教育信息。
�。ㄎ澹�、以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍。
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng )新，不斷反思，把教育中看到的聽(tīng)到的想到的記錄下來(lái)。教無(wú)止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類(lèi)論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！
四、家長(cháng)工作：
家長(cháng)工作是家園之間紐帶，教師積極主動(dòng)接待每位家長(cháng)，按家長(cháng)要求，根據不同情況及時(shí)向家長(cháng)匯報幼兒在園情況。
1、 開(kāi)學(xué)初，主動(dòng)向家長(cháng)了解幼兒在家的生活習慣，有何愛(ài)好，個(gè)性脾氣等情況，召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)期的教學(xué)目標，需要家長(cháng)配合的工作。
2、 定期向家長(cháng)匯報幼兒在園的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系并共同研究解決。
3、根據教育重點(diǎn)定期更換“家長(cháng)園地”中內容。
五、具體工作安排：
月工作安排
二月份：
1.穩定幼兒入園情緒，規范幼兒一日活動(dòng)，加強安全常規訓練。
2.制定年級組、班級等各類(lèi)計劃。
3.教研組交流音樂(lè )游戲、體育游戲。
4.確定小班、年級特色活動(dòng)。
5.安全隱患排查。
三月份：
1.各班根據主題完成室內外環(huán)境布置，
2.年級組活動(dòng)：慶“三八”婦女節活動(dòng)——禮物送給好媽媽。
3.利用植樹(shù)節，進(jìn)行環(huán)保宣傳。
4．小班組主題一通研《小班幼兒生活常規的養成》
四月份：
1. 小班組研討主題二《如何創(chuàng )設小班游戲環(huán)境》。
2. 討論如何讓區域活動(dòng)，開(kāi)展得更加順利，各班分享交流。
五月份：
1．小班組組主題三通研�！对谟螒蛑信囵B幼兒的自理能力》
2.做好慶“六一”活動(dòng)的準備。
3．開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，找出個(gè)人在反思中的問(wèn)題和困惑，在小班組內交流，針對有共性的問(wèn)題，集體討論。
六月份：
1討論主題活動(dòng)
2.開(kāi)展端午節主題教育活動(dòng)，進(jìn)行慶端午親子系列活動(dòng)3.班級特色展示。
3.慶“六一”兒童節活動(dòng)。
4.家長(cháng)工作：美麗家庭、美麗幼兒評比，各班利用家長(cháng)園地版面進(jìn)行家教經(jīng)驗交流。
5.做好期末工作，假期安全教育，幼兒發(fā)展評估。
難忘的經(jīng)歷作文500字13
一、班級概況分析：
一年級共有一個(gè)班，學(xué)生數46人。由于年齡小，基礎差，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強，組織紀律不能常時(shí)維持，學(xué)生很少懂得體育課的常規，一個(gè)學(xué)期過(guò)后的學(xué)生，比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分學(xué)生有隊列的意識，也能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。非常樂(lè )意參加體育活動(dòng)和上體育課，本學(xué)期應根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調動(dòng)學(xué)生的自主性，使學(xué)生各方面的體育技能、技巧在本學(xué)期體育教學(xué)中逐步成熟。
二、學(xué)期教學(xué)目標：
1、了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的`簡(jiǎn)單常識和方法。
2、初步學(xué)會(huì )一些基本運動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
3、體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作。
三、本冊教材分析
本學(xué)期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學(xué)生在娛樂(lè )之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還教給學(xué)生學(xué)習一些簡(jiǎn)單的體育常識。
四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教材的重點(diǎn)是游戲教材，應突出課堂上練的教學(xué)方法，遵守游戲規則。難點(diǎn)：是隊列的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對于一年級來(lái)說(shuō)是比較難做的，可采用直觀(guān)教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。
五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：
1、調動(dòng)全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，按時(shí)上課。逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2、遵守體育課常規，認真聽(tīng)講，積極學(xué)習。要求學(xué)生上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動(dòng)鞋上課，不帶硬物，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
3、采用直觀(guān)教學(xué)方法，精講多練，搞好自主、綜合、拓展、創(chuàng )新研究。
4、教師處處以身作則，為人師表，準確地做好多面示范。
5、注重智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展，寓教于樂(lè )，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導優(yōu)輔差。
6、加強對教學(xué)的研究，定期參加聽(tīng)課，評課活動(dòng)和專(zhuān)題研討。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次計劃進(jìn)度
一引導課體育常識：做早操的好處
1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合
二1、基本體操：2、隊列：排縱隊，橫隊;
1、基本體操;2、游戲：塊塊集合;
三1、基本體操;2、游戲：一切行動(dòng)聽(tīng)指揮
1、復習基本體操;2、游戲：挑戰應戰
四1、隊列;原地轉法;2、復習基本體操;
1、技巧;前后滾動(dòng);2、游戲：障礙賽跑;
五游戲課：1、端水平衡;2、障礙賽跑;
1、技巧：復習前后滾動(dòng);2、游戲：繞木棒接力;
六1、韻律活動(dòng);2、走：各種姿勢的走;
1、用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力;
七1、隊列：報數;2、復習，各種姿勢的走;
1、韻律活動(dòng);2、隊列：報數;
八1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲;
1、技巧：前滾翻;2、游戲：換物接力;
九1、勞動(dòng)模仿操;2、游戲：迎面接力;
1、勞動(dòng)模仿操;2、游戲：換物接力;
十1、隊列：齊步走-立定;2、復習勞動(dòng)模仿操;
游戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人老虎;
十一1、隊列：走圓形;2、十字接力;
1、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力;
十二1、基本體操;2、游戲：8字接力;
1、徒手操;2、游戲：改換目標;
十三1、跳小繩;2、游戲：迎面接力跑;
1、走跑交替;2、復習跳小繩;
十四1、走跑練習;2、游戲：跳進(jìn)去拍人;
1、韻律活動(dòng);2、找自己的家;
十五1、跳小繩;2、游戲叫號賽跑;
1、跳雙繩;2、游戲：迎面接力
十六1、走跑交替;2、游戲：?jiǎn)文_跳接力;
1、30秒跳小繩;
十七1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲;
1、技巧：前滾翻;2、游戲：換物接力;
十八考核
難忘的經(jīng)歷作文500字14
教學(xué)目標：
通過(guò)觀(guān)察臺燈理解它的造型結構、比例，理解臺燈在不同角度下產(chǎn)生的透視變化，并能用線(xiàn)描畫(huà)出臺燈來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習用各種不同的線(xiàn)條去表現臺燈各部分不同的形象特點(diǎn)，從臺燈的美觀(guān)外形和實(shí)用性激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，培養學(xué)生的觀(guān)察力。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習運用繪畫(huà)語(yǔ)言表達自己在生活中美好的感受，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，鞏固學(xué)生所學(xué)過(guò)的知識。
教學(xué)手段：
常規教學(xué)手段。
教學(xué)方法：
示范法、講解法
教學(xué)過(guò)程：
一、指導看圖
出示臺燈，引起學(xué)生繪畫(huà)興趣并板書(shū)課題
二、講授新課：
1、觀(guān)察臺燈，師生共同分析臺燈的結構。認識臺燈因發(fā)光器具不同，分為燈泡和熒光管兩種，燈泡或光管放在燈罩內，燈柱把燈罩和燈座連接起來(lái)。臺燈由燈罩、燈柱、燈座三間分組成各自的形象特點(diǎn)，燈柱多為軟管狀，可以彎曲，一般比較細長(cháng)，以方便燈罩的旋轉，調整光的角度，燈座多是一個(gè)扁而大的`六面體，上有開(kāi)關(guān)和指示器，繪畫(huà)時(shí)注意物體的面因角度不同而產(chǎn)生縮小現象。
2、理解透視現象：臺燈在不同角度下產(chǎn)生的透視變化，圓柱狀燈罩的罩口成為寬窄不等的橢圓形;長(cháng)方形的燈罩呈立方體，仰起時(shí)看見(jiàn)光管，它和燈座都有近大遠小的現象。
3、講解繪畫(huà)步驟(教師邊解邊示范給學(xué)生看)。
(1)觀(guān)察并記住臺燈特點(diǎn)。
(2)用輔助線(xiàn)勾出燈罩、燈柱和燈座各部分。
(3)從燈罩開(kāi)始逐一刻畫(huà)(注意燈罩、燈柱和燈座的連接及其大致的比例。
三、學(xué)生作業(yè)。
1、學(xué)生分組寫(xiě)生教師指導并鼓勵學(xué)生大膽繪畫(huà)。
2、教師巡視輔導。
難忘的經(jīng)歷作文500字15
一、 教材分析 1、教材的地位和作用
本節課教學(xué)內容是電子工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校計算機技術(shù)專(zhuān)業(yè)《中 文Flash案例教程》第五章第四節的內容，在學(xué)習本節之前已經(jīng)掌握了動(dòng)作、形狀、逐幀等動(dòng)畫(huà)的基本操作技能。
在Flash動(dòng)畫(huà)制作中經(jīng)常碰到一個(gè)或多個(gè)物體沿任意指定的路徑運動(dòng)的問(wèn)題，沿任意指定路徑運動(dòng)是對物體直線(xiàn)運動(dòng)動(dòng)畫(huà)的延伸,通過(guò)學(xué)習引導層的使用，沿任意指定路徑運動(dòng)的問(wèn)題迎刃而解。本節課是Flash動(dòng)畫(huà)中必須掌握的內容，所以在教材中的地位和作用是極其基礎和重要的。
2、教學(xué)目標
新課程體現了課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生取得一個(gè)裝知識的袋囊，而是從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。
�。�1）知識與技能目標：
A、了解引導層的作用
B、掌握制作沿任意指定的路徑運動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。
C、通過(guò)動(dòng)畫(huà)的制作，培養學(xué)生的觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力、綜合運用能力。
�。�2）情感與價(jià)值觀(guān)目標：
A、通過(guò)學(xué)生爭做“特技教練”，樹(shù)立職業(yè)理想。
B、通過(guò)主題研究活動(dòng)，培養學(xué)生協(xié)作學(xué)習的意識和研究探索的精神，
3、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握引導層的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：引導層的靈活應用，多個(gè)物體的引導動(dòng)畫(huà)。
二、分析教學(xué)方法
信息技術(shù)課程與其他學(xué)科課程相比較，有著(zhù)鮮明的特點(diǎn)，即較強的實(shí)踐性、應用性和極富創(chuàng )造性、明顯的時(shí)代發(fā)展性，基于這一特點(diǎn)提出以下教學(xué)方法：
1、以任務(wù)驅動(dòng)為主，以自主探究、分層教學(xué)、合作學(xué)習、賞識教育為輔的教學(xué)方法，體現了新課標的理念。在教學(xué)過(guò)程中，以小組為單位，共同完成任務(wù)，以培養學(xué)生合作學(xué)習的能力。在任務(wù)的創(chuàng )設過(guò)程中，要注意任務(wù)的層次設置從易到難循序漸進(jìn)，要注意任務(wù)的真實(shí)性、整體性、開(kāi)放性、可操作性和適宜性，有利于學(xué)生對知識的接受，適應全體學(xué)生學(xué)習的需要。對完成任務(wù)出色的學(xué)生要及時(shí)予以肯定、表?yè)P，培養學(xué)生的成就感，從而有利于教學(xué)任務(wù)的完成。
2、充分利用多媒體教學(xué)設備，增加課堂的趣味性和可操作性，在教學(xué)中讓知識更貼近生活，把知識的傳授、能力的培養和知識的應用、提高統一于課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生靈活應用引導層的作用。
三、分析學(xué)生學(xué)法
學(xué)生對象為計算機專(zhuān)業(yè)一年級第二學(xué)期的學(xué)生。
過(guò)去的學(xué)生的學(xué)習更多的是機械重復、簡(jiǎn)單訓練、接受學(xué)習。學(xué)生的探究、實(shí)質(zhì)性參與教學(xué)的過(guò)程、學(xué)生之間互動(dòng)與合作、交流與分享太少。所以我們要強調合作學(xué)習與探究學(xué)習相結合的學(xué)習方法。
結合教法和學(xué)法的分析，本節課的流程就是：引出動(dòng)畫(huà)——學(xué)生分析——我總結——學(xué)生嘗試——我指導——提出深層次問(wèn)題——學(xué)生交流——引出更多精彩實(shí)例（舉一反三）
四、分析教學(xué)過(guò)程
新課程觀(guān)念的教學(xué)過(guò)程，要為學(xué)生的學(xué)習提供一個(gè)充滿(mǎn)探索精神的自由表現的學(xué)習情境，讓學(xué)生在課堂上有展示自我、發(fā)現自我、發(fā)展自我的機會(huì )。
1、創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣、導入新課
采用飛機直線(xiàn)飛行的動(dòng)畫(huà)導入（學(xué)生之前的作業(yè)），沿任意指定路徑飛行的
是教師作品,通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片斷培養學(xué)生的觀(guān)察力。
提問(wèn)：
�。�1）兩個(gè)動(dòng)畫(huà)飛行路徑有什么區別？
答案：沿指定路徑的飛行需要有航線(xiàn)引導，在FLASH中就為引導線(xiàn)，引導線(xiàn)需要有一個(gè)層來(lái)放置即引導層，引出引導層的作用—引導被引導對象的運動(dòng)。
�。�2）你想做特技教練么？想為飛機設置飛行路線(xiàn)么？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣）
2、設置任務(wù)、憶舊啟新、師導生演
“任務(wù)驅動(dòng)”就是教師在課堂教學(xué)中精心設計任務(wù)，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，在完成任務(wù)的過(guò)程中培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并完成知識的學(xué)習。
本節課的操作由學(xué)生進(jìn)行，老師做指導。
提問(wèn)：做動(dòng)畫(huà)的第一步工作是什么？
引出任務(wù)一：創(chuàng )建新文件。打開(kāi)影片屬性的方法有哪些?提問(wèn)：默認屬性是什么?通過(guò)提問(wèn)做到溫故而知新，加深對影片屬性的認識。
提出本任務(wù)的具體要求：天藍色背景，其它為默認，改變圖層的名稱(chēng)為“飛機”，飛機的繪制（利用特殊字體的輸入）。
此任務(wù)目的是學(xué)生完成對知識的溫習鞏固。
任務(wù)二：添加引導層。添加引導層的.方法與添加圖層的方法有相通之處，復習添加圖層的方法：插入菜單、快捷菜單、工具。學(xué)生邊復習、邊觀(guān)察、邊對比、邊操作，完成三種不同方法添加引導層的演示操作，學(xué)生選擇一種方法插入引導層。該任務(wù)培養學(xué)生在學(xué)習知識時(shí)觸類(lèi)旁通。
任務(wù)三：在引導層繪制引導線(xiàn)，按照自己的想法去繪制飛機飛行的路徑（充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力）。注意點(diǎn)：分清圖層（利用鎖定功能解決對圖層的誤操作），找準幀位（幀位是飛機的定位符），看清選項（鉛筆在其附加選項中選擇
“平滑”）。同時(shí)老師在黑板上將關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行板書(shū)。
任務(wù)四：飛機作特技飛行。
教師演示第1幀和第15幀的操作(共60幀)。第30幀、45幀、60幀的操作，關(guān)鍵幀之間的動(dòng)畫(huà)由學(xué)生獨立完成。
注意點(diǎn)：飛機的角度和引導線(xiàn)方向一致，飛機和引導線(xiàn)之間的吸附，中心點(diǎn)的位置。這也是通常學(xué)生所忽略的問(wèn)題，致使動(dòng)畫(huà)無(wú)所運動(dòng)。完成任務(wù)四之后，提問(wèn)學(xué)生舞臺操作之后應該完成的任務(wù)是什么？引出任務(wù)五。
任務(wù)五：保存文件、導出影片。（復習）
任務(wù)六：在現有知識的基礎上，如何使特技飛行的畫(huà)面更生動(dòng)、美觀(guān)？ 答案——背景、飛行效果等。通過(guò)對比在視覺(jué)上給學(xué)生一個(gè)直接的比較，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生綜合應用的能力。
任務(wù)七：提問(wèn)：多個(gè)對象的引導動(dòng)畫(huà)如何制作？展示作品：雪花飄落，引導學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作方法的交流，進(jìn)而拓展思路，根據學(xué)生討論的結果，可自主嘗試制作多對象的引導動(dòng)畫(huà)，老師指導。
3、總結歸納
通過(guò)本節的學(xué)習,歸納制作引導線(xiàn)動(dòng)畫(huà)的操作過(guò)程,及注意事項。
4、作業(yè)
作業(yè)有兩個(gè)梯度，第一是基本的特技飛行，第二是多對象的引導動(dòng)畫(huà)（雪花、樹(shù)葉的飄落，還有蝴蝶等的飛舞）。
教師根據學(xué)生的完成情況進(jìn)行打分，對于制作效果好的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P，并進(jìn)行公開(kāi)展示。而完成情況不好的學(xué)生，要耐心指導，發(fā)現他們的問(wèn)題所在，并幫助他們及時(shí)解決問(wèn)題。使本節課的教學(xué)目標能順利完成。
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