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【推薦】教室作文500字錦集7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的教室作文500字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室作文500字 篇1
”哈哈哈“教室里回蕩著(zhù)一陣陣歡快的笑聲，我們班的同學(xué)正在表演節目呢!
最搞笑的是邱清泉和鄭樂(lè )爾的相聲表演《吹牛皮》，只見(jiàn)她倆面帶微笑、神情自若地走上臺去開(kāi)始自我吹噓。邱清泉說(shuō)：”有一天，我發(fā)燒，把床燒出一個(gè)大洞!“ 鄭樂(lè )爾接著(zhù)說(shuō)：”這算什么，我一起床，發(fā)現被子沒(méi)了!“”怎么啦?“”被燒沒(méi)了�！奥�(tīng)到此，我們都被逗得哄堂大笑，邱清泉和鄭樂(lè )爾也忍不住嘎嘎笑出聲來(lái)。最后，邱清泉說(shuō)：”我上嘴唇頂著(zhù)天，下嘴唇頂著(zhù)地�！� 鄭樂(lè )爾問(wèn)：”那臉呢?“”我不要臉了�！罢f(shuō)完，教室里立刻沸騰起來(lái)，開(kāi)心的笑聲連成了一片。
接下來(lái)，輪到我們這組了，我們表演的節目是劇本《三個(gè)孩子》。我當”妹妹“余晶晶患”大病“時(shí)，把喝剩下的開(kāi)水潑在臉上，演痛哭流涕的樣子，然后鼻涕一把，”淚“一把地跪下來(lái)，說(shuō)：”妹妹，你死得好慘啊!“全場(chǎng)一陣爆笑，害得我演哭的時(shí)候都情不自禁地笑出聲來(lái)。這時(shí)，”妹妹“既有點(diǎn)尷尬又毫不留情地回答：”我還會(huì )死呢!你哪根經(jīng)搭錯啦!“”這根經(jīng)搭錯了�！拔疑瞪档刂钢改X袋，下面又是一陣哄堂大笑，我們也禁不住”撲哧——“一聲笑出聲來(lái)。在節目快結束時(shí)，我對大家認為死了的”妹妹“招招手，微笑著(zhù)說(shuō)了一聲：”妹妹，HeLLo!“大家對我的”無(wú)情無(wú)義“笑得更歡了，估計有不少人肚子都被笑痛了呢!”妹妹“焦急地回答：”我還沒(méi)死“時(shí)，同學(xué)們還意猶未盡呢。
在這次表演活動(dòng)中，還有不少有意思的人物，如帶著(zhù)一口鄉音的趙以諾”大娘“，總說(shuō)錯話(huà)的陳鴻利，以及驕傲自大的.”武則天楚王“趙一翔……個(gè)個(gè)都是這么有趣，個(gè)個(gè)都令人難忘!
真希望老師下次還能給我們創(chuàng )造這樣的機會(huì )，讓我們的教室再次充滿(mǎn)快樂(lè )的笑聲。
教室作文500字 篇2
如果你想欣賞淡水最獨特設計的教室，來(lái)惠陽(yáng)區淡水鎮第四中學(xué)最好不過(guò)了。不信，你瞧……
和許多教室一樣，四中獨特設計的代表——八（12)班有兩扇門(mén)。這兩扇門(mén)使學(xué)生們進(jìn)出較為方便，而且發(fā)生危險時(shí)也可以從兩個(gè)方向分散逃生。
走進(jìn)教室一看，簡(jiǎn)潔樸素.設別齊全。雖然顯得普通，但卻給人一種神圣不可侵犯的威嚴，望著(zhù)前后黑板那幾個(gè)引人深思的大字，你是不是有這樣的感覺(jué)呢？
當然，作為設計獨特的教室，自然有特別的設計。四中的地理位置并不好，陽(yáng)光無(wú)法從一個(gè)方向射進(jìn)來(lái)。為此，設計者在教師做有個(gè)開(kāi)了幾扇窗。沒(méi)錯，這還算不上獨特。為了讓陽(yáng)光的照射不會(huì )不均勻，以營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。設計者在陽(yáng)光照射較困難的左面開(kāi)了8面窗，在陽(yáng)光照射較強烈的右面開(kāi)了4面窗。怎樣？這樣的設計你想不到吧。
教師的占地面積僅僅只有80平方厘米，你一定以為學(xué)校太寒酸。其實(shí)不是，這也是我們班獨到的設計。小限制了學(xué)生的活動(dòng)范圍，起到了維護課間秩序的作用。
為了豐富學(xué)生們的課余生活，教室的角落有個(gè)圖書(shū)角。圖書(shū)角并不太顯眼，但是它傍邊那引人注目的'假花，使人一眼就得知了它的存在。
還有不得不說(shuō)的，教室的前后各有兩個(gè)分類(lèi)垃圾桶。這是為了使學(xué)生們養成垃圾分類(lèi)的習慣
這樣的教室，你想來(lái)嗎？
教室作文500字 篇3
“712”的“7”代表年級，“12”代表班級，可它不只是班級的代號，我們的集體“創(chuàng )作”它變成了一句激勵語(yǔ)。你看，“712”不“氣你啊”，本著(zhù)“氣你啊”的宗旨奮發(fā)向上，超越別的.班級，來(lái)個(gè)鶴立雞群。
我喜歡名字，還喜歡整個(gè)集體。
說(shuō)到集體，感覺(jué)覺(jué)得是“兩面派”了。這不?伴著(zhù)鈴聲，語(yǔ)文老師邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)教室。突然，她嘴巴一張，唾沫星子便滿(mǎn)天飛，在座各位全都埋頭苦干，干?摘筆記唄。這時(shí)，語(yǔ)文老師冷不丁提問(wèn)。大家的筆頭突然不動(dòng)了，緊急情況了嗎?拿個(gè)望遠鏡瞧瞧吧。只見(jiàn)同學(xué)把書(shū)豎起，把頭深深地埋進(jìn)書(shū)里;同學(xué)把手支在下巴上，故作思考狀;還同學(xué)只自顧自干事，對老師提的問(wèn)題反應。老師見(jiàn)狀，一陣狂怒，隨便抓個(gè)人回答，答不出，又是一陣清脆悅耳的“鞭炮聲”，不禁使人想起那句古詩(shī)：“爆竹聲中一歲除�！�
下課后，僵硬的氣氛融化了，教室就成了熱鬧的“菜市場(chǎng)”。瞧，那對男女同學(xué)正打“口水仗”，像極了那家庭婦女對著(zhù)灘主討價(jià)還價(jià);男女同學(xué)的追打似城管追趕不法商販，還有……課鈴聲而告終。
打打鬧鬧，有時(shí)還和老師有點(diǎn)過(guò)不去。但在學(xué)習上，都在暗暗地較著(zhù)勁。氣死別的斑級可得下真功夫的唷!我喜歡的教室，喜歡集體，喜歡的“兩面派”生活。
教室作文500字 篇4
“叮呤呤——”和往常一樣的放學(xué)鈴一樣，同學(xué)們像看到希望一樣，盼望著(zhù)期望已久的雙休日，但是還有一件事，讓同學(xué)們的心連住了教室，那就是今天——開(kāi)家長(cháng)會(huì )。誰(shuí)也不敢往下想，家長(cháng)回家生會(huì )發(fā)生什么，真是兩口子的賬——難算。不過(guò)，要是家長(cháng)真回家了，那就臨老得了搖頭病——身不由已哦。
“叮咚——”那一聲讓家長(cháng)進(jìn)校的鈴一響，我瞬間就驚魂未定，好不容易才緩過(guò)神來(lái)，并開(kāi)始幫老師接待家長(cháng)。接待完后，我便在一個(gè)窗戶(hù)邊偷聽(tīng)，只見(jiàn)老師在講臺上神采飛揚地講著(zhù)什么，我猜測一定是褒獎我們的話(huà)，因為你看老師臉上一直十分喜悅，還時(shí)不時(shí)地浮現出欣慰的神情。再看看家長(cháng)們有的輕輕地舒了一口氣，有的臉上帶著(zhù)欣慰的微笑，還有的不住地點(diǎn)頭。哈哈，這次爸爸肯定不會(huì )回家之后喋喋不休地嘮叨了，但是老師突然神色大變，一下子眉頭緊鎖，好像為什么事情而苦惱一樣。我心中像被石頭砸中了一下，猛然一驚，心想：老師是不是在說(shuō)我們這次考試語(yǔ)文太馬虎沒(méi)有考好呢？或者是有的同學(xué)的上課說(shuō)話(huà)？我的.心似乎要從口中蹦出，幸好這種表情持續不到半分鐘，便立刻陰轉晴了。又表?yè)P我們，還時(shí)不時(shí)拿出我們的日記和課堂作業(yè)在展臺上展示，我看著(zhù)這場(chǎng)景，也長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，輕輕地說(shuō)了一聲：“真幸運�！�
雖然同學(xué)們的心，連在教室，但是他們的幻想是多余的，因為沒(méi)有家長(cháng)成為“替罪羊”。
教室作文500字 篇5
同學(xué)們，你知道我的教室是怎么樣的嗎?嘿嘿，讓我來(lái)告訴你吧!
我們的教室前有一個(gè)講臺，講臺上有一盒粉筆和一盆假花，講臺里鑲嵌著(zhù)一臺聯(lián)想牌的電腦，老師平時(shí)都是用它來(lái)講課的，講臺后面有一個(gè)黑板，老師就是用它來(lái)給我們傳授知識的，黑板上方有一行字：樂(lè )學(xué)勤思團結友愛(ài)，字的中間還有一面國旗。黑板的旁邊還有一個(gè)班務(wù)欄，那里貼著(zhù)課程表、班干部名單、作息表、座位表、包干區值日表、大掃除值日表，因為今年是奧運年，所以，我們班的班務(wù)欄下面還貼著(zhù)一些福娃、奧運五環(huán)。
黑板左旁，還有一個(gè)小書(shū)柜，書(shū)柜里放著(zhù)許許多的好看的'書(shū)，課余時(shí)間，大家還會(huì )去那里看一看呢!書(shū)柜上貼著(zhù)一句話(huà)：書(shū)使人聰慧，空白地區還貼了一些福娃的圖片。
教室的后面還有一塊黑板，我們是用那塊黑板來(lái)出黑板報的，板報的旁邊還有一個(gè)評比欄，評比欄的邊上掛著(zhù)一條藍色的絲帶，板報的下邊還有一塊‘班級文化建設區’，那里有大家的佳作、畫(huà)、奧運五環(huán)和福娃的剪貼畫(huà)、數學(xué)周報等。
左右各有兩個(gè)窗戶(hù)，透過(guò)左邊的窗戶(hù)能看到我們學(xué)校種的樹(shù)和一個(gè)居民小區。透過(guò)右邊的窗戶(hù)，能看到我們的梧桐山，山上長(cháng)得樹(shù)青翠欲滴，梧桐山下還有一個(gè)自來(lái)水水庫，水廠(chǎng)里的水清澈見(jiàn)底，如同一位畫(huà)師的杰作。
教室中間擺放著(zhù)三十九套桌椅，我們寫(xiě)字時(shí)就在桌上寫(xiě)。
天花板上有12支光管，陰天的時(shí)候我們就打開(kāi)光管，整個(gè)教室馬上就明亮起來(lái)了!
我們學(xué)校的教室設備是非常先進(jìn)的，有電腦、投影儀、音箱和廣播。
我愛(ài)我們的學(xué)校，更愛(ài)我們的教室!
教室作文500字 篇6
中午，教室里，同學(xué)們在寫(xiě)作業(yè)，語(yǔ)文老師在講臺上備課。教室里很安靜，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。忽然，一則廣播劃破了沉靜：“請各班語(yǔ)文老師到五樓開(kāi)會(huì )！”教室里嘰里呱啦地議論開(kāi)了�！办o一靜！”語(yǔ)文老師兩手放在講臺上，眼睛看著(zhù)同學(xué)們，“我去一下五樓，馬上回來(lái)，你們自己寫(xiě)作業(yè)，不要吵”“知——道——了——！”同學(xué)們一齊回答�？衫蠋焺偝鼋淌也坏揭环昼�，教室里就亂起來(lái)了……
有名的“淘氣包”鄭飛第一個(gè)跳起來(lái)：“耶！解放嘍！嗚呼！”接著(zhù)，幾個(gè)男生也“咯咯”地笑了起來(lái)，并且擺了個(gè)姿勢。這時(shí)，老師眼中的“紅人”，被差生稱(chēng)為“叛徒”的班長(cháng)李晶插話(huà)了：“不許說(shuō)話(huà)！”
“你有什么資格來(lái)管我！”鄭飛不服了。
李晶生氣了，她站起來(lái)，對著(zhù)鄭飛，吼到：“就憑我是班長(cháng)，是班干部！”
一些同學(xué)在旁邊看熱鬧，一些同學(xué)只顧自己寫(xiě)作業(yè)。
“哼！班長(cháng)有什么了不起，班干部又怎么了，還不是學(xué)生，要聽(tīng)老師的。切！”鄭飛不屑地說(shuō)。
“就是！”“沒(méi)錯”一些男同學(xué)應和著(zhù)。
“你說(shuō)什么！”李晶被惹惱了，甚至可以從她的眼睛里看到那雄雄的怒火。
那些寫(xiě)作業(yè)的`同學(xué)也抬起了頭，因為他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)李晶這么生氣。
“我說(shuō)什么了？嗯？”
“我讓你把剛才的話(huà)重復一遍！”李晶撅著(zhù)嘴，兩手插著(zhù)腰。
“他說(shuō)你是個(gè)小人物！”不知誰(shuí)說(shuō)了一句。
“我要告訴老師�！崩罹э@得很得意。
“你有種就告！”
在激烈的爭吵中，沒(méi)人發(fā)現老師正在聽(tīng)著(zhù)看著(zhù)這一幕……
“鄭飛，你給我過(guò)來(lái)！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�！袄蠋煛崩罹д胝f(shuō)什么，“李晶，你不用說(shuō)了，我都知道。鄭飛，看來(lái)，今天我要好好教訓你�！薄�
教室作文500字 篇7
現在的科技越來(lái)越發(fā)達，有共享單車(chē)、共享汽車(chē)、共享籃球……現在我們迎來(lái)了一個(gè)新的時(shí)代——共享時(shí)代。
在未來(lái)，科技將會(huì )越來(lái)越發(fā)達，共享的事物也越來(lái)越多，但是如果有一所共享學(xué)校，學(xué)校里有許多共享教室，那就好了。
共享學(xué)�？梢越ㄔ谌魏蔚胤�，只要有一塊地方，一所共享學(xué)校就可以建成。大山里的共享學(xué)校將是最好的共享學(xué)校，它是最堅固并且是設備最齊全的，這樣當大山發(fā)洪水的時(shí)候，共享學(xué)�？梢源蜷_(kāi)防護罩，使學(xué)校不會(huì )被洪水沖垮。
科技發(fā)達了，大山里的孩子們家家都有一臺時(shí)空傳送門(mén)，這樣他們就不用每天早上天不亮就起床，還要爬幾個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校了。早上上學(xué)時(shí)，直接通過(guò)時(shí)空傳送門(mén)就可以學(xué)生傳送到各自的班級里，而且不用帶任何東西。每個(gè)人的`桌子上都有一塊電子屏幕，上課時(shí)電子屏幕會(huì )將大家分配到不同的課程里。比如說(shuō)：學(xué)生要選擇上數學(xué)課，直接在屏幕上選擇數學(xué)課，就直接進(jìn)入到了課程里去。假如學(xué)生想要見(jiàn)到老師，教室里的3D投影儀會(huì )投影出老師的樣子。老師的課程生動(dòng)有趣，可以使那些深奧不易懂得知識變得簡(jiǎn)單易懂，一學(xué)就會(huì )。倘如有哪位同學(xué)不會(huì )，老師還可以免費為他再上一節課。
如果城里的學(xué)生想和大山里的學(xué)生一起上課，直接在家里手機掃一掃二維碼，通過(guò)時(shí)空傳送門(mén)就可以來(lái)到大山，在共享教室里與大山的學(xué)生一起上課。
時(shí)代在進(jìn)步，科技也在進(jìn)步。我希望在未來(lái)，有一所這樣的共享學(xué)校，這樣的共享教室，這樣山里的孩子就不用每天早上天不亮就起床，不用爬幾個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校了。
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