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留下作文500字（精選26篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的留下作文500字，希望對大家有所幫助。
留下作文500字 1
微風(fēng)輕柔的拂過(guò)窗欞，窗外碧綠晶瑩的鳳尾竹慵懶的泛起了迷人的漣漪，百日紅已開(kāi)滿(mǎn)庭院，映紅了每個(gè)人的臉頰，紫薇花瀑布似的從懸鈴上重落下來(lái)，玫紅色的花朵熠熠耀眼。
一張泛黃的復古海報，一襲精致的印花桌布，一叢淡紫色的淡雅干花束，晶瑩剔透的`玻璃茶盅，似從前一般的沉靜，記憶的水晶球飛旋著(zhù)，童年的事情又浮出水面。
那時(shí)候的我們是那么嬌小，好奇心卻比天大，睜著(zhù)一雙雙懵懂的雙眼，透過(guò)稚氣與不譜世事的目光審視世界，明亮的瞳孔里映著(zhù)信任與真誠，沒(méi)有虛偽狡詐，沒(méi)有明爭暗斗，只有一汪清水般的純真。
一塊甜蜜蜜的糖果，一絲綠油油茅草，一個(gè)明亮亮的彈珠上凝聚了童年所有的快樂(lè )，沒(méi)有挑剔，沒(méi)有叛逆，沒(méi)有自以為是，所有人的童年，大概都是這樣天真無(wú)邪，充滿(mǎn)新奇與滿(mǎn)足的。
時(shí)光的馬車(chē)不會(huì )停下匆忙的腳步，小小的我長(cháng)大了，成為了少年，沉重的雙肩書(shū)包，散漫頹廢的腳步，雪白如白鴿的試卷，使我喪失了原來(lái)的那一份童心，那一份純真，有時(shí)恍惚間覺(jué)得自己好像突然老去，像白發(fā)蒼蒼的老太婆一樣疲憊。我曾試著(zhù)，竭盡全力的找回原來(lái)不諳世事的自己，但那顆充滿(mǎn)靈性的童心已逍逝得無(wú)影無(wú)蹤了。
或許八面玲瓏，世故難得，但我想年齡的增長(cháng)依舊純真，永葆童心，留下那一片藍天白云，留下那一顆天真的赤心。因為時(shí)光從美好事物上掠過(guò)的痕跡最重，也最毫不留情。
留下作文500字 2
時(shí)光像流云一般，再蔚藍的天空中，靜靜地向著(zhù)自己的方向飄過(guò)，我們行色匆匆，抬頭仰望，不知錯了多少流云，多少時(shí)光！
記得血氣方剛時(shí)的我，熱衷于拍照留念，走到哪里都喜歡拿著(zhù)自己略顯簡(jiǎn)陋的手機，四處拍照。拍景，拍人，拍心情……
似乎自己想用照片留住時(shí)光，隨知時(shí)光匆匆，卻想用照片留住那一段“時(shí)光”！
大量的照片成為了紀念冊，紀念自己的曾走過(guò)的時(shí)光，直至走上工作崗位……
走上工作崗位，看著(zhù)一節又一屆的學(xué)生畢業(yè)，想著(zhù)給他們的“童年”留下一些可以值得紀念的回憶，就再次拿起相機，記錄下他們的童真。沒(méi)想到孩子們內心也是脆弱的�？赡苁潜尘耙魳�(lè )的'煽情吧！
第二年，我似乎沒(méi)有再走回憶風(fēng)，已忘卻了當時(shí)的記憶！
之后的一年因為不在和畢業(yè)年級接觸，也就不用再勞神為學(xué)生的童年留下什么紀念了。
或許正是這樣的變化，我的手機里除了一些工作照片就是風(fēng)景，漸漸學(xué)生的生活照已經(jīng)無(wú)處可尋了。
甚至于這次下雪照，我都沒(méi)有拿出手機為雪后校園留下任何影像！
可能是我不在感嘆時(shí)光了：
少年不知愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁。年少時(shí)，對于一切都充滿(mǎn)了好奇心，而如今，多了幾分淡定。我可以靜靜地看著(zhù)學(xué)生在雪地里歡樂(lè )，而我卻沒(méi)了一起玩耍的心情了。
歲月靜好，時(shí)光已逝！
留下作文500字 3
六年的小學(xué)生活就這樣在日復一日的東升西落中悄無(wú)聲息地溜走了。臨近畢業(yè)那幾天，同學(xué)之間不論平時(shí)關(guān)系怎樣，都紛紛為彼此送出了真摯的祝福，教室里一片和諧。
我有一個(gè)死敵，以前和他關(guān)系非常不好。別說(shuō)祝福了，看他都不想看�？蛇@樣一日又一日的過(guò)去，總覺(jué)得心里有什么坎過(guò)不去，但也不知道有什么事沒(méi)做好。是什么呢？——是功課沒(méi)復習還是東西沒(méi)備齊呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我又打開(kāi)課本復習了一遍，在確認都會(huì )了以后又收拾了書(shū)包。
看著(zhù)來(lái)接我的媽媽吃驚的表情，我想她一定在想：今天的太陽(yáng)怎么從西邊出來(lái)了，兒子竟然神經(jīng)質(zhì)的又復習了一遍，還收拾了書(shū)包！真是不可思議。
不過(guò)，我可沒(méi)有空理會(huì )她的想法。我心里那坎到底是什么呢？我伴著(zhù)這個(gè)問(wèn)題久久不能入睡。清晨，露珠伴著(zhù)公雞的第三次鳴叫從葉尖上滴了下來(lái)，滴在了一排排“晨練”螞蟻的'身邊。我從床上驚醒，擦了擦嘴邊的口水，迷迷糊糊地去吃飯了。路上朋友問(wèn)我：“快畢業(yè)了，你就不準備給他說(shuō)句話(huà)嗎？”我聽(tīng)到這話(huà)才明白，原來(lái)心里一直過(guò)不去的坎是這。我撇撇嘴，嘴硬的說(shuō)：“哼，我跟他說(shuō)話(huà)？做夢(mèng)吧！”
好吧，我承認我是刀子嘴，豆腐心。當天下午，陽(yáng)光照著(zhù)教室，照著(zhù)黑板，也照著(zhù)我們，照的我們昏昏欲睡。
可睡意沒(méi)多一會(huì )兒便被叮叮作響的放學(xué)鈴聲吵得沒(méi)有影，“養精蓄銳”的同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑的比兔子還快。我悄悄地走到他跟前，叫了他一聲，他警惕地問(wèn)我干什么？我當時(shí)覺(jué)得話(huà)已到了嘴邊卻怎么也說(shuō)不出口。就這樣，畢業(yè)了我也沒(méi)有說(shuō)出我的道歉。為了表達我的歉意，只能在心里默默地對他說(shuō)一聲：“對不起！我們永遠是同學(xué)�！�
留下作文500字 4
小時(shí)候，我住在外婆家，父母上班，外公外婆也總是去村口的小飯店幫忙，那時(shí)，我最喜歡去隔壁王奶奶家玩兒。
王奶奶很喜歡我，總是拿一點(diǎn)零零碎碎的紙幣給我買(mǎi)零食、玩具，還經(jīng)常給我做好吃的。
那時(shí)，我總會(huì )跟在王奶奶后面奶聲奶氣地叫：“王奶奶，王奶奶�！倍跄棠桃矔�(huì )笑著(zhù)一點(diǎn)我的腦門(mén)，說(shuō)：“小跟屁蟲(chóng)，還跟著(zhù)奶奶哇�！�
后來(lái)，王奶奶老了，戴上了老花鏡，每次將我抱在懷里時(shí)，我都會(huì )笑著(zhù)拍手，“王奶奶戴老花鏡了！”她總是笑著(zhù)，揉揉我的頭。
有一次，我在王奶奶懷里玩玩具，一不小心，一掌將王奶奶的眼鏡拍飛了，王奶奶的老花鏡“啪”一聲摔在地上，左鏡片上立馬出現了一道極細的`裂痕�！澳銌�，闖大禍啦�！蓖鯛敔攧偤脧姆块g里出來(lái)，“這可是你王奶奶最寶貴的東西喲�！薄皼](méi)關(guān)系，我以后會(huì )賺好多好多錢(qián)，到時(shí)候一定給奶奶買(mǎi)好多老花鏡！”我稚氣地回答。王奶奶就將眼鏡重新?lián)旎貋?lái)，戴上，只是笑著(zhù)摸摸我的頭，并沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。
以后，王奶奶還是戴著(zhù)那副有裂痕的眼鏡，如往常一樣為我撿玩具，買(mǎi)零食，好像什么也沒(méi)發(fā)生。不知她為何不換老花鏡？
然而，就在去年，王奶奶因病去世了……
現在，我去外婆家時(shí)，還會(huì )去王奶奶家串串門(mén)。王爺爺待我也很好。而我每次去王奶奶的房間時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)一個(gè)古銅色的金屬盒，里面裝著(zhù)一副有裂痕的金絲老花眼鏡。
如今，物是人非，我每每見(jiàn)到那副老花鏡，總會(huì )想起我和王奶奶一起度過(guò)的美好時(shí)光，以及那個(gè)我未實(shí)現的諾言……
留下作文500字 5
七巧板比賽我們班只有黃雋羽選上了，作為她的好朋友，我去樓下實(shí)驗室幫她涂色，當陪練了。
我原想：涂個(gè)色多容易啊。誰(shuí)知道她們畫(huà)了一幅又一幅，而我也都忙得沒(méi)法離開(kāi)，直到六點(diǎn)多鐘，別的家長(cháng)都已經(jīng)將她們的孩子接走了，只剩下我和黃雋羽了。她又畫(huà)了一會(huì )兒，可一轉眼，老師也不知去哪兒了�？纯创巴�，天已經(jīng)黑了，我越來(lái)越害怕了。唉，我的書(shū)包還在樓上教室里呢，于是她陪我一起上樓去拿書(shū)包。
校園里，燈幾乎都關(guān)了，只有外面照射進(jìn)來(lái)的一些光線(xiàn)。我很害怕，緊握住她的手不放，嘴里念叨：“別怕，別怕……”終于，來(lái)到了教室門(mén)口。我們走進(jìn)教室，感覺(jué)陰森森的，看了四周，找了好久，我的'書(shū)包不見(jiàn)了，原來(lái)書(shū)包被人放在教室外面的桌子上，從教室走出來(lái)的那一刻，總感覺(jué)有什么事要發(fā)生。
后來(lái)，我們見(jiàn)到一個(gè)保安叔叔，正在鎖樓梯門(mén)，“別——關(guān)！”我們大叫起來(lái)，叔叔可能沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，把樓梯門(mén)給封了。幸好，還有一個(gè)出口，最后，我們跟叔叔一起出來(lái)了，真是心驚膽戰��！一定得早點(diǎn)回家了，太恐怖了。
第二天，她又讓我留下來(lái)幫忙，我拒絕了，雖然她是我好朋友，但是天生怕黑的我實(shí)在不敢留下來(lái)了。第三天，她告訴我昨晚又是7點(diǎn)鐘左右才回家，心想：還是我明智。
留下作文500字 6
常言道：前人栽樹(shù)，后人乘涼。送人玫瑰，手有余香。的確。下雨天，門(mén)口父母留下的雨傘，留下的是父母無(wú)微不至的關(guān)心；生病時(shí)，朋友一句關(guān)切的問(wèn)候，留下的是朋友真摯的友情；非典期間，白衣天使孜孜不倦的工作留下的是病人親屬幸福的淚花可當今的白領(lǐng)階層和一個(gè)貧窮的老百性留下的又是什么呢？
五一期間，我到雙溪水庫游玩，那里有青翠的松柏，有碧藍的天空，更有清澈的溪水，我走在岸邊樹(shù)林中，聽(tīng)著(zhù)啾啾鳥(niǎo)鳴，呼吸著(zhù)大自然的氣息，心中感到無(wú)比的愜意和快活。
突然，一隊白領(lǐng)旅游悠然的`從我身邊走過(guò)，他們個(gè)個(gè)身穿名牌服裝，男士們手拿名貴的公文包，女士們手提提袋，每個(gè)人都顯得光彩照人，甚至悠閑的身影也顯得高貴，優(yōu)雅，天氣越加炎熱，他們紛紛拿出紙巾，擦去額上的汗珠，然后把紙巾扔進(jìn)身邊清澈的小溪里，面不改色地走了。人雖走了，留下的卻是漂著(zhù)紙巾的小溪和人們憎恨的雙眼。
紙巾向下流去，一個(gè)駝背老人站在岸邊，拿著(zhù)一個(gè)網(wǎng)兜，他邊用力彎下身子艱難地把網(wǎng)兜靠近紙巾，終于夠著(zhù)了，他把網(wǎng)兜慢慢縮了回來(lái)，用手輕輕把它放進(jìn)身邊的垃圾箱，溪水唱著(zhù)歡快的歌兒向下流去，留給人們的依然是青翠的松柏，碧藍的天空和清澈見(jiàn)底的溪水，留下人們對雙溪的贊美和留戀，我卻再也無(wú)法欣賞著(zhù)令人陶醉的景色，快步走出了景區。
同樣是人，光彩照人的白領(lǐng)留下的垃圾是黑色的，而枯瘦如柴的老人留下的溪水卻是明亮的。溪水們嬉戲著(zhù)，與陽(yáng)光玩耍著(zhù)，留下了老人背后的耀眼的光芒。
留下作文500字 7
在我的初中生活中，有很多人給我留下了印象，包括同學(xué)、爸爸、媽媽等。但給我印象最深的是我的好朋友，魯，他不僅學(xué)習好，而且喜歡幫助別人。
她個(gè)子不高，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙大眼睛，眼睛下面有一雙嘴巴。
記得初一下學(xué)期的一天，天空突然烏云密布，下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘，所以我不得不在那里等我媽媽來(lái)接我。但是，媽媽要上班，爸爸出差了。我能怎么做呢？正在這焦急的時(shí)刻，突然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影走近我，是劉。她停下來(lái)對我說(shuō)，“蘭，你沒(méi)帶雨具。要不要我送你回家？”我高興得連連感謝她。說(shuō)完，我們兩個(gè)就撐著(zhù)傘鉆進(jìn)了雨簾里，雨好像對著(zhù)我們，越下越大。雨打在傘上，像淘氣的孩子，鉆進(jìn)我的.袖子，跳進(jìn)我的衣領(lǐng)，鉆進(jìn)我的褲子。我發(fā)現她一半以上的衣服都蓋到了我的身邊，衣服像豆子一樣被雨滴打濕了。我說(shuō)：“盧李杰，也蓋幾把傘，不然你會(huì )感冒的�！钡χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回去換就好了。反正你已經(jīng)濕了，就不要再濕了。對大家都不好�！�
不知不覺(jué)，我回家了。她沒(méi)坐也沒(méi)喝茶就走了。我讓她坐一會(huì )兒，她說(shuō)：“不行，我有作業(yè)要做。再說(shuō)我回去晚了，我媽也會(huì )著(zhù)急的�！闭f(shuō)完，撐著(zhù)傘走進(jìn)雨中。我看著(zhù)雨滴像斷了線(xiàn)的珍珠一樣落在她身上�？粗�(zhù)她遠去的背影，我想起了她真誠善良的心。
盧立軍助人為樂(lè )的精神值得學(xué)習。她是好同學(xué)，好朋友。她的幫助總是在我的記憶中回蕩，她給我留下了深刻的印象。
留下作文500字 8
再寒冷的冬天也有溫暖的時(shí)候，再柔和的春日也有凜冽的時(shí)期，究竟是寒冷的心靈變得溫暖，還是溫馨的感覺(jué)變得煙消云散?這功過(guò)都在——你留下了什么。
留一聲真切地祝福給朋友。不論是多么高興，還是他多么生氣，不論是他的生日，還是他的晦日，這份祝�？倳�(huì )使他的心情振奮;即使他正籠罩在烏云下，這一聲祝福都會(huì )令他重見(jiàn)天日，何樂(lè )而不為呢?
留一臉燦爛的微笑給朋友�；蛟S他正面臨著(zhù)人生航線(xiàn)中暗礁的危機、或許他正飽受著(zhù)生活困苦的摧殘、或許他正品嘗著(zhù)生活失意的.苦果，然而，這一切的一切都不重要，最重要地是你發(fā)自?xún)刃牡臉?lè )觀(guān)，可以激勵一切的不幸者，請不要吝嗇你的微笑。
留一句贊美給朋友。他往往讓人評價(jià)的不僅僅是一篇作品或是一幅畫(huà)，不是他的心血。此時(shí)，對心血的作品的評價(jià)往往要高于一般。伶俐的口齒贊美了他，或者會(huì )使他更快樂(lè )，更充滿(mǎn)激情。
留一片“愛(ài)”給朋友。對朋友而言，這份特殊的關(guān)愛(ài)如黑暗中忽顯忽滅忽明忽暗的亮點(diǎn)，即使再微弱，也會(huì )給人帶來(lái)莫大的希望，它也像夜幕中滑過(guò)天際的流星，雖然短暫，卻照亮了我們的內心。
留一份善良給朋友。善待他人就是善待自己，善待他人就會(huì )使他人學(xué)會(huì )善待每一個(gè)人，如此算來(lái)，我們造福了所有的人，開(kāi)啟了所有人的善待之心，無(wú)疑是我們應做的。
留下作文500字 9
蔚藍的天空下溪水嘩嘩啦啦的流著(zhù)，花兒、樹(shù)兒、草兒各自散發(fā)出炫麗的顏色，仿佛在期待什么。
風(fēng)陣陣吹過(guò)，大地的一切充滿(mǎn)了生機，花兒歡快的擺它的香裙，輕輕地揮揮手：“留下吧，別顧著(zhù)趕路，錯失了我的演出！”可你笑了笑，轉身穿過(guò)茂密的森林。樹(shù)嘩嘩的叫著(zhù)：“留下吧，別顧著(zhù)趕路，錯失了我的演唱！”你扭了扭身子，摘下了幾片落葉，繼續向前走著(zhù)，即使鳥(niǎo)兒們歡快地歌唱也沒(méi)留住的腳步。這時(shí)，天漸漸的黑了，躲在云朵后的月亮嘻嘻地看著(zhù)你：“留下吧，別顧著(zhù)趕路，錯失了方向！”你又笑了笑仍然向前走著(zhù)。
突然間，你感到了乏力，困惑。你想停一停，可卻害怕有更遙遠的'距離等著(zhù)你，孤單與恐懼便偷偷地鉆進(jìn)了沉重的包袱。路邊的燈光暗暗的閃爍著(zhù)，你想，不如留下吧！
于是你跑去看了花兒們的舞蹈，又聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒們的伴奏，天上的黑暗早已被太陽(yáng)所替代。你留下了，留下了干涸的心靈，留下了沉重的包袱，留下了深刻的腳印。
遠遠的天邊掛起了燦爛的彩虹，你仿佛看到了希望就在眼前，當你掛上風(fēng)帆的那一刻，你才明白，花兒要你留下的是缺陷，樹(shù)兒、鳥(niǎo)兒要你留下的是負擔，月亮要你留下的是心中的膽怯。
留下吧，留下不屬于自己的那一份包袱，這時(shí)你會(huì )發(fā)現，在人生漫漫的長(cháng)途中的風(fēng)景是多么美麗。留下吧，留下你的腳步，聽(tīng)、聞、看，然后充足好精力，輕裝上陣。
留下作文500字 10
“今天真冷！”我一邊縮著(zhù)脖子，一邊說(shuō)�！翱刹皇菃�？冷死了！”一邊的李瑜和張淑凡也跺起了腳。
一個(gè)一二年級的小朋友一蹦一跳地走到了井蓋上。井蓋一搖晃，他差一點(diǎn)摔倒，還好被一個(gè)初中的大姐姐扶住了。那個(gè)大姐姐看著(zhù)井蓋好一會(huì )兒，我們仨也沒(méi)多想，趕快跑進(jìn)比賽現場(chǎng)。
漫長(cháng)的比賽終于結束了，走出去，外面更冷了。
“快看，地上有一個(gè)多啦a夢(mèng)！”真的，那個(gè)哆啦A夢(mèng)栩栩如生，它好像對自己也很滿(mǎn)意，正咧開(kāi)大嘴笑呢。我們再仔細看看，這個(gè)就是剛才的.井蓋啊�！澳鞘谴�？”張淑凡一邊指著(zhù)一邊跑過(guò)去。學(xué)校怎么會(huì )有船？我也趕快跟過(guò)去。那個(gè)井蓋上面被畫(huà)上了蔚藍的大海，一艘帆船正向著(zhù)太陽(yáng)駛去。
我們不約而同地尋找著(zhù)這些畫(huà)的創(chuàng )造者。應該是那邊的三個(gè)大姐姐吧。我們走過(guò)去，一個(gè)大姐姐右手拿著(zhù)筆，袖子擼得高高的，露出了半截胳膊，好像一點(diǎn)兒也不怕冷。另外兩個(gè)姐姐坐在冰涼的地上，正使勁兒把自己的手縮到袖子里。旁邊那塊用來(lái)擦顏料的抹布，看上去硬邦邦的，像一塊鐵。
“姐姐，你們?yōu)槭裁丛诰w上畫(huà)畫(huà)呀？”
“因為我們快畢業(yè)了，想給我們的學(xué)校留下一些東西啊�！蹦莻�(gè)姐姐說(shuō)話(huà)時(shí)也沒(méi)有停下畫(huà)筆，一個(gè)可愛(ài)的海綿寶寶，在她的筆下出現了，好像隨時(shí)要跳出來(lái)給我一個(gè)擁抱。
“給我們的學(xué)校留下些什么”，這句話(huà)一直在我耳邊回響，姐姐們留下的僅僅是這些井蓋上的畫(huà)嗎？
留下作文500字 11
每一朵花開(kāi)過(guò)后都會(huì )留下一片芳香，即使是過(guò)眼云煙；每一棵樹(shù)葉伸長(cháng)過(guò)后都會(huì )留下一絲涼快，即便是枯的梧桐；每一次雨下過(guò)后都會(huì )留下一些美妙的記憶，即便是傘下短暫相逢的我們。
我們是在一個(gè)下雨天意識的。
天空蒙蒙雨亦奇，晦暗變更的天總在無(wú)聲無(wú)息中差遣雨的使者下降在街頭人的`肩上，也總有人會(huì )被雨選中，避不開(kāi)。你，就是其中的一個(gè)。
雨始終彷徨在我頭頂，卻順著(zhù)傘葉留下“乒乒乓乓”似天使在打擊著(zhù)樂(lè )器從世界的一端響起。我一直漫無(wú)目標行走在雨中，凝聽(tīng)這吹打的聲音，碰到你，我也把傘葉贈送你一半。減然，你也參加了這場(chǎng)無(wú)休止似的音樂(lè )會(huì )。
沿著(zhù)街道一路走下，雨順著(zhù)傘角連成簾，鋪成紗，一層層疊何遠處,關(guān)于愛(ài)情的句子，直到看不清。我看你，滿(mǎn)臉靜素，回慎神對視眼光，莞爾一笑。它告知我，你心緒坦然，不為雨不停下而張皇，猶如我，如同這擊月的使者。
你我的對話(huà)并不多少句，卻像熟了幾個(gè)世紀，似曾相識，猶如讀晏殊的詩(shī)不請求太多幾句足矣。我已明了，本來(lái)你與我與天與雨，都愛(ài)好這情景。
莫大的雨，來(lái)得有些出人意料，去的也仿佛比以往都快。
匆匆的，天空收束了雨的著(zhù)落，發(fā)抖了幾下，雨，便停留下來(lái)。樂(lè )曲終，人影亂，你我因雨而遇，有因雨而散。
相逢雖然只有這一場(chǎng)雨那么短暫，但回憶卻有那么天長(cháng)，美好。正如曠日持久，落葉飄零，即便荒漠,同學(xué)錄經(jīng)典爆笑語(yǔ)錄，但這回憶就像雨下過(guò)后那么美，那么好。
留下作文500字 12
女孩手中拿著(zhù)醫科大的通知書(shū)落淚了。她后悔了，后悔當初報志愿的時(shí)候，報了一個(gè)自己最不喜歡的專(zhuān)業(yè)。女孩的母親走了進(jìn)來(lái)，女孩迅速擦干了淚，裝出很快樂(lè )的樣子，她知道，她的父母最喜歡醫科大，因為它是她父母年輕時(shí)未能實(shí)現的夢(mèng)想……
女孩回憶起了高三時(shí)候的生活：學(xué)校、家這兩點(diǎn)一線(xiàn)。無(wú)數晦澀和愁苦的詞句都不足以來(lái)形容那段剛剛結束的高三歲月。隨著(zhù)日子一天天，復習一輪輪地過(guò)去，生活平淡得連微笑都顯得麻木，那種會(huì )心的微笑也越來(lái)越少在面容上浮現。
可這一切都是為了什么？為了去圓父母年輕時(shí)代的一個(gè)夢(mèng)嗎？還是自己想了又想，盼了又盼的十八年的夢(mèng)？
女孩有些迷茫了，她不知這是在圓養育她這么多年父母的夢(mèng)，還是在實(shí)現自己奮斗的目標。女孩輕輕的走到窗前，似乎要讓清馨的空氣溶化自己凝固了的大腦。
終于臨行的那一天還是到了，女孩的目光里充滿(mǎn)了失落、頹廢、傷感、憂(yōu)悶、迷�！谒齽傄~上火車(chē)的'那一刻，她鼓足了勇氣對她的父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)铱刹豢梢粤粝挛易约旱膲?mèng)？”
撇開(kāi)那紛繁的、虛榮的一切，認認真真得想一想你到底要的是什么吧。讓那個(gè)目標純潔一點(diǎn)，純粹一點(diǎn)。然后，就不要再想什么，向著(zhù)它，一直努力下去！
女孩極認真地選擇了留下，選擇了一條屬于她自己的人生之路。
留下作文500字 13
金色的陽(yáng)光輕柔的撫摸著(zhù)沉睡的大地。清風(fēng)送來(lái)醉人的悠香，一片片為太陽(yáng)而生的向日葵，生出了新的希望。
一株株幼小的向日葵模仿著(zhù)自己爸爸媽媽慢慢地面迎太陽(yáng)。輕柔的身影瞬間到達人們心中最柔軟的地方。多想折下一枝，收藏起來(lái)�？墒�，離開(kāi)自然的向日葵如同丟了靈魂，會(huì )喪失那一抹燦目的光輝。那么讓它留下吧，留下未嘗不是一種收獲。心靈的相機早已捕捉到了最美，收獲了陽(yáng)光與溫暖。
用一株向日葵去輕叩心靈的天窗，讓陽(yáng)光洗蕩塵封的灰塵。一聲“你好”。為他人送去了陽(yáng)光，留下了一株向日葵；一次伸手，為他人送去了雨露，留下了一株向日葵；一句原諒，為他人送去了寬容，留下了感恩。
風(fēng)起，花涌，光微，暖心。
學(xué)會(huì )為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去陽(yáng)光；學(xué)會(huì )為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去溫暖；學(xué)會(huì )為他人留下一株向日葵，讓向日葵帶去雨露。
為他人的心靈送去向日葵，收獲的.必是滿(mǎn)目陽(yáng)光；為他人的心靈送去一抹陽(yáng)光，留下的必定是一片向日葵。
風(fēng)停，花駐，光暖，心留。
大片大片的向日葵，終日迎著(zhù)太陽(yáng)，帶來(lái)溫暖。金黃的光芒，撒向人間，在懂他們的人心中，種下一抹抹希望的光——向日葵。
輕敲心門(mén)，學(xué)會(huì )留下，留下那希望的向日葵，留下了那溫暖的陽(yáng)光。
留下作文500字 14
小學(xué)畢業(yè)了，我依依不舍地離開(kāi)了。我人雖走了，但我在那留下了一顆小樹(shù)。那顆小樹(shù)可以代表我繼續在這所美麗的校園里同其它植物共同成長(cháng)，一天比一天高，每天都可聽(tīng)著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，每天都有小鳥(niǎo)作伴，我想老師們看見(jiàn)了它，也可想起我來(lái)。想起當年調皮給他們帶來(lái)的快樂(lè )和勞累的學(xué)生。
我已經(jīng)好久沒(méi)有回學(xué)�？催^(guò)了，真是無(wú)比懷念��！曾經(jīng)循循善誘我的老師，和同學(xué)們一起奔跑過(guò)的操場(chǎng)，每周一都要去敬禮的五星紅旗和當年種下的`那顆小樹(shù)，如今都是什么樣的呢？
當我再去小學(xué)的母校時(shí)，那顆小樹(shù)已飛速成長(cháng)，已有兩個(gè)我這么高了！老師們同那顆樹(shù)一起拍照，學(xué)生在樹(shù)下乘涼，討論著(zhù)困難的數學(xué)題。這是多么美麗溫馨的畫(huà)面，也有很多小鳥(niǎo)被它吸引，成隊站在樹(shù)上唱著(zhù)美妙的曲子，再伴隨風(fēng)的沙沙聲真是好聽(tīng)極了。
這棵樹(shù)也是所有希望的開(kāi)始，更多新的學(xué)生加入了學(xué)習的行列，他們的進(jìn)步或許如同這棵小樹(shù)一般，非常艱難也漫長(cháng)，但隨著(zhù)時(shí)間的磨煉，總有一天他們會(huì )成長(cháng)為參天大樹(shù)，使我們的母校增添一些光彩。
我相信如果沒(méi)有人故意將這棵樹(shù)砍倒，幾十年后它會(huì )成為一顆參天大樹(shù)，這也是我種下它的原因，因為我真心祝愿我當年的所有學(xué)弟學(xué)妹們可在當今這個(gè)社會(huì )創(chuàng )出一片天地，可以學(xué)業(yè)有成，過(guò)上幸福安逸的生活，變成一顆參天大樹(shù)。
留下作文500字 15
帶走的是什么？留下的又是什么？是誰(shuí)帶走的？也許你會(huì )這樣問(wèn)。時(shí)間老人帶走了童年的歡樂(lè )；留下的是題海的掙扎；帶走的是青春年華；留下的是滿(mǎn)頭白發(fā)……
六年了，這六年似流水，我只怨它流得為何如此快；似瀑布，我只怪它瀉得為何如此急；似清風(fēng)，我只恨它為何無(wú)痕跡以至于一眨眼，便不見(jiàn)了蹤影。我又帶走了什么？太陽(yáng)從樹(shù)葉縫隙中投下縷縷陽(yáng)光，我們在操場(chǎng)上留下的歡歌笑語(yǔ)；在課堂上，老師的循循善誘、孜孜教誨，同學(xué)們的相互扶持，令我受益匪淺；科學(xué)課上，同學(xué)們制作零件時(shí)那是執著(zhù)、堅持、鍥而不舍的目光；聽(tīng)課時(shí)的那熱切眼神；討論時(shí)的句句話(huà)語(yǔ)；老師那從烏黑靚麗的黑發(fā)隨著(zhù)我們年齡的增加逐漸變白，連皺紋也不放過(guò)老師，攀上鬢角的樣子……這些場(chǎng)景、片段我都會(huì )一一地裝在心中最寶貴的地方……
我又留下了什么呢？春天，那里是一片生機盎然、萬(wàn)花競相開(kāi)放的地方；秋天，那個(gè)地方是遍地都鋪滿(mǎn)了金黃樹(shù)葉，秋風(fēng)一掠，就下起“樹(shù)葉雨”的“仙境”；夏天，那里是暖陽(yáng)高照，小鳥(niǎo)在郁勃的綠樹(shù)上婉轉啼叫的`圣地；冬天，那里是一片冰雪琉璃的世界；當然，那里也是存有我美麗記憶的花園……“那里”，何處？“那里”就是我們的母校，是母校，是這個(gè)仙境，是這處圣地，是這個(gè)世界，是這片花園提供了我們汲取知識的地方。
帶走的是美好的，留下的是遺憾的；也許這就是人生的真諦吧：人生就如一彎新月，總有那么一點(diǎn)兒的遺憾……
留下作文500字 16
兩年前，我養過(guò)兩只文鳥(niǎo)，一只叫星星，一只叫月亮，星星是雄鳥(niǎo)，月亮是雌鳥(niǎo)。
這兩只文鳥(niǎo)長(cháng)著(zhù)一身雪白的羽毛，頭頂上的羽毛和鼻子上的血紅色顯得格外突出。我養它們是想訓練它們，訓練到能讓它們聽(tīng)我的指令，乖乖地停在我指尖上，讓它們可以和我去世界各地游玩。
可在一個(gè)寒冷的夜晚，放在陽(yáng)臺上的文鳥(niǎo)竟然凍死了！這消息來(lái)得猝不及防。我心里想著(zhù)：不可能，不可能。走到陽(yáng)臺上查看，兩只文鳥(niǎo)真的死了，永遠的死了……我腦袋“嗡”地一下空白了：怎么可能？它們倆前幾天還在打鬧嬉戲，比賽跳遠，星星還“嘰嘰喳喳”嘲笑月亮跳得太近。怎么今天就，但現在說(shuō)千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)濟于事。我不禁懊悔自己為什么不把鳥(niǎo)籠到房間里，不讓文鳥(niǎo)受凍。我們還要一起去英國，品嘗豐盛的英國早餐，看福爾摩斯；要去法國巴黎，欣賞埃菲爾鐵塔；我們還要去很多很多地方，可現在夢(mèng)想破碎了，文鳥(niǎo)死了，這是不可挽回的事實(shí)。
悲傷的.我留下了文鳥(niǎo)的鳥(niǎo)籠。我把它放到柜子里，時(shí)常會(huì )拿出來(lái)擦拭，仔細端詳，每當看到鳥(niǎo)籠就會(huì )想起我和文鳥(niǎo)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不打算再養鳥(niǎo)，因為這個(gè)鳥(niǎo)籠是屬于星星和月亮的，其他任何鳥(niǎo)都不允許住進(jìn)來(lái)。我永遠不會(huì )忘記它們！親愛(ài)的文鳥(niǎo)啊，雖然你們在天上，我在地上，但我們肯定還有機會(huì )相見(jiàn)的！愿你們在天之靈過(guò)得開(kāi)心！
留下作文500字 17
在一個(gè)下著(zhù)小雨的晚上，我和老媽正在談?wù)撚變簣@的棉被之事，我漲紅了臉給老媽擺理由，希望能留下那條印著(zhù)卡通小動(dòng)物的棉被�？墒�，決定權在老媽手里。我自己也沒(méi)十足的`把握保住這條棉被。
這條棉被與我的故事說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)。在小班午睡時(shí)，我特別愛(ài)踢被子，每次一踢被子，一覺(jué)醒來(lái)我就會(huì )感冒。直到一次，媽媽看我經(jīng)常感冒，體質(zhì)不好。她想了一個(gè)辦法，給我買(mǎi)了一條特別大的被子，那條就是我要保住的棉被了。棉被又長(cháng)又寬，每次在幼兒園午睡時(shí)都能把我卷在被子里。不管怎么踢，怎么動(dòng)也難把被子弄到一邊去了。就是因為這樣，我才強烈要求留下被子。
我把所有能說(shuō)的理由通通講了一遍，理由不夠了，就再胡編一些。我怎么也不信我媽不同意了。
我抱緊了被子，眼巴巴地等著(zhù)答案。
老媽把嘴一撇，仔細回憶了一下過(guò)去幾年，再看看抱緊棉被的我。我咬緊嘴唇等待媽媽的答案。老媽拎起那條破了幾個(gè)洞的棉被，一臉嫌棄地說(shuō)：“那么破了，扔了多好，放著(zhù)礙事！”
我的心仿佛受到巨大的打擊，磨了那么久的嘴皮子居然沒(méi)有任何作用！
我眼睜睜地看著(zhù)媽媽把棉被塞進(jìn)垃圾袋，提著(zhù)垃圾袋走了。我看著(zhù)媽媽的背影嘆息了一聲。
留不住的棉被，感覺(jué)以前的回憶都飄走了，那條能鎖住舊時(shí)光的被子也離開(kāi)了我的家。
留下作文500字 18
一生，太快，來(lái)不及賞春花秋月，轉眼已只剩殘月如鉤。
——題記
偶爾回首，驚覺(jué)時(shí)光飛逝，但，只能空留嘆息。
歲月流逝，似乎帶走了許多，也許，也留下了許些。
歲月，帶走了我的童年，帶走了我最純最真的季節，還有，我最純最真的夢(mèng)。歲月，留下了我的足跡，留下了我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用我的'足跡描繪我生命的輪廓。歲月，帶走了我的懵懂，帶走了我最朦朧的渴望，還有，曾經(jīng)幼稚迷人的夢(mèng)幻。歲月，留下了我的淚水，留下了我最真摯的回味，用我的心譜寫(xiě)一曲生命之歌。歲月無(wú)情，尚懂帶留，人亦有情，可知如何帶留。
回首往昔，有多少人在帶留之間彷徨。蘇軾曾試著(zhù)帶走失落，吟詠著(zhù)大江東去的壯闊；然而，卻也留下了感慨悲歡離合的無(wú)奈。詩(shī)仙太白試著(zhù)帶走絕望，仰天大笑出門(mén)而去；然而，卻也留下了以手扶膺坐長(cháng)嘆無(wú)助。武侯懷揣感恩的心乘風(fēng)而去，卻也留下了攜秋風(fēng)而還的悲嘆。
回首往昔，他們到底留下了什么？
鷗鷺爭渡，驚起的是李清照的喜悅，留下的愛(ài)情的清酒，醉了人心，即使是明月松間照，仍是沉醉不知歸途。陶淵明唱著(zhù)“人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵”，留下的是他釀造的如菊花般恬靜的人生美酒。
我看見(jiàn)蘇格拉底的執著(zhù)和視死如歸，于是我感受到了他給后人留下的是思想震撼。
留下作文500字 19
珠海，一個(gè)繁華的城市，一個(gè)美麗的地方。是它培育了無(wú)數的人民，是它哺育了無(wú)數的群眾。多少偉人是在珠海的懷抱里長(cháng)大了。
還記得那個(gè)熟悉的臉嗎？是他創(chuàng )建了清華大學(xué)，是他把中國教育發(fā)揚光大。他是那樣的輝煌，他的事跡傳進(jìn)百家。他的名字無(wú)人不知，無(wú)人不曉。而他就是――唐國安。唐國安出生在珠海唐家的`雞山村，以前他的才華無(wú)人贊賞，無(wú)人敬佩。連說(shuō)起他的名字，也無(wú)人知道。終于有一天，同是珠海出生的偉人――容閎把他帶到了耶魯大學(xué)。從那天開(kāi)始，知道學(xué)習價(jià)值得他開(kāi)始埋頭苦干。很快，他一躍便跳到了家知呼曉的人物。后來(lái)，他還創(chuàng )建了揚名戶(hù)外的清華大學(xué)，成了它的第一任校長(cháng)。
唐國安給了無(wú)數珠海人力量，證明了珠海也可以誕生一個(gè)名留青史的偉人。漸漸的，珠海的名人越來(lái)越多，越來(lái)越出名�？梢哉f(shuō)是青出于藍勝于藍。一代比一代強的珠海偉人給了我們這一代留下了深刻的印象。是的，是偉人在激勵著(zhù)我們前進(jìn)，是他們給予我們自信。有多少人為偉人而感到自豪，有多少人因為自己家鄉有一個(gè)偉人而沾沾自喜。是偉人們帶領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)，把我們領(lǐng)到一個(gè)書(shū)香環(huán)境。他們的靈魂還在你我身邊，一直陪伴著(zhù)。
偉人給我們留下了不少腳步，每踩到一個(gè)，留下的總是總總疑問(wèn)。讓我們去思考、發(fā)現。
留下作文500字 20
還記得那一句話(huà)：“除了你的腳印，什么也別留下；除了你的記憶，什么也別帶走�！边@也是我們都希望的�？墒�，這一個(gè)卑微的奢求又如何能夠實(shí)現呢？所以，我希望，大家都能“帶走垃圾，留下文明�！�
有一次，我看見(jiàn)了一條新聞，更堅定了我心中的想法：在著(zhù)名的黃山風(fēng)景區，云霧繚繞，變化莫測，美不勝收。但是在這樣美麗的自然景區，背后卻有許多令人深思的.地方：在黃山始信峰那近50米的懸崖上，兩名工人正“掛”在懸崖上，到山谷里去撿拾垃圾。遠遠望過(guò)去，便感覺(jué)“觸目驚心”。他們?yōu)槭裁匆@樣呢？
原來(lái)，在黃山景區，每天都有眾多游客留下的垃圾。更令人驚訝的是，這些垃圾足足有六噸！除了扔進(jìn)垃圾桶的垃圾和隨意拋在路邊的果皮等，還有直接拋到懸崖下的雜物。這些垃圾殘留在黃山的各個(gè)角落，難以清除。為了保護黃山的生態(tài)環(huán)境，別讓黃山成為“垃圾山”，那些清潔工人就用繩子綁住自己，爬下懸崖去撿回那些游客的垃圾，將生死置之度外。這些清潔工是可愛(ài)的，也是可敬的。正相反，那些制造垃圾的游客們是可惡的，更是可恥的。難道他們就不能帶走這些垃圾留下文明嗎？
其實(shí)，文明只是一個(gè)看似微小的細節；但是，有時(shí)候卻正是一個(gè)小細節而改變了這個(gè)世界。所以，讓我們從身邊的細微小事做起，“帶走垃圾，留下文明”吧！
留下作文500字 21
每一次牙齒脫落，我都會(huì )把它保留起來(lái)，無(wú)聊的時(shí)候會(huì )拿出來(lái)看看。
第一次掉牙我已記不清是什么時(shí)候了，我把它放在一個(gè)鐵盒子里，我的第一顆牙非常小，而且外觀(guān)也非常奇怪，所以當時(shí)的我就把它完好無(wú)損地保留了下來(lái)。
在這之后我又一次掉了牙，那一次是我覺(jué)得牙已經(jīng)很松時(shí)用力拔下來(lái)的，流了很多血，所以第二顆牙我也有著(zhù)那段痛的記憶。每掉一顆牙我都會(huì )認真地清洗，這些牙齒我都把它們編上序號，因為我慢慢長(cháng)大了，留下的牙齒也變多了，我不時(shí)還會(huì )拿出來(lái)，仔細看看，回憶起每顆牙齒的記憶。
牙齒留的多了，自然而然也就被媽媽發(fā)現了。那次我回到家，媽媽把我那鐵盒子拿出來(lái)，問(wèn)：“這些掉了的'牙你怎么還都留著(zhù)？這么臟，為什么還留著(zhù)？”媽媽嚴厲地說(shuō)，可我反駁道：“不，媽媽?zhuān)医^不會(huì )扔掉的，這些牙齒曾經(jīng)是我身體的一部分，我無(wú)聊時(shí)隨便拿出來(lái)看看，有時(shí)還會(huì )笑，因為那些痛的記憶實(shí)在有趣；我傷心時(shí)拿出來(lái)看看，會(huì )讓我忘記傷心，變得開(kāi)心……這是我童年一個(gè)有趣的回憶呀。等我大了，我再拿出這些留下的牙齒，會(huì )讓我感到原來(lái)我的童年這么有趣，這么天真！”媽媽聽(tīng)了我這番話(huà)后，再也沒(méi)有問(wèn)怎么處理這些牙齒，也不會(huì )提議把我的牙齒扔掉了。
在別人眼中，我留下的牙齒或許并沒(méi)有什么價(jià)值，但在我的心中，它們是童年的紀念品。
留下作文500字 22
留下是一種境界，是闊達胸襟的表現，是得到回報的潛在條件！
回望：藍天若水，紅葉如魚(yú)。廣闊無(wú)垠的草原，“天蒼蒼，葉茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的`牧場(chǎng)……這不正是大自然給我們留下的嗎
再望：人們每天大哼著(zhù)山歌，扛著(zhù)斧頭上山去，隨后一聲聲”咚東“伴隨著(zhù)斧頭與樹(shù)木的碰撞聲，山上便少了幾分青綠，少了幾分生機。日復一日，年復一年，只剩下一黃土高原了，常�？匆�(jiàn)幾只鳥(niǎo)兒盤(pán)旋于上空，但終究失望而歸！肥美的山羊吃光了牧草，肥美的草原搖身一變，成了荒漠，面對這滿(mǎn)眼的黃沙，只剩下草原，駱駝在輕輕哭泣。耕地銳減，草原退化，土地沙漠化，沙漠加快了向人類(lèi)進(jìn)軍的步伐，大自然的心底防線(xiàn)終于被人類(lèi)幼稚，自私的種種行為給擊破了。頓時(shí)，臭氧層破壞，地球變暖，酸雨肆虐，洪水泛濫，沙塵暴也突襲了千萬(wàn)座城市。在今天的地球，每天都有一兩種植物消失，每15分鐘就有一種生物滅絕�？梢赃@么說(shuō)，人類(lèi)正面臨空前的生態(tài)危機。但這何以不能說(shuō)是人類(lèi)自食其果呢
當紅色警戒燈在聯(lián)合國總部亮起時(shí)，當傷痕累累的地球一次一次向人類(lèi)發(fā)出警告時(shí)，無(wú)知的人類(lèi)仍只迷于眼前的一切，而不考慮長(cháng)遠！
“留下”是互補的，人類(lèi)啊，清醒吧！只有你付出了，給大自然留下安寧，美好，大自然才會(huì )給予你最快樂(lè )，平靜的生活環(huán)境！要知道拯救自然等于人類(lèi)自己！
“留下”是一種境界，是闊達胸襟地表現，是得到回報潛在的條件……
留下作文500字 23
在蘭州狂歡了十多天后，我又要回到海鹽了。我的心好像被一萬(wàn)根針扎了。
早上，奶奶仍然像往常一樣和爸爸說(shuō)話(huà)——微笑著(zhù)。爸爸嚴肅地說(shuō)，“我們今天就走，吃海鹽�！蹦棠袒卮鹫f(shuō)：“我們走吧！不能留住你！”然后，他爬上窗臺，期待著(zhù)我們的到來(lái)，這與以前完全不同。我知道爺爺已經(jīng)走了，奶奶一個(gè)人在家，已經(jīng)很孤獨了，我們不能每天陪著(zhù)她。我在奶奶耳邊抱歉地低聲說(shuō)，“奶奶，我們要走了，明年我們會(huì )回來(lái)看你的！”奶奶的白內障眼睛變紅了：“��！我們走吧！我以后就趕不上飛機了！”我緊緊地咬著(zhù)嘴唇，回答道：“好的，我一會(huì )兒就走�！蔽遗芟聵翘�，我不知道我心里怎么了，像打翻了五味瓶。我慢慢地走著(zhù)，希望能看看這片美麗的土地。當我們到達牛肉面店時(shí)，我破例吃了一大碗牛肉面和一個(gè)茶葉蛋。哦，天��！多甜蜜��！不幸的是，吃這種美味的食物需要一年的`時(shí)間！大姑一直緊緊地握著(zhù)我的手。我被帶上公共汽車(chē)，直奔民航大樓。
一路上，所有的風(fēng)景都在向我告別：東方紅廣場(chǎng)、亞歐商業(yè)大廈、國芳百貨、烈士陵園之路。我真希望汽車(chē)突然沒(méi)油了。這時(shí)，我只想呆在奶奶身邊！突然停了下來(lái)：“民航大樓在這里！”我下了車(chē)，走向立交橋。大姑停止了說(shuō)話(huà)，氣體立刻凝固了。我們上了去機場(chǎng)的公共汽車(chē)。汽車(chē)啟動(dòng)了，我們被帶到了機場(chǎng)。我們終究還是分手了。
出發(fā)。！我有多恨你，為什么我不能擺脫你？為什么你總是來(lái)找我？帶給我如此多的失望，如此多的悲傷。
留下作文500字 24
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我：“我們的日子為什么一去不復返了呢？”匆匆間，六年就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
六年，一眨眼就過(guò)去了，而在這母校里，有我們太多的回憶了，從一年級剛入學(xué)到六年級小升初，有我們太多的難忘的事了。
記得那是一個(gè)黃昏，清涼的.微風(fēng)吹走了一身的疲勞，送來(lái)了一陣陣兒童般的歡聲笑語(yǔ)，在天際的盡頭，太陽(yáng)正在釋放自己今天的最后一絲光彩，把天空渲染成了七彩玲瓏，美麗極了！迎著(zhù)晚霞我和同學(xué)走在回家的路上，聽(tīng)見(jiàn)有人在討論小升初的事，有的在聊以前的發(fā)生在校園里的美好回憶，大家正討論的高興，不知誰(shuí)唱起了《送別》這首歌，頓時(shí)大家都停止了談笑，一言不發(fā)，就連平時(shí)的的幾個(gè)"淘氣包"眼角也含著(zhù)淚花，我的心里酸酸的，想到昔日的老師、同學(xué)、美麗的校園，總不忍心說(shuō)再見(jiàn)，但我又暗下決心，我一定要更加努力學(xué)習回報母校。不知不覺(jué)歌聲停了，我們也走在了十字路口，帶著(zhù)幾分不舍，幾分留戀，相互道別。
還記得三年級時(shí)我們曾開(kāi)過(guò)玩笑“六年級把老師也叫到初中去，我們一班的人永遠都不分離！”現在想想，還真是傻��！從中，也有幾絲難過(guò)的情感！
��！有一種情侶叫同桌；有一種情侶裝叫校服；風(fēng)風(fēng)雨雨六年，最后，一份卷子考散了一群人！
聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
留下作文500字 25
在我的初中生活中，有很多人給我留下了印象，包括同學(xué)、爸爸、媽媽等。但給我印象最深的是我的好朋友，魯，他不僅學(xué)習好，而且喜歡幫助別人。
她個(gè)子不高，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙大眼睛，眼睛下面有一雙嘴巴。
記得初一下學(xué)期的一天，天空突然烏云密布，下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘，所以我不得不在那里等我媽媽來(lái)接我。但是，媽媽要上班，爸爸出差了。我能怎么做呢？正在這焦急的時(shí)刻，突然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影走近我，是劉。她停下來(lái)對我說(shuō)，“蘭，你沒(méi)帶雨具。要不要我送你回家？”我高興得連連感謝她。說(shuō)完，我們兩個(gè)就撐著(zhù)傘鉆進(jìn)了雨簾里，雨好像對著(zhù)我們，越下越大。雨打在傘上，像淘氣的孩子，鉆進(jìn)我的袖子，跳進(jìn)我的衣領(lǐng)，鉆進(jìn)我的褲子。我發(fā)現她一半以上的衣服都蓋到了我的身邊，衣服像豆子一樣被雨滴打濕了。我說(shuō)：“盧李杰，也蓋幾把傘，不然你會(huì )感冒的�！钡χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回去換就好了。反正你已經(jīng)濕了，就不要再濕了。對大家都不好�！�
不知不覺(jué)，我回家了。她沒(méi)坐也沒(méi)喝茶就走了。我讓她坐一會(huì )兒，她說(shuō)：“不行，我有作業(yè)要做。再說(shuō)我回去晚了，我媽也會(huì )著(zhù)急的.�！闭f(shuō)完，撐著(zhù)傘走進(jìn)雨中。我看著(zhù)雨滴像斷了線(xiàn)的珍珠一樣落在她身上�？粗�(zhù)她遠去的背影，我想起了她真誠善良的心。
盧立軍助人為樂(lè )的精神值得學(xué)習。她是好同學(xué)，好朋友。她的幫助總是在我的記憶中回蕩，她給我留下了深刻的印象。
留下作文500字 26
9月5日中午，我和幾個(gè)二年級的弟弟妹妹們和六年級的大隊委員們一起去拜訪(fǎng)“空巢老人”，和一個(gè)患有嚴重的面癱的`同學(xué)，給他們送上了中秋佳節的祝福。
我們首先去了胡奶奶家，胡奶奶今年九旬高齡，常年一個(gè)人住在家里。二年級的弟弟妹妹們把月餅紛紛遞給胡奶奶，還送上了對胡奶奶的祝福：祝胡奶奶壽比南山，長(cháng)命百歲；祝胡奶奶中秋節快樂(lè )；祝胡奶奶保持18歲年輕，越活越年輕……我也希望胡奶奶長(cháng)命百歲，能每天開(kāi)心。二年級的弟弟妹妹們還送上了一首歌曲送給胡奶奶，胡奶奶邊聽(tīng)邊鼓掌，笑容還很燦爛。我想，胡奶奶一定好久都沒(méi)有這么開(kāi)心得笑過(guò)了！
接著(zhù)，我們又去了王爺爺家。王爺爺熱情招待我們。我們也送去了月餅和祝福，還合唱了一首朝氣蓬勃的《小蘋(píng)果》送給王爺爺。王爺爺也祝我們學(xué)習進(jìn)步，做國家棟梁。有著(zhù)這個(gè)動(dòng)力，我們一定會(huì )努力！
最后，我們去拜訪(fǎng)了住在景湖社區的一個(gè)同學(xué)。她，叫沈婧，她自小就得了面癱。她，身體會(huì )時(shí)不時(shí)僵硬，天天喝奶粉，睡覺(jué)也只能睡兩個(gè)小時(shí)。她，13歲，本應該與我們在學(xué)校玩耍，學(xué)習�？梢驗檫@個(gè)情況，她無(wú)法來(lái)學(xué)校上學(xué)，還得受著(zhù)時(shí)不時(shí)身體就僵硬的痛苦，這種痛苦換誰(shuí)都承受不了。想到這里，我覺(jué)得我們可真幸福，我們有健全的四肢，健康的身體，能奔跑，唱歌，學(xué)習，這是多快樂(lè )的一件事��！可沈婧卻沒(méi)有這樣的童年，我希望她以后能快樂(lè )地度過(guò)每一天。
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