老師的作文500字錦集八篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的老師的作文500字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師的作文500字 篇1

　　我們的新體育老師，真是帥呆了，萌死了！

　　第一節體育課，我就仔仔細細地端詳眼前這座“鐵塔”：健壯的身軀，近二米的個(gè)子，小麥色的皮膚。別看我們的體育的老師如此高大，其實(shí)是一個(gè)很可愛(ài)的人，有時(shí)候一兩個(gè)小動(dòng)作就能把我們逗得哈哈大笑。

　　那天在上體育課時(shí)，老師讓我們做體前屈，我們正要彎腰做時(shí)，突然聽(tīng)到“啊——”的一聲，我急忙轉過(guò)頭去，發(fā)現老師的手放在腰上。我一臉疑問(wèn)地轉過(guò)去看了一眼旁邊的同學(xué)，發(fā)現同學(xué)們都在憋笑，我更加不解了，心想：這是為什么呢？只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)了聲：“啊，我的腰，好像閃到了！”聽(tīng)了這話(huà)，我腦子里突然又想到了什么畫(huà)面，也跟著(zhù)哈哈大笑起來(lái)。老師突然嚴肅了起來(lái)，一邊揉腰一邊大聲說(shuō)：“現在都開(kāi)始做體前屈�！辈坏貌徽f(shuō)，那個(gè)動(dòng)作還真有點(diǎn)兒喜感呢。

　　這個(gè)星期五，下午第一節課是體育，卻沒(méi)有想到上到一半都還不到，就下雨了。沒(méi)辦法，老師便讓我們在室內看電影。我那時(shí)正趴在桌子上發(fā)呆。突然聽(tīng)到“嘭”的`一聲，我急忙抬頭，看見(jiàn)老師的手僵在半空，那個(gè)蓋子已經(jīng)在講臺上靜靜地躺著(zhù)了。過(guò)了整整三秒，李老師說(shuō)了聲：“那個(gè)，那個(gè)，我不是故意的，是它自己掉下去的，不是我弄的�！庇职察o了一秒，接著(zhù)，每位同學(xué)都開(kāi)始拍桌狂笑，笑聲響徹云霄，我自然也是其中的一員。體育老師也無(wú)奈地笑了。我們越笑越歡，越笑越覺(jué)得我們李老師，真是又可愛(ài)又呆萌。

　　集可愛(ài)與幽默于一身的高個(gè)子男人？對，沒(méi)錯，他就是我們的新的體育老師。當然，這只是李老師的一面，他還有許多面，比如：嚴肅的，認真的……

老師的作文500字 篇2

　　一個(gè)好的老師可以影響孩子的一生，每個(gè)老師的教學(xué)方法各不相同，很慶幸兒子在二附遇到了一位位好老師。比如孫老師喜歡溫柔待人，給同學(xué)們一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境。而陶老師則是嚴格要求，讓同學(xué)們感受到緊張的學(xué)習氛圍并加倍努力。而班主任朱老師，更是嚴慈相濟，含辛茹苦地教導孩子，是學(xué)生喜歡、家長(cháng)信賴(lài)的好老師。

　　朱老師講課很認真。她總是通過(guò)繪聲繪色地講解、制作精美的課件等手段來(lái)豐富課堂內容。孩子們有不懂問(wèn)題，她總不厭其煩地講解。因此孩子都喜歡上語(yǔ)文課。親其師，才能信其道。其實(shí)很多孩子對作文的反感與老師有密切關(guān)系，就像我們不愿意在一個(gè)討厭的領(lǐng)導下工作一樣。所以如能為孩子尋找到一位他中意的老師指導孩子寫(xiě)作，實(shí)則很好。他會(huì )把老師和作文緊密聯(lián)系在一起，于是對老師的喜愛(ài)也會(huì )帶動(dòng)他愛(ài)上作文。尤其是孩子，他好勝的勁兒會(huì )用在寫(xiě)作上，寫(xiě)的有勁了，不斷看到進(jìn)步了，自然就漸漸感興趣了。我覺(jué)得朱老師在這方面做得很好，孩子回來(lái)寫(xiě)作文都不會(huì )有什么問(wèn)題，而且很感興趣。

　　朱老師還建議讓孩子們多看課外書(shū)，從而讓孩子們對寫(xiě)作更加感興趣。能利用上閱讀的因素讓孩子愛(ài)上作文就再好不過(guò)了。其實(shí)閱讀文章不就是一篇篇作文嗎？可以引導孩子對閱讀的文章產(chǎn)生一種崇拜與喜愛(ài)，不斷夸贊他愛(ài)看的書(shū)寫(xiě)得好，夸贊作者棒，孩子不知不覺(jué)中養成勤于閱讀的好習慣，朱老師還經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如：評選“閱讀之星”，評“小蜜蜂”讀書(shū)獎，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )等，極大地提高了孩子的`閱讀積極性，在潛移默化中，孩子的作文水平也不斷提升。

　　現在，孩子五年級了，能夠輕松自如地完成語(yǔ)文學(xué)習和作文，特別要感謝朱老師。正是她的獨特的教學(xué)方法，使孩子受益匪淺。

老師的作文500字 篇3

　　我們班有人喜歡講課生動(dòng)的語(yǔ)文老師，有人喜歡表情嚴肅的數學(xué)老師。而我最喜歡的是和藹可親的英語(yǔ)老師——冼老師。

　　冼老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每當我拿作業(yè)上去辦公室時(shí)，我在門(mén)口報告，說(shuō)：“老師們好�！辟�老師就會(huì )對著(zhù)我笑。當我把作業(yè)放好給老師，走到辦公室門(mén)口說(shuō)：“老師們再見(jiàn)�！辟�老師又會(huì )再次對我笑。雖然冼老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是我看到老師的'眼睛似乎在對我說(shuō)：“你好呀，進(jìn)來(lái)吧�！薄霸僖�(jiàn)�！边@溫暖的表情，每次都讓我心里很舒服。

　　有一次，冼老師叫我們寫(xiě)第一單元的，我想來(lái)想去都不知道可以怎樣寫(xiě)。我抬起頭看了看周?chē)�的同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)都如有神助，奮筆疾書(shū)，而我卻什么都沒(méi)寫(xiě)。

　　冼老師見(jiàn)到我什么都沒(méi)有寫(xiě)就走過(guò)來(lái)，指導我寫(xiě)作業(yè)。冼老師給我分析了題目，并理清寫(xiě)作思路，我一下子茅塞頓開(kāi)，下筆如有神，很快就把寫(xiě)完了。我拿著(zhù)我的去給冼老師改。冼老師改完之后對我說(shuō)：“你以后上課要認真聽(tīng)課，不能開(kāi)小差，知道嗎？看認真聽(tīng)講后寫(xiě)得多棒！”我慚愧地低下了頭，說(shuō)：“知道了，冼老師�！蔽冶疽詾槔蠋煏�(huì )批評我沒(méi)有認真聽(tīng)講，沒(méi)想到冼老師不但沒(méi)有罵我，還耐心指導我，我真的很感謝冼老師。

　　冼老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝，剪葉，讓我們開(kāi)放得更美麗。冼老師，請您相信，我一定用好的成績(jì)來(lái)報答您！

老師的作文500字 篇4

　　李老師是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，她個(gè)子高高，鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡。講起課來(lái)生動(dòng)有趣，大家聽(tīng)課的效率也絕對是百分百。如果要給她打分的話(huà)，打個(gè)98分絕對不成問(wèn)題。

　　今天我們學(xué)習《景陽(yáng)岡》，老師正與同學(xué)們熱烈的討論著(zhù)武松的性格特點(diǎn)，討論完之后，她忽然話(huà)鋒一轉，竟說(shuō)起了武松為什么要上岡打虎，打虎之后又發(fā)生什么事。那精彩的描述真是讓我們大飽耳福，就連一向對語(yǔ)文沒(méi)什么興趣的幾個(gè)搗蛋學(xué)生，也全都聽(tīng)得如癡如醉。聽(tīng)完了這個(gè)故事，我們原本那懶洋洋的聽(tīng)課態(tài)度，也立刻精神百倍。

　　過(guò)了一會(huì )兒，就在我們的精力即將分散的時(shí)候，老師又講了一個(gè)故事：武二郎怒殺潘金蓮。老師繪聲繪色地講完了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚得瞪大了雙眼，仿佛還沉浸在令人驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景中，原本懶散的狀態(tài)也飛到了九霄云外。

　　別以為李老師講課講得很好，課堂紀律就不嚴明。有一次，在她踏進(jìn)班里的時(shí)候，班里亂的'好似一個(gè)菜市場(chǎng)，見(jiàn)了這樣的場(chǎng)面，她是一聲大吼：“好哇！教室這么亂！”老師的河東獅吼一出，嚇得我們的小心臟都抖了三抖，班里頓時(shí)一片寂靜，所有的人都正身端坐，連眼皮都不敢眨一下，這堂課一直到下課都十分安靜，好似一間空教室。

　　李老師在語(yǔ)文課上給了我莫大的幫助，她新穎的講課方式，使我把每一節課的知識都牢牢記住了。每當我不想做媽媽布置的語(yǔ)文課外題時(shí)，只要一想到李老師，就會(huì )心甘情愿的投入戰斗，就如一匹野馬，經(jīng)過(guò)訓練后對主人百依百順。

　　這就是讓我銘記在心的李老師！我打心眼里佩服她。

老師的作文500字 篇5

　　她身著(zhù)一襲黑色長(cháng)裙，扎起高高的馬尾辮，眼睛閃閃發(fā)光，走向我們的教室。

　　身為八年級的語(yǔ)文老師，可以說(shuō)是不舒服的典型，因為科目的增加，語(yǔ)文似乎在學(xué)生心目中也沒(méi)有那么重要了。然而，課堂上她帶著(zhù)我們走入了夢(mèng)境。從藤野先生到居里夫人，從日本仙臺的醫學(xué)院到巴黎婁蒙路的棚屋。她溫柔的語(yǔ)氣讓我們仿佛處于仙境。她的語(yǔ)言總是那么細致，那么清楚，不跳過(guò)每一個(gè)字，不放過(guò)課堂上的每一個(gè)細節。我沉浸于語(yǔ)文課，沉浸于老師甜美的聲音中。課后的她正批改著(zhù)作業(yè)，眉頭忽緊忽松，仿佛在思考著(zhù)什么。她像是有火眼金睛，總能把我們的錯誤一個(gè)不漏地抓出來(lái)，再進(jìn)行仔細講解。

　　“老師在給我們鼓掌啊�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)，那一刻，她最為突兀。朗誦比賽的舞臺上，我們的.表現不盡人意——亂糟糟的隊形，五顏六色的鞋子，接連不斷的失誤……我們的內心忐忑不安�？墒怯^(guān)眾席中，只見(jiàn)老師不斷地為我們加油，鼓掌，拍照，盡管她僅僅是我們的語(yǔ)文老師。我們的內心平靜了，舞臺之上，盡情展示自我就好，即使有瑕疵，即使不完美，不都是我們成長(cháng)的歷程嗎？而我們不都是老師眼中最耀眼的那一個(gè)嗎？事后當我們想起那一刻，心里溢滿(mǎn)了感動(dòng)。雖然八年級的我們羞于表達，但我們多想向她說(shuō)一句：“謝謝您！”

　　老師，您是如此的無(wú)私，如此細致與溫柔，如此令我們感動(dòng)，我愿在您的帶領(lǐng)下徜徉于書(shū)海，徜徉在這漢字文化之中。老師，您呢？街邊的霓虹燈暗了，大路上的車(chē)少了，只有您辦公桌上的小橘燈還在亮著(zhù)。

　　我也永遠記得，我美麗溫柔的老師。

老師的作文500字 篇6

　　我的老師張佐香十分符合大家對語(yǔ)文教師的想象，看起來(lái)如同古時(shí)的教書(shū)先生，神態(tài)嚴肅，整潔端莊，眼神交匯間，透出一種肅殺之氣，常�！皻ⅰ钡梦覀儊G盔棄甲、人仰馬翻。用一個(gè)詞概括——高冷！

　　可是相處久了，我們逐漸發(fā)現，看上去高冷的張老師，其實(shí)是個(gè)“唐僧型”。有次班上一同學(xué)和鄰班同學(xué)不合打起架來(lái)，看熱鬧的'同學(xué)們喊來(lái)了張老師。張老師像被唐僧附體一樣，開(kāi)始為這倆人講開(kāi)大道理：什么同學(xué)之間要互相幫助啦，什么要有團體精神啦……張老師說(shuō)這些話(huà)時(shí)，仿佛籠罩在圣光中，給人一種是世間所有美好品德化身的感覺(jué)。這時(shí)，犯錯的兩位同學(xué)也覺(jué)得不好意思，放下“屠刀”立地“成佛”，主動(dòng)承認了錯誤，悔不當初。

　　更多時(shí)候，張老師就像大家身邊的溫馨小提示一樣，天天提醒我們哪些地方考試容易出錯，考試前要帶好文具，等等。和張老師相處久了，只要她一張口，我們就知道，她要提醒什么。有次考試前張老師剛吩咐我們不要喝飲料，班上的調皮鬼就接了一句：“會(huì )拉肚子�！睆埨蠋熉�(tīng)到后笑而不語(yǔ)。

　　還有一次模擬考試，試卷剛發(fā)下來(lái)，我和我的小伙伴都驚呆了！怎么這么難？頓時(shí)感覺(jué)考高分無(wú)望了！看到我們目瞪口呆的表情，只見(jiàn)張老師輕輕地打開(kāi)了試卷，然后溫和地對我們說(shuō)：“這次試卷出得確實(shí)難，有的題目超出你們的學(xué)習范圍，你們先做會(huì )的題目，不會(huì )的我會(huì )講給大家聽(tīng)�！甭�(tīng)到此話(huà)，我們的心瞬間被張老師融化。

　　我的“唐僧”老師，讓我為你點(diǎn)個(gè)“贊”吧！

老師的作文500字 篇7

　　我最喜歡的老師是我們的孫老師，她教我們的語(yǔ)文，孫老師講課生動(dòng)幽默。

　　我印象最深的是孫老師給我們講《孫悟空打妖怪》這一課。孫老師給我們講的惟妙惟肖，有的學(xué)生模仿孫悟空跳到了桌子上，有的學(xué)生模仿豬八戒站到凳子上，有的模仿唐僧站起來(lái)，熱鬧極了，孫老師也和我們一起模仿課文里的人物。

　　那是我最難忘的一節課，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的.很快的一堂課，謝謝孫老師的辛苦教導。

　　[小學(xué)5-6年級]謳歌新時(shí)代好老師——我的班主任

　　我上小學(xué)五年級的時(shí)候，有一位年輕漂亮美麗的班主任，有著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，有一張櫻桃般的小嘴 ，還有著(zhù)善良的心靈，既大方又禮貌

　　我覺(jué)得這是人生中最好的老師。

　　老師就像一艘船帶我們去環(huán)游大海，老師就像一座橋，讓我們安全地通過(guò)，老師就像一架飛機，帶我們認識知識，老師就像藍藍的天空，我們就是天上的一朵小云，老師在呵護著(zhù)我們。

　　上課的時(shí)候，老師傳遞給我們知識，下雨的時(shí)候，老師就像一把雨傘，為我們遮擋雨，下課時(shí)，老師教給我們做眼保健操，讓我們的身體壯起來(lái)。

　　有一次，老師在上課的時(shí)候，出了一點(diǎn)小故障，因為老師要開(kāi)會(huì )，老師讓我們自習，我們安靜的看書(shū)，老師說(shuō)，一會(huì )兒過(guò)來(lái)檢查背誦情況，我們安靜的背書(shū)，過(guò)了一會(huì )兒，老師回來(lái)了，老師檢查我們的背誦情況，全班人都會(huì )背了。

　　遇見(jiàn)這樣的老師，真的很幸福，這位老師就是我們的班主任陳老師。

老師的作文500字 篇8

　　在我五年的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的老師數不勝數，但是令我最難忘的是學(xué)而思的語(yǔ)文老師——李勝男老師。

　　起初，從名字上猜，我還以為是個(gè)男老師。其實(shí)李老師擁有一頭烏黑秀發(fā)，還總喜歡扎成“馬尾”系于腦后。她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，戴著(zhù)一副圓圓的眼鏡，看起來(lái)淵博知識的樣子。她的櫻桃小嘴里總能“蹦”出娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，我們聽(tīng)了如沐浴春風(fēng)，因此很喜歡聽(tīng)她講課。

　　李老師不但課上得好，她還是同學(xué)們口中鼎鼎有名的“演員”老師。她喜歡模仿同學(xué)們作文中描寫(xiě)的場(chǎng)景，每次作文課，我們都很期待她的精彩表演。有一次，小張同學(xué)在他的作文里寫(xiě)到嚴厲的媽媽喋喋不休地埋怨愛(ài)喝酒的爸爸。李老師夸小張的作文選材貼近生活，可是他寫(xiě)得不怎么生動(dòng)，讓我們幫著(zhù)再改得有趣點(diǎn)。

　　我們正面面相覷，只見(jiàn)李老師突然兩手叉著(zhù)腰，在教室里踱著(zhù)步子，她又突然站在講臺上，眼睛一瞪，指著(zhù)我們，大聲呵斥道：“喝喝喝，就知道喝酒，你還能干什么！”“哈哈哈……”同學(xué)們笑得前仰后合，橫七豎八，原來(lái)李老師又“戲精”上身了呀！

　　李老師這一演，同學(xué)們立刻來(lái)了精神，七嘴八舌地討論起改寫(xiě)

　　的方法來(lái)，教室里亂成了一鍋粥。有的同學(xué)模仿起“嚴厲的媽媽”呵斥起自己的`同桌來(lái)；有的同學(xué)還沒(méi)有來(lái)得及舉手，答案就從嘴里“蹦”出來(lái)；有的同學(xué)捧著(zhù)肚子笑個(gè)不停，臉頰上像干煎著(zhù)兩塊面包。李老師臉色一沉，一敲桌子，嚴厲地說(shuō)道：“來(lái)吧！進(jìn)入正題，要想把人物寫(xiě)得好，動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)不能少……”再看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)正襟危坐地學(xué)習起來(lái)……

　　這是我們的“勝男”老師，在我們的心中，她勝過(guò)了很多很多人。

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