【精華】老師的作文500字4篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的老師的作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文500字 篇1
九月的黃昏，影影綽綽的街道已嗅出了秋的寒氣。血紅色的太陽(yáng)自顧自得回家睡覺(jué)了。深藍色的天，幽紫色的薄云伴我走在清冷的馬路上。天上沒(méi)有星星，月亮卻早早的冒了出來(lái)。此時(shí)的城市是各個(gè)尺寸的剪紙拼湊的深口盤(pán)，擱在博物館恒溫的防彈玻璃柜里緩緩的轉動(dòng)著(zhù)。
不由地，我想到了暑假時(shí)，在一棟老式公寓門(mén)口那令我感慨萬(wàn)千的一幕……
那天，我去一個(gè)朋友家玩，忽然發(fā)現在不遠處的公寓門(mén)口停放著(zhù)一輛自行車(chē)。走近一瞧，他已經(jīng)很破舊了，上面還沾滿(mǎn)了灰塵。我隨手按了一下車(chē)鈴，喑啞的鈴聲使我猛然想起它是我小學(xué)時(shí)的班主任陳老師的'。
這輛車(chē)我怎么能忘記!記得有一次，父母都有事在外沒(méi)能按時(shí)到學(xué)校接我。眼睜睜的看著(zhù)天黑了下來(lái)，所有的同學(xué)都走光了時(shí)，我的心里既害怕又難過(guò)。但這時(shí)陳老師推著(zhù)車(chē)的身影在我眼前出現了，我的眼圈一下就濕了。最后，是陳老師用這輛自行車(chē)把我一直送到家門(mén)口才離開(kāi)。
正是這輛車(chē)啊!它日日夜夜，年年月月載著(zhù)陳老師上班、下班、家訪(fǎng)……有時(shí)車(chē)胎漏了氣或遇上雨天，老師就推上它深一腳淺一腳一步步走著(zhù)。如今，自行車(chē)的輪子已經(jīng)碾過(guò)幾千里、幾萬(wàn)里，鋼圈都銹紅了，輪胎上的褶皺花紋都磨平了。而車(chē)子的主人——陳老師，額頭上過(guò)早的爬上了皺紋，兩鬢也增添了白發(fā)，可她仍同車(chē)子一樣勤勤懇懇的工作著(zhù)。
天漸漸暗了下來(lái)，望著(zhù)老師的自行車(chē)，我心中忽然有千言萬(wàn)語(yǔ)想對陳老師說(shuō)，可又不知從何說(shuō)起。我抬起頭，逐個(gè)打量著(zhù)每一家的燈光。老師!您究竟在哪兒?天已經(jīng)黑了，您該回家了，您的家人正盼著(zhù)您歸來(lái)啊!
我伸出手，輕輕擦著(zhù)這座上的灰塵，就就得等著(zhù)，等著(zhù)……
教師節將至，衷心的祝愿天下每一位老師幸�？鞓�(lè )，一生平安。
老師的作文500字 篇2
汪老師是我們的語(yǔ)文老師，她給我的印象很深刻。因為他的眼睛是會(huì )說(shuō)話(huà)的。
那是初一時(shí)的第一天，汪老師剛剛教我們語(yǔ)文，老師先做了自我介結，這后讓大家一個(gè)個(gè)站起來(lái)向全班介紹自己。從第一個(gè)人開(kāi)始，不知不覺(jué)中已經(jīng)輪到我了。老師用溫和的眼神指示我，我站起來(lái)后有點(diǎn)慌張，不知道該先說(shuō)什么。老師再次用眼神告訴我該說(shuō)什么，看到示意后，我用流暢的語(yǔ)言介紹了自己。
從那以后我便開(kāi)始注意老師的`那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，我發(fā)現老師的眼睛很大也很水靈。她的眼睛隨著(zhù)要表達的意思改變。如果你上課做小動(dòng)作，老師便用眼睛怒氣沖沖地對著(zhù)你，使你比挨罵挨打還難受，馬上做好聽(tīng)課，如果你回答問(wèn)題答對了，她就用溫和的眼睛會(huì )意你坐下，如果……所以，我們都不敢在語(yǔ)文課上撒野。正因為如此我們的語(yǔ)文成績(jì)也在直線(xiàn)上升，這也使我們愛(ài)上語(yǔ)文課，使我們和語(yǔ)文老師的友誼天長(cháng)地久永不改變。老師會(huì )發(fā)火，汪老師也一樣。這回可是用武器而不用眼睛了。
那次是上課時(shí)，我們班的同學(xué)劉強正在聽(tīng)課，突然，地上有一只甲殼蟲(chóng)在爬，劉強的注意力馬上從黑板上被轉到了甲殼蟲(chóng)身上。他伸出手，捉住了甲殼蟲(chóng)，甲殼蟲(chóng)在那里掙扎。他把甲殼蟲(chóng)放在座位上的桌堂中，玩起了甲殼蟲(chóng)。他的同桌也參加到了玩蟲(chóng)的行列當中，他倆玩的不亦樂(lè )乎。這時(shí)，老師發(fā)現了他們在那里笑，老師用眼睛狠狠地看著(zhù)他們倆，他們在玩甲殼蟲(chóng)，哪能分出神來(lái)看老師呢。老師這時(shí)火冒三丈，一發(fā)不可收拾，拿起粉筆當令箭，一打一個(gè)準，他倆在什么時(shí)候鬧不行，偏偏在語(yǔ)文課上鬧，也被老師這“神槍手”打得抱頭就跑，這時(shí)他們看到老師，立刻做好聽(tīng)講。
老師是我們最好的向導，是辛苦的園丁，在這里我要說(shuō)：“老師，我愛(ài)你們！”
老師的作文500字 篇3
老師，是像媽媽一樣，是默默地點(diǎn)燃的焟燭，是本無(wú)所不能的書(shū)。實(shí)際上，我還在學(xué)習中觸碰來(lái)到許多的老師，她們全是那般辛辛苦苦，諄諄教誨。
今日，我要說(shuō)說(shuō)我身旁的好老師，數學(xué)課老師——敏銳地楊老師。他一雙厚眼鏡片后的眼睛小，常常洞悉到大家的小小的轉變。還記得有一次，楊老師已經(jīng)講小學(xué)奧數，在其中有一題我迷惑不解，左算右算，總也找不著(zhù)答題的決竅。我發(fā)火地把筆一甩，頭趴在桌子上郁郁寡歡起來(lái)。楊老師見(jiàn)了，踏著(zhù)穩進(jìn)的腳步，腑窩下夾著(zhù)數學(xué)書(shū)坦然地來(lái)到我的邊上，并當然地彎彎腰，耐心地幫我解讀。來(lái)說(shuō)也怪異，看見(jiàn)老師的`線(xiàn)段圖，聽(tīng)著(zhù)老師簡(jiǎn)單明了的解釋?zhuān)一砣婚_(kāi)朗，龍飛鳳舞地寫(xiě)了起來(lái)。
也有一次，我迷上畫(huà)卡通人物，上課的時(shí)候因為我沉浸于在其中，無(wú)法自拔。這時(shí)候，楊老師的一雙雷達探測眼又環(huán)顧來(lái)到我身上，他意味深長(cháng)地講到：“你不要認為自身基本好就不必上課了，僅有嚴格管理自身，才可以得到 更強的考試成績(jì)�！甭�(tīng)見(jiàn)楊老師的指責，要面子的我還一肚子的不講道理，哼，不便是那麼十多分鐘沒(méi)聽(tīng)嗎？會(huì )差去哪里呢？直至此次期中考試后，.我了解楊老師的嚴苛，嚴格，全是為了更好地我真。如今還有點(diǎn)兒追悔莫及，他的恪盡職守和細心教育真要我欽佩！
老師就是一盞明燈點(diǎn)亮了我夜路的路；老師是荒漠中的羅盤(pán)引導我前行的方位；老師是夜晚里的北斗七星引我尋找正路；老師是深林間的落葉助我走出困境……
相信在楊老師的協(xié)助與在大家的勤奮下，大家會(huì )邁向滿(mǎn)懷希望的將來(lái)和取得成功！終究“嚴師出高徒”嘛！
老師的作文500字 篇4
我有一位“免費”的老師，他長(cháng)得相貌平平，個(gè)子很高，留著(zhù)一頭又短又稀少的頭發(fā)。最吸引人的便是那變化莫測的臉上長(cháng)著(zhù)一雙鷹眼般的眼睛。有神的眼睛不時(shí)地閃爍著(zhù)智慧的光芒。他就是——方老師。
方老師是一位數學(xué)老師，他每次上數學(xué)課，班級的.同學(xué)們就會(huì )哈哈大笑。印象最深刻的一次是在周二的下午第二節課，方老師提著(zhù)自己黑色的袋子，我們把這個(gè)黑袋子稱(chēng)作“保險箱”。為什么這么叫呢?因為袋子總是裝著(zhù)寫(xiě)滿(mǎn)公式的本子和他之前學(xué)生寫(xiě)得漂亮的作業(yè)。他拿出一本被翻得破舊的數學(xué)書(shū)，打開(kāi)投影開(kāi)始上課。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我們在一節課里學(xué)習到新的數學(xué)知識。
臨近下課時(shí)，方老師在黑板上出了一道整數除法的數學(xué)題，讓我們用豎式來(lái)計算。當我正在思考時(shí)，班上的數學(xué)課代表站了起來(lái)說(shuō)：“老師，你知道答案嗎?”方老師回答：“老師當然知道答案�！弊詈�，方老師拿著(zhù)課代表的作業(yè)一看，高聲夸獎道：“嗯，做對了�！庇谑�，方老師就像是風(fēng)一樣的速度從口袋里拿出一包糖給了課代表。這時(shí)有一位同學(xué)站起來(lái)，問(wèn)道：“方老師，糖不要錢(qián)嗎?”我也很疑惑，自言自語(yǔ)：“對呀?不要錢(qián)嗎?”方老師沒(méi)有回應。方老師背著(zhù)我們，小聲地說(shuō)道：“不用錢(qián)，免費的�！蔽乙宦�(tīng)，心里不禁也想拿到一包糖，畢竟我可是班級里最喜歡吃糖的人。于是，我在老師出下一題算式時(shí)，立馬拿出筆開(kāi)始算，最后我也成功拿到了一包免費的糖果。我開(kāi)心得手舞足蹈，一蹦三尺高。
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