精選我想的作文500字三篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我想的作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我想的作文500字 篇1
一個(gè)人如果想要做到自律是一件非常難的事情，而我卻想要做一個(gè)自律的孩子。
1945年8月20日，蔣介石給毛澤東發(fā)了一份電報，邀請毛澤東赴重慶談判。在整個(gè)談判期間，毛澤東的表現讓蔣介石大為驚嘆。毛澤東離開(kāi)后，蔣介石對秘書(shū)陳布雷說(shuō)：“毛澤東此人不可輕視。他嗜煙如命，手執一縷，綿綿不斷。但他知道我不吸煙后，在同我談話(huà)期間竟絕不抽一支。對他的決心和精神，不可小視��！”
從這一點(diǎn)上，我們不難看出毛澤東強大的自律能力。自律，說(shuō)到底是一種自我約束，一個(gè)具有極強自律能力的人，一定是個(gè)能力能高的人，也是一定成大事的人。
我國古代思想家許衡就是一位極具自律能力的人。一年夏天，許衡和很多人一起逃難，在途中看到一棵結滿(mǎn)梨的梨樹(shù)。所有人這會(huì )都是又渴又餓了，看到這棵梨樹(shù)都爭先恐后的去搶梨子吃。只有許衡一人端正座于樹(shù)下，不為所動(dòng)。大家都覺(jué)得奇怪。許衡說(shuō)：“主人不在，但我心中主人卻在，我不會(huì )摘梨的`�！庇腥苏f(shuō)許衡太過(guò)于迂腐，但在我看來(lái)這卻是一種自律的表現。他同大家一樣都是逃難之人，但自律能力卻不一樣，他寧愿自己渴著(zhù)餓著(zhù)也不去吃別人家的東西。而反觀(guān)別人，卻早已忘記不能隨便拿別人東西這個(gè)問(wèn)題了。他們覺(jué)得只要自己過(guò)好，其余都不重要了。
真正的自律，是在別人看不見(jiàn)的地方，依然能做到那個(gè)最好的自己。不論環(huán)境如何變化，他絕對不會(huì )更改自己的初心，遇到問(wèn)題他們會(huì )想盡辦法去解決，而不是選擇半途而廢。所以在以后的生活中，我要做到父母、老師無(wú)論在不在我都要自覺(jué)完成作業(yè)，自己的事情自己處理，規劃好自己的學(xué)習生活，做一個(gè)自律的好孩子！
我想的作文500字 篇2
我們像小苗一樣一天天長(cháng)大，而父母卻像大樹(shù)一樣一天天老去。父母對我們的愛(ài)是不求回報的，也是無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)到的。以前，我幼小的心靈也還不懂“感恩”這兩個(gè)字的重大意義，父母的話(huà)我也從未去好好的理解和體會(huì )過(guò)。
記得有一次，那時(shí)我還小，在上幼兒園。由于鬧鐘壞了，導致我七點(diǎn)半才醒。我邊揉著(zhù)眼睛邊抱怨道“不是讓你定鬧鐘了嗎？怎么回事？看看，現在怎么辦？”媽媽沒(méi)吭聲，默默地為我做好早餐讓我吃�！斑�怎么吃？沒(méi)看見(jiàn)都晚了嗎？”媽媽說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌�！蔽覜](méi)理她，心里想著(zhù)：都什么時(shí)候了，還在這兒說(shuō)大道理。
才過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我的肚子便“造反”了，“咕——咕——”地叫個(gè)不停！我正在為自己肚子餓發(fā)愁的時(shí)候，突然出現了一個(gè)疲憊而又熟悉的背影——正是媽媽。只見(jiàn)她提著(zhù)早餐，氣喘吁吁的把早餐遞給我，說(shuō)“早上必須吃早飯，看看，是餓了吧？我請了假，怕你肚子餓�！蔽衣唤�(jīng)心地“哦”了一聲，奪過(guò)早飯，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。我不經(jīng)意間想起媽媽的話(huà)，她是為了我才耽誤上班的！我抬頭望了一下媽媽?zhuān)脺厝岬难凵裢?zhù)我。我不禁想起媽媽對我的關(guān)心和照顧，那一瞬間，我好像明白了許多東西。
這時(shí)，我突然懂得，要對父母多多理解和包涵。他們不論是關(guān)心還是照顧，不論是打罵還是批評，都是為了我。而我卻盡給他們添麻煩，他們不欠我的，我怎么能對他們這樣？
經(jīng)過(guò)這次以后，我懂得了感恩。時(shí)間不會(huì )等人，不要等你懂得時(shí)候才知道感恩，也許那時(shí)父母已兩鬢斑白，也許那時(shí)，你已經(jīng)沒(méi)有機會(huì )了。古語(yǔ)有云：子欲孝而親不待，就是這個(gè)道理。
我要做一個(gè)會(huì )感恩的孩子。
我想的作文500字 篇3
未來(lái)的學(xué)校是什么樣的呢?請大家坐上時(shí)空穿梭機和我一起去看一看吧!
轉眼到了20xx年，我來(lái)到了我曾經(jīng)的學(xué)校，我的學(xué)校已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，這里不僅風(fēng)景秀美、設施一流，而且人工智能的應用也遍布各處。
當你踏進(jìn)校園時(shí)，看門(mén)的老爺爺已經(jīng)換成了機器人，每個(gè)同學(xué)都逃不出他的火眼金睛。同學(xué)們到校的情況都會(huì )被這個(gè)高科技的“老爺爺”傳到爸爸媽媽的手機中。
當你走進(jìn)教室里，我們的老師也是機器人老師，“她”能夠將所學(xué)內容圖形并茂的展現在眼前仿佛讓你身臨其境。當你做完作業(yè)時(shí)，作業(yè)的信息就被傳送到“老師”那里;當你遇到難題時(shí)，課桌上的電腦就是你的輔導老師，他會(huì )將題目中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行解析并輔導同學(xué)們直到學(xué)會(huì )弄懂。
看，學(xué)校的操場(chǎng)也可先進(jìn)了。學(xué)校所用的電能一部分來(lái)自于學(xué)校樓頂的太陽(yáng)能板，另一部分來(lái)自于校園周?chē)娘L(fēng)力發(fā)電樹(shù)。跑道上的壓力感應器也可以把同學(xué)們的動(dòng)能轉化為電能，發(fā)出的電能不亞于一個(gè)小型發(fā)電廠(chǎng)。另外，同學(xué)們上學(xué)放學(xué)再也不用爸爸媽媽接送，我們可以乘坐學(xué)校的空中接送汽車(chē)，這樣即可以減少路面擁堵又可以節約時(shí)間，節省能源。
這就是我想象中的未來(lái)學(xué)校。聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想來(lái)這所未來(lái)學(xué)校上學(xué)呢?我相信，只要我們共同努力，未來(lái)學(xué)校的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現!
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