【實(shí)用】老師的作文500字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的老師的作文500字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文500字 篇1
老師如一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向。
只要我們遇到困難，只要我們請教，老師都會(huì )虛心指導。
老師就好像一本百科全書(shū)，只要我們去翻開(kāi)它，細心的品嘗它，總能吸收許多有用的東西。比如，有一句歇后語(yǔ)：“外甥打燈籠——照舊”，如果我們像查字典一樣去尋找它，我們就會(huì )知道，哦，“舊”的通假字是“舅”。不愧是一本百科全書(shū)。
老師如同一個(gè)指示牌，指引我們學(xué)習的方向、思考問(wèn)題的路徑。譬如，在學(xué)習中遇到長(cháng)時(shí)間還思考不出的難題，這時(shí)我們便可以去請教老師。但老師不會(huì )給你直接的答案，而是先帶你穿過(guò)隧道再讓你進(jìn)行摸索，去揣摩。你別說(shuō)，有些老師很精，有時(shí)給你挖個(gè)坑，你跳了下去，自己都不知道。所以就要讓我們冷靜思考，尋求路徑，怎樣順利的繞過(guò)這個(gè)坑，而不被摔個(gè)狗啃泥。
老師類(lèi)似一本哲學(xué)。幾乎每天都在教導我們要努力學(xué)習，珍惜時(shí)間。告訴我們，努力不一定成功，但不努力一定不能成功!
老師也是我們生活中的幫助者。特別是掌管班級的班主任，要讓學(xué)生遵守班規，可真不容易。但是只要班級同學(xué)一有事情，即使身在遠處，也能連夜的快馬加鞭趕過(guò)來(lái)�？梢�(jiàn)，這是稱(chēng)職的老師。比如，“毛猴”之間挑起“戰爭”，老師也能當一個(gè)說(shuō)客，說(shuō)服這些調皮搗蛋的學(xué)生，聽(tīng)得最多的是這一句話(huà)：“同學(xué)之間要和睦相處，別讓家長(cháng)和老師操心�！边@一刻，會(huì )讓人感覺(jué)校園多么美好，陽(yáng)光明媚。
老師啊老師，有你們在，什么艱難困苦我們都不怕!
老師的作文500字 篇2
我有許多的老師，但我最喜歡的還是我的班主任李老師。
李老師差不多四十多歲了，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，小小的眼睛底下有幾道深深的皺紋，皺紋里不知藏了多少辛勤的汗水。李老師還有一對靈敏的耳朵，這些都是武器，實(shí)話(huà)告訴你，這些武器并不厲害，不過(guò)作用卻大的很。
有一次，李老師在黑板上寫(xiě)字，幾個(gè)同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，李老師聽(tīng)見(jiàn)了，就回過(guò)頭來(lái)，看了看同學(xué)們，使了一個(gè)小小的眼神，那些說(shuō)話(huà)的同學(xué)看見(jiàn)了，就不敢再說(shuō)話(huà)了。
又有一次，有個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作，李老師看見(jiàn)了，只是過(guò)去拍了一下那個(gè)同學(xué)，于是，那個(gè)同學(xué)就不做小動(dòng)作了。
李老師非常關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，記得是一個(gè)冬天，我們班有一位同學(xué)發(fā)燒，老師把這位同學(xué)扶到辦公室里，讓同學(xué)在床上躺一會(huì )，可是，那個(gè)同學(xué)頭疼的.更厲害了，老師馬上穿上厚衣服，帶著(zhù)那個(gè)學(xué)生到了醫院，過(guò)了幾天，那個(gè)同學(xué)病好了，老師卻病倒了。她雖然病了但還堅持來(lái)給我們上課，并且講的很認真，我們聽(tīng)的也非常認真。
李老師不但關(guān)心同學(xué)，而且她也非常關(guān)心我們的學(xué)習成績(jì)。在一年級期末考試時(shí)，我們班考的不是很好。李老師知道了，就告訴了別的老師，并且還讓他們抓緊我們的學(xué)習，李老師想知道我們?yōu)槭裁纯嫉牟�，便在班上細心觀(guān)察，后來(lái)，她發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)在抄作業(yè)，李老師馬上在課堂上說(shuō)了，還把那些抄作業(yè)的同學(xué)叫到辦公室，給他們講道理，還讓那些同學(xué)把作業(yè)交給自己。打那以后，我們班每次大型考試都考的很好。受到學(xué)校的表?yè)P。
我要感謝像園丁一樣撫育我們的李老師，我一定要用好的成績(jì)來(lái)回報您，我想說(shuō)一聲：“李老師，我愛(ài)您！”
老師的作文500字 篇3
沉重而又緩慢的腳步聲從遠處傳來(lái)，一個(gè)嬌小模糊的身影從人們身邊掠過(guò)……她手里依舊攥著(zhù)那支褪了色的舊鋼筆。
張老師是我的語(yǔ)文老師，她的那支舊鋼筆一直陪在張老師的身邊，紅色鮮艷的外表已經(jīng)黯淡無(wú)光了，但它依然盡職地工作著(zhù)。
記得有一次，張老師給我們上課，一進(jìn)教室我們就感覺(jué)到了不對勁，只見(jiàn)張老師臉色蒼白，四肢無(wú)力，豆大的汗珠從她的臉上落下，但她仍然堅持上完了課，又拿起鋼筆改起了作業(yè)，顫顫巍巍的手搖晃著(zhù)鋼筆批改著(zhù)作業(yè)，讓人看著(zhù)都心疼，果然第二次上課，就換了一個(gè)老師，一問(wèn)才知道是老師生病了。
張老師沒(méi)來(lái)上課還真有些不習慣，上課時(shí)我總是在想張老師和她的舊鋼筆……
每一次看到自己手中的鋼筆時(shí)，就想到張老師的那支舊鋼筆。想到每一篇的批改，都是用它改出我的不足，寫(xiě)出還需要改動(dòng)的地方�，F在的成績(jì)可以說(shuō)是它幫我創(chuàng )造的�？墒撬哺�(zhù)張老師一起離開(kāi)了我的視線(xiàn)。
真懷念和張老師在一起的日子，同樣也想念那特別的舊鋼筆。老師們用筆書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的教學(xué)生涯，送走了一批又一批的學(xué)生。老師們手中的筆見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，目睹了我們的風(fēng)采，它讓心生感慨，不禁感悟這美好的小學(xué)生活。
我們馬上就要畢業(yè)了，馬上就要離開(kāi)我們愛(ài)的學(xué)校和老師們了，但是老師們給我們留下來(lái)了許多寶貴的精神財富，是我們一輩子都取之不盡用之不竭的。
老師的作文500字 篇4
李老師上課很生動(dòng)。解釋詞語(yǔ)，李老師不僅講詞語(yǔ)的意思，會(huì )巧妙地用班上的某個(gè)同學(xué)用來(lái)舉例。比如講了“渴望”這個(gè)詞，她看到我正在東張西望，就會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“刁昱宣多么渴望趕快下課，好出去玩啊�！贝蠹叶夹α�，笑過(guò)之后，也牢牢地記住了“渴望“這個(gè)詞。讀課文，李老師也不是讓我們干巴巴地讀，她有時(shí)讓我們接龍讀課文；有時(shí)，讓我們扮演課文里的角色，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭先恐后，就連以前很討厭讀課文的人，現在也不肯落后；有時(shí)候，李老師還把要背的課文編成動(dòng)作，讓我們一邊讀一邊背課文，再難背的課文一會(huì )兒就背下來(lái)了。
不過(guò)，李老師的課不光是好玩兒的。還教了我們好的學(xué)習方法。李老師會(huì )在上課的前一天，讓我們把課文預習一遍，找出不懂的地方，在上課的時(shí)候，有目的地學(xué)習。李老師還教我們平時(shí)要多讀書(shū)，看新聞，增長(cháng)自己的知識。每次語(yǔ)文課前，值日生帶著(zhù)大家向老師敬禮后，她都要叫一個(gè)同學(xué)上去講事先收集的成語(yǔ)故事新聞……聽(tīng)的人聽(tīng)得津津有味，講的人講得興致勃勃！這不僅讓我們增長(cháng)了知識，也鍛煉了我們的口才（我就是聽(tīng)了同學(xué)講的衛生知識，才改正在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)零食的壞習慣）。
我以前不喜歡語(yǔ)文課，看到那些密密麻麻的字真頭痛，現在，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。我覺(jué)得書(shū)上那些呆頭呆腦的字，好像都變成了有生命的小精靈，在李老師的指揮下，蹦啊跳啊，在我面前展現一幅幅美麗生動(dòng)的圖畫(huà)。
我喜歡語(yǔ)文課，更喜歡我們的李老師！
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