【必備】記憶的作文500字三篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的記憶的作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文500字 篇1
有些聲音，我們還來(lái)不及分辯，就消失了，有些風(fēng)景，我們還來(lái)不及看清楚，就變樣了；有此感情，我們還來(lái)不及感受，就裉色了。但是，有此記憶卻永遠品味如初，揮之不去。
記憶里，那個(gè)猶如弓箭的前景，總是讓我的眼淚奪眶而出。記憶里，那一盞微弱的燈光，總刺痛內心的最深處。記憶里，磨豆腐的.聲音好似一首歌曲，無(wú)盡的母愛(ài)便是它的音符，艱辛的生活藏在背后成為一張樂(lè )譜。童年時(shí)候，因為那個(gè)背景，那聲音，那盞燈，我的心如刀割般痛，任淚打濕枕頭。然后，靜靜傾聽(tīng)。
不知輪回了多少個(gè)春夏秋冬，那磨豆腐的聲音依舊，只是那個(gè)背影似乎在漸漸萎縮。而那起早摸黑磨豆腐的背影，在我的視線(xiàn)里越來(lái)越清晰。盡管生活的艱辛，歲月的流逝，在她身上劃出了“傷痕”。但她從來(lái)沒(méi)有怨言過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。因為我最親愛(ài)的奶奶，要掙錢(qián)供兩個(gè)叔叔上大學(xué)。面對沉重的負擔，她要孤軍做戰。所以，磨豆腐的聲音不可以停止，也不會(huì )停止。無(wú)私的付出一年如一日地輪回著(zhù)直到奶奶生命終止的那一刻，背影隨著(zhù)消失，聲音也隨著(zhù)消逝。記憶里磨豆腐的聲音卻承載無(wú)私的母愛(ài)和生活的希望。
雖然，那磨豆腐的聲音已消逝很多年，但是那種記憶里莫名的感動(dòng)依舊在我生活里重復著(zhù)。偶爾回頭，看那背影，聽(tīng)那聲音，依舊是觸目驚心。那背影，那磨豆腐的聲音，閃閃爍爍地亮在記憶的長(cháng)河中，串聯(lián)起一季又一季的感動(dòng)。磨豆腐的聲音，不會(huì )再有；那磨豆腐的人與我們再難相見(jiàn)。但母愛(ài)永在，感動(dòng)永恒。
記憶里磨豆腐的聲音，像一首童年時(shí)的歌謠，時(shí)常響起，揮之不去。
記憶的作文500字 篇2
在每個(gè)人的一生中，總會(huì )犯下各種過(guò)錯，但在每個(gè)人人生的黑暗時(shí)刻，總會(huì )有一束光，沖破層層阻礙，照亮你的內心，引你前行。
每當我犯下過(guò)錯，就會(huì )想起小學(xué)四年級的班主任，想到那件事!
三年前的一天下午，我犯下了一個(gè)有史以來(lái)最大的錯誤。
下課了，我舒展舒展身體，漫無(wú)目的地在教室中“游蕩”。當走到前排一個(gè)同學(xué)的位置旁邊時(shí)，我被他桌上的一個(gè)東西吸引了。那是一把小巧精致的剪刀，它因方便、美觀(guān)而深受同學(xué)們的喜愛(ài)，很快風(fēng)靡全班甚至全年級。此時(shí)，這把剪刀正靜靜地躺在桌面上，我不知怎地鬼使神差地拿起了它，并將它裝進(jìn)了衣兜里。
鈴聲響起，已經(jīng)到了放學(xué)時(shí)刻，本來(lái)可以順順利利地回家，可我卻拿出啦那把剪刀，向周?chē)耐瑢W(xué)炫耀。我也不明白，我當時(shí)為何會(huì )如此的心安理得，只是因為被剪刀主人看到并追問(wèn)才感到一絲危機感，但我還是把它帶回了家。
天黑了，媽媽也回到了家，只見(jiàn)她坐在沙發(fā)上，同手機另一端的誰(shuí)嘰嘰呱呱地在聊著(zhù)什么。突然，她把手機遞給我，對我說(shuō)：“你們班主任要和你說(shuō)幾句話(huà)�！蔽殷@覺(jué)我私拿同學(xué)物品的事情已經(jīng)被老師知道了。一開(kāi)始我還拒不承認，但在老師的開(kāi)導下，我開(kāi)始以失主的角度看這件事，理解了東西被偷的人的心情，我承認了。
這一天，我學(xué)會(huì )了換位思考、體諒他人。第二天，我將剪刀還給了原主，并向他道歉，也獲得了對方的原諒，同時(shí)還建立了友誼。當天下午放學(xué)后，我去商店買(mǎi)了一把一模一樣的。雖然那位同學(xué)可能早已忘記了這事，可這把剪刀卻讓我將它永遠銘記在心！
記憶的作文500字 篇3
或許，童年應該和黑板連在一起。黑板上，有著(zhù)我許多的童年記憶。
黑板上的記憶，有酸、有甜、有苦、有辣。
記得有一次，美術(shù)課，我都畫(huà)完了，老師允許我做其他課程的作業(yè)。我便打算寫(xiě)作文，題目是：“有你，真好”。記得老師對我們說(shuō)，可以不寫(xiě)人，我打算寫(xiě)薩克斯，在寫(xiě)到一半時(shí)，我寫(xiě)道，因為有你，我取得了成功。想起幾個(gè)月前，我吹的《回家》得到了同學(xué)們的喝彩和掌聲，似乎忘記了現在是在上課呢，不管三七二十一便笑了起來(lái)，而且聲音很大很突然，全班其余的一百十四雙眼睛全盯向了我，我這時(shí)才回想起現在是在上課。老師對班長(cháng)說(shuō)：“哎，把那個(gè)……那個(gè)7·2的名字給我記下來(lái)，等會(huì )兒告訴班主任，就說(shuō)是美術(shù)課批評的�！卑嚅L(cháng)走上講臺，我的名字，無(wú)疑，被班長(cháng)“光榮”地掛在了黑板上。我想解釋?zhuān)珶o(wú)法解釋?zhuān)?zhù)黑板上那大大的白名字，我想哭但哭不出聲來(lái)，我想把它擦了但不敢。這是黑板上的記憶，回想起來(lái)還是那么酸。
不過(guò)，有酸總有甜，有一個(gè)星期，我因為一整個(gè)星期都沒(méi)有扣一分，加分加到了二十分，我便可以免做一個(gè)作業(yè)。班長(cháng)又一次把我的名字記在了黑板上，我很高興，望著(zhù)黑板上那大大的紅名字，我很自豪。剛好那天校長(cháng)來(lái)我們班點(diǎn)名，校長(cháng)便問(wèn)我是哪一位，老師便讓我站起來(lái)與校長(cháng)認識一下，我十分驕傲。
我每天都在與黑板交談，黑板上有著(zhù)許多我的記憶，有酸、有甜、有苦、有辣！
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