【精選】老師的作文500字合集九篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的老師的作文500字9篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的作文500字 篇1

　　何老師是我的鋼琴老師，是我從幼兒園起就在教我的老師。我喜愛(ài)鋼琴，何老師琴藝高超且待人溫和，所以我很快就喜歡上她了。

　　剛開(kāi)始學(xué)彈琴，我總是認不清譜子。那一個(gè)個(gè)“小蝌蚪”在我眼前飄來(lái)晃去，看得我頭暈眼花。這是，何老師親切地告訴我，不要害怕，現在你和它們還不熟，等熟悉了，就會(huì )發(fā)現它們其實(shí)很可愛(ài)的。她給了我一張五線(xiàn)譜音符表，讓我回去認真地背誦。慢慢地我背出了所有音符，和它們做了好朋友。

　　進(jìn)入小學(xué)后，作業(yè)的增加，我的貪玩，讓我漸漸開(kāi)始變得無(wú)法保證每天練琴的時(shí)間，就這樣進(jìn)入了鋼琴的“瓶頸期”。何老師發(fā)現了我的問(wèn)題，語(yǔ)重心長(cháng)地和我談心。希望我不要半途而廢，改掉貪玩的毛病。

　　何老師的琴藝及其高超。彈一首《愛(ài)之夢(mèng)》讓人置身在夢(mèng)幻之中。奏一曲《波蘭舞曲》信手拈來(lái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。我經(jīng)常在她上課前聽(tīng)她演奏。她的旋律時(shí)快時(shí)慢；時(shí)而歡樂(lè )、時(shí)而悲傷；時(shí)而讓人壓抑、時(shí)而讓人輕松無(wú)比。真是引人入勝。

　　除此之外，何老師對我要求非常嚴格。有一次，由于路上堵車(chē)，我遲到了十分鐘。我剛進(jìn)何老師家，就看到何老師正在耐心地等著(zhù)我。她略帶一點(diǎn)嚴肅地說(shuō)：“下次要提早出門(mén)，不要再遲到了，時(shí)間是寶貴的�！�

　　我感覺(jué)我很幸福，有這樣一位優(yōu)秀的鋼琴老師。

老師的作文500字 篇2

　　我的班主任是沈老師，也是我們的科學(xué)老師，我們都很喜歡她。

　　報名那天，同學(xué)們早早地來(lái)到教室里。一位戴著(zhù)眼鏡的年輕的女老師，在大家的期待中走進(jìn)了教室，她——就是我們的班主任沈老師。

　　沈老師很年輕，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，扎著(zhù)馬尾辮，顯得很精神；她經(jīng)常穿一條紅色的裙子，顯得格外美麗。沈老師做事很負責。

　　對于遲到這件事，沈老師管得很?chē)馈?月1日，我因為弄錯了時(shí)間，遲到了，到學(xué)校時(shí)同學(xué)們都已經(jīng)在早讀了。我趕忙放下書(shū)包，拿起英語(yǔ)書(shū)與同學(xué)們一起早讀。讀到一半時(shí)，沈老師到教室里喊了我的名字，讓我到辦公室去。我心想：這下完了，今天遲到了，要被老師罵了！我懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)了老師的辦公室。意外的是，老師面帶笑容，心平氣和地對我說(shuō)：“今天你來(lái)時(shí)同學(xué)們都在早讀了，這樣很不好。今天以后可不能再遲到了，要按學(xué)校規定的作息時(shí)間來(lái)�！蔽覍⒗蠋煹脑�(huà)記在了心里，也第一次了解到沈老師做事有多細心。

　　有一天上科學(xué)課，班里的s同學(xué)把溫度計打碎了。沈老師走過(guò)去一看，水銀灑了一地。她哭笑不得地對s同學(xué)說(shuō)：“s同學(xué)啊，你想讓大家跟你一起陪葬嗎？”于是，沈老師讓同學(xué)們躲開(kāi)，把同學(xué)們一個(gè)個(gè)帶到了邊上。她臉上露出焦急的神色，擔心同學(xué)們有危險。大家都不知所措，個(gè)個(gè)倒吸了一口冷氣，害怕地逃開(kāi)。老師安慰同學(xué)們說(shuō)：“大家也不要怕！看來(lái)，我只好犧牲一下了！”老師拿來(lái)拖把用力地拖了幾下，又彎下了腰用抹布擦，忙了好一陣兒，終于一切收拾妥當。那時(shí)，沈老師的臉通紅通紅的，臉上滴下了汗珠。

　　沈老師真是一位好老師，為了同學(xué)們的安全而不顧危險。面對這么好的老師，我一定要好好讀書(shū)，不讓老師失望。

老師的作文500字 篇3

　　他是我們的數學(xué)老師，姓李。

　　他體格健壯，經(jīng)常穿著(zhù)短袖，到冬天也是這樣。因為皮膚黝黑，酷似包公，再加上他管學(xué)生很?chē)�，所以我們都在暗地里叫他“包公”�?/p>

　　他非常嚴厲。

　　他經(jīng)常會(huì )在托管結束之后把那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)留下來(lái)好好地“教育”一番。有一次數學(xué)課，他走到教室里，發(fā)現值日生沒(méi)把黑板擦掉，就一邊擦黑板一邊問(wèn)：“今天的值日生是誰(shuí)？”當我們說(shuō)出值日生的名字時(shí)，他冷冷地說(shuō)了一句：“留下來(lái)�！蔽以谛睦锵耄菏裁�？沒(méi)擦黑板都要留下來(lái)！

　　還有一次，數學(xué)老師就要離開(kāi)教室時(shí)，有個(gè)同學(xué)嘀咕了一聲：真是個(gè)包公。李老師看了他一眼，指著(zhù)他說(shuō)：“今天晚上留下來(lái)，我要和你談?wù)��！蔽蚁�，數學(xué)老師一定很生氣，給老師起外號還被老師聽(tīng)見(jiàn)了，不生氣才怪呢。

　　李老師雖然對我們要求嚴格，但有時(shí)也很隨和。班上的同學(xué)鬧笑話(huà)了，他也跟著(zhù)笑，而且笑得比我們還大聲，真是個(gè)會(huì )變臉的包公。

　　他對工作也很敬業(yè)。一天晚上，我到學(xué)校散步，看見(jiàn)我們班教室的燈還亮著(zhù)，心想：是誰(shuí)值日，居然忘記關(guān)燈了？走到教室門(mén)口一看，原來(lái)是李老師在幫同學(xué)補課。還有一次，我把作業(yè)本送到老師辦公室，看見(jiàn)他的辦公桌上有一瓶強胃酸，我想，老師一定很辛苦，才得了胃病，以后自己要認真點(diǎn)，讓老師少操心吧。

　　現在，老師的鬢角已經(jīng)白了，笑起來(lái)的時(shí)候，額頭上的皺紋很深，工作和生活的壓力，幾乎快把他壓垮了，但他始終以運動(dòng)員般的體魄堅持了下來(lái)。我現在才注意到，原來(lái)嚴厲的黑臉和隨和的笑容背后，竟是如此大的付出！

　　畢業(yè)了，一旦想起李老師，感激之情和懷念之意就涌上心頭。

老師的作文500字 篇4

　　最近幾天，在我們學(xué)校周邊，南泉中學(xué)重病教師冉繼明老師冒著(zhù)生命危險勇救落水兒童的事件被人們傳為佳話(huà)！

　　這件事發(fā)生在今年的1月12日下午五點(diǎn)多鐘，巴南區南泉中學(xué)因患重病剛做完手術(shù)不久的冉繼明老師在回家途中突然聽(tīng)到水庫旁邊有人在大聲呼救，說(shuō)有個(gè)小孩掉入水庫中去了。聽(tīng)到呼聲后冉老師和其他群眾趕緊跑過(guò)去，發(fā)現水里已經(jīng)沒(méi)有了小孩的蹤影，可是身邊的群眾都說(shuō)不會(huì )游泳，就在這千鈞一發(fā)之際，冉老師沒(méi)有多想，飛快地脫下外衣，顧不上自己大病未愈，更顧不上這寒冬臘月刺骨的冰水，冒著(zhù)生命危險跳入水中，搜尋了幾分鐘后終于找到了落水的小孩，冉老師竭盡全力才把她救上了岸邊，當時(shí)，小孩已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)。冉老師見(jiàn)狀后用盡最后一絲力氣為小孩做了人工呼吸，終于小孩蘇醒過(guò)來(lái)了。這時(shí)圍觀(guān)群眾趕緊撥打了120急救電話(huà)叫來(lái)救護車(chē)把小孩送進(jìn)了醫院，最終，小女孩脫離了生命危險�？墒�，人群中已經(jīng)沒(méi)有發(fā)現冉老師的`身影了，遠處，人們看見(jiàn)冉老師拖著(zhù)疲憊的身體正蹣跚地走在回家的小路上。后來(lái)還聽(tīng)說(shuō)冉老師第二天并沒(méi)有請假，還仍然堅持帶病上班。多么偉大無(wú)私的好老師��！我心里的崇拜之情油然而生。

　　冉老師舍己救人的英勇事跡被人們廣泛傳播，我們學(xué)校也組織老師、同學(xué)向冉老師學(xué)習，學(xué)習他那種臨危不懼、無(wú)私奉獻的高貴品質(zhì)！

老師的作文500字 篇5

　　老師像一座神圣的雕像，需要我們去慢慢欣賞，老師像一杯清茶，需要我們去慢慢品嘗，老師像一根蠟燭，默默的為我們無(wú)私付出.....從小學(xué)到初中,我已經(jīng)算不出她是我生命中第幾個(gè)班主任了,但我可以斷定,她是我最喜歡的一位老師——李老師。

　　一個(gè)高高的個(gè)子，那雙眼睛炯炯有神，仿佛看穿一切，一笑起來(lái)，兩個(gè)小酒窩淘氣地顯示了出來(lái)，這就是我的語(yǔ)文老師——李老師。

　　有一次，一向來(lái)的很早的李老師卻來(lái)遲了，頓時(shí)，班里像炸開(kāi)了鍋，你一名我一句地議論著(zhù)，“是不是老師生病了？”我心里默默地念道。不一會(huì )兒，只見(jiàn)李老師臉色蒼白，托著(zhù)疲憊的身子走進(jìn)了班里，“好，同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，”李老師有氣無(wú)力地站在講臺上，準備講課，看來(lái)，我的猜測是對的，李老師生病了。

　　開(kāi)始了講課了，只見(jiàn)李老師緩緩的打開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，清了清嗓子，挺了挺身板，為我們講解起課文，當李老師發(fā)現了我們用異樣的眼神看她時(shí)，為了不讓我們發(fā)現故意提了提嗓子，竭盡全力地支撐著(zhù)，仍然用她原來(lái)甜美的聲音說(shuō)話(huà)，我們也把事拋在了九霄云外，與老師互動(dòng)起來(lái)，“叮鈴鈴....”終于下課了，李老師如同千金巨石般坐在了椅子上，不一會(huì )兒，又站了起來(lái)，吃力的走進(jìn)了辦公室。

　　當我正準備將本送入李老師辦公室時(shí)，從門(mén)縫里一看，李老師低著(zhù)頭，認認真真地判著(zhù)78位同學(xué)的作業(yè)本，霎時(shí)，一股暖流涌遍我全身。

　　��！李老師我愛(ài)你！是您，帶我們在知識的海洋中盡情遨游，是您，讓我們懂得了人間真善美，是您，讓我們由一個(gè)無(wú)知而幼稚的孩子變成知識淵博的少年........謝謝您——李老師！

老師的作文500字 篇6

　　從小學(xué)到初中我遇到過(guò)很多老師，他們或滑稽或溫柔、或嚴謹，但是讓我印象最深的老師是我現在數學(xué)老師。

　　他是不高反而很胖，腋下總是夾著(zhù)一本書(shū)，一雙大眼睛炯炯有神地看著(zhù)學(xué)生，上課時(shí)他以他那幽默睿智的形象深得同學(xué)的喜愛(ài)。不論什么事情，但只要一到數學(xué)課，之前的郁悶便一掃而空。

　　我第一次對老師改變認知，是有同學(xué)數學(xué)作業(yè)沒(méi)做完成的時(shí)候。我的同學(xué)都被叫出班級外，當我們一出班級，老師渾身上下的氣勢都變了，變得嚴謹認真，時(shí)不時(shí)來(lái)一聲大喝，給同學(xué)們嚇得一激靈，這哪里像課堂是那個(gè)和藹可親、逗同學(xué)們開(kāi)心的數學(xué)老師，這簡(jiǎn)直判若兩人！從此，我在和老師獨處時(shí)變得非常安靜。

　　但若從印象最深說(shuō)起，我要從我生病那次說(shuō)起，那是一個(gè)下著(zhù)瀝瀝小雨的黃昏，課程講完的時(shí)候我的思維徹底亂了，因為我有幾天生病請假，根本沒(méi)有聽(tīng)到這些課程，加上之前補這幾章作業(yè)是自己學(xué)的，完全就是張冠李戴，老師進(jìn)到班級時(shí)臉上烏云密布，仿佛在醞釀一場(chǎng)雷霆，或是一場(chǎng)暴雨，我的內心忐忑不安。老師在黑板上題粉筆摩擦聲，同學(xué)的細語(yǔ)聲，甚至是粉筆落地的聲音，我都聽(tīng)得一清二楚。就這樣仿佛過(guò)了一個(gè)世紀，校園的鐘聲才開(kāi)始不情

　　愿的響起。還好老師沒(méi)提到我，我內心長(cháng)呼一口氣，就在我剛呼氣到一半時(shí)，老師突然對我說(shuō)這位同學(xué)請來(lái)辦公室一趟，說(shuō)完就走了。我仿佛遭到了晴天霹靂，從天空落到漆黑的崖底。放學(xué)后我磨著(zhù)鞋底一步步接近辦公室，三步、兩步、一步，我進(jìn)來(lái)了，但與我想的不一樣，迎接我的不是老師對我的批評，而是講解著(zhù)一道又一道的題，我從對老師的定義又模糊了，滑稽、可笑、嚴謹、認真、和藹，

　　唉！真是迷一樣的數學(xué)老師！

老師的作文500字 篇7

　　小吳老師叫吳蔚，是我學(xué)而思的數學(xué)老師。他20多歲，發(fā)型很酷。班上的小女生都很崇拜他，一下課就圍著(zhù)講桌小吳老師這，小吳老師那的問(wèn)個(gè)不停。我都沒(méi)辦法擠上前去找小吳老師判練習冊。

　　小吳老師最大的愛(ài)好就是吃包子。每節課的課前活動(dòng)，他總是巧妙的用吃包子的事情把我們帶到這一講的新知識中，逗得同學(xué)們哈哈大笑。小吳老師講課生動(dòng)有趣，一個(gè)眼神就將大家的注意力吸引過(guò)去了。一個(gè)手勢，又讓同學(xué)們的想象張開(kāi)翅膀，飛得遠遠的，全班同學(xué)都喜歡上他的課。

　　小吳老師對我們要求很?chē)栏�。每節課不但要完成書(shū)上、練習冊上的作業(yè)，還得做計算小超市。每節課他都強調一遍計算在數學(xué)中的重要性。記得在二年級的寒假課考試中，我第四題的計算出錯了。小吳老師剛一判完卷子就急匆匆的沖進(jìn)教室，他很沮喪的對大家說(shuō)：“咱班的成績(jì)出來(lái)了，我很傷心，很生氣呀，有的同學(xué)竟然還是在計算上出錯了，是誰(shuí)我就不點(diǎn)名了，下課后這個(gè)同學(xué)主動(dòng)來(lái)找我一下……”

　　我很害怕，整節課都忐忑不安，不敢正眼看小吳老師一眼。課下，我去找了他，小吳老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，只是用責備的目光看了我一眼，然后語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“計算是數學(xué)的基礎，學(xué)習知識就像砸地基一樣，要一步一步的砸實(shí)，這樣你才會(huì )走的更遠！回家一定要按時(shí)完成計算小超市，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我喜歡小吳老師，可是到了三年級，小吳老師就不教我們了。我真的好希望一直跟著(zhù)小吳老師學(xué)數學(xué)。

老師的作文500字 篇8

　　“我教了五個(gè)班，”她把卷子扔在地上，“就你們最差！”

　　這就是我們英語(yǔ)老師——林老師。她長(cháng)得挺胖，雙下巴總是掛在嘴角下，一副眼鏡可以說(shuō)是望遠鏡，連某個(gè)同學(xué)在書(shū)的頁(yè)角寫(xiě)字，她都能看得清清楚楚，

　　這天，月考成績(jì)發(fā)下來(lái)了。英語(yǔ)課上，同學(xué)們議論著(zhù)自己考得怎么樣。就在同學(xué)們議論紛紛之時(shí)，英語(yǔ)老師生氣地沖進(jìn)了教室，她一進(jìn)教室，就把書(shū)砸到地上，卷子也一樣。她喊道：“我教了五個(gè)班，就你們班最差，你們看六班，他們班有三個(gè)滿(mǎn)分，最低也有六十四分，你們班，上九十分的都只有四個(gè)，還有十多個(gè)不及格的，我都要氣死啦！”這聲音傳遍了我們校園。

　　成績(jì)發(fā)下來(lái)了，我打了九十分，幸好沾了個(gè)邊，不然我命都要沒(méi)了。

　　“來(lái)，不及格的站在我左手邊，八十分以下的，站我的右手邊，領(lǐng)板子”

　　我在臺下算個(gè)“觀(guān)眾”，看見(jiàn)臺上一邊打手板，一邊被打的過(guò)人哭爹喊娘，這兩種聲音飄著(zhù)我的耳朵，別提有多“優(yōu)美”。我還發(fā)現，我前后左右八個(gè)同學(xué)，除了周燦揚，其他人都在七十分以下，他也是七十多分。

　　被打哭的人下了臺，那神情，眼淚模糊，嘴巴就像菜葉上的紋。我則是三分薄情，兩分不在意和五分譏諷嘲笑。

　　終于輪到了全班“第一”，他只打了二十八分。只見(jiàn)他“光榮”地走上講臺，那抽手板的聲音十分清脆。我在臺下小聲地說(shuō)：“香不香啊，你活該”老師望了我一眼，繼續打人。

　　那同學(xué)可哭得好呀，聲音如同交響曲，完全是“天籟之音”，那是一種享受��！

　　過(guò)了一會(huì )兒，那個(gè)人“眼淚直下三千尺”，走下了講臺。老師又開(kāi)始說(shuō)我們壞話(huà)，由于聲音太大，隔壁老師聽(tīng)到了，才來(lái)我們班勸林老師。

　　哎！林老師真是個(gè)愛(ài)生氣的老師！

老師的作文500字 篇9

　　沈老師是我的語(yǔ)文老師兼美術(shù)老師。

　　沈老師的個(gè)子不算高，但知識很淵博，這點(diǎn)，從他的黑色粗框的眼鏡和那圓滾圓的脾酒肚就可以看出來(lái)�？�，沈老師近視肯定是因為時(shí)時(shí)刻刻都在看書(shū)吧，而肚子，就是因為裝了太多的古人的筆墨，多的連那件他經(jīng)常穿的藍白格子的襯衫都快裝不下了，哈哈哈。

　　至于為什么要叫他“雙面”老師，就是接下來(lái)我要給你們講的了。

　　一般的老師從來(lái)都是只搶副課，不上副課，而沈老師不是，他幾乎每節美術(shù)課都指導我們畫(huà)畫(huà)，除非快要期末考試或這段時(shí)間學(xué)習很緊張，才會(huì )改成語(yǔ)文課。這就是沈老師溫柔和藹可親的一面。

　　沈老師有和藹可親一面，也會(huì )有嚴肅的一面。記得三年級剛分到沈老師班上時(shí)，有一次沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)，老師雖然沒(méi)告訴家長(cháng)，但是還是狠狠地批評了我，并用戒尺打了我手心，真是打在手心里，銘記在內心中。經(jīng)過(guò)一番反省后，認識到了自己的錯誤，從此以后，再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。

　　四年級時(shí)，我們班上有個(gè)同學(xué)的媽媽批了一箱冰激凌給我們同學(xué)吃，但是卻多了好幾個(gè)出來(lái)，阿姨便走向三位老師，英語(yǔ)老師和數學(xué)老師都不好意思吃，沈老師倒是很大大方方，說(shuō)：“你們不吃，我來(lái)拿個(gè)吃吃�！笨蓴祵W(xué)老師卻不管怎么勸，都不肯吃。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)平易近人、富有童心的老師，他憑借著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗獲得了同學(xué)們的喜愛(ài)。

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