實(shí)用的少年作文500字4篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的少年作文500字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

少年作文500字 篇1

　　“哇——爸爸，那個(gè)哥哥好厲害呀！”一個(gè)小弟弟扯著(zhù)他爸爸的衣角�！笆前�！”那位父親含笑扶著(zhù)那小孩的頭。一個(gè)少年，滑著(zhù)滑板，追著(zhù)余輝——那就是我！

　　別以為我這功夫是“三腳貓”，我可是從五歲就開(kāi)始練了。腳下運轉自如，肩上披著(zhù)風(fēng)衣，逆著(zhù)風(fēng)，頂著(zhù)別人煞是羨慕的眼光和評論，真颯！

　　周末，我帶著(zhù)我心愛(ài)的雙輪滑板，來(lái)到了銀山公園。我先用一只腳將它平衡，往左助滑幾步，另一只腳一松，呵呵，出發(fā)嘍！這種滑板不像那種四輪往上面一站就完事了，需要不斷扭動(dòng)。我不斷變換著(zhù)兩種技巧，這可是我多年來(lái)的經(jīng)驗，一種是兩腳向相反方向扭動(dòng)，平衡感會(huì )強一點(diǎn)，另一種是同方向前后扭動(dòng)，不練久點(diǎn)根本搞不定。

　　不一會(huì )兒，我就把媽媽遠遠地拋在后面，我雙腳一次又一次使勁，往遠處幾架電動(dòng)車(chē)追去，耳邊只有呼呼的風(fēng)聲，我和那輛電動(dòng)車(chē)同行了好一陣子，雙腳不斷加速，兩邊人景飛一般地倒退，一點(diǎn)點(diǎn)再多一點(diǎn)點(diǎn)，終于在一陣緊張的對峙后，我猛地一蹬，半俯身子，甩掉了它。

　　疾馳于下坡，似被風(fēng)吹起，天涼好個(gè)秋。��！我的外套！

　　兜了一圈，我看見(jiàn)媽媽正在著(zhù)急地尋覓我，我偷偷地竄到她背后：“找誰(shuí)呀？”

　　媽媽驚喜地轉頭，欲作打我狀，我俏皮地扮個(gè)鬼臉，一轉身，朝著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，追著(zhù)，滑板上的少年，灑下一道背影……

少年作文500字 篇2

　　唐代有個(gè)叫崔桐的書(shū)生，一次外出回家途中，把帶的銀子弄丟了，沒(méi)錢(qián)吃飯，只能餓著(zhù)肚子往家走。走到半路時(shí)，沒(méi)有力氣了，就在一戶(hù)人家的屋檐下休息。那家的老漢看見(jiàn)了，問(wèn)他是不是病了，他以實(shí)相告。老漢拿了些干糧和水給他，他飽餐了一頓，向老漢表示感謝，告辭離去。三年后，崔桐考中了進(jìn)士，他上任前帶了禮物上門(mén)，向老漢一家表示感謝。以后，崔桐每次回鄉，總不忘帶上禮物去看望老漢。很多年過(guò)去了，老漢去世，崔桐也成了老人，但他每次回鄉，還是要帶上禮物去看望老漢的兒子一家。老漢的兒子感動(dòng)地說(shuō)：“我父親只是做了一件小事，卻被崔大人記了這么多年！”

　　法國作家博馬舍應邀到一所大學(xué)演講，演講結束之后，他看到校園的墻上貼著(zhù)為學(xué)生募捐的海報。原來(lái)，一名叫比爾的學(xué)生患了重病，需要一筆錢(qián)進(jìn)行治療，所以，同學(xué)們便號召全校師生捐款。博馬舍得知詳情后，捐了100元錢(qián)給比爾，然后離開(kāi)了那所大學(xué)。半年以后的圣誕節，他收到了比爾寄來(lái)的賀年卡，已經(jīng)病愈的比爾向他表示感謝。從那以后，每年的圣誕節，他都能收到比爾寄來(lái)的賀年卡，一直持續到博馬舍離開(kāi)人世。博馬舍感嘆道：“我只是捐了一點(diǎn)錢(qián)，比爾卻感激了我這么多年，現在感動(dòng)的不是他，而是我了�！�

　　記住別人對你的好，用行動(dòng)去報答，會(huì )讓你成就更多的善緣。

少年作文500字 篇3

　　我們的隊長(cháng)周天贊最近生病了，我想起明天就要YOYO球大賽了，可偏偏這時(shí)候，隊長(cháng)生病了，米莉又加入電擊隊了，我一個(gè)人在江邊靜靜地練習著(zhù)，悠悠球在我手上上下飛舞，像一只歡快的蝴蝶飛來(lái)飛去，此時(shí)此刻，我的心也快活極了。

　　第二天，我和隊友走向悠悠球比賽場(chǎng)地，真是巧合，隊長(cháng)的`病也在這時(shí)好了。

　　我們肩并肩地大步向前走，我們不約而同地想起這幾個(gè)月訓練的艱辛，練兵千日，用兵一時(shí)，就看今天的發(fā)揮了。

　　袁仁杰第一個(gè)上場(chǎng)，他擲出悠悠球，悠悠球在他的手中穿梭著(zhù)，飛舞著(zhù)，時(shí)不時(shí)將側軸搭在手上，他的表演結束后，向大家鞠躬。小跑著(zhù)下臺了，他獲得了9.4分的高分，可以看出，他的臉上露出了掩飾不住的笑容，接著(zhù)，所有的悠悠球手都上去一展風(fēng)采，終于到我了，我的心里好緊張，但還是開(kāi)始了表演，我控制好力度，目不轉睛地盯著(zhù)悠悠球，表演結束了。我一看分數。啊，全場(chǎng)人都驚訝了，10分，滿(mǎn)分啊。但是隊長(cháng)很快就恢復了平靜，說(shuō)：“我們還是差9.8分,不在9.8分以上我們是贏(yíng)不了的�！庇谑�，還沒(méi)上場(chǎng)的楊以常就開(kāi)始發(fā)抖了，這時(shí)，坐在他旁邊的袁仁杰就開(kāi)始使用激將法了，說(shuō)：“照你這1A招數，還不把我們輸到天邊去！哼，反正輸定了，誒！”這句話(huà)就把楊以常激怒了，說(shuō)：“嘿，好你個(gè)袁仁杰，會(huì )幾招1A招式就想欺負人？我今天就讓你看看什么是我的1A�。�！”他小跑著(zhù)上去，擲出悠悠，他的招式著(zhù)實(shí)令人眼花繚亂，悠悠球在他的手指間穿梭著(zhù)，結束后，他一看分數，“��！”全場(chǎng)一陣尖叫，“9.9分嗎?”這個(gè)令人難以置信的分數確實(shí)是他拿到的。

　　“耶！我們贏(yíng)了！”我們抱上去，瘋狂地慶祝著(zhù)。

　　第二天我便坐大巴回家了。

少年作文500字 篇4

　　夢(mèng)里夢(mèng)外，怎有可惱之事。夢(mèng)泡影，無(wú)形之中被幾多憂(yōu)愁，幾多煩惱所縈繞。睜眼之后，才發(fā)覺(jué)原是長(cháng)夢(mèng)一場(chǎng)。透窗而過(guò)的一縷晨光射向朱紅的閣樓，所有的憂(yōu)愁卻都已和昨日的夢(mèng)沉睡而去。心里，已被第一縷晨光喚得光亮，照得透徹。醒了，愁?lèi)瀰s睡了，少年開(kāi)始了未知的一天的旅行。

　　黑夜臨，燈火絕，少年的快樂(lè )滋味卻不曾訣別。殘余腦海的憂(yōu)愁被快樂(lè )所深深地埋葬，即使在黑暗的地方，少年也能感受到樂(lè )的輪廓、美的身影。因為，他們正做著(zhù)獨有的美夢(mèng)，沒(méi)有憂(yōu)愁的美夢(mèng)

　　少年怎知愁滋味？

　　時(shí)間在慢慢流逝，在無(wú)形之中帶走你的擁有。不是少年不知愁滋味，是時(shí)間還未帶走少年的擁有，他們擁有的快樂(lè )。不然，也許少年也識愁滋味，對人生做出感嘆。

　　回到現實(shí)生活中，少年是一個(gè)值得珍惜的階段，最美的時(shí)光只有在少年時(shí)才擁有。少年階段，正是我們現在的時(shí)光。古人云：“少年不知愁滋味�！笨芍�我卻是愁上加愁，古有三千愁絲，今勝三千愁絲，時(shí)時(shí)圍著(zhù)我。一到學(xué)習的緊要階段，要緊的，除了學(xué)習，還是學(xué)習。在這種情況下，可以說(shuō)是一點(diǎn)空閑都沒(méi)有。按常理說(shuō)，做完了作業(yè)本可以休息。在學(xué)校將作業(yè)做完，回家便想放松一下，怎知爸媽早已在家等候多時(shí)，拿出禮物——課外作業(yè)變魔術(shù)般的亮出來(lái)，指著(zhù)眾多的題叫我做，愁呀！

　　在周末時(shí)，也不得有多余的時(shí)間玩耍，除了在家完成老師布置的作業(yè)，還要做父母布置的作業(yè)，這怎叫少年不知愁滋味？

　　現代社會(huì )，對少年愁只能說(shuō)：少年怎可不知愁？

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