【精品】老師作文500字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的老師作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文500字 篇1
唐先生是一位好老師。在課堂上，她像磁鐵一樣吸引著(zhù)我們，讓我們吃知識的甘露，在知識的王國里自由飛翔。
平時(shí)，老師經(jīng)常告訴我們做人的道理。她總是在知識和道德的基礎上教育我們。我們都非常尊敬她，但是她是一位特殊的老師，她的教育方法是獨特的。她總是想出一些新的方法讓我們了解真相。這也是我們如此喜歡童先生的一個(gè)重要原因。那是一個(gè)晴朗的下午，老師神秘地告訴我們，他稍后會(huì )給我們一個(gè)“參觀(guān)班”�！皡⒂^(guān)班”是相當新的，引起了班里的熱烈討論。"你想參觀(guān)校園還是教室？"我們異口同聲地回答:“校園！”老師笑著(zhù)說(shuō):“我對你不滿(mǎn)意，今天我們參觀(guān)了我的書(shū)桌”，這引起了我極大的好奇心。我們排隊來(lái)到老師的桌前。越來(lái)越近了。整潔的書(shū)落在上面。迎接我們的是一些充滿(mǎn)活力和力量的人物:“智者能在痛苦中找到幸福，愚者能在幸福中找到痛苦�？鞓�(lè )地生活每一天�！蔽页了剂艘粫�(huì )兒，沉默了一會(huì )兒，突然突然恍然，這是一個(gè)多么簡(jiǎn)單而深刻的真理，聰明人能從痛苦中迅速找到，而傻瓜能從快樂(lè )中找到痛苦，而我在生活中經(jīng)常扮演傻瓜的角色。
現在我終于明白了幸福就是這么簡(jiǎn)單，我想成為一個(gè)聰明人。這是老師的座右銘，我呢？我沒(méi)有座右銘，我沒(méi)有追求的目標，我也應該為自己找到一個(gè)銘刻在我心中的座右銘，不時(shí)地回顧自己，提高自己...不到十分鐘的訪(fǎng)問(wèn)就像一堂課，一堂生活課，它會(huì )讓我受益終生。我難忘的老師童，難忘的她微笑，難忘的她話(huà)語(yǔ)，難忘的她給我們的每一堂課...
老師作文500字 篇2
趙老師是誰(shuí)？
身份證發(fā)布個(gè)人身份：趙春花，女，漢族，出生日期：1982年2月28日，職業(yè)：教師。
鏡子首先搶過(guò)話(huà)筒：“要說(shuō)趙老師嘛，我最了解她。她每天都照鏡子，美極了：一頭褐色的短發(fā)，上面帶著(zhù)一個(gè)金光閃閃的發(fā)卡。白皙的臉龐上嵌著(zhù)一雙“火眼金睛”，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)在上課時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)講，立馬就能被發(fā)現。笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，露出一個(gè)小酒窩，很漂亮吧？”
粉筆聽(tīng)完也搶著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)不知道啊，我粉筆才是最了解她的！她不知要用多少粉筆來(lái)講解作文技巧，寫(xiě)了又擦，擦了又寫(xiě)，同學(xué)們也聽(tīng)得很認真，都在奮筆疾書(shū)呢！趙老師微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：‘真棒，真棒！’那全都是我粉筆的功勞呢！”
作文本聽(tīng)了他們的話(huà)，也頻頻點(diǎn)頭說(shuō)：“我上面記的都是老師在黑板上記的筆記，趙老師確實(shí)是一位誨人不倦的老師，小主人寫(xiě)的作文——《吹泡泡比賽》《啞劇表演》《秋游》《畫(huà)鼻子比賽》《剝玉米比賽》《包餃子》……記敘的都是老師帶他們活動(dòng)的情景！本子上批改得一片紅，有的是替換號、刪除號、添加號，有的是老師的刪改，還有的是評語(yǔ)，趙老師改作文多么細致呀，要是沒(méi)有我，小主人的作文也不會(huì )寫(xiě)得那么好，小主人的作文還得了許多獎呢！趙老師這個(gè)‘老頑童’‘大朋友’還真玩出名堂了！”
……
哈哈，這就是和藹可親的趙老師，如果你想更多地了解她，就到童心圓作文學(xué)堂來(lái)找她吧！
〔作者：朱梓宜 地址:湖北宜昌市金東方小學(xué)405班 指導老師:趙春花〕
《語(yǔ)文報?小學(xué)四年級版》11月
老師作文500字 篇3
老師是溫暖的`港灣，是知識的海洋。吳老師是我小學(xué)的班主任。他有時(shí)嚴厲，有時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)稀里糊涂的。
我們的班主任吳老師有一個(gè)“必殺技”，那就是“無(wú)聲步”。有時(shí)上課班里太吵，吳老師就會(huì )悄悄地從后門(mén)進(jìn)來(lái)，蹲在我們身旁，聽(tīng)聽(tīng)我們在聊什么，一直到我們發(fā)現他為止。有時(shí)一節課都沒(méi)人發(fā)現。
吳老師雖然看起來(lái)很?chē)烂C，但是他講課還是挺幽默的。比如說(shuō)，有一次講課時(shí)，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就說(shuō)：“萬(wàn)一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個(gè)人不就要無(wú)休止地送了嗎？”
我們的吳老師是一個(gè)認真負責的老師，但有時(shí)候他也是稀里糊涂的。有一次上課講到方程時(shí) （忘了提一下，吳老師是個(gè)數學(xué)老師），吳老師講著(zhù)講著(zhù)，突然不會(huì )算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對，一節課算了十幾遍，最后還是沒(méi)算對，只好請算對的同學(xué)上來(lái)講講了，我們班里笑了整整一節課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋(píng)果，超可愛(ài)。
吳老師對我們的關(guān)心，就像媽媽一樣。在我們游戲時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )把自己或對方弄傷，吳老師只是微笑著(zhù)的安慰我們，給我們擦點(diǎn)酒精，消消毒。問(wèn)問(wèn)我們疼不疼，并讓我們下次小心一點(diǎn)，不會(huì )指著(zhù)你，并禁止以后這么玩。
我們成長(cháng)在吳老師的溫暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績(jì)。
老師作文500字 篇4
9月9日快到了，我嚴曉彤、邢藝姿和朱雨苗正忙著(zhù)準備三(3)班的語(yǔ)文課呢!
一天、二天、三天!教師節到了，真是太緊張了，猶如一只幼虎第一次捕獵一樣。我們4個(gè)人早早地來(lái)到了學(xué)校，先把課件啊、PPT啊、教案啊、作文什么的收集到一起，然后就急匆匆地去借了三年級上冊的語(yǔ)文書(shū)�；剡^(guò)頭來(lái)，一起再把教師節賀卡、小禮物、花送給老師們。做完這些，我們再把一些“用具”放入老師的電腦里，把該打印的打印下來(lái);萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，最后，我們就準備開(kāi)始上課啦!
“叮鈴鈴”鈴聲響起，開(kāi)始上課了，我們4人分工合作，講課的由我和邢藝姿開(kāi)頭，嚴曉彤放PPT，朱雨苗發(fā)放小禮物，象糖果、筆什么的。然后進(jìn)行互換。我們先給他們上口語(yǔ)交際，我和邢藝姿你一語(yǔ)、我一語(yǔ)的開(kāi)始講課，我的心情也一下子輕松了許多，好像我們就是個(gè)小老師。
接著(zhù)，我們又上了“我的發(fā)現”——多音字，剛剛安靜下來(lái)的“小兔子們”又變成了生龍活虎的“小獅子”了!幾乎每一位小朋友都極度專(zhuān)心，積極發(fā)言，這讓我們幾個(gè)小“語(yǔ)文老師”心里樂(lè )滋滋的，也讓我有一種愉悅感和一種讓人無(wú)法形容的自豪感。
“叮鈴鈴”出操鈴聲響了，我們開(kāi)心的結束了一堂既累又輕松的語(yǔ)文課，個(gè)個(gè)臉上笑開(kāi)了花，享受著(zhù)這成功的喜悅，同學(xué)們，難道，你們不為我驕傲嗎?!
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