關(guān)于書(shū)簽作文500字六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的書(shū)簽作文500字6篇，希望對大家有所幫助。

書(shū)簽作文500字 篇1

　　我的書(shū)簽有許許多多，并不精致。有的是花錢(qián)買(mǎi)的、有的是別人送的。它們凌亂地散落在我書(shū)本里的任意一個(gè)角落。有古樸的、有卡通的、有長(cháng)長(cháng)的、有圓圓的，有大的也有小的。它們總是躺在書(shū)中，讀著(zhù)那一個(gè)個(gè)比它小不了多少的字兒，一遍又一遍。假如它們能說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字，考考它所在的這本書(shū)的內容，它一定比誰(shuí)都答得好，甚至你把它夾在文言文書(shū)中，它也一定能背出古文。

　　我有一枚最美麗的書(shū)簽，它本停留在那本散文書(shū)上，它有長(cháng)長(cháng)的穗子，中間扎了起來(lái)，使人越發(fā)覺(jué)得那是一位長(cháng)發(fā)姑娘，扎起粉紅色的頭發(fā)。穗上有一顆珠子，圓滑光亮，點(diǎn)綴著(zhù)那穗子，那粉紅長(cháng)發(fā)女孩兒，竟然還在長(cháng)發(fā)上掛了一顆寶珠。書(shū)簽是用木頭做的，能看見(jiàn)上面清晰的紋理，摸上去很光滑。書(shū)簽上刻著(zhù)“花木蘭：彎弓征戰作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫(huà)眉”多么英氣瀟灑的句子！木蘭從軍的故事我從小就聽(tīng)說(shuō)了，此時(shí)，眼前顯現出花木蘭披著(zhù)一身鎧甲，一手持著(zhù)弓箭、一手牽著(zhù)戰馬，一點(diǎn)都看不出她是女兒身替父從軍，多么令人感動(dòng)！下面還刻著(zhù)美麗的花紋，似是花、又似龍、又好似云，再看就像一行仙鶴。

　　我最勵志的書(shū)簽是我從清華大學(xué)帶回來(lái)的。清華大學(xué)是中國最好的高等學(xué)府之一，去了北京，當然要去看看。清華的校園可真大，有各院系的教學(xué)樓、有宿舍、有科研樓、圖書(shū)館，還有橋有水。我下定決心，一定要好好學(xué)習爭取考上這樣的高等學(xué)府，為了留作紀念，我買(mǎi)了清華和北大的書(shū)簽，上面有兩所大學(xué)的�；�。在后來(lái)的學(xué)習中，我只要看見(jiàn)了這兩枚書(shū)簽，就會(huì )時(shí)刻激勵我?jiàn)^發(fā)圖強、勤勉學(xué)習。

　　小小的一枚枚書(shū)簽，卻見(jiàn)證了我的成長(cháng)。

書(shū)簽作文500字 篇2

　　那是我念二年級時(shí)，一堂語(yǔ)文課快要結束了，我們的班主任姜老師講完了課。她停了停，紅著(zhù)眼睛看著(zhù)我們，突然她開(kāi)口說(shuō)，要離開(kāi)我們了。

　　一聽(tīng)到這個(gè)消息，全班同學(xué)都埋頭大哭起來(lái)。姜老師要走出教室門(mén)口的時(shí)候，我們哭作一團，有的同學(xué)用兩只手使勁地敲著(zhù)桌子,有的同學(xué)跪在地上哭，有的同學(xué)抱住姜老師的腿叫著(zhù)：“姜老師別走，姜老師別走……”姜老師，以前,我們是一個(gè)連一個(gè)漢字也不認識的小頑童，是您讓我們變成了一位有一點(diǎn)點(diǎn)文化的孩子。您總是不厭其煩地教我們，一點(diǎn)也不發(fā)脾氣，十分有耐心地教，直到我們切切實(shí)實(shí)，完完全全地會(huì )了，才罷休。這樣的師生情意叫我們怎能割舍啊!可姜老師已經(jīng)快生孩子了，她必須先跟我們離開(kāi)一段時(shí)間。我們誰(shuí)不傷心透頂呢？

　　我們懷著(zhù)悲傷的心情過(guò)了兩天。一節課下了，一位老師送來(lái)一疊書(shū)簽，我們一齊跑上去，原來(lái)是姜老師給我們全班每人寫(xiě)了張書(shū)簽。我們紛紛拿過(guò)自己的書(shū)簽,在我的那張書(shū)簽上，寫(xiě)著(zhù)姜老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)：斌斌上課非常膽小，希望你今后的學(xué)習中要非常自信、膽大。我覺(jué)得有一股暖流涌上了我的心頭，頓時(shí)，我的眼眶潤濕了，淚水迷糊了我的雙眼，淚水滾動(dòng)著(zhù)，掉落在桌子上。我們班同學(xué)像心里受了很重的傷,全都大哭了。

　　晚上，我們全班同學(xué)都圍在電話(huà)機旁，給姜老師打電話(huà)，姜老師告訴我們，她會(huì )回來(lái)的。

　　姜老師您一定要回來(lái)呀！

書(shū)簽作文500字 篇3

　　星期六，我在家里做書(shū)簽。 我準備了卡紙，絲帶，剪刀，我先拿了一張藍色卡紙在上面畫(huà)了一個(gè)小花瓶，再用美麗的圖案來(lái)裝飾它，讓花瓶開(kāi)出鮮艷的花朵。 接著(zhù)，把卡紙對折剪下小花瓶，粘在雙面膠，這樣就更牢固了。 最后，把絲帶折成一個(gè)蝴蝶結，再把蝴蝶結粘到小花瓶的后面，這樣就做成了! 我做的小書(shū)簽真漂亮啊!我真喜歡我的小書(shū)簽!

　　做陶泥

　　今天，我和我同學(xué)林子明一起去大學(xué)城做陶泥，到了做陶泥的地方，我看見(jiàn)一位老師在教兩個(gè)學(xué)生。

　　我們過(guò)去問(wèn)老師，陶泥是怎么做的，老師就向我們介紹：“你們要做手工的還是機器的?”我們異口同聲地回答道：“我們要做手工的�！币驗槭堑谝淮巫鲞x擇手工的，我想手工的應該比較好玩吧。

　　老師給我們一塊泥土，讓我們使勁地拍打里面的空氣，拍著(zhù)拍著(zhù)，大約過(guò)了20分鐘，老師說(shuō)要做什么先想好，我們想了想說(shuō)：“做杯子吧�！边@時(shí)老師拿出兩個(gè)手動(dòng)的大轉盤(pán)，老師讓我們把泥巴放上去，我們把轉盤(pán)轉動(dòng)起來(lái)，把泥打成圓，再用大拇指往中間撮一個(gè)小洞，邊轉邊捏，把杯子的形狀給捏出來(lái)，在再杯子外面做些裝飾，再捏了條手柄，老師說(shuō)：“杯子已成形，但還是半成品，得讓杯子涼一周，下周把杯子燒制一下，就是成品了。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我們都好期待下周看我們的勞動(dòng)成果!

書(shū)簽作文500字 篇4

　　星期六的下午，我的好朋友鄭好邀請我去她家一起做書(shū)簽。

　　—到她的家里，我們便迫不及待準備做書(shū)簽的材料：一 盒馬克筆、一只高光筆，一張水粉紙，一把手工 剪刀，一片銀杏葉，一卷雙面膠，一支鋼筆、中性筆、鉛筆，一卷棉線(xiàn)。

　　材料準備好了，我們便開(kāi)始制作第一個(gè)書(shū)簽。我先拿出一片銀杏葉，把它壓在水粉紙上，用鉛筆 沿著(zhù)銀杏葉的邊描一圈。用中性筆沿著(zhù)鉛筆印勾線(xiàn)。再從馬克筆盒挑出三種不同的綠，用最淺的綠描 一層邊，用深一點(diǎn)兒的綠涂滿(mǎn)葉面，用最深的綠涂葉柄，畫(huà)上葉脈，涂色部分就完成了。接著(zhù)，把 “銀杏葉”用剪刀剪下來(lái)。然后，在“銀杏葉”左邊一半的右上角打一個(gè) 洞，用剪刀剪下一段棉線(xiàn)，用打結的方法把線(xiàn)的 兩頭連接到一起，把棉線(xiàn)穿進(jìn)洞里，固定好，“銀 杏葉”書(shū)簽就快完成了。最后在“銀杏葉”的右半邊寫(xiě)上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行--陸 游”的字樣。我的第一個(gè)銀杏葉書(shū)簽就完成了。

　　鄭好做的是什么樣的呢？哦，她做的書(shū)簽正面寫(xiě)了一句詩(shī)，背面畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小粽子，滿(mǎn)是端午節的氣氛。

　　看著(zhù)看著(zhù)，我突然有了個(gè)想法：要不我的`第二個(gè)書(shū)簽也做成和端午節有關(guān)的吧！我決定做一個(gè)雄黃酒缸書(shū)簽。說(shuō)干就干，我按照之前做銀杏葉書(shū)簽的步驟， 不一會(huì )兒，一個(gè)活靈活現的雄黃酒缸書(shū)簽便出現在我眼前。

　　這次做書(shū)簽，我不僅做好了兩個(gè)書(shū)簽，還體會(huì )到了：“世上無(wú)難事，只要可攀登�！�

書(shū)簽作文500字 篇5

　　蘇東坡說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。如果讀一本好書(shū)能陶冶人的情操，提高自身的文化素養。那么，擁有一張賞心悅目的書(shū)簽，同樣能給人以快樂(lè )和享受。

　　暑假的一天，我正在家里看書(shū)。突然覺(jué)得手里少點(diǎn)什么，哦，書(shū)簽。因此，決定自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)書(shū)簽。

　　說(shuō)干就干。首先，我準備了一些制作書(shū)簽的必要材料：白色的硬卡紙、馬克筆、勾線(xiàn)筆、剪刀、打孔器等材料。經(jīng)過(guò)，一番思索之后，最后決定以孔雀的形象，作為書(shū)簽的樣板。隨即，腦海里快速地搜索孔雀開(kāi)屏的樣子和孔雀身上各種微小的細節，盡可能把孔雀的特點(diǎn)表現出來(lái)。腹稿完成，馬上動(dòng)手。

　　經(jīng)過(guò)一系列精心細致的裁剪、描繪、勾畫(huà)、涂色等步驟，一只栩栩如生、開(kāi)屏展翅的孔雀躍然在紙上，美麗極了，使我愛(ài)不釋手。不經(jīng)意中，臉上也偷偷地掠過(guò)一絲滿(mǎn)意的微笑，心里更是甜滋滋的。為我的“偉大創(chuàng )意”而驚呼、為我的“曠世杰作”而驚嘆。

　　但是，從通過(guò)制作書(shū)簽這件事，使我從中得到了一些啟示。開(kāi)屏的孔雀固然美麗動(dòng)人，也能帶給人們視覺(jué)上的瞬間滿(mǎn)足。但那畢竟只是其美麗的羽毛，徒有其表。只能博得人們一時(shí)的掌聲，掌聲過(guò)后一切終將歸于寂靜和落寞。

　　書(shū)簽雖然做的很漂亮，也可以帶給我感官上的沖擊。那畢竟只是一個(gè)標簽而已。重要的是書(shū)中的內容和知識的內涵。以讀好書(shū)、讀更多的書(shū)，來(lái)豐富自己的知識、武裝自己的頭腦。古人說(shuō)：“書(shū)中自由黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”。

　　現如今，我們正處在求知若渴，積累大量知識的年齡。一定要以學(xué)習為己任，努力把自己淬煉成德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。將來(lái)成為祖國有用的人才，供國家挑選。把自己最美麗的一面展示出來(lái)。

書(shū)簽作文500字 篇6

　　在我的課桌椅上有一個(gè)精致的小紙箱，里邊放著(zhù)一個(gè)“彩蝶書(shū)簽”。盡管，這枚書(shū)簽不足精致，更算不上奢華，在他人眼中便是一個(gè)能夠隨時(shí)隨地拋下的“小廢料”，而在我眼里，確是我非常特殊的禮物……

　　那早已是一年前的事了，我的好姐妹——余越，和我還在同一個(gè)院校，同一個(gè)班集體，乃至連課外輔導機構都在一起……但是，好景不常，20xx年的一天，我，李書(shū)穎和余越在向洗手間“進(jìn)行進(jìn)攻”。大家一路說(shuō)說(shuō)笑笑，但是，漸漸地我與李子果發(fā)覺(jué)余越卻仿佛開(kāi)心不起來(lái)，之后，她總算已不瞞報了，屬實(shí)的告知了大家：“我想轉校了！”

　　我與李書(shū)穎的心忽然涼了一大截，余越的語(yǔ)句在我的心中一遍又一遍的播映，好似影片一般，但只有一個(gè)知名演員，一句經(jīng)典臺詞。之后，我將和余越的每一天生活都作為在一起的最后一天，讓我認為和她的每一天都作為一個(gè)世紀。

　　但是，時(shí)間終歸無(wú)法留住。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸時(shí)光呀！一眨眼，就需要來(lái)到和余越各自的時(shí)刻了。在回校的那一天，此刻的心情一拖再拖放不出來(lái)，外邊太陽(yáng)千萬(wàn)里，我心中霧霾天氣一片……余越也不想離開(kāi)大家，別離之時(shí)，她讓我們每一個(gè)人發(fā)過(guò)一個(gè)書(shū)簽，上邊也有寫(xiě)給每一個(gè)人的祝愿。

　　看到了書(shū)簽上的祝愿我的腦海中里閃過(guò)出一幅幅和余越生活的界面�；叵氲接嘣降恼Z(yǔ)句——“我能一直陪大家來(lái)到六年級大學(xué)畢業(yè)的！”也許這一承諾是完成不了，但是，這句話(huà)卻溫暖著(zhù)我心，讓是我一絲絲的寬慰……

　　了解我為什么一直收藏這枚小小一般書(shū)簽了吧？我眼中的自己和余越中間寶貴的友情印證！我將始終把它收藏下來(lái)……

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