關(guān)于舉手作文500字四篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的舉手作文500字4篇，歡迎閱讀與收藏。
舉手作文500字 篇1
跳繩測驗馬上開(kāi)始，老師讓不會(huì )跳繩的同學(xué)舉手，同學(xué)們不約而同地把目光投向了我。我裝作沒(méi)看見(jiàn)，好心的同學(xué)拉了拉我的袖子提醒我，我搖了搖頭！測驗開(kāi)始了，不少同學(xué)身輕如燕，一個(gè)個(gè)像上下翻飛的蝴蝶一樣動(dòng)作優(yōu)美，成績(jì)優(yōu)秀，場(chǎng)面十分熱烈。輪到我了，氣氛一下子靜了下來(lái)。我不慌不忙拿起繩子，深深地吸了口氣，靜了靜神，目視前方，兩只手腕同時(shí)用力甩繩，順利地跳過(guò)第一個(gè)、第二個(gè)……同學(xué)們一起大聲地幫我數起來(lái)，鼓勵我堅持，隨著(zhù)大家有節奏的加油聲，我一口氣跳了23個(gè)。同學(xué)們熱烈鼓掌，我心里也甜滋滋的。
我不舉手，不少同學(xué)都沒(méi)想到，這是因為我個(gè)子小力氣小，平時(shí)跳繩當觀(guān)眾多，自己練得少，每一次也成功不了一兩個(gè)。上禮拜老師宣布下周跳繩要測驗，還要舉行全校分班對抗賽，一下子把我急壞了，跳繩不及格不僅影響自己的成績(jì)，還會(huì )拖全班的后腿。怎么辦？練！在爸爸媽媽鼓勵指導下，從甩繩、抬腿、呼吸，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地練，從一次跳過(guò)一個(gè)，到兩個(gè)、三個(gè)……不斷長(cháng)進(jìn)。雙休日我練了整整兩天，終于找到了感覺(jué)，能一下子跳過(guò)20個(gè)，要不是因為力氣小，肯定還能多跳十幾個(gè)。
俗話(huà)說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人。通過(guò)這件事我覺(jué)得只要用心，只要專(zhuān)心，只要努力，就沒(méi)有克服不了的困難。
舉手作文500字 篇2
舉手發(fā)言，是課堂上的一個(gè)重要環(huán)節，是師生之間交流的一種方式。但是我們班同學(xué)上課卻一直秉持著(zhù)“沉默是金”、“沉默是絕響”的方式來(lái)上課，不與老師相呼應，導致課堂死氣沉沉，了無(wú)生趣。其實(shí)，同學(xué)上課不舉手發(fā)言就幾種原因。一是，膽怯心里作祟，想舉手發(fā)言，可是又怕答錯了，老是會(huì )批評，即使老師不批評，還是不敢舉手，怕答錯了會(huì )給老師留下不好的印象，或者怕同學(xué)笑話(huà)。二是，有些同學(xué)從小學(xué)開(kāi)始就不喜歡舉手發(fā)言，已經(jīng)習慣了上了只聽(tīng)別人發(fā)言，自己保持沉默，因為這樣覺(jué)得沒(méi)有壓力。，而且認真聽(tīng)講學(xué)習效果也不錯。三是，有的同學(xué)懂了老師所提的問(wèn)題，但是表達能力不好，不知道怎么把自己的真實(shí)想法表達出來(lái)。雖然知道自己這樣是缺乏語(yǔ)言訓練，但怕在同學(xué)面前出洋相。其實(shí)以上幾種原因主要還是不自信，不敢表達。上課不舉手發(fā)言是不好的，這樣老師并不了解你是否已掌握他所教的知識，也并不知道你有哪里不懂。所以，上課舉手發(fā)言是很重要的人。上課舉手發(fā)言是提高自身口語(yǔ)交際能力的重要手段，是老師檢測我們是否掌握知識的一種重要途徑，它即可以鍛煉我們在口頭表達的能力，也能快速的幫我們學(xué)習知識內容。上課舉手發(fā)言，可以讓老師找出我們自身的不足，更快更好的找到學(xué)習的樂(lè )趣，掌握學(xué)習方法。假如你不舉手，不發(fā)言，課堂就死氣沉沉的，讓老師情何以堪，沒(méi)有一個(gè)人回應，課講起來(lái)也無(wú)味了。其實(shí)，舉手發(fā)言的人是最有勇氣的人，最會(huì )學(xué)習的人，最善于表現的人，最自信的人，最能謙虛接受自身錯誤的人。舉手發(fā)言是一種勇氣的詮釋?zhuān)浅阶晕业脑忈專(zhuān)?/p>
舉手作文500字 篇3
童年經(jīng)歷過(guò)的事情有很多，在記憶中，有的已經(jīng)模糊了，有的卻深深地印在了腦海里。有一件不起眼的事情卻讓我記憶猶新。
助人為樂(lè )也是一種美德。有一次，我和爸爸一起去仰天堂玩，在過(guò)一座橋時(shí)，看見(jiàn)一位老大爺騎著(zhù)三輪車(chē)，車(chē)上裝著(zhù)垃圾，艱難地爬著(zhù)坡，前面的車(chē)輪已經(jīng)稍稍翹起，這時(shí)，爸爸把車(chē)子停在路邊，我不解地看著(zhù)爸爸，只見(jiàn)爸爸急忙下車(chē)，緊趕幾步小跑到三輪車(chē)后，原來(lái)是幫老大爺推車(chē)，看到爸爸這一舉動(dòng)，我和媽媽也下了車(chē)，和爸爸一起幫老大爺推車(chē)，一直推到坡頂，老大爺用衣袖擦了擦臉上的汗水，回頭對我們笑著(zhù)連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！”爸爸揮揮手，說(shuō)了聲：“不客氣！”等到老大爺騎著(zhù)三輪車(chē)緩緩地離開(kāi)以后，我們才回到車(chē)上，這時(shí)，我疑惑不解地問(wèn)爸爸：“爸爸，你為什么要幫那位老大爺推車(chē)呢？這樣不是耽誤了我們的.時(shí)間嗎？”爸爸看了我一眼，嚴肅地說(shuō)：“助人為樂(lè )也是一種美德，人與人之間要互幫互助，別人有困難，你去幫他一把，當你有困難的時(shí)候，別人也會(huì )幫助你。幫助了別人，就是快樂(lè )了自己。你以后在日常生活中也要經(jīng)常助人為樂(lè )�！�
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我恍然大悟，明白了許多
晚上睡覺(jué)前，我的腦海里還浮現出白天的一幕：老大爺躬著(zhù)瘦小的身軀，艱難地蹬著(zhù)破舊而又滿(mǎn)載的三輪車(chē)，爸爸果斷地停車(chē)，又急速下車(chē)的沖向正爬坡的三輪車(chē)。這一連串的動(dòng)作一氣呵成，只在幾秒鐘完成。
通過(guò)爸爸的這些舉動(dòng)，我又明白了另一個(gè)道理，助人為樂(lè )不一定要豪情壯舉，也可以是一瞬間的舉手之勞。
舉手作文500字 篇4
中華民族為人著(zhù)想的精神就像冬日里的一縷陽(yáng)光，照暖大地，溫暖人心。
“最美老師”張麗莉在看到學(xué)生身處險境之時(shí)，奮不顧身跑上前推開(kāi)學(xué)生，使學(xué)生避免了車(chē)禍的慘劇。但不幸的是，張麗莉老師卻被車(chē)撞成了重傷。她面臨要高度截肢的狀態(tài)，依舊是綻放出堅強的微笑。她斬釘截鐵地說(shuō)：“如果再給我一次選擇的機會(huì )，我仍會(huì )選擇去救，因為這是老師的職責�！�
“最美媽媽”吳菊萍，在千鈞一發(fā)之際，伸出雙臂接住了從十層高樓墜落的女?huà)�。這一舉動(dòng)，得以使小小的女?huà)胫孬@新生。當記者問(wèn)吳菊萍是什么力量使她伸出雙臂的，她只說(shuō)了一句：“那是一種出于母愛(ài)的本能反應�！边@平淡的語(yǔ)句，卻使全場(chǎng)的人為之感動(dòng)……舍身相救的英雄畫(huà)面，著(zhù)實(shí)令人贊嘆。一個(gè)個(gè)樂(lè )于助人的事例，一句句感人的話(huà)語(yǔ)，體現出了我們中國人的人美、心更美。她們善良的舉動(dòng)，是值得我們欽佩的。我們做不到他們那樣偉大，但可以做一些力所能及的事情。
這個(gè)學(xué)期，我們愛(ài)心社的成員們紛紛獻上了自己的零花錢(qián)，去商店里選了一些精致的禮品，把這些禮品送給了孤兒院的小朋友，并與小朋友們做游戲、講故事。他們跟著(zhù)我們玩、沉浸在歡樂(lè )的世界里，似乎忘記了沒(méi)有親人的痛苦�？粗�(zhù)小朋友們燦爛的笑容，我心里涌現出一股暖流：“以后我會(huì )經(jīng)常來(lái)看你們的，會(huì )讓你們感到世間的溫暖與真情�！�
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間”，讓我們伸出愛(ài)的雙手，一起譜寫(xiě)民族精神的新篇章。
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