關(guān)于作業(yè)作文500字（通用28篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的作業(yè)作文500字，歡迎閱讀與收藏。
作業(yè)作文500字 篇1
作文課正上著(zhù)呢！侯老師講著(zhù)講著(zhù)，話(huà)題突然蹦到了作業(yè)那兒。
什么？作業(yè)？作文班除了課后閱讀，從來(lái)都沒(méi)有什么作業(yè)呀？我心里閃過(guò)一絲疑惑。不過(guò)對于一名見(jiàn)多識廣、久經(jīng)考驗的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，作業(yè)永遠是小菜一碟！有就有唄！
“第一條，把剛才學(xué)過(guò)的三條《老子》抄寫(xiě)兩遍�！焙�！這有什么！明天中午寫(xiě)就行了。我暗自得意著(zhù)。
“第二條，每天練一篇字帖，共七篇�！卑�？我突然覺(jué)得有些不安！侯老師不會(huì )被其他老師傳染了吧？不過(guò)七篇字帖還好，因為老師并沒(méi)有規定一張字帖上寫(xiě)幾個(gè)字！哈哈，空格多一點(diǎn)就輕松搞定啦。
可誰(shuí)知，第三條作業(yè)接踵而至：“第三條，每天一篇日記，400字以上�！�
什么？我想拍拍自己的耳朵，看它是不是出了什么問(wèn)題。此刻我仿佛看到了半夜十二點(diǎn)，我仍在快馬加鞭寫(xiě)作業(yè)的場(chǎng)景。我手中的筆不停地發(fā)出“沙沙”的響聲，眼睛變得和大熊貓一個(gè)樣……等等，這作業(yè)好耳熟？在哪聽(tīng)過(guò)？哦！是我們年級魔鬼九班的作業(yè)模式！我眼角和嘴角像是在跳迪斯科，心跳成了架子鼓，咚咚鏘！
“ 第四條——”我的眼睛越睜越大，還有第四條？我是昨晚睡覺(jué)時(shí)掉下床摔暈了，還是上午騎自行車(chē)時(shí)穿越時(shí)空了？我的內心五味雜陳，七上八下……
緊接著(zhù)，侯老師說(shuō)出了下文：“以上作業(yè)取消，我對大家表示歉意！今天的現場(chǎng)作文就是把這件事寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)是刻畫(huà)心理活動(dòng)！”
全班一愣，隨即哄堂大笑。
嘿！我就知道，侯老師怎么會(huì )突然變出如滔滔江水般來(lái)勢兇猛的作業(yè)大軍呢？回想剛才老師眼里閃出的若有若無(wú)的“狡黠”，看來(lái)平常偵探小說(shuō)真沒(méi)白看！我忐忑不安的心情逐漸平復，開(kāi)始靜下心來(lái)構思我的作文。
以后如果做老師，侯老師這招，絕對夠狠！
作業(yè)作文500字 篇2
“今天作業(yè)好多呀！”“就是，就是！老師也太狠了！”放學(xué)后，同學(xué)們一邊走一邊七嘴八舌地抱怨著(zhù)，到底是為什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這令人不滿(mǎn)的作業(yè)交響曲吧！
今天是星期五，下午放學(xué)后，我們全體同學(xué)端坐在五三班的教室里，靜靜地等待著(zhù)“三大作業(yè)交響曲”的上演。一陣“噔噔噔”的聲音，打破了教室里的安靜。一聽(tīng)這個(gè)聲音，就知道了是那位有壹佰雙高跟鞋的數學(xué)老師。她快步走到了講臺上。本以為作業(yè)會(huì )少一點(diǎn)的同學(xué)們被老師的一句話(huà)差點(diǎn)嚇出心臟病來(lái)：“今天的作業(yè)不少，晚上就寫(xiě)到十點(diǎn)鐘吧！”什么？十點(diǎn)！數學(xué)都要寫(xiě)那么長(cháng)時(shí)間，那語(yǔ)文、英語(yǔ)呢？
數學(xué)老師的一句話(huà)，像冷箭一樣射向我們，我們不得不束手就擒，只好把作業(yè)從黑板上移到作業(yè)本上。
數學(xué)老師布置完作業(yè)，便“噔噔噔”地走出了教室。過(guò)了一會(huì )，英語(yǔ)老師穿著(zhù)漂亮的小白鞋走進(jìn)了教室，垂頭喪氣的同學(xué)們聽(tīng)到一句令人驚訝的話(huà)：“今天的英語(yǔ)作業(yè)是預習下一課�！蓖�，英語(yǔ)老師大發(fā)慈悲，給我們留這么少作業(yè)，英語(yǔ)老師跟她的小白鞋一樣美麗！
“啪嗒，啪嗒”的聲音再一次出現了，隨之語(yǔ)文老師穿著(zhù)可愛(ài)的蛋卷鞋走了進(jìn)來(lái)。大家屏住呼吸，望著(zhù)語(yǔ)文老師�？烧Z(yǔ)文老師毫不留情，連珠炮似地說(shuō)了一連串作業(yè)，把我們聽(tīng)得頭暈目眩。哎！晚上的活動(dòng)時(shí)間就這樣沒(méi)了……
敬愛(ài)的老師們，你們在乎我們的學(xué)習成績(jì)，可也要在乎我們的身體��！您留的作業(yè)也實(shí)在太多了，我說(shuō)這話(huà)并不代表我懶惰，我真希望您能站在我們的立場(chǎng)上想想。敬愛(ài)的老師們，請給我們少留一點(diǎn)作業(yè)吧！
作業(yè)作文500字 篇3
我常�；孟搿�
假如沒(méi)有繁多的作業(yè)，我就可以盡情閱讀老師眼中的＂閑書(shū)＂，欣賞另一片天地，與名人神交，與作者談心，與主人公冒險。
讀小說(shuō)，書(shū)中的人物情節為我營(yíng)造斑斕的世界；讀散文，優(yōu)美的意境使我的情操得以陶冶；讀詩(shī)，深邃的語(yǔ)言給我浪漫的想象；讀名人傳記，從他們的足跡中吸取精神養料……
假如沒(méi)有繁多的作業(yè)，我就有時(shí)間去兒時(shí)癡迷的小山游玩。春天，聆聽(tīng)冰雪消融，小溪叮咚的歡樂(lè )旋律，傾聽(tīng)小草破土萌芽的聲音，感受強大的生命力。夏天，在濃密的樹(shù)蔭下乘涼，傾聽(tīng)樹(shù)葉沙沙作響，細聞花香陣陣撲鼻，感受安靜與浪漫。秋天，走在秋葉翻飛的樹(shù)林間，踏著(zhù)軟軟綿綿的＂葉毯＂，伴隨秋葉陣陣，演奏熱情的秋之歌。
假如沒(méi)有繁多的作業(yè)，我就有時(shí)間提起畫(huà)筆，繪出五顏六色的生活。我要畫(huà)三月五光十色的野花，畫(huà)五月涓涓流淌的溪水，畫(huà)九月散落大地的秋葉，畫(huà)十二月紛紛揚揚的大雪，用最鮮明的顏色描繪自己的生活……
假如沒(méi)有繁多的作業(yè)…
然而，夢(mèng)幻很美，現實(shí)卻很無(wú)奈。我背負著(zhù)父輩的期望，要面對看似遙遠未來(lái)的社會(huì )競爭。雖然常被堆成小山的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣，夜不能寐，但生活總是向前的，我還需要揉一揉惺忪的睡眼，重整精神，繼續負重前行，因為"假如”畢竟是假如，現實(shí)還須努力！
作業(yè)作文500字 篇4
春節要到了，可我家還沒(méi)有春聯(lián)呢。要不，我來(lái)寫(xiě)一幅。反正我也學(xué)了五年的書(shū)法了，這可是我大顯身手的好機會(huì )。
來(lái)到書(shū)法班，果不其然今天的任務(wù)是寫(xiě)春聯(lián)�！疤袅��！蔽移炔患按貜睦蠋熓掷飺屵^(guò)紅紙。擺好工具：毛氈、墨水、硯臺，和必不可少的毛筆。直接在紙上寫(xiě)了起來(lái)。我行筆自然，字字遒勁。老師還夸我：“頗有小書(shū)法家的風(fēng)范�！薄疤煸鰵q月人增壽，純滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)樓�！眱尚凶趾茼樌赝瓿闪�。我正要寫(xiě)橫批時(shí)，旁邊的同學(xué)推了我一下。我的手一抖，將墨撒在了春聯(lián)上�！巴炅�，完了，我的作品�！蔽也铧c(diǎn)哭了出來(lái)。雖然我知道同學(xué)不是故意的，他自己的紙也“受傷”了�？晌彝耆菬o(wú)辜的，我還是覺(jué)得萬(wàn)分的委屈。學(xué)過(guò)書(shū)法的人都知道，第一次往往是你寫(xiě)得最好的一次。而我卻以失敗告終了。
我提起毛筆，進(jìn)行了第二次的挑戰�？呻p手像著(zhù)了魔似的，變得很僵硬。寫(xiě)出來(lái)的字自然就受了影響。我剛想放棄，這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的腦袋：“要相信自己是可以的，老師也完全信任你的實(shí)力�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我放下了剛才失敗的陰影。越寫(xiě)越流暢，完美地完成了這幅春聯(lián)。也得到了老師的認可。
回到家，春聯(lián)整齊地貼在了墻上。此時(shí)陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，仿佛為它鑲上了一道金邊。美哉，美哉。
寫(xiě)春聯(lián)，不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，也教會(huì )了我做任何事，只要堅持，就會(huì )有所收獲。
作業(yè)作文500字 篇5
學(xué)生的任務(wù)少不了寫(xiě)“作業(yè)”，一提起“作業(yè)”，我就會(huì )皺起眉頭，發(fā)起愁來(lái)。
再臨進(jìn)畢業(yè)之際，“作業(yè)”就越發(fā)多了起來(lái)，什么“練習題”“考試卷”“復習作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時(shí)間玩耍一陣，而如今，連喘口氣的功夫都沒(méi)有。我真像籠子里的小鳥(niǎo)一樣，我整天寫(xiě)呀、練呀中指上都磨出了硬繭。為了寫(xiě)這些作業(yè)，我甚至要凌晨一點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)�！昂美郯�！”我常常這樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬(wàn)一檢查，那刻糟糕透頂了，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受��！想到這里，又只好無(wú)可奈何地拿起筆，繼續寫(xiě)起來(lái)。
夜深了。我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時(shí)才能減輕作業(yè)的沉重負擔��！我真想對全世界的人們喊一聲：“給學(xué)生少一些作業(yè)吧！”這一喊一定會(huì )引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽?zhuān)易霾煌炅��！蔽抑挥羞@樣喊，但無(wú)濟于事。學(xué)習，本來(lái)應該是件快樂(lè )的事，為何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減少一些作業(yè)。
學(xué)生生活是一生中最美好的時(shí)光，但一提起“作業(yè)”，那美好、難忘的生活頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤，只有大量的篇章浮現于腦海。哦，我何時(shí)才能擺脫作業(yè)的纏繞，再現一笑？我盼望著(zhù)……
作業(yè)作文500字 篇6
媽媽讓我寫(xiě)作業(yè)，可我就是不想寫(xiě)。于是，趁媽媽做飯的時(shí)間，我就磨磨蹭蹭的，一會(huì )翻翻書(shū)，一會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字，一會(huì )玩下橡皮，一會(huì )吃個(gè)松子和開(kāi)心果，好不愜意。
可是，這樣我還是覺(jué)得無(wú)聊。突然桌上的松子殼和開(kāi)心果殼引起了我的注意。我看著(zhù)這些殼，又看了一眼椅子，腦子一轉，有了！
我先拿著(zhù)開(kāi)心果的殼放在椅子腳下，然后我坐到椅子上，可怎么沒(méi)有聲音呢？怎么沒(méi)有碎呢？我又用手使勁地按了按這個(gè)椅子腳�！芭�！”終于聽(tīng)到殼碎了的聲音了！原來(lái)是我剛剛沒(méi)有把殼放好。有了第一次的經(jīng)驗，我又拿了一個(gè)松子殼，我把殼放在椅子腳的中心，然后小心翼翼地壓住，我再坐到椅子上，一使勁，又聽(tīng)到“啪”的一聲，殼又碎了！我開(kāi)心極了，一次次地把所有的殼都放在椅子腳下，先是放在一個(gè)椅子腳下，然后又是兩個(gè)椅子腳，接下來(lái)是四個(gè)椅子腳都放。在一聲聲 “啪啪”聲中，我把殼壓得碎碎的。那一個(gè)個(gè)碎殼，有的像一朵小花，有的像爆竹炸開(kāi)的小碎碎，有的根本就沒(méi)有渣。也有不管怎么用力也壓不碎的。
我正玩得高興，不好，媽媽來(lái)了！
我趕快寫(xiě)字�？墒菋寢屢贿M(jìn)來(lái)就看到滿(mǎn)地的碎殼，一下子就明白了，說(shuō)：“你厲害了，讓你寫(xiě)作業(yè)，你就在那玩！可以啊，張晨彥，那你就繼續玩，玩好了先收拾干凈，然后再按照你這個(gè)玩法來(lái)寫(xiě)一篇作文！”
��？早知道這樣，我不玩了！
作業(yè)作文500字 篇7
“作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)，怎么那么多作業(yè)��！”我見(jiàn)桌上一大堆作業(yè)，發(fā)出一聲感嘆。
自從二年級開(kāi)始，我媽就給我買(mǎi)起了家庭作業(yè)�？刹恢獮槭裁�，五年級時(shí)媽媽給我買(mǎi)了兩倍的家庭作業(yè)，使我每一天都被作業(yè)擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
每個(gè)周五，作業(yè)都格外的多。那天，我看著(zhù)堆積如山的作業(yè)，恨不得變成孫悟空，變出無(wú)數只手，一只手寫(xiě)一本作業(yè)�？墒�，幻想終究被現實(shí)殘酷地打破了。我只好一筆一劃地慢慢攻破作業(yè)這座堡壘。經(jīng)過(guò)數個(gè)小時(shí)漫長(cháng)的持久戰，我終于取得了勝利，作業(yè)全都寫(xiě)完了。
我剛剛想打開(kāi)電視看《動(dòng)物世界》時(shí)，媽媽仿佛幽靈一般悄無(wú)聲息地站在了我的身后：“家庭作業(yè)寫(xiě)了嗎？”我一聽(tīng)，愣了一會(huì )兒：“媽媽?zhuān)秳?dòng)物世界》一會(huì )兒就沒(méi)了，家庭作業(yè)明天寫(xiě)好不好��！”“不行，今天的事情今天做，明天還有別的事情呢�！眿寢寯蒯斀罔F地說(shuō)。我一步步慢吞吞地向家庭作業(yè)蠕動(dòng)，每走一步還眼巴巴地回首看一眼，但愿媽媽能發(fā)個(gè)善心，可結果往往是相反的，我不得不乖乖坐下來(lái)寫(xiě)。
只見(jiàn)桌上的一堆作業(yè)放佛一個(gè)個(gè)兇狠的惡魔，他們一個(gè)個(gè)張牙舞爪，咬著(zhù)牙，輕蔑地望著(zhù)我：“放棄吧，你是永遠斗不過(guò)我們的！”我見(jiàn)了，拿起我的武器一支筆，同這些惡魔打成了一片。經(jīng)過(guò)了三百個(gè)回合后，我終于力不從心，敗下陣來(lái)。畢竟我是孤身一人，而對面是一整支卷子大軍啊。
這時(shí)，媽媽來(lái)了，她看了看時(shí)間，皺了一下眉：“時(shí)間太晚了，去睡覺(jué)吧�！蔽衣�(tīng)了，立馬向床走去�！笆Ｏ碌拿魈煸賹�(xiě)�！蔽視�，明天還要寫(xiě)，真是“天要亡我”��！
作業(yè)，請你離我遠一點(diǎn)！
作業(yè)作文500字 篇8
盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了我夢(mèng)寐以求的八天休息。八天啊，不用上學(xué)，可以好好輕松一下，想想也美。我早把功課拋到九霄云外了。
最后一節整理課，“可愛(ài)”的鈴聲響起，意味著(zhù)八天的休息時(shí)間離我們又近了一步。胡老師的到來(lái)打破了我們的快樂(lè )。我這才猛然想起??作業(yè)還沒(méi)布置呢！胡老師習慣性地拿起試卷，我就知道，一場(chǎng)噩夢(mèng)就要降臨了。果不其然，胡老師首先就給我們來(lái)了個(gè)“下馬威”??三張半試卷！我滴媽呀。這還沒(méi)完，胡老師一點(diǎn)也不“手下留情”，又加了一項口算，隨后拂袖而去。哎，老師，少點(diǎn)作業(yè)不行嗎？
接著(zhù)，鄭老師走了進(jìn)來(lái)。瞧鄭老師那副模樣，就知道世界末日即將來(lái)臨�！芭椤�，鄭老師毫不猶豫地扔下了一個(gè)“重磅炸彈”，我滴老天爺，四張試卷！鄭老師想讓我們手寫(xiě)到斷嗎？我看了看第一張試卷，吁了一口氣，還好，一面是課文里的詞語(yǔ)，不用寫(xiě)。鄭老師仿佛看穿了我的心思，宣布一件讓我崩潰的事??那些詞語(yǔ)每個(gè)抄兩遍！還不能漏！這是要我去死��！那如螞蟻一般密密麻麻的詞語(yǔ)，猴年馬月才能抄完？我們的美好的心被鄭老師轟炸過(guò)一番，紛紛流著(zhù)血。無(wú)辜的我們慘叫了一聲，悲劇��！
鄭老師絲毫不領(lǐng)情，還拿403班來(lái)壓我們：“叫什么叫，你去看看人家403班，作業(yè)多得做不完！”，話(huà)音剛落，又添了一樣練字四張。我們無(wú)奈，只好不住的嘆氣。什么嘛，403班作業(yè)多關(guān)我們什么事，干嗎還要拖累我們。這樣想著(zhù)，我們都有點(diǎn)恨403班了。相比之下，還是MMis 周 比較“客氣”只給我們布置了一點(diǎn)作業(yè)。
八天休息，作業(yè)爆滿(mǎn)。老師啊，你們自己忙，干嗎也讓我們跟著(zhù)忙��？
作業(yè)作文500字 篇9
這兩天的作業(yè)很多？而我并不想寫(xiě)。其實(shí)還是有原因的，前兩天媽媽給我轉了100塊錢(qián)那個(gè)時(shí)候錢(qián)已經(jīng)足夠了。但是我又買(mǎi)了一件衣服有買(mǎi)了26塊錢(qián)的跟手有關(guān)的東西沒(méi)辦法我現在又沒(méi)錢(qián)了�？墒俏铱偛荒茏屓ジ纺隙紱](méi)有辦法吧。
所以我今天我需要把我這一次文庫里面的錢(qián)提升到十塊。我現在有兩塊那么意味著(zhù)我將寫(xiě)八篇作文。而現在，我已經(jīng)寫(xiě)了五篇，還剩三篇。本身我在寫(xiě)作業(yè)但是每每想到這件事情不行，沒(méi)有辦法好好寫(xiě)作業(yè)。我知道這對我而言是很困難的一件事情。但是我沒(méi)有辦法因為我沒(méi)有錢(qián)。
所以沒(méi)有錢(qián)也連帶著(zhù)我覺(jué)得這兩天作業(yè)。都很多其實(shí)不多，只不過(guò)是我不想寫(xiě)。威脅作業(yè)，我就會(huì )想到錢(qián)，我一想到錢(qián)我就沒(méi)有辦法寫(xiě)作業(yè)。這個(gè)時(shí)候你是不是要問(wèn)了，你可以跟你的爸爸講呀。單身是可以，但是我父母現在這兩天一直在找門(mén)面，一直要做生意，我覺(jué)得我不應該再跟他們添亂了。我哥哥也在外面打工，我想問(wèn)他要錢(qián)�？墒撬趧偢苫钸�沒(méi)有工資。
你明白這一瞬間有多么的失望嗎？就是你很缺錢(qián)，卻沒(méi)有。你是沒(méi)朋友都沒(méi)有辦法幫你。而你就像傾盆大雨里那個(gè)小鳥(niǎo)那個(gè)連樹(shù)上找個(gè)樹(shù)葉擋雨的都沒(méi)有的那個(gè)小鳥(niǎo)這個(gè)一個(gè)星期我都很疲憊。我很討厭我們宿舍的人。我也很討厭同學(xué)我也很恨自己怎么沒(méi)有本事，這兩天只要看見(jiàn)吶錢(qián)有關(guān)的事情。我的眼睛都會(huì )亮起來(lái)升至失去自我。
我希望今天我可以把作業(yè)寫(xiě)完背書(shū)，好好學(xué)習，考個(gè)好成績(jì)。這樣我才有資格要錢(qián)呀。所以過(guò)一會(huì )兒我要寫(xiě)作文了。
作業(yè)作文500字 篇10
你們好呀！我是一本數學(xué)作業(yè)，名字叫做《基礎訓練》，今天讓我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)主人與我之間發(fā)生的故事吧！
我的主人是一個(gè)馬大哈，做我的時(shí)候經(jīng)常會(huì )出點(diǎn)錯被老師批評。今天她的數學(xué)老師在布置周末作業(yè)時(shí)，她竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，以為周末沒(méi)有數學(xué)作業(yè)就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
回到家后，主人把其它作業(yè)完成后就坐在沙發(fā)上看電視了。我正在書(shū)包里和其它作業(yè)兄弟商量怎樣才能讓主人想起我。兄弟們也無(wú)能為力，只能等主人星期一去老師那領(lǐng)完罰再來(lái)寫(xiě)我嘍。
兩天后，主人高高興興的背上書(shū)包上學(xué)去了，一進(jìn)教室，見(jiàn)大家都在討論我身上的一道難題。主人這才從書(shū)包翻出我來(lái)，找到學(xué)習委員的作業(yè)，奮筆疾書(shū)抄了起來(lái)。主人邊抄頭上邊冒汗，漸漸的，汗珠滴落在我的身上，筆尖在我的身上發(fā)出“沙沙”的聲音。主人抄的時(shí)候遇到了一道畫(huà)圖題，這道題有4個(gè)圖要畫(huà)，并且要畫(huà)立體圖形，主人從筆盒找到直尺大哥，把他放在我的身上仿照別人的畫(huà)了起來(lái)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，已經(jīng)七點(diǎn)半了，數學(xué)老師快要來(lái)上課了，可我身上還有幾道題是空白的，主人比剛才更慌張了，手都抖了起來(lái)，手心也都冒汗了。就在老師快要進(jìn)來(lái)的那一刻，主人寫(xiě)完了，她把作業(yè)交給了老師不但作業(yè)全對，還沒(méi)被老師發(fā)現作業(yè)是早上補的。
經(jīng)過(guò)這次事情，主人變得認真聽(tīng)課了，學(xué)習也進(jìn)步了不少，可真是太好了！
作業(yè)作文500字 篇11
今天早晨，夏老師又開(kāi)始檢查作業(yè)。真險！
連幾位學(xué)習不錯的尖子生都被批評了，我緊張的捏了一把冷汗。中國教—育文摘`哼，我還以為發(fā)生了什么大事，原來(lái)他們的日記沒(méi)有完成，知道這一情況后，我不禁沾沾自喜。作業(yè)都完成了，能不樂(lè )了嗎？當時(shí)，我真的想讓夏老師快點(diǎn)兒來(lái)我們這一組檢查，因為我的日記一篇不少。其實(shí)，對于老師每天布置一篇日記的事情，我也早已習以為常，不覺(jué)得是一個(gè)負擔，只是老師一檢查就不能寫(xiě)得那么隨便。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想讓老師趕快檢查我的。終于到我們這一組了，我的心“怦怦”直跳，喜悅溢滿(mǎn)了我整個(gè)腦海，此時(shí)我的心情與其他部分同學(xué)恰恰相反，我愉快、輕松，作業(yè)上沒(méi)有感到任何壓力。
開(kāi)始檢查我的同桌的作業(yè)了，我更加激動(dòng)，恨不得馬上把作業(yè)交給夏老師，可不巧的是，夏老師沒(méi)有拿。是他看透了我的心思？還是忘了？我的心矛盾了。但我還是有一線(xiàn)希望，相信老師是忘了，帶著(zhù)勇氣，我喊了夏老師：“夏老師，您還沒(méi)有檢查我的呢！”“哦，我忘了，馬上去！”我笑了，似乎為我剛剛的自信和勇氣感到幸運。夏老師拿起了我的本子，表?yè)P了我作文寫(xiě)的不錯。這時(shí)，我的心笑了。
一件檢查作業(yè)的小事，使我的情緒發(fā)生了如此大的變化，它雖小但有意義，真讓人難忘呀！
作業(yè)作文500字 篇12
終于放假了，我望著(zhù)三本寒假作業(yè)愁眉苦臉，不過(guò)就在我郁悶的時(shí)候，突然看到寒假通知上的一項作業(yè)，爭當“四好少年”中的活動(dòng)四：節日我當家。我興奮極了，因為“當家”正是我的夢(mèng)想。這天，我當家。首先，我把家里收拾干凈，我一邊布置一邊喃喃自語(yǔ)：“有了我的布置，今年家里的氣氛肯定和往年不一樣。
”接著(zhù)，拿出買(mǎi)的掛飾和拉花，把掛鉤貼牢固，掛彩燈，掛紅燈籠，貼上拉花和掛飾。家里馬上煥然一新：有別樣的花生、小葫蘆的掛飾門(mén)簾，有虎虎生威的虎年年畫(huà)，有與眾不同的“兩色”拉花，還有……最后，我看著(zhù)布置可愛(ài)的家，心里很有成就感。
除此之外，我還做了兩道菜：雞蛋炒西紅柿和熗炒圓白菜。先是把鍋里的水蒸干，倒上適當的油，放入3個(gè)干辣椒，倒點(diǎn)蔥花，炒一炒，擱進(jìn)圓白菜。但是我不小心把另一道菜中的蔥花混在一起，一同倒進(jìn)去，我嚇得把火關(guān)上，問(wèn)在旁邊的媽媽?zhuān)骸叭缓笤趺醋�？”我的聲音有些顫抖。媽媽上前一步，用最敏捷的速度把火開(kāi)開(kāi)。接著(zhù)指點(diǎn)：“再翻炒幾下，是從下往上翻，然后灑鹽，放雞精，最后再炒一炒，出鍋�！蔽野粗�(zhù)媽媽說(shuō)的做，盛出來(lái)果然好看，有食欲。在做第二道菜的時(shí)候，我按照媽媽說(shuō)的步驟做，結果很令爸爸媽媽滿(mǎn)意，我很高興！于是，我又蹦又跳地跑到冰箱前，哼著(zhù)歌兒，從冰箱里拿出臘腸，切成薄薄的片，真顯我的手藝呀！把菜都端上桌，爸爸媽媽都夸我又長(cháng)大了。這天，我當家！
作業(yè)作文500字 篇13
星期五下午，我什么作業(yè)也沒(méi)抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺(jué)前，我忽然想起了還有作業(yè)沒(méi)抄，心里很著(zhù)急，就跟媽媽說(shuō)：“我作業(yè)忘了抄�！眿寢屌呐奈业谋�，溫和地對我說(shuō)：“明天再說(shuō)，先睡吧�！�
第二天上午，我們倆開(kāi)始處理作業(yè)的事。媽媽讓我自己先打電話(huà)問(wèn)同學(xué)作業(yè)。我先打給了陳憶詩(shī)，結果她家沒(méi)人。我再打給唐占韜，他家也沒(méi)人。媽媽有點(diǎn)著(zhù)急了，她把電話(huà)從我手里拿走，對照我們班的電話(huà)本，又找了王文浩。這次終于打通了，王文浩告訴媽媽不僅有科學(xué)作業(yè)，還有數學(xué)作業(yè)。媽媽邊皺眉頭，邊把作業(yè)快速抄寫(xiě)下來(lái)。我看到媽媽臉色陰沉沉的，心里不禁有些害怕。媽媽打好電話(huà)，推了一下我的腦門(mén)，嚴肅地對我說(shuō)；“這么多作業(yè)居然什么都沒(méi)抄。還不快點(diǎn)把老師發(fā)下來(lái)的數學(xué)小練習卷拿出來(lái)作！”我在書(shū)包里翻了個(gè)遍，都沒(méi)找到小練習卷。這時(shí)候，我心亂如麻，知道大事不妙了。當我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時(shí)，果然不出我所料，媽媽怒目圓瞪，拍了一下桌子，大聲吼道：“你作業(yè)沒(méi)抄，書(shū)包沒(méi)整理好，你到底在干什么？”我一聲不吭，眼淚止不住流了下來(lái)。媽媽繼續說(shuō)：“不許哭！試卷都沒(méi)了，你上學(xué)怎么跟老師交代？”這時(shí)，我六神無(wú)主，不知道該怎么辦了。
媽媽冷靜下來(lái)，給離我家最近的同學(xué)打了個(gè)電話(huà)，然后要我自己到同學(xué)家借試卷，來(lái)家里復印。最后，這件事情終于解決了。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大，不能再這么丟三落四了�！蔽蚁�，這次多虧了媽媽?zhuān)乙院蟛粫?huì )這樣了
作業(yè)作文500字 篇14
我們班有兩個(gè)逃作業(yè)“明星”，老師們天天拿著(zhù)作業(yè)追著(zhù)他們跑，他們卻總是想方設法擺脫這些痛苦的作業(yè)。知道他們的習慣了嗎？哈哈，就是討厭做作業(yè)。啊，你還要問(wèn)他們的名字？這可不好辦，他們分為“大明星”和“小明星”，“大明星”追的老師多一點(diǎn)“小明星”追的老師少一些�！按竺餍恰苯型鹾煤�，“小明星”叫谷樂(lè )樂(lè )。
為了他們，我們班經(jīng)常傳來(lái)女老師尖銳的叫喊聲，自然也配合著(zhù)數學(xué)老師的男高音�！巴鹾煤�，你快補作業(yè)，補不完，不準回家！”“谷樂(lè )樂(lè )，你欠了我多少作業(yè)啦？我限你今天之內全給我補好，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”“王好好，數學(xué)作業(yè)快寫(xiě)吧，還玩呢！就差你了！”“谷樂(lè )樂(lè )，你的英語(yǔ)抄寫(xiě)呢？”每當老師向他們要作業(yè)，他們總會(huì )露出厭惡的神情。就算請來(lái)了家長(cháng)，他們也都無(wú)動(dòng)于衷。
老師們見(jiàn)他們還不交作業(yè)，就又想了個(gè)辦法：讓他們來(lái)辦公室補�！巴鹾煤�，谷樂(lè )樂(lè )，你們兩個(gè)跟我到辦公室來(lái)補作業(yè)，快！”在老師辦公室時(shí)，王好好說(shuō)：“老師，上廁所�！庇谑�，他溜回教室，背起書(shū)包，跑了。只剩下谷樂(lè )樂(lè )了，他想：怎么溜好呢？恰好這時(shí)，老師轉過(guò)身去取東西，他想：趁這機會(huì )，溜！等老師回頭時(shí)，谷樂(lè )樂(lè )早已不見(jiàn)了蹤影�！鞍�，真拿他們沒(méi)辦法�！崩蠋焸兌紵o(wú)奈的說(shuō)道。
到現在，逃作業(yè)“明星”們還是被老師追個(gè)不停。
作業(yè)作文500字 篇15
童年像五彩斑斕的盒子，里面裝著(zhù)許多閃光有趣的回憶，其中，這一件小事總讓我記憶憂(yōu)新。
一天晚上，我正在沙發(fā)上美滋滋地看我喜歡的動(dòng)畫(huà)片。突然，門(mén)開(kāi)了，接著(zhù)爸爸走了進(jìn)來(lái)并對我說(shuō)：“文文，把作業(yè)本拿過(guò)來(lái)，今天你媽媽晚上加班，我來(lái)檢查你的作業(yè)�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我的.心突然咯噔一下，心“砰砰”直跳，因為我還有兩題沒(méi)有做呢。我站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，心想媽媽趕快回來(lái)呀！趕快回來(lái)救救我吧！爸爸見(jiàn)我站在那兒不動(dòng)，生氣地說(shuō)：“趕快把作業(yè)拿過(guò)來(lái)！”沒(méi)辦法我只得硬著(zhù)頭皮走到了爸爸的面前，把作業(yè)本緩緩地遞到了爸爸的手里。爸爸一把把作業(yè)本拿到他手里，然后，打開(kāi)作業(yè)本，看到了作業(yè)本上的字寫(xiě)得亂糟糟的，還錯了好幾題，居然還有兩題沒(méi)做。爸爸臉上拉得老長(cháng)，嚴厲地說(shuō)：“作業(yè)怎么做的？寫(xiě)得這么亂！”說(shuō)著(zhù)爸爸把我的作業(yè)本撕成了兩半。然后厲聲厲色地對我說(shuō)：“趕快回去重寫(xiě)！”接著(zhù)便把作業(yè)扔在我的面前。我彎下腰，撿起作業(yè)本，垂頭喪氣地走到臥室，坐在寫(xiě)字臺前，從文具盒里拿出筆，一筆一畫(huà)重新了寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，作業(yè)寫(xiě)完了。我再一次把作業(yè)拿給了爸爸，這次爸爸臉色好看多了，親切地說(shuō)：“這次還行，下一次可不能這樣寫(xiě)了�！�
檢查完作業(yè)，我和爸爸一起看起了電視。
作業(yè)作文500字 篇16
“凌祎行，你預估一下，今天需要花多少分鐘完成試卷？”媽媽問(wèn)道。我看了看數學(xué)考卷，心里盤(pán)算著(zhù)，回答說(shuō)：“三十分鐘時(shí)間做完�！眿寢岄_(kāi)始幫我計時(shí)了。
于是，我便飛快地做起了題目。我一開(kāi)始還是蠻快的，但是過(guò)了一會(huì )，我就開(kāi)始不專(zhuān)心了，手慢慢地不受大腦的控制，玩起了筆。我一會(huì )兒把筆帽拔掉，一會(huì )兒把筆芯整根都按出來(lái)，甚至還把整支筆都拆掉了。雖然我手里在玩著(zhù)筆，但我的耳朵卻時(shí)刻關(guān)注著(zhù)房間外的一切聲響。媽媽會(huì )不會(huì )偷偷地來(lái)“襲擊”我？每次我覺(jué)得有動(dòng)靜的時(shí)候，都會(huì )以迅雷不及掩耳之勢，拿起筆來(lái)做題目。等我感覺(jué)一切安全之后，又繼續玩起我的筆來(lái)。
就這樣，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。突然，我看了一下手表，猛地想起我和媽媽的半小時(shí)之約。就快到時(shí)間了，可我只做了幾題，怎么辦呀？這時(shí)，一個(gè)念頭閃過(guò)我的大腦，那就是——抄答案。我覺(jué)得這是此時(shí)最好的辦法了，這樣既可以免受媽媽的批評，又可以讓媽媽覺(jué)得我能說(shuō)到做到，真是一舉兩得。
隨后，我便抄起了答案。抄到解決問(wèn)題第三題時(shí)，媽媽神不知鬼不覺(jué)地進(jìn)來(lái)了。我一把抓起答案，朝著(zhù)課桌旁的收納盒一扔，答案沒(méi)有落到盒子里，反而掉在了地上。不好！這些小動(dòng)作要被媽媽發(fā)現了。媽媽走到我的身邊，問(wèn)：“你剛剛扔下去的是什么？”我支支吾吾地不敢回答，心跳也加速了起來(lái)。
媽媽彎下腰，撿起地上的資料，一看是答案，氣得火冒三丈。我羞愧極了，臉上火辣辣的。后面將要發(fā)生什么，你們應該猜得到吧？
作業(yè)作文500字 篇17
今天早上，老師要檢查全班的作業(yè)，因為老師一般是不檢查作業(yè)的，所以那些忘記帶作業(yè)或沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)一下子就慌了。我就是這個(gè)群體中的一員，我的作業(yè)忘帶了。
老師昨天布置的作業(yè)可多了，我一直寫(xiě)到7：00才寫(xiě)完的，可是沒(méi)有帶來(lái)，又有什么辦法呢？唉，上天為什么對我如此不公平？為什么不罰那些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的？要知道忘記帶作業(yè)，在老師的眼里是視為沒(méi)寫(xiě)作業(yè)一樣的呀！
老師向我們這排走來(lái)了，坐在排頭的同學(xué)說(shuō)：“我們這排只有吳金龍和李欣儒沒(méi)交作業(yè)�！笔裁�？李欣儒可是我們的語(yǔ)文組長(cháng)，一向表現良好，老師一定會(huì )以為他是真忘記帶作業(yè)的。啊，這么一來(lái)，就只有一個(gè)人沒(méi)交作業(yè)了。此時(shí)的我就像被判了死刑的犯人。
“吳金龍，你的作業(yè)呢？”耳邊傳來(lái)了老師嚴肅的聲音。
“我……我忘帶了�！�
“你怎么不把自己也忘家里呢？”老師用嚴厲的眼神望著(zhù)我。
我再也沒(méi)出聲。
“凡是沒(méi)帶或沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，再把這個(gè)作業(yè)寫(xiě)兩遍！看下次能不能長(cháng)記性！”
什么？我的身體就像是打了麻藥似的，一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了。寫(xiě)一遍就花費了我這么多的力氣，這寫(xiě)兩遍得要多長(cháng)時(shí)間呀？
唉，我怎么這么倒霉呀，老師呀，你就是讓我下午帶來(lái)也行��！可老師偏偏沒(méi)說(shuō)這句話(huà)。
我以后再也不敢忘記帶作業(yè)了！
作業(yè)作文500字 篇18
期末的到來(lái)，令我們很慌張，作業(yè)當然隨之有點(diǎn)“猖狂”。
這周不僅迎來(lái)了周末，還迎來(lái)了瘋狂的家庭作業(yè)。這事要從周五那天說(shuō)起。
第六節課下課，我把已經(jīng)做完了的數學(xué)作業(yè)給老師檢查后，讓小組長(cháng)登記一下，便開(kāi)心地坐到座位上看書(shū)。第七節課的上課鈴響了，這節課是哪位老師來(lái)守我們做作業(yè)呢？
只見(jiàn)一個(gè)身影沖進(jìn)了教室，哦！是黃老師啊。接下來(lái)老師布置作業(yè)，差點(diǎn)沒(méi)讓我們想跳樓——把詞語(yǔ)表里的1到10課的詞語(yǔ)抄！5！遍！重要的事情說(shuō)三遍！抄5遍，抄5遍，抄5遍！
“��！抄這么多遍��！我的本子和筆會(huì )沒(méi)‘命’的！”一位同學(xué)在旁小聲地說(shuō)。教室里瞬間炸開(kāi)了鍋。
“安靜！”一聲吼讓教室里安靜了下來(lái)，這當然是黃老師發(fā)出的聲音啦。
老師要求我們這節課只能寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。黃老師，這就有些過(guò)分了！我馬上開(kāi)抄，希望早點(diǎn)做完，回家就沒(méi)有作業(yè)了。抄完一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……旁邊的李思張對我說(shuō)：“好多作業(yè)呀！你寫(xiě)到哪兒了？”我把我的給她看了一下�！芭�！知道了�！彼÷曊f(shuō)。老師突然進(jìn)了教室，看見(jiàn)我們又這么吵，把我們批評了一頓。
下課了，我才抄到第七課！還有好多要寫(xiě)。黃老師，你布置這么多作業(yè)干什么嗎！你來(lái)寫(xiě)一下試試。哇！手好麻。
作業(yè)是誰(shuí)發(fā)明的？都怪他！害我們有這么多作業(yè)做。
作業(yè)作文500字 篇19
三個(gè)星期前，我“被迫”當了數學(xué)課代表，本想著(zhù)課代表不就是收一下數學(xué)作業(yè)嘛，三下五除二的事，可是事實(shí)卻恰恰相反。
我剛開(kāi)始收作業(yè)的時(shí)候，就發(fā)生了一件令我印象很深的事情。那天上午第二節數學(xué)課下課后，趁著(zhù)是大課間，我們三個(gè)組長(cháng)就開(kāi)始分頭收作業(yè)了，我一邊快速地抓起一些放在課桌上的數學(xué)作業(yè)本，一邊像個(gè)老太婆一樣嘴里不停地叨叨：“交作業(yè)啦！交作業(yè)啦！誰(shuí)還沒(méi)交作業(yè)？”想著(zhù)可以通過(guò)“大喇叭”來(lái)督促那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)趕緊交�？墒鞘諄�(lái)收去，喊得我嗓子都啞了，整整一個(gè)課間也沒(méi)有收齊。一看別的組，就連“釘子戶(hù)”任書(shū)賢都交了，可是我們組才收了沒(méi)幾本作業(yè)。我急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得自己能多長(cháng)出幾條胳膊幾張嘴，這樣就可以快一點(diǎn)完成任務(wù)了。
第三節一下課，我就以迅雷不及掩耳之勢跳了出來(lái)，攔住那些沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，催他們趕快交作業(yè)。幾番周折后，終于我們組的作業(yè)也收齊了。至此，我才稍稍定下心來(lái)。拿著(zhù)我們組收齊的作業(yè)本來(lái)到老師辦公室，開(kāi)門(mén)的一瞬間，我的心立刻又提了起來(lái)，因為我看到原老師已經(jīng)在批改作業(yè)了。雖然原老師沒(méi)有批評我，但我為沒(méi)有按時(shí)收齊作業(yè)而感到愧疚。哎！看來(lái)我要找找其他的組長(cháng)，咨詢(xún)咨詢(xún)收作業(yè)的秘訣了。
通過(guò)這篇，我也想提醒一下大家：不要把“交作業(yè)”變成“要作業(yè)”，影響老師及時(shí)給我們改作業(yè)哦！
作業(yè)作文500字 篇20
“交作業(yè)了，交作業(yè)了！”我剛走進(jìn)教室，小組長(cháng)就吆喝上了。我心想：切，好像誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)似的。我把書(shū)包找了一遍，咦？我的作業(yè)本呢？我翻了一遍又一遍，慘了！慘了！作業(yè)本難不成長(cháng)翅膀飛了？不會(huì )是丟在家里了吧！我焦急萬(wàn)分，一下子就漲紅了臉，這下可不好了。
此時(shí)此刻，我多么想讓時(shí)間停下來(lái)。不交作業(yè)……想到老師那兩道銀光閃閃利箭似的眼神，我不禁打了個(gè)哆嗦，心兒怦怦直跳。作業(yè)本，你到底在哪里呀？快點(diǎn)出來(lái)吧！
我不甘心地把書(shū)包里所有東西都倒在課桌上，挨個(gè)翻找�！岸ｂ忊彙痹愀�，預備鈴響了，老師快要來(lái)了�！皳渫�、撲通、撲通……”我的心里好像有一只小兔子，隨著(zhù)鈴聲的節奏，不斷地加快、加快。
突然，我想到，自己昨天好像把作業(yè)本放在書(shū)包前面的一個(gè)袋子里了，我心中一陣驚喜。我趕緊拉開(kāi)書(shū)包前面的拉鏈，可找了又找，每一個(gè)本子都仔仔細細的看了一遍，可哪里有作業(yè)本的影子。完了、完了，這下可真的完了！
我等待著(zhù)“世界末日”的到來(lái)，心都提到了嗓子眼，好像隨時(shí)都會(huì )跳出來(lái)，我緊緊地抓住我的胸口……就在這千鈞一發(fā)之際，我突然想到，我昨天不是把作業(yè)本放進(jìn)了我裝作業(yè)的袋子里了嗎？我趕緊拿出了我裝作業(yè)的袋子，終于發(fā)現了我的作業(yè)本。
真是虛驚一場(chǎng)，看來(lái)我以后放東西不能再這么馬虎了。
作業(yè)作文500字 篇21
我做事有點(diǎn)拖拉，有的同學(xué)6點(diǎn)半能完成的作業(yè)我居然要拖到9點(diǎn)，甚至更晚，所以我的家庭作業(yè)一直讓媽媽很頭疼。每天放學(xué)回家，媽媽總要嘮叨：“你什么時(shí)候可以讓我省心呀？”今天午讀時(shí)，我看了高爾基刻苦學(xué)習的故事，不由震撼 了，下決心要好好表現給媽媽看看。
傍晚一回家我就坐在書(shū)桌前，做個(gè)深呼吸，拿起筆和橡皮，不由分說(shuō)就開(kāi)始同作業(yè)“大戰”啦！我的反常竟讓媽媽瞪大了眼睛！
看，數學(xué)小軍團中的小將《計算能手》和《練習卷》將軍上來(lái)就和我扭成一團。哈哈，這可是我最擅長(cháng)的，對我來(lái)說(shuō)是“小菜一碟”。不到十分鐘就把它們全部搞定。
接著(zhù)，我開(kāi)始和英語(yǔ)軍團中的抄寫(xiě)先鋒和試卷將領(lǐng)“打斗”起來(lái)，打呀打呀，還算好，不到20分鐘，一樣被我解決掉了！
最后，語(yǔ)文大軍團來(lái)了，它們也是我最強勁的對手。這時(shí)候我有點(diǎn)累了，但轉念一想，決定堅持“消滅”它們。我與抄寫(xiě)大將、默寫(xiě)中將、《練習與測試》小將輪番作戰。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，啊，我終于戰勝了語(yǔ)文軍團！一看時(shí)間，不 知不覺(jué)過(guò)了快半小時(shí)了。
我的“敵人”全部被我消滅啦！原來(lái)我竭盡全力的話(huà)，不用一小時(shí)就能完成啊。想想我平時(shí)把作業(yè)拖到深更半夜真是太不劃算了。媽媽為此還答應以后星期天帶我去書(shū)城呢！
靜下心來(lái)大戰作業(yè)，我堪稱(chēng)班級里的“飛毛腿”��！
作業(yè)作文500字 篇22
數學(xué)作業(yè)基本上都是在學(xué)校里完成的，每次做好的時(shí)候，都要先給徐老師批改，全部正確的同學(xué)就表示過(guò)關(guān)了，如果有錯誤，那就拿下去繼續改正，然后再拿上去批改，要是還錯誤的話(huà)，對不起，拿到座位上去繼續訂正，一直到全部正確為止。
因為做錯了，老師批改后讓我下去訂正，我連忙把做錯的地方改了改，又拿上去批改，可是，還是有錯，只好繼續訂正了，本來(lái)我是想快一些，沒(méi)想到越弄越忙，看來(lái)魚(yú)與熊掌不可兼得。既快又對的要求確實(shí)高一點(diǎn)，我現在不能僅僅貪圖速度，看來(lái)，準確率最重要。
直到下課鈴聲響起，我還在等候批改作業(yè)，由于來(lái)回幾次，上去排隊等候批改的同學(xué)已經(jīng)很多了，所以我只有在喉頭等待，一直到下節課要開(kāi)始，我還沒(méi)有輪到，連去廁所小便的時(shí)間都耽誤了，還有，本來(lái)按照慣例，還要做好下節課的客前準備的，可是，這也耽誤了。
語(yǔ)文課的時(shí)候，有好幾個(gè)同學(xué)都被老師叫到講臺上去了，因為不認真啊，做小動(dòng)作啊，講話(huà)啊等等等等，但是，總的說(shuō)來(lái)，還是徐老師要更加嚴厲一些，大家要“怕”一些。
這是昨天的事情，今天在學(xué)校里平平靜靜，沒(méi)有什么特別有意思的事，知識，眼操班長(cháng)很讓人生氣，反正，對他的感覺(jué)不是很好。
中午讀報課的時(shí)候，學(xué)校廣播喇叭響個(gè)不停，小吳老師在講臺上說(shuō)話(huà)，大家都很難聽(tīng)清楚，于是乎，同學(xué)們都故意沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)了，自己玩自己的了，我和同桌也一起玩游戲，真好啊，大家都覺(jué)得開(kāi)心極了。
作業(yè)作文500字 篇23
這周星期一是又愛(ài)又恨的一天。當我們度過(guò)悲痛的一天，準備迎接美好的放學(xué)，可是罪惡的作業(yè)不停的阻擋著(zhù)我們。光是英語(yǔ)就有四頁(yè)，那語(yǔ)文數學(xué)會(huì )多到什么程度��！
我準備看像黑板時(shí)，黃老師突然說(shuō)今天沒(méi)有語(yǔ)文數學(xué)作業(yè)。不會(huì )吧，我不是在做夢(mèng)吧！不行，我得確認一下。于是我又去問(wèn)了老師一遍，得到了老師的回答，我高興的快上天了。但高興的同時(shí)，我也很疑惑，黃老師為什么不布置作業(yè)呢？還真是葫蘆里賣(mài)藥不知如何，難道是因為早上太生氣，不想明天再生氣，便不布置作業(yè)嗎？對，肯定是這樣。
既然想通了，那就不管了，更何況好不容易有一天不用做作業(yè)，干嘛想這么多呢？可是最近不是靠要考試了嗎為什么還不布置作業(yè)呢？
回到家的時(shí)候，我的腦袋已經(jīng)亂成了毛線(xiàn)球。突然看到一本課外書(shū)，便拿了過(guò)來(lái)看了看書(shū)名，剛好我還沒(méi)有看過(guò)，便津津有味地看了起來(lái)，將事情丟在了腦后。
直到四點(diǎn)多我才想起還有英語(yǔ)和一大堆課外作業(yè)呢。我急匆匆的將英語(yǔ)拿了出來(lái)，開(kāi)始做真多啊，坐了半個(gè)多小時(shí)，我才完成英語(yǔ)完成了，我又接著(zhù)做課外作業(yè)，又準備看書(shū)時(shí)，奶奶來(lái)喊我吃飯了，我只好和我親愛(ài)的課外書(shū)說(shuō)拜拜。
吃完飯和看完課外書(shū)，便又玩了半個(gè)小時(shí)迷你世界“天吶，又被僵尸殺了不帶這樣玩的！”
真是開(kāi)心吶，可是沒(méi)作業(yè)，課外作業(yè)反而很多，今天可真是又愛(ài)又恨。
作業(yè)作文500字 篇24
今天我去值周開(kāi)會(huì )，回頭一片空白，我給大家講一講吧！
今天下午，同桌告訴我下午要選值周生，我真高興，因為我對這份榮耀已經(jīng)期盼很久了。下午果然選到我了，我開(kāi)心的和同學(xué)去開(kāi)會(huì )，開(kāi)完會(huì )，高高興興地回班，到班級門(mén)口感覺(jué)情況不太對，有一種不祥的預感。果然一進(jìn)屋，幾乎所有同學(xué)都站起來(lái)了。我腦子里一片空白。為什么班長(cháng)、副班長(cháng)、還有好多學(xué)習好的學(xué)生都站起來(lái)了？我和同學(xué)一進(jìn)屋老師就一臉嚴肅的問(wèn)：“你們倆抄過(guò)作業(yè)嗎？”我們倆都點(diǎn)點(diǎn)頭，我這才知道是因為一個(gè)同學(xué)抄別人作業(yè)引起的。沒(méi)想到呂浠碩說(shuō)：“王譯晗她還……。她還搶我作業(yè)抄�！眳武淮T是我最好的朋友，她竟然指我，真氣人。我就說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽疫�和老師頂嘴了，最后還是被老師說(shuō)服了。老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)：“回家能挨揍、挨罵嗎？”以我媽的脾氣，當然不僅會(huì )罵我還會(huì )打我。哎！最后老師大概看我們都很可憐，就把我們記到一個(gè)小本子上，很?chē)烂C的說(shuō)：“以后本子上的人再抄作業(yè)，就發(fā)消息告訴家長(cháng)，挨罵的時(shí)候錄一個(gè)小視頻傳給老師。還有以后別的同學(xué)也不能抄作業(yè)�！被丶液笪野堰@件事告訴媽媽?zhuān)缥宜氲哪菢計寢尲攘R我又打我。
我以后再也不抄別人作業(yè)了！不然后果很?chē)乐�，絕對不能讓老師發(fā)消息給我媽?zhuān)乙煤米�，不然�?huì )……你們懂得。
作業(yè)作文500字 篇25
“作業(yè)……還有一樣，就是自己做一個(gè)竹節人�！崩蠋焷G下了一顆“炸彈”。
“什么？做一個(gè)課文中的竹節人！”班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的歡呼雀躍；有的人愁眉苦臉：嘴巴嘟著(zhù)，眉毛翹著(zhù)；還有的不停地抱怨著(zhù)。我在心里暗暗嘀咕：“老師怎么會(huì )布置這么奇葩的作業(yè)？”
大清早，我就立刻叫爸爸跟我去找毛筆，我“排山倒�！彼频陌鸭曳藗�(gè)遍，連毛筆的毛都沒(méi)找到。我拖著(zhù)勞累的身體躺在床上，心里煩躁不安。做一個(gè)跟課文上差不多的竹節人，沒(méi)毛筆，等于沒(méi)毛筆桿，沒(méi)毛筆桿，等于沒(méi)竹節人。想到這里我的腦袋漲成了一個(gè)包子。
突然，我茅塞頓開(kāi)，竹節人，應該可以用竹子來(lái)代替的。我心里像有塊石頭終于著(zhù)地，應該可以，但一想要砍別人的竹子，不可以，唉，那豈不是又完成不了作業(yè)？外面的樹(shù)葉好似被我心中的烈火給燃燒了。我的小腦袋瓜靈光一閃，砍幾根短的應該沒(méi)事吧！我帶著(zhù)砍刀，砍了幾根短的，就趕緊溜了。分別把它們“剁”成20根“金箍棒”。用一根棉線(xiàn)綁起來(lái)，爸爸又說(shuō)，用鋼絲來(lái)做，只能拆掉重裝，我在雙方中糾結不下，最終還是選擇了棉線(xiàn)。
拼裝完成，找了一個(gè)裂縫，把竹節人插入裂縫，拉著(zhù)棉線(xiàn)，竹節人不約而同地跟我動(dòng)起來(lái)了，伸手、抬腿、劈叉，樣樣都行�？吹竭@樣，我一蹦三尺高，為我的不放棄點(diǎn)贊。
通過(guò)這件事，我明白了，其實(shí)任何事都不難，只要努力就會(huì )得到成功。
作業(yè)作文500字 篇26
“語(yǔ)文小超人兩面，數學(xué)小超人一面，口算題卡兩面，再加一篇作文，這就是周末的作業(yè)，好，現在放學(xué)！”老師噼里啪啦地說(shuō)了一大串。哈哈，周末作業(yè)也不多嘛，我一定可以在今天晚上寫(xiě)完！
放學(xué)后，我一個(gè)勁地往家跑，爭取以最快的速度，寫(xiě)完作業(yè)。我一到家，就拿出筆在作業(yè)上奮筆疾書(shū)起來(lái)。不出一會(huì )兒，我的作業(yè)就被密密麻麻的黑字給“占領(lǐng)”了，可我依然有許多的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)。突然，老媽打了個(gè)電話(huà)來(lái)：“允希，你快吃點(diǎn)東西，等會(huì )我帶你去看電影��！掛了，拜拜！”哎！看來(lái)完成不了作業(yè)了，明天再補吧！
看電影時(shí)，雖然電影很好看，可我的心里一直放不下我的作業(yè)。這一看就是一個(gè)半小時(shí)，回家時(shí)都八點(diǎn)了。唉，我的作業(yè)可能真的完不成了�？墒侨绻裉炷芡瓿�，中秋節能連玩三天呢，到時(shí)想干什么就什么。我想到玩，又立刻燃起了激情，瘋狂地寫(xiě)起了作業(yè)，不一會(huì )，大部分作業(yè)就又被我給解決了。
雖然我把會(huì )寫(xiě)的都寫(xiě)完了，但是不會(huì )做的一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)。哎！這該怎么辦。這時(shí)，爸爸來(lái)了，對啦，我可以問(wèn)爸爸，“爸爸，爸爸，快來(lái)教教我這題怎么做……”“好嘞，兒子，我來(lái)啦�！卑职帜托牡馗艺f(shuō)了每一題，“你看這里……”在爸爸的幫助下，作業(yè)終于寫(xiě)完了，哈哈，太好了！
我躺在床上，不知不覺(jué)睡著(zhù)了……
作業(yè)作文500字 篇27
今天是星期五，最后一節課上課鈴聲響了。同學(xué)們都安靜的坐在教室里，等待老師的安排。
徐老師慢慢的走上講臺，說(shuō)：“我先來(lái)布置星期天的作業(yè)。第一樣是―把《祖父的園子》、《童年的發(fā)現》默寫(xiě)一遍�！痹�(huà)剛說(shuō)完，我心里默默想：作業(yè)會(huì )不會(huì )很多呢？希望很少。
但是，事情并沒(méi)有我想象的那樣好。徐老師接著(zhù)說(shuō)：“作業(yè)二，把一至八課的生字在家里聽(tīng)寫(xiě)一遍�！彪m然只布置了兩項作業(yè)，但許多同學(xué)早就愁眉苦臉了。還有不少人喪氣的“唉”了一聲。這時(shí)，教室的氣氛已經(jīng)很緊張了，我不由得把心繃了起來(lái)。
“還有三樣分別是：做一張試卷，寫(xiě)一篇命題作文，老作業(yè)就是把書(shū)上的好詞好句抄寫(xiě)下來(lái)�！毙炖蠋熃又�(zhù)說(shuō)。我暗暗觀(guān)察了周?chē)瑢W(xué)的表情：有的用一只手手托著(zhù)下巴，另外一只手拿著(zhù)一支筆，神情嚴肅的看著(zhù)前面，準備記下老師接下來(lái)要說(shuō)的作業(yè)；有的趴著(zhù)桌子上，愁眉苦臉的聽(tīng)老師布置作業(yè)。每當老師說(shuō)完一項作業(yè)，就發(fā)出“啊”的驚嘆聲；有的則是和旁邊的人輕言細語(yǔ)，一點(diǎn)都不在乎老師布置了，好像這是與他無(wú)關(guān)的事一樣；還有的同學(xué)面無(wú)表情，心里不知道在想些什么。
徐老師接著(zhù)說(shuō)下去：“作業(yè)六……”但沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。她笑了，說(shuō)：“以上的作業(yè)都是假的。真正的作業(yè)其實(shí)就是寫(xiě)一篇作文，還有摘抄好詞好句�！蔽也碌搅�，作文一定是把今天的這個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。
后來(lái)，我們接著(zhù)上語(yǔ)文課。下課了，我在腦袋里構思著(zhù)今天的作文……
作業(yè)作文500字 篇28
在爸爸的催促下，我悶悶不樂(lè )地來(lái)到了書(shū)桌前，忽然，窗外傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲，我期盼著(zhù)和他們一樣快樂(lè )地玩耍，這時(shí)鐘表那滴答滴答的聲音似乎也在催我寫(xiě)作業(yè)，看著(zhù)那令人煩惱的作業(yè)，這時(shí)的心情真像打翻了五味瓶酸甜苦辣什么滋味都有。
爸爸從客廳走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)著(zhù)那熟悉的腳步聲，我頓時(shí)緊張起來(lái)，趕緊把小說(shuō)塞進(jìn)抽屜里，胡亂抽出一本練習冊，拿著(zhù)筆裝模作樣地寫(xiě)了起來(lái)，那腳步聲越來(lái)越近，爸爸進(jìn)入我的房間，空氣一下子凝固了，他拿著(zhù)我的作業(yè)翻看著(zhù)，我的心怦怦跳著(zhù)，我一邊慢吞吞地寫(xiě)作業(yè)一邊瞟著(zhù)爸爸，希望他不要突然“晴轉陰”，我埋著(zhù)頭寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，看似很認真，可心中卻盼著(zhù)爸爸趕緊離開(kāi)，這樣我就解放了。爸爸看了一些作業(yè)，便離開(kāi)了，我提心吊膽的心一下子就輕松多了，就像翻身農奴解放似的，感到十分的輕松。作業(yè)也寫(xiě)快了，心情也舒暢了。
爸爸打開(kāi)電視，我又一陣高興，因為我可以偷聽(tīng)電視節目的聲音，享受電視帶給我的愉快，隨著(zhù)“砰”的一聲，門(mén)被關(guān)了，我像籠子中的小鳥(niǎo)，失去了自由，哎！都是作業(yè)惹的禍，我何時(shí)能完成它？我何時(shí)可以玩耍？天哪！
我望著(zhù)窗外的夜空，月亮撒下一縷銀光色的光輝，星星調皮地眨著(zhù)眼睛俯視著(zhù)在路燈下玩耍嬉戲的孩子們，這是多么開(kāi)心愉快的生活，可我還沒(méi)做完作業(yè)，哎，作業(yè)……
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