精選回憶作文500字三篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的回憶作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回憶作文500字 篇1
閑時(shí)頗感無(wú)聊，突然想翻看舊時(shí)的相片，打開(kāi)抽屜，將底層的那一本影集取出，一張張翻看著(zhù)，那舊時(shí)的回憶便在腦海中一點(diǎn)點(diǎn)暈出去，暈出去......
這是你送給我的，你親手做的連衣裙，碎花淡雅，蝴蝶翩飛，你說(shuō)我是你心中的小公毛，我咧著(zhù)缺牙的嘴笑了，可是現在，我的牙早已經(jīng)長(cháng)齊，你去變成我小時(shí)的摸樣。姥姥，請你慢一點(diǎn)，等我快一點(diǎn)長(cháng)大。我會(huì )像當初你牽著(zhù)我的小手那樣，陪你一路走走停停。
這是我們一起買(mǎi)的十字架項鏈，你還記得嗎？你說(shuō)這是耶穌變苦的地方，你說(shuō)你以后也要有他那樣的胸懷，照片中的我們手握冰激凌，笑的那樣甜。蓉兒，在你飛身一躍的那一刻，那是否有想過(guò)我們的友誼萬(wàn)歲，天長(cháng)地久，你是否想過(guò)我會(huì )有多傷心、蓉兒，我還是會(huì )時(shí)常想起你，盡管我多么想要忘記你、蓉兒，在天堂的日子，你要開(kāi)心。
這是我去的期末成績(jì)優(yōu)勝的獎狀時(shí)，你與我的合影，相片的背面還附著(zhù)你對我的期望，我這顆待哺的幼苗在您的辛勤培育下茁壯成長(cháng)，張老師，不知現在你過(guò)得怎樣，依然堅守在那三尺講臺，沐浴著(zhù)桃李嗎？
這是和樓下的小伙伴堆的雪人，這是和爸爸正月十五看的花燈，這是初中歌詠比賽的留念，還有一張畢業(yè)照片......
驀然發(fā)現，曾經(jīng)的我們形影相隨，現在的我們漸行漸遠，我多想抓住時(shí)間的尾巴，讓它慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓我將彼此的故事慢慢消化，讓我將彼此的情誼永久珍藏。
關(guān)上記憶的門(mén)，靜坐于桌前，看著(zhù)窗外群鳥(niǎo)飛過(guò)，云卷云舒，不禁釋?xiě)蚜嗽S多，我們都在成長(cháng)，都在向不同的方向走去，我們就像浩瀚宇宙的渺小星辰，發(fā)著(zhù)屬于自己的微弱的光
我會(huì )從回憶中回憶著(zhù)，回憶著(zhù)往昔......
回憶作文500字 篇2
驀然回首，在不知不覺(jué)中一個(gè)匆匆的學(xué)期又茫茫的過(guò)去了。在不知不覺(jué)中我在班里坐了4個(gè)月，不知不覺(jué)在沒(méi)有她的班級生活中我還好好活著(zhù)。就在前不久的幾天，我還曾自己想過(guò)，也許這只是一個(gè)漫長(cháng)的假期罷了，度過(guò)去就好了。其實(shí)這只是自己對自己的一種安慰。四個(gè)月了，我又何必去逃避這個(gè)問(wèn)題呢！
回憶起這過(guò)去的4個(gè)月，我真是一臉的.茫然。我真的不知道我在這四個(gè)月做了些什么，學(xué)到了些什么。對課程也許只是那一知半解，每次的作業(yè)只是能拖就拖，一拖再拖。在這4個(gè)月，悲喜交加，又讓我成長(cháng)了些，也許現在多經(jīng)歷些以后可以多避免些。
初三的一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了。我不能相信，更不敢相信，因為我們初中生活只剩那半年時(shí)光了，即將面臨升學(xué)，那時(shí)的我將是何去何從？起初想有一個(gè)幸福的校園生活，但是，但是……命運實(shí)在是太戲弄人了。
這4個(gè)月過(guò)得好快好快，在不知不覺(jué)中我又要長(cháng)一歲了。在這4個(gè)月中我又認識了那么多的朋友，但由于種種的原因他們認識的我可能不是正真的我吧！其實(shí)我是一個(gè)天生的樂(lè )天派，天地善良的我不會(huì )去想一些損人的招，我有時(shí)候對你們冷淡只是我的單純又表現出來(lái)而已。
在考試的前兩天我才忽然明白了些，神馬都是浮云，有了實(shí)力才有權利說(shuō)話(huà)。我們的時(shí)間不多了，也許又只是來(lái)年的那4個(gè)月，真的不多了。讓我們一起回首過(guò)去，把握現在，展望未來(lái)。加油吧！不要讓來(lái)年的回憶錄寫(xiě)的更加悲慘。
回憶作文500字 篇3
“池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲叫著(zhù)夏天，操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶還停在上面，黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著(zhù)下課等待著(zhù)放學(xué)等待著(zhù)游戲的童年”每當羅大佑的這首《童年》響起在耳畔，我都會(huì )想到我的童年，那段幸福，快樂(lè )，懵懂的時(shí)光……
幼兒園時(shí)，我們拍著(zhù)手，背著(zhù)書(shū)包，唱著(zhù)“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑”。此時(shí)眼里的世界是多么的美好，對世界充滿(mǎn)了好奇，花兒為什么是紅的？小樹(shù)為什么是綠的？盼望著(zhù)能像高年級同學(xué)那么高，像爸爸那樣強壯，我們在盼望中步入了小學(xué)。
到了小學(xué)，來(lái)到了新環(huán)境，對一切陌生的事物充滿(mǎn)了好奇，總要問(wèn)個(gè)為什么。然而，隨著(zhù)年級的遞升，“作業(yè)”這個(gè)名詞的出現，我們的世界里不再只有童真，也不像兒時(shí)一般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩了，競爭、學(xué)習、活動(dòng)撲面而來(lái)，每個(gè)人都在使自己變得更強！于是，校園里不再是歡快的兒歌。我們自己也清楚，已經(jīng)長(cháng)大了，要著(zhù)手自己的未來(lái)了，我們重新定位自己，口中時(shí)常想起“人在少年時(shí)，一定要勵志，經(jīng)得起風(fēng)雨才能長(cháng)見(jiàn)識”。
如今我們的學(xué)業(yè)壓力逐漸緊張，那天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年呢？花兒謝了還有再開(kāi)的時(shí)候，小草枯萎還有綠的時(shí)候，但時(shí)間過(guò)去了還有復返的時(shí)候嗎？那些年，那些時(shí)光，那些歌，那些留不住的童年，只能留在我們的回憶里。
是的，當我們走在下一個(gè)路口時(shí)，回頭顧盼溜走的光陰，再也尋不到那張童真的臉。走著(zhù)走著(zhù)就散了，青春都淡了。那校園的歌曲不見(jiàn)了，回憶也淡了。