掌聲作文500字（通用57篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的《掌聲》作文500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
掌聲作文500字 篇1
有愛(ài)叫做鼓勵，從未缺失的愛(ài)，它的就叫掌聲，在掌聲的陪伴下成長(cháng)�！}記
掌聲是精神，它精神食糧，鼓勵的就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，愿在人間綻放吧！
上帝的寵兒，幸福的光芒在跳動(dòng)，掌聲的精靈伴你，是叮嚀，當你氣餒，它為你敲醒警鐘，當你懊惱時(shí)，它為你洗濯沖動(dòng)，當你哭泣時(shí)它為你拭去眼淚。掌聲又芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚，在天宇中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，柔情似水，溫柔是順滑，是細膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，手拉著(zhù)手，在天河的游樂(lè )園中蕩秋千。你瞧，著(zhù)閃爍的光芒是靈交換彼此的眼神。星星，月亮才孤單，
人生需要掌聲，它離去了，生命枯萎。高山流水，想當年，俞伯牙弟子出去游玩，他用琴聲走出悠揚的旋律，弟子們誰(shuí)會(huì )是先生的知音呢?，俞伯牙身后嘆息，他說(shuō)，這琴聲的憂(yōu)慮就鮫人在岸，對月流珠，鐘子期成俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷弦有誰(shuí)聽(tīng)？
掌聲無(wú)價(jià)。人間掌聲，人生沙漠般凄涼，死神也會(huì )望而卻步。人間掌聲，人生如詩(shī)人李清照所說(shuō)的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。，時(shí)光已不知流逝，了個(gè)春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，遠大的理想就磨滅了嗎？東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。
然而，魔鬼的利爪會(huì )被磨平，瞧，鮮花在陽(yáng)光的沐浴下綻放：聽(tīng)，婉轉的樂(lè )曲在空氣中回蕩。出光無(wú)限好。
掌聲響，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。
掌聲作文500字 篇2
日常生活產(chǎn)生過(guò)很多事，他們有的讓我開(kāi)心十分，有的讓我灰心喪氣，也有的讓我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
今天上午，大家魯迅小學(xué)開(kāi)展了網(wǎng)球比賽，大家已經(jīng)和五（3）班開(kāi)展“驚心動(dòng)魄”努力，盡管大家的戰況愈來(lái)愈落伍，可是大伙兒仍在再接再厲堅持不懈著(zhù)。但是，早已有些人剛開(kāi)始搖擺不定起來(lái)，漸漸地的從心寒到了失落。這時(shí)候，我心急火燎，想著(zhù)：“昨日和五（2）班的比賽早已大敗了，假如這一場(chǎng)比賽再敗給五（3）班，那大家連五個(gè)班里的第三名都拿不到了！”盡管大伙兒都會(huì )勤奮“拼搏”著(zhù)，可是，比賽場(chǎng)中的成績(jì)依然令人擔憂(yōu)，這時(shí)候，下課鈴響了，大家早已努力四十分鐘了。大家的內心都十分著(zhù)急，體力也逐漸透現了，在這類(lèi)狀況下，大家的戰況又落下來(lái)了很多，有的同學(xué)仍在堅持不懈，有的同學(xué)早已心如死灰，提前準備造化弄人，也有的同學(xué)是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)，她們身在曹營(yíng)心在漢，也快堅持不懈不了了，體力也逐漸耗費完后。
就在這時(shí)候——大家都提前準備舍棄時(shí)，一些同學(xué)“不遠千里”地沖過(guò)來(lái)讓我們吶喊助威，隔三差五還聽(tīng)到一陣掌聲，這使大家逐漸又擁有信心和膽量，剛開(kāi)始“瘋狂”地與敵人“搏殺”。戰況從1比10到了3比10，又從3比10到了9比12，最后，戰況到了16比16，最終一顆球了，大家挖空心思氣力，總算把敵人打個(gè)猝不及防，體力徹底透現的大家總算獲勝了，大伙兒的耳旁又傳來(lái)了猛烈的掌聲。
在日常生活中，掌聲使大家心里的信心之花對外開(kāi)放，鼓勵大家拼搏往前。
掌聲作文500字 篇3
叮！叮！叮！上課鈴響起，如一聲聲霹靂似的，又像一雙雙隱形的手，迫使著(zhù)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)往教室里面跑。
忽然，從外面傳來(lái)一聲又一聲清脆而有力的腳步聲。
“老師來(lái)了！”不知是哪一個(gè)同學(xué)拉起了號角，只見(jiàn)老師依舊是那樣平靜地走進(jìn)教室里來(lái)。
“今天我們來(lái)上演講課�！崩蠋熡脟烂C的眼睛巡視著(zhù)教室。
頓時(shí)間，我開(kāi)始顫抖起來(lái)。老師隨手拿起一支粉筆，在黑板上畫(huà)了畫(huà)，留下幾個(gè)大字，又轉身用似“無(wú)助”的眼神尋找著(zhù)什么。當老師點(diǎn)到一個(gè)同學(xué)的名字時(shí)。我不知所措地望了望，隨即，教室里響起了一陣陣掌聲……
就這樣，看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)上臺、下臺了，我又看了看老師，當老師的目光掃到我這里時(shí)，我像一只無(wú)頭烏龜，我這強烈不想上臺的沖動(dòng)，一下就引起了老師的注意。老師伸著(zhù)頭，重重地喊著(zhù)我的名字。
在炎熱的夏天里，我真好似在北極受著(zhù)嚴寒——身體不停地發(fā)抖，但隨著(zhù)掌聲，我好似又暖了一些。我緩緩走上臺去，始終帶著(zhù)緊張和不安。我緊張到仿佛身上沒(méi)有知覺(jué)。
慢慢抬起頭。
“大家好！我今天演講的主題是……”我的眼神緊盯著(zhù)后面的黑板不放。說(shuō)到一半，突然有一面墻擋住了我的思路，也擋住了我的頭腦，我摸摸頭，想直接打破這面墻，但就是打不掉。突然，一陣掌聲響起，一下把那面墻推倒了，我立時(shí)鼓起勇氣，流利地說(shuō)完了。
同學(xué)們的掌聲將我心中的那面墻推倒了，更給予了我勇氣和信心。
掌聲作文500字 篇4
掌聲人人都值得擁有，都是誰(shuí)給你掌聲的，老師、同學(xué)、父母、還是那些陌生人。我也有掌聲，是警察叔叔和佰生人給我的，那是我第一次別人為我鼓掌，那是多么美妙的聲音。
那是一個(gè)有太陽(yáng)的下午，我和爸爸在一棵樹(shù)下聽(tīng)音樂(lè )，我們聽(tīng)得是《綠色》，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)手機就沒(méi)電了，我和爸爸心情變得失落，然后，我們在公園里走了幾圈，我們發(fā)現了一棵桂花樹(shù)，因為我們是第一次來(lái)，這顆樹(shù)高大挺秀，也是拿著(zhù)濃濃的香味，在這里有許多人。
突然，有一女子尖叫起來(lái)，就在我我爸爸旁邊，那名女子，被刀刺死，但刀卻不在。
我們打110，警察來(lái)了，把這名死者，帶回去，我爸爸叫住了警察說(shuō)：“那名兇手還會(huì )殺一個(gè)人，因為刀子不見(jiàn)了，而且在那種人多的地方，拿走刀，很有可能被人沒(méi)發(fā)現，兇手不會(huì )冒這這個(gè)險，所以說(shuō)明兇手還會(huì )殺人！”警察想了想，在草叢里躲了起來(lái)。爸爸叫我先回去。
突然，兇手出來(lái)了，爸爸知道，兇手想殺我，所以，暗中跟了過(guò)來(lái)，兇手拿起刀，真想刺我，其實(shí)，我早就知道，便跑了起來(lái)，兇手也跑了起來(lái)，突然我腳疼，兇手也停住，我趁兇手不注意，拿走了刀，警察來(lái)了，抓住兇手，警察和陌生人看到我這么勇敢，便鼓起了掌。爸爸為我感到驕傲。突然下起了太陽(yáng)雨。
掌聲真好��！
掌聲作文500字 篇5
照片上的我，笑得是那么自然，那么燦爛！掌聲給我的力量，才是我的動(dòng)力，才是我的前進(jìn)目標！
上次在鑒湖五星級大酒店表演拉丁舞，現在想起來(lái)也回味無(wú)窮，想著(zhù)想著(zhù)，又回到了那時(shí)，回到了那個(gè)焦點(diǎn)——舞臺。
那時(shí)是三月初，天氣仍帶有一些冬的性格。我們一班穿著(zhù)舞蹈裙，化了妝，開(kāi)始了一次又一次的辛苦的彩排。時(shí)間的腳步越走越匆忙，仿佛坐上了一輛時(shí)光火車(chē)，迅速馳向遠方。七點(diǎn)整，這次隆重的晚會(huì )就完全落幕了。主持人穿著(zhù)一襲象牙白的長(cháng)裙，充滿(mǎn)微笑地向觀(guān)眾招手。她顯得那么自然，沒(méi)有人工的限制。晚會(huì )有序地進(jìn)行著(zhù)，精彩的表演也一個(gè)一個(gè)地過(guò)去�！跋旅鏆g迎來(lái)自藝佳培訓中心的孩子們?yōu)槲覀儷I上一段激情的恰��！”我的心不由得“咯噔”一跳，質(zhì)問(wèn)自己：輪到我了！我能發(fā)揮出自己的最佳水平嗎？能嗎？……“老師在一旁鼓勁，這我已經(jīng)記得不太清楚了，但是有一樣東西，卻讓我有種神秘自來(lái)的力量，讓我此時(shí)充滿(mǎn)信心，緊張和懷疑自己的心態(tài)漸漸地消失了，而勇氣占據了心！那是什么？是來(lái)自觀(guān)眾的掌聲！
那次表演，我們一班發(fā)揮出了各自水平。
現在想起，一種暖流占據了我的心，那種力量來(lái)自觀(guān)眾的掌聲，來(lái)自觀(guān)眾對我們的一致好評！我想：掌聲起來(lái)重要的作用，它那無(wú)形的手卻鼓舞了這么一班人，它所發(fā)出的聲音卻震動(dòng)了幾個(gè)孩子幼小的心！
照片上的我，笑得是那么自然，那么燦爛！掌聲給我的力量，才是我的動(dòng)力，才是我的前進(jìn)目標！
掌聲作文500字 篇6
掌聲，是每一個(gè)生命長(cháng)途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進(jìn)的推進(jìn)器。
“今天我們的話(huà)題是有關(guān)于掌聲的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”老師的話(huà)我的背頓時(shí)冒出許多冷汗，生怕老師點(diǎn)我上臺發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因為小剛上臺講的好，從而贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣掌聲�？墒俏覜](méi)他“厚臉皮”��！
小剛站了起來(lái)，眼中沒(méi)有一絲猶豫與焦慮，他朝著(zhù)講臺那走了過(guò)去，那穩健的步伐，堅毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒(méi)有小剛足？
小剛來(lái)到講臺前，說(shuō)了一句問(wèn)候語(yǔ)便開(kāi)始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話(huà)：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏(yíng)來(lái)的……”
聽(tīng)了這段話(huà)后，我暗自下定決心：小剛下一個(gè)就是我！小剛鎮定自若地走下講臺，我緩緩地將手舉了起來(lái)，老師發(fā)現了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。
“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運降臨。
“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏(yíng)得了尊重，心仿佛沸騰了。
掌聲作文500字 篇7
一次，語(yǔ)文老師要檢查背誦，看誰(shuí)敢出來(lái)背就是最棒的，不要怕大家笑。大家一聽(tīng)，都低著(zhù)頭，默不作聲，依然沒(méi)有一個(gè)人舉手，我膽子較小，深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背著(zhù)，反正就是不愿舉手，過(guò)了一會(huì )兒，我同桌見(jiàn)我的嘴好像在嘟噥著(zhù)什么，就說(shuō)：“老師，讓陳伊凡去背吧！
讓陳伊凡去背吧！”全班一聽(tīng)，紛紛舉手贊同，我的頭卻像撥浪鼓似的，一直搖個(gè)不停，老師見(jiàn)大家一直這么推薦我，就說(shuō)：“伊凡啊，你看，大家都這么信任你，你就出來(lái)背吧！”我也不敢違背老師的命令，便戰戰兢兢，忐忑不安地去了，我到了講臺便馬上捂起耳朵，眼睛直盯著(zhù)地板，一氣呵成，滾瓜爛熟地背好了，非常順利，我話(huà)音剛落，下面就響起了一陣熱烈的掌聲，我非常開(kāi)心，因為掌聲了老師和大家對我的肯定，對我的鼓勵，以及信任，讓我無(wú)比自豪，讓我有勇氣站在臺上而不退縮！
掌聲要靠自己的努力得到，它給了我們希望，給我們鼓勵，給了我們做事的動(dòng)力以及再創(chuàng )輝煌的活力，給了我們勇氣！
掌聲作文500字 篇8
這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我在閱讀測試取得了好成績(jì)，學(xué)校要在電教廳為我們頒獎。我要感謝臺下的同學(xué)們給了我贊美和寬容。
電教廳里坐滿(mǎn)了人，所有獲獎的同學(xué)和家長(cháng)代表都來(lái)了。一位老師給我們安排好了座位。校長(cháng)講話(huà)之后，我們便一排排地按次序上臺領(lǐng)獎。我是又自豪又緊張，要知道，我坐在第三排的第一個(gè)，是要帶領(lǐng)這一排的同學(xué)上臺的。那位老師叮囑我，領(lǐng)獎結束，要帶著(zhù)同學(xué)們順著(zhù)舞臺走，到另一邊下。我生怕忘了，心不由得撲通撲通地。在我們上臺的時(shí)候，下面響起了熱烈的掌聲，這掌聲好像在說(shuō)：“你們真棒！”這掌聲，讓我全身充滿(mǎn)力量，我頓時(shí)無(wú)比的自豪。
可不知怎么的，領(lǐng)完獎離開(kāi)舞臺時(shí)，我轉過(guò)身，沿原路返回，邁出第一步后，我才發(fā)現錯了。我頓時(shí)臉通紅，慌了。此時(shí)臺下竟然爆發(fā)出了一陣掌聲，這次的掌聲又似乎在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的�！痹谕瑢W(xué)們的掌聲中，我靈機一動(dòng)，后退一步，讓同學(xué)們先順著(zhù)舞臺走到另一邊，我最后離開(kāi)，總算順利地作了補救。
這次，我最要感謝的就是臺下同學(xué)們的掌聲，它給了我自信，勇氣，給了我寬容。
掌聲作文500字 篇9
人生如同一條小路，走在人生漫長(cháng)的小路上，路上的困難如同阻擋的荊棘，讓人們寸步難行，而掌聲卻一次次激勵著(zhù)人們努力前進(jìn)。
在小學(xué)二年級的時(shí)候，班里換了一位語(yǔ)文老師，這位老師姓胡，她看上去和藹可親，十分親切。
在上學(xué)第二天的時(shí)候，老師出我們來(lái)讀昨天學(xué)過(guò)的課文，同學(xué)們紛紛舉起了手，只有坐在墻角邊的我還在猶豫不決。老師見(jiàn)狀，覺(jué)得十分奇怪，就讓我來(lái)讀書(shū)，那一刻，我非常驚奇，心中亂成了一鍋粥，不知道怎么辦了。就在這時(shí)，一位同學(xué)站了起來(lái)，輕藐地說(shuō)：“老師，他是一個(gè)結巴，肯定讀不好的！”老師笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我就要他讀！”
這時(shí)老師給我鼓起了掌，同學(xué)們也紛紛鼓起了掌，這掌聲如同一縷縷陽(yáng)光，射進(jìn)我的心中，直射我的心田，照亮了心中的黑暗，讓心中有了一盞明燈。我緩緩地走上臺去，記得那時(shí)眼睛是濕潤的，我顫抖地拿著(zhù)書(shū)，結結巴巴地讀完了一篇課文，就在那一刻，臺下又響起了掌聲，那掌聲悠長(cháng)而熱烈，就在那一刻，我又哭了......
那一次掌聲讓我終身難忘，它宛如一條匆匆的流水，劃過(guò)我的心中；它宛如一盞明燈，照亮我心中的黑暗。
掌聲作文500字 篇10
朋友，你知道世間最美好的聲音是什么嗎？那就是掌聲。掌聲能給人以鼓舞，給人以信心。掌聲還能使你感到快樂(lè )，感到幸福。掌聲，多么美好的聲音��！
記得那次語(yǔ)文課上，老師讓我讀書(shū)。我站起來(lái)，心撲撲直跳，生怕自己讀不好在大家面前丟臉，怕同學(xué)們笑話(huà)我這個(gè)朗讀冠軍。我剛要張口，嘴唇就哆嗦起來(lái)。我長(cháng)出一口氣，定了定神，認真的讀起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，自己就找到了感覺(jué)，進(jìn)入了狀態(tài)。我忘情的讀著(zhù)，完全沉浸在文章的故事之中。讀完后，我下意識的看了看老師，只見(jiàn)老師正在看著(zhù)我笑呢。我緊張的心情一下子放松了。心里悄悄地說(shuō)：“肯定讀得不錯�！边@時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)道：“看！不愧是朗讀大賽的第一名��！這就是你們的榜樣�！蔽业哪標⒌靡幌伦蛹t了，不好意思的低下了頭，隨即耳邊就想起了“啪啪……”的聲音，同學(xué)們在為我鼓掌呢！我的心里樂(lè )開(kāi)了花。笑咪咪的向四周掃了一眼，同學(xué)們都用贊許的目光望著(zhù)我。我自豪的挺直腰板，情不自禁的抿著(zhù)嘴笑，心里更是樂(lè )開(kāi)了花呀！
掌聲給了我巨大的鞭策和鼓舞，讓我一次又一次收獲喜悅，感受成功。掌聲，世間最美好的聲音，最美妙的音樂(lè )。
掌聲作文500字 篇11
在烈日炎熱的夏季里，在排球場(chǎng)上，有幾次猛烈的網(wǎng)球賽……
那便是我們班，便是大家的精英團隊。
在班級不久醒來(lái)的大家，趕快帶著(zhù)網(wǎng)球趕到了排球場(chǎng)。大家邊上來(lái)了一支隊伍——五四班。大家早已準備好宣戰的姿勢，就等待裁判員的吹哨聲——“吱——”。
剛開(kāi)始對戰。剛開(kāi)始發(fā)球的人就是我，我搞好了充分準備，看見(jiàn)太陽(yáng)底下“點(diǎn)燃”著(zhù)的網(wǎng)球，心里忽然浮現出了一團火，提升了我的信心。
我拋起毛，右手用勁往球的方位打去，只聽(tīng)到一響聲，球半空中“翱翔”著(zhù)，再著(zhù)陸出來(lái)。第一球，大家獲勝了。我對自身更為有信心了。
在己方得了十五分上下后，大家后邊來(lái)啦一支巨大的團隊——我們班負責人來(lái)適用大家。大家更為信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。
在雙方都剩余最終一分的情況下，也是讓我來(lái)發(fā)球。我只還記得信心再再加上老師和同學(xué)們、同伴們的適用下，我搞出了最終這一顆球。球在向敵軍飛上去的情況下，這顆球便是一顆信心之石，沒(méi)有人能抵御。
只聽(tīng)到裁判員的哨聲，我們班出現了一片掌聲雷動(dòng)。這片歡呼聲，就在我的心里給出了一朵信心之花。
掌聲作文500字 篇12
這是一個(gè)真實(shí)的故事。
一位患有腿病的小女孩，為自己和正常人不一樣而自卑。小女孩學(xué)習很好，但就是不愛(ài)說(shuō)話(huà)。小女孩很害怕別人知道自己有病，所以每天早上都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，放學(xué)后最后一個(gè)離開(kāi)。
一個(gè)下午的一節語(yǔ)文課，老師讓小女孩面對全班同學(xué)演講。這位老師是新來(lái)的，并不了解小女孩的身體狀況。小女孩沒(méi)有站起來(lái)。老師又叫了小女孩一遍，小女孩沒(méi)有辦法，只好站起來(lái)，低著(zhù)頭，一瘸一拐地走上講臺。當小女孩走上講臺時(shí)，小女孩在講臺上低著(zhù)頭，靜靜地站著(zhù)，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。班級里安靜極了，連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。
所有的同學(xué)包括老師都不約而同地鼓起了掌。在掌聲中，小女孩抬起了頭，目光里充滿(mǎn)了感激。
小女孩的演講很成功。講完以后，臺下又響起了雷鳴般的掌聲。小女孩的眼里汪滿(mǎn)了淚水……
正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩對自己充滿(mǎn)了信心；正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩變得活潑開(kāi)朗；正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩在長(cháng)大的時(shí)候成功了。
在人生的道路上，每個(gè)人都希望自己獲得掌聲。掌聲能給人們帶來(lái)自信、鼓勵。掌聲里包含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的力量。獻出自己的一片掌聲，也許會(huì )改變人一生的道路。
掌聲作文500字 篇13
在我記憶的長(cháng)河中，有許多人為我鼓掌，有的是鼓勵的掌聲，有的是贊揚的掌聲，有的是感動(dòng)的掌聲……她給我的掌聲卻是令我一生都不能忘卻的。
那時(shí)的我才八歲，幾乎還不會(huì )做詩(shī)�？晌乙廊粓猿种�(zhù)，一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)著(zhù)，功夫不負有心人，花了三天時(shí)間，我的詩(shī)終于創(chuàng )作完畢。
這時(shí)，她走了過(guò)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“小歆，你的詩(shī)終于創(chuàng )作完成了，來(lái)，你為我讀一讀�！薄爱斎豢梢岳�，我最?lèi)?ài)讀詩(shī)了呢！”話(huà)音剛落，我捧起那張薄薄的紙，一字一頓、富有感情地朗讀起來(lái)。
她聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，也跟著(zhù)一起搖頭晃腦起來(lái)，臉上浮現出欣慰的表情，嘴巴一張一合，似乎也在默默地跟著(zhù)讀呢！
突然，我的聲音戛然而止，而她還沉浸在我詩(shī)中的畫(huà)面里，腦袋還在左右晃動(dòng)。我用手指點(diǎn)了一下她的手，回過(guò)神來(lái)的她，沒(méi)說(shuō)什么，便轉身回到了房間里。
我失落極了，因為沒(méi)有得到期盼的獎賞。正當我失落之時(shí)，屋中響起了掌聲。我的眼淚不受控制地掉下來(lái)，我哭，是因為感激自己不畏艱難，堅持做詩(shī)；我哭，是因為她給我力量，鼓勵我；我哭，是因為我的付出得到了認可。
她是誰(shuí)？那個(gè)人就是我的媽媽。
掌聲作文500字 篇14
開(kāi)滿(mǎn)鈴鐺花的校園，蕩漾著(zhù)充滿(mǎn)童真的笑，彌漫著(zhù)那清淡的鈴鐺花的香味，那圣潔的香氣，把美妙的掌聲傳到遠方。上課了，李老師對大家說(shuō)：“明天我班要競爭班干部�！蔽耶敃r(shí)聽(tīng)了很激動(dòng)，心中的鈴鐺花，暗暗準備開(kāi)放。
我在電腦上找，在詞典里翻，把演講稿"包裝"的更好，可無(wú)濟于事，只得自己布局謀篇。第二天悄悄來(lái)臨了。我緊張地坐在位置上，李老師說(shuō)："現在開(kāi)始競選班干布，請大家舉手。"我心"怦怦"的跳著(zhù)，不感舉手，眼看花時(shí)就要過(guò)了，鈴鐺花終于忍不住了。我鼓起勇氣走上了講臺。此時(shí)，５９雙眼睛盯著(zhù)我看，我渾身沒(méi)勁。過(guò)了片刻，我說(shuō)了，我越說(shuō)越鎮定，說(shuō)的也麻利。我講完了，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。
結果出來(lái)了，我競選成功了。同學(xué)們爆發(fā)出一陣又一陣的掌聲！掌聲滿(mǎn)天飛，久久回蕩在校園的上空，多么悅耳，它讓我興奮，讓我激動(dòng)，讓我自豪，讓我喜悅！我競選成功了，成功者擁有的掌聲和花香，隨著(zhù)微微的秋風(fēng)飄的很遠......
掌聲作文500字 篇15
掌聲在生活中無(wú)處不在。每當我們取得成績(jì)和榮譽(yù)時(shí)，每當我們面對困難和考驗時(shí)，都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神奇的力量，能給人信心，給人勇氣，也代表了他人對你的肯定。
記得二年級的時(shí)候，學(xué)校組織了一場(chǎng)主題為“我的中國夢(mèng)”的演講比賽。我是班級派出的一名選手代表，此后，我便準備稿子開(kāi)始苦練，直到比賽那天，我懷著(zhù)沉重的腳步往臺上走去，幾百只眼睛頓時(shí)朝我看來(lái)，這種狀況可真叫人緊張啊。那一瞬間，臺下的老師和同學(xué)響起了熱烈的掌聲！我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始演講，不知不覺(jué)中我的聲音生動(dòng)響亮而清脆，手不由自主地隨我的話(huà)語(yǔ)擺動(dòng)做起手勢來(lái)……演講完畢后，頓時(shí)全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，那時(shí)的我早已被掌聲所陶醉。
我一心期待老師們給我的評分，不一會(huì )兒主持人公布了選手們的得分及名次，我竟然以全校第一名的成績(jì)遙遙領(lǐng)先，臺下的同學(xué)又一次響起了熱烈的掌聲。我非常開(kāi)心，這時(shí)我才明白：評分和名次并不重要，重要的是我獲得了一次掌聲，因為大家的掌聲是對我的肯定，對我的鼓勵及信任，使我無(wú)比自豪。
讓我們一起努力，爭取贏(yíng)得更多的掌聲吧！
掌聲作文500字 篇16
掌聲是對每一個(gè)人的稱(chēng)贊和鼓勵，是對別人的稱(chēng)贊，也是讓每一個(gè)人不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲就像一朵奔騰的浪花，永遠跳躍在我記憶的長(cháng)河中。
那是四年級的時(shí)候，琴行要舉辦一個(gè)比賽，我一定要試一試自己的琴藝，更多的是我要挑戰勇氣。演出那天，媽媽精心為我挑選了衣服，讓我更加有儀式感。隨著(zhù)主持人的不斷上下臺，終于輪到我了。當時(shí)我緊張極了，心里像打鼓一樣，撲通撲通的跳著(zhù)，隨著(zhù)上臺的腳步我便鎮定下來(lái)，調好音后就鼓勵自己，不管遇到什么，都要堅持彈下來(lái)。
果不其然，左手彈的居然按錯了。我更緊張了，滿(mǎn)頭大汗，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的這么差肯定沒(méi)人鼓掌了。然而另人驚訝的是臺下響起了熱烈的掌聲，那掌聲對我來(lái)說(shuō)似乎有點(diǎn)震耳欲聾了，它代表著(zhù)我的成功；那掌聲充滿(mǎn)了喜愛(ài)，代表的是觀(guān)眾對我的認可，那掌聲久久回蕩……
經(jīng)過(guò)這次掌聲后，我練琴比以往勤快了許多，因為只有我刻苦練習才能對得起這掌聲��！它激勵著(zhù)我不斷進(jìn)步，它給了我動(dòng)力，將使我更加勇往直前。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這掌聲已經(jīng)深深印記在我成長(cháng)的道路中，它將伴我一次又一次。
掌聲作文500字 篇17
在生活的大舞臺上，演藝著(zhù)多彩的節目。在節目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細節，都會(huì )有掌聲的響起。
生活需要掌聲！當生活遇到了困難、挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進(jìn)；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發(fā)前進(jìn)；當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨！可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒(méi)一處細節都需要掌聲。倘若沒(méi)有掌聲，生活就不是那么完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的夜明珠！有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現嗎？生活需要掌聲。
掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點(diǎn)掌聲！
掌聲作文500字 篇18
朋友，你知道世界上什么聲音最美妙嗎？是掌聲。
在小提琴考級之前，我在百般厭倦地拉無(wú)聊的練習曲時(shí)，別人都在毫無(wú)時(shí)間概念的玩耍。我不知道能不能過(guò)這個(gè)小小的二級，因為我拉琴像鋸桌腿一樣難聽(tīng)。
那一天，考級終于來(lái)臨，在全考場(chǎng)中，好像只有我緊張得連腿也抖起來(lái)了。終于到我了，我的兩條腿似乎有千斤重，我費力地朝演奏臺走去。上了臺，我看到評委老師和其他考生的眼睛像閃電般盯著(zhù)我，我卻呆呆地站在那兒，手里拿著(zhù)一把笨重的琴和一條弓，不知所措。突然，考試大廳內響起了雷鳴般的掌聲，在為我打氣，為我加油。我開(kāi)始拉了，琴聲不再像鋸桌腿一樣難聽(tīng)，取而代之的是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音。演奏完畢，大廳內再次傳來(lái)熱烈的掌聲，這掌聲是我拉得好給我的肯定。三位評委老師也用溫柔的眼光看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)“繼續加油！”我興沖沖地跑下了臺。很快，我聽(tīng)到了廣播通知過(guò)了二級的考生名單，里面就有我。這次掌聲，猶如久違的春雨，滋潤著(zhù)心田，讓我終身難忘！
在人生的大舞臺上，誰(shuí)不愿意得到多一點(diǎn)掌聲呢？
掌聲作文500字 篇19
我7歲的一天晚上，月色朦朧，媽媽帶我去上瘋狂英語(yǔ)課。到了教室，很多學(xué)生已坐在教室里了。大家有的談心，有的背誦英語(yǔ)課文，有的默寫(xiě)單詞，英語(yǔ)老師也在，我對著(zhù)他毫不猶豫喊了聲“Uncle”。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們馬上把書(shū)準備好等老師上課。我呢，也像他們一樣，不過(guò)我準備的可不是英語(yǔ)書(shū)，而是一本課外書(shū)。老師走向了講臺，他先看了我一眼，臉上露出了微笑�！皢柰垩嚼�，嘰哩��！”一大堆我聽(tīng)不懂的瘋狂英語(yǔ)都被瘋狂的老師和瘋狂的學(xué)生說(shuō)得飛快。我一邊在我帶的《火星迷宮》書(shū)上“涂鴉”，一邊也鸚鵡學(xué)舌地把英語(yǔ)說(shuō)得很瘋狂。
老師看到我的樣子很高興，意想不到得事情發(fā)生了，老師對大家說(shuō)：“嗯，這個(gè)小朋友雖然在畫(huà)畫(huà)，但口形和我一模一樣。好，下面就請他給我們上一節基本口形課�！蔽衣�(tīng)了先是一愣，很是怯懦，教室里突然響起了掌聲，在這些掌聲里我深吸一口氣，鼓足勇氣走上講臺。老師先把基本口形交給了我，再讓我教同學(xué)們�！鞍�！哦！……”轉眼就下課了，下課時(shí)老師又讓大家鼓掌感謝我。
時(shí)間流逝得像高速倒帶，三年過(guò)去了，但我會(huì )永遠記住這一天，記住那些為我而鼓的瘋狂的掌聲。
掌聲作文500字 篇20
在生活的大舞臺上，演繹著(zhù)多彩的節目。在節目中任何表演的任何一個(gè)精彩的細節，都會(huì )有掌聲響起。生活需要掌聲。
當生活遇到了困難、挫折，掌聲將給予支持，從而打破阻止著(zhù)我們前進(jìn)的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷地前進(jìn)；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發(fā)前進(jìn)；當生活走入歧途，掌聲將給予原諒；當生活陷入絕境，掌聲將給予希望；當生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨……
我們可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的每一處細節都需要掌聲。倘若沒(méi)有掌聲，生活就不會(huì )那么完美，正是因為有了掌聲，生活才因它變得光彩奪目，像一顆美麗的夜明珠。
有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱的，“如果感到幸福你就拍拍手”，這樣做也不就正是在鼓舞自己奮發(fā)向上，追求自己的幸福生活的表現嗎？
生活需要掌聲，掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次故障對你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點(diǎn)掌聲。
掌聲作文500字 篇21
一次不經(jīng)意的掌聲，也許可以改變一個(gè)人的一生……當站在即將成功的道路上時(shí)，不相信自己能力，但又不能退縮時(shí)。再多的言語(yǔ)也無(wú)濟于事。但只要掌聲響起，蘊藏在心底的成功之魔。便會(huì )被會(huì )被你的成功之欲所喚醒，帶你走向成功之路。掌聲：是倆只手打在一起發(fā)出的聲響……是鼓勵一個(gè)人前進(jìn)、快樂(lè )、堅強、勇敢、不怕困難的一種方式……當一個(gè)人后退之時(shí)，給他一點(diǎn)掌聲，讓他走出陰暗。讓他知道他并不是一個(gè)后退者，他也有他的長(cháng)處。
至少，還有人關(guān)心著(zhù)他，注視著(zhù)他，鼓勵著(zhù)他，讓他早日走出陰影……還有人想看到他的成功……當一個(gè)人因某件事而痛苦時(shí)，跟他說(shuō)什么他都不會(huì )聽(tīng)的。倒不如帶著(zhù)善意的微笑，輕輕地坐在他的身旁，送給他一些掌聲……告訴他“烏云不會(huì )一直遮住太陽(yáng)，光明總會(huì )到來(lái)！”然后，輕輕地一笑再送上一句“朋友，不是嗎！柳暗花明又一村！”當一個(gè)人意志薄弱時(shí)，對生活失去信心時(shí)……悄悄地走到他的身旁，送給他一些掌聲，鼓勵他說(shuō)“朋友，給自己一些掌聲，相信自己總會(huì )成功！”給別人一點(diǎn)掌聲，也給自己一些掌聲。在掌聲中勇敢、快樂(lè )、堅強，前進(jìn)起來(lái)吧……給自己一些掌聲，相信自己，成功就在眼前……
掌聲作文500字 篇22
今天，我們的校報《本真田園》創(chuàng )刊號終于和我們見(jiàn)面了。陳老師一邊發(fā)著(zhù)報紙一邊笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們,我們班何暢同學(xué)的作文《我與書(shū)》被《本真田園》采用了，請同學(xué)們回去后好好的欣賞欣賞，學(xué)習學(xué)習。我提議給何暢來(lái)一次熱烈的掌聲！”頓時(shí)，。聽(tīng)到熱烈的掌聲，我恨不得馬上回家把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。走出教室，我發(fā)現天變得更藍了，陽(yáng)光變得更燦爛了，小草更綠了。，像是在向我祝賀。我一回到家就把這個(gè)好消息告訴了爸爸媽媽。爸爸高興地說(shuō)：“暢暢真能干！”我美美地笑了笑。媽媽望了望我，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“雖然你這次取得了好成績(jì)，但不能驕傲哦�！薄爸懒�，知道了�！蔽覞M(mǎn)不在乎地回答�？晌矣肿屑毾肓艘幌�，原來(lái)我打的草稿跟現在的還是有一定的差距，要不是媽媽精心幫我修改，我的文章就可能上不了校報。我心里十分慚愧。這件事給了我很大的鼓勵和啟發(fā)。我下定決心：以后一定要多讀書(shū)，多練筆，再提高自己的作文水平，不辜負老師的期望和同學(xué)們的掌聲。
掌聲作文500字 篇23
從我的記憶里，我想起同學(xué)曾經(jīng)給過(guò)我一次難忘的掌聲。我知道那是在朗讀＜飲湖上初晴后雨＞這篇古詩(shī)中……
這一天，老師請同學(xué)們朗讀＜飲湖上初晴后雨＞這篇古詩(shī)。
老師先請了一個(gè)男同學(xué)，這位男同學(xué)在讀得時(shí)候，聲音很大聲，也很有感情。我覺(jué)得這位男同學(xué)讀得很好，可老師說(shuō)他的感情不夠深。再請一位同學(xué)來(lái)朗讀這篇古詩(shī)。
老師又請了一位女同學(xué)，我知道這位朗讀水平很高。是班級里數一數二的。就因為這樣，所以我很專(zhuān)心聽(tīng)她朗讀。她的聲音顯得十分甜美，感情也很深�？衫蠋熯�是請她坐下。對我們說(shuō)：“我希望有人能讀出自已就在西湖一樣的感覺(jué)�！苯又�(zhù)，老師又問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)試試？”
“我來(lái)試一試吧！”我小聲地說(shuō)。
于是，我站起非常有感情地朗讀起來(lái)：水光瀲滟晴方好……就這樣，我堅持地讀完了這篇古讀。
話(huà)音剛落，教室里便響起雷鳴般的掌聲。
同學(xué)們的掌聲讓我明白：我不比那些朗讀水平好的同學(xué)差。我希望今后自已變得更自信、更勇敢！
掌聲作文500字 篇24
有人說(shuō)，最動(dòng)聽(tīng)的聲音是歌手那美妙的歌聲；有人說(shuō)，最動(dòng)聽(tīng)的聲音是海底生物的密語(yǔ)；有的人說(shuō)，最動(dòng)聽(tīng)的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是，我覺(jué)得最動(dòng)聽(tīng)的聲音是響亮的掌聲。
周一輪到了我們班級主持“國旗下的講話(huà)”，我們6位女生準備了將近一個(gè)月的舞蹈，要上臺表演了，雖然我們練了無(wú)數遍，也現場(chǎng)排練過(guò)了，可是我的心里還是猶如小鹿亂撞，緊張得不得了。準備了才藝表演的同學(xué)們都陸續上臺表演完了，馬上要輪到我們了，我看著(zhù)老師肯定和鼓勵的眼神，深深的吸了一口氣，音樂(lè )慢慢的響起來(lái)了，我丟掉緊張，認真的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，跟著(zhù)旋律舞動(dòng)起來(lái)，跳著(zhù)跳著(zhù)，我就不緊張了，臺下的同學(xué)們跟著(zhù)我們的音樂(lè )大聲的唱著(zhù)，并且伴隨著(zhù)掌聲，隨著(zhù)音樂(lè )的結束，我們也完成了最后一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來(lái)，我突然覺(jué)得其實(shí)在表演也沒(méi)什么好緊張了，只要我們用心表演，什么緊張都感覺(jué)不到了。
這一段鼓勵的掌聲雖然短暫，但是使我得到了自信，這段掌聲，像烙印一樣永遠記在了心里，它讓我克服了緊張，讓我學(xué)會(huì )了勇敢。
掌聲作文500字 篇25
掌聲是給你的鼓勵；掌聲也是給你的力量；掌聲還是給你的信心。有一次，我們班的同學(xué)給了我一陣熱烈的掌聲。
那是一節上數學(xué)課的時(shí)候，有一道題，老師讓我們自己做，老師快走到我們組的時(shí)候，我終于做出來(lái)了，老師看了看，說(shuō)：“非常好�！庇谑亲屛疑先ソo同學(xué)們講講。我走上了講臺，先是緊張地不敢說(shuō)，這時(shí)同學(xué)們給了我一陣熱烈的掌聲，老師也給了我一陣掌聲，并且老師還用鼓勵的眼光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你能行！”這時(shí)我便有了信心。我大膽地把我的算式寫(xiě)了出來(lái)，然后把這道題的解題方法一一的講解出來(lái)。我說(shuō)完了，老師說(shuō)：“說(shuō)得太好了，再次把掌聲送給他�！边@一次，同學(xué)們不僅給了我掌聲，老師還給我們組加了三分。
自從那次以后，我漸漸地膽大起來(lái)了，我也很多次在課堂上舉手回答老師的問(wèn)題。下了課，有許多同學(xué)帶著(zhù)不會(huì )的問(wèn)題，來(lái)找我讓我給他們講解。我慢慢地數學(xué)好了起來(lái)，考試的時(shí)候，我更加的有信心，多次取得優(yōu)異的成績(jì)，那次的期末考試我還得了100分，真是功夫不負有心人呀！
從那以后，我上數學(xué)課舉過(guò)很多次手，同學(xué)們也常常給我掌聲。掌聲是給你的鼓勵；掌聲也是給是給你的力量；掌聲還是給你的信心。
掌聲作文500字 篇26
從呱呱墜地到現在，曾經(jīng)受過(guò)許多的掌聲。其中最難忘的是那一次演講。
那天，我雙腿哆嗦地走上舞臺，腿不停地顫抖著(zhù)，手心里冒著(zhù)汗。話(huà)筒差一點(diǎn)就沒(méi)拿穩，一顆顆豆大的汗珠順著(zhù)臉頰滑落到下巴，上齒與下齒互相摩搓著(zhù)。這是我第一次站在上百人的舞臺上演講，我的心怦怦直跳。其實(shí)，這篇演講稿我早已爛熟于心、倒背如流�？墒且簧吓_，我就好緊張，嘴巴好似駐了鉛一般，始終開(kāi)不了口。這時(shí)，觀(guān)眾好像看出了我的窘?jīng)r。不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌聲，全會(huì )場(chǎng)的人也跟著(zhù)鼓起。在他們的掌聲里我讀出了鼓勵。掌聲響了許久，我深呼吸了一下，我的心漸漸平靜下來(lái)了，我開(kāi)始了我的演講。
整個(gè)演講都進(jìn)行得十分順利，感情把握得不溫不火，剛剛好。演講時(shí)的表現出乎我的意料，讓我都不得不為自己拍起掌聲。我繪聲繪色地演講得到了大家的一致好評。演講結束后，會(huì )場(chǎng)又一次地響起雷鳴般的掌聲，它淹沒(méi)了人們的高聲喧嘩。掌聲一陣高過(guò)一陣，我的心也隨著(zhù)掌聲起伏不斷。這次演講我得了第一名，真是功夫不負有心人啊。
獨立頑強的野花最美麗，突破自我的人兒最不凡，發(fā)自?xún)刃牡恼坡曌顒?dòng)人！
掌聲作文500字 篇27
生活，由七種顏色組成，所謂是七色板，其中蘊含著(zhù)追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅、挫折的苦痛、孤獨的寂寞此時(shí)，你需要看著(zhù)周?chē)鹈鄣奈⑿�，�?tīng)聽(tīng)身旁的話(huà)語(yǔ)。
還記得，上小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我五年級，每天都興高采烈的去上學(xué)，有一天，在上課的時(shí)候，老師點(diǎn)了我們的名，我吃驚了一下，一向膽小、內向的我慢慢的站了起來(lái)回答問(wèn)題，我回答的聲音很小很小，老師一次又一次的叫我說(shuō)大聲點(diǎn)，可我還是說(shuō)的很小聲，因為我一向都很膽小，不敢說(shuō)出很大聲，何況我普通話(huà)不是很好，怕同學(xué)取笑，老師迫不得已走到我座位前才能聽(tīng)到我說(shuō)的，老師意識到每一次叫我回答問(wèn)題的時(shí)候，總是說(shuō)的那么小聲，老師就幫我克服困難，老師讓我們背一些概念，然后去老師那里背，看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)去老師那里背，終于到我了，我還是有點(diǎn)怕，怕說(shuō)的結結巴巴的，不過(guò)我背完了，沒(méi)有斷斷續續的，然后，老師居然讓我站到講臺前去背，背給全班人聽(tīng)，老師肯定是想讓我克服困難，在很多人面前勇敢的說(shuō)出來(lái)，不再那么膽小。當我站在講臺前的時(shí)候，說(shuō)的還是很小聲，老師還是一次而又一次的叫我說(shuō)大聲點(diǎn)，突然，全班同學(xué)鼓起掌來(lái)了，我有信心的背了出來(lái)。
生活，需要掌聲，需要周?chē)鹈鄣奈⑿�，需要�?tīng)聽(tīng)身旁的話(huà)語(yǔ)。
掌聲作文500字 篇28
一次運動(dòng)會(huì )，一次拔河比賽，掌聲體現出群眾力量的偉大，驗證了“團結就是力量”這句話(huà)。
每當看到黑板前的墻上貼著(zhù)的獎狀，就會(huì )是使我想起“團結”、“群眾”的力量。會(huì )讓我想起我們以前一齊努力過(guò)。
記得那一次運動(dòng)會(huì )上，我們班雖然成績(jì)不理想，但我們都盡力了。比賽不僅僅是拿好成績(jì)，更重要的就是讓我們體會(huì )群眾力量的偉大。一根筷子容易折斷，那么10根呢？100根呢？還會(huì )很容易被折斷嗎？
比賽時(shí)，我們拉拉隊為運動(dòng)員加油。我們的心總是懸掛著(zhù)的，不得安寧的。為運動(dòng)員擔心，著(zhù)急。我們?yōu)檫\動(dòng)員鼓掌，加油。我們看見(jiàn)運動(dòng)員快支持不下去了。我們有的鼓舞運動(dòng)員跑下去，有的為運動(dòng)員服務(wù)，熱了脫下衣服，服務(wù)員為運動(dòng)員拿著(zhù)。在終點(diǎn)等著(zhù)他們跑完全程，無(wú)論輸贏(yíng)，運動(dòng)員回來(lái)我們都以熱烈的掌聲歡迎他們，感謝他們。他們?yōu)榱宋覀冞@個(gè)群眾，每一天放學(xué)后聯(lián)系，為了我們群眾犧牲了自我的時(shí)光，為了我們群眾在運動(dòng)場(chǎng)上流汗。
一切盡在不言中，群眾的力量是偉大的，一切感激，感謝的話(huà)都無(wú)法代替我們對運動(dòng)員的感激。
掌聲作文500字 篇29
掌聲，能夠激勵人勇敢前進(jìn)，既是對他前面努力的肯定，又是對他后面發(fā)展的激勵，掌聲，是一種十分美妙的聲音。
記得讀過(guò)這樣一則故事：有一個(gè)唱跳俱佳的年輕人到街上唱歌，由于他的歌聲美妙，舞姿帥氣，還會(huì )彈好聽(tīng)的吉他，引來(lái)了不少人圍觀(guān)，大家認為他是在街頭賣(mài)藝，一曲結束，紛紛上前給他零錢(qián)，年輕人見(jiàn)狀，收拾了唱歌的工具，低下頭，沉默不語(yǔ)，眾人看年輕人不再表演，紛紛離去，一個(gè)老人問(wèn)他“你今天賺了這么多錢(qián)，怎么啦，不高興嗎？”年輕人搖搖頭，又彈起了吉他，像是在訴說(shuō)著(zhù)什么，這時(shí)老人好像明白了什么，大聲鼓掌，周?chē)娜艘?jiàn)了，也紛紛鼓起掌來(lái)，后來(lái)，這位年輕人成為了一名音樂(lè )人。
掌聲給我們的鼓勵，遠遠比金錢(qián)，比物質(zhì)要來(lái)的更堅定，故事中的年輕人也就是因為得到了應有的肯定，而選擇了音樂(lè )這條路，他，一直想得到的是別人的肯定，而不是來(lái)掙一口飯錢(qián)，而掌聲再合適不過(guò)了，掌聲響起，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更讓人振奮，縱使有再華麗的語(yǔ)言，也比不過(guò)這美妙的掌聲，所以，請給迷茫的人一點(diǎn)掌聲，你的雙手一排一合之間，可能就拯救了一個(gè)人生！
掌聲作文500字 篇30
今天的作文課，徐老師走進(jìn)了教室，微笑著(zhù)說(shuō)：”這節課要帶我們感受掌聲的魔力�！拔以谛闹挟�(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號，掌聲能有什么魔力呢？
這節游戲課的游戲規則是：首先挑選一位“探索者”，讓他先離開(kāi)教師，然后老師把一張紅心卡片藏在教師的某個(gè)地方。藏好之后，讓“探索者”走進(jìn)教室老找卡片。同學(xué)們要用掌聲來(lái)幫助“探索者”，當“探索者”離紅心卡片近時(shí)，就要用力鼓掌，（期間不能講話(huà)，否則視為犯規。）找到卡片，即為勝利。
老師先選好了一名“探索者”，然后把紅心卡片藏到窗臺附近，再讓“探索者”進(jìn)來(lái)尋找�！疤剿髡摺眮�(lái)到第三排吳政序的書(shū)桌上找起來(lái)，順間，教室里響起了很輕的掌聲。那掌聲似乎在說(shuō)：“不在這里哦，再去別處找找！““探索者”來(lái)到窗臺那，同學(xué)們用力拍手，可是“探索者”又離開(kāi)了窗臺，掌聲變得很輕很輕，“探索者”得到了信號，仔細地在窗臺上找起來(lái)，“探索者”找到了紅心卡片，開(kāi)心得又蹦又跳，頓時(shí)，掌聲又響了起來(lái)……
這次游戲讓我明白了：掌聲能給人信心、力量以及希望，這就是掌聲的魔力。我真希望這個(gè)世界上能多一點(diǎn)掌聲，給失敗者一點(diǎn)信心，給挑戰者一點(diǎn)力量，給探索者傳遞一些希望。
掌聲作文500字 篇31
掌聲是生命的泉水，生命需要掌聲。一個(gè)人得到掌聲時(shí)，就像一滴水落在干燥的土壤上一樣，它在心中發(fā)聲、發(fā)熱、發(fā)光，使人們得到繼續努力的能量。
許多人努力不懈，就只為了那一聲掌聲，那一聲清脆明亮的掌聲。掌聲對人相當重要，它使一切努力不會(huì )白費，它是一種鼓勵。在他人得到榮耀時(shí)，有人無(wú)私地給予掌聲，有人卻在旁冷淡地看著(zhù)。會(huì )鼓掌的人，是懂得欣賞別人的人，有了他們給予的掌聲，讓灰心的人心里再度燃起希望之火，得到再接再厲的勇氣！鼓勵別人的人是付出，是寬宏大量；對別人噓聲的人是小氣，沒(méi)度量。時(shí)常鼓勵別人的人，當有一天他需要鼓勵時(shí)，他人也會(huì )無(wú)私地付出他們的掌聲，給予鼓勵。
努力不懈才會(huì )得到掌聲。六年級，我的音樂(lè )老師希望我去參加比賽，一來(lái)可以增加演出的經(jīng)驗，二來(lái)又可以看看自己的能力在哪快樂(lè )天老師鼓勵我，他說(shuō)只要認真、細心一定能成功，后來(lái)我真的考過(guò)了，老師為我鼓掌，雖然只有一個(gè)人，但我當時(shí)卻十分的感動(dòng)！
掌聲，使生命重新燃起生命之火；掌聲，使灰心喪志的人重新振作；掌聲，創(chuàng )造了許許多多的成功偉人。當我站在舞臺上，如雷般的掌聲響起時(shí)，我的內心將會(huì )和一只在草原上快跑的馬一樣，自由奔放！
掌聲作文500字 篇32
在生活中，到處需要掌聲。掌聲是一種鼓勵人的方式。不需要說(shuō)話(huà)，卻能給人傳遞溫暖。
有一次，我在奧數班上考了滿(mǎn)分150分，這本是一件很開(kāi)心的事，可我卻憂(yōu)心忡忡，覺(jué)得應該沒(méi)有人會(huì )為我開(kāi)心！因為我前幾次都考得不理想，這一次突然考了滿(mǎn)分，奧數班上的同學(xué)們一定都很難相信吧，會(huì )不會(huì )懷疑我作弊呢？但事實(shí)證明我多慮了，在全班聽(tīng)到我考了150分后，居然統一鼓起了掌！一股暖流頓時(shí)流遍全身，我感動(dòng)得一句話(huà)也說(shuō)不出。這些掌聲是如此熱情又溫暖，我感受到了同學(xué)們對我的信任，對我的贊許。
以前在書(shū)上看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)賣(mài)藝者，其琴聲悠揚，令人感動(dòng)，吸引了不少過(guò)路人。拉完一曲，許多人紛紛向錢(qián)罐里丟錢(qián)，一眨眼的工夫，錢(qián)罐里已經(jīng)裝滿(mǎn)了錢(qián)，一些還落到了地上�？墒撬嚾藚s沒(méi)有一絲欣喜，后來(lái)一個(gè)旅游者帶領(lǐng)大家舉起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝人居然流下了感動(dòng)的淚水。
當時(shí)看完這個(gè)故事的我并不明白，賣(mài)藝人為何流淚。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，現在終于明白了：賣(mài)藝者他尋求的是知音，期待的是掌聲。
人生需要掌聲，而掌聲比金錢(qián)更為重要。
掌聲作文500字 篇33
當別人有很好的表現時(shí)，最容易的鼓勵，就是給予真心的鼓掌；然而獲得掌聲的那一方，又是花費多少時(shí)光、經(jīng)過(guò)多久磨練，才有這短暫的掌聲呢？所謂臺上一分鐘，臺下十年功的道理，你在臺上有完美又精采的演出，都歸于你在臺下天天練習的成果。
在贏(yíng)得大家的掌聲中，自己背后的努力與訓練才是最重要的。但需要注意，并不一定是得獎才能贏(yíng)得掌聲，有時(shí)，輸得有風(fēng)度，不要一輸就破口大罵，不公平等，輸了，沒(méi)關(guān)系，俗話(huà)說(shuō)：“天上下雨地上滑，跌倒自己爬起來(lái)�！钡牡览�，別氣餒，再努力就好。
鼓勵的主要目的，是使人得到一種自我滿(mǎn)足，即自尊心與成功感；鼓勵就是給人機會(huì )鍛煉及表演自己的能力，讓他自知自己的行為可以給自己和別人帶來(lái)積極的影響；鼓勵能夠認識到自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，成為生活中的成功者；同時(shí)，鼓勵他人對鼓勵者本身也是一種激勵。
掌聲是一種贊美，也是一種鼓勵；掌聲可以讓人了解自己的絢麗光彩，更可以使人肯定自己的能力，可見(jiàn)，掌聲多重要！掌聲就像為我打了一劑強心針，讓我更努力！
掌聲作文500字 篇34
每個(gè)人在生活上，都需要鼓勵、支持、贊美，才能獲得成功的加冕，贏(yíng)得觀(guān)眾的掌聲。成為舞臺上最受人矚目，最令人鼓勵，最令人值得稱(chēng)贊的人物。
記得有一次初一年級籃球比賽，大家都拼命地練習，大家都努力地練習，大家都勤奮地練習，一直不停地練習，希望可以在籃球比賽中，拿下冠軍的寶座。大家就利用午休，放學(xué)等課余的時(shí)間進(jìn)行練習，直到比賽當天，裁判大聲地說(shuō)“比賽開(kāi)始”，我們就帶著(zhù)球，希望可取得勝利，希望拿到冠軍，奪得第一名的寶座。當第一場(chǎng)宣布勝利是我們班級時(shí)，那一瞬間，響起了掌聲，那掌聲就像是從天堂傳來(lái)的天籟之音，是多么的悅耳，是多么的美妙，是多么的美妙��！
雖然第二場(chǎng)沒(méi)有奪得勝利，但是因為師長(cháng)的鼓勵，以及同學(xué)們的加油，才使得我們班可以取得第一場(chǎng)的勝利。而那個(gè)猶如天籟的掌聲，是我們努力的成果。
每個(gè)人都需要鼓勵以及贊美的聲音，才有可能成功。就如同因為有師長(cháng)得鼓勵，我們班才能取得第一場(chǎng)的勝利，所以鼓勵就像一個(gè)讓人成功的道路。而掌聲鼓舞全班的信心，讓每個(gè)都抱有成功的信心以及希望。
掌聲，為人帶成功的希望；掌聲，如同天籟之音，帶給人們往成功的希望，是鼓舞人們最棒的聲音。
掌聲作文500字 篇35
掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎典禮，得獎?wù)呱吓_發(fā)表感言時(shí)，眼中總是泛著(zhù)淚光，眼底總是泛著(zhù)淚水。當臺下如雷的掌聲響起時(shí)，得獎主總是高舉著(zhù)獎盃大聲說(shuō)：“一切都是值得的！”
掌聲是促使追求者奮發(fā)向上的一種動(dòng)力。它可以是一個(gè)溫暖的懷抱，它可以是一抹燦爛的微笑，它可以是一句溫馨的問(wèn)候，涌入心頭。五年級下學(xué)期，老師派我去參加校內的字音字形比賽，我獲知消息后，立刻請老師加強指導我，終于，我在比賽中得到優(yōu)異的成績(jì)，學(xué)校也進(jìn)而派我到南區參加比賽，不負眾望，我竟得了優(yōu)等！那一刻，心中洋溢著(zhù)喜悅，洋溢著(zhù)老師的掌聲。
初三上學(xué)期，我有幸代表班上參加校內的短跑競速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習，顧不及腳踝扭傷或是感冒，因為比賽的日子日益逼近，不得不加緊練習。果然，“皇天不負苦心人”，在多日的努力下，我有了一個(gè)亮眼的成績(jì)！在頒獎典禮上，燈光照在我的身上，一股莫名的感動(dòng)涌上心頭，因為以往的辛苦，有了回報。
掌聲，使頹喪的人振作起來(lái)；掌聲，使失敗的人燃起希望；掌聲，使委靡的靈魂蘇醒。掌聲，就像是人生中的鼓勵，不可或缺。
掌聲作文500字 篇36
掌聲，是失落時(shí)的鼓勵，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定。從小到大，我得到過(guò)許多掌聲，但唯獨這次的掌聲讓我難以忘懷。
5月13日，第六屆海峽兩岸數學(xué)邀請賽復賽我獲得了二等獎。得知此消息，我高興地一蹦三尺高，連忙把這個(gè)好消息告訴我的同學(xué)。他們向我投來(lái)了羨慕的眼光，并向我祝賀。
5月30日，我如約來(lái)到溫州大學(xué)領(lǐng)獎。遠遠望去，在一幢巨大的大樓前擠滿(mǎn)了家長(cháng)和孩子們，我好不容易擠到了前排，找到了個(gè)位置坐下。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，主持人邁著(zhù)輕快的步伐走上臺去，他宣讀著(zhù)這次獲獎的人數及舉行此次比賽的意義，是增進(jìn)臺灣和陸地的交流，他興奮地說(shuō)著(zhù)，好像他也得了一等獎一樣。接著(zhù)領(lǐng)導們講話(huà)，他們說(shuō)我們是祖國未來(lái)的接班人，要好好學(xué)習，努力學(xué)好各門(mén)功課。
終于等到頒獎了，首先上臺領(lǐng)獎是獲得二等獎的同學(xué)，我三步并做兩步的上了臺，雖然已經(jīng)知道是二等獎，但心情還是很興奮。突然臺下雷鳴般的掌聲響起，這掌聲，仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇；像夜鶯的歌聲和百靈鳥(niǎo)的鳴唱那樣悠揚……掌聲久久回蕩在大禮堂的上空。這掌聲，包含了同學(xué)們對我們的肯定，這掌聲給了我極大的鼓勵，這掌聲讓我感到無(wú)比的自豪！
我拿著(zhù)獲獎證書(shū)，心里無(wú)比激動(dòng)，今后，我一定會(huì )加倍努力，取得更好的成績(jì)。
成長(cháng)的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂(lè )的音符。
掌聲作文500字 篇37
“�！恕！恕蓖砩暇劈c(diǎn)了，我躺在床上，慢慢的，我的眼睛迷糊了，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
2050年，我已經(jīng)完成了所有的，是一個(gè)熱愛(ài)醫學(xué)的博士生，在美國研究醫學(xué)。當我知道自己的祖國――中國的Sars還是沒(méi)有藥物治療和預防時(shí)，這種毀滅性的疾病給祖國帶來(lái)了災難。我決定回到祖國當一名醫藥學(xué)專(zhuān)家。我告別了教授，離開(kāi)了美國�；氐街袊�，我了解了病情，發(fā)現，Sars是非常難治療的病。我又回到美國，決定和教授研制一種能治好Sars的藥物，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我終于研制出了一種藥。它像一顆糖果一樣，粉紅色的，帶有草莓味，對Sars病毒具有抑制和預防作用。而且不管大人還是小孩或是老人吃這種藥都不會(huì )痛苦，因為它像糖果一樣甜。我帶上了足夠的藥物，來(lái)到中國，把藥叫給了各市各大醫院。大家吃了后，病情好了許多，過(guò)了一段時(shí)間，中國的一個(gè)Sars病人都沒(méi)有了，大家都痊愈了。全中國歡呼起來(lái)，人們都很高興，全國人民都在感謝我，我也因此美名遠揚。
我研制出了治療Sars的藥物，救了許多人，獲得了世界諾貝爾獎，我站在領(lǐng)獎臺上，手中捧著(zhù)諾貝爾獲獎證書(shū)，熱淚奪眶而出。頓時(shí)，全場(chǎng)響起了震耳欲聾的掌聲，全世界的人們都在為我鼓掌！
雖然只是一個(gè)夢(mèng)，但我想：只要通過(guò)自己的努力，一定會(huì )實(shí)現的，美國哈佛大學(xué)的大門(mén)為我敞開(kāi)著(zhù)，治療Sars病毒的藥物在等著(zhù)我去研制……我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì )贏(yíng)得更熱烈的掌聲！
掌聲作文500字 篇38
我曾經(jīng)是一個(gè)害羞的男孩，每當我上臺的時(shí)候，我都需要同學(xué)們鼓勵的掌聲，不是我依賴(lài)掌聲，而是掌聲能使我的自信心更勝一籌。
記得上一年級的時(shí)候，老師叫我演唱一首英文歌，那時(shí)的我還非常靦腆。我的心怦怦地跳著(zhù)，屁股像粘了強力膠一樣，費了九牛二虎之力也站不起來(lái)；喉嚨里也像塞了一個(gè)雞蛋，說(shuō)不出話(huà)來(lái)；臉紅得就像關(guān)公。我真想當一個(gè)逃兵，隨時(shí)都可溜。突然一聲掌聲想起，一片掌聲也隨之而來(lái)，接著(zhù)是雷鳴般的掌聲。我看見(jiàn)同學(xué)們信任的眼神，溫暖的笑容。心想：“不能再僵持下去了�！庇谑�，我鼓足勇氣，以堅定的步伐走上講臺，用時(shí)而高昂激越，時(shí)而清風(fēng)拂柳的聲音，聲情并茂的演唱完了整首《友誼地久天長(cháng)》的英語(yǔ)歌。老師表?yè)P我說(shuō)：“曾煒杰的表演很精彩，得到了最高分�！闭坡曉俅雾懫� ，這掌聲仿佛是一首美妙的音樂(lè )，流入我的心田。我深深地鞠了一躬，如釋重負地走下講臺。這時(shí)，我的喜悅心情難以用言語(yǔ)來(lái)表達，似乎全身都在沸騰，久久不能平靜。
通過(guò)這件事，我也學(xué)會(huì )了給人掌聲。每當我鼓掌的時(shí)候，那溫暖的一幕就會(huì )在我腦海里閃過(guò)。使我懂得了尤其是遇到困境，容易屈服的時(shí)候，掌聲是多么重要��！它能讓自信的人更加展現風(fēng)采，能讓膽小的人看到希望的曙光。讓我們都毫不吝嗇地伸出雙手，分享掌聲帶來(lái)的快樂(lè )吧！
掌聲作文500字 篇39
花兒是芬芳的，就如它的名字一般。但是，無(wú)論日曬亦是風(fēng)吹，卻總有一朵無(wú)形的花，開(kāi)在我心底那不易察覺(jué)的角落，溢出那陣陣花香。那便是——掌聲。
再一次登上舞臺，卻仍抑制不了第一次的那種緊張，閉上眼睛，慢慢享受著(zhù)攝影機工作時(shí)不協(xié)調的聲響。我已經(jīng)不能記起這是第幾次登上了輝煌的舞臺，只知道這次能登上神圣的紹興大劇院是第一次。
作為少先隊代表，我有幸成為主誦，每一次中午排練的汗水化作了一片片各不相同的拼圖，終于有了這一天，我有能力將這些拼圖拼成了我眼前大劇院的模樣。
我在心中倒數，當數字歸零的那一刻，我走向了舞臺中央。心中將臺詞偷偷地念了一遍，于是我緩緩地開(kāi)口，將熟得不能再熟的臺詞含情脈脈地念了一遍，并認真地聆聽(tīng)著(zhù)其他少先隊員代表的發(fā)言。時(shí)間悄然離去如沙漏中的沙，轉瞬即逝。終于，當燈光漸暗時(shí)，我咽下了一口唾沫，知道，我們已完整而成功地完成了這次演講。三，二，一。掌聲瞬間響起，我深知這掌聲中的一部分是送給我的。我漸漸退下了舞臺，心中仍回蕩著(zhù)那久久不能散去的掌聲。掌聲在我心中漸漸蕩漾開(kāi)去，無(wú)影無(wú)蹤�？晌倚闹袇s如同綻出了一朵朵五彩的花兒，它們的芬芳縈繞在我的心頭。我變得自信，心中的花兒變得似乎愈加美麗。
每個(gè)人心中那片角落，總會(huì )盛開(kāi)這一朵花兒，當用汗水澆灌，用掌聲施肥時(shí)，它才會(huì )噴發(fā)出最濃郁的芬芳。
掌聲作文500字 篇40
生活中，處處充滿(mǎn)了掌聲，它給予人們精神上的鼓舞。
當你第一次上臺時(shí)，掌聲會(huì )撫平你內心的緊張；當你沒(méi)有勇氣做一件事時(shí)，掌聲會(huì )給予你足夠的力量；當你不幸遭遇失敗時(shí)，掌聲會(huì )給予你莫大的安慰；當你難過(guò)時(shí)，掌聲會(huì )給你一個(gè)快樂(lè )的天堂！
掌聲是一劑良藥，能治好心中的��；掌聲是一縷春風(fēng)，能撫摸心中的痛；掌聲能撫平一個(gè)人內心的自卑……
我一直難以忘記，曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章——《掌聲》：在一所學(xué)校里，有一個(gè)叫英子的女孩，她是一個(gè)不幸的跛腳姑娘，心中的自卑淹沒(méi)了歡樂(lè )……
那是一個(gè)上午，新來(lái)的老師讓英子上臺講故事，英子咬著(zhù)嘴唇，眼圈紅紅的，遲遲不肯上臺，水靈靈的大眼晴里充滿(mǎn)了對老師的哀求�？稍诶蠋煹墓膭钕�，還是一拐一拐地走上講臺，霎時(shí)，臺下響起了陣陣掌聲！那掌聲猶如一束陽(yáng)光，趕走了英子心底的陰霾。英子講述了一個(gè)自己的小故事，當英子激動(dòng)地講完故事下臺時(shí)，班中又響起陣陣掌聲！
從那以后，英子整個(gè)人都變了，她變得活潑開(kāi)朗，經(jīng)常和同學(xué)一起玩耍。甚至在一次聯(lián)歡會(huì )上還讓同學(xué)教她跳舞呢！
掌聲是生活的一部分，善良的人，是不會(huì )吝惜自己的掌聲的。我相信，每一個(gè)善良的人都不會(huì )吝嗇自己的掌聲，讓我們把更多的掌聲送給他人吧，也讓我們珍惜每一次掌聲！
掌聲作文500字 篇41
今天是八月八號奧運會(huì )。我一早就到了學(xué)校，老師說(shuō)今天不寫(xiě)作文，要玩一個(gè)游戲。我問(wèn)老師是什么游戲，老師說(shuō)必學(xué)要等是同學(xué)們都到齊了才告訴我。
同學(xué)們終于到齊了，老師走了過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)一片愛(ài)心形狀的小卡紙和一條紅領(lǐng)巾。我想不通了，這是什么游戲呢？
老師說(shuō)：今天我們要玩一個(gè)叫“聽(tīng)掌聲，找愛(ài)心 ”的游戲 ，規則很簡(jiǎn)單：先選出2個(gè)同學(xué)，把一個(gè)同學(xué)的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙住，再讓另外一個(gè)同學(xué)把“愛(ài)心”藏在一個(gè)同學(xué)的書(shū)本里。接著(zhù)把那個(gè)同學(xué)的紅領(lǐng)巾解開(kāi)，讓他去找“愛(ài)心”。他離“愛(ài)心”越遠剩下的同學(xué)就要把手拍得越輕，他離“愛(ài)心”越近，我們就要把手拍得越響。大家知道了嗎？”
“知道了！”同學(xué)們異口同聲。
“那么誰(shuí)想當找愛(ài)心的人？”
我把手高高的舉了起來(lái)，老師選我了。
老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛，我興奮極了。我覺(jué)得越緊張的人藏著(zhù)愛(ài)心的幾率就越大吧。
解開(kāi)紅領(lǐng)巾，我開(kāi)始找了。
我先故意向后退了幾步，發(fā)現掌聲變小了；我又要左邁了幾步，發(fā)現掌聲變大了。我知道了，“愛(ài)心”一定是在我的左上方。
我向左上方看了一下，發(fā)現蔡澤余的看起來(lái)非常緊張。我向他與走去掌聲也大起來(lái)了。哈，肯定是蔡澤余了。
我拿起蔡澤余的書(shū)，翻來(lái)覆去的找也找不到。不是蔡找余？那掌聲怎么會(huì )越來(lái)越大?哦，我知道了，一定之他同桌。我打開(kāi)了他同桌的書(shū)，一下子就找到了愛(ài)心。哈哈，我終于找到了，耶！
這個(gè)游戲很好玩，你也來(lái)玩玩吧！
掌聲作文500字 篇42
在生活中大部分的掌聲是喜悅中夾雜著(zhù)祝賀，而這個(gè)掌聲不一樣，這個(gè)掌聲是幸福中夾雜著(zhù)喜悅和祝賀，這個(gè)掌聲也是我最?lèi)?ài)的掌聲！
在某一天我突然頭很暈，于是我給生活周老師請假：周老師，我頭暈，想去看校醫，經(jīng)周老師批準，我和班里另外一位病員，跟陪同我們的一位同學(xué)一起去了醫務(wù)室，找到校醫經(jīng)過(guò)診斷建議我回家休息一個(gè)禮拜。我回到班上把珍斷結果如實(shí)的告訴了生活周老師，周老師知道情況以后拿出手機給我媽媽打了電話(huà)讓他來(lái)學(xué)校接我。于是，從那天起我漫長(cháng)的休息時(shí)間就開(kāi)始了。
一周后病情好轉，媽媽陪著(zhù)我回到學(xué)校，當我走到教室門(mén)前看見(jiàn)正好是班主任張老師的課，張老師看見(jiàn)我來(lái)了，馬上打開(kāi)教室門(mén)，突然間：教室里就響起了雷鳴般的掌聲，每一位同學(xué)都在使勁的鼓掌。就連平時(shí)不愛(ài)鼓掌的，小胖同學(xué)也在使勁鼓掌，掌聲是那么的激烈，我感到是那么的幸福。因為大家臉上都洋溢著(zhù)笑容。好像寫(xiě)著(zhù)歡迎你回到班級里。同時(shí)也是祝賀我病好了的意思，。
我回到座位上同桌就大喊噢耶！我終于又有同桌了，從這句話(huà)可以聽(tīng)出，我不在的時(shí)候，同學(xué)們肯定是在開(kāi)玩笑：他沒(méi)有同桌
掌聲有時(shí)是喜悅的，有時(shí)是祝賀的，有時(shí)是幸福的有掌聲又夾雜著(zhù)其他的含義，每一種掌聲都是獨一無(wú)二的。
我愛(ài)這個(gè)掌聲，因為它就是獨一無(wú)二的，他就是非同一般的掌聲！
掌聲作文500字 篇43
那一次掌聲如雷鳴般震撼人心， 它一直回蕩在我人生的感情天空中，讓我久久不能忘懷。
小時(shí)候，我第一次見(jiàn)到鋼琴時(shí)覺(jué)得它很奇特，那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律在我指尖流淌，不要說(shuō)別人了，就連我自己也會(huì )沉醉其中，可想得到別人的認可并不是那么容易。在我學(xué)習鋼琴的道路上也經(jīng)歷了不少坎坷。
在一次學(xué)校舉行的鋼琴比賽中，我抑制不住自己內心的恐懼緊張，彈到中間時(shí)，我忘了譜子，這使我在所有同學(xué)面前丟盡了臉，那時(shí)的我甚至想過(guò)放棄鋼琴。本以為同學(xué)們會(huì )得到嘲笑和譏諷，可命運總是那么驚人，同學(xué)們不僅沒(méi)有嘲笑我，還幫我擦著(zhù)眼淚，安慰我。當時(shí)我就想，一定不能放棄放棄鋼琴，就算是為了同學(xué)們對我的支持和鼓勵，我也一定要堅持到底。
經(jīng)過(guò)一年的努力，我懷著(zhù)緊張的心情來(lái)到了蘇州賽場(chǎng)。這次的我帶著(zhù)父母的支持，同學(xué)的信任，老師的鼓勵站在了舞臺上。我心驚膽戰，生怕歷史又重演一遍。但功夫不負有心人，我彈得連我自己都驚呆了。琴聲剛落，那掌聲便如潮水般向我涌來(lái)，又如春雨般滋潤著(zhù)我的心田。
這是我多年以來(lái)心血的凝聚，也是我夢(mèng)想之處。我的人生巔峰之路將從這里開(kāi)啟。
那一次的掌聲讓我銘記于心，它不是我所選炫耀的東西，而是要始終告誡著(zhù)我不要自大。人生還有很長(cháng)的路等著(zhù)我走，還有很多的事等著(zhù)我去發(fā)現。
掌聲作文500字 篇44
我之前是很膽怯的，但便是由于一件事，給了我巨大的震撼人心。
那一天，我一如既往地在家里訓練朗讀，由于過(guò)幾天便是一個(gè)獨特的日子——十佳朗讀比賽�？删驮陔x評比也有二天的情況下，卻一拖再拖沒(méi)有尋找適合的背景音樂(lè )。我可急死了了，這下糟了，假如找不著(zhù)得話(huà)，此次評比可就功虧一簣了！這讓原本膽怯的我更為躁動(dòng)不安。
可就在離評比還剩余一天的情況下，辦法總比問(wèn)題多，可算作要我找著(zhù)了一個(gè)適合的配聲�！案屑げ槐M�！蔽遗闹�(zhù)自身的胸口說(shuō)，“還行，沒(méi)有泡湯�！边@要我原本躁動(dòng)不安的心倒添了一些自信心。我立刻跟隨歌曲合了幾次，發(fā)覺(jué)還挺不錯，因此我也安下靜下心來(lái)。
在離評比還有一個(gè)鐘頭的情況下，我心“砰砰”直跳，焦慮不安無(wú)比。害怕自身會(huì )落榜，終究有三十多個(gè)人卻僅有十個(gè)配額，也不易被選上。我越想越擔心，以致于原來(lái)記住的經(jīng)典臺詞都忘記了一大半。
評比開(kāi)始了，快輪到我后，我的心率得更為強大，真是便是一個(gè)超功率大的的電機！輪到我了，我故作鎮定地站在了臺，故作鎮定地剛開(kāi)始演說(shuō)，等演說(shuō)完畢一霎那，我猛然震撼人心了，觀(guān)眾席觀(guān)眾們熱烈的掌聲將我驚來(lái)到！這是我人生道路中第一次聽(tīng)見(jiàn)那么熱烈的掌聲。
詞語(yǔ)，一朵英勇的花就投身在我的心里。
掌聲作文500字 篇45
掌聲是我們人生不可缺的聲音,它陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。在掌聲里,我們會(huì )獲得力量。
那天，體育老師要選五個(gè)跑步運動(dòng)員來(lái)參加一年一度的冬季長(cháng)跑比賽。老師讓我們圍繞操場(chǎng)跑十圈，前五位到達的參加比賽。我自告奮勇報名參加，但我也有點(diǎn)兒害怕。因為我們班高手如云，他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，胸有成竹，誰(shuí)都不放在眼中。我的心馬上提到了嗓子眼�？墒莵�(lái)不及了，只好拼死一搏，背水一戰了。
比賽一開(kāi)始，很多人都像離弦的箭奔向終點(diǎn)。我也使出來(lái)渾身解數，當我跑到第四圈時(shí)，我已經(jīng)跑不動(dòng)了，累得氣喘吁吁，但我仍然堅持著(zhù)。當我跑到第八圈時(shí)，我實(shí)在跑不動(dòng)了。兩條腿像灌了鉛一樣，頭嗡嗡作響，眼冒金星。唉，早知這么難受，就不跑了�，F在我最想做的就是四腳朝天躺在操場(chǎng)上，痛痛快快地休息一下。就在我要放棄的時(shí)候，熱烈的掌聲傳到了我的耳中，“加油，好樣的！”我艱難地回過(guò)頭來(lái)，哦，原來(lái)是老師和同學(xué)們在使勁地為我鼓掌，他們是想讓我堅持下去，當時(shí)我感動(dòng)地快要哭了。也不知哪兒來(lái)的勁，一下子像充了電一樣，我拼命地沖向終點(diǎn)，超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的人，我信心百倍，速度越來(lái)越快，終于我跑在了最前頭。
雖然這一次的掌聲是微不足道的，但是它讓我發(fā)揮了最大的潛能。我感謝那些給我掌聲的人！
掌聲作文500字 篇46
在我們的生活中，有成功的時(shí)候，有失敗的時(shí)候，也有膽小的時(shí)候。當我們成功的時(shí)候，掌聲會(huì )為我們彈奏柔和而有點(diǎn)激進(jìn)的歌曲，當我們失敗膽小的時(shí)候，掌聲會(huì )為我們加油打氣，鼓動(dòng)我們前進(jìn)的風(fēng)帆。無(wú)論哪種時(shí)候，都需要自己或他人的掌聲。
在我小學(xué)三年級的時(shí)候，老師打算重選班干部，因為想要讓更多的人嘗試，便鼓勵我們要涌躍參加，雖然我很想競爭看看，但就是對自己沒(méi)什么信心。因此，我一直都悶悶不樂(lè )。
回到家后，母親似乎看出了我的心事，問(wèn)我怎么了，于是我便把選班干部的事說(shuō)了出來(lái)。母親卻微笑對我說(shuō)：“女兒，你就去試試吧，失敗了沒(méi)關(guān)系，重要的是要勇于嘗試�！边呎f(shuō)還邊 給我鼓掌。母親的話(huà)使我恍然大悟，母親的掌聲使我有了勇氣。于是， 我報了英語(yǔ)科代表這一職務(wù)。
過(guò)了半星期后，開(kāi)始競選了。評選的要求標準是在往后測試的一個(gè)星期內得到最多同學(xué)的支持，很快的，又到了我試做的這個(gè)星期。但當我帶早讀的那天，我竟然覺(jué)得有些害怕。不過(guò)，我想起了母親對我說(shuō)的話(huà)和那溫暖的掌聲，頓時(shí)信心都回來(lái)了。通過(guò)這幾天的表現，我覺(jué)得自己做得非常好，相信自己一定可以當不英語(yǔ)科代，不過(guò)我也做落選的心理準備。到了宣布名單當天，我發(fā)現自己的名字在那上面。當母親知道了以后也為我感到高興，給了我祝賀的掌聲。
掌聲就是如此奇妙，若生活缺少了這給人以溫暖的掌聲，那樣的生活會(huì )多么枯燥��！
掌聲作文500字 篇47
信手摘下一片落葉，你是這一片，我是那一片，落葉紛飛，歲月無(wú)痕，卻刻下了斑駁的`脈落忙著(zhù)一天，我把掌聲送給你。
秋季，驚蟄，肅殺。
不知不覺(jué)，已走到了軍人們的訓練場(chǎng)地，腳步不禁停下，想挪動(dòng)卻怎樣也抬不起來(lái);這一天原先是特種兵的開(kāi)幕儀式。
看那筆挺而帥氣的軍裝，魁梧而瀟灑的身姿，整齊而沉重的就腳步，一步邁向屬于他們的人生。這是，他們的領(lǐng)導說(shuō)話(huà)了：“在雪山的頂峰，一只鷹要經(jīng)過(guò)不獨斷努力才能蛻變，當它的羽毛舊了，再也飛不起時(shí)罵他用嘴一根根的拔掉，明白它長(cháng)出新的羽毛，當他的爪子不鋒利了，他就用嘴巴出來(lái)。在長(cháng)出新的爪子……你們要像鷹一樣，提議，鍥而不舍，才有幸福家園�！�
是啊，你們不也像老鷹這樣嗎，就住上院，義不容辭。沖鋒陷陣。永不退縮，壯烈犧牲。無(wú)怨無(wú)悔，還記得小時(shí)候被陌生人帶走，你們趕了過(guò)來(lái)，。被劃了一口子，你們說(shuō)：“這島上雖然留在了我的身上，卻撫平了你心靈的創(chuàng )傷，是值得的�！边@一句話(huà)深深的出動(dòng)了我的內心，使我變得更加堅毅，頑強。
轉眼，時(shí)間匆匆流逝，若流水般難以收回，他們的腳步夜漸漸走遠，我的目光也像機關(guān)槍來(lái)回掃射，卻再也不見(jiàn)他的身影，也許是前去赴戰，救助別人去了吧!
而我也在心中留下了掌聲，那掌聲中有你們在一齊陪我們走過(guò)的滄桑浪漫，有的是你們永不減退的英雄氣概，有的是你們義薄云天的豪情壯志，今日我為你們鼓掌，你是我心中永遠的英雄，永垂不朽，豐碑永駐。
掌聲作文500字 篇48
掌聲作文500字 篇49
人生中每天都要經(jīng)歷白天與黑夜。像初晨的日光一樣，有時(shí)是朦朧的；向星空的月光一樣，有時(shí)是朦朧的、孤獨的。但生命的方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己。
當我站在領(lǐng)獎臺上時(shí)，我會(huì )微笑。我會(huì )留點(diǎn)掌聲給自己。當我考試不理想時(shí)，我會(huì )難過(guò)，但我依然要裝作我很好的樣子，我會(huì )在心中悄悄地告訴自己：沒(méi)關(guān)系，還有下一次！我會(huì )留點(diǎn)掌聲給自己。
留點(diǎn)掌聲給自己，像小時(shí)候那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中的游戲“啪啪”聲，在青春這場(chǎng)寂寞的歡顏中尋找自信，尋找安慰。
當自己面對他人的質(zhì)疑或嘲諷時(shí)，我不會(huì )很冷靜的思考，但我一定會(huì )毫不猶豫的反擊。我知道我是清楚自己的主場(chǎng)的，因為有時(shí)沉默是糞而不是金。
留點(diǎn)掌聲給自己，因為你跨出了一道坎坷，你在“旅途”中懂得了你在的意義。
曾經(jīng)，我很討厭一個(gè)人，一輩子都不想搭理她�？晌矣謺�(huì )想，是她在我傷心時(shí)會(huì )來(lái)鼓勵我、支持我；是她曾默默的幫助我的。但一句“對不起”可能會(huì )冰釋前謙的話(huà)，我寧愿會(huì )選擇早點(diǎn)對待。留點(diǎn)掌聲給自己，你因而多了一個(gè)知心朋友。
留點(diǎn)掌聲給自己，為你的成長(cháng)所鼓掌。為你的善良所鼓掌。
當同學(xué)或家人不高興時(shí)，我會(huì )奉獻出一份關(guān)愛(ài)。當朋友們主動(dòng)給我東西時(shí)，我一定會(huì )還予一份自己的心意，我會(huì )為心中的一片小愛(ài)所鼓掌。
命運的方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己。給那個(gè)懂得了學(xué)會(huì )成長(cháng)、感恩、堅持的自己一點(diǎn)掌聲。
掌聲作文500字 篇50
每個(gè)人都有自己的天地，在自己的天地里生根發(fā)芽，但不是每一次都是成功的，因為生活也需要一些鼓勵的掌聲�！}記
生活中的工作，需要掌聲。工作，一個(gè)茫然的詞。如今，工作已不是說(shuō)你想要做，就一定能成功的�，F在是競爭的世界，工作上必須有面試等的競爭，用來(lái)體驗個(gè)人的技巧。有的人成功了，但也有的人失敗了，工作中有成功的喜悅，但也不能因為一次的失敗而使你失去信心。因此，不管是成功還是失敗，我們都應該給予自己一份祝福與加油的掌聲。
掌聲使人勇往直前，使人奮發(fā)圖強，使人戰勝自己。為讓自己的生活更加殷實(shí)，給自己一份精彩的掌聲。
生活就像七巧板，變化莫測，一切讓人盲目;但生活也像臺風(fēng)一樣，當你堅忍不拔的時(shí)候，就算它多么的強大，它也動(dòng)彈不了你，因為你有自己的信心去克服它。
在學(xué)習上，激勵的競爭氣勢，讓有的人安然的跨過(guò)，但有的人卻在這道路上被絆倒，有的為自己的學(xué)習給予自己成功的掌聲。
生活中我們需要別人給予我們贊賞的掌聲，但我們也想要為自己提供掌聲。有人說(shuō)：“生活因有了掌聲的節拍而精彩�！币灿腥苏f(shuō)：“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂(lè )。
每個(gè)人的生活讀不同。有一個(gè)人說(shuō)：“我的生活，我的天地，我的一切因為有了掌聲的鼓勵，讓我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情�！�
掌聲，有鼓勵的，有贊賞的，有激勵的，有別具一格的，因為有了它的包圍，讓我的生活更加的美好!
掌聲作文500字 篇51
掌聲，對我們的意義重大，它代表著(zhù)一種肯定、一種鼓勵、一種支持，同時(shí)也象征著(zhù)認可與贊美；有了掌聲，可能會(huì )成為奮斗過(guò)程中，推動(dòng)我們一股不得了的力量。
如果想要獲得掌聲，就一定要真正得去努力過(guò)，但在過(guò)程中，難免會(huì )受到一些挫折，也會(huì )嘗到一些苦頭，有辛苦的挫折，也會(huì )有順利的過(guò)程，掌聲，并不是一個(gè)那么容易就可以感受到的事物，當你期盼別人的掌聲時(shí)，就應該拿出你所你努力的成果給別人看，有時(shí)候，你換來(lái)的是掌聲，但也有可能是噓聲。
在我的生命當中，也獲得過(guò)掌聲：期末考過(guò)后，當老師發(fā)給我的一百分考卷時(shí)，全班的人都為我?jiàn)^力的鼓掌與歡呼，彷房梢韻瓶天花板－當時(shí)，我控制不了我的淚腺，感動(dòng)得哭了出來(lái)，我覺(jué)得會(huì )獲得掌聲是因為考前的努力，受的種種挫折所換來(lái)的榮耀，在跆拳道比賽之前，心跳得很快，我深信一定會(huì )獲勝，所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的揮拳、奮力的防守，終于，突破重圍，贏(yíng)得冠軍，臺下傳來(lái)如雷的掌聲，當時(shí)我驕傲不已，在道館時(shí)的努力絕對多于任何人，我會(huì )獲得掌聲，應該是因為真正的努力吧！
在獲得掌聲的實(shí)例中，我體會(huì )到一個(gè)道理：“皇天不負苦心人”，只要你肯吃苦，就一定會(huì )成功。掌聲，可以在我們站在人生舞臺時(shí)把我們推向希望；掌聲，是認可與贊美；掌聲，是一種鼓勵，更是一種支持！
掌聲作文500字 篇52
生活中需要掌聲。取得成績(jì)和榮譽(yù)，掌聲會(huì )給人激勵，給人以在創(chuàng )造的活力；面對困難和考驗，掌聲會(huì )給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。因此，我們要學(xué)會(huì )在生活中鼓勵：為別人故障，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
掌聲，處處都有；掌聲，每時(shí)每刻都需要。掌聲，是無(wú)語(yǔ)的鼓勵；掌聲是人的動(dòng)力；掌聲，是人的信心。
失敗是，別人會(huì )給予你掌聲，讓你勇敢的走下這個(gè)舞臺。鼓舞你下一次繼續前進(jìn)，讓你再次踏上舞臺。這一次，或許你會(huì )成功。
從一年級開(kāi)始，我就想當班長(cháng)，我認為我能行，但是到四年級我也沒(méi)有一次成功。到了五年級，我幾乎已經(jīng)看透了，心想：“算了，五年來(lái)都已經(jīng)失敗了，我還有什么資格當班長(cháng)。反正也選不上，上去再選，還不是等于丟臉。不去了……”我已經(jīng)心灰意淡了。但是，我的好朋友兼競爭對手卻一直鼓勵我，讓我再試一次，可能會(huì )行呢！這一次，他好像給了我一次掌聲，給了我勇氣，給了我信心，讓我再次踏上講臺競選班長(cháng)。講完后，同學(xué)們再次為我鼓掌！投票時(shí)，我趴在桌子上不敢看。投完后，同學(xué)告訴我有47票！我激動(dòng)的再次落淚，以前我也會(huì )哭，是因為失敗了……這次，終于成功了！
掌聲，謝謝你！有了這一次成功，我將會(huì )繼續奮進(jìn)！
掌聲作文500字 篇53
在小學(xué)階段我夢(mèng)寐以求站在講臺上發(fā)言，然后老師和同學(xué)們給我鼓勵的掌聲。
我是一個(gè)膽小而有文靜的小女孩。在班上我和同學(xué)們的關(guān)系都處理的很好，老師也很喜歡我。我一直渴望的掌聲終于得到了……
一次上班會(huì )課的時(shí)候，老師剛剛來(lái)到教室對我們說(shuō)：“我今天喉嚨有點(diǎn)不舒服，你們推薦一個(gè)人上來(lái)主持班會(huì )�！边^(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我們給張穎一個(gè)展現自己的機會(huì )，要她來(lái)當今天的‘小老師’，好不好��？”說(shuō)后，大家異口同聲的說(shuō)：“好的�！鳖D時(shí)，我的心像小鹿亂撞似的砰砰只跳。同桌看了看我用鼓勵的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“我們都支持你，你就大膽的上去吧！”我聽(tīng)后慢吞吞的走向講臺，看著(zhù)大家用期待的眼神望著(zhù)我，我心也漸漸平靜下來(lái)了。說(shuō)：“我們今天班會(huì )的主題是‘如何杜絕瘋逗打鬧的現象’？”不一會(huì )兒，大家都舉起手來(lái)，就連平常不舉手的幾個(gè)人都把手舉起了。老師在后面看這同學(xué)們的這些表現臉上也露出了欣慰的笑容。我想：上講臺主持不是像我想象中的那么可怕，我以后一定要多參加一些課外活動(dòng)，既能增長(cháng)知識，又可以讓自己的膽小消失。一節課也差不多完了，在最后下一個(gè)總結：“每一個(gè)人下課都做一些有意義的活動(dòng)，不要瘋逗打鬧了，”說(shuō)后，一陣掌聲在我耳邊響起，那一霎那，我的心里就像吃了密一樣的甜。
這一個(gè)在我人生第一階段的掌聲我永遠都不會(huì )忘記。
掌聲作文500字 篇54
曾經(jīng)，有這么一刻，全校是這么的寧靜，這么的靜寂，就連窗外枝頭上的鳥(niǎo)兒，也停止了那悅耳的啼叫聲，同學(xué)們凝視著(zhù)裁判的手，當裁判將手指向我們，表示我方勝利時(shí)，劃破寂靜的，是宛如數千只蝴蝶同時(shí)在山谷拍動(dòng)翅膀的聲響，響徹云霄，直達天際。
我發(fā)覺(jué)，有那么一秒，我只聽(tīng)見(jiàn)自己的喘息聲，我的汗水直流，浸濕了我的戰袍，我彷彿已脫離了軀殼，我所看見(jiàn)的，是同學(xué)們給我的掌聲，是師長(cháng)給我的笑容，這時(shí)，它讓我知道，不管我受了多少傷，流了多少汗，這一切都是值得的！
它是什么，它是給成功的人一個(gè)最好的鼓勵，它是給失敗的人追求進(jìn)步的動(dòng)力；有了它，成敗與勝負早已拋諸千里之外，不那么重要了！它不僅是給予人鼓勵的最好方法，更是解除自卑最好的良藥，沒(méi)有了它，就不再有人接受失��；沒(méi)有了它，人就算成功也不會(huì )快樂(lè )。
無(wú)論成敗與否，都該給予掌聲，表示你肯定自己，也肯定別人，“喝采和鼓勵可以讓自卑走出下陷的泥沼�！闭坡暱梢宰屖〉哪且环街�，辛苦的代價(jià)，就是璀璨的果實(shí)！這一次失敗沒(méi)有關(guān)系，人要力爭上游，繼續努力，相信下一次你會(huì )成功，“每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號！”不要吝于給予掌聲！掌聲可以給人無(wú)數的肯定！
這掌聲，鼓舞我對于運動(dòng)的熱情，使我對于拔河更加的熱愛(ài)，沒(méi)想到這掌聲竟然是這么的重要，燃起我對于運動(dòng)的斗志和不輕易放棄的決心！
掌聲作文500字 篇55
當勝利者聽(tīng)到掌聲就會(huì )感到快樂(lè )；當失敗者聽(tīng)到掌聲就會(huì )得到信心；當挑戰者聽(tīng)到掌聲就會(huì )獲得力量；當探索者聽(tīng)到掌聲希望就在眼前。今天課上我們完了一個(gè)與掌聲有關(guān)的游戲。
老師給我們講的游戲規則是“先請一位同學(xué)當藏鑰匙的人，再找一位同學(xué)來(lái)找鑰匙。找鑰匙的人只有兩次機會(huì )找到藏鑰匙的人。當找鑰匙的人離藏鑰匙的人越近，掌聲就越大；如果越遠，掌聲就越小，明白了吧！”
好了，游戲開(kāi)始！我們先讓張浩川當找鑰匙的人，讓他們在門(mén)外等一下，然后我們再讓另一位同學(xué)的家長(cháng)當藏鑰匙的人。于是我們讓張浩川進(jìn)來(lái)找。
當張浩川進(jìn)班的時(shí)候步子慢慢的，左顧右盼，好像不知道該從哪里入手。他突然向第一列走來(lái)，他仔細的聽(tīng)著(zhù)掌聲，我們的掌聲很小，他好像從中領(lǐng)悟到了什么，又向第二列走去，當張浩川走進(jìn)藏鑰匙的人時(shí)，我們以最大的掌聲來(lái)表示就在他旁邊，張浩川左右看了看，又想了一小會(huì )，果斷地指向一位同學(xué)，而我們的掌聲剎時(shí)變小了�？伤职咽挚s了回來(lái)。天哪，他把手指向了藏鑰匙的人，我們用九牛二虎的力量來(lái)拍手。張浩川立即知道他就是藏鑰匙的人，于是藏鑰匙的人就只好乖乖的把鑰匙交了出來(lái)。
游戲結束了。在歡笑中我明白了：掌聲不僅能給挑戰者帶來(lái)鼓勵，還可以給失敗者帶來(lái)自信和力量。
掌聲作文500字 篇56
在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人一鞭策，給人以鼓舞，給人以勇氣。
在上小學(xué)二年級時(shí)，我參加了我們學(xué)校舉行的跳繩比賽。還沒(méi)輪到我時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，感覺(jué)勝券在握，第一名非我莫屬�？墒�，在馬上輪到我跳繩的時(shí)候，我的心像是被一塊大石頭壓了一下，剛才的自信心一下子就被拋到了九霄云外去了。
到我跳繩了，我的心情很緊張，像十五個(gè)吊桶打水，七上八下。我拿起繩子，把繩子多余的部分卷在手上。一開(kāi)始，我怎么也跳不好，跳一個(gè)，斷一個(gè)。評委看到了，拿起話(huà)筒大聲對觀(guān)眾說(shuō)：“看來(lái)唐海軒小選手有點(diǎn)緊張啊。來(lái)，我們用熱烈的掌聲給唐海軒小選手一點(diǎn)勇氣�！痹�(huà)音剛落，賽場(chǎng)頓時(shí)響起了轟雷般的掌聲。在有力的掌聲中，我好像聽(tīng)到了觀(guān)眾們在說(shuō)：“孩子，別怕，你一定行的�！�
說(shuō)來(lái)也奇怪，這掌聲像是有法力一樣，給了我勇氣，使我不再懼怕。
我再次拿起繩子，迅速地跳了起來(lái)了，這次我不再緊張。等過(guò)了一分鐘，時(shí)間結束了，我氣喘吁吁，上氣不接下氣地問(wèn)記錄員：“你好……我……跳了多少個(gè)？”那個(gè)人說(shuō)：“228個(gè)�！蔽乙宦�(tīng)，眨巴眨巴眼睛，激動(dòng)得差點(diǎn)昏過(guò)去。因為228個(gè)是我一分鐘跳繩從來(lái)沒(méi)有的數字，我打破自己的記錄了。
過(guò)幾天，我們班主任在班上說(shuō)：“唐海軒在我們這次跳繩比賽中得到了年級組第一名�！卑嗉壚�，頓時(shí)再次轟傳了熱烈的掌聲。
掌聲，可真神奇呀！
掌聲作文500字 篇57
我們班每天的語(yǔ)文課，都會(huì )有一個(gè)人到講臺上來(lái)講一個(gè)故事。
那是單元考試之后的一節語(yǔ)文課，我們老師報著(zhù)試卷，慢悠悠地說(shuō)：“來(lái)，下一個(gè)講故事的�！本o接著(zhù)，全班響起了稀稀拉拉的掌聲。我站在了講臺上，忽然，我發(fā)現我的朋友正在向我比一個(gè)“加油”的手勢。雖然當時(shí)我很緊張，但是在那一刻，我仿佛收到了力量，頓時(shí)，我對這次講故事充滿(mǎn)信心。
我講的是《西游記》，由于內容新穎，同學(xué)們的注意力一下子被我吸引了，連老師也不例外。我在臺上講得津津樂(lè )道，他們在臺下聽(tīng)得認真仔細。
突然，在講到一個(gè)地方的時(shí)候，我突然停了，像拉到一半的小提琴戛然而止了。我突然忘了下一句是什么了，我茫然地站在臺上，手心已經(jīng)出汗，連忙在衣角上擦了擦，但我腦海里仍舊是一片空白。
就在我惶恐不安之時(shí)，臺下的聽(tīng)眾并如我想象的那樣，沒(méi)有發(fā)出唏噓聲，相反的，由我閨蜜帶頭，他們都給我鼓起了掌，我當時(shí)有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。為了不辜負他們的期望，我干脆跳過(guò)這段話(huà)，繼續滔滔不絕地往下講。
“好，停，可以下去了�！崩蠋熆戳丝磿r(shí)間，對我說(shuō)。這下，同學(xué)們不樂(lè )意了：“哎，聽(tīng)完吧，聽(tīng)完吧！”同學(xué)們直接朝老師撒了嬌，老師滿(mǎn)臉妥協(xié)的表情，然后無(wú)奈地對我說(shuō)道：“那你繼續吧！”
剛剛那次掌聲給我了無(wú)限力量，在那一雙雙鼓勵的眼神中，我看到了希望：“嗯，好的�！�
直到我講完，臺下掌聲雷動(dòng)。
我知道，鼓勵我的是眼神和掌聲，這珍貴的禮物會(huì )永遠留在我的記憶里。
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