- 相關(guān)推薦
掌聲作文400字（通用27篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的掌聲作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
掌聲作文400字 1
每個(gè)人的生活中都需要掌聲。掌聲是一種鼓勵，是一種肯定，是一股力量。我也曾得到過(guò)掌聲，是掌聲讓我在挑戰面前自信滿(mǎn)滿(mǎn)，奮勇向前。
那是一個(gè)月清風(fēng)高的夜晚，我躲在被窩里思索著(zhù)明天的作文比賽。我翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)，想到明天就要與作文高手同堂比賽了，我的心里就直打鼓，生怕發(fā)揮不好。
這時(shí)，我決定起床繼續看書(shū)做準備。我點(diǎn)亮臺燈，看起書(shū)來(lái)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸不知什么時(shí)候來(lái)到了我的身邊，他拍拍我的'肩，說(shuō)：“時(shí)間不早了，快別看了，早點(diǎn)睡覺(jué)！”我搖搖頭：“明天就要比賽了，我哪里還有心思睡覺(jué)��？”“要想成功，并不是一時(shí)的努力就夠的，只有平時(shí)多學(xué)多練，才能取得成功！”爸爸突然小聲鼓起掌來(lái)，“我相信我女兒能成功！”我撲進(jìn)了爸爸的懷抱中，對他說(shuō)：“相信我，我一定會(huì )成功�！蹦且灰�，我感到父愛(ài)是甜的。
第二天，我在比賽中發(fā)揮得很好，文章的語(yǔ)句十分優(yōu)美，還得了個(gè)二等獎。放學(xué)后，我興奮地一路小跑著(zhù)回到家，告訴爸爸這一好消息。爸爸再一次鼓起掌來(lái)，我沉浸在父愛(ài)中。
這是鼓勵的掌聲，我從這掌聲中感到父愛(ài)的甜蜜與濃厚，這掌聲讓我感動(dòng)萬(wàn)分。是爸爸的掌聲讓我自信，讓我有十足的勇氣去挑戰困難，去戰勝困難。這掌聲會(huì )永遠印在我的心中，成為一個(gè)鼓勵我?jiàn)^勇向前、永不放棄的聲音。
掌聲作文400字 2
那掌聲又響起來(lái)了，是那么的熱烈，在教室里久久地回蕩，我不禁感動(dòng)得流淚。這不禁又讓我回想起了那令我羞愧難當的演講……
上課鈴響了，我若無(wú)其事地等著(zhù)那精彩的演講，怎么沒(méi)人上臺？同學(xué)們都議論紛紛。忽然，我腦袋“嗡”的一聲，該輪到我了呀！頓時(shí)，全身的血都涌了上來(lái)，我拿起材料，走上臺，語(yǔ)無(wú)倫次地講說(shuō)著(zhù)。同學(xué)們的眼光怪怪的，在下面捂著(zhù)嘴偷偷地笑。我都不知道自己是怎樣走下臺的.�；氐阶簧�，我在心中暗暗說(shuō)自己：“誰(shuí)叫你天天馬大哈，認為演講不重要……
十幾天過(guò)去了，我早已從失敗的陰影中走了出來(lái)�！笆∧顺晒χ浮甭�！我一定要一洗“前恥”。我開(kāi)始計算還有多少天該我上臺演講，終于沒(méi)剩幾天了，我開(kāi)始忙起來(lái)，選材要新穎，上臺時(shí)一定要從容大方，對！還要加點(diǎn)表情動(dòng)作�；氐郊�，我從這兒想到那兒，件件往事從我眼前晃過(guò)，好不容易定下題材，卻無(wú)從下筆，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，而我的日記本依舊空空的，難道真的是“山窮水盡疑無(wú)路”了？怎樣才能“柳暗花明又一村”呢？
只剩二天了，我回家就苦思冥想：該怎樣寫(xiě)呢？我反復地思考著(zhù)。對了，我以前讀過(guò)一些文章何不借鑒別人的思路呢？于是，我慢慢地回憶，揣摩了又揣摩，終于寫(xiě)出了令我滿(mǎn)意的演講稿。
上課鈴響了，我滿(mǎn)懷信心走上臺，大家都很安靜。整間教室只有我的聲音在回蕩，畢后，一陣雷鳴般的掌聲響起來(lái)了，我心中真的好激動(dòng)。
掌聲停止了，它讓我明白……
掌聲作文400字 3
在我的成長(cháng)過(guò)程中，有過(guò)無(wú)數次平的掌聲。但那次的掌聲我永遠也不會(huì )忘記！
記得有一次，我在家里閑著(zhù)沒(méi)有事情做，就拿著(zhù)一個(gè)袋子到村里去撿垃圾，撿了一會(huì )，我不由自主地發(fā)出感嘆:唉！這村里的垃圾怎么這么多呀!要是我不撿一撿，那還不要臟死呀。這時(shí)，一位農民從這走過(guò)說(shuō):“好樣的，我也來(lái)幫你�！苯又�(zhù)又陸陸續續來(lái)了好多的人，他們幫我一起干，我們撿了一袋又一袋，怎么也撿不完。有些人說(shuō)“不干了，不干了，這樣還不知道要撿到什么時(shí)候呢！”最后走得就剩我一個(gè)人了，但是我知道我必須要干完這件事情，所以我又繼續撿，撿完了半個(gè)村的垃圾!這時(shí)我已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗，心里也打起了退堂鼓，但是回頭一想，既然已經(jīng)做了，就應該做好，回頭看看撿完垃圾的地方，好舒服呀。于是我又埋頭撿了起來(lái)。這時(shí)有一位當過(guò)兵的老爺爺，看到了我這樣的埋頭苦干，他被我深深的感動(dòng)了，就寫(xiě)了一封信給村委。沒(méi)過(guò)幾天，村委會(huì )召集全村人開(kāi)了一個(gè)會(huì )，在會(huì )上點(diǎn)名表?yè)P了我，還把我請到了講臺上，當我跨上講臺的'那一刻，臺下響起了一片掌聲!掌聲遲遲不停，這一刻我到今天還是不能夠忘記!
我想，這掌聲將激勵我在以后的生活中幫助更多需要幫助的人！
掌聲作文400字 4
前段時(shí)間，班上競選了一批班干部，我一直到現在都記憶猶新。
那一天上午，鄧老師說(shuō)：”現在，你們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)有資格當班干部？“”我來(lái)說(shuō)！“”我來(lái)說(shuō)！“”好，你來(lái)說(shuō)�！坝谑�，曾俊洋站起來(lái)，說(shuō)：”我覺(jué)得潘雨薇有資格當，因為她每天中午管紀律，管得很好，也很辛苦�！拔乙宦�(tīng)到自己的名字，心里非常激動(dòng)。經(jīng)過(guò)一番討論，這時(shí)，鄧老師說(shuō)：”好了，下面你們就根據剛才說(shuō)的幾位同學(xué)中選出九位，寫(xiě)在紙上，然后交上來(lái)。
到了下午，結果出來(lái)了，鄧老師上講臺報名單，“潘雨薇，中隊長(cháng)，請上臺領(lǐng)牌子�！甭�(tīng)到我的名字，我舒了口長(cháng)氣，心里甜滋滋的，渾身舒服極了。就在我走向講臺的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久，這種掌聲是一種支持與鼓勵的聲音，它讓我信心加倍，它要我感到十分自豪。心里暗暗下定決心：“一定要做個(gè)合格的中隊長(cháng)�！庇谑俏覍蠋熀屯瑢W(xué)們敬了一個(gè)隊禮，然后拿著(zhù)牌子高興地走下了講臺。
如今我當上了中隊長(cháng)，但也不能驕傲，以后一定要更加努力的`學(xué)習，要給同學(xué)們做出榜樣，帶動(dòng)我們中隊的全體成員共同進(jìn)步，并協(xié)助老師管理班級，為同學(xué)們服務(wù)。
掌聲作文400字 5
在人生的各種舞臺里，我們往往只是在臺下欣賞給予掌聲的觀(guān)眾，望著(zhù)耀眼的舞臺，每個(gè)人都向往著(zhù)，有時(shí)便會(huì )問(wèn)自己“我也能成為那樣的人吧？”、“我也能變得如此耀眼嗎？”
人與人之間，無(wú)時(shí)不互相競爭。就發(fā)生在最近，學(xué)校舉辦了班際英文歌曲比賽，每個(gè)班級的實(shí)力都十分堅強，當然我們班也不例外。在比賽當天，每一班的表現真的都非常出色，這讓我們感到更加憂(yōu)心了，這當校長(cháng)準備公布名次時(shí)，吵鬧的`大禮堂瞬間變得鴉雀無(wú)聲，空氣彷彿凝結了，從第三名到第一名的過(guò)程，就像永恒的黑夜，那充滿(mǎn)不安但又留有一絲希望，最后，終于來(lái)到第一名的時(shí)機了，頓時(shí)，全場(chǎng)的動(dòng)蕩不安深深地壓迫著(zhù)，但卻又有一種感覺(jué)，在心中鼓動(dòng)著(zhù)，是預感吧！就在那一秒，晨曦升起，全場(chǎng)像是爆炸了，我尖叫、我跳起、我吶喊，我當下說(shuō)不出話(huà)，只是低著(zhù)頭捂著(zhù)臉，就像在夢(mèng)境中，一個(gè)最真實(shí)的夢(mèng)。
全場(chǎng)的掌聲令人陶醉，這是全班心血的回報，或許并不是每個(gè)人的掌聲，都代表真誠，但最重要的，是我們每個(gè)人的內心，都為自己拍出最響亮、最真誠、祝福滿(mǎn)溢的掌聲，才是最重要的收獲。
每當我們成為眾人的焦點(diǎn)時(shí)，當下自己彷彿變得更加閃耀了！抱持謙虛的心，接受別人的掌聲；帶著(zhù)敬佩，給予別人掌聲。當掌聲響起，帶著(zhù)微笑吧！去追尋，這才是一次次感動(dòng)的意義！
掌聲作文400字 6
掌聲的力量是強大的。它是一種肯定，能使我們的心情愉快舒暢；它是一種鼓勵，更能使我們不斷努力前進(jìn)……感謝那次掌聲，它使我在學(xué)習中不斷進(jìn)步！
一直以來(lái)，我在班上是一個(gè)有名的“搗蛋鬼”，紀律不自覺(jué)遵守，成績(jì)就更別說(shuō)了。班上成績(jì)好的同學(xué)看我成績(jì)不好總嫌棄我、疏遠我。就因為這樣，所以我沒(méi)有幾個(gè)好朋友，有時(shí)候感到很孤獨。生活中誰(shuí)都需要朋友，我下定決心，認真學(xué)習，讓同學(xué)們不小看我。
我之前最怕數學(xué)課，總是學(xué)不好。上數學(xué)，我很少舉手發(fā)言。為了爭取進(jìn)步，我除了上課認真聽(tīng)講，還增加課外的計算練習，悄悄地努力著(zhù)。那天上課，老師在講課本的`練習題。終于我發(fā)現，有一道應用題我會(huì )做。我鼓足勇氣馬上舉手，又想放下，老師望了望，看見(jiàn)我舉手，顯得很高興，立即叫我起來(lái)解答問(wèn)題，并說(shuō)：“試試看，不要緊張！……”有許多同學(xué)見(jiàn)老師叫我，很不以為然，有的做出“嗤之以鼻”的動(dòng)作。我沒(méi)理會(huì )，鼓足勇氣大聲回答，居然對了。老師聽(tīng)了，不由得開(kāi)心地表?yè)P了我：“小楠，你進(jìn)步了，真棒！”話(huà)音剛落，突然，教室里也響起一陣熱烈的掌聲。
這掌聲，使我得到了鼓勵，樹(shù)立信心，在學(xué)習中克服困難不斷進(jìn)步。從此，我有了許多朋友。
掌聲的力量是巨大的，是一種肯定，一種鼓勵，照亮了我前進(jìn)的道路。生活中，我們需要掌聲，也要學(xué)會(huì )給他人更多的掌聲！
掌聲作文400字 7
每個(gè)人都有自己的天地，在自己的天地里生根發(fā)芽，但不是每一次都是成功的，因為生活也需要一些鼓勵的掌聲。
小時(shí)候完全不懂人生道理，不知如何做事才是正確道路，但是，當我每一次都做對時(shí)，家人們都會(huì )給我熱烈的'掌聲。這樣，我就知道了什么事對與錯，把我引向正確的道路。
在我上小學(xué)時(shí)，當我考試或比賽，得了第一名，或者在某些行為方面做得對時(shí)，同學(xué)、老師和家長(cháng)都會(huì )給我掌聲，這樣就讓我在下一次表現得更加出色。因此，生活中需要掌聲。
長(cháng)大了以后也是如此，在社會(huì )工作上，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時(shí)候。掌聲既是一中尊重，也是對別人的一種肯定。生活中我們需要別人給予我們贊賞的掌聲，但我們也想要為自己提供掌聲。有人說(shuō)：“生活因有了掌聲的節拍而精彩�！币灿腥苏f(shuō)：“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂(lè )。每個(gè)人的生活讀不同。有一個(gè)人說(shuō)：“我的生活，我的天地，我的一切因為有了掌聲的鼓勵，讓我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情�！�
我們生活中處處有掌聲，我們在掌聲中成長(cháng)，在掌聲中成熟，生活需要一個(gè)掌聲，掌聲能使生活成為一個(gè)七色板。你的一次掌聲對你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美好的生活，給自己掌聲也請給別人掌聲！
掌聲作文400字 8
一天晚上，我在我們家門(mén)口的一個(gè)舞場(chǎng)打羽毛球。我一個(gè)人挑戰三個(gè)人。你覺(jué)得我好嗎？
我第一個(gè)對手讓我妹，沒(méi)想到我妹連十幾個(gè)球都發(fā)不出去，連球都沒(méi)打中。我媽說(shuō)換人發(fā)球，我連續發(fā)了20多個(gè)球過(guò)網(wǎng)，我姐一個(gè)球都沒(méi)接住。我想，這個(gè)水平太差了。
第二個(gè)對手是我爺爺。起初，我的祖父發(fā)球。我看到了一個(gè)接球，但我真的接住了，用力回擊。第二個(gè)球沒(méi)注意，就打了，只是撿了起來(lái)，真的接住了。爺爺居然沒(méi)接住我回擊的`球，于是我跟爺爺說(shuō)：“爺爺，剛才我接住了真的是巧合，真的很幸運�！蔽乙舶l(fā)了個(gè)短球，爺爺沒(méi)接住。一勞永逸，我辛辛苦苦贏(yíng)了爺爺2：1，很開(kāi)心。
第三個(gè)對手是我姑姑，我姐姐的媽媽。她羽毛球打得很好，但我要拼盡全力。過(guò)了十分鐘，終于輸給了阿姨，但是阿姨居然夸我水平好。如果我長(cháng)到他這個(gè)年紀，她就不是我的對手了。聽(tīng)了這話(huà)，心里可高興了。
我們演完之后，旁邊的觀(guān)眾都拍手，說(shuō)我孩子水平還不錯，給我鼓掌。我真的很開(kāi)心。我好像還有一些運動(dòng)細胞。
我說(shuō)我想成為下一個(gè)“丹琳”。突然，掌聲響起。
掌聲作文400字 9
其實(shí)，不管是天才，還是普普通的人，都是需要有掌聲來(lái)鼓勵自己，這樣才能20讓我們振作起來(lái)。其中，這里面有一段是這樣的：他去借讀的學(xué)校辦理退學(xué)手續。音樂(lè )老師見(jiàn)到他，十分興奮，希望他能為同學(xué)們彈首新曲子，看他有沒(méi)有進(jìn)步。他嘆息著(zhù)告訴音樂(lè )老師十分吃驚，他則滿(mǎn)是傷感地說(shuō)自己是一個(gè)笨蛋，怎么努力也只能去三流音樂(lè )學(xué)院，所以決定要放棄音樂(lè )。
音樂(lè )老師立刻反駁他的話(huà)，同學(xué)們齊聲要求他彈一曲。最后，他被同學(xué)們拉到了鋼琴前，在同學(xué)們不斷地央求下，他的手指終于開(kāi)始在黑白琴鍵上飛舞了……一曲彈完，所有的同學(xué)和老師都為他鼓掌喝彩。掌聲和贊美聲，仿佛一道曙光驅散了他心頭的陰霾，他心底里那鋼琴家的`夢(mèng)想再次復活。
回到家，他對父親說(shuō)，他還要繼續學(xué)琴。當年，他就順利地考取了中央音樂(lè )學(xué)院附小。我看了這段，也讓我深深地感受到，一次失敗，沒(méi)關(guān)系�？梢钥看蠹夜膭钪匦略賮�(lái)，這樣，才會(huì )有成就。
這篇文章里的他，就是人們家喻戶(hù)曉的音樂(lè )家郎朗，所以我們一定要學(xué)郎朗這種精神。
掌聲作文400字 10
一年一度的兒童節來(lái)臨了，老師讓我們每個(gè)小朋友都準備一個(gè)節目。于是，我一回到家，三下五除二的功夫就把飯吃完了，接著(zhù)開(kāi)始認認真真的練習要表演的節目�！傲弧眱和澖K于如約而至。小朋友們都各顯神通，表演著(zhù)自己的拿手絕活。我覺(jué)得他們都比我表演的好，開(kāi)始有點(diǎn)失去信心。輪到我了，我猶豫了，慢慢的'走上舞臺。在我剛剛站定的那一刻，以前練的動(dòng)作在我腦海里一片空白。這時(shí)臺下驟然響起一陣熱烈的掌聲。我鼓起勇氣，自己想了一會(huì )兒，然后開(kāi)始一心一意的做著(zhù)舞蹈動(dòng)作，用心傾聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的節奏，心里喃喃地說(shuō)：“手抬起，腳伸出去……”表演順利的結束了。臺下又響起了一陣經(jīng)久不息的掌聲，我在熱烈而持久的掌聲中走下了臺。
自從那次后，我不再內向，變得開(kāi)朗、活潑了。開(kāi)始和小伙伴一起游戲、交談……甚至幫助其他小朋友糾正舞蹈動(dòng)作。
是啊，人人都需要掌聲，特別是一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。
掌聲作文400字 11
我是一條魚(yú)，一條游戈在題海中的魚(yú)。日復一日，我感到我的呼吸被扼殺在無(wú)邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂(yōu)郁如流沙般吞沒(méi)我我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人群，我躲在面具后品嘗這
一個(gè)人的寂寞世界
我有眼淚，卻不愿把它拋灑在眾人面前，不愿有誰(shuí)看見(jiàn)我的脆弱，我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿(mǎn)不在乎我自卑
琴房中，很靜，我推開(kāi)門(mén)，坐在鋼琴前撫摸著(zhù)黑色和白色琴鍵，心中泛起了快樂(lè )的漣漪––只有此時(shí)，我才能找回我自我和信心。
雙手舞蹈，音符從指間流瀉而出，偌大的琴房中流淌著(zhù)一首歡快的歌，裹著(zhù)濃濃的甜蜜，撞擊著(zhù)我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因為有音樂(lè )。
一句話(huà)從我耳邊流過(guò)：你也會(huì )渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會(huì )成功，打開(kāi)你的心扉，脫下
你的.偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀最可愛(ài)的女孩，掌聲就在前方，相信自己，你的明天會(huì )活的更美好
幾句話(huà)，侵入了我內心最深厚的感動(dòng)里，似乎有幾滴滾燙的液體順著(zhù)我的臉頰流下，碎了可我又分明看到了夢(mèng)想的升起，載著(zhù)我內心奔涌的情感，飛向遠方我感到的陽(yáng)光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里，掌聲，又索繞在耳畔，面具，碎了
掌聲作文400字 12
相信我們每個(gè)人在生活中都聽(tīng)到過(guò)掌聲。表演結束時(shí)，掌聲是對演員們的贊許;演講結束時(shí)，掌聲是對演講人的肯定;玩游戲時(shí)，掌聲是對人的鼓勵，今天我終于體會(huì )到了掌聲的魔力。
游戲的規則是先挑選一位“探索者”讓他先離開(kāi)教室，然后老師把一張紅心卡片藏在教室的某一處。藏好之后，讓“探索者”走進(jìn)來(lái)尋找卡片，同學(xué)們要用掌聲來(lái)幫助“探索者”，最后找到卡片，即為勝利。
第一個(gè)上臺的是蘇晉城。蘇晉城依依不舍地離開(kāi)了座位到了門(mén)外，老師小心地把紅心卡片放到了自己的書(shū)里，然后大聲說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧!”“探索者”立馬開(kāi)始尋找紅心卡片，他先走到了張兆博的旁邊，全班似乎都變成了螞蟻的世界，一下子都鴉雀無(wú)聲了，這聲音好像在對他說(shuō)：“不在這里，再去別的地方找�！边@時(shí)“探索者”向四處望了望，立馬走向老師，這時(shí)掌聲如排山倒海一般，好像在和他說(shuō)：“就在這里，就在這里�！痹谶@一剎那，張兆博急得都開(kāi)始打墻了，好在“探索者”在張兆博的`指引下，成功找到了紅心卡片。
我忽然明白了，原來(lái)掌聲真的是有魔力的，它傳播的是肯定，是贊許，是喝彩，也是鼓勵。
掌聲作文400字 13
正走著(zhù)，我忽然聽(tīng)到一種奇怪的聲音……
原來(lái)是一位叔叔在賣(mài)藝，他拉著(zhù)小迪姐，其中充滿(mǎn)了悲傷走過(guò)的人不接，又走回來(lái)跟他拉小提琴，大部分人紛紛落淚，一小部分人一邊聽(tīng)。一邊往碗里放錢(qián)，我得還不小，王已雖然已經(jīng)裝滿(mǎn)了錢(qián)，可這位叔叔念中少一點(diǎn)微笑也沒(méi)有，當時(shí)我已經(jīng)深陷其中，久久不能回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)全忘了，我出來(lái)是買(mǎi)我最喜歡吃的漢堡了，我覺(jué)得偉大的肖邦也談不出這位叔叔心中的悲傷旁邊的人更深陷其中，我們當時(shí)已經(jīng)陶醉了，迷失自我了，轉眼間已經(jīng)有上百余人參加觀(guān)看了，不管是我們還是學(xué)會(huì )拉小提琴的，我們只是聽(tīng)著(zhù)旁邊沒(méi)聽(tīng)到小提琴的聲音，還以為我們傻了呢，于是他們也來(lái)探個(gè)究竟，是什么讓我們看的如此入迷，過(guò)了一看就也陶醉在其中了，也因為阿姨突然回過(guò)神來(lái)，拍了一個(gè)視頻，放抖音上才過(guò)了幾分鐘就有了上萬(wàn)個(gè)贊了評論上有上天掉了那個(gè)拉小提琴呢搜索依然微笑不知道哪一片掌聲我們也跟著(zhù)郭機長(cháng)他笑了，這個(gè)拉小提琴的叔叔叫了，眼中還含著(zhù)淚感動(dòng)的'淚水，幾百人一起鼓掌，這一大片的人一起鼓掌，這聲音可想而知，金錢(qián)可以說(shuō)是給別人的一種賞錢(qián)，而掌聲呢則是對別人真實(shí)的欣賞，所以給別人一些掌聲比金錢(qián)好。
掌聲作文400字 14
掌聲是一種鼓勵，可以在你準備放棄時(shí)，給予你一種自信；掌聲是一種良藥，可以幫人們消滅心中的煩惱；掌聲是一種深深的.友情，讓人心生愉悅。
一個(gè)下午，王老師在沒(méi)有給同學(xué)們一點(diǎn)提示的情況下，給我們每人發(fā)一張試卷進(jìn)行考試。老師的突然襲擊，令我們所有同學(xué)都暗暗地長(cháng)嘆一聲唉一一。
開(kāi)始！王老師下發(fā)通知后，我們都拿著(zhù)試卷埋頭苦干，生怕一個(gè)不小心就會(huì )考不及格。
為什么呢？因為試卷一共只有八題，一題有1生日會(huì )這樣悄無(wú)聲息的溜走，沒(méi)想到媽媽親手做了生日蛋糕，走進(jìn)了教室。我流利的回答到。
很棒！掌聲送給劉紫涵。
當時(shí)，臺下一片熱烈的掌聲，歡乎聲，一片熱情，老師向我投來(lái)了贊美的目光，我心里別提有多高興啦！
我臉紅了，同桌龔鑫瑞笑著(zhù)對我說(shuō)：可以呀，變大膽了，以前膽小如鼠的你，現在變得如此大膽，繼續
努力！
我笑了笑。
這是我成長(cháng)過(guò)程中第一次得到鼓勵，得到掌聲，也是我最開(kāi)心的時(shí)光！
加油！你一定能行。
掌聲作文400字 15
我們的一生都聽(tīng)到過(guò)許許多多的掌聲，有的是給自己掌聲，有的是對別人贊美的掌聲，還有的.是給那些迷茫不知方向的人們的鼓勵的掌聲，讓他們不迷茫，知道方向……今天就讓我們來(lái)看看這些有魔力的掌聲吧。
這是一個(gè)關(guān)于“掌聲”的游戲。游戲規則：首先要讓一名探索者到門(mén)外等著(zhù)，接著(zhù)老師拿著(zhù)紅心卡片隨意藏在教室的一個(gè)角落，然后讓探索者進(jìn)來(lái)找紅心卡片。只要他離卡片近時(shí)，我們就大聲拍手;當離卡片遠時(shí)就小聲拍手，最終找到卡片為勝。但是不許動(dòng)嘴，否則視為犯規。
了解了規則就開(kāi)始吧!第一輪是唐茜當“探索者”，老師把紅心卡片藏到了一塊抹布下，她剛進(jìn)來(lái)時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，一下子就走到了那里，我們開(kāi)心得不得了，結果她并不是在抹布那里找，而是在一旁的書(shū)里找，我們見(jiàn)狀掌聲也變得越來(lái)越小，可是她還在那里找，就像聽(tīng)不見(jiàn)似的，我真恨不得上去打她一下，對她說(shuō)：“你怎么這么笨呢?就在抹布下面了�！笨墒俏抑荒芨煽粗�(zhù)不能說(shuō)話(huà)，真是心急如焚呀，好在沒(méi)一會(huì )兒她就找到了卡片，我們如釋重負。
雖然游戲結束了，但我卻從中明白了一些道理：掌聲是有魔力的，它不僅是送給優(yōu)秀的人，同樣可以讓失敗的人明確方向，努力前行。
掌聲作文400字 16
我曾應邀參加一所小學(xué)的運動(dòng)會(huì )。有一個(gè)班得了“道德風(fēng)尚獎”，為什么呢？校長(cháng)說(shuō)：“在大多數同學(xué)為自己班的運動(dòng)員取得好成績(jì)而歡呼雀躍時(shí)，只有這個(gè)班的學(xué)生為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩�！�
為別人喝彩，竟值得這樣推崇。
由此，我還想起一個(gè)場(chǎng)面：2004年8月22日在北京舉行的“大運會(huì )”，開(kāi)幕式上，當法國運動(dòng)員高高舉起一條橫幅，上面用中文寫(xiě)著(zhù)一行字：“法國代表團祝賀北京2008年奧運會(huì )中申辦成功”。巴利申報奧運會(huì )敗給北京，但法國人仍然能大度的為競爭對手喝彩，他們贏(yíng)得了全場(chǎng)觀(guān)眾最熱烈的掌聲。
生活中，不少人只知為自己的進(jìn)步與成功歡喜，卻很少真心實(shí)意的`為別人喝彩。其實(shí)，為別人喝彩是一種智慧，因為你在欣賞別人的成績(jì)時(shí)，也不斷提升和完善自我；為別人喝彩是一種美德，你付出了贊美，卻能收獲友誼與合作；為別人喝彩是一種人格修養，贊賞別人的過(guò)程，其實(shí)也是自己矯正狹縊、自私和妒忌心理，從而培養大家風(fēng)范的過(guò)程。
為自己喝彩容易，為別人喝彩難，我們應該學(xué)會(huì )為別人喝彩！
掌聲作文400字 17
掌聲，是人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力；掌聲，是人們自信的源泉；掌聲，是對別人的欣賞……那一次掌聲響起，讓我記憶猶新。
那天我們班要競選班干部。我從來(lái)都沒(méi)有競選過(guò)班干部，所以就想大膽地挑戰自己，去嘗試一下。雖然前兩天做了充足的準備，但必竟還是第一次，所以我心里未免有些緊張。
時(shí)間過(guò)得很快，終于到了我競選的那個(gè)時(shí)刻。我走上臺，只見(jiàn)同學(xué)們的目光都注視著(zhù)我，我一下子臉發(fā)燙，身體不由自主地開(kāi)始抖動(dòng)起來(lái)，手心也冒出了汗。我緊緊地拽著(zhù)衣角，鼓足勇氣，開(kāi)始了我的演講。正當我講到一半的時(shí)候，忽然發(fā)現有同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，我心里一慌：難道是我講錯了？還是大家根本沒(méi)把我的演講聽(tīng)進(jìn)去？一緊張，嘴也開(kāi)始不聽(tīng)使喚，然后大腦一片空白。糟糕，我忘詞了！“這下我可怎么辦？同學(xué)們肯定會(huì )笑話(huà)我的�！闭斘也恢r(shí)，“啪啪……，啪啪……”在我的'周?chē)懫鹆苏坡�，緊接著(zhù)，全班同學(xué)都鼓起了掌。我突然感覺(jué)有一股魔力點(diǎn)亮了我，望著(zhù)同學(xué)和老師鼓勵的眼神，我努習調整心態(tài)，背過(guò)的稿子也行云流水般地從我嘴里脫口而出。終于，我順利地完成了演講。
雖然我最終沒(méi)有競選上班干部，但那聲聲掌聲卻印在了我的腦海中，成了我心中最美好的回憶。
掌聲作文400字 18
霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來(lái)，原來(lái)是我們班顧陽(yáng)同學(xué)的文章又一次見(jiàn)報了。
他可是我們班的寫(xiě)作高手，這次的成功又讓他成為我們全班的焦點(diǎn)�！罢堦�(yáng)同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎獎�！彪S著(zhù)王老師的'話(huà)音，陽(yáng)走了上來(lái)。他的眼睛好像星星眨著(zhù)眼，嘴角也洋溢著(zhù)微笑，每走一步都是那么輕快。鳥(niǎo)兒在空中鳴叫，好像在為他祝賀，花兒在陽(yáng)光下盛開(kāi)，好像也在為他慶祝。當他興奮地接過(guò)王老師手中的獎狀時(shí)，教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。在同學(xué)們的一聲聲贊嘆聲中，我想陽(yáng)現在一定陶醉在喜悅之中吧！
可是這時(shí)，鳥(niǎo)兒停止了鳴叫，花兒似乎凋零，周?chē)纳室仓饾u暗淡下來(lái)。原來(lái)是我的羨慕之心在搞鬼。對的，我也想收到這樣的掌聲�？墒�，顧禾陽(yáng)的成功是偶然的嗎？當然不是，這可是來(lái)自與他的一次次練習，一次次修改。就像賈島的“推敲”，不也是經(jīng)過(guò)了無(wú)數次地思索才得來(lái)的嗎？
所以，這種掌聲必須得靠自己的努力和堅持而得來(lái)，而我也相信經(jīng)過(guò)我的努力，會(huì )在教室里收到屬于我自己的掌聲！
掌聲作文400字 19
一次簡(jiǎn)單的表演，讓我收獲了掌聲，徹底改變了我的性格，從此我不再是那個(gè)膽怯羞澀的小女孩。
記得剛上幼兒園時(shí)，我特別內向，上課不敢發(fā)言，下課不愿意和小朋友交流，說(shuō)一句話(huà)都滿(mǎn)臉通紅。臨近元旦，班里組織聯(lián)歡會(huì )，老師為了鍛煉我們，要求每人表演一個(gè)拿手節目。表演節目對我來(lái)說(shuō)易如反掌，平時(shí)在家里，講故事跳舞什么的拈手就來(lái)。但是從來(lái)沒(méi)有在老師和小朋友面前表演過(guò)，為了盡量少說(shuō)話(huà)，我報了吹口琴的節目，報完名心里忐忑無(wú)比。
聯(lián)歡會(huì )如期舉行，那些膽子大的同學(xué)都迫不及待上臺表演，我卻一直坐在角落觀(guān)望�？煲喌轿視r(shí)，我心里面是十五個(gè)吊桶打水—七上八下。邁著(zhù)晃動(dòng)的雙腿，我顫顫巍巍的走上舞臺，猶豫了半天才從口袋里拿出口琴，緊張的不敢看臺下的觀(guān)眾。就在這時(shí)，不知誰(shuí)帶頭鼓起了掌，那掌聲如溫暖而熾烈，如同一股清泉流過(guò)我的心田，我心里頓時(shí)踏實(shí)了許多。在同學(xué)們期盼和鼓勵的目光中，我成功地完成了表演，深深地對大家鞠了一躬，這時(shí)臺下的掌聲更熱烈了，久久不散。
那次掌聲就像我人生路上的`吉祥物，我收獲的不僅僅是掌聲，更是莫大的自信和勇氣。贈人玫瑰手留余香，以后我也會(huì )毫不吝嗇地把掌聲送給有需要的人。
掌聲作文400字 20
掌聲掌聲是一種鼓勵，是一種尊重，可以讓我們自信也可以讓別人有向前的勇氣，這種東西很美妙，每一次得到它就有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
記得在我升小學(xué)時(shí)，我考了前十名的較好成績(jì)，使父母高興的不得了，媽媽給了我掌聲和鼓勵，這份鼓勵使我在小學(xué)期間自信滿(mǎn)滿(mǎn)，然而掌聲也是一種尊重，當我學(xué)自行車(chē)時(shí)，我的同學(xué)一個(gè)大姐姐只用了，短短幾天的時(shí)間，就把自行車(chē)騎得很熟練并且騎車(chē)的方法技巧用的也很嫻熟，可我呢，一騎上去就倒了，但是那位大姐姐卻沒(méi)有嘲笑我，她微笑地鼓勵我，讓我取得了別人的尊重，讓我自信地學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。在學(xué)校里掌聲無(wú)處不在，這是為什么？因為同學(xué)們都學(xué)著(zhù)互相鼓勵，老師們則會(huì )以掌聲的.形式尊重和鼓勵同學(xué)。在學(xué)校里的掌聲，在社會(huì )上的掌聲......
掌聲像滔滔的江水一樣，流之不絕流之不盡。大家也可以有掌聲，只要你努力了，為社會(huì )做貢獻了等等，都可以換來(lái)熱烈的掌聲，這時(shí)候你將享受到一種神奇美妙的感覺(jué)，使你在今后的人生道路上自信無(wú)比。
掌聲是一種十分美妙而優(yōu)雅的東西，請把掌聲送給他人，這時(shí)你也會(huì )獲得快樂(lè )。
掌聲作文400字 21
如果你要問(wèn)我世界上最美妙的聲音是什么？可能有的人會(huì )說(shuō)是美妙的音樂(lè )。不過(guò)我要告訴你的.答案是，掌聲。你們一定會(huì )問(wèn)為什么。那么就請聽(tīng)聽(tīng)下面關(guān)于我的故事吧！我望著(zhù)試卷上那個(gè)紅彤彤的分數——99分，心里很不高興，就差那么1分呀！突然，我轉念一想，自己為自己鼓掌，不知不覺(jué)地，自信占了上風(fēng)。我相信下次我會(huì )考上100分的。演出的時(shí)候到了，我的心里別提有多么緊張了。
在這時(shí)，我用我的老辦法——為自己鼓掌。之后，我一點(diǎn)都不緊張了。我的哥哥參加比賽，就差3米了�？墒悄憧茨�，他已經(jīng)累得氣喘吁吁，大汗淋漓了。我著(zhù)急了，拍起了手，哥哥像一匹脫韁的野馬，嗖的一聲，飛了出去，一眨眼工夫，飛奔到了終點(diǎn)，他贏(yíng)得了比賽的冠軍。有一次，我的同學(xué)得了100分，我為他拍起手來(lái)。知道嗎？我的掌聲代表祝賀。我也希望自己可以向他學(xué)習，考上100分�，F在，你知道我為什么說(shuō)掌聲是最美妙的音樂(lè )了吧！告訴你了，掌聲的作用可大了。不相信的話(huà)，你也試試看吧！
掌聲作文400字 22
是我們在生活中經(jīng)常能聽(tīng)到的聲音。有的掌聲給人力量、催人奮進(jìn)；有的掌聲卻使人尷尬、難以自容。
在我記憶深處，掌聲曾給予了我巨大的精神力量。那是在一節綜實(shí)課上，老師讓我們競選小組長(cháng)。我非常想當組長(cháng)，可又沒(méi)這份勇氣。終于，我鼓足勇氣走上了講臺，開(kāi)始了我的演講！剛開(kāi)始，我還不緊張，但越往后就越結巴，越不好意思。這時(shí)，有的同學(xué)喊“下去吧！下去吧！”還有的同學(xué)鼓起了倒掌，這使我的處境雪上加霜，真是太尷尬了！
綜實(shí)老師似乎看透了我的心思，就面帶微笑，帶頭鼓起掌來(lái)。接著(zhù)，許多同學(xué)也受到了老師的感染，給我鼓掌打氣。我非常震驚，激動(dòng)得幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這掌聲給了我莫大的鼓勵，我不再緊張，接著(zhù)演講……
回到座位上，我帶著(zhù)對老師、同學(xué)的感激之情，細細品味掌聲的含義：老師為什么要給我掌聲？他完全可以不耐煩地和有的同學(xué)一樣把我攆下去，讓更優(yōu)秀的同學(xué)當組長(cháng)的.。但他沒(méi)有這么做，他把掌聲給了我，讓我戰勝自我，贏(yíng)得了這次寶貴的機會(huì )。
掌聲是多么神奇！它可以讓自卑的人開(kāi)朗，也可以使膽小的人勇敢；它可以給予人鞭策，也可以給予人鼓舞。朋友們，不要吝嗇，讓我們的掌聲響起來(lái)吧，讓這世界到處充滿(mǎn)愛(ài)的聲音！
掌聲作文400字 23
說(shuō)起掌聲，我第一個(gè)能想到的就是那個(gè)少年，王源。
他是從小學(xué)五年級開(kāi)始到公司訓練的，一路上經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，才創(chuàng )作今天的輝煌，那么是什么能使他一直堅持走下去呢？沒(méi)錯，就是掌聲。
他曾在公司壓腿壓到哭，甚至有的時(shí)候想過(guò)放棄，但是一想到放棄，腦海里就逐漸浮現出那些粉絲熱情的掌聲，這點(diǎn)便是他一直以來(lái)的動(dòng)力吧，不想讓粉絲失望，想展現出一個(gè)更好的自己。
如果夢(mèng)想有捷徑，那么這條路一定叫做堅持。他們曾有一個(gè)十年之約，一晃就到了三周年，看著(zhù)他在舞臺上認真表演的模樣，粉絲不禁鼓起了掌，他仿佛是感受到了，跳的更帶勁了，后來(lái)演講時(shí)，他講到了堅持下去的原因，不是錢(qián)財，不是炫耀，而是大家對他的肯定和熱情地掌聲。他曾說(shuō)，即使再苦再累只要聽(tīng)到大家的`掌聲他就會(huì )有動(dòng)力，他能堅持。
帶著(zhù)大家的期望，他去了聯(lián)合國演講。短短兩分鐘就把簡(jiǎn)單的臺詞展現的淋漓盡致，連美國的代表也夸他，他還一點(diǎn)都不驕傲，還很謙虛，這使大家的掌聲更熱烈了。
掌聲，真的很神奇啊，可以帶給人歡樂(lè )，可以給人堅持的信念，給人動(dòng)力，給人鼓舞，希望少年他以后創(chuàng )作出更好的成就，讓大家給他更多的肯定和掌聲。
掌聲作文400字 24
前幾天我們老師教了我們一篇課文叫《山洪一樣的掌聲》，給我留下了很深的印象。
事情大概是這樣的。地震剛過(guò)，周總理就要去邢臺地區。他不顧余震的危險來(lái)看望大家，給大家帶來(lái)了溫暖。所以大家都在為總理迎風(fēng)。雖然他們逆風(fēng)而坐，但總理方便，他們也滿(mǎn)意。丞相發(fā)現后大叫：“回頭！”就這樣，每個(gè)人都發(fā)出了熱烈的掌聲和歡呼聲，比任何時(shí)候都要響亮�；厥幵诤颖逼皆喜康钠胀ù迩f，回蕩…
像周總理這樣和藹可親的`人不止一個(gè)，把心交給群眾的毛主席也不止一個(gè)，哪怕是一件小事。為了不影響他，他的警衛邀請群眾到別處磨米。雖然對毛主席好，但主席是為群眾著(zhù)想的，所以命令警衛把群眾請回來(lái)。這是什么意思？這體現了毛主席以群眾為本的精神。而且毛主席每天都喝河水，吃的蔬菜不多，只有一點(diǎn)土豆，還要熬夜，急需茶水，但是這個(gè)時(shí)候主席不喝，而是把泡好的茶全部分給群眾，可見(jiàn)主席和藹可親。
看完《山洪一樣的掌聲》，我永遠不會(huì )對別人不公平。我要向周總理學(xué)習，像周總理和毛主席一樣偉大。
掌聲作文400字 25
掌聲，是每一個(gè)生命長(cháng)途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進(jìn)的推進(jìn)器。
“今天我們的話(huà)題是有關(guān)于掌聲的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”老師的話(huà)我的背頓時(shí)冒出許多冷汗，生怕老師點(diǎn)我上臺發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因為小剛上臺講的.好，從而贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣掌聲�？墒俏覜](méi)他“厚臉皮”��！
小剛站了起來(lái)，眼中沒(méi)有一絲猶豫與焦慮，他朝著(zhù)講臺那走了過(guò)去，那穩健的步伐，堅毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒(méi)有小剛足？
小剛來(lái)到講臺前，說(shuō)了一句問(wèn)候語(yǔ)便開(kāi)始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話(huà)：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏(yíng)來(lái)的……”
聽(tīng)了這段話(huà)后，我暗自下定決心：小剛下一個(gè)就是我！小剛鎮定自若地走下講臺，我緩緩地將手舉了起來(lái)，老師發(fā)現了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。
“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運降臨。
“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏(yíng)得了尊重，心仿佛沸騰了。
掌聲作文400字 26
在生活的大舞臺上，演藝著(zhù)多彩的節目.在節目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細節，都會(huì )有掌聲的響起.生活需要掌聲.
當生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進(jìn)；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發(fā)前進(jìn)；當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨......
可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒(méi)一處細節都需要掌聲.倘若沒(méi)有掌聲，生活就不是那么完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的`夜明珠.有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的：“如果感到幸福你就拍拍手”，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現嗎？生活需要掌聲.
掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點(diǎn)掌聲.
掌聲作文400字 27
人生如同一條小路，走在人生漫長(cháng)的小路上，路上的困難如同阻擋的荊棘，讓人們寸步難行，而掌聲卻一次次激勵著(zhù)人們努力前進(jìn)。
在小學(xué)二年級的時(shí)候，班里換了一位語(yǔ)文老師，這位老師姓胡，她看上去和藹可親，十分親切。
在上學(xué)第二天的時(shí)候，老師出我們來(lái)讀昨天學(xué)過(guò)的課文，同學(xué)們紛紛舉起了手，只有坐在墻角邊的我還在猶豫不決。老師見(jiàn)狀，覺(jué)得十分奇怪，就讓我來(lái)讀書(shū)，那一刻，我非常驚奇，心中亂成了一鍋粥，不知道怎么辦了。就在這時(shí)，一位同學(xué)站了起來(lái)，輕藐地說(shuō)：“老師，他是一個(gè)結巴，肯定讀不好的！”老師笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我就要他讀！”
這時(shí)老師給我鼓起了掌，同學(xué)們也紛紛鼓起了掌，這掌聲如同一縷縷陽(yáng)光，射進(jìn)我的心中，直射我的'心田，照亮了心中的黑暗，讓心中有了一盞明燈。我緩緩地走上臺去，記得那時(shí)眼睛是濕潤的，我顫抖地拿著(zhù)書(shū)，結結巴巴地讀完了一篇課文，就在那一刻，臺下又響起了掌聲，那掌聲悠長(cháng)而熱烈，就在那一刻，我又哭了......
那一次掌聲讓我終身難忘，它宛如一條匆匆的流水，劃過(guò)我的心中；它宛如一盞明燈，照亮我心中的黑暗。
【掌聲作文400字】相關(guān)文章：
掌聲的敘事作文11-28
給自己掌聲的作文07-14
給同學(xué)掌聲作文05-30
需要掌聲作文04-06
掌聲的啟示作文04-06
描寫(xiě)掌聲的作文03-18
幸福的掌聲作文02-28
永恒的掌聲作文01-19
父親的掌聲作文04-03
給自己的掌聲03-20