關(guān)于驕傲作文500字3篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的驕傲作文500字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
驕傲作文500字 篇1
漫漫人生路，需要勇氣，需要信心，需要堅持，需要拼搏。但完成這些遠遠不夠，如果沒(méi)有失敗、挫折和淚水，誰(shuí)也不可能攀上成功的高山。
梅花流下了一遍遍的淚水，才得以向人們綻放美麗的笑臉。她在風(fēng)雨中被打掉片片花瓣，她流淚了，但是依然挺立；她在烈日下被烤干花瓣，她流淚了，但是依然挺立。因為淚水，梅花綻開(kāi)了笑臉；因為淚水，梅花攀上了成功的高山。
蝸牛想去夢(mèng)想的地方，正是經(jīng)歷了失敗，流下了一遍遍淚水，才得以到達那里。一路上，他被呼嘯的狂風(fēng)吹倒，流淚了；他被傾盆的暴雨拍倒，流淚了；他被鋒利的石頭絆倒，流淚了。因為淚水，蝸牛到達了夢(mèng)想的地方；因為淚水，蝸牛攀上了成功的高山。
在生活中，我也曾因為淚水而成功。
那次的數學(xué)考試，我考砸了。我拿這那張布滿(mǎn)紅叉叉的試卷，慢慢地走在布滿(mǎn)灰塵的馬路上，耳畔再度回響起數學(xué)老師嚴厲的批評聲，我的心里如同有一塊巖石一樣，沉重極了。
回到家，我一聲不吭地躺在床上，望著(zhù)天花板，我失落極了。此刻，我好似看到昔日的我，我拿著(zhù)一張張滿(mǎn)分的試卷，歡呼著(zhù)跑進(jìn)家門(mén)。如果我能改變試卷上的分數就好了，可這一切卻只是幻想。
漸漸地，我哭了，我很后悔，為什么我考試時(shí)不能細心一點(diǎn)？為什么考前不好好復習一下？為什么平時(shí)不能好好聽(tīng)講？為什么……為什么我不能在平時(shí)做好它們？在這痛哭之后，我的信心再一次回來(lái)了，我不再后悔，也不在迷茫，我心中的那塊巖石也不知去了哪里。我回到書(shū)桌前，重新開(kāi)始讀書(shū)，重新走向成功。終于，在下一回考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。
漫漫人生路，只有經(jīng)歷淚水，經(jīng)歷失敗，才能到達成功的彼岸。
��！淚水，我的驕傲！
驕傲作文500字 篇2
記得那是我在小學(xué)三年級上學(xué)期的一次期中考試，我為驕傲而付出了“慘痛”的代價(jià)。
期中考試的那一天早上，平常亂哄哄的教室突然安靜得出奇。因為最先考的是數學(xué)，所以同學(xué)們都在發(fā)奮圖強地看數學(xué)書(shū)、練習計算、做應用題······人人都在馬不停蹄地忙碌著(zhù)。我呢?我只是翹著(zhù)二郎腿，無(wú)所事事地坐在椅子上，一副勝券在握的樣子。因為前幾天也考過(guò)幾次數學(xué)模擬考試，我的成績(jì)都是95分以上，以至于我有點(diǎn)兒飄飄然，所以我覺(jué)得不復習都無(wú)所謂了。
緊張的數學(xué)考試終于開(kāi)始了。我的心“怦怦怦”地跳著(zhù)，也許是因為沒(méi)復習而有些心虛吧!我瞄了一眼試卷，哈!太容易啦!100分肯定是我的囊中之物!我不管三七二十一，直接“刷刷刷”地寫(xiě)起來(lái)。做到應用題的時(shí)候，我發(fā)現一道題我不會(huì )做。雖然老師上課講過(guò)這道題�？墒俏覜](méi)認真聽(tīng)，課后也忘記問(wèn)同學(xué)，所以就不會(huì )了。我又發(fā)現后面全是類(lèi)似的`應用題。我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻——團團轉。雖然絞了盡腦汁，但我還是在這些應用題面前“舉白旗”了。六道題，三十多分啊!我開(kāi)始后悔自己為什么不復習呢?
過(guò)了二天，老師在課堂上向大家公布考試成績(jì)。我的心跳得特別快，好像將要跳出來(lái)似的。當我聽(tīng)到“彭繹昕——65分”啊!頓時(shí)像一個(gè)晴天霹靂擊中了我，眼淚也不爭氣地流了下來(lái)。試卷上的叉叉一個(gè)比一個(gè)大，一個(gè)比一個(gè)紅，一個(gè)比一個(gè)清晰。我仿佛看見(jiàn)了老師責備的目光和同學(xué)們詫異的眼神。我窘的真想找個(gè)裂縫鉆進(jìn)去。
回到家，我知道我的分數只會(huì )招來(lái)媽媽的冷眼相待和爸爸的怒火中燒。但，這又怨誰(shuí)呢?虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后啊!
這是我數學(xué)考得最差的一次，如果沒(méi)有這次教訓，我可能就不會(huì )意識到驕傲的結果。
驕傲作文500字 篇3
一天下午，小黃鶯從家里出來(lái)，飛快地跑向它家附近的音樂(lè )學(xué)校。
小黃鶯剛打開(kāi)門(mén)，看到許多同學(xué)已經(jīng)到了，它連忙坐下。一會(huì )兒，公雞老師來(lái)了，老師拿著(zhù)一把尺子，在黑板上畫(huà)了長(cháng)長(cháng)的五線(xiàn)譜，然后在五線(xiàn)譜上寫(xiě)了八個(gè)音符，說(shuō)：“這八個(gè)音符一個(gè)比一個(gè)高，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的試唱一下�！钡谝粋�(gè)是小熊，它用了13秒的時(shí)間，把這八個(gè)音符唱完了。公雞老師說(shuō)：“唱的很好，但是最后一個(gè)音唱的有一些低了�！钡搅诵∏嗤�，它用了20秒的時(shí)間唱完的。公雞老師說(shuō)：“唱的很好，但是時(shí)間太長(cháng)了，加油，我相信你下次一定會(huì )更好的�！鼻嗤茳c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，我下次一定會(huì )努力的�！毕乱粋�(gè)是熊貓了，它沒(méi)有聽(tīng)課，一直在吃手中的竹葉。聽(tīng)到老師叫它，連忙把鮮嫩的竹葉藏起來(lái)，慢吞吞地站起來(lái)，然后它想：“是一個(gè)音比一個(gè)音高，還是一個(gè)音比一個(gè)音低呢？應該是一個(gè)音比一個(gè)音低吧，就這樣唱吧�！毙茇埑似饋�(lái)，剛唱完，老師憤怒的說(shuō)：“你聽(tīng)課了嗎？是一個(gè)音比一個(gè)高，不是越來(lái)越低�！毙茇埐缓靡馑嫉牡拖铝祟^。這時(shí)老師讓小黃鶯起來(lái)唱。唱完以后，老師拿了一個(gè)禮物給它，因為它唱的太好了。
下課了，同學(xué)們都圍著(zhù)小黃鶯說(shuō)：“小黃鶯你唱的真是太棒了，教教我們吧�！毙」饭诽貏e誠懇的向小黃鶯請教：“小黃鶯，你可不可以教教我啊，我唱的一點(diǎn)也不好聽(tīng)�！毙↑S鶯驕傲的說(shuō)：“我才不教你呢�！闭f(shuō)完它一邊哼著(zhù)歌一邊走回家了。
走在回家的路上，小黃鶯一不注意，被一塊飛來(lái)的小石頭砸到了腳�！疤鬯懒�，是誰(shuí)這么討厭，亂扔石頭！”這時(shí)，小狗狗路過(guò)，看到小黃鶯在路邊哭，就過(guò)去安慰它，還不計前嫌的把小黃鶯背回了家。
后來(lái)小黃鶯的腳好了，它每天都和小狗一起去上音樂(lè )課，再也不驕傲了。
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