滋養作文500字（通用11篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的滋養作文500字，歡迎閱讀與收藏。
滋養作文500字 篇1
樹(shù)之所以“蒙絡(luò )搖綴”，是因為有土地的養料；鳥(niǎo)的歌聲之所以“嚶嚶成韻”，是因為有天空的愛(ài)撫；我之所以精神煥發(fā)，是因為有書(shū)的滋養。
從古至今，都是書(shū)記錄著(zhù)歷史的滄桑，掀開(kāi)早已泛黃的頁(yè)面，我看到了古代文人超凡的情懷。我同吳均一起游山玩水，真可謂“奇山異水，天下獨絕”，仿佛置身仙境�？茨窍鳌凹蓖纳跫�，猛浪若奔”；看那山巒“爭高直指，千百成峰”。醉心山光水色的同時(shí)，也真切的體會(huì )到了吳均對追名逐利之徒的蔑視和愛(ài)慕美好大自然、避世退隱的高潔志趣。
從仙境中走出，我又去探訪(fǎng)了陶淵明。見(jiàn)證了他“閑靜少言，不慕榮利”的性情；了解了他“好讀書(shū)，不求甚解”的讀書(shū)方法：甚至目睹了他“性嗜酒”“常著(zhù)文章自?shī)省钡母邼嵵救�。我理解他少言不等于無(wú)言，志向高遠，愛(ài)民如子的他，只是無(wú)力扭轉惡濁的世風(fēng)，只能“窮則獨善其身”罷了。我還與韓愈暢談了心聲，他對“千里馬”“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”的憤慨，讓我覺(jué)得生活在這個(gè)時(shí)代多么幸運，但又不禁為他感到悲嘆。帶著(zhù)惆悵的心情，我我又與馬君則一同聽(tīng)宋濂求學(xué)時(shí)的艱苦，我為之而反思自身。如今這個(gè)時(shí)代我們在寬長(cháng)明亮的教室，豐衣足食的生活中，卻不知珍惜，讓我又不禁慨嘆。
書(shū)滋養了我安貧樂(lè )道的品質(zhì)，愛(ài)慕美好大自然的情趣，更給予我懂得珍惜的品格。
我又暢游到了如今，陪沈從文來(lái)到了云南，在山野聽(tīng)到了動(dòng)人的對歌，山路上看到了小姑娘淳樸的漫歌，不一會(huì )兒，他又帶我到了村寨感受氣壯山河的傳歌。
書(shū)不僅可以讓我放松，更讓我的精神的以滋養。
人可以三日無(wú)食，但不可一日無(wú)書(shū)。
滋養作文500字 篇2
周二剛上課，老師一走進(jìn)教室就宣布：“下雪了�！鳖D時(shí)，全班發(fā)出了一陣歡呼，每個(gè)人都是從心底迸發(fā)出來(lái)的激動(dòng)，恨不得馬上就沖出去，感受一下第一場(chǎng)雪的美好。
下課后，站在操場(chǎng)上，想靜靜地感受一下雪的美好。剛開(kāi)始的雪并不像我想象的那樣柔美，而是夾著(zhù)細雨，在天空肆無(wú)忌憚地飄落、飄落，仿佛有人把鵝毛一把一把地撕扯下來(lái)，撒在空中。它，順著(zhù)脖頸悄悄地鉆進(jìn)來(lái)，涼絲絲的。漸漸地，雪絲變成了鵝毛大雪，一片片的雪花在空中盡情舞蹈，仿佛在天地間這個(gè)大舞臺上展示自己絕美的舞姿。我望著(zhù)一片片飄落的雪花，忘記了自己身在何處。當鈴聲響了，我才從這種意境回到現實(shí)中。從教室里的窗戶(hù)向外看去，紛紛揚揚的雪花在落下的過(guò)程中帶起一片片冰霧，染白了整個(gè)天地。
在回家的時(shí)候，那條無(wú)數次經(jīng)過(guò)的小巷也變得銀裝素裹。街旁柳樹(shù)的綠未曾衰退，盡管被打掉了不少葉子，但依舊不屈不撓地綠著(zhù)。枝上壓著(zhù)一層厚雪，讓人不由得想起“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。偶爾有風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的積雪就簌簌地飄落，珍珠粉似的雪末在陽(yáng)光下閃光，美極了！有時(shí)樹(shù)上的積雪正好砸在路人的頭上，但人們也只是莞爾一笑，就讓這些小精靈調皮一下吧，一年之中，它們也只有在冬天可以活動(dòng)活動(dòng)了。
因為第一場(chǎng)雪的到來(lái)，樹(shù)上依舊黃綠的葉子被打下來(lái)不少。地上滿(mǎn)是黃綠的葉子，看著(zhù)滿(mǎn)地的落葉，我心中不禁涌起一陣哀傷：雪帶走了最后一點(diǎn)綠意。但是，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。葉子并沒(méi)有消亡，而是以另外一種形式給予樹(shù)養分。冬天的雪不但很美，而且滋養萬(wàn)物，為明年樹(shù)木煥發(fā)勃勃生機做好準備。
古往今來(lái)，有多少人寫(xiě)過(guò)雪的絕美，而我卻要高聲贊美雪的的另一種意義——生長(cháng)。
滋養作文500字 篇3
在春末夏初時(shí)，淘氣的我總是喜歡穿著(zhù)姥姥縫的繡花衣裳，迎著(zhù)初升的太陽(yáng)，步調輕盈地漫步在飄著(zhù)蔬果香的菜地里。橫沖直撞的我踩彎了青青的小蔥，踏扁了香菜的枝椏，不知踢壞了幾根豆角的架子，也不曉得弄亂了多少姥姥耕過(guò)的地。反正姥姥很勤快，天真的我傻傻的想著(zhù)。，我撩起褲腿，走進(jìn)茂盛的白菜地里。我們家的白菜又大又香甜，每當有人慕名來(lái)買(mǎi)我家的大白菜，姥姥總是精心挑選，個(gè)頭小的，葉兒發(fā)黃的，便自己留著(zhù)，留給別人最好的。姥姥說(shuō)，做人要做好人。
阿嚏，我不由得打了個(gè)噴嚏，我怕被姥姥聽(tīng)到，便不讓我亂跑了。姥姥總是很麻煩，每次去別人家玩，都讓我向屋里的每個(gè)人問(wèn)好，回去時(shí)也要請長(cháng)輩有空去坐坐，不能亂碰別人家的東西，更不許打鬧，那會(huì )顯得沒(méi)教養。我倒是很不理解，鄉里鄉親用得著(zhù)這么麻煩嗎。白菜的綠葉承接著(zhù)大顆的露珠，折射出五彩的光，有的匯聚在一起，葉子一翻便都灑在我的腿上，冰涼的露珠順著(zhù)小腿滾下，打濕了新鞋子，有幾滴還落在了腳上。我繼續走著(zhù)，雨露一滴接著(zhù)一滴，跳著(zhù)滾著(zhù)，順著(zhù)小腿流下，調皮的我踢開(kāi)一大汪水，露水飛濺，滋潤著(zhù)大地，我快活的和露珠玩耍伸手接住滾落的它，靜靜的享受這它流過(guò)指尖時(shí)的清涼。姥姥說(shuō)，做人要像雨露一樣干凈，透明。我好奇的望著(zhù)它，凝望著(zhù)雨露中渺小瘦弱的自己。
現在，我驚奇的發(fā)現有那么多人喜歡和我相處，說(shuō)我天真干凈，沒(méi)有壞心思。我把這些話(huà)告訴癱瘓的姥姥，她渾濁的眼中滾落出幾顆淚珠，順著(zhù)溝壑一般的皺紋流下，卻滋潤不了她樹(shù)皮般粗糙的臉頰�？伤臏I珠依舊那么透徹，就像她自己一樣，滋潤著(zhù)我茁壯成長(cháng)。
當我再次走進(jìn)綠油油的菜地中，任憑雨露打濕衣裳，卻再也找不到那時(shí)的快感。雨露依舊，卻物是人非。
滋養作文500字 篇4
與其偽裝自己，和一些不喜歡的人假裝好，不如做自己，和真實(shí)的自己生活在一起，這樣他們交的朋友才是真正的朋友，因為他們了解你的才是真正的你，他們知道你是這樣的人然后和你做朋友，而不是因為你假裝和你做朋友，這樣朋友才懂得珍惜，對嗎？
孤獨使人成熟，旁觀(guān)者清，孤獨的人被孤立，可以說(shuō)是所有旁觀(guān)者。所以他會(huì )比任何人都清楚那件事的真實(shí)情況，知道誰(shuí)虛偽誰(shuí)裝老實(shí)，看清楚人心，明白很多道理。
即使在嘈雜的人群中有東西可以坐，周?chē)娜艘苍谟淇斓亓奶�，討論一些你也知道的�?huà)題，但你還是無(wú)法守口如瓶。你只能默默的坐在他們旁邊，看著(zhù)他們的笑臉，內心被孤獨淹沒(méi)。但是你能怎么辦呢？我和他們合不來(lái)，為什么還要假裝對他們感興趣，和他們一起笑？？我就是我，我不會(huì )為任何人改變。
我曾經(jīng)有一個(gè)很好的朋友，但是，但是在成長(cháng)階段，他找到了另一個(gè)好朋友，每天和他一起出去，整天一起上學(xué)，被人當成了“情侶”。每次和他們無(wú)話(huà)可說(shuō)，沒(méi)有存在感，心里很難受。但是，如果有真心的朋友來(lái)和自己傾訴，我只是每天沉默。但是現在我想通了一件事:做自己。
孤獨也是一種滋養。讓我們默默長(cháng)大，不要再像以前那樣幼稚和幼稚，做我真正的自己。我從不戴虛偽的面具。
滋養作文500字 篇5
我讀過(guò)很多書(shū)：《紅樓夢(mèng)》、《封神演義》、《三國演義》……我也看過(guò)許多人物形象：多愁善感的林黛玉、隨機應變的楊戩、謙虛謹慎的劉備……但《姐姐的背簍》一書(shū)中的那個(gè)“傻”女孩，卻一直浮現在我的眼前，揮之不去。
姐姐用背簍背著(zhù)弟弟，隨著(zhù)爸爸媽媽來(lái)海金打工�？墒前职謴墓さ氐哪_手架上摔下來(lái)，摔斷了腰，媽媽的工廠(chǎng)也停工了，更可怕的是弟弟還患上了奇怪的“川崎病”。幾乎所有的不幸都被姐姐碰上了，可謂禍不單行。沒(méi)有怨聲，沒(méi)有哭泣，姐姐勇敢地面對這個(gè)事實(shí)，她夜以繼日地賣(mài)唱，用柔嫩的肩膀撐起這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家�？吹竭@里我不禁熱淚盈眶，文中的姐姐怎能不令人肅然起敬！相對于同齡的姐姐，我顯得嬌生慣養。一次做小布偶，開(kāi)始我饒有興趣，后來(lái)卻因不小心扎破手指而永遠扔掉了針線(xiàn)。面對巨大的挫折，姐姐選擇了獨立克服困難；面對扎破手指的疼痛，我卻輕而易舉地放棄。如果我是文中的姐姐又該怎么做呢？也許只會(huì )難過(guò)一陣，聽(tīng)天由命罷了。因此，每當遇到困難時(shí)，心中的那個(gè)“傻”姐姐總會(huì )鼓勵我：“像我一樣，相信風(fēng)雨之后，一定能見(jiàn)到炫麗的彩虹！”
姐姐用歌聲換來(lái)了海金人的同情。在大家的捐助下，弟弟的病治好了，爸爸的傷也痊愈了，連出走的媽媽也回來(lái)了。生命之花在苦難的滋養下，盛開(kāi)得更加絢麗多彩了！合上書(shū)本，我豁然開(kāi)朗，眼前一片錦繡……
滋養作文500字 篇6
生命如花，離不開(kāi)雨露的滋潤，事情雖然在好久之前發(fā)生的，但是現在想起來(lái)，卻清晰如昨天。
那是在初一年級，剛上初中，覺(jué)得任務(wù)沒(méi)有多緊張，所以也沒(méi)有抓緊功課，可是，考試來(lái)臨了，試卷一發(fā)下來(lái)，看著(zhù)那些題，感覺(jué)老師都講過(guò)，可我卻什么也想不起來(lái)，心想這次指定考砸了，果然不出我所料，成績(jì)一出來(lái)，我就連忙去看。哎！不用說(shuō)了，這次的成績(jì)可真是荒唐啊，我的心跳加速，怦怦地跳著(zhù)，這可怎么辦？怎么向家長(cháng)交代？怎么向老師交代？當時(shí)特別的后悔，后悔當初為什么沒(méi)有好好學(xué)習�？墒鞘澜缟蠜](méi)有賣(mài)后悔藥的，說(shuō)太多想太多，還有什么用呢？等著(zhù)挨批吧，成績(jì)出來(lái)后的第二天，班主任就把我叫到了辦公室，我心想，這可完蛋了，可事實(shí)并不是這樣，老師把我叫到辦公室后，對我講了一堆大道理，并沒(méi)有批評我，而是耐心的教導，當我準備走出辦公室時(shí)，老師深深的看了我一眼，并說(shuō)：“你可以的”，從老師的眼睛里，我看出了老師的慈祥，看出了老師對我的鼓勵，看出了老師對我的希望。
自從那次以后，于是我決定了要努力學(xué)習，再也不會(huì )放縱自己，一定不會(huì )辜負老師的期望。
這雖然只是件不起眼的小事，但是這件事卻已經(jīng)深深的刻在了我的腦海中，永遠都不會(huì )忘記，那一個(gè)鼓勵的眼神，那一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，滋潤我心靈的甘露。
滋養作文500字 篇7
黃梅天，景如煙，山嵐漫漫楓獨眠，露憐花，淚漣漣，唯恐無(wú)心濕玉顏。無(wú)悔，無(wú)怨，此情可問(wèn)天。
——題記
那是初夏的一天，天氣悶熱，熾熱的太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著(zhù)大地。我走出校園里一排行道樹(shù)的蔭蔽，回首望望伴我兩年寒窗苦讀的校園，就要與它告別了，一股酸楚漫上心頭，眼睛蒙上了淚幕，回過(guò)頭，校門(mén)外依舊是車(chē)水馬龍，但這一切在我眼里卻是一曲《悲愴奏鳴曲》。
“子舟，等等……”熟悉的聲音響起，原來(lái)是我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。老師身著(zhù)白色的短袖衫、白色的西服裙、白色的皮鞋，加上她白皙的皮膚，幾乎通體潔白，宛若一片云似的飄到我跟前，老師的到來(lái)，似乎為炎熱的天氣增加了絲許清涼。
“老師……”我茫然。
“子舟，”老師的.聲音也梗塞了，“聽(tīng)說(shuō)你轉學(xué)在即，老師真的很傷心，何況你是最好的學(xué)生……老師要送你一本書(shū)�！闭f(shuō)著(zhù)，從腋下抽出一本書(shū)，書(shū)名赫然寫(xiě)著(zhù)《走進(jìn)名人》�！斑@本書(shū)中有很多論點(diǎn)論據，高中要學(xué)寫(xiě)議論文，一定用得著(zhù)�！崩蠋燁D了頓，“子舟，老師再送你一首詩(shī)�！闭f(shuō)著(zhù)，略一思索，便行云流水地寫(xiě)道： 男兒立志出鄉關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
成才何須桑梓地？人生何處無(wú)青山？
“啊，老師……”這時(shí)，好似有一滴甘露滴在我干涸的心田，春水般的溫暖。
滋養作文500字 篇8
忙碌也是滋養生命的一種方式真的是有種崩潰的感覺(jué)，受不了。
有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。是的，他已經(jīng)死了。每一天過(guò)得生活是一模一樣，刻板式的生活。過(guò)著(zhù)牢籠式的生活。好悲哀啊!精神上無(wú)休止地折磨，受夠了，要崩潰。沒(méi)了好脾氣。煩躁易怒。
精神病患者是怎樣產(chǎn)生的?是無(wú)聊寂寞產(chǎn)生的，是厭倦了每天復制式生活，而無(wú)法承受所導致的。
我甚至厭惡起陶來(lái)，我甚至批駁自己現在所過(guò)的生活，沒(méi)理由地過(guò)著(zhù)，折磨著(zhù)自己。沒(méi)有生機。
也厭惡她!非要把好好的空間弄得臭氣熏天。厭惡，也憤怒。真是受不了。
買(mǎi)一輛山地車(chē)，肆無(wú)忌憚地騎，從天亮一直騎到天黑，讓自己累得不行。用身體的疲勞來(lái)驅走我滿(mǎn)心的煩愁，怒氣……真的是厭倦了現在的生活。跟死了沒(méi)什么兩樣。我說(shuō)別人是造糞的機器，實(shí)際是在說(shuō)自己。我厭惡。如此地活著(zhù)，每天都是如此……太可怕了!無(wú)聊也是種病。我想那些和尚，如果只是每天就吃吃睡睡，參禪打坐下，他們的日子也一定是超級無(wú)聊。所以，他們也要忙碌下，或在外面承接些業(yè)務(wù)，或是每天打打拳(如果我要出家，我一定選擇少林寺。每天可以練武，日子絕對不會(huì )枯燥。)，或是鋤鋤地澆澆菜……人絕對是要忙碌點(diǎn)，而忙碌也是修行的一部分，不可或缺。所以我喜歡惠能大師說(shuō)的"挑水砍柴亦是道。"假使你還不夠了解，可以讀讀稻盛和夫先生的《活法》，他也是個(gè)佛教徒，他就主張要在工作中修煉自己，把工作當作修行。
滋養作文500字 篇9
什么樣的人生是充實(shí)的呢？有人說(shuō)是金錢(qián)伴人生，有人說(shuō)音樂(lè )伴人生。我要說(shuō)，是養成閱讀的習慣。
“閱讀”應起源于“悅讀”吧？關(guān)上書(shū)房的門(mén)，把心淘出來(lái)讀書(shū)，讀得高興了，就是閱讀。把閱讀和快樂(lè )串連起來(lái)，好讀者不如樂(lè )讀者。而充實(shí)的生活則要有快樂(lè )和豐富。
閱讀就是和智慧說(shuō)話(huà)，把你的思想抽出來(lái)，放到一個(gè)更高的境界。讀史，就是與史太公對話(huà)；讀辭，就是聽(tīng)樂(lè )府官員在田間市巷的腳步聲；讀詩(shī)，就是聽(tīng)李太白敲著(zhù)金樽仰天大笑；讀宋詞，可聽(tīng)見(jiàn)蘇軾在密州出獵的馬蹄聲……閱讀，一項讓你能從遠古走來(lái)，落一身墨香的人生樂(lè )事。
閱讀更能帶來(lái)思考之樂(lè )，“沒(méi)有思考的人生是失敗的人生�！遍喿x是我們思考的起點(diǎn)。讀圓明園不禁潸然淚下，何等的輝煌，竟一日火興，皆成廢墟，為何？讀《藥》中華老栓握著(zhù)那個(gè)帶血的饅頭，懷里抱著(zhù)身體冰冷的小栓，使我大吼：封建社會(huì )扼殺了人的本性。讀《海的女兒》中美人魚(yú)為了王子的幸福，甘愿犧牲自己，化作泡沫。我明白了，美人魚(yú)的善良溫暖了我的心。
風(fēng)起云涌，水盈泉生，正是這種滋養，讓人生充實(shí)，正是這種滋養，讓世人覺(jué)醒。
讓閱讀成為一種習慣，成為一種權利，成為一種義務(wù)。讓我們真誠地、用心地去閱讀字里行間飽含的睿智的思想和美好的情感。
人生路不平，書(shū)香引；書(shū)香滋養人生路。
滋養作文500字 篇10
書(shū)本的滋養無(wú)疑是巨大的，如果沒(méi)有書(shū)本，我們何以記錄下先賢的知識？用口傳吧，沒(méi)準哪天就失傳了；靠記憶吧，這個(gè)比口傳更不靠譜，所以書(shū)本的出現對于知識的傳遞無(wú)疑是巨大的，它對于人們的滋養無(wú)疑也是巨大的，我就從書(shū)中得到了這巨大的滋養。
書(shū)中有眾多的知識。那名人傳記，也許不能讓我們復刻名人的成功經(jīng)歷，但是我們可以從中悟到你要如何做人的道理；那古代小說(shuō)，也許不能讓我們回到古人的生活世界，但是我們可以從中明白古代世界的風(fēng)土人情，明白當時(shí)的事態(tài)炎涼，這一點(diǎn)一滴都是知識。
書(shū)中有眾多的寫(xiě)作秘籍，讀懂它你就會(huì )獲得珍貴的方法：施耐庵讓《水滸傳》里每一位好漢的形象變得立體；老舍讓《北京的春節》變得活生活色，富有生活的味道。這些一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴都是寫(xiě)作的秘籍。
看了書(shū)，你只有用到了才能派上用場(chǎng)而我就從這用場(chǎng)中受益無(wú)窮。
以往寫(xiě)作文時(shí)，往往會(huì )抓耳撓腮，甚至到抓狂的抓頭發(fā)，下意識的覺(jué)得腦細胞死亡了不少，可是你看了書(shū)之后，發(fā)現了不少寫(xiě)作的方法，然后再配上生活中的實(shí)力你就能夠寫(xiě)出一篇好的作文。
就比如說(shuō)現在吧，以前我寫(xiě)春節作文的時(shí)候，大多數時(shí)候就是單純的寫(xiě)：啊春節的景色景色真美啊輕年景新氣象真好啊，但是現在不一樣了，我會(huì )根據之前過(guò)春節的時(shí)候的那些回憶，再配上那些名家們寫(xiě)他們過(guò)的春節時(shí)用到的那些名句、形容詞等來(lái)打造一篇更好的文章。這就是讀書(shū)的滋養。
書(shū)本的滋養是大的，我們要多讀書(shū)，但讀書(shū)時(shí)也要按照一定的方法來(lái)讀：做摘抄、畫(huà)名句，這些都是好的方法。只要你做到了這些，讀書(shū)滋養的甘霖必將降在你的身上！
滋養作文500字 篇11
人的一生就像樹(shù)一樣，經(jīng)過(guò)滋養才能達到新高度，每個(gè)人的經(jīng)歷不同，收到的滋養也會(huì )不同，我就是在那一天里，得到了對我生命的滋養。
白天的水鎮如同陶淵明描繪的桃花源，是北方世界難得的一片依山傍水，有著(zhù)江南水鄉韻味的地方，清澈碧綠的溪邊，是一棟棟精致的青瓦小房，河畔的垂柳不僅茂盛，更比市區內的柳更加靈動(dòng)。
石路兩旁復古的小店內，盡是糖人、燈籠、風(fēng)箏這類(lèi)中國的傳統商品。而那冰糖葫蘆更引人注目：一個(gè)個(gè)山楂圓滾滾紅彤彤，外面裹了一層亮晶晶的糖衣，一入口，酸甜軟糯甜到心里。從這一串串糖葫蘆中，我品出了家的味道，那是純樸的味道，踏實(shí)的味道，民族的味道。這里，沒(méi)有城市的喧囂與浮躁，某些景點(diǎn)奢華與浮夸，這里樸素靜謐的氛圍滋養了我的心靈，讓我的生命里添加了一份平靜。
皎潔的月亮升到了空中，又依偎在柳樹(shù)旁，給人"月上柳梢頭"的聯(lián)想。天色愈晚，月光更加明亮，古老而莊重的祭月儀式開(kāi)始了。身穿漢服的女子們對象征著(zhù)月亮的兔爺鞠躬施禮，口中許下美好的祝愿。儀式結束后，兩位年邁的老人手牽著(zhù)手，來(lái)到祭臺前，作揖、插香，他們的動(dòng)作是那樣專(zhuān)注，他們虔誠的精神滋養了我的心靈，讓我的生命中多增添了一份對傳統文化的尊重。
望著(zhù)水鎮遠方的青山，我陷入了沉思：傳統文化真的要消失了嗎？我想，不是的。每天幾乎都有數萬(wàn)名游客，在古北水鎮，領(lǐng)略中國傳統文化的風(fēng)采。這難道不是人們希望了解傳統文化的表現嗎？只是，城市化的生活方式讓人們在過(guò)節時(shí)別無(wú)選擇，只能蝸居在家年復一年地吃飯慶祝，而無(wú)地用傳統方式度過(guò)佳節。
我希望，古北水鎮這里古樸的文化氛圍不僅能滋養我的生命，更能滋養所有中國人的生命。
【滋養作文500字（通用11篇）】相關(guān)文章：
社會(huì )時(shí)事評論：端午節滋養著(zhù)我們06-01
感謝老師作文通用03-15
家風(fēng)家訓作文通用02-14
哥哥作文（通用72篇）03-25
哥哥作文（通用36篇）02-21
“母愛(ài)”作文通用15篇03-06
母愛(ài)作文（通用61篇）02-15
父愛(ài)作文 (通用15篇)03-10
父愛(ài)作文（通用66篇）02-21
母親作文 （通用28篇）03-23