【實(shí)用】滋味作文500字3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的滋味作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
滋味作文500字 篇1
忍住，忍住，一定要忍��！我一遍又一遍地對自己說(shuō)。唉！真餓死我了，早晨明明喝了兩碗粥，可哪知沒(méi)到中午就餓了。
頂住，頂住��！我握緊拳頭�？墒悄嵌亲咏z毫不聽(tīng)使喚，一個(gè)勁兒地亂叫，好像一些水泡正從池底一個(gè)勁兒地向上冒，“咕嚕嚕，咕嚕�！弊詈罅验_(kāi)。這聲音讓別人聽(tīng)到可真丟人��！我趕緊看了看“左鄰右舍”，還好，沒(méi)被發(fā)現。不好，王老師一對“順風(fēng)耳”正警惕地豎著(zhù)，我趕緊故作冥思苦想。
唉！那該死的餓魔，又讓我想起了課桌里的一包“達能”餅干。不，不能，這可是數學(xué)課，可餓煞我了。忍—就要面對誘惑，不想，不看，不聞，不動(dòng)。心里是這么想的，可我怎么也忍不住了，忍無(wú)可忍那好味道，��！達能牛奶香脆餅干。我正想伸出手，只覺(jué)得一束寒光，從黑板前射來(lái)，王老師正睜大眼睛看我呢。
我伏在課桌上，用幾疊書(shū)擺出一尺屏障，突然想起了“畫(huà)餅充饑”這個(gè)詞，不妨一試，說(shuō)不定可以緩解一下我的饑餓。我拿起鉛筆，“唰唰唰”比薩—是必勝客的，還有好多好多的餡呢，堆在很薄很薄的紙上，我咬一口，滿(mǎn)嘴都是紙屑。呸！呸！呸！我從“美夢(mèng)”中醒來(lái)，看著(zhù)紙上的比薩，依然饑餓�？磥�(lái)肚子是不知道什么是畫(huà)餅充饑啊。
我看了看手表，還有二十分鐘才下課。下課，你讓我等得好苦。不好，我光顧著(zhù)“餓”呀“餓”的，沒(méi)認真聽(tīng)課，不過(guò)，也不能全怪我，我的大腦缺少能量，已經(jīng)開(kāi)始胡思亂想了：兩點(diǎn)之間，面條最短；只有一根薯條與它平行……。餓死我啦！我昏昏沉沉地聽(tīng)著(zhù)課。
“叮鈴鈴……”聽(tīng)，那是什么聲音。哈哈哈，終于熬到下課了，嗨，“達能”我的最?lèi)?ài)，我來(lái)啦！
滋味作文500字 篇2
平凡的我雖然沒(méi)吃過(guò)什么山珍海味，但在我的記憶深處，最好吃的莫過(guò)于奶奶煮給我吃的蛋花了，甜甜的，真好吃。
奶奶的臉就像蛋花灑在熱湯中綻放開(kāi)的樣子，總是笑瞇瞇的，看上去多么的慈祥，多么地和藹可親。
上了初中，我一個(gè)星期才能回家一次。我每次回家，吃得最多的就是蛋花拌肉湯了。奶奶說(shuō)在學(xué)校的日子很苦，吃都吃不好，回來(lái)呀，就應該煮些好吃的。我怕年邁的奶奶累著(zhù)，奶奶說(shuō)：“不累不累，你能回來(lái)看我，我就已經(jīng)很高興了�！�
是啊，奶奶爺爺兩個(gè)老人在家，是挺孤獨的。所以這也是我每星期都回家的原因。想陪陪他們，即使他們給我吃我不喜歡吃的東西，我也會(huì )吃下去的，都是為了讓他們老人高高興興的，這樣我也會(huì )開(kāi)心一點(diǎn)。
湯煮好了，整個(gè)廚房里都彌漫著(zhù)香氣，有一種親切感，心里暖暖的，好舒服��！吃飯的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)爺爺、奶奶都很少吃肉和蛋花，而是一個(gè)勁地往我碗里又夾又舀的。我說(shuō)：“爺爺、奶奶，你們怎么都不吃��？別只給我?jiàn)A菜，你們自己也吃��！”奶奶說(shuō)：“平常我們在家里天天都吃，吃怕了，你住在學(xué)校，爸媽都江堰市在外面工作，很辛苦的，多吃點(diǎn)啊�！蔽倚睦锎藭r(shí)像翻江倒海一樣，不知是感動(dòng)還是難過(guò)：生活節儉的兩個(gè)老人，怎么會(huì )舍得吃呢，而且是吃“怕”了？我的淚在眼圈里打轉，已經(jīng)溢出了眼眶，幸好他們的眼睛不好使，而且被湯的霧氣遮住了，沒(méi)有發(fā)現，不然他們又一定著(zhù)急了。
眼淚落到了我的嘴里，我吃了一口蛋花，怎么眼淚不咸了呢？蛋花濃郁的香氣，早已經(jīng)把咸味沖淡了，滿(mǎn)嘴都是香味。
蛋花真的好香，好好吃��！那股甜味直沖心頭，久久地在我的心頭縈繞，縈繞著(zhù)……
滋味作文500字 篇3
大江之濱，嘉陵之津，巍巍我南開(kāi)精神!
——題記
4月7日，星期五，我向班主任請了半天假，來(lái)到自己五年級上期時(shí)便夢(mèng)寐以求的初中——南開(kāi)(融僑)中學(xué)參加小升初考試，而那一天，在經(jīng)歷完數學(xué)、語(yǔ)文、面試等測驗后，我的感覺(jué)并不是很好。
“您好，請問(wèn)是南開(kāi)中學(xué)招生辦理處嗎?”
“嗯，是的�！�
“我是4月7日參考的學(xué)生家長(cháng)，請問(wèn)成績(jì)出來(lái)了嗎?”
“沒(méi)有�！�
這是5月1日媽媽和南開(kāi)招生辦的電話(huà)記錄，聽(tīng)到這段記錄后，我的內心幾乎是崩潰的。
……
“您好，請問(wèn)是鄧博文同學(xué)的家長(cháng)嗎?”
“嗯，是的`�！�
“我是南開(kāi)(融僑)中學(xué)招生辦的負責人，您的孩子已被我校錄取，請于明天來(lái)校領(lǐng)取通知書(shū)�！�
6月19日晚上，當我還在和朋友在外面玩耍時(shí)，通知電話(huà)已經(jīng)打來(lái)，而我渾然不知。
“寶貝，你的通知書(shū)來(lái)了!”6月20日早上9時(shí)，正在制定暑期計劃的我，聽(tīng)到媽媽話(huà)后，來(lái)到家門(mén)前，從媽媽手里接過(guò)一個(gè)精致的信封，打開(kāi)后，拿出這樣一封通知書(shū)：
親愛(ài)的博文同學(xué)，我們高興地通知你，你已被我校錄取為初級學(xué)生，請于8月31日早上9時(shí)來(lái)我校報到。
重慶南開(kāi)(融僑)中學(xué)
6月20日
這短短的幾十個(gè)字，卻是對我小學(xué)六年的努力學(xué)習的多么美好的肯定啊!
此刻，我心里的滋味難以用言語(yǔ)形容，既有著(zhù)“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”的欣喜若狂，又有著(zhù)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的豪情萬(wàn)丈，還有著(zhù)……
感謝您，南開(kāi)!讓我感受了一次如此美好而又復雜的滋味。