數學(xué)作文500字三篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的數學(xué)作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)作文500字 篇1
在放寒假的前幾個(gè)星期，我被告知要去外公家參加一個(gè)“數學(xué)探秘”的任務(wù)。得知這個(gè)消息，我興奮得一蹦三尺高。要知道，我最擅長(cháng)數字。爸爸說(shuō)將來(lái)我一定是理科上的人才。
一放寒假，我就迫不及待地趕到外公家。
我走進(jìn)大門(mén)，放下行李，剛坐下來(lái)，外公就捧著(zhù)一本厚厚的數學(xué)書(shū)。我一看，ohmygod，這么厚，頭就開(kāi)始大了，雖然我是數學(xué)好，但也經(jīng)不起這么耗啊。但現實(shí)總是殘酷的，我不得不調整心態(tài)，積極面對這些數學(xué)題。我把自己想象成一名戰士，面前的`數學(xué)題就是我要攻克的陣地。
沖啊，殺��！
這一次的學(xué)習分為五個(gè)階段：圓柱表面積、圓柱體積、圓錐體積、分數應用題和繁分數。
好吧，我先從圓柱表面積開(kāi)始，用上下兩個(gè)圓的面積加上它的側面積，而側面積要用圓的周長(cháng)乘以高就ok了。搞定第一個(gè)。
接著(zhù)，用圓柱的體積和算長(cháng)方體的體積方法一樣，也是用底面積乘以高。哈哈，簡(jiǎn)單。
乘勝追擊，三號高地，我來(lái)了。用圓柱的體積乘以三分之一就等于和它等底等高的圓錐的體體積。
上面的三個(gè)階段是預習的六年級下冊的課本中第二單元的知識。
接著(zhù)一鼓作氣。分數應用題就是以分數為主解決實(shí)際問(wèn)題�？梢杂糜嬎惴椒�，也可以用方程解決。分數應用題主要是外公用來(lái)幫我復習的，夯實(shí)基礎。這個(gè)高地活力比較猛，我花了好幾天才攻克下來(lái)。
勝利在望了，加油！繁分數，顧名思義就是分數中有分數。計算的話(huà)要從最小的分數開(kāi)始，慢慢往上算，直到變成一個(gè)分數或整數。說(shuō)到底就是把一個(gè)復雜的分數變簡(jiǎn)單，就是一個(gè)綜合運算，可以鍛煉我的思維，只要細心點(diǎn)就行。
終于奪得最終勝利，數學(xué)探秘圓滿(mǎn)成功。我知道通過(guò)這次探秘，我的數學(xué)又有了很大進(jìn)步！
數學(xué)作文500字 篇2
這個(gè)學(xué)期我們班換了數學(xué)老師，新來(lái)的數學(xué)老師姓舒。今天新的數學(xué)老師給我們上了第一堂課，雖然我在課堂上沒(méi)有舉手發(fā)言，但我覺(jué)的新老師對我的印象不錯，原因是課堂作業(yè)。
今天上課的內容是小數乘整數，舒老師和我們以前劉老師收作業(yè)的方法不一樣，舒老師是收了作業(yè)直接批，凡是做好的同學(xué)就拿到講臺上給老師當場(chǎng)批改，如果全對的就放在講臺上，由錯的就拿回去訂正。我們開(kāi)始做了，比較聰明的潘同學(xué)第一個(gè)做完，于是他拿上去交給批，過(guò)了五秒鐘我也做完了，緊跟著(zhù)潘同學(xué)走上講臺。老師拿過(guò)潘同學(xué)的本子，看了二題就皺起了眉頭，很快打了第一個(gè)“╳”，接下來(lái)又打了幾個(gè)“╳”，結果錯了三、四題，老師很生氣，說(shuō)：“我是這樣教的嗎？你怎么會(huì )這樣寫(xiě)？”
接著(zhù)老師生氣地接過(guò)我的本子，就開(kāi)始批改。我看著(zhù)老師手中的筆“刷刷刷”一個(gè)個(gè)鉤打到了底，老師怒氣沖沖的臉上一下子“陰轉晴”，合上本子看了一下我的名字，微笑著(zhù)說(shuō)：“盧立同學(xué)全對，很好！”
然后，第三個(gè)、第四個(gè)，陸陸續續同學(xué)們都上講臺交作業(yè)，老師在批作業(yè)時(shí)一直很?chē)烂C，很生氣的樣子。大家都議論這個(gè)新來(lái)的老師有點(diǎn)兇，有些害怕，我想我在第一堂可上做的又快又準確，字很端正，新老師對我的印象應該不錯吧。
希望我跟新來(lái)的數學(xué)老師會(huì )好好相處，而且我爭取五年級繼續參加數學(xué)精英賽，取得好成績(jì)。
數學(xué)作文500字 篇3
這學(xué)期，負數與正數來(lái)數學(xué)王國探望數學(xué)國王“0”。
負數與正數來(lái)到數學(xué)王國。數學(xué)國王向九兄弟與“＋”“－”“×”“÷”四位伙伴介紹正數與負數：“各位數學(xué)王國的成員們，我現在向大家介紹正數與負數這兩位新成員。為了更方便記住他們，給他們每人起一個(gè)符號。起什么好呢？”
“那么正數記作“＋”，負數記作“－”。因為正數代表盈利，負數代表虧損�！薄啊痢碧栒f(shuō)。
“好，那么正數記作“＋”，負數記作“－”，但是‘＋’讀作正數，‘－’讀作負數�！睌祵W(xué)國王說(shuō)，“正數你比負數大，那就住在我右邊吧，負數比正數小，那就住在我左邊吧�！�
“正數，只要是0以上數就是正；負數，只要是0以下的數就是負數。而我即不是正數也不是負數。旬你們的中心線(xiàn)的中心點(diǎn)�！睌祵W(xué)國王說(shuō)。
數學(xué)國王又說(shuō)：“你們的作用很大，你們要為世界盡一份力呀！正數你能代表入倉、運進(jìn)、存入、零上、盈利等等；負數你能代表出倉、運出、取出、零下、虧損等等。你們如果是朋友，那么用處可大了�！�
自從正數與負數和好了，在生活中是好朋友，合作伙伴，在數學(xué)中是反義詞。
在食品包裝代上都有正數與負數合作的蹤跡。如餅干上500±5。氣溫、工資卡、存折等地方都有正數和負數。
現在的數學(xué)王國里又多了兩位新成員：正數和負數。
【數學(xué)作文500字三篇】相關(guān)文章：
數學(xué)小學(xué)作文04-03
生活處處有數學(xué)-數學(xué)作文600字03-08
與眾不同的數學(xué)作文02-25
【熱】數學(xué)老師作文04-12
數學(xué)老師作文【精】04-11
作文初二數學(xué)考02-22
數學(xué)故事-想像作文大全02-21
數學(xué)與人生哲理作文09-07
數學(xué)老師作文(7篇)04-18