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【實(shí)用】人民作文500字3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的人民作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
人民作文500字 篇1
在深圳的一個(gè)銀行保險倉庫里，人民幣們在討論一個(gè)話(huà)題。100元老大說(shuō)：“話(huà)題是：人們用誰(shuí)用的多。
第一個(gè)話(huà)題開(kāi)始了，每個(gè)人民幣都七嘴八舌的說(shuō)自己是被人們用的最多，一角說(shuō)：“別看我只是一個(gè)小小的數字，其實(shí)我被人們用的還是挺多的.!”十元說(shuō)：“我才是被人們使用得最多的!”……輪到老大說(shuō)話(huà)了，老大擺著(zhù)架子說(shuō)：“你們能跟我比嗎?我是個(gè)大數字，而且大把大戶(hù)人家都用我!”五十元、二十元、五元、一元都爭著(zhù)說(shuō)：“你被用出去，找回來(lái)的都是我們!”老大非常生氣地說(shuō)：“誰(shuí)跟我搶?zhuān)腋l(shuí)急……”其它紙幣都不敢說(shuō)，都低下頭在心里說(shuō)：老大真是小氣鬼。
在一片寂靜的銀行里，突然有三個(gè)大小不一樣的硬幣走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我們無(wú)意中聽(tīng)到了你們的討論。你們中被人們用的最多的絕對不是100元�！甭�(tīng)到有人民幣為它們說(shuō)出心中的委屈，其它的紙幣高興極了，并歡呼了起來(lái)!但老大卻和它們的心情不一樣，老大頭上一邊發(fā)火一邊問(wèn)道：“你們有什么證據?”三個(gè)硬幣說(shuō)：“我們沒(méi)有證據，但我們有我們的理�！薄昂�!你們還有理了�！崩洗笳f(shuō)�！拔覀冎皇菐推渌募垘耪f(shuō)出它們心里的委屈罷了!”三個(gè)硬幣說(shuō)，“還有人們用的最多的本來(lái)就不是你，而是比你小的紙幣們!”
老大100元慢慢的低下了頭說(shuō)：“對不起，我不能仗著(zhù)我比你們大，而欺負你們說(shuō)我是被人們用的最多的!”其它紙幣說(shuō)：“知錯就改，我們就原諒你，你不要一錯再錯就行了!”
人民作文500字 篇2
過(guò)年了，我的存錢(qián)罐裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的，媽媽說(shuō)：“咚寶，你的存錢(qián)罐已經(jīng)滿(mǎn)了，要學(xué)會(huì )自己理財，我們一起去銀行把錢(qián)存起來(lái)吧？”我早就想有一張屬于自己的儲蓄卡了，便愉快地同意了媽媽的建議，和媽媽一起去了銀行。
辦理存款的時(shí)候，我無(wú)意間看到了墻上掛著(zhù)的盒子里放著(zhù)一些彩色宣傳單頁(yè)，仔細一看，是關(guān)于第五套人民幣介紹的.，除了一百元，其它的錢(qián)幣都換了新顏�，F在大人們都用手機支付，很少見(jiàn)到人民幣，新版人民幣上藏著(zhù)什么秘密呢？我突然來(lái)了興趣，拿起單頁(yè)仔細閱讀起來(lái)。
我們先來(lái)看看紙幣。第五套人民幣中，五元、十元、二十元、五十元紙幣面額上的數字都是光彩變換的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，當你轉動(dòng)鈔票時(shí)，面額數字會(huì )變顏色。五元、十元、二十元面額的鈔票放在光下，可以看到每一張上都有花卉水印，所有紙幣上毛爺爺的衣領(lǐng)處摸起來(lái)都會(huì )有一點(diǎn)粗糙。
再來(lái)看看硬幣。一元硬幣的反面有菊花圖案，在邊緣上有“人民幣”字樣的縮寫(xiě)。五角硬幣的背面有荷花的圖案，它的邊緣上有“間斷絲齒”，老版五角硬幣是銅色的，新版五角硬幣變成了銀色，一角硬幣的背面是蘭花圖案。
我發(fā)現，原來(lái)人民幣上有那么多秘密，這些秘密能更好地防止假幣的出現，我由衷感嘆，設計人民幣的工作人員真厲害，捍衛了人民幣的權威，也維護了我們的權益。
人民作文500字 篇3
踏著(zhù)寒冷的冰雪，哼著(zhù)愉快的歌，帶上強烈的好奇心，我們四年級小記者全員出動(dòng)，來(lái)到了既神圣又莊嚴的地方——人民法院。
到了人民法院，我們下了車(chē)，抬頭一看，一座雄偉的建筑物矗立在那兒，最中間還刻印著(zhù)法徽，這就是人民法院。
我們隨著(zhù)老師的腳步，小心翼翼地登上了神圣的階梯，進(jìn)入了法院。
我們安檢后，來(lái)到了大廳，講解員就開(kāi)始講解起來(lái)了。講解員說(shuō)：“法徽既是人民法院的標志，也是法官的身份標志，體現著(zhù)法官應代表國家依法行使審判權，保障在全社會(huì )實(shí)現公平和正義的.深刻喻義。法徽的基本圖案是由麥穗、齒輪、華表、天平構成，其中天平寓意公平和公正…”
隨后，我們即將前往五樓——大審法堂。講解員說(shuō)：“進(jìn)入法堂后，同學(xué)們，切記以下幾點(diǎn)：1、不能說(shuō)話(huà)；2、不能錄音；3、不能隨地吐痰�！敝v解員說(shuō)完后，就帶著(zhù)我們去了五樓——大審法堂。
進(jìn)入大審法堂后，我們找好了座位，坐下后，就拿好記錄本，記錄了起來(lái)。
法堂的正前面坐的審判長(cháng)，審判長(cháng)的左邊是人民審判員，右邊是審判員。人民審判員的左邊是兩名公訴人和一名傾訴公訴人。它們的左邊是被告人。
開(kāi)庭了，審判長(cháng)、審判員等人來(lái)到座位上，示意我們站，請記錄人再次宣讀講解員說(shuō)的幾點(diǎn)要求后，再把兩名被告人押入法堂，每一名被告人的身后都有兩名警察監管著(zhù)。做完這些事后，審判長(cháng)再示意我們坐下。
通過(guò)這次交流，我知道了我們個(gè)人都擁有享受法律的權力。希望在往日的生活中，我們都做一個(gè)遵法守法的好公民。