有關(guān)學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字錦集6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇1
合上書(shū)，揉揉那發(fā)酸的雙眼，舒展了疲憊的四肢，想起了老師布置的任務(wù)……
第二次翻開(kāi)那厚厚的書(shū)頁(yè)，與第一次的走馬觀(guān)花不同，在了解了文章的寫(xiě)作背景后，竟從這篇科幻小說(shuō)中悟到了作者對海洋的熱愛(ài)。
故事很長(cháng)，卻引人入勝，讓人不舍得放下。
故事大概是一八六六年，海洋上發(fā)生了一件離奇的怪事。一個(gè)紡錘形的龐然大物，它周身閃爍著(zhù)奇異的光芒，個(gè)頭比鯨魚(yú)大得多，速度也快得多，在海上神秘出沒(méi)，有不少船只受到它的攻擊，為了保證海上交通的安全，北美聯(lián)合眾國發(fā)表聲明，宣布成立剿滅怪物的遠征隊。當遠征隊的戰艦與海怪發(fā)生撞擊后，主人公不慎掉入水里，才發(fā)現怪物原是一件世間絕無(wú)僅有的巨大潛艇。隨后，主人公被帶入潛艇，開(kāi)始了一段奇妙的海底之旅……
第一次讀時(shí)，感覺(jué)它真實(shí)的像是記敘文，查完資料才得知是科幻小說(shuō)，而能把大海描繪的那么栩栩如生的作者——凡爾納，甚至都未曾下過(guò)海，被我當做記敘文的《海底兩萬(wàn)里》竟完全是他幻想出來(lái)的。而那時(shí)，像“鸚鵡螺號”一樣的潛水艇更是見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
可是，在科技發(fā)達的二十一世紀，要有一艘“鸚鵡螺號”實(shí)在是太容易了。而且，凡爾納在他作品中的現代化物品也都不再是不可觸碰的夢(mèng)，它們真的在科學(xué)的幫助下出現了！
凡爾納，真的很了不起。未曾下海，卻能寫(xiě)出如此身臨其境的文字；憑借想象，創(chuàng )造了多少當時(shí)前所未聞的物品；依靠努力，在腦海里實(shí)現了下海周游全球的夢(mèng)想。
六年級:吳嘉妍
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇2
今天，我們有幸參加了農林大附小競選大隊干部這個(gè)嚴肅而又莊重的儀式。
剛踏入教室，我就嗅到了賽場(chǎng)上濃烈的火藥味，戰爭似乎一觸即發(fā)！ “現在請1號選手上臺演講2號選手準備�！敝鞒秩算y鈴般的聲音，在我的耳畔響起。隨著(zhù)眾人的目光，我的眼睛追隨著(zhù)一位邁著(zhù)矯健步伐的蓬勃少年，她演講完后，就獻上了一段才藝表演。
其中，一位彈古箏的同學(xué)讓我十分難忘。那位選手用字字鏗鏘的話(huà)語(yǔ)和聲情并茂的演講，讓我體會(huì )到了她對大隊干部職位的渴望，也讓我感受到她擁有一顆高度負責的心。但讓我對她大大加分的，主要是她的才藝只見(jiàn)她靈巧的手指在古箏上穿梭，一曲優(yōu)雅而又曼妙的樂(lè )曲，從她指尖流出，如同天籟般的琴音深深地把我吸引了，我的思緒漂到了幽靜的林子里，一只展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著(zhù)靈動(dòng)的翅膀，飛向林中最艷麗的花叢… …一曲終了，余音裊裊，我還沉靜其中，臺下的寂靜頓時(shí)被一陣雷鳴般的掌聲取代了。
還有一個(gè)五年級的同學(xué)讓我受益匪淺，她的才藝表演是一則小故事，不知是因為太緊張還是忘詞了，竟說(shuō)錯了臺詞！看到議論紛紛的同學(xué)們，她并沒(méi)有放棄，相反是更鎮定地演了下去！倒是那些臺下對于一句話(huà)而耿耿于懷的同學(xué)們，應該好好反思一下了，俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)赤足，人無(wú)完人�！比瞬⒎敲總�(gè)細節都能做完美，有一絲的瑕疵，一毫的漏洞說(shuō)錯了，不要緊，貴在肯改過(guò)。如果有人發(fā)現自己做錯了，又不改正，反而一笑了之，那才真正應該被嘲笑！像五年級這位妹妹，我們應該向她學(xué)習，學(xué)習她勇于面對現實(shí)的精神。
從這次大隊委競爭活動(dòng)，我們學(xué)到了很多，也體會(huì )到了人與人之間要互相競爭，互相幫助才行。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇3
這個(gè)寒假以來(lái)，我讀完了我國的四大名著(zhù)。我把《水滸傳》放在最后讀是因為我認為它可能比較難讀懂。一共讀了兩遍，第一遍我不太明白講什么，第二遍我明白了故事的大概，但中心思想還不太明白，可能跟我的`年齡有關(guān)，我對中國的文化歷史不太了解，以后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對歷史文化知識的不斷學(xué)習提高，再讀這本書(shū)，一定會(huì )有不一樣的感受。
《水滸傳》是施耐庵根據自己生活經(jīng)驗而寫(xiě)的一部偉大小說(shuō)。書(shū)里有108將，個(gè)個(gè)人物個(gè)一性一鮮明，各自都有一身本領(lǐng)。宋江遇事沉著(zhù)冷靜，從不慌張，所以成為大家的領(lǐng)頭人；吳用足智多謀，經(jīng)常為他們出謀劃策，人人都夸他智多星；魯智深力氣無(wú)窮也很講義氣，曾一口氣倒撥一棵大楊樹(shù)。還有一回聽(tīng)說(shuō)林沖被抓后，連忙趕去救林沖；武松一性一格剛列，酒量好，喝了16碗“出門(mén)倒”還可以上山打一只猛虎；李逵粗一魯有孝心，曾經(jīng)因母親生病，背母親上山，可李逵不在時(shí)，老虎把他的母親吃了，他為此很傷心；林沖一槍一棒很厲害，逆來(lái)順受，最后走上了反抗道路；一浪一里白條張順水一性一好，在水中智斗李逵，讓李逵心服口服。史進(jìn)武功好，有一次，他大鬧史家村，與陳達、朱武、楊春發(fā)生矛盾，后來(lái)卻做了好朋友；小李廣花榮箭功好，有一回，一排大雁飛過(guò)，他對大家說(shuō)他會(huì )射一到雁行內第三只雁的頭上，大家不信，一射，果然射一到了第三只，被稱(chēng)為“神箭將軍”。書(shū)里的人物活靈活現，一個(gè)個(gè)都令我難忘。
利用這個(gè)暑假的時(shí)間，我讀完了四大名著(zhù)。四大名著(zhù)給我太多的感受，同時(shí)給我許多道理。以后我一定在課余時(shí)間多讀一些有道理的書(shū)，有益的書(shū)，增長(cháng)我的文化知識。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇4
六一節的時(shí)候，我被評為了紫微小學(xué)的“十佳好少年”，從那天以后，我暗暗地下了一個(gè)決心，我一定要在“好”上面下工夫。我制訂了一個(gè)計劃，每天至少做一件事，這件事要讓周?chē)娜藗兩畹酶有腋�，或者使周�(chē)沫h(huán)境更好美好。
在過(guò)去的二個(gè)多月里，我覺(jué)得自己做了許多有意義的事情。雖然許多事情看起來(lái)很是微不足道，但是我感到自己的內心里很充實(shí)。
暑假里，我在青少年宮上數奧班。每次上完課后，我都會(huì )拖延到最后一個(gè)走，還要到隔壁的班級看一看，確認了他們的老師也走后，就把安在走廊的墻壁上的電器總閘給關(guān)了。有一次我關(guān)電閘的時(shí)候，隔壁的教室里還有幾個(gè)同學(xué)在玩。我一關(guān)電閘，燈就全暗了下來(lái)，他們看著(zhù)忽然暗的燈，都驚叫著(zhù)以來(lái)是鬼來(lái)了。我聽(tīng)了趕緊逃走了。心想做點(diǎn)好事還真的不容易。
一天，我從報紙上看到一則消息。說(shuō)是在全民讀書(shū)月來(lái)臨之際，鼓勵大家捐書(shū)給民工子弟學(xué)校的孩子。我馬上跑到書(shū)房里，開(kāi)始整理自己看過(guò)的書(shū)，找出了六本比較新的，又適合小朋友看的書(shū)。有厚厚的《古希臘神話(huà)傳說(shuō)》，有注音版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還有看了樂(lè )翻天的《淘氣包馬小跳》系列。為了讓它們看起來(lái)更新一些，我又在書(shū)皮上噴了些洗潔精，用紙巾擦了一遍又一遍�？雌饋�(lái)真的像新的一樣。
我抱著(zhù)書(shū)來(lái)到了新華書(shū)店，把書(shū)本遞給了工作人員。請他們轉交給民工子弟學(xué)校的小朋友。他們還給了我幾張十五元的抵書(shū)券。
其他的事情比如說(shuō)讓座位，撿垃圾，幫家里搞衛生，到社區里發(fā)資料……做這些事情，讓我的生活變得更充實(shí)，更快樂(lè )了。因為我讓我讓他人得到了快樂(lè )，也讓我自己得到了快樂(lè )。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇5
我讀懂牽掛是在每次去爺爺家的時(shí)候。每次去爺爺都會(huì )笑呵呵地對我說(shuō)：“想爺爺了沒(méi)有？”“想了�！蔽液孟裨趹恫钍滤频恼f(shuō)著(zhù)，說(shuō)完便去玩了。那時(shí)，我覺(jué)得很奇怪，爺爺為什么總要問(wèn)我想他了沒(méi)有，不是才一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)面嗎？但我哪里知道，在這一星期我玩的時(shí)候，爺爺卻在家里牽掛著(zhù)我。
我了解牽掛的時(shí)候，是在每次奶奶給我打電話(huà)時(shí)。奶奶每次給我打電話(huà)時(shí)，都會(huì )問(wèn)我飯吃了沒(méi)有、身體好著(zhù)沒(méi)有、每天早上喝牛奶沒(méi)有、學(xué)習怎么樣……每次我都會(huì )想，我上個(gè)星期不是都說(shuō)過(guò)了嗎？怎么還要問(wèn)。每次我總會(huì )迫不及待地說(shuō)：“噢，好，奶奶再見(jiàn)�！倍棠搪�(tīng)完后，先是遲疑一下，然后說(shuō)一聲：“好�！弊詈蠓畔码娫�(huà)。后來(lái)我才明白，奶奶是想通過(guò)電話(huà)傳達她對我的牽掛、對我的思念，而我卻總以為她很?唆，總想掛斷電話(huà)。
我學(xué)會(huì )牽掛是在一次爺爺生病的時(shí)候。那天我去看爺爺，進(jìn)門(mén)后卻看見(jiàn)爺爺躺在床上，我問(wèn)奶奶，爺爺怎么了？奶奶說(shuō)爺爺這兩天不舒服。我問(wèn)爺爺想吃點(diǎn)什么，爺爺說(shuō)他只想吃點(diǎn)面包。聽(tīng)到這，我便向門(mén)口走去，奶奶問(wèn)我干什么去？我說(shuō)去買(mǎi)面包，奶奶說(shuō)買(mǎi)點(diǎn)普通的就行了。在車(chē)上我想，如果買(mǎi)普通面包就可以省下錢(qián)去買(mǎi)書(shū)看，但最后我還是停留在一家很好的面包房前，走進(jìn)去挑選了一些爺爺最?lèi)?ài)吃的面包和點(diǎn)心。雖然很貴，但我卻很高興。
回到家，我把面包和點(diǎn)心拿給爺爺吃，爺爺開(kāi)心地笑了。從那以后，奶奶逢人就說(shuō)這件事，說(shuō)我懂事了。
原來(lái)牽掛就在我們身邊，只要用心去體會(huì )，就會(huì )發(fā)現它的真正含義。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇6
周日，我們全家去青島游覽極地海洋世界。
這兒的動(dòng)物可多了，有：龐大的北極熊、頑皮的海豚、聰明的白鯨、可愛(ài)的企鵝、笨重的海龜、可怕的殺虎鯊、美麗的蝴碟魚(yú)、懶惰的海撻耍孩子氣的倒吊……我正興致勃勃的參觀(guān)時(shí)，爸爸說(shuō)：“表演開(kāi)始了！”于是我們便來(lái)到了表演館看表演。
表演開(kāi)始了，首先出場(chǎng)的是兩只白鯨，它們全身白白的，又大又長(cháng)，光滑潔凈，游起來(lái)尾巴上下自由擺動(dòng)，像在扇扇子，人見(jiàn)人愛(ài)。這時(shí)，音樂(lè )響起了，走上來(lái)兩個(gè)馴獸師，他們穿著(zhù)一身藍色的潛水服，騎在白鯨上，繞場(chǎng)一周和人們打招呼，場(chǎng)面壯觀(guān)極了！然后站在白鯨背上，驕傲的接受著(zhù)人們的歡呼、贊嘆和掌聲。接著(zhù)又走來(lái)三個(gè)馴獸師和六只海豚，他們一揮手六只海豚同時(shí)從一個(gè)方向跳起，在空中騰旋翻飛幾圈后落入水中。訓豚師再一揮手，六只海豚又從不同的方向冒出來(lái)，嘴尖上還頂著(zhù)一個(gè)呼拉圈，音樂(lè )一響，它們就開(kāi)始轉動(dòng)呼拉圈，非常有意思。后來(lái)，有兩只海豚各頂著(zhù)一個(gè)圓球繞場(chǎng)一周，好看的不得了，海豚們真是太聰明了！
演出結束后，我們繼續沿著(zhù)參觀(guān)路線(xiàn)圖參觀(guān)。咦！那些站在玻璃窗里一排排可愛(ài)的動(dòng)物是什么？ 怎么一動(dòng)不動(dòng)？雕塑嗎？�！耙簧砗谝路�，白白大肚皮，紅紅小小嘴，大搖大擺走南極�！薄澳阒朗鞘裁磫�？啊哈！對了，是企鵝�！蓖蝗灰恢黄簌Z跳進(jìn)水里，快活的游來(lái)游去，嚇了我一跳， “原來(lái)它們是活得呀！”企鵝生活在南極，它肚子是白色的，背是黑色的，有兩個(gè)可愛(ài)的短翅膀，總是向兩邊翹著(zhù)，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的，像剛學(xué)會(huì )走路的小寶寶那樣。
怎么樣，這就是極地海洋世界的一小部分，美麗吧！如果你覺(jué)得好玩的話(huà)就來(lái)看看吧！
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