小學(xué)同步作文500字集合6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)同步作文500字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)同步作文500字 篇1
我家的玩具很多，但我最喜歡的要數小地球儀了小地球儀是由球體、地軸和底座組成的。
它的球體像一個(gè)小足球那么大，球面上的圖形標志著(zhù)世界各國在地球上的位置，以及海洋、河流、高原、山脈、沙漠的分布情況。地軸的上端連接著(zhù)北半球頂端的北極，下端連接著(zhù)南半球底部的南極，使球體固定在軸上，安置在底座上。安上底座是為了使小地球儀穩穩地放在桌子上面，不會(huì )滾動(dòng)。小地球儀的色彩也挺漂亮的：成片的綠色表示平原；窄長(cháng)的表示谷底；淡黃色的是高原，深黃色的是山脈；海洋的顏色是藍的，藍色越濃說(shuō)明海洋越深。國與國之間有國界線(xiàn)，鄰近的國家版圖又以不同的顏色加以區別，多色彩的球體安置在乳白色的底座上，顯得十分和諧悅目�？粗�(zhù)，看著(zhù)，我忽而成了地質(zhì)學(xué)家，去勘測祖國的深山老林，沙漠盆地；忽而又成了全球旅行家，周游了世界各地。
我愛(ài)我的地球儀，不僅因為它色彩絢麗，造型別致；更重要的是它使我懂得了許多地理知識，還使我的目光放的更遠，更遠……
【評析】
一、觀(guān)察有順序，敘述有條理。作者是從地球的外形、色彩兩方面進(jìn)行描寫(xiě)的，同時(shí)將地球儀的作用、特點(diǎn)寫(xiě)得十分具體，如每一種色彩代表什么樣的地理特征。
二、想象力豐富，突出中心。小作者聯(lián)想到自己，周游了世界各地，形象地寫(xiě)出了地球儀輔助學(xué)習，使人增長(cháng)知識的作用。
三、首尾呼應，內容緊湊，結尾含義深刻。開(kāi)頭寫(xiě)“我”最喜歡地球儀，結尾講“我”不僅因為它漂亮而喜歡，更重要的是它使“我”懂得了許多地理知識，還使“我”的目光放到更遠，更遠，有深化中心的作用。
小學(xué)同步作文500字 篇2
一天晚上，媽媽神秘地對我和爸爸說(shuō)：“你們猜水果刀隔著(zhù)一張紙切蘋(píng)果，這張紙會(huì )不會(huì )破？”我立刻大呼起來(lái)：“不會(huì )，不會(huì )！”媽媽問(wèn)我問(wèn)什么，可我又說(shuō)不上來(lái)。這時(shí)，爸爸像是很有學(xué)問(wèn)地說(shuō)：“紙當然會(huì )破了，刀比紙堅硬，刀子切下去還會(huì )不破？”我說(shuō)不會(huì )破，爸爸偏要說(shuō)會(huì )破的，于是我們就爭論起來(lái)，到底我們誰(shuí)說(shuō)的對呢？我和爸爸都焦急地看著(zhù)媽媽?zhuān)寢寢尭嬖V我們正確的答案。媽媽沒(méi)有立刻告訴我們答案，而是讓我拿來(lái)了一張a4紙、一把水果刀和一個(gè)大蘋(píng)果，帶著(zhù)我們做了一個(gè)實(shí)驗。我們首先把a4紙對折兩次，把它變成一個(gè)小型長(cháng)方形，然后把紙裹在水果刀的刀鋒上，用裹著(zhù)紙的水果刀小心翼翼地去切蘋(píng)果，結果蘋(píng)果被切成了兩半，再看看紙，雖然有點(diǎn)濕，卻是完好無(wú)損的。我們還有點(diǎn)不信，就再試了一次，結果和剛才的是一模一樣的。我高興地大叫起來(lái)：“我的猜想成功了！我的猜想成功了！”爸爸看著(zhù)我得意的樣子，問(wèn)我：“你知道這是問(wèn)什么嗎？”我被爸爸問(wèn)住了，咦，這到底是怎么回事呢？帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我們上網(wǎng)去查詢(xún)，原來(lái)，紙和刀一起切入蘋(píng)果，刀對紙和蘋(píng)果產(chǎn)生了壓力。蘋(píng)果對紙和刀也產(chǎn)生了壓力。但由于蘋(píng)果組織比紙纖維軟。當刀的壓力還沒(méi)有達到破壞紙纖維的程度時(shí)，蘋(píng)果的組織已經(jīng)開(kāi)始分解，而紙的纖維比較堅韌。所以，刀和紙一同進(jìn)入蘋(píng)果，蘋(píng)果裂了，而紙沒(méi)破。
這個(gè)實(shí)驗的名稱(chēng)就叫做切不破的紙，你們也可以像我一樣做做這個(gè)實(shí)驗哦！
小學(xué)同步作文500字 篇3
我的媽媽,是我再也熟悉不過(guò)的一個(gè)人了.她身材中等,兩條細眉毛,高鼻梁,齊腰的長(cháng)發(fā)烏黑烏黑的,很漂亮。但是媽媽對我很?chē)绤枴?/p>
那是一個(gè)星期一的傍晚,那天的作業(yè)很多,我做到9點(diǎn)才做完.媽媽象往常一樣給我檢查作業(yè),在看第一頁(yè)時(shí)臉上還露出了一絲笑容,再往下就變得嚴厲起來(lái),眉頭也皺了起來(lái).原來(lái)我粗心把數字寫(xiě)錯了,淚水從我的眼中不由自主地流了出來(lái).,媽媽安慰我但同時(shí)又很?chē)烂C地告訴我:"沒(méi)關(guān)系,但希望你下次仔細一點(diǎn)。"
很晚媽媽都在忙著(zhù)收拾屋子，多辛勞呀!我長(cháng)大了一定要回報媽媽的!
我的媽媽
我最熟悉的人是我的媽媽。她中等身材，瘦瘦的，一張慈祥的臉上，有一雙溫柔的大眼睛�？擅慨斘易鲥e事，不聽(tīng)話(huà)的.時(shí)候，她就會(huì )十分嚴厲的批評我。讓我改正過(guò)來(lái)做一個(gè)好孩子。
讓我印象深刻的是有一次，媽媽讓我做練習題，我不想寫(xiě)，就趁媽媽不注意的時(shí)候畫(huà)起畫(huà)來(lái)，過(guò)了一會(huì )，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我寫(xiě)完沒(méi)有，發(fā)現我在畫(huà)畫(huà)，我想：媽媽肯定會(huì )很生氣，會(huì )罵我一頓的，可是媽媽這次卻沒(méi)有發(fā)脾氣，她耐心地對我說(shuō)：“做什么事情都要一心一意，認認真真，不能開(kāi)小差�，F在不努力學(xué)習，長(cháng)大了就不會(huì )成為對社會(huì )有用的人�，F在就不專(zhuān)心地做事，不養成好習慣，長(cháng)大怎么辦?”我聽(tīng)后哭著(zhù)對媽媽說(shuō)：“我錯了，媽媽?zhuān)院笪易鍪乱欢▽?zhuān)心，不再三心二意了�！眿寢屄�(tīng)后高興地笑了。
媽媽真是一個(gè)嚴厲又可親的人。我一定要好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答媽媽對我無(wú)私的愛(ài)。
小學(xué)同步作文500字 篇4
春末夏初，我把媽媽買(mǎi)回的黃色的苦瓜里的幾粒籽兒挖出來(lái)，種在陽(yáng)臺的花盆里。
幾天過(guò)后，長(cháng)出來(lái)了幾個(gè)對稱(chēng)的小豆瓣小芽；半個(gè)月后，小芽都中間抽出了一條已經(jīng)一尺多高的淺綠色的莖和和好一些手掌似的綠油油的葉子，上面還有兩條白白的觸須，好想要抱住什么的彎曲著(zhù)，我輕輕地幫它們一一繞上了陽(yáng)臺的欄桿，還為它施了一些花的肥并澆上了水。
每天，我刷牙的時(shí)候都幫它們都澆上一杯清水，慢慢的，小苗爬滿(mǎn)了陽(yáng)臺，開(kāi)出來(lái)幾多燦爛金黃的小花，引來(lái)了一些的蜜蜂嗡嗡的圍著(zhù)轉的歡，幾天過(guò)后，那些小花凋零了，沒(méi)有留下我期待的小果子，我有些的失望，望著(zhù)陽(yáng)臺上滿(mǎn)滿(mǎn)密密綠的出油的大大的苦瓜葉子，我沒(méi)有作聲。
每天的堅持澆水，我發(fā)現了有的花骨朵后面有厚厚的花托，恩，我看到了小苦瓜的影子，非常的高興，第二天，我看到好一些的金燦燦的花瓣舒展著(zhù)，下面結著(zhù)束著(zhù)一個(gè)非常精致的小玉墜，我每天喜滋滋的看著(zhù)它們一天天長(cháng)大，慢慢的，小玉墜變成了大大的磨砂綠水瓶，隨著(zhù)時(shí)間一天天的過(guò)去，綠色的水瓶不再長(cháng)大，只是顏色慢慢變淺的，成了綠的發(fā)白的小氣囊，鼓鼓的，在綠色的陽(yáng)臺上特別的顯眼漂亮！
一天，早上，我照列給苦瓜澆水，發(fā)現綠的發(fā)白的瓜尾上掛上了些黃的色彩， 下午放學(xué)時(shí)，呵呵，竟是黃了一半節的。我驚奇的叫著(zhù)：“媽媽。我的苦瓜可以收獲啦！””是啊，今天晚上我們就炒苦瓜啰！”媽媽一邊忙著(zhù)一邊回答我說(shuō)。
我興致勃勃地摘下來(lái)好幾條的苦瓜，心里甜蜜蜜的，想：種瓜原來(lái)就是要經(jīng)過(guò)好久的悉心照顧才能得到的瓜呀！
小學(xué)同步作文500字 篇5
四年級時(shí)，語(yǔ)文老師讓我們回家去做泡豆實(shí)驗，當時(shí)正是隆冬，豆子很難發(fā)出芽。
我和同學(xué)琪欣是鄰居，放學(xué)回家，從廚房里拿了兩粒黃豆，一人一粒，再裝上兩杯熱呼呼的水，然后把豆子放下去。豆子骨碌碌沉了下去，好似在泡溫泉，在溫泉里懶洋洋地睡著(zhù)了。剛開(kāi)始，我與琪欣都感覺(jué)很新奇，慢慢地愛(ài)上了泡豆。
可是，好景不長(cháng)，我的豆子經(jīng)過(guò)了一個(gè)月長(cháng)時(shí)間的浸泡，都沒(méi)發(fā)生變化，連那層黃衣服也沒(méi)脫下來(lái)，琪欣的也是，我有點(diǎn)不耐煩了；又過(guò)了一天，我再去看看，豆子依舊沒(méi)有進(jìn)展，還是老樣子，我心想：再等一天吧！如果明天再不發(fā)生變化……
果然，第二天的確還是那副模樣，我大怒，心中憤憤不平：分明就是騙人的嘛！老師還說(shuō)能結出芽，騙人！一氣之下，我把它扔了。
后來(lái)，我去問(wèn)琪欣：“琪欣，你的豆子有變化了嗎？我的豆子被我……”
“也是沒(méi)有變化，我都有點(diǎn)兒失望了……”琪欣手中捧著(zhù)豆子，無(wú)可奈何地說(shuō)。
“對��！”我又開(kāi)始憤怒了，“老師分明就是騙人！琪欣，要不這樣，我們把它扔了，都別再養了！”
琪欣只是低下頭，并沒(méi)有回答我。見(jiàn)琪欣這種反應，我有點(diǎn)不耐煩了：用得著(zhù)這么假斯文嘛！不就是一粒豆子嘛！扔了也就扔了，有什么稀罕的！
又過(guò)了半個(gè)月，有一天，琪欣驚喜地對我說(shuō)：“嗨！你瞧，我的豆子居然把衣服脫下來(lái)啦！”
說(shuō)著(zhù)，她把豆子遞給我看；我伸過(guò)頭去瞅了瞅：��！果真是！怎么會(huì )這樣？！同時(shí)，琪欣也把喜訊告訴了老師，許多同學(xué)也一齊喊：“哈哈！我也是！”只有我慚愧地低下頭：為什么我就如此沒(méi)耐心？同學(xué)們的實(shí)驗都成功了，我卻什么都沒(méi)有！這不公平！
從那次以后，我終于明白了：無(wú)論做什么事都一定要持之以恒，堅持到底，這樣你才會(huì )獲得偉大的成就！
小學(xué)同步作文500字 篇6
放假了，天氣晴朗，我在家一個(gè)人玩覺(jué)的沒(méi)意思，就想找一些小伙伴一起來(lái)玩。
不大一會(huì )兒，我從鄰居家找來(lái)三四個(gè)小孩子。人是找到了，可玩什么呢？我竭力從腦子里搜索著(zhù)。站在一旁的鬧鬧抬起頭來(lái)天真地問(wèn)我：“姐姐，你想出了好玩的游戲了嗎？”我搖了搖頭。過(guò)了幾分鐘，我突然想起了一種游戲，高聲說(shuō)：“有了，有了�！�
“快告訴我們呀！”小伙伴們叫起來(lái)。我神秘地說(shuō)：“我們來(lái)做軍事游戲，挖‘地雷’。你們都來(lái)當解放軍，把埋下的‘地雷’都找出來(lái)。當解放軍要機智勇敢�！薄昂�，好，我要當解放軍�！彼麄兌紶幹�(zhù)說(shuō)。
我先叫他們走開(kāi)，不許偷看。我這才拿出小“地雷”，用心尋找埋地雷的好地方。不一會(huì )兒功夫十顆地雷全埋好了。我說(shuō)了聲：“開(kāi)始了，挖‘地雷’吧�！庇谑撬麄兞⒓葱袆�(dòng)起來(lái)，那股頑皮勁兒全沒(méi)了。
只見(jiàn)婉婉蹲在地上，一雙水靈靈的大眼睛，靈活地向四周看著(zhù)，好像要一下子就把藏好了的“地雷”找出來(lái)。突然，婉婉的目光停在一堆亂草叢中。我心中一緊，想：都怪自己埋“地雷”的時(shí)候太馬虎。這時(shí)，婉婉托著(zhù)“地雷”朝我說(shuō)：“我這個(gè)工兵，技術(shù)還不錯吧！”
曉曉在一個(gè)亂石堆里用白嫩的小手細心地翻動(dòng)著(zhù)石塊。忽然，他發(fā)現了藏在石塊下的“地雷”高興地跳了起來(lái)。他揮舞著(zhù)小手臂，高聲叫著(zhù)：“找到了，找到了�！�
鬧鬧也在找。我看她總是圍著(zhù)自行車(chē)看，便故意問(wèn)她：“鬧鬧，你看自行車(chē)干什么？”他歪著(zhù)腦袋回答道：“我想，這自行車(chē)里可能有‘地雷’�！闭f(shuō)完，她又看了起來(lái)。不一會(huì )兒，我“埋”在自行車(chē)底座里的那顆“地雷”也被鬧鬧找出來(lái)了。
大家都在認真地看呀，找呀，過(guò)了不久，我埋下的幾顆“地雷”都被這些聰明的“解放軍”找到了。
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