【精品】小學(xué)好作文500字四篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)好作文500字4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)好作文500字 篇1
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”。當我再次聽(tīng)到這首熟悉的歌時(shí)，一件件令我難以忘記的事，在我腦海中浮現，我就會(huì )不由自主地嘆一聲：“有媽媽真好�！�
我的媽媽是一個(gè)很平凡的女人，人們說(shuō)：“女人是脆弱，但是身為母親的女人是最堅強的�！睂�！我的母親就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)為了家，為了孩子而愿意付出自己一切的人。媽媽是我們家的中流砥柱。他對我時(shí)而嚴厲的，時(shí)而是慈祥的，大小事都由她操辦。
媽媽是我的保護傘。有一次，“鈴鈴鈴，”放學(xué)了，我出教室一看，天灰蒙蒙的快要下雨了。我心中一驚，馬上意識到——的趕緊回家。我想一直被獅子追趕的兔子，跑的快極了，可是老天不作美，我跑到半路上，突然，傾盆大雨傾瀉而下，再跟雨賽跑的我，一下子成了落湯雞，我順勢躲到了一個(gè)屋檐下，雨越下越大，一下也不肯停下，我在一旁干著(zhù)急，我想：老等也不是辦法呀！我咬咬牙，準備沖過(guò)去，這時(shí)，一個(gè)龐大的身體擋在我面前——媽媽?zhuān)蚁渤鐾�，一下子抱住了媽媽�(zhuān)鋈�，我感到媽媽在發(fā)抖，身上好涼。媽媽開(kāi)口了：“我去學(xué)校找你，你不在，我就找啊找，沒(méi)想到你在這兒�！眿寢屵呎f(shuō)邊捏捏我的鼻子，我的鼻頭酸酸的，一股熱流涌遍全身�！皝�(lái)，路上滑，我背你走�！眿寢尪紫律韥�(lái)說(shuō)。我慢慢接過(guò)雨傘爬上媽媽的背——多么硬實(shí)的背。在路上，我的傘有意地向媽媽那里傾向，媽媽似乎察覺(jué)了，挺挺背傘又向我傾來(lái)，我明白了。我伏在媽媽的背上，輕輕地向媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)心阏婧��！眿尯孟裥α�。真的，有媽媽真好�?/p>
小學(xué)好作文500字 篇2
“感恩的心，感謝有你……”是��！人人都要有一顆感恩的心，正如“感謝有你”是我們要對父母親說(shuō)的話(huà)語(yǔ)。就讓我舉兩件事例證實(shí)一下吧！
那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，家家都要開(kāi)空調或到避暑山莊避暑。我們家也不例外，可是我發(fā)熱生病了，這對我們家來(lái)說(shuō)，生病是決對不可以開(kāi)空調的，再加上我又是發(fā)熱�？傻艿芩X(jué)如果不開(kāi)空調會(huì )睡不著(zhù)覺(jué)的。無(wú)奈之下，媽媽只好將弟弟抱到我的房間，讓爸爸和弟弟睡我的房間，媽媽和我睡另一個(gè)房間。我頭好昏！倒頭便睡著(zhù)了，睡夢(mèng)中，突然感到?jīng)鲲L(fēng)習習，我睜眼一看，��！媽媽竟然一直在為我扇扇子！汗水濕透了媽媽的衣裳，一陣陣地涼風(fēng)向我撲來(lái)，那是愛(ài)的風(fēng)，愛(ài)的力量使我的病第二天凌晨就全好了！怎么樣，我能證實(shí)自己的話(huà)了吧！不信，那你接著(zhù)往下看！
“哎，怎么只考了75分！回家肯定沒(méi)好果子吃！”我在心里難過(guò)的想著(zhù)，回家時(shí)媽媽的表情、話(huà)語(yǔ)肯定特嚴肅、嚴厲。想著(zhù)想著(zhù)我走到了家門(mén)口，我有氣無(wú)力地按著(zhù)門(mén)鈴，媽媽把門(mén)開(kāi)了，我還不知道！媽媽看我神情不太對頭，便笑著(zhù)問(wèn)：“咋的了，呆啦，在學(xué)校受欺負了？”“誰(shuí)敢欺負我呀！我……我……我數學(xué)考試考了75分�！薄芭�，原來(lái)是這樣��！來(lái)、來(lái)給媽媽看看試卷�！眿寢尵谷粵](méi)批評我，怎么回事？我心里疑惑的想著(zhù)。媽媽看了我的試卷，嚴肅的說(shuō)：“你確實(shí)不該考75分，這成績(jì)如果老是這樣，那怎得了？這些錯題如果還不會(huì )，我一題一題的講給你聽(tīng)�！蔽抑钢�(zhù)不會(huì )的題目，媽媽一題一題的講給我聽(tīng)，直到我會(huì )了為止。最后講完了題目，媽媽對我說(shuō)：“教育孩子不能靠打、罵，要讓孩子自己認識到錯誤。媽媽不打你、罵你完全是為了這些�！蔽覒M愧地低下了頭，媽媽欣慰的笑了。
哈！是不是特崇拜我有一個(gè)這么好，這么關(guān)心我的母親！現在你信我說(shuō)的.話(huà)了吧！我在感恩中成長(cháng)，我要用成功來(lái)回報我的父母親！
小學(xué)好作文500字 篇3
老師，是一個(gè)多么美麗的詞匯；老師，是一個(gè)多么圣神的字眼。一代代中國教師，在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻，譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的教育頌歌。而我們班的黃老師，也正是這樣一位光榮的人民教師。
我們班的黃老師有著(zhù)動(dòng)人的微笑。每天見(jiàn)到黃老師時(shí)她的臉上總是掛著(zhù)微笑。上課時(shí)，同學(xué)們的精彩發(fā)言；下課時(shí)，同學(xué)的頑皮錯誤，都可以讓她樂(lè )一會(huì )兒。愛(ài)笑是黃老師的性格標簽。黃老師認為：只有笑著(zhù)講課才能給學(xué)生帶來(lái)精彩的課堂。
我們班的黃老師十分熱愛(ài)讀書(shū)。每到中午的閱讀時(shí)間時(shí)，黃老師也會(huì )拿著(zhù)自己的書(shū)來(lái)到班級。而我們看到黃老師津津有味的讀書(shū)，我們也不禁地看起來(lái)。黃老師不僅自己喜歡看書(shū)，也希望我們能看書(shū)。黃老師會(huì )把我們班分成幾個(gè)小隊，每隊買(mǎi)不一樣的書(shū)，過(guò)了一周后進(jìn)行交換。這樣我們就可以把最小的利益最大化，讓書(shū)籍填充我們的生活，徜徉書(shū)海，流連忘返。
我們班的黃老師有一雙雪亮的眼睛。黃老師的眼睛雖然不大，但卻炯炯有神，眼睛里無(wú)時(shí)無(wú)刻不放著(zhù)光芒。上課時(shí)，有人在看課外書(shū)，黃老師一眼就能看到，但黃老師不會(huì )批評他，而會(huì )說(shuō)：“我發(fā)現有些人比我還熱愛(ài)圖書(shū)呢！我真的是自愧不如�！秉S老師還善于發(fā)現同學(xué)們的進(jìn)步與退步。下課時(shí)，黃老師經(jīng)常會(huì )叫一些同學(xué)去她的辦公室。每次黃老師都會(huì )對著(zhù)有進(jìn)步的同學(xué)說(shuō)：“加油，你一定會(huì )更出色的！”對退步的同學(xué)總會(huì )說(shuō)：“退步總比進(jìn)步容易，只要你想要達到成功的彼岸，總是有辦法的�！秉S老師的加油會(huì )讓同學(xué)們跟上一層樓，而黃老師的人生哲理也一定會(huì )讓有些同學(xué)恍然大悟的。
老師，您像化雨春風(fēng)，滋潤著(zhù)我們成長(cháng)；您像冬日暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我們的心田；您像導航燈塔，引領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)的方向。老師您好，我的好老師！
小學(xué)好作文500字 篇4
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。教育過(guò)我的老師很多，在我心里有一位我讓我難以忘懷的好老師就是—吳老師。
吳老師是我小學(xué)的數學(xué)老師，她是一個(gè)又幽默又嚴肅的人，她讓人畏懼又讓人喜愛(ài)。她是一個(gè)長(cháng)得個(gè)子矮矮的，皮膚黑黑的，身體胖胖的，眼睛很小的人�？瓷先ズ�?chē)栏�，但�?shí)際很幽默，她做事還有點(diǎn)馬虎。
在我剛轉到這個(gè)班時(shí)，媽媽就特地去對吳老師說(shuō)，我的數學(xué)成績(jì)不太好，希望吳老師能抓緊點(diǎn)。一見(jiàn)到這個(gè)老師，我的心理就有所畏懼，她那一副嚴肅的臉，似乎從來(lái)就沒(méi)有微笑。那一次，我第一次上她的數學(xué)課，之后，我便對她有了日新月異的看法。她一進(jìn)教室，所有的同學(xué)立刻安靜下來(lái)，她上起課來(lái)總是微笑著(zhù)，同學(xué)們都聽(tīng)的津津有味，但還是有個(gè)別同學(xué)在開(kāi)小差，可是吳老師從不當眾批評他們，而是故意說(shuō)錯，讓同學(xué)們來(lái)判斷，這樣的話(huà)馬上就可以發(fā)現那些不認真的同學(xué)，所以說(shuō)吳老師的馬虎也是訓練我們的一種方式，記得有一次，吳老師講一道圓的面積的題目時(shí)，她故意把公式讀成圓的周長(cháng)公式，許多同學(xué)都沒(méi)有發(fā)現吳老師的馬虎，很快這些同學(xué)注意力就集中起來(lái)了。然而她批改作業(yè)卻十分認真，不光是看答案的對錯，還要看過(guò)程和思路，找出我們錯誤的關(guān)鍵所在，對錯得比較多的同學(xué)，會(huì )叫到辦公室去訂正。吳老師上課每講一題，總要讓我們舉一反三，她從來(lái)沒(méi)有對做錯過(guò)題目的同學(xué)提出批評，而是耐心地講給他們聽(tīng)。下課了，吳老師也和孩子們一起玩耍。這樣的老師既能給孩子一種威信，又能讓學(xué)生們敢于面對老師，不會(huì )和老師之間產(chǎn)生隔閡。就這樣，我在吳老師的帶領(lǐng)下，成績(jì)取得了很大的進(jìn)步�，F在想起來(lái)，我真想發(fā)自?xún)刃牡貙λf(shuō)聲：謝謝您，是因為您的嚴格、您的細心、您的‘馬虎’、您的慈愛(ài)才有了我今天的好成績(jì)。
這就是我心中的好老師，你們遇見(jiàn)過(guò)這樣的好老師嗎？今后我一定要努力學(xué)習，以自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師，回報社會(huì )！
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