【推薦】小學(xué)寫(xiě)事作文500字8篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)寫(xiě)事作文500字8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)寫(xiě)事作文500字 篇1
春天到了，河岸邊的柳樹(shù)綠了，一條條柳枝迎風(fēng)飄揚，不時(shí)把柳枝伸進(jìn)水中，在水中親切地握手。微風(fēng)一吹，水面漾起波紋，垂柳倒影映在水中，隨著(zhù)水波一起蕩漾，倒影一會(huì )兒擴大，一會(huì )兒縮小，一會(huì )兒聚攏，一會(huì )兒又散開(kāi)了……河中有許多小魚(yú)和小蝌蚪，它們在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲。這時(shí)候，傳來(lái)哭泣聲“嗚嗚！嗚嗚！”
這是怎么回事呢？原來(lái)前幾天有一支“軍隊”來(lái)攻擊它。那只軍隊小小的，黑黃相間，尾巴上有一根尖尖的刺。這支軍隊為什么這么厲害呢？因為它們是大名鼎鼎的馬蜂。馬峰們天天在柳樹(shù)邊上飛來(lái)飛去，害得柳樹(shù)不得安寧，連覺(jué)都睡不著(zhù)。
柳樹(shù)受不了了，但是又沒(méi)有什么好辦法把這些個(gè)小小的動(dòng)物趕走，它只好找來(lái)了一只馬蜂談判。柳樹(shù)和顏悅色地說(shuō)：
“馬蜂先生，都說(shuō)距離產(chǎn)生美，咱們做好朋友吧！ 你們能不能搬到其它地方去呀？”
馬蜂沒(méi)好氣地說(shuō)：“我們堂堂馬蜂，是不會(huì )搬去其它地方的。你就死了這顆心吧！”
一連幾日，柳樹(shù)都在冥思苦想。這時(shí)，柳樹(shù)上的小鳥(niǎo)說(shuō)：
“我有一個(gè)辦法，不知道行不行？”
“快說(shuō)！快說(shuō)！我是病急亂投醫�！绷鴺�(shù)急切地說(shuō)。
“咱們去請風(fēng)婆婆來(lái)幫忙吧！”小鳥(niǎo)得意地說(shuō)。
風(fēng)婆婆是個(gè)熱心腸，聽(tīng)它們這么一說(shuō)，馬上拿起一個(gè)大口袋，吹啊吹啊，吹啊吹啊。沒(méi)多久，這兒一片狼藉，連柳樹(shù)上都掛著(zhù)很多垃圾，可是馬蜂的房子卻是紋絲不動(dòng)。這時(shí)，小鳥(niǎo)真得是很無(wú)奈很無(wú)奈。
突然，來(lái)了一群“紅領(lǐng)巾”，他們是誰(shuí)呢？他們呀，是蓮都外國語(yǔ)學(xué)校的小學(xué)生�！凹t領(lǐng)巾”們發(fā)現馬蜂窩后，馬上聯(lián)系了消防員叔叔。不用說(shuō)，馬蜂窩被摘了，可惡的馬蜂們“全軍覆沒(méi)”，真是大快人心��！
此次以后，柳樹(shù)和小鳥(niǎo)們過(guò)上了幸福的日子。
小學(xué)寫(xiě)事作文500字 篇2
在上個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，我一直想要一只小烏龜，爸爸知道我這個(gè)心愿后，便抽空給我買(mǎi)了兩只小烏龜捧在手上逗玩，媽媽看到了對我說(shuō)：＂兒子！別這樣玩小烏龜，會(huì )被你玩死的�。⒖晌夷菚r(shí)不懂事，就是不聽(tīng)：＂哪會(huì )玩死��！烏龜長(cháng)壽著(zhù)呢�。⒁恍瞧诤�，小烏龜已不像原來(lái)那樣活躍了，走路也慢了，可這是只出生了２個(gè)月的小烏龜��！這下可把我急壞了，兩天沒(méi)去動(dòng)它沒(méi)去看它，第三天終于忍不住了，走到陽(yáng)臺去動(dòng)了動(dòng)小烏龜，還像兩天前那樣行動(dòng)緩慢．我猜想小烏龜可能是餓了，于是我便去了廚房拿了幾片白菜葉給小烏龜，可小烏龜看也不看白菜葉，依然＂縮＂在一邊，＂難道它還要跟我玩絕食？＂我想．我把白菜葉放在了魚(yú)缸里，想一個(gè)星期后再來(lái)看兩只小烏龜．
一星期后，我來(lái)到陽(yáng)臺，看到白菜葉只有幾個(gè)小洞，可小烏龜剛來(lái)我家的時(shí)候一天可以吃一片白菜葉，胃口可大著(zhù)呢！可現在怎么一個(gè)星期也啃不了一片呢？我把媽媽叫了過(guò)來(lái)，媽媽說(shuō)道：＂你還是把小烏龜放了吧！可能它想念家和大自然了�。⑽疫�是堅持著(zhù)，怎么說(shuō)也不肯放．
就這樣，兩個(gè)星期后，一只小烏龜翻肚死了，爸爸很生氣，拿著(zhù)另一只小烏龜放生了，另一只烏龜也丟掉了．這一天，使我很難過(guò)，心里不住地指責自己不應該這樣玩小烏龜，應該快點(diǎn)把小烏龜放回大自然，不然小烏龜就不會(huì )死了．
每當看到這個(gè)大魚(yú)缸的時(shí)候，我就會(huì )想起兩只小烏龜，我真懷念小烏龜��！要是讓我再選擇一次，我一定要好好對待小烏龜，伴它長(cháng)大．這是件令我終生難忘后悔的一件事．
小學(xué)寫(xiě)事作文500字 篇3
那一次，我真后悔
在我的記憶里，裝載著(zhù)無(wú)數件事。有開(kāi)心的，有傷心的，有無(wú)味
的??我記憶的事情雖多，但只有一件事直至今天我還記憶猶新——那件后悔的事。
那是我上四年級的時(shí)候。我們老師批改作文時(shí)總會(huì )把作文寫(xiě)得特別好的同學(xué)的文章折一下，而后在班上當作范文讀給大家聽(tīng)。一次，我送作業(yè)本到老師辦公室，我看到辦公桌上有一摞作文本，上面的第一本就是我的，好奇心驅使我去看老師在我的作文本上寫(xiě)了什么評語(yǔ)。我小心翼翼的打開(kāi)作文本，有一顆優(yōu)加星，那顆五角星好像在對我笑呢，我頓時(shí)心花怒放。我定睛一看，我的作文雖然得了優(yōu)加星，可卻沒(méi)有被折起來(lái)，我的高興勁兒一下子全沒(méi)了。又想著(zhù)，反正老師不在，我折一下也沒(méi)有人知道，我的虛榮心在暗暗地作祟，我四周望了望，見(jiàn)沒(méi)人，我飛快地把作文折一下，然后轉身回了教室。坐到位置上的我就像揣了一只小兔子，砰砰地跳。
過(guò)了幾天的作文課上，老師拿來(lái)一摞作文，我心里又高興又緊張，高興的是我的作文又要被當著(zhù)全班同學(xué)宣讀了，緊張的是我要是被老師識破了，我豈不是丟盡了臉面??我正在忐忑不安時(shí)，劉老師講話(huà)了，“以下的同學(xué)作文都寫(xiě)得很好??”果然不出我所料，有我的名字。一時(shí)同學(xué)們向我投來(lái)了羨慕的目光，我的心里甜滋滋的，比吃了蜜還要甜�！拔伊袅藘善斪龇段哪罱o大家聽(tīng)，其他的讓大家修改。奇怪，我留的兩篇范文中的一篇不知道誰(shuí)給我多手，折了一下，讓我
又看了一遍，”她接著(zhù)說(shuō)。真是說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者無(wú)意。一時(shí)我的臉紅得像三國人物中的關(guān)公。我慚愧地低下頭，竟連老師讀我的作文內容都沒(méi)聽(tīng)清楚。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但至今想起仍讓我萬(wàn)分后悔，這件事使我懂得了怎么做人，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人。
小學(xué)寫(xiě)事作文500字 篇4
這是一本使我一生受益的一本書(shū)。里面有一篇篇蘊含著(zhù)生活美文，猶如幸福人生的智慧錦囊，讀后掩卷沉思，頓時(shí)讓我看透人生的迷霧，洞明世事，練達人情，每天都有良好的狀態(tài)。當我閱讀這些靜心小品，就會(huì )有一種陽(yáng)光般的心情。
比如說(shuō)其中一篇：《自己的菩薩》。求人不如求己，自己才是自己的觀(guān)音菩薩！這是這里面我最喜歡的一句話(huà)。
這篇文章主要講的是：一位風(fēng)雨飄搖一世的苦行僧，蒼老得再也沒(méi)有一點(diǎn)力氣跋涉奔波的時(shí)候，是有自己化緣的錢(qián)建了一座小廟棲身。
廟舍剛修好，苦行僧便找了一個(gè)泥塑匠為廟里菩薩塑像。因為泥塑匠一生塑過(guò)幾百個(gè)栩栩如生的菩薩，所以他很快就塑好了一個(gè)菩薩�？煽嘈猩畢s說(shuō)這不是他的菩薩。于是苦行僧說(shuō)讓泥塑匠塑。塑完后泥塑匠哭笑不得。這正是苦行僧的塑像。哪是觀(guān)音啊!苦行僧說(shuō)“我云游天下，一輩子見(jiàn)廟叩頭見(jiàn)佛上香，可每遇大難的時(shí)候，沒(méi)有誰(shuí)來(lái)救過(guò)我，幫我化險為夷，遇難呈祥的�！�
對��！求人不如求己。關(guān)鍵時(shí)刻只有自己才能助自己一臂之力。
自助者天助。上帝不喜歡哀求和埋怨，而喜歡獨立和自強，把上帝索的時(shí)間用于和命運抗爭上，你反而會(huì )得到上帝的青睞。
看到這篇文章，我仿佛象剛洗過(guò)腦似的。前幾天我正為一件事煩惱。不知該怎么辦。讀了這篇文章。我就不再煩惱了。我學(xué)會(huì )了用自己的腦子解決問(wèn)題。學(xué)會(huì )了不求助別人。
這本書(shū)猶如一次旅行，美妙皆在過(guò)程中，那些所謂的目的地，不過(guò)是我們在開(kāi)啟下一段人生旅程前的歇腳處罷了。放慢腳步，細細品味人生的每一段過(guò)程，我們才會(huì )找到生命的價(jià)值和意義。
這本書(shū)也告訴了我：人生不總是風(fēng)和日麗，事事順心，偶爾也會(huì )有小風(fēng)小雨。不如意的時(shí)候，就需要智者的點(diǎn)撥，以重獲信心和勇氣。這個(gè)智者就是----《人生錦囊》。
小學(xué)寫(xiě)事作文500字 篇5
有很多的事情都使我很高興：有的時(shí)候種花，有的時(shí)候爬山，有的時(shí)候捉蛐蛐，有的時(shí)候捉小魚(yú)．．．．．．
放暑假后，一天，媽媽和爸爸帶我去爬山。爸爸先拿了一瓶水，又拿了一架照相機，做好準備后，我們就出發(fā)了。我們到了山腳，就要爬了，抬頭看著(zhù)高山，我心里非常高興。爬了很長(cháng)時(shí)間，還沒(méi)爬到山腰，我就氣喘吁吁了。媽媽看到我有些累了，說(shuō)：“兒子，讓你爸爸帶著(zhù)你怕吧！”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)挥昧�，我自己一定能爬上去的！”媽媽說(shuō)：“好吧，那加油啊，乖?xún)鹤��！蔽揖蛫^力地向山頂爬去，爬呀爬，我快爬不動(dòng)了，但我還是奮力地爬。
突然，有一塊石頭差點(diǎn)要把我絆倒，正好前面有一棵柏樹(shù)，我立刻抓住那棵柏樹(shù)，才沒(méi)摔倒。爸爸讓我站在這棵柏樹(shù)前面，給我照了一張相。這是我第一次和柏樹(shù)一起照相呀，而且這棵樹(shù)也是我不怕困難，勇敢攀登的見(jiàn)證。
我們一邊爬，一邊照相，非常開(kāi)心。爬呀爬，最后我們終于都爬上了山頂，我從山頂往遠處看，到處是一片碧綠的柏樹(shù)，藍色的天空，真是美麗極了！我還給這里很美麗的風(fēng)景照了張相呢！我們站在高高的山頂上，都非常高興。
我們在山頂玩了一會(huì )兒，我爬到一塊巨石上去。突然，我發(fā)現在巨石的兩邊，都刻著(zhù)一個(gè)田字形的圖形，我不明白是誰(shuí)刻的這圖形，他為什么要刻這個(gè)圖形呢？他刻這個(gè)圖形有什么用呢？我跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)不清楚，我又跑去問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不知道。為了留下我的這個(gè)發(fā)現，我就給它們照了一張相，永遠把這個(gè)發(fā)現留在我們家里。
今天，我很高興，因為我爬到了山頂，還發(fā)現了兩個(gè)刻在巨石上的圖，而且知道了只要堅持，就會(huì )勝利的道理。
小學(xué)寫(xiě)事作文500字 篇6
每個(gè)人都有他最難忘的一件事。我也不例外而且記憶猶新，就像昨天才發(fā)生的一樣。
那是我上小學(xué)的時(shí)候，弟弟還在上幼兒園。在那天，剛好下著(zhù)傾盆大雨，媽媽讓我去接弟弟。就這樣，我帶上了我夢(mèng)寐以求的自動(dòng)傘來(lái)接弟弟了�？墒�，在我去幼兒園的路上，一不小心，摔了一跤，自動(dòng)傘就被我摔得粉碎，我只好把傘合攏，拿在手上，冒著(zhù)雨去學(xué)校接他了。把弟弟接到以后，我就立刻讓弟弟把傘拿著(zhù)，直到回到了家。
媽媽正整備把傘打開(kāi)晾干，可等媽媽把傘打開(kāi)事，這一瞬間，媽媽被驚呆了！里面的支架全部都掉了下來(lái)。媽媽被氣得滿(mǎn)臉通紅，問(wèn)我：“是誰(shuí)把傘摔壞的？”我顫抖地說(shuō)：“是弟弟！”在迅雷不疾掩耳地一瞬間，一個(gè)重重的耳光已經(jīng)落在了弟弟的臉上，弟弟便大哭了起來(lái)，這事，我心中升起了一種愧疚。
在這幾天中，我都沒(méi)有臉去面對我那可愛(ài)的`弟弟，可當他見(jiàn)到我，還是用那清脆而響亮的聲音喊著(zhù)“哥哥”。這使我更加的愧疚和傷心。
經(jīng)過(guò)幾天的反省之后，我終于想好了，要把事情的經(jīng)過(guò)，如實(shí)地向媽媽一一說(shuō)出來(lái)，再向弟弟道歉，請求他們的原諒。
于是，我在這天晚上吃飯時(shí)，把這件事告訴了他們，媽媽說(shuō)：“既然你知道錯了，就要改掉這個(gè)壞毛病，不能再犯這樣的錯誤了，下不為例！”弟弟就開(kāi)玩笑著(zhù)說(shuō)：“你害得我無(wú)緣無(wú)故地被媽媽打了一耳光，該怎么辦？”我說(shuō)：“我下次不敢了！”就這樣，我們說(shuō)說(shuō)笑笑地吃完了這頓飯，我心里也如釋重負。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了兩三年，但就像是昨天發(fā)生的一樣，深深地刻在了我的腦海深處。
小學(xué)寫(xiě)事作文500字 篇7
在我們生活的校園里總有許許多多有趣的事。讓我最惋惜，最遺憾，但也是最開(kāi)心的一次就是今年夏天的那次“小鳥(niǎo)事件”了。
在一個(gè)炎熱的下午，知了在“吱吱”的叫著(zhù)，樹(shù)枝、樹(shù)葉都耷拉著(zhù)，失去了往日的生機。我們這些六（二）班的“大哥哥、大姐姐”剛上完體育課，大家都低著(zhù)頭，好像比那些小弟弟小妹妹都矮了一截。
我們三個(gè)小布點(diǎn)也在其中，低著(zhù)頭，冒著(zhù)汗�！昂美蹎�，歇會(huì )兒吧。哎……”身體不好的梁梁說(shuō)著(zhù)坐在了樓梯口，“反正下節也是科學(xué)課�！绷毫翰敛梁�，挪到了陰涼處。我和萌萌想想也是，就坐下了。
“沙沙…哐！”從樹(shù)上掉下來(lái)一坨顏色鮮艷的鳥(niǎo)�！耙恢圾B(niǎo)！”我一下有了精神，向它飛奔過(guò)去。那可愛(ài)的小鳥(niǎo)像是受傷了，不能飛。它用翅膀讓自己緩緩向后移了幾步，但很快被我抓住了。萌萌和梁梁見(jiàn)我抓到了鳥(niǎo)，就像被充了電似的），充滿(mǎn)活力，向我跑來(lái)。這個(gè)可憐的小東西縮著(zhù)脖子，水靈靈的小黑眼睛驚慌地望著(zhù)我們。我們撫摸著(zhù)它，安慰著(zhù)它。一邊摸它柔軟的羽毛，我們一邊商量著(zhù)把它放在哪兒。經(jīng)過(guò)深思熟慮，小布點(diǎn)兒們一致同意先交給老師，再帶回家輪流飼養。
“報告！”我們抱著(zhù)小鳥(niǎo)進(jìn)了老師辦公室。在老師們驚訝的眼神中，我們講述了事情的經(jīng)過(guò)。老師同意先放在她們那兒，但害怕禽流感而把它放在了樓頂花園里。于是那一節課，我都想著(zhù)我們的小鳥(niǎo)�！岸６�！……”一下課，我們就如離弦之箭，跑向樓頂花園。但在我們踏上樓梯的那一刻，小鳥(niǎo)，飛走了……
我們非常遺憾，在那段時(shí)間，每節課我們都會(huì )在樓頂花園上對著(zhù)天空拍手，希望它看見(jiàn)了就能下來(lái)，哪怕只讓我們看一眼。小鳥(niǎo)，你看見(jiàn)我們了嗎？
小學(xué)寫(xiě)事作文500字 篇8
你知道嗎？什么時(shí)候我們的神經(jīng)是最活躍的，那當然是第五節課下課鈴響后，午休前的那段令人每天都向往的――午餐時(shí)間啰！
那一天，我沒(méi)騎自行車(chē)上學(xué)，準備在學(xué)校飯堂解決午餐，所以才有幸親眼目睹“驚心動(dòng)魄”的一幕。
經(jīng)過(guò)幾節“狼”課，終于盼來(lái)期待已久的第五節課的“救命聲”――下課鈴喚醒我們的清醒意識。大部分同學(xué)以最快的速度沖出教室，速度可比劉翔。還有少部分的同學(xué)把持得住，還在漫不經(jīng)心地準備好午休的一切才踏著(zhù)優(yōu)雅的步伐走出教室。
我看著(zhù)這一切，好一會(huì )兒才反應得過(guò)來(lái)，合上足以塞得下兩個(gè)雞蛋的嘴巴，倉促地趕到了飯堂。但眼前的情況讓我再一次摔破了眼鏡。天��！看著(zhù)一條又一條的人龍大蛇，還有在飯堂走動(dòng)的同學(xué)。這一情景可謂稱(chēng)得上是人山人海，連一只蚊子也插不了足了！我連忙去排隊，途中不免會(huì )有一些等得不耐煩和插隊的同學(xué)有一點(diǎn)小爭執，拖慢了不少時(shí)間。不過(guò)，皇天不負有心人。終于輪到我打飯了。我端著(zhù)可口的食物轉過(guò)身來(lái)，不由得大吃一驚――飯桌全都爆滿(mǎn)，連一個(gè)空位也沒(méi)剩下，我只好拿著(zhù)飯盒到外面去吃。
解決了午飯，我來(lái)到圖書(shū)館休息。但圖書(shū)館的“粉絲”不亞于飯堂的崇拜者，我在倘大的圖書(shū)館里轉了幾圈，終于被我找到了一個(gè)座位，我連忙坐下準備休息。但煩人的噪聲使我心煩意亂，有沒(méi)有搞錯，這里可是圖書(shū)館哦！怎么可以這樣：聊天、玩耍、議論的人不在少數。不過(guò)，圖書(shū)館管理員可不是吃素的，及時(shí)制止、警告了他們。
時(shí)間匆匆，轉眼間就到了午休時(shí)間，同學(xué)們各自回到自己的教室。那次之后我就沒(méi)在學(xué)校吃午飯了，所以，后來(lái)發(fā)生什么事就非吾輩所能預料！
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