老師的教導作文500字（通用21篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的老師的教導作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　老師的教導作文500字 1

　　轉眼間，我們將走出母校。在六年的學(xué)海生涯中，有著(zhù)許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣的小事，但至今不能讓我忘懷的卻是那位老師的教誨。

　　老師名叫陳心民，年近六旬，是位慈祥的老人。他的腦袋禿禿的，臉上總掛著(zhù)笑容，眼神很深淵，能讓你看透未來(lái)，看透自己，嘴上面留著(zhù)稍微泛白的胡子。別看他外表慈祥，可要是嚴肅起來(lái)，人人都怕。

　　這天老師給我們講減數，加數，被減數的問(wèn)題，可我因為上課走神，老師講的一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，老師講完后把本子發(fā)下來(lái)，留了些簡(jiǎn)單的題，可我就不明白算是的關(guān)系，怎么會(huì )呢？我只管胡亂寫(xiě)寫(xiě)算了，寫(xiě)完后便交給老師檢察，可一到老師手里，我一看那幾道題錯了，可交了出去，只好挨罵了，老師看我算是關(guān)系就不對，便批評起來(lái)，我的臉發(fā)紅，不知怎么辦才好。

　　這時(shí)老師的臉發(fā)紅，好像是被我氣的，老師批評完后，便讓我回到座位上，我到座位上便哭了起來(lái)，此時(shí)心里很多委屈，便阻止不了淚水的流出，這時(shí)下課了，冰艷和克凡來(lái)安慰我，這時(shí)本子上滴滴淚水侵濕了紙張，隨后冰艷給我講了其中的關(guān)系，我漸漸明白了，便抽噎著(zhù)寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)后我把本子交給老師檢查，老師看了后，和藹的對我說(shuō)：“以后要認真做題，不要再上課走神了”。

　　在回班的路上，我非常高興，像吃了蜜一樣甜，老師那一句話(huà)像甘泉流經(jīng)我干渴的.心田，在以后的日子里，他雖然不能教我了，但我會(huì )把這句話(huà)一直記在心頭的，老師謝謝你，謝謝你對我的教誨。

　　老師的教導作文500字 2

　　叮鈴鈴！叮鈴鈴！上課鈴響了，我們邁著(zhù)整齊的步伐走到操場(chǎng)，此時(shí)，太陽(yáng)公公熱情地照射著(zhù)大地，小鳥(niǎo)也唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，現在天氣是那樣的好，但是我的心卻冷冷的。

　　我回想起這件事：體育課上，體育老師芳老師讓我們練習五十米跑，練好了我們還可以搞一次跑步比賽，男生一組女生一組來(lái)比賽，同學(xué)們各個(gè)興高采烈，但我有些擔心＂要是跑不好怎么辦？＂沒(méi)等我想完，老師就大聲說(shuō)：＂開(kāi)始�。�

　　這時(shí)，每個(gè)同學(xué)都跑得很快，差不多全部都受到了表?yè)P，輪到我了，我在全班同學(xué)的視注下開(kāi)始跑了起來(lái)，可是老天似乎要跟我作對，沒(méi)等我跑到半圈，就已經(jīng)累得氣喘吁吁，褲子也差點(diǎn)要掉下來(lái)，再看看同學(xué)們，都已經(jīng)笑得前仰后合了，而我則生氣地往隊里一站，準備再也不跑步了。這時(shí)，芳老師走過(guò)來(lái)，心平氣和地對我說(shuō)：＂林航宇，這跑步就像建房子，房子要一點(diǎn)一點(diǎn)的建，跑步也要一點(diǎn)一點(diǎn)的練，只要你付出了努力，老師相信你一定會(huì )跑的很快。＂

　　從此，我每天早上都去跑步，直到跑得滿(mǎn)頭大汗才回家，我的跑步速度也越來(lái)越快。有一次，學(xué)校搞了一個(gè)一百米跑步比賽，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的報了名，最后居然得了一等獎！當我站在那高高的'領(lǐng)獎臺上，我想起了體育老師芳老師的那句話(huà)，便大聲喊到：＂芳老師，謝謝您�。�

　　芳老師改變了我對跑步的的看法，也教會(huì )了我要克服困難，我很感謝芳老師！

　　老師的教導作文500字 3

　　我以為老師的教導是培養祖國的花朵，是對保衛祖國后代的幫助，是使祖國快速發(fā)展的催化劑。

　　五年前，我伸出邁進(jìn)學(xué)校的第一步，時(shí)光如梭，光陰似箭，日月如洗。轉眼間，一年后的我即將畢業(yè)，在這五年里，我忘不了每位教過(guò)我的老師，忘不了在校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了老師們的辛勤教導，忘不了他們和藹可親的目光…。他們不求英雄的豪言壯語(yǔ)，不求無(wú)與倫比的'地位，不求明星的光彩奪目……

　　老師，我還記得有一次，是您讓我們寫(xiě)一篇主題為《一件感人的事》，您叫了王昊，天昊雖然聲音很小，字數也很少，但是您沒(méi)有罵他，您還是說(shuō)王昊不錯，大家都疑惑起來(lái)，不假思索地問(wèn)：“老師為什么王昊寫(xiě)得不錯？”老師說(shuō)：“一個(gè)人的寫(xiě)作能力體現不是每次都有進(jìn)步的，難道你們沒(méi)有發(fā)現王昊的作文寫(xiě)的越來(lái)越好了嗎？老師是不會(huì )對誰(shuí)有私心的，我愛(ài)每個(gè)孩子，只要你們努力，老師都喜歡你們。不會(huì )在意每個(gè)同學(xué)的成績(jì)的�！�

　　我還記得一次，您讓我們看了一節課的書(shū)，在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，您說(shuō)：“讀書(shū)是獲取知識的最好的辦法，書(shū)是打開(kāi)只是大門(mén)的鑰匙�！蹦�花寶貴的時(shí)間讓我們看書(shū)，是為了讓我們喜歡書(shū)籍，喜歡上語(yǔ)文。

　　我忘不了您的教導，我相信您的教導會(huì )使我踏上人生路的巔峰，使我永生受益，使我受益無(wú)窮，而且您不求回報，只求為祖國培養出一朵朵祖國的花朵，回報祖國，為祖國貢獻自己的力量。

　　老師的教導作文500字 4

　　在我的成長(cháng)道路上，有一位老師是我們的指路明燈，她就是一直教我四年的班主任——莫老師。她對我們的.慈愛(ài)、嚴厲，都化為了濃濃的師生情誼。

　　就在昨天，我們正在發(fā)語(yǔ)文回家作業(yè)的時(shí)候，教室鬧哄哄的，有的同學(xué)甚至站起來(lái)，興奮地叫著(zhù)。而此時(shí)，莫老師就在上面忙著(zhù)登記成績(jì)。突然，莫老師拍了幾下桌子，教室里立刻安靜了。接著(zhù)，她又把夏天叫起來(lái)問(wèn)：“你為什么那么興奮？”夏天只好輕聲地回答：“因為我們去過(guò)湯素蘭的講座，所以……”然后，莫老師舉起手，清了清嗓子說(shuō)：“剛才，我想喊你們安靜，可我今天去體檢了，醫生說(shuō)我咽喉炎，如果我再這樣說(shuō)下去就會(huì )成聲帶小結，要動(dòng)手術(shù)！”教室里鴉雀無(wú)聲。

　　老師一臉嚴肅，聲音低沉下來(lái)，但語(yǔ)氣比剛才更加強烈：“雖然別人說(shuō)你們很能干，發(fā)言很積極，有許多的優(yōu)點(diǎn)。但是我知道，你們還有著(zhù)許多的缺點(diǎn)。比如很浮躁……”教室里一片沉默。是呀，最近我們班同學(xué)似乎過(guò)于沾沾自喜，尤其是公開(kāi)課的成功，好多同學(xué)都忘乎所以，得了幾句表?yè)P的話(huà)，以為都很了不起了。如果剛才，我們聽(tīng)取老師的建議，在老師登記成績(jì)時(shí)，能看書(shū)或寫(xiě)作業(yè)，那么時(shí)間就不會(huì )白白浪費。學(xué)習是需要一個(gè)安靜的環(huán)境的。

　　小樹(shù)成長(cháng)，需要園丁修枝剪葉，才能更加茁壯。而我們，也需要這樣的老師規范我們，及時(shí)指出我們身上的缺點(diǎn)，我們才能茁壯成長(cháng)。

　　老師的教導作文500字 5

　　生活是豐富多彩的，充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光，也彌漫著(zhù)風(fēng)霜雨雪。生命的長(cháng)河，注定要流過(guò)寬闊的平原，也難免要經(jīng)過(guò)險峻的峽谷。我們成長(cháng)的歷程，不僅僅是寬闊的大道，同時(shí)也布滿(mǎn)了荊棘險灘，是他們諄諄地教導，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的'明燈，托起了明天的太陽(yáng)。如果我們是祖國的花朵，她們就是辛勤的園��；如果我們是勇敢的水手，她們就是智慧的導航。

　　人們常說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。的確，對于我們的成長(cháng)而言，老師是我們成長(cháng)道路上的一道航向，一抹新綠，她們教導我們如何做人，如何做事，如何與人相處，如何健康成長(cháng)。老師的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水，老師的勞動(dòng)，同時(shí)也使我們變得更加聰明和智慧。

　　老師，您把希望的種子撒播在了我們身上，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會(huì )責任感注入在了我們的靈魂里，社會(huì )的發(fā)展由此而蒸蒸日上。

　　小草因為感恩雨露，所以它獲得了美麗；雄鷹因為感恩天空，所以它獲得了翱翔的翅膀，我們的心靈因為對愛(ài)感恩，才獲得了鉆石般的光芒……我要感恩我的老師。

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春色。老師，快推開(kāi)窗子吧，這滿(mǎn)園春色，這桃李芬芳，都在向您敬禮。

　　教師節就要到了，我會(huì )親手為您做一張精細的賀卡，來(lái)代表我對您的愛(ài)——老師，感謝您！

　　老師的教導作文500字 6

　　就是那一年我對數學(xué)的掌握和看法有了新變化，并讓我愛(ài)上了數學(xué)，這多虧了教導有方的展老師。

　　他長(cháng)著(zhù)粗濃的眉毛，黑黑的眼睛……那個(gè)“大腦袋”里全是智慧，他把他的智慧教給了我們。

　　1~3年級我的數學(xué)幾乎都是“良好”，四年級卻得了“全優(yōu)”。就是那一節“‘聰’字為什么這樣寫(xiě)”讓我學(xué)會(huì )了如何去聽(tīng)課�！巴瑢W(xué)們，‘聰’字為什么這樣寫(xiě)？”展老師親切地問(wèn)。有些同學(xué)說(shuō)知道，有些同學(xué)說(shuō)不知道，我似懂非懂時(shí)而點(diǎn)頭時(shí)而搖頭。大家議論完，展老師接著(zhù)說(shuō)：“因為‘聰’字呀，有個(gè)耳朵旁，是耳朵；又有短撇短捺，像眼睛一樣；下面有個(gè)口，是嘴巴，說(shuō)話(huà)的意思；再瞧下面還有一個(gè)心字底，那就是用心記�！闭估蠋煼隽朔鲅坨R，接著(zhù)說(shuō)：“一個(gè)聰明的學(xué)生，上課要用耳朵聽(tīng)，用眼睛看黑板，用嘴巴積極發(fā)言，用心記筆記�！苯�(jīng)過(guò)展老師這么一說(shuō)，我恍然大悟。于是我在心里默默發(fā)誓：我一定要做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)聰明的學(xué)生，一定要把數學(xué)學(xué)好！從此每節課我都這樣努力，終于在期末考試中數學(xué)取得了“優(yōu)秀”。雖然這只是一節40分鐘的課，卻讓我明白了怎樣去聽(tīng)課。

　　展老師為人親切、大方。上課對我們很溫柔；課間同學(xué)們追逐打鬧，只要被展老師遇見(jiàn)，他就會(huì )講個(gè)故事讓同學(xué)們明白追打的`危害，使同學(xué)們在課間不再追逐打鬧。

　　現在，展老師不再教我們了，我更加想念他了，多么想再聽(tīng)一節他的課呀！多么想再感受一次他的愛(ài)生如子！

　　老師的教導作文500字 7

　　我是一個(gè)對繪畫(huà)一見(jiàn)鐘情的女孩。我覺(jué)得我繪畫(huà)不錯，可能來(lái)源于我的靈感和構思，或者耐心。但是，真正讓我感受到繪畫(huà)不錯的，還是老師的啟迪。

　　以前，我對繪畫(huà)一點(diǎn)都不了解，只懂得隨便涂鴉。但是，真正幫助我的，就是我的老師。老師教會(huì )了我一丁點(diǎn)兒東西，哪怕是一種線(xiàn)條、一種平移，我都會(huì )好好記住。正是因為有了，我才對繪畫(huà)更加了解；正是因為有了老師的講解，我才能彌補繪畫(huà)上的一些不足。

　　記得有一次，我畫(huà)的物品是豬型儲存罐。但是，當我拿到這幅畫(huà)的時(shí)候，卻感到非常陌生。當老師在給我講解的時(shí)候，我格外認真。老師在熟能精巧的`打型時(shí)，我也在心里一遍又一遍地默默比畫(huà)著(zhù)。在畫(huà)的時(shí)候，我非常專(zhuān)心致志的注意著(zhù)畫(huà)它的斜度。當交上去的時(shí)候，我心里七上八下。不過(guò)，幸虧，我過(guò)關(guān)了。但是，老師在修改的時(shí)候，卻還是那么專(zhuān)注，那么細心。而我呢？正好恰恰相反。我當時(shí)的情景，雖然不能說(shuō)是心不在焉，但也沒(méi)有認真細聽(tīng)。所以，到那以后，每當我想起了這幕情景，就有點(diǎn)兒慚愧。

　　也不知道是老師教我時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)了，還是老師教我教得很深刻，我比以前更加尊敬老師了。我認為，尊敬老師，就是尊重了長(cháng)輩。只有更加的聽(tīng)從老師的教導，才能使自己的這一方面提高成績(jì)，正如所有的老師也要這樣。

　　老師的教導作文500字 8

　　那天的天氣真熱，我們班都打開(kāi)了電風(fēng)扇，但我們的同學(xué)似乎還在叫苦連天地喊著(zhù)天氣真熱。

　　老師推開(kāi)了教室門(mén)，用了驚異的眼光看了看同學(xué)的大汗，大聲說(shuō)：“電風(fēng)扇關(guān)掉，下樓排隊去�！庇型瑢W(xué)驚訝地問(wèn)：“老師為什么��！”“下去就知道�！崩蠋熣f(shuō)了一句話(huà)就下去。許多同學(xué)挺起自己的身子，像個(gè)老人似的瞇眼睛。同學(xué)們走到操場(chǎng)，第一眼望到的是老師。老師一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。

　　這時(shí)是下午2點(diǎn)整，太陽(yáng)高高地掛在天空上。有的`同學(xué)說(shuō)：“老師，天氣這么熱，回教室吧�！钡�老師似乎一點(diǎn)也不理解我們的心情。她那十分鐘前默默無(wú)聲的嘴唇終于說(shuō)了，說(shuō)：“每個(gè)人都要學(xué)堅強到苦，如果以后有了什么災難，你就想要退縮，不往前走一步，又怎么知道是生是死呢？”

　　我們在教師足足站了十五分鐘，老師才讓我們回到教室。一進(jìn)教室，主教室的風(fēng)扇全都開(kāi)起了最大工率。有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)地說(shuō)老師，說(shuō)：“這是什么鬼老師，害我們外面曬了十五分鐘的太陽(yáng)，現在真是熱死我了�！贝蠖鄶低瑢W(xué)與他同感。但我不那么認為。如果假如真的現在發(fā)生了地震啊、海嘯啊、火山爆發(fā)的事件，我們要怎么辦呢？是退縮，還是向前，這是在考驗我們有沒(méi)有堅強的意志。

　　在以后的歲月中，我時(shí)常想起這位。是她讓我在生活的道路上懂得了堅強，遇到困難時(shí)要與困難對決，不能退縮。這是一個(gè)受益的教導��！在我心里，又隱約想起了那天，那天的夏日，那天的時(shí)刻，那天的15分鐘。

　　老師的教導作文500字 9

　　一天天，一日日，時(shí)間飛逝，但老師孜孜不倦的，對我們辛勤的教導是那樣清晰地回蕩在耳邊。

　　以前，老師經(jīng)常教導我們，要我們在上課時(shí)認真聽(tīng)講，還幽默地說(shuō)：“你們可不要身在曹營(yíng)心在漢喲！”但是，我們卻——用老師的話(huà)說(shuō)，就是把這些話(huà)當作耳邊風(fēng)。

　　后來(lái)，老師不得不使用一些“非常手段”來(lái)“克制”我們，使得我們有一段時(shí)間不敢“隨心所欲”輕舉妄動(dòng)了。

　　但是，人是一種容易健忘的高等“動(dòng)物”，俗話(huà)說(shuō)：“好了傷疤忘了痛�！睕](méi)過(guò)幾天，全班又“騷動(dòng)”了起來(lái)。

　　但不久，一次考試中不知為何，我們全班的成績(jì)一落千丈，之前我們班的成績(jì)一直占據著(zhù)全年段第一的，結果這次年段第一被四（2）班給搶了；這時(shí)，我們才認識到老師說(shuō)的上課認真聽(tīng)講的重要性。在之前老師的.“手段”我體驗過(guò)，雖然，那“手段”不殘忍，但令我銘記于心。直到最后——我拿到試卷的那一刻，我才明白老師的用心良苦。

　　老師現在已經(jīng)不會(huì )經(jīng)常這樣說(shuō)了，而且要我們用自己的理解能力去領(lǐng)悟了，而當我遇到了難題時(shí)，窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，臺盆中的仙人掌能在沙漠中生長(cháng)，是一種多么頑強的生命力，才能造就出這樣的植物��！看到這些小小的動(dòng)植物，我的心中就充滿(mǎn)了信心，再加上上課也聽(tīng)著(zhù)很仔細，所以，那些難難也就迎刃而解了。

　　老師的教導雖然是一個(gè)短時(shí)很“痛”的教訓，但讓我深刻體會(huì )到了之后的甜蜜，給了我很大的啟發(fā)，同時(shí)也給我倍增了自信。

　　老師的教導作文500字 10

　　“Oh,my god!換老師了�！甭�(tīng)了這個(gè)消息，我嚇得面如土色。教了我們班三年的祁老師竟然不教我們班了，這個(gè)新來(lái)的“陳老師”誰(shuí)知道是何方神圣呢!四年級開(kāi)學(xué)伊始，幾乎所有的同學(xué)都發(fā)出了這樣的“哀嘆”。不過(guò)與體育老師的接觸，我才發(fā)現，原來(lái)現在的體育老師也是個(gè)和善、幽默的人。

　　陳老師不會(huì )經(jīng)常罵我們，也不會(huì )打我們。甚至有一次，張力元摸了下他的“大肚腩”，陳老師也不動(dòng)聲色。這讓我們對陳老師不再抵觸，一些男生甚至成了陳老師的Fans�，F在，雖然還有些小女生戲稱(chēng)陳老師是“披著(zhù)羊皮的狼”，但陳老師在大多數人心目中，儼然是讓我們喜愛(ài)的'“孩子王”。

　　陳老師另一個(gè)特長(cháng)——給別人起綽號。因為我們以為給別人起綽號只是小學(xué)生玩玩的無(wú)聊游戲，所以只有等到陳老師真搞起這事，我們才相信了。那個(gè)悲催的“被起名人”是誰(shuí)呢?哈哈，那就是干啥啥慢的丁時(shí)豐嘍!給他起了個(gè)“dìng zí”的綽號，意指“討人厭”。我想丁時(shí)豐應該也不喜歡這個(gè)綽號，現在他動(dòng)作快多了。要知道為了丁時(shí)豐這個(gè)壞毛病，祁老師絞盡腦汁、抓破頭皮三年都沒(méi)有成效，久經(jīng)世事的陳老師三個(gè)星期就完美解決了。

　　前幾天又聽(tīng)說(shuō)祁老師五年級還會(huì )回來(lái)教我們，但現在我們的老師這么和善，又這么幽默，又教育有方，現在我又希望五年級我們的體育老師還是陳老師該多好!

　　老師的教導作文500字 11

　　小學(xué)的一幕幕難忘片段，終是在我眼前不斷浮現，最讓我深刻的是，老師對我的教導。

　　在一個(gè)夏日炎炎的下午，老師布置了許多作業(yè)，可貪玩的我一點(diǎn)兒也不當回事兒，可當下一節課就要交作業(yè)了，我才心急如焚起來(lái)，因為我作業(yè)還沒(méi)做。我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：該怎么辦，老師一定會(huì )罵我的！于是，無(wú)奈的我只好偷偷地討好朋友希望讓她借我抄一抄作業(yè)。

　　到了第三節課，老師批好了作業(yè)。嚴肅地把同學(xué)們的作業(yè)發(fā)了下去，唯獨沒(méi)有我發(fā)到作業(yè)，我的心立刻“咯噔”了一下。果然，老師點(diǎn)了我的名字，我的心跳到了嗓子眼兒，七上八下地想：我一定要被老師發(fā)現了，怎么辦！怎么辦！

　　我絕望地想走到了老師的`辦公室，辦公室里空無(wú)一人，陰森森的，我嚇得直冒冷汗。這時(shí)，老師突然說(shuō)到：“到這兒來(lái)！”我低著(zhù)頭，豆大的淚水一大滴一大滴地流下來(lái)。老師用嚴肅的目光看著(zhù)我，說(shuō)：“你不應該這樣的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，更希望老師能大聲地吼出來(lái)，這樣能讓我更好受一點(diǎn)兒。接著(zhù)，老師心平氣和地說(shuō)：“我知道你沒(méi)有做好作業(yè)，但也不可以抄作業(yè)呀！”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“希望你不會(huì )有下一次！”我終于“哇——”地一聲大哭了起來(lái)，老師拍了拍我的背，對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不過(guò)，請記�。阂院笠�做一個(gè)誠實(shí)的女孩！”

　　直到今天，我依然記得老師說(shuō)的：做一個(gè)誠實(shí)的女孩！

　　老師的教導作文500字 12

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實(shí)寫(xiě)照。您把的精力和心血都奉獻給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)雨， 是您用知識的營(yíng)養將我哺育長(cháng)大，卻從來(lái)不求回報與索取。

　　也許你覺(jué)得，老師總拿“少壯不努力，老大徒傷悲”這些大道理嘮嘮叨叨地教訓你，讓你感到厭煩。但你要知道，老師教導你，是關(guān)心你的表現，是敬業(yè)的表現。在煩言碎語(yǔ)中，無(wú)不飽含著(zhù)老師深深的愛(ài)心。也許你覺(jué)得，老師對你的期望過(guò)高，給了你很大的壓力，讓你疲憊不堪甚至喘不過(guò)氣。但你要相信，老師對你的期望，其實(shí)是對你的信任與希望，“有壓力才會(huì )有動(dòng)力”，老師對你的'期望能夠激勵你更加勤奮地學(xué)習。

　　從一年級到六年級，教過(guò)我的老師有許多，她們傳授我知識，教育我做人，其中對我影響最大的是我的語(yǔ)文老師——沈老師。作為班主任，是她對我們噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至，讓我們感受到溫暖；是她對我們一視同仁，從不差別對待，讓我們充滿(mǎn)信心；是她對我們發(fā)出嚴厲而發(fā)自?xún)刃牡呐�評，讓我們能知錯就改。就比如說(shuō)今天吧，沈老師上午和中午都不在，由其它老師代課，讓我們自己做練習，有的同學(xué)非常認真的在做，有個(gè)別同學(xué)一直在玩，還不屑地說(shuō)沈老師又不在，不做也沒(méi)關(guān)系，到了下午，沈老師回來(lái)了，個(gè)別同學(xué)還很不情愿，難道你們不知道沈老師很辛苦很累嗎？沈老師上午在別的學(xué)校上課，中午草草地吃完飯后又去開(kāi)會(huì )，還趕緊回來(lái)給我們上課，回來(lái)之后還遭個(gè)別同學(xué)的氣，沈老師也是為了我們能多一點(diǎn)知識呀！

　　老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地；老師，您是報曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們早起；老師，您是不滅的火把，點(diǎn)燃學(xué)生心中的夢(mèng)想，點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望。如今我們已經(jīng)快畢業(yè)了，要去迎接新的挑戰了，但是我們永遠的忘不里您對我們的教導，忘不了您對我們的期望，忘不了您對我們所說(shuō)的一切一切……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 我想，沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能真正表達老師這二字的內涵，真的，謝謝你們。謝謝你們對我教導，謝謝你們曾對一顆幼小心靈的無(wú)私的愛(ài)。

　　老師的教導作文500字 13

　　“啪，啪！”兩個(gè)響亮的巴掌落在了我的頭上。當我張開(kāi)那朦朧的雙眼時(shí)，發(fā)現你已經(jīng)站在了我的前面。

　　“你竟然敢在課上睡覺(jué)，反了你了，下課到我辦公室來(lái)！”當我清醒時(shí)，老師厲聲訓斥。

　　下課，我到老師的辦公室，老師正在改作業(yè)，說(shuō)讓我站一會(huì )兒。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我開(kāi)始被詢(xún)問(wèn)，我只能一一回答。我只模糊的記得，老師找了棍子，邊打邊罵，終于把我打改了。我聽(tīng)見(jiàn)老師對我說(shuō)：“鞭子只抽千里馬，不抽老黃牛，只有千里馬才跑得遠�！被厝�，我琢磨了一下，我感受很深，不知該拿什么感謝你，我的老師。

　　“哧啦——”兩張密密麻麻的黑字白紙，從一個(gè)本子上被迫給“趕下去”。

　　“你看看你，什么學(xué)習態(tài)度，作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟。算個(gè)什么好學(xué)生！”老師氣憤得窩著(zhù)兩張紙，罵著(zhù)我，罵得我兩顆悲傷的淚珠在眼眶里打轉。一會(huì )兒，老師不罵了，寫(xiě)了一張紙，裝進(jìn)信封，給我，說(shuō)：“回家，你把這張紙給你媽媽看看，然后你再仔細地看一遍，看完反思，寫(xiě)一份檢討書(shū)給我，記住了嗎？”我只好服從命令。

　　回家，媽媽看完之后還給我。我看了看，信里說(shuō)的是老師表?yè)P我的話(huà)，沒(méi)有一絲的.批評，只有一點(diǎn)建議：“您多陪陪孩子，這孩子不錯，只不過(guò)心里有些浮躁，學(xué)習態(tài)度有點(diǎn)不太端正，多管管�！笨赐�，我鼻子一酸，欲言又止。老師，我不知如何去感謝您，我的老師。

　　我的老師，如果沒(méi)有您的打罵，沒(méi)有您的那一封信，我可能就不會(huì )像現在這個(gè)樣子，考進(jìn)了年級前十。老師，您對我真的是太好了。

　　在家長(cháng)會(huì )領(lǐng)獎時(shí)，您還在底下為我默默地為我鼓掌。老師，我不知用什么方法去感謝你，我的老師。

　　暑假，是一個(gè)漫長(cháng)的假期，您浪費掉自己看孩子的時(shí)間，來(lái)我們家家訪(fǎng)，說(shuō)讓我下次繼續努力，不能驕傲，爭取拿個(gè)年級第一。

　　老師，您這么對我殷勤的付出，我真不知用何種方法去感謝您的深恩啊，我可親可敬的老師！

　　老師的教導作文500字 14

　　我們成長(cháng)的道路上，有許許多多的人幫助過(guò)我們。有老師。同學(xué)。家長(cháng)等。有了幫助我們就應該感謝人家，要不別會(huì )說(shuō)你不禮貌的。老師一個(gè)為自己學(xué)生付出的人，我們犯錯，老師告訴我們做錯事就要有承認的勇氣，人人都有犯錯誤的時(shí)候，只要能改正還是一個(gè)非常好的孩子。我們應該感謝老師，告訴我們的每一句話(huà)，我們應該銘記在心。而我的老師她是一個(gè)非常溫柔。善良的老師。有時(shí)我們見(jiàn)她有點(diǎn)想吐的感覺(jué)。而我在學(xué)校的表現被老師叫到了辦公室里談話(huà)。

　　那是一個(gè)非常炎熱的下午，老師來(lái)到教室叫我出去。我以為是有什么好事老師叫我，我出去以后老師讓我下課到她辦公室來(lái)一趟。我當時(shí)就瞪眼看著(zhù)老師問(wèn)什么事，只說(shuō)讓我下課到她辦公室來(lái)一下。于是我那節課可以說(shuō)是沒(méi)有上，很快就下課了。下課后我來(lái)到老師房門(mén)口，在外面站了一會(huì )兒才叫的報告。進(jìn)到老師房以后，老師問(wèn)我這兩天怎么看上去沒(méi)心思學(xué)習。我說(shuō)沒(méi)有啊，心想；這兩天是沒(méi)有心思學(xué)，上課腦子里老是開(kāi)小差，到底告不告訴老師呢？如果不告訴心里好像有什么東西壓著(zhù)，告訴了會(huì )沒(méi)有臉面的。到底告不告訴呢？我一氣之下就告訴了老師，老師知道以后，告訴我以后上課再也不能這樣了，要好好學(xué)，不學(xué)的'話(huà)你以后干什么呀。我我說(shuō)老師知道了以后再也不會(huì )這樣了。我一定好好學(xué)習，為我的將來(lái)做準備。我再走回教室的路上想了很多，幸虧有老師這回的教導，要不然我還得到什么時(shí)候呀？心里默默地想著(zhù)。

　　同學(xué)們，你們可不要像我這樣子了，你們一定要好好學(xué)習哦，我在這里為你們加油了。

　　老師的教導作文500字 15

　　學(xué)海無(wú)涯，老師的教導處處有方。在人生的道路上，有誰(shuí)會(huì )沒(méi)有受到過(guò)老師的教導呢？而在四年級的時(shí)候，一次老師的教導就使我現在都還歷歷在目。

　　那時(shí)剛下課，班主任叫了幾位精明能干的同學(xué)幫老師搬運獎品（也包括我）。忽然上課鈴響了起來(lái)，氣喘吁吁的我們迅速干完之后就立刻回到教室。然而，教導就從這里開(kāi)始……

　　這時(shí)，英語(yǔ)老師早已開(kāi)始上課。我來(lái)到教室門(mén)口，正想喊報告，一個(gè)想法突然涌上心頭：以前班主任說(shuō)過(guò)，如果已經(jīng)上課了，就不用喊報告，直接進(jìn)去。于是，我明目張膽、踮手踮腳地走了進(jìn)去。還沒(méi)坐下一秒鐘，老師就冷不零丁地來(lái)了這樣一句：“剛才進(jìn)來(lái)的出去�！痹趺椿厥�？一頭污水的我只好乖乖地站在外面。突然，另一個(gè)幫忙的同學(xué)想出了一個(gè)好法子，說(shuō)：“對不起，我遲到了，我能進(jìn)來(lái)嗎（英語(yǔ)版）？”“×××進(jìn)來(lái)�！甭�(tīng)了這些，我心里出現了兩個(gè)念頭：

　　1、我們只是去幫忙，不算遲到，老師為什么要我們承認自己遲到呢？

　　2、將就一下吧，快點(diǎn)說(shuō)那句英語(yǔ)，好早點(diǎn)進(jìn)去。最終，我拒絕了第一個(gè)念頭。

　　第一遍，“closet!”“……”怎么搞的？我這副班長(cháng)的威風(fēng)竟被班級的齊讀聲居之臨下�？磥�(lái)還真是人多的力量大無(wú)比。

　　一計不成，又生一計。老師忽然賜了良機給我們，機不可失，失不在來(lái)。我連忙說(shuō)了一句：“對不起，我遲到了，我能進(jìn)來(lái)嗎（英語(yǔ)版）？”這句話(huà)清楚而又響亮，讓我信心十足。果然，老師讓我進(jìn)了教室。雖然剛才的.事情比較尷尬，但我的心情比剛才輕松多了。

　　經(jīng)過(guò)這次的教導，讓我改掉了從前的習慣。相信將來(lái)我一定會(huì )成為懂禮之才為我努力吧！

　　老師的教導作文500字 16

　　在一年級的時(shí)候，我跟一個(gè)同學(xué)之間關(guān)系不好，一下課她就拉我出去說(shuō)我壞話(huà)；上課的時(shí)候她也瞪我。

　　有一天，下課她再一次把我拉出教室，可她的身旁有我們班主任——傅老師，傅老師看了就把我們兩個(gè)叫到?jīng)]人的地方，說(shuō)：“我觀(guān)察你們兩個(gè)已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間了，你下課為什么要把她拉出教室？一定是你們關(guān)系不好。那這樣吧，你們兩個(gè)要和好，不能再不團結了，失去朋友多難受！”我覺(jué)得老師說(shuō)得是對的.，我就跟她說(shuō)：“我們和好吧，不要再這樣，我跟你玩，你也跟我玩，行嗎？”我和她就合好了。這個(gè)小女孩就是“劉奇奇”

　　我覺(jué)得老師像我們的媽媽?zhuān)瑫r(shí)時(shí)刻刻照顧著(zhù)我們。教我們知識，抓著(zhù)我們的每一個(gè)缺點(diǎn)，把它改掉。我也知道，老師是想讓我們長(cháng)大成材，去當科學(xué)家、生物學(xué)家、舞蹈家、歌唱家和繪畫(huà)家等。老師，今后我們二（2）班的同學(xué)一定好好學(xué)習，天天向上，等我們長(cháng)大來(lái)報答您！

　　老師的教導作文500字 17

　　剛剛拿到了期中考試的成績(jì)，麻痹之余我的心中也充斥著(zhù)些許傷感，自己每每努力，卻屢遭失敗，內心竟也開(kāi)始對自己曾經(jīng)奉為圭臬的勵志名言產(chǎn)生了懷疑�；丶視r(shí)路過(guò)初中的學(xué)校，我看了下手表，時(shí)間還早，便踏下公交，悠閑地往教學(xué)樓走去。

　　走進(jìn)辦公室，我熱情地跟以前的班主任老師打招呼，班主任老師也熱情地歡迎我的到來(lái)。他索性停下了手中正在改作業(yè)的筆，和我嘮起生活小事來(lái)。

　　“那么，現在的你失望了嗎？決定要放棄了嗎？”在了解了我的近況之后，老師淡然地詢(xún)問(wèn)我。我思考了一下，然后堅決地搖了搖頭。

　　三年的相處，應該早已讓老師了解到我是一個(gè)不輕易言敗的.人，我也看到了老師臉上露出了會(huì )心的笑容。雖然這么說(shuō)，但我心里多少還是有一些失落，為自己所付出努力的不值而失落。但我見(jiàn)老師沒(méi)有再提，便也沒(méi)有繼續說(shuō)下去。

　　聊著(zhù)聊著(zhù)，我無(wú)意中瞟見(jiàn)了一株盆景，記憶中它就一直在那里生長(cháng)著(zhù)，既不開(kāi)花，也不枯死�！袄蠋�，那盆植物？”我真不能說(shuō)它是一株花�！芭�，你說(shuō)這盆花呀，它就是初一那年換教學(xué)樓時(shí)別人送的那盆，說(shuō)起來(lái)也怪，都四年了，它也沒(méi)開(kāi)過(guò)花�！薄八哪甓疾婚_(kāi)花，那它怎么能算是一株花呢？”我對這株植物的疑惑中也夾雜著(zhù)一絲責備�！耙驗榕笥阉臀視r(shí)說(shuō)它就是一株花�！薄翱墒抢蠋�，如果它本來(lái)就是一株不會(huì )開(kāi)放的花呢？都四年了，不是嗎？”我的語(yǔ)氣有點(diǎn)咄咄逼人。

　　老師卻語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道；“我還是相信它會(huì )帶給我驚喜的。你一定覺(jué)得四年來(lái)我給它澆水、施肥很不值吧，但你仔細看看它，它的莖變粗了，葉變厚了，個(gè)子也高了許多，這難道不是它的變化嗎？再對比一下那些生長(cháng)在路邊的野草野花，它們即便是開(kāi)了花，也是混雜于世俗，開(kāi)得不干不凈，滿(mǎn)是穢塵，而且因為缺乏養料，花往往持續不了多久，有時(shí)一陣風(fēng)，就足以摧毀那沒(méi)有堅實(shí)身軀支撐的“鮮艷的頂部”。它們的開(kāi)花不叫綻放，而叫滅亡。而這朵花，雖然還未開(kāi)放，但它的底子是厚實(shí)的。我相信有一天，當我改作業(yè)疲勞的時(shí)候，抬起頭來(lái)，就能看到她為我綻放的整個(gè)春天！我為它無(wú)花的現在和有花的未來(lái)喝彩�！�

　　時(shí)間已經(jīng)不早了，我告別了老師。臨走時(shí)，老師跟我說(shuō)了一句話(huà)�；叵肫鹋c老師的這次交談，我不禁深思：自己不也正像那朵花一樣嗎，即便現在還沒(méi)有成績(jì)，但自己仍然在努力地吸取知識，并且以學(xué)習為樂(lè )趣，用知識不斷地提升自己的素養。和那株尚未開(kāi)放的花一樣，我也該為自己加油，為自己喝彩，因為自己并沒(méi)有落后，因為我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄。

　　老師臨別時(shí)意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“你是一朵會(huì )開(kāi)的花�！蔽肄D過(guò)身，微笑著(zhù)離開(kāi)了校園。我深信，在高考的戰場(chǎng)上，我一定會(huì )為自己開(kāi)出最美的春天！

　　老師的教導作文500字 18

　　我們成長(cháng)與進(jìn)步都離不開(kāi)老師的悉心教導。

　　記得有一次，我和我的同桌鬧別扭了；她在我的書(shū)上亂涂亂畫(huà)，我把她的書(shū)包丟在地下，還踩了兩腳。我們的“戰爭”逐步升級，從小聲咒罵到大吵大鬧；從暗中爭斗到明目張膽的.打斗，教室也被我們搞得雞犬不寧，就在這時(shí)老師走了進(jìn)來(lái)，看著(zhù)狼狽不堪的我們，再看看雞犬不寧的教室，看著(zhù)不知所措的同學(xué)們�？吹竭@些，她一切都明白了，她悄悄地把我們進(jìn)了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們倆說(shuō)：“同學(xué)之間一定要團結呀！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的臉一下子紅到了脖子根。

　　還有一次，我和媽媽一起出去吃飯，耽誤了寫(xiě)作業(yè)，第二天，數學(xué)課代表來(lái)收作業(yè)了，可我又沒(méi)做，怎么辦呢？我只能對他說(shuō)：“我沒(méi)帶�！焙髞�(lái)老師把我叫進(jìn)辦公室，邊撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“誠實(shí)是金�！本瓦@短短的四個(gè)字就讓我無(wú)地自容。

　　老師的教導像春風(fēng)拂面，像春雨滋潤著(zhù)我的心田。我將永遠記住老師的教導。

　　老師的教導作文500字 19

　　敬愛(ài)的蔡老師：

　　您好！

　　時(shí)間過(guò)得飛快，我的小學(xué)時(shí)代一直有您陪伴。遇見(jiàn)您已有四個(gè)春秋，真難忘。

　　一年級的我，什么也不懂，在您的特別的上課方式中學(xué)會(huì )了許多生字。很多上課的內容，可能您已忘記，但我還依稀記得，您上課時(shí)的微笑。那么自然，那么慈祥。

　　二年級的我，已從啥也不懂到了學(xué)有�。ê苄。┏��？梢詫�(xiě)出雖短但好的'作文，可以做出不錯的作業(yè)，偶爾還會(huì )舉手發(fā)言……也許您不知道我舉手發(fā)言心中的緊張，但我還清楚的記得，是您那鼓勵的目光，讓我從容地回答。

　　三年級的我，被您教得越來(lái)越好。開(kāi)始認真，開(kāi)始努力。因為您的要求變高，我并不想令您失望。我記得您那失望的語(yǔ)氣，就不想您再次對我說(shuō)出。

　　四年級的時(shí)候，開(kāi)始越有禮貌�？匆�(jiàn)您會(huì )問(wèn)好，不會(huì )在班里吵鬧，因為我希望被您表?yè)P。

　　也許，我在您心中沒(méi)有那么完美，但我相信，我在剩下的小學(xué)時(shí)光里會(huì )變得更好！

　　感謝您的一路陪伴！讓我在您的教誨下成長(cháng)。

　　祝您

　　快快樂(lè )樂(lè )！

　　老師的教導作文500字 20

　　站在學(xué)校里濃蔭蔽天的榕樹(shù)下，看著(zhù)“感恩”兩個(gè)字，腦海里就跳出老師的形象——老師每天披著(zhù)晨曦匆匆趕往學(xué)校，忙著(zhù)備課奮戰在夜里，不顧酷熱遨游在書(shū)海之中……老師的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，也永遠閃光。想起前不久發(fā)生的一件事，更讓我潸（shan）然淚下。

　　那天，老師沒(méi)來(lái)上課，這令我們十分疑惑。這時(shí)，其他科任老師告訴我們，我們的老師嗓子疼，上午就不來(lái)上課了。我覺(jué)得這也不過(guò)是老生常談罷了，老師請假是常有的事，我都已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，所以我毫不在乎�？墒堑搅伺R近放學(xué)的時(shí)候，我竟然看到了老師的'身影，目瞪口呆的我不禁想要上前去刨根問(wèn)底：“老師你怎么了？你不是在家休養嗎？怎么還來(lái)學(xué)校��？”誰(shuí)知老師的嗓子已經(jīng)痛到說(shuō)不出話(huà)來(lái)的程度了，只能通過(guò)寫(xiě)字來(lái)表達想要說(shuō)的話(huà)：沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)痛不算什么，如果不讓我來(lái)看看你們，我在家里休養的也不安心��！“可是……”我不禁羞愧難言。老師又在紙上寫(xiě)出幾個(gè)大字：咱們班同學(xué)只怕我，不怕其他科任老師。所以，只要我一來(lái)，就算是一只紙老虎，也可以降得住他們。此時(shí)此刻，我百感交集，心里就像打翻了五味瓶一般，多催人淚下��！原來(lái)我發(fā)現在感動(dòng)的瞬間，還蘊含著(zhù)情感的積聚，還有著(zhù)幸福的感覺(jué)，那一次，我真正地體會(huì )到了感動(dòng)二字的含義。

　　老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。老師就像一支蠟燭，為我們奉獻了所有的熱和光，他們燃燒了自身的全部，把光和熱無(wú)私的奉獻給了我們！老師，我不會(huì )忘記當我們從懵懂中走來(lái)，蹣跚地沿著(zhù)知識的階梯拾級而上的時(shí)候，總有人在身旁牽引著(zhù)我們的手。我知道，那是您的手！也不知從何時(shí)起，皺紋爬滿(mǎn)了你的手，粉筆也在你的臉上勾勒出一條條歲月的痕跡……

　　老師，如果我是幼苗，您就是雨露，你滋潤我干涸的心田；如果我是小草，您就是太陽(yáng)，照耀我成長(cháng)的路。是您用黑板擦凈化了我的心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐！白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)。老師，我向您道一聲辛苦！

　　老師，我感恩您，感恩您對我的諄諄教導！

　　老師的教導作文500字 21

　　周四，由于這一段時(shí)間里，我的表現不是很好。甚至，學(xué)習也出了毛��！于是，媽媽把這一現象告訴了謝老師，而就在當天下午第二節課跑完步回來(lái)，我被謝老師叫到了講臺邊上。問(wèn)我上節課學(xué)了什么？我吞吞吐吐的：“呃呃”了半天也沒(méi)說(shuō)出來(lái)點(diǎn)什么！結果，謝老師把我同桌叫了過(guò)去，只見(jiàn)他：“@￥$#@￥”一下子，可把一節課的內容講了個(gè)明明白白。這下，我可知道我這節課沒(méi)有認真聽(tīng)課了！

　　謝老師又讓我的同桌回去，這時(shí)，謝老師又對我說(shuō)：“明澤，你說(shuō)，我上次開(kāi)家長(cháng)會(huì )是怎么說(shuō)的？不讓家長(cháng)進(jìn)你的房間，但你怎么對媽媽的？嗯”謝老師又說(shuō)：“我對你的表現很寒心！我上次還對你說(shuō)要孝順，你做到了嗎？這句話(huà)使我陷入了深思：昨天，因為媽媽沒(méi)有敲門(mén)就進(jìn)入了我的房間，我十分生氣。于是，就對媽媽說(shuō)了一句不好聽(tīng)的話(huà)。媽媽十分生氣，就跟謝老師說(shuō)了！現在回想起那件事，不免有些后悔，后悔當時(shí)對媽媽說(shuō)的那句話(huà)！再回想這一段的學(xué)習態(tài)度，我不由得對我的期末考試十分擔憂(yōu)起來(lái)了這時(shí)，謝老師又對我說(shuō)：“同桌之間上課是不可以說(shuō)話(huà)的'，要不，下次誰(shuí)還選你做組員呢？你想想，組長(cháng)上課說(shuō)話(huà)，組員就應該提醒組長(cháng)；如果組員上課說(shuō)話(huà)，那么組長(cháng)就要提醒組員，這才是一個(gè)真正的好的優(yōu)秀的小組呀！聽(tīng)到這里，我恍然大悟，明白了我們組需要我們去共同努力！

　　通過(guò)了謝老師的教導，我明白了不僅父母有什么錯誤，都要去孝順他們；還明白了成功在于課堂，要想進(jìn)步，就只能提高上課質(zhì)量，如果不提高上課質(zhì)量，什么都做不好！

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