我的新語(yǔ)文老師500字作文（通用32篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的新語(yǔ)文老師500字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇1
這學(xué)期我們來(lái)了一個(gè)新語(yǔ)文老師，我們對他充滿(mǎn)了好奇，新語(yǔ)文老師到底是什么樣的呢？讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
第一節課，從教室外走進(jìn)來(lái)一位陌生男子，一副酷酷的樣子。他高高的，體格勻稱(chēng)，看起來(lái)很強壯：他的頭發(fā)像小刺猬背上的刺一樣豎著(zhù)，還有一些頭發(fā)一直長(cháng)到耳朵下，很像電影《李小龍傳奇》里的那個(gè)日本人。他是誰(shuí)呢？哦!原來(lái)他是我們新語(yǔ)文老師。
開(kāi)始上課了，老師面帶微笑地看著(zhù)同學(xué)們，我們也好奇地看著(zhù)老師。過(guò)了一會(huì )兒，老師問(wèn)：“同學(xué)們知道我多少歲了嗎？”起先，同學(xué)們都不敢說(shuō)，但是當第一個(gè)同學(xué)說(shuō)后，同學(xué)們都紛紛議論起來(lái)：“二十四歲!”“我有那么年輕嗎？”老師說(shuō)�！叭臍q!”同學(xué)們說(shuō)。老師說(shuō)：“我有那么老嗎？”說(shuō)完，我們都笑了起來(lái)。不一會(huì )兒，課堂的氣氛就變得非常積極活躍起來(lái)。和以前的老師大不相同，以前的老師很?chē)绤�，同學(xué)們連大氣也不敢出，課堂上的氣氛很緊張，就像一潭死水。新語(yǔ)文老師上課時(shí)很認真，普通話(huà)講得很標準，吐字清晰，聲音洪亮，我們都喜歡聽(tīng)他講課。老師寫(xiě)的字有點(diǎn)潦草，因為他以前是帶高中的課。他誠懇地說(shuō)以后改正。老師在課堂上對我們也很寬容。那天，老師正在全神貫注地講著(zhù)課，我們聽(tīng)得津津有味。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)違反了課堂紀律，老師沒(méi)有批評他，而是給了他一次機會(huì )。要是以前的某位語(yǔ)文老師，那位同學(xué)的臉上早就多了兩個(gè)巴掌印。
這就是我的新語(yǔ)文老師，我相信他以后會(huì )做得更好，成為我們心目中的好老師!
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇2
“請同學(xué)們安靜下來(lái)！”早自習，正在同學(xué)們聊得熱火朝天的時(shí)候，一個(gè)溫柔而清脆的聲音飛進(jìn)了同學(xué)們的耳朵里。同學(xué)們不約而同地往講臺上一看，新老師不知什么時(shí)候站在了講臺上，同學(xué)們看了她一眼，又繼續聊天。新老師又重復了一句：“請同學(xué)們安靜下來(lái)！”這次，同學(xué)們看都沒(méi)看他一眼。
新老師不耐煩了，他說(shuō)道：“你們到底有沒(méi)有耳朵呀，安靜下來(lái)！”有一些同學(xué)馬上安靜下來(lái)，可還有一部份“頑固份子”還在說(shuō)；新老師似乎很生氣了，她用極其嚴厲的聲音叫道：“你們還有沒(méi)有耳朵？還說(shuō)話(huà)就滾出去！”全班同學(xué)都被震住了，三秒！只用了三秒，全班鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都做得端端正正，生怕老師再來(lái)一次“河東獅吼”。老師說(shuō)完了便揚長(cháng)而去。三秒，還是三秒，教室里又熱鬧得像清晨的菜市場(chǎng)。
以上就是我們的新語(yǔ)文老師——何梅英老師和我們全體六（1）班同學(xué)初次見(jiàn)面的場(chǎng)景。
何梅英老師，她高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是帶著(zhù)親切的笑容。而且，她還是傳說(shuō)中的“小學(xué)高級教師”。
今天，何老師給我們上了六年級的第一節語(yǔ)文課。她可真是與眾不同，竟然用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和我們聊天。何老師用誠懇的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“我從來(lái)不會(huì )只用學(xué)習成績(jì)來(lái)衡量一個(gè)同學(xué)能力的高低……我喜歡積極的人，不喜歡消極的人；積極有兩種，一種是真積極，一種是假積極……”老師溫和而親切的語(yǔ)氣深深地打動(dòng)了我。
何老師——我的新語(yǔ)文老師，她將帶領(lǐng)我們在語(yǔ)文知識的王國里遨游。
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇3
初中的學(xué)習生活開(kāi)始了，我一下子多了好幾位新老師，其中我最喜歡的是語(yǔ)文老師。
她是一位年輕的老師，中等個(gè)，瘦瘦的，戴著(zhù)一副圓框的近視鏡，嘴角邊有兩個(gè)淺淺的酒窩，總是微笑的樣子，一看就是為平易近人的老師。
語(yǔ)文老師和我們一起去參加了軍訓，在軍車(chē)上，老師組織我們唱歌，同學(xué)們一人唱一首，大家唱的時(shí)候我總是聽(tīng)到她也在輕聲的應和。我知道了，老師也愛(ài)唱歌，她也有一顆純真的童心。
訓練場(chǎng)上，因為大家從沒(méi)接受過(guò)這么大強度的訓練，所以有很多的“病號”出現。而老師總是會(huì )放下手頭的工作，帶他們去看校醫，告訴他們不要想家，幫他們接水……我知道了，她有一顆真誠的心。
宿舍里，到了深夜，燈光下還能看到她疲憊的身影，在為我們批改軍訓日記。老師總是認真地把我們的錯別字找出來(lái)，并且寫(xiě)上詳細的評語(yǔ)，還在班會(huì )上耐心的給我們做點(diǎn)評。我知道了，老師工作兢兢業(yè)業(yè)，她有一顆敬業(yè)的心。
開(kāi)學(xué)的第一堂課，老師沒(méi)有講正課而是結合古今事例，給我們介紹了對聯(lián)、歇后語(yǔ)等有關(guān)文學(xué)素養的知識，一下子就激發(fā)起大家學(xué)習語(yǔ)文的熱情。她的聲音柔柔的，充滿(mǎn)了吸引力。我非常開(kāi)心，有這樣一位語(yǔ)文老師我更愿意上語(yǔ)文課了。
這就是我的新語(yǔ)文老師，一位可愛(ài)、隨和、敬業(yè)的老師。
我愛(ài)語(yǔ)文，更愛(ài)我的語(yǔ)文老師，不知道老師是不是像我喜歡她一樣欣賞我呢？
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇4
新老師走入了教室，跟著(zhù)他的腳邁進(jìn)來(lái)的，還有聲音--“大家好，我是……”容不得我不信，他就是我們的新老師。
就他，能行嗎？
在校園里，我總見(jiàn)到他。低年級時(shí)，我總是看見(jiàn)他教其他班級，他是教什么科目的？是品社、科學(xué)、成功還是什么別的科目？這些我都不知道。
開(kāi)學(xué)那天，我不知道該怎樣形容他，就對爸爸媽媽說(shuō)：“他會(huì )好多科呢!品社、科學(xué)、成功這些科他都會(huì )!”我把我覺(jué)得他會(huì )的科目都說(shuō)了出來(lái)，因為我覺(jué)得他不像是教語(yǔ)文等主科的老師，爸爸媽媽都很驚訝，竟有一個(gè)這樣的老師!
“那你們就有了一個(gè)全能老師啦!”媽媽說(shuō)。
今天看來(lái)，完全不是，這個(gè)新老師就是一個(gè)純純正正的語(yǔ)文老師!因為他口才很好，出口成章，文采飛揚，讓同學(xué)們大吃一驚。我懷疑，是不是他先把要說(shuō)的背下來(lái)了。
他的外表很普通，不過(guò)語(yǔ)文功底超強。他說(shuō)，他教語(yǔ)文已經(jīng)20年多了。他給了我們一些心得，讓我們對語(yǔ)文有了新的認識。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)樣樣行，這句話(huà)或許就是用來(lái)寫(xiě)他的吧。
看來(lái)這個(gè)老師很棒呀!這就是我們的新語(yǔ)文老師--孫老師。
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇5
我們班新來(lái)了一個(gè)語(yǔ)文老師，她姓朱。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛凝視前方，中等高的鼻子，中等大的嘴巴襯托著(zhù)雪白的皮膚。她喜歡穿一身運動(dòng)衫和牛仔褲，還穿著(zhù)一雙運動(dòng)鞋。
朱老師非常和藹可親、善解人意。有一次，在上朱老師的課時(shí)，我的鼻子突然癢起來(lái)了，我就用手動(dòng)了動(dòng)鼻子，但令我意想不到的是——我流鼻血了。我覺(jué)得鼻子里有什么東西在流動(dòng)，我就用手伸進(jìn)去看看，結果弄出來(lái)一手指地鼻血。我趕緊把鼻血吸上去，深怕讓同學(xué)們知道我流鼻血了，因為流鼻血會(huì )被同學(xué)們笑話(huà)的。但這不聽(tīng)話(huà)的鼻血在我的鼻子里拼命地“跑”，想跑出來(lái)見(jiàn)太陽(yáng)。最終，鼻血還是流了出來(lái)。當我告訴朱老師時(shí)，朱老師急忙向同學(xué)們借了一張紙巾來(lái)幫助我。接到紙巾后就趕緊來(lái)幫助我。她先叫我仰著(zhù)躺，然后一邊輕輕地拍著(zhù)我的鼻子，一邊把紙巾撕成一小塊塞進(jìn)進(jìn)我的鼻子里，還親切的對我說(shuō)：“你回家后叫你媽媽泡涼茶給你喝�！边@句話(huà)一直回蕩在我的腦中。
從此，朱老師就在我的心中樹(shù)立起與別的老師無(wú)法相比的形象，我也就越來(lái)越喜歡這位新來(lái)的語(yǔ)文老師——朱老師了。
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇6
從幼兒園到小學(xué)五年級，很多老師都教過(guò)我，但我最喜歡的是五年級教我語(yǔ)文的陳老師。她年輕，能干，心地善良，對同學(xué)熱情善良，就像一個(gè)辛勤的園丁，培育著(zhù)我們稚嫩的花蕾。
她留著(zhù)短發(fā)和耳朵，皮膚白皙，在高高的鼻梁下有一張健談的櫻桃嘴。
記得有一次上語(yǔ)文課，陳老師問(wèn)的大部分問(wèn)題我都不回答，就一個(gè)人坐在座位上，下課偷偷流淚。陳老師見(jiàn)我不對勁，上前用手輕輕摸了摸我的頭，說(shuō)：“喂，我們班開(kāi)心果怎么哭了？老師問(wèn)的一些問(wèn)題不能上課嗎？”我驚喜地抬起頭，怯生生地害羞地回答：“我不知道最近發(fā)生了什么。上課總是心不在焉，有些問(wèn)題老師上課問(wèn)的我聽(tīng)不懂�！�。陳老師笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么好哭的，只要你說(shuō)出來(lái)，老師隨時(shí)可以幫你講解問(wèn)題�！�。就這樣，每天下課后，我都會(huì )拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)問(wèn)老師一些我不懂的問(wèn)題，陳老師也會(huì )一直停下來(lái)耐心的給我講解問(wèn)題。漸漸地，我的作業(yè)越來(lái)越好，學(xué)習成績(jì)也提高了很多。我心里很高興，就連陳先生也露出了開(kāi)心的笑容。
陳老師，我愛(ài)你。雖然你已經(jīng)轉學(xué)了，但我還是希望你能回來(lái)看望我們。讓我們擁抱你，謝謝你。
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇7
她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉，還有一對如黑珍珠的眼睛，“黑珍珠”的下面有一個(gè)翹翹的鼻子，和一張能說(shuō)會(huì )道的'嘴巴。她就是我的語(yǔ)文老師肖老師。
因為肖老師語(yǔ)言很幽默，平時(shí)上課也不會(huì )經(jīng)常生氣，所以我們十分的喜歡她。
在晴朗的一天，肖老師正在給我們上語(yǔ)文課，我偷偷的在桌子下看漫畫(huà)書(shū)。老師發(fā)現了就帶著(zhù)一點(diǎn)兒生氣和笑意說(shuō)：“如果你們是老師，發(fā)現一個(gè)正在看漫畫(huà)書(shū)的學(xué)生，會(huì )生氣嗎？”這個(gè)問(wèn)題引起了我的注意，臉便不由自主的紅了。
肖老師因為幽默而被我們稱(chēng)為“漫畫(huà)老師”。有一節課，老師說(shuō)：“我們上節漫畫(huà)課好不好？”“好好好！好好好！”一陣叫好的聲音布滿(mǎn)了整個(gè)教室，可以說(shuō)是震耳欲聾�！暗�，”肖老師又說(shuō)道，“今晚要寫(xiě)日記�！薄靶行行��！薄昂冒珊冒��！睉鹇晹鄶嗬m續的傳出來(lái)�！敖裉煳覀冎饕f(shuō)的是漫畫(huà)，”肖老師笑瞇瞇地道，“漫畫(huà)有一種特點(diǎn)，那就是幽默，漫畫(huà)誰(shuí)都喜歡……”老師的嘴真厲害，真是能說(shuō)會(huì )道，總會(huì )讓我們笑的合不攏嘴。所以這“漫畫(huà)老師”的名稱(chēng)便落在肖老師的頭上了。
肖老師總是讓我很驚喜，我喜歡我們班上的“漫畫(huà)老師”。
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇8
一張笑容可掬而不失慈祥的臉，一雙如同千里眼般明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這就是我們這學(xué)期的語(yǔ)文老師——金老師。
在金老師沒(méi)有教我們語(yǔ)文之前，其實(shí)我并不了解金老師，只是聽(tīng)我的鄰居姍說(shuō)過(guò)，金老師和藹而又親切，有時(shí)幽默，有時(shí)又嚴肅認真。在給我們上第一堂課的時(shí)候，我就深深感覺(jué)到了鄰居說(shuō)過(guò)的話(huà)。他上課很自然，很輕松，不象以前的老師給我們上課很沉重，而且金老師上課總是說(shuō)說(shuō)笑笑，還給我們講故事，逗得我們開(kāi)懷大笑，故事中又得到啟發(fā)，領(lǐng)悟道理，真是一舉兩得啊!
不僅如此，我還覺(jué)得金老師非常有責任心。就說(shuō)這幾天，祝老師有事遠行請了幾天假，語(yǔ)文老師金老師自然成為了我們的代理班主任。雖說(shuō)是代理班主任，可金老師一做事一點(diǎn)都不馬虎，第一天，就讓值日生把角落里的垃圾全部清掃一遍，這一掃可不得了，把我們教室投影儀柜下幾個(gè)月來(lái)的垃圾都掃了出來(lái)，看看平時(shí)這么干凈的教室，竟然還藏著(zhù)這么多垃圾，讓我們全班同學(xué)很慚愧。真是印證了一句話(huà)：“要嘛不要做，要做就要做最好的!”金老師就是這樣的人。
總而言之，我非常敬佩我們的新語(yǔ)文老師——金老師，我決定長(cháng)大后也要當老師，而且要當象金老師那樣的老師!
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇9
我有一個(gè)老師，她有一頭卷卷的中長(cháng)發(fā)，還有一雙像老鷹一樣尖銳的眼睛，隨時(shí)盯著(zhù)我們，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她不僅嚴肅，還很認真，上課的時(shí)候非常的專(zhuān)注，下課的時(shí)候總會(huì )笑瞇瞇的，她就是我們的滕老師。
滕老師是對我最好的人，有一次，因為我作業(yè)寫(xiě)得太慢了，爸爸向滕老師告了狀，為了能讓我提高寫(xiě)作業(yè)的速度，滕老師犧牲了自己的時(shí)間，在放學(xué)以后，就一直在教室里陪著(zhù)我，一直到我寫(xiě)完作業(yè)，滕老師這么辛苦的陪著(zhù)我，我暗下決心，一定要加快速度，不給滕老師增加工作量。還有一次，我在學(xué)校里，一顆牙齒掉了，嘴巴里都是血，我沒(méi)有塑料杯子去接開(kāi)水漱口，我就是找了滕老師，滕老師就從柜子里取下一個(gè)塑料杯一邊遞給我一邊說(shuō)：“我這里有塑料杯，你拿去吧！”滕老師總會(huì )在我們需要幫助的時(shí)候，出現在我們身邊，每天滕老師都是最早來(lái)，最遲走的，當同學(xué)們都放學(xué)了，滕老師還一個(gè)人在教室批改作業(yè)，在她心里我們都是很重要的，她把我們都當成是自己的孩子一樣，又嚴格，又寵愛(ài)。
滕老師，我一定不辜負你對我的好。我們都不會(huì )讓你失望！
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇10
兩個(gè)學(xué)期過(guò)去了，教我們語(yǔ)文的仍然是馮老師。她叫馮萍萍，是一位女老師。高高的鼻梁，又黑又長(cháng)的眉毛下有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，左眼睛旁有一個(gè)又大又黑的痦子。嘴巴緊緊地閉著(zhù)，看上去非常嚴肅的樣子。講起話(huà)來(lái)非常幽默，訓人時(shí)常逗得大家哈哈大笑，可被訓的同學(xué)卻低下頭，好像比挨打還悲哀。
開(kāi)始上語(yǔ)文課之前，馮老師讓我們都站在班級門(mén)口，不能隨意說(shuō)話(huà)。為了可以看上電視，我們只能照辦�？烧静坏饺昼�，我便堅持不住了，(想走出隊列，但是)看見(jiàn)老師來(lái)了，我馬上站直了身子，還得挺一會(huì )兒。等老師打開(kāi)了教室的門(mén)，我們便像蜜蜂一樣沖進(jìn)了班級。只要一看電視，我們便著(zhù)了迷。過(guò)了半堂課，老師便把電視關(guān)上了，原來(lái)老師要講課了，可是我們還沒(méi)看夠，有的同學(xué)說(shuō)再看兩分鐘，可老師的眼里露出了嚴厲的目光，就像聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)話(huà)一樣，一下子全班都停了下來(lái)。
接下來(lái)老師給我們講課，我們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)馮老師的課，不敢有一點(diǎn)馬虎，因為我們很怕馮老師。我們清楚要讀好課文、圈畫(huà)好生字，如果不會(huì )那就得挨老師尅。
上課的時(shí)候，每當想起一句幽默的話(huà)，我剛想說(shuō)出口，但抬頭看見(jiàn)了神情嚴肅的馮老師，我便馬上閉上了嘴巴。
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇11
在四年級，我們換了新的語(yǔ)文老師，我以為會(huì )換成一位穿著(zhù)裙子，扎著(zhù)辮子的女老師，可沒(méi)想到進(jìn)來(lái)的卻是一位男老師。
他有一對像是被勾線(xiàn)筆描過(guò)的眉毛，又黑又粗，有個(gè)像是過(guò)敏的嘴唇，又紅又厚，一身深黃色的皮膚——看起來(lái)一本正經(jīng)的樣子。
雖然他看上去不茍言笑，但是他上課卻很有趣。
瞧！他正站在講臺上給我們繪聲繪色地講著(zhù)，有人忽然打斷了他，頓時(shí)，他收起臉上的笑容，眼睛睜得大大的，瞪著(zhù)那位同學(xué)。我們都以為他要開(kāi)始狠狠地罵那位同學(xué)了，可他卻右手托了托眼鏡，然后問(wèn)到：“剛剛說(shuō)到哪了？”瞬間，全班的人都笑了出來(lái)，就像剛剛不愉快的事沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，繼續上課。
盡管他上課有趣，生氣起來(lái)還是很可怕的。
鈴聲響了，我們班還在自顧自說(shuō)話(huà)，課代表也沒(méi)有上去領(lǐng)讀，忽然老師拿著(zhù)一本書(shū)走進(jìn)來(lái)，頓時(shí)同學(xué)們都安靜下來(lái)。只見(jiàn)老師臉色沉了下來(lái)，面無(wú)表情，兩眼從左到右掃了一遍，讓人毛骨悚然，同學(xué)們大氣不敢喘一口�！吧险n�！崩蠋熜÷暤卣f(shuō)，同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái)，“同學(xué)們好！”“老師好！”看著(zhù)老師那張沉下來(lái)的臉，我們的動(dòng)作比平�？斓枚嗔�。
這就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師，他的幽默你永遠想不到的，生氣也是你永遠猜不透的。
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇12
我在五年級遇到了一位新老師。
他是一位男老師，這個(gè)老師姓桑，我們叫他桑老師。他有一雙炯炯有神的大眼睛。黃皮膚，高鼻子，小嘴巴，面相很和氣，他平常喜歡穿黑色衣服。
第一次見(jiàn)面時(shí)，老師對我們說(shuō)：“我這個(gè)人呢有三個(gè)好，第一好：眼睛好，你們在課堂上摳手，做小動(dòng)作我都能看得清清楚楚。第二好：愛(ài)運動(dòng)。我暫時(shí)只有兩個(gè)好，剩下的你們自己去發(fā)現吧。
我在學(xué)習《白鷺》這一課前，桑老師讓我們預習并交給了我們預習方法。老師教的預習方法可真有用，我讀了三遍課文之后，果然就能輕而易舉地把1~6段的課文背下來(lái)了。老師真聰明。
老師還對學(xué)生很好。有一天早讀，老師讓我們背誦《白鷺》這篇課文。會(huì )背的同學(xué)坐下，不會(huì )背的站起來(lái)讀。有很多的同學(xué)都坐下了，只有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)了，老師讓這個(gè)同學(xué)去講臺上朗讀，雖然這個(gè)同學(xué)的聲小的跟蚊子似的，但是老師并沒(méi)有批評他。反而還說(shuō)：“這位同學(xué)很誠實(shí)，大家都坐下了，只有他一個(gè)人還站在那里。我知道坐下的同學(xué)也不一定是全部都會(huì )背的，對吧？”有些同學(xué)慚愧的低下了頭。
我雖然是剛認識這位老師，但是我很喜歡他，相信桑老師以后會(huì )教給我們更多知識。
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇13
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的臉，上面嵌著(zhù)一雙烔烔有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和諧極了。一頭烏黑秀發(fā)時(shí)而自然的披著(zhù)，時(shí)而束成一個(gè)馬尾，美麗沉靜，她就是我們的語(yǔ)文王老師，有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔的老師。
語(yǔ)文課上，王老師用那富有感染力的聲音吸引著(zhù)我們進(jìn)入知識的海洋。一起走進(jìn)搭石的美好情景，一起走進(jìn)長(cháng)城，領(lǐng)略人民的智慧和光榮的歷史……正當我們沉浸在語(yǔ)言的魅力中，有個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，王老師立馬停了下來(lái)，用眼神看著(zhù)那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)立馬做好，一聲不吭地聽(tīng)著(zhù)老師講課。
作業(yè)本上在細微的差錯也逃不過(guò)王老師的火眼金睛，面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，王老師都會(huì )用紅筆圈出來(lái)，并在王老師自己的小本子，記著(zhù)我們的名字，要求我們及時(shí)更正。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì )迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句話(huà)畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，再讀一讀王老師寫(xiě)的評語(yǔ)，王老師那涓涓的細語(yǔ)，鼓舞著(zhù)我們奮勇行。
我們的語(yǔ)文王老師教會(huì )了我們許多知識，是我們的好老師。
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇14
我們有一個(gè)非常帥，但也非常嚴厲的語(yǔ)文老師，他就是我們的語(yǔ)文老師—余老師。
余老師高高的個(gè)子，大大的眼睛，一頭微黃的頭發(fā)，笑起來(lái)嘴角總揚起好看的弧線(xiàn)，但發(fā)起脾氣來(lái)也讓人害怕。
有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，聲音不是非常大，可也打擾到了別的同學(xué)，被騷擾到的同學(xué)把這事繪聲繪色的告訴了余老師。余老師聽(tīng)完后把那兩個(gè)同學(xué)叫到教室外，了解情況后，批評了他們，讓他們在窗外站著(zhù)，罰站了好長(cháng)時(shí)間，以后我們就再也不敢再上課的時(shí)候開(kāi)小會(huì )了……
又有一回，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有交他的回家作業(yè)，余老師問(wèn)他原因，他支支吾吾，最后不好意思說(shuō)“忘記帶了”，余老師罰抄他課文，吃中飯時(shí)間交。他沒(méi)當回事，下課照常休息。吃中飯的時(shí)候，他正想報餐一頓時(shí)，給余老師抓了個(gè)正著(zhù)，他灰溜溜的，不好意思合上飯盒，抄好了才吃。
這就是我們的余老師，有溫暖又嚴厲的余老師，我一定要好好學(xué)習，不讓余老師在為我們操心了，我喜歡我們的班主任余老師！
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇15
郭老師是我們的語(yǔ)文老師。她是一位年輕、漂亮的女教師，她十分有學(xué)問(wèn)。郭老師長(cháng)著(zhù)瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副深紅色的眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)金黃，扎著(zhù)一條馬尾辮，她中等身材，我十分喜歡她。
她性格溫和，總是把最燦爛的笑容讓我們看，讓我們開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習。上次郭老師讓我們幾個(gè)同學(xué)去參加“慶元旦”跳繩比賽、書(shū)法比賽。郭老師對我們十分信任，我們給班級取得了比較好的成績(jì)。我覺(jué)得老師就像媽媽一樣對待我們，我記得有一次正在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我突然肚子很疼，老師看見(jiàn)我十分難受的樣子，問(wèn)：“佳蕊你怎么了？”我說(shuō)：“我的肚子疼�！崩蠋熣f(shuō)：“你先坐著(zhù)，老師馬上就給你媽媽打電話(huà)�！痹谖业男睦锸指屑だ蠋�。每次上語(yǔ)文課，老師都用多媒體課件給我們講課，那些課件可以教會(huì )我們許許多多的知識。郭老師寫(xiě)的字瀟灑清秀，十分好看。我就學(xué)著(zhù)老師的樣子，一筆一畫(huà)的寫(xiě)生字，所以我寫(xiě)的字也比較工整。我以后一定要更加努力學(xué)習，學(xué)到更多的知識，長(cháng)大以后我也向郭老師那樣要做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的教師。
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇16
小學(xué)是許多人都要經(jīng)歷的時(shí)光，在學(xué)校里我們會(huì )學(xué)到許多知識，認識許多老師和同學(xué)，在老師們當中，有一位老師讓我印象深刻，她就是我的語(yǔ)文老師喬老師。
喬老師有兩種性格高興和生氣。
當我們的平均分很高或者課堂表現好喬老師高興的性格就會(huì )“醒”過(guò)來(lái)，講課時(shí)就算有人在底下做小動(dòng)作，喬老師也不會(huì )罰我們。
有一次，期末考試考試前，喬老師和我們說(shuō)如果我們書(shū)寫(xiě)沒(méi)扣分的話(huà)他就會(huì )給我們獎勵，考完后我們班一個(gè)人也沒(méi)有扣書(shū)寫(xiě)分，喬老師就遵守約定給我們買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕當獎勵。
喬老師高興時(shí)：和藹可親，心平氣和。
每當我們平均分低，有人忘帶東西了，課堂表現差時(shí)，喬老師生氣的性格就會(huì )“醒”過(guò)來(lái)，在課堂上就算你說(shuō)話(huà)的聲音很小，喬老師也會(huì )用順風(fēng)耳聽(tīng)見(jiàn)，然后點(diǎn)名讓你站起來(lái)。
有一次班里有人忘寫(xiě)作業(yè)了，老師立刻火冒三丈，批評了他五分鐘，批評這么久喬老師的氣還是沒(méi)有消，但因為要給我們上課，喬老師才停下來(lái)。
生氣時(shí)的喬老師：火冒三丈、怒火中燒、怒發(fā)沖冠、大發(fā)雷霆。你們那老師是什么性格呢？
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇17
高老師是我們班的語(yǔ)文老師。她上課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人。她的課像磁鐵一樣吸引我們，我們最喜歡上語(yǔ)文課了。
“高老師來(lái)了！”旦巴達杰第一時(shí)間給我們報信兒。今天，高老師給我們上的是“桂林山水”。高老師說(shuō)：“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的山水�！蔽覀兟�(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛正隨著(zhù)老師在暢游漓江，在欣賞那清澈秀麗的漓江的水。我們仔細地去觀(guān)賞桂林的山。高老師每一個(gè)準確有趣的手勢。都在我們面前描畫(huà)出一座座奇秀的桂林的山，連班上最調皮的錢(qián)謝日尖措、胡南輝都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)、思考著(zhù)、想象著(zhù)。
高老師講課飽含豐富的情感。她教我們學(xué)“黃河是怎樣變化”時(shí)，講著(zhù)講著(zhù)，情不自禁地流下了動(dòng)情的淚水，黃河兩岸人民的命運是多么悲慘呀！同學(xué)們被高老師真切的情懷感染了。不少同學(xué)眼圈也紅了。高老師教“自然之道”，同學(xué)們知道了人類(lèi)做事要遵循自然的規律的道理。
高老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游探索。我們最喜歡上高老師的語(yǔ)文課。
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇18
老師！ 你依舊是唐朝大美女。
我們第一次見(jiàn)面，你披著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉蛋白里透紅,還化著(zhù)淡淡的妝，穿著(zhù)黑色的大衣和鞋子，最讓我吸引的是你那白得發(fā)亮的鞋邊。
你既是“嚴師”又是“慈母”。有一次我沒(méi)寫(xiě)作文，你高高舉起書(shū)，我閉著(zhù)眼睛等待狂風(fēng)暴雨的到來(lái)，你輕輕的把書(shū)放在桌子上——其實(shí)我知道老師是“刀子嘴，豆腐心”。
每次你說(shuō):“沒(méi)有背完書(shū)的，不準吃飯�！比缓竽阕吡�。哎！“吃了飯再背吧！免得飯涼了，就不好吃了�！�
老師有很多特異功能:“回馬槍”、“順風(fēng)耳，千里眼”。有一次你布置完任務(wù)去開(kāi)會(huì )，你前腳剛走，我們就開(kāi)始跳起來(lái)，唱起來(lái)，有的甚至站在桌子上跳，整個(gè)教學(xué)樓都快被我們喧翻了，老師突然就在門(mén)口出現，這是，我們全班同學(xué)就尷尬了，馬上安靜下來(lái)，做作業(yè)。我最佩服老師的“千里眼，順風(fēng)耳”，我到現在都不明白，老師上次生病去看醫生，她又是怎么知道我們在教室里“大鬧天空”的事呢？我真的到現在為止我都迷惑不解。
我終于知道，樹(shù)為什么長(cháng)得又高又壯，花為什么那么鮮艷，原來(lái)有園��！老師，能做你的學(xué)生，我太幸福了！
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇19
高老師是我們的語(yǔ)文老師。她上課語(yǔ)言生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的引力。我最喜歡高老師的語(yǔ)文課。
高老師來(lái)了，她給我們上的是《桂林山水》。高老師說(shuō)：“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我讀課文，以便展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的山水�！薄袄旖抹M水∕真靜——啊，∕靜得∕讓你感覺(jué)不到∕它在∕流動(dòng)”我們聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)老師在暢游漓江，在欣賞著(zhù)那清澈秀麗的漓江水。高老師讀完后，又帶領(lǐng)我們去觀(guān)賞桂林的山。高老師的每一句形象生動(dòng)的話(huà)，每一個(gè)準確有趣的手勢，都在我們面前描畫(huà)出一座座奇秀險的桂林山！連班上幾個(gè)最調皮的同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，想象著(zhù)
高老師講課蘊含著(zhù)豐富的情感。她教我們《小音樂(lè )家楊科》時(shí)，講著(zhù)講著(zhù)，禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多么的悲慘呀！同學(xué)們被老師高尚的思想、真切得情懷感染了，不少同學(xué)的眼圈也紅了。高老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了。
高老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)著(zhù)我們在人生與海洋中遨游、探索。我們最喜歡高老師的語(yǔ)文課。
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇20
時(shí)光悠悠，只有眨眼之間，荒蕪的夏便匆匆溜走，新的學(xué)期，新的生活開(kāi)始了。
語(yǔ)文老師換了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我與前任語(yǔ)文老師的感情很深，所以一開(kāi)始接受不了新任老師的“師生情”。但是，生活有開(kāi)始就會(huì )有結束，有結束就會(huì )有新的開(kāi)始。
我嘗試去接受她。這一節是語(yǔ)文課，她邁著(zhù)輕盈的腳步走進(jìn)來(lái)。她留著(zhù)短短的頭發(fā)，體型微胖，但眼睛很大，烘托出了臉的慈祥。我有一點(diǎn)兒喜歡她了，不是因為她慈祥的臉，而是因為她的微笑，那種笑，是自然的笑，就像漫步在海邊享受著(zhù)清風(fēng)。
她開(kāi)始介紹自己：“大家好，我姓陳，單字群，今年已入不惑……”她說(shuō)話(huà)的聲調抑揚頓挫，也有很多的情感蘊含在字里行間。我想，對于我這樣正值豆蔻年華的人，見(jiàn)到這樣的慈師，應該是很難得的。慈師的天氣真好啊!微風(fēng)夾帶著(zhù)數目的芳香吹向我的臉龐，就像她的微笑……下課了，她讓我們用她親手剪的心寫(xiě)上對她的話(huà)。發(fā)給我，細細端詳，剪得偏了，很偏，但我猜想這應該是她很用心地剪的，所以，我便也把感情傾入這里寫(xiě)下一串串文字……我現在好喜歡語(yǔ)文老師了呢!
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇21
我有一個(gè)愿望。我長(cháng)大后想當一名語(yǔ)文老師。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì )先教同學(xué)很多知識。除此之外，我還想教他們如何學(xué)習這些知識。我想讓他們知道，他們必須認真學(xué)習，認真做作業(yè)。
如果我是一名語(yǔ)文老師，除了語(yǔ)文課本上的知識，我也會(huì )讓同學(xué)們學(xué)到很多課外知識。讓他們知道老烏龜能活多久；讓他們知道為什么下雨的時(shí)候螞蟻都忙著(zhù)往東西方向搬家；而天上的星星，為什么總是那么明亮美麗？
如果我是語(yǔ)文老師，我也想知道學(xué)生們的擔心。然后，幫助他們解決這些問(wèn)題，讓抑郁的學(xué)生回到陽(yáng)光燦爛的日子。如果班上有新同學(xué)，我會(huì )經(jīng)常和他聊一些開(kāi)心的事，讓他忘記煩惱，和大家一起快樂(lè )的生活。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì )讓他們多讀一些對學(xué)習有幫助的書(shū)。不要讓他們看一些漫畫(huà)書(shū)，因為漫畫(huà)書(shū)對學(xué)習沒(méi)有幫助。禁止學(xué)生玩游戲，無(wú)論大小。有些學(xué)生忘記做作業(yè)、吃飯、睡覺(jué)甚至上學(xué)。讓他們留點(diǎn)時(shí)間看書(shū)學(xué)習。
如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )把他們都培養成書(shū)呆子。相反，我會(huì )每天帶著(zhù)同學(xué)努力學(xué)習，每天花20分鐘和他們一起玩，讓他們在學(xué)習中玩耍，尋找快樂(lè )。
我的愿望就這么簡(jiǎn)單。我就是想當這樣的語(yǔ)文老師。你看，我是語(yǔ)文老師好不好？
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇22
教師是我們職業(yè)生涯中最有靈魂的工作。我們非常尊敬老師。我們班有這么一個(gè)有趣又漂亮的老師。她的名字叫魏老師，她的笑容像一束陽(yáng)光。
她有一張瓜子臉和一雙柳眉。她的眉毛下有一個(gè)高高的鼻梁，鼻梁下有一張會(huì )說(shuō)話(huà)會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴，讓同學(xué)們神魂顛倒。魏老師喜歡給我們上生動(dòng)有趣的課。她總是用精煉的語(yǔ)言給我們講課。她總是在課堂上講一些笑話(huà)，讓每個(gè)人都開(kāi)心！
那天，語(yǔ)文老師下課后來(lái)到我們班，對我們說(shuō)；今天本來(lái)是6月1日，但是因為下雨，只在課堂上舉行。我們都歡呼起來(lái)。第一個(gè)節目是我們班三個(gè)奇葩表演的。這個(gè)項目叫做上癮。我們班的三個(gè)人是董欣欣，孫亮，夏啟旺。他們三個(gè)其實(shí)舞跳得很好。說(shuō)到這里，別說(shuō)我們女生不如男生，別信我。
接下來(lái)是女生中的“青睞”。歡迎，我們出來(lái)。隨著(zhù)每個(gè)聲音的播放，我們也跳舞。最后，跳完后，我們也告訴了三個(gè)人；嗯，和你一樣好。他們也不得不忍受和挑戰；我們一定會(huì )在下一場(chǎng)演出中檢查你。等等。所以他離開(kāi)了。
語(yǔ)文老師對我們說(shuō)；這次女團贏(yíng)了。這次隨便吃喝。我們都玩得很開(kāi)心。
我非常喜歡我的語(yǔ)文老師。你呢？喜歡嗎？
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇23
我很自豪我有這么好的老師，她是我的語(yǔ)文老師苗小姐馮春。她看起來(lái)很?chē)栏�，但�?shí)際上她很善良。
我記得有一次在語(yǔ)文課上，我正忙著(zhù)寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)。老師看到了，沒(méi)有扔掉我的書(shū)。她只是看著(zhù)我，對我笑了笑。在我心里，我很感謝我的老師！
還有一次上課，我和同桌小聲說(shuō)話(huà)，老師狠狠地看了我們一眼。我立刻坐直了。我心想:老師太累了，我要認真聽(tīng)講，不然回家就不做題了。果不其然，練習冊上的題一點(diǎn)都不，字歪七扭八，亂七八糟。我媽一查我犯了幾個(gè)錯誤，我媽就問(wèn)我:你上課聽(tīng)講了嗎？我結結巴巴地說(shuō):聽(tīng)聽(tīng)就是這樣。
下學(xué)期初三，語(yǔ)文老師在黑板上給我們抄了語(yǔ)文作業(yè)題，然后讓我們把答案寫(xiě)下來(lái)。黑板看不清，亂涂亂畫(huà)，亂加。其實(shí)我心里有一種不好的預感。第二天，老師真的生氣了，批評我，但是老師沒(méi)有打我�；蛘吣托牡慕逃�:你是老師的孩子，你要好好學(xué)習，要帶頭，不然你長(cháng)大了就沒(méi)有出路了。聽(tīng)了這話(huà)，我覺(jué)得特別慚愧，不僅對不起父母給我的報酬，也對不起一再原諒我的語(yǔ)文老師。我決心改正我的一些壞習慣，不再讓老師失望。
今天坐在青少年活動(dòng)中心的教室里，想起老師說(shuō)的沒(méi)錯。我沒(méi)有什么要給老師的，只想親切地對老師說(shuō):謝謝老師！
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇24
每個(gè)人的記憶中，都有很深刻的記憶，我的腦海中也有很多事情，但是最讓我難忘的就是以前的語(yǔ)文老師－－國珍老師．
她，看起來(lái)很善良，圓圓的臉上常帶著(zhù)溫和的笑意，有一雙大而明亮的眼睛，她很聰明，她是教語(yǔ)文的但有時(shí)也教數學(xué)，她教學(xué)有方，非常關(guān)心同學(xué)們，而且布置的作業(yè)很合理，但是她現在沒(méi)有教我們了。
我記得有一次，國珍老師告訴我們要換一個(gè)新的班主任來(lái)教我們，她在教室里轉了一圈，然后摸了一些乖的同學(xué)，當她摸到我的頭時(shí)，一邊摸一邊說(shuō)：“好舍不得你們呀！”過(guò)了一會(huì )兒，熒冬說(shuō)：“我們?yōu)槔蠋煫I上一首歌吧�！逼鋵�(shí)就是上次新老師過(guò)來(lái)教我們的《朋友》，只不過(guò)大家把歌詞改了，還改了一些動(dòng)作．唱完歌以后，國珍老師說(shuō)：“不如唱首《老鼠愛(ài)大米》給我聽(tīng)吧！”唱完以后，熒冬哭了，接著(zhù)煒晴哭了，連平時(shí)堅強的我和穎欣也哭了，后來(lái)全班同學(xué)都哭了．這件事我到現在還記得。
我們班后來(lái)聽(tīng)說(shuō)國珍老師現在教一年級的數學(xué)，很多同學(xué)都想回到一年級去．
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇25
她，不長(cháng)的頭發(fā)披散在肩上，一雙炯炯有神水汪汪的大眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)哩！她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——王老師。
我覺(jué)得王老師就像天空一樣罩著(zhù)我們這些幼嫩、脆弱的樹(shù)苗。但是天空常常變化不段，王老師也是這樣的哦！
王老師的要求有些嚴格，上課寫(xiě)作業(yè)時(shí)字跡要美觀(guān)、工整、清爽。我們大家都盡量做到少用橡皮、認真寫(xiě)字，可是總有“害群之馬”的時(shí)候。這時(shí)，王老師的頭上就會(huì )飄來(lái)幾朵“烏云”。隨之，下起“雷陣雨”。
王老師從一年級帶到我們三年級，隨著(zhù)這些“天氣”，我們的學(xué)習一點(diǎn)一點(diǎn)在上升。漸漸地，我發(fā)現“烏云密布”的天氣少了許多，“陽(yáng)光明媚”的天氣多了起來(lái)。
每一次，考試考好、聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)完、作業(yè)做完交給您。我的腦海里都會(huì )想起您批改作業(yè)、試卷、來(lái)不及休息的樣子。雖然您的要求有些嚴格，但我知道您都是為了我們好。
老師，您曾為我們付出多少汗水，您曾為我們付出多少時(shí)間。您是一名教師，這看似簡(jiǎn)單的職業(yè)，卻含著(zhù)無(wú)數汗水和無(wú)數個(gè)奉獻。這種無(wú)私偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促進(jìn)我們不斷地前進(jìn)、到達理想的彼岸。我們以后會(huì )做的更好，希望您每天都“陽(yáng)光明媚”！
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇26
我的語(yǔ)文老師，一舉一動(dòng)間，宛若江南才女，淺笑盈盈間，溢滿(mǎn)詩(shī)情。
一頭栗棕色的長(cháng)發(fā)，微微卷曲。柔軟而蓬松。鴉羽般濃密的睫毛，平添幾分孩童的天真。溫柔而淡雅。仿若詩(shī)香雅韻間，浸染出的女子。透著(zhù)淡淡的慵懶書(shū)卷氣。
如那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，三尺講臺上的她，付出著(zhù)，辛勞著(zhù)。又有如魯迅筆下的壽鏡吾老先生，她嚴而不厲，憶起種種，令人感悟著(zhù)，動(dòng)情著(zhù)。
初遇，便是在這三尺講臺上，她從那燦爛的陽(yáng)光中緩緩踱步而來(lái)，沐浴在那清輝中，引領(lǐng)著(zhù)我們確立少年之夢(mèng)，初窺語(yǔ)文之美。歲月靜好的淡雅和如水詩(shī)意在她身上所現。至今，仍印象深刻。她的課總令人念念不忘�！稘系亩臁防�，“所以，對老舍來(lái)說(shuō)，溫晴亦溫情�！薄稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》時(shí)的“對童趣不再的嘆惋�！痹�(shī)意的表述令人深感語(yǔ)言文字之美。
淡雅如水是她，辛勤無(wú)私是她，溢滿(mǎn)詩(shī)情是她，誨人不倦亦是她。
此，便為吾之語(yǔ)文老師，奉獻于三尺講臺，培育著(zhù)萬(wàn)千桃李。
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇27
我的語(yǔ)文老師姓鄧，是一個(gè)個(gè)子高挑，溫柔可愛(ài)的女老師。
“叮鈴鈴—”伴著(zhù)清脆的上課鈴，鄧老師走進(jìn)教室。同學(xué)們一見(jiàn)鄧老師來(lái)了，本來(lái)懶散的目光馬上來(lái)了個(gè)一百八十度轉彎，那可真叫神氣十足。
鄧老師上課語(yǔ)速不緊不慢，說(shuō)出來(lái)的每一個(gè)字都好像悅耳的音符，有節奏地流進(jìn)我們心中。課堂只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字的聲音。
那一天上課，鄧老師笑瞇瞇地掏出幾包棒棒糖。
“同學(xué)們知道今天是什么日子嗎？”
“圣誕節！”同學(xué)們歡呼雀躍。
“那么，老師們給你們每個(gè)人準備了一份禮物……”
沒(méi)等老師說(shuō)完話(huà)，機靈鬼們早已大聲說(shuō)：“棒棒糖！”
老師微笑著(zhù)叫幾名同學(xué)把糖發(fā)下去。
在同學(xué)們開(kāi)心地吃糖時(shí)，老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“我給大家送棒棒糖，有幾層含義�！蓖瑢W(xué)們豎起耳朵，仔細地聽(tīng)�！暗谝粚�，是要同學(xué)們體會(huì )一下甜的滋味，人的生活中有苦也有甜，要適當放松自己；第二層是希望同學(xué)們在新的一年中更加地棒……”
我品嘗著(zhù)棒棒糖，思考著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)。以前根本沒(méi)有想到，價(jià)格不高的棒棒糖，卻有這么深的含義。
我喜歡我的鄧老師，到現在我還清楚地記得關(guān)于棒棒糖真正的含義。
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇28
老師是多么光榮、令人向往的稱(chēng)呼啊!每個(gè)人都有自己的老師，我就有一位好老師——葛老師。
葛老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她很愛(ài)美，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，曾經(jīng)有一段時(shí)間，還將頭發(fā)燙成波浪一樣的造型，顯得很時(shí)尚，但并不失穩重大方。
記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我忽然感覺(jué)肚子有一點(diǎn)難受，我便彎著(zhù)腰，用右手捂著(zhù)肚子。我的同桌發(fā)現了我的異常，便舉手告訴了老師，只見(jiàn)老師三步并成兩步的從講臺那邊走到我面前，看著(zhù)我說(shuō)：“嘉偉，你哪里不舒服嗎?”我說(shuō)：“感覺(jué)肚子難受�！薄澳俏医o你倒一點(diǎn)熱水喝�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)就快速的走向教室辦公室，不一會(huì )老師端來(lái)一杯熱水。我端起杯子喝了幾口，感覺(jué)這水甜甜的，有一種親切的味道。我喝完水感覺(jué)肚子的疼痛好像輕了一點(diǎn)，老師說(shuō)：“馬上就要放學(xué)了，你忍一會(huì )，中午回家多喝點(diǎn)水，注意休息�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師，我想對您說(shuō)，我不會(huì )忘記您那慈祥的目光，也不會(huì )忘記您那和藹的聲音，更不會(huì )忘記您那沾滿(mǎn)粉灰的手。
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇29
我們的語(yǔ)文老師是位幽默風(fēng)趣的女老師。
她留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙善解人意的大眼睛，還有一張言談機智的嘴巴。她經(jīng)常把自己的那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個(gè)學(xué)生辮，再加上一身學(xué)生裝，哈！活像一個(gè)“外國留學(xué)生”！
她非常和藹可親，有一個(gè)活潑可愛(ài)的兒子，才一歲半！我們都叫他“小石頭”，因為他的臉蛋像鵝卵石一樣圓滑。我們的語(yǔ)文老師允許我們和“小石頭” 玩，甚至于有時(shí)候還 讓我們摸摸她那可愛(ài)的“學(xué)生辮”！
一次上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，一位同學(xué)勇敢地舉起了手，于是老師便讓那位同學(xué)先回答。不料那位同學(xué)很緊張，站起來(lái)一時(shí)吞吞吐吐地，不知怎么回答。這個(gè)時(shí)候，老師用她那雙美麗的大眼睛含笑注視著(zhù)這位同學(xué)，鼓勵他繼續講下去。待他講完，老師微笑著(zhù)讓他坐下，說(shuō)：“這位同學(xué)講得很好，我明白他的意思，只不過(guò)剛開(kāi)始因為緊張沒(méi)有表達好罷了�！币环�(huà)說(shuō)得那位同學(xué)熱淚盈眶。
這就是我們的語(yǔ)文老師，美麗大方、和藹可親而又善解人意。當然呀，我肯定喜歡她！
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇30
這學(xué)期我們班迎來(lái)了一位新語(yǔ)文老師——劉老師，他個(gè)子不高，身材微胖，鼻梁上架著(zhù)一副圓形黑框眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)的樣子。
原以為男老師都很?chē)烂C，不成想劉老師講課非常幽默。前幾天，講到文字的起源時(shí)，劉老師把我們想成一個(gè)部落，去探索古代的一些故事，想象著(zhù)我們班長(cháng)在古代砍了一頭大象，然后怎么用文字或圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)。劉老師講得繪聲繪色，我們也仿佛身臨其境，原本抽象的文字知識學(xué)起來(lái)竟然十分有趣。頓時(shí)，對這位難得一見(jiàn)的男語(yǔ)文老師的好感油然而生。
劉老師不但幽默，而且知識淵博。之前接觸過(guò)的老師很少會(huì )注意到作者介紹，而劉老師每次談到作者，都會(huì )給我們拓展很多課本上不曾講過(guò)的內容，劉老師課上侃侃而談，我們聽(tīng)得津津有味，原本漫長(cháng)枯燥的語(yǔ)文課竟成了我們每天的期待。
劉老師不光教我們語(yǔ)文，還會(huì )給我們講《藍色海洋》、《環(huán)境教育》等，仿佛沒(méi)有劉老師不會(huì )的知識。
風(fēng)趣幽默、知識淵博，像園丁呵護花草一樣呵護我們，這樣的老師由不得我們不喜歡。
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇31
我的老師，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈似的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴，一個(gè)高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳，她是我的語(yǔ)文老師，她很羅嗦，但我知道她也是為了我們好!
老師是初一級的級長(cháng)，她開(kāi)心的時(shí)候，笑得像一個(gè)蜜桃，很甜!
老師上課時(shí)，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很和藹。比如：我們一上課不認真，老師就會(huì )叫他起來(lái)，站一節課，然后下課讓他去辦公室“喝茶”，這樣，同學(xué)們也不敢上課講話(huà)了!
老師不只是我們三班的語(yǔ)文老師，還是四班的班主任，四班的同學(xué)們都在夸老師，很美，很可愛(ài)，很善良!
老師有時(shí)很和藹，每次我們去辦公室問(wèn)她我不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，她總是以微笑來(lái)迎接我們的，老師有事很幽默，上課上我們猜謎語(yǔ)啊，玩游戲之類(lèi)的，讓課堂上充滿(mǎn)了歡樂(lè )!
我們語(yǔ)文老師每天都來(lái)上課，從來(lái)不請假，就算感冒，都來(lái)學(xué)校教我們知識。
我知道老師很辛苦，所以，我會(huì )在期末考的時(shí)候，爭取考好，為老師爭光，也為我們班級爭光!
在這里我想對老師說(shuō)：“謝謝您，老師。謝謝你，一直栽培我。謝謝你，一直鼓勵我。謝謝你，一直信任我!!”
我的新語(yǔ)文老師500字作文 篇32
瞧，這位身穿休閑西裝，身材高大的人是誰(shuí)呢？他就是我們現在三年級的語(yǔ)文老師——宗老師。
剛升入三年級，我們都怕怕的，哇，來(lái)了一個(gè)男老師，兇不兇��？以前都是女老師教我們，這個(gè)男老師不知道是不是和她們一樣的，我們都交頭接耳的。
宗老師一頭烏黑的、短短的頭發(fā)，看起來(lái)非常精神，濃濃的眉毛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，挺著(zhù)個(gè)肚子，走起路來(lái)不緊不慢的。
宗老師在學(xué)習上對我們要求十分嚴格，不過(guò)他也是一個(gè)幽默的人。上課時(shí)他不墨守成規地教我們，而是用一些吸引大家對語(yǔ)文課感興趣的方法。記得有一次，宗老師和我們講起了他的童年故事，把大家逗得哈哈大笑，宗老師也笑了起來(lái)，每次枯燥乏味的語(yǔ)文課都會(huì )變得生動(dòng)有趣。
宗老師不光很幽默，而且知識淵博。他不光教書(shū)本上的知識，還經(jīng)常教我們課外知識，讓我們懂得二年級的學(xué)生剛進(jìn)入中年級，好多東西都是陌生的，包括遇見(jiàn)一位男教師，對他們來(lái)說(shuō)也是新鮮的。雖然語(yǔ)句有些稚嫩，但把自己的真切感受還是完完整整地寫(xiě)了出來(lái)。她把老師統一的特點(diǎn)“嚴格”一筆帶過(guò)，寫(xiě)出了他們最在乎的東西，即便不華麗，也不失真實(shí)，作為剛進(jìn)入三年級的學(xué)生，也是不錯了。
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