文字作文500字（精選120篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的文字作文500字，歡迎大家分享。

　　文字作文500字 篇1

　　很愛(ài)很愛(ài)這些在紙上跳躍的文字。它們像一群淘氣的孩子，蹦啊，跳啊，歡笑著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，把心里寂寞的花冢填滿(mǎn)。

　　閑來(lái)無(wú)事，喜歡擺弄這些文字。一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句子，都有其無(wú)窮韻味，令人費解�？粗�(zhù)這些文字節你前我后地翻來(lái)覆去，總能感到樂(lè )趣。

　　不知為什么，總是放不下這些文字�？傁矚g和它們在一起玩一玩。就說(shuō)寫(xiě)作吧。明明沒(méi)有靈感，可是就想寫(xiě)，想出來(lái)可以寫(xiě)的已經(jīng)寫(xiě)完了，實(shí)在想不出來(lái)了，還要湊字數，湊字數湊得心里湊得像有千萬(wàn)把到在割，覺(jué)得對不起文字，又還要寫(xiě)。經(jīng)常處在這種很矛盾的心理：想寫(xiě)吧，沒(méi)有靈感；不寫(xiě)吧，不甘心。最終還是選擇寫(xiě)，難受就難受吧，和可愛(ài)的文字在一起才是最開(kāi)心的�？赡�，我對文字情有獨鐘。

　　文字是一種有靈氣的東西，在筆下，可以生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。人們用它們來(lái)記錄歷史、故事、心情和隨感。文字可以透過(guò)人的內心，反映出一個(gè)人當時(shí)的心情：傷心、快樂(lè )……文字還可以體現一個(gè)人。有些人筆下的文字是粗獷的，有的人是溫柔的；有的人的文字是粗糙的，有的人是細膩的；還有的人的文字表現出濃烈的感情，有的人則是恬淡的文字……文字節或而跳躍，或而沉默，表現出靈動(dòng)的智慧。

　　文字節可以描述世間的一切，可以改變一個(gè)人的思想。夜深人靜之時(shí)，那些優(yōu)美的文字就在心靈的空地上舞蹈，輕盈而美麗。文字，思想的空間，想象的飛騰。

　　心靈之門(mén)悄然關(guān)上，一片靜寂。沒(méi)有人打擾我，心與文字共舞，體驗文字特有的感覺(jué)。很愛(ài)很愛(ài)文字，一輩子不會(huì )放棄。

　　文字作文500字 篇2

　　從出生時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)到今天的口若懸河，從初學(xué)寫(xiě)字時(shí)的一筆一劃到今天的行云流水，語(yǔ)言文字已成為了我生活中不可或缺的部分。我是中國人，一定要說(shuō)好漢語(yǔ)，寫(xiě)好漢字。

　　記得有一次我跟爸爸媽媽在街上走，我看到一棟高樓上的四個(gè)大字，于是想表現一下我學(xué)的知識，便大聲念著(zhù)“中國很heng行xing”， 爸爸媽媽笑得前俯后仰，笑完了跟我說(shuō)，那是“中國銀行”，那里面很有錢(qián)，確實(shí)很行�！般y”字與“很”字看似相同，但偏旁不同，而“行”字是多音字，在這里讀hang，而不是讀xing，讓我無(wú)地自容。

　　爸爸還跟我講了一個(gè)笑話(huà)：一個(gè)外國人與中國老總在談判，談判過(guò)程中，中國老總說(shuō)“對不起，我去方便一下”，老外不懂這句中文，問(wèn)翻譯：“方便是什么意思”？翻譯說(shuō)，“就是去廁所�！闭勁薪Y束后，中國老總熱情地對老外說(shuō)：“下次你方便的時(shí)候一起吃飯” ！老外一臉不高興，用生硬的中文說(shuō)：“我在方便的時(shí)候從來(lái)不吃飯”。 詞語(yǔ)在不同的地方表達著(zhù)不同的意思，老外哪里搞得懂啊。

　　我國的語(yǔ)言文字博大精深，意義非凡。我們一定要寫(xiě)好每一個(gè)字，讀準每一個(gè)音，理解每一個(gè)意，讓中國的語(yǔ)言文字得到更好的傳承和發(fā)揚。

　　文字作文500字 篇3

　　我寂寞的行走著(zhù)，我以為一直行走就能抵達天涯；

　　我孤單的舞蹈著(zhù)，我以為一直舞蹈就能追上春天；——幻冷洛

　　文學(xué)家胡適有過(guò)這樣一句臺詞：墮落的方式很多，總括起來(lái)，約有這兩大類(lèi)：第一、是容易拋棄學(xué)生時(shí)代求知識的欲望；第二、是容易拋棄學(xué)生時(shí)代理想的人生的追求。如果說(shuō)，這句話(huà)就是真理，那么，我可能曾經(jīng)一度墮落到了深淵的最低谷。

　　四年的大學(xué)生涯早就磨滅了我年少時(shí)的最初的夢(mèng)想。如今，麻木的看著(zhù)可笑的自己，倉皇無(wú)措的草草收拾著(zhù)凌亂的殘局。心，累的無(wú)法呼吸。我站在圈里，總想走的更遠，卻始終走回原地，點(diǎn)支煙，孤獨的吸著(zhù)。抬頭望了望窗外的天空，終究，還是沉默了。原來(lái)，這個(gè)世界唯一收容我的只有自己的影子，看著(zhù)鏡子里蒼白的臉，我笑的很虛偽，不想給自己找借口，我拿什么自欺欺人，這種感覺(jué)讓人很痛，躲在內心深處一直看不見(jiàn)的魔鬼總是在我脆弱的時(shí)候出來(lái)作怪，得意的嘲笑著(zhù)我的懦弱，忘形的在空氣里張牙舞爪，讓我發(fā)瘋的不可理喻，無(wú)法思考。

　　我總告訴自己，我不是一般的人。但是很可笑，可到頭來(lái)，我卻扮演了愚蠢的人。

　　文字作文500字 篇4

　　如果可以，讓我看著(zhù)你的眼睛，將你的笑容刻在我心里；

　　如果可以，讓我握著(zhù)你的雙手，將你的溫暖存在記憶中。

　　能牽手的時(shí)候，請別只是肩并肩；

　　能擁抱的時(shí)候，請別只是牽牽手；

　　能好好愛(ài)的時(shí)候，請別忙著(zhù)傷害；

　　能在一起的時(shí)候，請別輕易分離�！�—幻冷洛

　　有人說(shuō)，“愛(ài)情”是一個(gè)名詞，有人說(shuō)是個(gè)動(dòng)詞。為此，我特意去網(wǎng)上查了下，竟然有很多人為此爭執不休，看著(zhù)那些人各執一詞的說(shuō)法，總覺(jué)得說(shuō)的有些扯淡。至于它究竟到底是個(gè)什么詞，其實(shí)并不重要。我只知道，對于我來(lái)說(shuō)，它只不過(guò)是一個(gè)太過(guò)扎眼的詞罷了。

　　路上看到玻璃的碎片，或許我們已經(jīng)注意到它而避免被它傷害，可是總有人沒(méi)看到，于是在我們路過(guò)的時(shí)候默默的把它移開(kāi)了。沒(méi)人要求，也沒(méi)有人看到，那個(gè)因我們而未被扎的人，也永遠不會(huì )知道。但我們還是移開(kāi)了它，否則就如扎了自己腳般地難受。只有這樣的人，才明白愛(ài)是什么�；蛟S，有人會(huì )覺(jué)得有些深奧，看不懂，但我想，總會(huì )有那么些人能明白，這就夠了。

　　曾經(jīng)，如今，以后。

　　有關(guān)我現在的愛(ài)情，不想說(shuō)太多。有些事，沒(méi)必要說(shuō)的很清楚。

　　年華似水，蒼白的記憶。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，莫名其妙的笑了……想起了很多人，很多事。

　　文字作文500字 篇5

　　今天寫(xiě)作業(yè)，我用可擦筆寫(xiě)字，突然，有一個(gè)字寫(xiě)錯了，我急忙用可擦筆后面的可擦橡皮擦干凈，我想我能不能讓筆跡來(lái)去自如呢？想讓文字想來(lái)就來(lái)、想去就去，可不一件易事，我就讓媽媽和我一起合作，查找讓筆跡來(lái)去自如的方法。媽媽查書(shū)，我查百度，姜還是老的辣，媽媽找到了讓筆跡想來(lái)就來(lái)、想走就走的方法。

　　準備這個(gè)實(shí)驗需要這些材料：面粉、水、盤(pán)子、棉簽、碘酒、一張紙、一把勺子、檸檬汁。我先把盤(pán)子擺在桌子上，里面放一些面粉和水，用勺子攪拌成糊，再拿出一根棉簽蘸一點(diǎn)面糊，媽媽幫我把紙鋪在桌上，在紙上寫(xiě)上我的名字，放在陽(yáng)臺上晾干，字跡就不見(jiàn)了。用棉簽蘸上碘酒，再擦拭剛才寫(xiě)過(guò)字的地方，字跡會(huì )再次出現。把檸檬汁擦在字上，過(guò)一會(huì )兒，字跡就不見(jiàn)了。

　　字跡來(lái)去自如的原因是，碘溶液中的碘離子和面粉中的淀粉發(fā)生反應，析出深色的碘，所以在用面糊寫(xiě)字的地方會(huì )出現深色的字。而檸檬汁中含有維生素C，維生素C與碘也會(huì )發(fā)生反應，生成一種無(wú)色的物質(zhì)，所以，擦上檸檬汁的字又看不到了。

　　文字作文500字 篇6

　　來(lái)我家的表哥表姐都笑話(huà)我這個(gè)中國人不會(huì )寫(xiě)中國字。

　　因為我貪玩，學(xué)習中文從來(lái)就是馬馬虎虎，只會(huì )說(shuō)不會(huì )寫(xiě)，中文字記得很有限，所以，大家都想著(zhù)法子來(lái)幫助我。

　　爸爸每次去中國就給我帶回一些“田字格”的描紅本子，讓我照樣子練字。

　　特別是在假期里，每次爸爸媽媽要去上班離家前，媽媽總會(huì )給我布置練習寫(xiě)中文字的家庭作業(yè)，但是懶惰的我從來(lái)都不聽(tīng)話(huà)，腦子里一直想的不是玩電腦就是看電視。等到爸爸媽媽下班回來(lái)，我就慘了，先是聽(tīng)到爸爸的訓斥聲充滿(mǎn)了整間屋子，我的高興勁一下子就沒(méi)有了，而且媽媽還會(huì )罰我去寫(xiě)雙倍的字。每到周末，我表哥來(lái)我家玩，只要我沒(méi)完成寫(xiě)字的作業(yè)，爸爸媽媽就不讓我跟他們一起去玩足球。為了要玩，我就急急忙忙趕著(zhù)寫(xiě)字。

　　我寫(xiě)得字不是出了格子，就是兩個(gè)字“分了家”。只要我寫(xiě)得不好，表哥他們就等著(zhù)我，還要求我重寫(xiě)。我只好一遍又一遍地寫(xiě)呀寫(xiě)……手都寫(xiě)疼了。

　　其實(shí)，我的中文字寫(xiě)得比以前好多了，這是因為在親戚朋友的壓力下才寫(xiě)好的，特別是在我媽媽的督促下多練習才有的明顯的進(jìn)步。我的中文水平有了提高，大家都表?yè)P我，我當然也特別高興。

　　文字作文500字 篇7

　　初一，我瘋狂的愛(ài)上了文字，那一撇一捺間流露出的絲絲墨香使我沉醉其中不能自拔。

　　紙：

　　我喜歡用有一點(diǎn)發(fā)灰的紙，樸實(shí)而厚重，加入了一些歲月的滄桑。用指尖輕輕的觸摸紙，可以捕捉到一些不易察覺(jué)的文理，那是紙身上的傷疤和印記，每一道傷疤都是一個(gè)美麗而痛苦的故事。

　　筆；

　　黑色中性筆是我的最?lèi)?ài)，隨著(zhù)筆尖的滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)一塵不染的天使降臨在人間。用他們的語(yǔ)言來(lái)告訴我們那些美麗的曾經(jīng)。

　　文字：

　　我不是冰心，我寫(xiě)不出那么唯美的文字。我不是金庸，我寫(xiě)不出那么絢麗的武打場(chǎng)面。我不是瓊瑤，我寫(xiě)不出那么天花亂墜的愛(ài)情。和他們相比，我的文字是咿呀的，是蒼白的，是無(wú)力的。但，也是我心里所想的。我寫(xiě)的是自己的文字。即使有很多大師級的人物，在文學(xué)的天空下也有我的地盤(pán)。

　　我用紙筆來(lái)書(shū)寫(xiě)屬于我的文字，我極度厭惡打字，那冰冷的鍵盤(pán)在我眼里是一種對文字的褻瀆！我喜歡聽(tīng)筆在紙上書(shū)寫(xiě)的沙沙聲，那是紙筆交流的樂(lè )曲，是天下最美的聲音。

　　紙，筆，文字是我最好的朋友，只有他們才可以了解我，只有他們才不會(huì )背叛我。

　　文字作文500字 篇8

　　大自然就像一本有趣的書(shū)，多姿多彩，令人回味無(wú)窮。那你們可能會(huì )想，書(shū)中的文字一目了然，大自然的文字是什么呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！

　　文字之一：四季。四季就是大自然中的一員。春季就像一個(gè)魔法師，把魔棒一揮，頓時(shí)萬(wàn)物復蘇，冰雪融化，百花爭艷，百鳥(niǎo)齊鳴；夏季就像一個(gè)昆蟲(chóng)樂(lè )園，蒼蠅亂撞，蚊子游蕩，蛐蛐唱歌，知了歌唱；秋天又變成了一片金黃的海洋，一片豐收的喜悅，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，棉花合不住嘴，玉米露出黃黃的牙；冬天好似一只猛虎，四處狂吼，大地隨之也被變成了銀色。 文字之二：雨。就像孫悟空一樣會(huì )七十二變，細似牛毛，大似豆粒，小雨仿佛是天地間一絲絲的細線(xiàn)，雨還是上帝派來(lái)的使者帶給萬(wàn)物滋潤。

　　文字之三：鳥(niǎo)。假如燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，那就會(huì )有好天氣；假如在密云多布的夏天，蜻蜓在低空飛翔，這就預示著(zhù)陣雨即將到來(lái)。

　　大自然中的文字還有很多很多，它們真是神奇、妙不可言、千姿百態(tài)，讓我們從中可以學(xué)到很多知識，但這些知識更在于我們細心觀(guān)察，和認真發(fā)現才能真正理解它們。

　　文字作文500字 篇9

　　寫(xiě)規范字是我最特長(cháng)的一項，從一年級開(kāi)始就給我買(mǎi)字帖，讓我寫(xiě)規范字。

　　我上幼兒園時(shí)還只會(huì )寫(xiě)橫豎撇捺，到了一個(gè)月后我所有筆畫(huà)都學(xué)了。打這個(gè)基本功，我投入了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間，在學(xué)校練回家也練；媽媽無(wú)意中發(fā)現了我的握筆姿勢有誤，所以糾正這個(gè)錯誤又費了我不少時(shí)間，“真是功夫不負有心人”，“一分耕耘一分收成”，我投入的這些時(shí)間一無(wú)浪費，在這些時(shí)間中使我打好了堅實(shí)的基礎。

　　之前的我，的確對寫(xiě)字一無(wú)信心。如果不寫(xiě)好久要被爸爸媽媽批評，只能寫(xiě)得瞑目寫(xiě)豎，字只要寫(xiě)得不好就要從寫(xiě)，功課寫(xiě)完就要練字，在媽媽的點(diǎn)撥下我又上了一層樓。

　　在媽媽和老師的點(diǎn)撥以及同學(xué)們的鼓勵下，我幸運的參加各類(lèi)書(shū)寫(xiě)藝術(shù)競賽，在這些書(shū)寫(xiě)、藝術(shù)競賽中，我屢次獲獎，我們黑板上寫(xiě)的就是“做文明人、寫(xiě)規范字”，我們班有的同學(xué)就寫(xiě)字非常亂，是惹老師生氣，被老師撕掉，那你們有沒(méi)有想到考試怎么辦呢！你們如果想到這點(diǎn)就應該把字練好，把學(xué)習搞好。

　　最后我想說(shuō)我努力把字寫(xiě)好，我是深知：字是通向樂(lè )途的一盞正確的方向，字是通往樂(lè )成彼岸的一艘船，字是通往成功的一雙翅膀，最后我希望我們一定都要有信心把字寫(xiě)好。

　　文字作文500字 篇10

　　很長(cháng)時(shí)間，那些回憶總是糾纏著(zhù)自己的思想，躲不開(kāi)筆尖的誘惑，慢慢的刻畫(huà)，流淌出的，全都是你的模樣。于是習慣做久久深呼吸，告訴自己，試著(zhù)去忘記忘記吧�？梢晦D念，若不是那么的刻骨銘心，又怎能這么容易記起？

　　最終還是放棄了艱難的掙扎，開(kāi)始在飄落櫻花的樹(shù)下，寫(xiě)給你一季的思念；在窗前月光明亮的夜里，婉轉悠揚的吟唱愛(ài)慕的情詩(shī)。清淚幾行，有永遠離別的傷痛，更多的，是嘆你命途多舛的無(wú)奈。

　　想你，如雨滴清涼的落下，朦朧纏綿，不絕如縷。

　　想你，如夏風(fēng)悄悄的吹過(guò)，溫和干爽，攝人心神。

　　想你，如蕩開(kāi)在水面的漣漪，圈圈圓圓的相遇，擦肩而過(guò)。

　　想你，如溫暖在冬日的陽(yáng)光，撫摩深夜的凄涼，那也只是瞬間幸福了。

　　誰(shuí)在我的文字里久久不肯離去？誰(shuí)在我的心湖里沉淀至底？無(wú)須你的回答。

　　因為你就在燈火闌珊處，令我不住的回首。

　　誰(shuí)美麗了我的思念執著(zhù)的守侯在花間？誰(shuí)睡在我的河流讓思緒窒息般的無(wú)言？也不必你來(lái)告訴我。

　　因為我只把想念寫(xiě)進(jìn)今晚的月光，寄給你……

　　文字作文500字 篇11

　　文字，自與你認識以來(lái)，命運就把我和你融合了。從相識到相知，從相知到深交，從深交到相失，再從相失到相逢，短暫的離別，把你我的距離拉得更近了。仿佛，你的哀怨，你的憂(yōu)傷，凝聚在我身上，變成了屬于我的傷痕，縱使傷痕累累，我也不愿與你分離。

　　當世界笑了，只有你陪我一起哭，或者，我們只是別人眼里的瘋子，而你只是淡淡一句“我笑他們看不穿”，于是，世界繼續笑，你和我繼續悲傷。

　　久未放晴的天空，陰霾蔓延整個(gè)海平面�；�落的季節，穿行于千城萬(wàn)巷。滴滴嗒嗒，是花的眼淚？是寂寞在唱歌？忘卻了。文字��！我含著(zhù)眼淚，飄飄蕩蕩地在你的世界里徘徊。

　　與你道不完的是緣，訴不盡的是情。紙上密密麻麻寫(xiě)著(zhù)的，都是那傷人的悲情的你，文字啊。

　　與你相伴相依，多少個(gè)春秋？蹉跎的歲月經(jīng)歷了多少的變更？你貫穿了我生命的全部，而我僅僅只是你生命中的一個(gè)過(guò)客，只能偶爾在你庇護之下的驛站里休憩，卻已經(jīng)足夠。

　　文字啊，你太容易感傷，又太過(guò)慈悲，慈悲過(guò)頭，以至于只拾取了寂寞的歌聲。

　　原來(lái)這繁華的世界，已經(jīng)姹紫嫣紅開(kāi)遍，只剩你我在悲情地對唱。

　　“你聽(tīng)寂寞在唱歌，輕輕地，狠狠的。歌聲是那么殘忍，讓人忍不住淚流成河……”

　　文字作文500字 篇12

　　泰安作為一個(gè)文化城市，不僅有著(zhù)引人入勝的風(fēng)景，更因語(yǔ)文報杯作文大賽的舉辦增添了語(yǔ)言文字的魅力，在這里，我和我的伙伴開(kāi)啟了文字之旅。

　　千人的作文比賽場(chǎng)景，我是首次經(jīng)歷。幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文講座，更似一滴滴仙露滋潤著(zhù)我們對文字無(wú)限饑渴的心靈。原北京四中高級教師、北京市教研員連中國老師，對高考的閱讀做了指導，知道我們進(jìn)行創(chuàng )造性閱讀，進(jìn)入作品和構建作品的同時(shí)，也進(jìn)入自己和構建自己，傳達自己內心的感動(dòng)�！案呖肌笔前训�，我渴望用它切開(kāi)生命的禁錮，展示我生命中新鮮的站在枝頭踮著(zhù)腳尖眺望的陽(yáng)光。山師大附中的首席語(yǔ)文教師李國峰，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣”的紳士風(fēng)度，感受“菡萏香銷(xiāo)翠葉殘”的凋零之殤，嘆“游梁同在陳”的灑脫，讓我們構建思維的橋梁，優(yōu)化我們的背景知識。

　　特級教師黃榮華老師和知名作家蔡天新先生，為我們展示讀寫(xiě)的魅力。寫(xiě)作要表達自己的欲求、自我發(fā)現、自我情感和自我思想。增強生命的感知，傾聽(tīng)內心世界真實(shí)的聲音。

　　我明白了“積學(xué)以?xún)Ψe學(xué)以?xún)�寶，酌理以富才”，學(xué)會(huì )怎樣了“百煉鋼化為繞指柔”，以大智大勇穿越人生的沙漠。

　　文字作文500字 篇13

　　走在校園的林蔭小道上，難以忘記文字的快樂(lè )，歲月悠悠的長(cháng)逝，你是否想到曾經(jīng)的我還有一個(gè)作家夢(mèng)。

　　一個(gè)人總喜歡在午夜獨品一杯清明清茗，我一直深色的筆在紙上游弋，那種自在的感覺(jué)總讓人不舍。歲月長(cháng)長(cháng)的思念總是牽動(dòng)著(zhù)我筆下淡淡的文字，或憂(yōu)傷，或快樂(lè )。但一切與我沒(méi)有分別，有的只是天水一色的向往。

　　文字總是這樣，在筆下飛揚，有許多的世故，許多的惆悵。那痛也總在離別時(shí)悄悄滲如心田。我有時(shí)候會(huì )端起長(cháng)槍?zhuān)�去射擊江濤洶涌的海岸，但擊中的往往是不成形的文字，或是破碎的憧憬和回憶。我只有悄悄走過(guò)去拾起，才是一段文字。文字歲月，歲月文字，不同時(shí)期的不同境界，在弱水的天涯你是否想到自由，歲月不知是否會(huì )同意你的意見(jiàn)，但陽(yáng)光下我會(huì )一直惦念著(zhù)你，直到最后一朵花開(kāi)敗，或是陽(yáng)光的夢(mèng)化作二月飛揚的小雪。一切都已經(jīng)結束，又何必掛念，在文字的歲月里抒寫(xiě)屬于自己的文學(xué)，唱起一首歌，用愛(ài)載著(zhù)送給她，祈愿她的眼神不再迷惘，也希望她快樂(lè )。

　　文字作文500字 篇14

　　文字就是一切，這就是文字的魅力，而文字就是這世界上最偉大的巨人，在每個(gè)人的心中留下深厚的腳印，足跡在人生中蔓延。

　　從最初小學(xué)時(shí)代接觸的鄭潔到中學(xué)時(shí)代接觸的余秋雨，張愛(ài)玲和郭敬明已存在著(zhù)很漫長(cháng)的一段時(shí)間，這證明我長(cháng)大了，感受的世界不同了。

　　文字是一襲華麗的袍子，爬滿(mǎn)了虱子，我想這么疲憊的話(huà)語(yǔ)只有張愛(ài)玲才說(shuō)得出來(lái)，最令人妒忌的是說(shuō)出這句話(huà)的張愛(ài)玲，那時(shí)年僅19歲。文學(xué)的才華令她羽翼豐滿(mǎn)，感受到不一樣的世界但這卻令她不甚痛苦，有時(shí)我會(huì )覺(jué)得張愛(ài)玲與列夫托爾斯泰有些相似，同樣是生活在漆黑的社會(huì )環(huán)境中�？吹降谋瘸Ｈ艘�多，感悟得比常人深切，心情要比常人沉重和悲哀，而且他們的最后結局也竟有些相似，但我想張愛(ài)玲是幸運的。起碼她找到了她一生中的至愛(ài)。

　　韓寒與郭敬明是80年代的文化產(chǎn)物。他們都是靠新概念作文比賽出道的。至使傳媒一直把他倆放在一塊，韓寒文字是張狂的，痛斥著(zhù)這個(gè)社會(huì )的不好的地方，而郭敬明的文字是華麗的，猶如他的人一樣，因此我覺(jué)得他倆無(wú)法比較，不過(guò)我更為欣賞的是郭敬明，只因他的一句：“中國的印刷品除了鈔票最多，那就該數參考書(shū)了！”這句道盡了我們作為學(xué)生的辛酸��！

　　文字作文500字 篇15

　　秋天，似乎已經(jīng)很久了，但是秋日的信息又仿佛仍未傳到這兒來(lái)，只不過(guò)，一切都是靜默著(zhù)，靜默著(zhù)，在忙碌的運動(dòng)會(huì )中，卻感到了莫名的凄涼。

　　這期間，我喜歡上了輕音樂(lè )，用八音盒演奏的音樂(lè )-宮崎駿大師的動(dòng)漫音樂(lè )。那些聲音總使我想起上了發(fā)條，旋轉便清泠而響的音樂(lè )盒，細小的齒輪摩擦聲音，很熟悉，又很遙遠。那是兒時(shí)的呢喃，生命的轉動(dòng)，隨著(zhù)音樂(lè )緩緩流淌。大概，此時(shí)無(wú)聲勝有聲吧！我，陪著(zhù)音樂(lè )，音樂(lè )，陪著(zhù)我，一起靜靜的，靜靜聽(tīng)著(zhù)，在無(wú)數的風(fēng)景里穿梭，心靈被柔風(fēng)吹得暖暖。

　　又愛(ài)著(zhù)冰心奶奶的詩(shī)，魯迅先生的文章。父親其實(shí)一直是不喜歡魯迅的，但是我卻喜歡魯迅先生的文風(fēng)，就像老師說(shuō)的，他總在那些絕望和憎惡里藏著(zhù)溫馨，藏著(zhù)對未來(lái)的無(wú)限憧憬，這樣的境界又有幾個(gè)人可以做到呢？而冰心奶奶的詩(shī)，清新、活潑，像是一灣水，暢快的暢快，溫柔的溫柔，有時(shí)候還纏繞著(zhù)略略的憂(yōu)愁。突然發(fā)現，自己變了好多，在這個(gè)季節，變得很沉靜，很溫和，很愛(ài)微笑。即使我還帶著(zhù)太多的傷，但音樂(lè )和文字，正一點(diǎn)點(diǎn)地愈合，這也是我堅強的原因吧。它們在以你看不到的方式，支持你，守護你。

　　所以，去相信文字和音樂(lè )吧，人的心，是不會(huì )欺騙你的。

　　文字作文500字 篇16

　　文字是捍衛呼吸的唯一方法。

　　沒(méi)有可以流下眼淚的人，文字就成為不得已的媒介。用它掙扎求生，用它指明方向。

　　很長(cháng)一段時(shí)間，都寫(xiě)不出像樣的文字，用那樣的空余時(shí)間，創(chuàng )造了很多幼稚的圖畫(huà)，終于意識到，沒(méi)有靈感，文字或圖畫(huà)只能算是浪費紙張而已。

　　創(chuàng )造不出文字的時(shí)候，我會(huì )變得很奇怪，瘋狂翻找以前收到的信紙，無(wú)論是新年或是其他日子的�；蛟S，潛意識里，有“看到它們就一定會(huì )變回原來(lái)的樣子”的命令。

　　開(kāi)始越來(lái)越沉迷于文字，從它的靈魂深處讀出很多很多不為人知的秘密，用各種顏色的筆記錄下可以成為文字的東西，令我感到十分的開(kāi)心。最開(kāi)始，并不敢寫(xiě)下這些讀不懂文字，寫(xiě)下它們，就好象是拋棄了心城，把赤裸裸的心給陌生人觀(guān)賞，讓他們仔細數出上面究竟有多少裂縫，后來(lái)，想，要堅強啊。就用原本是畫(huà)畫(huà)的時(shí)間寫(xiě)出了很多很多奇怪的文字，我不知道，這樣做對不對，值不值得。

　　如同顏料一樣，文字讓我有匪夷所思的安全感。

　　聽(tīng)到他們的筆尖劃過(guò)我的文字涂鴉的聲音，心開(kāi)始跳的很快，看那些心愛(ài)的文字被他們任意的撕扯，有誰(shuí)能感到疼痛？

　　天知道，能夠寫(xiě)下這些可愛(ài)的文字，我該有多么的欣喜。

　　上帝作證，我的文字，我愛(ài)你們。

　　文字作文500字 篇17

　　今天，我按著(zhù)以往的習慣，洗臉刷牙吃早餐，背上書(shū)包上學(xué)校。

　　第一堂課開(kāi)始了，我們自覺(jué)地打開(kāi)課本，卻發(fā)現里面居然一個(gè)字都沒(méi)有，果不其然全班老師和同學(xué)們臉上都露出了疑惑的神情�？僧斘覀冋郎蕚湔f(shuō)話(huà)時(shí)，卻發(fā)現喉嚨里一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。這下可把我們急壞了，老師又嘗試在黑板上寫(xiě)字，可也不知道為什么，寫(xiě)出來(lái)的字跟鬼畫(huà)桃符似的，啊不，比鬼畫(huà)桃符都不如，看到這樣子，我們的臉上也只好寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)奈。

　　本來(lái)校長(cháng)是準備通過(guò)廣播宣布臨時(shí)放學(xué)的，可我們等了半天也只聽(tīng)到校長(cháng)的呼吸聲，想必校長(cháng)那邊一定急地滿(mǎn)頭大汗吧！沒(méi)有了文字，說(shuō)不出來(lái)了話(huà)，電視方面還好，但這可苦了廣播電臺，各大電臺都宣布停播，其中有的電臺還因此倒閉。終于有一天，主持人們在電視上為我們說(shuō)明了這一切：漢字們集體出逃，原因是因為他們長(cháng)期為我們任勞任怨地服務(wù)，早已經(jīng)厭倦了這樣的生活，簡(jiǎn)直就像在監獄里一樣，非常地不舒服，所以呢，漢子們就像出去度度假，好好地玩幾個(gè)月，然后再回來(lái)繼續為我們工作。

　　聽(tīng)到這消息，我不禁想對那些漢子們說(shuō)：“我求你們了！你們快點(diǎn)回來(lái)吧！我們人類(lèi)沒(méi)有你是不可以的��！你回來(lái)之后我們一定會(huì )好好地愛(ài)護你！”

　　文字作文500字 篇18

　　同學(xué)們，我們國家有5000多年的文明史，而文字是怎樣起源、發(fā)展、傳播的呢？現在我們就一起去探秘吧。

　　首先我們來(lái)到被稱(chēng)為“最早的漢字”——甲骨文的發(fā)祥地：殷墟博物館，殷墟是被證實(shí)的中國歷史上第一個(gè)都城。一進(jìn)入博物館就感受到了濃郁的歷史氣息。大量的青銅器分門(mén)別類(lèi)一一展現，有樂(lè )器、工具、生活類(lèi)等，物品豐富多樣，上面的裝飾栩栩如生，紋樣繁雜，讓我們不得不感嘆古人的智慧。殷墟的甲骨文被稱(chēng)為中國古代乃至人類(lèi)最早的“檔案庫”，我站在甲骨文面前，里面的文字我一個(gè)都看不懂，真不知道，古人是怎么創(chuàng )造這種文字的，而文字又是怎么變成現在這個(gè)樣子的。帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我來(lái)到了世界首座文字博物館——中國文字博物館。

　　首先我們來(lái)到了“一片甲骨驚天下”。這里展現了各種各樣的甲骨文，不但有殷墟出土的，還有各地的甲骨文，值得一提的是，里面有一片是我們邢臺的。跟隨著(zhù)講解者，我們在歷史文字的海洋里徜徉，感受著(zhù)文字的魅力。我知道了文字有象形、指事、會(huì )意、形聲、轉注、假借。

　　通過(guò)這次殷墟之旅，我近距離地接觸到了文字的奧秘，了解了文字的構形特征和演化歷程，更加增強了我的民族自豪感。

　　文字作文500字 篇19

　　敬畏一詞，單從字面來(lái)看，是既要敬佩，又要畏懼 。深一點(diǎn)的話(huà)就是從內心中發(fā)出對其事物既尊敬而不敢逾越界限反而帶有些害怕而非親切。對待文字的態(tài)度，敬畏就是最好的。

　　而文字是什么？文字是人類(lèi)用來(lái)交流的符號系統，是紀錄思想和事件的書(shū)寫(xiě)形式。文字對于我們的重要不可置疑，敬畏文字，就是要我們對待文字要給予重視，在運用文字的時(shí)候，我們要仔細思考，絕不能出現一些文字錯誤， 。

　　敬畏文字，首先，我們對待文字要有一種認真的態(tài)度，常犯一些文字錯誤就不要說(shuō)是對文字敬畏了，在寫(xiě)作文時(shí)，一定要認真思考，決不能含糊，也要注意不抄襲他人作品。舉個(gè)例子：作為暢銷(xiāo)書(shū)作家的郭敬明，竟是一個(gè)“錯別字大王”，被普遍認為對語(yǔ)言文字缺乏敬畏之心。因為他寫(xiě)作太過(guò)隨意，對文字缺乏敬畏之心。

　　漢字是一種傳統文化，歷史悠久。然而，現在漢字之美越來(lái)越被忘記，“漢字之丑”卻越來(lái)越多，許多人對漢字不夠敬畏，常制造出文字笑話(huà)，這種現象在歷史劇中也�？匆�(jiàn)，確實(shí)應該改正。

　　文字作文500字 篇20

　　我們認識了大自然中的文字還遠遠不夠，我們還要善于讀懂生活中的文字。生活中的一個(gè)小舉動(dòng)是一個(gè)文字，一個(gè)眼神也是一個(gè)字。

　　在眾多的職業(yè)當中，我們最熟悉的恐怕就只有老師了。在同學(xué)們眼里，老師是嚴厲的，是可怕的。但他們不知道，當自己遇到困難時(shí)，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)舉動(dòng)就會(huì )讓自己讀懂一個(gè)文字——愛(ài)，關(guān)切的愛(ài)。

　　每當我生病時(shí)，我的奶奶都會(huì )為我忙上忙下，又箭藥又熬湯的；每當我看到奶奶忙碌的身影時(shí)，我都會(huì )讀懂一個(gè)文字——愛(ài)，慈祥的愛(ài)。

　　生活中的愛(ài)還遠遠不止這些，有的，也是埋藏在心底的愛(ài)。

　　有時(shí)，我成績(jì)沒(méi)考好，回去總會(huì )被挨打，每當媽媽手里拿著(zhù)鞭子時(shí)，又狠不下心來(lái)。又使我讀懂一個(gè)字，——愛(ài)，嚴厲的愛(ài)。

　　每一次我考了好成績(jì)時(shí)，爸爸總會(huì )裝作視而不見(jiàn)，我還是讀懂了那個(gè)字，愛(ài)，冷酷的愛(ài)。

　　生命是一個(gè)奇跡；緣分是一種意外；快樂(lè )是一種心態(tài)；幸福是一種期待，關(guān)心你身邊的每一個(gè)人，全心全意地為他們付出，只有懷著(zhù)一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，才能讀懂生活中的文字。

　　文字作文500字 篇21

　　我寫(xiě)作的時(shí)候，經(jīng)常為我面前的一個(gè)個(gè)方塊字而自豪，為他感到驕傲，不信你聽(tīng)：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”這是多美的旋律。

　　真的，它們可并非是一種沒(méi)有生命的文字，它們可是有鮮活的生命力�！芭�”使你感覺(jué)到暖暖的，全身上下有一股無(wú)形的暖意包圍著(zhù)你，支撐著(zhù)你，使你感覺(jué)渾身上下充滿(mǎn)了力量，而“冷”就讓你掉進(jìn)了冰窟，牙齒打顫，不僅噴嚏連天�！翱鞓�(lè )”讓你對自己對的自豪感油然而生，而“失望”令你垂頭喪氣，情緒低落。當寫(xiě)到“人”這個(gè)詞的時(shí)候我震驚了，這是多么好看的，雖然只是寥寥數筆，可是這字的筆下他擁有的深刻內涵和古色古香之美，他行云流水，入木三分，仿若龍飛在天鳳舞于地，龍鳳在天地之間馳騁，令人嘆為觀(guān)止。

　　為什么中國任的文采特別出眾呢？其中還有這些美妙的文字的功勞啊，他們支撐著(zhù)絢爛的文章，讓使用它的人無(wú)形中生出了調動(dòng)文字的欲望與創(chuàng )造力，怎能讓人不去書(shū)寫(xiě)美麗的篇章？

　　像遨游在知識的海洋里，為它迷人的景色而迷醉。我堅信這種包羅萬(wàn)象的漢字，必會(huì )被大量的人所使用。

　　文字作文500字 篇22

　　中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，在浩瀚的歷史長(cháng)河中，中國的文化源遠流長(cháng)，博大精深的語(yǔ)言文字一直伴隨這國家的發(fā)展。

　　漢字，是炎黃子孫的驕傲，是祖先智慧的結晶，是中華民族的象征，當我們每寫(xiě)下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，總能感受到漢字的奇妙�！皺M”“豎”“撇”“捺”……每個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，卻組成了成千上萬(wàn)的漢字。

　　一個(gè)“喜”便讓我們笑逐顏開(kāi)；一個(gè)“怒”字，便讓我們怫然作色；一個(gè)“哀”字，便讓我們黯然失色；

　　一個(gè)“樂(lè )”字，便讓我們開(kāi)懷大笑……面對我們祖國的那些多姿多彩的文字，現在的青年人又怎么做呢？

　　時(shí)尚、潮流，這都是中小學(xué)生的追求。在我國已經(jīng)出現了亂用繁體字，亂寫(xiě)火星文，這是對我國文字的嚴重破壞。我國文字歷經(jīng)了600多年的演變：由甲骨文，到近代的繁體字，到現在的簡(jiǎn)體，難道不值得我們好好學(xué)習嗎？

　　“扁擔寬板凳長(cháng)，扁擔想綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上……”

　　好聰明的中國人，好優(yōu)美的中國話(huà)。

　　中國話(huà)的魅力可真大，“全世界都在學(xué)中國話(huà)�！�

　　每當我唱起這幾句唱詞，心里都唔俾自豪，當我正聽(tīng)著(zhù)這優(yōu)美的中國話(huà)，能更深刻的感受到中國文字的魅力。

　　文字作文500字 篇23

　　中國的漢字源遠流長(cháng)，有著(zhù)5000多年的歷史。其中，我最喜歡的字就是“人”字。

　　“人”這一個(gè)字，別看它就只有一撇一捺，但卻蘊含著(zhù)深刻的道理�！叭恕笔且粋�(gè)象形字，甲骨文非常像一個(gè)弓著(zhù)身子站著(zhù)的人的側面，他還向前伸出手，像是在作揖行禮。這充分說(shuō)明，人是一種懂得鞠躬、謙遜的直立動(dòng)物。多年后，流傳于民間的《孔融讓梨》的故事也充分詮釋了這一道理。人之所以懂得謙讓?zhuān)�是因為人�?huì )思考，有著(zhù)極高的悟性與靈性，這也是為什么人類(lèi)能夠成為世界的“霸主”，是其它物種無(wú)法超越的巔峰的原因所在了。后來(lái)，“人”字的變化不大，有的站立得直一些，有的像蹲著(zhù)要起跑的樣子。再后來(lái)，“人”字就變成現在的像一個(gè)兩腿叉開(kāi)的人的樣子了。

　　“人”字的兩筆一長(cháng)一短，也說(shuō)明了每個(gè)人都有長(cháng)有短，有優(yōu)勢也有劣勢。所以，我們要正確認識自己，既不能狂妄自大，也不能頹廢消沉�！叭恕弊值膬晒P還呈支架的狀態(tài)，也告訴我們，人要互相支持，互相幫助，團隊的力量才能讓我們能力發(fā)揮到更極致。

　　中國的漢字真像挖掘不盡的寶藏啊，每一個(gè)字都等著(zhù)我們探尋和解答。你最喜歡哪個(gè)漢字呢？

　　文字作文500字 篇24

　　翻看以前的日記，自己一再強調文字的使命，自己那個(gè)時(shí)候一定是看了什么視頻，看了什么激勵人心的文字，然后不斷的告誡自己，文字的使命認真負責。

　　至今的我依舊想要用文字去改變一些人的性格，甚至想要驅散人們存在的冷漠。有時(shí)會(huì )覺(jué)得這種想法太不切實(shí)際了，首先我們得有自己的生存條件。

　　畢竟至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。那不是每個(gè)人都能抵達的境界�？晌乙琅f相信文字就是具有改變和影響他人的力量，所以我依舊堅定，我是渴盼著(zhù)能夠誕生某些個(gè)能夠讓他人內心充滿(mǎn)溫暖的文字，甚至可以讓他人轉變一些冷漠、消極情緒思想的文字。

　　對待身邊朋友，可能我會(huì )更多的想要去讓他們們的溫暖，但是我的能力根本就沒(méi)有辦法，像我這種在實(shí)際生活中是一根筋，待人粗心大意大粗條，根本就不顧及他人感受的被愛(ài)者，能夠落實(shí)實(shí)際行動(dòng)，給他人帶去溫暖的舉動(dòng)行為并不多。但我又真的不想辜負他們對我的溫暖，給予我的那些感感動(dòng)，文字是我能夠表達感激與回報的方式之一。

　　只希望我的文字能夠有力真誠，能夠溫暖，深入人心。

　　文字作文500字 篇25

　　冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句話(huà)成了我學(xué)習的座右銘并一直激勵著(zhù)我，為此我讀了很多好書(shū)，在這些書(shū)的陪伴下，我健康、快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。

　　我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣：讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我的知識變得越來(lái)越豐富，我不僅知道了大千世界的奇妙，而且也知道了原來(lái)生活中有那么多值得思考的問(wèn)題；從《三國演義》中的“桃園三結義”，我認識了劉備、關(guān)羽、張飛三個(gè)生死兄弟，“草船借箭”、“七擒孟獲”這些故事，讓我感受到諸葛亮的神機妙算，他也讓我學(xué)會(huì )了冷靜思考問(wèn)題。

　　我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)給了我力量和自信。列寧說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量�！碑斘颐鎸�困惑的時(shí)候，我會(huì )打開(kāi)書(shū)去尋找答案；當我傷心的時(shí)候，我會(huì )狠狠地看書(shū)，從書(shū)中得到安慰和鼓勵；當我遇到困難失去信心時(shí)，我會(huì )想到保爾并從他身上汲取力量、戰勝困難。書(shū)使我成為一個(gè)陽(yáng)光、自信、樂(lè )觀(guān)的女孩兒。

　　我喜歡讀書(shū)，我會(huì )堅持讀書(shū)，我會(huì )陶醉在書(shū)的海洋里，欣賞著(zhù)用文字搭成的積木，撿拾著(zhù)觸動(dòng)心靈的貝殼。讓書(shū)伴我成長(cháng)、讓書(shū)伴我飛翔！

　　文字作文500字 篇26

　　也許我還沉浸在那幾厘米蔚藍的憂(yōu)傷之中，我愛(ài)極了那些讓我沉迷的文字。憂(yōu)傷中帶著(zhù)一絲絲韻味。

　　我喜歡張曉風(fēng)，她是一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的女子�？晌腋鼝�(ài)徐志摩的文字，那若隱若現的憂(yōu)傷。那讓人猜不透的情感，那讓人心疼的心思細膩。是啊，文字連綴這一個(gè)又一個(gè)憂(yōu)傷的故事，而我卻只是憂(yōu)傷，想要感同身受卻總是做不到。

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮手，不帶走一片云彩�！毙熘灸Φ倪@首《再別康橋》，美的讓我一次又一次落下淚水。那文字里琉璃而又破碎的故事，我想只有有心人才能明白吧。

　　雨后的空氣是那么的清新，正如徐志摩傾心于林徽因。那段愛(ài)情，我心醉又心碎。有人說(shuō)，最?lèi)?ài)林徽因的是金岳霖，他守護了他一生。那么，徐志摩呢？這個(gè)男人的悲傷，又有幾個(gè)人愿意去體會(huì )。

　　他文字里的憂(yōu)傷仿佛透漏著(zhù)那段愛(ài)情的悲哀。包辦婚姻的悲劇，是啊，如果是在現代，林徽因和徐志摩應該是一對佳偶吧！

　　比起他的故事，我更愛(ài)他的文字。似乎有著(zhù)說(shuō)不完的故事，讓人沉醉。我不知道他是否是因為林徽因而寫(xiě)詩(shī)，那年他二十四歲，那年他開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。

　　我不是林徽因，不懂你文字里的執著(zhù)與愛(ài)慕。我讀到的有憂(yōu)傷。

　　文字作文500字 篇27

　　文字真是一項偉大的發(fā)明。

　　橫豎撇捺，折勾彎點(diǎn)，一筆一畫(huà)構成了一個(gè)個(gè)大大小小的、被收錄進(jìn)字典的“方塊字”。它沒(méi)有英文26個(gè)字母的排列組合；沒(méi)有西語(yǔ)的“斗折蛇行”；也沒(méi)有阿拉伯語(yǔ)如同天書(shū)似的字母。漢字講究布局和結構：一橫一豎也要求交點(diǎn)的位置，多一撇、少一捺的意義也完全不同。而這也使它與眾不同，使它自帶一種美感，使它具有一種整齊的姿態(tài)和具有歷史感的滄桑。

　　一個(gè)字是一個(gè)個(gè)體，但兩個(gè)字就是一個(gè)詞語(yǔ)，四個(gè)字就成為一個(gè)成語(yǔ)，幾個(gè)詞連成一個(gè)句子，幾個(gè)句子連成一篇文章，幾篇文章組成一本文集。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆劃，竟可以寫(xiě)出桃花源的神秘，小石潭的幽靜，名人偉大的事跡，《詩(shī)經(jīng)》跨越幾千年的情懷�；蛑皇呛�(jiǎn)單的生活，甚至宇宙的奧秘，人生的意義，世間的真理……

　　文字是一種載體，它見(jiàn)證了文化的興衰，時(shí)代的變遷。它在一橫中體現了中國人的沉穩，一豎中表現出中國人的正直，一撇一捺中體現了人生的曲折，又在折勾中體現了“柳暗花明”的轉折，最后濃縮在一個(gè)點(diǎn)里，用句號輕描淡寫(xiě)地度過(guò)一生。

　　文字的魅力和力量，都在這簡(jiǎn)單的一筆一畫(huà)中了。

　　文字作文500字 篇28

　　文字會(huì )有怎么樣的力量，每個(gè)人都有自己的理解，并且有的時(shí)候文字的力量可能是我們沒(méi)有辦法輕易去一直的，這就像在80年代一篇文章可以在社會(huì )上引起極大的反響。

　　現在盡管也有這些事情，但是人們可能更加關(guān)注的就是一些視頻的平臺了。不管怎么說(shuō)，我覺(jué)得還是挺有意思的吧，這樣一件事情。

　　我看到過(guò)很多熱愛(ài)寫(xiě)作的人，可以說(shuō)在寫(xiě)作這個(gè)行業(yè)當中有很多人都是懷著(zhù)極大的熱情，同時(shí)呢也有一些人是把寫(xiě)作當成一種工具，一種而且謀生的途徑，這也未嘗不可。

　　因為世界上的職業(yè)各種各樣，360行行行出狀元，職業(yè)之間除了那些不正當的職業(yè)以外，本來(lái)也是不分高下的，寫(xiě)作并不是比其他的職業(yè)更低級更高級或者怎么樣都是一種職業(yè)。

　　如果是懷著(zhù)熱愛(ài)去寫(xiě)，其實(shí)寫(xiě)作也能夠給人帶來(lái)許多幫助，就像有一些人平時(shí)在生活當中遇到了一些煩惱，可以在寫(xiě)作當中抒發(fā)出來(lái)，也有的人可能是屬于遇到了一些精神心理障礙，無(wú)論是焦慮抑郁或者是其他的一些問(wèn)題，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)梳理自己的情緒都是很好的一個(gè)選擇，所以說(shuō)文字的力量的確是很重要的。

　　如果你熱愛(ài)寫(xiě)作，那就堅持下去，定有山與海在前方。

　　文字作文500字 篇29

　　置身于這春天繁盛的花事中，面對陸陸續續進(jìn)駐的花隊，這浩浩蕩蕩的陣勢，才真的是春天的開(kāi)幕式正式拉開(kāi)帷幕，化好妝的演員們摩拳擦掌，躍躍欲試，而舞臺上的進(jìn)行曲更是引得文人騷客們文如泉涌，筆下生花。

　　我拾起懶惰生銹的鈍筆，也欲寫(xiě)出只言片語(yǔ)。無(wú)奈搜腸刮肚，卻找不到那些向來(lái)熟悉的美辭。不知為什么，她們全都藏得無(wú)影無(wú)蹤，任我千呼萬(wàn)喚，卻也只是探出些許影子，讓我捉拿不到。只好抓耳撓腮，左右徘徊，拾得一些粗枝大葉，湊促成一篇所謂的文章，就像我自己的素面陋裝。雖然羞于展出，但也算是自己的筆下所出，戰戰兢兢，終于雕塑完畢，雖則粗糙，更讀來(lái)澀苦 。

　　佩服那些文學(xué)大家們的手筆，下筆洋洋灑灑，如水出汪洋，一瀉千里。而我，下筆之際，家長(cháng)里短，雞毛蒜皮，都蜂擁而至，揮之不去，有時(shí)筆下怨聲載道，謾罵不絕，世間的灰色霧霾常常掩蓋住了純潔美好的原色，何時(shí)修得一身清靜，無(wú)有絲竹之亂耳？

　　又忘了自己想說(shuō)些什么了。 筆下生花，是的，我愿我的筆也能如春風(fēng) 一樣，喚出百花齊放。當是時(shí)，指點(diǎn)江山，激昂文字；堪如馬良神筆，點(diǎn)石成金；也當謳歌正義，糞土奸佞；讓花開(kāi)遍野，春色滿(mǎn)卷。

　　文字作文500字 篇30

　　今天下午第二節課，老師讓我們玩了一個(gè)游戲——文字游戲。

　　游戲規則是：全班同學(xué)分成三個(gè)組，一個(gè)組寫(xiě)誰(shuí)，就是寫(xiě)名字，一個(gè)組寫(xiě)在哪里，另一個(gè)組寫(xiě)干什么。老師讓每一個(gè)人撕了半張紙，然后寫(xiě)上名字、在哪里或者干什么，等到全部寫(xiě)完都交上去的時(shí)候，再組成一句話(huà)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在什么地方干什么，然后找三個(gè)同學(xué)上去讀，一個(gè)讀名字，一個(gè)讀在哪里，另一個(gè)讀在干什么，可搞笑了，有的寫(xiě)好冰雨在茅坑里打日本鬼子、有的寫(xiě)楊茜在摩天大廈上看流星雨、有的寫(xiě)怪獸在小小的螞蟻洞里摔跤、有的寫(xiě)任宗奇在浩瀚的宇宙間考試、還有的寫(xiě)賽羅奧特曼在螞蟻洞里摔跤……逗得我們哈哈大笑，趴在桌子上笑的，躺在后面的桌子上笑的，什么笑法都有，甚至有的笑得肚子都疼，到了最后的時(shí)候，老師把全部的組合到一起，又找了三個(gè)人讀了讀，我們就覺(jué)得沒(méi)有意思了，因為都已經(jīng)知道了寫(xiě)的是什么，到了下課的時(shí)候，每一個(gè)人的小臉蛋上都笑紅了，就像是被凍紅的。

　　這次的文字游戲真有意思，希望下一次還有機會(huì )玩。

　　文字作文500字 篇31

　　今天下午，我們玩了有趣的文字游戲，這個(gè)游戲特別的簡(jiǎn)單，就是一組寫(xiě)誰(shuí)，第二組寫(xiě)在哪里，第三組是干什么。

　　我們寫(xiě)了干什么，寫(xiě)了很多種，我寫(xiě)的是被關(guān)著(zhù)，第二次，我寫(xiě)的是在哪里，我寫(xiě)的是在邪惡的黑洞里，最后一次我們寫(xiě)著(zhù)是誰(shuí)，我寫(xiě)的是倒霉熊，共組成的話(huà)有，愛(ài)笑的宋笑碩在螞蟻洞里洗澡，說(shuō)了這個(gè)，我們哈哈大笑，有一個(gè)是美麗的白雪公主在邪惡的黑洞里吃雞腿，這個(gè)我們笑得跟厲害了，有一個(gè)是高子碩在古老的古埃及向大海的邊際跑著(zhù)，這個(gè)我們也哈哈大笑，我是讀者，老師不讓讀者笑，可是我們都快忍不住笑了，后來(lái)老師把所有的都在一起，讓了三個(gè)認讀，有一個(gè)是倒霉熊在邪惡的很洞里考試，我想倒霉熊考試肯定是零分啦！有一個(gè)是巨大的怪獸在螞蟻洞里摔跤，這個(gè)我們笑的也不怎么厲害，我心里想，怪獸這么大，和螞蟻洞的螞蟻摔跤，肯定怪獸贏(yíng)，我又想怪獸怎么能進(jìn)去呢？有一個(gè)是豬豬俠在廁所里打仗，我們都高興的笑了，超人在飛機的倉庫里練習飛行，我們笑得更厲害了，我還記得有一個(gè)是楊茜在火山口里考試······

　　這個(gè)游戲很好玩，比一年級的還有好玩，因為我們有了想象力。

　　文字作文500字 篇32

　　今天下午第二節課，因為英語(yǔ)老師今天去判期中卷子，所以我們這節課做了節有趣的游戲叫“文字游戲”。

　　先開(kāi)始，老師讓我們拿出一張紙，一組寫(xiě)上要寫(xiě)誰(shuí)，另一組寫(xiě)在哪，我們這組寫(xiě)在干什么，我寫(xiě)的是：在拿著(zhù)掃帚，辛辛苦苦的為大家服務(wù)。完后，我們交了上去，老師把某個(gè)人寫(xiě)的誰(shuí)加上某個(gè)人寫(xiě)的地點(diǎn)，再加上某個(gè)人寫(xiě)的事，組成個(gè)句子。有“胖胖的超人在飛機的機艙里飛快地奔跑�！薄皭�(ài)打籃球的姚明在人魚(yú)國里吃麻辣的仙人掌�！薄ぁぁぁぁぁぁっ總�(gè)句子一組，笑死人了，哈哈哈！我笑的樂(lè )翻了天，有時(shí)還肚子疼呢！接著(zhù)，我們又玩起了第二輪，我們這組寫(xiě)地方，另一組寫(xiě)誰(shuí)，還有一組寫(xiě)事我寫(xiě)的是：在美國的高大的國會(huì )大廈里。交上去后，我迫不及待的等著(zhù)那些好玩、搞笑的句子，這次，竟有些我的是“愛(ài)看書(shū)的宗琦在火山里考試�！薄叭巫阽�在外太空吃帶肉醬的樹(shù)葉�！蔽姨�生氣了。第三輪，我們寫(xiě)誰(shuí)，我寫(xiě)了個(gè)：帥氣、聰明的名偵探柯南。開(kāi)始組句子了，我們這回更好玩，更搞笑了。

　　這節課太好玩了。

　　文字作文500字 篇33

　　今天下午，老是用了一節課的時(shí)間，和我們玩了文字游戲。

　　老師分組，一個(gè)組寫(xiě)誰(shuí)，就是說(shuō)，你寫(xiě)個(gè)人物或者動(dòng)物的名字，我們這一組寫(xiě)的是在哪里，就是說(shuō)寫(xiě)一個(gè)地方，最后一個(gè)組寫(xiě)干什么。一開(kāi)始，我還不太明白是什么意思，寫(xiě)完了，把這些都交了上去，老是找了三個(gè)同學(xué)來(lái)讀，一個(gè)同學(xué)說(shuō)誰(shuí)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)在哪里，令一個(gè)同學(xué)說(shuō)在干什么，有的是，萬(wàn)里屠蘇在高級的飛機上吃著(zhù)漢堡，這時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，連我都笑得合不住嘴，第一次玩我不太明白是什么意思，念到我的時(shí)候，什么也不是，這下子我才明白，原來(lái)這幾句話(huà)連起來(lái)是誰(shuí)在哪里干什么，我恍然大悟。又開(kāi)始了，我們又繼續寫(xiě)，把順序打亂了，我們寫(xiě)的是誰(shuí)，很簡(jiǎn)單，我就寫(xiě)了一個(gè)美麗的白雪公主，又開(kāi)始了，老師讓我上去讀，我一邊讀一邊笑，笑得我肚子都疼了，有的同學(xué)趴在桌子上笑，有的同學(xué)昂著(zhù)頭笑，反正笑得合不住嘴。這是最后一次了，我們寫(xiě)的是干什么，很干脆，我寫(xiě)的是考試，開(kāi)始讀了，這次比前幾次還要有趣，還要搞笑。

　　文字游戲真有趣，我希望老師多和我們做這個(gè)游戲。

　　文字作文500字 篇34

　　今天下午，我們玩了文字游戲，這個(gè)游戲從一年級就開(kāi)始玩了，長(cháng)大了就要玩的更有趣一些，我們分成三組，老師安排了哪一組寫(xiě)誰(shuí)，哪一組寫(xiě)在那里，最后一組寫(xiě)干什么。

　　我先寫(xiě)的是誰(shuí)，我寫(xiě)的是我們班的人，有人寫(xiě)的是卡通人物，都寫(xiě)完之后，老師把寫(xiě)的那些收起來(lái)，老師找三個(gè)人來(lái)上講臺上讀，先讀寫(xiě)誰(shuí)的，再讀在哪里，最后在讀干什么，有一句是百里屠蘇在黑暗的洞里燒烤，當我們聽(tīng)完之后哈哈大笑，還有一句是高高的溫孜一在浪漫的花叢中學(xué)習，我覺(jué)得這一句非常好，第二次，我寫(xiě)的是干什么，我寫(xiě)的是看動(dòng)畫(huà)片，第二次，的句子比第一次的句子通順了很多，里面有一句是，白雪公主在飛機里瘋狂的吃雞腿，當我聽(tīng)到這個(gè)的時(shí)候，就哈哈大笑起來(lái)，第三次我寫(xiě)的是在哪里，我寫(xiě)的是在天空上，里面有一句，小白兔在十八層地獄吃漢堡的時(shí)候，我笑的停不下來(lái)，當我們做完游戲之后，老師說(shuō)：“這些句子，越來(lái)越通順了，”這些句子都非常搞笑，有的同學(xué)笑得都流出眼淚了，有的同學(xué)笑的肚子疼，有的同學(xué)趴在桌子上笑。

　　文字游戲非常好玩，我非常喜歡玩這個(gè)游戲。

　　文字作文500字 篇35

　　今天我們玩了文字游戲。

　　我們分成三個(gè)小組第一小組說(shuō)：誰(shuí)。第二小組說(shuō)：在哪里。第三小組說(shuō)在干什么。

　　我們都寫(xiě)起來(lái)，有的同學(xué)寫(xiě)的“誰(shuí)”是：名偵探柯南、方蘭生、百里屠蘇、白雪公主······有的同學(xué)寫(xiě)“在哪里”又是：在火球上、飛機上、田野······在干什么，有的同學(xué)寫(xiě)的是“在干什么”：吃漢堡、散步、飛行、看動(dòng)畫(huà)片······

　　我們開(kāi)始念了，找了三個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：郝兵雨�！霸诨臒o(wú)人煙的沙漠里”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)“吃著(zhù)燒烤”另一個(gè)同學(xué)忍不住笑出來(lái)地說(shuō)。剛說(shuō)完我們即哈哈大笑起來(lái)，有的小的凳子都翻了，有的笑得趴在桌子上笑。 下一次，“超人”第一個(gè)同學(xué)說(shuō)�！霸趲�所里”一個(gè)人說(shuō)�！按蛉毡竟碜印绷硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)。逗得我們更是大笑了。接著(zhù)，“楊茜”一個(gè)同學(xué)說(shuō)�！霸陲w機上”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)�！俺灾�(zhù)燒烤”那個(gè)同學(xué)剛說(shuō)完。我們都把頭轉向了楊茜，楊茜對大家不好意思的笑了！一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“名偵探柯南”“在火球上”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)�！帮w來(lái)飛去”最后一名同學(xué)說(shuō)。

　　今天的文字游戲真有趣呀！

　　文字作文500字 篇36

　　“眾人拾柴火焰高”是一種團結的美；“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”是一種磅礴的美；“奇峰突起，懸崖峭壁”是一種凄厲的美。我就喜歡走進(jìn)文字中，去細細感悟漢字的韻味。

　　走進(jìn)文字中，感受字里行間的妙。每個(gè)漢字就是一個(gè)小精靈，在筆尖躍動(dòng)�！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，那一個(gè)鮮艷突出的“綠”字仿佛就是一個(gè)神奇的魔法師，一眨眼的功夫就把江南兩岸的勃勃生機幻現在我們眼前�！熬G楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，那個(gè)活躍跳動(dòng)的“鬧”字把春天的調皮淋漓盡致地表現出來(lái)了。

　　走進(jìn)文字中，感受字里行間的好。每一篇文章都由幾個(gè)句子組成，每個(gè)句子都由那雋永的漢字組成。走進(jìn)這些文字，她們就像一個(gè)遙控器，指揮著(zhù)我們進(jìn)入一個(gè)個(gè)美妙的境界；她們就像一個(gè)情感師，控制著(zhù)我們的悲歡離合。

　　走進(jìn)文字中，感受字里行間的美。捧起一本書(shū)，細細咀嚼，每一個(gè)字，每一個(gè)詞都仿佛在為我展現一個(gè)世外桃源，那是一個(gè)與世無(wú)爭的佳境。在文字里，我忘記了煩惱，忘記了壓力，忘記了痛苦……

　　走進(jìn)文字中，任我自由追逐她們的美。

　　文字作文500字 篇37

　　最后一節語(yǔ)文課，教室里好像炸開(kāi)鍋一樣熱鬧，同學(xué)們個(gè)個(gè)洋溢著(zhù)笑臉，手上拿著(zhù)一張白紙，黑板上寫(xiě)著(zhù)四個(gè)醒目的大字:“文字游戲�！�

　　什么叫“文字游戲”呢?老師告訴我們，就是在紙上寫(xiě)清人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件，把這些要素隨機串成一句話(huà)。我們每人寫(xiě)一個(gè)要素，看看能碰撞出什么樣的火花!

　　于是，同學(xué)們都躍躍欲試。老師點(diǎn)到了我的名字，我絞盡腦汁想出的詞語(yǔ)和其他三位同學(xué)寫(xiě)的要素組成了一句驚天動(dòng)地的話(huà)來(lái)：“烈日當空的午后，一群力大無(wú)窮的螞蟻在廁所里做試卷�！鳖D時(shí)大家哄堂大笑，有的笑得眼睛都瞇成了一條線(xiàn)，有的捂著(zhù)肚子，直不起腰來(lái)，還有的直嚷嚷：“螞蟻怎么會(huì )做試卷呢?這做的試卷，味道可夠大的!”“哈哈，哈哈……”老師也說(shuō)：“沒(méi)想到，廁所還有當考場(chǎng)的功能了�！蔽覀冇中α撕靡魂囎�。

　　后來(lái)，大家創(chuàng )造出了各種好玩奇特的句子。四個(gè)風(fēng)馬牛不相及的詞語(yǔ)，碰撞出了如此奇異的火花，給我們留下了深刻的印象。

　　這節課，我們在歡聲笑語(yǔ)中明白了寫(xiě)作說(shuō)話(huà)時(shí)，一定要把四要素寫(xiě)清楚，不然就會(huì )鬧出大笑話(huà)。我們收獲了寫(xiě)作方法，也收獲了無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè )。

　　文字作文500字 篇38

　　上課鈴響了，黃老師笑瞇瞇地走進(jìn)了班級。她問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道有什么帽子嗎？”“我知道，有鴨舌帽、博士帽、廚師帽、皇帝帽、阿哥帽、遮陽(yáng)帽、草帽，還有格格帽”。那你們會(huì )做這些奇形怪狀的帽子嗎？”會(huì )——同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿起卡紙開(kāi)始做自己喜歡的帽子，有的正在擺帽型，有的在剪裝飾，還有的在貼圖，黃老師當上了新聞?dòng)浾�，老師�?wèn)；這位可愛(ài)的小女生，你做的是什么呢？女孩說(shuō)：保密，天機不可泄漏��！啊，天機，這么高級��！小朋友你可真幽默��！我看著(zhù)旁邊的：驕傲”者，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。

　　做完以后，老師看我做得很特別，叫我到講臺上講一下做的過(guò)程，我抱著(zhù)這個(gè)豬八戒照鏡子——里外不是人的作品上了臺，我在講臺上，便滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)，就幾個(gè)步驟，先擺帽子的形狀，再剪出一些圖形用來(lái)點(diǎn)綴，然后再把它們貼在一起。

　　當我用心地講完制作過(guò)程時(shí)，同學(xué)們給我了熱烈的掌聲。我的自信就更充足了，高興地給大家鞠了躬，又神氣十足地走下臺�；丶乙院笪冶鞠氚阉�給扔了，后面又想想，這也是個(gè)杰作，收藏起來(lái)也好，就當是一個(gè)念想吧！

　　文字作文500字 篇39

　　我有一個(gè)圓圓的腦袋，高高的額頭下面，有一雙小小的眼睛，只要微微一笑，我的眼睛就會(huì )瞇成一條縫。大家都叫我“小眼人”。

　　我的愛(ài)好是愛(ài)拼樂(lè )高積木。我有很多很多樂(lè )高，它們形狀各異，有時(shí)候，我把它拼成一座城堡，想象自己是王子，站在城堡上，威風(fēng)八面；有時(shí)候，我把它拼成一列長(cháng)長(cháng)的列車(chē)，想象自己乘坐列車(chē)四處游玩；有時(shí)候，我把它拼成一只雄鷹，想象自己在藍天上自由自在的翱翔。

　　有一次，媽媽給我買(mǎi)了一盒樂(lè )高。我把說(shuō)明書(shū)攤在地上，就開(kāi)始認真地拼了起來(lái)。我先拿起一塊零件，仔細看一看，把它放進(jìn)去，接著(zhù)再撿起紅色的、藍色的、綠色的。不一會(huì )，就拼成一輛霸氣的戰車(chē)，帥氣極了！接著(zhù)又開(kāi)始拼難度最高的—機器人。我一個(gè)零件一個(gè)零件的拼，心里還不停的嘮叨：“不放棄，不放棄。我一定要把最難拼的機器人拼好，讓他成為一個(gè)英勇的機器人�！边@個(gè)時(shí)候，媽媽看到了我的神情，走過(guò)來(lái)輕輕地摸了摸我的頭說(shuō)：“兒子，你是最棒的，加油！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我更有信心拼好我的機器人樂(lè )高。

　　愛(ài)拼樂(lè )高的我，希望長(cháng)大以后能成為一個(gè)偉大的建筑師，為世界建筑更多漂亮的房子，讓人們住得更加舒適。

　　文字作文500字 篇40

　　我寫(xiě)作的時(shí)候，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的小朋友在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅我的眼睛。

　　真的，他們可不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有著(zhù)不同的風(fēng)韻�？吹健疤�陽(yáng)”這兩個(gè)字，我能感觸到熱和力，而望見(jiàn)“月亮”，眼前卻閃著(zhù)清麗的光輝�！拜p”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜。當你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng )造贊嘆不已。

　　文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對中國文字傳統的'寫(xiě)法，有所改造，產(chǎn)生了所謂的“現代字”，也叫錯字，這種輕易地“改寫(xiě)”，使得中國文字失去了它原本的韻味。平時(shí)，有很多人為了一時(shí)的方便，而把很多字簡(jiǎn)寫(xiě)；或是不會(huì )寫(xiě)，就用另一個(gè)同音字代替原本的字，這樣就有可能使原本的句意改變了。

　　像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無(wú)限種請與我賴(lài)已思維和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活力和奇特魅力。我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。

　　文字作文500字 篇41

　　愛(ài)屋及烏，是真的！愛(ài)文雪的文字，也愛(ài)她的經(jīng)歷！

　　之前文雪的文章自己都是不肯錯過(guò)，但是前段時(shí)間發(fā)現文雪的文風(fēng)大有改變，所以就暫且放下了文雪的那些文章，因為覺(jué)得，有點(diǎn)不習慣，然后讀著(zhù)給人一種撲朔迷離之感！有些是讓人捉摸不透的！但是在情人眼中出西施，在喜歡的人眼里，即便讓人捉摸不透故事的來(lái)龍去脈，終究也讓那個(gè)喜歡的人覺(jué)得值得為一篇佳作！

　　是一種天賦吧，也是人的一種性格吧，也有她的努力吧！記得文雪一再在文章里面提過(guò)自己的性格，不喜歡跟風(fēng)的性格，讓她的文字總是那么一針見(jiàn)血，那么獨特！記得自己在之前，每次回家，看作文庫的那些文章，看到一個(gè)題目，就能肯定那文章就是文雪寫(xiě)的！因為他的標題也是有個(gè)性的！

　　一種說(shuō)不出的精準文字表達！很在微信上也可以看到這樣的文字，但是認為，不及文雪的好！哈呢。有些道理會(huì )有驚人的相似，但是我想，那是因為每個(gè)人的一生都會(huì )經(jīng)歷那些驚似的過(guò)程，所以寫(xiě)出來(lái)的，或許也就驚人地相似了吧！

　　記得老師說(shuō)過(guò)，道理，要是自己的感悟，總結要是自己的東西才能是亮點(diǎn)，我想，文雪是做到了的！感覺(jué)，他經(jīng)歷的，要比同齡人多，或許是得益于她內心的細膩吧！

　　文字作文500字 篇42

　　閱讀，使我增加增強知識，閱讀，使我行走在文字之間。

　　記得那天我坐地鐵去上數學(xué)課，那天是工作日，人很多，好不容易搶到個(gè)位置，我坐了下來(lái)，不知干什么，傻愣了一會(huì )兒，我猛然想起，書(shū)包中有一本書(shū)，我便拉開(kāi)了書(shū)包，從中抽取了那本書(shū)，我拿出了書(shū)簽，開(kāi)始閱讀。書(shū)中的文筆很生動(dòng)優(yōu)美，如同跳了一支芭蕾，又宛如一只輕快的曲子。我如同欣賞了一段滑冰秀，又像看到了一個(gè)街頭舞步，猶如鳥(niǎo)兒的叫聲，猶如滑板一般酷炫非凡。我行走在文字之間，感到心中異常安謐。

　　慢慢地，我已聽(tīng)不見(jiàn)車(chē)廂內人們的喧鬧，書(shū)頁(yè)輕輕地在腿上翻動(dòng)，顯得萬(wàn)分美妙。突然間，我感到萬(wàn)分安謐，人們上下車(chē)的身影在我的眼中漸漸變成了一個(gè)個(gè)光圈。我面前緩緩的移動(dòng)著(zhù)。

　　“白洋站，到了！”，只聽(tīng)一聲刺耳的聲響，我忽然驚醒，不知自己在那兒，又不知自己干了啥，我整理了書(shū)包，呆呆地跟著(zhù)人群走出了地鐵。

　　地鐵站的出口處，我呆呆的站在那里，看著(zhù)外面不同如以往的場(chǎng)景，我才知坐過(guò)站了，我變小快步又上了地鐵。

　　閱讀使我快樂(lè )，更讓我又一次行走在那美妙的文字之間。

　　文字作文500字 篇43

　　喜歡隨手寫(xiě)一些東西來(lái)記錄心情，不需要構思，不需要草稿，語(yǔ)言時(shí)而素雅，時(shí)而深刻，時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而茫然，時(shí)而勇敢……總之都是最自由的文字，最真摯的情感。

　　筆觸很淡，這是自己一直以來(lái)的感受。很少聽(tīng)到別人的評價(jià)，或許看過(guò)我的文字的人也會(huì )如文一樣安靜吧。我總是在淡淡的傾訴些什么，而他們就是傾聽(tīng)者，講的人輕柔簡(jiǎn)單，聽(tīng)的人平和能懂，因為我的文字很透明。

　　總是習慣一遍又一遍去溫習自己寫(xiě)下的文字，溫習曾經(jīng)的心情。熟悉的味道中總是夾雜著(zhù)一絲感動(dòng)，一份陌生，還有那么一丁點(diǎn)的難過(guò)。也喜歡讓別人看自己的文字，看著(zhù)他們捧著(zhù)我寫(xiě)滿(mǎn)心情的隨筆，用心的翻閱我留下的筆跡，真的好幸福。

　　一直在寫(xiě)，隨時(shí)隨地。也從不收留自己的文字，總是任它們去流浪，帶著(zhù)我的點(diǎn)點(diǎn)心情，像蒲公英一路上自由的徜徉。

　　友人說(shuō)習慣寫(xiě)碎碎的文字的人是孤獨的，我想這句話(huà)在我這兒應該不適用吧。我從不孤獨，就算是一個(gè)人的時(shí)候也不會(huì )。我像三毛一樣，把心分成許多間屋子，里面住著(zhù)許多人，我用心去寫(xiě)心情，他們用心去聆聽(tīng)。

　　喜歡寫(xiě)，留下這些文字，只為了盡情流下這些心情。

　　文字作文500字 篇44

　　文字，生活的締造者。文字，是我生活中不可或缺的一部分。我敬畏文字，敬畏生活。

　　寂夜如墨，月光輾轉床頭。悄無(wú)聲息的月影映在墻面，影影綽綽。

　　燈下，我靜坐桌前，攤開(kāi)《月亮與六便士》，放身其中，跟查爾斯游行。查爾斯人到中年，拋妻離子，追逐繪畫(huà)的夢(mèng)想，身處異鄉，屢屢碰壁，創(chuàng )下驚世之作。全書(shū)完。

　　深夜，輾轉反側，耳畔空寂之處，都是一滴滴水的聲音。查爾斯的行為有無(wú)意義？他的一生值得嗎？我反復思索。

　　是的，當然有意義。當然值得。一個(gè)人實(shí)現了自己的個(gè)人價(jià)值，實(shí)現了個(gè)人理想，這就是有意義的。

　　我敬畏文字，思索文字，尋求文字的深層意義。

　　晴朗的秋日，窗外地面是一層厚厚的美麗金黃。

　　我捧一本《詩(shī)經(jīng)》讀：“有美一人，清揚婉兮。巧笑倩兮，美目盼兮�！睂�(xiě)的是古時(shí)一個(gè)男子看見(jiàn)了遠方的佳人，內心欣喜，于是寫(xiě)下姑娘的情態(tài)，感受古時(shí)的情意。

　　我敬畏文字，感受文字，感受文字所表達的情感。

　　天空融化在一片陽(yáng)光里，云彩也覆上一片金黃。

　　陽(yáng)光傾瀉在我心里，我拿起筆，在紙上書(shū)寫(xiě)心情，描繪陽(yáng)光。我希望，就像毛姆一樣，寫(xiě)出好的文章，實(shí)現個(gè)人的理想與價(jià)值。我寫(xiě)下所思所想，心中的世界，流露對文字的熱愛(ài)。

　　我敬畏文字，熱愛(ài)文字。

　　文字，是一種平淡而怦擊人心的力量。我敬畏文字。

　　文字作文500字 篇45

　　很小的時(shí)候，就聽(tīng)小阿姨說(shuō)過(guò)，她說(shuō)文字很奇妙，每一筆都有它獨到的韻味�？晌覅s不那么認為，我甚至覺(jué)得文字離我遙遠，那應是文人特有的，而我只需識得幾個(gè)即可。

　　長(cháng)大后，頗受小說(shuō)影響，我開(kāi)始覺(jué)醒，發(fā)現文字的奇妙之處，但仍然是青澀的�？刹痪�，文言文興起，那字里行間透漏著(zhù)妙趣橫生的意味。那一個(gè)個(gè)字符，暗藏著(zhù)作者多少心血；那一篇篇文章，你也許只用幾分鐘的時(shí)間去瀏覽，但是卻夾雜著(zhù)作者選材、思文、想詞等的過(guò)程，需要花上漫長(cháng)的時(shí)間才能完成。于是，我學(xué)會(huì )了細讀，學(xué)會(huì )了品味。

　　我是個(gè)按耐不住內心澎湃的人，漸漸地就學(xué)會(huì )了寫(xiě)下自己的內心，品味自己的人生。我想證明我自己、想展現自己的欲望，越發(fā)的強烈。很快，我寄出了我流傳出去的處女作。一個(gè)星期后，去買(mǎi)報紙，攤開(kāi)來(lái)，一眼就撞到了我的名字。此刻的心情是無(wú)法言語(yǔ)的，我顫巍巍地付了款，走出了店門(mén)，我甚至覺(jué)得我有點(diǎn)腳軟。這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，心仿佛也要從身體牢籠里蹦出來(lái)，與我一同歡暢，一同激情。我帶著(zhù)快要摔倒的身體蹦跳著(zhù)回了家，那一抹從窗臺散進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，直直地照亮了我的心，消散了等待結果的煩悶心情，是一種愉悅的感受。

　　除了母親，除了好友，我還告訴了小阿姨這番事。她說(shuō)，文字是可以帶給人不同的心情的，要用一顆快樂(lè )的心去創(chuàng )造文字，就等于是在創(chuàng )造笑容，要讓每一個(gè)品到你的文字的人嘗到你所要表達的甜蜜。

　　文字作文500字 篇46

　　文字，早已成了我生活中的一個(gè)不可缺少的部分。它好比是我的一個(gè)情人，它好比我的一個(gè)藍顏，它好比我的一個(gè)紅顏……因有了它，生活才多了一份美麗，我也漸漸地愛(ài)上了它。

　　愛(ài)文字，因為它有著(zhù)獨特的氣息，它的氣息可以使人浮躁的心安靜下來(lái)；它的氣息像風(fēng)一樣可以把人莫名的煩惱吹散；它的氣息會(huì )把人帶進(jìn)另一個(gè)世界里。它，因有這這份獨特，才讓更多的人愛(ài)上了它。

　　愛(ài)文字，因為它有著(zhù)獨特的個(gè)性，它的個(gè)性有時(shí)讓人感到是一個(gè)樂(lè )觀(guān)主義；有時(shí)讓人感到是一個(gè)悲觀(guān)主義；有時(shí)讓人感到是一個(gè)快樂(lè )主義；有時(shí)讓人感到是一個(gè)幸福主義…。它總是能給人帶來(lái)獨特的感受和個(gè)性，有時(shí)喜，有時(shí)悲。有時(shí)樂(lè )，有時(shí)憂(yōu)。它有著(zhù)豐富的精神境界和獨特的個(gè)性，因為有了它，我們的情感才多了一個(gè)寄居地。

　　愛(ài)文字，因為它有著(zhù)獨特的風(fēng)味。它的風(fēng)味，散發(fā)出了生活的多彩多姿；散發(fā)出了我們人世間的真善美；也散發(fā)出了我們心靈的喜怒哀樂(lè )。我們的學(xué)習生活中只因有了它，我們才多了一份獨特。

　　愛(ài)文字，因為有它，我認識了許許多多愛(ài)文字的人兒，我的世界里也因有了他們而變得更有趣，也是因文字有著(zhù)這份不同凡響的獨特，愛(ài)文字的孩子才會(huì )那么的多吧！我想上帝也會(huì )保佑每一位愛(ài)文字的人兒吧！

　　文字，給我們的生活帶來(lái)了多彩；文字，給我們的世界帶來(lái)了獨特；文字，給我們的生命帶來(lái)了歡樂(lè )；愛(ài)文字，勝過(guò)愛(ài)一切。我愛(ài)文字。

　　文字作文500字 篇47

　　有一個(gè)許久沒(méi)有用的QQ號，偶爾心血來(lái)潮，登錄上去，翻看到之前寫(xiě)的一些日志，看到了當時(shí)的一些心里感受，也追憶了曾經(jīng)的那一段歲月。讓人忍不住感嘆，真的是得感謝這些文字，否則的話(huà)，那一段記憶，真的是早已經(jīng)被遺忘在歲月的長(cháng)河里了。

　　那是自己大二升大三的那一段時(shí)間，對電視劇士兵突擊有著(zhù)執著(zhù)的喜愛(ài)，看了一遍又一遍，關(guān)于電視劇的一些看法，也寫(xiě)了一遍又一遍。有羨慕，有佩服，有感嘆，也有自己的看法……面對未來(lái)，有著(zhù)說(shuō)不清道不明的迷茫，不知道未來(lái)在哪里，總是潛意識里有著(zhù)無(wú)形的壓力。那個(gè)長(cháng)長(cháng)的暑假，自己應該是過(guò)的不愉快的，也和家里的人發(fā)生過(guò)一些不愉快的事。當然，也有來(lái)自舍友的關(guān)心和照顧，有著(zhù)家人的理解和包容，有著(zhù)太多太多的情誼和感動(dòng)……如今，那一段歲月距離自己已經(jīng)很遠很遠了。再一次看那些文字，有一種恍若隔世的感覺(jué)。但是，那些文字中記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也確實(shí)是自己真真切切發(fā)生過(guò)的。所以，真得感謝自己喜歡記錄的小愛(ài)好，感謝這些文字，讓自己的一些記憶有了保存。感謝這些文字，讓自己感覺(jué)生命中的每一段時(shí)光都是不同和有意義的。

　　如今，唯一遺憾的是，自己的好多日記本都找不見(jiàn)了。好多文字也都丟失了。有一些記憶也確實(shí)隨著(zhù)文字的丟失而被遺忘。但留下的這些文字，會(huì )成為生命中最寶貴的記憶！

　　文字作文500字 篇48

　　從文字到作文，從兒時(shí)到現在。

　　那一個(gè)個(gè)方方正正的漢字，那一篇篇充滿(mǎn)童真的文章，令我難忘，使我腦海中浮現出了無(wú)數小時(shí)候的畫(huà)面……

　　至今還清晰地記得剛上小學(xué)的時(shí)候，當我依依不舍地離開(kāi)父母的那溫暖的懷抱，踏進(jìn)這充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，從此，我就與文字結下了不解之緣。在之后的學(xué)習生活中，我努力學(xué)習，只為能學(xué)會(huì )寫(xiě)字，只為能學(xué)會(huì )寫(xiě)作，將流失的時(shí)光記錄下來(lái)，將童年的美好回憶描繪下來(lái)，將人生的酸甜苦辣傾訴于筆尖之下。

　　將記憶回放到三年前，那時(shí)，我已懂事了，慢慢地學(xué)會(huì )用文字來(lái)記錄身邊發(fā)生的一切，也學(xué)會(huì )用文字作為我寄托情感的依靠，更學(xué)會(huì )用文字來(lái)抒發(fā)我對生活的向往�？粗�(zhù)那一篇篇往日辛苦寫(xiě)下的文章，看著(zhù)文章最后用紅筆認真寫(xiě)下的評語(yǔ)，我仿佛看到了謝老師為我們操勞的情景。我想，或許也正是謝老師為我“穿針引線(xiàn)”，我才與文字結下了不解之緣吧。

　　將思緒重新拉回現實(shí)，我們就快畢業(yè)了，即將離開(kāi)這養育我六年的母校了，離開(kāi)我親愛(ài)的謝媽媽了，離開(kāi)在一起生活了六年的小伙伴了�；蛟S，我應該用我最喜歡的文字來(lái)將這六年的時(shí)光定為永恒……

　　文字，文字，你讓我快樂(lè )，也讓我憂(yōu)愁，可你更讓我對今后的生活充滿(mǎn)向往。也許，當我離開(kāi)小學(xué)，向那充滿(mǎn)神秘的中學(xué)進(jìn)發(fā)，在那里，我或許會(huì )獲得更多的知識，或許會(huì )讓我對文字的認識更加深刻……

　　文字作文500字 篇49

　　你若問(wèn)我最美的是什么？我會(huì )回答你，是文字。它們一個(gè)個(gè)好似音符，表達作者的喜怒哀樂(lè )；它似黑夜里的啟明星，給迷途的少年指引正確的方向。

　　看，它在表達春。泉上的冰化了，叮咚叮咚，孩子們正在快活的放風(fēng)箏。厚厚的棉襖躲進(jìn)了衣柜，春裝穿在人們身上，等待主人帶它們領(lǐng)略美，花綻開(kāi)笑臉，正和大家比美呢，小草吮吸著(zhù)露水，正快樂(lè )成長(cháng)。柳姑娘的頭發(fā)又長(cháng)了許多，微風(fēng)吹拂著(zhù)她的秀發(fā)。真美，這是文字！

　　看，它正在表達夏。雨兒落了，滴答滴答，樹(shù)兒喝到了甘甜的雨露，隨著(zhù)輕風(fēng)搖曳。老爺爺和孫子在樹(shù)下乘涼、玩耍，臉上露出了滿(mǎn)足的微笑。幸福，這是文字！

　　看，它在表達秋。樹(shù)上的“黃蝴蝶”紛紛落下，沙沙沙沙，果農們樂(lè )呵呵地收著(zhù)果子。一行大雁從空中飛過(guò)，由“一字”逐漸變成“人字”，桂花、菊花也一展芳容，好像在祝福人們下一年也有好收成。不僅是人們，動(dòng)物們也在尋找食物，準備過(guò)冬。充實(shí)，這是文字！

　　看，它在表達冬。雪花輕柔紛飛，簌簌簌簌，樹(shù)木披上銀裝，松樹(shù)還是如此挺拔，梅花幽然綻放，溢出清香，使冬天有了生機。過(guò)年了，家家戶(hù)戶(hù)掛燈籠，貼窗花，孩子們堆雪人、打雪仗，快樂(lè )洋溢在稚嫩的臉上。美好，這是文字！

　　你若問(wèn)我，最美的是什么？我會(huì )毫不猶豫地回答，最美的是文字……

　　文字作文500字 篇50

　　公元100多年前，在學(xué)堂內舉辦了一場(chǎng)漢字科舉考試，許多漢字都去報名了，“由”和“甲”當然也不例外，瞧瞧，他們倆在路上就相遇了。

　　“甲”和“由”互相看了看，又笑了笑，“甲”高傲地抬起腦袋，輕蔑地對“由”說(shuō)：“咦，兄弟，你怎么倒立著(zhù)走呀？你不是也有腿嘛，為什么不用腿走路。這樣多難受呀！”

　　“由”十分難過(guò)地把頭垂下了，小聲嘀咕道：“什么嘛！都怪我媽媽?zhuān)�說(shuō)讓我學(xué)個(gè)跆拳道，用來(lái)防身，結果第一天上課教練就讓我倒立，回家還要練習，于是著(zhù)久而久之，我就忘了怎么用腿走路了，所以才搞成現在這樣，到哪兒都只能倒立著(zhù)行走了！哎，真是麻煩死了！你可別笑話(huà)我啊�！�

　　“甲”聽(tīng)了之后“撲哧”一聲笑了出來(lái)，陰陽(yáng)怪調地說(shuō)：“哎喲，兄弟，我真的十分同情你呀，還是讓我來(lái)扶著(zhù)你走完這段路吧！小心點(diǎn)兒，可千萬(wàn)別摔著(zhù)嘍！”

　　“甲”動(dòng)了壞腦筋，他故意帶著(zhù)“由”繞路，然后半途借故離開(kāi)了“由”，獨自一人奔赴了考場(chǎng)，留下可憐的“由”迷失了方向……

　　后來(lái)，“由”發(fā)憤圖強，即使倒著(zhù)走，也不去在意別人的眼光，終于當上了為國為民的好官，他倡導自由，主張人人平等，真正為老百姓著(zhù)想。

　　而那個(gè)心思不正的“甲”，因為在朝廷上得罪了不少人，受到排擠，被貶官流放，最終淪為一個(gè)普通的路人甲。

　　文字作文500字 篇51

　　獨愛(ài)文字，因為它具有穿透力；

　　獨愛(ài)文字，因為它優(yōu)美而深沉；

　　獨愛(ài)文字，因為它記錄著(zhù)內心最真實(shí)得情感······

　　——題記

　　漫長(cháng)的人生旅途，人總是渴望諸多美好的事物伴隨我們成長(cháng)，或一段感情，或一種信仰，或一種精神。但在我內心地世界更愿意留一片天純潔的天空給那時(shí)而優(yōu)傷時(shí)而歡快的文字。中華文字源遠流長(cháng)，從西汗時(shí)期司馬遷的《史記》被后人稱(chēng)贊為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，到清朝曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》將中國古典小說(shuō)推向鼎盛時(shí)期。透過(guò)他們略帶憂(yōu)傷的文字，我似乎可以看出司馬遷寫(xiě)作過(guò)程的艱辛，和曹雪芹出眾的才華。他們的精神讓人無(wú)不折服于贊嘆。

　　其實(shí)，大多數的時(shí)候自己也會(huì )把自己的情感以文字的方式記錄成筆下流淌的字符。憂(yōu)傷時(shí)，它像一首在風(fēng)中淺淺吟唱的歌；歡快時(shí)，它又像一支華麗的、激情飛揚的華爾茲······我似乎也可以這樣說(shuō)，我的心情創(chuàng )造了我的文字，我的文字有書(shū)寫(xiě)著(zhù)我的心情。在流年易逝的年代里，我以最樸實(shí)的方式書(shū)寫(xiě)著(zhù)我成長(cháng)道路上的碎碎念，我的心情隨筆，也送給我自己一段可以觸碰的的可以留住的記憶。

　　繁華的歲月里，有輕柔舒緩的動(dòng)聽(tīng)旋律，有華麗而又優(yōu)雅的舞蹈，有濃郁醇香的咖啡，但我獨愛(ài)優(yōu)美而又深沉的文字，懷著(zhù)一個(gè)熾熱的心用它來(lái)裝飾我的青春年華。

　　我，獨愛(ài)文字······

　　文字作文500字 篇52

　　我見(jiàn)過(guò)很多魔術(shù)師的表演，其中有一個(gè)“大變活人”是我最喜歡的，因為過(guò)程總讓人很緊張、刺激。沒(méi)想到，在我家里也有一位魔術(shù)師，他的魔術(shù)可以說(shuō)是令我哭笑不得。

　　那是一次考試后的晚上，他很關(guān)心我的錯題，可媽媽對我的作文很感興趣，于是拿起卷子大聲地讀了起來(lái)，我們邊聽(tīng)邊笑、邊聽(tīng)變談，因為題目是我的爸爸，她讀完后說(shuō)：“這么短的時(shí)間，能清楚地用事例寫(xiě)出爸爸的特點(diǎn)，并且表述通順，很厲害喲”！接著(zhù)，爸爸就像老大爺一樣坐在火爐旁，仔細地研究每一道題，當他端詳完第一面，翻到第二面的時(shí)候，讓我欲哭無(wú)淚的事情神奇般地發(fā)生了：字怎么不見(jiàn)了？

　　我控制不住委屈的淚水，跑到書(shū)房生氣，那可是我寫(xiě)了半天的作文呀！就這樣被你變沒(méi)了？過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)到房間對我說(shuō)：“我的寶貝，別哭了！爸爸不是故意的，我們來(lái)討論一下為什么字會(huì )變不見(jiàn)了，要不是這件事，我們永遠也發(fā)現不了這個(gè)現象啊”！我控制了我的委屈，和媽媽在百度上搜了搜，為什么可擦墨水寫(xiě)出的字，在火爐上一烤就消失了？原來(lái)，可擦墨水在遇高溫的情況下會(huì )消失不見(jiàn)�？晌覀兒闷娴氖�，他遇冷過(guò)后會(huì )不會(huì )又重現呢？我們在補寫(xiě)卷子的時(shí)候特意留了兩個(gè)字。

　　通過(guò)這件事情，我知道了可擦墨水遇高溫會(huì )消失，消失后只能重寫(xiě)。我爸這個(gè)“魔術(shù)師”，歪打正著(zhù)地讓我們發(fā)現了一下科學(xué)小知識，他比專(zhuān)業(yè)魔術(shù)師更厲害。

　　文字作文500字 篇53

　　在課本中藏著(zhù)許許多多非常有趣的故事和文章。

　　其中《大自然的文字》這一課，我非常喜歡。因為這一課教給了我許多大自然中的文字。在古時(shí)候，水手在大海上航行時(shí)迷失了方向，這時(shí)天上的星星就派上了用場(chǎng)。水手們在布滿(mǎn)繁星的夜空上尋找“小熊星座”，在“小熊星座”中會(huì )找到“北極星”。這時(shí)水手們便知道有“北極星”的那邊是北邊。

　　在蔚藍的天空中遠遠聳立著(zhù)一座潔白的云山，那云山向左右伸出兩個(gè)長(cháng)長(cháng)的尖頭，變得像鐵匠打鐵用的鐵砧一樣，飛行員知道那砧狀云是雷雨的預兆，如果飛機進(jìn)入云團那么就會(huì )“轟”！被炸掉。

　　在建筑工地上常常挖出一些不起眼的灰色石頭，在普通人的眼里看來(lái)那只不過(guò)是塊平平凡凡的石頭，但在那些懂得大自然文字的人看來(lái)，這是石灰石，那大家會(huì )想石灰石不就是石灰做的嘛，能有什么稀奇？那可就不對了，石灰石是由破碎的貝殼組成的，大家都知道貝殼是海洋里的老居民了，在這里挖到石灰石表示在幾千萬(wàn)年前這里曾是一片汪洋。

　　在森林中漫步，有時(shí)會(huì )發(fā)現在茂密的樹(shù)叢中豎立著(zhù)一塊很大的花崗石，有人該問(wèn)了那么大的石頭是怎么來(lái)的呢，是巨人搬來(lái)的嗎？當然不是，那是冰搬來(lái)的，叫“漂礫”。巨大的冰從北極漂來(lái)，途中把大大小小的石塊帶到了這里來(lái)。有人該問(wèn)了那石頭河大冰塊是怎么穿過(guò)著(zhù)茂密的森林的呢？其實(shí)啊，在很久以前這里沒(méi)有樹(shù)木。

　　啊，懂得大自然的文字真好！

　　文字作文500字 篇54

　　“叮零零――”清脆的鈴聲打破了校園的寧靜，放學(xué)了。

　　同學(xué)們擁向校門(mén)，說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)。一陣喧鬧過(guò)后，校園里空無(wú)一人，又恢復了原有的寧靜。這時(shí)，五（一）班的教室里傳來(lái)一陣細小的聲音。聽(tīng)！

　　“哈哈……嘿嘿……”就在這時(shí)，樓道里傳來(lái)了咚咚的腳步聲，嬉笑聲戛然而止。

　　“嘎吱――”，教室的門(mén)被推開(kāi)了，王又明走了進(jìn)來(lái)。他東瞧瞧西看看，像是在找什么東西�！巴跤置�！王又明！”那細小的聲音再次響了起來(lái)�！罢l(shuí)？誰(shuí)在叫我？”王又明四下看看，教室里除了他沒(méi)有第二個(gè)人�！巴跤置�！王又明！”聲音又響了起來(lái)。這下王又明聽(tīng)清楚了，聲音是從攤在桌上的課本里傳來(lái)的！他輕手輕腳地走向課本，近了，更近了！王又明一把抓起課本，抖個(gè)不停。

　　“哎呦！哎呦！”叫喊聲此起彼伏。王又明仔細一看，課本上的文字全掉在了桌上，那些細小的聲音就是這些文字發(fā)出來(lái)的。不一會(huì )兒，摔倒的文字整齊地坐在桌上，一起望著(zhù)王又明。這時(shí)“大”字發(fā)話(huà)了：“嗯！嗯！現在，我代表我們文字家族全體人員發(fā)言�！薄按蟆弊痔岣吡松らT(mén)，認真地說(shuō)起來(lái)，“首先，我們文字家族對你發(fā)現我們的秘密表示不滿(mǎn)。你是惟一一個(gè)發(fā)現我們秘密的人。但是你必須保守這個(gè)秘密，不要再讓第二個(gè)人知道，好嗎？”“大”字的語(yǔ)氣變得溫和了許多。

　　文字作文500字 篇55

　　那段時(shí)間，特別喜歡看三毛的文字，一盞青燈，一段美妙的文字，一段傻傻的等候，竟成了那個(gè)時(shí)期的真實(shí)生活。告訴朋友，我在讀三毛。她們都笑說(shuō)，三毛是一個(gè)傳奇，不能多看，甚至不能走進(jìn)。而我卻傻傻的投入。

　　讀三毛，有一種近乎飄渺的感覺(jué)，很真實(shí)，卻不現實(shí)。那是那個(gè)世代的真實(shí)故事，走進(jìn)這個(gè)社會(huì )，便成了一種向往。

　　在現實(shí)中行走，在角色間轉換，從三毛到后來(lái)的張愛(ài)玲，只感覺(jué)自己的生活在變動(dòng)，所喜喜歡的文字，是在書(shū)籍中，尋找著(zhù)來(lái)讀的。想從中得知些相同的經(jīng)歷；想從中得到些啟示；想從中尋求些安慰。然后，告訴自己，經(jīng)歷過(guò)的人都是這樣走過(guò)來(lái)。我們是凡人，我們都經(jīng)歷過(guò)苦難，我們都在困難中成長(cháng)。至今，我們的容顏依然姣好、清晰、明媚。是她人無(wú)法法比擬的，是沉淀后綻放出來(lái)的美麗。尋求出這樣的答案，我便很興奮。因為，那是塵埃中開(kāi)放出來(lái)的花朵，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，身影矯健，沒(méi)馬蹄起的塵埃，依然清晰，但，那是世俗的風(fēng)在刮。

　　在抒寫(xiě)中成長(cháng)，讓我學(xué)會(huì )，如何感恩，如何珍惜，如何用愛(ài)回報愛(ài)。

　　在文字中前行，讓我懂得，那個(gè)時(shí)候的你，便是今日的我，明日的她，經(jīng)歷著(zhù)同樣事情，體會(huì )著(zhù)同樣的體會(huì )，感受著(zhù)同樣的感受，只是，我們在不同的時(shí)間里做著(zhù)相同的事情。

　　文字作文500字 篇56

　　一次，我去了虹橋綠地玩，偶然間聽(tīng)到了大自然說(shuō)話(huà)，附近的生物跟我講了很多話(huà)。

　　那天我路過(guò)的野花溫柔地跟我說(shuō)：“你好��！晨晨。有空多來(lái)玩玩��！”一進(jìn)到虹橋綠地的大門(mén)，許許多多的枝繁茂葉的梧桐樹(shù)禮貌地向我問(wèn)好：“你好晨晨！”說(shuō)著(zhù)，大樹(shù)向著(zhù)我招手，揮動(dòng)那強有力的樹(shù)枝。又走進(jìn)去一點(diǎn)，那一片片的、綠油油的小草一齊向我招手，友好地說(shuō)：“你好晨晨，來(lái)踢足球嗎？我們允許你在我們身上踢足球。你一定會(huì )感到很柔軟，就像在毛毯上一樣軟�！�

　　說(shuō)完，我就到草坪上踢足球，果真如小草所說(shuō)，像毛毯一樣軟，踢了一會(huì )兒我就騎著(zhù)自行車(chē)到了橋上，周?chē)�一排的柳�?shù)異口同聲地說(shuō)：“你好啊，拿根我的柳條玩吧！”話(huà)音剛落，我就拿了一根柳條在手上玩。我到了湖中的亭子，一些小魚(yú)兒調皮地說(shuō)：“你看，你有一根柳條，逗逗我們吧！”我覺(jué)得蠻好玩，就跟它們玩了一小會(huì )兒。

　　我走了以后，幾個(gè)像菠蘿的大樹(shù)粗魯地說(shuō)：“你快走開(kāi)，你擋住我曬太陽(yáng)了，當心我扎你！”我聽(tīng)了很害怕趕忙走開(kāi)了，到了幾棵大松樹(shù)下乘涼，大松樹(shù)見(jiàn)了，和藹可親地說(shuō)：“來(lái)吧！多睡一會(huì )兒，睡得香香得再走�！�

　　我就睡了一個(gè)小時(shí)，朦朧地睜開(kāi)雙眼，騎著(zhù)自行車(chē)走了，一路上，松樹(shù)、像菠蘿的大樹(shù)、小魚(yú)兒、柳樹(shù)、小草、大樹(shù)和野花向我告別，我也依依不舍的離開(kāi)了。臨走前，我心里默默地說(shuō)：拜拜，所有的植物、動(dòng)物，下次再見(jiàn)。心里說(shuō)完，我默默地流下了眼淚……

　　文字作文500字 篇57

　　我眼中的漢字很普通，沒(méi)什么特別的地方。不過(guò)，我很喜歡把它當成我的另一個(gè)朋友。因為，它的地位可是響當當的：漢字，中華民族的瑰寶，歷史悠久、魅力無(wú)窮。

　　漢字，分為古文和金文。我覺(jué)得非常有趣，有一些漢字的意思在古代和現在完全不同。給大家說(shuō)幾個(gè)吧！就比如說(shuō)“病”，在古代是指大病，十分嚴重的病，只有病入膏肓了才能說(shuō)；可是現在卻用得十分普遍，不管大病小病，都用它來(lái)代替。還有呢，比如現在“說(shuō)話(huà)”的意思，以前用“曰”或“云”來(lái)表示的。只要稍不注意，我們就會(huì )出錯。所以，理解的時(shí)候一定要當心。

　　漢字是中華民族獨有的文化藝術(shù)表現形式，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。我來(lái)告訴你們漢字的來(lái)歷吧！最開(kāi)始有“倉頡造字”一說(shuō)，是說(shuō)倉頡按照動(dòng)物的足跡，造就了漢字，可這只是傳說(shuō)，不太可信。老師告訴我們，漢字的歷史可悠久了，應該是所有勞動(dòng)人民創(chuàng )造的結晶，可不是他一個(gè)人的功勞呀！我覺(jué)得后者的可信度更高。

　　我也喜歡書(shū)寫(xiě)漢字，每當一有空閑時(shí)間的時(shí)候，我就拿起筆來(lái)，在紙上涂涂寫(xiě)寫(xiě)，為的就是把自己的字寫(xiě)好。就這樣，我天天練習，月月練習，把字寫(xiě)得圓潤多了，老師也經(jīng)�？湮艺f(shuō)：“晨晨的字寫(xiě)得越來(lái)越美觀(guān)了�！甭�(tīng)到這樣的贊美之詞，我的心里比吃蜜還要甜呢！

　　我眼中的漢字，就是一個(gè)獨特的精靈。我要把它當成我最要好的朋友。如果你要問(wèn)我和它的感情有多深的話(huà)，我可以如實(shí)地告訴你：“漢字是我學(xué)習中最重要的部分，我把它當成另一個(gè)自己。

　　文字作文500字 篇58

　　用文字訴說(shuō)心事，用音樂(lè )撫平憂(yōu)傷，用淚水洗盡記憶，用碎片拼湊破裂的完美。

　　生活最大的悲哀是時(shí)間，她不停地推著(zhù)我走向未來(lái)，冷笑著(zhù)撕裂往事，把我與過(guò)去隔離。唯一值得慶幸的是，還有那么多童話(huà)陪著(zhù)我，依然還期待那個(gè)純潔的世界，美麗的公主，帥氣的王子，幸福美滿(mǎn)的結局……但是，它那么飄渺，那么遙遠，就像在靜謐的夜晚，站在一條望不到盡頭的街上，看著(zhù)昏黃的路燈照著(zhù)零零星星的幾個(gè)人。想要上前去叫他們，卻動(dòng)彈不了，只能眼睜睜地看著(zhù)他們走遠，走遠，消失不見(jiàn)，只在記憶中留下一點(diǎn)模糊的影子�？墒�，就這么一個(gè)將要破碎的夢(mèng)，時(shí)間都不肯滿(mǎn)足。我只想稍微讓那些影子在腦海中待久一點(diǎn)，她也不理會(huì )，就那么輕輕一碰，影子碎成好多好多塊。

　　重拾記憶是一種痛苦。所以，我沒(méi)有去拼它們，只是傻傻地站著(zhù)，傻傻地難過(guò)。我知道，我拼不起那些碎片，就算拼起，也比不上從前，也只會(huì )給我帶來(lái)更多傷害。于是，我開(kāi)始逃避，當一切從未發(fā)生過(guò)。我依舊看童話(huà)，依舊喜歡動(dòng)畫(huà)片，依舊保持著(zhù)一顆若有若無(wú)的童心。只是這里面，帶著(zhù)一種虛假，一種欺騙，一種恐慌。還有一種，舍不得。我明白，其實(shí)自己根本放不下，根本不忍心丟棄那些盡管破碎的東西。找不回當初的美好，我只能努力去找與它相關(guān)的，雖然這一切都是徒勞，但為了那一份控制不了的執著(zhù)，我只能繼續。

　　如果時(shí)間想把我所有的夢(mèng)都變成碎片，給我更多的傷害，就由她去吧，我相信，總有一天，我會(huì )釋然的，盡管這，很難。

　　文字作文500字 篇59

　　前段時(shí)間確實(shí)很閑，手上又有余錢(qián)。于是去網(wǎng)上買(mǎi)了一套三毛全集來(lái)讀，就當做是無(wú)聊時(shí)候打發(fā)時(shí)間的消遣。我之前也零零散散的讀過(guò)她的文章，但沒(méi)有這么全面細致的閱讀，這一次，我才是真正的通過(guò)三毛的文字，漸漸地喜歡上了這個(gè)奇女子。

　　三毛確實(shí)是性情中人。她這一生都沒(méi)有為錢(qián)財所累，寫(xiě)文章也只是為了讓母親開(kāi)心而已。

　　她是個(gè)幸運的女人，有一份真摯美好的愛(ài)情，足跡踏過(guò)世界各地。她在《我的寶貝》中寫(xiě)道，自己把很多不算貴重但是有意義的東西當做寶貝，《撒哈拉的故事》里，她和丈夫忙了一天捉魚(yú)，卻一分錢(qián)也沒(méi)有得到。諸如此類(lèi)，淡淡的文字，卻透出了她的善良單純，仿佛是沒(méi)有被塵世所污染，而是一直保持著(zhù)童心，一只能夠瀟灑的活在自己的世界里。

　　然而，她又是個(gè)不幸的女人，那一份愛(ài)情雖美，但如彩虹般轉瞬即逝，她的丈夫再一次潛水事故中去世。她自己，在48歲那一年，用絲襪在醫院里結束了生命。她把童心保持到了生命的最后一刻，三毛在去世前的幾天就對母親說(shuō)，“我看到床邊有好多長(cháng)著(zhù)翅膀的小孩子在玩�！�

　　三毛的身上，古典與現代并存，卻并不突兀。她有古代女子般的氣質(zhì)，但也有那如同自由的一陣風(fēng)班的隨性。她給我們留下的東西，永遠不會(huì )被時(shí)光磨滅。她也一直會(huì )被愛(ài)她的人所銘記。

　　文字作文500字 篇60

　　真正能夠記錄時(shí)間的，是文字，能夠打敗時(shí)間的，也是文字。

　　不知不覺(jué)間，文字已深深印在我心底。

　　也許是我與文字有緣吧，從小對書(shū)的熱愛(ài)使我的文筆還不錯。我的作文時(shí)常受到老師的青睞。雖然我成績(jì)還不錯，但是，很明顯，老師更喜歡我的作文。

　　老師的表?yè)P使我對文字更喜愛(ài)了。每次的冥思苦想后，總能誕生出一篇不錯的文章。

　　還是靠文字的緣分，使我遇到了一位有獨特見(jiàn)解、重視寫(xiě)作的老師。于是，每天一篇600字的隨筆成了我的日常習慣。

　　記錄下每天的生活，使人產(chǎn)生一種快樂(lè )的感覺(jué)。你每天的歡喜、激動(dòng)、傷心、氣憤都傾吐在本子上。許多日后再看，竟覺(jué)得舒服了，當時(shí)帶著(zhù)的情緒有了一種陳舊的感覺(jué)。尤其是傷心、氣憤，竟都覺(jué)得不值得了，何必為一件芝麻大小的事兒浪費自己的感情呢？根本不值得��！畢竟，嘴角上揚的你會(huì )被更多人喜歡。

　　我們正處于少年階段，是值得記錄的。無(wú)心中記錄下生活，做一個(gè)有心人。

　　在房間里一圈圈的徘徊，是為了更好地書(shū)寫(xiě)生活；在腦子里一遍遍的構思，是為了更美地記錄時(shí)間�；厥讜r(shí)，不留下遺憾，就需要用文字記錄和打敗時(shí)光。

　　能將文字印在心底，是一種緣分。既然有緣分，你又何必將印在心底的文字消除呢？將來(lái)后悔，又怎么來(lái)得及呢？

　　不由得握緊了手中的筆，生怕與文字的緣分溜走了。不然，這對我來(lái)說(shuō)是多大的損失��！

　　我舍不得與文字的緣分，愿它們能一直做印在我心底的文字。

　　文字作文500字 篇61

　　我的奶奶是位慈祥的老人，對我寵愛(ài)有加。

　　但是，在奶奶的心中一直有一個(gè)遺憾，那就是她小時(shí)候因為家里窮，沒(méi)上過(guò)學(xué)，打字不識幾個(gè)。為了這事，奶奶可沒(méi)少發(fā)愁。

　　以前，我給奶奶當過(guò)小老師，教她認字，可是奶奶年紀大了，記性不好了，剛教完的字，不一會(huì )就忘了。慢慢地，我也放棄了。

　　一天晚上，我們一家人坐在飯桌旁吃飯，奶奶好像想起什么了，對爺爺說(shuō)：“今天有人給你打電話(huà)，叫啥名字，我給忘了。我去看看�！蹦棠袒氐阶约旱姆块g，拿出一個(gè)本子，有模有樣地翻起來(lái)。

　　我心想：不認字，還裝模作樣地看什么？我一把奪過(guò)小本子，“讓我看看.”只見(jiàn)上面畫(huà)著(zhù)一條肥肥的魚(yú)，抱著(zhù)幾條波浪。我莫名其妙。奶奶說(shuō)：“今天打電話(huà)的人叫于有波�！�

　　我覺(jué)得太有意思了，接著(zhù)往下看，第二頁(yè)畫(huà)著(zhù)一大一小兩個(gè)羊頭，大羊頭還畫(huà)著(zhù)一縷胡須。我一下子就猜出來(lái)了，“奶奶，這兩個(gè)人一個(gè)叫大羊，一個(gè)叫小羊�！蹦棠谈吲d地說(shuō)：“寶貝，你真是奶奶的知音�！�

　　第三頁(yè)畫(huà)著(zhù)一個(gè)盒子，盒子里面放著(zhù)一個(gè)瓶子，這回我可看不懂了。奶奶說(shuō)：“這個(gè)人叫何小平�！�

　　我聽(tīng)了笑得直不起腰來(lái)。

　　奶奶嘆了口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你可要好好讀書(shū)，長(cháng)大別像奶奶這樣�！�

　　聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我不笑了，我輕輕地撕下一頁(yè)奶奶的象形文字，輕輕地壓在玻璃板下，也壓在我的心上。

　　文字作文500字 篇62

　　大自然是一本天然的書(shū)，只要你細心地去觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現操場(chǎng)上、天空中，甚至石縫里都寫(xiě)著(zhù)大自然的文字。

　　走進(jìn)大自然，看，蜻蜒振著(zhù)它那透明的翅膀，在地面上飛行，這是要下雨的預兆。小動(dòng)物們看到了，一個(gè)個(gè)都踏上歸途；人們看到了，知道出門(mén)要帶上雨傘。

　　走進(jìn)大自然，聽(tīng)，一陣陣冰層破裂的聲音，冰雪將要化成一股清澈的泉水，春天要來(lái)到啦!不久后，嫩黃的苗芽從地底鉆出來(lái)，給大地帶來(lái)一片生機。鳥(niǎo)兒從南方歸來(lái)，在天空中鳴叫著(zhù)，在贊美春天的美麗。

　　走進(jìn)大自然，聞，清香從遠處飄來(lái)，嗅著(zhù)清香走入叢林深處，原來(lái)是一大片開(kāi)得極為熱烈的菊花，在黑黝黝的土地上顯得耀眼奪目。這是在告訴我們：秋天到了，秋天到了!

　　走進(jìn)大自然，嘗，花瓣上的花蜜甜極了!大自然要我們知道，這是小蜜蜂勤勞授粉的回報，只有辛勤勞動(dòng)，才能有所收獲。

　　走進(jìn)大自然，觸，土地上濕漉漉的，說(shuō)明這里剛剛下過(guò)一場(chǎng)“潤物細無(wú)聲”的雨，一切都是那么的清新了。

　　樹(shù)木的年輪告訴我們，這棵大樹(shù)是幼苗還是老樹(shù)；樹(shù)葉的葉脈告訴我們，這棵樹(shù)是重陽(yáng)木還是梧桐，還是其它的樹(shù)……

　　大自然的文字，真是鬼斧神工，讓人嘖嘖稱(chēng)奇地驚嘆于它的妙不可言�！安粣�(ài)學(xué)習的人看不懂，粗心大意的人永遠看不見(jiàn)�！贝靼烷φf(shuō)得對啊，大自然的文字真奇妙!

　　文字作文500字 篇63

　　隨著(zhù)現代科技的日益發(fā)展，我們的生活也隨之越來(lái)越充實(shí)，也同時(shí)讓人們的觀(guān)念發(fā)生了改變，對傳統的語(yǔ)言文字進(jìn)行了一定影響，網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)就是一大弊端。

　　網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)越是語(yǔ)言文字的“變異版本”，源自于同音，同型字和網(wǎng)絡(luò )信息的利用將傳統的語(yǔ)言文字進(jìn)行一定修改，久而久之，網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)便成了讓人越來(lái)越難懂的“火星文”。

　　網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò )中節制使用，在現實(shí)中禁止使用便能從根本上解決網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)的弊端。但如今許多成年人卻不了解網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)對未成年人的危害，如果任其在現實(shí)中使用，便會(huì )發(fā)生混淆，比如在交談中與寫(xiě)作中穿插，不僅要受到老師的批評，還會(huì )影響本應根深蒂固的漢語(yǔ)根基。

　　我曾經(jīng)就受過(guò)網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)的影響，還無(wú)知地把網(wǎng)絡(luò )游戲給扔到了作文當中，最后被請家長(cháng)教育我不能過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò )，也正是經(jīng)過(guò)了這次深刻的教訓，即使我仍喜歡網(wǎng)絡(luò )游戲，也再不把亂七八糟的東西帶到現實(shí)中來(lái)了。

　　很久以前不僅是報紙還是雜志，電視上也出現過(guò)對網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)的評論，網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)雖然能簡(jiǎn)潔化漢語(yǔ)，加快網(wǎng)上聊天速度，但絕不可忘記經(jīng)過(guò)千百年來(lái)演化而來(lái)的漢字，古人文化的精髓，不能讓我們這些后輩給破壞了，許多帶有利弊的東西，都需要我們共同的節制，從而以最小的代價(jià)，獲得最大的利益。

　　傳統的語(yǔ)言文字需要我們共同保護，隨著(zhù)時(shí)代的飛速發(fā)展，即使眼前的霓虹燈在光彩絢麗，也不應忘記曾經(jīng)給予我們光明的燭光。

　　文字作文500字 篇64

　　童年，是一個(gè)令人向往的時(shí)期。它猶如一條小溪，流淌著(zhù)歡樂(lè )的歌；像一座彩色的花園，記憶之花在這綻放；童年，是一個(gè)愛(ài)幻想的階段，插上想象的翅膀，飛翔在無(wú)邊無(wú)際的藍天，童年有許許多多的事情讓我記憶猶新，我用它們編織成五彩的夢(mèng)，在天空中飄揚，散發(fā)出淡淡的幽香，讓我靜靜的回味；我用它們制作成一串藍色的貝殼風(fēng)鈴，那里收藏著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )，隨著(zhù)那輕輕的柔美的叮當聲，把我的愿望送向遠方；我把它們變成一雙雙潔白的翅膀，讓它們帶著(zhù)我的憧憬和希望，飛向藍天，讓那天邊的精靈，揮動(dòng)魔法棒，讓我的一切夢(mèng)想實(shí)現；我把它們繪成一幅幅多姿多彩的油畫(huà)，讓我所有的的感情，都在畫(huà)上一一展現；我把它們變成翩翩起舞的蝴蝶，在花叢中舞蹈，讓人陶醉；不！我要它們組成快樂(lè )的文字精靈，讓它們在筆記本上盡情的“舞蹈”，一翻，就可以看到我的金色童年了！

　　看著(zhù)那記載著(zhù)我的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的作文集，我準備為它取名為珊瑚海集，讓我的作文像珊瑚一般多姿多彩、美麗。讓它們成為我的寶貝“珊瑚”！翻開(kāi)我的珊瑚海集，我仿佛又回到了當時(shí)那個(gè)時(shí)刻，在這里面，有我的校園趣事、旅游渡假、想象作文、地震感受、生活學(xué)習、事物描寫(xiě)、讀書(shū)感受等，讓它們打開(kāi)了我思想的大門(mén)，讓我在知識的世界遨游。

　　每個(gè)人都擁有自己的天地，明媚的春天，可以播種花草和希望；每個(gè)人都有一張紙，可以畫(huà)美麗的圖畫(huà)，可以寫(xiě)心中的歌謠。童年應該有很多見(jiàn)證，我用文字留下一串足跡。

　　文字作文500字 篇65

　　我想，世界上最抒情的東西不是文字，而是音樂(lè )。聽(tīng)著(zhù)歌，歌曲總是可以勾起人的記憶。

　　閱歷要比學(xué)歷重要，是真的對的。但是學(xué)歷讓我們經(jīng)歷閱歷。那些值得懷念的東西都是我們的財富，我們或貪婪地回憶，或者是輕描淡寫(xiě)。但是，更多的時(shí)候，我們輕描淡寫(xiě)的一句話(huà)，是別人心中刻苦銘心的故事。這是歌詞的魅力。

　　上次期中考試，我的作文寫(xiě)了我要用文字來(lái)傳播世間的美好。就像曾經(jīng)文字影響過(guò)我一樣。那篇文章是半命題，叫做：夢(mèng)想需要——，我寫(xiě)夢(mèng)想需要一個(gè)支撐點(diǎn)，而我的支撐點(diǎn)則是文字，我的夢(mèng)想是文學(xué)。這次的作文是語(yǔ)文老師查的。他說(shuō)他全級給了個(gè)最高分是43分，而我的文章剛好是43分。周?chē)�的人借我的文章去看�?/p>

　　后桌看完說(shuō)，句子好優(yōu)美啊，感覺(jué)你說(shuō)的每一句話(huà)說(shuō)的都那么唯美。他同桌說(shuō)，寫(xiě)的好好啊。同桌說(shuō)：“我覺(jué)得寫(xiě)得特別好，但是我就是看不懂，我只知道夢(mèng)想需要一個(gè)支撐點(diǎn)，但是看不懂文章的內容�！蔽以谀抢镟街�(zhù)嘴看她。她忙做解釋說(shuō)，寫(xiě)的很好，只是或許她的水平還不夠，所以不能懂得我寫(xiě)的深度。我在他的本子上寫(xiě)了這么一句話(huà)：“我想要讓自己寫(xiě)出來(lái)的東西更平易近人些。就像白居易�！�

　　其實(shí)或許我寫(xiě)的并不好，只是因為數據在說(shuō)話(huà)。因為分數高了，所以即便寫(xiě)的不好，也只能敷衍著(zhù)說(shuō)好吧。

　　談起夢(mèng)想，想要見(jiàn)到你眉舞的樣子。談起夢(mèng)想，想要看到你一臉的堅定的樣子！

　　文字作文500字 篇66

　　在空間里發(fā)表日志說(shuō)說(shuō)什么的，其實(shí)我并不喜歡別人點(diǎn)贊。點(diǎn)贊說(shuō)明不了什么，或許有人礙于關(guān)系，覺(jué)得不點(diǎn)贊不好看，可是點(diǎn)贊的背后，她心里想的是些什么，你不知道�；蛟S，你可以猜得到，卻不可以點(diǎn)破。

　　好多好多日志，我不想發(fā)給大眾看。有幾個(gè)知心的朋友愿意看，并且能理解你就夠了。那次讓我開(kāi)心的是，班里一個(gè)女生，我們不常交往，不常說(shuō)話(huà)，可是qq上面和她有聯(lián)系。有一次她走過(guò)來(lái)笑著(zhù)問(wèn)我，說(shuō)，我可以看你空間嗎？

　　我點(diǎn)頭笑著(zhù)回復她說(shuō)，當然可以啊。

　　她又說(shuō)，我想看你寫(xiě)的日志，你寫(xiě)的東西，我認為很美好。

　　被別人夸都會(huì )很高興的。尤其是這樣意料之外的被人認可。頓時(shí)，我都感覺(jué)這小姑娘真可愛(ài)，真值得親近�；氐剿奚嵛夷贸鍪謾C，把大部分日志的權限，都設成了她也可見(jiàn)。

　　之所以不想給大眾看，是因為很多抒發(fā)內心情感的文字，別人沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，就不一定能理解，就算理解了，他們也會(huì )不屑。與其讓他們看見(jiàn)找氣生，倒不如眼不見(jiàn)心不煩，不讓他們看見(jiàn)為好。讀者，不一定要很多，我寫(xiě)的都是我的生活，不見(jiàn)得多么優(yōu)秀，多么高尚，多么有道理，甚至不一定多么正確，有所偏執�？墒沁@些文字都是我的真實(shí)生活，真實(shí)情感，它們對別人而言沒(méi)什么，對我而言卻是最有意義的。

　　相信熱愛(ài)寫(xiě)文字的同志們，一定有所同感吧。

　　文字作文500字 篇67

　　似乎我的生命中，寫(xiě)文字是一件再尋常不過(guò)的事。

　　就如同每日每日地呼吸，每日每日地吃飯一樣。

　　我為自己備了一個(gè)輕巧的本子——小小的，有手心那么大，白色的頁(yè)是微微泛著(zhù)黃的，這是我喜歡的色調，略微暗黃的復古。而封面是一種極其溫暖的小粉色�？偤苌贂�(huì )有人因為這個(gè)本子而驚叫，它顯然不是她們眼中的美好。然而，我卻喜歡它，只是我自己的喜歡。

　　于是，拿著(zhù)筆，在微泄的光影下，在午后輕漾著(zhù)的微風(fēng)中，偶爾寫(xiě)下那么一點(diǎn)點(diǎn)，那么細小的一點(diǎn)思緒�，嵥槎�胡亂地涂抹些不成樣子的故事，自己也不知道是什么的語(yǔ)句。就如同，反反復復地喜歡一首歌，卻忘記了它的名字。忽而有的時(shí)候，思緒奔跑著(zhù)擠在腦子里，當它們落在筆尖上，卻又驚恐地四散開(kāi)去。我常想，這樣的我是不能像理想那樣做個(gè)作家吧，沒(méi)有足夠的靈氣和作家那種特殊的氣質(zhì)。

　　于是，對于文字，我只能說(shuō)是很喜歡，把它當成我生命中最絢爛的一種幸福。每時(shí)每刻，讓它在我的生命中成長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間一并旋轉前進(jìn)。最哀傷的時(shí)候，也許只有文字可以讓我把眼淚痛快地流出，可以默默地陪著(zhù)我。最幸福的時(shí)候，我只愿把這個(gè)日子用大大的字寫(xiě)在紙上，而那些歡欣也就在這些文字中茁壯地成長(cháng)起來(lái)，被深深地存留。于我而言，文字有水一樣的溫柔，它一直都在流淌，為我將過(guò)去編織成回憶，刻錄在心版上。

　　我喜歡文字。一直都很喜歡。

　　文字作文500字 篇68

　　人在十八歲的時(shí)候，一定會(huì )有一次徹底的心痛，然后就會(huì )抱著(zhù)對世界懷疑的態(tài)度，成為一個(gè)大人。

　　我以我心碎的代價(jià)，換來(lái)一次成人的機會(huì )，我覺(jué)得很不值，但卻無(wú)可奈何……

　　曾經(jīng)也是一個(gè)會(huì )常常心痛的人，為了太多純粹的自以為是的情感，把心疼得滴出血來(lái)。我一直以為自己的個(gè)憂(yōu)郁的人，并且會(huì )一直這么凄艷地甜噬自己苦澀的生活。

　　無(wú)奈，我學(xué)會(huì )了麻木。因為我已經(jīng)無(wú)心可傷，無(wú)血可流。也許，我真的變成一個(gè)大人了。難忘兒時(shí)期待長(cháng)大的情形，現在，又異想天開(kāi)地想象著(zhù)有一天，能回到從前，從前那種只有純純地甜的童年，但誰(shuí)都知道，這只是空想而已。

　　長(cháng)大了的我們，無(wú)休止地用華美的凄艷藍裝飾自己的模樣，因為害怕別人看到自己那顆支離破碎的心。成長(cháng)的傷痛，注定會(huì )成為極其鋒利的匕首，也許還是淬了毒的匕首，它一刀一刀劃去曾經(jīng)的鋒芒，削去叛逆的觸角。于是，用鮮血淋淋的靈魂，我換來(lái)了一張合格證書(shū)。

　　這是一個(gè)講規矩的社會(huì )，不安分的人只能有兩種結局：被改造或被毀滅。我選擇，不，是被迫選擇了前者。

　　我無(wú)能為力，但我還是會(huì )盡力在渾身血流不止的時(shí)候，把血澆灌在文字的墻角。我相信總有一天，它會(huì )讓這個(gè)簡(jiǎn)陋而華麗的地方，開(kāi)出一方囂艷的薔薇，血紅血紅的顏色，像極了我此刻的心臟……

　　我知道文字再美也只是一個(gè)暫時(shí)寄存自己的地方，即使傷痕累累，人也不能躲藏自己，但是，除了囂艷的文字，我那單薄的青春里，似乎什么也沒(méi)有留下……

　　文字作文500字 篇69

　　與文字相約，享受文雅的樂(lè )趣；與文字相約，感受世間的悲歡離合；與文字相約，傾聽(tīng)歷史的訴說(shuō)；與文字相約，用委婉的形式去感受生活。

　　中國的歷史源遠流長(cháng)，有文字可考的歷史就有約5000多年。我們現在的楷書(shū)是由甲骨文慢慢地演變而來(lái)的，而古老的文字就是研究悠悠歷史的珍貴材料。

　　而篇篇美文佳作更是文字重要作用的最佳證明。打動(dòng)我們的不單是語(yǔ)言文字，更是這些語(yǔ)言文字中蘊含的豐富的思想感情。由此可見(jiàn)吟詩(shī)作賦時(shí)，把文字用得巧，用得妙，是抒發(fā)自己思想感情的委婉的好方法。如果沒(méi)有文字，世界上就會(huì )缺少一種最委婉的表達方式，如果沒(méi)有文字，歷史的滄桑將被永久塵封，如果沒(méi)有文字，還怎樣吟詩(shī)作賦，還怎樣表達落花的有意，流水無(wú)情呢？

　　“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”這是《紅樓夢(mèng)》中第七十二回“黛玉葬花”所用的《葬花吟》，反應了古時(shí)修陳舊思想中，兒女遵從父母之命，媒妁之言的無(wú)奈和痛苦�！按�到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”出自毛澤東的《詠梅》，表現了作者對梅花那偉大無(wú)私的情懷的贊揚之情。

　　千百年來(lái)，人們用文字構成了許許多多篇美文佳作，訴說(shuō)了許許多多個(gè)動(dòng)人故事，讓我們無(wú)不感受到文字的巨大魅力。就讓我們與文字相約同行！

　　文字作文500字 篇70

　　那天聚會(huì )的飯桌上，朋友小述無(wú)意中說(shuō)看到我平時(shí)發(fā)的一些文字，說(shuō)我開(kāi)始“灑雞湯”了。

　　當時(shí)人有點(diǎn)多，聽(tīng)到這話(huà)，我覺(jué)得有點(diǎn)兒尷尬，只能禮貌地笑笑說(shuō)，謝謝他的關(guān)注，只是發(fā)著(zhù)好玩而已。

　　回到家之后，一個(gè)人打掃衛生的時(shí)候，腦中突然想到那個(gè)場(chǎng)面，心里反而不糾結不尷尬了，因為就在那一瞬間，我突然明白了那些在小述看來(lái)是“雞湯”的言語(yǔ)，對于我來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)什么。

　　從最初的時(shí)候，看到一些勵志的“雞湯”文字，的確是覺(jué)得很受用，很有共鳴，于是想學(xué)習，也就開(kāi)始讓自己去行動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也學(xué)著(zhù)激勵自己，去做一些改變。

　　要在以往，可能就是一時(shí)的熱度，可這一回因為想要堅持，所以一直在學(xué)習，幾乎每天都能看到那些“雞湯”文，尤其是在自己想要退縮，想要半途而廢的時(shí)候，那些話(huà)就是那樣巧妙地描述到了我想逃避的心境，給了我能量，讓我看到自己的不足，于是就在這樣的“博弈”中，我開(kāi)始堅持越來(lái)越多的好習慣，開(kāi)始漸漸地去改變自己不好的心態(tài)。

　　而這些改變，只有我自己在心底明白它們的份量，對于難得一聚的小述來(lái)說(shuō)，他根本就只是做為一個(gè)旁觀(guān)者隨口一說(shuō)而已，也許飯局還沒(méi)結束，他就忘了�？晌覅s把這話(huà)記在心底。只是這一回，我開(kāi)始學(xué)會(huì )分析，學(xué)會(huì )只記得讓自己開(kāi)心，成長(cháng)的精華部分。

　　文字作文500字 篇71

　　我實(shí)在是覺(jué)得那種過(guò)于嚴苛的審查就問(wèn)問(wèn)自己也沒(méi)有什么太大的區別，文字獄最有名的一個(gè)例子就是清風(fēng)不識字，何故亂翻書(shū)！

　　在游戲的世界里面也有著(zhù)各種各樣的限制，以前在開(kāi)羅游戲過(guò)審的時(shí)候，就是為了迎合這樣一個(gè)國內的審查要求，把游戲廳給改成了其他的一個(gè)什么，不記得什么建筑了。還把酒吧改成了咖啡廳或者是果汁店，香煙店改成了水果店等等，不過(guò)其實(shí)圖片也沒(méi)改，大家一看都應該能看得出來(lái)才對。

　　我好像為了在國內過(guò)審，在國內過(guò)生日是沒(méi)法放游戲的呀，那個(gè)簡(jiǎn)體中文不是給不適給香港的嗎？我想想是給大陸的嗎？因為我們打開(kāi)寶可夢(mèng)的時(shí)候，沒(méi)有那個(gè)適度游戲的提示。滅亡之歌改成了終焉之歌。哈哈，那你可真厲害，你還能弄到一塊墻問(wèn)。

　　就是過(guò)于嚴格的標準，把東西改的改的面目全非的樣子遙看就是比如說(shuō)什么斷頭臺啊，這種詞就要去掉。在前期的招式就要剪刀斷頭臺。我覺(jué)得他其實(shí)想這個(gè)日語(yǔ)里面的極樂(lè )落嗎，然后去個(gè)樂(lè )子就是那么個(gè)意思。這生意了落下來(lái)之后就讓人去了，幾路是啊，就是那個(gè)意思，那不能是不可行嗎？

　　我不覺(jué)得這樣修改就能讓所謂的玩家走上正路，這即使是知道了有酒吧游戲廳的存在，也不會(huì )怎么樣，而且就是說(shuō)如果他不在游戲里面接觸，他也知道現實(shí)中有這些。

　　文字作文500字 篇72

　　正確的文字能夠準確的傳遞信息，而錯誤的文字往往會(huì )讓人誤解。而我們生活中錯別字可是無(wú)處不在。在大街上隨便走走，到處可見(jiàn)到一些餐館，但有的餐館是人來(lái)人往;但有的餐館卻不一樣，進(jìn)出的人則少之可憐。造成這種情況有一部分原因是因為店名，有的把字弄錯了幾個(gè)，沒(méi)有一點(diǎn)美感。不只是餐館是這樣，還有很多行業(yè)也是這樣，不信你看看。

　　有三個(gè)理發(fā)店，一個(gè)叫“胖子理發(fā)店”，一個(gè)叫“滿(mǎn)意理發(fā)店”，另一個(gè)直接叫“理發(fā)”。自然是“滿(mǎn)意理發(fā)店”人多，畢竟寫(xiě)了滿(mǎn)意二字，理發(fā)后就要滿(mǎn)意才行，這使現在追求時(shí)髦的人很感興趣，這全要靠文化，文化低的肯定不會(huì )想出一個(gè)比文化高的人妙的店名，文化高的人自然不會(huì )濫用文字。

　　有人說(shuō)了，現在科技這么發(fā)達，網(wǎng)絡(luò )普及，可以用來(lái)電腦查出一個(gè)好名字，再打出來(lái)就行了。實(shí)則不然，看到一則報道，在一個(gè)地方，有6個(gè)姓“傅”的教師但他們的教師名冊和教師證上卻打成了“付老師”;還有一個(gè)副食店，他用電腦打出店名，卻打成了“付食店”。我查到的這兩則報道，都是在講電腦打出來(lái)的字也會(huì )有出錯的時(shí)候。

　　當發(fā)現自己的證件有錯別字時(shí)，都應改正，以免在一些場(chǎng)合上與別人交涉時(shí)，出現不必要的麻煩。

　　錯別字在我們生活中真是無(wú)孔不入，我們要做的就是發(fā)現錯別字一定要改正，否則再這樣下去的話(huà)，中華五千年的文明歷史就會(huì )在我們這代人手中斷送。

　　文字作文500字 篇73

　　在孤獨中徘徊，被文字傷害，任鮮血汩汩流，也感受不到疼痛，文字的手，文字的笑，都揮之不去。文字的眼睛如湖水一般清澈，深深的攝住人的心靈，在不知不覺(jué)中傷害人。

　　傳說(shuō)文字初生，“驚天地，泣鬼神”，于是，歷代的文人墨客無(wú)不被她深深傷害。屈原一襲白衣，帶著(zhù)被文字腐蝕的千瘡百孔的心靈投身于激流，可是她的文字卻屹立不倒；李易安一身縞素，筆支撐起她的一切也毀了她的一切，還有那個(gè)李煜，因為文字而亡國，可悲可嘆。文字，你為何傷害那么多人？

　　在燈紅酒綠醉金迷的世界中只有文字是一方凈土，但她不露痕跡的把人與外面的滾滾紅塵永遠隔絕了，文字，她總是那么無(wú)情，毀滅別人鑄就自己的輝煌，文字，她的殘忍傷害了無(wú)數人。

　　不是被文字傷害，而是被自己多情的心傷害。春花秋月，漾起心波陣陣，或觸景生情，或感慨身世，總免不了一番傷心。文字，她不過(guò)披著(zhù)詩(shī)意的外衣去掘取你心靈久已結痂的傷口，這種挖掘，疼到心底。

　　所有熱愛(ài)文字的人都愿意被文字傷害，任文字在體內凝結成一顆珍珠，煥發(fā)光彩。哪怕文字冰冷到殘酷，他們也愿意，任眼淚流過(guò)時(shí)光的舊線(xiàn)條，流過(guò)無(wú)法撫平的傷痛。文字，人們對你痛著(zhù)并愛(ài)著(zhù)，無(wú)論你曾經(jīng)多深地傷害過(guò)他們，他們捧過(guò)一顆心任你劃得傷痕累累。

　　文字作文500字 篇74

　　給你一些文字，你盡可以想象它們。

　　如一個(gè)“古”字，就可以讓你不禁聯(lián)想許多，它是遠古的建筑群，古色古香、地僻山幽；是悠久的歷史，古樸蒼天、時(shí)間倒流；還是唐詩(shī)宋詞，是樸實(shí)端莊、溫文典雅；讓你盡情地想象。

　　記憶里，那一日，在一個(gè)溝壑縱橫、風(fēng)景如畫(huà)的山谷中，發(fā)現一座古老的小廟，廟里或許有一個(gè)老僧，每天定時(shí)讓幽靜的山谷回蕩起悠悠的鐘聲，還有圓圓蒲團上發(fā)出渾濁的誦經(jīng)聲；銹記斑斑的香爐上，寥寥升起的一屢青煙順風(fēng)而動(dòng)，好像是在空中飄動(dòng)的哈達；薄薄的淡霧時(shí)隱時(shí)現，有如青城山上道家人的道袍。是佛教，是藏教，還是道教？讓你盡情地想象。

　　你還記憶在繁華喧鬧、高樓大廈四處聳立的都市中，有一金碧輝煌、莊嚴絢麗、氣魄宏偉、極為壯觀(guān)建筑群，紅色的柱子，頂著(zhù)泛著(zhù)金色的琉璃瓦；在肅穆大方，裝飾華麗的巨大山門(mén)前，一邊蹲著(zhù)兩只麒麟，睜著(zhù)圓圓眼睛，仿佛一切歷史都是在它們的注視下，張大的嘴巴好像是要告訴你，在這里曾經(jīng)發(fā)生一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。當你撫摩一塊塊沒(méi)有刻意雕琢的青磚，讓你不得不盡情地想象這里只有你一人，歷史已在你的指尖流過(guò)，劃向未知的將來(lái)。

　　再記憶當你捧起一本書(shū)，嚀誦著(zhù)一首首古詩(shī)，文字在流連中清晰，思緒在腦海中延伸，有如品嘗陳年老酒，越古越醇，越醇越古，讓你越品越香，越品越有味，越有味越是浮想聯(lián)翩……

　　文字作文500字 篇75

　　一支花朵在溫室里張大，培養出來(lái)的是爭奇斗艷的藍玫瑰。而一支小草在冷冽的寒風(fēng)的偃下生長(cháng)出來(lái)的是永遠朝向太陽(yáng)的向日葵。

　　我一直不知道我的文字該在那里落伍，長(cháng)久以來(lái)我的文字一直在白紙上流落，時(shí)光的流失好象也在也在暗示我的文字的消失，筆端在紙上流動(dòng)，我知道那是我那無(wú)家可回的文字在流落街頭。她像一個(gè)北漂的浪人，孤獨的走在荒落的街道上，欣賞著(zhù)旁邊落落的楓葉，慢慢的走，慢慢的墮落。直至到永遠。

　　文字的消失，我心中有一絲的落墨，看者文字在紙上慢慢的昏暗，字跡在默默的衰退，作為一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，文字的消失，著(zhù)也是一種丟失，丟失了我的最?lèi)?ài)。好想好想為我的文字找一個(gè)屬于她的天地，不管它有多廣，它有都狹小我只想為我的文字找到一個(gè)家。

　　也許著(zhù)也是一種緣分吧。朋友無(wú)意中給我一本創(chuàng )新作文，深深的被三月雨滴的文章所震撼，她的文字，不算太華麗，可是看過(guò)她的文章，總會(huì )有一種悲哀的傷感。慢慢的反思，慢慢的品讀。她的文章我只能說(shuō)是品讀，對于她的文章我一直很尊敬。慢慢的我熟悉了她的文字所屬地——“創(chuàng )網(wǎng)”。

　　我知道我的文字也該有一個(gè)家了，我開(kāi)始關(guān)注“創(chuàng )網(wǎng)”，關(guān)注三月雨滴，冥冥之中被創(chuàng )網(wǎng)所吞滅。

　　不知道為什么我害怕，害怕創(chuàng )網(wǎng)，我知道那樣的話(huà)我的文字會(huì )赤裸裸的爆曬在陽(yáng)光底下。那樣我的文字會(huì )受傷，好想為她建一個(gè)綠蔭，遮風(fēng)擋雨，保護我的文字不受傷害。

　　文字，我只能說(shuō)一聲“對不起”。

　　文字作文500字 篇76

　　這不僅是我個(gè)人一直以來(lái)所不懈堅持著(zhù)的寫(xiě)作態(tài)度，我想更應該是每一個(gè)文人，首先于己而言應對文字的一種虔誠膜拜的責任與尊重，抑或執著(zhù)守心的追求。對文字必須要以誠相待，書(shū)寫(xiě)文字是一個(gè)感于性動(dòng)于情發(fā)于心，然后行于紙上素雅精雕的藝術(shù)。這種文字藝術(shù)，有其普及的號召力與無(wú)限令人心馳神往的張力。

　　文字是不論身世地位，不論富貴貧賤，不論宗教民族，不論地域語(yǔ)言，任何人都可以偶爾嘗試或執著(zhù)從事的。只須你有一顆對生活有情調與浪漫的心，感性的創(chuàng )造思維與理性的博物觀(guān)。我們的先人有言，文章千古事。這句話(huà)對文字的理解是相當透徹明了且甚是精妙準確。所以我人為這樣極富有道理的話(huà)，是非常值得我們后輩人卻思考去感悟，我個(gè)人的理解是所謂的“千古事”即不同時(shí)代背景下社會(huì )的主體風(fēng)貌，以及相應的歷史中的各種起承轉合。

　　如果說(shuō)歷史是記錄時(shí)代變遷與社會(huì )發(fā)展的惟一體征指標，那無(wú)疑在沒(méi)有影像和音頻技術(shù)以前，文字是這種體征的惟一載體，是最原始的資料信息文件。所以文字著(zhù)實(shí)是有其專(zhuān)有的魅力與無(wú)可替代的記錄功效的。比如文字所記錄的文人手稿，在當今社會(huì )會(huì )成為思想與人文，值得一代又一代學(xué)習并傳承下去的文化。又比如文字所記錄的歷史，在黨建會(huì )成為開(kāi)啟古代國度之門(mén)鑰匙的史書(shū)。

　　文字作文500字 篇77

　　我喜歡文字，猶如喜歡詩(shī)詞歌賦。正因為那詩(shī)詞歌賦中存在著(zhù)文字。

　　自古以來(lái)，文字就隨著(zhù)歷史變遷，源遠流長(cháng)，不斷的更改，變換。最簡(jiǎn)單的還是我們現在的文字——宋體。

　　現在的文字，可謂是千變萬(wàn)化的。例如，廣告牌上的文字，它絕對不是古古板板的文字，有些商家為了吸引顧客，特意裝上霓虹燈，讓文字變的姹紫千紅的的，有的文字還是動(dòng)態(tài)的呢！

　　但我還是喜歡古古板板的文字，好看！主要是，更能體現歷史，歷史的意義不在于它的長(cháng)短，而在于它的“杰作”。

　　巧奪天工的一件藝術(shù)品，每一個(gè)步驟都是那么的精致，細心和認真。否則，怎將這宏偉的藝術(shù)品展現在人們的眼前。

　　猶如文字。

　　文字的歷史從遠古的時(shí)候倉頡就有了，可想而知，它的歷史竟有這么的長(cháng)久！小小的文字，一個(gè)個(gè)地構成，就成為一篇優(yōu)美的文章，令人贊嘆不已！

　　文字的創(chuàng )造力竟有如此之大！

　　古代詩(shī)人的韻律很好。以至于現在我們要學(xué)很多的古詩(shī)詞。不學(xué)即無(wú)義。那是祖國的瑰寶，千年之久才釀成的，一壇香而烈的酒。以供后人“享用”。

　　如今，您能發(fā)覺(jué)文字的重要性嗎？

　　也許能夠體會(huì )，也許還有些陌生。不管怎樣！文字畢竟是我們中國的一種文化，無(wú)論在哪，異國他鄉也好，都不要忘記自己的國語(yǔ)。不要忘記生你養你的地方。

　　更不要忘記，你雖有著(zhù)外國的國籍，但你仍是一個(gè)中國人，一個(gè)徹徹底底的中國人。

　　文字作文500字 篇78

　　因為你，又了寫(xiě)文字的沖動(dòng)，也是因為你，那些日漸下沉的文字被丟棄在書(shū)柜的角落．十五六歲真的很單純，就像窗臺上的盆栽，沒(méi)來(lái)由的不懂。這真的是一個(gè)青澀的季節。不知何時(shí)我學(xué)會(huì )如此的描寫(xiě)，你的言行舉止，都將成為素材。寫(xiě)下的字句，雖連自己也不知道所謂，可他都表達著(zhù)你給的已整世界，他沒(méi)有成人們愛(ài)與不愛(ài)的情愛(ài)故事，也許只是我自以為是的單純，可這并不涉及風(fēng)月，能自豪的說(shuō)句此事與風(fēng)月無(wú)關(guān)么？

　　那些該死的回憶，總是睹物生情。沒(méi)有你的日子里，筆和我像淺談擱淺的小魚(yú)，在痛苦里掙扎，可卻心有余而力不足。再次相遇，那不堪一擊的單純，像一陣海潮襲來(lái)，拯救了生命擱淺的魚(yú)，卻無(wú)法拯救我瘋狂的字跡。我錯了，此事有關(guān)風(fēng)月。我不曾直到瘋狂是要付出代價(jià)的，也許這就是瘋狂。只顧一味的為了往昔的回憶，回憶里的你我，寫(xiě)下那單調得只剩堆積辭藻，只想把你修飾得華麗，卻忘了虛偽為何。

　　當再次拿起一本泛黃的日記時(shí)，想再找會(huì )寫(xiě)記憶深處逐漸被遺忘的你，卻看到了那些幼稚得可愛(ài)的文字，都是在描寫(xiě)那些日漸下沉的日子。怎么我就忘了我已經(jīng)是八歲了，破瓜之年和十八歲真的相差很遠。不過(guò)真的應該為那些文字感到驕傲，因為那是一本除了我自己睡也看不懂的日記。

　　那些下沉的文字作證，親愛(ài)的朋友，這并不是愛(ài)情，此事無(wú)關(guān)風(fēng)月。

　　文字作文500字 篇79

　　前天好友在微信上給我發(fā)照片，是兒子給他寫(xiě)的信，以及一張截圖，是她姐姐拍著(zhù)那些信紙然后發(fā)在朋友圈里罵兒子的圖片。緊著(zhù)就是一張非常經(jīng)典的笑抽的圖片。

　　我在那里也是笑抽了。她姐說(shuō)，兒子就是一個(gè)學(xué)渣，學(xué)渣寫(xiě)的情書(shū)一眼就看出來(lái)，好好學(xué)習把，別情書(shū)都不會(huì )寫(xiě)之類(lèi)的話(huà)。

　　然而，只有好友和我知道，這都是些什么事情。

　　我只能感慨，都是文字惹的禍。還記得在寫(xiě)過(guò)的那句話(huà)嗎？——真的羨慕能寫(xiě)會(huì )畫(huà)的人，因為那樣，追女生會(huì )很容易吧。好友也是那么告訴我的，她說(shuō)，要是有個(gè)男生給她寫(xiě)這么一大堆的東西，她肯定感動(dòng)死。我開(kāi)玩笑說(shuō)，直接心動(dòng)罷了吧。有些時(shí)候，行動(dòng)或許更能讓人心動(dòng)吧。好友說(shuō)肯定不至于心動(dòng)。

　　是啊，就像一個(gè)人他每天給你送花，有一個(gè)人，每天接你上下班。我想，我們更愿意實(shí)際點(diǎn)，選擇后者吧？即便從表面上看來(lái)，前者更浪漫些，看起來(lái)更真心些。但不知為何，我們總是想要更實(shí)際，總是被那個(gè)接你上下班的人所感動(dòng)，而非那個(gè)每天給你情書(shū)，每天給你送花的人�；蛟S，有些感情，就叫做真，有些叫做將就。人的第六感都是很靈的吧？

　　如果真的愛(ài)，就不該總是那么虛幻，該靜下心來(lái)好好想想真實(shí)的。如果真的想要得到，那就按你可以得到的樣子去做。那樣，別人才會(huì )看到你的真心，就像那個(gè)故事，求雨的那個(gè)故事一樣，你一定要跟得到了的一樣去做。

　　文字作文500字 篇80

　　許多年前的一天，我與妹妹的一次對話(huà)使我深刻體會(huì )到了文字的溫度。

　　那天天氣十分干熱，走在路上，行人們都汗流浹背，恨不得馬上跑到空調屋里去喝一口涼水。爸爸帶著(zhù)我和妹妹開(kāi)車(chē)外出。不巧，車(chē)上的空調壞了，我們就忍受著(zhù)發(fā)動(dòng)機和天氣的雙重考驗。就在熱到快要受不了的時(shí)候，我的妹妹忽然說(shuō)出了一句話(huà)：“你們知道我們?yōu)槭裁词菨h族嗎？”我和爸爸一臉不解的看向她，只見(jiàn)她薄唇微啟：“因為我們一直在流汗啊�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我和爸爸先是一愣，然后捧腹大笑。我隨后笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)文化真可怕�！钡�我的妹妹緊接著(zhù)說(shuō)：“哼！誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)文化？那你給我解釋解釋我說(shuō)的哪里錯了呀？”我一時(shí)語(yǔ)塞，竟不知道如何反駁。

　　幾天后，我連忙找到老師，并向他詢(xún)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。老師拍了拍我的肩，笑著(zhù)說(shuō)：“不用擔心。此漢非彼汗。流汗是人體正常反應，是三點(diǎn)水加上干，表示炎熱干燥流汗�！蔽疫B連點(diǎn)頭。而漢是指漢人，兩個(gè)雖然讀音一樣，但意思不一樣。

　　��！原來(lái)是這樣，我弄懂之后立即向妹妹解釋?zhuān)�妹妹也表示自己懂了此漢非彼汗。這件有趣的小事不僅使我們在炎炎夏日感受到了涼意，感受到了文字的溫度，也使我想起了一句話(huà)“中國文化博大精深�！�

　　一個(gè)中國字，一句中國話(huà)，飽含著(zhù)文字的溫度，心靈的溫度。

　　文字作文500字 篇81

　　那天清晨我只是無(wú)意的去閑逛，想感受一下不同的地域不同地區的清晨風(fēng)光。

　　那個(gè)海濱小鎮的天空特別蔚藍，給人一種清澈之感。

　　路過(guò)一個(gè)小巷口看到了里面有一個(gè)大酒店，酒店旁邊則是一排很高的樓梯。樓梯的頂端是一座紀念碑，認真一看，原來(lái)是一座烈士紀念碑。

　　這才明白，那里好像是一個(gè)公園。

　　于是特地繞了過(guò)去，準備爬上去看一看。

　　爬上烈士公園的臺階，到了碑臺前才發(fā)現那里放了一個(gè)大花圈。

　　周邊沒(méi)有其他人，我站在紀念碑的正前方，對著(zhù)碑臺三鞠躬，以示尊敬。

　　然后我才開(kāi)始去看碑上面的細小的講述文字，大意是說(shuō)曾經(jīng)駐守在那的部隊戰士因為抗擊敵人入侵，犧牲了500多人。

　　而他們的遺骸就埋葬在那碑臺之下。

　　文字很樸實(shí)，可是我也不知道為什么，看著(zhù)看著(zhù)眼睛里就蓄滿(mǎn)了淚水，不是刻意的，可就是不由自主，好像心中情感被調動(dòng)了，默默地眼中就含淚。

　　深吸氣，眼淚沒(méi)有落下來(lái)，但是整個(gè)情緒就是處于那種很很肅穆的狀態(tài)。

　　我就在那里站了好久，等到要離開(kāi)的時(shí)候，我重新站在碑臺的正前方，再深深的三鞠躬。

　　如果說(shuō)之前是儀式感，那在看了那些文字之后，整個(gè)情緒中的是敬佩之情以及感恩。

　　在這此外，我認真地思考著(zhù)文字的力量，也許你看著(zhù)那一個(gè)個(gè)小方字，好像好像沒(méi)有帶有任何的感情，但是它的力量，當你讀懂他們寫(xiě)的是什么的時(shí)候。即便他們是平鋪直敘很簡(jiǎn)樸，但是透露出來(lái)的情感世界卻能夠打動(dòng)你的心靈，突然間就特別明白文字的魅力。

　　文字作文500字 篇82

　　給你一些文字，你盡可以想象它們。

　　如一個(gè)“古”字，就可以讓你不禁聯(lián)想許多，它是遠古的建筑群，古色古香、地僻山幽？是悠久的歷史，古樸蒼天、時(shí)間倒流？還是唐詩(shī)宋詞，是樸實(shí)端莊、溫文典雅？讓你不得不盡情地想象。

　　記憶你哪一日，在一個(gè)溝壑縱橫、風(fēng)景如畫(huà)的山谷中，發(fā)現一座古老的小廟，廟里或許有一個(gè)老僧，每天定時(shí)讓幽靜的山谷回蕩起悠悠的鐘聲，還有圓圓蒲團上發(fā)出渾濁的誦經(jīng)聲；銹記斑斑的香爐上，寥寥升起的一屢青煙順風(fēng)而動(dòng)，好像是在空中飄動(dòng)的哈達；薄薄的淡霧時(shí)隱時(shí)現，有如青城山上道家人的道袍。是佛教？是藏教？還是道教？讓你不得不盡情地想象。

　　你還記憶在繁華喧鬧、高樓大廈四處聳立的都市中，有一金碧輝煌、莊嚴絢麗、氣魄宏偉、極為壯觀(guān)建筑群，紅色的柱子，頂著(zhù)泛著(zhù)金色的琉璃瓦；在肅穆大方，裝飾華麗的巨大山門(mén)前，一邊蹲著(zhù)兩只麒麟，睜著(zhù)圓圓眼睛，仿佛一切歷史都是在它們的注視下，張大的嘴巴好像是要告訴你，在這里曾經(jīng)發(fā)生一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。當你撫摩一塊塊沒(méi)有刻意雕琢的青磚，讓你不得不盡情地想象這里只有你一人，歷史已在你的指尖流過(guò)，劃向未知的將來(lái)。

　　再記憶當你捧起一本書(shū)，嚀誦著(zhù)一首首古詩(shī)，文字在流連中清晰，思緒在腦海中延伸，有如品嘗陳年老酒，越古越醇，越醇越古，讓你越品越香，越品越有味，越有味越是浮想聯(lián)翩……

　　文字作文500字 篇83

　　假如文字是大米，我就是老鼠，假如文字是海洋，我就是在海洋當中游弋的魚(yú)，假如文字是天空，我就是在天空飛翔的雄鷹。

　　文字從幼兒園時(shí)候便讓我癡迷。上幼兒園時(shí)，老師會(huì )時(shí)不時(shí)給優(yōu)秀學(xué)生發(fā)獎品——彩色童話(huà)故事書(shū)。那時(shí)候，凡是給我一本很薄的童話(huà)冊子，我也能津津有味的讀上一上午。我視圖書(shū)為珍寶，無(wú)論如何，手里的書(shū)本就無(wú)法被拿走。

　　讀書(shū)時(shí)，我便有種無(wú)法表達于言語(yǔ)的快感，長(cháng)大后，我便用文字試圖表達出來(lái)。

　　后來(lái)，我上了小學(xué)，癡迷于家里的書(shū)堆里。童話(huà)讓我流連其間，寓言讓我懂得做人的道理，文章讓我學(xué)會(huì )各種知識。于是，我用文字來(lái)表達出我那種特別的心情，讓更多的人體會(huì )到文字的樂(lè )趣。

　　文字流露出的喜悅、悲傷、快樂(lè )、疑惑緊扣我的心弦，令我無(wú)法釋?xiě)选?/p>

　　現在，我對文字和書(shū)本更是如饑似渴，我仿佛成為了無(wú)法脫離水般文字的魚(yú)。文字給了我快樂(lè )，給了我鼓勵，給了我自信。是文字帶領(lǐng)我走向成功，帶領(lǐng)我走向光明，帶領(lǐng)我走向輝煌！

　　文字和書(shū)籍成為了我生命不可或缺的一部分，它成為了我心中的一抹淡霞，使我?jiàn)^發(fā)圖強，使我頑強拼搏。

　　言語(yǔ)的表達是遠不及文字的，言語(yǔ)如同湖泊，而文字如同廣闊的大海。我愿成為這片大海上那一條嬉戲的魚(yú)，游弋在這片廣闊的天地！

　　文字作文500字 篇84

　　話(huà)說(shuō)狐貍一天要喝一頓豪豬湯。他想：每天吃刺猬、豪豬等帶刺的動(dòng)物，他們身上的刺都不好處置。留下吧，不知有什么用處：丟掉吧，又覺(jué)得怪太可惜了。想了半天，狐貍突然計上心來(lái)，發(fā)出了狡猾的笑聲。

　　狐貍將刺鑲在木頭上，再加以修飾，就成為了一把梳子，具有天才商業(yè)頭腦的他立刻成立了“狐貍梳子公司”。一家公司，沒(méi)有廣告？

　　會(huì )有人買(mǎi)你的產(chǎn)品嗎？于是狐貍便加上了一句“包不脫毛�！边@句話(huà)就成為了他公司的廣告詞。動(dòng)物們看了電視后，把狐貍梳子公司圍了個(gè)水泄不通。

　　原來(lái)平靜的森林一下子熱鬧起來(lái)。狐貍一下子成了百萬(wàn)富翁�？蓻](méi)過(guò)幾天，動(dòng)物們就紛紛來(lái)找狐貍，說(shuō)梳子上的毛都掉了，還“包不脫毛”，簡(jiǎn)直就是偽劣產(chǎn)品！狐貍卻一字一頓地說(shuō)：“這件事廠(chǎng)家不負責，因為是“毛脫不包”呀！”對呀，“包不脫毛”倒過(guò)來(lái)是“毛脫不包”！

　　我們公司可是一直推崇咱們中國的“返古文化”字可是從右往左讀��！

　　你們不會(huì )是孤陋寡聞吧！

　　動(dòng)物們連呼上當，大罵狐貍是騙子，紛紛把梳子摔斷在地，氣沖沖地走了。這件事使狐貍名譽(yù)掃地，沒(méi)有人再來(lái)買(mǎi)他的梳子。沒(méi)過(guò)幾天，狐貍破產(chǎn)了。

　　狐貍呀狐貍，你什么時(shí)候才能改掉你驕傲自大、狡猾陰險的毛病呀。如果不改掉，你是永遠不會(huì )成功的。

　　文字作文500字 篇85

　　每次坐在電腦前，莫名其妙的總想寫(xiě)點(diǎn)什么，即使腦海里什么感想也沒(méi)有，也許是自己變得多愁善感了。手指有節奏的敲打著(zhù)鍵盤(pán)，就像在譜寫(xiě)一段優(yōu)美的音樂(lè )，不知從什么時(shí)候起，喜歡上了文字，喜歡字里行間流露出的淡淡的憂(yōu)傷，喜歡字里行間那一絲絲的唯美。每一段文字就像一首優(yōu)美的音樂(lè )，又悲傷地，有歡快的。聽(tīng)起來(lái)讓我們心動(dòng)，讀起來(lái)讓我們心碎。

　　在華麗的詞藻，缺少了情感的侵蝕，也只是空有其表。網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)手們把自己的感情融入其中，給他們華麗的外表之下添加了靈魂，詮釋出我們的內心，在那千言萬(wàn)語(yǔ)中，總有那么一句，讓我們心動(dòng)。

　　每一段文字都有一個(gè)故事，也許一段凄美故事的背后，網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)手們心里都曾有過(guò)深深的傷痛，都從寂寞中走過(guò)，正是這樣的傷痛給他們的文字賦予了靈魂，那深深的傷感穿透每一位讀者的防線(xiàn)，勾出我們的悲傷。

　　很多事情經(jīng)歷過(guò)才會(huì )知道，其中的萬(wàn)般滋味。曾經(jīng)我們有過(guò)的傷痛，現在我們心里的寂寞，真的很難向旁人一一道來(lái)，時(shí)間久了，壓仰著(zhù)我們的情感，得不到宣泄。文字成了我們唯一的伙伴，幾十句唯美的語(yǔ)言，述說(shuō)出我們的無(wú)奈。

　　漸漸的開(kāi)始勾勒屬于自己的文字，由點(diǎn)到面把自己想要表達的連成一個(gè)畫(huà)面，用屬于自己的語(yǔ)言把這個(gè)畫(huà)面組成一段簡(jiǎn)短的文字，不需要很長(cháng)，不需要很華麗，只要能詮釋自己。

　　文字作文500字 篇86

　　手機里最近裝了一個(gè)新的APP，時(shí)不時(shí)地收到更新推送，同時(shí)還會(huì )每天發(fā)一條每日寄語(yǔ)。

　　不同于其它讓人覺(jué)得厭煩的推送寄語(yǔ)，它們發(fā)送的是雞湯，而且是讓人看起來(lái)覺(jué)得還算適用的雞湯。

　　今天推送的一句話(huà)是：成年人的世界里沒(méi)有永遠的靠山，有的是自己持久的努力與獨立。

　　只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，總寫(xiě)得很透徹，至少讓人覺(jué)得很正能量，尤其如果是在有些頹廢迷茫的時(shí)候，看到這樣的字句，無(wú)形中真的能受到雞湯的滋養，算是一種撫慰和鼓勵吧。

　　其實(shí)像這樣的道理我們人人都懂得，就像有人說(shuō)，明明知道那么多道理，可是卻仍過(guò)不好這一生。

　　也許大多數人都只是停留在表面上的，一時(shí)的，當過(guò)了那個(gè)坎，那些道理在他們看來(lái)有時(shí)就顯得可笑或者幼稚，但只有在經(jīng)歷過(guò)，并在這些話(huà)的鼓舞中真正去改變與成長(cháng)的人才能真正地體會(huì )上個(gè)中的真理與力量吧。

　　但不管什么樣，寫(xiě)出這樣的雞湯文字的人，還是非常的透徹的，畢竟文字傳播力量大，他們在寫(xiě)出的一刻也許只是在慰藉自己的心靈而已，當被傳播的時(shí)候，也許有共鳴的人看到，得到的同樣的是鼓勵與惺惺相惜的感覺(jué)。每個(gè)人都有脆弱的時(shí)候，不一定是有人陪伴或者是需要陪伴，這樣的雞湯文字透過(guò)方方正正的形態(tài)，那樣合理的編排，偏偏就在那一時(shí)那一刻觸到心底的柔軟，對于寫(xiě)字的人與看字的人，都是一種幸福吧。

　　文字作文500字 篇87

　　曾經(jīng)的我也像身邊許多人那樣討厭寫(xiě)作，每逢寫(xiě)作腦袋都是空洞的，直到那個(gè)秋天，遇到了那本書(shū)，與文字的魔力悄然相逢。

　　那是一本藍色的書(shū)，靜靜地安放在書(shū)店角落的一個(gè)小書(shū)架上，它的名字叫做《春盞》，我輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)隨意看了眼目錄隨意選讀一篇，翻開(kāi)我仍記得那些文字帶給我的震撼，其中有一句最令我難忘：墨跡斑斑處，濡染一片桃花林。

　　從那刻起，我才意識到這一筆一畫(huà)的漢字，斟酌后帶給你的美感，原來(lái)文字承載的不僅僅是她身上種的歷史，文字刻畫(huà)的情感那樣直擊心靈。

　　我開(kāi)始試圖理解那些字句的含義，開(kāi)始尋覓那些令人難忘的書(shū)，其中方文山的《如詩(shī)一般》，方文山用簡(jiǎn)單的文字就組成了新奇的意象，帶給人的是悠長(cháng)的回味和貪戀，那句“多少樓臺煙雨惹了士大夫的筆，沾染我的心”，那句“玻璃破碎后，你是拍打在地上，唯一還在呼吸的慌”。這種通感的手法，它將文字的美感體現的淋漓盡致。

　　我讀懂了張嘉佳的“花開(kāi)兩朵，天各一方”，讀懂了魯迅的“這世間本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路”讀懂了納蘭容若的“人生若只如初見(jiàn)”；讀懂了莎士比亞的悲喜人生；讀懂了路遙筆下的人性；讀懂了花間詞的婉轉；讀懂了李白的飄逸；讀懂了蘇軾的豁達；讀懂了林徽因的靈動(dòng)；讀懂了東野圭吾的潛在溫情……

　　原來(lái)文字也可以如此的脫俗，也可以極致浪漫，在這匆忙的城市里，在那個(gè)楓葉飄轉，風(fēng)沙飛揚的秋天，在那個(gè)亮著(zhù)暖黃色燈光的書(shū)館里，我與文字悄然相逢。

　　文字作文500字 篇88

　　拉開(kāi)窗簾，一縷柔陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，透過(guò)皮膚，一點(diǎn)點(diǎn)滲入血液，心里涌起一股溫暖。喜歡在這美好的黎明中，伴著(zhù)陣陣鳥(niǎo)鳴，捧上一本書(shū)，坐在陽(yáng)臺的搖椅上，細細品讀，感受文字之美。

　　讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)是一種享受，書(shū)和現實(shí)互相交流，滋潤著(zhù)我的心田。書(shū)如一樽酒，讓我回味無(wú)窮；書(shū)是我最忠實(shí)的伙伴，它總能在你傷心時(shí)給予你心靈上的安慰。書(shū)，仿佛有一股無(wú)形的力，吸引我去了解它、品味它、感受它。

　　書(shū)，讓我明白真誠和善良。曾記得讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)中一個(gè)片段讓我記憶猶新，講得是一個(gè)女孩領(lǐng)養了一只流浪貓，那只貓已經(jīng)受了重傷，家人勸她把貓扔掉，但她一直堅持下去，并用自己的一顆善良的心細心照顧著(zhù)貓咪，終于在她的堅持下，小貓重獲了生機。

　　正被這個(gè)小女孩兒深深地打動(dòng)時(shí)，我突然間想到以前的一件事。一次，我路過(guò)一個(gè)垃圾桶，剛好看到一個(gè)臟兮兮的小狗在垃圾桶旁找吃的。翻找了好久，才找到一丁點(diǎn)兒能吃的，路過(guò)這個(gè)垃圾桶旁的人大多都扭過(guò)頭去，瞧都不瞧它一眼，當然，我也不例外。有些人甚至在旁邊冷嘲熱諷，極通人性的小狗，只是抬頭望著(zhù)，默默地注視著(zhù)那些人，眼神里流露出一片蒼涼。

　　讀了上面的故事，我想：我們應該用一顆善良的心，對待每一個(gè)生命，即便它有多么弱小，任何生命都不是卑微的。

　　一個(gè)早晨，一本書(shū)，一個(gè)人，一件事，構成一道風(fēng)景，釀成我甜美的回憶。

　　文字作文500字 篇89

　　今天我在屋里寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)到媽媽在教弟弟寫(xiě)作業(yè)。弟弟正在學(xué)習拼音，看到書(shū)上有拼音謎語(yǔ)，于是興致勃勃的讀起來(lái)。

　　不一會(huì )，整本書(shū)上的謎語(yǔ)都被他猜完了，于是他開(kāi)始纏著(zhù)媽媽?zhuān)�要猜謎語(yǔ)。媽媽拿出了唯一庫存：衣服全撕破兄弟七八個(gè)，圍著(zhù)柱子坐，一說(shuō)要分家，衣服全撕破。這個(gè)謎語(yǔ)是我小時(shí)候就猜過(guò)得，現在看來(lái)很簡(jiǎn)單，但對于弟弟這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可是一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。

　　媽媽看他猜不出來(lái)，就提示了一下廚房就有，調涼菜時(shí)用到。弟弟開(kāi)始一個(gè)個(gè)說(shuō)，不過(guò)因為不起眼，最后才說(shuō)出了謎底大蒜。

　　于是，我寫(xiě)完最后一題，拿出了紙和剪刀，把它剪成若干份小紙條，寫(xiě)上一些句子折疊好，放進(jìn)盒子里，拿出去。跟他們說(shuō)規則：我和媽媽演，弟弟猜。游戲開(kāi)始，我抽到了一只小狗在跳繩挺簡(jiǎn)單的目的地竟然沒(méi)猜出來(lái)。媽媽抽到的一只都是有個(gè)很圓的西瓜，一個(gè)雪糕這樣只能筆畫(huà)不得用詞，哎。運氣好就是運氣好啊。終于，在媽媽抽到了一個(gè)兩只小兔子在跳舞，其實(shí)也挺簡(jiǎn)單，但媽媽竟然一只在跳，手卻不比劃，哎最后說(shuō)出了答案。

　　最后一個(gè)被抽到的是天上有只會(huì )飛的魚(yú)這個(gè)相對來(lái)說(shuō)還是比較難的，反正魚(yú)這個(gè)相對來(lái)說(shuō)還是比較難，弟弟一直猜不到，一直以為是鳥(niǎo)，這就是局限思維啊。后來(lái)費了好大勁猜出來(lái)，他還很不可思議：魚(yú)在天上飛？

　　這種文字游戲要比手機游戲號玩的多，可以和爸爸媽媽弟弟妹妹一起玩。

　　文字作文500字 篇90

　　文字，生活的締造者。文字，是我日常必不可少的一部分。我敬畏文字，敬畏生活。

　　寂夜如墨，月光輾轉床頭。無(wú)聲無(wú)息的月影映在墻面，影影綽綽。

　　燈下，我靜坐桌前，攤開(kāi)《月亮與六便士》，放身其中，跟查爾斯游行。查爾斯人到中年，拋妻離子，追逐繪畫(huà)的夢(mèng)想，身處異鄉，屢屢碰壁，創(chuàng )下驚世之作。全書(shū)完。

　　深夜，輾轉反側，耳畔空寂之處，都是一滴滴水的聲音。查爾斯的行為有無(wú)意義？他的一生值不值得？我反復思索。

　　是的，當然有意義。當然值得。一個(gè)人達成了我們的個(gè)人價(jià)值，達成了個(gè)人理想，這就是有意義的。

　　我敬畏文字，思索文字，尋求文字的深層意義。

　　晴朗的秋天，窗外地面是一層厚厚的漂亮金黃。

　　我捧一本《詩(shī)經(jīng)》讀：“有美一人，清揚婉兮。巧笑倩兮，美目盼兮�！睂�(xiě)的是古時(shí)一個(gè)男子看見(jiàn)了遠方的佳人，內心欣喜，于是寫(xiě)下女孩的情態(tài)，感受古時(shí)的情意。

　　我敬畏文字，感受文字，感受文字所表達的情感。

　　天空融化在一片陽(yáng)光里，云彩也覆上一片金黃。

　　陽(yáng)光傾瀉在我心里，我拿起筆，在紙上書(shū)寫(xiě)心情，描繪陽(yáng)光。我期望，就像毛姆一樣，寫(xiě)出好的文章，達成個(gè)人的理想與價(jià)值。我寫(xiě)下所思所想，心中的世界，流露對文字的熱愛(ài)。

　　我敬畏文字，熱愛(ài)文字。

　　文字，是一種平淡而怦擊人心的力量。我敬畏文字。

　　文字作文500字 篇91

　　看文字書(shū)？我小時(shí)候可能覺(jué)得非常的無(wú)聊單調，你看一大段文字寫(xiě)得密密麻麻，連一幅圖畫(huà)都沒(méi)有，根本就沒(méi)有心思去看�？墒窃谖业谝淮握J真的看一本文字書(shū)時(shí)，我覺(jué)得它教會(huì )了我很多的東西和道理。

　　這幾天我沉迷上一本小人書(shū)——新版的《老夫子》，我收藏了十幾本了，就差把它看完。雖然外面下著(zhù)蒙蒙細雨，但是這并不影響我看小人書(shū)的心情，我趴在書(shū)桌上看書(shū)，看到主人公那可笑的樣子時(shí)，我會(huì )發(fā)出一陣爆笑�？吹闹�(zhù)迷的我并不知道后面即將有一陣暴風(fēng)雨來(lái)臨，媽媽走到我身旁：“怎么又看這些小人書(shū)，你看你都多大了，以后不準看了，要多看點(diǎn)有益的文字書(shū)�！焙�！我的母親就像一個(gè)大王，而我只是一個(gè)小臣，大王的話(huà)就是圣旨，我這些小臣哪敢不聽(tīng)從呢？

　　后來(lái)幾天，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了幾本文字書(shū)逼著(zhù)我看，嘿！這又是一道圣旨，我可得乖乖聽(tīng)話(huà)了。這是本書(shū)的名字叫《淘氣包馬小跳》，咦！題目還挺新鮮的，可是不知道內容是否精彩？我帶著(zhù)疑惑的心情認真的看了一遍，它主要反映現在的孩子沒(méi)有一點(diǎn)童真，樣樣都是被家長(cháng)逼著(zhù)干，所以漸漸的就有了大人的思想。而馬小跳卻和他們不同很有童心，因為他的爸爸雖然年紀大，可是還懷著(zhù)一顆不死的童心。就是這一次的認真，讓我愛(ài)上了文字書(shū)。原來(lái)文字未必差過(guò)圖畫(huà)，文字也可以表現它自己獨有的生動(dòng)形像。

　　通過(guò)讀文字書(shū)我收獲了比黃金還貴重的東西，這就是知識。

　　文字作文500字 篇92

　　因為一些人，一些事，我把自己變成了一個(gè)文字控，把自己的空間變成了文字窩，開(kāi)始習慣用酸澀傷感矯情閑逸無(wú)聊滄桑深情隨感......的文字去表達心中的想法，若你喜歡，看看就好，若不喜歡，把我刪除了就好!

　　或許TA只是你人生中的一個(gè)匆匆過(guò)客，留點(diǎn)痕跡，有點(diǎn)波瀾，時(shí)間久了，便也淡了，就像沒(méi)來(lái)過(guò)一樣!

　　我想把自己養的胖胖的，這樣，別人便會(huì )以為我過(guò)得挺好，我也可以把傷一直藏在心底!每天還是一樣玩樂(lè )，一樣佯裝無(wú)所謂!

　　有那么一天，你靜立窗前，或依偎床邊，想到曾經(jīng)的他，想到你們的第一次相遇，第一次牽手，第一次相擁，第一次相吻，第一次云雨，第一次傷離別......

　　你想著(zhù)曾經(jīng)的承諾，想著(zhù)他過(guò)得是否安好，想著(zhù)他是否也會(huì )想著(zhù)你，想著(zhù)打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一聲，想著(zhù)，當初做出地轉身的決定，想著(zhù)，向現實(shí)低了頭，想著(zhù)，還能否再來(lái)一次相遇，想著(zhù)，他是否一直在等你......

　　你累了，想閉上眼休息，卻發(fā)現腦海里全是他的身影，你想說(shuō)的對不起，凝噎成酸澀的淚，卻再流不到他雙手抬起的瞬間。

　　你假裝著(zhù)微笑，盡量保持人前的樂(lè )觀(guān)，內心的痛卻在翻滾著(zhù)，你會(huì )發(fā)現你變了，變得虛偽，變得不再是以前的你，可是心里的愧疚還在，你會(huì )想到下輩子，只是哪來(lái)的下輩子，你以為你會(huì )忘記，卻忘記了遺忘那么長(cháng)。

　　有些人，錯過(guò)了，就是一輩子。有些情，你不該欠，欠了，就是一輩子!

　　文字作文500字 篇93

　　總希望擁有一些自已的文字，這些文字會(huì )隨意流淌自己的心境。她應該很像自己的兒女，沒(méi)有任何的翻版。不是一些似曾相識的比喻，更不是一些俗套的典故，也不應該是與自己毫無(wú)關(guān)聯(lián)的其他東西。

　　除了文字本身所特有的意義之外，她的組合，排列，所能企及的力量是我所確定的，她應該自私到只為我所用。

　　首先，她應該是準確的。準確的說(shuō)明自己的心態(tài)，思考，感悟，憤怒，思考，甚至低俗的欲望。準確的描述好與壞，美與丑，真與假。

　　其次，她應該是真實(shí)的。這是非常困難的，人最大的悲傷在于，哲人活在自己的思想里，瘋子活在自己的夢(mèng)里，而太多太多的人卻活在戲里，他們的表演如此真實(shí)，真實(shí)到可以相約感動(dòng)，卻從不懷疑戲本身的虛設。由此，要真實(shí)的使用自己的文字，或者付于文字本身如此巨大的責任，對于主客體來(lái)說(shuō)都是不容易的。

　　再次，她應該是干凈的。干凈，說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單，如同吃飯，洗衣，睡覺(jué)等等，而把這個(gè)極其簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)送給文字，文字應該是悲傷的，因為于她本身是比死還難的事!古往今來(lái)的文字，有幾個(gè)能真正活在干凈的環(huán)境里。

　　還有其他特質(zhì)要求嗎?應該有，而且很多，不敢言多，更不敢往下思索!自己確定的以上幾條，做任何一條都會(huì )難，非常難。

　　于我，這更是一種至真的追求，想用這種自己認為獨特的方式說(shuō)話(huà)，講故事!

　　甚至最終只感動(dòng)自己!

　　文字作文500字 篇94

　　對于文字的興趣，始于我幼時(shí)聽(tīng)家中兄長(cháng)誦讀淮南子，其中一句記憶猶新�！拔粽呱n頡作書(shū)而天雨粟，鬼夜哭�！碑敃r(shí)我年幼懵懂，正是對世間萬(wàn)物好奇的年紀，便纏著(zhù)兄長(cháng)問(wèn)這句話(huà)的緣故。明了之后便心生疑惑：文字，有那么神奇嗎？

　　這個(gè)問(wèn)題直到三年級時(shí)，我遇到專(zhuān)攻語(yǔ)文的大方之家，才茅塞頓開(kāi)。隨后便上對寫(xiě)作濃厚的興趣。在當時(shí)的我看來(lái)，寫(xiě)作是極其有趣的。

　　一個(gè)個(gè)文字，不同的蘊意。把他們緊密書(shū)寫(xiě)，使他們釋放出我的想法。每一種拼湊都是新的，差之毫厘失之千里在作文上體現的淋漓盡致。我喜歡創(chuàng )作，用我的文章編織自己的世界，書(shū)寫(xiě)自己的情感。我喜歡投稿，猜想著(zhù)會(huì )不會(huì )有人能讀懂我的文章。

　　我常聽(tīng)說(shuō)，字如其人。而文章，也是這個(gè)道理。

　　我也喜歡閱讀別人的文章�？茨切┗虼緲慊蚯逍禄蛎髁粱蝾j廢的字句，揣測著(zhù)作者的用意，推敲著(zhù)作者的品性。那個(gè)時(shí)候，品讀的哪里是一篇文章呀，明明是一個(gè)靈魂對另一個(gè)未知靈魂的探求。

　　我喜歡看文章，其中以白落梅最喜。她文字溫文爾雅，讓人如沐春風(fēng)�！奥涿凤L(fēng)骨，秋水文章�！笔菍λ�最好的評價(jià)。我也喜歡讀詩(shī)。關(guān)乎詩(shī)詞，我甚至找不到合適的形容詞，我為我知識的匱乏而慚愧，也為古人詩(shī)詞的眉而震撼。我常想，詩(shī)詞便是世間最美的存在罷？

　　常聽(tīng)人贊譽(yù)中華文化博大精深，而中華文化，又豈是一個(gè)博大精深能概括的。在漫漫歷史長(cháng)河中孕育的文化中，最為杰出的，當數文字。我想即使時(shí)至今日，將之稱(chēng)為奇跡，也不會(huì )有異議。

　　文字作文500字 篇95

　　我們祖國的文字是世界上獨一無(wú)二的，我喜歡我們祖國的漢字。作為炎黃子孫，能夠和漢字交朋友，我感到很榮幸。你說(shuō)是不是呀？

　　漢字可有意思了。知道嗎？以前，很多字都是根據一些物體的形狀造出來(lái)的。比如說(shuō)，山、水、田、日、月……像這樣的象形字，有很多直觀(guān)性，讓人一下子就理解了。

　　漢字可有趣了，聽(tīng)老師說(shuō)，漢字還有古今異義呢！在古時(shí)候，“子”表示學(xué)問(wèn)很高的人，比如老師，而現在呢，卻是“兒子”的意思。以前，說(shuō)話(huà)不稱(chēng)“說(shuō)話(huà)”，稱(chēng)作“曰”。以前的“走”表示“跑”的意思，以前的“行”才是“走路”的意思。以前的“病”，是指病得很重。而要是一些小毛病，古人用“疾”來(lái)代替。不像今天，不管是大病還是小病，都稱(chēng)作“病”。其實(shí)，古今異義的字還有很多很多，正等著(zhù)我們去發(fā)現呢！

　　成語(yǔ)中的依依不舍，已經(jīng)有人把它寫(xiě)成了“衣衣不舍”，要是是洗衣粉的廣告語(yǔ)，是說(shuō)它的洗衣粉質(zhì)量好，衣服離不開(kāi)它。要是是服飾店的招牌，是說(shuō)他的招牌很響亮，衣服不可或缺，不能拋舍。像這樣的諧音還有很多，比如說(shuō)默默無(wú)“蚊”，此廣告是寫(xiě)蚊香的質(zhì)量和品牌好。

　　我以前寫(xiě)字東倒西歪，像螃蟹過(guò)街——橫沖直撞�，F在，我知道漢字對我幫助很大，我已經(jīng)進(jìn)步很多了，字也寫(xiě)得更加端正了，老師還祝我再接再厲呢！我可高興了。

　　文字，和我有密不可分的關(guān)系，是我終生的朋友。我可以這樣告訴你：“桃花潭水深千尺，不及‘漢字’送我情�！�

　　文字作文500字 篇96

　　今年是雷鋒逝世50周年，為了紀念他我特意寫(xiě)了這篇作文來(lái)懷念他。

　　雷鋒是偉大的�？墒抢卒h又只是一個(gè)普通的中國人，普通的農民的孩子，普通的工人，普通的戰士，學(xué)歷也不高。雷鋒所以平凡而偉大，是因為他解決了個(gè)人與他人，個(gè)人與集體，個(gè)人與社會(huì )，個(gè)人與國家的問(wèn)題。這是人生的大問(wèn)題。解決了這個(gè)大問(wèn)題。雖然他做的許多事我們大家也不難做到，可是大家都覺(jué)得他光榮，偉大。

　　地球上一百多萬(wàn)種動(dòng)物，只有人類(lèi)創(chuàng )造了燦爛的文明。我們今天享有的一切都是人類(lèi)創(chuàng )造的結果，任何個(gè)人在這樣的成果前都是渺小的。這樣的成果，只有整個(gè)人類(lèi)，世世代代，創(chuàng )造積累，才能不斷發(fā)展。我們有幸成為人類(lèi)群體的一員，生活在這個(gè)文明的時(shí)代，我們也要為社會(huì )發(fā)一分光，發(fā)一份熱，添一塊磚，加一塊瓦，讓這個(gè)社會(huì )因為我們的存在而更美好。我們在社會(huì )生活，我們的一生要和無(wú)數的人打交道。有些人我們熟悉，包括父母、兄弟、姐妹、老師、同學(xué)、鄰居、朋友；有些人我們不認識。和這些人打交道的規范，就叫道德。

　　只要有一念之善，做一個(gè)有道德的人并不難。做了，周?chē)�的人就�?huì )高興，就會(huì )喜歡，就能得到更多人的容納、支持、幫助，自己也就更容易成功和快樂(lè )。

　　雷鋒已經(jīng)逝世50周年了，但是雷鋒精神依然活在我們每個(gè)人心里。

　　文字作文500字 篇97

　　“他”的出現使人類(lèi)進(jìn)入了文明型社會(huì )，他帶給人們極大的便利，沒(méi)有他，文史傳承沒(méi)有了載體，不會(huì )被保存下來(lái)，前人的事跡很快就被人們所遺忘，我們就會(huì )什么都不會(huì )知道。沒(méi)有他，就沒(méi)有書(shū)本，沒(méi)有書(shū)本就沒(méi)有傳播知識的途徑，沒(méi)有傳播知識的途徑就沒(méi)有傳承下去的機會(huì )，智慧的結晶就不會(huì )被保存下來(lái)。沒(méi)有他，我們人類(lèi)就無(wú)法作間接的交流。沒(méi)有他，就會(huì )讓人類(lèi)的缺少很多豐富的生活，不便于人類(lèi)思想感情交流�！八�”就是我強調過(guò)很多遍的“文字”。

　　如果是口耳相傳，那語(yǔ)言的習慣每30年左右就會(huì )有改變，無(wú)法完成文明的傳承！但文字就能夠解決這個(gè)問(wèn)題，數千年的文明史，就是靠文字來(lái)記錄和傳承的。掌握了文字和相應的語(yǔ)法，你甚至可以學(xué)貫古今，這是語(yǔ)言望塵莫及的。文字不但可以用書(shū)信傳遞不用靠人捎口信，可以拉近人跟人之間的距離，更可以在紙上寫(xiě)自己的心情抒發(fā)情緒，讓自己放松心情。

　　很感謝發(fā)明文字的人，讓生活更多采多姿，文字幫了人類(lèi)很大的忙，不論是記載、春聯(lián)、使用說(shuō)明、電視的字幕……都需要文字，我很難想象沒(méi)有文字的時(shí)期，如果不會(huì )說(shuō)話(huà)的人怎么辦？發(fā)明文字肯定要費一番功夫，我有好多疑問(wèn)想問(wèn)發(fā)明文字的人，文字的演變也讓我很有興趣。

　　我對文字只有淺層的了解，因為這個(gè)題目讓我更深入了解文字的由來(lái)和演變的過(guò)程，這種文化值得繼續流傳。

　　文字作文500字 篇98

　　鳥(niǎo)兒在樹(shù)上“喳喳”地叫；溪水在“叮咚”地唱歌……我傾聽(tīng)著(zhù)它們的聲音。連那最常見(jiàn)的文字，也悄悄地唱歌。

　　文字，是我學(xué)習知識的一棵棋子。它如我們的老師一般帶我們走進(jìn)了知識的殿堂。短短的一段文字，也讓我們感受很多。

　　一天，一位因考試失敗的人來(lái)到后山散心，走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)了一塊大巨石，便過(guò)去休息。在他的腦子里一直浮現著(zhù)那可怕的分數。他躺在石上，感覺(jué)后頸有些不舒服。一看，原來(lái)是一顆不知名的小草從石頭縫里長(cháng)出。它是那樣的渺小，但卻充滿(mǎn)著(zhù)一股不可抗拒的力量——堅強。他只是靜靜地看著(zhù)那棵毫不起眼的小草……突然，他跳了起來(lái)，直奔回家。他不顧身邊的荊棘，不顧腳下有可能絆倒的石頭，奮不顧身地跑到了家里。原來(lái)，他是回家讀書(shū)。在刻苦攻讀了的他，考上了非常理想的大學(xué)。有人問(wèn)他，是怎么考上大學(xué)的。他只是堅定地說(shuō)了一句話(huà)：“我的成就來(lái)自于一棵從石縫里長(cháng)出的小草�！�

　　也許我們并沒(méi)有真得看到他的經(jīng)歷。但我們在這小小的一段文字中卻讀懂了很多，字字有理有意。世界上的文字上千萬(wàn)個(gè)就告訴了我們學(xué)會(huì )堅強努力，對自己有信心，有希望。

　　傾聽(tīng)文字的聲音。用心去感受文字的無(wú)限魅力。它的聲音如音樂(lè )一般優(yōu)雅；如舞者一樣動(dòng)人……傾聽(tīng)它的聲音也許就是一種享受。

　　文字作文500字 篇99

　　中國語(yǔ)言文化博大精深，它可以用優(yōu)美的書(shū)面文字來(lái)表達，也可以用感情充沛的口頭語(yǔ)言來(lái)表達。走進(jìn)它的世界，我感到無(wú)限美妙。

　　當我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì )聲情并茂地給我講故事，教我認漢字。那時(shí)候，漢字對我來(lái)說(shuō)是陌生的，它就是一團黑乎乎的線(xiàn)條。后來(lái)，我慢慢地學(xué)會(huì )了寫(xiě)字，比如上、下、左、右、人、口、手……真想不到簡(jiǎn)單的橫豎撇捺能構成那么多形形色色的文字。我一直以為文字是“死”的，直到看了《朗讀者》我才明白，原來(lái)文字是“活”的，而且還很美麗。

　　怎樣才能把普普通通的文字變成一個(gè)有血有肉的生動(dòng)故事呢?這也成了我一直想要達到的目標。今年暑假我參加了《最美中國話(huà)》朗讀比賽，我參賽的作品是《丑小鴨》，它講述了一只長(cháng)得很丑的鴨子后來(lái)變成白天鵝的故事。在書(shū)本上，《丑小鴨》的文字是沉默的、冰冷的，是沒(méi)有生命的。爸爸教我，要通過(guò)繪聲繪色的演繹把書(shū)面文字中蘊含的情感抒發(fā)出來(lái)。在爸爸的指導下，我把自己當成了丑小鴨，身臨其境地去感受它的喜怒哀樂(lè )。通過(guò)我的朗誦，冰冷的文字變得鮮活了，就像溫暖的陽(yáng)光、流淌的小溪、和煦的春風(fēng)……

　　文字是無(wú)聲的，語(yǔ)言是有聲的，沒(méi)想到漢字和普通話(huà)結合后會(huì )產(chǎn)生這么神奇的反應。這次朗讀比賽我取得了特等獎的好成績(jì)，同時(shí)，這次比賽也讓我深深地感受到了中國語(yǔ)言文字的特殊魅力。

　　文字作文500字 篇100

　　一個(gè)夢(mèng)想讓我們去追尋，一個(gè)思念讓我們去盼望，一個(gè)目標讓我們去執著(zhù)。而一個(gè)標題卻讓我們思考。

　　標題，它就像是黑夜中的北斗星；干涸中的一縷水流；寒冬中的一陣暖風(fēng)。標題對于我們的文章是起很大作用的。其實(shí)，人生也是一樣不可能“無(wú)標題”。目標是堅持的題目，夢(mèng)想是成長(cháng)的題目，汗水是奮斗的題目。

　　題目的作用是貫穿整篇文章的。它就像魔法棒是可以指揮作文方向、內容的，而作文就像是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子只能乖乖照做。而標題也一定要做個(gè)好的“榜樣”。如果說(shuō)內容是花，那么標題一定是花芯。雖然“標題”只是短短幾個(gè)字，但也請不能忽視，要知道成敗在于細節。

　　如何去擬好一個(gè)標題也是重中之重。標題的新穎、標題的主旨、標題的含義都是值得思考的。就拿我們之前寫(xiě)的《開(kāi)學(xué)第一課》來(lái)說(shuō)吧！《開(kāi)學(xué)第一課》每次轉換年級時(shí)會(huì )播放的，同樣也是夢(mèng)的開(kāi)始。所以我會(huì )想到的第一個(gè)名字是“夢(mèng)想起航”，但那次的《開(kāi)學(xué)第一課》的內容是愛(ài)國。我就會(huì )想到“赤誠的樂(lè )章”。因為“樂(lè )章”不單單只是普通的，而是生命的樂(lè )章、夢(mèng)的樂(lè )章，而如果把標題的立意更加深入，讓語(yǔ)言更加突出，并且用上動(dòng)詞，我又會(huì )想到“讓夢(mèng)之星撒滿(mǎn)天空”，因為我們對未來(lái)的期盼是無(wú)限的，我們的志向也是無(wú)限的，足以去撒向無(wú)際的天空。

　　鳥(niǎo)兒可以在天空飛翔，我們雖然不能飛，但我們的心，我們的思維，我們的文字不受限制。

　　文字作文500字 篇101

　　正確使用祖國文字生活中，在街頭、街邊等許多地方，我們可以看到許許多多的錯別字。例如在飯店錢(qián)買(mǎi)盒飯的，把盒飯的盒寫(xiě)成了“合”，炒菜的炒寫(xiě)成了“抄”，家具店門(mén)口，買(mǎi)家具的把家具的具寫(xiě)成了“俱”等。

　　今天，老師留了一個(gè)特殊的作業(yè)，那就是尋找錯別字。我走街串巷路過(guò)了很多店鋪。功夫不負有心人。果然，我發(fā)現了一個(gè)錯字，這個(gè)錯字是我在水果店發(fā)現的。錯別字是菠蘿的菠字，寫(xiě)成了“波”。我走過(guò)去在那轉了幾圈，這時(shí)有一個(gè)阿姨走了過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō)：“你需要什么嗎？”我說(shuō)：“不用了，謝謝！”過(guò)了一會(huì )兒我結結巴巴的對阿姨說(shuō)：“阿姨我能給你提一個(gè)錯誤嗎？”阿姨說(shuō)：“你提吧！”我說(shuō)：“您寫(xiě)了一個(gè)錯別字，您把菠蘿的菠寫(xiě)成了‘波’，上面應該還有個(gè)草字頭�！比缓蟀⒁炭戳丝床ぬ}的菠字說(shuō)：“謝謝你呀，小朋友，我一會(huì )兒等客人都走了就改過(guò)來(lái)。

　　”我笑了笑，過(guò)了一會(huì )兒客人都走了，阿姨拿起粉筆把這個(gè)字改了過(guò)來(lái)，然后我笑著(zhù)走了，這時(shí)我心里松了一口氣，我還以為我給阿姨點(diǎn)出錯誤，阿姨會(huì )說(shuō)我呢！這個(gè)阿姨不但沒(méi)有說(shuō)我，并且用和藹、溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)謝謝。

　　通過(guò)這件事，我想對大家說(shuō)：祖國的文字具有獨特的魅力，正確使用祖國文字，使中國悠久歷史文化源遠流長(cháng)，所以一定不要寫(xiě)錯喲！

　　文字作文500字 篇102

　　生活是個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現了一個(gè)五彩繽紛的世界。十三四歲的少年們哪個(gè)不擁有一片藍天、一方樂(lè )土。在那里，有的用自己的心靈放飛著(zhù)夢(mèng)想，有的用自己的智慧創(chuàng )造著(zhù)成功。我也有一個(gè)“樂(lè )園”——文字，它可真讓我著(zhù)迷！

　　靈秀的文字組成一個(gè)個(gè)扣人心弦的語(yǔ)句、一篇篇感人肺腑的文章、一部部引人人勝的名著(zhù)。我內心深深感嘆著(zhù)它的繪聲繪色、細致入微。文字散發(fā)著(zhù)我無(wú)可抗拒的魅力：我吃飯時(shí)腦海里還回想著(zhù)它交織的情節，我走路時(shí)心里還琢磨著(zhù)它無(wú)窮的意味，甚至，我上課時(shí)，還曾偷偷取出一本本課外書(shū)來(lái)。

　　文字真讓我著(zhù)迷！老師又在黑板上寫(xiě)下了今天的作文題。它們像是在挑釁、嘲笑曾經(jīng)最怕寫(xiě)作文、只會(huì )湊字數的我。哼哼，我可不怕！我靜下心來(lái)，冥思苦想。平日里最熟悉的文字慢慢出現，回蕩在我腦海：它們組合、編織、串聯(lián)對了，就是它們！我欣喜若狂地拿起筆，刷刷刷——不停！媽媽來(lái)催促我吃飯了，不吃；伙伴來(lái)邀請我游戲了，不玩——我只有一氣呵成、得意洋洋地欣賞自己寫(xiě)好的作文時(shí)，才覺(jué)得好甜。

　　文字啊，你可真讓我著(zhù)迷！從你那兒，我享受到了無(wú)窮的樂(lè )趣。你讓我廢寢忘食、欣喜若狂，也讓我得到了教益和啟迪。我要用文字編織我的夢(mèng)想，創(chuàng )造屬于我的一片藍天！

　　文字作文500字 篇103

　　魚(yú)兒碰到圓網(wǎng)時(shí)，總會(huì )有掙扎。流水碰到激石時(shí)，總會(huì )有抵觸。當我遇到文字時(shí)，總會(huì )有思想的沖擊。

　　——題記

　　文字，是一種實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)，但它所表達的含義卻是抽象的。與哲理和涵養那作用可以是不言而喻的。文字像是一個(gè)個(gè)絕妙的音符，組合到一起就像中華五十六個(gè)民族一般，不可分離，血濃于情。諒我學(xué)識淺薄，只知這意味罷了。

　　自從上了初中，我便與文字有了真正的交流。文字帶給了我靈韻，給予的是一個(gè)與肉體分離的精神與靈魂世界。我與文字的邂逅是惟妙的。我們的緣分是藕斷絲連的�；蛟S我此時(shí)的心情便是“花自飄零永自流，一種相思，兩處閑愁”的牽腸掛肚�；蚴恰霸律狭�梢頭，人約黃昏后”的你儂我儂。

　　文字帶給我的靈韻是無(wú)刻不在的。小到生活點(diǎn)滴，大到思想政治。它若一絲甘甜，日日夜夜澆灌著(zhù)靈魂與精神。過(guò)后的，便是一片自由干凈的清泉。不知大家是否還記得清政府在位時(shí)，人們思想的愚昧與心靈的隔閡，那種感覺(jué)在我看來(lái)是痛苦的，是今人鄙棄的。然而我們現在，有著(zhù)數不盡的韻意在圍繞著(zhù)我們。我們是幸福的，也可說(shuō)是文字的功勞。

　　文字與我的曖昧是似有似無(wú)的，因為我的心與血隨它一同奔波和跳動(dòng)。文字帶給了我靈韻，或許這是“靈”就在于思想上的開(kāi)拓，而這“韻”就在于精神永駐這樣一般的意義。

　　我與文字的交集是百納海川的，文字給我的靈韻是意味永遠的。而這靈魂的存在并不是在大腦皮層，它在那熱血沸騰的——心中。

　　文字作文500字 篇104

　　今天，樓老師剛上課便說(shuō)：“我有一個(gè)雞蛋，鐵錘錘它錘不破�！蔽覀兊牡谝环磻�便是：不可能！當樓老師給我們看這個(gè)雞蛋的時(shí)候，我們紛紛猜測起來(lái)：有的說(shuō)這是一個(gè)假雞蛋，有的說(shuō)應該是泡過(guò)醋的，還有的說(shuō)可能是里面裝了東西。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，不知樓老師會(huì )怎么做。我覺(jué)得有些不可思議，這明明就是一個(gè)普通的雞蛋，怎么會(huì )錘不破呢？這肯定有奧秘。

　　樓老師又讓我們摸了一下雞蛋，發(fā)現沒(méi)問(wèn)題之后，便又拿出一個(gè)鐵錘，不拿也知道這一定很重。樓老師又很肯定地說(shuō)：“我保證，這個(gè)雞蛋絕對不會(huì )破！”看著(zhù)樓老師這樣肯定的眼神，我又疑惑了。

　　當樓老師說(shuō)要錘的時(shí)候，我們趕緊圍成一團，目不轉睛地盯著(zhù)雞蛋，期待著(zhù)奇跡地發(fā)生。樓老師拿起錘子，輕輕地往下一錘，只聽(tīng)“砰”一聲，雞蛋破了。我們大叫：“樓老師，你騙我們！”樓老師淡定地說(shuō)：“對啊，是沒(méi)破呀！我不是鐵錘錘雞蛋，錘，不破嘛！”說(shuō)完，她得意地揚起錘子敲了敲桌子。我們恍然大悟，原來(lái)，都是停頓惹的禍。因為我們的停頓只在中間，而樓老師在錘后面也有一個(gè)停頓呢！這樣樓老師的意思便成了鐵錘錘雞蛋，錘子不破啦！

　　啊，真是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”我們都被那停頓給騙了，而悟錯了意思，語(yǔ)言還真有魅力。

　　文字作文500字 篇105

　　文字，你可知道，是你，讓我感覺(jué)我還沒(méi)有迷失自己。

　　——題記

　　漸行漸遠的那些夢(mèng)想！漸漸地，理想高中已經(jīng)不再是理想高中，有些時(shí)候，某些事，或許只要你努力了，你就可以很幸運的得到他了，但不知為何，我不想了！我想要過(guò)更加自由，不要那么大壓力的生活！因此，理想高中開(kāi)始變成了一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想！上次一個(gè)朋友問(wèn)我說(shuō)，如果我的高中考上了這里最好的高中，也就是我的理想學(xué)校，我會(huì )不會(huì )選擇去讀。當時(shí)自己的答案竟然是不會(huì )！那并不違心的一句話(huà)！我說(shuō)我不想了！壓力大的地方，我真的不想了！即便說(shuō)，沒(méi)有壓力哪來(lái)的動(dòng)力！但是，寶寶在這種壓力下已經(jīng)漸漸迷失了自我！

　　我選擇的是去不是很好也不要很爛的私立學(xué)校過(guò)完我的高中好了！我不要再那么高的要求了，我不要考最好的高中，然后再去里面摧殘我自己，到最后連文字都沒(méi)有資格去愛(ài)的人！

　　文字，真心的，最后，只剩下你在陪伴著(zhù)我了！唯有你，還讓我覺(jué)得，我還是我自己，還沒(méi)有完全地迷失了我自己！

　　雖然我無(wú)法給你披上華麗的衣裳，雖然我沒(méi)有能力讓你成為別人一見(jiàn)鐘情的對象。但是，很感謝，我愛(ài)你，很感謝，我有你！

　　如果可以，一輩子也不要忘記去愛(ài)你！如果可以，一輩子就都這樣無(wú)怨無(wú)悔地去愛(ài)一件非人物，如果可以，就這樣一輩子對文字癡情！帶給我最美好的回憶也是你，文字！將來(lái)的路上，愿還是有你！

　　文字作文500字 篇106

　　自“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的蘆葦叢中，到“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的小島之上，再到“蘭澤多芳草”的沼澤地，文字凝聚著(zhù)華夏文明一路走來(lái)。它經(jīng)過(guò)了時(shí)光的蕩滌，融注了千秋萬(wàn)世文人騷客的情懷，它穿越滄海桑田，流傳千年歲月，它的魅力與日俱增。

　　古語(yǔ)云：“詩(shī)中有畫(huà)”，是的，文字的魅力正在于它描繪了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)�！八�光瀲滟晴方好”的西湖秀子，“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的雄渾大漠，“青泥何盤(pán)盤(pán)，百步幾折縈巖巒”的蜀道，“車(chē)如流水馬如龍”的京都。各番景致，美在其中，何不令人心馳神往？

　　文字的性格多變，有時(shí)只是偶讀只言片語(yǔ)，卻如一股清泉沁入我們的肌膚，融進(jìn)我們的血液，讓我們從此無(wú)法忘懷。

　　她是“剪不斷，理還亂”的離愁，是“日日思君不見(jiàn)君”的思念，也是“在天愿作比翼鳥(niǎo)”的堅貞不渝。她是“愿得一人心，白首不相離”的默然期許，是“天地合，乃敢與君絕”的深情誓言，抑或是那“妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)”的羞澀……在詩(shī)歌中的情慟，那久久氤氳不散的苦感卻誘發(fā)著(zhù)絲絲醇香。

　　文字的性格是時(shí)代的話(huà)語(yǔ)，它盛載著(zhù)太多的喜怒哀樂(lè )，映射了太多的興衰榮辱。一路沉淀，歷久彌香。用它歷經(jīng)千年積攢下來(lái)的魅力吸引著(zhù)你我，更征服了一個(gè)個(gè)不羈的靈魂。

　　流水潺潺，時(shí)光荏苒，就讓我們攜手走入文字，體會(huì )它的性格，重溫那“風(fēng)也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵”吧。

　　文字作文500字 篇107

　　這個(gè)冬天，總算下了雪。帶來(lái)了激動(dòng)，歡樂(lè )，未曾沒(méi)帶來(lái)寒冷與冷清。

　　窗外飄著(zhù)冰碴子，打在窗上“滋滋”作響。玻璃上映出了我的臉，看著(zhù)自己，正如一乘風(fēng)雪中迷失方向的小船。想豐富自己的生活，想充實(shí)自己的靈魂，卻不知去何處，尋何人。不太想碰作業(yè)，也不愿隨著(zhù)喧囂之波一起逐流，更不愿跟著(zhù)他人的腳步重蹈舊路，這樣無(wú)法活出真實(shí)純正的自我�？墒�，我去何處尋找我色彩繽紛的生命呢？

　　思來(lái)想去，恐怕，也只有書(shū)了吧。

　　書(shū)中的世界，或神秘奇幻，天馬行空，或千變萬(wàn)化，隨心而動(dòng)，或巧塑故事，催人淚下，或驀然回首，正巧恰逢。古今中外多少偉人領(lǐng)袖，出名言，下警句，贊揚書(shū)的美好，強調書(shū)的重要�？墒�，不親自體會(huì )，僅僅只有這幾句介紹般的名言話(huà)語(yǔ)，又怎能感受到書(shū)中那一個(gè)世界的神奇巧妙，又怎能獲得到書(shū)中那一番天地的諄諄教誨？讀書(shū)，要真正讀進(jìn)書(shū)，可能需要從小家庭的氣氛熏陶，可能需要教授名師悉心地引導，也可能需要自身猛然間激發(fā)的興趣。但是，能讀書(shū)，誰(shuí)能說(shuō)這不是一件值得感謝的事！

　　寫(xiě)書(shū)的文章不少，但此文并不為眾讀者的好評而來(lái)。只是昭示，書(shū)是我生活中一支涂鴉的畫(huà)筆，增添色彩，我卻只能用屬于我自己的文字去記錄那些在我心中留下過(guò)一道顏色的書(shū)中的一個(gè)個(gè)文字，用我的色彩與它們交織成一道絢麗的彩虹。

　　文字作文500字 篇108

　　新年到了，家家戶(hù)戶(hù)都團聚在一起，放爆竹、煙花，來(lái)迎接新的一年到來(lái)。

　　按照中國傳統的習俗，春節的時(shí)候，每家都要貼春聯(lián)和福字。這一天，爸爸買(mǎi)了春聯(lián)和幾張大大的福字回來(lái)。在門(mén)上貼完春聯(lián)后，爸爸拿起桌子上的福字，正要貼，我連忙跑過(guò)去，對爸爸說(shuō)：“爸爸，你把福字拿反了�！倍�爸爸卻說(shuō)：“你不知道，福字就是要倒過(guò)來(lái)貼的�！蔽衣�(tīng)了，滿(mǎn)臉疑惑，心想：為什么福字要倒過(guò)來(lái)貼呢？于是，我趕緊上網(wǎng)查了一下資料。

　　看了網(wǎng)上的資料，我恍然大悟。原來(lái)，“�！弊值官N的習俗來(lái)自清代恭親王府。一年春節前夕，大管家為了討主子歡心，寫(xiě)了許多個(gè)“�！弊肿屓速N于庫房和王府大門(mén)上，有個(gè)人因不識字，誤將大門(mén)上的“�！弊仲N倒了。 為此，恭親王福晉十分惱火，多虧大管家能言善辯，跪在地上說(shuō)：“奴才常聽(tīng)人說(shuō)，恭親王壽高福大造化大，如今大福真的到（倒）了，乃吉慶之兆�！� 福晉聽(tīng)罷心想，怪不得過(guò)往行人都說(shuō)恭親王府福到（倒）了。福晉一高興， 便重賞了管家和那個(gè)貼倒福的人。 事后，倒貼“�！弊种�俗就由達官府第傳入百姓人家，并都愿過(guò)往行人或頑童念叨幾句：“福到了，福到了！”

　　經(jīng)過(guò)這件事后，我明白了，原來(lái)倒貼福字的傳統是這樣來(lái)的，也知道了原來(lái)中國的文字中藏有這么多的奧妙。

　　文字作文500字 篇109

　　今天是星期六，馮老師來(lái)給我們上了一節十分有趣的課。

　　上課前，馮老師在黑板上面寫(xiě)了四句話(huà)，分別是：禾字旁的橋字為什么錯了？福字的由來(lái)？眾字造字的理由？日字加一橫可以組成哪一些字？馮老師又對我們說(shuō)：“給你們五分鐘時(shí)間進(jìn)行討論研究，可以一個(gè)人獨立進(jìn)行，也可以幾個(gè)人一起進(jìn)行討論研究，還可以走開(kāi)來(lái)找同學(xué)一起商量研究……”老師的話(huà)音剛落，我就和沈芳杰、胡佳成他們組成了一個(gè)小組。大家聚在一起討論研究起來(lái)。我拿起一支筆在紙上做著(zhù)最后一道題目。那就是在日字下面加一劃可以組成什么字。我先寫(xiě)了一個(gè)日字，然后在日字的下面胡亂加了一橫。呀，這是一個(gè)旦字。我真沒(méi)有想到自己亂寫(xiě)寫(xiě)竟然寫(xiě)出了一個(gè)旦字。我繼續在日字上面加上一撇。啊，這不是白字嗎？我又在日字里面加一橫，變成了目字，加上一豎變成了田，上面出頭成了由字，下面出腳成了甲字，上下伸出成了申字，申字的一豎延長(cháng)成為豎彎鉤就成了電字。呀，原來(lái)這日字加一劃竟然可以組成這么多的字。于是，我驚喜地把自己寫(xiě)出來(lái)的字跟他們說(shuō)了。他們都夸我真是厲害。我不好意地說(shuō)：“這沒(méi)有什么，你們也能夠寫(xiě)出這么多的字來(lái)的！”

　　通過(guò)這一節課的學(xué)習，我又知道了許多過(guò)去沒(méi)有知道的事情，掌握了更多的知識。我心中不由得想：我們中國的漢字真有趣，真了不起！

　　文字作文500字 篇110

　　她烏黑的頭發(fā)像瀑布一般，一雙彎似柳葉的眉毛下長(cháng)著(zhù)溪水般清澈的大眼睛，總是神采奕奕。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴說(shuō)起話(huà)來(lái)總是頭頭是道，這大概是她說(shuō)出話(huà)來(lái)讓人信服口服的緣故吧。每當她笑的時(shí)候，眼睛便似水中彎月，笑聲像鈴聲般如此動(dòng)聽(tīng)。

　　記得那是一個(gè)酷熱的夏天，我與她一起到書(shū)店看書(shū)。我一邊看書(shū)，一邊與她說(shuō)話(huà)，可我哪知手中的書(shū)正往下滑，地上卻正有一灘水，正當書(shū)離開(kāi)我手的時(shí)候，她叫了一下我，我一驚，慌亂極了，隨手在空中一抓，只聽(tīng)“哧”的一聲，我只抓住書(shū)的一角，而書(shū)也不保了，那潔白的書(shū)面，現在被染成了黃色，我驚呆了，愣了好一會(huì )兒后，我四周望望見(jiàn)沒(méi)人就連忙將書(shū)放進(jìn)書(shū)架里，轉身想離開(kāi)，可是她卻拉住了我。我連忙說(shuō)：“快走，剛才沒(méi)有人，誰(shuí)會(huì )看見(jiàn)我損壞了書(shū)”“不，剛才你的良心看見(jiàn)了，你的誠信看見(jiàn)了，你要為自己所做出的一切付出代價(jià)�！彼查g，我被“誠信”這兩個(gè)字眼所折服了，她領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到服務(wù)臺前，將剛才的事情一字不漏的說(shuō)出來(lái)，并讓我道歉。當走出書(shū)店的那一刻，那烏云密布的長(cháng)空，瞬間變的萬(wàn)里無(wú)云，天氣格外晴朗，我感覺(jué)到誠實(shí)原來(lái)是那么美好，他給予人勇氣，培養了人與人之間的關(guān)系。因為她，才使我懂得了那人生永恒的品格。雖然太陽(yáng)已經(jīng)下山了，可是我卻覺(jué)得我身邊的她那顆心比太陽(yáng)還要燦爛，還要美好。

　　她就是我的好朋友——周韞琪，她那誠實(shí)的品格是多么高尚啊，永遠值得我學(xué)習。

　　文字作文500字 篇111

　　錯別字在現在的生活中可是無(wú)處不在，在大街上隨便走走，到處可見(jiàn)到一些餐館，但有的餐館是人來(lái)人往，一些人在冬天得出汗，但有的餐館卻不一樣，進(jìn)出的人則少之可憐，在夏天也不會(huì )因為工作而流汗。這全是因為他們的店名，有的把字弄錯了幾個(gè)，有沒(méi)有一點(diǎn)美感。不只是餐館是這樣，還有很多行業(yè)也是這樣，不信你看看。

　　有三個(gè)理發(fā)店，一個(gè)叫“胖子理發(fā)店”，一個(gè)叫“滿(mǎn)意理發(fā)店”，另一個(gè)直接叫“理發(fā)”。自然是“滿(mǎn)意理發(fā)店”人多，畢竟寫(xiě)了滿(mǎn)意二字，理發(fā)后就要滿(mǎn)意才行，這使現在追求時(shí)髦的人很感興趣，這全要靠文化，文化低的肯定不會(huì )想出一個(gè)比文化高的人妙的店名，文化高的人自然不會(huì )打錯字。

　　畢竟是文化高好啊!但是有的人認為現在有電腦，可以用來(lái)查出一個(gè)好名字，再用電腦打也來(lái)。

　　電腦上看到一則報道，在一個(gè)地方，有6個(gè)姓傅的教師但他們的教師名冊和教師證上卻打成了“付老師”;還有一個(gè)副食店，他用電腦打出店名，卻打成了“付食店”。我查到的這兩則報道，都是在講電腦打出來(lái)的字也會(huì )有出錯的時(shí)候。

　　我們每當發(fā)現自己的某個(gè)證件有錯別字時(shí)，都應改正，以免在一些場(chǎng)合上與別人交涉時(shí)，被人嘲笑。

　　生活中的錯別字雖然很多，但是我們一定要改正，否則再這樣下去的話(huà)，中華五千年的文明歷史就會(huì )在我們這代人手中斷送。

　　同學(xué)們，讓我們一起學(xué)好語(yǔ)文吧!

　　文字作文500字 篇112

　　因為文字，我們彼此生出許許多多的情；因為文字，我們彼此流露出許許多多的愛(ài)；因為文字，我們之間的情變得撲朔迷離；因為文字，我們之間的愛(ài)讓人琢磨不透；也因為文字，我們之間的香煙燃燒著(zhù)怨的煙霧；因為文字，我們之間的杯子斟滿(mǎn)了多恨的烈酒。

　　曾記得，我們把內心的渴望寄托在文字之上，我們的思念縈繞在字里行間，那里飄滿(mǎn)了心中久違的情感，孕育著(zhù)希望與夢(mèng)想。當翻開(kāi)那些發(fā)黃的扉頁(yè)，看著(zhù)那些陌路了很久卻又熟悉到骨子里的字句，不免悵悵地感嘆，感嘆時(shí)光的無(wú)情，伊人的離去。

　　也許，你的選擇是對的，我亦不該訴諸文字，緬懷過(guò)去的種種；也許，我的念想是錯的，我應該摔碎記憶，憧憬未來(lái)的種種。但，人非草木，孰能無(wú)情。當文字再次纏繞，我不能說(shuō)我已經(jīng)忘卻，因為我們本身就無(wú)法忘卻。只求有誰(shuí)告訴你，我不愛(ài)你�？墒�，文字是我心靈的枷鎖，牢牢地扣住我的思念，我還想你！

　　這個(gè)季節，我照例還在守候，守候著(zhù)那些文字，守候著(zhù)那些故事，守候著(zhù)那段揮之不去的情愫，只求那些美妙能倒回。情，對于你，雖逝。對于我，猶新。是否你也會(huì )翻起我的電話(huà)，想對我說(shuō)？

　　因為文字，我把我的思念融入秋風(fēng)；因為文字，我把我的牽掛載入帆船，隨文字的記憶，傳到遙遠的你的夢(mèng)中，告訴你，我是那么的放不下你，因為文字，就用文字來(lái)見(jiàn)證！

　　文字作文500字 篇113

　　我想我是喜歡這種感覺(jué)的，插著(zhù)耳機，然后不厭其煩的寫(xiě)下大量的文字，只屬于自己的文字。是的，只屬于自己，別人看不看得懂一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有！

　　前幾天見(jiàn)了早就敬仰已久的田老師，原以為我會(huì )受寵若驚的覺(jué)得不真實(shí)，沒(méi)想到老師的面容卻很是清晰，很是真實(shí)。我是真的真的喜歡寫(xiě)字的，喜歡把自己的心情寫(xiě)出來(lái)，把自己的不爽寫(xiě)出來(lái)，把自己的幸福寫(xiě)出來(lái)，然后把稿紙收集起來(lái)一頁(yè)一頁(yè)的觀(guān)賞自己，像是品一杯味道很怪的奶茶，品的小心翼翼。我不懂為什么我會(huì )把自己比做奶茶，它很溫暖初中，可是一不小心便會(huì )被燙到。我說(shuō)了的我喜歡把自己的心情寫(xiě)出來(lái)，是啊，好像只有心情而已，我是不會(huì )寫(xiě)景敘事的，一直停留在小學(xué)三年級的水平，可能真的不喜歡寫(xiě)這些吧。

　　還好老師說(shuō)初中作文主要是抒情性作文，要學(xué)會(huì )把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)。我看著(zhù)老師的眼睛懇切的點(diǎn)了一下頭，心里已經(jīng)在偷著(zhù)樂(lè )了。 媽媽說(shuō)做作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè )會(huì )分心，會(huì )沒(méi)辦法認真的學(xué)習還會(huì )傷害耳朵，我說(shuō)音樂(lè )能使我快樂(lè )，沒(méi)有音樂(lè )我沒(méi)辦法認真的學(xué)習還沒(méi)辦法完成作業(yè)。于是我還是一如既往的插著(zhù)耳機寫(xiě)東西，媽媽還是一如既往的一邊碎碎念一邊給我沖熱氣騰騰的奶茶。

　　媽媽說(shuō)我寫(xiě)出來(lái)的東西沒(méi)有主題，我說(shuō)是啊是啊，真是沒(méi)有主題；媽媽說(shuō)我喜歡的音樂(lè )風(fēng)格很奇怪，同事狂熱癡迷的戀著(zhù)古典和潮流兩種曲風(fēng)，我說(shuō)對啊對啊，真是有夠奇怪。

　　媽媽。文字。音樂(lè )。一切都是那么的明媚美好。我喜歡這樣。為我的音樂(lè )我的文字而寫(xiě)。

　　文字作文500字 篇114

　　在那明媚的午后，我坐在小花園里，輕劃筆尖，配著(zhù)一杯濃濃的香茶�！编ооА皫讉�(gè)來(lái)回，那淡黃色紙便顯出了剛才流下的痕跡，在陽(yáng)光的映射下，便如黑曜石般流動(dòng)，就稱(chēng)它為黑曜石吧，起伏動(dòng)蕩，黑光粼粼。那便是文字了。

　　輝映著(zhù)金色的陽(yáng)光，那些黑色的文字也綻放它那無(wú)與倫比的魅力，神奇的魔力，讓空白變成了熠熠生輝的天倫美景。

　　那圖畫(huà)上，有清風(fēng)，有流水，有鳴啼，有綠樹(shù)紅花。一切展現的讓人眼前一亮，真不敢相信這是那個(gè)文字創(chuàng )造出來(lái)的。不知不覺(jué)中走進(jìn)綠蔭，去感受那春光，去眺望那夏日，去豐收那秋風(fēng)，去撫摸那冬雪。四季的美好，也只有文字才能表達出來(lái)吧。近處，淡白色的花蕊微微的顫抖著(zhù)，搭在上面的瓣兒也矯情了，只是愜意的倚靠在上面。

　　月光如高山流水一般，靜靜的罩在這一片葉兒上，晶瑩剔透，閃爍著(zhù)暗綠色的影子。

　　聽(tīng)，那文字又在演奏了，渲染著(zhù)晨露，從石縫里微微滲出，一串琴聲從幽谷傳來(lái)，似乎還能挺騷碰擊峭壁的清脆聲音，那便也是文字發(fā)出的了。

　　伴隨著(zhù)微風(fēng)的輕柔，文字飄飛在那空中，順著(zhù)小河流水，應著(zhù)鳥(niǎo)兒的婉轉歌聲，”叮咚“的泉水也隨之伴起節奏來(lái)。

　　文字走到哪里，哪里就有色彩，世界因文字的存在，而變得多姿多彩。

　　文字，我該怎樣感謝你呢?

　　文字作文500字 篇115

　　“哈哈……”

　　這是哪兒傳出來(lái)的笑聲？哦，原來(lái)是從三年級10班傳出來(lái)的。他們在做什么呢？為什么笑得那么歡？如果你想知道，走，我帶你去看一看吧！

　　這是一節作文課，陶老師帶著(zhù)同學(xué)們正在玩一個(gè)“文字重組合”的游戲。這個(gè)游戲我從來(lái)沒(méi)玩過(guò)，覺(jué)得應該很好玩。陶老師給我們示范了游戲規則：他拿三張紙條，第一張紙條上寫(xiě)著(zhù)“誰(shuí)”，第二張紙條上寫(xiě)著(zhù)“在什么地方”，第三張紙條上寫(xiě)著(zhù)“干什么”。寫(xiě)完后把三張紙條裝進(jìn)三個(gè)紙箱，同學(xué)們上去分別從三個(gè)箱子里各抽出一張紙條重新組成一個(gè)句子。

　　陶老師讓唐一涵第一個(gè)抽。唐一涵像一陣風(fēng)似的“飛”到講臺上，小心翼翼地從三個(gè)紙箱中分別抽出一張紙條。她慢慢地打開(kāi)紙條看了一眼，頓時(shí)笑得前仰后合。同學(xué)們都急著(zhù)喊：“快念呀！快念呀！”唐一涵捂著(zhù)肚子說(shuō)：“小丑在馬路上洗澡�！甭�(tīng)了之后，同學(xué)們哄堂大笑。接下來(lái)又有許多同學(xué)去抽，抽到的句子五花八門(mén)：小麗在池塘里看書(shū)；小明在碗里表演獨輪車(chē)……引來(lái)同學(xué)們一陣又一陣的笑聲。同學(xué)們有的笑得合不攏嘴，有的笑得喘不過(guò)來(lái)氣，有的笑得憋了氣，滿(mǎn)面通紅。

　　“丁零零……”下課鈴響了，游戲結束了。

　　這個(gè)游戲讓我明白，遣詞造句一定要符合邏輯，不然是會(huì )鬧大笑話(huà)的。這個(gè)游戲也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　文字作文500字 篇116

　　在這世界上，有許多不同的國家，不同的區域中又有著(zhù)不同的語(yǔ)系，各國之間的文字有著(zhù)不同的文化、歷史，也可以看出它的個(gè)性或讓人感到美妙的地方。

　　在生活中，每天用著(zhù)同樣得字體寫(xiě)書(shū)信，抄筆記，藉著(zhù)今日文字的發(fā)展、成熟，可推回五千多年前的大中華文明的歷史。隨著(zhù)時(shí)代的變遷，歷代的文字從圖畫(huà)中漸漸成熟，從難懂深澳的文言文，演化出淺顯易懂的白話(huà)文，方便了許多。今天的世界，隨便翻開(kāi)一本平凡的書(shū)，就可以觀(guān)察到不同的字形；有些字，古往今來(lái)扮演著(zhù)不同的角色，有時(shí)還可以幫別人扮演不同的字形，還頗有趣的，非常的活潑、生動(dòng)。各種文字有著(zhù)它不一樣的個(gè)性，有的，脾氣倔強、霸氣十足；有的，個(gè)性溫順，待人柔和……

　　不同國家的文字，給著(zhù)人們不同的感覺(jué)，中國人的文字，正正方方；講起話(huà)來(lái)，正經(jīng)八百，小心謹慎；韓國人的文字，扭扭曲曲，彎曲不定，但講起話(huà)來(lái)，霸氣十足，非常的震撼。每段文字，都有它美妙的地方，也許看起來(lái)，只是普普通通得一句話(huà)，但卻給人們，帶來(lái)溫暖、感動(dòng)、歡笑，非常的美好。

　　文字之美是需要用歷史的長(cháng)河孕育發(fā)展的。它的美妙，不在于外表，而在于內心；蘊藏著(zhù)溫暖，優(yōu)美，散發(fā)出感情，傳遞給人類(lèi)，使我們天天在美妙的文字中，享受溝通無(wú)礙的生活。

　　文字作文500字 篇117

　　文字是作家的玩具，作家用它來(lái)玩爬方格游戲。這看似普通的“一撇一捺”，在作家手里仿佛是充滿(mǎn)靈氣�！耙黄惨晦唷卑讶松�百味、書(shū)生意氣、才女柔情等等都包羅在其中，清晰自然的散文是那陶靖節的“悠然”，大膽潑辣的雜文是那項霸王的“快戰”……人生有一大喜事：獨握清茗，在“燈火闌珊處”，細嚼慢咽書(shū)中的文字。

　　把張曉風(fēng)的散文集拿出來(lái)吧！去尋那個(gè)故鄉的夢(mèng)，用一生的時(shí)光，化作宿命被文字驚醒，懂得物角的韻味。把沈從文的文字打開(kāi)吧！看看那個(gè)被時(shí)光遺忘的邊城，“優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性形式”，是多么值得生活在三點(diǎn)一線(xiàn)的人們去捕捉��！翻開(kāi)錢(qián)鐘書(shū)的方格游戲吧！跳去幽默和諷刺的海洋，洗去人性的泥塵�？炊�那個(gè)為中國現代文學(xué)寫(xiě)下經(jīng)典，而沒(méi)有被中國現代文學(xué)收錄的大船，所搖曳出的尾韻吧！用心去感受川端康成吧！明白大師筆下的藝術(shù)美，把細膩的感情和憂(yōu)郁的生活心態(tài)灌入人生，學(xué)會(huì )詩(shī)意的生活……

　　書(shū)讀多，人的第六感也就打開(kāi)了。面對“一沙一世界，一花一天國”，把“致知格物”弄懂。在書(shū)的海洋中就能深入細心的探討事物，深度挖掘，書(shū)海的感動(dòng)也就出來(lái)了。這就把藏在文字了感動(dòng)提煉出來(lái)，讓它們在你的年華里一幀幀的定格，變?yōu)橛啦煌噬�的記憶感�?dòng)的風(fēng)景。

　　文字作文500字 篇118

　　午后的陽(yáng)光，清新而又明亮，寧靜的時(shí)候，你是否喜歡，拿著(zhù)書(shū)本，欣賞這午后的時(shí)光，那些精靈般的文字，打開(kāi)了這個(gè)季節的遐想。

　　文字，多么奇妙，像個(gè)善解人意的姑娘，許流年里有了可愛(ài)的她，住進(jìn)了，我們的心里，彼此間才有了心靈的默契，因為她的存在，我們才有可能相識在一起。

　　不論你因為何種原因，愛(ài)上了隨心隨意的閑筆，請一直保持這顆愛(ài)上文字的心，讓她陪著(zhù)你度過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，四季輪回。

　　如果，你開(kāi)始留意身邊的一花一草，日升月落，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)世界可以很大，是我們的心很小，當我們開(kāi)始贊美自然的美好，我們也可以變得如同陽(yáng)光般閃耀。

　　就讓文字，住進(jìn)你的心里，小心存放，妥善安養。

　　牽著(zhù)你的手，走過(guò)這些用心打造成的花園，所有的哀傷隨筆虛化，所有的快樂(lè )落筆生花。柳枝成蔭的時(shí)候，想著(zhù)那如詩(shī)畫(huà)的美麗，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”；荷塘月色的時(shí)候，想著(zhù)那田田的清綠，淡淡的清香，“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。

　　光想想這些美麗的文字，心里就可以泛起無(wú)垠的溫暖。

　　我們都是這樣的熱愛(ài)文字，因為她的存在，所以我們的生活才會(huì )多姿多彩。

　　就讓她住進(jìn)我們的心里，陪著(zhù)我們一起，留影青春年少的繁華。

　　文字作文500字 篇119

　　“什么！”我忍不住叫了起來(lái)，“怎么會(huì )有這種作業(yè)！”這是怎么回事呢？原來(lái)今天老師布置了一項特殊的任務(wù)，就是對媽媽說(shuō)我愛(ài)你。

　　回到家，我邊寫(xiě)作業(yè)邊想如何才能說(shuō)出口，想著(zhù)想著(zhù)，媽媽買(mǎi)菜回來(lái)了，我沖過(guò)去，喊到“媽媽?zhuān)�我……我……哦，我作業(yè)快寫(xiě)完了！”媽媽“噢”了一聲，就去做飯了�？蓯�，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。

　　吃飯時(shí)，我又一次嘗試道：“媽媽?zhuān)�我……我……”媽媽疑惑不解地說(shuō)：“你還好嗎？你今天怎么怪怪的？”“哦，沒(méi)事，你今天做的飯真好吃！”我又一次“卡帶”了。

　　吃完飯，我趁著(zhù)媽媽送姐姐去補習班的空隙，我又想到了一個(gè)好辦法，我偷偷地在記載本上寫(xiě)下了“我愛(ài)你”三個(gè)字，哈哈，這下不用說(shuō)可以啦！我把本子故意放在桌子地顯眼處，然后偷偷地裝睡起來(lái)。

　　不一會(huì )，媽媽回來(lái)啦！我急忙緊張得一動(dòng)也不敢動(dòng)，大氣都不敢出，透過(guò)被子的縫隙，我可以清楚地看到：媽媽的嘴角微微地上揚了一下，然后眼淚情不自禁地流下來(lái)，她看向我，我趕緊把被子合上。呀！好險！差點(diǎn)被發(fā)現！

　　第二天早上，媽媽邊喊我起床，邊說(shuō)：“寶貝，我也愛(ài)你！”我轉身眼淚奪眶而出，在媽媽還沒(méi)發(fā)現之前，把眼淚擦干了。

　　愛(ài)，可以用語(yǔ)言表達，可以用手勢表達，更可以用文字表達！因為有一種愛(ài)，無(wú)聲勝有聲！

　　文字作文500字 篇120

　　我們接觸著(zhù)一門(mén)學(xué)課，它的名字是"語(yǔ)文"。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是"語(yǔ)言文字"。當一個(gè)個(gè)方塊字集到一起，它就成鮮活的東西。一次次不同的組合使它們擁有了非比尋常的生命。我們可以說(shuō)語(yǔ)文是靈活的、是美麗的。當一位好的作者揮動(dòng)他手上的筆，奇跡就發(fā)生了。

　　讓我們翻開(kāi)厚厚的史書(shū)，從中尋找我們想要的知識。隨著(zhù)歷史長(cháng)河翻滾而來(lái)的波濤，文字緊跟其后，從先秦時(shí)期到現在，楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，這是文字組合中的結晶，是那些時(shí)代的力量。

　　屈原、李白 、杜甫、蘇軾等，這些詩(shī)人是那個(gè)時(shí)代的聲音。他們一步步登上文壇的頂峰，笑傲群雄。他們的作品千古傳唱，永垂不朽，一字一句間，透出他們對人生滲透和其灑脫不羈的性格，字里行間是他們的音容笑貌。

　　文字，他們記錄了世間之美。李白的《將進(jìn)酒》寫(xiě)出了人世最直接的感慨和豪放；《岳陽(yáng)樓記》是范仲俺為天下憂(yōu)后樂(lè )的高尚心理；《水調歌頭》是蘇軾懷念親人的濃濃之情。

　　他們看遍千山萬(wàn)水，走遍大江南北，看著(zhù)邊塞滾滾的鐵蹄和沖天的狼煙，看著(zhù)明月高懸、梧桐樹(shù)散射著(zhù)幽冷的光、看著(zhù)群山高聳、大雪紛飛 、一葉孤舟、敗落的黃葉，這些人是否會(huì )有感而發(fā)，寫(xiě)出一篇篇讓我們至今讀來(lái)都觸動(dòng)不已的。

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