連上三當作文500字

　　上課了，楊老師走進(jìn)教室對我們說(shuō)：“今天，我給你們講三個(gè)故事，讓你們連上三當，你們信嗎？我們得意洋洋地說(shuō)：不可能，我們這么聰明，這么可能會(huì )上當呢？楊老師您盡管放馬過(guò)來(lái)好了�！�

　　楊老師開(kāi)始講：“以前德國和英國要進(jìn)行一場(chǎng)戰爭，包括小孩子也要參加，一天，德國兵在一個(gè)通道里進(jìn)行練習�！睏罾蠋熯呎f(shuō)邊順手在白板上畫(huà)了個(gè)通道的路，我們被楊老師的故事所吸收，根本沒(méi)注意老師的舉動(dòng)，楊老師又把它擦了。 然后，老師接著(zhù)說(shuō)：一名德國將領(lǐng)告誡所有的.人這個(gè)通道千萬(wàn)不能讓英國人知道。但有一個(gè)四歲的小朋友，他記憶力很好，他記住了所有通道的路線(xiàn)，一天，他約了幾個(gè)小朋友玩打仗的游戲，那個(gè)小朋友一激動(dòng)，就說(shuō)出了通道的路線(xiàn)，結果讓間諜知道了。打仗那天，英國隊反敗為勝，故事講完了。楊老師開(kāi)始提問(wèn)了，“請問(wèn)我剛才畫(huà)的通道線(xiàn)路怎么畫(huà)呢？”大家一聽(tīng)都悶了，你看看我，我看看你。有些勇敢的同學(xué)上去畫(huà)了，但都以失敗告終。楊老師笑著(zhù)說(shuō)：“應該這樣畫(huà)，先畫(huà)兩個(gè)頭朝下的圈，再畫(huà)三個(gè)頭朝上的圈，就可以了�！�

　　第二個(gè)故事開(kāi)始講時(shí)，我們長(cháng)了個(gè)心眼，邊聽(tīng)邊認真的記，等老師講完后，我們以為老師讓我們畫(huà)圖，沒(méi)想到老師的問(wèn)題是在畫(huà)圖時(shí)說(shuō)的諺語(yǔ)，我們上當了。

　　第三個(gè)故事，我們吸取上兩次的經(jīng)驗教訓，以為肯定能過(guò)關(guān)，結果我們又上當了。

　　通過(guò)這個(gè)故事，讓我們深深體會(huì )到在平時(shí)的生活中要用心去觀(guān)察身邊的事物，不要忽略細小的環(huán)節。

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