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班班有歌聲500字作文（通用39篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的班班有歌聲500字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班班有歌聲500字作文 1
“耶，耶——”班級里發(fā)出一陣高過(guò)一陣的歡呼聲都快把房頂給震塌了！這是怎么回事呢？原來(lái)學(xué)校要舉辦“班班有歌聲”的活動(dòng)，大家都異常興奮......
大家都在議論紛紛：“要唱什么歌呢？我們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，那首歌好聽(tīng)？”“嗯~~~~和嗯和嗯”一陣柔和美妙的音樂(lè )聲在我的耳旁縈繞，大家都不自覺(jué)的閉著(zhù)眼睛，頭在搖擺，嘴巴都微微的張著(zhù)！“啦啦啦~啦啦啦啦啦啦”大家都沉浸在音樂(lè )中，直到上課鈴聲響了。
老師走進(jìn)教室，給了我們歌詞，便開(kāi)啟了音樂(lè )。別認為這歌好唱，可難著(zhù)呢！看，我們第一句就跑調了！這音樂(lè )的節奏跌宕起伏，一會(huì )兒高，一會(huì )兒低，一會(huì )兒慢，一會(huì )兒快。連我們自己唱的時(shí)候都覺(jué)得自己唱的忒難聽(tīng)了！
之后我們又排列了隊伍，想好了動(dòng)作，就再次練了起來(lái)�！鞍�，我的舌頭都唱的`抽筋了，我的嗓子都啞了�！辈贿^(guò)功夫不負有心人，我們都會(huì )唱了，現在只是萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng).
終于，好不容易盼到了今天，大家都信心滿(mǎn)滿(mǎn)上了臺，第一個(gè)動(dòng)作上了，雙手交叉弄成蝴蝶的翅膀，手指微微一動(dòng)，像蝴蝶在飛舞，越飛越高。散落，第一個(gè)動(dòng)作做完就開(kāi)始唱了，“當我睜開(kāi)雙眼每一天......”第二個(gè)動(dòng)作開(kāi)始手牽手微微搖擺，像波浪一波推著(zhù)一波......“啦啦啦啦啦啦”第三個(gè)動(dòng)作左邊的升起左手，右邊升起右手，逐漸相聚......終于結束了！
雖然活動(dòng)結束了，但我們還都沉浸在音樂(lè )的海洋中，無(wú)法自拔！
班班有歌聲500字作文 2
這次藝術(shù)節，最讓我興奮的就是班班有歌聲活動(dòng)了。
這次我們演唱的是《外婆的澎湖灣》這首歌。之前的音樂(lè )課，我們都在排練隊形、歌聲，大家的'心情分外激動(dòng)，我和沈丹妮也不例外，我們拿著(zhù)一把大吉他，“咱倆可以稱(chēng)得上是”主角“了”！我對她說(shuō)。瞧，我們的隊形多整齊，我們的歌聲多響亮，陳老師反復給我們排練，看，多好��！
何老師說(shuō)：“如果你們坐下時(shí)離得遠此，腳架起來(lái)，那就更好看了�！惫�，排練時(shí)，王老師點(diǎn)頭了。經(jīng)過(guò)我們的反復練習，我們的歌聲已經(jīng)很迷人了，就連自己在唱歌的我都陶醉了。
終于到了星期三，下午，我興奮不已，二班唱好了后，我們帶著(zhù)微笑進(jìn)場(chǎng)上臺，音樂(lè )響起，我們紛紛搖擺著(zhù)自己的身體，很自然，我們走進(jìn)了音樂(lè )的海洋，我們的歌聲響了起來(lái)，一會(huì )兒，我和沈丹妮就消失在了幾位評委的眼前，其實(shí)我們是去拿吉他了，到伴奏開(kāi)始時(shí)，我和沈丹妮拿著(zhù)吉他走向前，我和她配合得很好，她在前我在后，直到唱完了歌，退場(chǎng)后。我心想，一定要拿個(gè)獎。
今年的班班有歌聲，我們班的所的同學(xué)都是“主角”，我愛(ài)藝術(shù)節，它讓我的校園生活多姿多彩，班班有歌聲，我們明年再見(jiàn)！
班班有歌聲500字作文 3
星期四上午，我們學(xué)校開(kāi)展了“班班有歌聲”合唱比賽。這場(chǎng)比賽非常有趣。
比賽開(kāi)始前，我們在臺下靜靜地等待比賽開(kāi)始。主持人神采奕奕地走到主席臺上，說(shuō)了幾句開(kāi)場(chǎng)白，接著(zhù)由魏書(shū)記講話(huà)。魏書(shū)記講完后，比賽正式開(kāi)始。首先上臺表演的是二六班的同學(xué)。他們興高采烈地走上講臺，擺好隊形，開(kāi)始演唱。他們先唱了校歌《手拉手》，然后唱了《黃鸝鳥(niǎo)》這首歌。他們一邊唱一邊做動(dòng)作，有的同學(xué)擺動(dòng)身子，像海上的波浪：有的同學(xué)舉起手中的花，一會(huì )兒舉到頭頂，一會(huì )放下來(lái)，像在海上行駛的漁船。臺下等待表演的同學(xué)也不甘落后，他們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。參加比賽的班級，唱的歌曲都非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，其中最令我難忘的是五四班同學(xué)的表演。他們班用了情景劇的形式，使表演更加生動(dòng)有趣。五四班同學(xué)的表演開(kāi)始了，每當他們唱到“蝸牛背著(zhù)它重重的殼呀，一步一步地向前爬”時(shí)，表演蝸牛的同學(xué)，都會(huì )慢慢地向前移動(dòng)幾步，那動(dòng)作非常有趣。他們不僅動(dòng)作表演得好，歌也唱得不錯。他們的歌聲一會(huì )兒低沉，一會(huì )兒高亢；低的時(shí)候，像珠子在盤(pán)中滾動(dòng)，高的時(shí)候，像雷鳴在震撼大地。他們的歌聲，有時(shí)挑起驚天動(dòng)的的沉雷，有時(shí)牽來(lái)洶涌澎湃的.波濤。風(fēng)，在他們的歌聲中呼嘯；云，在他們的歌聲中飄��；小黃鸝鳥(niǎo)，在他們的歌聲中跳舞。主席臺下的觀(guān)眾被深深地陶醉了。五四班同學(xué)的表演，贏(yíng)來(lái)了臺下一陣陣熱烈的掌聲。比賽在激烈地進(jìn)行著(zhù)……
終于，比賽結束了。穆老師宣布了獲獎班級，然后主持人說(shuō)了幾句結束語(yǔ)，最后，班主任帶領(lǐng)我們回班了。
這真是一場(chǎng)有趣的比賽，希望學(xué)校多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng)。
班班有歌聲500字作文 4
“在那藍藍的天空下，有一群快樂(lè )的小娃娃……”悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲在我耳邊回放歌聲是那樣好聽(tīng)，帶給我們愉悅的心情。
歌聲無(wú)處不在，我最激動(dòng)的心情去參加合唱比賽。我的心是那樣的忐忑不安，生怕唱錯一句話(huà)，一個(gè)字，我內心還是有點(diǎn)喜悅因為我們班終于可以“一展歌喉”了。
我們在張老師辛勤培養下，我們把所有參賽的曲目都練得“滾瓜爛熟”
到了那一天，我緊張的老是出汗，心想絕不可以露出半點(diǎn)破綻就完蛋了就徹底前功盡棄了，還是因為我。我們來(lái)到多功能廳，那里的一切都那么美好！就是沒(méi)有開(kāi)空調，里面真的很熱，五彩斑斕的燈光。寬廣的舞臺，這一刻起，我就惶恐不安了，心里好像裝了千萬(wàn)個(gè)石頭，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“淡定啊”心想只要淡定就沒(méi)事了，一會(huì )就過(guò)去了，我擦了擦嘴上的汗，我像個(gè)木偶一樣僵硬地走到合唱臺。不是吧，那么高，我這么胖會(huì )不會(huì )給壓塌了，站在那，心里像個(gè)撥浪鼓不停的晃。我的臉通紅，我看了看朱新月她的笑容是那么的美，我的嘴角笑了起來(lái)。
只聽(tīng)指揮朱新月手臂一揮，歌曲《共同長(cháng)大》的演唱開(kāi)始了。我站那唱我的汗都濕透了我的'后背，上怕它流下來(lái)，我笑的是那么的僵，我看了臺下的所有人都聽(tīng)得入了迷，那炯炯有神的眼睛一群人都盯著(zhù)我們好像在說(shuō)：“加油，我們支持你們！”
在這歌聲中，別具一格的更是女生們的舞，柔美的舞姿，猶如湖中的白鵝。
我們的演唱結束了，我擦了擦汗，唉為什么會(huì )這么熱手心都出汗了，心里的是有總算落了地。我的心情就如像水中的魚(yú)兒一樣游來(lái)游去，好像在說(shuō)：“瞧。我多快活。晚上我回到家歌聲在我耳邊回蕩起來(lái)。
班班有歌聲500字作文 5
八月，正值旅游旺季，選擇遠離城市的喧囂，來(lái)到仫佬族人民生活之地——廣西羅城。
還在車(chē)中，便已聞見(jiàn)隱隱約約的歌聲。
來(lái)到村寨正門(mén)，只見(jiàn)人們身著(zhù)藏深青色的服飾，唱著(zhù)嘹亮的民族特色歌曲歡迎我們的到來(lái)。
歡迎儀式結束后，我們自行向山上走去。在一個(gè)山坡上，瞧見(jiàn)一群仫佬族青年男女，在互相對歌。男生的歌聲嘹亮，深沉；女生的歌聲清新，華麗，都在互相展示著(zhù)自己獨特的歌喉。
我很是好奇，便上前詢(xún)問(wèn)一對青年男女：“大哥哥大姐姐，你們這是在干什么呀？”“小朋友，你可來(lái)巧了，剛好趕上我們一年一度的‘走坡節’，我們這是在走坡啦！”他們一臉喜氣地說(shuō)。再次詢(xún)問(wèn)得知，走坡節是仫佬族青年男女的一種社交活動(dòng)，是談情說(shuō)愛(ài)的一種方式。我又好奇地問(wèn)：“你們唱的歌是哪里學(xué)的？”他們一臉疑惑：“歌曲不應該都是自己即興創(chuàng )作的嗎？”
我仔細想了想，是呀，歌曲就應該是自己即興創(chuàng )作的呀！在城市待久了，做任何事都會(huì )被限制，生活變得只有眼前的'茍且，心中那片遠方的田野也早已消失不見(jiàn)�，F在才明白，城市的物質(zhì)雖然比較豐富，但人們的情感被束縛得太多，不像村寨這般自由，從唱歌便可體會(huì )出。
“我們是在城市里讀的高中和大學(xué)，但整個(gè)童年都是在這里度過(guò)的�，F在大學(xué)畢業(yè)回來(lái)，想要為我們家鄉的旅游事業(yè)作點(diǎn)貢獻！”他們邊跳舞邊向我們自豪地說(shuō)。
我從他們的話(huà)中明白，城市雖好，但唯獨少了村寨特有的生活情趣——自由。
繼續向山上前進(jìn)，海拔雖一點(diǎn)點(diǎn)升高，但仫佬族青年男女的歌聲依舊在空中回蕩。
班班有歌聲500字作文 6
少女是很少會(huì )唱歌的，看著(zhù)那眉頭緊鎖的小臉，就知道青春的煩惱是剪不斷的。
少女正是青春期的一群小屁孩，整天憂(yōu)郁煩惱，讓她們說(shuō)出個(gè)原因來(lái)，自己卻也搞不清楚。煩惱重重的她們是不愿和別人說(shuō)出來(lái)的，寧愿自己一個(gè)人賭氣。讓她們唱首歌？更不可能。但是聽(tīng)歌，是她們的習慣。
閉上眼睛，塞著(zhù)耳機，聽(tīng)著(zhù)分手的歌曲，常常會(huì )跟著(zhù)旋律哼上兩句，雖然沒(méi)調，但卻充滿(mǎn)了無(wú)奈和凄涼，仿佛在愛(ài)情上出軌的那個(gè)人正是自己。偶爾兩滴淚在眼角流過(guò)。少女們喜歡歌曲最后那個(gè)長(cháng)音，與Mp3一起唱時(shí)竟發(fā)現自己比原唱更傷感，那個(gè)愛(ài)的憂(yōu)郁自己體會(huì )的更深。憂(yōu)郁。傷感，原本就是形容少女們的。
其實(shí)少女們的歌聲是最美妙的，沒(méi)有完全退去的童聲而又加上一些成人的圓潤，多么美妙��！然而少女們是不愿給別人唱歌的，提起唱歌時(shí)，每位少女都把身子蜷到角落里，輕聲念道：“不要讓我唱��！千萬(wàn)不要��！“但是她們本身卻又十分想出來(lái)給大家抒情的唱上一首，她們是多么渴望啊，可是少女的外表和內心永遠是相反的，沒(méi)有人知道她們到底在想什么，偶爾被叫起來(lái)唱歌，那種渴望全然消失了，留下的只是緊張與害怕了，站在講臺上，頭低到衣服的第二個(gè)紐扣，結結巴巴唱完一首歌，在男生們的起哄中捂著(zhù)臉跑向了操場(chǎng)的角落里去發(fā)泄。
真正屬于少女們唱歌的時(shí)間是有的。在全家都出門(mén)的時(shí)候，關(guān)上門(mén)窗，拉上厚厚的窗簾，在曲中隨意找個(gè)開(kāi)頭，用自己的.全部感情投入到曲子中希望把它唱的最完美。在巨大的鏡子前，努力擺著(zhù)最酷的pose，從拿話(huà)筒至手勢，都那么認真的設計著(zhù)。唱著(zhù)憂(yōu)傷的歌，流著(zhù)無(wú)奈的淚，而這又是她們生活中最現實(shí)的一幕。
少女的時(shí)代，少女的歌聲，一起來(lái)傾聽(tīng)……
班班有歌聲500字作文 7
回首過(guò)去聽(tīng)的那些歌，邂逅的那些人，心中萬(wàn)般悸動(dòng)。
那時(shí)不諳世事，不懂感悟，卻鐘愛(ài)那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個(gè)小學(xué)時(shí)光，與我一同聽(tīng)徐良的歌的便是我的`兩個(gè)好友——曦和琪。
年少懵懂，我還記得我們的初識，陽(yáng)光微醺，稚童青澀，我看見(jiàn)她們從人群里擠出來(lái)，咧開(kāi)沒(méi)有門(mén)牙的嘴：“你今天在語(yǔ)文課上唱的歌很好聽(tīng)，我們一起回家吧�！�
能使不同的人走在一起的，是共同的興趣愛(ài)好。成長(cháng)的路上，我們很默契，每天都很開(kāi)心，一起學(xué)習，一起談天說(shuō)地，一起唱歌……那個(gè)年紀的我們猶如醇厚的牛奶一般純真。
我們也喜歡本兮和汪蘇垅，喜歡他們的聲音，喜歡他們深情的歌曲，因此還期待下各自情花的盛開(kāi)。
初中時(shí)我和她們依然同校，卻不同班，可是我們也經(jīng)常等彼此一起回家，雙休日我們也會(huì )一起玩，依然親密無(wú)間。隨著(zhù)學(xué)習愈發(fā)的緊張，慢慢地，我們從前愛(ài)聽(tīng)的歌哼唱的少了，那些美好的回憶好像也淡了。
秦渝粵的出現將我拉回了三人行的美好記憶中。他是一個(gè)十幾歲的少年主播，他很愛(ài)唱歌，歌聲溫柔得不像話(huà)，很喜歡汪蘇垅的《小星星》。他經(jīng)常在直播間教粉絲們唱這首歌，可是后來(lái)他漸漸淡出了這個(gè)音樂(lè )軟件。當我在另一個(gè)軟件的直播間遇見(jiàn)他時(shí)，我問(wèn)他：“還能教唱《小星星》嗎?”他很高興在不同的軟件遇見(jiàn)一樣的人，于是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾經(jīng)我們三人窩在一起聽(tīng)這首歌時(shí)，陽(yáng)光溫暖繾綣，就像秦渝粵溫柔的歌聲。
時(shí)光如水，淌過(guò)曾經(jīng)的青澀時(shí)代，伴著(zhù)沿途溫柔的歌聲，流向有夢(mèng)想的遠方。
愿歌聲如初，愿故人不散。
班班有歌聲500字作文 8
“我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼馱著(zhù)輕輕的仰望……”——周杰倫《蝸�！�
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，時(shí)間匆匆來(lái)又悄然離去，我付出的努力結出了怎樣的果實(shí)呢？試卷上一道道鮮明的紅叉叉，奪走了我的信心和希望，撲滅了我雄心壯志的火焰。我不是駿馬，我無(wú)法和其他選手一起在跑道上飛奔，我只是一只背著(zhù)重重的殼爬行的蝸牛，我爬得很慢很慢。走在回家路上，天色漸暗，天空灰蒙蒙一片，兩旁的大樹(shù)不停擺動(dòng)著(zhù)枝椏，像在打擊我對學(xué)習的熱情。似乎連腳邊的小草也在嘲笑我的失敗，我的心被黑暗團團圍住。就在這時(shí)，街上的音像店傳來(lái)一陣悠揚的旋律“我要一步步往上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛，小小的天流過(guò)的淚和汗，總有一天，我有屬于我的天……”
我仿佛看見(jiàn)一只蝸牛背著(zhù)重重的殼在街上爬，蝸牛的堅持像雨水般滋潤了我的心，心扉頓時(shí)撥開(kāi)了陰霾，如月光般皎潔明亮。面對困難，蝸牛沒(méi)有放棄自己，而是一步一步努力去達成自己的夢(mèng)想，他背著(zhù)重重的殼，但沒(méi)有怨天尤人，而是堅持著(zhù)往上爬，“我要一步步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉……”聽(tīng)著(zhù)這首歌，我的心靈受到了極大的震撼，我也要不斷向著(zhù)理想奮發(fā)，用自己的'汗水釀造甘甜的美酒。
試卷上的一道道鮮明的紅叉叉，蝸牛爬過(guò)留下的一條條淡淡的痕印，我努力時(shí)走過(guò)的一個(gè)個(gè)淺淺的腳印，這一切最終化作激勵我繼續奮斗的最強音——“我要一步步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉……”這歌聲是我人生路上永遠的歌聲，它指引著(zhù)我，為了自己的理想和希望，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，勇敢地向成功的彼岸進(jìn)發(fā)。
班班有歌聲500字作文 9
傍晚回家的時(shí)候，夕陽(yáng)正好陷下了一半，原本一片蔚藍的蒼穹，此時(shí)更披上了一件紗紅的襯衣。落霞很鮮艷，華美無(wú)比的色彩，終于明白紅和藍并不是完全對立的，恬靜與熾烈的感覺(jué)交錯。都忽然變得活潑起來(lái)，甚至于徹底融為一體。
落下的夕陽(yáng)，卻感受不到一絲傷感和遺憾，反而油然而生出一種蓬勃的生命力。天空明白，今天的落下，只代表明天的新生的前奏曲。那是一種充滿(mǎn)了希望，洋溢著(zhù)活力的低述，即使在黑暗的夜里，閉上眼靜靜地，也可以感受到陽(yáng)光的溫暖。這時(shí)候的天空，是無(wú)比的深沉，張著(zhù)睿智的眼睛，安靜的注視著(zhù)大地上的所有生靈，像一個(gè)慈母般唱著(zhù)歌兒：睡吧睡吧，我親愛(ài)的寶貝；睡吧睡吧，醒來(lái)又是光明。
在這天空下，整個(gè)世界都睡了，充滿(mǎn)了溫馨的味道，星星調皮地眨眨眼，人間又是寂靜一片，醞釀著(zhù)新生，像是被埋在泥土里的種子，隨時(shí)準備破土而出。夜越深，天越黑，這種沖動(dòng)便越是強烈。最黑暗的'是黎明，天空上，連星月都隱去了，躲進(jìn)云里休息。再堅持，用手按住胸口，那“撲通撲通”跳躍的是激動(dòng)的心靈，因為知道，離成功已經(jīng)不遠，即將天明，即將迎來(lái)最璀璨的陽(yáng)光。
終于，升起來(lái)了，升起來(lái)了，天邊的濃云漸漸消散，灑下萬(wàn)道金光，是大地就要復蘇的時(shí)候。坐著(zhù)上學(xué)去的公車(chē)，迎著(zhù)朝陽(yáng)，帶著(zhù)希望，這是一種怎么樣的憧憬��？
天空又是蒼蘭的色彩，露出平靜的神態(tài)，是啊，即使取得了勝利，獲得了輝煌，又有什么值得驕傲呢？對，永遠都不要忘了在黑夜中留下的傷痕，也不要忘了深陷于失敗陰影的那份堅持。
對了對了，這是一首天空的歌，唱著(zhù)白日黑夜的交替，唱著(zhù)人生的失敗與成功，唱著(zhù)生命的悲傷與堅強。哦，這是一首贊歌！
班班有歌聲500字作文 10
書(shū)聲瑯瑯的校園，歡聲笑語(yǔ)的走廊，這一切是多么美好。但是，再溫馨的氣氛，只要老天爺一不高興，四周便都會(huì )陷入沉默······
這天，不知道為什么，上天好像和誰(shuí)吵了架似的，拉下了臉，可謂是烏云密布，空氣異常渾濁悶熱，待會(huì )兒說(shuō)不定還要“大哭”一場(chǎng)呢！
在教室里，同學(xué)們有氣無(wú)力地讀著(zhù)課文，感覺(jué)像是早上沒(méi)睡醒。只有從外面吹進(jìn)來(lái)的涼風(fēng)讓人打起了幾分精神。大地萬(wàn)物好像都沉睡了，只有那精力十足的風(fēng)和在風(fēng)中搖曳的大樹(shù)，仿佛在給世界唱著(zhù)最后的搖籃曲。四周安靜極了，好像世界上除了人類(lèi)都陷入了休眠······
正在這時(shí)，窗外快速閃過(guò)一個(gè)黑影，那“身手”真是矯健，行動(dòng)異常迅速。這黑影，幾乎是以迅雷不及掩耳之勢消失在眼前。不久后又閃過(guò)了一個(gè)。我正納悶，窗外又傳來(lái)了幾聲清脆響亮的啼叫，這叫聲，是那樣的歡快響亮，瞬間打破了四周的寧靜，一聽(tīng)便會(huì )令人打起精神來(lái)。我思忖著(zhù)：“這高亢的‘歌聲’是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的`？······難道是鳥(niǎo)？······不會(huì )吧，最近好像沒(méi)怎么看見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)啊······那我下課一定要去看看！”我下定了決心要去尋找這“歌聲”的源頭。
終于盼到了下課，我側耳傾聽(tīng)，并仔細地向外面望。突然，那叫聲再次響起，��！在哪兒！我奔向講臺，輕輕地撩開(kāi)窗簾，但非�？上�，我無(wú)論從哪個(gè)角度觀(guān)察，都無(wú)法找到那黑色的身影，不過(guò)那叫聲依然持續，并且更加清晰：這明顯是鳥(niǎo)的叫聲！不，是雛鳥(niǎo)的叫聲！我心中的揣摩又變成了一種肯定：兩個(gè)黑影是鳥(niǎo)父母，叫聲則是幼鳥(niǎo)所發(fā)出，那不就是幼鳥(niǎo)在向父母乞食嗎？多么溫馨的場(chǎng)面！更加顯而易見(jiàn)的是：它們在教室外的墻上安家了！真好！
我希望它們能永遠在這兒生活，給我們帶來(lái)“歌聲”！
班班有歌聲500字作文 11
還記得那天，天氣格外的寒冷，我在家做作業(yè)，向窗外望去，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳不停地叫著(zhù)，也許是耐不住這種嚴寒吧！我想起了遠在外邊打工的他，我的一個(gè)朋友，也不知道現在怎么樣了，他那里是否一樣寒冷。我突然想起當年的那一幕，那時(shí)我剛升入初中，他升入了高中，有一天放學(xué)回家，發(fā)現爸爸媽媽臉色有些不對，媽媽告訴我。
他輟學(xué)了，原因是他家沒(méi)有錢(qián)交學(xué)費，我感覺(jué)到有兩顆滾燙的淚珠滴在手上，我飛似的跑到了他家，看到他正在偷偷地擦眼淚，看我進(jìn)來(lái)便馬上露出了笑臉，裝出堅強的樣子，還安慰我不要哭。并自信的對我說(shuō)：“我是男子漢，有的是力氣，可以出去打工呀”！我說(shuō)：“你學(xué)習成績(jì)那么好，還有你的夢(mèng)想還沒(méi)實(shí)現”。他說(shuō)：“你可以幫我完成夢(mèng)想��！努力學(xué)習，別讓我失望”。此時(shí)此刻的我的`喉嚨里好像塞了什么東西一樣，什么也說(shuō)不出來(lái)，只是不停的流眼淚。這時(shí)，他唱起了鄭智化的一首歌《水手》：“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)，他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么”。這一首讓我學(xué)會(huì )堅強的歌，這是一首讓我學(xué)會(huì )自信的歌，這是一首鼓勵我前進(jìn)的歌，這更是我心中永遠的歌，這段旋律久久在我心中回蕩，我是他在這和寒冷的日子里，使我感到溫暖�，F在我們兩個(gè)雖然距離很遠，但我們仍互相鼓勵，他鼓勵我好好學(xué)習，我鼓勵他努力工作，正確看待工作中的不如意，我們兩個(gè)只在春節時(shí)才能見(jiàn)一面，平時(shí)都只有電話(huà)聯(lián)系，但我覺(jué)得“海內存知己，天涯如比鄰”。
每當我遇到挫折時(shí)，就會(huì )想起他為我唱的這首歌，這首歌然我學(xué)會(huì )了勇敢面對學(xué)習中的困難，給了我學(xué)習的無(wú)限動(dòng)力，我會(huì )把這首歌永遠的記在心里，成為我和他心中共同的歌，還要把它唱給我其他的朋友聽(tīng)。
班班有歌聲500字作文 12
趙剛是我的同學(xué)，跟我也是同一個(gè)宿舍。趙剛在教室時(shí)總是安安靜靜的，一臉正經(jīng)，使大多數同學(xué)們都認為他是一個(gè)老實(shí)人，但趙剛一回寢室就原形畢露，得得瑟瑟的，經(jīng)常遭到我和其他幾個(gè)室友的“群毆”。如果把趙剛在寢室的樣子放在教室，一定會(huì )有許多同學(xué)懷疑自己的眼睛。
趙剛在寢室很得瑟，有時(shí)得瑟的會(huì )發(fā)生一些好玩的事，比方，有一段時(shí)間趙剛迷上了唱歌，并且已經(jīng)到了走火入魔的.境界，一天到晚嘴里都哼著(zhù)小曲，在寢室就直接唱上了，但趙剛聲音低啞，口齒不清，發(fā)音吐字帶著(zhù)一股濃厚的鄉土氣息，說(shuō)得通俗點(diǎn)，就是五音不全。趙剛的歌聲一出，問(wèn)題就不是跑調，而是趙剛根本不在調上。
即便是這樣，趙剛還是沉醉在自己的音樂(lè )世界。這天，趙剛又在宿舍衛生間邊洗腳邊唱歌，為了不擾民，趙剛很體貼的把門(mén)給關(guān)上了，但趙剛的噪音還是沖破重重阻礙，傳到我們的耳朵里，恰巧，老班過(guò)來(lái)查寢，張恒就說(shuō)：“讓我們一起來(lái)“感化”趙剛�！庇谑�，在老班親切走到我們面前時(shí)，我們乖巧的停下手里的一切事務(wù)，營(yíng)造出一種安靜的環(huán)境，只剩下趙剛的噪音回響，老班聽(tīng)了，也不禁汗顏，因為除了趙剛，還沒(méi)有人能把噪音演繹的如此完美，讓人忍不住想把他的嘴堵上。老班在“享受”過(guò)趙剛的噪音后，尷尬的笑笑，快步離去了。趙剛的歌聲驟然停止，趙剛出來(lái)了，看著(zhù)我們，茫然的說(shuō)：“我剛才好像感到老班來(lái)了�！睆埡惚惆咽虑橛欣L聲繪色的說(shuō)了一遍，趙剛的臉聽(tīng)完立馬變得蒼白，差點(diǎn)一屁股坐地上，哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“我再也不制造噪音了�！倍覀儎t哄堂大笑。
趙剛的歌聲經(jīng)過(guò)這件事后，很難聽(tīng)得到了，趙剛現在只在威逼利誘下才會(huì )一展歌喉，現在，還真有點(diǎn)懷念趙剛的歌聲。
班班有歌聲500字作文 13
自古到今，自國外得到國內的偉人們，他們對生命都有不同的看法和感悟。而我卻把生命比喻成了永遠的歌聲。
生命如五線(xiàn)譜，每一條線(xiàn)都是我一生中所過(guò)來(lái)的歲月;生命如音符，每一個(gè)音符是我歲月所經(jīng)歷的道路;生命如聲音，每一個(gè)音節是我道路中的精彩的回憶;生命如歌聲，五線(xiàn)譜+音符成了我的歌與我的`聲音譜寫(xiě)了生命的樂(lè )章。這篇樂(lè )章中的扉頁(yè)有一則故事，我把它命名為“永遠的歌聲”。
一日晨曦，太陽(yáng)早已普照大地，遠遠望去，河面上像魚(yú)鱗般，亮著(zhù)閃閃的銀光。一位淘氣的小男孩脫開(kāi)母親的手，他看到對面的那朵野菜花就橫沖直撞的穿過(guò)馬路，他母親為他捏一把汗。當小男孩摘過(guò)那朵野菜花，當他還向回到母親身邊時(shí)……
一陣急促而又沉重的剎車(chē)聲混夾著(zhù)喘不過(guò)氣來(lái)的喇叭聲隨風(fēng)飄來(lái)，只見(jiàn)一位年輕人丟下他的心愛(ài)的自行車(chē)，奮力的跨過(guò)躺在馬路上的斑馬線(xiàn)，他的手和腳幾乎是同時(shí)進(jìn)行的，更本沒(méi)有任何得停頓，整個(gè)人就像一陣風(fēng)的飛馳而過(guò)。他想用自己的身體擋過(guò)小男孩，一只手抱著(zhù)男孩，一只手張開(kāi)著(zhù)，他的臉已經(jīng)有些紫的發(fā)青，紅赤得嘴唇，開(kāi)始轉白。因為他連喘口氣都來(lái)不及，正當他想換氣之時(shí)，車(chē)已經(jīng)把它撞出了2米外，小男孩正好被丟在鋪滿(mǎn)綠草的花坪中，年輕人的鼻子里，嘴里都流出了英雄般的鮮血湍湍流過(guò)，流過(guò)了車(chē)輪下，流過(guò)了滿(mǎn)條馬路，流過(guò)了每一個(gè)人的心里。當120，110到時(shí)，小男孩驚呆的坐在草坪中，眼角掛著(zhù)淚水，手中還拿著(zhù)落葉的野菜花……
那位青年雖然在那一刻選擇性的思想中他結束了自己的生命，將成為永遠的歌聲蕩漾在每一個(gè)人的心里直到永遠，永遠……
班班有歌聲500字作文 14
我是一條魚(yú)，我正用我的心靈歌唱。
——題記
我是一條魚(yú)，一條快被海水淹死的魚(yú)。
那一天，清晨的陽(yáng)光把我的耳朵叫醒，我正準備迎接美好的一天�？墒俏义e了——我驚訝地發(fā)現我的兄弟姐妹們正仰著(zhù)肚皮浮在水面上。我震驚極了，隨后感到無(wú)限的悲傷。我多想流淚，可我忘了，魚(yú)不會(huì )流淚！我多想讓悲傷隨著(zhù)我淚流融入這深沉的大海��！海水卻越來(lái)越渾濁了，一陣陣惡臭刺激著(zhù)我的鼻腔。我向源頭流去——人類(lèi)將成千上萬(wàn)只死豬投入海洋，他們猙獰的笑中伴隨著(zhù)人性的'扭曲。你們這些見(jiàn)利忘義的混蛋難道忘了大海是我們共同的母親嗎？我的心感到透徹的寒，我知道我在一步步接近窒息了，可誰(shuí)讓我這世只是條魚(yú)呢？既然注定掙脫不去這宿命，那就讓我閉上眼，死在母親的懷里。
我是一條魚(yú)，一條為了生存被迫行走的魚(yú)。我走在荒漠上，艱難地呼吸著(zhù)陸上渾濁的空氣。一路上，我遇到許許多多被利益驅使得行尸走肉的人。他們砍伐森林，造成土地荒漠化；他們肆意排放廢氣，污染空氣；他們隨意放牧，開(kāi)墾荒地，造成草場(chǎng)退化……人類(lèi)肆意破壞大自然，終將受到大自然的懲罰。我走在荒漠上，只希求下一世我不是一條魚(yú)……
我是一條魚(yú)，一條已經(jīng)死亡的魚(yú)。我的肉身早已腐爛，但我的魂靈永存。人類(lèi)并不是大自然的主宰者，而是大自然的守護者！所以我一直在用我的心靈歌唱。我的歌聲中只有希望：我希望人類(lèi)意識到保護環(huán)境的必要性，我希望人類(lèi)走綠色發(fā)展之路才能繁榮富強，我希望每一只鳥(niǎo)兒，每一條魚(yú)兒，每一棵樹(shù)，乃至每一根草都不要像我一樣……
我還是一條魚(yú)，一條生活在人類(lèi)心靈中的魚(yú)。我歌唱新生活，我歌唱希望。人類(lèi)啊，你們聽(tīng)見(jiàn)我這來(lái)自心靈深處的歌聲了嗎？
班班有歌聲500字作文 15
“知了，知了……”是誰(shuí)的歌聲如此美妙？我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，聆聽(tīng)到了知了的心跳。忽然，歌聲停止了，我好奇地追過(guò)去，是知了！是知了！我靠在大樹(shù)的旁邊，細細品味著(zhù)知了的歌聲。
那“知了。知了”的聲音在我的'耳邊回蕩，我的腦海中不禁勾出童年的回憶：我曾捉著(zhù)知了，帶它去樹(shù)林里，讓它跟自己的同伴一起唱歌。知了不愧是“百靈鳥(niǎo)”，歌聲比它一個(gè)人唱還要美，還要動(dòng)聽(tīng)……想著(zhù)想著(zhù)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉：我捉著(zhù)知了，抱著(zhù)它在樹(shù)下睡覺(jué)，睡醒了，跟知了一起玩�！瓗е�(zhù)知了的歌聲，我去了游樂(lè )園，跟知了一起玩“碰碰車(chē)”、“旋轉木馬”、“海盜船”、“水簾洞”……真開(kāi)心！夜晚，我拿出輪椅，躺在上面，知了睡在我的身旁，看它睡得那么香，一定做了個(gè)好夢(mèng)吧。在風(fēng)的吹拂下，飄飄悠悠的，我跟知了飄到了天上……天黑了，我該回家了，這一刻，我明白了：原來(lái)一眨眼，時(shí)間就過(guò)去了，只留下回憶。時(shí)間老人的速度太快了。光陰似箭，日月如梭；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。童年時(shí)間短暫，一下子就過(guò)去了，我好懷念夏天樹(shù)蔭底下捉知了的情景。我還明白：大自然有許許多多的聲音，讓我去細細體會(huì )，還有很多美妙的歌聲是使我回味！大自然還有許多美妙、動(dòng)聽(tīng)、悅耳的旋律。我又躺在樹(shù)蔭下，聆聽(tīng)知了的歌聲。雖然它的歌聲并不像《我的答鈴》那么輕快，也不像《123木頭人》那樣浪漫，更不像《千年之戀》那樣憂(yōu)郁。但最起碼，它有著(zhù)自己的旋律，把歌聲傳得更美，更動(dòng)聽(tīng)，更悅耳！
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我又想起了童年，又看見(jiàn)夢(mèng)中的世界，歌聲重臨于我的心頭！
班班有歌聲500字作文 16
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！}記
我們的相遇，是否是上天注定，還是緣分的到來(lái)？我們在這個(gè)時(shí)候再次相遇，算一下，你離開(kāi)我有三年了吧�？墒俏覀儗Ρ舜�，竟如此熟悉啊，看見(jiàn)你的笑容，耳邊悠然轉來(lái)——“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！蔽乙贿呉е�(zhù)面包片，一邊抬起頭望著(zhù)那個(gè)坐在假山上輕聲歌唱的她，我吐了吐舌頭，慢慢爬過(guò)去搖了搖她的手，對她說(shuō)：“你每次都唱這首歌，沒(méi)什么特殊的含義嗎？天天哼，我都會(huì )唱了呢�！彼α诵�，搖了搖頭，便不再說(shuō)話(huà)了，我哼了一聲，便又慢慢的.爬回去，繼續聽(tīng)她唱這只有四句的歌。
一眨眼，當年那個(gè)曾經(jīng)活潑的人已經(jīng)變成現在這個(gè)亭亭玉立的人，我們互相點(diǎn)頭微笑，我問(wèn)：“還好嗎？”她答：“那里有你愛(ài)的紫色�！编�，是的，她還記得我愛(ài)的所有，那么她知不知道？這些年來(lái)，我也漸漸愛(ài)上了她喜歡的——蒲公英。我低下頭，發(fā)現眼角有些濕：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！蔽颐偷靥痤^，她還記得！記得我們在一起的過(guò)往，真好，再聽(tīng)見(jiàn)這首歌，我們倆手拉手坐在草地上，望著(zhù)那天空，那歌聲，在天空中——蕩漾，永存。
我們都有自己的迫不得已，只是有些事情發(fā)生了，就不會(huì )再重來(lái)，有些人錯過(guò)了，就不會(huì )再聚首。我們多幸運啊。我們都是這樣，在記憶里兜兜轉轉，傻傻的以為，沒(méi)有遇見(jiàn)就是最好的，不會(huì )舍不得離開(kāi)，可是我認為，只有遇見(jiàn)了，才知道誰(shuí)是真正對你好的。謝謝在我最美好的青春時(shí)期遇見(jiàn)了你們所有人，像她的這首歌，多好。勸君須惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)，花開(kāi)堪折無(wú)須折，待到來(lái)年花滿(mǎn)園。
班班有歌聲500字作文 17
蔚藍的天空是雄鷹的夢(mèng)想，絢麗的春天是花兒的夢(mèng)想，奔騰的浪花是大海的夢(mèng)想，成為一名歌星是我的夢(mèng)想。
我想當歌星，并不是向往能罩上一層明星的光圈，不是為了成為一個(gè)萬(wàn)眾矚月的人物，更不是為了金錢(qián)，而是為了能在五胡四海開(kāi)演唱會(huì )，讓自己在歌聲中感到快樂(lè )，還給觀(guān)眾以美的享受。
歌聲，給予了我簡(jiǎn)單清澈的快樂(lè )，給予了我數次思想的飛躍，給予了我生活的信心與勇氣。
歌聲中動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，已成為我生活中密不可分的伙伴。它能讓我的心靈洗去世間的污垢，讓我重新?lián)P起生活的'風(fēng)帆，在驚濤駭浪之中平穩前進(jìn)。
歌曲，用幾個(gè)隨意的音符便把內心的快樂(lè )、苦悶宣泄出來(lái)，能讓你的的心與它一起飛越湛藍的太平洋，與它一起來(lái)到萬(wàn)里冰封的南極，與它一起觀(guān)看毛骨悚然的電影……讓你的心與它一起跳躍。在盡情宣泄、狂歡之后，快樂(lè )的心情便會(huì )一直伴隨著(zhù)你。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，那你的夢(mèng)想是什么呢？
夢(mèng)想是水，澆出生命的苗，夢(mèng)想是苗，長(cháng)出生命的樹(shù)，夢(mèng)想是樹(shù)，開(kāi)出生命的花，夢(mèng)想是花，結出生命的果！如果你有夢(mèng)想，但你不去努力奮斗，便永遠是一個(gè)夢(mèng)。但有了夢(mèng)想并為之而奮斗了，這個(gè)夢(mèng)想才有可能實(shí)理。我相信，只要我努力奮斗，我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)吧。
天水市秦州區秦嶺中學(xué)七年級王婷
編輯評語(yǔ)
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想就是不斷學(xué)習、不斷超越、不斷自我完善的過(guò)程。小作者很自信地說(shuō)出了自己的夢(mèng)想，那就為夢(mèng)想努力吧！
希望今后寫(xiě)此類(lèi)抒情散文時(shí)不要一味去抒情，可以嘗試用小故事舉例說(shuō)明，可以讓文章更深刻，更深入人心。
班班有歌聲500字作文 18
“謝謝！謝謝大家的掌聲！”臺上的明星高興的灑著(zhù)亮晶晶的金粉，觀(guān)眾熱情的大叫：“謝謝！謝謝大家！”“既然這樣，我就再獻唱一首了”，兩旁的樂(lè )器也開(kāi)始發(fā)出了聲音，哇！這個(gè)人還真唱歌，他的歌聲帶動(dòng)了全場(chǎng)人的心情與精神。
愛(ài)爬山的我，喜愛(ài)爬山其中一個(gè)原因在于我喜歡在那樣的巨大的綠色迷宮中享受自然樂(lè )曲，小鳥(niǎo)輕輕地哼著(zhù)歌，蟬兒也努力的在求偶，青蛙呱呱地練著(zhù)歌喉，綠意盎然的大自然中，也有許多的聲音不斷的發(fā)聲出來(lái)，每一種動(dòng)物，每一種昆蟲(chóng)，不但歌聲優(yōu)美，也彷彿變成了人們運動(dòng)時(shí)體力的支柱似的。好的歌聲，無(wú)人不愛(ài)，但這世上也有令人不敢領(lǐng)教的歌聲。有一次我到火車(chē)站等火車(chē)，看到一個(gè)人站在那兒，拿著(zhù)麥克風(fēng)大吼大叫“我是……我很……不要對我”， 全部的旅客第一反應就是對著(zhù)他看，他的聲音就如打雷一樣，又低沉又悲傷，在旁的我們只能勉強把他聽(tīng)進(jìn)去，他可算是個(gè)音癡，雖然他很賣(mài)力地唱，卻得不到大家 的鼓勵，但我想他對唱歌的喜愛(ài)是不容懷疑的。
另外一種令人難以消受歌聲，就屬擾人安眠的`夜唱了。某天夜里，我朋友家有一群喝醉酒的少年在她家門(mén) 口，那時(shí)已經(jīng)半夜一點(diǎn)了，那些人就靠著(zhù)她家墻壁，坐在那里一邊喝酒，一邊唱歌，“啊嘿！嘿！啊嘿！嘿！”結果旁的鄰居打開(kāi)了燈，報警的報警，抗議 的抗議，他們的歌聲實(shí)在無(wú)人想聽(tīng)。 其實(shí)，唱歌是一種娛樂(lè )，它可以配上很多不同的東西，如：樂(lè )器、麥克風(fēng)、跳舞，它可以讓你的身心舒暢，心情愉快，放松你的身體，如果可以的話(huà)，你可 以天天日日夜夜的“唱歌”，但記得別妨礙別人哦！
班班有歌聲500字作文 19
人世間最美的聲音，莫過(guò)于歌聲。在我的心目中，最美的歌聲就是對老師的贊歌。
當我們還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，老師是我們心目中的長(cháng)輩，是最可信賴(lài)、依靠的人。老師很偉大，用像甘泉似清甜的知識滋潤我們幼小的心田，用像歌聲般美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音循循善誘的引導我們成長(cháng)。小時(shí)侯總愛(ài)說(shuō)一句話(huà)：“告老去１那時(shí)認為老師是萬(wàn)能的`，能解決一切我們所克服不了的難題。老師的話(huà)也自然特別愛(ài)聽(tīng)，聽(tīng)一個(gè)聲音宛轉的老師說(shuō)話(huà)就像是在聽(tīng)歌，是一種及至的享受。
上了中學(xué)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和獨立意識的增強，已成為中學(xué)生的我們不會(huì )再像小學(xué)生一樣，一天到晚跟在老師后面轉悠了，而是有了自己獨特的見(jiàn)解和看法，不會(huì )在每天纏著(zhù)老師說(shuō)：“老師某某打我１“老師某某拿了我的書(shū)不還給我１或者高喊：“我告老師去１把老師當成擋箭牌來(lái)抵擋一切“攻擊”。初中時(shí)，喜歡聽(tīng)老師的聲音是在課堂上，喜歡聽(tīng)知識淵博、說(shuō)話(huà)風(fēng)趣的老師講課，覺(jué)得那才是及至的享受。從老師的講課中吸取精華，吸取營(yíng)養，在老師的講課中聽(tīng)到有用的東西，記了，學(xué)以致用，老師那循循善誘的講課，才算得上是美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
據我的感受，除了老師的歌聲，還有一種歌聲就是當你失意或被人冷落時(shí)，別人的勸慰與鼓勵，可以使你充滿(mǎn)信心，鼓起勇氣，那樣的話(huà)語(yǔ)在你聽(tīng)來(lái)也是美妙的歌聲。
俗話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)商人六月寒�！蔽蚁�，給人鼓勵的語(yǔ)言也應該是人世間的一種歌聲吧！
歌聲在生活中無(wú)處不在，用心觀(guān)察，用心聆聽(tīng)，在校園里，在街道上，在公園里……到處都有悅耳的歌聲。
班班有歌聲500字作文 20
清晨，樹(shù)木葉子上的露珠還未滴落，鳥(niǎo)鳴已徹耳，配上那在霧里若隱若現的山峰，可謂畫(huà)中畫(huà)。仿佛置身于幽遠的森林中，那悅耳的鳥(niǎo)鳴，更為這幅畫(huà)添了一份韻意。
一個(gè)傍晚，我被樹(shù)上的歌聲引誘得動(dòng)了歹念，拿了一個(gè)網(wǎng)袋去捕捉它們。樹(shù)上的鳥(niǎo)實(shí)在多，捕了幾次，就捕到兩只老肥的麻雀。兩只麻雀被我們關(guān)在一個(gè)小籠子里懸掛在墻上。它們兩個(gè)的眼睛黑溜溜的，到了籠子里老是跳個(gè)不停，好奇地張望。最近，它們才意識到它們已經(jīng)失去了自由了。
兩只小麻雀一心想沖出牢籠，不吃也不喝，越來(lái)越憔悴了，連開(kāi)口叫幾聲都不想了。我感到了事態(tài)的嚴重，要是這樣下去，它們不得餓死嗎?我想到這有些心軟，便想放它們走，但是自私心不允許。就像是偶然撿到錢(qián)財，有誰(shuí)會(huì )愿意捧手相讓呢?人到底還是自私的。
我把小麻雀握住，強行灌下了水。它們極力掙扎，拼命地抵抗，羽毛被水打得濕漉漉的，眼神很受傷。灌水之后更麻煩了，前些日子還會(huì )叫幾聲，現在就真的安靜了。我們抓它們來(lái)是想讓人它們歌唱，結果卻讓它們更加地沉默�？粗�(zhù)它們耷拉著(zhù)腦袋的可憐樣，我不可能不動(dòng)搖了。我放走了它們。
可奇怪的是，我心理發(fā)生了變化。把它們放走后，心里沒(méi)有不舍，反而多了一份輕快。我把它們放在樹(shù)下，轉身還沒(méi)走出幾步，它們便撲騰著(zhù)翅膀向屬于它們的`家園飛去。剎那間，有如鑼鼓響的鳥(niǎo)叫響徹云霄。它們的同伴們在為它們歡呼嗎?它們的家人在為它們哭泣吧?它們的朋友在為它們高興嗎?我不知道，我只知道，此時(shí)此刻的鳥(niǎo)鳴聲比往常輕快，比往常響亮。
歌聲依舊，放棄，也是一種獲得從此，我收獲了生活中這來(lái)自大自然的美妙歌聲。
班班有歌聲500字作文 21
別人引人注意的是自己的美貌，而這位是以她動(dòng)聽(tīng)的歌引人注意的。她長(cháng)得也很漂亮。但是她的歌聲更加動(dòng)聽(tīng)。我最喜歡聽(tīng)周老師唱歌了。由她來(lái)教我們音樂(lè )真是一種享受。我們的音樂(lè )老師就是她。我們真是幸運呀！
這學(xué)期有一場(chǎng)大的演出，那就是“愛(ài)的報告會(huì )”。唱歌方面都是由她負責的，真是多才多藝呀！在“愛(ài)的報告會(huì )”上，周老師唱了一首歌——《長(cháng)大后我就成了你》。那首歌真的很難唱，但是她唱得又是那么的好聽(tīng)。上課時(shí)每當學(xué)一首歌的時(shí)候，老師就會(huì )先給我們唱一遍，做個(gè)示范。那時(shí)是我們最開(kāi)心的時(shí)候。在每一課后面都有欣賞曲目，有的時(shí)候她會(huì )用琴彈給我們聽(tīng)，有的時(shí)候會(huì )找些關(guān)于曲子的資料講給我們聽(tīng)，有時(shí)會(huì )在網(wǎng)上下載那首歌給我們聽(tīng)。讓我們感覺(jué)那種意境，真是用心良苦呀！
周老師的心臟很不好，經(jīng)常犯病，如果太生氣的時(shí)候她的心臟也會(huì )不舒服的`。在這學(xué)期因為她心臟的原因好幾堂音樂(lè )課沒(méi)有上了。我想不是她不來(lái)上，是因為她實(shí)在是挺不住了，才不能堅持的！有一次，張老師說(shuō)周老師上午心臟病犯了，都去醫院了呢！下午還有音樂(lè )課，沒(méi)想到周老師還是來(lái)了，她的臉有些發(fā)白，一直到下課，同學(xué)們表現得都很好，沒(méi)有去惹老師生氣。沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)！都在認真地唱歌。有的同學(xué)看見(jiàn)周老師有些不舒服就把窗戶(hù)打開(kāi)了，讓教室更好地通風(fēng)。同學(xué)們懂得真多呀！
我想我們愛(ài)老師，不僅僅體現在老師已經(jīng)生病的時(shí)候。應該在老師沒(méi)有生病之前，就該好好地聽(tīng)課，不惹老師生氣，多多用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老師才對！
不對嗎？我們應該做得更好!
班班有歌聲500字作文 22
跨入青春的門(mén)檻，追求遠大的理想。走進(jìn)美麗的家園，享受愛(ài)心的陽(yáng)光，生活是多么美好。有時(shí)，我常常問(wèn)自己：生活到底因為什么而精彩呢?我思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。噢，想到了!生活因歌聲而精彩。
在這個(gè)美好的生活中，每一個(gè)角落都響起了歌聲。我化作一滴雨從天空降落下來(lái)。瞧呀!這有一只小蜜蜂正嗡嗡地唱著(zhù)歌和小伙伴們去采蜜呢!它唱著(zhù)歌在花兒與花兒中飛來(lái)飛去。有時(shí)，還跳起了舞。哦!有一些小雨水落到了這群蜜蜂的身上，它們叫著(zhù)害怕地一起飛走了。
我接著(zhù)往下落，東看看，西望望。在這時(shí)，我看到了一群螞蟻正在大樹(shù)下的洞旁邊唱著(zhù)歌，忙著(zhù)把食物送回到洞中呢。我又往樹(shù)的那邊看了看，哦!那邊還有一群也忙著(zhù)把食物運回來(lái)。咦!這只螞蟻為什么不動(dòng)了呢?我仔細一看，發(fā)現這只螞蟻被我的同伴們——一雨滴，給困住了。一些螞蟻正唱著(zhù)歌齊心協(xié)力把它給拉出來(lái)呢!終于，這只螞蟻在同伴們的幫助下，從困境中掙脫了出來(lái)。
在我感嘆著(zhù)螞蟻的團結時(shí)，風(fēng)婆婆又唱著(zhù)歡快的歌把我吹到了一戶(hù)人家的`旁邊。往里一瞧，我看到了一個(gè)四、五歲的小女孩正求著(zhù)她的媽媽教她唱歌呢!媽媽實(shí)在經(jīng)不住小女孩的不斷懇求，就教她唱起了—--小星星，隨著(zhù)這位媽媽的歌聲，我正慢慢落向一個(gè)在奔跑的小男孩。我一聽(tīng)，小男孩也唱著(zhù)歌。
在我快化成一灘水之前，我感嘆道：“大自然的歌聲是多么美妙呀!生活因歌聲而精彩!”
是啊!到現在我明白了，生活不只是因歌聲而精彩，它還因友誼、理想、誠實(shí)、團結而精彩。但我更相信生活因歌聲而精彩。
班班有歌聲500字作文 23
感人的歌聲留給人們的記憶是長(cháng)遠的，也是深刻的，甚至是終生難以忘懷的。
2008年的5月12日，中國，四川，汶川發(fā)生了8.0級大地震！這一震，震碎了多少寒門(mén)學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)？震沒(méi)了多少溫馨幸福家庭。這一震，使原本山清水秀的美麗汶川變成了一片廢墟，瓦礫。凄涼、痛苦、哀嚎時(shí)時(shí)響起。
救援的解放軍來(lái)了，醫護人員來(lái)了，全中國人的代表來(lái)了。被埋在地下幾天的人們，沒(méi)吃沒(méi)喝，能堅持多久呢？有的人堅持不住了，昏睡在黑暗中，永遠地睡去了。但是總有人還堅持著(zhù)，因為在他們的心里有一種信念：“黨和人民不會(huì )放棄我們，我們會(huì )得救的�！笨释@得新生，從黑暗中掙脫出來(lái)的力量支撐著(zhù)他們，他們用自己的聲音來(lái)喚醒自己的生命，為了生命勇敢地活下來(lái)。
在一個(gè)學(xué)校的廢墟前面，救援的解放軍聽(tīng)到了生命中的歌聲：“兩只老虎，兩只老虎，跑的快……”一首歌響起，緊接著(zhù)有許多首歌響起，同學(xué)們相互鼓勵著(zhù)，一首接一首的用生命歌唱著(zhù)。在這種情況下，他們沒(méi)有被嚇壞，而是更加堅強。這是一個(gè)怎樣的心態(tài)，他們用生命的歌聲呼喚著(zhù)救援，等待著(zhù)救援。他們的歌聲隨風(fēng)而去，飄到了救援隊，飄到了每個(gè)中國人的心理，飄到了大洋的彼岸。他們得救了！他們用生命中的歌聲，沖破了黑暗，得到了新生！
一首首永恒的'歌，喚醒了每一個(gè)人的心靈；一首首生命中的歌聲，喚來(lái)了13億人的幫助。廢墟里生命中的歌聲，是可愛(ài)的，是需要幫助的，唱響我們的生命之歌吧，讓這歌聲打動(dòng)每個(gè)人的心靈，呼喚更多的生命！讓這感人的歌聲長(cháng)遠的、深刻的、終生難忘地留在人們的記憶中吧！
班班有歌聲500字作文 24
最美歌聲的定義，可能有千千萬(wàn)萬(wàn)種。但對于校園中最美的歌聲，是否也有多種定義呢？
對于這個(gè)問(wèn)題，我有兩種答案。一種是清晨同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲。另一種則是老師輕鈴般講課的聲音和對學(xué)生諄諄教導的聲音。
每天早晨校園中定會(huì )傳來(lái)清脆明亮的讀書(shū)聲：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎……”，“過(guò)零丁洋，文天祥……”。無(wú)論窗外是微風(fēng)拂柳，是寒風(fēng)凜冽，是陽(yáng)光明媚，是大雨傾盆，還是大雪紛飛，朗朗讀書(shū)聲亦都準時(shí)傳來(lái)。這也預示著(zhù)新一天的學(xué)習生活就此開(kāi)始。
學(xué)生的讀書(shū)聲美，老師的講課更美。
每節課，老師們都會(huì )穿得周周正正，大方得體。他們大多提前兩分鐘候課，同學(xué)們見(jiàn)老師來(lái)了，也會(huì )提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。叮鈴鈴，隨著(zhù)清脆的上課鈴聲一響，老師的授課開(kāi)始了。每一堂課，老師們都竭盡全力，試圖用更生動(dòng)，更有趣，更幽默，更易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠真正學(xué)到知識。當然老師在同一節課中節奏是不一樣的`，表情也是不一樣的。時(shí)而徐徐道來(lái)，時(shí)而快刀斬亂麻；時(shí)而面帶微笑，時(shí)而一臉嚴肅�？傊�，老師無(wú)論怎樣的授課，他們的聲音都是最美的。
還有，老師教育學(xué)生的聲音也很美。老師們真的很辛苦，不光要教育學(xué)生成才，還要教育學(xué)生成人。哪位同學(xué)學(xué)習懈怠了，哪位同學(xué)調皮搗蛋了，都逃不過(guò)老師的火眼金睛。跟同學(xué)談心，老師們時(shí)而和風(fēng)細雨，笑容滿(mǎn)面；時(shí)而聲色犀利，令學(xué)生們不寒而立�？傊�，老師是恨鐵不成鋼。
鳥(niǎo)聲?shū)Q鳴，樹(shù)葉沙沙。但只有老師與學(xué)生在校的聲音最美，他們的聲音才是最美的歌聲。也只有他們，才能夠共同譜寫(xiě)出校園中最美的樂(lè )章，共創(chuàng )校園最美好的未來(lái)！
班班有歌聲500字作文 25
在哥哥的墓前，站著(zhù)十幾個(gè)穿著(zhù)黑衣的人，每個(gè)都淚流滿(mǎn)面。
沒(méi)錯，那是我哥哥的葬禮。如果我沒(méi)記錯的話(huà)，是前年七月份，那年哥哥十六歲。這是多么美好的時(shí)期��！但不幸被病魔奪去了生命。
我當時(shí)有想過(guò)，為什么躺在木棺里的不是我，而是哥哥呢？為什么我不能代替哥哥受折磨呢？上帝啊，請讓哥哥復活吧，我愿意用我的'生命去承諾，只要你愿意的話(huà)。
哥哥在很小的時(shí)候，就去了奶奶家，和奶奶一起生活。我長(cháng)大后，準確來(lái)說(shuō)是在哥哥逝去的那天，我才知道我還有個(gè)哥哥，一個(gè)比我大5年的哥哥。
哥哥，你知道嗎？每當有流星劃過(guò)天空，我都會(huì )許愿，說(shuō)："流星啊，流星！請讓哥哥復活吧！請讓他回到這個(gè)世界上吧！"
我知道，這是沒(méi)可能實(shí)現的，但我還是不停的許愿，直到我累了。
你在那邊還好嗎？或許，在很多年后，我就能找到你。這就是我的夢(mèng)想，真的，請相信我。
在平時(shí)生活里，我都盡所能地不提"哥哥"兩個(gè)字，因為我不想讓爸爸媽媽傷心，難過(guò)。我會(huì )代替你去照顧他們，不會(huì )讓他們受到任何傷害！
還有，哥哥，你最喜歡什么？我這樣問(wèn)應該很愚蠢吧？呵呵，沒(méi)辦法，我不了解你，你也不了解我。我想現在去了解你也是沒(méi)可能的。因為我知道那樣做也是徒勞的。
你會(huì )回來(lái)看我們嗎？你會(huì )來(lái)到我們的夢(mèng)中，讓我們一家團聚嗎？在你逝去不久的日子里，媽媽老是悶悶不樂(lè )的，有時(shí)候還默默的流淚。我看到就打心眼里心疼。但我又能做到什么呢？我也只能跟著(zhù)流淚。我是多么的無(wú)能��！
不過(guò)我還是很高興，因為我在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候沒(méi)有流淚，你不要笑我，因為這樣已經(jīng)進(jìn)步很多了！我希望你能夠看到這篇文章，因為，我已經(jīng)把你當作我的守護天使了。
班班有歌聲500字作文 26
“笑了，叫了，哭了，青春離奇……”聽(tīng)著(zhù)王菲的歌，我的內心產(chǎn)生了些許共鳴。也許是因為幼稚的叛逆心，處在青春期的我變成了連自己都不認識的陌生面孔，也因此傷了父母、師長(cháng)的心。也許青春的歌聲中充滿(mǎn)了親情，但不可否認也存在著(zhù)叛逆。
依稀記得年幼時(shí)的我是多么乖巧聽(tīng)話(huà)，是老師眼里的好學(xué)生，母親眼里的乖女兒�？涩F在的我卻時(shí)時(shí)反駁母親的話(huà)，對老師的吩咐陽(yáng)奉陰違，令母親的眼中蒙上了一層淡淡的失望，也令老師漸漸地疏離我。
記得有一次，我們班進(jìn)行數學(xué)小測試，若按以往的實(shí)力，我能夠拿到優(yōu)秀的分數，可惜事與愿違，由于上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，加之存在僥幸心理，我沒(méi)有考好，小測試沒(méi)有及格�？粗�(zhù)卷中醒目的紅色數字——69分，我若無(wú)其事地回家了。剛進(jìn)家門(mén)，就碰上了母親略帶失望的眼眸，她手中拿著(zhù)手機，原來(lái)她早就知道了我的考試成績(jì)。母親打破了沉寂，“為什么考得這么差?”她問(wèn)。我冷著(zhù)臉，企圖躲回房間，結果被母親一把抓住。她的眼神犀利，我不得不回答她的問(wèn)題，“不會(huì )做”，我說(shuō)。她看了我許久，開(kāi)口說(shuō)：“不爭氣!”母親的語(yǔ)氣刺痛了我的內心，令我感到愧疚，但隨之，我脫口而出的卻是“那你別管我啊!”話(huà)說(shuō)出口，我便后悔了，可惜覆水難收。她的眼神從犀利變成了震驚。松開(kāi)手，母親轉身離去。望著(zhù)她單薄的身影，我不由得流下了眼淚，滾燙的'淚水劃過(guò)臉頰，滴進(jìn)了我封閉的內心。這時(shí)，手機鈴聲響起“世上只有媽媽好……”
青春的歌聲中，夾雜著(zhù)叛逆、后悔。但叛逆終會(huì )被濃濃的親情感化，直至化為虛無(wú)�！按禾斓幕ㄩ_(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)，憂(yōu)郁的青春年少的我……我在年年的成長(cháng)，流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人，就在那多愁善感而初次等待的青春……”
班班有歌聲500字作文 27
我輕輕地打開(kāi)了那珍貴的“童年之盒”，里面記載著(zhù)我成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或歡喜，或悲傷，總令我感慨萬(wàn)千。而那一個(gè)寧靜的夏夜，讓我記憶猶新。
寧靜的夏夜，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，我在院壩里散步。聽(tīng)，遠處田野里傳來(lái)了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲。小青蛙有節奏地叫著(zhù)呱呱呱；夜鶯用它那清脆的歌聲唱著(zhù)令人動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲；螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，用它綠色的螢光點(diǎn)綴著(zhù)寧靜的夏夜……聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)聽(tīng)的演唱會(huì )，勾起了我對往事的回憶。
上小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)好朋友叫晶晶。我們整天形影不離。上學(xué)放學(xué)都在一起，就連我掃地時(shí)，她也和我打掃衛生，我掃地，她就倒垃圾。老師也笑我們，說(shuō)我們是“雙胞胎”�？墒且驗槲业娜涡云茐牧宋覀兊�.友誼。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，正好是好朋友艾麗的生日，我和晶晶打算一起去買(mǎi)禮物。我到約定地點(diǎn)時(shí)，晶晶已等候多時(shí)。我們走進(jìn)了一家物美價(jià)廉的文具店。一進(jìn)店我就被一枝泡泡筆給吸引了，可是我看得出晶晶也對它情有獨鐘，但讓我意想不到的是，晶晶卻對我說(shuō)：“如果你喜歡就買(mǎi)給艾麗吧，她一定很喜歡�！蔽覅s不識抬舉地說(shuō)：“喜歡就買(mǎi)，別再同情我，我不需要！”說(shuō)完我轉身就走。
接下來(lái)這幾天，我完全不理晶晶了，她找我和好，我也不理會(huì )……一個(gè)月后，我認識到自己的錯誤，打算去找她道歉，可怎么也找不到她，最后我問(wèn)老師，才知道她轉學(xué)了。我萬(wàn)分后悔，是我太不講理，才導致今天的情況，內心泛起了對晶晶濃濃的歉意。
夏夜的歌聲如同一碗回憶湯勾起了我對童年一絲絲的回憶，夏夜的歌聲動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美，打破了這寂靜，也擾亂我平靜的心情，讓我懂得了任何美好，都需要珍惜。
班班有歌聲500字作文 28
昏暗的余光透過(guò)窗子照了進(jìn)來(lái)，那金黃的菊花時(shí)刻閃耀著(zhù)金光，不一會(huì )兒，銀白的月亮升起來(lái)了，白色的光芒灑滿(mǎn)了大地，每一個(gè)地方似乎都能聞到月亮的芳香。
多么美好，安靜的時(shí)光呀，這份寧靜只有在夏天夜晚的鄉下才能感受到，我坐在陽(yáng)臺上的吊床上，唱著(zhù)歌，輕輕的，雖然只是這首曲子的一部分�？墒撬鼈鞅懔松眢w的每一個(gè)角落。誰(shuí)能想到一個(gè)男孩，正給大自然唱歌呢？夜空中的星星如同黑幕上的一顆顆鉆石，它們時(shí)兒也像被我感動(dòng)的流眼淚，一閃一閃的。我的歌并不激烈，只是輕快，緩慢與這無(wú)聲無(wú)息的鄉下夏夜有些相似，有些吻合，給人創(chuàng )造了一種美好的、無(wú)限想象的空間，蟲(chóng)子也叫了起來(lái)。
我越唱越沉浸在音樂(lè )里，我如癡如醉的望著(zhù)天上的一切，似乎能透過(guò)音樂(lè )看見(jiàn)銀河……這時(shí)，約好一起練歌的同學(xué)來(lái)了。我們仍坐在吊床上練歌，你一句，我一句，一切還是那么靜謐美好，一切還是那樣，只是我的身旁多了一個(gè)人。不知不覺(jué)在夜空和音樂(lè )的陪伴下已經(jīng)8點(diǎn)了。我們唱累了，同學(xué)便用那逗人的方言說(shuō)起了相聲。陽(yáng)臺不時(shí)傳來(lái)我們的笑聲，但這聲仍然很小，只是因為不愿打破天空的'這一份寧靜。
那完美無(wú)瑕的月亮映在我們的身后，仿佛是一個(gè)背景，而陽(yáng)臺則變成了一個(gè)舞臺，大自然的一草一木，寧靜的夜空成了我們的觀(guān)眾，正傾聽(tīng)著(zhù)我們舒緩的起伏的歌聲，一嘻一哈，一唱一和，似乎成為了童年夏夜最美好的事。
童年夏夜在歌唱永遠是最值得回憶的，這增加了我和朋友的友情，我們的友情就像是在夏夜，一同歌唱。
班班有歌聲500字作文 29
起來(lái)，不愿做奴隸的人們！
我聽(tīng)到一種聲音，輕輕的，輕輕的……
它從遠方飄來(lái)，從遠方的廢墟中飄來(lái)……
輕輕的，它卻給我帶來(lái)了心靈的震撼；輕輕的，它卻讓我心中盛滿(mǎn)感動(dòng)。
輕輕的，如草，頂破土層，撐起一方生命的天空；如泉，淌成溪，流成河，匯入一片愛(ài)的海洋！
輕輕的，它飄入我的心里，一種震撼感動(dòng)的情感頓然而生。它更溶入我的血液中，烙上兩個(gè)端正的字：中國。
5月12日14時(shí)28分04秒，一個(gè)黑暗的時(shí)刻。一聲聲悲慘的尖叫從大地到心靈都撕開(kāi)了一道焦灼的裂縫。此刻，我卻聽(tīng)到了一個(gè)稚嫩的聲音。不是尖叫，尖叫是死亡的墓碑；不是呻吟，呻吟是死亡的葬歌。它輕輕的，輕輕地飄入我耳中�！捌饋�(lái)，不愿做奴隸的.人們。把我們的血肉筑成我們新的長(cháng)城……”啊，它是國歌！
它是那么雄壯，震撼悲痛的心靈！它是那么悅耳，洗凈一身的勞累！它是那么激昂，鼓舞絕望的人們！我聽(tīng)見(jiàn)了它，來(lái)自一片廢墟。這篇廢墟原來(lái)是一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園！而在災難發(fā)生的一瞬，歡聲、笑語(yǔ)、讀書(shū)聲都不在了。一群低年級的小學(xué)生，面對眼前一片不知何時(shí)才能光明的黑暗，用那稚嫩的歌聲唱出了我們心中最亮的旋律！沒(méi)有舞臺，廢墟就是舞臺；沒(méi)有觀(guān)眾，彼此就是觀(guān)眾；沒(méi)有音響，彼此的心跳就是音響；沒(méi)有旋律，他們所唱的已是最美妙的旋律；沒(méi)有燈光，彼此眼中煥發(fā)的希望就是燈光！他們?yōu)槭澜缟涎萘艘怀鲎罱艹龅谋硌荨?/p>
因為愛(ài)，大地才回暖；因為船，才到達彼岸；因為冷，候鳥(niǎo)才飛向南；因為有瞬間陰霾，陽(yáng)光才更燦爛；因為天，海才特別藍；因為燈，黑夜從不黯淡；因為攜手作伴，不會(huì )感覺(jué)孤單；因為你，世界一片美好；因為我，將于你同行；因為心已連成一片希望：輕輕地哼著(zhù)一支小曲……
班班有歌聲500字作文 30
成長(cháng)的道路上，有歡笑、有淚水、有輕松、有緊張、有快樂(lè )、亦有痛苦。
小學(xué)之前，父母總是微笑著(zhù)面對我們，耐心地跟我們講解人生道理、知識的奧妙。漸漸地，隨著(zhù)我們的成長(cháng)，父母的要求越來(lái)越高，脾氣也漸漸暴躁起來(lái)，一言不合，家里便“戰火紛飛”。
上了初中之后，母親經(jīng)常掛在嘴邊的不是別人家的孩子，就是批評我的效率之慢……這些話(huà)隨著(zhù)我青春期的來(lái)臨，顯得愈發(fā)刺耳。
終于有一天，我摔門(mén)而去，將那聲音拋在身后。
我在街上漫無(wú)目地的走著(zhù)，腦子里全是那些帶有攻擊性的話(huà)語(yǔ)，我愈加煩躁，在心中咒罵著(zhù)。忽然，我的耳邊傳來(lái)一個(gè)稚嫩的聲音：“媽媽?zhuān)瑸槭裁春傄獙⒆约旱?寶寶趕出去呀？它們不會(huì )心疼嗎？”我轉過(guò)頭，看見(jiàn)一對母女正手牽手在路上散步�！爱斎粫�(huì )呀，但是讓小狐貍一直在爸爸媽媽的幫助下長(cháng)大，它以后就會(huì )變得很懶，什么都不會(huì )做。所以呀，媽媽也要嚴格的要求你，不然你就變成小懶豬了喲！”“不嘛，我不要變成小懶豬�！�
我停下腳步，心里不停的想著(zhù)剛剛那位母親說(shuō)的話(huà)，是呀，天下有哪位母親不是深深地愛(ài)著(zhù)自己的孩子呢？我轉過(guò)身，朝家的方向跑去。
還沒(méi)到家門(mén)口，遠遠的便望見(jiàn)母親在焦急的打電話(huà)，不知為什么，我的眼睛蒙上了一層霧，我哭著(zhù)奔跑向母親，撲進(jìn)她的懷里。母親也哭了，像至寶失而復得般緊緊的抱著(zhù)我，不肯撒手。
再次聽(tīng)到那些話(huà)語(yǔ)，我已不再煩躁，而是將它聽(tīng)作一曲“愛(ài)之聲”。我能夠平靜地接受批評，笑著(zhù)面對父母的不滿(mǎn)了。
那天下午，那個(gè)小女孩用稚嫩的聲音提醒了我：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”！父母的嘮叨，只是愛(ài)在歌唱��！
班班有歌聲500字作文 31
星期六的上午，我來(lái)到玄武湖梁州游玩，突然聽(tīng)到前面竹林傳來(lái)一陣清脆的歌聲，我便快步跑向竹林，原來(lái)有一百多位老爺爺和老奶奶在唱歌。在一叢叢綠竹叢中，有一道古色古香的竹廊。竹廊西頭有一座竹亭，亭柱上掛著(zhù)一面三角形的紅色小旗，上面繡有五個(gè)金光閃閃的金色大字：梁洲合唱團。
旁邊的柱子上面掛著(zhù)一張張歌譜。歌譜前面站著(zhù)一位指揮爺爺。他手握一根黑色的指揮棒，正在指揮大家唱歌。他的指揮棒指點(diǎn)著(zhù)樂(lè )譜，他的`右手輕盈地打著(zhù)拍子。嘴里還在數著(zhù)“一、二、三、四”的指數。由于天氣熱，他的頭上不停地冒著(zhù)汗，但也毫不在乎。在指揮爺爺的身邊，坐著(zhù)伴奏的樂(lè )手們。有的吹葫蘆絲，有的拉手風(fēng)琴，有的拉二胡，還有的吹笛子，個(gè)個(gè)精神抖擻神情專(zhuān)注，邊奏邊歌。而一旁歌唱的老人們則圍站在竹亭四周，它們有的推著(zhù)手推車(chē)，有的背著(zhù)書(shū)包……一邊扇著(zhù)扇子，一邊大聲歌唱。扇子隨著(zhù)音樂(lè )的節奏上下飄動(dòng)，就像許許多多的蝴蝶在竹叢中飛舞。他們唱了一首又一首的紅歌，有《為了誰(shuí)》、《敢叫日月?lián)Q新天》、《軍中綠花》、《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》和《姑娘我愛(ài)你》等。
他們看著(zhù)歌譜，一絲不茍地唱著(zhù)。有大合唱，也有男女聲二重唱。雖然衣服都汗濕了，但是他們依然精神飽滿(mǎn)、神采奕奕、放聲高歌。我不明白他們?yōu)槭裁慈绱烁吲d？便采訪(fǎng)了合唱團團長(cháng)——季爺爺。季爺爺今年六十六歲了，他告訴我，他們都是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的人。他們常在這兒唱紅歌，為的是唱出快樂(lè )，唱出健康，老有所樂(lè )。不久，老爺爺老奶奶們唱著(zhù)歌散開(kāi)了，但是他們那《走進(jìn)新時(shí)代》開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的動(dòng)聽(tīng)的歌聲，好像還回響在竹林的上空。
班班有歌聲500字作文 32
周末，我請媽媽教我樂(lè )理知識。
媽媽是一名老師，有一副清晰柔美的嗓子。她的歌聲，流淌著(zhù)感情。在她的歌聲下，是我的成長(cháng)。
因為外公的生日將至，媽媽回去看望，下午才回到家。她從書(shū)櫥里找出一本樂(lè )理書(shū)，青綠色的封面，邊緣破舊得裂了口，淺色透明膠裹了幾層，媽媽十分珍惜它。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，便是一份陳舊暖黃色的紙頁(yè)，五線(xiàn)譜依然清晰，上面的字跡依舊清楚、工整——是媽媽的筆記。
媽媽一邊同我翻閱，一邊回味著(zhù)。她指著(zhù)那一個(gè)個(gè)“小黑點(diǎn)”，像是久違的老朋友。她的嘴角輕揚，神情又是那樣專(zhuān)注�！斑@些媽媽以前都會(huì )唱呢，現在忘記了好多!”她突然低語(yǔ)了一句，月牙般的眼里蘊著(zhù)自豪、感傷。
“金色陽(yáng)光……”不知何時(shí)，樂(lè )譜上的音符跳動(dòng)起來(lái)，傳入我心里。是媽媽在歌唱，她抑制不住內心的感情，不禁唱起來(lái)了。那時(shí)，天色漸晚，湛藍的天泛起一瓣澄黃，不暖亦不清，照在母親柔和的歌聲里。我看著(zhù)母親，聽(tīng)那爽朗的歌聲，每個(gè)音都似在靜秋綻開(kāi)的花兒般素雅。她的眼睛時(shí)而閉著(zhù)，仿佛迫切地想去尋回些什么，比任何時(shí)候都動(dòng)人!
伴著(zhù)清爽的歌聲，我的記憶也熟悉、清晰起來(lái)。小時(shí)候，媽媽便是這樣反復歌唱，教我感知音樂(lè )。她教我許許多多的兒歌，正如現在這樣，不斷喚起我的`記憶。多少次，母親將她無(wú)聲的愛(ài)都化作美而動(dòng)人的樂(lè )曲，唱進(jìn)我心里。而我的心靈，也被這樣一份清靜熏陶著(zhù)……
看著(zhù)那五線(xiàn)譜，我不禁凝視許久。我是那活潑靈動(dòng)的音符，母親便是我身后的線(xiàn)譜，有了她寬大的胸懷，我便有了依靠。正是在這樣溫和的歌聲中，我不斷成長(cháng)!
班班有歌聲500字作文 33
每年有四個(gè)季節，分為春、夏、秋、冬。它們都很美麗，各有各的特點(diǎn)。
溫暖的春天，帶來(lái)快樂(lè )的氣息。一棵棵的樹(shù)，都在枝頭上長(cháng)出新芽，大地披上了五彩的衣裳。美麗的花兒，都散發(fā)出了芬芳的清香。剛從睡眠中醒過(guò)來(lái)的動(dòng)物們，也紛紛走出自己的巢穴來(lái)呼吸春天的氣息。鳥(niǎo)兒在天空中快樂(lè )得嘰嘰喳喳直叫，仿佛是送給春天的一首春之歌呢！
炎熱的夏天，蟬在樹(shù)上唱著(zhù)“唧-------唧！”的歌兒 ，給夏天增加氣氛；許多花兒在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加漂亮。高大的樹(shù)木挺拔的站在太陽(yáng)下，好像在曬日光浴。翠綠的樹(shù)葉使人看起來(lái)精神飽滿(mǎn)。小草被風(fēng)吹得輕輕搖動(dòng)，仿佛是對夏天招手。動(dòng)物們經(jīng)過(guò)炎熱的暴曬，趕緊跑到水里去涼爽一下。要不然的話(huà)，就會(huì )被活活得烤成燒烤，那種滋味可不會(huì )好受。
到了涼爽的秋天，大自然中的.一切動(dòng)物和植物們好像要開(kāi)舞會(huì )。楓葉穿著(zhù)漂亮的紅色衣袍，小草穿著(zhù)綠色的褲子，玫瑰花穿著(zhù)紅色的晚禮服，松樹(shù)穿著(zhù)筆挺的西裝，郁金香穿著(zhù)紫紅色的裙子，躲在一旁害羞的笑。動(dòng)物們也換上了最漂亮的衣服，等待大家都到齊，舞會(huì )就會(huì )開(kāi)始了。
寒冷的冬天一步一步逼近了，動(dòng)物們悄悄的躲了起來(lái)，呼呼的入睡了。只有企鵝寶寶不怕嚴寒，在愉快的溜冰。一只淘氣的企鵝不小心，一下子溜進(jìn)了水中，大家了的哈哈大笑起來(lái)。這一陣笑聲打破了冬季的寧靜。
四季的歌聲在我們的世界里演奏，為世界增加色彩。
班班有歌聲500字作文 34
生命的本質(zhì)——創(chuàng )造美好、追求幸福、然而音樂(lè )可以做到。它樸實(shí)，又深奧……
西部的歌給我的印象是最深的，雖然接觸它還不久，但頗有相見(jiàn)恨晚之感。它古樸純粹、平鋪直敘，甚至缺詞少句，但它的純潔、它的美是永恒的。
《青藏高原》一曲，陣陣吶喊與情真意切的言辭，讓人肅然起敬。同時(shí)也讓人感到了不禁想在草原上引喉高歌的沖動(dòng)。
《珠穆朗瑪》，一支更讓人心動(dòng)的旋律——哈達、牧童、大雪山……一切又是如此似曾相識，讓人身臨其境，讓人感受到大雪山無(wú)上的純潔……
這些，才是最真實(shí)的生命表達，是人性深處的古樸原初，又是最高的終極華彩。而那些“陪你去看流星雨”等膚淺的歌詞，永遠擺脫不了男女情愛(ài)，更擺脫不了世俗欲念。在現實(shí)社會(huì )中，矯情虛偽和銅臭功利把我們壓抑得木吶，含蓄得虛偽，情感世界也幾近風(fēng)干的木乃伊。西部的人，西部的歌，西部的一切。人性，在那里，在最質(zhì)樸的形式中得到了最大的舒展……
歌聲，它不僅僅要表現美，而它要表現的，是一個(gè)靈魂，一個(gè)民族的精神它徑直把喉嚨掛在懸崖上，和自己拔河，和自己角力，它要活出生命的難度與絕境的高度……”
走在珠穆朗瑪的峰底，走在青藏高原上——人，才會(huì )感覺(jué)到自己的渺小，感覺(jué)到自己的丑陋與面對世俗的無(wú)奈。用歌聲祈禱，用歌聲懺悔……
我想，真正美好的`歌聲，在現實(shí)生活中的“歌星”是唱不出來(lái)的。他們用的是感情，可靈魂畢竟是丑陋的，因為他們想到的只是功名利祿。真正的歌聲，是用靈魂——一個(gè)質(zhì)樸、純潔的靈魂！
也許在“山高皇帝遠”的地方，才會(huì )有率真的性情。此時(shí)，仿佛《青藏高原》又響在我耳邊，很美。
想起一句話(huà)：
不留退路時(shí)，才有真正的歌唱……
班班有歌聲500字作文 35
從那段時(shí)間過(guò)后，我一直在看一本書(shū)，《城南舊事》�？吹綄ёx，我就想起了那熟悉的旋律：“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”。
這是我們班的合唱表演。第一次排練，是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，30多位同學(xué)，和我一起進(jìn)入這個(gè)音樂(lè )世界中。周霍穗子媽媽領(lǐng)唱，爸爸指揮，符景浩鋼琴伴奏，阮張成、周曉喻、羅玉婷、彭西爾伴舞。我們這60多位家長(cháng)和同學(xué)唱歌。周霍穗子媽媽教我們怎么把氣從丹田里呼出來(lái)，我們很快就學(xué)會(huì )了，但男孩們差不多都是低音。
我唱完覺(jué)得，這首歌真好聽(tīng)，有一種身臨其境的感覺(jué)，輕飄飄的。
爸爸星期一至星期五都要上課，如果要排練，他就要給學(xué)生請假，還要從望城趕過(guò)來(lái)。有時(shí)甚至推不開(kāi)課。萬(wàn)老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我們不好好練，就對不起這段時(shí)間我們的辛苦付出。她不要求我們要唱的像明星一樣好聽(tīng)，但我們要有一個(gè)良好的態(tài)度來(lái)做這件事。只要我們有努力付出的`汗水，這件事就有了意義。不然，這件事情干嘛要做呢？所以我們要努力加油！
于是，效果出來(lái)了。后排男生的低音逐漸減少，直到?jīng)]有，穗子媽媽還夸他們長(cháng)記性了呢。我們的聲音也逐漸變得優(yōu)美，有情感，聽(tīng)起來(lái)真像那么一回事。
經(jīng)過(guò)了這么個(gè)星期，我們已經(jīng)準備好了表演。表演那天在一個(gè)陰天的星期一，我們心里很激動(dòng)。穿著(zhù)藍色的服裝，我們像一群藍精靈，默默地走上臺階，一抬頭，掌聲響起。琴聲響起，我們微笑著(zhù)，輕輕搖擺著(zhù)。聲音落下，我們唱起那熟悉的旋律�！伴L(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”
班班有歌聲500字作文 36
春帶著(zhù)娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌聲悄然地來(lái)了，吸引來(lái)了暖陽(yáng)，游蕩到了葉叢中，吸引來(lái)了清風(fēng)，撫到我的臉頰上。這輕輕的歌聲，唱進(jìn)了我的心隅，融入到一片美景中。
歌聲傳到樹(shù)林之中，喚醒了樹(shù)下沉睡著(zhù)的花枝，喚醒了門(mén)前慵懶著(zhù)的小草，喚醒了天際邊灰暗的地平線(xiàn)。小精靈揉著(zhù)惺忪的.睡眼在這歡聲笑語(yǔ)中醒來(lái)，它們也隨著(zhù)那銀鈴般的春歌聲唱起歌來(lái)，歌聲在樹(shù)林中翻飛蕩漾。時(shí)而清脆，時(shí)而婉轉，時(shí)而雄渾，時(shí)而婉轉。我沉浸到了它們的演奏中，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，把它們的那美妙歡快的旋律和那愉快的笑聲帶到了云霄中。
歌聲傳到了花園之中，喚醒了嬌艷欲滴的桃花，桃花大片開(kāi)著(zhù)，不禁讓人想到杜甫的詩(shī)句“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”那桃花未沾染一絲雜色的開(kāi)放著(zhù)，把蜜蜂“嗡嗡”地引來(lái)繞到花枝頭不愿離開(kāi)，蝴蝶也歡躍地在花叢中翻飛盤(pán)旋。樹(shù)邊開(kāi)著(zhù)白的，紅的，黃的，綠的，藍的小野花。競相開(kāi)放，展現著(zhù)自己妖艷嫵媚的姿態(tài)。春的歌聲讓桃花綻開(kāi)甜美的笑容，陽(yáng)光照耀到了她的畫(huà)板上，乏出點(diǎn)點(diǎn)的光芒。光芒毫無(wú)保留潑灑在上面，金粉交錯，亦真亦幻的閃爍著(zhù)。一朵花瓣落到了池塘的池面上，那陽(yáng)光也跟著(zhù)花瓣一同落到河面，河面被照得波光粼粼，泛起的波紋像是五線(xiàn)譜。水中的魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去，時(shí)而探出個(gè)頭，可愛(ài)極了！
春的歌聲帶著(zhù)濃濃對生命的祝福，把一切寂然的生命都喚醒了，也許她的歌聲就是那傳說(shuō)中的天籟吧，如百靈鳥(niǎo)一樣婉轉動(dòng)聽(tīng)，清脆悅耳。給人帶來(lái)無(wú)限的幻想空間。不知不覺(jué)，她個(gè)歌聲已經(jīng)傳染到我，暖暖地融進(jìn)到我心田，讓我沉淪到了其中。
班班有歌聲500字作文 37
“嘀嗒嘀嗒”是輕快怡人的小調，“叮咚叮咚”是令人陶醉的輕唱，“嘩啦嘩啦“是激情澎湃的高歌，水將萬(wàn)物聯(lián)系在一起，合奏出大自然的交響曲。
清晨，無(wú)風(fēng)。獨自漫步在街頭，灰蒙蒙的天空籠罩著(zhù)整個(gè)世界，壓抑著(zhù)人的心，行人低頭匆匆走過(guò)，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，寂靜，寂靜……豆大的雨珠滴落在交錯的雨傘上，我伸出手，撫摸那些雨點(diǎn)，默默地感受著(zhù)水的涼意，漸漸陶醉在水的歌聲中，雨水滴落在葉片上，滴落在泥土中，滴落在這個(gè)秋日的清晨，在潛移默化中滋潤了萬(wàn)物，“嘀嗒……嘀嗒“，仿佛按著(zhù)特定的節奏，仿佛有神奇的魔力，一聲聲滴進(jìn)我的心里。
我坐在泉邊的一塊石頭上，靜靜地望著(zhù)水中的游魚(yú)，歡快地互相追逐著(zhù)，水底的蝦蟹靈活地在石縫間穿梭，我用手撫摸著(zhù)泉水，感受到冰涼的水從指縫間流逝。帶走我心中的煩悶，泉水在石頭間橫沖直撞，激起細小的浪花。它便唱著(zhù)“叮咚叮咚“的歌，歡快地、無(wú)所顧忌地向前奔跑，沖擊著(zhù)一塊塊堅硬的.石頭，無(wú)畏的面對一切未知，”叮咚叮咚“是一首歌，一首勇氣之歌，“叮咚叮咚”是一股力量，一般支持我前進(jìn)的力量！
黃色的河水猛烈的沖擊著(zhù)河道，泛起一朵朵浪花，湍急的河水攪動(dòng)著(zhù)水底的泥沙，如同瘋狂的掠奪者，將一切都吞噬，我望著(zhù)滾滾的黃河，聽(tīng)，那“嘩啦嘩啦“翻涌著(zhù)的河水，如同一聲聲竭斯底里的咆哮，如同氣勢磅礴的演奏，響徹遙遠的東方。我深深地為它所震撼，情不自禁地高聲呼喊，應和著(zhù)那震撼人心的歌聲，看，那翻涌的波濤，看，那湍急的河水，看，黃河猶如巨龍騰飛而起！我望著(zhù)紅日漸漸升起的東方，黃河伴著(zhù)雄渾的歌聲流去。
水的歌聲又在耳畔回響，它帶給我勇氣和力量，引領(lǐng)我在成長(cháng)道路上勇敢前行。
班班有歌聲500字作文 38
�。�，淅＂雨，下了起來(lái)，街上五彩繽紛的雨傘，街上人煙稀少全部人都回了家。有哥哥一人在窗前在期盼什么？窗前的一棵蔓藤在風(fēng)雨中掙扎，但始終都沒(méi)掉落，那一片生機勃勃的綠色讓人看起來(lái)真舒服。
今天是他的十三歲生日，在外面做事的父母答應了他一定會(huì )回來(lái)，會(huì )回來(lái)過(guò)生日。但是太陽(yáng)快下山了依然不見(jiàn)爸媽的`身影，于是他坐到青石臺階上等待著(zhù)他們，雨淅淅瀝瀝變?yōu)橐粭l道雨簾，美麗而悲傷。
為了爸媽回來(lái)，哥哥還特地把爸媽上次送來(lái)的遙控飛機，放在冰涼的青石臺階上。與雨打在飛機上面順勢流了下來(lái)，就像他流下的一滴眼淚。不曾懂事得我傻傻站在那里呆呆的望著(zhù)他。
透過(guò)雨簾，望像向家門(mén)前那棵大樟樹(shù)那是哥哥常去歇息的地方等了許久，坐了許久，望了許久。期盼的身影，始終沒(méi)有出現奶奶喊我們就來(lái)吃飯，本是哥哥生日，做了許多可口豐盛的飯菜，但是現在覺(jué)得黯淡無(wú)味，我拼命的在給哥哥夾菜，望能彌補她他心里面的悲傷。
雨越下越大，像一頭撲來(lái)的猛獸，窗外的蔓藤也終于落了下來(lái)，我的心淡了，像一場(chǎng)本是精致完美的電影，插進(jìn)了一些有瑕疵的插曲。哥哥留下了兩行眼淚是失望，傷心，悲痛的，我的遞了一張紙巾，他才勉強露出一絲微笑，說(shuō)沒(méi)事。
哥哥依靠在門(mén)邊為自己唱起了生日歌，我也隨意附和著(zhù)。再說(shuō)唰唰的雨聲，我們聽(tīng)到了，熟悉而溫暖的聲音。哥哥笑了笑的是那樣開(kāi)心，幸福，美好。祝你生日快樂(lè )！于是變成了雨中最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
歌聲何曾不是，在雨中，那委婉動(dòng)聽(tīng)的聲音。
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生活中總會(huì )有人在你生命中留下濃墨重彩的一筆，給你帶來(lái)不同的收獲。而在我的印象中，有一段歌聲，引著(zhù)我在漫長(cháng)的人生路途上遠行。
那是一個(gè)很平常的夜晚，我和父母出去散步，在橋上我聽(tīng)見(jiàn)了一段歌聲，是從不遠處的公園傳來(lái)的。那里本來(lái)順路，我也就抱著(zhù)湊熱鬧的心理過(guò)去了。公園門(mén)口鋪了一層很大的紅地毯，在兩邊還放了大音響，十分醒目，還在橋的轉角處就能看到。是街頭歌手在演唱？我擠了過(guò)去。
在地毯旁站了一圈人，我貓著(zhù)腰從人群中鉆了過(guò)去，想看看是誰(shuí)在演唱。好不容易站在了里圈，便馬上僵住了，演唱的根本不是什么街頭歌手！那是一群人，有彈吉他的、敲鼓的、吹薩克斯的，但是每一個(gè)人都很矮小——有的患上了侏儒癥，有的下肢截肢——他們和我所想的`街頭歌手不一樣。紅地毯上的每一個(gè)人都很投入，望我的演奏著(zhù)、歌唱著(zhù)。中間的那個(gè)人，拿著(zhù)話(huà)筒，深情的唱著(zhù)，搖擺著(zhù)身子，晃著(zhù)那只空閑的手，絲毫不在意周?chē)说母`竊私語(yǔ)，他仿佛與常人無(wú)異，站在簡(jiǎn)陋的舞臺中央，激情昂揚。
我感到我全身顫了一下。是有怎樣的勇氣才能讓一個(gè)人甩開(kāi)自己的缺陷，勇敢地站在人群中間，不顧他人眼光，去追求自己渴望的想要的？如果輪椅上的霍金和身殘志堅的殘奧冠軍一樣令人瞻仰、敬佩，那么我眼前這位歌手也和他們一樣！我想象不出他們經(jīng)歷了多少才一步步走向這里，他們的精神是那么神圣。
我耳邊還環(huán)繞著(zhù)歌聲，它并不動(dòng)聽(tīng)，甚至有些沙啞，但我從中感受到了一種力量，一種精神。那一晚我只是他們觀(guān)眾中的一個(gè)，他們卻深深刻在了我腦海中。那一晚的歌聲鞭策我，鼓勵我，成為了我心中長(cháng)鳴的警鐘。
我從未聽(tīng)過(guò)如此美妙而具有力量的歌聲。
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